在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

政治科任老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一

你們好！

闊別一年后我們?cè)俅巫谝黄馂槲覀兊暮⒆拥某砷L(zhǎng)共同努力,，我由衷地感到高興,。

作為一個(gè)班主任和語(yǔ)文老師，面對(duì)這群活潑可愛(ài),，又極其調(diào)皮的孩子,，我有很多想法，也想了很多辦法,。當(dāng)然,，我的目的只有一個(gè)，希望三年后,，孩子們?cè)谒麄冊(cè)械幕A(chǔ)之上都能有提高,，不管是學(xué)知識(shí)，還是學(xué)做人,。

兩年的相處,，應(yīng)該說(shuō)我與孩子們有很好的情感基礎(chǔ)，去年下鄉(xiāng)后,，每回回到學(xué)校,，他們都會(huì)不約而同地圍在我的身邊，和我說(shuō)這說(shuō)那,，有的孩子甚至連昨天在家里挨了揍這樣的不光彩事情都愿意告訴我,，這種信任，讓我尤其感動(dòng)。所以一年后再次成為他們的老師,，他們的朋友,，我很高興，很開(kāi)心,，也有點(diǎn)興奮,。

開(kāi)學(xué)的第一天，我就請(qǐng)周凌云為孩子們讀了我寫給他們的信,。當(dāng)然寫這樣一封信除了拉近與孩子的距離,，讓我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)彼此熟悉，消除心理上的距離之外,，我也想從他們的回信中了解他們的情況,。應(yīng)該說(shuō)，這樣做也達(dá)到了我預(yù)期的效果,。在信中,，我這樣明明白白告訴學(xué)生我深愛(ài)著他們，這對(duì)于今后的教育,、教學(xué)工作的開(kāi)展是極其有利的,。孩子與老師之間沒(méi)了芥蒂，你的各種方式的教育他會(huì)樂(lè)意地接受,。所以,，我真心愛(ài)著每一位孩子，當(dāng)然,，我所說(shuō)的對(duì)于他們的愛(ài)護(hù)決不是沒(méi)有原則的溺愛(ài),。比如說(shuō)：當(dāng)我批作文、試卷到深夜的時(shí)候,，第二天我會(huì)告訴他們我辛苦但我甘愿,，那是對(duì)你們的愛(ài)。當(dāng)為學(xué)生糾正錯(cuò)誤的時(shí)候,，我會(huì)讓他們知道,，老師之所以為你講道理，分析前因后果,，對(duì)錯(cuò)利弊,，那只是因?yàn)槔蠋煇?ài)你，對(duì)于你有很高的期望

有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn),，孩子慢慢大了就與自己話不投機(jī)了，聽(tīng)不進(jìn)父母的話,。其實(shí),，你也不妨試試我的辦法，讓你的孩子了解你為了他所付出的,，這保證比你拉大嗓門,，教訓(xùn)你的孩子,，過(guò)后獨(dú)自傷心要來(lái)得有效果。

“愛(ài)”是相互的,，當(dāng)我們付出愛(ài)的時(shí)候,，也會(huì)收獲“愛(ài)”。而收獲的那一刻是幸福的,。（舉例）

四年級(jí)的孩子,，說(shuō)大不大，說(shuō)小不小,，說(shuō)懂不懂,，說(shuō)不懂還真有點(diǎn)懂，對(duì)于這么大的孩子引導(dǎo)并講明白道理是極其重要的,，簡(jiǎn)單粗暴的懲罰不僅達(dá)不到自己所期待的結(jié)果,，反而會(huì)適得其反。所以,，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題時(shí),，當(dāng)然這里所說(shuō)的問(wèn)題是多方面的，包括思想上的和行為上的等等,，我必然給他們分析利弊,，后果等。比如說(shuō),，學(xué)生英語(yǔ)課不認(rèn)真,，我就幫他們分析以后考中學(xué)英語(yǔ)所處的位置；上音樂(lè)課不認(rèn)真,，幫助他們了解音樂(lè)老師的辛苦,；與同學(xué)相處出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，教他們什么是寬容,，如何換位思考當(dāng)然即使你給他們把道理講得很透徹,，但在實(shí)際操作過(guò)程中，還是會(huì)有學(xué)生調(diào)皮搗蛋,，或不去控制自己錯(cuò)誤的行為,，這時(shí)候我也會(huì)給予他們一定的懲罰。我們的懲罰都是孩子們自己擬定,，全班通過(guò)的,。“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”還是極其有道理的,，特別是還在他們似懂非懂的時(shí)候,，更需要一定的懲戒以幫助學(xué)生控制自己的行為，讓他們明白，無(wú)論做什么都應(yīng)該遵循一定的規(guī)則,，違反了,，就應(yīng)該接受相應(yīng)的懲罰。當(dāng)然,，懲罰不是體罰,，是對(duì)自己錯(cuò)誤的行為的一種懲戒，這也是將來(lái)孩子完整人格形成的基礎(chǔ),。

很多孩子在碰到摩擦?xí)r,，第一時(shí)間就會(huì)為自己找許多的理由，來(lái)推卸自己所有的責(zé)任,，而去譴責(zé)對(duì)方的不是,。其實(shí)，我們家長(zhǎng)在家里肯定也會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的情況,，勇于承擔(dān)責(zé)任,，是一個(gè)人完美人格的重要組成部分，人并不怕犯錯(cuò)誤,，可怕的是不知道自己犯了錯(cuò)誤,，更可怕的是知道犯了錯(cuò)誤，卻不肯承認(rèn)錯(cuò)誤,，或者千方百計(jì)去掩飾錯(cuò)誤,。也許我說(shuō)的有些嚴(yán)重，但確實(shí),，好的習(xí)慣和美德,，都是從小事上，從孩提時(shí)代就逐步養(yǎng)成的,。我們老師有義務(wù),，家長(zhǎng)也有責(zé)任，共同把孩子教育好,。

當(dāng)今社會(huì),，電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已滲透到各行各業(yè)、每家每戶,。電腦網(wǎng)絡(luò)在給我們帶來(lái)便利的同時(shí)也給我們帶來(lái)了許多問(wèn)題,。對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，電腦是新奇的,，有趣的,，充滿神秘的。孩子的天性和電腦的特性是很容易結(jié)合在一起的,。有的孩子能合理使用電腦,，為自己的生活,、學(xué)習(xí)帶來(lái)眾多的益處。有的孩子有自己的博客,，自己的相冊(cè)，自己的網(wǎng)絡(luò)日記,。有的孩子利用電腦查詢有用的資料進(jìn)行預(yù)習(xí)和課后拓展,。電腦不等于游戲，它應(yīng)該是我們一個(gè)很好的學(xué)習(xí)工具,。

今年在我們的班級(jí)網(wǎng)頁(yè)新開(kāi)辟了《課外連接》,、《好書推薦》兩個(gè)欄目。

四年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)具有一定的學(xué)習(xí)能力了,，他們不再滿足于書本上的內(nèi)容,，而是希望了解更多書上沒(méi)有的知識(shí)。很多時(shí)候,，我們會(huì)布置學(xué)生自己去瀏覽網(wǎng)頁(yè),，查閱資料，這樣做是希望把學(xué)生從課內(nèi)引向課外,，以拓展學(xué)生視野,，豐富學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,；有時(shí)也是為了為課堂教學(xué)作個(gè)鋪墊,。

剛開(kāi)始，我也使用這樣的方法,，在學(xué)習(xí)完第一課《老師,，您好！》讓學(xué)生上網(wǎng)找找描寫老師的詩(shī)歌與文章,。學(xué)完《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》讓他們找找更多名人勵(lì)志的故事這樣做所導(dǎo)致的結(jié)果是,，即使你教給學(xué)生查找資料的方法，甚至把關(guān)鍵字也列出來(lái),，但學(xué)生還是有的花費(fèi)了大量的時(shí)間讀到很少的東西,，有的干脆放棄查閱，也有的一切拜托父母,。學(xué)生興致勃勃把打印下來(lái)的資料呈現(xiàn)給我,，也只是交一項(xiàng)特殊的作業(yè)而已，很少有孩子去仔細(xì)閱讀,。

第三單元的課文皆是寫景文章《泉城》,、《九寨溝》、《田園詩(shī)情》,。在備課,、做課件的過(guò)程中,，為了使自己的課堂教學(xué)更生動(dòng)形象，我花足夠多的時(shí)間上網(wǎng)查找一些資料以豐富自己的課堂教學(xué),。于是,，我在選擇適合自己教學(xué)使用的資料的時(shí)候，也把一些適合學(xué)生閱讀的文字資料,、圖片資料的網(wǎng)站地址在班級(jí)網(wǎng)頁(yè)中提供給他們,。這樣，既節(jié)省了孩子上網(wǎng)查閱資料所花費(fèi)的時(shí)間和精力,，又能針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀,。有限的40分鐘的課堂教學(xué)被適當(dāng)延伸了。當(dāng)教師在課堂上有意無(wú)意結(jié)合課文滲透一些他們讀到的內(nèi)容時(shí),，學(xué)生會(huì)激動(dòng)不已,，渴望將之所了解到的東西表達(dá)出來(lái)?？梢?jiàn),，這樣的閱讀多了些主動(dòng)，少了些強(qiáng)求,；多了些實(shí)在,，少了些形式。

進(jìn)入中高年級(jí)后,，教師為了激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,，提高閱讀量，常常煞費(fèi)苦心,。我們家長(zhǎng)也常常會(huì)要求教師推薦一些閱讀書目,。光從一些兒童文學(xué)書籍的簡(jiǎn)介上，很難判斷它們是否適合某個(gè)年齡段的學(xué)生閱讀,。即使網(wǎng)上能找到許許多多的圖書目錄,，簡(jiǎn)單地將之推薦給學(xué)生，往往很多孩子提不起興趣,，根本沒(méi)有閱讀欲望,。但是，當(dāng)你看過(guò)這些書后,，你就有足夠的判斷能力幫助學(xué)生選擇適合他們的書籍,，有足夠的魅力把你看到的精彩段落講給學(xué)生聽(tīng)，然后賣個(gè)關(guān)子挑起他們的閱讀欲望,。

開(kāi)學(xué)來(lái),，我為學(xué)生介紹過(guò)五、六本書,。介紹法布爾的《昆蟲記》時(shí),，我邊講邊在黑板上畫下了法布爾如何抓毒蜘蛛,，看得他們這個(gè)提問(wèn)，那個(gè)議論,，于是便掀起了一股昆蟲熱,；《青銅葵花》我為他們講述了青銅與葵花的相識(shí)和友誼的開(kāi)始，如何成為兄妹的,，正當(dāng)學(xué)生個(gè)個(gè)沉浸其中,，教室鴉雀無(wú)聲之時(shí)，我告訴他們欲知后事如何,，請(qǐng)自己去一看究竟；《愛(ài)的教育》則選了其中一個(gè)極為感人的故事《小抄寫匠》,，這次,，我沒(méi)扔下書，而是拿著書繪聲繪色地讀,，讀到下課過(guò)了7,、8分鐘也沒(méi)人要求停下。講完這個(gè)故事,，我告訴他們,，書里有更多這樣的精彩；《假如給我三天光明》告訴他們海倫·凱勒的殘疾,，告訴他們這個(gè)又聾又啞又盲的女孩子最終的成就,，激著他們?nèi)タ纯此〉贸晒Φ拿伢拧＿€有《史記故事》,、《秘密花園》等,。

當(dāng)學(xué)生看完我介紹的書時(shí)，常常會(huì)饒有興致地與我分享他們的所得,，說(shuō)得興致之時(shí)便鼓勵(lì)孩子把自己的想法記錄下來(lái),，這其實(shí)也是讓學(xué)生在看完書后有個(gè)思考，以便幫助他們養(yǎng)成這種思考的習(xí)慣,！

如果你也愛(ài)看書,，你也可以和你的孩子看相同的書，與孩子交流彼此的感受,，我想您一定會(huì)有很大的收獲的,。

進(jìn)入中年級(jí)后，我們家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的語(yǔ)文成績(jī)下滑了,，逐漸趨于兩極分化,。那是因?yàn)椋心昙?jí)閱讀與寫作在考試中占了很大的比重,，而且即使基礎(chǔ)的東西出題的時(shí)候,，也比較靈活多樣,。高年級(jí)期末考試卷，閱讀和作文占了60分,，前面40分的基礎(chǔ)題一部分也相當(dāng)靈活,。比如說(shuō)，按課文內(nèi)容填空（舉例略）,。我們四年級(jí)的考試卷類型也是差不多的,。所以，一些學(xué)得不夠扎實(shí)或不夠靈活的孩子,，語(yǔ)文成績(jī)就下滑得比較厲害,。為了讓學(xué)生，盡快適應(yīng)和更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，我想了些辦法,。

我們都知道，學(xué)習(xí)語(yǔ)文應(yīng)該說(shuō)不是一朝一夕的事,。它需要積累,，需要廣泛地閱讀，需要表達(dá),。所以一開(kāi)學(xué),，我便延續(xù)了每日半小時(shí)閱讀的要求。但是,，接踵而來(lái)的問(wèn)題是,，有的家長(zhǎng)反映孩子極其有興趣地閱讀了許多課外書籍之后，為什么作文沒(méi)有起色呢,？我也細(xì)細(xì)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題,，和同行也談?wù)撨^(guò)，作了這樣的分析,。剛開(kāi)始,，我們讓孩子看楊紅櫻的書與其說(shuō)是汲取營(yíng)養(yǎng)，還不如說(shuō)是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,。在學(xué)生有了閱讀興趣之后,，我們?cè)撽P(guān)注的是讓孩子學(xué)會(huì)深入地閱讀，不能把所有的.精力都放在了故事情節(jié)上,。在我們的練習(xí)3中就教給了學(xué)生一些閱讀時(shí)常用的符號(hào),，其中包括重地方、生字詞語(yǔ),、關(guān)鍵詞語(yǔ),、精彩語(yǔ)句、對(duì)于文中內(nèi)容的疑問(wèn)以及需要重讀和摘抄的章節(jié)的符號(hào)使用,。這樣的閱讀能幫助孩子理解內(nèi)容,，加深印象、增強(qiáng)記憶,、積累語(yǔ)匯,。

在閱讀的基礎(chǔ)上，還應(yīng)教會(huì)學(xué)生觀察,，做個(gè)有心人,。平時(shí)課上，我常常會(huì)和孩子聊聊,，我怎么會(huì)沒(méi)東西寫,？或我寫的東西為什么不生動(dòng)？舉舉例子,，讀讀例文,。讓學(xué)生在這樣的過(guò)程中，知道,，觀察除了用自己的眼睛細(xì)致去看以外，更重要的發(fā)動(dòng)你所有的感官,，你的耳,，你的鼻，你的手,，你全身每個(gè)部位,，乃至你的心去觀察，去發(fā)現(xiàn),。也只有用心去觀察,，你才能看到別人無(wú)法看到的東西。我問(wèn)孩子,，你每天上學(xué)走過(guò)的路,，你發(fā)現(xiàn)它每日的不同了嗎？你每天看到的人,，你感受到他的情緒的變化了嗎,？你對(duì)身邊發(fā)生的事有自己的看法嗎？你的不滿,，你的傷心,，你的高興那究竟為了什么？這樣的交流在寫作水平的提高上雖不能立馬見(jiàn)效,，但對(duì)于學(xué)生如何去觀察生活會(huì)有很大的幫助,。其實(shí)，平時(shí)當(dāng)你和你的孩子在一起時(shí),，可以經(jīng)常性地有意識(shí)地引導(dǎo)你的孩子去觀察,，并且,，把他們看到的，感受到的與你交流,，長(zhǎng)此以往,，你們定會(huì)收獲累累碩果。

修改作文是孩子作文水平提高的一個(gè)重要的環(huán)節(jié),。開(kāi)學(xué)初,，盧詩(shī)旖寫了一篇關(guān)于去艷陽(yáng)山莊玩的文章。我看她的文章結(jié)構(gòu)完整,，但描寫粗線條,，僅僅將游玩的過(guò)程寫了下來(lái)，其間缺少細(xì)致的描寫,，因此文章也不夠生動(dòng),。這其實(shí)也是普遍學(xué)生習(xí)作的問(wèn)題，因此,，我將她的文章為例,，為他們分析文章的優(yōu)缺點(diǎn)，并一同為作者提了一些具體的意見(jiàn),，然后請(qǐng)盧詩(shī)旖再回去修改,，修改后的文章，再讓大家比較了一下不同,。應(yīng)該說(shuō)這樣的修改對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是有所收獲的,，但畢竟學(xué)校里是大課堂，面對(duì)的是全班,，不可能一對(duì)一進(jìn)行教學(xué),，而寫作要快速的提高需要一對(duì)一的有針對(duì)性的指導(dǎo)。因此,，我們?cè)诩依锖秃⒆有薷淖魑牡臅r(shí)候也可借鑒這樣的方法,。

只有學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們未來(lái)社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生,，為了你們的孩子,，讓我們真誠(chéng)希望家校攜手，并軌同行,！同時(shí)也祝愿我們合作愉快?。≈x謝大家,！

政治科任老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：

下午好!

首先對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!我叫本班的數(shù)學(xué)老師,。下面我將從幾個(gè)方面向家長(zhǎng)匯報(bào)本學(xué)期學(xué)生的主要學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也希望您們能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),、關(guān)注孩子的心理使其健康成長(zhǎng),。

1、本次參加測(cè)試40人,，人均成績(jī)平均分：81.18分;優(yōu)秀23人;優(yōu)秀率57.5%其中90分以上17人,，兩人滿分100。本次期中考試試卷大家都已經(jīng)看了,，題目難度雖然有點(diǎn)偏高,，但是這些知識(shí)點(diǎn)都是我們學(xué)過(guò)的?？荚嚨慕Y(jié)果是有喜也有憂,，歡喜的是大部分學(xué)生對(duì)比之前的成績(jī)有了較大的提高，通過(guò)平均分我們可以發(fā)現(xiàn)本班數(shù)學(xué)科在去年我接手時(shí)平均成績(jī)是：66.96分,，上學(xué)期末平均分是：75.6分,，本次期中考平均分是81.18分，整體呈上升趨勢(shì);擔(dān)憂的是還有一小部分的學(xué)生不及格,。

從期中試卷看存在的主要問(wèn)題有：

①,、做題粗心大意，不喜歡動(dòng)腦筋思考,，口算題也有出錯(cuò)的現(xiàn)象,。

②、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,，基本概念混淆。最顯著的就是填空題錯(cuò)誤較多,。 ③,、審題不認(rèn)真，應(yīng)用題和計(jì)算題失分較多,，特別是考80分左右的同學(xué),。

2、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程?正視孩子考試成績(jī),。

分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照,，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,，我們得具體分析,。孩子有失誤是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題,，是臨考心理欠佳,，還是其他原因。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算,。以前很多家長(zhǎng)反映：小孩子一到三年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)考起來(lái)不是90幾就是100分，都很不錯(cuò),，但高年級(jí)明顯下降,，只能考80幾分甚至70幾，當(dāng)然成績(jī)下降的原因很復(fù)雜,，因人而異,，但有一個(gè)重要原因是：那就是成績(jī)一直保持得很好的學(xué)生,學(xué)習(xí)方法科學(xué)。成績(jī)下降的同學(xué)可能學(xué)習(xí)方法上不及那些學(xué)習(xí)方法好的同學(xué),。當(dāng)然,，另一個(gè)原因，教材越來(lái)越難,，你沒(méi)有適合的方法,，就不能適應(yīng)難度的提高。所以,，家長(zhǎng)在輔導(dǎo)時(shí)不能就題論題,，直接給出答案，要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法,，把方法滲透給孩子,，當(dāng)然不一定說(shuō)出方法的名稱，但可以把這些思想滲透給學(xué)生,。

四年級(jí)的教材相對(duì)于低段一二三年級(jí)的教材,，內(nèi)容多而且比較難，一二三年級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較具體,，但是四年級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)抽象多了,，特別是小數(shù)計(jì)算這一塊，這是一個(gè)大的跨度,，確實(shí)需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,。但在這個(gè)時(shí)候有的學(xué)生認(rèn)真思考并掌握了好的方法，所以成績(jī)比較優(yōu)秀,，有的學(xué)生被困難嚇倒,，加上有的基礎(chǔ)不夠好，就有點(diǎn)落后了,，希望這些學(xué)生的家長(zhǎng)在家要給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo),。

在這里要先表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀在期中考試中上90分的同學(xué)。按在之前的習(xí)慣我還要表?yè)P(yáng)進(jìn)步的同學(xué),，因?yàn)橐唤y(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)人數(shù)太多了,，我就不一一宣讀了。當(dāng)然學(xué)生成績(jī)的好與壞、進(jìn)步與家長(zhǎng)的輔導(dǎo)也密不可分,。通過(guò)前一階段的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,，現(xiàn)在學(xué)生的計(jì)算還是比剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候好很多。但是還是發(fā)現(xiàn)有個(gè)別基礎(chǔ)不牢的同學(xué),。因此在這里就還是要麻煩家長(zhǎng)如果有時(shí)間每天給學(xué)生訓(xùn)練2到4道計(jì)算題,，可以是口算，也可以是豎式計(jì)算或者簡(jiǎn)便運(yùn)算,。

家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí),。我們班的家長(zhǎng)有的和我有過(guò)電話交流，可能是這學(xué)期學(xué)校事情比較多,，有的家長(zhǎng)也比較忙,，這學(xué)期我們交流的也不是很多，希望以后大家有問(wèn)題能多交流,。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維,，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣,。

1,、做孩子學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

①,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)自理的習(xí)慣,。

作為四年級(jí)的孩子，大部分孩子都應(yīng)該能夠自己整理書包,，準(zhǔn)備當(dāng)天所需的學(xué)習(xí)用品,。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四，不是忘帶這樣,，就是忘帶那樣,，有時(shí)候數(shù)學(xué)課上還忘記帶數(shù)學(xué)作業(yè)。

②,、培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣。

不但要聽(tīng)老師所講的,，還要聽(tīng)同伴的不同想法,。聽(tīng)講，一般認(rèn)為聽(tīng)老師講,，這是很不全面的.,。上課認(rèn)真聽(tīng)講，既要聽(tīng)老師講,，更要聽(tīng)同學(xué)講,，因?yàn)樗麄冊(cè)谕黄鹋芫€，別人是怎么想的，我是怎么想的,，他對(duì)不對(duì),，和我想的同不同。學(xué)會(huì)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)是學(xué)會(huì)合作的前提,。

2,、正確對(duì)待孩子的作業(yè)

①、培養(yǎng)自覺(jué)訂正錯(cuò)題的習(xí)慣,。

孩子做錯(cuò)題目,，不及時(shí)訂正，學(xué)習(xí)中就會(huì)以訛傳訛,，錯(cuò)誤百出,。家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題的原因所在，并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用,。

②、培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣,，能充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，但同時(shí)也增加了閱讀的難度,，每做一題需要孩子看清,、看懂題意，一審再審,，再動(dòng)手做,。

③、作業(yè)格式訓(xùn)練,。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔,、整齊、工整,。養(yǎng)成良好的書寫,，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性,。

④,、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣。要注重先讓學(xué)生自查,。

⑤,、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,，而是思考性為主的學(xué)科,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出問(wèn)題，使孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦,，勤于思考的習(xí)慣,。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說(shuō)是受益無(wú)窮。

3,、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

首先是仔細(xì)檢查,。有的父母說(shuō)：我文化水平低，不會(huì)教,。其實(shí)這不是借口,。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè),，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況,。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫,，甚至不完成作業(yè),，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好,。這樣可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣,。

其次是積極配合。有些父母認(rèn)為：教書是老師的事,，反正自己不懂,，由學(xué)校去教好了。這種態(tài)度是不對(duì)的,。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,，采取相應(yīng)的措施,，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。

各位家長(zhǎng),，“一切為了孩子”是我作為教師的最大心愿,，但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,，以上所談的一些建議,，僅供參考,，不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正,。

“父母是孩子一生的老師”您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái),。我相信：你們的到來(lái)，你們的努力將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓,。最后送一句話與各位家長(zhǎng)共勉,。嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微處!

政治科任老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三

尊敬的家長(zhǎng)們：

大家上午好,！

我是孩子們的語(yǔ)文老師,，今天要談的內(nèi)容涉及三個(gè)方面：一.自初二開(kāi)學(xué)以來(lái)孩子們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況;二.本學(xué)期期中語(yǔ)文考試成績(jī)分析;三.以后語(yǔ)文學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)。具體如下：

【習(xí)慣少談喜多報(bào)憂,，直來(lái)直往,，實(shí)話實(shí)說(shuō)，如有不委婉處,，望海涵,！】

1.態(tài)度：絕大部分同學(xué)有較強(qiáng)的提高語(yǔ)文成績(jī)的決心，這一點(diǎn)非常好,！這是語(yǔ)文成績(jī)提高的前提,。

2.上課：大部分比較專注認(rèn)真，筆記到位,。

極個(gè)別同學(xué)存在偶爾忘帶書,、默寫本或作業(yè)，隨便說(shuō)話,，亂玩且屢教不改的情況,。【待會(huì)兒微信單獨(dú)告知部分,，希望耐心管教,，不能溺愛(ài)縱容，聽(tīng)之任之,?！?/p>

3.作業(yè)：【只提要求和建議】

要求：一者，基礎(chǔ)知識(shí)(生字詞,、古詩(shī),、文言文默寫)發(fā)現(xiàn)漏洞，訂正及時(shí),，再?gòu)?fù)習(xí)落實(shí)要到位,，求準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性;

二者，強(qiáng)化毅力,，一遇到需要?jiǎng)幽X筋費(fèi)心思的題目,，千萬(wàn)不可應(yīng)付門差，敷衍了事,。

比如,，對(duì)于練習(xí)題這類作業(yè),，書寫萬(wàn)不可潦草，更不可漏題,。閱讀理解題,，要“帶著考場(chǎng)意識(shí)”做題——要限時(shí);要用筆審題;要做規(guī)范、完整的答案,！【但每每檢查,，總有孩子依然存在放棄難題，答題不規(guī)范,、不全面,，訂正不全面的現(xiàn)象。甚至,，有的打回去重做三遍,，交上來(lái)還不合格?！?/p>

最想提的是作文積累——隨筆,。目前滿分63，比部分學(xué)科的總分還高,，但是重視度不夠,，自覺(jué)性自律性較弱，低水平應(yīng)付的現(xiàn)象占到半數(shù),。作業(yè)效率低的同學(xué),，真的.不宜總是安排在每晚睡前，都困得睜不開(kāi)眼還能寫啥?建議：養(yǎng)成用白天碎片時(shí)間采集內(nèi)容,、構(gòu)思思路,，晚飯后十五分鐘左右完成。(不到一個(gè)月就可以練成5分鐘200字的能力,。)

4.麻煩各位把這些告知孩子：

自下周起,，默寫本一到用時(shí)找不到的、錯(cuò)了不及時(shí)訂正的;

每次有習(xí)題類作業(yè),，第二天檢查不合格的;

隨筆作業(yè)老應(yīng)付或不做的;

將嚴(yán)懲不貸,，并且一一電話通報(bào)家長(zhǎng)！

【對(duì)于自我管理主動(dòng)性暫時(shí)較弱的同學(xué),，請(qǐng)接到電話的家長(zhǎng)協(xié)同管理,，做好督促工作。孩子小的時(shí)候一定要用心管理,，促成他養(yǎng)成好習(xí)慣,，認(rèn)真做事的態(tài)度很重要。現(xiàn)在是關(guān)鍵期,，不好忽視了,。謝謝,！】

給大家如下建議：

1. 學(xué)會(huì)分析成績(jī)！獲勝不驕,，有長(zhǎng)勁！落敗不餒,，有對(duì)策,！

看總分、均分,，要和自己的以前比,，看是否進(jìn)步;和同樣用功卻有所勝的同學(xué)比，看如何改進(jìn);和曾經(jīng)相當(dāng)卻遙遙領(lǐng)先的同學(xué)比,，看退步原因,。

2. 學(xué)會(huì)分析學(xué)情能否管理好自己，是否融會(huì)貫通到位,，能否及時(shí)解決問(wèn)題,。【上課方面和作業(yè)方面都兼顧】

1,、記清作業(yè)項(xiàng),，不忘做忘帶;

2、態(tài)度認(rèn)真,，書寫工整;不漏題,，不敷衍，題題都有完整,、規(guī)范,、準(zhǔn)確意識(shí);

3、限時(shí)作業(yè),，不抄答案,、不翻課本資料，反映真實(shí)學(xué)情;

4,、及時(shí)紅筆訂正,，疑難處做標(biāo)記;養(yǎng)成整理答題規(guī)律、及時(shí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣;

5,、養(yǎng)成每天讀書練筆好習(xí)慣,。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：如果一個(gè)孩子沒(méi)有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力,，都收不到完美的效果,。學(xué)校里的一切問(wèn)題都會(huì)在家庭里折射出來(lái)，而學(xué)校復(fù)雜的教育過(guò)程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭,。

相信咱們班的家長(zhǎng)能夠做到：用發(fā)展的眼光看孩子,，時(shí)時(shí)刷新,，事事刷新！就事論事,，如不是反復(fù)犯錯(cuò),，不翻舊賬！

最后,，祝家長(zhǎng)們身體健康,，事事如意！

祝孩子們成績(jī)進(jìn)步,！快樂(lè)成長(zhǎng),！

政治科任老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！

感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),，我對(duì)各位家長(zhǎng)關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝,。因?yàn)楣餐哪康模覀儾庞羞@樣的機(jī)會(huì)坐在一起,，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活,。

我這學(xué)期才接任的這個(gè)班，這個(gè)班的組合是比較特殊的,，是由紅民,、花椒箐并下來(lái)的學(xué)生、加之轉(zhuǎn)進(jìn)的,?？偟膩?lái)說(shuō)基礎(chǔ)特別差，上期只有9人及格,，十分以下的就有6人,。班里總的情況是課外比較活，好動(dòng)的孩子比較多,?？墒巧险n時(shí)，敢于回答問(wèn)題的孩子卻比較少,，多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別差,，常常就是幾個(gè)人在唱主角。但既然我接了這個(gè)班,，那我就會(huì)盡職盡責(zé)地去教,，爭(zhēng)取讓每個(gè)同學(xué)都有所進(jìn)步，當(dāng)然這離不開(kāi)你們家長(zhǎng)的支持與配合,。

在此,，我希望家長(zhǎng)們能做到：真正關(guān)愛(ài)孩子

（一）把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子

1，每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子,。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要,，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況,，和孩子交流思想,，溝通情感。

2,、和孩子一起看書,，看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,，并交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力,。

（二）,，把你的鼓勵(lì)送給孩子

每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子,。,，我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們,， 當(dāng)孩子獲得成功時(shí),，把你的擁抱，鼓勵(lì)送給孩子,，那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì),。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱,，將是對(duì)他最好的鼓勵(lì),。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子，無(wú)需太多的言語(yǔ),，孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心,，那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。

（三）,，把你的信任送給孩子

把你的時(shí)間,，你的愛(ài)撫，你的.信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí),，你會(huì)是一位成功的家長(zhǎng),。

真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長(zhǎng)一定會(huì)說(shuō)我是很關(guān)心的，我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè),，在學(xué)校表現(xiàn)好不好,，那是不是真正的關(guān)心呢？ 我看未必。也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),，題目我自己都不懂,，叫我怎么教。 面對(duì)這些情況,，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢？

首先是熱情支持,、父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，,?？措娨晻r(shí)，盡量控制音量,，不干擾孩子學(xué)習(xí),；孩子學(xué)習(xí)用的文具，書籍要給他們隨時(shí)添置,。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷,。

其次是認(rèn)真督促、由于孩子的自控能力差,，父母的督促不能忽略。,，當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,，或一邊做作業(yè)一邊看電視時(shí),，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái),。

第三是仔細(xì)檢查,、并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,，亂涂亂畫,，甚至不完成作業(yè),，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好,。這樣,，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

第四是積極配合,、有些父母認(rèn)為自己不懂,，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的,。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),，經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,，采取相應(yīng)的措施,，幫助孩子學(xué)好功課。,。

三,、借此機(jī)會(huì),，向各位家長(zhǎng)提一些建議,。

1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,、家庭作業(yè),，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈,。

2,、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn),、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法,。

總之,，我將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生,。

政治科任老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇五

各位家長(zhǎng)：

我是語(yǔ)文老師杜老師,，下面我從語(yǔ)文學(xué)科方面向各位家長(zhǎng)做一介紹：

1、立足課堂,，提高課堂效率,。

在課堂上我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講,，該放手讓學(xué)生解決的讓學(xué)生解決,，力求當(dāng)堂課任務(wù)當(dāng)堂課完成，不留尾巴,。通過(guò)我的教學(xué)觀察,，感覺(jué)班級(jí)學(xué)生上課狀態(tài)還比較好，都能跟上我的思路,，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,，上課時(shí)基本上不用怎么去強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，偶爾對(duì)動(dòng)作慢的,，走神的的同學(xué)進(jìn)行提醒,，每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)基本上都能順利的完成，效果比較好,。

2,、注重基礎(chǔ)，注重知識(shí)拓展,。

我認(rèn)為要想把語(yǔ)文學(xué)好,，基礎(chǔ)知識(shí)必須過(guò)關(guān)，字詞的積累,、標(biāo)點(diǎn)的使用,、句式的變換等等，所以我要求學(xué)生每課的生字詞必須會(huì)寫會(huì)用,，再就是注意積累課文中的好詞好句,，尤其是一些四字詞語(yǔ)、疊詞,，一些比喻句,、擬人句等等，為說(shuō)話,、作文積累素材,。需要背誦的段落、古詩(shī)必須要背下來(lái),，我通過(guò)經(jīng)常聽(tīng)寫測(cè)試了解學(xué)生的掌握情況,。基礎(chǔ)很關(guān)鍵但隨著知識(shí)的增多加深,，要對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展,，也就是不能局限于課本那點(diǎn)東西，尤其句式的變換,，閱讀題的`理解,，一些一題多解,、談感受，說(shuō)想法的題目更能讓學(xué)生把積累的語(yǔ)文知識(shí)發(fā)揮出來(lái),，真正達(dá)到拓展孩子思維,，培養(yǎng)孩子能力的目的。使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度去考慮問(wèn)題,，達(dá)到學(xué)以致用,，靈活掌握。

3,、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，不放棄每一個(gè)學(xué)生。

在班級(jí)里無(wú)論學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞,，家庭背景如何,，我都是一樣的對(duì)待，一樣的喜歡,，孩子都是好孩子,，就是我們做老師的，做家長(zhǎng)的怎么來(lái)引導(dǎo),，去教育,，如今打罵已不是解決問(wèn)題的惟一的辦法，也不是有效的辦法了,，其實(shí)換一個(gè)角度去思考,，一次談話，一次表?yè)P(yáng),，一次鼓勵(lì)等等或許更能激勵(lì)他,，在班級(jí)里我做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，從作業(yè)批改,，從課堂提問(wèn)，從一舉一動(dòng),，即使經(jīng)常不寫作業(yè)的同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補(bǔ)作業(yè),，告訴作為一個(gè)學(xué)生這樣是不對(duì)的，上課也會(huì)經(jīng)常提問(wèn)他,，而不是放任自流,，我想我是對(duì)他負(fù)責(zé)任的，因?yàn)槲抑浪且驗(yàn)闆](méi)有養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才這樣的,，我要盡我的努力來(lái)幫助他,。對(duì)于班上的同學(xué)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的地方我就及時(shí)的鼓勵(lì)，聽(tīng)寫一百分了,，上課認(rèn)真聽(tīng)講了,，作業(yè)寫的好了,，考試取得好成績(jī)了,，或是表現(xiàn)比以前有進(jìn)步了，“好孩子是夸出來(lái)的”大人都喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話何況是孩子呢,，在嚴(yán)格的要求同時(shí)不妨多鼓勵(lì)孩子，他會(huì)更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),，對(duì)本班學(xué)生也有了較全面的了解,，誰(shuí)學(xué)習(xí)是什么狀態(tài),，還存在什么問(wèn)題，也基本心里有數(shù)了,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣都非常好,，真的非常懂事，無(wú)論是課上聽(tīng)課,，還是課下完成作業(yè)練習(xí),，都不用老師操心，完成的也比較好,，但也有小部分學(xué)生對(duì)自己不能嚴(yán)格要求,，課上注意力還不夠集中，需要老師不斷督促,，還有的同學(xué)不能及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)或是完成的質(zhì)量不高,，存在應(yīng)付的心理,，學(xué)生本身對(duì)學(xué)習(xí)這件事認(rèn)識(shí)不夠,，主觀不努力,，學(xué)習(xí)效果比較差,，聽(tīng)寫錯(cuò)的比較多，考試成績(jī)不理想,。從本學(xué)期兩次測(cè)試成績(jī)來(lái)看,，本班語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn),。第一次測(cè)試最高分 分,，最低分 分,，優(yōu)秀人數(shù) 人（85分以上）不及格 人,。期中測(cè)試最高分 分，最低分 分,，優(yōu)秀人數(shù) 人,，不及格 人，優(yōu)秀人數(shù)增多,，不及格的人數(shù)沒(méi)變,，但大部分學(xué)生的分?jǐn)?shù)都有所提高，每次考試完我們都要進(jìn)行質(zhì)量分析,，我感覺(jué)我們班的優(yōu)秀人數(shù)還會(huì)增多,，也就是說(shuō)中等生還有進(jìn)步的潛力，尤其對(duì)不及格的同學(xué)我很有信心格,。馬上進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段了,，一學(xué)期的知識(shí)更多了，學(xué)期末能否考出理想的成績(jī)，要靠老師的教學(xué),，要靠學(xué)生的努力,，同時(shí)也離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合，如果我們都盡力了,，相信一切會(huì)有好的成績(jī),。最后歸整一下，每天需要家長(zhǎng)費(fèi)心做的：

1,、監(jiān)督孩子認(rèn)真復(fù)習(xí),。

2、死盯基礎(chǔ)知識(shí),，幫孩子聽(tīng)寫,、默寫，檢查,。

3,、監(jiān)督孩子每天至少讀書半小時(shí)。

最后借次此機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)們表示衷心的感謝,，希望家長(zhǎng)能一如既往的支持我的工作,，有問(wèn)題及時(shí)與我溝通。

謝謝大家,！

政治科任老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇六

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好,，很感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),，和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流,。今天我想就學(xué)生們?cè)谛Ｓ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中存在的一些問(wèn)題與各位家長(zhǎng)共同探討，以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),，為以后后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ),。

一、

1抓住起步,，向起跑線要效率,！

如果孩子小學(xué)的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對(duì)來(lái)說(shuō),，現(xiàn)在會(huì)比較累,；同樣的，如果現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ),，拿獎(jiǎng)勵(lì)啊英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也是不難想象的,。初一，是一個(gè)嶄新的起點(diǎn),，是一個(gè)完全可以打牢基礎(chǔ)和鞏固基礎(chǔ)的時(shí)候,，也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的最佳時(shí)期,，我認(rèn)為每個(gè)家長(zhǎng)都要高度重視這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期

2、課堂學(xué)習(xí)方面：

聽(tīng)課紀(jì)律：課上四十分鐘時(shí)間非常寶貴,，要求專心聽(tīng)課,，而有的學(xué)生注意力很不集中，太容易開(kāi)小差,，***走神,，與同桌講話,，看課外書籍等***,，老師講到哪里根本不清楚。

發(fā)言習(xí)慣：學(xué)英語(yǔ),，一定要經(jīng)常讀,，背，敢于開(kāi)口說(shuō),。有的同學(xué)上課很積極,，巴不得每次老師都能請(qǐng)他回答。但有的學(xué)生很少,、甚至從不主動(dòng)舉手發(fā)言,。被迫發(fā)言時(shí)，聲音都非常輕,，也不是很自然,，大方，缺乏自信,。其實(shí),，舉手發(fā)言是很好的習(xí)慣，能促使自己專心聽(tīng)講,，積極思維,，同時(shí)也是鍛煉口頭表達(dá)能力的機(jī)會(huì)。

筆記習(xí)慣：俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”,！聽(tīng)課記筆記的能力也是非常重要的,，有的語(yǔ)法知識(shí)我會(huì)要求他們記在筆記本上或課本上，補(bǔ)充一些知識(shí),。每學(xué)完一個(gè)單元就應(yīng)該進(jìn)行整理,。但有的學(xué)生英語(yǔ)書上從來(lái)沒(méi)有筆記，只有亂畫的圖畫,。

3,、作業(yè)習(xí)慣：當(dāng)天的作業(yè)一定要當(dāng)天完成，獨(dú)立做并按時(shí)完成,，現(xiàn)在的作業(yè)本上的作業(yè)多數(shù)是抄寫單詞,、聽(tīng)力對(duì)話的抄寫翻譯,，寫短文。練習(xí)冊(cè)上的題多數(shù)應(yīng)該做得對(duì),，但一些題如完形填空,、閱讀理解題，因?yàn)樾略~匯較多,，有的學(xué)生讀不懂,，也情有可愿。但要鼓勵(lì)他們多動(dòng)腦筋做,。

二,、請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師完成以下工作：

1、確保孩子每天朗讀都英語(yǔ),，至少5分鐘,。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話,、問(wèn)答,，大聲說(shuō)，不害羞,?？捎娩浺魴C(jī)放磁帶跟讀。只有這樣,，才能產(chǎn)生語(yǔ)感,，這是學(xué)英語(yǔ)很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

2,、天檢查孩子的作業(yè)是否完成,，注意檢查他們有沒(méi)有訂正上次的錯(cuò)誤，并且希望家長(zhǎng)在上面簽字,。希望通過(guò)這個(gè)途徑讓家長(zhǎng)們了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況,，如果您有什么意見(jiàn)也可以寫在作業(yè)本上，便于及時(shí)溝通,。

3,、讓孩子熟練記單詞是一項(xiàng)基本功，是他們每天都要完成的任務(wù),，通過(guò)讀音來(lái)記,，而不是死記硬背。

聽(tīng),、說(shuō),、讀,、寫四會(huì),。

然后,，記詞性，名詞,、動(dòng)詞,、形容詞等，要掌握不同詞性的用法,。

單詞都不是孤立存在的,，要在句子中去理解，在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求,，每個(gè)單元的短文2d,，2b都是背誦的重點(diǎn)。也是考點(diǎn),。課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型,，要讓學(xué)生熟記,，并能用它們來(lái)造句,、說(shuō)話。

再次感謝您從百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),，希望通過(guò)我們的共同努力,，能讓您的孩子在英語(yǔ)方面取得更好的成績(jī)！

政治科任老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇七

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!我們又見(jiàn)面了,。首先,，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!

一、各位家長(zhǎng),，期中考試的成績(jī)我就不多說(shuō)了,，大部分學(xué)生成績(jī)不高是因?yàn)榛A(chǔ)不扎實(shí)，知識(shí)結(jié)構(gòu)有些混亂,，還有的就是學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣都有問(wèn)題,，也就是心不在學(xué)習(xí)上，這樣的孩子是有的,。

考試只是教學(xué)的一種方式,，主要目的是對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的鞏固和促進(jìn)。小學(xué)不是什么高深的學(xué)科,，只是訓(xùn)練孩子一些最基本的知識(shí)和技能,，而影響孩子的學(xué)習(xí)重要的是他的習(xí)慣和態(tài)度，如果態(tài)度端正,，在加個(gè)好習(xí)慣,，想要好成績(jī)是件容易的事，有困難反復(fù)練習(xí)即可,，就像走路一樣,，多走幾次一定會(huì),。

二、存在的問(wèn)題

我班還存在一些問(wèn)題,。如：班容量過(guò)大,，這使得教師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)可能還不夠，個(gè)別同學(xué)自信心缺乏,，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力,，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強(qiáng),，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正,，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn);個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng),，給予孩子的具體指導(dǎo)太少等,。

三、學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容,，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：

第一,、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間,、合理利用時(shí)間,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo),，孩子自己是很難做到的,。由于精力充沛,、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè),，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè),。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起,，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后做操,、晨讀,，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課,、做作業(yè),，晚飯后看電視、讀書等等,，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣,。

第二,、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的`習(xí)慣,。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè),，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答,、替他檢查,，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題,。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的,。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,。

第三,、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,，如放學(xué)回家后貪玩,，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查,，在作業(yè)本上亂撕亂畫等,。這是態(tài)度問(wèn)題，會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn),，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服,，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩,。