從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會,，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家,。

師德師風主題活動心得體會 師德師風教育活動心得體會800字篇一

一,、遵紀守法、愛崗敬業(yè)

教育家陶行知說:“捧出一顆心來,，不帶半根草去,。”托起一縷真誠,，用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心,，忠于黨的教育事業(yè)，無私奉獻,，愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強烈的使命感和責任感,。

第一，愛崗敬業(yè),，盡職盡責是教師基本的職業(yè)道德,。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結合的職業(yè)。一方面,，要認真完成教育教學任務,，培養(yǎng)合格人才;另一方面，在平凡的崗位,，撒播愛心,，享受充滿活力的人生幸福,。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè),，這對社會文明進步發(fā)展起一個推動作用,，因此，教師職業(yè)關系著千千萬萬的自我價值和人生幸福,，關系著學生自由而全面發(fā)展的程度,。

第二，愛崗敬業(yè),，盡職盡責,，它關注著教師的教育事業(yè)心，正確的教書育人,，以及確立工作嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動力,，以及事業(yè)成功的保證,，教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利,，講究職業(yè)良心,，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段,，那它永遠也得不到成功,。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸,，只有默默無聞的奉獻,，認真負責，工作嚴謹是教師的需要,，是道德責任感的體現(xiàn),，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德，在一行,，愛一行,，千萬不能坐在這兒，這山望著那山高,。

在我而言,，就是做到依法執(zhí)教，認真貫徹國家教育方針,、自覺遵守教育法律法規(guī),、深入學習和宣傳國家的教育政策，在政治上始終堅持正確的方向，嚴守教師職業(yè)道德標準,。愛崗敬業(yè)是教師處理與個人與事業(yè)之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎和前提,。在此,，我堅持做到熱愛教育教學工作、注重培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,、傳播有益學生身心健康的思想,。

二、嚴謹治學,、關愛學生

俗話說:“嚴師出高徒”作為教師首先應該嚴于律己,，對自己提出高要求。首先自己應多學習新教法,，刻苦鉆研課務,，不斷學習新知識。提高自己的教學水平,。備課時,，認真鉆研教材，認真研究學情,，積極開展教學反思,，做到精益求精。教師自身的學識與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學生,，也影響著學生對我的看法,，進而影響著師生關系,，所以我必須不斷學習。一是從實踐中學,，向廣大的教育同行學習,，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學,，學習自己的專業(yè)知識,，學習教育教學理論，業(yè)精于勤,，信服于人,。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高,，以致完善自我,，豐富人生。

再提高自己水平的同時做到關愛學生,?！耙蝗諡閹?，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。既然做“父親”,，就要關心愛護學生,，對學生負責。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學生,、指使學生甚至利用學生,。有句古話說，“人有德于爾,，爾不可忘,。爾有德于人，爾不可不忘也”,。學生尊你為父,，你自己千萬不要把這當成對學生有恩，在學生畢業(yè)之后,，還念念不忘自己的“德”與“恩”,。真正有師德的教師即使有恩于學生，也不會牢記不忘的,。在我看來,，“一日為師,，終身為父”是告誡教師:一是即使只當了一天的教師,，對學生也要負責任。既然為“父”,，就要遵循“子不教,，父之過”的古訓。二是當學生有了成績或成了氣候,，不要借“父”名抬高自己或去借學生的“光”,。三是當學生犯了錯,，應主動承擔起“子不教,，父之過,，教不嚴,，師之惰”之責任。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義,，也才算具有師德。如果教師和藹可親,，師生關系則比較融洽,。我樹立了為學生服務的意識，熱愛教育事業(yè),，關愛學生,，把學生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友,，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒，不以威壓人,，處事公平合理,，不抱偏見，對學生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關系,。相互理解和尊重是師生關系的潤滑劑。我關心愛護學生,，耐心教導,，尊重人格，促進了學生的全面發(fā)展,。

師德不僅是教師個人問題,，也是教師群體問題，即風氣問題,。個人師德不好,，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風氣不好,，其危害性就大了,。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。

師德師風主題活動心得體會 師德師風教育活動心得體會800字篇二

“百年大計教育為本,，教育大計教師為本”,，教師的素質如何，直接關系到我國科教興國戰(zhàn)略的實施,，關系到21世紀我國教育事業(yè)的改革與發(fā)展,。那么，作為一名教師怎樣才能適應教育發(fā)展的需要，真正擔負起教書育人的重任呢?我以為,，首先應加強師德教育,，以每位教師的愛崗敬業(yè)，無私奉獻,，改革創(chuàng)新來推動素質教育的實施,。以下從幾方面談談對此的粗淺認識。

一,、忠誠于人民的教育事業(yè),，更新教育觀念，增強實施素質教育的自覺性

教育是知識創(chuàng)新,、傳播和應用的主要基地,，也是培養(yǎng)創(chuàng)新和創(chuàng)新人才的重要基地。如何有效發(fā)揮教育在提高國民素質中的重要作用,，其中很重要的一點,，就在于教師是否具有社會責任感、使命感,，如果我們能看到教育的發(fā)展,，關系到民族的興衰，那么,，教師就不僅是謀生的職業(yè),，而是在從事光輝而神圣的事業(yè)，就會全身心的投入,。因此教師應像偉大的教育家陶行知先生一樣“千教萬教,，教人求真。千學萬學,，學做真人”;教師從一選擇上教師職業(yè),，就應具備“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，永不為外物所動的膽魄與氣概,。只有基于這樣高品味精神境界的信念，教師才能支撐起樂業(yè),、敬業(yè)的精神,。也只有是擁有這樣的精神特質的教師，才可能把教師職業(yè)不僅看作是為國家盡道德義務的形式,，而且看作是發(fā)揮個人才能,，實現(xiàn)自身價值的形式，從而樹立起“甘為春蠶吐絲盡,，愿化紅燭照人寰”的師德觀念,，為教育立功,、立德、立言,，為自我的完善而自尊,、自慰、自豪,。并在這一基礎上,，不斷學習研究、探索創(chuàng)新,，銳意改革,，為學生的持續(xù)發(fā)展，為社會發(fā)展而努力工作,，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的教育目標才有可能實現(xiàn),。

二、敬業(yè)愛生,，尊重學生人格,，因材施教，教書育人

教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應,。教師要想有效發(fā)揮教育的影響力，首先要贏得學生的尊敬和信任,。學生是人,，是具有主觀能動性的人。他們對待教育信息是有選擇的,，他們有正常的心理需要,，渴望理解與尊重。因此,，我們每位教師都要盡可能為學生創(chuàng)造和諧寬松的教育

氛圍,，尊重學生的個性和差異，使每個學生都得到平等,、健康,、主動的發(fā)展。愛崗敬業(yè),，還表現(xiàn)在對學生培養(yǎng)目標的關注,。傳統(tǒng)教育中我們關注的是“分數(shù)、優(yōu)秀率,、及格率”,。而今,，我們關注的是是否有利于學生主體的全面發(fā)展,。知識的無限性和教學時間的有限性,，促使我們?nèi)リP注學生的能力培養(yǎng)，思維發(fā)展,，心理發(fā)展和人格的塑造,，一切本著有利于全體學生身心和諧健康發(fā)展的原則，這才是對學生對事業(yè)高度負責的表現(xiàn),。

三,、遵循教育規(guī)律，勤奮學習,，探索創(chuàng)新

教師擔負著教書育人的重任,，必須要有真才實學。如今社會已邁入知識經(jīng)濟時代,，各種信息手段的介入,，使學生的接觸面擴大，對知識的需求無論從廣度和深度都在增加,，教師原有的知識已遠遠滿足不了學生的要求,，這就要求教師必須不斷學習、進修培訓,，不僅要完善已有的知識結構,，更要掌握必要的現(xiàn)代化教育技術手段，積極參與教育科研,。在教學實踐中,，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題,，探索解決問題的新途徑,，新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力學生的目標,。同時還必須涉獵相關學科和前沿學科,，努力學習新的知識、信息技術,，并應用到教學上,，提高教學效果。

四,、樂于合作,，善于合作，珍重全力

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強的職業(yè)勞動,，教師的工作需要競爭,，更需要合作。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮,，為教育增添了活力,，如競爭中涌現(xiàn)了大批專家型教師,，大批星級教師;展現(xiàn)了大批教育教學成果，造就了大批新型的人才,。但教師又要樂于合作,，善于合作，珍重合力,。學生的成長和學生素質的全面發(fā)展,，決不是一個教師的勞動成果，而是教師群體與家長,，社會積極力量通力協(xié)作下的群體勞動成果,。教師只有善于處理好教師與教師之間，教師與家長及社會積極力量的關系,，才能減少教育過程中的內(nèi)耗,，從而形成取向一致的教育力量。只有在獲取共識的前提下的教育合力作用下,，教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率和效果,，從這個意義上看，教師的團結協(xié)作精神也是當代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一,。

五,、嚴格“自律”，以德立教,，以身立教

教師是人類靈魂的工程師,，“為人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職,。教師處于教書育人的崗位上,，是先于學生學習了大量的社會、政治,、經(jīng)濟的理論和豐富的科技知識,，而后成為教師的;教師教育的對象，相對地是一些年紀輕,，閱歷少,，知識欠缺的人。因此,，教師的作用在于“教育”學生,，引導學生學會生存、生活,、做人和與人合作,。這就要求教師自身須具備較高的道德水準，而且既要言教,，又要身教,，身教重于言教,。這無疑也對教師提出了更高的要求。教師要“為人師表”,，核心是樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,。要特別強調(diào)教師的自重,、自省、自警,、自勵,、自強，以身作則,，言行一致,。要學生做的，自己首先要做到:禁止學生做的,，自己堅決不做,，在行動上為學生做出表率，為人師表,。

首先,，教師要成為追求真才實學的榜樣。教師不能滿足于先學于學生,，而且要堅持繼續(xù)學習,，堅持終身受教育。隨著形勢的發(fā)展,，高科技突飛猛進,，讓人感覺到一停止學習，就會落伍,。當今的時代,，人們只有具備了學習的能力，具備了可持續(xù)發(fā)展的能力,，才能獲得生存的社會位置,。教師不但要自身保持一種勤奮學習的能力，還要把這種學習能力無私地傳授給自己的學生,。

第二,，要解放思想，開拓進取,。教師要善于繼承,、汲取民族精華，并賦予時代精神,，吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化,，善于“古為今用”,、“洋為中用”，體現(xiàn)中國特色,，顯示我們“自立于世界民族之林”的優(yōu)勢,。教育學生敢于思考，敢于創(chuàng)新,，既要打好人文基礎,，又要打好科技素質基礎。

第三,，教師要成為遵紀守法的模范,，教師時時處處要以大局為重，克服個人主義,，自覺遵守憲法和社會公德守則,，遵守校紀校規(guī)，以模范行為為學生做出表率,。社會主義市場經(jīng)濟是法制經(jīng)濟,，時代和國情特色要求教師不但自身懂法，還應教育學生守法,。因此,，教師要認真學習黨和國家現(xiàn)行的各項方針政策和社會主義市場經(jīng)濟的法律條文，強化法制觀念,，在學法的同時,，要懂法、守法,、護法,，以身作則;在學生中宣傳政策和法律條文時，就會收到雙重的教育效應,。教師要教育學生懂得當代社交的一般常識,，講究精神文明和社會公德，注意禮貌,，平等待人,，首先自己要做出表率。

綜上所述,，良好的師德具有多方面的價值,。它是教師敬業(yè)樂教的動力，是貫徹教育方針,，提高教育效益的保證,，是提高教師自身素質，加強精神文明建設的催化劑。因此,，它在教育中發(fā)揮著重要的教育,、調(diào)節(jié)、影響作用,。讓我們站在新的歷史高度,，重新審視師德的內(nèi)涵和價值，在教育,、教學的工作實踐中,，用高標準的師德觀念規(guī)范自身的行為，提高自身的素養(yǎng),，塑造自身的形象,，鑄造新一代的師魂,，把中國的教育推向新的輝煌!

師德師風主題活動心得體會 師德師風教育活動心得體會800字篇三

“百年大計教育為本,，教育大計教師為本”，教師的素質如何,，直接關系到我國科教興國戰(zhàn)略的實施,，關系到21世紀我國教育事業(yè)的改革與發(fā)展。那么,，作為一名教師怎樣才能適應教育發(fā)展的需要,，真正擔負起教書育人的重任呢?我以為，首先應加強師德教育,，以每位教師的愛崗敬業(yè),，無私奉獻，改革創(chuàng)新來推動素質教育的實施,。以下從幾方面談談對此的粗淺認識,。

一、忠誠于人民的教育事業(yè)，更新教育觀念，增強實施素質教育的自覺性

教育是知識創(chuàng)新,、傳播和應用的主要基地,，也是培養(yǎng)創(chuàng)新和創(chuàng)新人才的重要基地。如何有效發(fā)揮教育在提高國民素質中的重要作用,，其中很重要的一點，就在于教師是否具有社會責任感、使命感,，如果我們能看到教育的發(fā)展，關系到民族的興衰,，那么,，教師就不僅是謀生的職業(yè)，而是在從事光輝而神圣的事業(yè)，就會全身心的投入,。因此教師應像偉大的教育家陶行知先生一樣“千教萬教,，教人求真。千學萬學,，學做真人”;教師從一選擇上教師職業(yè),，就應具備“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，永不為外物所動的膽魄與氣概,。只有基于這樣高品味精神境界的信念，教師才能支撐起樂業(yè),、敬業(yè)的精神,。也只有是擁有這樣的精神特質的教師，才可能把教師職業(yè)不僅看作是為國家盡道德義務的形式,，而且看作是發(fā)揮個人才能,，實現(xiàn)自身價值的形式，從而樹立起“甘為春蠶吐絲盡,，愿化紅燭照人寰”的師德觀念,，為教育立功、立德,、立言,，為自我的完善而自尊、自慰,、自豪,。并在這一基礎上，不斷學習研究,、探索創(chuàng)新,，銳意改革，為學生的持續(xù)發(fā)展,，為社會發(fā)展而努力工作,，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的教育目標才有可能實現(xiàn)。

二,、敬業(yè)愛生,，尊重學生人格，因材施教,，教書育人

教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應。教師要想有效發(fā)揮教育的影響力,，首先要贏得學生的尊敬和信任,。學生是人，是具有主觀能動性的人。他們對待教育信息是有選擇的,，他們有正常的心理需要,，渴望理解與尊重。因此,，我們每位教師都要盡可能為學生創(chuàng)造和諧寬松的教育

氛圍,，尊重學生的個性和差異，使每個學生都得到平等,、健康,、主動的發(fā)展。愛崗敬業(yè),，還表現(xiàn)在對學生培養(yǎng)目標的關注,。傳統(tǒng)教育中我們關注的是“分數(shù)、優(yōu)秀率,、及格率”,。而今，我們關注的是是否有利于學生主體的全面發(fā)展,。知識的無限性和教學時間的有限性,，促使我們?nèi)リP注學生的能力培養(yǎng),，思維發(fā)展,，心理發(fā)展和人格的塑造，一切本著有利于全體學生身心和諧健康發(fā)展的原則,，這才是對學生對事業(yè)高度負責的表現(xiàn),。

三、遵循教育規(guī)律,，勤奮學習,，探索創(chuàng)新

教師擔負著教書育人的重任，必須要有真才實學,。如今社會已邁入知識經(jīng)濟時代,，各種信息手段的介入，使學生的接觸面擴大,，對知識的需求無論從廣度和深度都在增加,，教師原有的知識已遠遠滿足不了學生的要求，這就要求教師必須不斷學習,、進修培訓,，不僅要完善已有的知識結構，更要掌握必要的現(xiàn)代化教育技術手段,，積極參與教育科研,。在教學實踐中，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題,，探索解決問題的新途徑,，新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力學生的目標,。同時還必須涉獵相關學科和前沿學科,，努力學習新的知識、信息技術,，并應用到教學上,，提高教學效果。

四,、樂于合作,，善于合作，珍重全力

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強的職業(yè)勞動,，教師的工作需要競爭,，更需要合作。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮,，為教育增添了活力,，如競爭中涌現(xiàn)了大批專家型教師，大批星級教師;展現(xiàn)了大批教育教學成果,，造就了大批新型的人才,。但教師又要樂于合作，善于合作,，珍重合力,。學生的成長和學生素質的全面發(fā)展，決不是一個教師的勞動成果,，而是教師群體與家長,，社會積極力量通力協(xié)作下的群體勞動成果。教師只有善于處理好教師與教師之間,，教師與家長及社會積極力量的關系,，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量,。只有在獲取共識的前提下的教育合力作用下,，教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率和效果，從這個意義上看,，教師的團結協(xié)作精神也是當代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一,。

五、嚴格“自律”,，以德立教,，以身立教

教師是人類靈魂的工程師,，“為人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職,。教師處于教書育人的崗位上,，是先于學生學習了大量的社會、政治,、經(jīng)濟的理論和豐富的科技知識,，而后成為教師的;教師教育的對象，相對地是一些年紀輕,，閱歷少,，知識欠缺的人。因此,，教師的作用在于“教育”學生,，引導學生學會生存、生活,、做人和與人合作,。這就要求教師自身須具備較高的道德水準，而且既要言教,，又要身教,，身教重于言教。這無疑也對教師提出了更高的要求,。教師要“為人師表”,，核心是樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,。要特別強調(diào)教師的自重,、自省、自警,、自勵、自強,，以身作則,，言行一致。要學生做的,，自己首先要做到:禁止學生做的,，自己堅決不做，在行動上為學生做出表率,，為人師表,。

首先，教師要成為追求真才實學的榜樣,。教師不能滿足于先學于學生,，而且要堅持繼續(xù)學習,，堅持終身受教育。隨著形勢的發(fā)展,，高科技突飛猛進,，讓人感覺到一停止學習，就會落伍,。當今的時代,，人們只有具備了學習的能力，具備了可持續(xù)發(fā)展的能力,，才能獲得生存的社會位置,。教師不但要自身保持一種勤奮學習的能力，還要把這種學習能力無私地傳授給自己的學生,。

第二,，要解放思想，開拓進取,。教師要善于繼承,、汲取民族精華，并賦予時代精神,，吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化,，善于“古為今用”、“洋為中用”,，體現(xiàn)中國特色,，顯示我們“自立于世界民族之林”的優(yōu)勢。教育學生敢于思考,，敢于創(chuàng)新,，既要打好人文基礎，又要打好科技素質基礎,。

第三,，教師要成為遵紀守法的模范，教師時時處處要以大局為重,，克服個人主義,，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀校規(guī),，以模范行為為學生做出表率,。社會主義市場經(jīng)濟是法制經(jīng)濟，時代和國情特色要求教師不但自身懂法,，還應教育學生守法,。因此，教師要認真學習黨和國家現(xiàn)行的各項方針政策和社會主義市場經(jīng)濟的法律條文,，強化法制觀念,，在學法的同時,，要懂法、守法,、護法,，以身作則;在學生中宣傳政策和法律條文時，就會收到雙重的教育效應,。教師要教育學生懂得當代社交的一般常識,，講究精神文明和社會公德，注意禮貌,，平等待人,，首先自己要做出表率。

綜上所述,，良好的師德具有多方面的價值,。它是教師敬業(yè)樂教的動力，是貫徹教育方針,，提高教育效益的保證,，是提高教師自身素質，加強精神文明建設的催化劑,。因此,，它在教育中發(fā)揮著重要的教育、調(diào)節(jié),、影響作用,。讓我們站在新的歷史高度，重新審視師德的內(nèi)涵和價值,，在教育,、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念規(guī)范自身的行為,，提高自身的素養(yǎng),，塑造自身的形象，鑄造新一代的師魂,，把中國的教育推向新的輝煌!