總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

教師近十年工作總結(jié)篇1

時間飛快，時光如梭,。自今年_月份開始任教三年級的英語課以來,，已經(jīng)過去了半年,。這半年時間以來，我與孩子們朝夕相處,，一起享受了學(xué)習(xí)英語的樂趣,，讓學(xué)生體驗到了進步，我也收獲了不少的教學(xué)經(jīng)驗,?？梢哉f是收獲多多。現(xiàn)將本學(xué)期所取得的教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn)一并整理,，總結(jié)如下：

一,、寓教于樂，興趣與知識半增

三年級學(xué)生第一次接觸英語,，之前沒有任何基礎(chǔ),。剛開學(xué)，我就對孩子們說了這樣一句話：英語很有趣,，不難學(xué),，我們甚至可以一邊玩一邊學(xué)。在日常教學(xué)中,，我將所有的知識點都用游戲的方式展現(xiàn)出來：用實物或標簽來學(xué)習(xí)單詞,，用交際情境來學(xué)習(xí)對話，用動作來學(xué)習(xí)短語,，課堂里總是充滿了歡笑,，孩子們不知不覺中，把知識學(xué)進了肚子里,。

二,、創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生破除心理障礙

不敢張口,，是兒童初學(xué)英語時的通病,。不少孩子愿意聽、愿意寫,，甚至愿意小聲地背,，就是不好意思在班級中張口去說。眾所周知,，英語是一門語言學(xué)科，“聽說讀寫”一樣不能少,，如果從最開始就留有這個心理障礙,，那必然會為以后的學(xué)習(xí)埋下隱患。針對這樣的情況,，一方面,，我努力活躍課堂氣氛,，調(diào)動學(xué)生情緒。另一方面,，鼓勵孩子們張嘴,，哪怕說的短、說錯了,，都沒關(guān)系,。只要說了，都會給予表揚,，甚至讓全班同學(xué)一起鼓掌鼓勵,。一段時間下來，孩子們的積極性高了許多,，甚至敢于和我進行互動,。

三、口語交際,，創(chuàng)設(shè)語境幫助學(xué)習(xí)

英語學(xué)科和語文學(xué)科同為語言類學(xué)科,，但區(qū)別在于，前者在環(huán)境中缺乏語境,，沒有口語交際的機會,。這就依靠我們教師努力為孩子們創(chuàng)設(shè)語境出來。在課堂上,，不管是師生打招呼,，還是教學(xué)用語，我都盡量使用英語,，一次聽不懂,，沒關(guān)系，我說的慢一點,，或者加上一些動作,，幫助孩子們理解。原本簡單的英語對話,，我盡量安排學(xué)生上臺來用表演的方式展現(xiàn),，讓其他孩子作評委，總的來說,，就是努力把英語上活,，創(chuàng)設(shè)英語的語境，而不是讓英語僅僅停留在書本上,。

四,、英語小幫手，開展互助式學(xué)習(xí)

為了幫助孩子們提高英語水平,，以及在課后練習(xí)英語,，我特意用民主選舉的方式,，在班級中選出了若干位“英語小幫手”，即一些學(xué)習(xí)較好的同學(xué),，來幫助老師教學(xué)和同學(xué)們學(xué)習(xí),。如果其他同學(xué)有問題，完全可以向他們尋求幫助,。被選作“小幫手”的同學(xué),，頓時有了榮譽感，不但主動幫助其他同學(xué)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)上也以榜樣自居,，積極了許多。班級的學(xué)習(xí)氣氛活躍了,，我的負擔也減輕了不少,，班級的總體學(xué)習(xí)水平也有所上升。

當然,，在取得成績的同時,，教訓(xùn)也不容忽視。由于教學(xué)負擔較重,，英語學(xué)科的每周課時也較少,，我所用的精力也并不夠。由于經(jīng)驗不足,，備課的水平也很有限,，課堂上的教學(xué)方式較為單調(diào)，缺乏科學(xué)性,。這些問題以后應(yīng)當多加注意,。但我相信：一份耕耘，一份收獲,。只要我刻苦鉆研,，勤于實踐，一定會在教學(xué)上取得不小的收獲!

五,、工作中注重對學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)

我個人認為教書固然重要,，但育人更為重要。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),，學(xué)生的人格情操,，都是為人師者不容忽視的。所以我平時注重在教授學(xué)生知識的同時引導(dǎo)學(xué)生做人,，這是學(xué)生在英語課堂外的收獲,，更是學(xué)生天天收到的最大的益處。

1,、深入細致地備好每一節(jié)課,。在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n,，做到既備教材又備學(xué)生,，因材施教，努力實施課堂改革,，積極探索英語生本課堂;在備課中,，我認真研究教材，力求準確把握重點,，難點,，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點強調(diào)重點,。教前教后都做認真反思，不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平,。

2,、認真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學(xué),，把音樂,、簡單的動作、游戲,、比賽等融入到課堂中,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛,，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知,，輕松學(xué)習(xí)。

3,、認真及時批改作業(yè),，并把每次作業(yè)完成情況做詳細記錄，以便及時地跟家長進行溝通和交流,，對完成較好的孩子給予適當?shù)谋頁P和鼓勵;注意聽取學(xué)生的意見,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo),。

4,、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,，并具體地做好批注,，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講授,、分析,。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，逐一地分析講授、幫助學(xué)生解決疑問習(xí)題,，大大進步了教學(xué)質(zhì)量,。

5、在聽力方面,。為進步學(xué)生的聽力水平,，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話,，背書,。

總之、一學(xué)期以來,，本人勤勤墾墾地做好各項教學(xué)工作,，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂,，取得了一定的成效,，學(xué)生的成績也有了很大的提高。

教師近十年工作總結(jié)篇2

教師教學(xué)工作總結(jié)步入教壇已經(jīng)十五個春秋,，談到教學(xué),，千萬緒，不知從何說起,，下面僅從“如何提高課堂教學(xué)效率"這點,，談?wù)勎覀€人的膚淺看法和體會，教師教學(xué)工作總結(jié),。在十多年的教學(xué)生涯中,，我一直在苦苦追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。

我覺得,，只有藝術(shù)才是永恒的,，只有藝術(shù)才能吸引人，也只有高超的教學(xué)藝術(shù)才能吸引學(xué)生,。我雖沒有高超的教學(xué)藝術(shù),，但我一直在苦苦追求，“為伊消得人憔悴",。所以,，在平時的教學(xué)中，我思考最多的是如何藝術(shù)地處理教材,，如何在有限的45分鐘里最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力,，努力提高45分鐘的質(zhì)量。在我的教學(xué)觀念里，我不贊成加班加點,。原因：一是我覺得靠拖長時間給學(xué)生補課,，這種辦法，從學(xué)生身心健康成長的角度來說有百害而無一益處;二是從心理學(xué)的角度來看,，這種做法也只能是“事倍功半"的低效率,，甚至沒有效果。學(xué)生也是人,，假如我們每天下班后，硬把學(xué)生留下,，就算是表面愿意留下來了,，又會什么高效率呢?學(xué)生經(jīng)過一個上午或一個下午的緊張學(xué)習(xí)后，我們當老師的還把他留下來輔導(dǎo),，如此長期下去,，試問這效率會是如何呢?所以，我從不主張放學(xué)后留下學(xué)生來輔導(dǎo),，打疲勞戰(zhàn),，造成學(xué)生厭學(xué)，到頭師生都疲憊而無所得,。把課堂教學(xué)質(zhì)量提高了,，老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得輕松,，教學(xué)的質(zhì)量也才有保證,。本人帶了幾個輪回的初中語文教學(xué)，從95年開始,，以后的98年,、20__年三屆初三畢業(yè)班的語文在中考中兩率均取得全順德的第一名的成績，每一個輪回后,，本人對教學(xué)的藝術(shù)都會有一個更新的,、更深刻的理解，也有更高的追求,。

那么,，如何去追求較高的教學(xué)藝術(shù)呢?本人在此談幾個例子，望能起到拋磚引玉的作用,。

事例一 為了一節(jié)公開課,，半夜爬起來寫教案。如在參加順德市中學(xué)教師“六個一"教學(xué)能手的競賽,。其中的一個“一"就是“上一節(jié)好課",。這堂課是到市里面的學(xué)校借班上課的，上課前兩天抽簽，給你兩天的時間準備,。當時抽簽后,，心里就很慌，這個慌不是怕拿不到獎,，而是怕“出丑",、“丟臉"，怕面對陌生的學(xué)生控制不好課堂,，更怕在順德的語文老師和十多位專家組成的評委面前出丑,。所以，抽簽后的兩天里,，真是寢食不安,，心里一直在思索如何去上好那一堂課。有一個晚上半夜醒來,，突然想到某一個教學(xué)環(huán)節(jié)的處理不是很好,，恐怕第二天醒來后又忘了，于是就馬上爬起來,，拿筆記下來,。就是這樣，雖然沒有達到“茶飯不思"的境界,，但也煎熬了兩天兩夜,。課后評委認為這堂課有三個特色：自主、開放,、有序,、創(chuàng)新。特別是有序這個環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了教學(xué)過程的嚴謹和有序,，這是提高課堂教學(xué)效率的重要保證,。專家、同行長輩的評價給了我莫大的鼓勵與支持,。最后本人也順利通過了“六個一"的過五關(guān)斬六將的考驗,，被評為順德市“教學(xué)能手"?！傲鶄€一"比賽結(jié)束后,，本人對這次比賽認真地作了思考和總結(jié) ，從中得到了不少寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。在成績面前,，心中只覺得手中的教鞭的份量更重，我思考更多的是“如何進一步提高課堂教學(xué)效率"?，F(xiàn)在回過頭去想一想,，上公開課,、比賽課對一個正在成長的年青教師來說既是一種磨煉，更是一種提高課堂教學(xué)效率難得的機會,。一直以來,，無論承擔任何級別的公開課，我都把這種“煎熬"作為提高自己課堂教學(xué)藝術(shù)的難得的機會,。這個事例,，我要說明的是做什么事情都要有執(zhí)著追求的精神，事情才會做得更趨完美,，教學(xué)也是一樣,。

事例二 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來,，,。"我想，作為教師,，特別是語文教師，博覽群書,，努力提高自身的理論水平和知識修養(yǎng),，用先進的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué)，這才是我們思維之渠,，清亮如許的活水,。為了提高作文課堂的效率，在作文教學(xué)上,，本人就是運用現(xiàn)代認知心理學(xué)的理論來指導(dǎo)教學(xué)的?，F(xiàn)代認知心理學(xué)提出，學(xué)生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣,，主要是由其學(xué)習(xí)方法來決定的,。聯(lián)合國教科文組織發(fā)表的一份公報中也指出，21世紀的文盲不是不識字的人,，而是不會學(xué)習(xí)的人,。因此，在作文教學(xué)中我運用這一理論作為指導(dǎo),，備課時我大但地打破常規(guī),，不是將如何審題、如何構(gòu)思,、如何組織材料作為備課的重點,，而是把學(xué)生的學(xué)法作為備課的重點。具體做法是：

一,、 宏觀上,，將泛讀,、精讀、揣摩與寫作結(jié)合起來,。葉圣陶先生說,，閱讀是寫作的基礎(chǔ)。因此,，作文訓(xùn)練時,，我都會找一些文章，作為范例,，這文章的內(nèi)容不一定與此次的作文有關(guān),。它的作用是讓學(xué)生從中吸取養(yǎng)料。

二,、微觀上,，通過范例教給學(xué)生不同的寫作技巧。如標題的藝術(shù),，人物描寫藝術(shù),，文章開頭、結(jié)尾與過渡的藝術(shù),，文章的修改等,。教學(xué)的備課，我就是將這些方法作為備課的重點,，通過多年的實踐,，我認為效果還是比較理想的，遠的不說,，就上學(xué)期,，我所擔任這個班的學(xué)生參加作文競賽均獲好成績，班上的周志成,、盤潔霞等五位同學(xué)的文章在全國有影響的雜志《中學(xué)生閱讀》上發(fā)表……

事例三 講課要講究“趣味",，盡量去吸引學(xué)生的注意力。眾所周知,，語文教學(xué)是一門語言藝術(shù),，知識的傳授，師生情感的交流,，主要靠語言來進行,。因此在日常的教學(xué)中，教師有必要根據(jù)課文內(nèi)容,，恰當?shù)匾酶挥姓芾淼拿?，使之既膾炙人口又發(fā)人深省，增強語言的表現(xiàn)力,、說服力和感召力,。例如在講授魯迅的《故鄉(xiāng)》時,，對于楊二嫂的貪婪、刻薄,，我引用了莎士比亞詛咒金錢的名言：“金子,，黃黃的，發(fā)光的,，寶貴的金子,，只這一點點兒，就可以使黑的變成白的,，丑的變成美的,，錯的變成對的，卑賤的變成尊貴的,，老人變成少年,，懦夫變成勇士。"不僅拓展了課文內(nèi)容,，有助于對課文內(nèi)容的正確理解,，也是對當今社會出現(xiàn)的拜金主義思想的抨擊，可以幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,，在學(xué)習(xí)中受到教育,。語文課堂教學(xué)的激趣藝術(shù)是多種多樣的。但每一次激趣都必須建立在激發(fā)學(xué)生認識事物的內(nèi)部動因上,，樹立學(xué)生的自尊自信，驅(qū)動學(xué)生的知,、情,、意、行,，從而達到提高語文課堂教學(xué)效率的目的,。

教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)的境界是永無止境的,，成績只是鞭策自己向前的動力,，如果點滴的成績值得驕傲的話，那是毫無意義的,、毫無價值的自我陶醉,。“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。”

教師近十年工作總結(jié)篇3

忙碌又充實的教育教學(xué)工作接近尾聲了,，我細細的回顧一下自我在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情景,，喜憂參半,，下頭我就從幾個方應(yīng)對我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：

一、思想方面

在思想上我進取要求向上,，擁護黨的各項方針政策,，參加政治學(xué)習(xí)，認真做好筆記,，響應(yīng)學(xué)校各項號召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),，遵守各項學(xué)校的規(guī)章制度。

二,、教學(xué)方面

在教育教學(xué)工作上,，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格,，讓學(xué)生獨立,，對學(xué)生進行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中,，本學(xué)年期,，我擔任一年級至四年級的音樂課教學(xué)任務(wù)。我認真根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實際情景備教案,。在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”“教你一招”等小欄目,，讓學(xué)生表現(xiàn)自我的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲,。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和進取性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在必須基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。音樂真正成為他們的朋友,，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂,。

三,、課外活動

課外活動是我校的一面旗幟，對于這方面受益的學(xué)生能夠說一生受益,。根據(jù)需要本學(xué)期,，我擔任舞蹈隊訓(xùn)練任務(wù),。每周周一和周四午時課外活動訓(xùn)練。舞蹈隊人員多,，我把學(xué)生分成大班和小班,，根據(jù)學(xué)生實際情景進行訓(xùn)練，在班主任的配合下,，我在二,、三年級選了16名新的隊員，認真按計劃活動,，學(xué)生興趣高,，效果很好。利用學(xué)生喜歡的游戲法如：兩人一組推小車練習(xí)臂力,，貼墻疊人練習(xí)前橋等很受學(xué)生喜愛,。在舞蹈室條件簡陋的情景下，我堅持每次活動前拖地,，地毯,、軟墊鋪整齊，雖然自我受累了,，但看著孩子們的提高我由衷的高興,。此刻學(xué)生能下叉，下腰,，打前橋等技巧動作,，我還編排了健身操《亞運，加油》,，民族舞《在期望的田野上》,，我的勞動得到了認可，我很滿足,。

四、個人學(xué)習(xí)

我克服各種困難,，進取學(xué)習(xí)各種音樂教育理論,，利用間隙時間練習(xí)聲樂技巧，為教學(xué)工作做好充實準備,?？朔щy學(xué)習(xí)計算機二級，以適應(yīng)當前教育的形式,。

五,、努力目標

1、加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合我自我的特長和教學(xué)方法,。

2,、在教學(xué)中踏實教課，利用各種方法,，培養(yǎng)學(xué)生各種本事和思想的提高,，爭取多講公開課和參加活動，以錘煉自我,。

六,、不足方面

1、教學(xué)方面不夠精,，有待提高和加強,。

2、性格方面還不夠開朗和樂觀,，有待改善,。

總之，我相信勤能補拙,，以及在領(lǐng)導(dǎo)和同志,、家人的信任和關(guān)心、幫忙下,，我會更上一層樓,，不斷的提高。