作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

家長(zhǎng)學(xué)校教案免費(fèi)篇一

1,、通過家長(zhǎng)們學(xué)校授課,，教給家長(zhǎng)們與孩子之間溝通的正確方法，從而配合學(xué)校作好對(duì)孩子的教育

2,、教給家長(zhǎng)們一些教育孩子的策略,，使家長(zhǎng)們對(duì)孩子的教育和學(xué)校對(duì)孩子的教育協(xié)調(diào)一致。

教學(xué)內(nèi)容：

父母是孩子的第一任老師,，對(duì)孩子一生的發(fā)展十分重要,。因此家長(zhǎng)們與孩子的溝通至關(guān)重要。我就如何與孩子溝通說以下幾點(diǎn)：

(一)身教重于言教

家長(zhǎng)們首先要注重自身的修養(yǎng),，樹立自己的威信,。一個(gè)不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂的家長(zhǎng)們，一問三不知的家長(zhǎng)們,，品行惡劣,、行為庸俗、自私自利,、不孝敬老人的家長(zhǎng)們是不會(huì)培養(yǎng)出好孩子的,。

(二)要注意親子教育

孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長(zhǎng)，有的父母雖然與孩子常年在一起,，但不一定經(jīng)常溝通,。大多數(shù)父母都是以忙為理由，忽視親子教育,。父母的親子教育應(yīng)走在孩子的生理心理發(fā)展的前面，所以父母應(yīng)全身心地投入孩子的教育,，不斷學(xué)習(xí),，提升教子能力，方可贏得孩子的尊重和愛戴,。

(三)營(yíng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境

孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境,，不求高檔,，但求氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候要避免不必要的家庭閑談,，朋友聚會(huì)等等盡量少在家中接待,。還有，就是要?jiǎng)?chuàng)造和睦,、祥和,、穩(wěn)定的家庭氣氛，父母不要經(jīng)常打架,、吵鬧,，影響了孩子的心理發(fā)展。

(四)無條件信任孩子

父母是孩子的第一任老師,，更是孩子的終身榜樣,。孩子身上的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),、好習(xí)慣,、壞習(xí)慣基本上來自父母和周圍環(huán)境的熏陶。所以要求孩子做到的,，父母首先要做到,。對(duì)孩子做到最多地欣賞優(yōu)點(diǎn)，盡量地包容缺點(diǎn),，用放大鏡看孩子,，要知道世界上沒有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點(diǎn)的,。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ),。

(五)多贊美、少批評(píng)

恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的,、潤(rùn)滑劑,。家長(zhǎng)們對(duì)孩子每時(shí)每刻的了解、欣賞,、贊美,、鼓勵(lì)會(huì)增強(qiáng)孩子的自尊、自信,。切記：贊美鼓勵(lì)使孩子進(jìn)步,，批評(píng)抱怨使孩子落后。

(六)糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟,，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)

最后請(qǐng)家長(zhǎng)們們記住以下幾句話：教育孩子的前提是了解孩子,。賞識(shí)才能成功，抱怨導(dǎo)致失敗。

當(dāng)孩子提出某種不合理的要求時(shí),，家長(zhǎng)們與其遷就,，毋寧說“不行”對(duì)他(她)更具有影響力。如今周末無人看管的孩子不知有多少,，家長(zhǎng)們外出,，本想把他們放到爺爺奶奶老人家當(dāng)中，孩子們稍不滿意時(shí),，他們便讓步說：“那好,，你就自己呆在家里吧！”孩子最初似乎得到了一定的滿足,，但久而久之,，便會(huì)有被遺棄的感覺。隨便對(duì)孩子說“可以”,，是冷漠與放縱,，而酌情說“不行”，才是真正的關(guān)心與愛護(hù),，父母表現(xiàn)出的堅(jiān)定絕不容商量,，甚至叫著說：“我恨你！”但孩子正是在反抗的同時(shí),，也意識(shí)到父母的尊嚴(yán)和權(quán)威,。孩子需要有一個(gè)對(duì)立面，才能分出美與丑,。如果讓他們漫無目標(biāo)地?fù)]動(dòng)小拳頭,，他們會(huì)因沒有信息的反饋而永遠(yuǎn)也分不清是與非。

如今讓家長(zhǎng)們們說出“不行”兩字,，又的確不是件容易事,，其難處在于父母過于寵愛自己的寶貝或根本沒有時(shí)間。而教育專家則堅(jiān)決主張家長(zhǎng)們說“不行”,，必要時(shí)“還要適當(dāng)懲罰”孩子,。當(dāng)然，這并非意味著回歸舊傳統(tǒng),，對(duì)孩子實(shí)施隨意斥責(zé),、打罵的專制式管理。現(xiàn)代社會(huì)的“不行”,，應(yīng)該是大人與小孩子之間所達(dá)成的共識(shí),，是他們心與心的交融。對(duì)此,，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

（一）切忌對(duì)孩子施以訛詐,。

父母在向孩子許諾之前一定要三思，不能言而無信,，答應(yīng)孩子的事情就一定要做到,。如果兌現(xiàn)不了，應(yīng)及時(shí)給孩子解釋,，向孩子道歉,，并作自我批評(píng)，讓孩子從內(nèi)心理解和原諒父母,，事后父母應(yīng)設(shè)法兌現(xiàn)自己的承諾,。因?yàn)楹⒆訉?duì)大人說的話是一向當(dāng)真的。否則,，久而久之,，孩子會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生不信任感，并認(rèn)為說了話可以不算數(shù),，慢慢地他們也會(huì)學(xué)著這樣做…… 《答應(yīng)孩子的事情就一定要做到》

（二）讓孩子做某件事時(shí),，要講明道理，是為了孩子好,，而不是說些“這樣爸爸媽媽會(huì)高興的”之類的話,。

孩子如果僅僅知道要討父母的歡心，可能會(huì)撒謊或干出其他的蠢事,。

（三）絕對(duì)不能對(duì)孩子以眼還眼,、以牙還牙：

“你不聽我的話，好,，我也就不滿足你的要求,！”家長(zhǎng)們會(huì)因此而失去自己的尊嚴(yán)并誘發(fā)孩子的報(bào)復(fù)心理。

（四）父母一方說“不行”,，即使有某些不合理的地方,，另一方也不要當(dāng)著孩子的面反駁，否則孩子容易養(yǎng)成在雙方之間投機(jī)取巧的不良習(xí)慣,。

（五）說“不行”之后,，要耐心向孩子解釋為什么，讓他(她)明白“不行”的道理,。

（六）可以與孩子“談判”,，但家長(zhǎng)們必須掌握主動(dòng)權(quán)，而且要當(dāng)機(jī)立斷,，不能無休止地討價(jià)還價(jià),。比如在日常生活作息時(shí)間的安排上。

簽合同也是一種好辦法,，合同由自我訓(xùn)練項(xiàng)目和每日意志力訓(xùn)練表兩個(gè)部分組成,。父母的職責(zé)是監(jiān)督，如果自我訓(xùn)練項(xiàng)目做得比較好，就打一個(gè)鉤,，如果做得不好,，就按合同懲罰……《如何提高孩子的做事效率》

（七）要在融洽的氣氛中，從積極的角度給孩子立規(guī)矩,。擠時(shí)間與孩子一起用餐,，相互說些有趣的故事，便多了一次寓教于樂的機(jī)會(huì),。

家庭游戲是使家庭成員達(dá)成美好溝通的橋梁,。孩子的天性就是喜歡游戲，他們需要在游戲中找到快樂,，也許要在游戲中成長(zhǎng),，父母?jìng)円矔?huì)在游戲中重新覓回已逝的童心。游戲使家庭成員融為一體,，使大家有更多有意思的話題,，使溝通更輕松、有趣……《談?dòng)H子溝通有趣的策略》

（八）令行禁止,。說“不”后,，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的妥協(xié)，意味著食言,，失去了威信不說,，還會(huì)使孩子沾染上不守信用的習(xí)氣。言而無信,，是人生之大忌,。

一次“不行”或適當(dāng)?shù)膽土P最初可能會(huì)引發(fā)一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨，但處理得當(dāng),，雨過天晴之后,，孩子與你的關(guān)系和感情將無疑會(huì)有一定程度的升華,，這也正是說“不行”的意義所在。

家長(zhǎng)學(xué)校教案免費(fèi)篇二

1、引導(dǎo)家長(zhǎng)明白“家長(zhǎng)與孩子一起成長(zhǎng)”是當(dāng)代成功的家庭教育之必然,。

2,、建議家長(zhǎng)注重自身良好素質(zhì)和人格魅力的鍛鑄,。

3,、幫助家長(zhǎng)掌握一定的與孩子共同成長(zhǎng)的方法與實(shí)施技巧。

幫助家長(zhǎng)掌握一定的與孩子共同成長(zhǎng)的方法與實(shí)施技巧,，并能在實(shí)際的家庭教育中靈活,、有效地運(yùn)用。

互動(dòng)探究

1,、進(jìn)行相關(guān)調(diào)查及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

2,、請(qǐng)幾位某一方面做得好的家長(zhǎng)作好簡(jiǎn)單的3分鐘以內(nèi)的發(fā)言準(zhǔn)備

3,、制作好多媒體課件

（一）情景啟思 切入主題

尊敬的各位家長(zhǎng)，首先請(qǐng)大家看一個(gè)場(chǎng)景：

1,、多媒體播放場(chǎng)景,。

場(chǎng)景的大致內(nèi)容如下：

一位父親在教育自己的孩子，父親一本正經(jīng)地說：

“想當(dāng)年,，你爺爺在世的時(shí)候,，爺爺說一我就做一,，爺爺說往東我不敢朝西,，爺爺是長(zhǎng)輩，長(zhǎng)輩說的不會(huì)有錯(cuò),，可你呢,？”

孩子不服氣地說：“現(xiàn)在什么年代了？長(zhǎng)輩說的一定都對(duì),？”“長(zhǎng)輩走過的橋比你走的路還多,，吃過的鹽比你喝的水還多！”父親生氣地吼起來,。兒子不甘示弱地說“不一定,，爸爸，克隆你懂嗎,？

上次我跟你講中國(guó)探月的事情,，你什么也不懂，還有……”“別說了,，你……你還真的不得了了……”父親氣沖沖地摔了摔椅子,。“本來就是嘛……”孩子繼續(xù)嘟噥著……

過渡：各位家長(zhǎng),，看了這個(gè)家庭教育的場(chǎng)景,，你想些什么？

2,、家長(zhǎng)討論

3,、交流討論后歸納：

拋開教育的方式、方法等方面的諸多問題,，這個(gè)場(chǎng)景至少告訴我們以下三點(diǎn)：（多媒體出示）

（1）顛覆了中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育的一個(gè)突出特點(diǎn)-----子女對(duì)家長(zhǎng)惟命是從,。

（2）體現(xiàn)了孩子對(duì)新鮮信息的敏銳和悅納的優(yōu)勢(shì)-----遠(yuǎn)勝于家長(zhǎng)。

（3）呼喚了一種新型的家長(zhǎng)與子女的關(guān)系-----成為說得來的“朋友家長(zhǎng)”,。

過渡：那么面對(duì)如此帶有普遍性的家庭教育的尷尬,，我們家長(zhǎng)如何做孩子說得來的“朋友家長(zhǎng)”呢？我們必須確立一種理念：與孩子共同成長(zhǎng),。

4,、揭示主題：我們與孩子一起成長(zhǎng)

過渡：要和孩子一起成長(zhǎng),，我們首先必須了解我們目前的家庭教育存在哪些問題，孩子對(duì)我們家長(zhǎng)有些什么新要求,，

這樣才能對(duì)癥下藥,，才能有的放矢。我曾經(jīng)選擇四年級(jí)三個(gè)班的學(xué)生共計(jì)102人,，就相關(guān)情況作了一個(gè)問卷調(diào)查,，現(xiàn)將內(nèi)容歸類，將調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)情況展示如下：

（二）數(shù)據(jù)展示 剖析現(xiàn)狀

1,、多媒體展示數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)情況：

內(nèi)容所占比例 重智輕德 輕視能力 寵愛有余 尊重不夠 示范不夠 方法簡(jiǎn)單 期望過高

90% 73% 60% 70% 87% 65% 78%

過渡：請(qǐng)?jiān)谧募议L(zhǎng)自己對(duì)照一下,，上面的統(tǒng)計(jì)表中的“內(nèi)容”表現(xiàn)，自己是否同樣也存在,？我想結(jié)合著上面的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)情況,，從孩子的角度作個(gè)解剖。從上面的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中,，我們不難發(fā)現(xiàn),，孩子們希望自己的父母怎樣？

2,、多媒體出示：

孩子們想要的父母：

（1）不要只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù),，對(duì)每次考試的成績(jī)都能客觀地看待。

（2）不要只看重孩子知識(shí)的發(fā)展,，對(duì)孩子各方面能力的發(fā)展也要多關(guān)注,。

（3）不要過分保護(hù)、過分照顧孩子,，要提供機(jī)會(huì)讓孩子做自己想做的事情,。

（4）不要只從自己的角度來思考孩子的想法和行為，要多聽聽孩子們自己的想法,。

（5）不要只重言教,，要求孩子怎樣怎樣，要求孩子做到的,，自己首先要做到,。

（6）不要只用說教、打罵這樣簡(jiǎn)單的方式進(jìn)行教育,，要多研究并運(yùn)用樂于讓孩子接受的方法,。

（7）不要拿自己的孩子和別人的孩子比，對(duì)孩子有著永無止境的要求,。

過渡：各位家長(zhǎng),，在了解目前家庭教育中普遍存在的問題和孩子對(duì)家長(zhǎng)的要求的基礎(chǔ)上，我們來共同討論如何適應(yīng)孩子,，和孩子共同成長(zhǎng),，做孩子們說得來的“朋友家長(zhǎng)”

（三）討論互動(dòng) 達(dá)成共識(shí)

1,、實(shí)例引導(dǎo)：

多媒體出示實(shí)例：《一個(gè)可敬的學(xué)習(xí)型家庭》

20xx年和20xx年，美國(guó)鋼琴公主琳達(dá) 珍蒂兩次應(yīng)邀到江蘇南通演出時(shí)都要邀請(qǐng)江蘇省海門市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的五年級(jí)學(xué)生應(yīng)陶同臺(tái)演出,。

這個(gè)小姑娘出生在一個(gè)普通職工的家庭,，自從小應(yīng)陶來到這個(gè)世界，父母就把家庭教育放在重要的位置,。

為了孩子的健康成長(zhǎng),，他們重新走上了一條特殊的學(xué)習(xí)之路，在教育孩子的實(shí)踐過程中與孩子一起成長(zhǎng),。

他們很早就重視孩子的智力發(fā)展和興趣培養(yǎng),，小應(yīng)陶從4歲開始就學(xué)習(xí)美術(shù)、鋼琴和舞蹈,，他們并不是想讓孩子成為什么“家”,，什么“星”，只是想讓孩子多一些興趣和特長(zhǎng),。

后來，他們根據(jù)老師的建議,，并尊重孩子自己的意愿,，把業(yè)余時(shí)間主要放在了鋼琴和美術(shù)上。

開始,，小應(yīng)陶學(xué)鋼琴挺有勁的,，可慢慢地就哭著說不想學(xué)了。這對(duì)父母在生氣的同時(shí),，仔細(xì)想過后,，決定給孩子一個(gè)適應(yīng)的過程。媽媽對(duì)孩子說：“媽媽也不會(huì)彈鋼琴,，今后我不僅陪你學(xué),，我自己也一起學(xué)?！?/p>

小應(yīng)陶眨著小眼睛,，似信非信。

媽媽說到做到,，不僅每天準(zhǔn)時(shí)陪孩子練琴,，還專門帶來筆記本，在旁邊仔細(xì)地記錄,，每天晚上,，與孩子一起學(xué)樂譜，練指法,。

媽媽的決心和毅力,，終于讓孩子明白,，學(xué)習(xí)只能前進(jìn)，不能后退,。

正是這位母親的持之以恒,，陪出了女兒的興趣，陪出了女兒的信心,，也陪著女兒走上了成功之路,。

不僅如此，在學(xué)校開展的“好書伴我成長(zhǎng)”的活動(dòng)中,，為了激發(fā)孩子讀書的興趣,，便于互相溝通，媽媽就和她一起閱讀了《假如給我三天光明》,、《草房子》等書,。媽媽和孩子一起享受到獲取知識(shí)和本領(lǐng)的歡樂，一起經(jīng)受了意志的磨練,，豐富了母女倆的共同語言,。

為了鍛煉女兒的才能和膽量，從幼兒園開始,，他們就鼓勵(lì)孩子參加各種比賽,。社會(huì)上的愛心活動(dòng)，他們都要帶著孩子一起參加,。為了擴(kuò)大孩子的眼界,，他們經(jīng)常利用節(jié)假日帶領(lǐng)孩子外出旅游：爬長(zhǎng)城時(shí)與孩子將祖國(guó)悠久的歷史，去九寨溝時(shí)與孩子講西部大開發(fā)……

在孩子的成長(zhǎng)過程中,，他們與孩子一起進(jìn)行平等的溝通,，一起分享成功的喜悅，父母既是熱心的老師,，更是知心的朋友,。平時(shí)他們有意讓孩子自己穿衣服、整理書包,，整理房間……看似生活小事,，卻培養(yǎng)了她從小獨(dú)立生活的能力。

正是這樣一個(gè)家庭,，正是這樣一種家庭教育,，11歲的小應(yīng)陶被評(píng)為了市“十佳少年”，才有了開頭的成果,。

2,、讀了上面的實(shí)例，尊敬的家長(zhǎng),，您覺得小應(yīng)陶父母的哪些地方值得您借鑒,？

3,、家長(zhǎng)互動(dòng)交流后歸納：

（1）孩子出生后就重視家庭教育

（2）很早就重視孩子的智力開發(fā)和興趣培養(yǎng)

（3）不用過高的要求來要求孩子

（4）在興趣的選擇上尊重孩子的意愿

（5）在孩子出現(xiàn)問題時(shí)允許孩子有適應(yīng)的過程

（6）重視身教，用自身的行動(dòng)感化孩子

（7）重視孩子道德品質(zhì),、積極情感的養(yǎng)成

（8）和孩子共同學(xué)習(xí),，縮短年齡上的距離

（四）反躬自問 著力改進(jìn)

過渡：尊敬的家長(zhǎng)，看了小應(yīng)陶父母成功的家庭教育實(shí)例,，根據(jù)您的孩子的現(xiàn)實(shí)情況,，結(jié)合您的家庭教育現(xiàn)狀，在“與孩子共同成長(zhǎng)”方面,，您覺得有哪些需要改進(jìn)的,？

1、下發(fā)問答題：

就“我們與孩子共同成長(zhǎng)”這個(gè)家庭教育的主話題,，您覺得急需改進(jìn)和加強(qiáng)的是什么,？

2、家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)答題

3,、實(shí)物投影儀展示家長(zhǎng)中具有共性的內(nèi)容,，并相機(jī)進(jìn)行相關(guān)的解讀式的討論。

4,、歸納出示和孩子共同成長(zhǎng)“十要”：

一要拿下“家長(zhǎng)長(zhǎng)官”的架勢(shì),，蹲下來看孩子；

二要充分了解孩子的潛能,、性格、需求,，不“目中無人”,；

三要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的家庭教育條件、環(huán)境,，讓家庭成為孩子“溫馨的家”,；

四要根據(jù)孩子發(fā)展的情況適時(shí)調(diào)整教育策略和方法；

五要通過多種途徑和方法,，多方面提高自身素養(yǎng),，讓孩子信你、服你,；

六要以身作則,，用自己的人格魅力潛移默化地影響孩子；

七要每周抽一定的時(shí)間和孩子一起進(jìn)行戶外實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng),；

八要悅納孩子們喜歡的新生事物,，并做適當(dāng)?shù)牧私猓?/p>

九要經(jīng)常陪著孩子一起進(jìn)行共同學(xué)習(xí)，既增長(zhǎng)知識(shí),，又增進(jìn)彼此感情,；

十要有超前意識(shí),，具備全面的可持續(xù)發(fā)展性發(fā)展的意識(shí)和能力。

4,、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)取經(jīng)：

就以上“十要”,，請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)交流，在交流的基礎(chǔ)上,，請(qǐng)4位家長(zhǎng)就某一方面作3分鐘以內(nèi)的介紹,。（預(yù)設(shè)）

5、小結(jié)：各位家長(zhǎng),，今天我主要和大家一起討論了“我們與孩子共同成長(zhǎng)”這個(gè)家庭教育的主話題,。

每個(gè)家庭的孩子都有各自不同的特點(diǎn)，每個(gè)家長(zhǎng)的文化水平不盡相同,，每個(gè)家庭的氛圍也各不相同,，因此“與孩子共同成長(zhǎng)”這個(gè)話題也沒有統(tǒng)一的模式，我想以一段話作為結(jié)束：

時(shí)代在發(fā)展,，

科技在進(jìn)步,，

孩子在成長(zhǎng)。

與孩子共同成長(zhǎng),，

家長(zhǎng)應(yīng)該做孩子：

身體的呵護(hù)者,，

知識(shí)的共研者，

目標(biāo)的引領(lǐng)者,，

思想的指導(dǎo)者,，

生活的管理者，

情感的溝通者,，

情緒的調(diào)控者,，

意志的鍛造者，

能力的提升者,，

創(chuàng)新的激勵(lì)者,。

（五）課后延伸 落實(shí)行動(dòng)

回到家后，請(qǐng)每位家長(zhǎng)設(shè)立一本“與孩子共同成長(zhǎng)”記錄本,，建議按周次記錄自己在“與孩子共同成長(zhǎng)”方面所作的改進(jìn)和努力,，取得的收獲或感悟，讓這本記錄本鞭策你時(shí)刻注意：現(xiàn)代的家庭教育,，必須做到“我們與孩子共同成長(zhǎng)”,！

家長(zhǎng)學(xué)校教案免費(fèi)篇三

一、為什么要教會(huì)孩子說"真好"?

(一)健康的心理深刻地影響著和制約著孩子諸方面素質(zhì)地發(fā)展,，滲透到了他們的一切言行和生活中,，‘教案’家長(zhǎng)學(xué)校教案。

1.孩子的心理健康狀況影響著品德的形成與發(fā)展。

會(huì)說"真好"的孩子才善于去發(fā)現(xiàn)生活中的"真,、善,、美"，產(chǎn)生積極樂觀的道德情感,，從而對(duì)自己充滿自信心,，才會(huì)不斷做得更好。

2.孩子心理健康也是其學(xué)習(xí)知識(shí),，發(fā)展智能的心理基礎(chǔ),。

積極樂觀的情感能讓兒童情緒穩(wěn)定，愉快地,、主動(dòng)地去學(xué)習(xí)知識(shí),，學(xué)習(xí)勤奮，進(jìn)取心強(qiáng),。

3.心理健康也影響身體健康,。

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究充分證明，有很多疾病的起因都與心理因素有關(guān),，有積極樂觀的情緒狀態(tài)才能不斷對(duì)環(huán)境作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),，不至于導(dǎo)致心里健康出現(xiàn)問題而產(chǎn)生疾病。

(二)會(huì)說"真好"是孩子交往的需要,。

1.是孩子與小朋友交往的需要,。

會(huì)說"真好"的孩子才善于去發(fā)現(xiàn)朋友的長(zhǎng)處，以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,，同時(shí)善于幫助對(duì)方克服缺點(diǎn),，共同進(jìn)步，去獲得真正的友誼,。

2.是孩子與父母,、老師交往的需要。

會(huì)說"真好"的孩子才會(huì)懂得父母,、老師給予的愛，從而會(huì)去珍惜愛,、回報(bào)愛,。

3.是孩子與社會(huì)交往的需要。

會(huì)說"真好"的孩子才會(huì)積極主動(dòng)地去參與社會(huì)活動(dòng),，認(rèn)識(shí)社會(huì),。

二、怎樣教會(huì)孩子說"真好"?

1.培養(yǎng)孩子對(duì)大自然,，對(duì)生活的熱愛之情,。

教會(huì)孩子用敏銳的雙眼去觀察生活中的人、事、物,，告訴他們什么是"真,、善、美",，讓他們學(xué)會(huì)去感受,，去體會(huì)，去實(shí)踐,，去創(chuàng)造,，以一種積極主動(dòng)的態(tài)度去對(duì)待生活中的每一天。

2.教會(huì)孩子保持自己的"好",，學(xué)習(xí)別人的"好",。

每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，都有自己的長(zhǎng)處,，幫助孩子認(rèn)識(shí)自己,，會(huì)對(duì)自己說"真好"，讓他們對(duì)自己充滿信心,，保持自己的"好",，同時(shí)，教孩子去善于尋找別人的閃光點(diǎn),，及時(shí)用自己的行動(dòng)向別人學(xué)習(xí),，是自己能進(jìn)步得更快，更好,！

3.教會(huì)孩子以積極的態(tài)度去對(duì)待生活,。

生活中，肯定有一些看似不好的人,、事,、物，幫助學(xué)生從多個(gè)角度去看問題,，換個(gè)角度想,，說不定"不好"變"真好"，從而使自己保持積極樂觀的情緒,。

三,、提醒家長(zhǎng)注意的一些問題：

在現(xiàn)實(shí)生活中，像人際關(guān)系不良,，和同學(xué)不能很好相處,，自卑、扭捏,、擔(dān)心,、任性、虛榮、孤獨(dú),、嫉妒等這些心理問題帶有相當(dāng)?shù)钠毡樾?，兒童的心理健康狀況已比較嚴(yán)峻，必須盡快走出重知識(shí)傳授,，忽視孩子心理健康的教育誤區(qū),。作為父母切不可僅僅滿足于孩子考個(gè)好成績(jī)和聽大人的話，一定要注意維護(hù)和促進(jìn)孩子的心理健康,，讓孩子以積極樂觀的態(tài)度幸?？鞓返厣睢?/p>

課題：成功人人有份

授課者：王京珉

時(shí)間：20xx年4月

內(nèi)容：成功人人有份

對(duì)于父母來說,，擁有出色的兒女,，可能是對(duì)他們苦心最高獎(jiǎng)賞，也是他們渴求的最大快樂,。愛情,，不是幸福家庭的唯一內(nèi)容，愛情的碩果--優(yōu)秀的兒女,，讓家庭更加完美,。所以，對(duì)于孩子的培養(yǎng),，教育已經(jīng)成為每一個(gè)家長(zhǎng)極為重視的大問題,。今天，我在這里僅對(duì)其中一點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶?，給父母?jìng)円恍┙ㄗh：我們應(yīng)該有這樣的觀點(diǎn)："成功"的快樂是孩子成長(zhǎng)的有效催化劑,，教案《‘教案’家長(zhǎng)學(xué)校教案》。

第一,，家長(zhǎng)們?yōu)槭裁匆囵B(yǎng)孩子的成功意識(shí),。

我們這里所說的"成功"并不是干出一番驚天偉業(yè)，孩子們的每一個(gè)小進(jìn)步都可以以"成功了,！"加以褒獎(jiǎng),。所謂成功意識(shí)是指孩子有在生活學(xué)習(xí)中獲得成功的愿望，有意識(shí),，有熱情地做好每一件事,，有了這種成功意識(shí)，孩子們會(huì)養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真的好習(xí)慣，有了這種強(qiáng)大的內(nèi)部動(dòng)因,，孩子們會(huì)更加茁壯成長(zhǎng),。有成功意識(shí)的孩子會(huì)盡其所能地為自己創(chuàng)造條件，開端腦筋去達(dá)成目標(biāo)，在這一過程中孩子的潛能得到挖掘,，意志得到鍛煉,，能力得到培養(yǎng)，同時(shí),，孩子們學(xué)會(huì)了一種最可貴的品質(zhì)：做事認(rèn)真踏實(shí),，鍥而不舍。

第二,，在孩子的世界中,，"成功"的大小并不重要。

一提起"成功"這個(gè)詞,，可能有的家長(zhǎng)就想了余秋雨,、比爾·蓋茨，鄧亞萍…,，可是在孩子們的世界中,，那怕是"今天的作業(yè)全對(duì)了"也是可以謂之"成功"的，所以,，孩子們的成功與否,，不能以成人社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)來衡量。比如,，孩子考了100分,，孩子親自做成了一個(gè)四驅(qū)車，孩子們?cè)缘南蛉湛Y(jié)果了,，會(huì)背了一篇課文,，學(xué)會(huì)了前后滾翻…這些大人們看來微不足道的小事，在孩子們看來,，都是可喜的成績(jī),，還因?yàn)槊刻煊腥舾蓚€(gè)"小小"的成功，孩子們才會(huì)有所收獲,，將來才會(huì)有"大"成功,，"不積跬步無以成千里，不積滴水無以成江河"讓孩子們?cè)跓o數(shù)"成功"中品嘗喜悅,，興奮的滋味,，對(duì)他們的成長(zhǎng)是大有益處的。

第三,，父母?jìng)円楹⒆觽兂晒?chuàng)造條件,。

當(dāng)孩子獲得成功時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)地給予表揚(yáng)鼓勵(lì),，讓孩子得到肯定,，獲得精神上的滿足,。每一個(gè)孩子都是渴望成功的，都希望獲得父母,、老師的贊許,，獲得同齡人的認(rèn)定，所以,，父母?jìng)儾灰呦蕾p的目光和贊揚(yáng)的話語,，甚至一些小小的禮物。

給孩子提供物質(zhì)基礎(chǔ),，幫助他們成功,。比如：學(xué)校開展繪畫展，父母為他們準(zhǔn)備好顏料,、紙張,、畫筆等…學(xué)校的插花比賽，為孩子買些鮮花,，提供一個(gè)動(dòng)手創(chuàng)作美的機(jī)會(huì),。

把孩子的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品或手工作品,、書法,、繪畫、攝影作品,，優(yōu)秀作文集子等保存好,，并為其開辟一個(gè)天地，當(dāng)家里有客人來時(shí),，為大家展示一番,，讓孩子自豪地說一聲"這些都是我的杰作！"日子久了,，孩子會(huì)成為一個(gè)有信心的人,，更加自信地投入學(xué)習(xí)和生活。

現(xiàn)在的小學(xué)生由于攝入信息量大,，他們的興趣愛好更為廣泛,，家長(zhǎng)們要為孩子創(chuàng)造條件，把愛好變?yōu)樘亻L(zhǎng),，首先選擇您的孩子最有發(fā)展?jié)摿Φ捻?xiàng)目,，給予重點(diǎn)培養(yǎng)，讓他獲得某一方面的"超群"的能力,，這可是一個(gè)大成功喲,！

總之，父母要抓住生活中的每一個(gè)小環(huán)節(jié),，把它做為一個(gè)教育契機(jī),，為孩子提供"成功"的條件,。

第四，縱向比較比橫向比較更能激勵(lì)孩子獲得成功,。

所謂縱向比較是指把孩子同自己相比，所謂橫向比較是把孩子和他的伙伴們比,。心理學(xué)研究表明：孩子間存在著個(gè)性差異,。這就像人的十指不一般長(zhǎng)，我們不可能把每個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成作文尖子,，或短跑健將,，學(xué)生們不可能千人一面。那么,，望子成龍的父母?jìng)冋?qǐng)不要經(jīng)常把自己孩子的短處與別的孩子的長(zhǎng)處相比,。您只要能看到您的"寶貝"今天比昨天進(jìn)步，成功,，這就是件令人欣慰的事兒,。

同時(shí)，根據(jù)"最近發(fā)展區(qū)"理論,，家長(zhǎng)們要給孩子們提出成功系數(shù)的較大要求,，也就是我們常說的，跳一跳就能摘到果子,。要正確地估價(jià)自己孩子的能力,，讓孩子們經(jīng)過不懈努力之后，會(huì)獲得"成功"的快感,。

相信每位家長(zhǎng)對(duì)自己的"寶貝"都有著深深的愛,，但我認(rèn)為，這種愛不能只停留在生物本能上,，精明的父母懂得愛的方法與技巧,。而有的父母愛得還不夠清醒，做為一個(gè)教育工作者,，借這個(gè)機(jī)會(huì),，我想送給家長(zhǎng)們一句話："成功是孩子們成長(zhǎng)道路中不可或缺的催化劑，親愛的父母?jìng)?，讓您的理智的愛帶給孩子更多,、更大的成功。"

最后,，愿天下癡心的父母為擁有出色的兒女而得到最大的快樂,。

課題：孩子是在生活中塑造的

授課者：姜麗娟

時(shí)間：20xx年5月

內(nèi)容：孩子是在生活中塑造的

(一)關(guān)注學(xué)生的家庭生活是學(xué)校教育的重要任務(wù)。

學(xué)校是集中,、具體實(shí)施教育的場(chǎng)所,，但教育的一貫性要求學(xué)生在學(xué)校和家庭都要有良好的教育環(huán)境,，一致的教育要求，所以,，學(xué)校有責(zé)任和義務(wù)指導(dǎo)家庭,，搞好家庭生活，創(chuàng)造和諧積極的家庭氛圍,，為孩子的成長(zhǎng)開創(chuàng)一片沃土,。

(二)"平等、民主,、交流"是良好家庭氛圍建立的不可缺少的條件,。

"平等待人"這是現(xiàn)今社會(huì)人際關(guān)系的一條原則。它不僅適用于成人,，更適用于成人與孩子之間,，只有在平等的人際關(guān)系中，孩子才能獲得真正的民主,，家長(zhǎng)應(yīng)樹立一種嶄新的家長(zhǎng)觀：與孩子之間既有威,、又有誠(chéng)，讓孩子有表達(dá)意愿,，發(fā)表觀點(diǎn)的空間,，父母還應(yīng)注意與孩子之間的交流與溝通，這樣,，你才能準(zhǔn)確獲取教育信息,，掌握教育的主動(dòng)權(quán)，凡事不要"以己度人",，應(yīng)站在孩子的立場(chǎng)上考慮他生活中的諸多問題,。

與孩子之間的關(guān)系只有定位在"平等、民主,、交流"的原則上,，家庭氛圍才是和諧的，才能讓孩子感受到這種和諧,。

(三)豐富的家庭生活,，促使孩子的身心健康發(fā)展。

做為家長(zhǎng),，有為孩子安排豐富多彩的家庭生活的義務(wù),，一家人可利用雙休日，安排家人之間的親情活動(dòng),，或家庭間的,，或外出游玩，讓孩子既增長(zhǎng)見識(shí),，有鍛煉能力,，有切身感受父母之愛,，從而讓其身心愉悅、健康地發(fā)展,。

(四)參加家庭中的勞動(dòng),，制訂勞動(dòng)崗位，是家長(zhǎng)鍛煉孩子最切實(shí)有效的方法,。

人從勞動(dòng)中演變過來,，人類社會(huì)在勞動(dòng)中不斷發(fā)展，人們從勞動(dòng)中鍛煉了身體,，鍛煉了自己的意志力，培養(yǎng)了細(xì)心的習(xí)慣,，全局安排的能力,，所以，從小參加勞動(dòng),，對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分必要,。

(五)在家庭生活中，家長(zhǎng)應(yīng)注意的幾點(diǎn)：

1,、在家庭生活中,，對(duì)孩子要有一定的要求，家長(zhǎng)應(yīng)明確提出要求,，并落實(shí)檢查,，不要"事事說，事事空"

2,、當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),，家長(zhǎng)應(yīng)戒躁，但也不可小而視之,，應(yīng)有一個(gè)客觀的態(tài)度,，細(xì)心地負(fù)責(zé)，把準(zhǔn)脈,，對(duì)癥下藥,。

家長(zhǎng)學(xué)校教案免費(fèi)篇四

1、讓家長(zhǎng)明白掌握培養(yǎng)學(xué)生自理能力的重要性,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)掌握培養(yǎng)孩子自理能力的一些方法。

引導(dǎo)家長(zhǎng)們明白應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的自理能力,。

一課時(shí)教學(xué)過程：

據(jù)《中國(guó)教育報(bào)》報(bào)道,，有一個(gè)18歲的碩士研究生由于成績(jī)優(yōu)秀，被指定為留法預(yù)備生,。這本是一件好事,，但他在語言學(xué)院學(xué)了半年,，就休學(xué)了。原因竟是他生活不能自理,。一想到“馬上就要到國(guó)外去,，離開了父母生活怎么辦？”他就失眠,。結(jié)果身體越來越差,，最后只得休學(xué)。

家長(zhǎng)同志們,，當(dāng)你們聽了這個(gè)故事后,，有什么感想啊,？為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢,？

這一節(jié)課，我們就來共同討論一下如何培養(yǎng)孩子的自理能力的問題,。

1,、“自理”是生存的基本能力。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“幼年和少年時(shí)期過著無憂無慮,、心滿意足的生活的年輕人,，在他們剛剛跨進(jìn)獨(dú)立的勞動(dòng)生活時(shí)，往往會(huì)感到精神頹喪,，對(duì)前途失去信心,。”有這樣一個(gè)故事發(fā)人深?。阂恢换⑵W鵡被主人養(yǎng)在鳥籠中,，每日衣食無憂。后來,，主人看見其他的鳥兒在大自然里自由自在地生活,，覺得虎皮鸚鵡整天被關(guān)在籠子里很可憐，于是就打開籠子將它放回了大自然,。主人以為鸚鵡從此會(huì)過上幸福的生活,，可沒想到，幾天后鸚鵡卻死于饑寒交迫,。因?yàn)樗炔粫?huì)筑巢也不會(huì)尋食,。 21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，是科學(xué)技術(shù),、精神文明高度發(fā)展的時(shí)代,，也是人類自身競(jìng)爭(zhēng)最為激烈的時(shí)代。孩子長(zhǎng)大后，要在這個(gè)時(shí)代中生存,、發(fā)展,，獲得成功，而不被時(shí)代所淘汰,，就必須從小培養(yǎng)他們的應(yīng)變能力,，不斷學(xué)習(xí)更新自我的能力以及生活自理能力。否則,，他們就會(huì)像那只虎皮鸚鵡一樣難以適應(yīng),。

2、“自理”是創(chuàng)業(yè)的基本前提,。據(jù)《中國(guó)教育報(bào)》報(bào)道,，在日本，從1998年起,，文部省就和通產(chǎn)省合作在小學(xué)實(shí)施“就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育”,。日本小學(xué)有個(gè)“早起會(huì)”，敦促孩子們很早起來,，利用早上課前二三個(gè)小時(shí)搞勤工儉學(xué)，給人送報(bào)紙,、餐飲，這既是培養(yǎng)孩子的自理能力，又是對(duì)將來創(chuàng)業(yè)的一種準(zhǔn)備和嘗試,。這種做法很值得我們教育工作者和家長(zhǎng)借鑒,。

3、“自理”是獨(dú)生子女教育的突破口,。如今生活在我們周圍的獨(dú)生子女越來越多,，他們“小皇帝”似的生活也越來越讓我們擔(dān)憂。比如：入睡和起床的能力,，吃飯和排泄的能力,，著衣和穿鞋的能力，洗衣和做飯的能力,，保護(hù)自己身體的能力,，上街過馬路、買東西的能力等等,，一個(gè)人如果不具備這些基礎(chǔ)的能力就無法生存,，更談不上發(fā)展了。因此,，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力也是當(dāng)今獨(dú)生子女教育的突破口,。

4、“自理”是“五自”的基礎(chǔ)。依據(jù)時(shí)代對(duì)人才素質(zhì)的要求,，江同志為少年兒童提出了“五自”要求,。即要求少年兒童一代做到自理、自學(xué),、自律,、自護(hù)、自強(qiáng),。今天的少年兒童能否在新世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)生存與創(chuàng)造,，能否駕馭生活，成為自己生活的主人和祖國(guó)未來的合格建設(shè)者,，已越來越引起人們的廣泛關(guān)注和重視,。自理是少年兒童的一個(gè)必備素質(zhì)，做到“五自”,，起點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是“自理”,，只有學(xué)會(huì)了自理，才可能逐步達(dá)到“五自”要求,。因此,，學(xué)會(huì)“自理”是“五自”的基礎(chǔ)。

1,、家長(zhǎng)同志們先討論一下,，怎樣培養(yǎng)孩子們的自理能力呢？然后各自交流一下自己的看法,。（可以適當(dāng)記錄一些好的意見）

2,、提出培養(yǎng)孩子自理能力的幾點(diǎn)建議，僅供參考,。

⑴在家庭勞動(dòng)中培養(yǎng),。培養(yǎng)孩子們獨(dú)立自主精神，擺脫依賴心理,，要從身邊的小事做起,，從現(xiàn)在做起。無論在家里還是在學(xué)校,，都應(yīng)該要求孩子做一些力所能及的事情,，自己的事自己做，今天的事今天完成,，從而鍛煉孩子的獨(dú)立性,。

⑵在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)。在美國(guó),，多樣的小型活動(dòng)是寓教于樂的手段,。如組織縫紐扣,、洗衣服、刷鞋,，疊被子等各種比賽,；會(huì)同家長(zhǎng)讓孩子“當(dāng)一天家，理一天財(cái)”,；還可利用節(jié)假日開展活動(dòng),，如在迎接年時(shí)讓孩子們自己動(dòng)手做賀年片、手包餃子等,。這些都可以豐富孩子的課余生活,，增添生活的樂趣，體驗(yàn)成功的喜悅,，鍛煉孩子的能力,。

⑶在鼓勵(lì)中培養(yǎng)。有人說：“孩子為贊賞而生存,?！奔议L(zhǎng)多給予孩子一些鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，孩子就有了自信,。有了自信,，孩子就能看到希望，奇跡也就創(chuàng)造出來了,。如果孩子掃地掃到鞋子上,，拖地把臟水潑到衣服上，家長(zhǎng)就大聲訓(xùn)斥,，孩子的興趣被打消了，今后他還會(huì)再做嗎,？自理能力又怎么能提高呢,？

⑷培養(yǎng)自理能力父母要以身作則。孩子的自理問題,，實(shí)際上是一個(gè)自立問題,。如果一個(gè)孩子想自立了，那么他就會(huì)去努力地自理,，就會(huì)積極地嘗試,，去培養(yǎng)和提高自理能力。而自立,，這就和父母有很大的關(guān)系,。可以說,，有什么樣的父母就有什么樣的孩子,，父母是孩子的第一任老師。父母的言行對(duì)孩子起著決定性的作用。父母有很強(qiáng)的奮斗精神,、自立精神,，那么，孩子就會(huì)有這種精神,。家長(zhǎng)一定要給孩子樹立一個(gè)很好的榜樣,。

21世紀(jì)是能力的社會(huì)，讓我們從培養(yǎng)孩子的自理能力做起吧,！我們今天所做的每一點(diǎn),、每一滴，都會(huì)在孩子未來的生活里發(fā)出耀眼的光芒,。

家長(zhǎng)學(xué)校教案免費(fèi)篇五

1,、讓家長(zhǎng)明確在家庭教育中培養(yǎng)學(xué)生健全人格的重要性。

2,、建議家長(zhǎng)怎么培養(yǎng)孩子的受挫能力,。

引導(dǎo)家長(zhǎng)們明白應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的受挫能力。

一,、 導(dǎo)入,。

尊敬的各位家長(zhǎng)，你們好,。首先歡迎你們來參加我們的家長(zhǎng)會(huì),。感謝你們?cè)诎倜χ衼淼綄W(xué)校，共同來關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，關(guān)心學(xué)生的發(fā)展情況,。今天我們共同探討的問題是如何培養(yǎng)孩子的受挫能力。

二,、 幫助家長(zhǎng)們明確家長(zhǎng)在家庭教育中培養(yǎng)學(xué)生健全人格的重要性,。

要想引導(dǎo)未成年人走正確的人生道路，必須培養(yǎng)孩子做一個(gè)健全的人,，要具有隨時(shí)迎接挫折,，迎接“丟臉”，經(jīng)歷痛苦的思想準(zhǔn)備,。這樣的教育特別應(yīng)該從小學(xué)生抓起,，從小培養(yǎng)孩子們?cè)诖煺壑谐砷L(zhǎng)的能力。因?yàn)?，現(xiàn)在的孩子都是父母心中的“小皇帝”,、“小公主”，他們從小在爺爺,、奶奶,、父母的精心呵護(hù)下長(zhǎng)大,，生活在太陽底下，吸取著雨露陽光,。唯我獨(dú)尊,，嬌橫跋扈，事事占上風(fēng),。試想,，這樣的孩子如果從小不接受正面的引導(dǎo)，能走正確的人生道路嗎,？他們只會(huì)遇到困難退卻,，受到挫折失去信心和希望，經(jīng)受不了打擊,，他們只會(huì)順?biāo)浦?，不?huì)逆水行舟。難怪我國(guó)每年都會(huì)出現(xiàn)因不能正確面對(duì)父母的教育而服毒身亡的,，因同學(xué)的嘲笑而跳樓自殺的,，因?qū)W習(xí)的壓力而棄學(xué)逃亡流浪街頭的，因羨慕而產(chǎn)生妒忌走上犯罪道路的…… 因此,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格是極為重要的,。作為學(xué)校、家庭應(yīng)責(zé)無旁貸加強(qiáng)培養(yǎng)孩子們從對(duì)挫折的能力,，讓他們?cè)陲L(fēng)雨中健康成長(zhǎng),。

三、建議家長(zhǎng)培養(yǎng)受挫能力的具體做法

（一）,、認(rèn)識(shí)自我,，完善自我

對(duì)于學(xué)生來說，他們的壓力莫過于來自家長(zhǎng)望子成龍,，望女成鳳的迫切心理,；莫過于學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的高低，成績(jī)的好壞,；莫過于與同學(xué)之間的爭(zhēng)吵，意見的分歧,；莫過于老師嚴(yán)厲的批評(píng),，同學(xué)的嘲笑……然而，一個(gè)在家被父母嬌慣了的孩子怎能一下子承受得了這些壓力呢,？養(yǎng)成孩子自我教育是幫助孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵,。

1、 引導(dǎo)孩子正確地認(rèn)識(shí)自我,，了解自我

引導(dǎo)孩子正確地認(rèn)識(shí)自我,，了解自己的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn)、愛好,、性格,、習(xí)慣等，學(xué)會(huì)自我調(diào)控,、自我反思,、自覺學(xué)習(xí)，找出與別人的差距,，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。只有他們?cè)诹私庾晕?，認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)之上,，才能不斷的完善自我：正確的對(duì)待自己，與他人友好相處,，更好的學(xué)習(xí),，勇敢的面對(duì)失敗。特別是班級(jí)里的后進(jìn)生,，他們本身缺乏自信心,，導(dǎo)致他們形成自卑感，嚴(yán)重的影響著他們身心活動(dòng)和學(xué)習(xí)能力,，使原有的聰明才智不能正常的發(fā)揮,。面對(duì)這樣的孩子，更加要幫助他們認(rèn)識(shí)自我,，了解自我,，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，找找原因之所在,，在認(rèn)清自己之后,，以清醒的頭腦，良好的心態(tài),，調(diào)節(jié)自我,，戰(zhàn)勝自我，樹立信心,。要以“失敗是成功之母”為動(dòng)力,，迎接新的挑戰(zhàn)。

2,、用典型的事例進(jìn)行自我能行的教育,。

人無完人，各有所長(zhǎng),，各有所好,，只要有信心,，就會(huì)體現(xiàn)自我能行的價(jià)值。 “相信自己,，我并不比別人笨,，別人能做到的事，我也能做到,?！本枚弥⒆觽儚男《瞄L(zhǎng)處要發(fā)揚(yáng),，短處要彌補(bǔ),，這樣能促使自己健康成長(zhǎng)。

3,、親近孩子,，教其反思

在家庭教育中，家長(zhǎng)言語難免有可能會(huì)傷害學(xué)生,，在這種情況下,，如果孩子沒有健康的思想和承受能力，就不能正確面對(duì),，就會(huì)導(dǎo)致不良后果。特別是一些性格內(nèi)向型孩子,，他們不善言表,，更容易造成不良后果。面對(duì)這樣的孩子,，家長(zhǎng)要多開導(dǎo)他,、啟發(fā)他，鼓勵(lì)他們自我檢查,、反思,，使他了解自己的不足，認(rèn)識(shí)自我的不對(duì),，找出與別人的差距和誤區(qū)以及自己存在的問題,。從小進(jìn)行了解自我，認(rèn)識(shí)自我,，完善自我的教育,，養(yǎng)成自我反思的良好生存習(xí)慣,，他們就會(huì)成為一個(gè)身心健康的人,。

（二）,、遇到困難,，學(xué)會(huì)解決

父母是孩子的第一任老師,，父母的行為,，言談舉止，道德行為,，對(duì)孩子成長(zhǎng)具有決定的影響,，要想讓孩子從小健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)就得對(duì)孩子進(jìn)行一定的受挫能力的培養(yǎng),，不能遷就孩子、慣養(yǎng)孩子,、溺愛孩子,。要轉(zhuǎn)變教育觀念，不要認(rèn)為孩子只有一個(gè),，事事都要順從事事都包辦,。要重視養(yǎng)成教育和習(xí)慣教育以及各種能力的培養(yǎng)要從小抓起，從身邊的小事抓起,。希望家長(zhǎng)隨時(shí)與教師保持溝通,，教育孩子遇到困難不要害怕，要有隨時(shí)迎接困難的思想準(zhǔn)備,，要迎難而上,，不能遇到困難就退缺。事后我發(fā)現(xiàn)這樣的情況有所好轉(zhuǎn)了,?？磥砑倚?jiān)持配合培養(yǎng)，有利于孩子的健康成長(zhǎng),。我相信具備健康心理和經(jīng)受過挫折教育的孩子將來他們會(huì)成為生活的強(qiáng)者,。

（三）、受到打擊,，學(xué)會(huì)面對(duì)

人生的致命點(diǎn)就是經(jīng)受不了挫折的打擊,，有的人一旦遇到一點(diǎn)小麻煩，遇到一點(diǎn)小挫折,，就不能接受,，不能正確地對(duì)待。有的人是想不通,，情緒低落,，悶悶不樂,，沉默寡言，十分無助的樣子,；有的人是發(fā)泄,，性格暴躁，把所有的氣都往別人身上發(fā)…….一個(gè)人在生活中總會(huì)遇到一些麻煩事,，煩心事,，總會(huì)受到一些大小不同的打擊，小學(xué)生也不例外,。然而多數(shù)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng),，在困難和挫折面前哭哭啼啼，依賴家長(zhǎng)和老師,。怎么培養(yǎng)孩子面對(duì)家庭,、學(xué)校、社會(huì)諸方面帶來的打擊,？這個(gè)問題不得不引起我們的關(guān)注,。

1、學(xué)會(huì)面對(duì)自己

當(dāng)自己受到打擊以后,，要保持清醒的頭腦,，多想想造成自己受到打擊的原因。如果是自己造成的,，就要勇敢的面對(duì)自己,，敢于承擔(dān)自己的責(zé)任，告訴孩子：人無完人,，孰能無過,。有則改之，無則加勉,。知錯(cuò)就改,，才是好孩子。

2,、學(xué)會(huì)面對(duì)父母

天下所有的父母都望子成龍,，望女成鳳。當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子學(xué)習(xí)成績(jī)考差時(shí),，不懂得教育的父母就會(huì)生氣地批評(píng)孩子,，有的孩子不能接受父母的批評(píng)教育，與家長(zhǎng)產(chǎn)生抵觸,，不服從家長(zhǎng),。這樣的孩子思想、行為處于危險(xiǎn)的邊沿，教師應(yīng)加以正確的引導(dǎo)：一是采取開展活動(dòng)的方式,，使孩子在活動(dòng)中明理,，查找自己的不對(duì)；二是采取交流的方式與孩子們溝通,，理解父母用心的良苦；三是舉生活的實(shí)例和現(xiàn)象,，明辨對(duì)錯(cuò),，糾正自己的不良行為。

其實(shí),，挫折和打擊并不可怕,，怕的是遇到挫折和打擊不知道想辦法應(yīng)付。我們要學(xué)會(huì)迎接挫折和打擊,，也要學(xué)會(huì)對(duì)付挫折和打擊,，只有那些敢于面對(duì)同學(xué)，面對(duì)教師,，面對(duì)父母,，面對(duì)社會(huì)，面對(duì)困難,，面對(duì)人生坎坷的人,，才是真正勇敢的人，是最了不起的人,，是人們最敬佩的人,。

（四）、心中不愉,，學(xué)會(huì)交流溝通

交流和溝通使矛盾化解,；交流和溝通使人愉悅,；交流和溝通使人進(jìn)步,；交流和溝通使人健康。只有善于交流和溝通的人,，才能做一個(gè)真正健康的人,。而有的小學(xué)生內(nèi)向，不善于表達(dá)和溝通,，受點(diǎn)打擊,，悶在心里，關(guān)在屋里,，不愿見人,。長(zhǎng)期下去，思想壓力大，包袱重,，使其身心不能健康成長(zhǎng),。面對(duì)這樣的孩子，告訴他,，要做一個(gè)性格開朗的人,，心中有什么不愉快的事找伙伴、信懶的人說一說,、擺一擺,，在交流中對(duì)方會(huì)幫助你解決疑難、排除困惑,。要學(xué)會(huì)自我排解,，學(xué)會(huì)交流、溝通,，爭(zhēng)取別人對(duì)你的支持,、幫助、理解,、排擾,。切忌有事悶在心中。本班有個(gè)孩子,，年齡最小,，性格十分的內(nèi)向。父母經(jīng)商,，高齡得子,，十分慣養(yǎng)這孩子。父母不敢說他的不是,，一旦說他不是,，他就跟父母大吵大鬧，或者當(dāng)?shù)囊宦暟验T關(guān)上,，哽咽得說不出話來,。我知道此事以后，專門找他談心,，開導(dǎo)他,，經(jīng)過開導(dǎo)，他明白,；這樣下去不但對(duì)自己身心健康沒有好處,，而且不利于自己健康成長(zhǎng)；有什么不愉快的事要主動(dòng)學(xué)會(huì)與別人交流,、溝通,，求得別人的寬恕,、原諒、理解,、幫助,。漸漸的孩子懂事了，學(xué)會(huì)與父母交談了,，父母一見到我就是一席感激的話,。事實(shí)證明經(jīng)過挫折教育的孩子，長(zhǎng)大后會(huì)成為意志堅(jiān)強(qiáng)的人,。

人活著就是要做熱愛生活的人才是強(qiáng)者,。只有那些“熱愛丟臉，歡迎挫折,，經(jīng)歷痛苦”的人，長(zhǎng)大后,，才能夠追求成功,，鑄造人生的輝煌。我希望孩子們?cè)谖覀兝蠋熍c家長(zhǎng)的共同努力下都能夠成為學(xué)習(xí)生活中的真正強(qiáng)者,。

家長(zhǎng)學(xué)校教案免費(fèi)篇六

1,、引導(dǎo)家長(zhǎng)們明白應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

2,、幫助家長(zhǎng)明確家長(zhǎng)在家庭教育中的作用,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)家長(zhǎng)們明白應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

一,、 導(dǎo)入。

感謝家長(zhǎng)在百忙之中抽出寶貴時(shí)間前來學(xué)習(xí),。對(duì)于一年級(jí)新生來說,，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí),，我自己的幾方面想法和各位家長(zhǎng)商討一下,，向各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議：

（一） 紀(jì)律方面

（1）孩子的禮儀教育。在家尊重長(zhǎng)輩與父母（來去要打招呼）,；看見老師,、同學(xué)養(yǎng)成招呼的習(xí)慣。讓我們的孩子愛自己的父母,，愛自己的學(xué)校和老師同學(xué),。

（2）孩子的合群教育。有的孩子喜歡攪擾,、進(jìn)攻同學(xué),。這也是教師關(guān)注的,。希望大家嚴(yán)于律己，寬以待人,，多多規(guī)范自己的孩子,。畢竟，對(duì)于那些多動(dòng)和富于攻擊性的孩子而言,，最不幸的是他們自己——天長(zhǎng)日久,，他們會(huì)成為人群中不受歡迎的孤獨(dú)者。當(dāng)然,，教師會(huì)竭盡全力,，不讓那種情況發(fā)生。作為家長(zhǎng),，對(duì)此更負(fù)有不可推卸的責(zé)任,。

（3）孩子的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)的教育。課間游戲,、午間休息做到文明安全,；活動(dòng)做操排好隊(duì)，聽從指揮,。一個(gè)注意事項(xiàng)是住校家長(zhǎng)接送孩子的要求：希望每一位住校孩子的家長(zhǎng)每周送孩子來校時(shí)都要和孩子約定一個(gè)固定的地點(diǎn)接他,，如周五臨時(shí)有事不能來接孩子，希望家長(zhǎng)和村子里其他要接送孩子的家長(zhǎng)商量好,，幫忙接一下孩子,。

（4）孩子的集體活動(dòng)。學(xué)校開展集體活動(dòng)要準(zhǔn)時(shí)守紀(jì),，要支持孩子去參與,，做好接送工作。

（二）衛(wèi)生方面

每位學(xué)生都帶好紙巾,、水壺,，不帶飲料零食進(jìn)校園；隨天氣的變化,，要記得帶好雨傘,、雨衣，自己采取一定的方法去記住,。在學(xué)校學(xué)習(xí)期間,，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢,，懂得節(jié)約,。另外，要記得給孩子剪指甲,。

（三）生活方面

1,、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

一是養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣,。 二是書包里的書本文具要讓孩子自己收拾。第二天上什么課,，頭天晚上要把書裝好,，鉛筆削好，本子放好,。這一點(diǎn)非常重要,。因?yàn)槿艏议L(zhǎng)代勞，孩子第二天到校后很可能會(huì)不知學(xué)習(xí)用品放在何處,，經(jīng)常出現(xiàn)手足無措的情況,。

2、放手讓孩子做家務(wù),，會(huì)幫忙做家事的孩子會(huì)學(xué)習(xí),。

孩子自己的事情當(dāng)然讓他自己做， 除此之外給小孩與年齡相符的工作,，不但家長(zhǎng)輕松,，還能達(dá)到教育的目的，在幫忙中小孩可以培養(yǎng)出好奇心與自發(fā)性,，不讓小孩幫忙,，就是剝奪他們重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。提醒家長(zhǎng)要注意寬容與忍耐,，就算小孩做不好，也不要當(dāng)面抱怨,，做家長(zhǎng)的待會(huì)兒再偷偷重做一次即可,，如果小孩弄得一團(tuán)糟，也不要生氣,，為了教育,，一定要讓他做家事。當(dāng)他做完了家長(zhǎng)要向他道謝"謝謝你幫忙,！"告訴他,，要認(rèn)真做，不要隨隨便便,，養(yǎng)成無論大事小事,，都要好好做的態(tài)度。幫忙做家事的孩子多半是成績(jī)優(yōu)秀有自主性的孩子,。

3,、必須限制孩子看電視，玩游戲機(jī)的時(shí)間,。 長(zhǎng)時(shí)間看電視的小孩,，會(huì)流利地和人交談,，具有協(xié)調(diào)性。但問題也很多,，很多調(diào)查都指出,，看太多電視會(huì)帶來負(fù)面影響。有報(bào)告指出,，看電視的時(shí)間越短,，提出問題的積極性越佳。因?yàn)樾W(xué)生聽看的節(jié)目,，以娛樂性質(zhì)的節(jié)目居多，不需要像讀書般認(rèn)真思考發(fā)揮想象,。只是一直坐在那兒,，看著不斷變化的畫面,，感到有趣而已,。久而久之,，就養(yǎng)成了被動(dòng)的性格,，持續(xù)盯著電視看的小孩，的確缺乏集中力,，會(huì)變成不安定的小孩,，這類孩子缺乏感動(dòng)心的傾向,，不大會(huì)思考問題,，所以成績(jī)不好,。"電視兒童"總顯得沒有活力,，因此有些學(xué)者還主張，12歲之前的小孩不應(yīng)該看電視,。原則上不要邊看電視邊用餐,，聊天，每天限制時(shí)間,，而且規(guī)定完成功課才能玩,，節(jié)目?jī)?nèi)容也必須注意，家長(zhǎng)與孩子之間應(yīng)該針對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容充分交換意見,。

（四）學(xué)習(xí)方面：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以為孩子的終身學(xué)習(xí)帶來益處，現(xiàn)在我們就要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在學(xué)校老師會(huì)嚴(yán)格督促他們,，在家里，需要家長(zhǎng)的督促,。他們一放學(xué)回到家,，就要讓他們把當(dāng)天的作業(yè)先完成。做作業(yè)的時(shí)候,，坐姿要端正,，不要讓他趴在桌子上或是腳翹著，跪著,，否則在學(xué)校學(xué)的好習(xí)慣就全忘了,，這樣我們老師在學(xué)校做的都是無用功了。

2、做作業(yè)要一心一意,，不能讓他們邊看電視邊寫作業(yè),，或者寫一會(huì)兒玩一會(huì)兒，這樣容易使他們分散注意力,，不能專心致志完成一件事,，將來功課多了就無法按時(shí)完，這影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。寫完作業(yè),，要讓他們自己整理書包，準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品,，主要是鉛筆要削好（要求每個(gè)小朋友鉛筆盒里有5支削好hb的鉛筆）橡皮準(zhǔn)備好,，課本與本子要帶好，看一下課表是否有體育課,，注意第二天的穿著,。平時(shí)我們家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣，多給他買一些課外書,，多讓他知道一些科普知識(shí),，法制知識(shí)，安全知識(shí),。 每天在相同的場(chǎng)所,，相同的時(shí)間用功。

3,、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

一年級(jí)的孩子,，一般注意力時(shí)間較短，穩(wěn)定性也差,。所以當(dāng)孩子看書寫字時(shí),，家長(zhǎng)要盡量避免在一旁大聲講話或看電視，最好是坐在孩子身邊和他一起看書,，既可以起到督促作用,，又營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。久而久之,，對(duì)孩子注意力的養(yǎng)成便可以起到潛移默化的作用,。

有條件的家里家長(zhǎng)應(yīng)為孩子布置一個(gè)學(xué)習(xí)的小天地。書桌,、椅子的高度要適中,，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所和優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。

家長(zhǎng)學(xué)校教案免費(fèi)篇七

家庭是由婚姻關(guān)系而發(fā)生并建立在一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上的親屬間的社會(huì)生活群體,。

家庭環(huán)境對(duì)中學(xué)生個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展有著重大而深刻的影響,。其主要方面是性格特征,、基本生活技能,、道德情操,、理想志趣。

鑒于家庭環(huán)境影響的深刻性和潛移默化性,，家長(zhǎng)對(duì)子女要精心培養(yǎng),，愛而不寵、尊重信任,、嚴(yán)而不苛,、民主平等，讓家庭充滿和睦,、向上,、愉快的氣氛。

天下的父母,、誰不希望自己的孩子出類拔萃,？誰不希望自己的孩子早成棟梁？但很多家庭并不真正知道怎樣做才能使孩子成才,。有的家庭認(rèn)為給孩子吃飽穿暖就是盡了家長(zhǎng)的責(zé)任,，教育孩子是學(xué)校的事情；有的家長(zhǎng)奉行“樹大自然直”的信條,，對(duì)孩子放任自流,，不管不問；有的家長(zhǎng)則一味要求孩子學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí)，自己卻從不看書,、讀報(bào)等待,，這些均是我們現(xiàn)實(shí)生活中常見的現(xiàn)象。針對(duì)其中存在的問題,，我們對(duì)家長(zhǎng)提出了一些要求,，希望能幫助家長(zhǎng)掌握一些基本的教育原則，走出教育“誤 區(qū)”,。

1,、加強(qiáng)對(duì)家教理論的學(xué)習(xí)

有些家長(zhǎng)認(rèn)為養(yǎng)育后代是連動(dòng)物都會(huì)的事情，還需要學(xué)習(xí)嗎,？殊不知,，家庭教育也是一門科學(xué)。孩子在成長(zhǎng)過程中會(huì)遇到各種各樣的問題,，需要得到家長(zhǎng)的指導(dǎo),、幫助,。家長(zhǎng)只有掌握了家庭教育的基本理論和方法，懂得孩子在不同時(shí)期的生理和心理的特點(diǎn),，懂得兒童教育的方法和規(guī)律,，才能為孩子提供科學(xué)的指導(dǎo)和有針對(duì)性的幫助,。因此,，家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)通過家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、讀書,、看報(bào)等途徑,，有意識(shí)地加強(qiáng)家教理論的學(xué)習(xí),，只有這樣，才能避免教育的盲目性,，乃至錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和做法,。

2、正確理解和履行父母的職責(zé)

不少家長(zhǎng)認(rèn)為自己的主要責(zé)任就是賺錢養(yǎng)家,，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境,。其實(shí)，這種觀點(diǎn)是片面的,。古語說“養(yǎng)不教,，父之過”，我們的祖先很早就懂得父母對(duì)孩子的責(zé)任,，不僅要把他們撫養(yǎng)好,，而且還要教育好。在我國(guó)的婚姻法中也明文規(guī)定“父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育的義務(wù)”,。家庭是人才的搖籃,，父母是孩子最早也是任期最長(zhǎng)的老師。從“孟母三遷”“岳母刺字”這些流傳甚廣的故事中,，我們都能看到父母的教育對(duì)孩子發(fā)展所產(chǎn)生的深刻影響,。因此，家長(zhǎng)不僅要為孩子提供足夠的生活條件,，更為重要的是要重視孩子的優(yōu)良品德,、良好習(xí)慣的培養(yǎng)和智力的開發(fā)。只有正確理解一履行父母的職責(zé),，才有可能撫養(yǎng)教育好自己的孩子,。．

3、加強(qiáng)與學(xué)校的密切配合

孩子的大部分學(xué)習(xí)時(shí)間是在學(xué)校度過了,。因此,，家長(zhǎng)要經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，同時(shí)主要地向老師反映孩子在家里的情況,，取得老師對(duì)家庭教育的了解和支持,。只有家庭和學(xué)校密切配合，雙管齊下,，才能取得良好的教育效果,。

4、父母要作孩子的好榜樣

父母是子女最早接近之人,。不論父母自身是否意識(shí)到,，你們的一言一行都在潛移默化地影響著孩子,。因此,，父母不僅需要具備科學(xué)和家教知識(shí)，還要處處用良好的行為習(xí)慣和生活方式為子女樹立榜樣,，率先和垂范,。如果家長(zhǎng)自己整天沉湎于電視節(jié)目中，而要使孩子信奉讀書比看電視更重要,，更有益處,，這實(shí)在是難為了自己的孩子。父母在注意言教的同時(shí),，還要注意身教,，身教和言教并重，才能引導(dǎo)孩子朝著健康的方向發(fā)展,。

現(xiàn)在,，社會(huì)上有一股攀比風(fēng)。不少人愛比吃,、比穿,、比派頭。學(xué)校不是世外桃源,，這股不良風(fēng)氣也侵蝕了學(xué)校,，影響了孩子。有些孩子常與同伴比衣報(bào),、比學(xué)習(xí)用具,，甚至比誰家有錢、誰的父母“官”大,。在這種情況下,，家庭生活比較困難的家長(zhǎng)應(yīng)采取怎樣的方式教育子女，使之真正順應(yīng)我國(guó)“窮人的孩子早當(dāng)家”的這句古話呢,？

下面一些建議可供參考,。

1理解孩子的心情

中學(xué)生盡管自我意識(shí)增強(qiáng)，自我評(píng)價(jià)能力逐漸成熟,，但仍然帶有很大的片面性和被動(dòng)性,；外界的評(píng)價(jià)易造成孩子內(nèi)心世界的波動(dòng),。因此，家長(zhǎng)若一看見孩子情緒低落就呵斥,、責(zé)罵,、不僅不利于調(diào)整孩子的低落情緒，反而會(huì)引起孩子的抵觸情緒,。明智的家長(zhǎng)應(yīng)該是先容忍,，待搞清楚原因后，有針對(duì)性地因勢(shì)利導(dǎo)地對(duì)孩子進(jìn)行教育,。

2,、讓孩子適當(dāng)參與家政管理

家長(zhǎng)可讓孩子了解家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)收及支出狀況，一起進(jìn)行家庭收支記帳,、核算等待,。這樣，既能讓孩子體恤父母的辛苦,，防止其提出過高的物質(zhì)要求,，又為培養(yǎng)孩子勤儉、踏實(shí),、堅(jiān)毅的品質(zhì)提供了生活感性經(jīng)驗(yàn),。

3轉(zhuǎn)移孩子的注意力

家長(zhǎng)不要讓孩子僅僅在滿足了吃、穿,、用時(shí)才產(chǎn)生愉快的情緒,，而應(yīng)同時(shí)讓孩子在完成學(xué)習(xí)和勞動(dòng)任務(wù)中，體驗(yàn)到“成功”的歡樂心情,。因此,，家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子把主要精力放在學(xué)業(yè)上，并指導(dǎo)孩子做些簡(jiǎn)單的'事情或家務(wù)勞動(dòng)等等,。孩子的生活充實(shí)了,，就易形成積極的情緒，增強(qiáng)自信心,，相反,，一味地讓孩子自我封閉，容易使他們精神狀態(tài)不佳,，再加上因家庭生活困難而帶來的自卑感,，孩子極易形成消極的心態(tài)。

4,、鼓勵(lì)孩子多向名人學(xué)習(xí)

讓孩子多讀有關(guān)名人成功的書籍,，尤其是讓他們了解那些曾被家庭生活困難所困擾，后經(jīng)不懈努力奮斗而成功的名人事跡,，從中獲得克服困難的信心,，進(jìn)而鼓勵(lì)自己,、集中精力，發(fā)揮所長(zhǎng),，矢志不渝地達(dá)到目標(biāo),。這樣，自卑心理也就會(huì)不驅(qū)而散,。

5,、家長(zhǎng)要注意自己的言行

因?yàn)楦改笩o意識(shí)情緒的流露也會(huì)影響孩子的精神面貌。所以家長(zhǎng)要十分注意自己的言行,，不要在孩子面前流露出對(duì)生活的消極和不滿情緒,，更不要因?yàn)樯顥l件差而爭(zhēng)吵，甚至離異,；而應(yīng)當(dāng)用自己積極進(jìn)取,，樂觀向上的生活態(tài)度來影響孩子,。

父母離異后,，常會(huì)導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)條件變差，孩子失去應(yīng)得的愛,，心靈遭受創(chuàng)傷,，產(chǎn)生諸如自卑、內(nèi)向,、敏感,、冷漠等心理健康問題。

美國(guó)心理學(xué)家杜威曾說過：“家庭關(guān)系的失調(diào)是產(chǎn)生精神和情緒病態(tài)的肥沃土壤,?！睘榇耍x異父母應(yīng)該特別注意履行自己為人父,、為人母的職責(zé),，加強(qiáng)對(duì)孩子的關(guān)懷和引導(dǎo)。

1,、要和孩子真誠(chéng)地講述家里發(fā)生的事情

在夫妻雙方的婚姻挫折問題上,，忽視孩子是不明智的。什么也不告訴孩子,，會(huì)增大孩子窺視大人隱私的欲望,，或?qū)Υ笕水a(chǎn)生種種懷疑的心理。而告訴孩子太多,，又會(huì)使他處于為父母憂慮的狀態(tài),。較好的方式是，自然而又恰當(dāng)?shù)乇硎瞿銈儺?dāng)前關(guān)系的變化,。你可以這么說,，“我和你爸爸之間有些矛盾,，不過我們正在著手解決?！备匾氖?，你還要真誠(chéng)地對(duì)孩子說：“不論發(fā)生什么事情，我們將永遠(yuǎn)是你的媽媽和爸爸,，我們會(huì)永遠(yuǎn)愛你的,。”

2,、離婚后父母雙言應(yīng)繼續(xù)關(guān)心孩子

離了婚的父母雖然已經(jīng)不是夫妻,，但仍是孩子的父母、媽媽,，仍是孩子的監(jiān)護(hù)人,。有些離婚后，的父母覺得孩子成了累贅,，是“拖油瓶”,，不撫養(yǎng)孩子。勉強(qiáng)撫養(yǎng)孩子的一方往往也不真心愛護(hù)孩子,，甚至經(jīng)常拿孩子出氣,，隨意訓(xùn)斥、打罵,、這既違反了我國(guó)《婚姻法》《未成年人保護(hù)法》等法規(guī),，也不符合人之常情。我們知道,，家庭在孩子心目中是世界上最美好的地方,。家庭的破裂，對(duì)孩子來說已經(jīng)是很大的不幸,，如果離婚的父母雙方再不關(guān)心愛護(hù)孩子,，不僅會(huì)加劇孩子對(duì)愛的失落感，而且表礙于他們對(duì)人生道路的正確理解,，或自暴自棄,，或郁郁寡歡。如此,，何談將來成為社會(huì)有用之才,？

3、要滿足孩子生活上所必需的物質(zhì)要求

離異家庭,，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件 下降,，容易使孩子產(chǎn)生羨慕同伴生活條件的心態(tài)。若孩子的物質(zhì)要求未能得到滿足時(shí)，便會(huì)產(chǎn)生嫉妒的與憎恨,，甚至出現(xiàn)偷竊或其它違法亂紀(jì)行為,。很多少年犯出自父母離異家庭，其原因即在于此,。因此,，離異后，作為孩子的父親,、母親,，應(yīng)加位履行家長(zhǎng)之責(zé)，盡量關(guān)心自己孩子的生活,，使他們的物質(zhì)生活水平同一般健全家庭的孩子相差不要太大,。即使稍差些，也應(yīng)該向孩子講明道理,，以消除其自卑心理和不良行為,。

4、還應(yīng)主動(dòng)關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)

家庭破裂常會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)和生活,。因此,，家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵(lì)孩子多參加有意義的集體活動(dòng),。這樣,，一方面可使孩子從憂郁、悲傷的情緒中解脫出來,，另一方面可使其孤獨(dú)、內(nèi)向的的性格在活動(dòng)中和到矯正,，促進(jìn)其性格朝著健康方向發(fā)展,。

5、盡可能加強(qiáng)與學(xué)校的密切聯(lián)系

家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系,，告訴老師家里發(fā)生的事情,，讓老師能針對(duì)孩子的情況因材施教，關(guān)心,，愛扶父母離異家庭的孩子,，使他們感到處處有親人，到處有溫暖,，以補(bǔ)償所失去的愛,。．

作為家長(zhǎng)，其主觀愿望一般都是關(guān)心,、重視子女教育的,。那么，孩子放學(xué)回到家里，應(yīng)怎樣給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，使其能順利完成學(xué)業(yè)呢,？

1、創(chuàng)設(shè)必要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所

中學(xué)生是小孩子眼中的“大人”,，大人眼中的“小孩”,。這一時(shí)期他們已具有一定的獨(dú)立意識(shí)，希望有一塊屬于自己的活動(dòng)場(chǎng)所,，因此為他們準(zhǔn)備一張書桌,、一個(gè)書架、設(shè)置一個(gè)固定的學(xué)習(xí)角,，是非常必要的,。這既可滿足他們的心理需要，也便于學(xué)習(xí),。為增強(qiáng)學(xué)習(xí)氣氛,，家長(zhǎng)和孩子還可以在墻上布置些激勵(lì)學(xué)習(xí)的字畫條幅、學(xué)習(xí)計(jì)劃,、課程表等,。

2、不要隨意干擾孩子的學(xué)習(xí)

只要孩子是在進(jìn)行正當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí),，家長(zhǎng)就不要輕易去打斷孩子的思路,。我們常看到這種情況：孩子在學(xué)習(xí)時(shí),，家長(zhǎng)在一旁嘮嘮叨叨,，教導(dǎo)不止，還自以為在督促孩子,。珠不知,，這種教育方針不僅破壞了安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，更不利于的是孩子會(huì)因此產(chǎn)生厭煩情緒,，影響到以后家長(zhǎng)的說服教育效果,。

還有的好心家長(zhǎng)在孩子做功課時(shí)，喜歡給孩子去送吃,、送喝,，以為這樣可以補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)效率,。其實(shí),，這不光打斷了孩子的學(xué)習(xí)思路，而且專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣也會(huì)在嬌慣中給“吃”沒了,。

3,、避免“過度教育”

所謂“過度教育”就是指父母不顧孩子的實(shí)際情況,，對(duì)子女管教過多，監(jiān)督過多,，尤其是在子女教育上的要求過多,。事實(shí)上每個(gè)人的天賦和成長(zhǎng)環(huán)境不同，實(shí)在無法處處都頂尖拔萃,。作為家長(zhǎng),，知道自己的孩子在某一方面比不上別人，當(dāng)然不是一件愉快的事,。但若再逼他,，他只有是更沮喪而已，退而求其次,，讓他成為一個(gè)守本分而有信心的快樂人,，實(shí)比讓他成為一個(gè)壓抑、自卑的人要好得多,。因而家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的實(shí)際情況,，指導(dǎo)他制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，使其學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高,，讓孩子從中體味學(xué)習(xí)的興趣,，增強(qiáng)自信心，這無論是對(duì)當(dāng)前的學(xué)習(xí),，還是對(duì)將來的處世做人都極有好處,。實(shí)事求是，是為人之道,，也是家教之道,。

4、長(zhǎng)的榜樣作用

常言說：“身教重于言教,?！蔽覀兒茈y想象一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，其子女會(huì)有學(xué)習(xí)興趣,。其實(shí)，在工余時(shí)間,，家長(zhǎng)鉆研業(yè)務(wù),，或通過讀書，看報(bào)等途徑不斷提高自己的文化水平不僅有益于自己,，同時(shí)也有益于孩子,。這不僅可以豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，適應(yīng)越來越激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),，同時(shí)也給家庭營(yíng)造了一種好學(xué),、向上的氣氛，為孩子的學(xué)習(xí)帶來促動(dòng)力。須知,，在一個(gè)天天行酒令,、日日設(shè)牌局的家庭中，再聰明的孩子也難以成才,。

5,、要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)民主、和諧,、向上的家庭氣氛

孩子進(jìn)行了中學(xué)階段,，逐步有了自己的思想和主見。這時(shí)他們希望家長(zhǎng)能成為自己的知心朋友,，而不是“教導(dǎo)員”民主,、和諧的家庭氣氛會(huì)激勵(lì)孩子的向上心理。這對(duì)一個(gè)人的潛能和創(chuàng)造力的發(fā)揮具有十分重要的意義,。若孩子整天生活在枯燥泛味,、責(zé)罵不休的家庭里，只會(huì)滋長(zhǎng)壓抑,、悲觀等消極情緒,，何談專心致志地學(xué)習(xí)？

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)有亮這樣的感覺：孩子上中學(xué)后,，似乎不像以前那么聽話了,，甚至還和父母頂嘴；有什么事情也不愛和父母商量,。家長(zhǎng)們覺得越來越難理解孩子的內(nèi)心世界,，兩代人之間有了一層隔閡。其實(shí),，這是孩子成長(zhǎng)過程中正常的心理現(xiàn)象,。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子逐漸有了成人感,，自尊心和自主性大大增強(qiáng),；討厭父母喋喋不休的指教，不愿父母干涉他們的行為,；內(nèi)心的秘密往往不肯告訴家長(zhǎng)等等,。要想獲得兩代人之間自然、親密的關(guān)系,，就需采取適當(dāng)方式加以溝通,。下面一些建議，可供家長(zhǎng)們參考,。

1,、必須在時(shí)間上有所投資

家長(zhǎng)們常常認(rèn)為自己最重要的事情就是好好賺錢養(yǎng)家,。其實(shí)對(duì)孩子來說，最需要的是父母成為他們的知心朋友,，一個(gè)可以讓孩子傾吐心事的朋友,。要達(dá)到這種地步，非得平日有足夠的時(shí)間溝通不可,。建議大家平時(shí)多和孩子在一起聊天,、看電視、散步,、游玩等,。在這種輕松的氣氛中，談話才能漸入佳境,，至于平時(shí)連回家吃飯都“沒有時(shí)間”的家長(zhǎng),，就不要太期望孩子會(huì)與你暢所欲言了。美國(guó)關(guān)總統(tǒng)布什夫人在美國(guó)一所著名女子私立學(xué)校的一次畢業(yè)典禮上曾深情地說：“年輕的女士們,，有一天當(dāng)你們到了我這樣年紀(jì)的時(shí)候（布什夫人當(dāng)時(shí)已70歲）你們回顧你們一生,，決不會(huì)因?yàn)樵?jīng)錯(cuò)過一次賺錢的機(jī)會(huì)、一筆生意的交易而感到后悔,，你們卻會(huì)因?yàn)闆]有好好花時(shí)間和你們的孩子,、和他們的丈夫、和你們所心愛的人建立美好的關(guān)系而感到后悔不已,?！辈际卜蛉说姆胃裕蛟S能給我們一些啟迪,。

2,、跟孩子溝通必須講究語言藝術(shù)

溝通的意義絕不是“我有話要說”，更不是“大人說,，小孩子聽”,。如果是這樣的話，孩子當(dāng)然不喜歡和你在一起,。因此,，父母與孩子談心，若要取得好的效果,，既要注意談話主題,，也要考究語言方式。比如“吃得苦中苦,，方為人上人”是大人教育小人的“古訓(xùn)”，而“多讀書才能實(shí)現(xiàn)你自己的理想”更符合當(dāng)今兒童的語言特點(diǎn),，可能更容易被孩子所接受,。

3,、話多不靈

孩子在學(xué)校聽到的幾乎全是教師滔滔不絕的教誨，一堂課接一堂課,，天天如此,。回到家里,，要是父母還是喋喋不休地教導(dǎo),，孩子當(dāng)然會(huì)反感、會(huì)頂牛,。因此,，建議父母的話要簡(jiǎn)練，準(zhǔn)確,，能帶些風(fēng)趣幽默更好,。有些話可以只說一半，結(jié)論讓孩子自己想出來,。要是家長(zhǎng)的話太多,、太碎，孩子把耳朵堵住,，那么,，家長(zhǎng)的話就成了沒人收聽的廣播電臺(tái)。

4,、多鼓勵(lì),、少批評(píng)

這個(gè)社會(huì)因?yàn)槿硕啵?jìng)爭(zhēng)也厲害,，家長(zhǎng)對(duì)子女的期待也高,。這樣，家長(zhǎng)與子女的對(duì)話就難免批評(píng)多于鼓勵(lì),，強(qiáng)調(diào)孩子的不良習(xí)慣并與別的孩子相比,，與自己的過去相比等待。其實(shí)這一比毫無積極意義,，相反只有使孩子喪失處信,，產(chǎn)生自卑和自棄感。倒是鼓勵(lì)的話能讓孩子有自我肯定感,，激勵(lì)上進(jìn)心,。

5、家長(zhǎng)需多了解孩子身心發(fā)展的規(guī)律

父母在養(yǎng)育孩子的過程中,，會(huì)遇到各式各樣的難題,，因此，建議家長(zhǎng)諸一點(diǎn)有關(guān)書刊,，了解一些孩子身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),，以利于為兩供之間的溝通提供科學(xué)性的指導(dǎo),，減少家庭教育的盲目性。

家長(zhǎng)學(xué)校教案免費(fèi)篇八

：習(xí)慣的培養(yǎng)是家長(zhǎng)的任務(wù),，習(xí)慣決定學(xué)習(xí)的效果

：怎樣培養(yǎng)習(xí)慣和培養(yǎng)的方法

：講授與思考

：二年級(jí)家長(zhǎng)

建議授課時(shí)間：第一學(xué)期第一---二個(gè)月

尊敬的各位家長(zhǎng):大家好,！

孩子進(jìn)入學(xué)校一年的時(shí)間了，大家經(jīng)過第一學(xué)年的學(xué)習(xí),，從孩子如何適應(yīng)幼兒園升小學(xué)的具體實(shí)踐中,，了解了家長(zhǎng)、家庭在孩子成長(zhǎng)經(jīng)歷中的重要作用,。今天,，我們可能發(fā)現(xiàn)了孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是像我們想象中的那么好，也可能常常為孩子不能很好的寫完作業(yè)而無奈,，孩子的字寫得不規(guī)范而不知所措,，我們開始面對(duì)很多來自學(xué)校的要求、孩子之間的比較,、老師的不斷發(fā)來的短信,、反映孩子在學(xué)校表現(xiàn)的不如人意等等問題，我們應(yīng)該從什么方面入手,，才能讓我們的孩子成長(zhǎng)的更好,？

今天，我們就帶著這樣的情緒和欲望走進(jìn)課程,，希望今天的學(xué)習(xí)能讓你收獲一些觀點(diǎn),，了解一些方法，回到家里,，請(qǐng)你帶著欣賞孩子長(zhǎng)大的心情和情緒,，把今天學(xué)習(xí)的方法用適合你家孩子的動(dòng)作，和孩子一起實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間吧,。

（一）本節(jié)課程的要求

●請(qǐng)大家先了解一下我們學(xué)習(xí)的課程標(biāo)準(zhǔn)：

《全國(guó)家庭教育指導(dǎo)大綱》關(guān)于7—12歲年齡段的家庭教育指導(dǎo)中是這樣說的：

7—12歲兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)：是整個(gè)兒童期十分重要的發(fā)展階段,。該階段的兒童身心發(fā)展特點(diǎn)主要體現(xiàn)在：兒童身高和體重處于比較迅速的發(fā)展階段；外部器官有了較快發(fā)展,，但感知能力還不夠完善,；兒童處于從以具體的形象思維為主向抽象的邏輯思維過渡階段；情緒情感方面表現(xiàn)得比較外顯,。

●教育指導(dǎo)內(nèi)容要點(diǎn)第六條說：幫助兒童養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,。家長(zhǎng)要以身作則、言傳身教,，創(chuàng)設(shè)安靜的環(huán)境,，引導(dǎo)兒童專心學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；注意培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)興趣,；正確對(duì)待兒童的學(xué)習(xí)成績(jī),。

（二）我們來講講習(xí)慣是什么？

●習(xí)慣的定義

人們常說“習(xí)慣成自然”,，其實(shí)是說習(xí)慣是一種省時(shí)省力的自然動(dòng)作，是不假思索就自覺地,、經(jīng)常地,、反復(fù)去做了。比如每天要刷牙,、洗臉等,。

習(xí)慣不是一般的行為，而是一種定型性行為,。我國(guó)著名兒童心理學(xué)家朱智賢教授認(rèn)為,，習(xí)慣是人在一定情境下自動(dòng)化地去進(jìn)行某種動(dòng)作的需要或傾向。例如,，兒童養(yǎng)成在飯前,、便后或游戲后一定要洗手的習(xí)慣后，完成這種動(dòng)作已成為他們的需要,。他指出,，習(xí)慣形成就是指長(zhǎng)期養(yǎng)成的不易改變的行為方式。習(xí)慣形成是學(xué)習(xí)的結(jié)果,，是條件反射的建立,、鞏固并臻至自動(dòng)化的結(jié)果。

結(jié)合《現(xiàn)代漢語詞典》對(duì)“習(xí)慣”一詞的解釋,，“常常接觸某種新的情況而逐漸適應(yīng),；在長(zhǎng)時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的、一時(shí)不容易改變的行為,、傾向或社會(huì)風(fēng)尚”,，不難看出，習(xí)慣具有個(gè)體和社會(huì)群體兩個(gè)層面的意義,，從個(gè)體層面來看,，習(xí)慣是個(gè)體后天習(xí)得的自動(dòng)化了的動(dòng)作、反應(yīng)傾向和行為方式,，它是條件反射在個(gè)體身上的積淀,。從社會(huì)群體層面看，習(xí)慣是人們?cè)陂L(zhǎng)期的生活中形成的共同的,、相對(duì)穩(wěn)定的行為方式和反應(yīng)傾向,。

●習(xí)慣的特征

1、簡(jiǎn)單：天下大事必成于細(xì),，天下難事必成于易,。最簡(jiǎn)單的東西,，往往是最基本且最重要的東西。

習(xí)慣并不深?yuàn)W,，常常很簡(jiǎn)單,。比如按時(shí)作息、遵守規(guī)則等等,，其實(shí)都是做起來一點(diǎn)都不難的事情,，難是難在堅(jiān)持。從最簡(jiǎn)單的事情做起,，并且把最簡(jiǎn)單的事情堅(jiān)持做好了,，就是不簡(jiǎn)單。

2,、自然：自然就是不假思索,、不用思想去控制的行為，這是習(xí)慣的一個(gè)重要特點(diǎn),。如果做一件事情還需要專門的思考和意志的努力,，表明習(xí)慣并未真正養(yǎng)成。比如每天晨練30分鐘,，孩子要是在父母的提醒下才去,，只能算是一種行為，而非習(xí)慣,；孩子要是想都沒想,，自動(dòng)地去鍛煉，一天不鍛煉就感到別扭,，覺得渾身不舒服,，這就叫養(yǎng)成習(xí)慣了。

3,、后天性：習(xí)慣不是先天遺傳的,，而是在后天的環(huán)境中習(xí)得的，是一種條件反射,。有的習(xí)慣是很自然,、不費(fèi)什么功夫就形成的，有的則需要長(zhǎng)期,、反復(fù)的訓(xùn)練,。而養(yǎng)成同一種習(xí)慣需要花費(fèi)的時(shí)間，也會(huì)因個(gè)體的不同而產(chǎn)生明顯的差異,。

4,、可變：習(xí)慣是一種定型性行為，一般形成后就很難改變，但這并不是絕對(duì)的,。即使是已經(jīng)形成的很牢固的不良習(xí)慣,，只要經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練和影響,，也能發(fā)生改變,。當(dāng)然,，這需要極強(qiáng)的意志力和自信心來克服慣性的作用力,。

5、情境性：習(xí)慣是在相同情境下出現(xiàn)的相同反應(yīng),。養(yǎng)成某種習(xí)慣的人,，一旦到了特定的場(chǎng)合,，習(xí)慣就會(huì)表現(xiàn)出來,。比如有的孩子只在學(xué)校愛勞動(dòng)，在家里就懶了,，就是受到情境的制約,。

（三）我們想想時(shí)常要面對(duì)孩子的習(xí)慣現(xiàn)象

●孩子的磨蹭現(xiàn)象

對(duì)于一年級(jí)六七歲的孩子來講，“磨蹭”現(xiàn)象非常普遍,，無論在學(xué)習(xí)還是生活中都有體現(xiàn),。從早上起床、洗手,、吃飯到晚上做作業(yè),、收拾書包、洗漱休息等一系列活動(dòng)都需要父母不斷催促……

●注意力飄浮不定,，專注的目標(biāo)會(huì)經(jīng)常轉(zhuǎn)移,；心不在焉，常沉浸于白曰夢(mèng)而忘記眼前的事情,。

●寫作業(yè)總是纏著家長(zhǎng),，不看著他就寫的一塌糊涂

●小伙伴們一起玩耍時(shí)，總愛與別人打架,。

你還能說上幾十條吧……

（四）這些現(xiàn)象是誰造成的,？我們應(yīng)該怎么面對(duì)？

不好習(xí)慣的養(yǎng)成并不一定全是父母的錯(cuò),，也可能壓根就不是父母的錯(cuò),。你也不能完全靠自己去改掉孩子的一些壞習(xí)慣。重要的及時(shí)的發(fā)現(xiàn),、觀察孩子的行為,，用積極的事情逐步理順孩子的好習(xí)慣。

你決定著手改變孩子的不好習(xí)慣時(shí),，一定要先花一段時(shí)間觀察他們的這種行為,，同時(shí)也要審視你自己的態(tài)度：

為什么你覺得這種行為很煩人?

你的孩子這種行為，他(她)的同齡人沒有出現(xiàn)嗎?

以你的孩子現(xiàn)在的年齡，這種行為真的是應(yīng)該得到控制的嗎?

這種行為如果持續(xù)下去,，會(huì)給你的孩子帶來傷害嗎?

這種習(xí)慣有沒有給你的孩子帶來一些益處?

如果你的孩子改掉了這個(gè)習(xí)慣,，你會(huì)用什么來代替這個(gè)習(xí)慣所給他？不好的習(xí)慣是別人看出來的,。你可能傾向于把孩子的一些行為歸為“壞習(xí)慣”,，但實(shí)際上，這些只是典型的學(xué)齡前兒童的行為,，可能只是稍稍過分了一點(diǎn)點(diǎn),，這些行為讓你煩惱、氣憤甚至厭惡,。要直面這些行為,。

孩子在學(xué)齡前會(huì)給你帶來愉快和樂趣，但他們也可以使你很痛苦,。大多數(shù)三,、四歲的孩子天生不注意衛(wèi)生、粗心大意,、吵吵鬧鬧,。他們想要即時(shí)的滿足感，他們?nèi)昼娭缶蜁?huì)忘了你的話,，你需要花費(fèi)大量的時(shí)間去照顧他們,。而且，他們永遠(yuǎn)不會(huì)走開,。但是這些典型的學(xué)齡前兒童的行為就屬于壞習(xí)慣嗎?那么就要看是誰在下這個(gè)結(jié)論了,。家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候并不懂得家庭教育，讓孩子的行為出現(xiàn)了一些偏差,，這就是嚴(yán)重的問題了嗎,？不要自責(zé)，我們還有時(shí)間影響孩子做事的動(dòng)機(jī)的方法,！

在你考察了孩子的行為和你的態(tài)度之后,，如果你還認(rèn)為那是不好的習(xí)慣，那么就應(yīng)該謹(jǐn)慎對(duì)待了,。

方法是：盡量不要很自然地以為壞習(xí)慣是孩子人生的必經(jīng)之路,。

有些習(xí)慣可能是疾病。例如尿床,，就有可能是膀胱異常所引起的,。如果是這樣的話，那還是早發(fā)現(xiàn),，早治療為好,。

其他會(huì)引起麻煩的行為,，如果被忽視，就會(huì)會(huì)根深蒂固,，難以根除,。而且，在你等著這個(gè)階段過去時(shí),，你的孩子可能會(huì)在改掉壞習(xí)慣之后,，還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間受到這個(gè)壞習(xí)慣所帶來的不良后果的影響。這樣的話,，你的孩子也許就會(huì)被其他孩子,、被老師和其他的成年人疏遠(yuǎn)，而你也可能被其他父母所疏遠(yuǎn),，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為你要為你的孩子的壞習(xí)慣負(fù)責(zé),。

對(duì)于你的孩子與其他同齡人不同的一些持久的問題行為，最好還是跟兒科醫(yī)生或家庭教育指導(dǎo)師,、兒童教育專家談?wù)?。你?huì)發(fā)現(xiàn)，這些問題需要專業(yè)人士的關(guān)注,，而你也會(huì)十分驚奇地發(fā)現(xiàn)，你的孩子是很“正?！钡?。

盡量不要怪你的孩子有”壞習(xí)慣”。壞習(xí)慣畢竟只是習(xí)慣,，大部分都是他們不知不覺就有的,，并非故意的。學(xué)齡初期兒童養(yǎng)成壞習(xí)慣有很多原因,，可能是遲緩發(fā)育,，或者是父母的照顧出了問題，或是感情受到傷害或刺激,，又或者是一些生理的問題,，但很少是因?yàn)楹⒆佑袌?bào)復(fù)心里或有意去這樣做的。學(xué)齡初期兒童還不至于詭計(jì)多端,。

不要責(zé)怪你自己,，你的孩子，或是其他人都對(duì)解決問題沒有幫助,！而對(duì)一個(gè)養(yǎng)成壞習(xí)慣的學(xué)齡初期兒童施加懲罰,，是不能真正將習(xí)慣根除的。相反的,，要盡量用積極的強(qiáng)化作用來改變孩子的行為習(xí)慣,。要注重在孩子成功時(shí)給予贊揚(yáng)和鼓勵(lì),，不要在他們失敗時(shí)責(zé)備、懲罰他們,。

（五）習(xí)慣于學(xué)習(xí)的關(guān)系

長(zhǎng)期行為導(dǎo)致思維形式定式,，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。

習(xí)慣形成性格,，性格決定命運(yùn),。

由智慧養(yǎng)成的習(xí)慣，能成為人類的第二天性,。

習(xí)慣若不是最好的仆人,，就是最差的主人。

（一）如何面對(duì)孩子的磨蹭現(xiàn)象

與家長(zhǎng)朋友交流,，說孩子做事太慢了,，看著讓人著急，其實(shí),，細(xì)心觀察,，孩子做某件事時(shí)并一定慢，寫自己的名字,，吃冰激凌,，慢嗎？不慢,！而是做“不喜歡”的事情時(shí)喜歡東摸摸,，西看看，把時(shí)間浪費(fèi)掉了,。那么我們就來分析一下孩子“磨蹭”的具體原因,，根據(jù)原因再來對(duì)癥下藥。

我個(gè)人歸結(jié)可能有三個(gè)方面的原因：

1. 學(xué)習(xí)興趣低落,，硬著頭皮應(yīng)付,，缺乏自信

2. 時(shí)間觀念不強(qiáng)，自制力弱

3. 家長(zhǎng)的直接原因?qū)е潞⒆有袆?dòng)遲緩,，成為“慢性子”

解決的方法是：

1,、學(xué)習(xí)興趣低落，硬著頭皮應(yīng)付,，缺乏自信,。

可能造成的原因和解決方法：

學(xué)習(xí)興趣低落的原因很多，哪些情況是出于應(yīng)付,？什么原因?qū)е虏蛔孕牛?/p>

①家庭環(huán)境的影響（為孩子營(yíng)造健康快樂的學(xué)習(xí)氛圍）

任何家庭都會(huì)有矛盾,，有爭(zhēng)執(zhí)，盡量不要把矛盾和爭(zhēng)執(zhí)暴露在孩子面前,，更不能拿孩子當(dāng)出氣筒,，和睦的家庭氛圍,，對(duì)孩子的身心健康起著極其重要的作用。只有心情愉悅,，做事才有動(dòng)力,。（我們大人是這樣的，心情不好時(shí),，什么都不想做,，孩子也是如此。）

孩子年齡小,，還沒有一定的排干擾能力,，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，最好給孩子創(chuàng)造一個(gè)比較安靜的環(huán)境,。出現(xiàn)聲音大的家務(wù)避開孩子學(xué)習(xí)的時(shí)段,，關(guān)掉電視，電腦,，陪一起看書讀報(bào),，營(yíng)造一個(gè)全家共同學(xué)習(xí)的氛圍。（如果大人在一旁打撲克,、玩麻將,，孩子是無論如何也進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)的。）

②家長(zhǎng)對(duì)待孩子的態(tài)度（善待孩子的興趣）

每個(gè)孩子都有自己的興趣,，我們應(yīng)對(duì)孩子的興趣抱以支持欣賞的態(tài)度,，既是有偏差，需要我們做的是積極引導(dǎo),，耐心指導(dǎo)，給孩子一個(gè)自由的思考空間,，而不是把大人的思想強(qiáng)加在孩子身上,，那樣會(huì)加劇孩子的叛逆心理，與你的期望背道而馳,。（如：孩子玩電腦游戲,，我們應(yīng)支持孩子玩一些益智類的游戲，用講故事（最好是有根據(jù)的故事）的形式給他灌輸暴力游戲的危害,，并相信孩子能控制自己,。）

孩子的好奇心強(qiáng)，一切事物都是新鮮的,，值得探索的,，我們應(yīng)該呵護(hù)孩子的好奇心，努力用孩子的眼光去觀察世界,，跟孩子一起去驚異,，去提問,，去討論。當(dāng)孩子帶著問題問父母時(shí),，父母最好不要直接告之答案,，而是引導(dǎo)孩子親自去試驗(yàn)，去思考,，自己得出結(jié)論,，這樣會(huì)大大激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。（裝做不懂,，向孩子提問,，和孩子一起感受思考的過程。）

③孩子與老師的關(guān)系會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)興趣,。

家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)與老師溝通,，了解孩子在校的表現(xiàn)，以及學(xué)習(xí)中遇到的問題,，做到心中有數(shù),。只有全面了解孩子，才能有的放矢,。（一四班的家長(zhǎng)做的已很好,，主要是我們遇到的老師好，很多時(shí)候是老師主動(dòng)找我們談話）

誠(chéng)懇地與孩子交流,，多傾聽少評(píng)論,，經(jīng)常說些鼓勵(lì)孩子的話，不自信時(shí),，不妨說點(diǎn)善意的謊言,，如：“今天我與老師通電話了，老師說你進(jìn)步很大,，特別是***方面,，”老師的話是神圣的，一句鼓勵(lì)的話也許就會(huì)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。（孩子哪方面弱,，就不斷的夸獎(jiǎng)那方面）

④孩子壓力大（讓孩子失去學(xué)習(xí)興趣）

所有的家長(zhǎng)都一樣，望子成龍,，望女成鳳,。怕孩子的學(xué)習(xí)跟不上，作完老師留的家庭作業(yè)外,，,，有的家長(zhǎng)還要布置大量的智力型作業(yè)，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng),，精力不集中,，必然磨蹭,，時(shí)間久了，孩子就會(huì)疲于應(yīng)付,，邊學(xué)邊玩,，失去學(xué)習(xí)興趣。（咱們應(yīng)盡量多陪孩子玩,，和孩子一起做游戲,，在游戲過程中讓孩子靈活運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，并不失時(shí)機(jī)的向孩子請(qǐng)教,，放下架子叫孩子一聲“老師”,，讓孩子體會(huì)到親情帶來的快樂和被人請(qǐng)教的成就感，遇到不懂得問題,，怕丟自己“為人師表”的面子,，就會(huì)很自覺的去尋求答案。）

2,、時(shí)間觀念不強(qiáng),，自制力弱。

好的時(shí)間觀念是培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的基本前提,。我們應(yīng)幫助孩子克服由于淡薄的時(shí)間觀念所形成的不良習(xí)慣,，增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念，讓孩子養(yǎng)成惜時(shí),，守時(shí)的好習(xí)慣,，指導(dǎo)孩子合理利用時(shí)間。

可能造成的原因和解決方法：：

① 本身對(duì)時(shí)間沒有明確的概念

咱們說一分鐘是60秒,，但孩子的抽象思維還是有限的,，他想象不出究竟60秒是多長(zhǎng)，那就需要我們平時(shí)做事情時(shí),，經(jīng)常強(qiáng)調(diào)一下時(shí)間的概念,，如：我們?cè)顼堄昧?0分鐘；這首歌曲有4分鐘,，我們打了30分鐘的球，你喝這杯水只用了10秒鐘等等,，經(jīng)常灌輸,，孩子對(duì)時(shí)間概念有了基本的認(rèn)識(shí)，才能更好的掌握時(shí)間,。

② 孩子沒有為浪費(fèi)時(shí)間付出代價(jià)

做作業(yè)前我們先了解孩子的作業(yè)量,，根據(jù)孩子的作題情況，如果10分鐘能夠完成,，那就給他規(guī)定20分鐘,，并把小表放在書桌旁,，不管是否做完，到時(shí)間就把作業(yè)收起,，（當(dāng)然事先要和老師說明情況）,。孩子的自尊心是很強(qiáng)的，做不完作業(yè)對(duì)孩子來講是不光彩的事,，至少是得不到小貼畫或小紅花了,，甚至還要挨老師的批評(píng)。吃飯也是如此,，孩子可能吃的較慢,，給他多留出幾分鐘，如果磨蹭肯定吃不飽,，即使吃不飽到點(diǎn)就不準(zhǔn)吃了,。（所有這些情況，事先要和孩子講明白道理,，讓孩子明白我們這樣做的目的,。）

＊養(yǎng)成惜時(shí)，守時(shí)的好習(xí)慣：

建議大家從4個(gè)方面做期,，堅(jiān)持一段時(shí)間,，效果一定會(huì)很好。

①和孩子一起制定一個(gè)作息表（根據(jù)實(shí)際情況,，每個(gè)家庭每個(gè)孩子的狀況不同）

時(shí)間表上的內(nèi)容應(yīng)包括起床,、吃飯、上學(xué),、放學(xué),、作業(yè)、休息以及休閑娛樂,、讀書的具體時(shí)間,，教育孩子認(rèn)真遵守、持之以恒,。(等孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣后,，即使沒有時(shí)間表，他自己就會(huì)合理有序的安排自己的事務(wù)）

②時(shí)間安排上要有張有弛

玩是孩子的天性,，一定要照顧到孩子的心理和身體承受能力,，盡可能多的安排玩的時(shí)間，如果孩子喜歡,，盡量陪孩子一起玩,，以利于孩子身心健康的發(fā)展。

保證孩子的睡眠，六七歲的孩子一般睡眠時(shí)間要保證9—10個(gè)小時(shí),，這樣才能精力充沛,，更好的學(xué)習(xí)。

③利用零碎的時(shí)間

茶余飯后的時(shí)間現(xiàn)在主要是聽英語,，偶爾也會(huì)一起讀報(bào),、猜謎語或聊天。堅(jiān)持下來,，孩子慢慢也成了習(xí)慣,，一坐到餐桌旁,，就會(huì)自覺的打開cd機(jī)播放英語歌曲,，細(xì)算下來,，這段不起眼的時(shí)間還學(xué)了不少東西。

④鼓勵(lì)為主,，給予獎(jiǎng)勵(lì),，幫助孩子培養(yǎng)自主做事的習(xí)慣

無論那個(gè)時(shí)段表現(xiàn)好,，就畫一顆紅星，如果自覺完成,，就獎(jiǎng)勵(lì)兩顆紅星,，為了鼓勵(lì)孩子遵守時(shí)間，偶爾也會(huì)夸他是超級(jí)棒,，就得三顆外加一個(gè)優(yōu)字,，孩子很想得到更多的紅星，更想讓我在爸爸和來訪的朋友面前夸他,，每天都會(huì)很自覺的按照作息時(shí)間表生活學(xué)習(xí)，漸漸已養(yǎng)成了習(xí)慣,。如果有意想不到的事情打亂了生活規(guī)律,，我一般會(huì)在表格上注明,，表示不是孩子的過錯(cuò)。如果是孩子直接的原因,，當(dāng)然得不到獎(jiǎng)勵(lì),，有時(shí)為了不打擊孩子，怕他喪失信心,，我會(huì)畫個(gè)特殊的符號(hào),，表示媽媽依然相信兒子會(huì)做的很好！這樣就能保持孩子高漲的生活學(xué)習(xí)熱情,，把惜時(shí),、守時(shí)看成很自然的生活習(xí)慣。

3. 家長(zhǎng)的直接原因?qū)е潞⒆有袆?dòng)遲緩,，成為“慢性子”

可能造成的原因和解決的方法：

①家庭成員的影響

所謂天生,，實(shí)際上人在性格上遺傳的因素很少，更多是后天的影響,。觀察一下和孩子經(jīng)常接觸的人是不是這種性格,，孩子從小喜歡模仿，大人的一言一行都會(huì)潛移默化的影響孩子,，（涉及到父母的榜樣作用,，暫且不談，）設(shè)想如果大人干事利落,，有條不紊,，孩子在這種環(huán)境中成長(zhǎng)，怎么會(huì)成了“慢性子”呢,？

②孩子缺乏鍛煉

大人為孩子包辦的事情太多,，孩子沒有得到鍛煉，以致自己做任何事情時(shí)到缺乏自信,，不敢大膽的去做,，惟恐做錯(cuò)，甚至根本就不會(huì)做,，故而行動(dòng)遲緩,。

③對(duì)孩子的信任不夠。

聽到很多家長(zhǎng)抱怨,，在家和孩子說的最多的一句話就是“快點(diǎn),，快點(diǎn)?！笨赡茉诋?dāng)時(shí)的情況下管用了,，但并沒有起到長(zhǎng)期的效果，對(duì)這種沒有時(shí)效的話還不如不說，說多了,，孩子聽疲了,，幾乎沒反映，還會(huì)引起孩子反感,，大人也生氣,。換一種表揚(yáng)的方式，夸贊他比昨天又快了,，比上次做的還要好,，如果能再快一點(diǎn)，就更好了,，先獎(jiǎng)一個(gè)小貼畫,，如果明天不用媽媽催，就做的又快又好,，就得兩個(gè)小貼畫,，媽媽相信你，一定能得到,，放心吧,，孩子一定會(huì)為明天的兩個(gè)小貼畫竭盡全力。

④家長(zhǎng)的說話方式問題（用“中庸之道”,，讓孩子自己選擇）

孩子玩的正盡興,，忘記了寫作業(yè)的時(shí)間，這時(shí)父母輕說幾句孩子可能還是照玩不誤,，根本不聽您的,。您要是大發(fā)脾氣、嚴(yán)肅地對(duì)孩子說“趕緊寫作業(yè)”,，孩子一定會(huì)很不開心,，耷拉個(gè)腦袋坐在書桌旁寫作業(yè)，那種狀態(tài)肯定讓人不舒服,。那么不防折中一下試試,，你可以對(duì)孩子說：“寫作業(yè)的時(shí)間到了，你再玩三分鐘還是玩五分鐘,？”不管孩子怎樣選擇,，都是開開心心地坐在書桌旁。孩子該休息了,，孩子卻還想玩一會(huì),，對(duì)孩子說：“休息時(shí)間已經(jīng)到了，你說再玩五分鐘還是八分鐘,？” 對(duì)孩子不要說陳述句（你該做什么了）,，而是對(duì)孩子說選擇句或疑問句（什么時(shí)候去做呀,？）試試看，或許您會(huì)收到奇效,。

總之,，“磨蹭”個(gè)很不好的行為習(xí)慣，無論將來干什么都會(huì)影響做事效率,，我們做家長(zhǎng)的首先要珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間,，給孩子樹立好榜樣,，用足夠的耐心幫助孩子改掉這一壞習(xí)慣。

（二）如何面對(duì)孩子的這些“毛病”（更應(yīng)該叫做“現(xiàn)象”或“成長(zhǎng)經(jīng)歷”）,？

我們用“為什么,？怎么辦？”來講解這方面的解決方式,。

1,、注意力飄浮不定，專注的目標(biāo)會(huì)經(jīng)常轉(zhuǎn)移,；心不在焉,，常沉浸于白曰夢(mèng)而忘記眼前的事情，

他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣做,？

其實(shí)孩子不是注意力不集中,，只是將注意放錯(cuò)。只要家長(zhǎng)用心幫孩子糾正,，使他們將心事轉(zhuǎn)移到主要事情上去,，往往會(huì)有不錯(cuò)的表現(xiàn)和成就。

你該怎么辦,？

家長(zhǎng)對(duì)孩子的這類問題也不能操之過急,，要耐心培養(yǎng)孩子做事的良好習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，這對(duì)孩子注意力的發(fā)展非常重要,。家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,，專心其實(shí)是一種可以訓(xùn)練、學(xué)習(xí)和培養(yǎng)的行為習(xí)慣,，我們可以在家里和孩子做一些專門的注意訓(xùn)練活動(dòng)來促進(jìn)注意品質(zhì)的改善,。以下幾種家長(zhǎng)可以參考選用：

聽覺注意訓(xùn)練:

1）聽數(shù)報(bào)數(shù)法：讓孩子聽一組數(shù)字，如375985,，然后立即報(bào)出來,。每天訓(xùn)練的數(shù)組可逐漸加長(zhǎng)。

2）聽數(shù)倒背：讀給孩子一組數(shù)字,，讓孩子倒背出來,，如426,，孩子背出“624”。數(shù)組隨訓(xùn)練的進(jìn)程逐漸加長(zhǎng),。

3）復(fù)述詞語：家長(zhǎng)從書中隨意讀出5個(gè)詞,，要求孩子復(fù)述；家長(zhǎng)從書中讀出6個(gè)詞,，要求孩子復(fù)述,；

4）數(shù)數(shù)法：從3開始，隔3就數(shù),，如3,、6、9,、12,、15……數(shù)到300；從300開始,，隔三就數(shù),，數(shù)到3。也可選擇從其它數(shù)字開始,。不管怎樣數(shù),，先記下時(shí)間，看多長(zhǎng)時(shí)間數(shù)完,。然后看后一次數(shù)是否能快于前一次……

5）讀書訓(xùn)練：家長(zhǎng)和孩子各拿一本相同的書,，選一篇文章讓孩子大聲朗讀，家長(zhǎng)記下孩子讀錯(cuò)的地方,；再讓孩子從頭讀起,，看讀書的時(shí)間能否加快，錯(cuò)誤能否減少,。

6）意力,、記憶力的圖文：如走迷宮，在一大堆圖中找某樣?xùn)|西,，找異同（同中找異,，異中找同），比大小,、長(zhǎng)短,，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把一頁圖中的物品記住，然后合上書讓孩子報(bào)出來,。

需要注意的是,，為了讓孩子在接受這些訓(xùn)練時(shí)不感到枯燥，可以有一定的獎(jiǎng)懲措施,，也可和家長(zhǎng)以比賽的方式來進(jìn)行,，這樣可以增加訓(xùn)練活動(dòng)的樂趣,。家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，表現(xiàn)出專心,、堅(jiān)持和耐心的榜樣,。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有專心的表現(xiàn)，更應(yīng)加以鼓勵(lì)和稱贊,。

2,、孩子寫作業(yè)總是纏著家長(zhǎng)，不看著他就寫的一塌糊涂

他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣做,？

因?yàn)槟銢]有按照一年級(jí)孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí),，家長(zhǎng)學(xué)校第一講“堅(jiān)持建立孩子獨(dú)立完成自己任務(wù)的概念”的方法堅(jiān)持去做，所以,，孩子的舉動(dòng)都是我們沒有堅(jiān)持正確的教育方法得到的。現(xiàn)在再開始堅(jiān)持還會(huì)有效果,，大家再愿意聽一遍嗎,？

你該怎么辦？

第一,、給孩子建立“家庭紅花榜”：鼓勵(lì)孩子獨(dú)立完成作業(yè),，和孩子商量“紅花榜”的操作方式，并簽字認(rèn)可,。

建議方法：每次寫完作業(yè)自己檢查,，完全正確的給三朵小紅花，家長(zhǎng)簽字時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤不要馬上說出來,，而是說：“寶貝,，媽媽發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小朋友（一道題，以此類推）的手你沒有拉著??！自己看看能找出來嗎？”孩子檢查出來改正后,，本次只得兩朵小紅花,，如果檢查不出來，不得小紅花,；如果錯(cuò)誤多,，適當(dāng)減去以前的的小紅花。家長(zhǎng)把錯(cuò)誤的題找出來,，讓孩子做在另一本《改錯(cuò)本》上,，改錯(cuò)本上設(shè)計(jì)幾個(gè)小欄目：時(shí)間、錯(cuò)題再現(xiàn),、修正表現(xiàn)（寫上正確的）,、錯(cuò)誤原因（粗心,、沒聽懂、沒有問老師）在原因上做記號(hào),，每周一次總結(jié),，根據(jù)總結(jié)中孩子的進(jìn)步再另加小紅花。

第二,、短信傳喜訊：每天向親戚,、朋友（老師）發(fā)表揚(yáng)孩子作業(yè)獨(dú)立完成并認(rèn)真檢查的喜訊，一周一次統(tǒng)計(jì),，每月根據(jù)統(tǒng)計(jì)按分值給孩子獎(jiǎng)勵(lì),。注意要做到：事先與孩子商量，根據(jù)孩子的情況制定孩子跳一跳可以達(dá)到的短期目標(biāo),，循序漸進(jìn),，堅(jiān)持不懈。

家長(zhǎng)的耐心是養(yǎng)成孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵：中國(guó)的家長(zhǎng)80%都耐不住失敗的過程,，在孩子出現(xiàn)作業(yè)錯(cuò)誤時(shí),，為了爭(zhēng)取時(shí)間經(jīng)常采取代其檢查，趕快完成的方式,，剝奪了孩子自己經(jīng)歷的權(quán)利,。家長(zhǎng)會(huì)以“我還有事情，沒有時(shí)間管孩子,?！睘槔碛桑褑栴}最后積攢到孩子身上,，等到孩子長(zhǎng)到需要自己獨(dú)立而沒有獨(dú)立能力的時(shí)候,，就形成了家長(zhǎng)和孩子因?yàn)槌煽?jī)而經(jīng)常出現(xiàn)的“家庭戰(zhàn)爭(zhēng)”。

如果你已經(jīng)這樣堅(jiān)持做了,，孩子的作業(yè)還是一塌糊涂,，字寫得歪七八扭，就要考慮孩子身體自身的原因了,，如：感統(tǒng)失調(diào)的孩子總是把物體看成反方向的,，經(jīng)常把“3”寫成“∽”或“∑”，這不是孩子自己有意的過錯(cuò),，而是生理原因,，是因?yàn)槲覀兪瞧矢巩a(chǎn)生的孩子，有沒有經(jīng)過“三翻六坐九爬”的自然感統(tǒng)訓(xùn)練,，孩子自然就寫不出好看正確率高的作業(yè),。我們要做的事是：抓緊進(jìn)行補(bǔ)救。方法很多,，大家可以上網(wǎng)去查找,。

3,、小伙伴們一起玩耍時(shí)，總愛與別人打架,。

他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣做,？

孩子這樣做的理由是因?yàn)樗麄冇写煺鄹小?-7歲的孩子身體正在高速發(fā)育，他們之間爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心態(tài)是正常的,，在出現(xiàn)矛盾時(shí),，很難實(shí)現(xiàn)徹底的溝通。所以,，當(dāng)他們感到不滿時(shí)便會(huì)拔拳相向,。還有一個(gè)因素可能導(dǎo)致孩子變得情緒暴躁，那就是他們的智力發(fā)育速度通?？煊谒麄兊倪\(yùn)動(dòng)神經(jīng)的發(fā)育速度,。例如，如果孩子無法在短時(shí)間內(nèi)完成面前的項(xiàng)目,，他便會(huì)感覺沮喪,，隨之會(huì)遷怒于周圍的小朋友。

你該怎么辦,？

直接告訴他們“不能打人，這樣做會(huì)讓別的小朋友感到疼痛,，甚至受傷,。”教會(huì)孩子發(fā)生這樣的情況時(shí),，先躲到一邊,，離和自己發(fā)生糾紛的小朋友相對(duì)遠(yuǎn)一些。同時(shí),，父母要在家里鼓勵(lì)孩子多用禮貌詞語表達(dá)情感和需要,，多教給他一些常用的禮貌話語：“請(qǐng)、謝謝,、你好,、對(duì)不起、不客氣,、沒關(guān)系,、你先來、好的,、再見,、歡迎你……”，以方便他在外面和其他孩子交流,。此外,，當(dāng)孩子感到饑餓,，而且沒有休息好時(shí)，更容易被激怒,，因此父母每天的早餐,、午餐一定要為孩子做好、合理調(diào)配營(yíng)養(yǎng),，養(yǎng)成早睡早起和午睡的習(xí)慣,。隨著孩子能力的提高，打架的情況會(huì)逐漸減少,。

總之,，家長(zhǎng)必須以身作則，給孩子樹立榜樣,，耐心的等待孩子的成長(zhǎng),。必須知道：榜樣的力量是無窮的。認(rèn)真想想孩子到底需要哪方面的規(guī)范性的習(xí)慣,。不要指責(zé),、不要急躁、不要攀比,，按照自己的感覺,，正確的做就是了！

家長(zhǎng)在指導(dǎo)中學(xué)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，可以著重從以下幾個(gè)方面著手：

1.預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。預(yù)習(xí)能夠讓孩子聯(lián)系以前的知識(shí),，發(fā)現(xiàn)新問題,，思考怎樣解決問題，能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解,。這樣既能培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力,，又能提高孩子聽講的興趣和效果,。

2.記筆記并事后整理的習(xí)慣。隨著中學(xué)課程內(nèi)容的增多和復(fù)雜化,，記筆記有助于抓住重點(diǎn),。如果因時(shí)間限制，當(dāng)堂記的東西較零亂,，那么課后還要進(jìn)行整理,，使之全面、有條理,。整理的過程是一個(gè)很有效的過程,，而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力，一舉多得,。所以應(yīng)養(yǎng)成整理筆記的習(xí)慣,。

3.課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)的目的是“溫故而知新”,。復(fù)習(xí)要與遺忘作斗爭(zhēng),，德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯創(chuàng)制的“遺忘速度曲線”表明遺忘是有規(guī)律的，即先快后慢,，剛記住的東西最初幾小時(shí)內(nèi)遺忘速度最快,，兩天后就較緩慢。因此,，要鞏固所學(xué)知識(shí),，必須及時(shí)復(fù)習(xí)，加以強(qiáng)化,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

4.獨(dú)立解決問題的習(xí)慣。孩子學(xué)習(xí)上有困難請(qǐng)求家長(zhǎng)幫助時(shí),，家長(zhǎng)不能置之不理或敷衍了事,，應(yīng)用熱情的語言鼓勵(lì)孩子自己“試一試”。孩子實(shí)在無法獨(dú)立解決時(shí),，也不能包辦代替,，而要一步一步地耐心啟發(fā)，使他能在你機(jī)智而不露痕跡的引導(dǎo)下,，覺得是靠他自己的力量完成的,，讓他嘗到勝利的甘甜，對(duì)自己增加信心,，勇敢地迎接下一個(gè)問題的挑戰(zhàn),。

5.及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣,。讓孩子準(zhǔn)備一支紅筆,。隨時(shí)改正自己練習(xí)本、試卷上面的錯(cuò)誤,，以鮮艷的紅色加深錯(cuò)誤在腦海中的印象,，然后用一個(gè)本子，將這些錯(cuò)誤收集起來,，用“錯(cuò)別字舉例”,、“錯(cuò)題匯編”等形式分類記載，以警示自己,，避免出現(xiàn)類似錯(cuò)誤,。

6.認(rèn)真書寫的習(xí)慣。相當(dāng)一部分孩子和家長(zhǎng)不重視書寫，認(rèn)為它只是形式,，對(duì)學(xué)習(xí)沒有多大影響,，這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。書寫的好壞直接影響到人們對(duì)書寫者學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)質(zhì)量甚至個(gè)人的素質(zhì)的評(píng)價(jià),，卷面就是學(xué)生呈現(xiàn)在老師面前的面孔，老師就常常自覺不自覺地?fù)?jù)此來打“印象分”,。從另一個(gè)方面看,；一個(gè)能夠認(rèn)真對(duì)待書寫的孩子，往往也能認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)及其他許多事情,。相反,，一個(gè)連字都不愿好好寫的孩子，很難做好別的事情,。因此,，重視并及早提出對(duì)孩子書寫方面的要求，不僅能提高書寫質(zhì)量,，得到眾多良好評(píng)價(jià),，而且還能促使其養(yǎng)成凡事認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣，提高孩子的整體素質(zhì),。

7.認(rèn)真觀察,、思索的習(xí)慣。提前為進(jìn)人中學(xué)做準(zhǔn)備,，到了中學(xué)每門學(xué)科都要求學(xué)生具備觀察力,。語文的寫作訓(xùn)練就不用說了；數(shù)學(xué)的能力培養(yǎng)要以學(xué)生對(duì)自然界數(shù)量關(guān)系與圖形關(guān)系的觀察為基礎(chǔ),；物理的實(shí)驗(yàn)和化學(xué)的演示都離不開精確的觀察,；生物則要求學(xué)生對(duì)生命現(xiàn)象和動(dòng)植物進(jìn)行持久的觀察。這些觀察要求學(xué)生不僅能感知事物的外部特征,，還要能抓住事物的本質(zhì)特征,。光看不想難以得出結(jié)論，因此,，在小學(xué)初級(jí)階段就要訓(xùn)練孩子養(yǎng)成邊觀察邊思索,，勤于觀察和勤于思考的習(xí)慣。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子從身邊的生活小事開始觀察,，經(jīng)常向孩子提出問題并與之討論,，促使他去觀察思索，并能自己發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，解決問題。

8.積極閱讀、寫作的習(xí)慣,。閱讀是孩子獲取知識(shí)的主渠道,，應(yīng)鼓勵(lì)孩子在反復(fù)閱讀課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，廣泛吸收課外的知識(shí)和信息,，養(yǎng)成積極閱讀的習(xí)慣,。家長(zhǎng)要為他們的閱讀創(chuàng)造物質(zhì)條件，積極購(gòu)買有關(guān)書籍和訂報(bào)刊雜志,。讀和寫是互相促進(jìn)的,，寫作過程不僅是運(yùn)用語言文字技巧的訓(xùn)練，也是一種嚴(yán)格的觀察,、思維和想象等認(rèn)識(shí)能力的訓(xùn)練,。在養(yǎng)成觀察、思索,、閱讀習(xí)慣的同時(shí),，要養(yǎng)成勤于寫作的習(xí)慣。家長(zhǎng)可要求孩子勤寫讀書筆記,、讀后感,、觀后感和日記。

9.養(yǎng)成有條理的習(xí)慣,。學(xué)習(xí)用具的收拾要有規(guī)律,，書本存放在書包或書桌上要有一定的次序，做各科作業(yè)要預(yù)先安排好時(shí)間等等,。東西存放無規(guī)律,，要用時(shí)東尋西找，心煩意亂,，極易影響學(xué)習(xí)情緒,；做作業(yè)不講條理，東一榔頭西一棒子,，學(xué)習(xí)效率就低,。

：有人說，上帝對(duì)人類最公平的兩件事之一,，就是每個(gè)人都是一天只有24小時(shí),。記得小時(shí)候曾經(jīng)念過“一寸光陰一寸金,，寸金難買寸光陰”的話,，雖然我們并不知道所謂“一寸光陰”到底有多長(zhǎng)，但是既然時(shí)間與黃金相比,，其價(jià)值昂貴也就可知了（其實(shí)時(shí)間遠(yuǎn)比黃金寶貴無數(shù)倍）,。那么如何利用好每天這24小時(shí)，好好管理自己的時(shí)間，以求得最大的效用,，這無論對(duì)個(gè)體或集體而言,，都是十分必要的。

一個(gè)人是否每天都有明確的目標(biāo),，是否每天有合理的時(shí)間安排,，而不是亂七八糟、糊里糊涂的生活,，這對(duì)于他離成功的遠(yuǎn)近無疑有著重要的影響,。隨著時(shí)代的發(fā)展，每個(gè)人的時(shí)間就更加顯得寶貴了,，應(yīng)該做和不得不做的瑣事塞得滿滿當(dāng)當(dāng),，真正想做的事卻又找不出空檔來,“忙、盲,、?！笔侨藗兩畹恼鎸?shí)寫照。我們只要保持科學(xué)合理的生活,、學(xué)習(xí),、工作習(xí)慣，有明確家庭教育觀和耐心的等待孩子成長(zhǎng)的管理觀念,，就能夠最大限度的陪伴孩子成長(zhǎng),，讓我們的孩子邁向更加輝煌的成功彼岸。

1,、為什么我們要自覺學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí),？

2、孩子的習(xí)慣應(yīng)該怎樣培養(yǎng),？

3,、你的孩子身上有什么“現(xiàn)象”？你準(zhǔn)備怎樣面對(duì),？