無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

高考作文酒篇一

在別人傷害你之后,，你能寬容地諒解別人對你的傷害，這不僅體現(xiàn)了自己的大度,，也使別人心存感激,，甚至重新建立友誼。這說起來簡單,，做起來并不容易,。因為你要為此付出代價。在憤怒的時候,，也許你會失去理智,，不會去想如何寬容。

先來說一個故事，它充分體現(xiàn)寬容的好處：

有一戶姓楊的人家,，他的鄰居丟了一只雞,，指罵是姓楊的偷的。家人告知主人,，他說：“又不只是我一家姓楊,，隨他罵去?！庇钟幸粋€鄰居,，每遇下雨天，便將自家中的積水排進(jìn)楊家,，使得楊家院子里骯臟又潮濕,。楊家的仆人都很氣憤，主人卻說道：“總是晴天多,，落雨的日子少嘛,。”

久而久之,，鄰居們終于被感動了,。有一年，一伙賊人密謀搶劫楊家的財寶,，鄰居們知道了這件事兒,，就主動組織起來幫楊家守 夜防賊，使他家免去了這場災(zāi)難,。

如果不是楊家的忍讓感動了鄰居,，使得他們在危難之時伸出援手，他的財產(chǎn)會有多大的損失??！

誰都會碰到個人利益受到他人有意無意侵害的時候。為了培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),，我們要勇于接受忍讓和寬容的考驗,，即使感情無法控制，也要管住自己的大腦,，忍一忍,，就能抵御急躁和魯莽，控制沖動的行為,。生活中有許多事能忍則忍,，當(dāng)讓則讓，忍讓和寬容不是膽小,，而是關(guān)懷和體諒,。忍讓和寬容是給予，是奉獻(xiàn)，是一種人生的智慧,，是建立人與人之間良好關(guān)系的法寶,。

一個人經(jīng)歷一次忍讓，會獲得一次人生的亮麗,，經(jīng)歷一次寬容會打開一道真愛的大門,。

高考作文酒篇二

猶太王大衛(wèi)在戒指上刻有一句銘文：一切都會過去。大詞人辛棄疾有一句話：青山遮不住,，畢竟東流去,。

帕斯卡爾說：人只是一棵脆弱的蘆葦，但卻是一棵會思想的蘆葦,。生命是脆弱的,，一陣風(fēng)就可能將其折斷。懦弱者自怨自艾,，屈從于命運的安排,；達(dá)觀者用“一切都會過去”來安慰自己，為生命減刑,。堅定者揮出他的拳頭,，朝天空怒吼：我要扼住命運的咽喉！

一切都會過去嗎,？辛棄疾到死都空抱一腔熱情,，“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”,，恢復(fù)中原還我河山一日不可息,，只好“把闌干拍遍”，“把吳鉤看了”,，飲恨長嘯,。暫時的止痛麻醉解不了漫長的生命的疼痛。人是悲劇性的,，但“天無絕人之路”。

蘇格拉底用哲學(xué)來止痛,，用豁達(dá)來疏導(dǎo)悲劇的速度,。他到死都是貧窮的，他的愛情婚姻也不是他想象中的完美,。他娶了一個河?xùn)|吼獅,，這頭獅子曾經(jīng)在他的課堂上對他咆哮，最后用一盆冷水完成了最猛烈的一次家庭暴力,。對一個偉大的靈魂,，這更像是莫可名狀的恥辱，正當(dāng)眾生尷尬而不知所措時，蘇格拉底詼諧地笑道：“我早知道打雷之后一定要跟著下雨的,?！?/p>

我看到了蘇格拉底的忍耐，這種忍耐并不是強(qiáng)迫的,，而是來自于一種無所不包的仁慈的胸懷,，來自于他置身紅塵又超越紅塵的超哲學(xué)的境界。用他自己的話來說就是：“正因為她如此兇悍,，如果我能夠容忍她,，就能夠容忍全世界的人了?！币磺卸疾粫^去的,，你的無數(shù)忍耐必然造就一顆飽滿的靈魂，風(fēng)雨不動安如山,。

蘇格拉底最后總結(jié)道：假使把所有的人的災(zāi)難都堆積到一起,，然后重新分配，那么我相信大部分的人一定都會很滿意地取走他自己原有一份,。

欲望越少,，越接近上帝。人的一生都在修煉,，你一生的修煉都不會白白流淌的,，你所到達(dá)的必然是生命的安謐之所。

高考作文酒篇三

我們的友誼如城墻般堅固可靠;我們的友誼如泉水般清澈純潔;我們的友誼如旭日般燦爛耀眼,。奮斗磨練了我們的意志,，更成就了我們的友誼。

期末考試臨近,，同學(xué)們都如熱鍋上的螞蟻般焦急,，大家都明白，不去耕耘,，何來收獲?不去奮斗,，何來明天?所以，大家都為自我的夢想而拼命奮斗著,。

操場上,，同學(xué)們你追我趕，揮汗如雨,，雖然難受,，也要堅持，為自我的目標(biāo)而奮斗,。最終,，一個同學(xué)倒下了,，幾個同學(xué)沖去把他扶起;一個同學(xué)受傷了，幾個同學(xué)跑過去詢問傷勢,。我最終體會到,，團(tuán)結(jié)的力量是強(qiáng)大的。操場之上,，我看到了同學(xué)們的拼搏努力,，也看到了同學(xué)們之間無私的友誼。

教室里,，同學(xué)們認(rèn)真刻苦,，全神貫注，埋頭拼命舞筆,，絲毫不松懈,。一個同學(xué)遇到難題，幾個同學(xué)過去幫忙解題;一個同學(xué)病倒了,，幾個同學(xué)連忙送藥過去,。同學(xué)們互相幫忙，互相協(xié)作,。教師之中,，我看到了同學(xué)們的刻苦奮斗，也看到了同學(xué)們之間堅不可摧的友誼,。

放學(xué)路上,，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻刈咧懻撝蛉盏目荚?，詢問著今日的試題,。有的同學(xué)連走路的時間都不放過，有的走著看著,，有的走著算著,，其他同學(xué)看到后也紛紛效仿。一個同學(xué)的筆忘帶了,，幾個同學(xué)去借筆給他;一個同學(xué)的書忘帶了,，幾個同學(xué)把用過的書借過去。大路之上,，我看到了同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情,，也看到了同學(xué)之間純真善良的友誼

同學(xué)們，雖然我們已分離,，但你們帶給我的那如月光般皎潔，如花香般濃郁,，如寒冰般純潔的友誼,，已經(jīng)在我的心中埋下了種子,，漸漸生根、發(fā)芽……

高考作文酒篇四

時光荏苒,、轉(zhuǎn)明間,，我已踏過千山萬水，游遍了半個地球,。

我踏過了鄉(xiāng)村,，走在阡陌上?？吹搅顺墒斓母吡簭澫铝搜?，那可能是在教導(dǎo)我們要謙虛；成群的蜜蜂嗡嗡地采著蜜,，那是在啟示我們做何一件事情都要踏踏實實,，勤勒懇懇，不能投機(jī)取巧,，馬馬虎虎,。

我還在那里進(jìn)行了一次鄉(xiāng)村活動，碩大的板栗在樹上搖搖欲墜,，我們的目的就是把板栗摘下來,。“搖搖欲墜”,，搖一搖就墜了,。所以我們按照這個方法，我們摘到了很多板栗,。

創(chuàng)新是石,，擦亮星星之火；創(chuàng)新是火,、點亮希望之燈,；創(chuàng)新是燈，指引未來方向,。創(chuàng)新是一切成功的基礎(chǔ)和源泉,。

我踏過了一座座山和山脈。這些山有的高,、有的矮,、有的胖、有的瘦,。但是他們并不互相攀比,，反倒是互相欣賞，化嫉妒為羨慕,。他們雖然高,，但是他們從不招搖過市,，炫耀自己的宏偉與壯闊。

“謙虛使人進(jìn)步,，驕傲使人落后,。”有時候,，你的過人之處不要急著說出來,，不能讓你的競爭對手摸清了你的底牌。

我也去過花展和花市,，看到了綻放了的鮮艷的花,，也看到了憔悴不堪的、凋謝的而被人無情的扔掉了的花,。那些凋謝了的花,，它們之前也有出色的時候。

它們之前有綻開過的時候,，但是它們爭奇斗艷,，現(xiàn)在只有落在地上里的花了。

我到過了很多地方,，并把這些故事裝進(jìn)我的旅行包里,，我將帶著它們繼續(xù)出發(fā)。

高考作文酒篇五

“呼”一陣狂風(fēng)刮過,，屋子的窗戶都冷得瑟瑟發(fā)抖,。大街上的每一個人都把身體裹得嚴(yán)嚴(yán)實實，都把頭縮在衣領(lǐng)里,。這樣的大冬天,，沒有一些保暖工具，的確是不行的,。

母親是一個非常樸素的人,，快過年了，身上還穿著前年的舊衣服,?！皨專蚁胍粭l圍巾,。”我低著頭對正在做家務(wù)的母親說,。她猶豫了一會說：“馬上放假了,，呆在家里不會冷的?！彪m然我猜到了母親會這樣說,，但我還是很難過,。知道母親是一個倔強(qiáng)的人,，只好噘著嘴回房做作業(yè)去了,。

“又是星期一,。”我嘀咕著,。移動著暖和的身子,，硬逼著自己起床。咦,？一向早起的媽媽還沒起來嗎,。我在客廳找來找去。突然聽見洗衣服的聲音,，我走過去,。

媽媽的背影映入我的眼簾,。媽媽披了一件薄棉襖,，洗著一根根又細(xì)又軟的毛線。我疑惑地問：“媽,，你一大早,，洗這些干什么，看你手都凍紅了,?！薄皼]什么，上學(xué)快遲到了,，你快去吃早飯,。”母親回答得很干脆,。

窗被蒙上了一層雪白的霜,，窗外的樹都披上了厚棉花。我剛出被窩就冷得發(fā)抖,，手腳都不聽我使喚了,。“媽,，我上學(xué)去了,?！蔽覍ξ堇锏哪赣H叫道?！暗纫幌?。”母親一邊說一邊拿著一條軟綿綿的圍巾跑出來,。她把圍巾給我圍上,，并對我說“天氣冷了，放假還有幾天時間呢,?！苯佑|她的那雙大手，很冷,，很冷,。

母親啊,！你是冬日里的一條溫暖的圍巾,，為我遮擋了許多狂風(fēng)暴雪。

高考作文酒篇六

時光飛逝,，日月如梭,，剛出生的小嬰兒，如今已長成亭亭玉立的小姑娘了,。當(dāng)中定然少不了風(fēng)雨,，也不缺少陽光。我是在關(guān)愛與風(fēng)雨中長大的,。

我的成長離不開親情,，親情一直存在于我的身邊。當(dāng)我晚上放學(xué)歸來時,，門前總有這么一盞燈為我亮著,；當(dāng)我走進(jìn)家門時，桌上總有一桌菜為我留著,；當(dāng)我感到口渴時,，茶幾上總有一杯茶在那熱著。親情,，心靈的港灣,。總是在我遇到困難時給予鼓勵,，總是在我考試失利時指點迷津,，總是在我默默流淚時遞上安慰。這便是陪伴著我，讓我不斷成長的指路燈——親情,。

我的成長離不開友情,，友情一直存在于我的身邊。當(dāng)我跑步摔倒時,，她們扶我起來,，包裹著傷口；當(dāng)我孤單一人時,，她們會陪著我,，跟我聊天；當(dāng)我傷心哭泣時,，她們聽我訴說，為我解憂,。友情,，心頭的暖流。在考試前,，她們會對我說：“加油哦,！”我也笑著看著她們；在考試后,，她們會對我說：“怎么樣,？”我也笑著看著她們；在下課后,，她們對我說：“一起去曬太陽吧,！”我點點頭跟了上去。我們一起看那掛在樹上的葉子,，搖擺著屬于它們的舞蹈,。這便是陪伴著我，讓我不斷成長的甜奶茶——友情,。

我的成長離不開困難,。當(dāng)我哈哈大笑時，你給我當(dāng)頭一棒,；當(dāng)我正在解題時,，你給我一個雙重包圍；當(dāng)我正在玩耍時,，你給我一塊絆腳石,。困難，前進(jìn)的動力,。你雖然使我傷痕累累,，但是歷練了我，讓我吃一塹，長一智,，使我樂觀向上,，不斷奮斗。這便是陪伴著我,，讓我不斷成長的長鞭——困難,。

成長，使我的能力增強(qiáng)了,，思想成熟了,，意志堅定了。當(dāng)然,，成長離不開親情,、友情與困難。

我是這樣成長的,。

高考作文酒篇七

我輕輕敲擊鍵盤,，在初之時寫下這篇文章,，它關(guān)于我的夢想,。

21世紀(jì)的人們變得越來越物質(zhì),，有些人到老都不明白自己究竟想要什么,，而我,，很慶幸能在這錯綜復(fù)雜的世界發(fā)現(xiàn)并且抓住了那抹星翼—我的初心,，我的夢想,。

夢想因為遙遠(yuǎn),，才叫夢想,。夏末初秋,，電扇依然不知疲憊且嘈雜的轉(zhuǎn)動，而我執(zhí)筆在這小小的教室寫下我大大的夢想,。

我本就不是一個安靜的人,，因此我不想平齊淺淡的度一生，考大學(xué),、畢業(yè),、工作、結(jié)婚,、生子,、等老，我并不想重復(fù)著幾十萬人民都在重復(fù)的人生,。我不是一個能按部就班,，遵守規(guī)則的人，因此我熱愛新奇,，不平凡,、以及自由,，連帶熱愛藍(lán)天、大海和風(fēng),。

身處大自然才能體現(xiàn)它的奇麗及驚美,，就如同身處困境才能體現(xiàn)人性與另一面世界的顏色一樣，我知道我熱愛什么,，就如文章中的一句：我熱愛一切活著的東西,，我熱愛生命。而不是死板,、呆滯以及無聲,。而如今的城市就是這樣，里面生活的人忘了人類建造城市的初衷,，忘了曾經(jīng)人類經(jīng)歷過多少年輪與苦難才獲得教訓(xùn),，知識與技能。

因此,，我熱愛被城市牢籠所禁錮以外的物,，那些活著的物。就像大海,，就像藍(lán)天，以及純樸無遮掩的人和物和事,。

曾在某篇雜志上看過這句話：做一個肆意妄為的女子,，抵不過這紅塵滾滾，學(xué)不來這萬種風(fēng)華,，不如隨性,，不如且行且看。

有時候我也在想,，我要做個明媚的女子,，照心來，按情走,。

高考作文酒篇八

作文一味追求語言華美,、結(jié)構(gòu)精巧、技巧嫻熟,，而輕視傳統(tǒng)文化的積淀,，忽略人文精神的關(guān)懷，這種技巧訓(xùn)練作出的文章無疑都缺乏豐厚的底蘊(yùn)和雋永的思想,，單薄而又貧瘠,，讓高考作文豐滿的三種支撐。

如何提高自己的人文素養(yǎng)呢,？首先,，要關(guān)注世界政治、科技、社會動態(tài),，讓自己的生活中有不竭的源泉。

其次,，了解和學(xué)習(xí)世界各民族的優(yōu)秀文化,，從而使我們的文章既具有中國特色，又具有鮮明的時代特色,。

作文要有個性,，要表達(dá)自己對自然、社會,、人生的獨特感受和真切體驗,，要體現(xiàn)創(chuàng)新精神，作文指導(dǎo)《讓高考作文豐滿的三種支撐》,。個性的背后離不開思想,，思想是在具體的事件和情境中，明得的理,、獲得的悟,、取得的思考。只有有了思想,，作文才能是人生的史記,，才會富有生命的質(zhì)感。不能用幾條規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)代替自己豐富的思想活動,，應(yīng)該使自己思想的觸角伸向生活的每個角落,。只有擁有了自己個性的思想，“文”才能載“道”,，這個“道”,，才能被人接受。

目前我們寫作往往處于一種模仿和被動接受的狀態(tài),，不是“情郁于中而必發(fā)乎外”,，而是具有很強(qiáng)的應(yīng)對性。其原因有二：一是命題中的“無我”現(xiàn)象——很多老師布置的作文題學(xué)生十分反感,，最后不是“我不愿寫”就是“我寫的不是我”,；其二是受“文以載道”的影響，過分強(qiáng)調(diào)作文要帶有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感,，把“利他”放在第一位,，使得文章“無我”，個性得不到張揚(yáng),，自我得不到宣泄,。

樹立作文的主體意識,，要把寫作當(dāng)成是人生體驗，是一種獨立,、積極,、自主、自由的創(chuàng)造性活動,，而不應(yīng)該在某些方面進(jìn)行條條框框的限制,。