總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

小學(xué)健康教育工作總結(jié)簡短篇一

（1）課堂健康教育,，做到了"五個有"：即有教材,、教師、教案,、教時,、評價。教導(dǎo)處定期與不定期檢查教師的上課和備課情況,，百分之百的老師都是按計劃備課上課,，起到了預(yù)設(shè)的效果。

（2）為學(xué)生提供了心理,、生理衛(wèi)生知識教育服務(wù),。各年級在開設(shè)《體育與健康》課程的基礎(chǔ)上,，還開設(shè)了心理健康講座。學(xué)校建立的專門的心理咨詢室,，由專門的心理老師開展心理咨詢活動,，培養(yǎng)了學(xué)生提高調(diào)控情緒的能力。

（3）提高了學(xué)生預(yù)防疾病的意識和能力,，讓學(xué)生了解了艾滋病的傳播途徑和預(yù)防措施,，了解了流行性感冒、病毒性肝炎,、細菌性痢疾等的傳播途徑和預(yù)防措施,。

（4）控?zé)熤R教育。在辦公室,、公共場所,、醒目位置設(shè)置了明顯的控?zé)煛褡栉鼰煹臉?biāo)志,、標(biāo)識,。加強教職工及家屬行為規(guī)范管理，教職工不得在校園公共場所,、學(xué)生面前吸煙,。大力營造吸煙有害健康的輿論。目前,，在校園里已經(jīng)看不到吸煙的人員,，就是家長來學(xué)校，看見禁煙標(biāo)記,，也主動配合,，不抽煙了，應(yīng)該說：這項工作的開展起到了很好的效果,。

（5）食品衛(wèi)生,。學(xué)校食堂，嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法律法規(guī),，嚴(yán)把食品進貨關(guān)和加工操作關(guān),。為師生健康提供了有力的保證。

（1）在硬件上,，校舍,、采光、用水,、安全,、廁所、桌椅配置等均達到了國家標(biāo)準(zhǔn),。在軟件上,，政策落實,，制度到位，衛(wèi)生服務(wù)優(yōu)良,，檔案資料齊備,，實行依法治理。

（2）通過宣傳教育,，全體師生懂得了環(huán)境對身體健康的影響,，明白了避免在不利于身體健康的環(huán)境（如大霧、灰塵,、噪聲等）中進行體育活動等,。

（3）學(xué)生個人衛(wèi)生基本做到頭發(fā)整潔、無異味,；指甲勤剪；面,、耳,、頸干凈；衣服鞋帽整潔,、無異味,。教育師生逐步形成健康了的生活方式。

（4）搞好健康教育宣傳櫥窗,，配合衛(wèi)生院印發(fā)了健康知識宣傳資料,，利用學(xué)校媒體加大宣傳的教育力度，組織了廁所消毒,。

進一步加強了對常見病的預(yù)防和治療,，通過專題講座、黑板報,、小廣播等形式,，對學(xué)生及家長進行指導(dǎo)，要求改善飲食及不良飲食習(xí)慣,，糾正偏食,，增加動物性食物，提高個人衛(wèi)生水平,，注意用眼衛(wèi)生,。

以"防近"為中心，定期檢查學(xué)生的用眼衛(wèi)生,，提高了眼保健操的質(zhì)量,，各班進行眼保健操的檢查評比，積極改善學(xué)校衛(wèi)生條件和設(shè)備,，保證教室有良好的采光和照明,。

當(dāng)然,，跟我們的目標(biāo)相比，我們覺得還有一些工作需要加強,，我們將繼續(xù)努力,，創(chuàng)新我們的工作，為宜陵鎮(zhèn)的衛(wèi)生事業(yè)服務(wù),，更為我校師生健康服務(wù),。

學(xué)校健康教育是學(xué)校工作不可缺少的重要部分之一，是確保學(xué)生健康成長的重要環(huán)節(jié),。在過去的一年里,，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，堅持以預(yù)防為主,，治療為輔,，防治相結(jié)合的原則，進一步開展常見病多發(fā)病的防治工作,，使學(xué)生身體素質(zhì)明顯提高,，促進了健康教育的開展。

光陰似箭,，一學(xué)年即將結(jié)束,，在這一學(xué)年中，衛(wèi)生工作在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在全校教職工及學(xué)生的幫助下,，校衛(wèi)生室工作做到以下幾點。

5,、衛(wèi)生室通過黑板報,、紅領(lǐng)巾廣播站、櫥窗大力宣傳衛(wèi)生保健知識,。發(fā)動班主任利用晨會,、班會對學(xué)生進行衛(wèi)生知識的宣傳以及衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)教育。

8,、做好教工體檢,，每兩年我們組織全體教職員工進行全面的體格檢查。項目包括血脂,、血糖,、心電圖、b超,、胸透,、婦科等。

9、購買常用藥,，充實學(xué)校的小藥箱,。我校衛(wèi)生室每年為教工購買藥品一次。解決了教師小傷小病就近就醫(yī),，節(jié)省了開支和時間,。

11、做好有關(guān)資料的收集,、整理,、統(tǒng)計、建檔等工作,。如《學(xué)生體質(zhì)健康卡》,、《學(xué)生因病缺課登記表》、《學(xué)生預(yù)防接種登記表》,、《學(xué)生視力檢查統(tǒng)計表》等,。

小學(xué)健康教育工作總結(jié)簡短篇二

**市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心成立于xx年10月。在上級指導(dǎo)中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在**市教育局的大力支持下,，指導(dǎo)中心開展了多方面的工作，取得了一定的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下：

根據(jù)國家教育部、省教育廳有關(guān)文件精神,，我市早在幾年前就已經(jīng)開

展心理健康教育工作,。為進一步推進并保障心理健康教育工作的科學(xué)化、規(guī)范化,、制度化,、日常化的開展,，xx年10月,，市教育局成立了以教育局田中朝副局長為主任的“**市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心”，下達了永教[xx]151號“關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育工作的通知”,，并頒發(fā)了《**市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（試行）》,、《中小學(xué)心理健康教育運行機制及管理辦法（試行）》、《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室等級評估方案（試行）》,、《中小學(xué)心理輔導(dǎo)員任職資格及優(yōu)秀心理輔導(dǎo)員評比辦法（試行）》,、《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室主任任職基本條件、職責(zé)》等具體操作規(guī)定和辦法,，確保了心理健康教育的有效開展,。

為貫徹國家教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》文件精神，認(rèn)真落實省教育廳《關(guān)于認(rèn)真貫徹教育部文件精神,，進一步加強我省中小學(xué)心理健康教育的意見》有關(guān)指示,，推動和落實我市心理健康教育工作,，我們制定了《**市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（試行）》，明確了學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù),、指導(dǎo)原則,，主要內(nèi)容、主要途徑,，促進心理健康教育的健康發(fā)展,，避免工作中的盲目性、無目標(biāo)性和錯誤操作,。

為使心理健康教育管理到位,，責(zé)任到人，我們構(gòu)建了心理健康教育三級工作網(wǎng)絡(luò),。一級工作機構(gòu),，市教育局成立“心理健康教育指導(dǎo)中心”，下設(shè)辦公室,，具體負(fù)責(zé)心理健康教育工作的規(guī)劃,、實施、管理,、指導(dǎo),、考核工作；二級工作機構(gòu),，各學(xué)區(qū)輔導(dǎo)中心,、市直屬學(xué)校成立“心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組”，具體負(fù)責(zé)本學(xué)區(qū),、本校心理健康教育工作的規(guī)劃,、管理、指導(dǎo)工作,；三級工作機構(gòu),，各中小學(xué)成立“心理輔導(dǎo)室”，具體實施學(xué)校心理健康教育工作。

在管理中，我們做了如下規(guī)定：首長負(fù)責(zé)制原(,！)則,。各中小學(xué)校長、各學(xué)區(qū)輔導(dǎo)中心主任為學(xué)校心理健康教育工作第一責(zé)任人；日常化原則。心理健康教育工作必須與學(xué)校的教育,、教學(xué)管理工作緊密結(jié)合起來，滲透到學(xué)校的一切教育、教學(xué)活動中及管理工作中,，使之成為學(xué)校日常工作的一個組成部分,。全員參與原則。學(xué)校的每一名教師都是心理健康教育工作者,，都對學(xué)生心理的健康和發(fā)展負(fù)有責(zé)任,。督導(dǎo)原則。學(xué)校必須主動,、積極地爭取和接受上級指導(dǎo)中心及專家的督導(dǎo),，以克服自身工作中的盲目性或可能出現(xiàn)的偏差，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、心理輔導(dǎo)員,、班主任及學(xué)科教師的心理學(xué)素養(yǎng)和實踐能力。

我們把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、心理輔導(dǎo)員,、班主任、學(xué)科教師均列為考核對象,，心理健康教育將作為名校長,、優(yōu)秀班主任、先進教師的考核條件之一,。

我們還規(guī)定了考核的內(nèi)容,、方式和評獎辦法，使考核措施具體化,。

為盡快提高教師的心理素質(zhì)和實施健康教育的能力,，我們開展了有計劃、有步驟的培訓(xùn)活動,，爭取到xx年，有10%的教師獲得省教育廳認(rèn)證的心理輔導(dǎo)員上崗資格證書,，100%的教師接受過一輪培訓(xùn),。我們的具體做法是：

1．確定**市教師進修學(xué)校為培訓(xùn)責(zé)任單位，負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)工作,。

2．確定教師的心理健康教育與教師的繼續(xù)教育或技能培訓(xùn)相結(jié)合,，把教師的心理健康教育作為繼續(xù)教育的重要組成部分。

3．確定了培訓(xùn)方式的多元化,。外出進修學(xué)習(xí),、聘請專家學(xué)者來**講學(xué)、校本培訓(xùn)和自學(xué)討論已經(jīng)成為了提高教師心理健康水平和實施教育能力的主要途徑,。北京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師鄭日昌教授以及浙江師范大學(xué),、浙江教育學(xué)院的專家相繼應(yīng)邀到**講學(xué)。大批的教師到杭州、寧波、金華等地進修學(xué)習(xí),。

4．構(gòu)建了心理健康教育的平臺。心理健康教育貫穿于師德教育,、校長培訓(xùn),、教導(dǎo)主任培訓(xùn),、名師培訓(xùn)、新教師上崗培訓(xùn),、初級教師培訓(xùn),、教師資格培訓(xùn)、教育科研培訓(xùn),、新課程培訓(xùn)以及其他培訓(xùn)工作之中,，成為培訓(xùn)的主要內(nèi)容。

5．以心理健康教育論文,、個案征集和評比為手段，內(nèi)化教師的心理健康教育水平和能力。中心成立后,，我們已經(jīng)搞了一次論文征集,、一次個案征集活動,，收到論文,、個案近300篇,，教師已經(jīng)樹立了心理健康觀念并自覺運用于實踐,。

6．培訓(xùn)活動有聲有色,。第一期學(xué)校心理輔導(dǎo)員的培訓(xùn)受到了全市中小學(xué)的大力支持和教師們的熱烈響應(yīng)，有176名教師參加了培訓(xùn),。第二期學(xué)校心理輔導(dǎo)員的培訓(xùn)活動也即將展開,。本學(xué)期我們將組成講師團，開展巡回講課活動,，對全市教師開展心理健康教育與輔導(dǎo),。

7．學(xué)生心理健康教育工作緊鑼密鼓地進行。各學(xué)校都已經(jīng)成立了心理輔導(dǎo)室并著手開展宣傳活動,、建立學(xué)生心理擋案,、開展團體輔導(dǎo)和個體輔導(dǎo)、開設(shè)心理輔導(dǎo)課,，以多種方式,、多條途徑促進學(xué)生心理健康。

8．心理健康教育科研化,。市教師進修學(xué)校申報的課題《區(qū)域性推進教師心理健康教育的研究與實踐》已經(jīng)獲得省級立項,，同時有30多所學(xué)校也已經(jīng)開始心理健康教育相關(guān)課題的研究。

小學(xué)健康教育工作總結(jié)簡短篇三

本學(xué)期通過開展以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的健康教育教學(xué)實踐,，增進了學(xué)生的自我保健意識，豐富了學(xué)生的自我保健知識,，提高了學(xué)生自我保健能力,，有效地起到預(yù)防疾病增強體質(zhì)促進健康的作用,，促進了學(xué)校健康教育的深化。小學(xué)健康教育教學(xué)總結(jié)（二年級）

本學(xué)期這些學(xué)生都來自不同的單位,，受到不同的家庭教育,，身體素質(zhì)各不相同，學(xué)習(xí)習(xí)慣不同,，衛(wèi)生習(xí)慣也不同,，因此，學(xué)生的健康成績有很大的差異,，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生，優(yōu)秀率達到90％以上,。依然有個別學(xué)生進步不大,。為了更好的上好健康教育，課增強學(xué)生的健康意識,，使他們在下學(xué)期都有不同程度的提高,，特將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、要求學(xué)生學(xué)會正確睡眠方法,，了解了不能正確睡眠的危害,。

2、使學(xué)生了解了科學(xué)用腦的重要性,，掌握了培養(yǎng)良好用腦的方法,。

3、使學(xué)生了解了保護視力,、預(yù)防近視的方法,，樹立了正確的思想，培養(yǎng)保護視力的良好習(xí)慣,。

4,、使學(xué)生了解了做好眼睛保健操的作用，掌握了眼睛保健操的正確方法,。

5,、使學(xué)生了解了體育鍛煉的衛(wèi)生要求，掌握其衛(wèi)生與安全的方法,。

6,、使學(xué)生了解了食物的消化與吸收的原因，掌握正確的進食方法,。

7,、使學(xué)生了解了并做到不吃變質(zhì)腐敗的食物。

8、使學(xué)生了解了喝生水的危害,，并掌握哪三種水不能喝,。

9、使學(xué)生了解了碘缺乏病的癥狀及危害,，清楚地方性氟中毒病的有關(guān)知識及危害,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心研究、鉆研教材,，正確的分析教材,，提高駕馭教材的能力，做好課前準(zhǔn)備工作,。充分利用每一節(jié)課,，發(fā)揮課堂教學(xué)的作用，調(diào)動學(xué)生的積極性,。

2,、發(fā)揮學(xué)生的個人主動性。

本學(xué)期的內(nèi)容大都與自己的生活,，周圍的事有關(guān),，在教學(xué)中充分讓學(xué)生自己談體會、感受,，組織學(xué)生討論,，讓學(xué)生明確該怎樣做是正確的。這樣有助于學(xué)生更好的理解,，掌握所學(xué)的知識,，并能充分利用所學(xué)知識，運用到實踐中,。

3,、采用直觀、形象的掛圖,，使學(xué)生形象,、生動的了解所學(xué)的知識。

4,、針對個別學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，及時進行個別輔導(dǎo)，靈活講解,，巧妙安排練習(xí),。靈活講解，便其輕松的掌握知識，對智力較好的學(xué)生,，提高要求,，在完成已學(xué)知識的基礎(chǔ)上進行提高，使每個學(xué)生都有不同程度的提高,。

5,、合理的使用各種教學(xué)方法，并不斷的改進,，充分利用各種現(xiàn)代化的手段,，激發(fā)學(xué)生的積極性，把教學(xué)內(nèi)容化難為易,，使學(xué)生充分感知新事物,。

6、結(jié)合學(xué)科特點,，在課堂教學(xué)中適時的進行思想教育,，寓德育于教學(xué)中，對學(xué)生進行愛祖國,、愛人民,、愛科學(xué)的教育，培養(yǎng)學(xué)生的抽象,、概括能力,，培養(yǎng)學(xué)生遇到困難時，要動腦思考,，不怕困難,，善于動腦，積極解決問題,，勇于戰(zhàn)勝困難的品質(zhì),。

本學(xué)期雖然取得了一些成績，但也存在著不少問題,，象個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，不能積極的動腦思考；還有個別學(xué)生不能靈活的運用所學(xué)的知識等,，針對以上問題,，在教學(xué)中加強學(xué)生獨立思考的習(xí)慣的培養(yǎng)，采用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

1,、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課,，面向全體學(xué)生教學(xué),，搞好思想教育工作。

精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2,、及時輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點,，鼓勵其進步,。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。

3,、及時家訪，家校配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),。

4,、開展好健康教育活動，要以強化趣味性,，以健康知識本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生；

5,、開展活動在面向全體的情況下,，實施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。

6,、在今后的工作中要從一點一滴做起，從學(xué)生的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,，改進教學(xué)方法，面向全體學(xué)生,，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,，提高自身素質(zhì)，使每個學(xué)生都得到提高,。

小學(xué)健康教育工作總結(jié)簡短篇四

努力培養(yǎng)學(xué)生“自知,、自尊、自制,、自信,、自強”的心理素質(zhì)，讓每一位小學(xué)生都擁有健康的心靈，并真正成為身心健康的新一代,。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我,，增強自我調(diào)控，承受挫折,，適應(yīng)環(huán)境的能力,；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平,，增強發(fā)展自我的能力

心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一,，小學(xué)心理健康教育主要是針對兒童心理發(fā)展的需要而開展的教育活動，旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生的心理素質(zhì),，幫助學(xué)生學(xué)會如何恰當(dāng)?shù)貞?yīng)付現(xiàn)實生活中所面臨的各種壓力,，如何進行情緒調(diào)節(jié)等，使學(xué)生更有效,、積極地適應(yīng)社會,、適應(yīng)自身的發(fā)展變化，促進兒童青少年心理健康的發(fā)展,。所以促進心理素質(zhì)提高,預(yù)防問題發(fā)生才是小學(xué)生心理健康教育的主要目標(biāo),。

隨著社會的飛速發(fā)展，人們的文化觀念,、生活方式,、思維意識都發(fā)生著劇烈變化。當(dāng)代小學(xué)生的心理負(fù)荷能力遇到了前所未有的考驗,。有資料表明,在我國約有1/5左右的兒童青少年都存在不同程度的心理行為問題,，如厭學(xué)、逃學(xué),、偷竊,、說謊、作8888v弊,、自私,、任性、耐挫力差,、攻擊,、退縮、焦慮,、抑郁等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問題,。這些心理行為問題不但嚴(yán)重地影響著兒童青少年自身的健康發(fā)展,，而且也給正常的教育教學(xué)工作帶來巨大的困擾，直接影響學(xué)校教育任務(wù)的完成與教育目標(biāo)的實現(xiàn),。因此,，在學(xué)校開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。

心理健康是全員性的問題,，是每一位小學(xué)生在成長與發(fā)展中都必然會面臨的問題,，包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、在教師看來是“好”孩子的學(xué)生,。因為往往由于學(xué)習(xí)成績好,，這些“好”學(xué)生心理發(fā)展中不健康的側(cè)面就常常被忽視，得不到教師的重視和及時的幫助教育,?？梢姡睦斫】到逃⒎侵皇莻€別生教育的需要,，而是面向全體學(xué)生的重要課題,，應(yīng)成為我們學(xué)校教育的重要任務(wù)。當(dāng)前在小學(xué)開展心理健康教育不僅要注意排除學(xué)生心理障礙,，預(yù)防心理病患,，又要重視全面促進學(xué)生心理健康發(fā)展；不僅要注意開展心理咨詢,，舉辦心理講座，更要重視將心理健康教育貫穿于全部教育教學(xué)活動之中,，滲透到學(xué)科教學(xué)過程之中,；不僅要依靠心理專家和專門工作者，更要注意依靠廣大教師做好工作,。

心理健康教育不僅可以在德育工作中發(fā)揮作用,，而且它提供了一種新的角度，使我們每一位教育工作者重新認(rèn)識和看待自己的學(xué)生及學(xué)生出現(xiàn)的一些行為問題,，可以有效地幫助教師改善師生交往狀況,。以往教師對學(xué)生只注意到他們的表面行為問題如上課搗亂、厭學(xué),、逃學(xué)等,，并把這些問題很快上升到德育的高度做出品行不良的判斷，而忽略了這些行為問題背后掩藏著的原因,，包括小學(xué)生心理需求,。可見心理健康教育要求教師以一種更寬容,、更理解和接納的態(tài)度來認(rèn)識和看待學(xué)生和學(xué)生的行為,，不僅注意到行為本身,，更注意去發(fā)現(xiàn)并合理滿足這些行為背后的那些基本的心理需求；不簡單地進行是非判斷,，而是從一種人性化的角度去理解和教育學(xué)生,。因此心理健康教育真正體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重——一種對“人”的尊重，這是建立相互支持,、理解和信任的良好師生關(guān)系的前提,，也是我們每一位小學(xué)語文教師在教育實踐中面臨的重要課題。

1．小學(xué)生心理發(fā)展特點

從心理學(xué)角度看,，小學(xué)期年齡段為6～7到11～12歲,，兒童生長發(fā)育比較平穩(wěn)均勻（少數(shù)高年級女生例外）。特別是腦的神經(jīng)系統(tǒng)的均勻和平穩(wěn)的發(fā)育構(gòu)成了小學(xué)生心理的協(xié)調(diào)發(fā)展,；學(xué)習(xí)成為主導(dǎo)活動,，不僅使小學(xué)生智力從具體形象思維過渡到抽象邏輯思維，而且也使他們的心理得到迅速發(fā)展,。

小學(xué)生經(jīng)歷有限,，他們的心理活動顯得純真、直率,，內(nèi)心活動容易表露出來,。這個階段“閉鎖性”不明顯，他們的情緒和情感富有表情化,，喜,、怒、哀,、樂明顯地表現(xiàn)在面部,，而且容易變化，不善于修飾和控制,。所以小學(xué)階段,，成人與兒童容易溝通，師生之間,，親子之間的關(guān)系容易融洽,。,,

小學(xué)生心理發(fā)展和變化具有較大的可塑性。無論是思維能力,，還是個性,，社會性和品德，都易于培養(yǎng),，諸如人生觀,、世界觀等一類穩(wěn)定的個性意識，在小學(xué)階段尚未萌芽,；又如性格這一個性心理特征的核心成分,，只是開始形成時期,，良好的或不良好的習(xí)慣都能通過教育措施加以改變。

2．小學(xué)生心理發(fā)展基本規(guī)律

（1）先天與后天關(guān)系,。先天的遺傳是心理發(fā)展的生物前提,、自然條件。良好的遺傳素質(zhì)無疑是心理正常發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ),。兒童心理發(fā)展主要是由他們所處的環(huán)境條件（生活條件）和教育條件決定的,，其中教育，尤其是學(xué)校教育起著主導(dǎo)作用,。學(xué)校教育的主導(dǎo)作用,，主要體現(xiàn)在教師的主導(dǎo)作用上。

（3）教育與發(fā)展的關(guān)系,。小學(xué)生的心理發(fā)展主要在其內(nèi)動力驅(qū)使下由適合他們心理發(fā)展的教育條件決定的,。小學(xué)教育要選擇適當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容和方法，引起他們新的需求,，激活他們的求知欲望,，從而有節(jié)奏、循序漸進地引導(dǎo)兒童心理不斷向前發(fā)展,。我們的教師只有在教育過程中注意健康心理的培養(yǎng),，才能不斷激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

語文是最重要的交際工具,，是人類文化的重要組成部分,。小學(xué)語文是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，它對于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì),，對于學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科和繼續(xù)學(xué)習(xí),，對于弘揚祖國的優(yōu)秀文化，提高民族素質(zhì)具有重要作用和深遠意義,。因此工具性、思想性,、藝術(shù)性和綜合性便是小學(xué)語文學(xué)科的特點,。

語文教師應(yīng)具有良好的心理素質(zhì)。教師作為教育實施的主體,，其自身的素質(zhì)對開展心理健康教育起著舉足輕重的影響,。很難想象，自身心理健康水平低,，對心理健康教育缺乏科學(xué)認(rèn)識的教師,，能夠培養(yǎng)出具有良好心理素質(zhì)的學(xué)生。所以重視教師自身素質(zhì)的提高是真正深入,、有效地開展學(xué)生心理健康教育的前提和保障,。本課題將定性定量研究小學(xué)語文教師心理健康水平與所教學(xué)生心理健康水平的關(guān)聯(lián)程度,，以及如何提高教師心理健康水平和增長教師關(guān)于心理健康方面知識，充分發(fā)揮教師自身的主動性,、能動性,、創(chuàng)造性，將心理健康教育與他們?nèi)粘＝逃虒W(xué)活動融合在一起,。

由于小學(xué)語文教學(xué)的出發(fā)點和歸宿是立足于促進學(xué)生的發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ),，因而它在培養(yǎng)和提高學(xué)生語文能力的同時,，還注重對學(xué)生情感態(tài)度、意志品格,、良好習(xí)慣和健康個性等心理品質(zhì)方面的要求和培養(yǎng),，這種以人為本，追求學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的教育教學(xué),，是學(xué)校進行心理健康教育的重要途徑和保障,。

在語文課外活動中滲透心理健康教育語文課外活動具有開放性、愉悅性,、自主性和活動性的特征,，它是語文課堂教學(xué)的延伸。它的開展,，為學(xué)校的心理健康教育拓展了新的渠道,。在小學(xué)組織豐富多彩的語文課外活動，讓學(xué)生在語文課外實踐中體驗所學(xué)的心理健康知識,，受到心理健康教育,。同時，通過這些語文課外活動,，使學(xué)生體會到心理健康教育來源于生活,，實踐于生活的基本道理。

小學(xué)健康教育工作總結(jié)簡短篇五

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分,。因此,，在中小學(xué)開展心理健康教育，是學(xué)生健康成長的需要,，是推進素質(zhì)教育的必然要求,。

小學(xué)心理健康教育是幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài),，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心,，正確對待自己的學(xué)習(xí)成績，克服厭學(xué)心理,，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣,，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進取態(tài)度,；培養(yǎng)集體意識，在班級活動中,，善于與更多的同學(xué)交往,，健全開朗、合群,、樂學(xué),、自立的健康人格，培養(yǎng)自主自動參與活動的能力,。

為了提高小學(xué)生心理素質(zhì),，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)校的實際情況開展了豐富的心理健康教育活動，注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用,，增強心理健康教育的效果,。如：

1、心理知識講座,。應(yīng)定期開展心理知識講座,，普及心理健康科學(xué)常識，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。心理健康教育并非只是個別學(xué)生教育的需要，心理健康教育是面向全體學(xué)生的重要課題,，因為心理健康是全員性的問題,，是每一位學(xué)生在成長與發(fā)展中都必然會面臨的挑戰(zhàn)，包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀,、在教師看來是“好”孩子的學(xué)生,，也同樣需要心理健康教育。許多研究與實踐證明,，有時這些“好”學(xué)生反而更需要心理健康教育,。因為，往往由于學(xué)習(xí)成績好,，這些“好”學(xué)生心理發(fā)展中不健康的側(cè)面就常常被忽視,，得不到教師的重視和及時的幫助教育。如,，一些“好”學(xué)生由于長期被寵,、被捧,，心理承受能力已變得極脆弱,，稍不如意就發(fā)脾氣，有的還采取極端措施進行打擊,、報復(fù),，甚至走上犯罪道路,。可見,，心理健康教育應(yīng)成為我們學(xué)校教育的重要任務(wù)是防止心理健康教育學(xué)科化的傾向,。

2、可以進行全校性的心理知識講座各班班主任根據(jù)實際情況對學(xué)生進行個別輔導(dǎo),。對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo),，排解心理困擾。

3,、心理教育的學(xué)科滲透,。開展的心理健康教育也并不是孤立地進行，而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來,，全方位地對學(xué)生進行心理健康教育,。如在語文學(xué)科中進行心理教育，讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育,，而是多方位地受到心理健康教育,。

小學(xué)健康教育工作總結(jié)簡短篇六

本學(xué)期我校的的健康教育工作，本著“以人為本”的基本理念,，結(jié)合本校實際情況,，認(rèn)真貫徹落實教育方針，促進學(xué)校健康教育工作的發(fā)展,，豐富廣大學(xué)生的健康知識,，提高學(xué)生的健康水平。一年來取得了可喜的成績,，先做總結(jié)如下：

一,、切實制定健康工作計劃，并認(rèn)真落實,。以明確的工作計劃為指導(dǎo),，做到工作有目標(biāo)，有方向,，有全局觀念,，真正做到有的放矢。

二,、高度重視,，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了以校長為組長,，全體班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,，分工明確，責(zé)任到人。把健康教育工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來抓,。健康教育評價本著公正,、公平、客觀的原則,，真正做到有監(jiān)督,、有評價。

三,、立足根本,，營造氛圍，加強日常健康教育工作,，使之各項活動落到實處,，學(xué)校健康教育成效逐步顯現(xiàn)。

1,、我們經(jīng)常利用校會,、班會、主題隊會及健康教育課加強對師生的日常衛(wèi)生習(xí)慣教育,，定期召開班主任會,，總結(jié)近期各班及學(xué)校的衛(wèi)生狀況，指出存在的問題,，及時糾正,。

2、我們將學(xué)校的公共衛(wèi)生區(qū),、教室劃分各班負(fù)責(zé),，堅持打掃，每天都由少先隊檢查,，列入班級評比,。

3、狠抓健康知識教育,。確保每周的健康教育課,，開課率為100%，做到有課本,、有教師,、有計劃、有教案,、有課時,、有考核、等第,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為,。平時班主任及任課教師應(yīng)時常督促學(xué)生行使衛(wèi)生的行為，如不隨地吐痰,、不亂扔紙屑、早晚刷牙,、飯口漱口等,。

5、營造宣傳輿論氛圍,。學(xué)校利用一些特定的宣傳日時機,，大力宣傳發(fā)動，使學(xué)生在活動中受到潛移默化的教育,。

6,、積極配合各級衛(wèi)生監(jiān)督部門做好學(xué)校小賣部、飲用水的監(jiān)督管理工作,，嚴(yán)禁不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食品進入學(xué)校,，確保了師生的飲食安全。

7,、把健康教育融入到各學(xué)科,。按照學(xué)校健康教育基本要求，將健康教育納入學(xué)校教學(xué)計劃,，充分發(fā)揮學(xué)校各相關(guān)組織的協(xié)同作用,，提高健康教育的效果。通過課堂教學(xué),、專題講座,、播放多媒體教學(xué)片形式，將有關(guān)知識滲透到各課程中,，使健康教育工作做到制度化,、經(jīng)常化,、教育形式的多樣化,，反復(fù)強調(diào)、不斷滲透,、貫穿整個學(xué)年,，確保健康教育工作計劃貫徹、落實,、有效,。

8、做好傳染病控制工作,。積極抓好傳染病監(jiān)測控制,，落實好校園班級消毒,、班級通風(fēng)等預(yù)防措施。

9,、利用電教手段進行衛(wèi)生健康知識的教育,。

小學(xué)健康教育工作總結(jié)簡短篇七

一學(xué)期的健康教育教學(xué)工作結(jié)束了，下面對該學(xué)期的健康教育教學(xué)工作作總結(jié),。

健康教育課是一門新興的學(xué)科,，它有著與其他學(xué)科不同的特點，它既有教育的一般性質(zhì)和特點,，又具有醫(yī)學(xué),、生物學(xué)、心理學(xué),、社會學(xué)等學(xué)科的性質(zhì)和特點,。教材篇幅短，文字?jǐn)⑹錾?，課時量也未幾,，但涉及心理學(xué)、教育學(xué),、社會學(xué),、醫(yī)學(xué)、生物學(xué),、美學(xué)諸多學(xué)科方面的內(nèi)容,，教材內(nèi)容有較嚴(yán)密的科學(xué)性、先進性,、可讀性,、實用性和趣味性。為了上好這門課,，課前我認(rèn)真鉆研教材,，查找資料，研究教法,，為上課做好充分的預(yù)備,。

1、熟悉教材的編排體系?，F(xiàn)行《健康教育》教材是以學(xué)生的生理,、心理發(fā)展過程為依據(jù)的，針對不同年齡段學(xué)生的特點,，全套書既保證了知識的系統(tǒng)性和層次性,，又力求用簡明的文字，生動形象的畫面,，突出了安全,、救護,、心理、營養(yǎng),、常見病防治等方面的教學(xué)內(nèi)容,。教學(xué)時，我嚴(yán)格按教材的知識程度進行教學(xué),，根據(jù)學(xué)生的實際情況充實適當(dāng)內(nèi)容,。

2、在講授健康教育知識時,，我運用圖片、游戲等樂學(xué)的方式進行教學(xué)課前做知識的預(yù)備和教具學(xué)具的預(yù)備,。

3,、根據(jù)本地區(qū)自然環(huán)境以及季節(jié)性差異靈活處理教材內(nèi)容，特殊是流行性疾病高發(fā)季節(jié),，我不拘泥于教材的安排,，適時給學(xué)生傳授這方面的防備知識。

1,、現(xiàn)身說法聯(lián)系實際,。

在小學(xué)健康教育中有很多內(nèi)容可以采取聯(lián)系實際現(xiàn)身說法的方法進行教學(xué)。如講授《保護視力》時,，讓患有近視的學(xué)生說一說是怎樣患上近視的和近視給自己的學(xué)習(xí)和生活帶來哪些不方便,。通過他們的現(xiàn)身說法，使學(xué)生熟悉到保護視力的重要性,。通過這種方法的教學(xué),，學(xué)生對眼睛保健知識的把握程度大大超過以前，自覺做眼保健操,，注重用眼衛(wèi)生的同學(xué)增加了很多,。

2、穿插游戲寓教于樂,。

在導(dǎo)進新課時我總是采用猜謎語,、聽故事、看錄象等形式一激發(fā)愛好,；在講重難點時采用分組討論,、猜一猜等形式來化解難點；在鞏固訓(xùn)練時采用讀童謠,、找朋友等形式加深印象,，使學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)，在游戲中鞏固,。

3,、結(jié)合學(xué)生實際因材施教,。

教學(xué)中利用實物投影，多媒體等直觀教具,，采取教童謠,、歌曲、做游戲,、講故事,、實物操縱等方式進行教學(xué)，既活躍了課堂氣氛,，又調(diào)動了學(xué)生的動腦,、動口、動手,，使他們對健康教育課產(chǎn)生濃厚的愛好,。

本學(xué)期通過開展以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的健康教育教學(xué)實踐,，增進了學(xué)生的自我保健意識,，豐富了學(xué)生的自我保健知識，進步了學(xué)生自我保健能力,，有效地起到預(yù)防疾病增強體質(zhì)促進健康的作用,，促進了學(xué)校健康教育的深化。

小學(xué)健康教育工作總結(jié)簡短篇八

一年來,，我校認(rèn)真抓好健康教育工作,，使我校的健康教育工作邁上一個新臺階，取得了一些成績,，現(xiàn)在總結(jié)如下：

（1）課堂健康教育,，做到了“五個有”：即有教材、教師,、教案,、教時、評價,。教導(dǎo)處定期與不定期檢查教師的上課和備課情況,，百分之百的老師都是按計劃備課上課，起到了預(yù)設(shè)的效果,。

（2）為學(xué)生提供了心理,、生理衛(wèi)生知識教育服務(wù)。各年級在開設(shè)《體育與健康》課程的基礎(chǔ)上,，還開設(shè)了心理健康講座,。學(xué)校建立的專門的心理咨詢室，由專門的心理老師開展心理咨詢活動,，培養(yǎng)了學(xué)生提高調(diào)控情緒的能力,。

（3）提高了學(xué)生預(yù)防疾病的意識和能力,，讓學(xué)生了解了艾滋病的傳播途徑和預(yù)防措施，了解了流行性感冒,、病毒性肝炎,、細菌性痢疾等的傳播途徑和預(yù)防措施。

（4）控?zé)熤R教育,。在辦公室,、公共場所、醒目位置設(shè)置了明顯的控?zé)?、勸阻吸煙的?biāo)志,、標(biāo)識。加強教職工及家屬行為規(guī)范管理,，教職工不得在校園公共場所,、學(xué)生面前吸煙。大力營造吸煙有害健康的輿論,。目前,，在校園里已經(jīng)看不到吸煙的人員,，就是家長來學(xué)校,，看見禁煙標(biāo)記，也主動配合,，不抽煙了,，應(yīng)該說：這項工作的開展起到了很好的效果。

（5）食品衛(wèi)生,。學(xué)校食堂,，嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法律法規(guī)，嚴(yán)把食品進貨關(guān)和加工操作關(guān),。 為師生健康提供了有力的保證,。

（1）在硬件上，校舍,、采光,、用水、安全,、廁所,、桌椅配置等均達到了國家標(biāo)準(zhǔn)。在軟件上,，政策落實,，制度到位，衛(wèi)生服務(wù)優(yōu)良,，檔案資料齊備,，實行依法治理,。

（2）通過宣傳教育，全體師生懂得了環(huán)境對身體健康的影響,，明白了避免在不利于身體健康的環(huán)境（如大霧,、灰塵、噪聲等）中進行體育活動等,。

（3）學(xué)生個人衛(wèi)生基本做到頭發(fā)整潔,、無異味；指甲勤剪,；面,、耳、頸干凈,；衣服鞋帽整潔,、無異味。教育師生逐步形成健康了的生活方式,。

（4）搞好健康教育宣傳櫥窗,，配合衛(wèi)生院印發(fā)了健康知識宣傳資料，利用學(xué)校媒體加大宣傳的教育力度,，組織了廁所消毒,。

（5）開展了環(huán)境衛(wèi)生評優(yōu)活動。各班劃分了包干區(qū),。每天由專人檢查,，當(dāng)日整改。打分結(jié)果公布,。

（1）做好常見病的防治工作,。

進一步加強了對常見病的預(yù)防和治療，通過專題講座,、黑板報,、小廣播等形式，對學(xué)生及家長進行指導(dǎo),，要求改善飲食及不良飲食習(xí)慣,，糾正偏食，增加動物性食物,，提高個人衛(wèi)生水平,，注意用眼衛(wèi)生。

（2）加強學(xué)生視力保護工作

以“防近”為中心,，定期檢查學(xué)生的用眼衛(wèi)生,，提高了眼保健操的質(zhì)量，各班進行眼保健操的檢查評比，積極改善學(xué)校衛(wèi)生條件和設(shè)備,，保證教室有良好的采光和照明,。

（3）做好傳染病控制工作

積極抓好傳染病監(jiān)測控制，落實好校園消毒,、殺蟲,、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預(yù)防措施。

當(dāng)然,，跟我們的目標(biāo)相比,，我們覺得還有一些工作需要加強，我們將繼續(xù)努力,，創(chuàng)新我們的工作,，為宜陵鎮(zhèn)的衛(wèi)生事業(yè)服務(wù)，更為我校師生健康服務(wù),。

學(xué)校健康教育是學(xué)校工作不可缺少的重要部分之一,，是確保學(xué)生健康成長的重要環(huán)節(jié)。在過去的一年里,，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,，堅持以預(yù)防為主，治療為輔,，防治相結(jié)合的原則,，進一步開展常見病多發(fā)病的防治工作，使學(xué)生身體素質(zhì)明顯提高,，促進了健康教育的開展,。

一,、完成工作情況

1,、開展了多種形式的健康教育宣傳活動

在健康教育的活動中我校所采取的形式是多樣的，根據(jù)上有關(guān)部門的要求,、不同的季節(jié),、不同的宣傳日、等進行宣傳活動,。利用廣播,、板報進行宣傳教育。利用兩種宣傳陣地是我校健康教育必不可少的,，每月進行1次的衛(wèi)生講座宣傳教育,、每個季節(jié)更換板報內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生的年齡特點設(shè)計板報的內(nèi)容，圖文并茂,，真正起到宣傳的目的,，讓學(xué)生在宣傳中受到教育，使學(xué)生具有保護自己預(yù)防疾病的能力,。

2,、上好健康教育課

多年來,，我校把健康教育課當(dāng)成健康教育宣傳的主渠道，我校健康教育課一直按照上級的標(biāo)準(zhǔn)開足,、開滿課時,，做到教師認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課,。把上課,、宣傳、活動等內(nèi)容融為一體,，做到有年終考核成績,，使健康教育能從多層次，多角度,，寬領(lǐng)域,，面向?qū)W生進行教育。

3,、積極進行吸煙危害身體的宣傳

向?qū)W生宣傳吸煙的危害,，吸煙和被動吸煙都會影響自身的健康和發(fā)展，吸煙不但影響身體發(fā)育,，而且影響智力的發(fā)育,，學(xué)校在開展此項活動的同時，針對一些在校吸煙的教師和家長進行教育,，杜絕在學(xué)生面前吸煙,，給了學(xué)生一個清新，健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。

4,、積極進行常見病的防治工作

在常見病多發(fā)病的防治工作中，我校始終堅持以“預(yù)防為主”的原則,，把預(yù)防齲齒,，沙眼，視力不良當(dāng)作了重點來抓,。

教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，認(rèn)真做好眼保健操，并做好眼保健操質(zhì)量的監(jiān)督檢查工作,，使學(xué)生做操質(zhì)量明顯提高,，學(xué)生視力不良患病率穩(wěn)中有降。

在預(yù)防沙眼的工作中,，教育了學(xué)生用流水洗臉,，不用臟手揉眼睛，發(fā)現(xiàn)沙眼患者要積極的治療，特別要發(fā)現(xiàn)一人患病要全家治療,，這讓有效地疾病的傳播和蔓延,。

在預(yù)防貧血和肥胖中，我們教育學(xué)生要合理營養(yǎng)配餐,，多吃一些動物的血和動物的肝臟,，因為這些食物含鐵較高，再吃一些含v-c較高的水果,，有利于鐵的吸收,。并積極的對學(xué)校的營養(yǎng)餐進行食譜的配置和監(jiān)督，教育學(xué)生積極參加體育鍛煉,，不但能增加抗病的能力,，還能減少肥胖的發(fā)生。近年來學(xué)生貧血的患病率有所下降,。同時,，我們利用家長會的機會用專門的時間對家長進行相關(guān)的培訓(xùn)！這樣學(xué)校和家庭形成合力,，為學(xué)生的健康護航,。

5、積極對學(xué)校衛(wèi)生工作進行監(jiān)督

在這項工作中,，我校重點進行了教學(xué)衛(wèi)生的監(jiān)督,、體育衛(wèi)生監(jiān)督、學(xué)生的個人衛(wèi)生監(jiān)督,、眼保健操的監(jiān)督,、學(xué)校食堂衛(wèi)生的監(jiān)督、教學(xué)衛(wèi)生監(jiān)督及時指出和解決教學(xué)中出現(xiàn)一些問題,，學(xué)生個人衛(wèi)生監(jiān)督,，抽查學(xué)生的指甲，臉,，脖子,，頭發(fā),，衣服,，鞋帽等。眼保健操的監(jiān)督,，抽查各班學(xué)生的做操情況,，穴位是否準(zhǔn)確，力度是否適中,，監(jiān)督員是否到位等,。學(xué)校食堂衛(wèi)生也要定期檢查。積極聽取師生和家長的反饋意見，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。在這些學(xué)校衛(wèi)生工作監(jiān)督中,，并有監(jiān)督記錄控制了疾病發(fā)生，有效地促進了學(xué)校健康教育的發(fā)展,。

面對新的要求,，我們將繼續(xù)努力，使我校是健康教育工作再上一和新的臺階,。

小學(xué)健康教育工作總結(jié)簡短篇九

我校教師已能主動在體育教學(xué)中滲透心理,、生理方面的健康教育。為促進學(xué)校體育與健康教育工作的開展,，掌握學(xué)校體育與健康教育活動的進程,，調(diào)整和確定學(xué)校體育與健康教育的目標(biāo)，不斷改進和完善學(xué)校健康教育,，逐步使學(xué)校體育與健康教育工作納入科學(xué)化和規(guī)范化的軌道,，本著科學(xué)、全面,、可比,、可行性原則，制定本計劃,。

對于健康教育的推廣,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一向都十分重視，通過與學(xué)科滲透結(jié)合,，將其滲透到思想品德,、體育與健康、綜合實踐活動等課程中,，對學(xué)生開展形式多樣的健康教育,，目的在于營造一個健康及安全的學(xué)習(xí)環(huán)境、加強學(xué)生,、家長和老師對健康的關(guān)注和重視,，提高整體的健康生活意識，提高學(xué)生個人的生活素質(zhì),。學(xué)校深信健康教育活動將在促進學(xué)生之間身心健康發(fā)展有顯著成效,，積極推動健康活動，如：舉辦運動會,、廣播體操比賽等,，從而促進學(xué)生身心健康成長。

1,、加強教學(xué)管理,，充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用

對學(xué)生進行健康教育是促進學(xué)生身心健康發(fā)展的一個重要方面,，學(xué)生有個健康的體質(zhì)是保證學(xué)生們生活、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，因此要使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，并積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì),。

2,、針對不同年齡、不同階段的學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點,，由淺入深，循序漸進地進行相應(yīng)的體育與健康教育,，提高健康教育課的效果,。

a、在低年級學(xué)生中進行相應(yīng)的體育與健康知識教育：

（1）注意培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食,、衛(wèi)生,、睡眠習(xí)慣：注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐,，一日三餐,，定時定量，不偏食,，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害,； 從睡眠衛(wèi)生教育入手，根據(jù)自己的年齡,，每天的睡眠時間不少于8—10小時,，睡前、睡后應(yīng)注意什么,，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣,。

（2）教育、培養(yǎng)學(xué)生做到“三個一”：眼離書本一尺遠,，身離課桌一拳遠,，手離筆尖一寸遠；使學(xué)生知道從小要養(yǎng)成良好的讀書姿勢習(xí)慣,，養(yǎng)成正確的坐,、立、行,、走姿勢習(xí)慣,。

（3）讓學(xué)生知道課間活動好處多多：能使大腦從緊張轉(zhuǎn)向輕松，避免疲勞,，是全身得到放松,，從而自覺參與課間體育活動，保持充配的精力,，上好每節(jié)課,，并教會學(xué)生常用的、簡單的,、易學(xué)的體育鍛煉方法和技能,。

（4）讓學(xué)生懂得體育鍛煉與防范措施的重要性，提高預(yù)防意外傷害事故發(fā)生的意識,；學(xué)會分析發(fā)生意外的原因及造成的后果,；學(xué)習(xí)簡單的幾種自救和救護他人的方法及注意安全的事項。

（5）對學(xué)生進行衛(wèi)生保健常識宣傳,，讓學(xué)生養(yǎng)成天天堅持做一兩遍眼保健操的良好習(xí)慣,，并做到手指清潔、動作有節(jié)奏,、穴位正確,、力度適當(dāng)。

（6）告知學(xué)生參加體育鍛煉和上體育課,，必須穿適合運動的運動服和運動鞋,，同時注意把衣袋里的鑰匙、小刀等堅硬的東西取出來,；還可根據(jù)運動的不同內(nèi)容選擇穿不同的運動服裝,。

（7）讓學(xué)生從關(guān)注自己的身體入手，懂得為何有些人比同齡的孩子瘦小,，而有些人又太過肥胖,，除了遺傳和疾病等原因外，要加強營養(yǎng)補充,，更要進行體育鍛煉,。能堅持體育鍛煉的人，就能長得高長得壯,，抗病能力也得到加強,，還能培養(yǎng)勇敢頑強，不怕困難的堅強意志,。

b,、在高年級學(xué)生中也將進行相應(yīng)的體育與健康知識的宣傳教育：

（1）讓學(xué)生知道在運動前后的安全、衛(wèi)生常識,，掌握科學(xué)鍛煉身體的方法,，如：運動前充分做好運動的準(zhǔn)備，運動后不宜大量喝水,，認(rèn)真做好放松活動等,。

（2）教會學(xué)生在運動中如何調(diào)控自己的情緒,；學(xué)會合理地玩將是維護和增進自己的身心健康；讓自己在一天的學(xué)習(xí),、生活中保持精神愉快,、心情舒暢的穩(wěn)定、健康的情緒,。

（3）對進入青春期發(fā)育的高年級學(xué)生進行健康教育,，讓他們明確運動后應(yīng)該怎樣合理攝取營養(yǎng)；明確運動鍛煉后積極休息對健康的作用,。

（4）讓學(xué)生關(guān)注自己的身體,，關(guān)注自己的健康，愛護自己的四肢,、軀干,，更要愛護自己的內(nèi)臟、頭腦,，還要愛護自己的牙齒,，要講究衛(wèi)生，積極鍛煉,。才能保持健康的體魄,，清醒的頭腦。

（5）讓學(xué)生認(rèn)識到體育鍛煉對身體的作用：能提高運動系統(tǒng)的功能,；能促進呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的功能,；能促進神經(jīng)系統(tǒng)的功能。

（6）讓學(xué)生知道,，參加體育鍛煉也能克服自卑,、恐懼心理，培養(yǎng)自信心和頑強的意志品質(zhì),，從而正確認(rèn)識自己,，為學(xué)業(yè)的成功奠定基礎(chǔ)。

（7）讓學(xué)生了解青春期男女生的身體特征,；知道青春期生理技能發(fā)生的變化,；關(guān)注青春期的生理衛(wèi)生常識。

（8）讓學(xué)生了解人體骨骼的構(gòu)造和功能,，懂得青春期少年是人體生長發(fā)育突飛猛進時期,，如能積極參加體育鍛煉，可對身體的生長發(fā)育有顯著地促進作用,。因此要經(jīng)常到大自然中去全面體育鍛煉,，以促進身體骨骼的生長發(fā)育。

3,、定期對學(xué)生進行年度健康體檢工作及體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試工作

每年定期對學(xué)生進行一年一度的體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試工作,，并建立學(xué)生的個人健康卡,，并向?qū)W生和家長反饋測試情況，讓學(xué)生及家長明確孩子在體能體質(zhì)方面需要加強哪些鍛煉,；同時進行的還有年度體檢工作,，保證學(xué)生體檢質(zhì)量,，確保學(xué)生參檢率達100%,，體檢結(jié)束后，及時向家長反饋學(xué)生體檢情況,，寫出分析報告,，相關(guān)資料匯入學(xué)生健康檔案。

總之,，加強學(xué)生的體育,、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強壯的體格,、健康的生理和心里,、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗,、團結(jié)合作的精神,，是學(xué)校教師的職責(zé)；學(xué)校體育,、衛(wèi)生工作,，必須抓緊抓好，使學(xué)生不僅能學(xué)到知識,，而且身心健康,，體格健壯，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階,。

小學(xué)健康教育工作總結(jié)簡短篇十

班集體是學(xué)生學(xué)習(xí)、活動的主要載體,，是培養(yǎng)學(xué)生的搖籃,。本學(xué)期我以三年級學(xué)生心理發(fā)展的年齡特點為基礎(chǔ)，以心理導(dǎo)向教材為依托,，幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí),、生活和成長過程中的心理問題和心理障礙，建構(gòu)學(xué)生健康的心理?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

愛是教育的基礎(chǔ)和源泉,，是教育成功的先決條件，愛應(yīng)當(dāng)成為教育的主旋律,。每個學(xué)生都有自己身心和智力發(fā)展的不同階段,，教師的評價對學(xué)生的行為有著使其維持,、發(fā)展或停止的影響。我們教師一個友善的微笑,、一個理解的點頭,、一句鼓勵的話語，都對學(xué)生的心態(tài)及行為有著較大的影響,。

有些孩子除了平時的說教以外,，還需要運用一些專業(yè)的心理學(xué)知識，進行心理調(diào)試和行為治療,。我積極地運用所學(xué)的心理學(xué)知識開展實踐,。嚴(yán)格說教，走進孩子的內(nèi)心去從“心”改變,，用教師特有的愛,，使孩子們更加健康的成長。

良好的集體活動是富有教育力和感染力的課堂,，它能使學(xué)生在活動中消除心理障礙,，相互溝通，它能使師生在互動中產(chǎn)生潛伏的積極影響,，同時它還有利于教師在活動中發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。

其一,，針對一部分學(xué)生缺乏恒心,、毅力、對學(xué)習(xí)存在惰性,，從而使他們智力因素受到極大束縛的特點,，我?guī)椭鷮W(xué)生制定了不良學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡，制定了系列監(jiān)督機制,，并配合“學(xué)習(xí)競爭伙伴”,、“進步之星”，經(jīng)驗交流會等活動,。

其二,、針對一部分學(xué)生以自我為中心，冷漠,、自私的心理特點,，我讓每個學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)本班的故事,，讓每個學(xué)生積極參與其中,，學(xué)生開始變得熱情，開始團結(jié)，開始互相關(guān)心幫助,，整個班集體開始形式較強的凝聚力,。

創(chuàng)設(shè)良好的群體心理，對學(xué)生會產(chǎn)生良好的影響,。我在教育過程中總是采取一種學(xué)生易于接受的形式,，開展適合學(xué)生年齡、有趣味性的活動,，在活動中使學(xué)生潛移默化地接受教育,，培養(yǎng)其健康的心理。

個別輔導(dǎo),、小團體輔導(dǎo)和班級團體輔導(dǎo)都是心理輔導(dǎo)的形式,?！鞍嗉増F體輔導(dǎo)”是通過團體輔導(dǎo)活動,，學(xué)生能了解自己，了解他人并澄清價值觀,，學(xué)習(xí)如何處理沖突,、如何建立良好的人際關(guān)系，發(fā)展自信,，調(diào)節(jié)自己的心態(tài)等等,，創(chuàng)造了整體關(guān)注心理健康的良好氛圍。

這幾年來,，學(xué)校始終堅持開展班級心理健康教育,，所以學(xué)生很多的煩惱、壓抑能得以渲泄,，自卑,、孤傲的心理疾病能得以治療，良好的意志品質(zhì)得以培養(yǎng),。開展班級心理健康教育,，為學(xué)生的心靈創(chuàng)設(shè)了一片蔚藍的天空。

小學(xué)健康教育工作總結(jié)簡短篇十一

光陰似箭,，一學(xué)年即將結(jié)束,，在這一學(xué)年中，衛(wèi)生工作在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在全校教職工及學(xué)生的幫助下,，校衛(wèi)生室工作做到以下幾點：

1、開展衛(wèi)生保健工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校衛(wèi)生有關(guān)文件,。

2、組織學(xué)生進行預(yù)防接種，并使我校傳染病得到了預(yù)防和控制,。

3,、開展學(xué)生常見病的防治工作，做到了情況明了,，防治具體,，減少了患病人數(shù)，使生病率有所下降,。

4,、經(jīng)常對體育、飲食(水),、設(shè)備,、環(huán)境、個人衛(wèi)生進行督導(dǎo),。,。

5、衛(wèi)生室通過黑板報,、紅領(lǐng)巾廣播站,、櫥窗大力宣傳衛(wèi)生保健知識。發(fā)動班主任利用晨會,、班會對學(xué)生進行衛(wèi)生知識的宣傳以及衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)教育,。

6、根據(jù)季節(jié)變化,，及時向?qū)W生宣傳水痘,、腮腺炎、流感等傳染病的預(yù)防,。

7,、每位健康教師認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課,，學(xué)生參加學(xué)?？己恕?/p>

8,、做好教工體檢,，每兩年我們組織全體教職員工進行全面的體格檢查。項目包括血脂,、血糖,、心電圖、b超,、胸透,、婦科等。

9、購買常用藥,，充實學(xué)校的小藥箱,。我校衛(wèi)生室每年為教工購買藥品一次。解決了教師小傷小病就近就醫(yī),，節(jié)省了開支和時間,。

10、進行健康知識講座,，增強了師生的衛(wèi)生意識,，文明意識。

11,、做好有關(guān)資料的收集,、整理、統(tǒng)計,、建檔等工作,。如《學(xué)生體質(zhì)健康卡》、《學(xué)生因病缺課登記表》,、《學(xué)生預(yù)防接種登記表》,、《學(xué)生視力檢查統(tǒng)計表》等。

小學(xué)健康教育工作總結(jié)簡短篇十二

**市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心成立于20xx年10月,。在上級指導(dǎo)中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在**市教育局的大力支持下,，指導(dǎo)中心開展了多方面的工作,，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

根據(jù)國家教育部,、省教育廳有關(guān)文件精神,，我市早在幾年前就已經(jīng)開展心理健康教育工作。為進一步推進并保障心理健康教育工作的科學(xué)化,、規(guī)范化,、制度化、日?；拈_展,，20xx年10，市教育局成立了以教育局田中朝副局長為主任的“**市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心”,，下達了永教[20xx]151號“關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育工作的通知”,，并頒發(fā)了《**市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《中小學(xué)心理健康教育運行機制及管理辦法（試行）》,、《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室等級評估方案（試行）》,、《中小學(xué)心理輔導(dǎo)員任職資格及優(yōu)秀心理輔導(dǎo)員評比辦法（試行）》、《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室主任任職基本條件、職責(zé)》等具體操作規(guī)定和辦法,，確保了心理健康教育的有效開展,。

為貫徹國家教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》文件精神，認(rèn)真落實省教育廳《關(guān)于認(rèn)真貫徹教育部文件精神,，進一步加強我省中小學(xué)心理健康教育的意見》有關(guān)指示,，推動和落實我市心理健康教育工作，我們制定了《**市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（試行）》,，明確了學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù),、指導(dǎo)原則，主要內(nèi)容,、主要途徑,，促進心理健康教育的健康發(fā)展，避免工作中的盲目性,、無目標(biāo)性和錯誤操作,。

為使心理健康教育管理到位，責(zé)任到人,，我們構(gòu)建了心理健康教育三級工作網(wǎng)絡(luò),。一級工作機構(gòu)，市教育局成立“心理健康教育指導(dǎo)中心”,，下設(shè)辦公室,，具體負(fù)責(zé)心理健康教育工作的規(guī)劃、實施,、管理,、指導(dǎo)、考核工作,；二級工作機構(gòu),，各學(xué)區(qū)輔導(dǎo)中心、市直屬學(xué)校成立“心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組”,，具體負(fù)責(zé)本學(xué)區(qū),、本校心理健康教育工作的規(guī)劃、管理,、指導(dǎo)工作,；三級工作機構(gòu)，各中小學(xué)成立“心理輔導(dǎo)室”,，具體實施學(xué)校心理健康教育工作,。

在管理中，我們做了如下規(guī)定：

（1）首長負(fù)責(zé)制原則,。各中小學(xué)校長,、各學(xué)區(qū)輔導(dǎo)中心主任為學(xué)校心理健康教育工作第一責(zé)任人,；

（2）日常化原則,。心理健康教育工作必須與學(xué)校的教育,、教學(xué)管理工作緊密結(jié)合起來，滲透到學(xué)校的一切教育,、教學(xué)活動中及管理工作中,，使之成為學(xué)校日常工作的一個組成部分。

（3）全員參與原則,。學(xué)校的每一名教師都是心理健康教育工作者,，都對學(xué)生心理的健康和發(fā)展負(fù)有責(zé)任。

（4）督導(dǎo)原則,。學(xué)校必須主動,、積極地爭取和接受上級指導(dǎo)中心及專家的督導(dǎo)，以克服自身工作中的盲目性或可能出現(xiàn)的偏差,，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、心理輔導(dǎo)員、班主任及學(xué)科教師的心理學(xué)素養(yǎng)和實踐能力,。

我們把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、心理輔導(dǎo)員、班主任,、學(xué)科教師均列為考核對象,，心理健康教育將作為名校長、優(yōu)秀班主任,、先進教師的考核條件之一,。

我們還規(guī)定了考核的內(nèi)容、方式和評獎辦法,，使考核措施具體化。

為盡快提高教師的心理素質(zhì)和實施健康教育的能力,，我們開展了有計劃,、有步驟的培訓(xùn)活動，爭取到20xx年,，有10%的教師獲得省教育廳認(rèn)證的心理輔導(dǎo)員上崗資格證書,，100%的教師接受過一輪培訓(xùn)。我們的具體做法是：

1,、確定**市教師進修學(xué)校為培訓(xùn)責(zé)任單位,，負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)工作。

2,、確定教師的心理健康教育與教師的繼續(xù)教育或技能培訓(xùn)相結(jié)合,，把教師的心理健康教育作為繼續(xù)教育的重要組成部分,。

3、確定了培訓(xùn)方式的多元化,。外出進修學(xué)習(xí),、聘請專家學(xué)者來**講學(xué)、校本培訓(xùn)和自學(xué)討論已經(jīng)成為了提高教師心理健康水平和實施教育能力的主要途徑,。北京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師鄭日昌教授以及浙江師范大學(xué),、浙江教育學(xué)院的專家相繼應(yīng)邀到**講學(xué)。大批的教師到杭州,、寧波,、金華等地進修學(xué)習(xí)。

4,、構(gòu)建了心理健康教育的平臺,。心理健康教育貫穿于師德教育、校長培訓(xùn),、教導(dǎo)主任培訓(xùn),、名師培訓(xùn)、新教師上崗培訓(xùn),、初級教師培訓(xùn),、教師資格培訓(xùn)、教育科研培訓(xùn),、新課程培訓(xùn)以及其他培訓(xùn)工作之中,，成為培訓(xùn)的主要內(nèi)容。

5,、以心理健康教育論文,、個案征集和評比為手段，內(nèi)化教師的心理健康教育水平和能力,。中心成立后,，我們已經(jīng)搞了一次論文征集、一次個案征集活動,，收到論文,、個案近300篇，教師已經(jīng)樹立了心理健康觀念并自覺運用于實踐,。

6,、培訓(xùn)活動有聲有色。第一期學(xué)校心理輔導(dǎo)員的培訓(xùn)受到了全市中小學(xué)的大力支持和教師們的熱烈響應(yīng),，有176名教師參加了培訓(xùn),。第二期學(xué)校心理輔導(dǎo)員的培訓(xùn)活動也即將展開。本學(xué)期我們將組成講師團,，開展巡回講課活動,，對全市教師開展心理健康教育與輔導(dǎo),。

7、學(xué)生心理健康教育工作緊鑼密鼓地進行,。各學(xué)校都已經(jīng)成立了心理輔導(dǎo)室并著手開展宣傳活動,、建立學(xué)生心理擋案、開展團體輔導(dǎo)和個體輔導(dǎo),、開設(shè)心理輔導(dǎo)課,，以多種方式、多條途徑促進學(xué)生心理健康,。

8,、心理健康教育科研化。市教師進修學(xué)校申報的課題《區(qū)域性推進教師心理健康教育的研究與實踐》已經(jīng)獲得省級立項,，同時有30多所學(xué)校也已經(jīng)開始心理健康教育相關(guān)課題的研究,。

**市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心

小學(xué)健康教育工作總結(jié)簡短篇十三

學(xué)校健康教育是利用學(xué)校教育，使兒童少年獲得衛(wèi)生知識,，轉(zhuǎn)變衛(wèi)生態(tài)度,，產(chǎn)生衛(wèi)生行為，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，促進身心健康,，為終身健康奠定良好的基礎(chǔ)教育。我校根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》及“學(xué)校健康教育評價方案（試行）”的要求,，結(jié)合本校實際情況,，認(rèn)真貫徹落實，以全面貫徹落實教育方針,，促進學(xué)校健康教育工作的發(fā)展,，不斷增強廣大學(xué)生的健康知識，提高學(xué)生的健康水平,。具體做了如下工作：

1,、建立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組

2、責(zé)任到室,、到人,，分工明確

3、狠抓健康知識教育

確保每周三晨會上健康教育課,，開課率為100%，做到有課本,、有教師,、有計劃、有教案,、有課時,、有考核,、有等第。這是傳授健康知識的基礎(chǔ)陣地,，是面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)性教育,，做到在歡快的、激進的氣氛中讓學(xué)生自覺地接受知識,，理解并掌握知識,，從而建立健康的理念。

另外,，定期或不定期地組織健康知識講座,，選擇一些常用的、有難度的衛(wèi)生知識,，進一步強化傳授,，或根據(jù)季節(jié)性的變化，有目的地進行季節(jié)病的預(yù)防宣傳,，如流感,、腮腺炎、腸炎等,。

4,、加強健康教育課管理

①教材和教具：教材做到體現(xiàn)“中小學(xué)生健康教育基本要求”的八項內(nèi)容，教育內(nèi)容無概念錯誤,，課文深度和文字質(zhì)量符合教學(xué)規(guī)律,。配備好教具，包括掛圖,、模型,、幻燈片及其它類型的健康教育用具。

②教學(xué)計劃：每個年級都有完整的健康教育教學(xué)計劃,，并做到教學(xué)進度,、教學(xué)內(nèi)容與計劃一致。

③教案：包括課時,、課題,、教學(xué)目的、教學(xué)重點,、教學(xué)難點,、教具、教學(xué)內(nèi)容及過程,、教學(xué)小結(jié)等8項主要內(nèi)容,；教案書寫力求做到無概念錯誤、整潔,、簡練等3項主要內(nèi)容,。

④師資培訓(xùn)：保證授課教師平均每人每學(xué)年接受120小時以上的培訓(xùn),。培訓(xùn)的形式有：培訓(xùn)班、集體備課,、教研組活動,、教學(xué)活動、觀摩課等,。

⑤授課質(zhì)量：要求授課教師做到概念清楚,、啟發(fā)式教學(xué)、語言生動,、理論聯(lián)系實際,、板書工整等5項。

⑥開展健康教育公開課教學(xué),，共有5位老師上了公開課,。并進行了公開課的評課活動。

5,、硬件實施到位

采光照明與黑板,、課桌椅、飲水與洗漱設(shè)施,、廁所設(shè)施,、教學(xué)用房與宿舍等均對照評價標(biāo)準(zhǔn)進行添置、改善,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為

知識教育是基礎(chǔ)，讓學(xué)生建立健康的衛(wèi)生行為是關(guān)鍵,，平時班主任及任課教師應(yīng)時常督促學(xué)生行使衛(wèi)生的行為,，如不隨地吐痰、不亂扔紙屑,、早晚刷牙,、飯口漱口等，這些看似簡單的衛(wèi)生行為以及一些健康行為實際操作項目如：身高的測量,、體重的測量,、脈搏的測量、體溫的測量,、做眼保健操的正確姿勢,、正確的讀寫坐姿、剪指甲等,，要教師不厭其煩地反復(fù)訓(xùn)練強化,，使之成為學(xué)生的一種習(xí)慣及技能。

7、營造宣傳輿論氛圍

學(xué)校畫廊定期開辟健康園,，班級每期板報做到有衛(wèi)生角專欄，小百花電視節(jié)目有健康教育內(nèi)容,，利用一些特定的宣傳日時機,，大力宣傳發(fā)動，有“愛牙周”,、“防近周”等專題活動,，使學(xué)生在活動中受到潛移默化的教育，開展一些如“愛眼知識問答”,，通過班隊課,、家長會等宣傳等宣傳契機，進行健康傳播活動,，統(tǒng)計每學(xué)期達二十次多次,。

小學(xué)健康教育工作總結(jié)簡短篇十四

學(xué)校開展健康教育是預(yù)防和控制各類流行性疾病的重要措施。青少年是社會和國家的未來,，抓好學(xué)校的健康教育是根本上解決不良衛(wèi)生行為問題的戰(zhàn)略舉措,。通過學(xué)校健康保健衛(wèi)生教育，是增強學(xué)生健康觀念,，培養(yǎng)健康習(xí)慣和建立健康行為的最有效手段,。結(jié)合學(xué)校健康教育開展情況總結(jié)如下。

學(xué)校健康教育遵循“預(yù)防為主,，嚴(yán)堵源頭為重”的原則,。成立以校長為組長、副校長為副組長,，教務(wù)處,、德育處成員的健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。使學(xué)校對健康教育責(zé)任到人,，落實到位,，切實有效地開展健康教育工作。充分發(fā)揮學(xué)校健康教育管理組織,，即學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、班主任、學(xué)生會及各班衛(wèi)生委員的三級管理網(wǎng)絡(luò)體系,，組織學(xué)習(xí)教育部,、市教育局下達的有關(guān)貫徹、落實學(xué)校衛(wèi)生健康教育等文件,，進行動員宣傳教育,。使學(xué)校教職工及學(xué)生充分認(rèn)識到學(xué)校開展健康教育工作重要性、緊迫性。

根據(jù)教育部和衛(wèi)生部學(xué)校健康教育要達到的提高學(xué)生健康促進相關(guān)知識的知曉率,。培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式,；增強預(yù)防艾滋病等流線性疾病的自我保護意識和能力。改善學(xué)生的健康從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,；減少缺課,；改善體質(zhì)和精神健康,。每學(xué)期召開由各班衛(wèi)生委員參加的會議,，提出學(xué)校衛(wèi)生、健康教育,、流行病防控等工作目標(biāo)要求和任務(wù)安排,，保證工作部署到位,。

按照學(xué)校健康教育基本要求，將健康教育納入學(xué)校教學(xué)計劃,，充分發(fā)揮學(xué)校各相關(guān)組織的協(xié)同作用,，提高健康教育的效果。通過課堂教學(xué),、專題講座,、播放多媒體教學(xué)片形式，將有關(guān)知識滲透到思想品德,、自然,、科學(xué)課、體育與健康等課程中,，使健康教育工作做到制度化,、經(jīng)常化,、教育形式的多樣化,，反復(fù)強調(diào)、不斷滲透,、貫穿整個學(xué)年,，確保健康教育工作計劃貫徹、落實,、有效,。

學(xué)校起始年級，每年8—9月份新生入學(xué)期間,，組織學(xué)生觀看《青春期生理衛(wèi)生》,、《預(yù)防艾滋病、性病》等vcd片,；開展禁毒,、預(yù)防艾滋病板報展覽,；預(yù)防艾滋病健康教育處方發(fā)放人手一份；并備有一定數(shù)量的《性病與艾滋病》健康教育小叢書,，供學(xué)生借閱進行宣傳教育,。使學(xué)生了解預(yù)防艾滋病相關(guān)知識、增強學(xué)生自我保護意識和抵御艾滋病侵襲的能力,，培養(yǎng)其健康的生活方式,。

結(jié)合學(xué)校的實際，針對青少年的特點,，把健康教育以活動課、班隊課的形式展開教育活動,。利用黑板報,、宣傳窗、電化教育等廣泛開展衛(wèi)生知識,，生理衛(wèi)生保健,、禽流感等流行性疾病的預(yù)防知識宣傳。3月3日愛耳日,、4月7日世界衛(wèi)生日,、進行專題宣傳；5月20日中國學(xué)生營養(yǎng)日,、6月6日全國愛眼日,、9月20日全國愛牙日；并根據(jù)季節(jié)進行呼吸道傳染病,、腸道傳染病,、飲食衛(wèi)生、營養(yǎng)衛(wèi)生等宣傳教育,。如5月31日世界無煙日,、11月17日世界戒煙日、學(xué)校開展“拒吸第一支煙,，做不吸煙的新一代”十米長絹簽名活動,。6月26日國際禁毒品日“拒絕毒品、珍惜生命”的主題班會,。12月1日世界艾滋病宣傳日,，以問卷（如“你了解艾滋病傳播途徑嗎？”,、“你知道的性病有幾種”等等）,，或預(yù)防艾滋病基本知識槍答，“健康杯”衛(wèi)生知識競賽,。開展生理衛(wèi)生,、心理衛(wèi)生健康教育講座等形式加強宣傳和教育。如在學(xué)生班隊課中對何謂艾滋病、艾滋病的傳播途徑及預(yù)防,、健康第一等作了專題講座,，并對學(xué)生的生理衛(wèi)生知識了解度進行問卷，調(diào)查了450人,，積極開展健康教育宣傳,。使健康教育工作年初有計劃，期中有檢查,，活動有記錄,，建立健全了健康教育工作臺帳。

學(xué)校教育離不開社區(qū)支持,，多渠道,、多形式地加強與社區(qū)、家庭進行健康信息的交流與溝通,，密切學(xué)校與社區(qū),、家庭的關(guān)系。調(diào)動各方力量,，挖掘社區(qū),、家庭、學(xué)校潛力,，聯(lián)合行動,，形成健康教育共建、共管,、共育的社會大環(huán)境,。學(xué)校每學(xué)年以告家長信的形式，向家長反饋學(xué)生體檢結(jié)果的同時,，印發(fā)預(yù)防艾滋病等衛(wèi)生知識資料,。學(xué)校還定期組織學(xué)生到社區(qū)、附近居委會,、街頭等地方進行義務(wù)勞動的同時,，開展愛國衛(wèi)生、健康促進,、預(yù)防艾滋病等板報展覽,、向居民發(fā)放預(yù)防艾滋病健康教育處方、提倡健康生活方式的活動,。將學(xué)校教育與社區(qū)健康教育工作有機結(jié)合,，通過學(xué)生參與社區(qū)綜合實踐活動，把相關(guān)知識傳遞給家庭以及社區(qū)其他成員,，以帶動社區(qū)健康教育工作的開展,。

學(xué)校健康教育是全面推進素質(zhì)教育的重要組成部分,，必須和學(xué)校的各項工作完整的結(jié)合在一起。健康教育工作是一個長期的過程,，是和學(xué)校面向全體,，全面發(fā)展的素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)一致的。通過實踐,，我們認(rèn)識到師生對常見疾病預(yù)防基本知識的知曉率是提高了,。但仍有相當(dāng)部分的教職工、學(xué)生認(rèn)為,，健康教育是學(xué)校的事,，如艾滋病離我還遠，有麻痹輕視的思想,。學(xué)校的政策,、制度及教師對健康教育的認(rèn)識有待進一步加強。學(xué)生的日常衛(wèi)生行為如不隨地吐痰,、不亂扔廢紙、經(jīng)常洗手等不健康的生活行為方式,，有待改變,。衛(wèi)生行政主管健康教育部門，對各類健康教育及相關(guān)資料,、器材發(fā)放,，并及時到位。教育主管部門對學(xué)校的健康教育資金投入不足,，且沒有統(tǒng)一的健康教育教材,，一定程度上限制了健康教育的深入展開。

要使廣大師生確實樹立“健康第一,、預(yù)防為主,、從我做起”的理念，還需要我們學(xué)校工作者及健康教育人員不懈地努力,，確保健康教育工作貫徹執(zhí)行并落到實處,。