演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇演講稿下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

青春永不言棄的演講稿800字 青春永不言棄演講稿100字篇一

大家好,！

時(shí)光荏苒,，歲月如梭,，昨天那群稚氣未脫的孩子今天已經(jīng)匯聚一堂，在這里,，我們說(shuō)出心中的誓言，在這里,，我們張開(kāi)夢(mèng)想的翅膀,，在這最后的88天里，必將創(chuàng)造嶄新的輝煌,。

回首三年時(shí)光，細(xì)數(shù)珍珠般的回憶,，曾經(jīng)的我們?cè)诮淌抑袑Ｐ穆?tīng)講，在自習(xí)室中奮筆疾書(shū),，會(huì)在同學(xué)間的討論中爭(zhēng)執(zhí)不休,，會(huì)在老師們的講解中豁然開(kāi)朗,，或許也會(huì)有傷心與遺憾,，但在場(chǎng)的每一個(gè)人,，無(wú)不是經(jīng)過(guò)三年的積淀，無(wú)不是踏著灑滿汗水的路一步步走來(lái),。靡不有初，鮮克有終,。十二年的寒窗苦讀,，如今只剩下88天的最后沖刺,，我們又有什么理由不用最后的拼搏,，給青春交上一份完美的答卷,？

或許有人說(shuō),，88天太短，彈指一揮間,，命運(yùn)已無(wú)從改變，但我要說(shuō),，88天可以很長(zhǎng)，長(zhǎng)到足以實(shí)現(xiàn)我們?nèi)康膲?mèng)想,，只要相信，就有奇跡發(fā)生,，只要你肯改變,，定可以用激情把握屬于自己的人生機(jī)遇，用信念揮寫屬于自已的美好篇章,。

如果說(shuō)人生是一條小船，那么拼搏就是不斷搖動(dòng)的船槳,，載我們駛向夢(mèng)想的彼岸,。空有凌云壯志,、豪情滿懷是不夠的，想要決勝高考,，唯有腳踏實(shí)地、勤勤懇懇一條路可走,。不怕艱難困苦,，不懼困難挫折，有志者事竟成,，苦心人天不負(fù)，88天,，可以峰回路轉(zhuǎn),，88天,，更可以改變一生,！

同學(xué)們,，時(shí)至今日，你們是否還捧著手機(jī),，盯著電腦，沉迷于虛幻的樂(lè)趣中,？那就請(qǐng)珍惜每一天,，拼搏每一天吧！抓住課堂時(shí)間,，注重錯(cuò)題整理，不要輕易放過(guò)任何一個(gè)疑點(diǎn),，也不要一味刷題忘記了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的歸納總結(jié)和舉一反三?？荚囀菍?shí)力的對(duì)決,，同時(shí)也是心態(tài)的考驗(yàn),，二者都要靠我們未來(lái)88天的磨煉。為了老師的苦心栽培,，為了家長(zhǎng)的殷切期盼，更為了自己那份沉浮于十二年學(xué)海生涯中的夢(mèng)想,，讓我們攜手并肩，用責(zé)任與使命去譜寫青春的樂(lè)章,，用奮斗與汗水去筑成育明的輝煌。多年以后,，回首今日，讓我們依然能夠大聲說(shuō)出：青春無(wú)悔,！

謝謝大家,！

青春永不言棄的演講稿800字 青春永不言棄演講稿100字篇二

各位老師、同學(xué)們：

大家好!今天我演講的題目是《不拋棄不放棄》,。

“不拋棄不放棄”這句話源于《士兵突擊》的一段臺(tái)詞，它體現(xiàn)了軍人的精神,。“不拋棄不放棄”這句話被廣泛運(yùn)用于汶川地震,，它體現(xiàn)了對(duì)每個(gè)生命的尊重。我今天說(shuō)的“不拋棄不放棄”是一個(gè)教育故事,，是一個(gè)一線教師面對(duì)業(yè)績(jī)和心靈的選擇。

這事還得從去年九月開(kāi)始說(shuō)起,。去年,，我換了所新學(xué)校,，擔(dān)任一年級(jí)的語(yǔ)文老師兼班主任,。很不幸,，分到了2個(gè)留級(jí)生，一個(gè)點(diǎn)到都不會(huì)答應(yīng),，另一個(gè)永遠(yuǎn)地把“o”念成“e”,。新學(xué)校,、新班級(jí),，兩個(gè)注定的不及格,，平均分會(huì)打多少折扣我很清楚，為此,，我足足郁悶了好幾天。那天電子注冊(cè)學(xué)生檔案,，那個(gè)“o”“e”不分的孩子無(wú)法注冊(cè),，電腦顯示她是留級(jí)生，應(yīng)該去二年級(jí)就讀,。當(dāng)時(shí)我興奮極了，多好啊,，她回了二年級(jí)，我們班可以少一位后進(jìn)生了!

那天出校門,，天已經(jīng)快黑了,。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)了她——那個(gè)“oe”不分的她坐在爸爸的自行車后座,。她也看見(jiàn)我,，急忙叫爸爸停車，跑到車籃里掏著什么,。我趕緊朝她擺擺手，做了個(gè)要走的姿勢(shì),。她急了,，抓起一大把東西跑過(guò)來(lái)塞給我——是薯片!見(jiàn)我接了，她又興奮地跑去再抓一把,，小手在我面前一攤，還是慢慢一小手的薯片：“老師,，你餓了吧?吃!”剎那間，我突然感覺(jué)到自己的殘忍,，他連一年級(jí)都跟不上,，我卻要把她趕回二年級(jí)，于心何忍啊?就是為了自己所謂的業(yè)績(jī),，而犧牲孩子的前程，在孩子的心靈上刻上一道永遠(yuǎn)的傷疤嗎?

雙手握著滿滿的薯片,，我陷入了沉思，我想起了剛畢業(yè)時(shí)讓我揪心的一件事,。一個(gè)老教師在辦公室滔滔不絕地對(duì)我們介紹他的成功經(jīng)驗(yàn)，他是如何在校長(zhǎng)室說(shuō)服家長(zhǎng),，說(shuō)孩子是弱智的,，必須去啟智學(xué)校上學(xué)的事,。末了，他說(shuō)：“孩子就在旁邊,，一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有，好像我們?cè)僬f(shuō)別人的事,，簡(jiǎn)直是個(gè)呆子，讓我怎么教?”那不屑一顧事不關(guān)己的表情刺痛了我們幾個(gè)年輕老師的心,，曾經(jīng)發(fā)誓：一定要愛(ài)每一個(gè)孩子,。

今天,，我雙手握著滿滿的薯片,，捫心自問(wèn)：十年，我在教育崗位上整整時(shí)間,，我變了嗎?變成了填鴨式教育的實(shí)施者，變成了扼殺童心的殺手,，變成了只追求分?jǐn)?shù)的討債人了嗎?在教育一線，我們肯定會(huì)碰上生性好動(dòng)的,，或者生理缺陷,，或者行為古怪的孩子,，我們?cè)撊绾稳?duì)待他們?是關(guān)愛(ài)他、激勵(lì)他,、幫助他還是冷淡他、排斥他,、放棄他呢?

答案當(dāng)然是前者。

想起曾經(jīng)閱讀過(guò)的兒童文學(xué)《窗邊的小豆豆》,。小豆豆是一個(gè)被學(xué)校退學(xué)的孩子，很幸運(yùn),，她來(lái)到了巴學(xué)園，小林校長(zhǎng)用愛(ài)和尊重逐漸把她變成了一個(gè)大家可以接受的孩子,。第一次見(jiàn)面，小林校長(zhǎng)就聽(tīng)小豆豆講了4個(gè)小時(shí)的話,，而沒(méi)有去打斷她。這四個(gè)小時(shí)，每一分鐘都寫滿了尊重,，每一分鐘都寫滿了愛(ài)，每一分鐘都寫滿了小林校長(zhǎng)不拋棄不放棄的教育精神,。

想起了影片《放牛班的春天》,，這是一群教養(yǎng)所問(wèn)題孩子的故事,。他們?cè)谝魳?lè)老師馬修的引導(dǎo)下,，組成了合唱團(tuán)，使心靈得以進(jìn)化,，從黑暗走向光明。馬修老師,，不拋棄不放棄，對(duì)每一個(gè)孩子,，他都堅(jiān)持。終于讓問(wèn)題孩子有了面對(duì)困難的勇氣,，承擔(dān)未來(lái)的力量,。

當(dāng)前中國(guó)的教育體制,，仍然是以分?jǐn)?shù)論成敗的。分分分,，不僅僅是孩子的命根，也是老師的命根,。作為一個(gè)一線教師，沒(méi)有人會(huì)在業(yè)績(jī)上“不恥最后”,，但是，在追求業(yè)績(jī)和保護(hù)心靈這兩個(gè)砝碼去權(quán)衡的時(shí)候,，相信大多數(shù)老師會(huì)選擇“不拋棄不放棄”,。這是我們一線教師用心做出的選擇,，用愛(ài)做出的承諾!

青春永不言棄的演講稿800字 青春永不言棄演講稿100字篇三

尊敬的給位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委,、各位老師：

大家好!我叫__x,是來(lái)自__的90后教師。今天我要演講的題目是《追逐夢(mèng)想,，青春無(wú)悔》。

90后的我們被賦予“非主流”的稱號(hào),，青春中夾雜著頹廢和叛逆。但,，我們也有夢(mèng)想也有追求，也想用自己的行動(dòng)去書(shū)寫無(wú)悔的青春,。我渴望能在教師這個(gè)神圣的職業(yè)里成長(zhǎng),，也渴望能將自己的知識(shí)傳授給學(xué)生,，為他們托起一盞希望之燈,。因?yàn)椋覉?jiān)信,，我的夢(mèng)想需要去追尋，我的青春需要用奉獻(xiàn)去實(shí)現(xiàn)其價(jià)值,。

追逐夢(mèng)想的途中，我們是幸福的,。來(lái)到__地方已經(jīng)有一段時(shí)間，在這個(gè)集體中，我深切的感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,。為我們更好的成長(zhǎng),，學(xué)校替我們每一位新進(jìn)老師都安排指導(dǎo)老師,。有疑惑，我們有人可問(wèn);有不足,，我們有人指點(diǎn);有困難，我們更是有人幫忙,。是他們讓我們的成長(zhǎng)不再孤單,，是他們讓我們品嘗到幸福的味道，我們是幸福的,。

追逐夢(mèng)想的過(guò)程，我們永不言棄,。誰(shuí)說(shuō)90后只知享樂(lè)，不知奮斗?90后的我們固然不像70,、80那樣安靜，那樣成熟,。但，我們有朝氣,、有活力,，我們善于接受新鮮事物,，敢于將自己新的想法付諸實(shí)踐，而這點(diǎn)又恰恰是新時(shí)代對(duì)老師的期望,。雖然，夢(mèng)想之路并不會(huì)一帆風(fēng)順,，但外柔內(nèi)剛的我們，有自信也有能力去面對(duì)這些困難，而不是人們口中所說(shuō)只會(huì)逃避,。

追逐夢(mèng)想，我們甘于奉獻(xiàn),。自私不是時(shí)代賦予給我們的代名詞，而是一些人偏概全的見(jiàn)解,。我們也會(huì)互相幫助，我們也知道感恩,，我們也心系祖國(guó)。在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中,，我們甘于奉獻(xiàn)自己的青春，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。從5.12的“可樂(lè)男孩”小郎錚到奧運(yùn)會(huì)中的龍清泉,，再到工作于各個(gè)崗位的90后人員，他們誰(shuí)不是在用自己的力量書(shū)寫夢(mèng)想,，誰(shuí)不是在用自己的奉獻(xiàn)闡釋青春。

我們正從從幼稚走向成熟,，從微小匯成巨大。我僅代表千萬(wàn)個(gè)有夢(mèng)想的90后發(fā)出內(nèi)心深處最真摯的吶喊：“我們也有追求也有理想,，也想用自己的行動(dòng)去書(shū)寫無(wú)悔的青春,。請(qǐng)相信我們!”