“報告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務,，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓,、存在的問題以及今后工作設想等,，以取得上級領導部門的指導。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教師工作報告教師工作報告題目篇一

回想起20xx年末的那個年會，我仍然記憶猶新,，卻沒想到,，20xx年又這樣匆匆忙忙，悄無聲息的走過,，一路走過20xx,，留下的是我們老師們滿滿收獲而歸的果實，留下的是我們熱情洋溢的微笑,，留下的是我們認真工作的身影,。如今的我們不單單只是去學習去自我成長，而是堅持不解的向前,，去引領更多的人共同學習,，共同成長。

回顧這一年的教學工作,，我們時刻以幼兒為出發(fā)點,，做好每一個細節(jié)的同時，去創(chuàng)新我們的教學模式和教學手段，通過老師們自身的鉆研學習和園本的培訓及上級領導給予的各種學習展現(xiàn)自我這樣的一個平臺的種種努力與機會,，讓原本教學經(jīng)驗缺乏的我們,，得到了更高的提升與鍛煉。

20xx年的教學活動更是豐富多彩,，除了開展好每個班級的教學活動的同時,，更多的是把我們的課堂搬到我們教室的外面去開展，讓幼兒在不同的環(huán)境感受不同的課堂氛圍,，在吸引幼兒注意力的同時,，無形之間讓孩子親近了我們大自然的生活；通過親子教學活動,，不僅增進了孩子與老師與家長的親密感情,，與此同時，也讓家長朋友們掌握了更多教育孩子的正確方法,；通過幼教專家的講座活動,，讓我們老師和家長能夠從幼兒心里去看世界，去了解他們,，尊重他們,；通過我們本園講示范課活動，外出進行教學活動,，不僅提升我們老師的自身水平,，也對幼教經(jīng)驗進行了互學互補,；通過我們的“特色課戶外體智能”活動的開展,，不僅是讓孩子能夠玩中學，學中玩,，更好的是讓幼兒擁有了一個健康的體魄去好好生活,。

了，一切盡在無言中吧,，其次就是與我朝夕相處的姐妹同事們了,，雖然說是在管理你們，但更多也是成就了我自己,，我能看到你們每個人身上的閃光點,，因此我從你們身上也學會了更多的東西，然后就是親愛的孩子們跟家長們,，給我留下了許多美好的畫面,，最后就是給予我種種發(fā)展機會與平臺的睿盛德教育集團了，感謝一路上有你們,，讓我的工作之旅一路不在孤單,。

20xx年的我是自信的，是讓我為之驕傲的一年，我收獲滿滿,，感動滿滿,，開心滿滿，感恩20xx,！希望20xx我將做的更好,，我們的團隊將更加優(yōu)秀！??！

教師工作報告教師工作報告題目篇二

開學初，根據(jù)學校要求,，認真寫好教學計劃,，提前備好課，寫好教案,。平時做到周前備課,。備課時認真鉆研教材，學習好《小學信息技術(shù)課程指導綱要》,，虛心向老教師學習,、請教。力求吃透教材,，找準重點,、難點。

為了上好每一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自我的教學思路，常常工作到深夜,。為了學生能更直觀地感受所學的知識資料,，我用心制作課件，準備各種直觀教學軟件,，搜集制作各知識點優(yōu)秀案例展示給學生,。

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗,，尤其本學科主要課程都要上機完成,，每節(jié)都要認真做好上機備課，檢查機器狀態(tài),，有無“不可用機器”,，。上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點，精講精練。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的用心性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的潛力,。在學生完成上機任務時,，在各臺計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導,，課后及時做課后記,，找出不足。

根據(jù)每節(jié)課的特點,，為學生設計最合理的筆記,，既便于學生理解和掌握當堂課的知識。

用心學習各種理論,，以充實自我,，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學,。我還利用業(yè)余時間認真學習網(wǎng)絡知識,，學習制作網(wǎng)站，并于20xx年8月把大農(nóng)實驗小學網(wǎng)站初步建成,，為學校的教育教學服務,。同時，幫忙其它教師制作多媒體課件,，同時負責本學期建成的多媒體教室的日常管理工作,。

１、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練,，注重對學生潛力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,、段段清。

２,、對差生多些關心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在對計算機的認識上有更大提高,。

３、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,，使學生不僅僅在班級集中注意力學習,，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自我。

４、利用各種方法,，訓練學生提高,、集中注意力。

５,、在網(wǎng)站設計和多媒體課件制作上下功夫,，努力使學校的網(wǎng)站和學校的多媒體課件的水平在原有的基礎上有更大的提高。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者,，務必以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新狀況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自我最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵,。

教師工作報告教師工作報告題目篇三

組長：

副組長：

成員：

1,、成立了以校長為組長的評選領導小組。

2,、本著政治堅定,、事跡突出,、群眾公認、優(yōu)中選優(yōu)和公開,、公平,、公正的原則，對我校教師進行了量化考評,，在充分發(fā)揚民主,、廣泛征求意見的基礎上推選出優(yōu)秀教師候選人名單。

3,、8月13日,，我校召開教職工大會，對候選人進行民主測評,，集體討論,，投票表決。經(jīng)評議,，完全符合縣優(yōu)秀教師評選條件,，且無違反計劃生育政策和其他社會治安之行為。

4,、8月15日-----8月20日,，我校將評選結(jié)果進行公示，公示結(jié)果無異議,。

同意推薦參評縣優(yōu)秀教師,。

教師工作報告教師工作報告題目篇四

為了充分調(diào)動廣大教育工作者的工作積極性，確實提高教師的教育教學水平,，根據(jù)上級相關文件精神,，并結(jié)合我校對教師考核的有關制度，在學校評選委員會工作領導小組的指導下,，對我校*年的優(yōu)秀教育工作者,、優(yōu)秀教師進行了科學、客觀,、公正的評選活動,。評選推薦工作現(xiàn)已結(jié)束，并按照民主監(jiān)督原則進行了結(jié)果公示,。

評審委員會由學校班子成員,、工會主席、人事負責人等7人組成,。

在我校從事教育教學、科學研究,、管理服務等工作兩年以上并取得顯著成績的教師,、教育工作者和教育行政部門的管理人員,。重點是教學一線的教師。*年以來受縣級表彰獎勵的人員,，一般不再參加本次評選;如確有新的突出貢獻,，可準予參評，但要從嚴掌握,。

1,、擔任學校中層以上領導干部三年以上，在學校管理,、服務和學校建設方面成績顯著,。

2、全面履行崗位職責,，圓滿完成所承擔的各項工作任務,。

3、具有強烈的服務意識,，服務態(tài)度端正,，能夠做到教書育人、管理育人,、服務育人,。

4、具有較強的團隊協(xié)作精神及組織管理和協(xié)調(diào)能力,。

5,、廉潔奉公，作風民主,，辦事公道,。

1、積極實施素質(zhì)教育,，熱愛學生,，促進學生的全面發(fā)展，在培養(yǎng)人才方面成績突出,。

2,、高質(zhì)量地完成教育教學工作任務，努力進行教育創(chuàng)新,，在教育教學改革,、教材建設、實驗室建設,、提高教育教學質(zhì)量方面成績突出,。

3、在教育教學研究方面有論文成果,，能夠主動承擔研究課,、公開課,、觀摩課、示范課,，成績顯著,。

4、教育教學成績突出,，近三年來的教學成績必須在同類前三分之一位次,，近兩年度教學成績必須位居同類前三名。

評選推薦辦法和工作要求評選工作要堅持實事求是,，好中選優(yōu),，寧缺勿濫的原則，嚴格評審,，認真把關,。

1、在推薦評選人選時,，向全體教師廣泛宣傳評選條件和有關規(guī)定,。

2、由各教學部推薦人選,，并由黨政聯(lián)席工作會議確定,。

3、為確保評選推薦工作的公正性和透明度,，將評審結(jié)果公示5天以接受群眾監(jiān)督,。

1、同意推薦校長為優(yōu)秀教育工作者;

2,、同意推薦招辦主任(講師)為優(yōu)秀教師,。

教師工作報告教師工作報告題目篇五

學生思想上融入到標準馬達有限公司企業(yè)文化中，實習帶隊教師工作報告,。工作基本達到馬達廠生產(chǎn)崗位技術(shù)要求,，每名實習生必須達到完成普通馬達廠員工80%的產(chǎn)量定額要求。

學生任務分配情況基本不變,，少數(shù)實習生的工作崗位進行了微調(diào),。

本周院領導、系領導的到來,，看望實習生大受鼓舞,，熱情高漲，表示一定出色的完成學院交給的頂崗實習任務,。

生產(chǎn)產(chǎn)量穩(wěn)步提高,，達到了工廠的要求，廠方對生產(chǎn)產(chǎn)量增長曲線感到滿意,。

進一步深化學生會的管理,，學生會管理工作有條步穩(wěn),、有聲有色,。

學生會,、團支部和學生黨員在頂崗實習中模范帶頭作用持續(xù)保持。

6月1日電子信息063班實習生宋波要求辭工,，家住內(nèi)蒙古,，原因母親生病(糖尿并高血壓等)，該實習生對頂崗實習認識較好,，對老師的工作表示理解,，很想完成頂崗實習，通過對宋波同學耐心的交談,，分析他回去的得失,，使該同學打消了回去的念頭，與家人聯(lián)系表示要完成頂崗實習再回家,。

6月2日電機電器06x班實習生xxx要求辭工,，原因經(jīng)濟上不節(jié)約，向家里要錢沒有同意,。與xxx的交談中了解到了他的經(jīng)濟上的問題,，該生不怎么吃零食，喜歡抽煙,、嚼檳榔,、上網(wǎng)、好面子等,，學生反映該同學平時表現(xiàn)不是很好,，有時說話不太誠實。在一個月的實習中,，其中抽煙的開銷達到了近千元,。通過了解到的情況，要求該生寫出該生問題的可行性解決方案,，并在老師的監(jiān)管下嚴格實施,。

電機電器062班女生柏亞維，從6月2日請假六天,，轉(zhuǎn)院到長沙繼續(xù)治療胃病,，我和龍銀老師初步達成一致，勸其結(jié)束頂崗實習,，該生表示到時候再做決定,。

1、配合龍銀老師完成第二期頂崗實習?？?。

2,、處理兩名要求辭工實習生的事情，最終都留了下來繼續(xù)完成頂崗實習,。

3,、就學生中腸胃出現(xiàn)的問題在學生黨員、積極分子大會時對參會的實習生進行了動員,，要求做好宣傳工作,，防止腸胃病的進一步發(fā)生。

4,、6月3日主持召開了“實習生黨員,、積極分子大會”，動員學生中黨員,、積極分子要在頂崗實習中處處起模范作用,，按黨員的標準嚴格要求自己，為順利完成頂崗實習做貢獻,。

5,、舉行了頂崗實習征文比賽，每名實習生都交了一篇實習心得;評出了十幾篇優(yōu)秀征文,，并將優(yōu)秀征文張貼,，許多實習生及宿舍區(qū)員工都閱讀了優(yōu)秀實習征文，成為了宿舍區(qū)了一個亮點,。

6,、為迎接院領導、系領導赴標準廠視察工作,，聯(lián)系廠方和學院安排接待工作及來廠后的工作流程,。

7、6月6日院領導,、系領導赴標準廠視察工作看望帶隊老師和實習生,，中午我和龍銀老師向院領導、系領導匯報工作;下午2：00領導到宿舍樓看望帶隊老師,，視察了解實習生食宿情況;2：30安排領導與企業(yè)高層進行了長達兩小時的會談,，收到了很好的效果;4：50領導到實習生工作現(xiàn)場看望實習生;晚上安排了領導與實習生的座談會，座談會始終在一種良好的氛圍中進行,，學院領導對實習生的思想狀況和心理狀態(tài)表示滿意,。

教師工作報告教師工作報告題目篇六

為了讓更多的農(nóng)村教師提升課堂教能力，我校按照省廳和省繼教中心有關文件安排,，于20xx年8月至12月,，承擔了主題為“信息技術(shù)與學科教學深度融合，提升小學教師課堂教學能力”的省級培訓項目，培訓小學語文和小學數(shù)學教師各100人,。

架構(gòu)培訓體系,，規(guī)范服務先行，作為省培基地校,，必須規(guī)范管理,，增加服務組織能力，做好參訓教師的后勤保障,，以標準化管理平臺建設打造培訓服務體系,，助推培訓順利實施。

1,、機構(gòu)建設：我縣領導高度重視此省培項目，專門成立了由副縣長為組長,，縣教育局局長,、進修學校校長、教育局副局長為副組長,，教育局人事科,、進修學校教務處、教科室,、辦公室,、總務處等科室主任為組員的領導小組。

2,、學員選拔：參訓學員是我縣教育局下發(fā)專門文件,，在全縣各中心校選拔出教學能力強、教學成績突出,、愛崗敬業(yè)的年輕骨干教師,，他們具備一定的教學經(jīng)驗和計算機基礎知識，通過培訓,，促進信息技術(shù)與學科教學深度融合,，使其逐步成長為有帶動和輻射作用的學科帶頭人，提升我縣小學教師課堂教學能力,，進一步提高我縣小學階段教育質(zhì)量,。

3、組建高層次講師團隊：一批高級講師等,。

4,、嚴格班級管理制度：安排優(yōu)秀班主任對班級嚴格管理，實行學員一天四簽到制度,，培訓期間原則上不允許請假,，確保學習時間。建立學員檔案，學員在培訓期間的表現(xiàn)及時向縣教育局及所在單位通報,，調(diào)動大家學習積極性,，確保了良好的培訓秩序和培訓效果。

5,、后勤保障：為搞好省培工作,，我校在經(jīng)費十分緊張的情況下，加大投入,，花費10萬元建成多功能教室,，滿足培訓需要；多媒體階梯教室,、微機室,、宿舍、餐廳,、圖書室,、體育器材等設施齊全；針對班主任,、專職教師,、食堂衛(wèi)生、宿舍管理用水用電等方面制訂了“六條要求”,，在后勤服務上為學員提供了良好的學習生活條件和環(huán)境,，保障此次省級培訓工作有序、規(guī)范,、高效開展,。

為打造具有本地特色的培訓，我校上接文件精神,，下接課堂地氣,，精心制定了以英特爾未來教育理念的引導、培訓,、落實為主線的《省級培訓方案》,，幫助學員尋求自身軟實力提升的途徑和方向。

（一）訓前基層調(diào)研,，把握培訓方向

我校按照“調(diào)研—培訓—跟蹤服務”的動態(tài)培訓模式,，通過前期調(diào)研，確定培訓目標和內(nèi)容,。培訓前,，充分發(fā)揮縣進修學校與中小學校聯(lián)系密切的優(yōu)勢，進行了專題調(diào)研,，通過訪問座談,、問卷調(diào)查,、聽課評課等方式深入基層，發(fā)現(xiàn)一線教師主要存在如下困惑與問題：1,、對小學數(shù)學,、語文新課程標準理解不深刻；2,、新課改理念如何真正地在課堂教學中貫徹實施,；3、運用信息技術(shù)輔助教學的課堂教學能力亟待提高等,。按照本次培訓“促進信息技術(shù)與學科教學深度融合,，進一步提高小學教師課堂教學能力”的總體目標和要求，針對我縣農(nóng)村小學語文,、小學數(shù)學教師的實際水平和專業(yè)發(fā)展的需要,，圍繞一線教師在教學過程中的突出問題和困惑，我們科學地安排了《小學數(shù)學教法及課標解讀》,、《小學語文教法及課標解讀》,、《小學數(shù)學教學設計》、《小學語文教學設計》,、《課堂兵法》等培訓課程。力爭通過培訓達到如下目標：參訓教師深刻理解新課標,，探索小學學科教育教學規(guī)律,，掌握教學方向；做到英特爾教學理念下的信息技術(shù)與學科教學深度融合,，提高課堂教學能力,；在學科教學中發(fā)揮示范和輻射作用。

（二）科學設計課程,，開展特色培訓

按照教育部《基礎教育課程改革綱要》中對信息化教學的要求,，根據(jù)省培文件精神，結(jié)合我縣教師工作實際,，我校對本次承擔的基地校培訓任務從組建專家培訓團隊到課程整體架構(gòu)都做了精心的思考與設計,。培訓課程設置與安排層層鋪墊，環(huán)環(huán)相扣,，體現(xiàn)了集系統(tǒng)性,、針對性和高效性于一體的培訓特色：解讀新課標的目的是讓教師從新課改的角度剖析教材設計的思路和方向。讓老師知道為什么教,；新課標之后安排了英特爾未來教育專題培訓,，目的是緊扣新課標，讓項目教學的理念和課程標準不偏離,，從課程本身出發(fā)進行教學設計,；培訓之后的應用是非常重要的,，但老師們對于新的教學方法有疑惑有困惑，不知道如何應用,，為此安排了實踐過的老師進行了專題講座,，就學員們可能出現(xiàn)的問題進行歸納和講解，理清了學員們的應用障礙,；為了更直觀地讓學員感受項目學習理念在課堂上的應用,，我們又安排了優(yōu)秀教師的示范課，讓學員們從不知道怎么上課到課怎么上,，有了和優(yōu)秀教師對話交流的過程,。學員們經(jīng)過這個過程都有點躍躍欲試的想法。我們趁熱打鐵,，要求學員們以小組合作的形式進行實戰(zhàn)前的演練,，說課。說課中,，我們邀請優(yōu)秀教師和專家組成評課組對學員們的說課進行點評,，并給出指導意見，經(jīng)過這個過程,，學員們的課程設計和實踐的流程基本上就把握清楚了,。最后一個環(huán)節(jié)就是課堂實戰(zhàn)了，我們安排了所有學員聽了精選出的20堂課,，學員們反應越聽越明白,，越聽越知道課該怎么上，越來越充滿信心,。

1,、專家解讀新課標：8月24日和8月26日，我們分別邀請省教科所專家崔海江和李學紅對學員進行小學數(shù)學和小學語文新課標解讀的內(nèi)容培訓,。崔教授以“數(shù)學與數(shù)學教育———為學生的一生奠基”為主題,，運用大量的國內(nèi)外數(shù)學家名言和教學案例，站在我省小學數(shù)學課程設置的高度,，詳細生動地從“數(shù)學的價值及其作用,、基于發(fā)展的數(shù)學教育教學基本理念、教師備課的基本策略,、教師專業(yè)發(fā)展基本要求”四個方面進行了解析,。李老師就小學語文教學中識字寫字、閱讀,、寫作等方面結(jié)合課程改革解析教材,。另外，還聘請市級小學語文和小學數(shù)學特級教師結(jié)合課標和教學實踐解析小學語文和小學數(shù)學教材,。通過解讀新課標,，學員對教學有了明確的方向把握,，在深刻理解教材的編排體系和結(jié)構(gòu)的基礎上，掌握課標對教學的具體要求,，為下一環(huán)節(jié)開設公共課英特爾培訓做好鋪墊,。

2、公共課（英特爾未來教育培訓）：在學員對新課標進行深刻理解的基礎上,，安排了省英特爾未來教育專家（也是我校高級講師）胡楠楠作專題培訓,。我們選用英特爾未來教育培訓v10課程，從課程標準入手,，學習目標,、框架問題做引領，重點從創(chuàng)建任務情景,、評價策略等方面完成項目學習,，引導學員在課堂教學中進行角色轉(zhuǎn)換，實現(xiàn)以學生為中心的探究學習和合作學習,，將英特爾未來教育理念真正應用于課堂,，提升教師課堂教學能力。

3,、名師觀摩課：聘請市渚河路小學的語文教師趙莉和縣實驗小學的數(shù)學教師鞏志燕（這兩位教師分別是市英特爾未來教育小學語文和小學數(shù)學的學科帶頭人）等一線優(yōu)秀教師講解英特爾未來教育理念在小學語文和小學數(shù)學的課堂教學中如何運用及深度融合,。通過觀摩課做引領，小組內(nèi)學員試講等一系列活動,，叢教學設計指導到課后總結(jié)點評,，一步一步鼓勵學員在實踐中去發(fā)現(xiàn)問題，去創(chuàng)新教學,，去改善學生學習環(huán)境，逐步提升教師的課堂教學能力,。

4,、優(yōu)秀教師示范課：聘請縣實驗小學的數(shù)學教師龔志燕和語文教師閆淑芳分別給培訓學員們做一節(jié)英特爾未來教育的示范課。通過示范課讓學員們深刻理解英特爾未來教育的教育理念與學科教學深度融合的切入點及渠道,，給參訓教師一個直觀的英特爾未來教育的實際課堂,，使模糊的、抽象的理念具體化,、清晰化,、直觀化。

5,、課例研討：以名師示范課為范例進行研討,，研討英特爾未來教育理念與課堂教學的契合點，探討英特爾未來教育的課堂教學結(jié)構(gòu),。

6,、說課議課：在此基礎上讓參訓教師設計自己的英特爾未來教育課例并說課,，參訓教師之間互評、專家組點評,，使他們的設計逐步完善,。通過討論交流，相互學習,，取長補短,。我們將優(yōu)秀課例進行了小組交流與班級展示，選取優(yōu)秀課例參加全國,、省,、市的課例大賽等，充分調(diào)動了大家的學習積極性,。

7,、在崗實踐：在參訓教師的課例設計中挑選出20名優(yōu)秀設計者，安排他們走上講臺,，進行在崗實踐,。我們組成以專家和優(yōu)秀教師為代表的導師組做出現(xiàn)場診斷指導，確保參訓學員把學到的英特爾未來教育這一先進的理念真正的應用于自己的實際教學中,，真正地提高參訓教師的課堂教學能力,。

此次培訓受到我縣學員的熱烈歡迎。培訓期間,，學員參訓熱情高漲,，培訓秩序良好。其中：李俊賢老師,，婚期正好在培訓期間,，為了不影響參訓，他把所有的準備工作交給家人和未婚妻,，自己全心全意學習,，進步最大；三陵鄉(xiāng)銘江學校李凱齊,，愛人剛生完孩子兩個星期,，仍每天堅持到校學習；縣實驗小學盧瑞芬和王秀芬去年已參加過培訓,，仍一絲不茍,，從不遲到早退。大家表示要珍惜這來之不易的學習機會,，真正提高自己的課堂教學能力,。

（三）激活教育夢想，提升教師實力

培訓的目的是為了應用,，在我們積極組織教師進行教學實踐,，一堂課一堂課的聽,，聽完點評，評完再改,，改完再聽,。我們和參訓教師一起分析教材，思考項目,，梳理困惑,，解決問題，改變了參訓教師以往傳統(tǒng)的教材觀和學生觀,。

1,、教學思想觀念得到更新。英特爾未來教育要發(fā)揮學生主體地位,，教師是“協(xié)作者,、幫助者、組織者和促進者”的教學理念,；教學模式由傳統(tǒng)“教師教,，學生學”轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒餐瑓⑴c“項目學習”，采取反思型學習,、資源型學習,、合作型學習、研究型學習的教學模式,，強調(diào)動手的學習方式,，調(diào)動學生積極主動性；形成以學生為中心,，任務驅(qū)動,、案例教學、資源共享,、協(xié)作學習等一系列教學思路,；教學目的由簡單的知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學生的21世紀技能，以適應當前社會發(fā)展對人才的要求,。

李學紅教授為學員做小學語文新課標解讀。重點解答與探討了如下問題：1,、小學語文新課程理念的意義是什么,？課改十年我們的.課程、課堂,、學生發(fā)生了什么變化,？為什么要進行課程改革？2,、識字寫字的基本理念是多認少寫,、識寫分開,。語文教學中學生錯別字率上升，不注意筆畫和筆順,，拼音差的問題有哪些方法解決,？3、學生閱讀能力兩級分化嚴重,，基本閱讀量達不到,。教師要有意識培養(yǎng)學生閱讀能力，可以采用哪些方法,？李老師和大家共總結(jié)了“故事比賽,、圖文結(jié)合、親子共讀”等16種方法,。4,、學生普遍作文能力下降。在引導學生多讀書,、多積累的基礎上重視語言文字運用的實踐,，等等。

3,、課堂教學能力得到提高,。本次培訓重點是學員學會設計以信息技術(shù)為支撐的教學過程和讓他們的學生充分利用信息技術(shù)開展學習活動。通過進行教學設計,、查找資源,、創(chuàng)建網(wǎng)站等模塊教學，學員在教學設計能力,、信息獲取與加工,、學習評價、團隊合作等方面得到訓練和加強,。比如在后續(xù)的跟蹤聽評課過程中,，河沙鎮(zhèn)中心校葛占全學員設計的項目《誰不說俺家鄉(xiāng)好》是針對冀教版二年級上冊第一單元設計的，這一單元包含《古詩二首》和三篇課文,，課文內(nèi)容是歌頌祖國家鄉(xiāng)的美麗山河,，通過這個項目設計，讓學生探究討論描寫實物的基本方法和修辭手法,，并運用觀察采訪網(wǎng)絡搜集等多種形式,，描繪出家鄉(xiāng)美麗的景象，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情,。使學生的口語表達能力和書面表達能力得到一定的提升,，自主學習和合作學習能力不斷完善，利用網(wǎng)絡平臺順利完成手抄報制作的中心任務；縣實驗小學的盧瑞芬學員設計的《我是小小設計師》是針對冀教版三年級第六單元的周長知識來設計的,，通過項目設計讓學生們?nèi)y量并美化校園的草坪,、綠地、花壇等,，讓學生自主探究并認識掌握有關周長的概念,、測量方法以及公式，并且提高了學生對學習數(shù)學的價值認識及搜集信息的能力,，內(nèi)化了學生學習數(shù)學的熱情等,。上宋中心校李壽輝學員設計的項目——三年級數(shù)學上冊第四單元《乘除法》之《游園方案》，使學生通過小組探究合作方式能計算兩位數(shù)乘一位數(shù),、兩位數(shù)除以一位數(shù),，并結(jié)合網(wǎng)絡和實際生活了解單價、數(shù)量,、總價的意義,，能靈活運用不同方法解決生活中的一些簡單問題，并能對合理性進行判斷,。整個項目是學生在興趣引領下,，積極開展小組合作，各盡其才各盡展所能,，使學生獲得較大的成功體驗和成就感,。總之,，學員將信息技術(shù)在課堂上有效利用,，與學科教學深度融合，課堂教學效果得到極大提高,。

經(jīng)過實踐,，師生們的教與學能力都有了不同的提升。教師能夠在課堂上放手去做,，學生們在課堂上也拓展了高級思維能力,，鍛煉了21世紀技能。這些實實在在的改變讓我們對這次培訓的交互立體式網(wǎng)絡培訓模型,，有了更深入的理解和探索,。

培訓是結(jié)束，又是開始,，我們在培訓結(jié)束后,，還將繼續(xù)尋找示范支點，督促理念在課堂的落實,，以軟實力的提升為評價標準，引導參訓教師在本校,、學區(qū)繼續(xù)發(fā)揮示范,、引領和輻射作用,，帶動全縣小學教師進一步提高課堂教學能力。同時,，我們也將思考如何引導參訓學員的研究意識,，把由教學實踐帶來的問題進行反思和研究，并及時給予幫助,，讓這種以訓促教,，以教促研，以研促能的特色培訓體系生根發(fā)芽,，讓我們的老師在這條教育之路上走的更遠,。

在培訓過程中，我們積累了更多的培訓工作經(jīng)驗,，我們教師成長最快,，進步最大，促進了自身工作的進步和發(fā)展,。在今后的工作中,，我們?nèi)w進修人將再接再厲，探索更好的培訓模式,，開啟我校培訓工作新篇章,！也真誠地希望省廳和省繼教中心、市高師處各位領導對我校工作給予幫助和指導,！

教師工作報告教師工作報告題目篇七

在指導老師的幫助下,，我較好地完成了教育實習任務，實習工作得到了較為圓滿的成功,。在此期間,，我看到了一片未曾接觸的新天地，觸及了未曾涉及的新領域;在此期間,，對待每一份工作,，都竭盡我的心智，細細思考,，認真品味,，找尋著我的每一份感想，每一份領悟，思索著我的得與失,，進行著成長自我的每一步,。回味這短暫而充實快樂的日子,，我只是覺得日子真如白駒過隙一般，匆匆滑過指尖，不容我挽留,，而我唯一可以做的,，唯一可以挽留的是這段日子的只有滴滴灑下的汗水、每一句話語,，以及課堂上的每一個動作,。

我于3月某日到某某二中報到，正式開始了實習生活,，實習年級為七,、八年級。在近四個月的實習生活中,，作為一名實習老師,，我以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心,、積極的態(tài)度投入到課堂教學中,。

一、教學方面,，在聽課過程中,，我受益良多。聽老師講了些什么,，為什么要這么講,，以及為什么這樣安排教學內(nèi)容等，都給了我很大的幫助,。平時做好聽課記錄,，并和老師交流，學習老師們的長處和豐富的教學經(jīng)驗,。學校給我們安排的課不是很多,，這使我有充分的時間用來思考，研究教案課本,，使得自己可以不用完全照搬書上的案例,，寫出適合自己授課方式的教案，并在交予指導老師審閱后進行試講,。

二,、等到自己上課講課的時候，開始有點緊張,，但見到學生們一個個熱情洋溢的笑臉的時候,，一下子就放松下來，把自己表現(xiàn)得最好,，盡量讓學生在課堂上都能聽懂,，很好地吸收相關知識,，讓課堂效率達到最高。

三,、在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,，認真批改每一份作業(yè)，并在下節(jié)課利用課余時間講解,。對不滿意的作業(yè)能夠及時糾正。我的指導思想是不不斷給學生糾正錯誤,，完善缺點的機會,，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生,。

四,、班主任工作實習方面，我擔任的是八年級1班的副班主任,，第一次見面是因為給他們班上課,，那是第一次上講堂，剛開始去的時候很緊張,，但看到他們好奇的目光,，便也逐漸放松進去下來，總體來說,，整堂課收到了我較為滿意的結(jié)果,。第二次進他們班時，即是跟著郭老師去班里上班會,，郭老師向班里介紹了我,，這樣也算是正式和他們認識。隨即便開展了日常的班主任工作,。平時我耐心地做學生的思想工作,，了解不同學生的具體情況。常規(guī)工作方面,，每天早起督促學生按時早讀,，下第二節(jié)課后監(jiān)督學生站隊做廣播操，下午監(jiān)督學生打掃衛(wèi)生,，平時找值日班長和學習委員了解作業(yè)的上交情況等等,。同時，也進行一些答疑輔導,。其次,，我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況,。每天晨檢和午檢我都會去教室,，慢慢地融入了這個班集體,。學生也漸漸開始認可我這個實習老師，能像朋友一樣和我聊天,，一些調(diào)皮的學生也能虛心聽取我的教導,，努力改正，和學生相處得非常融洽,。學生的紀律方面,，學生較為活躍，部分學生很調(diào)皮,，自修自習課常有討論問題的現(xiàn)象,，影響到安靜學習的同學。根據(jù)觀察,，問題主要出在那幾個學生身上,，只要管理好那幾個學生，整個班就可以正?；?。因此我采取各個擊破的方法。首先向班主任指導老師了解了那幾個學生的一些情況,，如學習情況,，入學以來的一些表現(xiàn)等。在逐個進行解決,。

在實習期間,，我也有了一些收獲。通過實習,，對中學的現(xiàn)狀有個更為感性的認識,，對學生的學習有個更為恰當?shù)牧私猓瑢處煹墓ぷ饔袀€更為真實的體驗,，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應新的工作環(huán)境,。我還掌握了一些基本的教學方法和師范技能，提高了教學效果和教學水平,，通過實習,，增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任,，每當上課時,，這些都是激勵自己上好每節(jié)課的前提。我積極的心態(tài)讓我的思維很活躍,，周圍的新鮮事物也無時無刻不在刺激著我的大腦,，我每天都在總結(jié)自己，不跟別人比,，就跟自己比,，總結(jié)著自己的不足,，積累著一點一點的經(jīng)驗，用每一天小改變來讓自己成長,，左邊是收獲,，右邊是不足。在實習中,，也發(fā)現(xiàn)了一些不足,，在上室內(nèi)課時，面對學生時卻口不順心,，有時難以表達透徹,，面對學生“打破沙鍋問到底”卻無法從容應付，這些讓我看到了自己的不足,，在今后的學習中，更要加強這方面的學習,。思考是一件幸福的事,，懂的思考人會從中調(diào)解自己，讓自己更好的生活,、工作,。善于思考的人，往往是善于發(fā)現(xiàn)的人,，他們不會盲目的跟風追逐,，他們會思考、發(fā)現(xiàn)自己的需要,，從而完善自己,。從生活中思考，如何讓自己的心境更開闊,，感受身邊的快樂幸福,，增加自己的情商，把在自己的快樂帶給身邊的人;從工作中思考,，如何能更快更好的完成任務,，如何提高自己的辦事能力，看到自己的不足,，反復思考,，反復學習，讓自己的能力得到提升,，充實自己,。

總之，我在實習的四個月中,，任勞任怨,，為人師表,，教書育人。同時得到了各個老師的悉心教導,，使我在各方面得到了鍛煉,，我相信通過我的努力，在以后的工作中會做得更好,。此次實習雖已結(jié)束,，時間也不長，但卻有重大的意義,。我會在今后的工作中不斷咀嚼,、去回味、去的探索,，更可以去發(fā)現(xiàn),。這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，它將為我的人生起航,，為我的夢想插上翅膀,，我會帶著這些經(jīng)驗心得起帆、振翅,。我相信自己將成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

教師工作報告教師工作報告題目篇八

一、 班主任工作 在擔任*班班主任工作中,，做到認真完成學校布置的各項工作,，重視班風、學風的培養(yǎng),，深入了解每個學生的思想動態(tài),。嚴格管理，積極與家長配合,，研究教育學生的有效方法,。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔任班主任工作期間,，針對學生常規(guī)工作常抓不懈,，實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習,、清潔衛(wèi)生等良好的習慣,。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體,。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好,，并在體操比賽中榮獲第一名。

二,、教學工作 在教學工作上,，根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容,，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法,，制定了切實可行的學期工作計劃,，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展,。 在教學的過程中,，學生是主體，讓學生 學好知識是老師的職責,。及學校組織的教研活動,，通過參觀學習，外出聽課,，等教學活動,，吸取相關的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平,。通過利用網(wǎng)絡資源,、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維,。藝術(shù)需要個性，沒有個性就無所謂藝術(shù),。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等,，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨特性,，越有個性的藝術(shù)就越美,，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力,。所以,，在中學教育中，有意識地以學生為主體,，教師為主導,，通過各種游戲、比賽等教學手段,，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，在進行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。

三,、第二課堂的開展,，因材施教，做好培優(yōu)工作,。 抓好第二課堂,，實施素質(zhì)教學。根據(jù)本校學生的基礎,，發(fā)掘有興趣,、特長的學生組織他們在第二課堂進行培養(yǎng)，并按年齡,、基礎等情況分為興趣小組初級班和創(chuàng)作班,。按實際情況采用不同的計劃、步驟,，方法,，進行有效的培訓教學。學生經(jīng)過一個學年有計劃,、有步驟的培訓后,，**水平有了很大的提高。在學校的支持下建成本校特色的,，各方來賓對我校學生的有著較高的評價,。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍,。

四、其它工作 除了日常的教學工作之外,，負責校內(nèi)大部分的宣傳工作,，為了能做好學校的宣傳工作，不計酬勞,，任勞任怨,、加班加點，按時保質(zhì)完成工作,。如…… 在這一學年的工作中,，通過和同事共同的努力，提高了我校的水平,，取得一定的成績,。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力,。寄望于下一學年度為提高我校學生的**水平,，營造校園的文化氣氛，促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力,！

教師工作報告教師工作報告題目篇九

20xx.7.3——7.5三天內(nèi)走訪完畢,，走訪中，要向?qū)W生家長大力宣傳教育工作成績,，講解他們關心的教育熱點政策,，耐心傾聽他們的心聲，虛心接受他們提出的意見和建議,，做好記錄,，認真填好“意見建議表”。走訪過程留有照片,。

使家長進一步了解了一些以前不知或不解的問題,，進一步加強了家長與學校、老師的關系融洽,。

1,、加強學生管理，提高教學質(zhì)量,。

2,、多開展一些豐富多彩的課外活動。

3,、加強學生的安全紀律教育,，組織學生收看一些安全視頻。

4,、老師老齡化嚴重。

5,、培養(yǎng)學生的自主,、自立能力。

朱里街道河東于小學20xx.7.4

教師工作報告教師工作報告題目篇十

化學是八年級新開的學科,，是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段,，又是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求學生掌握有關的化學根底知識和根本技能,，引導學生能具備今后探究化學學科的興趣和靈氣,，還直截了當阻礙到學生的升學征詢題?；瘜W學科是新開的學科,，有它的優(yōu)勢也有它的優(yōu)勢，放在初二開設化學是由于要求學生必須具備一定的知識根底和學習才能，引導得好能事半功倍,，一旦學生學習根底薄弱,，或者學習被動，或者存在畏難情緒,，那么面臨的困難也就大,。

教學任務相當艱巨，為了更好地完本錢學期的教學任務,，我制定并在實際教學中即便按照情況進展有效調(diào)整,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

教育心理學指出：“構(gòu)成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產(chǎn)生的直截了當興趣,?！痹诮虒W實踐中，我特別留意每一節(jié)課的引入,，從復習舊課導入新課,，使新舊知識銜接好;特別注重新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得知識,。在教學實踐中,，我堅持面向全體，講課時緊扣課本,，力求學生聽明白聽明白,，對大部分學生堅持不講難題、偏題,，重點放在根底知識上,。

化學學科有它本身的優(yōu)勢——化學實驗，它能使學消費生興趣,，在課堂教學中,，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中,，引導學生學會觀察實驗現(xiàn)象,，學會在實驗中觀察和考慮，引導學生理解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,，組織學生進展相關的實驗探究,，讓學生通過親身的探究性實驗活動，激發(fā)化學學習的興趣,，增進對科學的情感,，理解科學的本質(zhì)，學習利用實驗進展科學探究的方法,，初步構(gòu)成一些科學探究的才能,。例如，組織學生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質(zhì);探究二氧化碳的制取和性質(zhì),，安排學生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況;學生在輕松愉快的氣氛中感受了科學知識的魅力,。