無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿 大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿簡短篇一

首先,，我們兩位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎,，感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)家長會,，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)心,，正是有了你們的信任,、理解,、支持,，我們的工作才能順利開展。在此,，我真誠地對你們說一聲：謝謝,，謝謝你們的熱情支持。同時(shí),，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作,，讓我們最后一學(xué)期的家園合作能更默契更愉快。

總結(jié)幼兒發(fā)展近況：現(xiàn)在就家長最關(guān)心的孩子成長情況,，來說說孩子近階段在園的表現(xiàn),。

1、動手能力方面：

自從小朋友們進(jìn)入了大班后,，在自理能力方面有了很大的進(jìn)步,，都會自己穿脫衣服和鞋子，還經(jīng)常爭當(dāng)值日生,，主動幫助老師收拾碗筷,，擦桌子、搬椅子等等,，動手能力也強(qiáng)了,，能獨(dú)立繪畫，做手工，折紙,，做泥工等,。

2、學(xué)習(xí)能力方面：

大班的各科內(nèi)容都有了一定的難度,，但小朋友們從以前的不肯到現(xiàn)在能自己看圖創(chuàng)編故事,，我們經(jīng)常利用課余時(shí)間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽,，可卻提高了幼兒的語言表達(dá)能力,，而且還培養(yǎng)了幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的能力。數(shù)學(xué)方面,，上階段我們主要讓幼兒通過各種生動有趣的形式,，讓孩子們知道單雙數(shù)、倒順數(shù),、相鄰數(shù)等,。許多家長能積極配合我們老師，在家里教孩子寫數(shù)字,，使我們的教學(xué)活動能順利進(jìn)行下去,，為以后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。 3,、社會情感方面

進(jìn)入大班后,，孩子們常常以“我是大班小朋友”來督促自己，各方面能做好中小班弟弟妹妹的榜樣,。有一定的競爭意識,，榮譽(yù)感也增強(qiáng)了。

當(dāng)然,，也有個(gè)別孩子由于自控能力相對較差,，特別是這學(xué)期，覺得自己長大了,，上課時(shí)沒坐相不認(rèn)真聽講,，對教師教的內(nèi)容不能較好掌握。下了課,，特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕,。這些現(xiàn)象，我相信家長也會很重視,，希望在我們的共同引導(dǎo)下,，他們也能取得較大進(jìn)步。

二,、幼小銜接方面的事項(xiàng)：

煩惱一：給孩子選擇什么樣的小學(xué)?

現(xiàn)在的家長都不想讓孩子輸在起跑線上,，從上幼兒園開始，就要為孩子選擇最好的，上小學(xué),，更是要千挑萬選了!你知道孩子需要怎樣的學(xué)校嗎?“不能讓孩子因?yàn)閷W(xué)校不好,，而輸在起跑線上，一定要為孩子挑選心儀的學(xué)校!”越是經(jīng)濟(jì)條件好的家庭,，越是選擇范圍寬,，更是讓家長眼花、頭痛!其實(shí)只要抓住“實(shí)質(zhì)”,，滿意的學(xué)校就擺在你的面前!教你幾招：

1,、由于家長對孩子的要求和孩子之間的個(gè)性差異，以及經(jīng)濟(jì)條件的影響,，家長們擇校的標(biāo)準(zhǔn)也不一,。無論選擇住宿或普通小學(xué)，都要注重：這所學(xué)校的老師是否具有愛心,，因?yàn)橐粋€(gè)有愛心的老師對孩子的影響不是一時(shí),，一年，而是人的一生,。

2,、如果為孩子選擇的是非住宿學(xué)校。盡量選擇離家近的學(xué)校,，這樣便于家長剛開始時(shí)接送孩子,，等孩子對周圍環(huán)境熟悉之后，自己回家也比較安全,。

3,、一般住宿學(xué)?！坝布睏l件都不錯(cuò),，那就更要注重學(xué)校的“軟件”水平，學(xué)生來源和教師的教學(xué)水平,，尤其是生源,，有的家長認(rèn)為是學(xué)校里學(xué)生家庭條件相仿一起上學(xué)好。而事實(shí)卻恰恰相反,，如果學(xué)生都是一些富家子弟,，我建議你要慎重選擇，社會是由來自各個(gè)階層的人員組成,，不只是富人,，如果想讓孩子對社會有更全面的了解，能適應(yīng)社會,，最好選擇一所更具有“社會性”的住宿學(xué)校,。

煩惱二：孩子怎樣適應(yīng)小學(xué)生活?家長應(yīng)該為孩子做哪些準(zhǔn)備?

幫助孩子作好心理準(zhǔn)備。在孩子沒有準(zhǔn)備好時(shí)，就讓他上學(xué)是不公平的,。上學(xué)對于孩子來說是一種“匆忙”的經(jīng)歷,，如果她不喜歡這種經(jīng)歷，他很容易會感到被拋棄了,。孩子有“知情權(quán)”我們應(yīng)該把學(xué)校的一些規(guī)矩告訴孩子,，讓他知道自己可能會面臨哪些困難，也會從中體會哪些快樂,。只有對上學(xué)有全面的了解,，才不會讓孩子因?yàn)閷W(xué)校期望過高而失望。

1,、首先要讓孩子喜歡學(xué)校,，在為孩子選定學(xué)校之后，帶孩子參觀未來的學(xué)校,，了解學(xué)校的布局,，激發(fā)孩子對學(xué)校生活的向往。

2,、孩子在幼兒園里以“游戲”為主,，進(jìn)入小學(xué)后以“學(xué)習(xí)”為主(上午四節(jié)課，下午三節(jié)課),。孩子要突然由動轉(zhuǎn)靜,，確實(shí)很難一下適應(yīng)。主要的是要認(rèn),、讀漢語拼音,，識字、背課文,，學(xué)算術(shù),，有的孩子會感到?jīng)]興趣。因此用簡潔,、明了的語言向孩子介紹上課的一般過程,、形式和要求，使還入學(xué)后的行動“有章可循”,，是非常必要的,。

3、小學(xué)每節(jié)課40分鐘左右,，需要孩子坐在椅子上集中“注意力”聽老師講課,，這對剛從幼兒園畢業(yè)的孩子來說是有一定難度，要求也是比較高,，容易造成孩子的不適應(yīng),。如何培養(yǎng)孩子的注意力,，是許多家長頭痛的問題。在入學(xué)以前,，你應(yīng)幫助孩子發(fā)展有意注意,，使孩子逐步學(xué)會控制自己的注意。需要意志的參與,，而孩子意志的發(fā)展還較差,，培養(yǎng)有意注意時(shí)切不可操之過急。

怎樣培養(yǎng)孩子的注意力：

a,、開始時(shí),，采用孩子喜歡的游戲形式比較好。如在桌子上放4~5樣玩具,，讓孩子看1~2分鐘,，然后請孩子把頭轉(zhuǎn)過去，你拿掉其中一個(gè)玩具,，再讓孩子轉(zhuǎn)過頭來,，要求他說出桌子上的變化。游戲可以增加難度,，如玩具的數(shù)量多一點(diǎn),，拿掉玩具后再把留下來的玩具位置調(diào)換一下。做游戲時(shí),，如果你和孩子輪流出題目,，孩子的積極性會更高。

b,、一般孩子都比較喜歡聽故事,，所以你還可以讓孩子自己聽錄音故事來發(fā)展他的有意注意。在聽故事前先向他提出幾個(gè)問題,，讓他帶著問題聽,，聽完后回答你的問題。還可以要求他邊聽邊記住故事的內(nèi)容,，然后把故事復(fù)述給你聽,。

c,、如果孩子的注意力特別差,，那么除了上面的游戲，你還可以每天為他增加一點(diǎn)專門的練習(xí),。如在一張紙上寫1到100的數(shù)字,。

d、小學(xué)一個(gè)班孩子數(shù)量比幼兒園的多,，老師對每個(gè)孩子的“關(guān)注”程度也會相應(yīng)地降低,，孩子聽到鼓勵(lì)表揚(yáng)的話也會減少,，如何讓孩子在這種情況下，也能保持很高的學(xué)習(xí)積極性,，自信心不受影響呢?

媽媽高招：在孩子入學(xué)前一年,，家長應(yīng)該多和孩子一起游戲，要求孩子遵守規(guī)則和適當(dāng)增加一些競爭性的游戲,。其間,，一方面鼓勵(lì)孩子力爭取勝;另一方面，要培養(yǎng)孩子對失敗的承受力,。當(dāng)孩子遇到挫折而想放棄時(shí),，父母不予允許，但也不要責(zé)備,，而應(yīng)懷著極大的興趣與孩子一起探討,，以增強(qiáng)孩子的信心，讓孩子在解決難題中感受到樂趣而并非壓力,。

調(diào)整孩子的生活規(guī)律

上學(xué)后,，孩子的生活不能再像以前，要給孩子建立穩(wěn)定的作息制度,，讓孩子慢慢有時(shí)間概念,，形成有張有弛的生活節(jié)奏。

a,、和孩子一起為他選購一款他喜愛的小鬧鐘,，教孩子認(rèn)識鐘表，對時(shí)間概念有比較直觀的了解,。教會孩子認(rèn)識鐘點(diǎn),，使他養(yǎng)成時(shí)間概念，學(xué)會掌握時(shí)間,，以后上學(xué)不遲到,。

b、和孩子一起按照小學(xué)的標(biāo)準(zhǔn),，制定作息制度,，和孩子一起畫一張表格掛在墻頭，監(jiān)督孩子執(zhí)行,，孩子做得好可以適當(dāng)給孩子鼓勵(lì),。

c、晚上固定睡眠時(shí)間,，早一些睡覺,，少看電視。早晨按時(shí)起床,，早餐要吃耐饑和富有蛋白質(zhì)的食品,，讓孩子一頓吃飽,，午餐前不吃零食或甜食，中午準(zhǔn)時(shí)開飯,。午睡從少睡一點(diǎn)逐步過渡到不睡午覺,。

讓孩子養(yǎng)成愛看書的好習(xí)慣

現(xiàn)在的孩子對電視很入迷，也愛看帶有漫畫的書,，但對文字的書卻毫無興趣,。已經(jīng)到了入學(xué)的年齡了，怎樣才能使他愛看書呢?

小法寶：

a,、精心地為孩子選購一些適合孩子閱讀的書不僅能激發(fā)孩子閱讀興趣,，提高閱讀能力，還有益于培養(yǎng)孩子經(jīng)常讀書和愛護(hù)圖書的習(xí)慣,，這將使孩子一生受益,。

b、給孩子書以前,，可以先給孩子念一遍,，并作適當(dāng)?shù)闹v解，這樣會使孩子對新書產(chǎn)生更濃厚的興趣,，以后即使再拿到這本書,，他也就會自己照著圖畫來理解書的內(nèi)容。有趣的故事情節(jié)和內(nèi)容會使孩子愛上圖書,。在給孩子講解圖書時(shí),，還可以對孩子提出各種問題，并與孩子一起討論和解答,，這樣,，孩子對圖書的興趣就會更高。

c,、在上小學(xué)以前的1~2年時(shí)間里,，就可以常讓孩子閱讀一些有故事情節(jié)的畫冊。這個(gè)年齡的孩子想象力很豐富,，能夠很好地理解童話和民間傳說,，并為之所吸引。

d,、每次給孩子的書不要太多,，否則孩子只會浮光掠影地看看圖畫，然后就換一本再看,，不利于養(yǎng)成從書本中獲取有益知識的好習(xí)慣,。如果隔一段時(shí)間給孩子一本圖書，不但每次孩子都會產(chǎn)生新鮮感,，能從中學(xué)到東西,，更重要的是有益于孩子養(yǎng)成認(rèn)真看書的習(xí)慣。

學(xué)前知識儲備

1,、一般現(xiàn)在的小學(xué)在入學(xué)前,，都有入學(xué)檢測。家長可以事先向?qū)W校了解一下檢查的范圍,，有針對性地給買一些這方面的書輔導(dǎo)孩子,。

2、可以讓孩子在家作一些畫畫方面的作業(yè),，既可以培養(yǎng)孩子“坐得住”,，還為今后寫字打下基礎(chǔ)。通過繪畫,，使孩子能熟練用筆,，掌握正確的姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

3,、讓孩子每天練習(xí)寫自己的名字，學(xué)寫阿拉伯?dāng)?shù)學(xué),、中文數(shù)學(xué)以及簡單的詞匯,，每天做幾道10以內(nèi)的算術(shù)題和簡單應(yīng)用題等，這樣,，從學(xué)習(xí)習(xí)慣和知識技能上逐步過渡,，那么孩子進(jìn)入小學(xué)后，不會感覺學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重,，能夠輕松、愉快地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

給孩子準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具

主要是準(zhǔn)備好必要的文具用品,。一切用品以舒適、簡單,、美觀,、大方為主。過于花錢的東西,，孩子弄丟弄壞很可惜，復(fù)雜的用品孩子小還不會用,，為時(shí)過早,，功能復(fù)雜,，玩具化的文具也是不太適合孩子的,，容易在上課時(shí)分散孩子的注意力，或造成孩子之間的攀比,。也不一定完全要買新的，家里有舊的也可以利用,，不要造成孩子對物質(zhì)的過分追求,。

孩子是否已經(jīng)適應(yīng)學(xué)校生活?幼兒園和小學(xué)的銜接，一旦解決不好,，容易讓孩子在入學(xué)后第一學(xué)期就出現(xiàn)“困難期”,。因此，家長一定要重視這個(gè)問題,，使孩子盡量避免出現(xiàn)“困難期”,。

以下三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，孩子入學(xué)一段時(shí)間后,，可以用來衡量孩子對學(xué)校生產(chǎn)是否適應(yīng)：一是“學(xué)習(xí)感興趣”,，即對學(xué)習(xí)內(nèi)容本身充滿著好奇和興趣，能積極主動地學(xué)習(xí),，不懂就問;二是“活動能合群”,，就是在日常學(xué)習(xí)活動中，能與家人,、親友,、老師、同學(xué)和睦相處;三是“生活有條理”,，也就是能獨(dú)立自主地安排妥帖包括學(xué)習(xí)在內(nèi)的基本生活起居,，不必大人催著、盯著才去完成,。

從幼兒園的寶寶變成一名小學(xué)生,，這對孩子來說是一個(gè)非常重要的人生經(jīng)歷，漫長的學(xué)習(xí)生涯即將開始,，家長有責(zé)任幫助孩子做好全面的入學(xué)準(zhǔn)備,，使孩子有一個(gè)良好的開端，盡快適應(yīng)學(xué)校生活,，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

最后，再次感謝家長的參與，希望家長能隨時(shí)與老師聯(lián)系,，共同解決在教育孩子中出現(xiàn)的困惑與問題,。

大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿 大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿簡短篇二

尊敬的老師們、家長們：

首先,，我代表大班的三位老師對家長的到來表示熱烈的歡迎,，并感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會,，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任,、理解,、支持，我們的工作才能順利開展,。在此我真誠的對你們說聲謝謝你們的熱情支持,。同時(shí)，更期望你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作,。

大班是孩子們在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期,，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師,，我們將更加耐心,，仔細(xì)，認(rèn)真,，盡自己的努力去培養(yǎng)孩子各方面的潛力;作為家長,，我們也感覺到了你們更加迫切地期望孩子學(xué)得多，學(xué)得好,，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)狀況,。

這天我們會議的資料有以下幾個(gè)方面：介紹本學(xué)期的工作重點(diǎn)、有關(guān)事項(xiàng),、需要家長配合的資料及要求,、聽取家長的意見。

一,、本學(xué)期的工作重點(diǎn),。

(一)幼小銜接問題：

還有一年孩子們就要畢業(yè)了，為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活,，做好幼小銜接的工作,。老師需要和家長共同努力，相互配合,，讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備,，在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始關(guān)注有目的的，有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，在生活方面.克服依靠性,，培養(yǎng)獨(dú)立性，提高生活自理潛力.

1.提高孩子的自理潛力,。在幼兒園,，生活上的是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理,。試想,，一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏?在校園生活中,，他又能跟上大家的節(jié)奏?舉例說明,，爺爺奶奶帶的必須在自我服務(wù)這方面鼓勵(lì)孩子自己動手做。開學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐后,，讓幼兒學(xué)會自己整理桌面,，實(shí)施一周來，幼兒自己都能完成,，而且很用心做事認(rèn)真也很快樂,。

在家期望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克服依靠性,，培養(yǎng)自立潛力,，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子帶給一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方,，書包,，課本，作業(yè)本,，文具必須要讓孩子去整理,，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替,，舉例：第一天書包里帶了什么東西,，放學(xué)回家看看，是不是沒有丟東西,，讓孩子心里有數(shù),。例如：取作業(yè)。無論是幼兒之間,，還是幼兒與老師之間的事,，都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往，學(xué)會表達(dá),，必須要透過生活實(shí)踐中的一件件小事,，一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受,，是孩子真正從心里明白，這世界上,，誰也不比誰特殊,，自己的是事情務(wù)必自己做(有的家長認(rèn)為孩子做不好，或是不干凈的是不讓做,，這樣打消了用心性,。

在和家長的交流時(shí)也發(fā)現(xiàn)，孩子做什么都不夠主動,、用心,，其實(shí)是有時(shí)候，是父母對孩子不夠信任所產(chǎn)生的,，(拿別的孩子和自己的孩子比較這個(gè)對孩子不公平,，更不能說你這個(gè)也做不好,，那個(gè)也做不好,，而要以用心的方式鼓勵(lì)，和相信孩子給孩子信心,。)這樣才會更用心主動,。我們要實(shí)施封閉式管理，但期望家長能多和我們老師溝通,。例如放學(xué)時(shí),，在門口，有什么問題都及時(shí)與我們溝通,。如有不方便能夠打電話聯(lián)系,。

2、增加幼兒閱讀潛力

據(jù)美國心理學(xué)家考證,，孩子九年級前,，其聽力發(fā)展高于視覺發(fā)展，為此我們嘗試在大班段教學(xué)中每一天為孩子讀一到兩文章,，一來能夠提高幼兒語言表達(dá)潛力,，說到這兒，有些家長可能還是比較擔(dān)心,，擔(dān)心什么?別的孩子在入小學(xué)前都學(xué)會了不少漢字,，會簡單的加減運(yùn)算，如果我的孩子什么都不會,，那能跟得上去嗎?這擔(dān)心也是合情合理的,，但有失必有得，或許你的孩子在動手,、動腦等方面已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其他同學(xué),，難道這不值得慶幸嗎?至于暫時(shí)的落后，也關(guān)系不大，只要孩子有學(xué)習(xí)的興趣,，很快就能趕上去的,。

所以作為家長適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變一下教育觀念，了解一點(diǎn)當(dāng)前的教育理念是很有必要的,。平時(shí),，要更多的注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,。興趣和習(xí)慣將影響人的一生,。我以前看到過這樣一篇報(bào)道：有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”，早上聽收音機(jī),，晚上看新聞節(jié)目,，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢,，從小受到了潛移默化,，久而久之，也迷上看新聞,。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后,，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽說潛力、記憶力個(gè)性強(qiáng),，讀起課文來,，語感也特好，對看課外書,，對身邊的事也很感興趣,。剛?cè)胄W(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了，問她,，字認(rèn)到嗎?他說有的認(rèn)到,，有的認(rèn)不到，但大概能明白講了什么事,。而認(rèn)到的那些字基本上是自己透過問父母,，透過一遍又一遍反復(fù)的接觸，學(xué)會的,。你看,，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機(jī)械,、死板的教他認(rèn)字,、寫字了,。這樣,，對這個(gè)孩子的一生來說,，將是一個(gè)良性的循環(huán)，將會學(xué)得很簡單,。幼兒畫報(bào),、嘟嘟熊引導(dǎo)孩子閱讀,。

3,、快樂數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)個(gè)別化教學(xué)是我們幼兒園的一個(gè)特色教育，個(gè)別化教學(xué)識針對每個(gè)孩子的不同發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行量身定制的作業(yè),，目的在于幼兒更清楚地掌握數(shù)概念,，個(gè)別化作業(yè)從開始記錄日期到書寫自己的姓名以及太陽處書寫開始時(shí)間月亮的地方書寫結(jié)束時(shí)間，當(dāng)孩子接到個(gè)別化作業(yè)時(shí)先要求幼兒瀏覽一遍作業(yè),，然后用眼睛告訴家長或教師而不是大聲喊：“老師我看完啦!”在開始做作業(yè),，這個(gè)培養(yǎng)幼兒良好的做作業(yè)的習(xí)慣即從瀏覽----用眼睛告訴教師----開始做作業(yè)----結(jié)束時(shí)記錄時(shí)間----最后檢查后交作業(yè)，如果在做作業(yè)過程中做錯(cuò)了就就應(yīng)舉手,，當(dāng)老師詢問：“有什事情要我?guī)兔?”孩子們會說：“我這題做錯(cuò)啦!”這些都是一個(gè)良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),，同時(shí)也讓幼兒明白安靜地做作業(yè)不影響他人，帶給一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。期望家長在家中也能按這種方法輔導(dǎo)幼兒做個(gè)別化作業(yè),。

每次老師都會看作業(yè)，如果有錯(cuò),，我會用鉛筆在書上批改出來,，家長望見后訂正過來就能夠。大班的快樂數(shù)學(xué)相對于中班來說更難度,，所以需要家長配合，每次布置的作業(yè)要和孩子一齊完成,。說說今年快數(shù)的教學(xué)進(jìn)度,，和家長需要配合的地方，必要時(shí)發(fā)書給家長講解都能夠,。

4,、拼音的學(xué)習(xí)。

本學(xué)期我們要開始拼音的學(xué)習(xí)了,，聲母,，單韻母是務(wù)必掌握的，聲母和單韻母的拼讀,。期望家長也能配合老師每一天布置的作業(yè),，寫的和讀的。要求家長必須配和老師,。一齊讓孩子掌握拼音,。我們會把拼音寫在拼音本的每一行的第一格，請家長必須要守在孩子跟前要孩子完成,，寫得不好能夠我這孩子手寫,，千萬不能不做,，哪怕你明年不上小學(xué)您的孩子必須要做作業(yè)，因?yàn)檫@是一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成,，告訴孩子老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)是必須要完成的,。如果不做孩子上小學(xué)就會出現(xiàn)不明白家庭作業(yè)是什么?有的家長會追著別的孩子問：“這天的作業(yè)是什么?”舉例吳琳的例子，所以要跟孩子說：“老師這天的作業(yè)是什么?哪怕是簡單的告家長書需要簽名的,，都是作業(yè),。”

5開展棋類和多種運(yùn)動鍛煉,。

下棋是培養(yǎng)幼兒專注力很有效的方法,。而運(yùn)動能夠增強(qiáng)孩子大腦的興奮，注意力不集中的孩子子,，常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故,。

興趣是孩子們的老師，興趣是開啟孩子們的鑰匙,，所以我們以游戲?yàn)榛净顒?，?qiáng)調(diào)幼兒主動學(xué)習(xí)。讓幼兒在實(shí)踐中獲得知識,，體驗(yàn)樂趣,，發(fā)揮潛能。與以前的孩子相比,，我發(fā)現(xiàn),，此刻孩子的創(chuàng)造潛力和想象潛力相當(dāng)出色。愛提問的孩子時(shí)愛動腦的表現(xiàn),，孩子只有見多識廣了,，才能提出問題，也能回答老師提出的問題,。所以我期望家長們有空帶孩子出去走走,，拓寬他們的眼見。多買一些兒童讀物,，因?yàn)闀谴蜷_智慧的金鑰匙,。

6多鼓勵(lì)孩子。

俄羅斯科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),、“贊美”能夠提高細(xì)胞的免疫力,。但是贊美就應(yīng)有度，不該夸大其詞,，要根據(jù)具體的事和物來夸獎孩子,，不實(shí)的贊美只會導(dǎo)致幼兒以后更難承受批評和挫折，不僅僅不能幫忙幼兒提高自信心,，還使孩子對自己的潛力產(chǎn)生懷疑,。所以家長要注意教育的分寸,，正確把握嚴(yán)與愛的尺度，多給孩子鼓勵(lì),，讓孩子從小學(xué)會自信,。個(gè)性不能在他人面前當(dāng)著孩子說自己孩子的缺點(diǎn)。我們中華民族的傳統(tǒng),，人們往往喜歡說客氣話,。孩子帶出去玩，別人問你,，你孩子學(xué)習(xí)怎樣樣?我們家長總會謙虛地說：“不怎樣樣,，不太好.”其實(shí)，這樣是很傷孩子心的,。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊,，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí),、生活的用心性,。

第二、常規(guī)方面工作

孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的,，每一天有合理的生活,、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。我班孩子在飲食,、睡眠,。盥洗、整理物品等方面構(gòu)成了良好的習(xí)慣,。有許多家長在家園聯(lián)系手冊上提到,，孩子在園吃飯狀況，在我們班,，個(gè)別孩子可能有時(shí)會有剩菜現(xiàn)象，但不允許有剩飯,，除非身體不舒服,。吃完飯，自己收拾碗瓢,。每一天,，每組選一名組長，負(fù)責(zé)本組工作,。比如分放點(diǎn)心,、學(xué)習(xí)用品抹桌等。在增強(qiáng)孩子職責(zé)心的同時(shí),，也培養(yǎng)了孩子愛勞動,，樂為大家做事的習(xí)慣,。到了本學(xué)期，孩子已構(gòu)成基本的生活自立潛力,。穿衣,、疊被、個(gè)個(gè)都是自己動手,，并且有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。有了垃圾第一反應(yīng)就是扔在垃圾筒，有的孩子在操場上看到牛奶瓶等會很主動撿起跑向垃圾筒,。我期望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù),。當(dāng)然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事,，作家長的盡量放手,，不要嫌孩子做的好不好，或不會做,，替他包辦,。有時(shí)過度的保護(hù)會帶來孩子的無能，過分的溺愛,，帶來孩子的無情,。

一、需要家長配合的資料與要求,。

1,、因?yàn)榧仔土鞲邢轮芗议L不得入園，這是我園的制度,，為了孩子的健康安全,，請家長們理解我們。

2,、幼兒來園時(shí)請家長檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子,、刀子、手鐲,、項(xiàng)鏈,。如孩子服藥請教到保健老師的手中。

3,、如果你的電話號碼有變動也請及時(shí)告訴我們,，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

4,、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象,。

5、不要讓孩子無故缺席,、遲到,，以免影響孩子的學(xué)習(xí),。

6、敬請家長務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動,，(如：家長會,、大型的節(jié)日慶祝活動,、專家講座等),。

7、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí),，請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生,。

8,、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，如主題活動時(shí)會請家長制作些手工,、孩子的親子作業(yè)必須在家中完成,，請家長給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動而務(wù)必的資源,。

9,、每人交一根跳繩、學(xué)習(xí)用具,。評比欄

二,、聽取家長的意見。

家長的滿意,，是對我們工作的肯定,，更是對我們工作的鞭策。家長肯定對我們兩位老師的工作會有一些推薦和要求,，接下來的時(shí)間讓我們敞開心扉,，請各位家長多提寶貴意見，家長之間也能夠共同探討一下教育孩子的良方,。

三,、結(jié)束語：

我們的工作離不開家長的配合與支持，期望家長能繼續(xù)支持我們,、配合我們。再次謝謝你們的到來,。

大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿 大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿簡短篇三

尊敬的各位家長：

大家好,！

感謝大家在百忙之中抽空來參加我園的家長會，各位的到來是對孩子的關(guān)心和支持,，也是對我園工作親切配合的表現(xiàn),，“一切為了孩子”為了他們的成長,，為了他們的進(jìn)步，這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)和共同點(diǎn),，我希望基于這個(gè)目標(biāo),，我們這次家長會一定能夠取得圓滿的成功。 在家長會開始之前,，我懇請各位家長將手機(jī)調(diào)為靜音或者關(guān)機(jī)狀態(tài),，不要吸煙，隨意走動和高聲談?wù)?，由此給大家?guī)淼牟槐憔凑堈徑?、謝謝各位家長的配合。

相信大家對我一定很陌生,，我自我介紹一下,，我姓姜，你們可以叫我姜老師,，我是本園新來的老師也是本次家長會的主持人,。

本次家長會時(shí)長一個(gè)半小時(shí)，希望各位家長能夠配合,，此次家長會一共分為六部分：

一,、園長講話

二、各班主任講話

三,、特長班老師講話

四,、新生代表講話

五、園長總結(jié)

六,、微型課堂展示

1,、下面進(jìn)行家長會第一部分園長講話，讓我們已熱烈的掌聲歡迎我們的李園長和大家共同探討孩子的教育問題,。

2,、接下來進(jìn)行家長會第二部分各班班主任講話：

有請我們小班的班主任國建英老師講話。

現(xiàn)在有請我們中班班主任馮月老師講話,。

接下來有請我們大一班班主任高原老師講話,。

最后是我們的學(xué)前班班主任裴娜紅老師，有請,。

3,、接下來進(jìn)行家長會第三個(gè)部分。有請我們的口才表演班老師王影講話,。

4,、現(xiàn)在進(jìn)行家長會第四部分，由我們新生家長代表張藝涵的媽媽講話，掌聲有請,。

5,、下面是家長會的第五部分，有請我們的李園長為這次家長會做個(gè)總結(jié)

6,、接下來是我們此次家長會的最后一個(gè)部分,，我希望各位家長能夠堅(jiān)持一下，

積極參加觀看我們的微型課堂展示,，展示結(jié)束后如果有想報(bào)名的請到報(bào)名組報(bào)名,，還有沒發(fā)到弟子規(guī)書的請到發(fā)書組領(lǐng)取，最后微型課堂結(jié)束后,，就讓我們敞開心扉,，就像朋友一樣的和我們各個(gè)班老師聊天，說說建議和意見,，或是疑問也可以提出來,，共同探討一下教育孩子的良方，我們會虛心接受你的寶貴意見,，盡量做好我們的工作,，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐Γ俅胃兄x各位家長今天的參與,，下面有請我們王老師做課堂展示,。

最后再次感謝各位家長朋友們準(zhǔn)時(shí)參加我園的家長會。祝您的孩子在新學(xué)期里學(xué)習(xí)進(jìn)步,、健康成長,；也祝各位家長朋友們身體健康、合家歡樂,。

此次家長會到此結(jié)束,，謝謝大家！

大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿 大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿簡短篇四

尊敬的各位家長：

你們好!草長鶯飛春意昂然,，迎來了大班最后一學(xué)期,，今天也是我們在幼兒園的最后一次家長會了. 在此首先我代表大班的老師對大家的到來表示歡迎，對各位家長對幼兒園工作的理解,、支持和幫助表示衷心的感謝!我們迎來了新的一學(xué)期,。這個(gè)學(xué)期只有短短4個(gè)月，六月底開完畢業(yè)典禮就離園了,。這一學(xué)期,，我們說它既是過度期，也是關(guān)鍵期,。我們不僅要進(jìn)行正常的教學(xué),，還要做好幼小銜接工作,，要讓他們初步了解小學(xué)生活與教學(xué)模式，并激起他們爭做小學(xué)生的欲望,，這是我們工作的重點(diǎn)。

首先介紹這學(xué)期老師,。這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期,，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進(jìn)入小學(xué),。作為教師,，我們將更耐心、仔細(xì),、認(rèn)真,，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接,。

首先簡單總結(jié)上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成情況,。大班上學(xué)期，對孩子們來說是個(gè)轉(zhuǎn)折期,。通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，孩子們的進(jìn)步是非常大的，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步,，有很多孩子拼讀能力很強(qiáng),，書寫的還特別好，班里大部分孩子都有了要成為一個(gè)合格的小學(xué)生而做準(zhǔn)備的意識,。孩子生活自理能力明顯提高,，都能自己正確的穿脫衣服、鞋子,，會保管自己的學(xué)習(xí)用品,，整理自己的外套和書包，會自覺的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料,。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下,，取得了可喜的成績,圓滿完成了上個(gè)學(xué)期的任務(wù)。上學(xué)期在考核中成績顯著,。在教育教學(xué)方面,，我們兩位老師積極配合，各負(fù)其責(zé),，按時(shí)完成了學(xué)期初制定的教育教學(xué)計(jì)劃,。

對幼兒進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，運(yùn)用多種鼓勵(lì)形式,，初步養(yǎng)成主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。同時(shí),，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書寫姿勢，特別是幼兒的握筆姿勢,，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢,。注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力、自控能力,，充分利用了餐前,、餐后、離園前這段時(shí)間,，組織幼兒早期閱讀,、書寫練習(xí)，提前做好幼小銜接工作,。

在主題教育活動中,，我們根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，結(jié)合教育大綱,，依據(jù)省編教材內(nèi)容,，開展了各個(gè)主題教學(xué)。在這些主題活動中,，我們注重根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí),，調(diào)動孩子的各種感官參與，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心,，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲,，經(jīng)驗(yàn)得到一次又一次的提升和運(yùn)用。

我們還對幼兒進(jìn)行安全防范教育,，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,，通過“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的安全意識,，讓幼兒學(xué)會了一些必要的保護(hù)措施,，知道簡單的身體保護(hù)方法，盡量避免事故的發(fā)生,。特別是轉(zhuǎn)來的個(gè)別插班生,，特別需要老師費(fèi)心。

衛(wèi)生保健方面,，我們本著讓孩子吃好,、睡好、學(xué)好,、鍛煉好的原則,，積極做好各類消毒工作,，做好甲流預(yù)防工作，為幼兒營造一個(gè)健康的生活環(huán)境,，孩子的抵抗力增強(qiáng)了,，班級出勤名列第一。

二,、本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃;

本學(xué)期的教育內(nèi)容還是學(xué)前班教材《幼兒用書》內(nèi)容,。先給大家簡單介紹一下這學(xué)期的拼音教學(xué)內(nèi)容。這學(xué)期拼音學(xué)習(xí)復(fù)韻母,，整體認(rèn)讀音節(jié)，再加一些簡單的識字教學(xué),。重點(diǎn)練習(xí)音節(jié)的拼讀和書寫,。要指導(dǎo)孩子開始拼音閱讀幼兒文學(xué)書籍，每月計(jì)劃我們將根據(jù)幼兒園的統(tǒng)一安排,，按部就班的完成,，具體活動請大家關(guān)注一日活動內(nèi)容欄目。

三,、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問題,。

大班下學(xué)期是幼小銜接的關(guān)鍵期，在這個(gè)學(xué)期,，需要我們和孩子一起做好以下幾方面的工作,。

讓孩子做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。在休息的時(shí)候家長可以多帶孩子到附近小學(xué)去參觀,，介紹相關(guān)的小學(xué)生活,，讓孩子產(chǎn)生想當(dāng)小學(xué)生的愿望。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識,。幼兒園的生活是游戲型的,，而上小學(xué)以后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育,，課間休息時(shí)是充分自由的,，要自己整理書包，自己喝水,，自己上廁所,，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決,。因此,，學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會自己生存,、生活,、學(xué)習(xí)和勞動,。培養(yǎng)準(zhǔn)小學(xué)生的自我服務(wù)能力。

學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后,，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同,。比如一個(gè)很明顯的不同就是：在小學(xué)里，許多事情都要孩子自己照顧自己,，比如：自己記作業(yè),，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘,，自己背書包,，按課程表自己整理書包，這些事情小學(xué)老師是很少過問的,，也不會去教孩子,，都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力。加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理能力,。

家長要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識,，要求孩子愛護(hù)、整理書包,。要讓孩子懂得珍惜時(shí)間,，獨(dú)立完成自己的作業(yè)。培養(yǎng)孩子的注意力,。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間,，需要孩子集中注意力聽講，現(xiàn)在需要家長多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情,。培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化,。要讓孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事，并一定要做好;什么時(shí)間不能做什么事,，就要控制自己的欲望和行為,。要讓孩子學(xué)會承受挫折，學(xué)會忍耐,，學(xué)會與小朋友分享,。

我們都知道孩子的進(jìn)步成長不單單只是老師或者你們家長來教育培養(yǎng)的，他是要靠我們共同努力配合來實(shí)現(xiàn)的?，F(xiàn)在我把你們家長需要配合我們老師做的一些工作簡單說明一下,，希望在今后的日子里能得到你們的積極配合和理解。

1,、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。

要培養(yǎng)孩子早睡早起的習(xí)慣,。晚上,，規(guī)定孩子應(yīng)在9：00——9：30之間睡覺;早上,，家長要按時(shí)把孩子叫醒。起床后應(yīng)要求孩子迅速穿好衣服,，洗臉,、刷牙、梳頭等等,，要求在一定時(shí)間內(nèi)完成,，培養(yǎng)孩子做事不拖拉、不磨蹭的好習(xí)慣,。還要教育孩子保持儀表整潔,，愛護(hù)玩具用品，學(xué)會整理書包,，等入小學(xué)后就容易養(yǎng)成這種愛護(hù)書籍,、文具，保持作業(yè)清潔的好習(xí)慣了,，那時(shí)候當(dāng)你們在帶孩子時(shí)就會覺得很輕松了。

2,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

家長要經(jīng)常有意識地同孩子交談，多給孩子講講故事,，陪孩子一起畫畫,、聽音樂、看圖書,、多帶孩子到外面去散步,、參觀、游覽,，重點(diǎn)要指導(dǎo)孩子學(xué)會寫自己的姓名,，知道爸爸媽媽的電話號碼等等，(這些是大班每個(gè)孩子都要求做到的),，從中就培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望,，以及注意聽、仔細(xì)看,、認(rèn)真思考,、積極發(fā)問、做事認(rèn)真,、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識,。

其實(shí)我們平時(shí)一直都在努力培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,，如值日生,、小班長、小組長等,。等孩子上小學(xué)以后,，就要獨(dú)立記住許多東西，特別是今天的任務(wù)是什么?明天有沒有一些老師交代的東西要帶的呢等等?要想讓孩子記住老師交待的一些事,，就得提前訓(xùn)練他們,，其實(shí)在幼兒園我們就已經(jīng)在無形中訓(xùn)練培養(yǎng)他們了，比如回家讓孩子畫張畫,，講講今天所教的的故事內(nèi)容,，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說明今天老師交代的一些事情，要帶的東西等等,，這個(gè)時(shí)候家長就不要包辦代替,。

但是可以適當(dāng)提醒，讓他記住老師交待的任務(wù)是自已的事,，應(yīng)該自已完成,，常常忘記老師要求做的事情，這一點(diǎn),，如果一直帶到小學(xué)對孩子的影響會更大,，現(xiàn)在在幼兒園可能只是忘記了老師說的要帶來的什么東西，到小學(xué)后,，老師布置的作業(yè)也多了,，那么孩子就常常會因?yàn)樨澩娌蛔鲎鳂I(yè)。因此,，家長要放手讓孩子自己去獨(dú)立完成,，這樣他在聽老師講話和做事方面就會認(rèn)真多。

4,、現(xiàn)在幼兒已經(jīng)是處于大班下學(xué)期了,，班級的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多、而且活動也特別的多,，所以如果沒有什么特殊情況,，請你讓孩子堅(jiān)持每天上幼兒園，不遲到也不早退,，如有特殊情況不能來園,，請您及時(shí)的和班級、老師請假,，我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園,。

5、使孩子順利地從幼兒園的小朋友轉(zhuǎn)變?yōu)樾W(xué)生

幼兒園和家長必須密切配合，共同努力培養(yǎng),。為此,，幼兒園必須做好以下幾方面的工作。

1)做好與小學(xué)的溝通聯(lián)系工作,。在本學(xué)期中,，還將組織幼兒開展三八愛媽媽活動，清明節(jié)參觀烈士憑吊活動,，春游活動,，走進(jìn)消防隊(duì)，參加小學(xué),，熟悉小學(xué)環(huán)境,，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活情況，并因勢利導(dǎo)組織幼兒討論,，開展“我要上小學(xué)了”的主題活動,，讓幼兒模擬做一名小學(xué)生，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望和興趣,。

2)逐漸改變幼兒生活學(xué)習(xí)作息時(shí)間,。小學(xué)生每節(jié)課需上40—45分鐘，要求有意注意的時(shí)間較長,。根據(jù)這點(diǎn),，在大班第二學(xué)期幼兒每次學(xué)習(xí)活動的時(shí)間增長到30—35分鐘，并注意培養(yǎng)幼兒的有意注意,。

3)幫助幼兒掌握初淺的聽、說,、讀,、寫能力。在大班的一日學(xué)習(xí)生活中,，我們作為教師特別注意培養(yǎng)幼兒的聽,、說、讀,、寫能力,，為幼兒適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。

四,、需要家長配合的若干事宜,。

1、早晨入園,、下午離園一定要按時(shí),，為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學(xué)活動，希望各位家長按時(shí)來園,。盡量讓孩子在8：50前到園,。如有特殊情況老師發(fā)短信,。

2、注意收費(fèi)時(shí)間

3,、對孩子有合理的要求,，班上有一些年齡偏小幼兒

4、如果你的電話號碼有變動也請及時(shí)告訴我們,，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上,。

5、幼小銜接

我們老師面對的是全班孩子,，很多東西我們都只能給予引導(dǎo),，所以家長們的輔導(dǎo)是很重要的，如：孩子的書寫,、閱讀,、計(jì)算這些家長完全可以給予督促的。幼小銜接的最佳途徑是培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣,，而非超前學(xué)習(xí),。超前學(xué)習(xí)的確會影響孩子對今后學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)一年級新生暴露出的問題,，其實(shí)多數(shù)是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題,，這并不是超前學(xué)習(xí)就能解決的。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個(gè)月,。孩子能否順利地進(jìn)入小學(xué),，這幾個(gè)月起著關(guān)鍵的作用。希望各位家長,，在這幾個(gè)月內(nèi)不要放松對孩子的督促,。做好幼小銜接工作。

大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿 大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿簡短篇五

各位家長朋友：

你們好,！

首先,，我代表大1班的三位老師對您的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)家長會,，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任,、理解,、支持，我們的工作才能順利開展,。在此,，我真誠地對你們說一聲：謝謝。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作,。

雖然我是從上學(xué)期開始帶這個(gè)班的,，但是在這半年多的時(shí)間里，我和班上的每位小朋友建立了濃厚的師生情誼,，與家長成為了真正的朋友,。在大家的共同努力下，我們班級也獲得了諸多的榮譽(yù),，如：早操比賽獲得操節(jié)優(yōu)勝獎,、班級主頁一等獎、校園文化之辦公區(qū)域鼓勵(lì)獎等,。李婉銘還參加了市“夢想方舟”,，并獲得一等獎的好成績。希望在這最后一學(xué)期,，各位家長能一如既往地支持我們的工作,，我們幼兒園和家庭能更多、更及時(shí),、更好地溝通和互相配合,，為孩子幼小銜接和入學(xué)作好身心等各方面的充分準(zhǔn)備，讓孩子們“輕松”步入小學(xué),。

我們都有一種共同的感覺,，那就是孩子進(jìn)入大班下半學(xué)期后意味著不久將進(jìn)入小學(xué)，對于大班的孩子來說,，在幼兒園的生活只剩下短短的四個(gè)月時(shí)間,，作為老師，我們要充分利用這段時(shí)間,，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境,，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ),，作為家長也需根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)，以便孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),。

會議內(nèi)容：

1,、幼兒發(fā)展情況分析。

2,、近階段存在的問題,。

3、新學(xué)期的工作設(shè)想,。

4,、家園配合事項(xiàng)，小學(xué)報(bào)名事宜。

5,、家長發(fā)言,。

通過大班第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，小朋友都有了顯著的進(jìn)步,，主要表現(xiàn)在幼兒有良好的常規(guī)習(xí)慣和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,，上課的注意力比上學(xué)期有所提高，有較強(qiáng)的任務(wù)意識,，能按時(shí)完成老師布置得學(xué)習(xí)任務(wù),，較為完整的復(fù)述老師的要求和布置的任務(wù)。

開學(xué)兩周以來,，我們發(fā)現(xiàn),，雖然經(jīng)過了一個(gè)短暫的假期，但大多數(shù)孩子的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣在爸爸媽媽的督促下仍保持得不錯(cuò),，大家都知道自己又長大了一歲，性格開朗,、活潑,、自主，富有個(gè)性,，有積極向上的班級氛圍,，從整體看人際交往能力及獨(dú)立解決問題能力有較大提高。

其次,，非常值得肯定的是家長的配合比較到位,，幼兒假期的作業(yè)完成的非常出色。需要提醒的是個(gè)別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題,，例如：坐姿,、注意力集中程度、舉手發(fā)言等方面有待提高,。

就目前而言,，大部分家長都非常重視與關(guān)注幼小銜接，我們在培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)知識技能的同時(shí)不能忽視幼兒各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，有了好的行為習(xí)慣才能更好地學(xué)習(xí)知識技能,。

大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿 大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿簡短篇六

尊敬的各位家長：

你們好!草長鶯飛春意盎然，迎來了大班最后一學(xué)期,，今天也是我們在幼兒園的最后一次家長會了. 在此首先我代表大班的老師對大家的到來表示歡迎,，對各位家長對幼兒園工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝!我們迎來了新的一學(xué)期,。這個(gè)學(xué)期只有短短4個(gè)月,，六月底開完畢業(yè)典禮就離園了,。這一學(xué)期，我們說它既是過渡期,，也是關(guān)鍵期,。我們不僅要進(jìn)行正常的教學(xué)，還要做好幼小銜接工作,，要讓他們初步了解小學(xué)生活與教學(xué)模式,，并激起他們爭做小學(xué)生的欲望，這是我們工作的重點(diǎn),。

首先簡單總結(jié)上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成情況,。大班上學(xué)期，對孩子們來說是個(gè)轉(zhuǎn)折期,。通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，孩子們的進(jìn)步是非常大的，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步,，有很多孩子能力很強(qiáng),，書寫的還特別好，班里大部分孩子都有了要成為一個(gè)合格的小學(xué)生而做準(zhǔn)備的意識,。孩子生活自理能力明顯提高,，都能自己正確的穿脫衣服、鞋子,，會保管自己的學(xué)習(xí)用品,，整理自己的外套和書包，會自覺的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料,。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下,，取得了可喜的成績,圓滿完成了上個(gè)學(xué)期的任務(wù)。上學(xué)期在考核中成績顯著,。在教育教學(xué)方面,，我們班三位老師積極配合，各負(fù)其責(zé),，按時(shí)完成了學(xué)期初制定的教育教學(xué)計(jì)劃,。

對幼兒進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，運(yùn)用多種鼓勵(lì)形式,，初步養(yǎng)成主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。同時(shí)，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書寫姿勢,，特別是幼兒的握筆姿勢，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢,。注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力,、自控能力,，充分利用了餐前、餐后,、離園前這段時(shí)間,，組織幼兒早期閱讀、書寫練習(xí),，提前做好幼小銜接工作,。

在主題教育活動中，我們根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn),，結(jié)合教育大綱,，依據(jù)省編教材內(nèi)容，開展了各個(gè)主題教學(xué),。在這些主題活動中,，我們注重根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí)，調(diào)動孩子的各種感官參與,，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的互動過程,，從中滿足了孩子好奇心,，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經(jīng)驗(yàn)得到一次又一次的提升和運(yùn)用,。

我們還對幼兒進(jìn)行安全防范教育,，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點(diǎn)帶面”的方法,，提高幼兒的安全意識,，讓幼兒學(xué)會了一些必要的保護(hù)措施，知道簡單的身體保護(hù)方法,，盡量避免事故的發(fā)生,。特別是轉(zhuǎn)來的個(gè)別插班生，特別需要老師費(fèi)心,。

衛(wèi)生保健方面,，我們本著讓孩子吃好、睡好,、學(xué)好,、鍛煉好的原則，積極做好各類消毒工作,，做好甲流預(yù)防工作,，為幼兒營造一個(gè)健康的生活環(huán)境，孩子的抵抗力增強(qiáng)了,，班級出勤名列第一,。

二,、本學(xué)期的教育教學(xué)工作

1、家長應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣與書寫時(shí)正確姿勢,。

孩子在剛開始接觸書寫時(shí),，坐姿、握筆姿勢一定要正確,。堅(jiān)持“一拳,、一尺、一寸”,，如一味地只要求孩子寫,，卻不養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣，會對孩子今后的學(xué)習(xí)有重大影響的,。孩子在家書寫時(shí),，請家長協(xié)助做好提醒，挑選合適的桌椅,，幫助孩子養(yǎng)成良好的姿勢,。

2、數(shù)學(xué)方面的滲透,。

通過每次的數(shù)學(xué)活動,，對幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì),、簡單運(yùn)算培養(yǎng),，提高幼兒的邏輯思維能力。在日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問題,，提高幼兒獨(dú)立思考問題的能力。掌握10以內(nèi)數(shù)的組成和加減運(yùn)算,。請大家注意一下,，這里我們所要求的是讓孩子掌握10以內(nèi)的數(shù)的組成和加減運(yùn)算就足夠了。我很能理解家長們望子成龍望女成鳳的心情,，誰不希望自己的孩子將來有出息呢?但是不能因?yàn)檫@樣就急于求成,，把孩子這個(gè)年齡段還不能完全掌握的知識硬塞給他們。當(dāng)然有的孩子已經(jīng)可以吃透更難的的知識,，那么我們可以適當(dāng)給他增加難度,，學(xué)習(xí)更難加減運(yùn)算。在這里我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數(shù)學(xué)計(jì)算題不會算就覺得自己的孩子笨,，不如別人,。計(jì)算只是考察孩子各種能力的其中一個(gè)方面。這學(xué)期我們將認(rèn)識鐘表,、日歷,。這兩個(gè)知識點(diǎn)對于孩子來說比較抽象,，不太容易懂。本學(xué)期我們試著讓孩子理解幾點(diǎn)(整點(diǎn)和半點(diǎn)),、幾月幾號是什么意思，我將以后幾乎每天都要問問孩子今天是幾號?對幼兒進(jìn)行過逐個(gè)問詢統(tǒng)計(jì),，讓小朋友能準(zhǔn)確的說出鐘面上表示的時(shí)間和說出日歷上所有數(shù)字以及其他文字所表示的意義,，這些都是我們這一學(xué)期要抓的重點(diǎn)。我們將采取點(diǎn)滴滲透的方法讓孩子反復(fù)感知逐漸理解,，并不斷復(fù)習(xí)(也希望能得到家長的支持和配合,，在家可以多問問孩子現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了?今天是幾號?昨天幾號?明天幾號等等)

3、科學(xué)領(lǐng)域方面將培養(yǎng)幼兒

(1)好奇,、好問,，能積極參加探索、操作活動,。

(2)能綜合運(yùn)用多種感官感知事物特征,，能主動參加科學(xué)活動，尋求答案,，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),、交流探索的過程和結(jié)果。

4,、健康領(lǐng)域方面將培養(yǎng)幼兒

(1)有良好的生活自理能力和良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣。

(2)有積極參加體育活動的興趣和習(xí)慣,，能熟練,、協(xié)調(diào)、靈活,、快速地進(jìn)行走,、跑、跳躍,、鉆爬,、攀登等活動，能大膽地玩各種大型體育活動器械,，會用球、繩、棒,、圈及利用其他廢舊材料獨(dú)立地,、創(chuàng)造性地進(jìn)行活動,，有良好的整理習(xí)慣。

(3)了解日常生活中的安全常識，有自我保護(hù)的簡單常識和行動。能主動遵守必要的規(guī)則,。

5,、我知道現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,，不太會和同伴相處,，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾,，孩子天性活潑好動,，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免,，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導(dǎo),，讓幼兒寬以待人,，學(xué)會分享，學(xué)會合作,，學(xué)會和小伙伴友好的交流和相處,。

三、可能有些家長很關(guān)心幼小銜接的問題現(xiàn)在我們就來說一說

本學(xué)期是大班下學(xué)期,，有些孩子下9月份馬上就要上小學(xué)了,，可能有些家長擔(dān)心孩子上小學(xué)跟不上，特別想抓緊上學(xué)前這段時(shí)間給孩子提前喂點(diǎn)知識，免得孩子輸在起跑線上,，和父母想得不同的是,，小學(xué)老師發(fā)現(xiàn),，在幼兒園和小學(xué)之間缺少的不是知識，而是習(xí)慣的培養(yǎng)和對環(huán)境變化的適應(yīng)能力,，這也是我們教師和家長共同努的方向,。

那孩子入小學(xué)前，或孩子入小學(xué)之后的一段時(shí)間,，我們家長該做些什么?不該做些什么?

1,、孩子的心理準(zhǔn)備在幼兒園里，由于幼兒教師時(shí)刻關(guān)心著孩子在園的全天活動,，對孩子的照顧比較周全,，孩子對老師的依賴性比較大。而在小學(xué)里,，老師主要精力放在教學(xué)上,，對孩子的生活、活動的關(guān)心會相對較小,，因此最初會使孩子不易用適應(yīng),，進(jìn)而出現(xiàn)抗拒心理。

幼兒園的生活是松散型的,，進(jìn)入小學(xué)后,，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時(shí)是充分自由的,，要自己整理書包,，自己喝水，自己上廁所,，自己的事情自己做,，遇到困難和問題要自己想辦法解決,。學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會自己生存,、生活,、學(xué)習(xí)和勞動。孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求,，還要能獨(dú)立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題,。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提,。家長要讓孩子學(xué)會的。

學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后,，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同,。比如一個(gè)很明顯的不同就是：在小學(xué)里，許多事情都要孩子自己照顧自己,，比如：自己記住自己的作業(yè),，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘,，自己背書包,，按課程表自己整理書包，這些事情小學(xué)老師是很少過問的,，也不會去教孩子,，都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力

2、培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化,。

比如每天晚上規(guī)定有30分鐘是讓孩子寫作業(yè)和看書的,，每天晚上9:30分鐘就必須上床睡覺,，可能有些家長會認(rèn)為很難,，但我相信原則，只要我們堅(jiān)持了,，就不會怕做不到,，要讓孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事;什么時(shí)間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為,。

3,、要讓孩子學(xué)會承受挫折，學(xué)會忍耐,，學(xué)會與小朋友分享,。

對孩子進(jìn)行一些挫折教育尤為重要。首先家長要對孩子形成一個(gè)正確評價(jià),。一直以來在爸爸媽媽的保護(hù)下成長的孩子,，許多都沒有受到過什么挫折,，一直覺得自己是最好的，所以心理的承受能力差,。有些家長采取的賞識教育方法是,，無論孩子做什么事情,，做得如何,，都千篇一律用“你太棒了、真不錯(cuò)!”之類的詞語表達(dá)贊賞,。雖然這些有利于增強(qiáng)孩子的自信,，但空洞的評價(jià)也會造成孩子對自己的正確評價(jià)和對他人的評價(jià),。其次讓孩子明白大人沒表揚(yáng)我不代表我做的不好。每個(gè)孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表揚(yáng),。但進(jìn)入小學(xué)后,，老師沒有那么多的時(shí)間和精力經(jīng)常表揚(yáng)每個(gè)孩子。這時(shí),，孩子也會感到失落和懷疑,。要讓孩子學(xué)會正確的自我暗示：沒有表揚(yáng)我，不等于我做的不好,，下次我會做的更好,。

4、教育孩子正確面對挫折,。將來如小學(xué)后,，為某種原因受到老師的批評，同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦,，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學(xué)嘲笑等等,，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦?讓孩子知道,，誰都會遇到這些事情,，隨著孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴,，要讓孩子慢慢懂得,，與同伴相處要學(xué)會分享、合作,，不可能凡事都按照自己的意愿去做,。

四、家園配合

為了取得良好的教育效果,，我們必須家園溝通,，綜合家庭與幼兒園綜合因素對實(shí)施教育的影響下面簡單提一下需要家長配合得方面：

1、希望家長在家的教育要與老師們的要求基本保持一致,，給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。明確告訴孩子什么是應(yīng)該做的什么不應(yīng)該做,，我們和家長都是孩子的老師都有責(zé)任教好他們，我不想家長們把全部的責(zé)任都放在我們的身上,，請家長理解我們,。

2、孩子都已進(jìn)入大班,，生活自理方面的是希望家長們不要包辦,，這樣會剝奪孩子自我成長的機(jī)會。

3,、現(xiàn)在幼兒已經(jīng)處于大班下學(xué)期,，馬上就要升入學(xué)前班了，班級的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多,，所以如果沒有什么特殊情況,，請你堅(jiān)持每天送孩子來園，如有特殊情況不能來園,，請您及時(shí)的跟班級老師請假,，我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園。

4,、如果你的電入園話號碼有變動也請及時(shí)告訴我們,，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

5,、早晨,、下午離園請家長一定要按時(shí)，為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教育教學(xué)活動,，希望各位家長能按時(shí)送孩子來園,，盡量讓孩子在8：00前到園，如果有特殊情況請預(yù)先向老師通知一聲,。

6,、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請家長給予支持和協(xié)助,，這是為了開展各種教育活動而必須的資源,。

最后,，讓我們攜起手來,，為孩子健康快樂的成長共同努力!歡迎你隨時(shí)對我們的工作提出意見和建議。

2,、加強(qiáng)班級幼兒日常生活管理,，力求幼兒全面發(fā)展。

(1)培養(yǎng)幼兒遵守合理的作息制度,，有規(guī)律的學(xué)習(xí)與生活,，早睡早起,。家長也要遵守幼兒園的制度，做好表率,。

(2)培養(yǎng)幼兒能獨(dú)立地完成穿脫衣服,、鞋襪，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐,、午睡等生活習(xí)慣?，F(xiàn)在天氣在逐漸變暖，是培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣的大好時(shí)機(jī),。

(3)學(xué)會做一些簡單的班級管理工作如班長,、值日生，有一定的組織能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識、規(guī)則意識與獨(dú)立意識,。

(1)鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做,。這句話每個(gè)人都認(rèn)識到它對孩子的重要性，但在實(shí)際生活中,，正真落實(shí),、做到位就不哪么容易了。家長們請樹立堅(jiān)持的意念,，你們也要付出才行,，不要老是給孩子提要求。

(2)通過各種游戲加強(qiáng)幼兒遵守紀(jì)律和規(guī)則的意識,，并鍛煉幼兒的體魄與品質(zhì),。在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好，幫助幼兒學(xué)會自己分析問題與解決問題,，增強(qiáng)幼兒獲得成功的信心,。我們成人要做個(gè)有心人，發(fā)現(xiàn)問題或孩子的優(yōu)勢或長處我們要耐心的引導(dǎo),，不要包辦代替幫助孩子解決問題,。鼓勵(lì)幼兒多與同伴、老師交往,，鼓勵(lì)幼兒建立合作意識,。

4、對孩子在學(xué)習(xí)方面的要求：

(1)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如：專心聽講,、保持文具和書包的整潔。家長要起到監(jiān)督與管理的作用,。

(2)重視幼兒正確的坐立姿勢和握筆姿勢,。提出三到：家長要做到心到,、眼到、口到,。不能粗暴對待孩子,，可用貼五星的方法鼓勵(lì)幼兒。

(3)加強(qiáng)幼兒的早期閱讀活動,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

其他具體的工作計(jì)劃、每月計(jì)劃我會貼在家園共建,，將根據(jù)幼兒園的統(tǒng)一安排,，按部就班的完成，具體活動請大家關(guān)注“家園共建”欄,。

從家長們反饋給我的信息和平時(shí)孩子們在幼兒園的表現(xiàn),，孩子們普遍存在這樣幾個(gè)問題：自我約束有待加強(qiáng)，做事缺乏一定的耐心和自信心不足,，相信這些能力通過一段時(shí)間的培養(yǎng)和訓(xùn)練是可以改變的,，他們的可塑性很強(qiáng)，正處于良好習(xí)慣的形成階段,，孩子們很容易模仿的,，無論是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)，希望家長在生活中也要注意自己的言行,，要求孩子做的事,，自己也先要做到，為孩子做個(gè)好榜樣!

有的家長對孩子缺乏自信心方面教育方法欠佳,。主要是平時(shí)對孩子鼓勵(lì)和表揚(yáng)的話太少,，當(dāng)孩子做什么事沒有達(dá)到家長要求的時(shí)候，家長不要一味地埋怨,，可以多給他一些鼓勵(lì),，我們大人都需要別人的表揚(yáng)，何況是孩子呢!您的一句表揚(yáng)會給他帶來無限的動力,，教育也要有分寸,，所謂好孩子是夸出來的，家長可以多讓孩子在眾人面前表現(xiàn)自己,。讓他覺得自己很棒,，增強(qiáng)自信心。

我覺得良好習(xí)慣的培養(yǎng)包括：生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。生活習(xí)慣：按照作息時(shí)間表,，時(shí)間久了自然就知道自己該做什么了,。當(dāng)然每個(gè)家庭的情況不一樣,，但是希望家長可以盡量按照時(shí)間表來要求孩子,。

自理能力方面的培養(yǎng)：有這樣的方法：家長可以每天檢查孩子的書包是否整齊，衣物是否整齊,，睡覺前把自己脫下來的衣服整齊的疊好,，早晨起來要求孩子把被褥疊好，這些能力我們在幼兒園也這樣要求,，希望家長配合,，讓孩子覺得在幼兒園和在家里都是一樣的，都應(yīng)該表現(xiàn)好,，不要讓他覺得回家就可以放松了,，要持之以恒。時(shí)間久了,，好的習(xí)慣自然就養(yǎng)成了規(guī)律：家長作息時(shí)間表(放學(xué)后),。

責(zé)任感：讓孩子做簡單的，力所能及的家務(wù)活,，讓他意識到自己是家庭里的一份子,，培養(yǎng)責(zé)任心。

學(xué)習(xí)習(xí)慣：家長不要陪同孩子寫作業(yè),，他會有依賴心理,，不陪就不寫，寫完作業(yè)時(shí)由家長檢查,。

上小學(xué)對班級里的每一個(gè)孩子來說都充滿了神秘感,，孩子們在幼兒園里主要是以游戲?yàn)橹饕虒W(xué)手段，而小學(xué)則是以學(xué)習(xí)為主,，學(xué)前班將游戲和學(xué)習(xí)進(jìn)行融合,，本學(xué)期我們也盡量按照小學(xué)的作息時(shí)間上下課。做好幼小銜接的工作,。

家長們很關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)情況(尤其是拼音)我會盡自己最大的努力幫助每一個(gè)孩子完成他們在學(xué)前班的課程,，同時(shí)也希望家長能夠配合工作，每天抽出點(diǎn)時(shí)間檢查一下孩子的學(xué)習(xí)情況,，督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),。

三、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問題,。

在孩子接受社會教育的過程中,，有幾個(gè)重要的銜接時(shí)期。從幼兒園進(jìn)入小學(xué)便是其中之一,，而且這一銜接過程一直以來都令家長們關(guān)注,，所以幼兒學(xué)前班下學(xué)期就成為家長們和老師幫助孩子做好進(jìn)入小學(xué)準(zhǔn)備的最佳時(shí)期。因此，根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)和針對孩子的特點(diǎn),，我們應(yīng)幫助孩子做好以下幾方面的準(zhǔn)備：

(一),、讓孩子做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。

在幼兒園里,，由于幼兒教師時(shí)刻關(guān)心著孩子在園的全天活動,，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的依賴性比較大,。而在小學(xué)里,，老師主要精力放在教學(xué)上，對孩子的生活,、活動的關(guān)心會相對較小,，因此最初會使孩子不易用適應(yīng)，進(jìn)而出現(xiàn)抗拒心理,。因此,，家長可以讓孩子接觸身邊的小學(xué)生，了解小學(xué)生上課,、作業(yè),、考試等情況，從而有足夠的心理準(zhǔn)備適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活,。其次,，家長要注重兒童自信心和任務(wù)意識的培養(yǎng)。讓孩子認(rèn)識到自己有能力做事,。這是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的心理基礎(chǔ),。同時(shí)要培養(yǎng)孩子承擔(dān)任務(wù)的意識，形成接受,、完成命令的指示的習(xí)慣,。平時(shí)家長要經(jīng)常給孩子布置一些他們力所能及的任務(wù)，并鼓勵(lì)督促他們按時(shí)完成,。如：掃地,、整理衣柜、收拾碗筷,、購買簡單的物品,，在完成任務(wù)過程中逐漸培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識。也許還有很多孩子在家也很能干,，希望以后家長可以通過聯(lián)系反饋孩子在家表現(xiàn),，好的地方我們表揚(yáng)和獎勵(lì)，不好的地方我們鼓勵(lì),，促使每個(gè)孩子都成為能干的小幫手,。

(二),、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識。幼兒園的生活是松散型的,，進(jìn)入小學(xué)后,，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時(shí)是充分自由的,，要自己整理書包,，自己喝水,，自己上廁所,，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決,。學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師,，要慢慢地學(xué)會自己生存、生活,、學(xué)習(xí)和勞動,。孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，還要能獨(dú)立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題,。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提,。家長要讓孩子學(xué)會自我管理,。除了會自己吃飯、穿衣,、睡覺外,，還要學(xué)會根據(jù)天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品,，有事大膽地說,，懂得講衛(wèi)生和注意保護(hù)自己，等等,，特別要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,，有良好的作息習(xí)慣，做事干凈利落,，不拖拉,。

(三)、培養(yǎng)準(zhǔn)小學(xué)生的自我服務(wù)能力,。學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后,，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個(gè)很明顯的不同就是：在小學(xué)里,，許多事情都要孩子自己照顧自己,，比如：自己記作業(yè),，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘,，自己背書包,，按課程表自己整理書包，這些事情小學(xué)老師是很少過問的,，也不會去教孩子,，都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力。

(四),、加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理能力,。這里所說的學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備包括：注意力、記憶力,、觀察力,、思維能力的準(zhǔn)備，也包括前閱讀,、前書寫和初步計(jì)算能力的準(zhǔn)備,。入學(xué)前，家長要特別注重對孩子的有意注意,、記憶及觀察能力的培養(yǎng),。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求,。比如,，請孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來;讓孩子觀察房間里物品的擺放，并用語言加以表述,，等等,。還可以與孩子做一些訓(xùn)練性的游戲，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音;聽成人指令做事,，成人提示孩子先做什么再做什么,、最后做什么，孩子一次聽完記住,，再按順序逐步完成,。

(五)、培養(yǎng)孩子的注意力,。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間,，需要孩子集中注意力聽講，現(xiàn)在需要家長多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情,。聽的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一,。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習(xí)慣,，傾聽是一種很自然的接受方式,。孩子對聽故事,、聽兒歌總有極大的興趣。經(jīng)常聽聽錄音,、聽聽廣播;聽得多,，勢必積累得多，在表達(dá)時(shí)就有了豐富的素材與較強(qiáng)的組織能力,。大人在與孩子說話時(shí),，不要羅嗦反復(fù)地說，一句話說得多了,，則成了可聽可不聽的話,。這樣的羅嗦重復(fù)對孩子養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣相當(dāng)不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的,，哪些是可以不聽的,，結(jié)果很可能導(dǎo)致孩子沒興趣聽,，對什么都不認(rèn)真聽,，一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出,。這樣就對孩子的學(xué)習(xí)造成了極大的負(fù)面影響,。大人要對孩子聽的習(xí)慣負(fù)責(zé)。相信孩子的能力,，不要過多重復(fù)自己的話,。家長要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識，要求孩子愛護(hù),、整理書包,。要讓孩子懂得珍惜時(shí)間，獨(dú)立完成自己的作業(yè),。

大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿 大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿簡短篇七

各位家長朋友,，你們好：

首先，我代表大1班的三位老師對您的到來表示熱烈的歡迎,，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)家長會,，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)心,，正是有了你們的信任,、理解、支持,，我們的工作才能順利開展,。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝,。同時(shí),，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作,。

雖然我是從上學(xué)期開始帶這個(gè)班的，但是在這半年多的時(shí)間里,，我和班上的每位小朋友建立了濃厚的師生情誼,，與家長成為了真正的朋友。在大家的共同努力下,，我們班級也獲得了諸多的榮譽(yù),，如：早操比賽獲得操節(jié)優(yōu)勝獎、班級主頁一等獎,、校園文化之辦公區(qū)域鼓勵(lì)獎等,。李婉銘還參加了市“夢想方舟”，并獲得一等獎的好成績,。希望在這最后一學(xué)期,，各位家長能一如既往地支持我們的工作，我們幼兒園和家庭能更多,、更及時(shí),、更好地溝通和互相配合，為孩子幼小銜接和入學(xué)作好身心等各方面的充分準(zhǔn)備,，讓孩子們“輕松”步入小學(xué),。

我們都有一種共同的感覺，那就是孩子進(jìn)入大班下半學(xué)期后意味著不久將進(jìn)入小學(xué),，對于大班的孩子來說,，在幼兒園的生活只剩下短短的四個(gè)月時(shí)間，作為老師,，我們要充分利用這段時(shí)間,，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育,，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ),，作為家長也需根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)，以便孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),。

會議內(nèi)容：

1.幼兒發(fā)展情況分析,。

2.近階段存在的問題。

3.新學(xué)期的工作設(shè)想,。

4.家園配合事項(xiàng)（興趣班,、家長助教），小學(xué)報(bào)名事宜

5.家長發(fā)言

通過大班第一學(xué)期的學(xué)習(xí),，小朋友都有了顯著的進(jìn)步,，主要表現(xiàn)在幼兒有良好的常規(guī)習(xí)慣和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力(孫卉蕾、胡晴熙,、皇子凡,、談嘵儒,、李梓寧、張蕓嘉,、祁煒宏),，上課的注意力比上學(xué)期有所提高(蔣昊峰、諸浩鈞,、張睿,、李欣然、朱晉平,、秦貝爾,、黃澤楷、諸聞起,、曾元強(qiáng)),，有較強(qiáng)的任務(wù)意識(賈欣悅、夏君儀,、樂齊,、馮佳怡、張靜怡,、董璐,、侍添潤,、李霈琳),，能按時(shí)完成老師布置得學(xué)習(xí)任務(wù)(陳玥穎、陳彥宇,、陳政寧,、馮夢迪)，較為完整的復(fù)述老師的要求和布置的任務(wù)(周靈澤,、許億灃,、杭明陽、李蕊芯,、吳鎧麒),。

開學(xué)兩周以來，我們發(fā)現(xiàn),，雖然經(jīng)過了一個(gè)短暫的假期,，但大多數(shù)孩子的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣在爸爸媽媽的督促下仍保持得不錯(cuò),，大家都知道自己又長大了一歲,，性格開朗、活潑,、自主,，富有個(gè)性,，有積極向上的班級氛圍，從整體看人際交往能力及獨(dú)立解決問題能力有較大提高,；其次,，非常值得肯定的是家長的配合比較到位（王中偉、李婉銘,、談嘵儒,、彭譽(yù)棟、劉堰欽,、支皓源）,，幼兒假期的作業(yè)完成的非常出色。需要提醒的是個(gè)別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題,，例如：坐姿,、注意力集中程度、舉手發(fā)言等方面有待提高,。

就目前而言,，大部分家長都非常重視與關(guān)注幼小銜接，我們在培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)知識技能的同時(shí)不能忽視幼兒各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，有了好的行為習(xí)慣才能更好地學(xué)習(xí)知識技能,。

大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿 大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿簡短篇八

尊敬的各位家長：

你們好!草長鶯飛春意昂然，迎來了大班最后一學(xué)期,，這天也是我們在幼兒園的最后一次家長會了.在此首先我代表大班的老師對大家的到來表示歡迎,，對各位家長對幼兒園工作的理解、支持和幫忙表示衷心的感謝!我們迎來了新的一學(xué)期,。這個(gè)學(xué)期只有短短4個(gè)月,，六月底開完畢業(yè)典禮就離園了。這一學(xué)期,，我們說它既是過度期,，也是關(guān)鍵期。我們不僅僅要進(jìn)行正常的教學(xué),，還要做好幼小銜接工作,，要讓他們初步了解小學(xué)生活與教學(xué)模式，并激起他們爭做小學(xué)生的欲望,，這是我們工作的重點(diǎn),。

首先介紹這學(xué)期老師。這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期,，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期,。我們一齊來探討怎樣能讓孩子順順利利的進(jìn)入小學(xué)。作為教師，我們將更耐心,、仔細(xì),、認(rèn)真，盡自己的努力培養(yǎng)孩子們各方面的潛力,，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接,。

首先簡單總結(jié)上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成狀況。大班上學(xué)期,，對孩子們來說是個(gè)轉(zhuǎn)折期,。透過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的進(jìn)步是十分大的,，每位孩子都在自己原有的水平上取得了必須的進(jìn)步,，有很多孩子拼讀潛力很強(qiáng)，書寫的還個(gè)性好,，班里大部分孩子都有了要成為一個(gè)合格的小學(xué)生而做準(zhǔn)備的意識,。孩子生活自理潛力明顯提高，都能自己正確的穿脫衣服,、鞋子,，會保管自己的學(xué)習(xí)用品，整理自己的外套和書包,，會自覺的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料,。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下，取得了可喜的成績,，圓滿完成了上個(gè)學(xué)期的任務(wù),。上學(xué)期在考核中成績顯著。在教育教學(xué)方面,，我們兩位老師用心配合,，各負(fù)其責(zé)，按時(shí)完成了學(xué)期初制定的教育教學(xué)計(jì)劃,。

對幼兒進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，運(yùn)用多種鼓勵(lì)形式,，初步養(yǎng)成主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。同時(shí)，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書寫姿勢,，個(gè)性是幼兒的握筆姿勢,，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢。注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽潛力,、自控潛力,，充分利用了餐前、餐后,、離園前這段時(shí)間,，組織幼兒早期閱讀,、書寫練習(xí)，提前做好幼小銜接工作,。

在主題教育活動中,，我們根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，結(jié)合教育大綱,，依據(jù)省編教材資料,，開展了各個(gè)主題教學(xué)。在這些主題活動中,，我們注重根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí),，調(diào)動孩子的各種感官參與，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心,，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲,，經(jīng)驗(yàn)得到一次又一次的提升和運(yùn)用。

我們還對幼兒進(jìn)行安全防范教育,，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,，透過“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的安全意識,，讓幼兒學(xué)會了一些必要的保護(hù)措施,，明白簡單的身體保護(hù)方法，盡量避免事故的發(fā)生,。個(gè)性是轉(zhuǎn)來的個(gè)別插班生,，個(gè)性需要老師費(fèi)心。

衛(wèi)生保健方面,，我們本著讓孩子吃好,、睡好、學(xué)好,、鍛煉好的原則,，用心做好各類消毒工作，做好甲流預(yù)防工作,，為幼兒營造一個(gè)健康的生活環(huán)境,，孩子的抵抗力增強(qiáng)了，班級出勤名列第一,。

二,、本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃;

本學(xué)期的教育資料還是學(xué)前班教材《幼兒用書》資料。先給大家簡單介紹一下這學(xué)期的拼音教學(xué)資料。這學(xué)期拼音學(xué)習(xí)復(fù)韻母,，整體認(rèn)讀音節(jié),，再加一些簡單的識字教學(xué)。重點(diǎn)練習(xí)音節(jié)的拼讀和書寫,。要指導(dǎo)孩子開始拼音閱讀幼兒文學(xué)書籍,，每月計(jì)劃我們將根據(jù)幼兒園的統(tǒng)一安排，按部就班的完成,，具體活動請大家關(guān)注一日活動資料欄目,。

三、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問題,。

大班下學(xué)期是幼小銜接的關(guān)鍵期,，在這個(gè)學(xué)期，需要我們和孩子一齊做好以下幾方面的工作,。

讓孩子做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備,。在休息的時(shí)候家長能夠多帶孩子到附近小學(xué)去參觀，介紹相關(guān)的小學(xué)生活,，讓孩子產(chǎn)生想當(dāng)小學(xué)生的愿望,。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識。幼兒園的生活是游戲型的,，而上小學(xué)以后,，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時(shí)是充分自由的,，要自己整理書包,，自己喝水，自己上廁所,，自己的事情自己做,，遇到困難和問題要自己想辦法解決。因此,，學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師,，要慢慢地學(xué)會自己生存、生活,、學(xué)習(xí)和勞動,。培養(yǎng)準(zhǔn)小學(xué)生的自我服務(wù)潛力。學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后,，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個(gè)很明顯的不同就是：在小學(xué)里,，許多事情都要孩子自己照顧自己,，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘,，自己背書包,，按課程表自己整理書包，這些事情小學(xué)老師是很少過問的,，也不會去教孩子,，都需要孩子在入學(xué)前就具有必須的自我服務(wù)的潛力。加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理潛力,。家長要教給孩子有關(guān)校園生活的常規(guī)知識,，要求孩子愛護(hù)、整理書包,。要讓孩子懂得珍惜時(shí)間,，獨(dú)立完成自己的作業(yè)。培養(yǎng)孩子的注意力,。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間,，需要孩子集中注意力聽講，此刻需要家長多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情,。培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化,。要讓孩子懂

得什么時(shí)間就應(yīng)做什么事，并必須要做好;什么時(shí)間不能做什么事,，就要控制自己的欲望和行為,。要讓孩子學(xué)會承受挫折，學(xué)會忍耐,，學(xué)會與小朋友分享,。

我們都明白孩子的進(jìn)步成長不單單只是老師或者你們家長來教育培養(yǎng)的，他是要靠我們共同努力配合來實(shí)現(xiàn)的,。此刻我把你們家長需要配合我們老師做的一些工作簡單說明一下,，期望在今后的日子里能得到你們的用心配合和理解。

1,、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,。

要培養(yǎng)孩子早睡早起的習(xí)慣。晚上,，規(guī)定孩子應(yīng)在9：00――9：30之間睡覺;早上,，家長要按時(shí)把孩子叫醒。起床后應(yīng)要求孩子迅速穿好衣服,，洗臉,、刷牙、梳頭等等,，要求在必須時(shí)間內(nèi)完成,，培養(yǎng)孩子做事不拖拉,、不磨蹭的好習(xí)慣。還要教育孩子持續(xù)儀表整潔,，愛護(hù)玩具用品,，學(xué)會整理書包，等入小學(xué)后就容易養(yǎng)成這種愛護(hù)書籍,、文具,，持續(xù)作業(yè)清潔的好習(xí)慣了，那時(shí)候當(dāng)你們在帶孩子時(shí)就會覺得很簡單了,。

2,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

家長要經(jīng)常有意識地同孩子交談,，多給孩子講講故事,，陪孩子一齊畫畫、聽音樂,、看圖書,、多帶孩子到外面去散步、參觀,、游覽,，重點(diǎn)要指導(dǎo)孩子學(xué)會寫自己的姓名，明白爸爸媽媽的電話號碼等等,，(這些是大班每個(gè)孩子都要求做到的),，從中就培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望，以及注意聽,、仔細(xì)看,、認(rèn)真思考、用心發(fā)問,、做事認(rèn)真,、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識,。

其實(shí)我們平時(shí)一向都在努力培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，如值日生,、小班長,、小組長等。等孩子上小學(xué)以后,，就要獨(dú)立記住許多東西,，個(gè)性是這天的任務(wù)是什么?明天是否有一些老師交代的東西要帶的呢等等?要想讓孩子記住老師交待的一些事，就得提前訓(xùn)練他們,，其實(shí)在幼兒園我們就已經(jīng)在無形中訓(xùn)練培養(yǎng)他們了,，比如回家讓孩子畫張畫,，講講這天所教的的故事資料,，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說明這天老師交代的一些事情,，要帶的東西等等，這個(gè)時(shí)候家長就不要包辦代替,，但是能夠適當(dāng)提醒,，讓他記住老師交待的任務(wù)是自已的事，就應(yīng)自已完成,，常常忘記老師要求做的事情,，這一點(diǎn)，如果一向帶到小學(xué)對孩子的影響會更大,，此刻在幼兒園可能只是忘記了老師說的要帶來的什么東西,，到小學(xué)后，老師布置的作業(yè)也多了,，那么孩子就常常會因?yàn)樨澩娌蛔鲎鳂I(yè),。因此，家長要放手讓孩子自己去獨(dú)立完成,，這樣他在聽老師講話和做事方面就會認(rèn)真多,。

4、此刻幼兒已經(jīng)是處于大班下學(xué)期了,，班級的學(xué)習(xí)資料很多,、而且活動也個(gè)性的多，所以如果沒有什么特殊狀況,，請你讓孩子堅(jiān)持每一天空上幼兒園,，不遲到也不早退，如有特殊狀況不能來園,，請您及時(shí)的和班級,、老師請假，我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園,。

5,、使孩子順利地從幼兒園的小朋友轉(zhuǎn)變?yōu)樾W(xué)生

幼兒園和家長務(wù)必密切配合，共同努力培養(yǎng),。為此,，幼兒園務(wù)必做好以下幾方面的工作。

1)做好與小學(xué)的溝通聯(lián)系工作,。在本學(xué)期中,，還將組織幼兒開展三八愛媽媽活動，清明節(jié)參觀烈士憑吊活動,，春游活動,，走進(jìn)消防隊(duì),，參加小學(xué)，熟悉小學(xué)環(huán)境,，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活狀況,，并因勢利導(dǎo)組織幼兒討論，開展“我要上小學(xué)了”的主題活動,，讓幼兒模擬做一名小學(xué)生,，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望和興趣。

2)逐漸改變幼兒生活學(xué)習(xí)作息時(shí)間,。小學(xué)生每節(jié)課需上40―45分鐘,，要求有意注意的時(shí)間較長。根據(jù)這點(diǎn),，在大班第二學(xué)期幼兒每次學(xué)習(xí)活動的時(shí)間增長到30―35分鐘,，并注意培養(yǎng)幼兒的有意注意。

3)幫忙幼兒掌握初淺的聽,、說,、讀、寫潛力,。在大班的一日學(xué)習(xí)生活中,，我們作為教師個(gè)性注意培養(yǎng)幼兒的聽、說,、讀,、寫潛力，為幼兒適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備,。

四,、需要家長配合的若干事宜。

1,、早晨入園,、下午離園必須要按時(shí)，為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學(xué)活動,，期望各位家長按時(shí)來園,。盡量讓孩子在8：50前到園。如有特殊狀況老師發(fā)信息,。

2,、注意收費(fèi)時(shí)間

3、對孩子有合理的要求,，班上有一些年齡偏小幼兒

4,、如果你的電話號碼有變動也請及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上,。

5,、幼小銜接

我們老師應(yīng)對的是全班孩子,，很多東西我們都只能給予引導(dǎo)，所以家長們的輔導(dǎo)是很重要的,，如：孩子的書寫,、閱讀、計(jì)算這些家長完全能夠給予督促的,。幼小銜接的途徑是培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣,，而非超前學(xué)習(xí)。超前學(xué)習(xí)的確會影響孩子對今后學(xué)習(xí)的興趣,。小學(xué)一年級新生暴露出的問題，其實(shí)多數(shù)是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題,，這并不是超前學(xué)習(xí)就能解決的,。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個(gè)月。孩子能否順利地進(jìn)入小學(xué),，這幾個(gè)月起著關(guān)鍵的作用,。期望各位家長，在這幾個(gè)月內(nèi)不要放松對孩子的督促,。做好幼小銜接工作,。

大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿 大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿簡短篇九

草長鶯飛，春回大地,，在這充滿期望與詩意的季節(jié)里,，請家長們理解我們最誠摯的祝福和最完美的祝愿。祝大家在新的一年里,，身體健康,、萬事如意、事業(yè)昌盛,、喜事連連,。

新的學(xué)期開始了，我們的孩子也開始在幼兒園開心的游戲,、學(xué)習(xí)和生活了,。他們的表現(xiàn)如小草萌發(fā)般熱情、花兒綻放般自豪,，在這樣的群眾中,，我們感到莫大的高興、無比的溫暖,，能夠與您攜手相伴,、共筑孩子完美的明天，我們感到十分的榮幸與喜悅,。

時(shí)間過得真快呀,，轉(zhuǎn)眼間您的孩子將經(jīng)歷幼兒園生活的最后一學(xué)期了,，過了這學(xué)期孩子們將要升入小學(xué)，理解新的學(xué)習(xí)環(huán)境與教育,。對孩子來說,，從相對寬松自主、以游戲?yàn)橹鞯挠變簣@生活,，轉(zhuǎn)入以學(xué)習(xí)為主的小學(xué)生活,，是人生一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折，個(gè)性需要我們在座的家長和幼兒園,、以及老師從心理,、潛力、生活等方面給予關(guān)心和幫忙,，這一學(xué)期,，我們說它既是過渡期，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要的關(guān)鍵期,。我們不僅僅要保證每日的正常教學(xué),，還要做好幼小銜接工作，要讓他們初步了解小學(xué)生活與教學(xué)模式,，并激起他們爭做小學(xué)生的愿望,。

因此，我們本次家長會的主題就是--《順利的渡過幼小銜接》

這天會議主要有以下幾項(xiàng)議程:

1,、介紹本學(xué)期的主要工作安排

2,、幼小銜接工作

3、本學(xué)期家長具體配合事項(xiàng):

一,、本學(xué)期的主要工作安排:

(一)幼兒園的教育活動

1,、課程資料

本學(xué)期，我們繼續(xù)結(jié)合《幼兒園綱要》實(shí)施主題教育來組織幼兒開展活動,，我班預(yù)設(shè)了四個(gè)主題《綠色家園》《娃娃看天下》《動物世界》《畢業(yè)小超人》,，其中五大領(lǐng)域:語言、科學(xué),、社會,、藝術(shù)、健康都均衡的滲入其中,，在這些主題活動中,，我們將注重根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí)，調(diào)動孩子的各種感官參與,，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心,，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲,，讓他們的經(jīng)驗(yàn)得到一次一次的提升和運(yùn)用。透過開展不同的主題活動,，循序漸進(jìn)的提高孩子多方面的潛力,、拓展孩子的知識面。在實(shí)施設(shè)計(jì)主題的過程中,，為了到達(dá)較好的教學(xué)效果,，讓孩子們較好地參與活動，我們需要收集一些教學(xué)材料,，還要布置主題墻飾,，這些都是幫忙孩子有效的學(xué)習(xí)的，因此在收集材料方面,，繼續(xù)請家長多幫忙,，有時(shí)需要一些東西我們會寫在黑板上，到時(shí)請家長多幫忙,、多想辦法、多協(xié)助,，因?yàn)槲覀優(yōu)榈氖峭粋€(gè)目標(biāo)--為了孩子,。

2、班級中開展的幼小銜接活動

本學(xué)期,，我們將開展一系列的活動,，為孩子潛力的提高帶給平臺。

(1)圍繞"五一""六一"等節(jié)日開展主題活動,，使幼兒對重要節(jié)日有必須的了解,。

(2)每周在班上進(jìn)行一次新聞播報(bào)、或故事擂臺,，提高孩子們的口語表達(dá)潛力,，增加孩子在群眾面前展示自己的潛力及自信心。

(3)帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué),，了解小學(xué)生活學(xué)習(xí)是怎樣的,。

3、規(guī)則意識的培養(yǎng):

"規(guī)則與任務(wù)聯(lián)系在一齊,，沒有必須的規(guī)則,，便不能保證任務(wù)的完成"。讓孩子理解規(guī)則的好處,，學(xué)會遵守規(guī)則變得十分重要,。做游戲時(shí)，教師宣布了游戲規(guī)則，當(dāng)孩子違反游戲規(guī)則時(shí)我們及時(shí)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)違反游戲規(guī)則的結(jié)果是不利于游戲;也讓幼兒明白違反規(guī)則將不受大家的歡迎,。"透過讓孩子們經(jīng)歷規(guī)則產(chǎn)生的過程建立規(guī)則意識"來幫忙孩子建立規(guī)則意識,。

4、表現(xiàn)意識:

本學(xué)期進(jìn)入小學(xué)之前可能有的校園會有一個(gè)入學(xué)的面試,。面試的重點(diǎn)不僅僅局限于語言,、計(jì)算、體育等方面的技能,，重點(diǎn)也要觀察孩子的表現(xiàn)力,。要求孩子大方、陽光,、活潑,、不拘謹(jǐn)。所以本學(xué)期我們將給孩子帶給展示才能的平臺,。如:新聞播報(bào)員,、故事大王評選、天氣預(yù)報(bào)站等等,，除此之外還有六月份的畢業(yè)匯演,、主題活動《畢業(yè)小超人》等等。我們要透過這些活動讓每一個(gè)幼兒增強(qiáng)自信,，展示自己的才能,，并要讓幼兒感到自己是最棒的。

二,、幼小銜接工作:

本學(xué)期是大班下學(xué)期,，孩子們9月份就要上小學(xué)了，可能有些家長擔(dān)心孩子上小學(xué)跟不上,，個(gè)性想抓緊上學(xué)前這段時(shí)間給孩子提前喂點(diǎn)知識,，免得孩子輸在起跑線上，和父母想得不同的是,，小學(xué)老師發(fā)現(xiàn),，在幼兒園和小學(xué)之間缺少的不是知識，而是習(xí)慣的培養(yǎng)和對環(huán)境變化的適應(yīng)潛力,，這也是我們教師和家長本學(xué)期需要共同努力的方向,。

那孩子入小學(xué)前，我們家長該做些什么不該做些什么

1,、家長對幼兒進(jìn)行心理指導(dǎo)

以正面的話語和態(tài)度鼓勵(lì)激發(fā)孩子向往小學(xué)生活的用心情感,，比如說在路上看到小學(xué)生能夠很羨慕說"小學(xué)里的哥哥姐姐戴著紅領(lǐng)巾可真神氣!"或以肯定的語氣稱贊自己的孩子:我*貝要去小學(xué)學(xué)更多的本領(lǐng)了，真棒!切忌以小學(xué)生活來嚇唬孩子,，有的家長說:你最多再舒服幾個(gè)月,，立刻到小學(xué)里去讓小學(xué)老師給你上規(guī)矩!看你還能不能這樣玩!等等，這些話語只會給孩子造成負(fù)面的影響，讓孩子對小學(xué)生活產(chǎn)生恐懼和抵觸情緒,。

2,、孩子的心理準(zhǔn)備

在幼兒園里，由于幼兒園教師時(shí)刻關(guān)心著孩子在園的全天活動,，對孩子的照顧比較周全,，孩子對老師的依靠性比較大。而在小學(xué)里,，老師主要精力放在教學(xué)上,，對孩子的生活、活動的關(guān)心會相對較小,，因此最初會使孩子有些不適應(yīng),，進(jìn)而出現(xiàn)抗拒心理。

幼兒園的生活是松散型的,，進(jìn)入小學(xué)后,，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時(shí)是充分自由的,，要自己整理書包,，自己喝水，自己上廁所,，自己的事情自己做,，遇到困難和問題要自己想辦法解決。學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師,，要慢慢地學(xué)會自己生存、生活,、學(xué)習(xí)和勞動,。孩子不僅僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，還要能獨(dú)立解決原先由幼兒園老師幫忙解決的許多日常生活問題,。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理潛力的發(fā)展,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提,。

學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后,，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個(gè)很明顯的不同就是:在小學(xué)里,，許多事情都要孩子自己照顧自己,，比如:自己做作業(yè)，鞋帶開了要自己系,，下雨了要自己打傘,，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學(xué)老師是很少過問的,，也不會去教孩子,，都需要孩子在入學(xué)前就具有必須的自我服務(wù)的潛力，因此,，本學(xué)期請家長大膽放手,。

3、培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化,。

比如每一天晚上規(guī)定有30分鐘是讓孩子寫作業(yè)和看書的,，每一天晚上9:30鐘以前就務(wù)必上床睡覺，可能有些家長會認(rèn)為很難,，但我相信原則,，只要我們堅(jiān)持了，就不會怕做不到,，要讓孩子懂得什么時(shí)間就應(yīng)做什么事;什么時(shí)間不能做什么事,，就要控制自己的欲望和行為。

4,、要讓孩子學(xué)會承受挫折,，學(xué)會忍耐，學(xué)會與小朋友分享,。

對孩子進(jìn)行一些挫折教育尤為重要,。首先家長要對孩子構(gòu)成一個(gè)正確評價(jià)。一向以來在爺爺奶奶,、爸爸媽媽的保護(hù)下成長的孩子,，許多都沒有受到過什么挫折，一向覺得自己是的,，所以心理的承受潛力差,。有些家長采取的賞識教育方法是，無論孩子做什么事情,，做得如何,，都千篇一律用"你太棒了、真不錯(cuò)!"之類的詞語表達(dá)贊賞,。雖然這些有利于增強(qiáng)孩子的自信,，但空洞的評價(jià)也會造成孩子對自己的正確評價(jià)和對他人的評價(jià)。其次讓孩子明白大人沒表揚(yáng)我不代表我做的不好,。每個(gè)孩子都期望自己能夠經(jīng)常得到表揚(yáng),。但進(jìn)入小學(xué)后，老師沒有那么多的時(shí)間和精力經(jīng)常表揚(yáng)每個(gè)孩子,。這時(shí),，孩子也會感到失落和懷疑,。要讓孩子學(xué)會正確的自我暗示:沒有表揚(yáng)我，不等于我做的不好,，下次我會做的更好,。

5、教育孩子正確應(yīng)對挫折,。

將來入小學(xué)后,，為某種原因受到老師的批評，同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦,，因自理潛力的欠缺遭遇尷尬而受到同學(xué)嘲笑等等,，這些小挫折都是有可能遇到的，怎樣辦讓孩子明白,，誰都會遇到這些事情,，隨著孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴,，要讓孩子慢慢懂得,，與同伴相處要學(xué)會分享、合作,，不可能凡事都按照自己的意愿去做,。

三、本學(xué)期家長具體配合事項(xiàng):

以上的入學(xué)前的種種十分重要,，家長們不可忽視,，為了讓孩子們平穩(wěn)過渡，較快的與小學(xué)生活銜接,，請家長本學(xué)期配合做到以下幾點(diǎn)

(1)遵守幼兒園接送時(shí)間,，讓孩子早睡早起，建立合理的作息時(shí)間,，早晨入園參加戶外體育活動,，不要無故缺席或遲到早退。

(2)每一天回家安排半小時(shí)的安靜活動,，可讓孩子在書桌前看看書、畫畫畫,、寫寫字等,，而家長也可在身旁看看報(bào)紙等，與孩子共同營造一個(gè)自主學(xué)習(xí)的氛圍,。

(3)帶領(lǐng)孩子一齊收拾書包,、書桌、房間等,，增強(qiáng)孩子的自理潛力,。

(4)(4)教給孩子一些力所能及的家務(wù)活,，培養(yǎng)孩子的職責(zé)意識以及為他人服務(wù)的潛力。

(5)本學(xué)期,，作業(yè)可能會相對應(yīng)的多些,，請您給孩子準(zhǔn)備兩本拼音本、兩本算書本,，還是編好號,。同時(shí)，請您務(wù)必用心參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動,，配合老師的工作，為增強(qiáng)孩子的職責(zé)意識起到言傳身教的作用,。同時(shí)要培養(yǎng)幼兒正確的聽,、說、讀,、寫姿勢,，請家長在家正確引導(dǎo)幼兒、提醒幼兒,，例如寫字時(shí),，要求一拳、一寸,、一尺,，期望家長在家堅(jiān)持培養(yǎng)。

(6)在園我們每時(shí)每刻把安全放在首位,，所以需要家長堅(jiān)持使用接送卡,，如果您臨時(shí)有事委托他人接送孩子,，必須要提前電話告訴我們。另外為安全思考,，請家長不要讓孩子帶小飾品、貴重物品,、危險(xiǎn)物品入園。

期望在最后的半年里,，我們能得到您一如既往的支持,，在我們家園共同的努力下,，做好幼小銜接,，讓我們的孩子更好的成長，順利入小學(xué)!