工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
教師個(gè)人研修總結(jié)存在問題篇1
隨著教育教學(xué)改革的進(jìn)一步深化,借琿春市教育局“效益年”的.東風(fēng),我校今后教科研工作的重點(diǎn)也隨之轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)改革方向上來,。學(xué)期初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子多次研究,、論證,,決定下大力氣進(jìn)行課堂教學(xué)的改革,整個(gè)三月份的教科研工作就是圍繞著這個(gè)主題開展的,。下面,,就三月份教科研的主要工作做一個(gè)簡單的回顧,同時(shí),,談一點(diǎn)兒對(duì)今后工作的設(shè)想,。
三月份在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的共同努力下,在廣大教師的大力支持下,,教科研方面做了以下幾個(gè)方面的工作,。
(1)根據(jù)學(xué)校的總體工作計(jì)劃,制定本學(xué)期學(xué)校教科研工作計(jì)劃,,同時(shí)各教研組及教師個(gè)人制定了相應(yīng)的工作計(jì)劃,。值得一提的是,,音體美教師也制定了相應(yīng)的校本研修計(jì)劃,。
(2)根據(jù)教育局“效益年”精神,制定了我校的“效益年”實(shí)施方案,;
(3)整理匯編了老師寒假讀書報(bào)告,、電影觀后感、以及人文經(jīng)典讀書體會(huì),;
(4)根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)班子的決定,,在廣泛征求各教研組及學(xué)年組組長意見的情況下,確立了課堂教學(xué)改革的基本方向,,同時(shí)出臺(tái)了《課堂教學(xué)改革的基本設(shè)想》,,并對(duì)教師進(jìn)行了培訓(xùn)。在這個(gè)基本設(shè)想中,,對(duì)課堂教學(xué)改革的基本方式進(jìn)行了闡述,,即以“學(xué)案”替代“教案”,一字之差,,體現(xiàn)的確是兩種根本不同的教育教學(xué)理念,,前者是以尊重學(xué)生的主體性為基本要求的2017最新教師個(gè)人校本研修工作總結(jié)2017最新教師個(gè)人校本研修工作總結(jié)。同時(shí)對(duì)“學(xué)案”的結(jié)構(gòu)和生成過程進(jìn)行了較為詳細(xì)的說明,。本月中旬,,又對(duì)學(xué)案的生成過程進(jìn)行了補(bǔ)充說明,從本周開始已經(jīng)執(zhí)行該《說明》的要求,;
(5)加強(qiáng)了對(duì)集體備課的檢查和指導(dǎo),。各級(jí)在一線教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)都能夠積極參與每周三的集體備課,做出了一個(gè)好的帶頭作用,。各教研組組長認(rèn)真負(fù)責(zé),,組員積極參與,,形成了一種團(tuán)結(jié)緊張、積極向上的新氣象,;
(6)號(hào)召同志們積極開展讀書活動(dòng),,并每月上交一份讀書報(bào)告,在八中中進(jìn)行交流,;
(7)經(jīng)班子集體研究決定,,并廣泛征求各教研組、學(xué)年組的意見,,制定了《學(xué)生學(xué)業(yè)考評(píng)辦法》(試用),,并從本月開始試行;
(8)積極配合教導(dǎo)處開展新課堂教學(xué)改革的研討活動(dòng),,在交流中不斷改進(jìn)我們的工作,。
2、工作中值得發(fā)揚(yáng)的地方
(1)絕大多數(shù)教師能夠?qū)⒋舜握n堂教學(xué)改革做為自己的主要工作,,積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各種方案、要求,。新的教學(xué)方式給教師帶來了更高的要求,,同時(shí)也增加了一定的工作量。過去也許一天就可以備完一周的“教案”,,今天也許一天只能備一個(gè)“學(xué)案”,,在這一點(diǎn)上,無形中就增加了很多的工作量,。對(duì)此,,雖然有些抱怨的聲音,但還是認(rèn)真的按著要求完成了,。抱怨是可以理解的,,就算做是一種休息吧。
(2)研修計(jì)劃,,特別是反思,,充分的體現(xiàn)了課堂教學(xué)改革的要求。反思中的每一個(gè)字眼都緊緊的與現(xiàn)行的課堂教學(xué)方式相聯(lián)系,,同時(shí)基本上杜絕了抄襲的現(xiàn)象,,雖然每一篇反思都不長,但很實(shí)際,,希望能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng),。
(3)研究課堂教學(xué),交流教學(xué)體會(huì),,已經(jīng)開始逐漸的形成風(fēng)氣,。望同志們繼續(xù)努力,,發(fā)揚(yáng)這種精神;
(4)新的教學(xué)方式在部分學(xué)科那里,,已經(jīng)有了雛形,,并逐漸的趨于明朗。
3,、工作中存在的問題
(1)工作中,,細(xì)節(jié)方面還有很大的欠缺,對(duì)于新課堂教學(xué)方式實(shí)施的細(xì)節(jié)方面研究的還很不夠,,存在著諸多的問題,;
(2)部分教師的思想觀念還有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)化,擔(dān)心很多,,由此而束手束腳,,患得患失。極個(gè)別同志甚至多少有那么一點(diǎn)抵觸情緒,,課堂教學(xué)改革,,確實(shí)加大了老師們的工作量,這一點(diǎn)大家都看在眼里,,但是不能因?yàn)楣ぷ髁康脑黾?,我們的工作就不做了,,也就不要求進(jìn)步了,,我們的學(xué)校也就不發(fā)展了。因此,,還是希望有這樣那樣想法的同志,,能夠拋卻雜念,振奮精神,,克服眼前的困難,,與大家一道將課堂教學(xué)改革的這項(xiàng)重任共同承擔(dān)向來。多一副肩膀,,每個(gè)人就少一點(diǎn)負(fù)擔(dān),。
(3)教育教學(xué)活動(dòng)的反思、總結(jié)還是不夠及時(shí),,也不夠積極,。希望同志們從盡快提高自身教育教學(xué)水平出發(fā),積極,、及時(shí),、深刻的反思自身的教育教學(xué)活動(dòng);
(4)教師之間的交流是否能夠一些,,不要僅限于集體備課,,也不要僅限于本學(xué)科,,要勤交流,多交流,,廣交流,。
今后一個(gè)時(shí)期,學(xué)校的教科研的基本形式仍然是立足于本校的實(shí)際,,大力開展課堂教學(xué)方式的改革,,基本模式是“以互助自修反思為主,觀摩專家引領(lǐng)為輔”,,我們的目標(biāo)是“發(fā)揮集體的力量,,以集體備課為主要手段,提高課堂教學(xué)效率,,爭取探索出一套有特色的課堂教育教學(xué)模式,。”
(1)進(jìn)一步完善“學(xué)案”,。各教研組根據(jù)各自學(xué)科的特點(diǎn),,認(rèn)真的總結(jié)一下前一段時(shí)間“學(xué)案”使用情況,那些是可取的,,那些是需要改進(jìn)的,,如何改進(jìn)等,并積極的著手改進(jìn),。能否根據(jù)不同的課型,,設(shè)計(jì)出不同的“學(xué)案”,如“起始課”,、“鞏固訓(xùn)練課”,、“復(fù)習(xí)課”等,在這方面是否能夠下一點(diǎn)功夫,;
(2)政治,、歷史、生物,、地理,、物理等學(xué)科,新的課堂教學(xué)形式已經(jīng)有了長
足的進(jìn)步,,下一步建議從兩個(gè)方面著手工作,。其一,就是完善“學(xué)案”,,使得“學(xué)案”更加適合于學(xué)生的學(xué)習(xí),,更有利于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)”,更有利于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,,更有利于學(xué)習(xí)成績的大幅度提高,。其二,,就是認(rèn)真的分析研究“學(xué)案”教學(xué)下的課堂結(jié)構(gòu),使得課堂結(jié)構(gòu)更加緊湊,,更加有效,。
(3)語文、數(shù)學(xué),、英語,,特別是英語,由于學(xué)科的特點(diǎn),,進(jìn)展比較慢,,因此,下一步的重點(diǎn)工作仍然放在如何設(shè)計(jì)出既符合本學(xué)科特點(diǎn),,又有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的“學(xué)案”上,,同時(shí)加大對(duì)學(xué)案使用的研究力度。
(4)各教研組要積極組織老師聽課,、研討,,總結(jié)優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)不足,,逐步提高,;
(5)請(qǐng)各教研組對(duì)三月份的課堂教學(xué)改革做一個(gè)總結(jié)分析,尋找問題的癥結(jié),,并對(duì)下一步工作提出你們的建議,;
(6)建議從下周開始,每個(gè)教研組每周組織一次全校教師參加的課堂教學(xué)“研討課”,,通過實(shí)踐來改進(jìn)和完善我們的課堂教學(xué)模式,。聽課,、研討,、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,,如此循環(huán)往復(fù),,使我們的教學(xué)方式逐漸的成熟起來,給我們的課堂注入的活力,,取得更大的效益,;
(7)建議老師們多瀏覽一下我們的,多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,。會(huì)后,,將在中發(fā)一個(gè)專題帖子,名稱就叫“課堂教學(xué)改革大家談”,,希望老師們?nèi)ツ抢飼乘?,交流思想?/p>
我們的一只腳已經(jīng)踏進(jìn)了課堂教學(xué)改革的戰(zhàn)場(chǎng),,我們面對(duì)的是八中前所未有的挑戰(zhàn),也是前所未有的機(jī)遇,,我們沒有退路,。因此,再一次請(qǐng)同志們認(rèn)真地思考本次課堂教學(xué)改革的意義,,放下一切包袱,,下定決心,戰(zhàn)勝一切困難,,堅(jiān)定不移的把這場(chǎng)事關(guān)八中命運(yùn)的課堂教學(xué)改革進(jìn)行到底,。
教師個(gè)人研修總結(jié)存在問題篇2
在諸城市桃林鎮(zhèn)桃林初中研修現(xiàn)場(chǎng),老師們正頂著酷暑認(rèn)真進(jìn)行研修,。雖然室外氣溫高達(dá)35攝氏度,,老師們卻沒有因?yàn)樘鞖獾脑蚨档脱行薜臒岫取K麄兪悄菢拥膶P闹轮?,那樣的一絲不茍,。雖然有時(shí)偶有談笑,但談笑間的話語不離研修的主題,。他們?cè)趯W(xué)習(xí),,在思考,在探討,,他們?cè)谟眯碌慕逃碚?,新的教育思想,新的教學(xué)方法武裝自己,。學(xué)無止境,,教無止境,新教育理念使教師面臨新的挑戰(zhàn),,遠(yuǎn)程研修這一平臺(tái)正順應(yīng)了教育發(fā)展的要求,,適時(shí)為老師們提供補(bǔ)充新鮮血液的機(jī)會(huì),每位教師都非常重視和珍惜這一機(jī)會(huì),。上到年近六十的老教師,,下到剛剛參加工作的青年教師,學(xué)校的每個(gè)人都以濃厚的興趣和飽滿的熱情積極投身這一研修活動(dòng),。
在八年級(jí)辦公室里,,靠近東墻的位置上坐著一位老教師:頭發(fā)花白,雙鬢染霜,,瘦削的臉上布滿了深深的皺紋,。他戴一副老花眼鏡,兩眼緊緊地盯著電腦,吃力地用右手的中指緩慢地敲出每一個(gè)字母,,他的這番打字水平被人戲謔地稱為施展"一指禪"的功夫,。每一個(gè)熟悉他的人都知道,他雖然眼色不好,,但他平時(shí)是輕易不肯戴眼鏡的,,除非是外出聽課或進(jìn)修學(xué)習(xí)等特別鄭重的場(chǎng)合。其實(shí),,他已年近六十,,早已不在研修的行列,研修名單上并沒有他的名字,。別人勸他在家歇歇,,可他怎么也不肯放過這個(gè)研修機(jī)會(huì),他虛心向青年人請(qǐng)教,,認(rèn)認(rèn)真真地做著同其他教師一樣的作業(yè),。他叫竇洪泰,是桃林初中一名非常敬業(yè)的老物理教師,。
走進(jìn)研修辦公室,,有兩位女教師格外引人注目:三十歲左右的年齡,拖著有些笨重的身體,。據(jù)知情人介紹,,她們都已經(jīng)有七八個(gè)月的身孕,行動(dòng)已經(jīng)非常不便,,但每天卻準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在研修現(xiàn)場(chǎng),。他們完全有理由在家進(jìn)修,學(xué)校也會(huì)體諒她們的難處,。但當(dāng)學(xué)校征求意見的時(shí)候,,兩人都沒有絲毫的猶豫,異口同聲地一致要到學(xué)校里研修,。這兩名女教師,,一名叫管延香,桃林初中英語教師,;一個(gè)叫安百惠,,桃林初中數(shù)學(xué)教師。不是她們不愛惜身體,,也不是她們不愛惜孩子,而是更有一種大愛在她們心中,。為了學(xué)生,,為了對(duì)得起自己教的近百個(gè)孩子,她們寧肯經(jīng)受痛苦,舍棄個(gè)人利益,。當(dāng)她們的這種做法得到肯定和表揚(yáng)時(shí),,她們卻幽默地說:"我們沒有那么高尚,其實(shí)我們是有私心的,,我們是想讓自己的孩子早一點(diǎn)接受教育思想,,將來成為一名‘大人物’。
鏡頭三:"每天跑二百里路,,值,!"
談到語文組的王增飛老師,每個(gè)人都會(huì)贊嘆不已,。王老師夫妻二人都從事著教師這一光榮的職業(yè),,只是妻子在日照市地區(qū)的叩關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué),而他卻遠(yuǎn)在濰坊地區(qū)的諸城市桃林初中教書,,有一條無形的鴻溝將夫妻二人隔在了兩地,。一年里,他們都在為各自的事業(yè)而奔忙,,難得有機(jī)會(huì)待在一起,,真正能全家人坐在一起其樂融融享受幸福時(shí)光的只有假期。因?yàn)槲迳徶林T城路段修路的原因,,他每天要繞道近百里到任教的桃林初中研修學(xué)習(xí),。為了遠(yuǎn)程研修,他要早早起來,,有時(shí)連早飯都顧不上吃,。有人問他苦不苦,他笑著說道:"苦和甜都是心理的一種感覺,,只要愿意做,,一切都是甜的……"多么樸實(shí)的話語。對(duì)于每天的奔波勞累,,他沒有一絲怨言,,他說自己充實(shí)而快樂:"我是青年,我從教的時(shí)間還長,,我要贏在起跑線上……我的夢(mèng)想是當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師,,領(lǐng)著我的那群‘小鳥’在課堂里飛來飛去……想到這些,現(xiàn)在讓我吃這點(diǎn)苦,,每天跑二百里路,,值!"這就是諸城南部偏遠(yuǎn)山區(qū)一所普普通通的初級(jí)中學(xué)里的一群普普通通的教師,,沒有豪言壯語,,只有腳踏實(shí)際,但樸實(shí)的話語里反映出高尚的師德,平凡的舉動(dòng)透射出人格的魅力,,不為名,,不為利,只為能盡自己的微薄之力讓山區(qū)孩子接受更加優(yōu)秀的教育,,只為不因自己耽誤山里孩子美好的前途……每一個(gè)到此研修現(xiàn)場(chǎng)的人,,都會(huì)被一種精神深深感動(dòng)著……
教師個(gè)人研修總結(jié)存在問題篇3
一天的學(xué)習(xí),緊張,、忙碌而又充實(shí),,看著所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一件件完成,紅點(diǎn)一個(gè)個(gè)變綠,,心情慢慢的放松下來,。該到了梳理一天的學(xué)習(xí)的時(shí)間了,我想有三點(diǎn)讓我體會(huì)頗深:
省專家王鍵老師在教師在《指導(dǎo)教師工作簡報(bào)》的卷首寫道,;自我改變才是真的改變,。寫得真好。這讓我想起前幾天,,工作的間隙,,在重讀《孟子》時(shí)讀到的一段話,我想能夠很好的涵蓋這次研修的意義:君子所以教者五:"有如時(shí)雨化之者,,有成德者,,有達(dá)才者,有答問者,,有私淑艾者",。(就是說,君子教育的方式有五種:有像及時(shí)雨滋潤萬物的,,有成就品德的,,有培養(yǎng)才能的,有解答疑問的,,還有以流風(fēng)余韻為后人所私自學(xué)習(xí)的),。確實(shí),這次研修如及時(shí)春雨,,讓我們從一個(gè)學(xué)期的忙亂中,,抽出身來、定下心來,,從理論與實(shí)踐的層面,,幫助我們審視職業(yè)人生、明確發(fā)展方向,、解答工作困惑,、掌握必備的技能,,它的流風(fēng)余韻將長久的影響和改變我們的工作和生活,。
前幾天,,讀到一篇介紹民國時(shí)期清華大學(xué)校長梅貽琦的文章,梅貽琦被譽(yù)為清華百年歷史上最好的校長,,他的一句話為我們所耳熟能詳:所謂大學(xué)者,,非謂有大樓之謂也,有大師之謂也,;讀孟子,,才發(fā)現(xiàn)這句話化自《梁惠王章句》:所謂故國者,非謂有喬木之謂也,,有世臣之謂也,。完全相同的句式,其實(shí)反映出梅先生愛教育如命,、視清華如家的家國情懷,,我想,這也是他成為一代大師的最重要的原因,。從各位研修指導(dǎo)老師的文章里,,我們同樣能讀到這種熱愛、這種情懷,。孟子說過君子有三種樂趣,,其中的一種是:得天下英才而教育之,所以,,我認(rèn)為:熱愛教育,、快樂工作、幸福研修,,會(huì)讓我們擺脫疲憊,、不斷前行。
省語文專家團(tuán)隊(duì)畢淑娟老師的《慢慢走,,欣賞啊》,,我品讀再三、感慨良多,,讓我想起了曾經(jīng)到后六中學(xué)的一次參觀學(xué)習(xí):后六中學(xué),,不大的校園,樸素而干凈,,有著一種讓人沉靜的氣質(zhì),,這也是胡建軍校長所留給我們的印象。在聽他報(bào)告的過程中,,我一直在思考:胡建軍校長貌不驚人,,談吐也并不出色,,但是什么讓一所瀕臨倒閉、合并的鄉(xiāng)村中學(xué)成長為全國名校呢,?在那次他長達(dá)3個(gè)小時(shí)的報(bào)告中,,我反復(fù)聽到這樣的詞語:平淡、本真,、常規(guī),、規(guī)律、堅(jiān)守,,特別是他強(qiáng)調(diào)的安安靜靜辦學(xué),,讓我想到了諸葛亮《誡子書》中的"靜以修身;非寧靜無以致遠(yuǎn),;夫?qū)W需靜也,,才須學(xué)也",想到了《道德經(jīng)》中的:清靜為天下正,;更想到了《大學(xué)》中的"知至而后定,,定而后靜,靜而后慮,,慮而后安,,安而后得";我想,,胡校長和畢淑娟老師一樣,,就是在這種靜中找到了一種規(guī)律性的東西。那就是,,摒棄浮華,,做好減法,回歸教育本身,。就像胡校長說的,,常規(guī)+細(xì)節(jié)+過程就是奇跡。就像畢淑娟老師在文章中寫道的那樣"陌上花開,,可緩緩歸矣",,是啊,堅(jiān)守住寧靜就能幸福,,堅(jiān)守住簡單就能深刻,,堅(jiān)守住本色才能特色。
沒有比人更高的山,,沒有比腳更長得了路,,相信,只要我們有夢(mèng)想,,有奮斗,,持之以恒,,我們的遠(yuǎn)程研修一定會(huì)達(dá)到碩果滿枝、天心月圓的美好境界,!
教師個(gè)人研修總結(jié)存在問題篇4
今天下午在實(shí)驗(yàn)中學(xué)的禮堂里,,我有幸聆聽了周局長近四個(gè)小時(shí)的報(bào)告《改善心智模式,做最有價(jià)值的教師》,,當(dāng)我剛剛看到這個(gè)題目的時(shí)候我在想:什么是心智模式?心智模式和做有價(jià)值的教師有什么關(guān)系?經(jīng)過仔細(xì)聆聽,,我感覺有了很大收獲,。
所謂心智模式也就是個(gè)體的思維方式,,它決定我們?nèi)绾慰词澜纭⒄J(rèn)識(shí)世界和了解世界,,并且影響我們?nèi)绾尾扇⌒袆?dòng),。每個(gè)人的心智模式與成長環(huán)境、性格,、智商,、情商有關(guān),具有明顯的個(gè)性特征,。改善心智模式,,是學(xué)習(xí)、自我超越的前提條件,。沒有心智模式的改變,,任何新的改變和發(fā)展都不可能。只有不斷改善心智模式,,才能不斷地自覺實(shí)現(xiàn)自我超越,,不斷發(fā)揮創(chuàng)造性。長期以來,,我們教師由于過于依賴傳統(tǒng)的教學(xué)方式,,習(xí)慣了熟悉的教學(xué)理念、教學(xué)環(huán)境,、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)管理等,,已經(jīng)形成了習(xí)慣性思維定勢(shì)和行為取向。這也就是周局長提到的心智模式的陷阱,。
那么如何改變我們的心智模式,,從而是我們擁有美好的未來呢?經(jīng)過聽報(bào)告,我有以下反思:
任何事情都有其起決定作用的因素,。對(duì)我們教師來說,,在教學(xué)上關(guān)鍵是要抓好課堂,在素質(zhì)提高上關(guān)鍵是要充分發(fā)揮自己的特長,,在能力發(fā)展上關(guān)鍵是要多讀書,,積極參與教科研,。要善于捕捉發(fā)展機(jī)會(huì),抓住某一個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)或是某一個(gè)科研課題,,做好做精,,自我加壓,促使自我專業(yè)素質(zhì)與能力的快速成長,??纯次覀冎車S多名師的成長經(jīng)歷,都有關(guān)鍵的時(shí)段,,關(guān)鍵的人物,,關(guān)鍵的事件。關(guān)鍵的地方,,一般也是產(chǎn)生機(jī)遇,,獲得成功的地方。努力抓住關(guān)鍵的一點(diǎn),、一次,、一項(xiàng)或一個(gè)方面,很可能就抓住了一個(gè)向更高層次發(fā)展的機(jī)會(huì),。因此我們要牢記:只有抓住每次機(jī)遇,,才能尋求突破。
豐富的經(jīng)驗(yàn),,是一個(gè)人成長的財(cái)富,。但是,如果只固守過去的經(jīng)驗(yàn),,不研究新的環(huán)境,、新的問題、新的規(guī)律,,思想就會(huì)僵化,、麻木,被時(shí)代淘汰出局,。經(jīng)驗(yàn)是過去的知識(shí)積累,,經(jīng)驗(yàn)意味著被動(dòng)地接受、模仿和繼承;研究是面對(duì)新的問題,,意味著主動(dòng)地探索,、創(chuàng)新和發(fā)展。新課程強(qiáng)調(diào)“教師與學(xué)生一起成長”,,特別注重教師的教育科研能力,。為符合新時(shí)代對(duì)人才的要求,我們應(yīng)具備研究的基本素質(zhì),,如研究學(xué)生,,研究教材,,研究教法,逐步實(shí)現(xiàn)由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”的轉(zhuǎn)變,。一個(gè)沒有研究能力的教師永遠(yuǎn)是一個(gè)“教書匠”,,素質(zhì)和能力不可能真正得到發(fā)展和提高。因此我感謝教育局提供的這次暑期培訓(xùn),,它讓我更進(jìn)一步認(rèn)清了自己與他人的差距,,特別是聽了今天下午的報(bào)告,更堅(jiān)定了我下一步努力工作,、學(xué)習(xí)的信念,。
“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長”,是學(xué)者波斯納提出的一個(gè)教師成長的公式,,它清楚地揭示了反思在教師專業(yè)成長中的重要意義,。其實(shí),反思就是對(duì)自己的所作所為進(jìn)行梳理,,進(jìn)行思考分析,從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,以便更好地成長和完善,。我們承認(rèn)經(jīng)驗(yàn)是成長的財(cái)富,但是成才決不是經(jīng)驗(yàn)的簡單相加,。平時(shí)的工作中我一直以為只有苦干就能成功,,雖然苦干的精神令人感動(dòng),但苦干經(jīng)常會(huì)帶有盲目性,。通過兩天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),,我發(fā)現(xiàn)扎實(shí)苦干的精神和態(tài)度是基礎(chǔ),而學(xué)會(huì)不斷地自我反思則是必由之路,。善于反思是成功者一種優(yōu)良的品質(zhì),,是借鑒別人,思考自己,,留下精華,,揚(yáng)長避短,豐富自我,。反思的過程,,是對(duì)自我的錘煉過程,更是一個(gè)提升的過程,。其實(shí),,當(dāng)我們靜心反思的時(shí)候,我們已經(jīng)超越自我,,站在了“我”外或比“我”高的境界了?,F(xiàn)在許多教師喪失激情的重要原因,,也正是忘記了思考,他們只會(huì)被動(dòng)地應(yīng)付,,機(jī)械地重復(fù),,一點(diǎn)也品嘗不到教育者思考的樂趣。這兩天的培訓(xùn)很辛苦,,但是晚上回來我們還要對(duì)當(dāng)天的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思,,雖然時(shí)間緊張,但我發(fā)現(xiàn)我的大腦卻在一直不停地運(yùn)轉(zhuǎn),,有反思才有提升,。
數(shù)學(xué)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》非常明確地把“合作交流”作為營造新課堂氛圍和培養(yǎng)學(xué)生的重要目標(biāo)。作為教師更要懂得合作的重要意義,。沒有老教師的引領(lǐng),,我們會(huì)失去方向;沒有同伴的幫助,我們往往會(huì)多費(fèi)很多時(shí)間和氣力,,要知道一個(gè)人的力量永遠(yuǎn)小于團(tuán)體的群力,。一個(gè)和諧合作的優(yōu)良環(huán)境,促成了一個(gè)合作共贏的優(yōu)秀團(tuán)體,,在團(tuán)體力量的推動(dòng)和影響下,,我們才會(huì)取得今天的成績,所以我們要感恩我們的同事,、領(lǐng)導(dǎo),、父母,甚至像周局長今天下午提到的兩個(gè)學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生(我們班的后進(jìn)生),,他們是我們走向成功的法寶,。
總之,我們教育的目的是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,,學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長的原動(dòng)力,,在一切學(xué)習(xí)活動(dòng)中,最核心的變化就是我們心智模式的變化,,只有當(dāng)我們的心智模式發(fā)生變化,,教師的專業(yè)成長才會(huì)發(fā)生實(shí)質(zhì)性的變化。相信我們心智模式的變化,,一定會(huì)使課堂充滿生命的活力,,使校園充滿勃勃生機(jī),師生生命的律動(dòng)充滿智慧的挑戰(zhàn),。
教師個(gè)人研修總結(jié)存在問題篇5
近期,,我參加了教師網(wǎng)絡(luò)研修,通過這次培訓(xùn),我收獲滿滿,,我感覺自己的綜合業(yè)務(wù)能力和基本素養(yǎng)都有了全面的提升,,我深知作為一名教師,只有加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,積極實(shí)踐新課改,才能更好地服務(wù)于學(xué)生,,下面我談?wù)勛约旱氖斋@:
要讓孩子們學(xué)好數(shù)學(xué),,首先得培養(yǎng)孩子們的興趣,俗話說:興趣是最好的老師,,有了興趣,,就會(huì)形成一種獲取知識(shí)的強(qiáng)烈愿望,還會(huì)輕松克服學(xué)習(xí)中的很多困難,,把學(xué)習(xí)看作是一種快樂的享受,。在教學(xué)中,我們老師要根據(jù)孩子的特點(diǎn),,合理利用多媒體,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,使學(xué)生想學(xué),、愛學(xué),、好學(xué),努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情境,,引發(fā)學(xué)生積極思考,主動(dòng)學(xué)習(xí),。這次培訓(xùn),,使我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能。
愛因斯坦曾說:“提出一個(gè)問題,,往往比解決一個(gè)問題更重要,,”因?yàn)椋岢鰡栴}需要?jiǎng)?chuàng)造性地想象力,,而且是一種進(jìn)步,,所以,我們上課,,必須讓學(xué)生有質(zhì)疑精神,。老師要根據(jù)教學(xué)實(shí)例,教給學(xué)生方法,,找準(zhǔn)途徑,,引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)性地質(zhì)疑。
他們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),這幾天聽了專家精彩的講座,,我與同行也交流了許多,,學(xué)到了很多教學(xué)方法,也找到了自身的差距,,讓我充實(shí)了自己的思想,,在今后的工作中,我要努力學(xué)習(xí),,提高自己的業(yè)務(wù)水平,,不斷更新教學(xué)方法。
有了新的教學(xué)理論做指導(dǎo),,在今后的教學(xué)中,,就要不斷改進(jìn),應(yīng)用于課堂中去,,本著一切為了學(xué)生的觀念,,把自己的愛全身心地投入到教學(xué)工作中,把所學(xué)的心課程理念用到教學(xué)實(shí)踐中,,改進(jìn)課堂教學(xué),,向課堂要質(zhì)量,力求讓每節(jié)課都更具特色,,讓每節(jié)課都煥發(fā)生機(jī)與活力,,形成別具一格的教學(xué)方式,更好地去體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,,提高教學(xué)質(zhì)量,,讓每一位學(xué)生都得到更好的全面發(fā)展。
孔子說:知之者莫如好之者,,好之者莫如樂之者,。教學(xué)過程應(yīng)該成為學(xué)生一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗(yàn)。課堂不僅是學(xué)科知識(shí)傳遞的殿堂,,更是人性養(yǎng)育的圣殿,。課堂教學(xué)潛藏著豐富的道德因素,“教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性“是教學(xué)活動(dòng)的一條基本規(guī)律,。這種寬松融洽的氛圍內(nèi),,通過游戲的方式滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。
學(xué)生與教材之間,。教材對(duì)學(xué)生的吸引力直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,所以在學(xué)生與教材之間建立起美妙的情感是非常重要的。在情境教學(xué)中激發(fā)動(dòng)機(jī)中入情,;,。由于情境的優(yōu)化,,學(xué)生與學(xué)生之間,友愛親密,。他們?cè)谟H,、助、樂等人際情境中相互切磋,、合作互助,、取長補(bǔ)短,培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí),、合作精神,、交往能力,這就為學(xué)習(xí)提供了良好的情感氛圍,。
特別是公開課,,為了追求良好的效果,忽視了對(duì)后進(jìn)生,、調(diào)皮鬼,、不舉手學(xué)生的關(guān)心。其實(shí),,每個(gè)學(xué)生都需要我們用心去感受,,老師的關(guān)心和呵護(hù)是心靈中寶貴的陽光。不僅如此,,后進(jìn)生,、調(diào)皮鬼更需要給予他們關(guān)愛。當(dāng)他們被老師關(guān)愛后就會(huì)激起他們學(xué)習(xí)的熱情,。
這幾年,,教育理論層出不窮,教育信息日新月異,,我們只有不斷地學(xué)習(xí)教育理論,,更新教育觀念,提高教改水平,,才能適應(yīng)教育改革的需要。對(duì)于教學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識(shí),,培訓(xùn)教師突破傳統(tǒng)框架,。
總之,這次研修學(xué)習(xí),,讓我學(xué)到了很多好的教學(xué)技能,,添補(bǔ)了教學(xué)方面的許多空白,同時(shí)也讓我走出了一些誤區(qū),。例如,,通過培訓(xùn)我了解了新的課堂教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中如何創(chuàng)設(shè)有意義的情景幫助學(xué)生理解;如何在課堂中有效地使用游戲,;如何利用聲音,、眼神、面部表情,、肢體動(dòng)作,、圖片、實(shí)物等引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,揭示語言意義,,激勵(lì)學(xué)生參與;如何在課堂上有效地運(yùn)用“表演”技巧,。我不僅開從新穎的角度重新認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)活動(dòng),,提出嶄新的理論,我們只有認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容,,才能與日俱進(jìn),,不斷創(chuàng)新。闊了眼界,,拓寬了教學(xué)視野,,而且增長了知識(shí),提高了自身素質(zhì),,在今后的工作中,,我還會(huì)繼續(xù)主動(dòng)參與到網(wǎng)絡(luò)研修中,不斷地提高自己的教育教學(xué)水平,,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,扎扎實(shí)實(shí)地做好學(xué)校的每一項(xiàng)工作,同時(shí)也會(huì)向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),,以促進(jìn)教學(xué)的不斷提高而努力,。
教師個(gè)人研修總結(jié)存在問題篇6
今上午視頻觀摩了魯老師的兩節(jié)課,第一節(jié)聽說課,,第二節(jié)讀寫課,。魯教授的課堂氣氛很活躍,優(yōu)美的肢體語言,,豐富的面部表情,,地道流利的口語,幽默詼諧的語言,,靈活多樣的教法,,是整個(gè)課堂生動(dòng)有趣,聽這樣的課真是一種享受,,值得我們教師來學(xué)習(xí)和借鑒,。
鼓勵(lì)學(xué)生勤動(dòng)手,,多參與,積極創(chuàng)新,,加強(qiáng)交流與合作,,使英語課堂真正互動(dòng)起來。教學(xué)有法,,教無定法,,魯老師的課耐人尋味。
然而,,在當(dāng)前我們學(xué)校開展的“三自主五環(huán)高效課堂”中教師,、學(xué)生、課堂也發(fā)生了相應(yīng)的變化,。
一,、教師角色的變化:教師不再是“一言堂”,教師是課堂的組織者,,是導(dǎo)演,,指導(dǎo)學(xué)生按照精心設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)思路,,引領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)內(nèi)容,。
二、學(xué)生角色的變化,;學(xué)生不再是“聽眾”,。學(xué)生成為課堂的主體,活動(dòng)的執(zhí)行者,,在學(xué)習(xí)過程中按照教師的指令,,小組長的安排,有序的進(jìn)行學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),,激烈的競(jìng)答,,教學(xué)活動(dòng)的開展,語言的不斷利用,,即培養(yǎng)了學(xué)生語言運(yùn)用能力,,也激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。
三,、課堂功能的變化,;課堂不再是“講堂”。課堂成為學(xué)生知識(shí)的超市,。在課堂上學(xué)生可以自由獲取知識(shí),教室成為開放的課堂,、自主的課堂,、情感宣泄的課堂,、高效求知的課堂。
四,、課堂上不再是語言的簡單重復(fù),,而是學(xué)生運(yùn)用知識(shí)自由發(fā)揮的活動(dòng)過程,是語言不斷運(yùn)用和能力拓展的過程,。
五,、激情洋溢課堂,合作探究成為主旋律,。學(xué)生團(tuán)結(jié)互助,,積極上進(jìn),學(xué)習(xí)熱情高漲,。課堂教學(xué),,小組合作,高效學(xué)習(xí)的探究,,是我們教改教研的主課題,。
教師個(gè)人研修總結(jié)存在問題篇7
從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí),以適應(yīng)對(duì)人,、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求,。本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。從自己的教學(xué)中尋找突破口,為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階,,現(xiàn)總結(jié)如下:
1,、開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真開展有效備課,,有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,嚴(yán)格要求自己,,在每周聽節(jié)課程之后,,會(huì)大家共同討論分析,取長補(bǔ)短,,發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺。
2,、各教研組積極組織老師聽課,、研討,總結(jié)優(yōu)點(diǎn),,發(fā)現(xiàn)不足,,逐步提高,;使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,,取得更大的效益,。
3、自我反思及案例,。
反思,,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,,是否調(diào)整了教材,,為什么調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題,,自己是怎樣及時(shí)處理的,;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,,自己確實(shí)掌握了很多“第一手
材料”,,悟出了一些道理,豐富,、完善了自己的課堂,,最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且,,注意做好課堂實(shí)錄,,并整理成文字材料及時(shí)上交。
1,、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,,多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,,及時(shí)與各位博友溝通交流,,增長自己的見識(shí),開拓自己的視野,,使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。
2、自主學(xué)習(xí)模式,。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思,找出自己在某一方面的不足,,然后制定自培計(jì)劃,,并實(shí)施計(jì)劃,以彌補(bǔ)自身不足,提高自身能力的方式
1,、加強(qiáng)師德培養(yǎng)
教書育人,,師德為本,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,,把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來,能夠做到遵紀(jì)守法,,愛崗敬業(yè),,為人師表,自尊自律,,廉潔從教,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取,,勇于創(chuàng)新,,成為教書育人的楷模,學(xué)生,、家長,、社會(huì)滿意的好教師。
2,、新課程理念研修,。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念,,作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識(shí)研修,,做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí),、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等,;課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),,用了什么教學(xué)策略,,有哪些成功之處等,幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,,尋找問題與不足,,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。
總之,,在工作中,,有收獲信任的喜悅,也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索,,為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生,。
教師個(gè)人研修總結(jié)存在問題篇8
這次我參加了全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育暑期網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),,從看視頻,、聽講座、聽專家點(diǎn)評(píng),、看簡報(bào)看各位老師們的作業(yè),、看評(píng)論以及參與評(píng)論,參與學(xué)員之間的互動(dòng)討論,。幫助我解決了在教學(xué)方面存在的問題與困惑,。同時(shí)在思想上有了觀念的更新,了解到新課程的基本理念,,然后將學(xué)到了很多的新知識(shí)把它更積極主動(dòng)地投到于新課程改革的具體實(shí)踐當(dāng)中,。這次培訓(xùn)我真的是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下:
作為一名中學(xué)音樂教師,,有機(jī)會(huì)參加這次培訓(xùn),,有機(jī)會(huì)來充實(shí)和完善自己,我自豪,,我榮幸,。但更多感到的是責(zé)任、是壓力,!回想這次的培訓(xùn),,真是內(nèi)容豐富,形式多樣,,效果明顯,。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)我既有觀念上的洗禮,,也有理論上的提高,,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長,。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),,也是促進(jìn)我教學(xué)路上不斷成長的一次培訓(xùn)。
這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),,講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,,不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,,在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,,從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。還有讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)快樂,、幸福,。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí),積極地發(fā)表文章和評(píng)論,,甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí),。他們的文章:觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過程中,我深深感到自身的淺薄,,感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過程中,,我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,,多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的教學(xué)來思考,,反思自己的教學(xué),。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),對(duì)我來是非常的珍貴,。
1,、缺乏創(chuàng)新。通過培訓(xùn),,我們清醒地認(rèn)識(shí)到:激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素,。我們今后會(huì)朝著這個(gè)方向前進(jìn)的。
2,、反思教學(xué)方面,,一名合格的教師,光會(huì)教還不行,,還得研,。要成為一名優(yōu)秀教師,要朝著教育特長型發(fā)展,,這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,,將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。
3,、反思責(zé)任,。
作為一個(gè)人民教師,有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的,,教師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生,,對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,,促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。
我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn),,要想讓自己成為一名合格的優(yōu)秀教師。為了理想中的教育事業(yè),,我將自強(qiáng)不息,,努力向前!
不過,,由于研修時(shí)間不長,,對(duì)專家、教授的講座還沒有從深層次上予以領(lǐng)會(huì),,加上快進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,,工作繁多。個(gè)人的進(jìn)步還不大,,理論與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系還有待加強(qiáng),,研究的思路也有待進(jìn)一步拓寬,在集體備課上還應(yīng)努力開拓出操作性強(qiáng)的新路子,,提高教學(xué)實(shí)效,。在今后的音樂教學(xué)工作中,我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修,,不斷創(chuàng)新思路,,改進(jìn)教學(xué)方法,使自己真正成為一名優(yōu)秀的中學(xué)音樂教師,。
教師個(gè)人研修總結(jié)存在問題篇9
本次研修,,頗有收益。仔細(xì)琢磨,,我想用兩個(gè)詞來總結(jié)自己的這次研修感觸,,一個(gè)是“進(jìn)缺,一個(gè)是“創(chuàng)新”,。
先說“進(jìn)缺,。我教書33年了,作為一名老教師,,還應(yīng)該不斷地嚴(yán)格要求自己,,積極進(jìn)取,不然,,那肯定是要落伍的,。參加這次研修,,我就是抱著虛心學(xué)習(xí)而來,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)他們對(duì)教育事業(yè)的熱愛精神,,用先進(jìn)教師的品格來激勵(lì)自己。人是需要用一種力量來感染自己的,,這樣才能在平凡的工作中,,讓自己保持旺盛的精力和火熱的激情,充滿對(duì)教育事業(yè)的熱情,。
比如選修《用心澆花花更艷》,,那就是一次洗禮過程。樊老師對(duì)教育的熱愛,,對(duì)學(xué)生的付出,,讓人動(dòng)容。在她身上,,我們看到了作為一名人民教師應(yīng)該具備的品質(zhì),,更看到了作為一名人民優(yōu)秀教師應(yīng)該具備的品質(zhì)。
要進(jìn)取,,離不忘初心,離不開始終如一地對(duì)教育的熱愛之心,。生活的繁雜,,工作的艱辛,稍不注意,,就會(huì)磨滅掉我們身上曾有的志氣,。通過研修,不斷增強(qiáng)意志,,磨練品格,,熱愛教書育人的事業(yè)。
再說“創(chuàng)新”,。33年的教書生涯,,還有可能去突破嗎?真的感覺很難,。但無論如何,,自己不能固步自封,裹足不前,,不斷地去尋求突破之道,,努力創(chuàng)新,才會(huì)讓自己的教書生涯有些亮色,。參加研修學(xué)習(xí),,也是一條道路,。
這次研修,我重點(diǎn)選擇了一些與課堂教學(xué)有關(guān)的課程,。因?yàn)槲矣X得,,許多創(chuàng)意,更多創(chuàng)新,,最終主要還是通過課堂來體現(xiàn),。研究課堂教學(xué),你不僅看到了一個(gè)老師在課堂上的教學(xué)情況,,還能看出一個(gè)老師在課前所做的努力,。課程《〈荷塘月色〉同課異構(gòu)課例賞析》等,就是很好的課程,,兩兩觀照,,讓我們從中產(chǎn)生了更多的感受,各自的特色也就更清晰了,。比如《荷塘月色》,,是傳統(tǒng)名篇,我都教了很多遍了,,很熟悉課文,,但從教學(xué)看,還有更好的方式方法嗎,?如果缺少創(chuàng)新精神,,以一般的方式方法來處理,自然也能很順暢的上完這課,。所以“創(chuàng)新”在這時(shí)就顯得更重要了,,沒有創(chuàng)新,你不能取得突破,,不能更新自己的教學(xué),。通過研修,也許你找到了又一條途徑,,發(fā)現(xiàn)又一處窗口,。
不斷進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,。我對(duì)自己說:努力,!