“報告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計劃,，每完成一項任務，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經驗教訓,、存在的問題以及今后工作設想等，以取得上級領導部門的指導,。報告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報告呢？下面是我給大家整理的報告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

高中教師年度考核工作報告篇1

一年時間的工作便是已經結束了,，在這一年中我更是有付出自己的全部心血去對待自己的工作,，在教學的崗位上認真的做好自己的事情，當然在平時的時光中我也都是會加倍努力地去成長,，去爭取讓自己變得優(yōu)秀起來,。

一、教學任務的完成情況

對于每一學期的教學任務的完成我都是有非常努力的做好自己的工作,，并且讓自己在其中收獲到更多的成長與改變,，當然我也是非常地慶幸自己能夠在工作中有所收獲，并且有所成績,。在每次的教學工作開始之前我都是會對自己的教學有個詳細的計劃,，就是希望自己能夠在教學中對自己的教學進度有更好的認知，這樣才能夠在教學中顯得更加的自信,，不會慌亂,。不管是教學的記錄,，還是學生的作業(yè)與試卷，我都是有認真的書寫完成,，將每一份資料都收集整理好,，并且在平時的時光中我也都是會對自己進行反思，就是希望在工作中找尋到自己的疏漏之處,，這樣便是能夠對自己的工作有所促進作用,。

二、教育知識與能力的提升

在身為教師的這段時間里,，我仍舊是保持著自己該有的心態(tài),，認真的做好自己的工作，同時保持著自己學習的狀態(tài),，讓自己可以在工作中收獲到成長,，更是將更好的自己帶到工作中。在工作的時間我更是都完全的掌握起來,，對學生進行分析,，將自己的工作做更好的計劃，所有的一切都是讓我在工作中去付出更多的努力的做好,。在閑暇的時間我也都是有盡可能地去學習和掌握更多的知識,，將生活與課本上的知識內容都更好的結合起來，就是希望能夠在工作中讓自己的能力得到提升,。

三,、工作上的不足

盡管我在工作上已經是非常的努力，但是因為每一個人的不定性,，還是會在工作上犯下較大的錯誤,，對于我個人來說，在工作上的小錯誤也是有促使我在工作上沒有辦法保持有較好的成績,。另外就是現在高中階段,，相當緊張的狀態(tài)更是讓每一個人都繃著弦，所以在狀態(tài)的調節(jié)上我還是有所欠缺,，甚至會給到同學們非常大的壓力,，這是相當不好的方面。當然為了讓學生能夠對知識有相當深刻的印象,，我還是應該學習一些更容易接受知識的方式，千篇一律的教學確實沒有辦法真正的吸引到學生,，更是沒有辦法讓他們真正的掌握住成長,。

新的學期，我更是會讓自己摒棄不好的方面,，在教學工作上加倍努力地去成長,，去爭取讓自己變得優(yōu)秀起來,，這樣才能夠真正的在工作上收獲到更加優(yōu)秀的成績與巨大的成長。

高中教師年度考核工作報告篇2

高中語文組現有教師3人,，男教師1人,，女教師2人。本學期以來,，在學校和學部的正確領導下,，在全組同志的共同努力下，在語文教改的大潮中,，我們堅持全面實施素質教育,，以《綱要》為指導思想，努力讓語文教學充滿動感,，充滿活力,，取得了一些可喜的成績，下面將語文教研組的工作總結如下：

一,、認真鉆研業(yè)務,，努力提高教師素質。

敬業(yè)是做教師的根本素質,，青年教育家魏書生說：“一位教師,，要做經師，要做人師,。教書的同時始終育人,。做經師、做人師是學生切身利益的需要,，是人民的需要,，是國家利益的需要，是__的利益的需要,，是語文學科性質的需要,，是提高語文成績本身的需要?！薄坝耸钦Z文教師份內的事,。”這些都是客觀存在的不容否定的道理,。要做人師,，育人者，這無疑需要人師,，育人者,，要有更高尚的道德休養(yǎng)更淵博的語文知識。為此我們組的全體教師十分重視人格修養(yǎng)和知識水平的提高。在語文教學上,，既控制宏觀框架,，又進行微觀運作。我們組教師認真學大綱,，學《高考語文說明》,，按框架要求進行教學，不做無用功,。高中語文的宏觀框架,，具體分解來講，包括知,、情,、能。按魏書生的思路,，既要控制宏觀框架,，又要進行微觀運行，這是素質教育的目標,，我們目標明確后在教學過程中通過微觀去實現,。由于我組教師的素質好，業(yè)務能力強,，方法得當,，因此我校學生的語文成績大面積提高。

二,、加強教學基本訓練,，搞好常規(guī)教學

抓好常規(guī)課教學是提高教學質量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學,。

1,、個人備課刻苦鉆研深挖教材。在此基礎上,，每周按學校要求每個年組按固定的時間集備一次,，集備時統(tǒng)一目標、重點,、難點,、關鍵。我們在備知識的同時,，還要備人,，因為備人是至關重要的，這就要求各位教師要掌握所教各個班級該學科的整體水平,，了解每個學生的實際水平,，做到對癥下藥，量體裁衣,，不斷增強備課力度,。

2、課堂教學,。我們努力貫徹“三主”原則,，尤其重視訓練為主線這一環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學方法授課,，發(fā)揚教學民主,，讓學生在愉快的氣氛中掌握知識。

為了提高教學效率,，克服教學的盲目性,、隨意性，大面積提高教學質量,。本學期以來,，我們組進行單元教學的嘗試，教師授課時以單元作為教學單位,，通過一兩篇課文的講讀帶動單元定向起始課(2)預習自讀課(3)導入講讀課(4)遷移自讀課(5)總結反饋課五種類型,。在教學中我們堅持教師為主導、學生為主體,、訓練為主線的原則,。

樹立大語文觀，全面進行大語文教學,，在教學過程中努力調動學生的積極性,，極大地激發(fā)學生的學習興趣，寓教于樂,，讓學生在歡樂的氣氛中學到知識,，提高能力。

3,、抓緊抓好批改,、輔導、搞好單元驗收,。

批改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分,，通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。我們語文組的一年級,、二年級的老師堅持每周批改一次作業(yè),。批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平,，我們組的教師堅持兩周批改一次小作文,，一次大作文，批改時全批全改。由于批改的細致,，對學生的作文水平了解的清楚,，因此講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力,。

輔導是課堂教學的有效補充,，對個別學生在課上沒有聽懂的問題可以通過輔導解決，另外也可以通過輔導融洽師生關系,，“親其師才能信其道”,，營造一個和諧的學習氛圍是提高成績的關鍵。我們組的教師對此深有體會,，我們組的教師輔導認真負責,，除了正常的輔導外，還經常在下午自習時間或周六,、周日的時間深入班級輔導,，或在辦公室中為學生個別輔導，學生的自習時間便是我們語文組教師最忙碌的時間,。

三,、積極開展教研活動，推動教學改革向深層次發(fā)展,。

教研活動搞的好壞直接關系到教師理論水平和教學水平的提高,，所以我們十分重視并努力搞好教研活動，做到有計劃,、有目的,、有針對性、有記錄,，我們的教研活動主要從以下幾個方面開展：

1,、學習外地的經驗，取人之長,，補已之短,。每當市縣舉行公開課，我們都參加聽課,。聽課后我們便在一起評課,，學習先進經驗，以便改進自己的教學,。

2,、堅持教學評估制度。每學期我們教研組都要搞公開課,、實驗課,、觀摩課,、研究課。每次搞完必組織評估,。我們認為這是總結的機會,，當然也是對上課教師勞動的尊重。本學年我們組搞了“一條龍”研究課,，即上課——評課,。教師個人備，組內教師協(xié)助備,，上課教師說課、上課,、組內評課,，我們這樣做受益非淺，每次都能解決一些實際問題,，由于經常做公開課,、評課，組內教師的授課水平大有提高,。

3,、在教學實踐中不斷總結經驗，積極撰寫論文,。

每個學期,，在個人教研的基礎上，全組要選定一個課題作為全組集體科研項目,。在教學實踐的基礎上,，大家隨時記錄，隨時總結,，并寫出科研論文,。

一分耕耘，一分收獲,，我們辛勤的工作,，贏得了學生的愛戴。同行的認可,，家長的信任,，這是我們的欣慰，但成績只標志著過去,，未來尚需要更加努力,。在新的學期里，我們全組教師有決心有信心把工作做得更好,，不斷進取,，爭創(chuàng)一流,，爭取再創(chuàng)輝煌。

高中教師年度考核工作報告篇3

這個學年,，我擔任高二年13,、14班語文老師。我熱愛本職工作,，認真學習新的教育理論,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，下面是我本學年的工作總結：

一、備課

開學初,，在備課組長的指導下進行集體備課,，仔細聽，認真記,，領會精神實質,。不但備學生，而且備教材備教法,。根據教材然后根據要求,，提前兩周備好課，寫好教案,。平時做到周前備課,。備課時認真鉆研教材、教學參考,，學習好大綱,，虛心向同年組老師學習、請教,，做到學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足。力求吃透教材,，找準重點,、難點。并利用多媒體教學吸引學生注意力,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記。

二,、上課

上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練，這樣使得講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答,。

三、輔導

我利用課余時間對學生進行輔導,，注意分層教學,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度，不明白的耐心講解,，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況,，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行輔導?？傊?，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情

四,、作業(yè)

根據減負的要求,，我把每天的作業(yè)經過精心地挑選，有針對性,，有層次性,，適當地留一些有利于學生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),，同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

當然，由于本人的知識水平有限,，在教育教學工作中有很多不足,。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格地要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，爭取取得更好的成績。