總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)100字篇1

這學(xué)期我在高三（6）（7）班當(dāng)數(shù)學(xué)老師,。這學(xué)期,，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們可以發(fā)揮集體智慧,，共同努力提高我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?，F(xiàn)在我來(lái)總結(jié)一下這學(xué)期的教學(xué)工作

一、努力工作,，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)

（1）能認(rèn)真閱讀大量材料,，做好每節(jié)課的準(zhǔn)備，注意所選題目的典型性和層次性,，不要講不該講的,，但要保證重點(diǎn)講解透徹。努力探索每節(jié)課適用的教學(xué)方法,，優(yōu)化課堂,。

（2）在課堂教學(xué)中，注意平行班學(xué)生基礎(chǔ)差的特點(diǎn),，詳細(xì)分析寫在黑板上,，總結(jié)重要問題的解題策略，做好

（3）備考小組統(tǒng)一練習(xí),。一般復(fù)習(xí)過程中堅(jiān)持每周做三次選擇填空和兩次綜合練習(xí),。因?yàn)槲医痰恼n是平行課，所以我更注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練和興趣的培養(yǎng),，所以我有針對(duì)性地減少了練習(xí),。

（4）及時(shí)批改作業(yè),，對(duì)典型錯(cuò)誤及時(shí)反饋，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行面簽,。讓學(xué)生重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。

（5）利用晚自習(xí)時(shí)間向一些學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，使部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)及學(xué)習(xí)興趣有所提高,。

（6）自身做大量習(xí)題，提高自己的專業(yè)水平,。取精華,，去糟粕,，反饋給學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)得有效率。

（7）積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng),，上好每一節(jié)課,，并能聽各位老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。與同備課組同事討論新課改方向及試題,，并預(yù)測(cè)今年高考方向,，明確復(fù)習(xí)方向與重點(diǎn)。

二,、關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)

學(xué)生到學(xué)校的主要目的除了學(xué)習(xí),，還有做人。

（1）抓住合理機(jī)會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,。比如遲到，學(xué)習(xí)散漫等,。取得效果還是較好的,，樹立教師的威信，贏得學(xué)生尊重,。

（2）關(guān)心學(xué)生考前的心理變化,，尋找方法消除學(xué)生的焦慮，不自信因素,，幫學(xué)生樹立信心,。

（3）教學(xué)過程中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的應(yīng)試指導(dǎo),。抓住每一次小測(cè)考試的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,，提高學(xué)生的得分能力。如選擇填空要尋求合理簡(jiǎn)捷的途徑,，對(duì)解答題要規(guī)范作答,，努力做到“會(huì)而對(duì)，對(duì)而全”,。并指導(dǎo)學(xué)生的答題順序及考場(chǎng)上的心理調(diào)節(jié),，幫助學(xué)生樹立信心，糾正學(xué)生不良答題習(xí)慣,，優(yōu)化答題策略,。

總之，在以后的教學(xué)工作中,，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力提高自己綜合方面的素質(zhì),，做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,。

數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)100字篇2

一學(xué)期的工作結(jié)束了，在這一學(xué)期中我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)一班的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué),。本學(xué)期我任教的學(xué)科在全鎮(zhèn)平均分排名倒數(shù)第四（上學(xué)期末倒數(shù)第二）,，成績(jī)略有提升，但感覺與我的付出還不成比例,。我想我與在座的各位有著多年數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師相比,，作為一位剛剛開始從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的“新”數(shù)學(xué)教師，深感自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)策略還存在很大不足,，尤其是在課堂教學(xué)組織、課堂練習(xí)的拓展以及課下練習(xí)的安排方面存在很大的隨意性,，導(dǎo)致教學(xué)成績(jī)不夠理想,。

一、存在的問題

1,、課堂教學(xué)準(zhǔn)備還不夠充分,。因?yàn)榻虅?wù)工作有很多雜事，有時(shí)候上課看一遍教參,，匆匆忙拿著課本就進(jìn)了教室,，等可開始了一半有時(shí)就發(fā)現(xiàn)，自己本來(lái)以為很好理解的內(nèi)容,，學(xué)生往往弄不明白,，只是我不得不調(diào)整思路，用學(xué)生更容易理解的東西來(lái)引導(dǎo)學(xué)生,，這樣浪費(fèi)了許多寶貴的教學(xué)時(shí)間,。

2,、課堂拓展及課外練習(xí)不足。

我感覺孩子們考試成績(jī)不夠理想的原因,，還與我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,、課堂拓展及課外練習(xí)不夠有關(guān)。有時(shí)候,，一堂課下來(lái)滿足于完成了課本的例題與練習(xí)題,，而缺少與本堂課內(nèi)容聯(lián)系的拓展練習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生僅僅掌握了例題說(shuō)告訴我們的道理或者是算理,，而對(duì)于這之外的題型沒能進(jìn)行拓展練習(xí),，以至于出現(xiàn)新的題型孩子們無(wú)從下手。

3,、孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

接手這個(gè)班級(jí)的教學(xué)有一年多一點(diǎn)的時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)的孩子多數(shù)都好動(dòng),、不善于動(dòng)腦思考,，回答問題張口就來(lái)，無(wú)論對(duì)與不對(duì)重來(lái)不想為什么,。做題也是這樣，看到數(shù)據(jù)就用加減乘除進(jìn)行計(jì)算,，別管問題求得是什么,。再則有不少同學(xué)不做家庭作業(yè)，剛接過來(lái)的那一個(gè)月,，曾經(jīng)有十幾個(gè)孩子每天都不交家庭作業(yè),，問問就說(shuō)沒帶來(lái)，這種狀態(tài)持續(xù)了將近1個(gè)多月,，直到現(xiàn)在還有兩個(gè)孩子始終不做家庭作業(yè),，2個(gè)孩子家庭作業(yè)隨便寫幾個(gè)字就草草了事。對(duì)于這件事我感到非常頭疼,。

二,、下一步打算

1、深入研究教材,，備好每一節(jié)課,，力爭(zhēng)當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂清。

2,、做好孩子的個(gè)別輔導(dǎo),。尤其是中下等學(xué)生——這個(gè)班級(jí)存在不下10個(gè)人，如果我時(shí)間允許,，我想能轉(zhuǎn)化一個(gè)是一個(gè),，盡我最大努力,，盡可能的對(duì)得起每一個(gè)孩子。

3,、加大課堂教學(xué)研究,，向在座的每一位有經(jīng)驗(yàn)的老數(shù)學(xué)學(xué)科教師學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)100字篇3

作為初中數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng),，擔(dān)負(fù)著整個(gè)初中數(shù)學(xué)教學(xué)教研發(fā)展方向的重任,，因此在學(xué)期初就制定了本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研計(jì)劃。由于今年初中部教學(xué)班級(jí)增多,，教學(xué)任務(wù)加重,，數(shù)學(xué)作為一門主學(xué)科，任重而道遠(yuǎn),。尤其是初一,，兩位老師都是新聘任的，需盡快熟悉教學(xué),。在數(shù)學(xué)教學(xué)與教研中,，我們堅(jiān)定不移進(jìn)一步深化杜郎口和洋思教學(xué)改革，將每周的周一下午第一節(jié)做為固定的數(shù)學(xué)教研時(shí)間,，在教研活動(dòng)中,，對(duì)各年級(jí)本周教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行把關(guān)，并對(duì)各種公開課和教研活動(dòng)進(jìn)行集體教研和通告,，努力完成各種教學(xué)任務(wù),，切實(shí)做到了使數(shù)學(xué)教學(xué)工作不拖學(xué)校工作的后腿，有效的杜絕了教學(xué)事故的出現(xiàn),。

本學(xué)期由于初一數(shù)學(xué)課本及教學(xué)內(nèi)容變化較大,，兩位教師都是新聘任的教師，因此我們將初一的教學(xué)內(nèi)容作為本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的重中之重,，對(duì)兩位教師進(jìn)行了長(zhǎng)期的追蹤聽課和指導(dǎo),，聽評(píng)課20余節(jié)，使兩位教師都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，教學(xué)成績(jī)都有了很大的提高,。在期末考試中初一的一、二兩個(gè)班數(shù)學(xué)取得了較好的成績(jī),，三,、四兩個(gè)班成績(jī)?nèi)孕杓訌?qiáng)，其他各年級(jí)的數(shù)學(xué)也都取得了優(yōu)異的成績(jī),。

數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)100字篇4

轉(zhuǎn)眼間,，20__年的教學(xué)工作已畫上圓滿的句號(hào)。本學(xué)年中，我承擔(dān)一年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,?；厥鬃哌^的歲月，內(nèi)心有些許的欣慰,，也有幾分感慨?，F(xiàn)將20__年工作總結(jié)如下：

一、思想工作

俗話說(shuō)：“活到老,，學(xué)到老”,。特別是剛走上工作崗位的我，對(duì)于教師的基本工作還很陌生,，如：怎樣講課,、怎樣控制課堂紀(jì)律、怎樣合理安排自己各項(xiàng)工作,、如何與家長(zhǎng)相處等,。為了早日勝任我的'工作，我積極聽備課組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)的課,；及時(shí)向師傅請(qǐng)教,；同時(shí)閱讀許多書籍，如《中小學(xué)數(shù)學(xué)》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等書刊,，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，彌補(bǔ)我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,。

二,、教育教學(xué)工作

這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在教學(xué)中，我能自覺做到認(rèn)真鉆研新課標(biāo),、吃透教材,，積極開拓教學(xué)思路，不斷學(xué)習(xí),，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力。而且在教學(xué)中及時(shí)反思,，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問題,，并積極尋求解決對(duì)策。

在教學(xué)中我能夠針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，教學(xué)中我注重引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生愛學(xué)數(shù)學(xué)、會(huì)用數(shù)學(xué),。在課堂教學(xué)中,，我能夠積極地采取多種策略維持良好的課堂秩序，以保證課堂效果更有效,。

在重視課堂教學(xué)的同時(shí)我也特別重視對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),。學(xué)生每天做的作業(yè)我都及時(shí)的批改并講解，并利用學(xué)生的課余時(shí)間找學(xué)生改錯(cuò)進(jìn)行復(fù)批,。

三,、考勤方面

本學(xué)期，我每天堅(jiān)持按時(shí)上下班,。學(xué)校給我安排的各項(xiàng)工作我都能及時(shí)到崗,，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己所承擔(dān)的任務(wù)。而且整個(gè)學(xué)期只請(qǐng)了半天假,。

四,、工作中存在的不足

作為一名新教師，我懷著滿腔熱情積極開展工作,，但是由于經(jīng)驗(yàn)不足,，我的工作中還存在很多問題。

（一）沒有合理分配工作時(shí)間

這學(xué)期我剛參加工作,，由于沒有工作經(jīng)驗(yàn),，繁雜的工作讓我有點(diǎn)應(yīng)付不來(lái)。每周要上16節(jié)課,，課間或者午休就要找學(xué)生改作業(yè),，（由于我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校，所以學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量不高,，致使我的復(fù)批任務(wù)就很重,。學(xué)生的空余時(shí)間我都得爭(zhēng)取找一兩個(gè)學(xué)生改作業(yè)。）下班之后還要批作業(yè),，還要準(zhǔn)備第二天的課,，每天都得忙到11點(diǎn)多鐘。在眾多的工作中,，批改作業(yè)的時(shí)間占用太多,，致使備課不夠充分，同時(shí)也休息不好,。

（二）課堂中存在的問題

1,、有時(shí)課前準(zhǔn)備不夠充分。

2、講課時(shí)的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練（有時(shí)感覺個(gè)別學(xué)生沒有聽明白我就在啰唆的講一遍,，其實(shí)老師的語(yǔ)言越羅嗦學(xué)生聽課的效果反而不好）,。

3、組織課堂教學(xué)的方法不得當(dāng),。雖然我也會(huì)運(yùn)用多種組織教學(xué)的方法,，如小組評(píng)比，運(yùn)用肢體語(yǔ)言,、面部表情控制課堂,，但是當(dāng)課堂出現(xiàn)突發(fā)時(shí)間時(shí)我就沒有辦法了。

4,、課堂上不能很好地控制自己的情緒,，當(dāng)課堂很亂的時(shí)候我會(huì)氣急敗壞的摔東西。我想應(yīng)該有比摔東西更有效的辦法來(lái)解決這種僵局,。

5,、課堂對(duì)學(xué)生回答問題語(yǔ)言和姿勢(shì)的訓(xùn)練不到位，這也體現(xiàn)了我課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)不足,，隨意性太大,。二班同學(xué)這方面訓(xùn)練的就比較到位，那是因?yàn)樵谡n堂上有榜樣,，某個(gè)學(xué)生回答問題姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn),，聲音洪亮我就大肆表?yè)P(yáng)，結(jié)果同學(xué)們回答問題時(shí)都注意姿勢(shì)和聲音,。在一班上課時(shí)只有課堂上出現(xiàn)這中榜樣我才會(huì)鼓勵(lì)他們,，而當(dāng)沒有榜樣出現(xiàn)時(shí)我就沒有要求，其實(shí)不管有沒有榜樣的出現(xiàn)我都應(yīng)該有意識(shí)的為全班同學(xué)樹立一個(gè)榜樣,，并且嚴(yán)格要求他們,。

6、課堂上表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)太少,，對(duì)學(xué)生回答問題后的反饋不到位,，沒有等待意識(shí)。

（三）作業(yè)批改中存在的問題,。工作了半年，我總是感覺自己的課下個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)的人員和內(nèi)容的安排不夠合理,。每個(gè)月學(xué)校都要檢查一次作業(yè),，每次檢查的時(shí)候我都沒有復(fù)批完，我總是在責(zé)備學(xué)生,，從來(lái)都沒有好好想想是不是自己的工作方法有問題,。同樣是教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，她們?nèi)齻€(gè)都是班主任，我應(yīng)該比她們更有時(shí)間才對(duì),。想想還是自己的工作方式不對(duì),。一是改作業(yè)不及時(shí)，積累多了改起來(lái)就更難改了,；二是改作業(yè)的時(shí)間和人員分配的不合理,，其實(shí)每個(gè)班大約有20人的作業(yè)出錯(cuò)較少，可以利用課間改正,，其余錯(cuò)的比較多的可以利用中午的大塊時(shí)間改正,，并且爭(zhēng)取當(dāng)天的錯(cuò)題當(dāng)天改完。

我深知,，作為一名教師,，不僅需要努力地工作，更要掌握合理的工作方法,，做好教育教學(xué)工作計(jì)劃,。我們?cè)诮虝?huì)學(xué)生“活到老，學(xué)到老”的同時(shí)自也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí),，不斷的更新教育理念,，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育,！我相信一個(gè)善于思考的我,，下學(xué)期的工作一定會(huì)更有成效。

數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)100字篇5

在我的意識(shí)里,，一直認(rèn)為自己是一名普通而平凡的教師,，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績(jī),，只是在宜溝一小這塊沃土上默默地耕耘著,。如果說(shuō)有什么追求或目標(biāo)的話，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛,、家長(zhǎng)尊重,、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”,?；趯?duì)自身的這種定位，一直以來(lái),，我堅(jiān)持以“勤學(xué),、善思、求實(shí)”為指南,，認(rèn)真,、務(wù)實(shí)地走過每一天,。因此，今天用文字記錄下來(lái)的也不是什么個(gè)人總結(jié),，而是自己工作這段時(shí)間以來(lái)的一些想法與做法,。

一、完善自身建設(shè),，提高師德修養(yǎng),。

“愛校、愛生”是我多年來(lái)堅(jiān)持的信念,。而“對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)”,，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則,。我用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染他們,、影響他們，讓他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí),，更學(xué)會(huì)做人,。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，我都傾盡全力,，盡我所能,。我剛到咱們宜溝一小時(shí)學(xué)校要求我接一年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，當(dāng)時(shí)我心里非常不情愿,，但是我也深深懂得“個(gè)人服從集體”“哪里需要我就到哪里”的道理,。因此，我二話沒說(shuō),，就盡我所能進(jìn)行教學(xué),，爭(zhēng)取讓兩個(gè)班都取得好成績(jī)。

二,、不斷努力奮進(jìn),，提升業(yè)務(wù)水平。

過去的一年,，是我在小學(xué)數(shù)學(xué)教壇上不斷探索,，摸爬滾打的一年，同時(shí)也是我不斷進(jìn)步的一年,。在一次次聽課和培訓(xùn)研討中,，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，找到了自身發(fā)展的方向,。因此,，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教教學(xué)上的問題，多次積極參加市,、區(qū),、學(xué)校組織的現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)、培訓(xùn)等,，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，每學(xué)期都認(rèn)真完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù);及時(shí)歸納總結(jié)培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)。結(jié)合自身的情況,，我努力探索,，大膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的教學(xué)方法和思路,。

在備課方面,，不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材教參,，積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)體差異,，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，做到既備教材教參,，又備學(xué)生;在課堂教學(xué)方面,，更新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,，合作探究,，建構(gòu)知識(shí)發(fā)生發(fā)展的過程，切實(shí)履行新課標(biāo)提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體位置;在課外輔導(dǎo)方面,，耐心細(xì)致,，培養(yǎng)優(yōu)生，幫扶后進(jìn)生,，使每個(gè)學(xué)生都擁

有自信,、擁有成功，在快樂中學(xué)習(xí),，從快樂中得到發(fā)展,。

三、與班主任,、家長(zhǎng)密切配合,。

經(jīng)常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí),、活動(dòng),、生活情況，共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系,，了解學(xué)生在家里,、在社會(huì)、在假日的情況,，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn),，互相溝通,，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展,。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問題時(shí),，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解,、支持和配合,，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步,，共同培育好青少年一代,。

一分耕耘一分收獲，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、其他教師的無(wú)私幫助下,，我也取得一些成績(jī)

點(diǎn)滴成績(jī)只能代表過去，教育教學(xué)是一門永無(wú)止境的藝術(shù),。愛在左,，責(zé)任在右，作為教師,，我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識(shí)和技能,，而且要培養(yǎng)他們善于觀察，勤于思考,，勇于探索的精神,，更要塑造他們健全完美的人格，使每個(gè)孩子的生活更加豐富多彩,，使他們真正學(xué)會(huì)生活,、感悟生活。

數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)100字篇6

本學(xué)期來(lái),，在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采取有效的措施，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相上進(jìn)程中,，也有著很多的收獲?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)以下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n上課

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)進(jìn)程的程序及時(shí)間安排都作了具體的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

二,、增強(qiáng)上課技能

進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,，使講授清楚化，條理化,，正確化,，條理化，正確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清楚,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交換，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得輕易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；留意精講精練,，在課堂上老師講得盡可能少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡可能多,；同時(shí)在每堂課上都充分考慮每個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到進(jìn)步,。

三,、虛心請(qǐng)教他人

在教學(xué)上,，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)

有針對(duì)性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)進(jìn)程出現(xiàn)的題目作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導(dǎo)

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了落后生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)落后生的輔導(dǎo)，實(shí)在不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要進(jìn)步落后生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意想到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌生愛好。要通過各種途徑激起他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意想到學(xué)習(xí)實(shí)在不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是布滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，落后生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗魯,、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部份。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，進(jìn)步他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。落后生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是落后生轉(zhuǎn)化進(jìn)程中的拌腳石，在做好落后生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別留意給他們補(bǔ)課,，把他們之前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完全，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，愛好和求知欲也會(huì)隨之增加,。

數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)100字篇7

隨著新課標(biāo)的實(shí)施，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?cè)絹?lái)越重要,。結(jié)合這些年的教學(xué)體會(huì)及新課標(biāo)的要求,，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的教學(xué)方式的設(shè)計(jì)也有了一些新的認(rèn)識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生自主探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，實(shí)際情景與教學(xué)資料完美結(jié)合等都是現(xiàn)實(shí)新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)行之有效的方式,。

一、重視課堂教學(xué)

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出了“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),，是師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程?！毙聲r(shí)期的教育工作者必須轉(zhuǎn)變教育觀念,、教育方式、教學(xué)行為等,。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)重結(jié)果輕過程,，構(gòu)成結(jié)果的生動(dòng)過程往往被教師“全包了”，學(xué)生只是理解知識(shí)的“容器”,。不斷地被教師塞進(jìn)知識(shí),，從而使數(shù)學(xué)課堂變得機(jī)械、沉悶,，缺乏生氣,。在教學(xué)中，我由傳統(tǒng)單一的知識(shí)灌輸者逐步轉(zhuǎn)變成學(xué)生的引導(dǎo)者、組織者,、指導(dǎo)者,，注重學(xué)生獲取知識(shí)的學(xué)習(xí)過程。教學(xué)時(shí),，我大多數(shù)是開門見山,，直奔本堂課的重難點(diǎn)提出問題，組織引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)新知識(shí),。例如：在教學(xué)“圓周長(zhǎng)計(jì)算公式”時(shí),，首先提出問題：我們都會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng),，教材上的小朋友圍繞圓形花壇轉(zhuǎn)一圈到底有多少米呢,？這節(jié)課同學(xué)們能不能自我推導(dǎo)出“圓的周長(zhǎng)計(jì)算公式”呢？之后,，我就在黑板上畫了幾個(gè)大小不一樣的圓并標(biāo)出了圓的直徑,，組織學(xué)生用準(zhǔn)備好的線圍繞著圓量出圓的周長(zhǎng)。引導(dǎo)學(xué)生用圓的周長(zhǎng)除以所在圓的直徑,，得出圓的周長(zhǎng)總是圓的直徑3倍多一些,。此時(shí)，教師及時(shí)介紹圓周率,。然后,，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)除法各部分間的關(guān)系，得出求“圓的周長(zhǎng)的計(jì)算公式”,。學(xué)生體驗(yàn)了知識(shí)構(gòu)成的過程,，在學(xué)習(xí)過程中感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的歡樂，由被動(dòng)理解知識(shí)

變?yōu)橹鲃?dòng)探究知識(shí),。最終針對(duì)本堂課的重難點(diǎn)進(jìn)行最有效的鞏固練習(xí),，教師及時(shí)輔導(dǎo)。

二,、進(jìn)行進(jìn)取提問

要想學(xué)生40分鐘內(nèi)都會(huì)專心聽你的課那是不可能的,，他們或多或少會(huì)開小差，他們有的可能連書本都不拿出來(lái)或不翻開,，甚至還會(huì)說(shuō)話打鬧,。這時(shí)如果采用提問的方式的話，就會(huì)使學(xué)生的精神一下子緊張起來(lái),，并且去思考你所提出的問題,，可是提問時(shí)，不能只提問一些選擇性的問題,，因?yàn)檫@樣他們思考的空間就會(huì)很小,，這樣不利于培養(yǎng)學(xué)生的思維本事；另外，提問要有均勻性,，不能反復(fù)提問某個(gè)學(xué)生,，這樣會(huì)使其他學(xué)生回答問題的熱情消退的?？傊?，應(yīng)對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念,，多動(dòng)腦筋,，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中做數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué),，讓學(xué)生享受“歡樂數(shù)學(xué)”