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國培個人研修計劃的研修背景(17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-08 22:34:11
國培個人研修計劃的研修背景(17篇)
時間:2023-03-08 22:34:11     小編:zdfb

時間過得真快,,總在不經(jīng)意間流逝,,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,,該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編為大家收集的計劃范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧。

國培個人研修計劃的研修背景篇一

作為一名教學生涯已達十多年的一線教師,,自身有一定的教學經(jīng)驗,,能適應新課改要求,能主動轉變自身角色,。所帶班級不管是什么層面的學生都能取得理想成績,,曾多次榮獲“中考先進個人”的光榮稱號。但自身也還有許多問題,,課堂實踐較多,,缺乏教學理論提升和指導;對自身學習有所放松,以工作代替學習;對先進的教學理念難以運用到實際教學之中;沒有明確的個人發(fā)展方向,。所以在以后的日子里希望能按照制定的研修計劃,,認真研修,達到更新教育理念,,進一步提高自己對素質教育的認識,。提高自己對新課程標準的認識,打造高效課堂,。促進專業(yè)化發(fā)展,,提高自己課題研究能力的目的。

通過多年的教育和學習,,我發(fā)覺自己的發(fā)展很難再進步,,理論學習沒有具體的目標,,教學水平也停滯不前,對個人發(fā)展方向一片迷茫,,只知道善待學生,,努力工作。我應該確定怎樣的理論學習方向?怎樣把所學的理論知識運用到實際教學中去?怎樣讓自己的教學水平更上一層樓?怎樣確定自己的個人發(fā)展方向?這都是我急需解決的問題,。在研修過程中,,就我的這些困惑我會找機會向專家請教。并努力向培訓的教授提出心中的疑問和困惑,,尋求專家?guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員學習,,各位學員都是各個地區(qū)的一線教師,,他們都具有豐富的教學理論和教學經(jīng)驗,拿出自己的問題請教各位學員,,或與各位學員共同探討,。

通過此次研修,我期望能得到專家或有經(jīng)驗教師的指導,,有更多與名師交流學習的機會,。能觀摩一些反映新的教學理念的培訓和講座,從而有利于我開拓視野,,更新觀念,。能在培訓中更新教學理念,提高教學水平,。能在培訓中確定個人專業(yè)發(fā)展方向,。能加強自身的教學教研能力,確定研究項目,,申請研究課題,。

1、努力學習新知識,,認真做好筆記,不斷提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng),。

2,、學習專家們的先進理念,積極動腦思考問題,,并形成自己的心得,。

3、通過理論聯(lián)系實際,,不斷反思自己的教學方式,,努力探求以學定教的教學方法,,提高自身的素養(yǎng)。

4,、積極參與各種研討活動,,積極發(fā)言,博采眾長,,在交流中碰撞思想,。

5、加強和學員之間的互動交流,,小組合作學習,。

6、多寫些教育研修日志,,在反思中完善,。

1、初中英語教學理論知識,。

2,、初中英語教學新課程新理念。

3,、全新的初中英語的教學方法,。

4、研究問題的專業(yè)能力,。

國培個人研修計劃的研修背景篇二

1,、認真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓學員的要求;

2、珍惜機會,,最大限度提高自我,、完善自我和超越自我;

3、夯實教育理論基礎,,扎根農(nóng)村教育沃土,,服務學生,成就自我,。

1,、嚴格遵守培訓作息時間,按時上課,,積極主動參與課堂互動或課外活動,。

2、認真聽講,,做好筆記,,多聯(lián)系實際,流諸筆端;

3,、制定詳細可行的個人研修計劃并認真落實到位;

4,、盡可能地利用學校的資源,,要勤讀書,多思考,,常動筆;

5,、加強鍛煉,增強體質,,以便更好地投入學習和今后的工作;

每天必須做的幾件事

1,、6點左右起床,進行晨練半小時;晚鍛煉(1小時左右),。

2,、課外上圖書館讀書;

3、晚上7點至9點半上網(wǎng)研修約2個半小時;

每周必須做的事

1,、寫1-2篇投稿;

2,、閱讀1至2本書并做好讀書筆記;

閱讀書目初步安排

第一周

1、《歐陽代娜中學語文教學藝術初探》

2,、《魏書生中學語文教學改革實踐研究》

第二周

1,、《語文課程與教學論新編》潘紀平等

2、《做教師真難,,真好》錢群里

第三周

1,、《語文要教出語文味》程少堂

2、《提高學生學習能力的好故事》

第四周

1,、《課例品評一百例》余映潮

2,、《民間語文》(《天涯》雜志)

第五周

1、《伊豆舞女》《堂吉訶德》

2,、《十日談》

第六周

1,、《教師的20項修煉》郭元祥

2、《如何做最好的老師》魏書生

第七周

1,、《93年》雨果

2,、胡蘭成的書

第八周

1、脂硯齋對《石頭記》的點評

2,、《做教師真難真好》錢理群

國培個人研修計劃的研修背景篇三

12月中旬,,國培計劃——河南省中小學骨干教師小學數(shù)學培訓班將要在在南京師范大學開班,20xx年以來,,省級的骨干教師學習,、省名師選拔學習等四次省級培訓和學習,但是這次卻是唯一一次國培計劃,,并且是走進高等院校的學習,能夠有機會參加高水平的研修和學習學習,,特別是能夠到南京師大,,這所高等學府聆聽專家的教誨,,頗感榮幸。每次外出學習,,我都能夠在短期內享受一次精神的盛宴,,接受一次心靈的洗禮,每次都讓我欣喜不已,,因為一次學習都是能開闊自己的視野,,提升自己的境界。為了能夠在這次培訓中有更大的收獲,,在教育理論,、教學研究等各方面都得到提高,制定個人研修計劃如下 :

珍惜這次培訓機會,,認真遵守培訓院校的各項要求,,每天提前到學習地點,按時參加學習,,專心聽講,,認真聆聽專家報告,并做好筆記,。無論專家報告何種風格,,都堅持在最快的是時間內調整思路,融入專家報告,,解讀專家思想,,內化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足,。

對報告中不明白問題和教學中的困惑,,找機會向專家請教。并努力向培訓的教授提出心中的疑問和困惑,,尋求專家?guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員學習,,各位學員都是各個地區(qū)的一線教師,,他們都具有豐富的教學理論和教學經(jīng)驗,拿出自己的問題請教各位學員,,或與各位學員共同探討,。

每天晚上堅持整理筆記,結合自己在教學中的感受寫出學習心得,,寫出研修日志,,發(fā)表在教師培訓平臺上,并且堅持每天更新新浪和網(wǎng)校office搏客日志,作為“河南省最具成長力教師”“河南省名師”,,對照自己以往的專業(yè)成長道路,,尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的接入點,尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,,看是否能在最短的時間內做到最大的提高,,并將所思所悟及時整理,至少要有3篇高質量的文章,,向報刊雜志投稿,。

在課余時間,認真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學習內容精心研讀,。并且在這接近20天的時間內,,爭取讀完《名師備課經(jīng)驗》這本書,寫出3篇高質量的讀書心得和體會,。

爭取通過學習,,在學習數(shù)學課程標準的基本理念,掌握數(shù)學有效課堂教學方法的基礎上,。了解數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展趨勢,,理解研究教育教學規(guī)律和研究學生的基本方法和策略,提高把握教育教學規(guī)律和學生發(fā)展規(guī)律的能力,。并且在研修結束,,寫出研修學習的體會和收獲,在某一個具體的方面進行深刻,、細致的總結,,規(guī)劃出下學期教學改革設想,結合文昌小學實際情況,,發(fā)揮教學副校長的示范引領作用,,培養(yǎng)身邊骨干教師,并利用假期設計出3節(jié)左右高水平的優(yōu)質課,,并在下學期帶領學校骨干教師展開課題實驗,。

研修計劃的制定,,只是對短期學習的一種規(guī)劃,,而最關鍵在于落實,所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實情況,,對沒有落實好的內容,,能夠當天彌補的工作不拖到明天,,努力做到日結月清,真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑,。

國培個人研修計劃的研修背景篇四

一,、個人專業(yè)發(fā)展基礎分析

(一) 優(yōu)勢

1.從能力測評的紅黃綠板塊來看,,本人技術素養(yǎng)、學習與發(fā)展上表現(xiàn)較好,,在研究應用等其它幾方面則表現(xiàn)平平,。

2.曾經(jīng)在初中教學過計算機課程,有參加過信息技術能力培訓與考試,,所以本人對計算機的操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡的維護比較熟悉,,能熟練的應用辦公軟件服務于教學,,可以指導教師進行ppt課件制作與格式轉化等方面的技術工作。

3.平時喜歡多媒體教學,,能根據(jù)教學需要自己制作ppt課件,,能熟練地在網(wǎng)絡上下載資源運用到教學中來。

(二)不足

1.本人缺乏信息技術與課堂教學整合的能力,,尤其在課堂評價與診斷上一籌莫展,,沒有實踐經(jīng)驗。

2.很少使用信息技術手段輔助設計學習指導策略與方法來促進學生的合作,、交流,、探索、反思與創(chuàng)造的活動,,對課堂的評價與診斷就更不用提了,。

3.只注重教師信息技術能力的發(fā)展,關注學生較少,,尤其在信息搜集和處理能力上指導偏少,。

二、個人展業(yè)發(fā)展目標分析

1. 立足于本校實際,,將有關理論應用于本校的信息技術與學科整合的實踐中,,在解決實際問題的過程中建構具有本地、本校特色的教學模式,。

2.利用應用信息技術強化教材重難點,提升英語教學實效性,用多媒體教學可以幫助學生強化教學內容中的重難點,有效的將抽象知識形象化,便于記憶,。

3.借助信息技術促進學生學習方式的改變,提高學生判斷事物和解決問題的能力。拓寬學習思路,培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維,促進傳統(tǒng)的教學模式的改變,。

4.建立適合自身發(fā)展的知識體系,。利用網(wǎng)絡研修平臺,積極參與技術支持的專業(yè)發(fā)展活動,,讓自己不僅要具備計算機專業(yè)方面的學科知識,,還要具備教育教學方法方面的專業(yè)知識,并具備一定的實踐操作能力,,不斷提升教學水平,。

5.對教學設計和教學實踐的反思,,看到自己的進步和縱向發(fā)展軌跡,確立自我發(fā)展的信心,。幫助自己分析理論修養(yǎng)方面的缺陷,,以便更有針對性地學習理論、接受信息,,促進發(fā)展,。

6.學設計時要講究實效,不能只停留于其表面形式;要注意培養(yǎng)學生的學習興趣,,提高學生的參與積極性;注意創(chuàng)設教學情景,,培養(yǎng)學生的想象力,提高學生的創(chuàng)新能力,。

三,、本次研修內容的確定

1.嚴格按照研修流程,結合評價的指導意見,,彌補自己的短板,。要熟悉研修的平臺,按照每一板塊的要求,,積極收看專家的視屏講座,,主動參與群內的討論話題,潛心研讀學習內容,,按時完成作業(yè),。對于不懂會不會的知識,主動請教老師和同學,,加強合作與分享,。 2.每天安排時間學習研修的課程,要抓住本次研修的好機會,,密切聯(lián)系課堂教學注重理論與實踐結合,,研教研學方有成效。對學習中出現(xiàn)的新問題要因地制宜,,結合本地的實際情況來解決,,無論是硬件與軟件,都能想辦法去克服,,保證完成研修任務,。

3. 通過多種途徑獲取信息技術教育資源,掌握加工,、制作和管理信息技術教育資源的工具與方法,。

4.向有經(jīng)驗的同伴學習,學習他們信息化教學過程的經(jīng)驗,,鞏固和提升自己運用信息技術教學的能力,。

四,、個人研修安排

1.平時要多讀書學習,尤其是對自評中暴露出的能力短板要想法彌補,,要在科學的理論指導下進行實踐,,要改變落后的教學思想,吃透本次研修的課程主題,,有針對性的選擇相關主題展開研修,。

2.積極主動的和同學互動,培養(yǎng)自己的合作能力,。在學習坊內,,要虛心向有能力的同學學習,取長補短,,發(fā)展自己應用信息技術優(yōu)化課堂的能力,幫助學生盡快轉變學習方式,,達到在研修的過程中共同進步的目的,。

3.學思寫相結合,在研修中要堅持思考,,堅持撰寫研修日記,,每周至少撰寫一篇研修心得,用一年的時間來梳理自己的學習歷程,,檢視自己研修的變化,。

五、所需要的支持

學校資源比較匱乏,,只配備有多媒體能教室1個,。要達到以上的要求,還需要想很多辦法,,克服很多困難,。

國培個人研修計劃的研修背景篇五

能有機會參加此次國培,倍感榮幸,,特此精心制作自己的國培計劃,,望老師批評指正,我也會更加努力提升自己專業(yè)水平和素養(yǎng),。

一,、指導思想:

通過學習,更新自己的教學理念,,培養(yǎng)在信息技術環(huán)境下的教學意識和能力,,提升自己的信息技術教學能力,拓展視野,。

二,、研修目標:

1,、通過此次培訓更新自己的教育理念,提高自己對信息技術教育的了解,。

2,、通過培訓掌握提升自己的信息技術教育能力,并利用信息技術教育構建有效課堂,,提高教學質量,。

3、通過培訓能利用信息技術手段引導學生展開合作,、探究的自主合作,。培養(yǎng)學生樹立學習的新理念。

4,、通過培訓,,提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

三,、研修的措施:

1,、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習,,保證學習的時間和質量,。遵循學習的要求和紀律,認真做好學習筆記,,及時完成學習作業(yè),。利用平臺積極更各位教授、老師,、各位同仁學習交流,。

2、通過理論聯(lián)系實際,,在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學理念,,并在平時的教學中注重應用信息技術教學能力,充分利用學校的良好教學條件,,掌握白板,,投影,錄播等運用能力,,提高教育質量,。

3、積極參與研討,,積極發(fā)言,,加強學員之間的互動交流,多寫研修日志,,在反思中完善自己,。

四,、研修的內容:

更新教學理念,優(yōu)化課堂教學,。

國培個人研修計劃的研修背景篇六

能有機會參加此次國培,,倍感榮幸,特此精心制作自己的國培計劃,,望老師批評指正,。

一、指導思想:通過學習,,更新自己的教學理念,,培養(yǎng)在信息技術環(huán)境下的教學意識和能力,提升自己的信息技術教學能力,,拓展視野,。

二、研修目標:

1,、通過此次培訓更新自己的教育理念,,提高自己對信息技術教育的了解。

2,、通過培訓掌握提升自己的信息技術教育能力,并利用信息技術教育構建有效課堂,,提高教學質量,。

3、通過培訓能利用信息技術手段引導學生展開合作,、探究的自主合作,。培養(yǎng)學生樹立學習的新理念。

4,、通過培訓,,提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

三,、研修的措施:

1,、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習,,保證學習的時間和質量,。遵循學習的要求和紀律,認真做好學習筆記,,及時完成學習作業(yè),。利用平臺積極更各位教授、老師,、各位同仁學習交流,。

2,、通過理論聯(lián)系實際,在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學理念,,并在平時的教學中注重應用信息技術教學能力,,充分利用學校的良好教學條件,掌握白板,,投影,,錄播等運用能力,提高教育質量,。

3,、積極參與研討,積極發(fā)言,,加強學員之間的互動交流,,多寫研修日志,在反思中完善自己,。

四,、研修的內容:

更新教學理念,優(yōu)化課堂教學,。

國培個人研修計劃的研修背景篇七

一,、積極主動的學習

1、思想積極要求進步,,以一名合格的教師標準嚴格要求自己,。

2、努力做一名有責任心,、熱情,、謙虛謹慎、能為團體著想的教師,,對學生對同事都努力創(chuàng)設和諧,、舒適的人際環(huán)境,做一名快樂的教師,。

二,、向專家請教

抓緊點滴時間去學習,,學習那些先進的教育教學理論,,學習身邊教師的寶貴經(jīng)驗,讓自己在多讀,、多學中提高自己的理論素養(yǎng)和實際工作經(jīng)驗,。

三、反思提升

自我反思是提高業(yè)務素質的基本途徑。在今后的工作中,,教學后要及時對自己的教學行為的活動方式,,教學目標的確定以及教學內容選擇進行反思

四、學以致用

要讓讀書,、學習成為自己生活的一部分,。利用信息技術繼續(xù)提高執(zhí)教水平,使自己的課堂真正成為生動,、高效的課堂,。

國培個人研修計劃的研修背景篇八

很用心的把個人測評表勾選一邊,結果和自己預測的情況差不多,,現(xiàn)在根據(jù)測評板塊給出的意見,,把20xx年的研修計劃擬定如下:

(一)優(yōu)勢

1、從我能力測評的紅黃綠板塊來看,,本人技術素養(yǎng),、學習與發(fā)展上表現(xiàn)優(yōu)秀,在其它幾方面則表現(xiàn)平平,,而在評估與診斷方面不合格,。

2、曾經(jīng)有過全國中小學信息技術能力培訓(初級和中級)的經(jīng)歷,,而且兩次參加過省級計算機能力考試,,所以本人對計算機的操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡的維護比較熟悉,,能熟練的應用辦公軟件服務于教學,,可以指導教師進行視屏錄制與格式轉化等方面的技術工作。

3,、自己喜歡多媒體教學,,能根據(jù)教學需要自己制作課件(ppt或authware),,能熟練地在網(wǎng)絡上下載資源運用到教學中來,。

4、本人有自己的教育博客,,堅持撰寫教學日記和隨筆,,和博友探討課改經(jīng)驗,參加博客評比曾獲省三等獎一次,,市二等獎兩次,。

(二)不足

1、本人缺乏信息技術與課堂教學整合的能力,,尤其在課堂評價與診斷上一籌莫展,,既沒有這種意識,又對評價診斷的相關工具一無所知。

2,、缺乏課堂上協(xié)同恰當?shù)氖褂眯畔⒓夹g手段的能力,,雖然經(jīng)常運用,但是能盡人意的課卻不多,,往往顧此失彼,,留下很對遺憾。

3,、很少使用信息技術手段輔助設計學習指導策略與方法來促進學生的合作,、交流、探索,、反思與創(chuàng)造的活動,,對課堂的評價與診斷就更不用提了。

4,、只注重教師信息技術能力的發(fā)展,,關注學生較少,尤其在信息搜集和處理能力上指導偏少,。

1,、嚴格按照研修流程,結合評價的指導意見,,彌補自己的短板,。

要熟悉研修的平臺,按照每一板塊的要求,,積極收看專家的視屏講座,,主動參與群內的討論話題,潛心研讀學習內容,,按時完成作業(yè),。對于不懂會不會的知識,主動請教老師和同學,,加強合作與分享,。

2、每天安排1-2小時學習研修的課程,,要抓住本次研修的好機會,,密切聯(lián)系課堂教學注重理論與實踐結合,研教研學方有成效,。對學習中出現(xiàn)的新問題要因地制宜,,結合本地的實際情況來解決,無論是硬件與軟件,,都能想辦法去克服,,保證完成研修任務。

3、平時要多讀書學習,,尤其是對自評中暴露出的能力短板要想法彌補,,要在科學的理論指導下進行實踐,要改變落后的教學思想,,認真學習《中小學教師信息技術應用能力標準》和《信息技術課程標準》,,吃透本次研修的課程主題,有針對性的選擇相關主題展開研修,。

4,、學思寫相結合,在研修中要堅持思考,,堅持撰寫研修日記,,要在博客上新開辟一個研修專欄,每周至少撰寫一篇研修心得,,用一年的時間來梳理自己的學習歷程,,檢視自己研修的變化。

5,、積極主動的和同學互動,,培養(yǎng)自己的合作能力。在學習坊內,,要發(fā)揮自己的技術優(yōu)勢,,熱心為同學解決軟件的使用問題,虛心向有能力的同學學習,,取長補短,,發(fā)展自己應用信息技術優(yōu)化課堂的能力,幫助學生盡快轉變學習方式,,達到在研修的過程中師生同進步的目的,。

國培個人研修計劃的研修背景篇九

1、認真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓學員的要求;

2,、珍惜機會,,最大限度提高自我、完善自我和超越自我;

3,、夯實教育理論基礎,,扎根農(nóng)村教育沃土,,服務學生,,成就自我。

1,、嚴格遵守培訓作息時間,,按時上課,積極主動參與課堂互動或課外活動。

2,、認真聽講,,做好筆記,多聯(lián)系實際,,流諸筆端;

3,、制定詳細可行的個人研修計劃并認真落實到位;

4、盡可能地利用學校的資源,,要勤讀書,,多思考,常動筆;

5,、加強鍛煉,,增強體質,以便更好地投入學習和今后的工作;

每天必須做的幾件事

1,、6點左右起床,,進行晨練半小時;晚鍛煉(1小時左右)。

2,、課外上圖書館讀書;

3,、晚上7點至9點半上網(wǎng)研修約2個半小時;

每周必須做的事

1、寫1-2篇投稿;

2,、閱讀1至2本書并做好讀書筆記;

閱讀書目初步安排

第一周

1,、《歐陽代娜中學語文教學藝術初探》

2、《魏書生中學語文教學改革實踐研究》

第二周

1,、《語文課程與教學論新編》潘紀平等

2,、《做教師真難,真好》錢群里

第三周

1,、《語文要教出語文味》程少堂

2,、《提高學生學習能力的好故事》

第四周

1、《課例品評一百例》余映潮

2,、《民間語文》(《天涯》雜志)

第五周

1,、《伊豆舞女》《堂吉訶德》

2、《十日談》

第六周

1,、《教師的20項修煉》郭元祥

2,、《如何做最好的老師》魏書生

第七周

1、《93年》雨果

2,、胡蘭成的書

第八周

1,、脂硯齋對《石頭記》的點評

2、《做教師真難真好》錢理群

國培個人研修計劃的研修背景篇十

一,、指導思想

通過這次國培學習,,培養(yǎng)在信息技術環(huán)境下的教學意識和教學能力,,提升自己的信息技術教學能力,拓展自己的視野,。不斷改進教學方法,,提高自身的專業(yè)素質和教學質量。堅持理論與實踐相結合,,并及時發(fā)現(xiàn),、解決教學中的存在問題,同時利用共同研究這個平臺,,互相學習,,努力提高教學質量。

二,、研修目標

1,、通過這次國培,學習先進的教學技術,,提高自己對信息技術運用能力。

2,、通過這次培訓掌握提升自己的信息技術教育能力,,并利用信息技術教育構建有效課堂,提高教學質量,。

3,、通過培訓能利用信息技術手段引導學生展開合作、探究的自主合作,。培養(yǎng)學生樹立學習的新理念,。

4.加強教育教學研究,,尋找適合自己學生的分層教學方式和方法,努力提高課堂教學效率,。

5.樹立終身學習的理念,,不斷學習,不斷提高自己的文化底蘊,、理論水平和實踐能力,。

三,、研修計劃

1,、提高自身素質,加強理論學習,。

(1)以實施素質教育理念為核心,,注重理論與實踐相結合,通過多種形式和內容,,加強自己對實施素質教育思想觀念的教育,,幫助自己更新教育理念,樹立與素質教育相符合的教育觀,、人才觀和質量觀,,開拓知識視野,增強實施素質教育的主動性和自覺性,,提高實施素質教育的能力和水平,。

(2)廣泛地閱讀各類有益的書籍,利用網(wǎng)絡學習現(xiàn)代信息科技,,不斷構建,、豐富自己的知識結構和理路水平。

(3)積極與同事交流研討,,力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績,。

2、立足課堂,,善于思考,。在教學中反思自己教學理念,反思教學的實際成效,。探求成功的教學方法,,思考教育教學的實際問題。

四,、研修措施

1,、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習,,保證學習的時間和質量,。遵循學習的要求和紀律,認真做好學習筆記,,及時完成學習作業(yè),。

2、教學中注重應用信息技術教學能力,,充分利用學校的良好教學條件,,掌握白板,投影,,錄播等運用能力,,提高教育質量,。

3、積極參與研討,,積極發(fā)言,,加強學員之間的互動交流,多寫研修日志,,在反思中完善自己,。

4、立足課堂,,善于思考,,在實踐中探求、感悟,。教學工作中進行教學反思,。反思自己教學理念,反思教學的實際成效,。探求成功的教學模式,,思考教育教學的現(xiàn)實問題,理論與實踐結合的問題,。

5,、課前認真鉆研教材和課標,備課注重教法,,更注重學法指導,。 課后認真反思,不斷提高,,用心輔導,,讓學生都能有最大程度的發(fā)展。

國培個人研修計劃的研修背景篇十一

一,、指導思想

在專家教授的指導下更新教育觀念,,拓寬教學視野,提高教學能力,,科研能力,,促使自己專業(yè)化發(fā)展。

二,、研修目標

1,、通過培訓,學習先進的研究方法,,形成良好的研究意識

2,、轉變教育觀念,提高認識,。

3,、深入理解中學語文課程性質,、課程目標。掌握中學語文課程與教學改革的核心理念,。

4,、探索課堂教學的有效性,積極開展閱讀教學,、習作教學,、課堂管理等方面的改革,,以期提高學生的語文素養(yǎng),。

5、促進專業(yè)化發(fā)展,,提高教學研究能力,。

三、研修措施

1,、努力學習課程知識,,在學習過程中認真做好筆記,不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng),。

2,、學習專家們的先進理念,逐步內化為自己的東西,,積極動腦思考問題,,并積極討論交流。

3,、通過專家的引領,,理論聯(lián)系實際,不斷反思自己的教學行為和教學方式,,努力探求適合學生的教學方法,,提高自身的語文素養(yǎng)。

4,、積極參與各種研討活動,,積極發(fā)表自己的觀點,博采眾長,,在交流中提高自己的專業(yè)知識,,逐步向專業(yè)化教師的標準靠近。

四,、研修內容

1,、認真聽取專家教授的講座,踏踏實實地學習理論知識,。

2,、到影子學校聽課,、評課、研討,、上課認真觀摩實實在在的課堂教學,,吸取精華,提高自身素養(yǎng),。

3,、積極參與班級研討活動,在活動中積極表達自己的觀點,,在探討中提高自己的知識素養(yǎng),。

4、每天聽課后做到及時反思,,記錄感悟的點點滴滴,,認真完成作業(yè)。

5,、鉆研教學專著,,努力學習與新課程相關的理論知識,并做好讀書筆記,,寫下讀后反思,。

6、填寫好研修日志,,撰寫教育教學論文,。

總之,通過這次“國培”研修學習,,我相信自己在自身素質,、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲,會為我以后的教育教學工作打下堅實的基礎,。以期達到從“經(jīng)驗型”教師向“科研型”教師轉變的目標,。

國培個人研修計劃的研修背景篇十二

1、自身分析:

在應用信息技術優(yōu)化課堂教學方面:我的技術素養(yǎng)還是可以的,,對多媒體設備等能熟練操作,,了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點,并能熟練應用,,能通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源,,掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法,。計劃與準備方面,,還是能找準運用信息技術解決教學問題的契合點的。組織與管理方面,讓每個學生平等地接觸技術資源,,激發(fā)學生學習興趣,,保持學生學習注意力,鼓勵學生參與教學過程,,引導他們提升技術素養(yǎng)并發(fā)揮技術優(yōu)勢,。但在評估與診斷方面卻存在嚴重的不足,沒有好好學習評估的標準,,所有就會在診斷方面出現(xiàn)無從下手的感覺,。學習與發(fā)展方面,,,具有主動運用信息技術促進自我反思與發(fā)展的意識,,掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術手段和方法,提升信息技術環(huán)境下的自主學習能力,。

應用信息技術轉變學習方式方面:技術素養(yǎng)方面也是還行,,可能是得益于自己對各種網(wǎng)絡設備的了解和使用吧,,這幾年教改也改變了觀念,。計劃與準備,組織與管理,,評估與診斷這三個方面卻是嚴重的出現(xiàn)問題,,在發(fā)展目標中我將列出。學習與發(fā)展方面,,還是能有效參與信息技術支持下的校本研修,,實現(xiàn)學用結合。

2,、環(huán)境分析:

鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初級中學,,相對而言還是比較落后的。無論是設備還是整體的觀念,。教學任務也比較重,。

發(fā)展目標:

1,、應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力方面,,在自己較好的技術素養(yǎng)的基礎上繼續(xù)加強學習,,對計劃于準備,、組織與管理,、學習與發(fā)展等三個方面的各項較強理解和實行,,重點將評估與診斷方面的各項指標理解透,,通過這次培訓,,力爭達到優(yōu)秀,。

2,、應用信息技術轉變學生學習方式能力方面,,計劃與準備,,組織與管理,評估與診斷這三個方面是一片飄紅啊!計劃與準備這塊評估列出了六點,組織與管理有五點,,評估與診斷有四條,我將一一了解,,一一學習,,爭取將它們融會貫通,達到優(yōu)秀,。

3,、應用信息技術促進教師專業(yè)發(fā)展能力方面,本人將通過此次培訓,,結合網(wǎng)絡與實踐教學中的各種資源,,力求是自己在專業(yè)水平上有個大的提高,。

行動計劃

如果說在實現(xiàn)目標的過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)的話,那的困難可能是時間問題,。但時間就是海綿里的水,,只要你愿意擠,總還是有的,!

實現(xiàn)發(fā)展目標的具體途徑與措施:現(xiàn)在好好珍惜這次培訓的機會,,認真聆聽專家們的視頻與講座,做好筆記與交流,,把學到的理論結合實際教學應用到課堂上區(qū),。在生活中多閱讀相關信息技術方面的書籍,多花點時間鍛煉下各種教學軟件,,提升自己的信息技術應用能力,。

最后給自己一個好的祝福:邁上新臺階!

國培個人研修計劃的研修背景篇十三

通過“國培計劃”xx省中小學教師網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓項目來提高自身教育教學水平,,來適應本地區(qū)新的課堂改革模式,。

1、通過研修,,掌握教學基本功,,更好地為新的課堂改革模式教學服務。

2,、加強學習,,積累研究課題的經(jīng)驗。

3,、通過研修,,掌握課堂教學技巧,提高課堂教學藝術,。

4,、通過研修,豐富教學經(jīng)驗,,能上好每一節(jié)課。

5,、加強學習,,探索教育教學規(guī)律。

1,、加強新的課改理論學習,,豐富理論基礎。每周不少于2小時用于學習教育教學理論,。

2,、加強業(yè)務學習,,探索教育教學規(guī)律,學習新的語文教學方法等,。

3,、加強常規(guī)研究,規(guī)范教學行為,。堅持聽課,,只要有時間就向有經(jīng)驗的老師學習,通過聽課,、評課等多種形式的鍛煉,,使自己盡快適應新的教學模式。

4,、積極參加學校與教研組組織的各種形式的教研活動,,做好集體備課、制作好導學案等,,在實踐活動中豐富自己的教學經(jīng)驗,,提高自己的教育教學水平。

5,、積極參加教育科研能力研修,,樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結合,,圍繞新課程的實施,,結合課堂教學,進行教學方法和教育科研基本方法的研修,。

第一,,在本年度我將利用業(yè)余時間,多學習一些新課改的理論知識,,包括觀看杜郎口,、銅都學校的課改書籍及視頻來豐富自己的精神食糧。使自己在業(yè)務水平上能有一個很大的提高,。使自己個人的素質有更進一步的提升,。

第二,我將會多向一些有課改的教師學習請教,,使自己在經(jīng)驗方面能有一些進步,。改正自己在教學經(jīng)驗方面的許多不足,使自己在這一方面得以彌補,。使自己可以省掉許多不必要的麻煩,,使自己可以少走一些彎路,使自己可以更快的發(fā)展,,讓自己在課堂教學方面有一個很大的提升與飛躍,。

第三,,我將會利用個人的業(yè)余時間幫助一些學困生。幫助他們解決一些難題,,幫助他們培養(yǎng)學習語文的興趣,。培養(yǎng)他們主動積極的自主學習,讓他們充分感受到學習語文的樂趣,。讓孩子們在一種平和的氛圍中學習,,他們不再對語文有一種恐懼感與距離感。讓他們充分認識到學習的樂趣與幸福,。

第四,,多聽一些有經(jīng)驗的教師的課,吸取其中的精華,,讓自己能夠得到提升,。

1、在培訓過后,,自己的教學水平有所提高,,能適應新的課堂模式。

2,、在培訓過后,,提高了自身師德修養(yǎng),以發(fā)展的眼光去看待學生,,發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點,,讓自己的課堂成為學生喜愛的課堂。

國培個人研修計劃的研修背景篇十四

江南三月,,草長鶯飛,,我的心情也如春風又綠江南岸,因為我即將去南師大參加初中語文短期培訓,,這必將能有效改變我的教學理念,,提升教學技能,為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,,確實讓自己學有所得,,特制定一套自我研修計劃。

一,、指導思想

通過專 家教授的引領和學員的互動,,快速更新自己的教育觀念,促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展,。

二、研修目標

1,、通過培訓,,更新教育理念,,進一步提高自己對素質教育的認識。

2,、通過培訓,,提高自己對新課程標準的認識,打造高效課堂,。

2,、通過培訓,改變教學方法,,由先教后練到先學后教,。

3,通過培訓,,改變學生學習方法,,發(fā)揮他們的主體作用。

3,、促進專業(yè)化發(fā)展,,提高自己課題研究能力。

三,、研修措施

1,、努力學習新知識,認真做好筆記,,不斷提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng),。、

2,、學習專家們的先進理念,,積極動腦思考問題,并形成自己的心得,。

3,、通過理論聯(lián)系實際,不斷反思自己的教學方式,,努力探求以學定教的教學方法,,提高自身的語文素養(yǎng)。

4,、積極參與各種研討活動,,積極發(fā)言,博采眾長,,在交流中碰撞思想,。

5、加強和學員之間的互動交流,,小組合作學習,。

6,、多寫些教育研修日志,在反思中完善,。

四,、研修內容

1、語文教學理論知識,。

2,、語文教學新課程新理念。

3,、全新的語文教學方法,。

4、研究問題的專業(yè)能力,。

國培個人研修計劃的研修背景篇十五

一,、指導思想

為全面貫徹學校、教導處的工作意見,,認真學習先進的教育思想,,積極投身課程改革,堅定不移地實施以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,、探索意識和實踐能力為重點的素質教育,,深入有效地開展教研活動,全面提高數(shù)學教學質量,。緊緊抓住“發(fā)展,、提高、統(tǒng)籌,、服務”四大要素,,根據(jù)我校教育工作要求與目標,積極開拓教育教學創(chuàng)新,,深化教育改革,,優(yōu)化教育結構,提高教育質量,,全面實施素質教育,,推動我校數(shù)學教學工作上新臺階。

二,、主要工作目標

1,、提高教學質量為中心,全面提高學校數(shù)學教育的總體水平,。

2,、加強教科研意識,有目的地、有計劃地開展教研活動,。

3,、教科研一體化,,積極推進課程改革,,加強課堂教學研究,進一步深入開展綜合實踐活動和課程整合的探索,,努力提高課堂教學效益,,全面提高學生的綜合的素質。

4,、加強師資隊伍建設,,使青年教師嶄露頭角。

三,、工作要點

1,、提高教師素質,采取“傳幫帶”的方法,加速對青年教師的素質培養(yǎng),,不斷轉變教育思想和教育觀念,。組織教師集體備課,十年內新教師上好教學匯報課,。

2,、定期舉行教研組活動,不斷提高教師的業(yè)務素質,。使每位數(shù)學教師逐步建立各自具有特色的教學模式和教學方法,。

3、切實抓好教學檢查,、質量分析等教學工作環(huán)節(jié),。繼續(xù)實施隨堂聽課制度,加強教學研究,,提高教學效率,。嚴格按照計劃活動,積極開展集體備課,、聽課,、評課活動,努力提高課堂教學的效率,。要講實效,,不搞花架子,做到時間,、地點,、人員和內容四落實。

4、規(guī)范教學行為,。布置的作業(yè),要符合學生的生理心理特點;符合學生的實際水平;符合學生的興趣;符合培養(yǎng)學生的全面素質要求,,特別是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

5,、開展《新課程標準》的學習,,把握其精神,按照課程標準實施教學,,并不斷接受新的教學理念,、教育方法、教育手段,。大力開展并規(guī)范教研組建設,,認真進行教材研究,,落實備課,、上課,、批改作業(yè)等各環(huán)節(jié),。

6,、貫徹《教育管理規(guī)程》及教育部頒發(fā)的有關文件精神,,規(guī)范辦學行為,,切實減輕學生負擔,,認真落實五認真,、教學常規(guī),,向課堂40分鐘要質量,認真?zhèn)湔n,,逐步提倡書面化備課,,繼續(xù)加強教學反思這一環(huán)節(jié)。

7,、加強對各班教學質量監(jiān)控,,積極改革和完善考試制度,期中期末對各班的教學情況進行抽測,,實行教改分離制度,,并認真分析記錄,努力提高數(shù)學整體水平,。

國培個人研修計劃的研修背景篇十六

一,、指導思想

以20xx版小學數(shù)學課程標準為指導,以培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)為目的,,以數(shù)學課堂為陣地,,結合我校正在開展的“綠色”課堂的課題研究,不斷加強理論和業(yè)務學習,,增強教育科研意識,,改進教學方式方法,,帶動或影響身邊的同行,更好地促進我校教師的專業(yè)化成長,,為學生的終生發(fā)展而努力,。

二、研修目標

1,、積極參加網(wǎng)絡學習,,緊緊圍繞我校“綠色課堂”開展教學研究活動,,自覺踐行新理念,,新思路,提高課堂教學效率,。

2、通過一年的網(wǎng)絡研修學習,,使自身的教學教研水平有一個新的提升,,更好的促進自身專業(yè)化成長。

3,、通過一年的研修學習,,希望能夠對我校教師有一定的帶動或影響,一同成長,,從而推進我校的教學質量不斷提高,。

三、主要措施

1,、加強教育教學理論學習,,提升專業(yè)素養(yǎng)。

一年內我將閱讀《湖北教育》《小學數(shù)學教師》《小學數(shù)學教學研究》《潛江教育》等刊物,,不斷豐富和充實自己的理論知識和專業(yè)知識,,并將在自己的教學中不斷實踐。

2,、高質量完成規(guī)定的學習任務,。

雖然再過2年我就到了天命之年,但是,,對于這樣專業(yè)的培訓學習,,我是渴望的,也是樂意的,。所以,,無論是線上的學習,還是線下的研修,,我將盡我所能做到最好,。這樣的學習才真正能夠促進我們的專業(yè)成長,。

3、立足校本,,開展好教學及微課題教學研究,。

以我校開展的“綠色”課堂的研究為契機,以“一師一課”為平臺,,把學習到的新理念,,新方法應用到自己的教學實踐中。通過參加上研討課,、聽課評課等活動,,做好微課題的專項研究,更好的提升自己的教學教研水平,。

4,、學思結合,常教常新,。

堅持寫教學反思和教育博客,,記錄學習中的喜悅與困惑,記錄教學中的精彩與遺憾,,讓反思成為自己教學的一種習慣,,博客成為自己的一種喜好。相信教學永遠是新的,,教學的創(chuàng)新永無止境,。

國培個人研修計劃的研修背景篇十七

很用心的把個人測評表勾選一邊,結果和自己預測的情況差不多,,現(xiàn)在根據(jù)測評板塊給出的意見,,把20xx年的研修計劃擬定如下:

一、個人信息技術能力與課堂運用能力現(xiàn)狀分析

(一)優(yōu)勢

1,、從我能力測評的紅黃綠板塊來看,,本人技術素養(yǎng)、學習與發(fā)展上表現(xiàn)優(yōu)秀,,在其它幾方面則表現(xiàn)平平,,而在評估與診斷方面不合格。

2,、曾經(jīng)有過全國中小學信息技術能力培訓(初級和中級)的經(jīng)歷,,而且兩次參加過省級計算機能力考試,所以本人對計算機的操作系統(tǒng),、網(wǎng)絡的維護比較熟悉,,能熟練的應用辦公軟件服務于教學,可以指導教師進行視屏錄制與格式轉化等方面的技術工作,。

3,、自己喜歡多媒體教學,,能根據(jù)教學需要自己制作課件(ppt或authware),能熟練地在網(wǎng)絡上下載資源運用到教學中來,。

4,、本人有自己的教育博客,堅持撰寫教學日記和隨筆,,和博友探討課改經(jīng)驗,,參加博客評比曾獲省三等獎一次,市二等獎兩次,。

(二)不足

1,、本人缺乏信息技術與課堂教學整合的能力,尤其在課堂評價與診斷上一籌莫展,,既沒有這種意識,,又對評價診斷的相關工具一無所知。

2,、缺乏課堂上協(xié)同恰當?shù)氖褂眯畔⒓夹g手段的能力,,雖然經(jīng)常運用,但是能盡人意的課卻不多,,往往顧此失彼,留下很對遺憾,。

3,、很少使用信息技術手段輔助設計學習指導策略與方法來促進學生的合作、交流,、探索,、反思與創(chuàng)造的活動,對課堂的評價與診斷就更不用提了,。

4,、只注重教師信息技術能力的發(fā)展,關注學生較少,,尤其在信息搜集和處理能力上指導偏少,。

二、參照自評結果和自我剖析,,今年的國培研修要從以下幾方面加強:

1,、嚴格按照研修流程,結合評價的指導意見,,彌補自己的短板,。

要熟悉研修的平臺,按照每一板塊的要求,,積極收看專家的視屏講座,,主動參與群內的討論話題,,潛心研讀學習內容,按時完成作業(yè),。對于不懂會不會的知識,,主動請教老師和同學,加強合作與分享,。

2,、每天安排1-2小時學習研修的課程,要抓住本次研修的好機會,,密切聯(lián)系課堂教學注重理論與實踐結合,,研教研學方有成效。對學習中出現(xiàn)的新問題要因地制宜,,結合本地的實際情況來解決,,無論是硬件與軟件,都能想辦法去克服,,保證完成研修任務,。

3、平時要多讀書學習,,尤其是對自評中暴露出的能力短板要想法彌補,,要在科學的理論指導下進行實踐,要改變落后的教學思想,,認真學習《中小學教師信息技術應用能力標準》和《信息技術課程標準》,,吃透本次研修的課程主題,有針對性的選擇相關主題展開研修,。

4,、學思寫相結合,在研修中要堅持思考,,堅持撰寫研修日記,,要在博客上新開辟一個研修專欄,每周至少撰寫一篇研修心得,,用一年的時間來梳理自己的學習歷程,,檢視自己研修的變化。

5,、積極主動的和同學互動,,培養(yǎng)自己的合作能力。在學習坊內,,要發(fā)揮自己的技術優(yōu)勢,,熱心為同學解決軟件的使用問題,虛心向有能力的同學學習,,取長補短,,發(fā)展自己應用信息技術優(yōu)化課堂的能力,,幫助學生盡快轉變學習方式,達到在研修的過程中師生同進步的目的,。

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