光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

國培個人研修計劃 國培研修計劃研修目標篇一

遵照教研工作計劃,，以學校的教學教研工作為指導,，立足課堂,、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點,，堅持科學育人,，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展,，全面提高個人素養(yǎng),，努力服務于教研教學工作而努力。

1,、通過培訓,，學習先進的研究方法，形成良好的研究意識

2,、轉變教育觀念,，提高認識。

3,、積極實踐課改的新理念,，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動,，提高課堂教學效率。

4,、促進專業(yè)化發(fā)展，提高教學研究能力,。

1．積極完成日常教學類中研修日志、我的教學故事,、教學案例、我來當坊主等內容的發(fā)布,。

2．積極參與研修活動：包括學科活動、工作坊活動,、協(xié)作組活動，進行課程學習,、視頻答疑,、主題研討點評,、資源上傳,、研修作業(yè)成果、自由討論區(qū)發(fā)帖回帖等,。

1、認真聽取專家教授的講座,，踏踏實實地學習理論知識,。

2、積極參與班級研討活動,，在活動中積極表達自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養(yǎng),。

3、鉆研教學專著,，努力學習與新課程相關的理論知識,，并做好讀書筆記，寫下讀后反思,。

4、通過教師個人自學,，網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野,，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論,，提升理論水平和教學教研水平,。

5,、認真撰寫教育教學心得體會,，爭取有質有量,。充分利用網(wǎng)絡手段，觀摩名家教學,，撰寫讀書筆記,、教學反思,，在課堂教學中利用多媒體手段教學,，激發(fā)學生學習的興趣,，創(chuàng)設情景，提高學生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

總之，通過這次“國培”研修學習,，我相信自己在自身素質、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲,，會為我以后的教育教學工作打下堅實的基礎,。以期達到從“經(jīng)驗型”教師向“科研型”教師轉變的目標。

國培個人研修計劃 國培研修計劃研修目標篇二

一,、指導思想

通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展。

二,、研修目標

1,、提高自己對信息技術應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力,。

2,、能結合有關信息技術應用能力，針對數(shù)學教學不斷反思和總結,，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

3、轉變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致,。

三、研修方式

1,、聆聽請教

積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習,，拿出自己的問題請教各位學員,，與各位學員共同探討。

2,、反思提升

利用信息技術手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。

在多媒體教學環(huán)境中,，合理利用軟件,、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學,，提高自己的課堂效率,。

利用網(wǎng)絡教學平臺，有效開展自主,、合作,、探究等學習活動，轉變學生的學習方式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力,。

3,、積極學習

珍惜這次培訓提升機會,，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學習,，專心聽講，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄。

積極參加教育科研能力研修,，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合,。

四,、具體措施

1、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡研修平臺,，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè),。

2,、認真聆聽專家們視頻講座,，做好筆記，并把理論運用于實踐,，提高自己業(yè)務水平,。

3、培訓期間多與同行研討交流,，取長補短，不斷總結和反思,，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。

4,、多閱讀信息技術方面的書籍,，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術應用能力水平,。

總之，我決心不斷學習,，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力，結合教學實際,，努力學習信息技術，并學以致用!

國培個人研修計劃 國培研修計劃研修目標篇三

4月,，“國培計劃”—四川省網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓項目物理研修班正式開班，我有幸成為班級中的一員,，頗感榮幸。對于這次培訓,，我將認真學習和探求，力求提高自己的教育理論知識和教學素養(yǎng),。為了更好地學習，我以輔導老師制定的研修提綱為依據(jù),，制定個人校本研修計劃如下：

在專家教授的指導下，通過“國培計劃”四川省網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓項目來拓寬教學視野,、提高自身教育教學能力和業(yè)務水平,，促使自己專業(yè)化發(fā)展，把新課改的精神落實到日常的教育教學工作中,。

通過開展校本研修,，掌握先進的教育理念和教育思想，以學習課程標準為抓手,，通過課堂改革，轉變教育觀念,，積極探索學生養(yǎng)成教育的新模式,，為提高教育教學質量奠定良好的基礎。具體目標如下：

1,、通過研修,，學習先進的研究方法,，掌握教學基本功，更好地為新的課堂改革模式教學服務,。

2,、轉變教育觀念,，形成良好的研究意識提高認識,。

3、加強學習,，積累研究課題的經(jīng)驗，掌握初中物理課程與教學改革的核心理念,。

4、通過研修,，掌握課堂教學技巧，提高課堂教學藝術,，探索教育教學規(guī)律,，豐富教學經(jīng)驗,，能上好每一節(jié)課。

1,、圍繞新課程的實施,，結合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修,，認真聽取專家教授的講座，每周不少于5小時用于學習教育教學理論,。

2、加強業(yè)務學習,，探索教育教學規(guī)律,，學習新的物理教學方法等。到兄弟學校聽課,、評課、研討,、上課認真觀摩實實在在的課堂教學，吸取精華,，提高自身素養(yǎng),。

3,、堅持聽課,，積極參與班級研討活動,，在活動中積極表達自己的觀點,，在探討中提高自己的知識素養(yǎng),，使自己盡快適應新的教學模式,。

4,、精心備課、認真上課,。每天聽課后做到及時反思,，記錄感悟的點點滴滴,，認真完成作業(yè)，樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結合,。

5、填寫好研修日志,，撰寫教育教學論文。

1,、努力學習課程知識,，在學習過程中認真做好筆記,，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng),。

2,、學習專家們的先進理念，逐步內化為自己的東西,，積極動腦思考問題,，并積極討論交流。

3,、通過專家的引領，理論聯(lián)系實際,，不斷反思自己的教學行為和教學方式,，努力探求適合學生的教學方法，提高自身的教學素養(yǎng),。

4、積極參與各種研討活動,，積極發(fā)表自己的觀點，博采眾長,，在交流中提高自己的專業(yè)知識,，逐步向專業(yè)化教師的標準靠近。

總之,，通過這次“國培”研修學習,，我相信自己在自身素質,、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲,，更好的理會網(wǎng)絡研修與校本研修相結合模式的特點,、目標任務、課程資源內容,、研修模式及實施環(huán)節(jié)以及網(wǎng)絡研修平臺的操作使用流程與要求，將學到的知識融會貫通到實際的教學中,，開拓視野,，掌握新課改的發(fā)展方向和目標,，讓自己的課堂成為學生喜愛的課堂。

國培個人研修計劃 國培研修計劃研修目標篇四

在學校校長室和教導處的正確領導下,，充分發(fā)揮教研組"小、活,、新,、實"的活動特點，依據(jù)《沙坪壩區(qū)教育委員會關于印發(fā)沙坪壩區(qū)中小學"卓越課堂"五年行動計劃的通知》為指導,，倡導學生學習為中心、學生發(fā)展為根本的價值取向,，堅持以學論教、先學后教,、多學少教、因學活教的改革方向,，發(fā)揮督導評估的引導,、監(jiān)督,、改進和激勵功能,，引導學校深化課堂教學改革，全面提高教學質量,。

本學期教研組工作將本著求實創(chuàng)新的工作作風，按照教導處工作安排,，開拓性地開展工作,；以"提高教學實效性，打造卓越課堂"為主要研究課題,，通過教師學習、交流,、研討,，依托學生活動，繼續(xù)以古詩文輔讀,、作文教學、寫字教學為突破口,，加強口語交際、閱讀和作文教學研究,，提高課堂教學效率。

（一）以"學本式卓越課堂"的研究為契機,，進一步推進語文優(yōu)化課堂教學。

1,、本期力爭語文學科依據(jù)"學本式卓越課堂"的研究,，同時對教材限度的開發(fā)郵票上的資源與教學相結合,。研究出比較科學的語文課堂教學模式,。

2,、語文教研組以主題研究開展教研活動（低段為如何建設科學的學習共同體的研究，中段為如何提高學生閱讀能力的研究,，高段為如何搞好學生學科評價的研究），常規(guī)課教學中,，語文繼續(xù)研究創(chuàng)新語文教學模式,，有效利用課堂40分鐘，開展教研活動,。

3,、語文以說普通話，寫規(guī)范字為指導,，有計劃地組織語文教師每周開展寫黑板字，畫簡筆畫的活動,。在校園里的課余間師生開展說普通話的練習。在隨堂課的作業(yè)中,，教師認真指導和嚴格要求學生寫規(guī)范字，并定期將學生的小字展出,、評比。

4,、做好學校網(wǎng)頁建設工作,，開發(fā)網(wǎng)上學習,。語文教師在網(wǎng)上建立博客,，每月25號之前自動上網(wǎng)參與區(qū)進修學院教學論壇活動,。網(wǎng)上對話相互研討，主動在日常教學工作中強化反思,，不斷提高自身素養(yǎng),。

5、重視研究,，不斷積累經(jīng)驗。語文教研組必須保證教研活動時間,，每次活動解決什么問題，一定要有研究的主題和重點問題研討,，主題發(fā)言人要寫出書面發(fā)言稿，教研組長與主持教研的人通力合作,，開展實驗研究活動,，幫助語文教師成長。

6,、語文教研組要圍繞學校研究課題，召開課改研討會,，開展課堂教學觀摩研討活動，分工協(xié)作,，要有具體的教研組活動記載，要落實"一課三議"制度,。每學期結束時,，在教研組內自評，展示成果,，使教研工作落到實處,。

（二）強化教學基礎管理，提高教學質量,。

（1）嚴格執(zhí)行"六認真"（著重做到）：

①備課：堅決杜絕不備課上課現(xiàn)象,，每3節(jié)課要有一次電教媒體的使用，堅持寫教后記,，篇數(shù)在10篇以上，作文按篇備課,，大小作都要備課,。

②上課：課堂上講普通話，語言要精煉,、規(guī)范,，體態(tài)語言豐富得體,，板書設計力求新穎,。

③對待作業(yè)：語文每節(jié)課有作業(yè),，每篇課文至少一次課堂書面作業(yè),，作業(yè)量適中,。課堂作業(yè)一定要在課內完成,。一年級說話訓練4次，二年級寫話6篇,，三～六年級大作8篇，小作6篇,，大小作分開寫。作業(yè)批改進行批改,，作文批改有記錄，家庭作業(yè)有布置有檢查,。

④認真輔導：堅決杜絕罰做作業(yè)現(xiàn)象,，建立學困生檔案，做好補習工作,。

⑤認真考核：每學期進行兩次考試，做好質量分析,，提出改進措施。

⑥認真總結：每人寫一篇優(yōu)質論文,，積極參加上級主管部門舉行的各類論文比賽。

（2）積極參加區(qū)教委統(tǒng)籌組織的課程能力培訓,，利用教委搭建的交流展示平臺進行展示，規(guī)范語文教師教學管理工作和教師課堂教學行為,；利用區(qū)教委研制的"卓越課堂"行動工作的綜合評價、"規(guī)范課堂",、"高效課堂",、"精品課堂"等標準和相關工具對語文教師進行督導評估；邀請進修學院專家加大對語文教師的指導,、培訓力度，全面提升語文教師的課程實施力,，構建語文教師的"卓越課堂"教學模式，建設"規(guī)范課堂",，培育"高效課堂",，追求"精品課堂",。

（3）有效作業(yè)研究：各備課組要根據(jù)課標的要求，以及學生年段的特點,，精選作業(yè)，針對性強,；作業(yè)設計的形式多樣性，注重對學生自主,、合作、探究精神的培養(yǎng),，關注學生自主學習能力的發(fā)展；作業(yè)完成講策略,，提高其實效性,；布置作業(yè)體現(xiàn)因材施教,，并分層布置。學期中將進行一次實效作業(yè)的專題研討會,。

（4）有效落實好語文教學各項常規(guī)制度。加強教學自我剖析,，天天有教學后記,，周周有周記，月月有隨筆,。做好質量分析，每個單元教學檢測后要有分析記載,。語語文教師聽課16節(jié)以上，語文青年教師每周聽課不少于一節(jié),。

（三）加強語文教師隊伍建設，壯大骨干教師群體,。

一支高素質教師隊伍，是我們順利實施課程改革,，提高教育質量的重要保證。抓好隊伍建設是我們今后階段的一個重要任務,。因此，本學期,，我們語文教研組將致力于在壯大骨干教師群體上下功夫。不斷創(chuàng)造條件,，為他們搭設成長的階梯,。

1,、繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng),，對事業(yè)性強、勤于鉆研業(yè)務,、有培養(yǎng)前途的語文青年教師要多壓擔子為骨干教師的成才搭建舞臺,，積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優(yōu)課比賽,、學術研討活動，給骨干教師提供更多展示,、交流才華的機會，使骨干教師盡快脫穎而出,，早日成名成家。

2,、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,，注意做好推薦開課、講學培訓,、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動,。同時也要重視發(fā)揮非骨干,、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展,，落實教學管理中以人為本的理念,，真正促進教師隊伍建設,。

國培個人研修計劃 國培研修計劃研修目標篇五

1,、認真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓學員的要求;

2,、珍惜機會,，最大限度提高自我、完善自我和超越自我;

3,、夯實教育理論基礎，扎根農(nóng)村教育沃土,，服務學生，成就自我,。

1,、嚴格遵守培訓作息時間，按時上課,，積極主動參與課堂互動或課外活動。

2,、認真聽講，做好筆記,，多聯(lián)系實際，流諸筆端;

3,、制定詳細可行的個人研修計劃并認真落實到位;

4,、盡可能地利用學校的資源,，要勤讀書,，多思考，常動筆;

5,、加強鍛煉,，增強體質，以便更好地投入學習和今后的工作;

每天必須做的幾件事

1,、6點左右起床，進行晨練半小時;晚鍛煉(1小時左右),。

2、課外上圖書館讀書;

3,、晚上7點至9點半上網(wǎng)研修約2個半小時;

每周必須做的事

1、寫1-2篇投稿;

2,、閱讀1至2本書并做好讀書筆記;

閱讀書目初步安排

第一周

1,、《歐陽代娜中學語文教學藝術初探》

2、《魏書生中學語文教學改革實踐研究》

第二周

1,、《語文課程與教學論新編》潘紀平等

2、《做教師真難,，真好》錢群里

第三周

1、《語文要教出語文味》程少堂

2,、《提高學生學習能力的好故事》

第四周

1,、《課例品評一百例》余映潮

2、《民間語文》(《天涯》雜志)

第五周

1,、《伊豆舞女》《堂吉訶德》

2,、《十日談》

第六周

1,、《教師的20項修煉》郭元祥

2,、《如何做最好的老師》魏書生

第七周

1,、《93年》雨果

2、胡蘭成的書

第八周

1,、脂硯齋對《石頭記》的點評

2,、《做教師真難真好》錢理群

很用心的把個人測評表勾選一邊,，結果和自己預測的情況差不多,，現(xiàn)在根據(jù)測評板塊給出的意見，把20xx年的研修計劃擬定如下：

1,、從我能力測評的紅黃綠板塊來看，本人技術素養(yǎng),、學習與發(fā)展上表現(xiàn)優(yōu)秀，在其它幾方面則表現(xiàn)平平,，而在評估與診斷方面不合格。

2,、曾經(jīng)有過全國中小學信息技術能力培訓(初級和中級)的經(jīng)歷,，而且兩次參加過省級計算機能力考試，所以本人對計算機的操作系統(tǒng),、網(wǎng)絡的維護比較熟悉,，能熟練的應用辦公軟件服務于教學,，可以指導教師進行視屏錄制與格式轉化等方面的技術工作,。

3,、自己喜歡多媒體教學，能根據(jù)教學需要自己制作課件(ppt或authware),，能熟練地在網(wǎng)絡上下載資源運用到教學中來。

4,、本人有自己的教育博客,，堅持撰寫教學日記和隨筆，和博友探討課改經(jīng)驗,，參加博客評比曾獲省三等獎一次，市二等獎兩次,。

1、本人缺乏信息技術與課堂教學整合的能力,，尤其在課堂評價與診斷上一籌莫展,，既沒有這種意識，又對評價診斷的相關工具一無所知,。

2、缺乏課堂上協(xié)同恰當?shù)氖褂眯畔⒓夹g手段的能力,，雖然經(jīng)常運用，但是能盡人意的課卻不多,，往往顧此失彼，留下很對遺憾,。

3、很少使用信息技術手段輔助設計學習指導策略與方法來促進學生的合作,、交流、探索,、反思與創(chuàng)造的活動，對課堂的評價與診斷就更不用提了,。

4、只注重教師信息技術能力的發(fā)展,，關注學生較少，尤其在信息搜集和處理能力上指導偏少,。

1,、嚴格按照研修流程,，結合評價的指導意見,，彌補自己的短板。

要熟悉研修的平臺,，按照每一板塊的要求，積極收看專家的視屏講座,，主動參與群內的討論話題，潛心研讀學習內容,，按時完成作業(yè)。對于不懂會不會的知識,，主動請教老師和同學，加強合作與分享,。

2、每天安排1-2小時學習研修的課程,，要抓住本次研修的好機會,，密切聯(lián)系課堂教學注重理論與實踐結合，研教研學方有成效,。對學習中出現(xiàn)的新問題要因地制宜,，結合本地的實際情況來解決，無論是硬件與軟件,，都能想辦法去克服，保證完成研修任務,。

3,、平時d要多讀書學習，尤其是對自評中暴露出的能力短板要想法彌補,，要在科學的理論指導下進行實踐，要改變落后的教學思想,，認真學習《中小學教師信息技術應用能力標準》和《信息技術課程標準》，吃透本次研修的課程主題,，有針對性的選擇相關主題展開研修。

4,、學思寫相結合，在研修中要堅持思考,，堅持撰寫研修日記，要在博客上新開辟一個研修專欄,，每周至少撰寫一篇研修心得,，用一年的時間來梳理自己的學習歷程，檢視自己研修的變化,。

5,、積極主動的和同學互動，培養(yǎng)自己的合作能力,。在學習坊內，要發(fā)揮自己的技術優(yōu)勢,，熱心為同學解決軟件的使用問題,，虛心向有能力的同學學習，取長補短,，發(fā)展自己應用信息技術優(yōu)化課堂的能力,，幫助學生盡快轉變學習方式,，達到在研修的過程中師生同進步的目的,。

國培個人研修計劃 國培研修計劃研修目標篇六

在制定這個研修計劃之前，我先感謝這次信息技術培訓的所有組織者!希望自己通過網(wǎng)絡這次研修平臺能提升自己的信息技術應用能力,，彌補自己在教學中的不足,。讓學生們喜歡上課堂,，熱愛上學習,，讓同事們能相互促進，提高自己的教學效率,。

現(xiàn)就測評結果和專家的建議,，結合自身實際，制定這個研修計劃,。

在應用信息技術優(yōu)化課堂教學方面：我的技術素養(yǎng)還是可以的，對多媒體設備等能熟練操作,，了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點，并能熟練應用,，能通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工,、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。計劃與準備方面,，還是能找準運用信息技術解決教學問題的契合點的,。組織與管理方面，讓每個學生平等地接觸技術資源,，激發(fā)學生學習興趣，保持學生學習注意力,，鼓勵學生參與教學過程，引導他們提升技術素養(yǎng)并發(fā)揮技術優(yōu)勢,。但在評估與診斷方面卻存在嚴重的不足，沒有好好學習評估的標準,，所有就會在診斷方面出現(xiàn)無從下手的感覺。學習與發(fā)展方面,，，具有主動運用信息技術促進自我反思與發(fā)展的意識,，掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術手段和方法，提升信息技術環(huán)境下的自主學習能力,。

應用信息技術轉變學習方式方面：技術素養(yǎng)方面也是還行，可能是得益于自己對各種網(wǎng)絡設備的了解和使用吧,，這幾年教改也改變了觀念。計劃與準備,，組織與管理，評估與診斷這三個方面卻是嚴重的出現(xiàn)問題,，在發(fā)展目標中我將列出。學習與發(fā)展方面,，還是能有效參與信息技術支持下的校本研修,，實現(xiàn)學用結合。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初級中學,，相對而言還是比較落后的。無論是設備還是整體的觀念,。教學任務也比較重。

1,、 應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力方面,，在自己較好的技術素養(yǎng)的基礎上繼續(xù)加強學習,，對計劃于準備,、組織與管理,、學習與發(fā)展等三個方面的各項較強理解和實行,，重點將評估與診斷方面的各項指標理解透，通過這次培訓,，力爭達到優(yōu)秀。

2,、 應用信息技術轉變學生學習方式能力方面，計劃與準備,，組織與管理，評估與診斷這三個方面是一片飄紅啊!計劃與準備這塊評估列出了六點,，組織與管理有五點,，評估與診斷有四條，我將一一了解,，一一學習，爭取將它們融會貫通,，達到優(yōu)秀。

3,、 應用信息技術促進教師專業(yè)發(fā)展能力方面,，本人將通過此次培訓，結合網(wǎng)絡與實踐教學中的各種資源,，力求是自己在專業(yè)水平上有個大的提高,。

如果說在實現(xiàn)目標的過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)的話,，那最大的困難可能是時間問題,。但時間就是海綿里的水，只要你愿意擠,，總還是有的!

實現(xiàn)發(fā)展目標的具體途徑與措施：現(xiàn)在好好珍惜這次培訓的機會,，認真聆聽專家們的視頻與講座,，做好筆記與交流,，把學到的理論結合實際教學應用到課堂上區(qū),。在生活中多閱讀相關信息技術方面的書籍，多花點時間鍛煉下各種教學軟件,，提升自己的信息技術應用能力,。

最后給自己一個好的祝福：邁上新臺階!

“隨風潛入夜,、潤物細無聲”。與時俱進的國培總是能夠吸引眾多教師同行的廣泛參與和好評,。今年的國培活動正在如火如荼地進行，我們老師在認真工作的同時踏實勤勉地努力學習,，他們互相交流心得體會,，琢磨如何才能高效完成這次培訓。美好的時間總是過得很快,，整個學習過程是忙碌而充實的。這次研修給我一種全新的感覺和體驗：,，聆聽專家講授，與同行交流討論,，更新教學理念,，提高教學水平,。這段研修的歷程,，有壓力,，更有收獲。

國培學習的組織者們做出了大量細致入微的幕后工作,，他們默默無聞地奉獻，兢兢業(yè)業(yè)地保障系統(tǒng)的正常運行,，他們殫精竭慮,，全力以赴地精心設計和逐步完善培訓活動的各個環(huán)節(jié),，“細節(jié)決定成敗”，正是對于細枝末節(jié)的點滴關注,，才能有我們這些教師學員流暢的學習過程和無縫對接。我十分珍惜這次在各位專家和同行共同學習和提升完善自我的機會,，積極認真的參與了培訓的全過程,。從線上學習到線下集中研討和崗位實踐研修,，縱觀本次培訓活動安排,，既有發(fā)人深省,、啟迪智慧的專題講座、討論互動,、觀摩研討、案例評析的理論培訓,，也有親近課堂、體驗名師風采的實踐鍛煉,。在這次培訓中我認真聆聽了各位專家、教授的專題報告,，在教育專家的引領下,，輔導老師的指導下，讓我重新的讀懂教育和課堂,，國培，不是空頭理論的繁瑣分析,，是理論和實踐對接的內化。本次培訓給我的感受很深,，就像一位共事多年的摯友,，幫你化解教學過程中困惑、煩惱,。從而使我對新課改有了更深的認識，也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓中,，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標,，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名有幾年教齡的教師，雖然有了一些教學教研經(jīng)驗,，但是隨著時代的發(fā)展和教學軟硬件的不斷提高到位，對于我們教師的要求也是與日俱增,，在平時的教育教學工作中，我深刻體會到自己的缺憾和不足,。我深知自己在教學上是追求無止境的，不能滿足于已有的經(jīng)驗,，否則容易犯經(jīng)驗主義的錯誤，而應不斷自我拓展和更新,，做到與時俱進，緊跟時代的步伐,，用發(fā)展的眼光看問題,。我敏銳發(fā)現(xiàn)自己在教學過程中還存在一些問題.于是我對于國培活動滿懷期待，期望通過這些教育和培訓,，對于我今后在實際工作有著重要的指導作用，可以說此次培訓收獲頗豐,、受益非淺。現(xiàn)將我這次培訓學習作如下總結：

“實踐是檢驗真理的唯一標準”,，只有通過不斷的實踐，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中,，幫助學生確定適當?shù)膶W習目標，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。掌握學習策略和發(fā)展能力,，創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣,。

我要全力以赴地鉆研如何才能充分調動學生的積極性，為學生提供各種身心健康發(fā)展的機會,，為學生服務，建立一個民主,，寬容的課堂氛圍。另外,，教師應該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學能力和科研能力,，確立培養(yǎng)目標,，打造新時代的人才。

“它山之石可以攻玉”,，培訓視頻中的一些專家、學者或有經(jīng)驗的教師,，從自己切身的實踐經(jīng)驗出發(fā),，暢談了他們在教育教學各個領域的獨特見解。在這些專家的引領下,，我的思想受到極大的震撼：平常我上課,，往往是視野比較狹窄,，思路有著比較明顯的局限性,。考慮的是如何上好一堂課,，爭取考出理想的成績,，對于學生長期全面的發(fā)展考慮得并不周全。本次遠程培訓學習，專家們的講座為我指明了努力的'方向!

新課程理念提倡培養(yǎng)學生的綜合性學習,，而自主合作探究又是學生學習各門學科的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言,，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學科,，學會與其他教師合作，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。從而使各學科,、各年級的教學有機融合，互助促進,。

除此之外我還明白,，人生不能因為成功而驕傲，教學亦如此,。雖然我的平時教育教學工作取得了一定的成績，受到了學校領導和廣大同仁的肯定和贊許,，讓人有些許欣慰,，但是在教育教學能力水平上發(fā)現(xiàn)自己的差距仍然非常明顯，提升的空間仍然很是廣闊,。我將不斷地努力,，力爭讓學生得到全面健康的可持續(xù)發(fā)展。

專家們的講座,，內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題,、既發(fā)人深省又生動有趣,。他們對初中數(shù)學的前沿引領，讓人耳目一新,、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,，享受了一頓豐盛的精神大餐,，他們的講座為當前的初中數(shù)學教學指明了方向。培訓的內容都是當前所關注的熱點,、難點問題如教學設計,，課堂教學技能，有效的作業(yè)設計,，如何評課,，教師的專業(yè)成長,，校本研修等等,，都和課堂教學,、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系,，針對性、操作性很強,，很有實用價值。

本次國培活動的學習形式豐富多彩,，精彩紛呈。在一系列發(fā)貼,、回貼,、網(wǎng)上答疑的活動,、線下集中研討和崗位實踐中,，我了解到了新課程的很多新理念,、新方法,，對我的觸動很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運用于平時的教育教學之中,，而且隨時進行反思和總結,。今后我將努力做到：

1)將國培中學習的教育理論投入到教學實踐中去,，為做科研型老師而努力。

2)加強學習,。除繼續(xù)學習理解本次學習培訓內容外,，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文,、案例分析和教學反思,，做終身學習的表率。

3)認真做好課題研究,，轉變觀念,，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。

4)充分利用好“國培計劃”這個平臺,，加強交流,，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根,、發(fā)芽、結果,。

在今后的教育教學活動中,，我將永不滿足，繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡學習,，利用網(wǎng)絡成長;兢兢業(yè)業(yè)的奉獻，踏踏實實的工作;理論結合實際,，實現(xiàn)自己的教育夢想。常懷一種“工作上不服老,、不服輸、追求上不放棄,、不知足”的健康心態(tài),。

總之，這次國培給了我又一個極好的學習機會,，讓我從中學到了很多,，也彌補了我以前認識上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學習交流的機會,，同時也促進了我的教育教學,，對我的專業(yè)成長有很強的引領作用,。國培,，是一種方便而有實效的培訓形式,，給我們基層中小學教師提供了一個特別好的學習交流平臺,，我會以國培學習為契機,，努力完善自己,，勇于探索進取，不斷提高自身的教育教學水平。學校的外出學習培訓的機會基本上都是留給了極少數(shù)年青教師,，國培的及時出現(xiàn)給我們的學習機會非常難得，她有效地撫慰了我們需要提高的心,。激發(fā)出我們拼搏工作的滿腔豪邁熱情,。

國培個人研修計劃 國培研修計劃研修目標篇七

20xx年xx月下旬，國培計劃安徽省中小學“骨干教師”高級研修項目初中語文班在淮師大開班,，我很幸運能夠有機會參加高水平的研修和語文語專業(yè)課的提升學習,，特別是能夠在這所高等學府聆聽教誨,，頗感榮幸,。對于這次培訓，我將全力以赴,，認真學習和探求，力求提高自己的教育理論知識和教學素養(yǎng),。為了更好地學習，我以淮師大制定出的本期研修班的研修計劃為依據(jù),，制定個人研修計劃如下：

在專家教授的指導下更新教育觀念,，拓寬教學視野,，提高教學能力,，科研能力,，促使自己專業(yè)化發(fā)展。

1,、通過培訓,，學習先進的研究方法，形成良好的研究意識,。

2、轉變教育觀念,，提高認識,。

3、深入理解中學語文課程性質,、課程目標。掌握中學語文課程與教學改革的核心理念,。

4、探索課堂教學的有效性,，積極開展閱讀教學,、習作教學,、課堂管理等方面的改革,，以期提高學生的語文素養(yǎng),。

5,、促進專業(yè)化發(fā)展，提高教學研究能力,。

1、努力學習課程知識,，在學習過程中認真做好筆記,，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng),。

2、學習專家們的先進理念,，逐步內化為自己的東西，積極動腦思考問題,，并積極討論交流。

3,、通過專家的引領，理論聯(lián)系實際,，不斷反思自己的教學行為和教學方式,，努力探求適合學生的教學方法，提高自身的語文素養(yǎng),。

4、積極參與各種研討活動,，積極發(fā)表自己的觀點，博采眾長,，在交流中提高自己的專業(yè)知識，逐步向專業(yè)化教師的標準靠近,。

1、認真聽取專家教授的講座,，踏踏實實地學習理論知識,。

2、到影子學校聽課,、評課,、研討、上課認真觀摩實實在在的課堂教學,，吸取精華,，提高自身素養(yǎng)。

3,、積極參與班級研討活動,，在活動中積極表達自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養(yǎng),。

4,、每天聽課后做到及時反思,，記錄感悟的點點滴滴，認真完成作業(yè),。

5、鉆研教學專著,，努力學習與新課程相關的理論知識,，并做好讀書筆記,，寫下讀后反思,。

6、填寫好研修日志,，撰寫教育教學論文。

總之,，通過這次“國培”研修學習,，我相信自己在自身素質、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲,，會為我以后的教育教學工作打下堅實的基礎,。以期達到從“經(jīng)驗型”教師向“科研型”教師轉變的目標。

1,、認真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓學員的要求,。

2、珍惜機會,，最大限度提高自我、完善自我和超越自我,。

3,、夯實教育理論基礎，扎根農(nóng)村教育沃土,，服務學生，成就自我,。

1、嚴格遵守培訓作息時間,，按時上課，積極主動參與課堂互動或課外活動,。

2、認真聽講,，做好筆記，多聯(lián)系實際,，流諸筆端。

3,、制定詳細可行的個人研修計劃并認真落實到位。

4,、盡可能地利用學校的資源，要勤讀書,，多思考,，常動筆,。

5,、加強鍛煉，增強體質,，以便更好地投入學習和今后的工作。

每天必須做的幾件事

1,、6點左右起床,，進行晨練半小時。晚鍛煉(1小時左右),。

2,、課外上圖書館讀書,。

3,、晚上7點至9點半上網(wǎng)研修約2個半小時,。

每周必須做的事

1,、寫1-2篇投稿,。

2,、閱讀1至2本書并做好讀書筆記。

第一周

1,、《歐陽代娜中學語文教學藝術初探》

2、《魏書生中學語文教學改革實踐研究》

第二周

1,、《語文課程與教學論新編》潘紀平等

2,、《做教師真難，真好》錢群里

第三周

1,、《語文要教出語文味》程少堂

2,、《提高學生學習能力的好故事》

第四周

1,、《課例品評一百例》余映潮

2、《民間語文》(《天涯》雜志)

第五周

1,、《伊豆舞女》《堂吉訶德》

2、《十日談》

第六周

1,、《教師的2項修煉》郭元祥

2,、《如何做最好的老師》魏書生

第七周

1,、《93年》雨果

2,、胡蘭成的書

第八周

1,、脂硯齋對《石頭記》的點評

2、《做教師真難真好》錢理群

國培個人研修計劃 國培研修計劃研修目標篇八

遠程研修是我們教師學習,、交流的一個很好的平臺,，今年我有幸參加“國培計劃”的音樂學科培訓，真的感覺很榮幸,。國培這一學習的平臺的鋪設,，讓來自四面八方的我們能夠相聚一堂，相互交流,，共同學習，取長補短,，共同提高,，真的是一次特別珍貴的再學習、再提高的機會,！

回首這一個月來的培訓，真是內容豐富,，形式多樣,，效果明顯,。一路走下來,，從開始的激動,、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗；從初上網(wǎng)時的被迫學習到現(xiàn)在迫不及待地領略專家,、各位老師授課,、指導的風采等等，這一切讓我們的收獲變的燦爛無比,。學習的日子里,，我們一起觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我們更加貼近了課堂,；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中該注意什么,，哪些細節(jié)應該拋棄。觀看視頻后是做作業(yè),，那是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺,。在教學中結合自己的教育教學實際，根據(jù)專家的引領,，利用課余時間，無論身心多么疲憊,，我們全體學員都能認真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論,、交流，閱讀文章,，發(fā)表評論。我們的指導教師更是不辭辛勞的對我們的作業(yè)進行點評,，這種敬業(yè)精神令我們倍受感動。

參加此次培訓學習,，是一種榮譽，更是一種責任,，同時也感到壓力。一段時間的國培學習,，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高；既有知識上的積淀,，也有教學技藝的增長，這是收獲豐厚的一個月,，也是促進我教學上不斷成長的一個月。無論從形式還是從內容上都讓我學到了很多知識,，有著不同尋常的意義，也有了一些自己的感悟：

一,、改變觀念，端正態(tài)度,。敬業(yè)精神與科學的教學法相結合，必定是成功的保障。而在日常工作中,，我們經(jīng)常會說工作忙、雜事多,，常抱怨學校教學條件差,，學生的基礎差,，是樂盲，沒有專門的教室以及合唱用的站臺等,，于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài)，總想著教不好學生不是我的能力問題,，而是許多的客觀原因造成的,。通過此次學習，徹底改變了我的這種“寄生蟲”思想,，使我明白了好的條件不是等著我去用,，而是需要自己去創(chuàng)造、去挖掘,，即使在有限的條件下，也同樣能做出不平凡的舉動,，同樣也能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生。

二,、專家引領,，思想振蕩。無論是這些報告還是授課,，都讓人耳目一新。特級教師幽默風趣的語言,，平易近人的教學風范，令人高山仰止,。他們的教學觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成,，對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學基本功相當過硬,，所以才會達到現(xiàn)在教學隨心所欲的境界。各位知名專家,、學者從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了他們對教育教學各個領域的獨特見解,。在暢談中國農(nóng)村教育的過去、現(xiàn)在的同時,，給我們展示未來中國教育的遠景，在專家的引領下,，我的思想受到極大的震撼，我們平時思考的太少,。平常我們在學校中,，考慮地都是如何上好一堂課，對于學生的長期發(fā)展考慮地并不多,，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠景,，作為新時期的教師，這方面實太欠缺了,。

三、同行交流,，共同成長,。本次培訓,，每位培訓教師都有豐富的音樂教學經(jīng)驗,，教學的外部條件也非常相似,。因此，學習期間,，我們不僅聆聽專家的講座,，并且成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己音樂教學業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中,，我積極嘗試與其他學員之間的交流,，了解到各學校的新課程開展情況,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對新課程教材的把握與處理,。教師教學基本技能和案例研究設計，通過這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗,，撥云見日，使我對它們的理解更加透徹,，為今后教學打下了堅實的基礎,。

四、認識上和學習的自覺性上發(fā)生了改變,，本次網(wǎng)絡培訓中的視頻和全國各地的老師交流互動,，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡培訓的魅力所在,，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可。

培訓只是一個手段,，一個開端。我覺得這次培訓留給我的記憶與思考是最有效的,，是永恒的，通過這次培訓,，使我提高了認識,，理清了思路，是一次對自己“教育潛意識結構”的深層改造,，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用,，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長,，讓我的業(yè)務水平不斷地提高,，雖然培訓結束了,，但思考沒有結束，行動更是沒有結束,。我們將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念、帶著滿腔熱情,，在今后的教學中，我要汲取專家的精華,，反思自己的教學行為,，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階,！

國培個人研修計劃 國培研修計劃研修目標篇九

隨著新課程標準的進一步實施,，新的教育理念和教育教學方式對教師提出了更高的要求。為了在這次國培學習中使自身的專業(yè)素質和教學質量得到較大提高,，特制定計劃如下：

認真貫徹執(zhí)行教研組的工作計劃,；結合物理學科教師專業(yè)成長特點和當前教研的實際情況，以“在實踐中學習,，在反思中探索，在研究中進步,，在創(chuàng)新中提高”為原則,，以當前學校信息化普及程度高、實驗室配備基本齊全為契機,，以提升全體物理教師實施素質教育的能力和水平為宗旨,，以改革創(chuàng)新為動力，以新課程改革為切入點,，以提高有效教學為落腳點,，使我在思想觀念、師德修養(yǎng),、運用現(xiàn)代化信息技術的水平、教科研能力,、開展探究式教學等方面有較大層次的提高,。

積極探索新課程的理論基礎和物理新課程的基本理念,，探索新理念下的教學目標的實現(xiàn)、物理學習的基本方式,、物理教學過程的本質、物理教學的基本模式和物理教學中的素質教育,、創(chuàng)新教育等。為全面提升學生的科學素養(yǎng)服務.具體有:

1,、更新教育觀念，提高認識,，樹立終身學習、專業(yè)化發(fā)展的意識,，熱愛教師工作，愛崗敬業(yè),、創(chuàng)新進取，有強烈的事業(yè)心和責任感,。

2、開展教學研究積極性,，致力于提高教育教學水平,，探究新的教育教學模式和學習方式，勝任物理教育教學工作,，并具備一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，敢于突破常規(guī),、積極嘗試，形成和發(fā)展自己的教學風格,。

3,、掌握一定的現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教育技術，積極探索現(xiàn)代信息技術與物理課堂教學的整合,；樹立教育科研意識，積極開展教育科研,，提高科研能力,。

4、樹立終身學習的理念,，不斷學習，不斷提高自己的文化底蘊,、理論水平和實踐能力。

1,、珍惜國培的機會。每天按時學習,，保證學習的時間和質量。遵循學習的要求和紀律,，認真做好學習筆記,，及時完成學習作業(yè)。

2,、教學中注重應用信息技術教學能力,，充分利用學校的良好教學條件，掌握白板,，投影，錄播等運用能力,，提高教育質量。

3,、積極參與研討，積極發(fā)言,，加強學員之間的互動交流,，多寫研修日志,，在反思中完善自己。

4,、立足課堂,，善于思考，在實踐中探求,、感悟,。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念,，反思教學的實際成效,。探求成功的教學模式,，思考教育教學的現(xiàn)實問題,，理論與實踐結合的問題,。

5,、課前認真鉆研教材和課標，備課注重教法,，更注重學法指導。課后認真反思,，不斷提高,，用心輔導，讓學生都能有程度的發(fā)展,。

國培個人研修計劃 國培研修計劃研修目標篇十

通過校本研修,，提高教育教學能力和業(yè)務水平，主動推進素質教育,，堅持以促進學習全面發(fā)展為原則,，把新課改的精神落實到日常的教育教學工作中。

通過開展校本研修,，掌握先進的教育理念和教育思想,，以學習課程標準為抓手，通過教室改革,，轉變教育觀念,，主動探索學生養(yǎng)成教育的新模式，為提高教育教學質量奠定優(yōu)良的基礎,。把校本研修從教室向課外,，從教學向德育拓展延伸。

1,、學習《小學中學教師職業(yè)道德規(guī)范》加強自身的師德修養(yǎng)。

2,、精心備課,、認真上課，課后及時反思總結,。

3,、不斷提高自己的教育教學能力，主動學習新課程標準及新教學理念,，努力提高自己的執(zhí)教能力,，形成自己獨特的教學風格。

4,、開展學習以信息技術為主要內容的現(xiàn)代教學技能的研修。聯(lián)系運用電子白板,，運用多媒體獨立制作電子教案,。

5、以課題研究為依托,，以自主研究為切入點，主動探索,，參與課題研究,。

認真參加“教研組研討”活動，尋找適合自己的發(fā)展之路

1,、堅持政治學習、業(yè)務學習,，多看教育教學專著，努力提高個人的專業(yè)素養(yǎng),。

2、主動參加網(wǎng)絡教研,，了解最前沿的教改信息。擴展自己的知識視野,，不斷更新教育教學理論,。

3、工作中嚴要求,，不松懈,。

4,、認真開展聽課評課活動,，學習身邊教師的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教育水平。

課后及時寫教學反思,，認真撰寫教育教學心得體會,，在教學中利用多媒體教學，激發(fā)學生的學習興趣,，提高解決問題的能力,。

國培個人研修計劃 國培研修計劃研修目標篇十一

能參加“國培計劃”對小學語文教師的培訓，我深感榮幸,。能面對面聽專家講課,，并參與互動交流，真的是一次難得的學習機會,，但我認為的是肩負著一種神圣的責任和使命,。對于這次培訓,，我將全力以赴，認真學習和探求,，力求提高自己的教育理論知識和教學素養(yǎng)。為了更好地學習,，我制定出了一套自己的具體研修計劃：

通過專家教授的引領,，不斷更新教育觀念，促使自己專業(yè)化發(fā)展,。

1、通過培訓,，轉變教育觀念,，提高認識,。

2,、深化對小學語文課程性質,、課程目標的理解,。

3、掌握小學語文課程與教學改革的核心理念,，致力于提高小學生語文素養(yǎng)和課堂教學的有效性,，積極開展閱讀教學、習作教學等方面的改革,。

4,、促進專業(yè)化發(fā)展，提高教學研究能力,。

1,、努力學習課程知識,，在學習過程中認真做好筆記,，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng),。

2、學習專家們的先進理念,，逐步內化為自己的東西,，積極動腦思考問題，并積極發(fā)言,。

3、通過專家的引領,，理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教學行為和教學方式,，努力探求適合學生的教學方法，提高自身的語文素養(yǎng),。

4、積極參與各種研討活動,，積極發(fā)表自己的觀點,，博采眾長,，在交流中提高自己的專業(yè)知識，逐步向專業(yè)化教師的標準靠近,。

1,、認真聽取專家教授的講座，踏踏實實地學習理論知識,。

2,、去實地考察，并觀摩實實在在的課堂教學,，吸取精華,，提高自身素養(yǎng)。

3,、積極參與班級研討活動，在活動中積極表達自己的觀點,，在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。

4,、每天聽課后做到及時反思,，記錄感悟的點點滴滴。

5,、每天堅持看一個小時的教學專著,，努力學習與新課程相關的理論知識，并做好讀書筆記,，寫下讀后反思。

6,、每天填寫好研修日志,，將自己的思想文字化，行動化,。

7,、撰寫教育教學論文,，將自己的感悟文字化,。

專家教授引領、主題探討,、實地教育考察,、自主合作探究、網(wǎng)絡交流等

總之,，通過這次“國培”研修學習,，我相信自己在自身素質、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲,，會為我以后的教育教學工作打下堅實的基礎,。路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索，在教育這條路上我會堅守自己的信仰,，向著光明堅定不移的一直走下去,。

國培個人研修計劃 國培研修計劃研修目標篇十二

江南三月,，草長鶯飛，我的心情也如春風又綠江南岸,，因為我即將去南師大參加初中語文短期培訓,，這必將能有效改變我的教學理念,，提升教學技能,，為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,，確實讓自己學有所得,，特制定一套自我研修計劃。

通過專家教授的引領和學員的互動,，快速更新自己的教育觀念，促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展,。

1,、通過培訓,，更新教育理念,，進一步提高自己對素質教育的認識,。

2,、通過培訓,，提高自己對新課程標準的認識,，打造高效課堂。

2,、通過培訓，改變教學方法,，由先教后練到先學后教。

3,，通過培訓，改變學生學習方法,，發(fā)揮他們的主體作用,。

3、促進專業(yè)化發(fā)展,，提高自己課題研究能力。

1,、努力學習新知識,，認真做好筆記，不斷提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng),。,、

2、學習專家們的先進理念,，積極動腦思考問題,，并形成自己的心得。

3,、通過理論聯(lián)系實際,，不斷反思自己的教學方式,，努力探求以學定教的教學方法，提高自身的語文素養(yǎng),。

4,、積極參與各種研討活動,，積極發(fā)言，博采眾長,，在交流中碰撞思想,。

5,、加強和學員之間的互動交流,，小組合作學習。

6,、多寫些教育研修日志,，在反思中完善,。

四、研修內容

1,、語文教學理論知識。

2,、語文教學新課程新理念。

3、全新的語文教學方法,。

4、研究問題的專業(yè)能力,。

為了理論聯(lián)系實際，更為了理論聯(lián)系農(nóng)村的課堂教學實際,，曲靖學院對農(nóng)村中學英語骨干教師培訓班的學員定于元月月10日返崗，還給學員安排了一“行動研究報告”,，我認為，給了我機會提高水平和研修和學習的在實踐,，特別是這次能夠到曲靖學院，這所高等學府聆聽教授或者專家的教誨,，頗感榮幸。每次外出觀課學習,，我都能夠享受到知識實踐的盛宴,，接受心靈的洗禮，每次都讓我欣喜不已,，因為這樣學習都是能開闊自己的視野,，提升自己的境界。為了能夠在這次培訓中有更大的收獲,，在教育理論、教學研究等各方面都得到提高,，我制定返崗繼續(xù)研修計劃如下：

1,、認真領會國家教育部、省教育廳曲靖師范學院對我們培訓學員的要求,。

2,、珍惜機會,，最大限度提高自我、完善自我和超越自我,。

3,、夯實教育理論基礎,，扎根農(nóng)村教育沃土,，服務學生,，成就自我,。

4,、勤奮、起早,、認真完成作業(yè),。

珍惜這次培訓機會,，認真遵守培訓院校的要求，按時返崗學習,，按時參加學習,，專心去聽同行的課，并做好筆記,。堅持在最快的是時間內調整思路,，內化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

明白問題和教學中的困惑，找機會向同行教師請教,。并努力向培訓的教授提出心中的疑問和困惑，尋求幫助解決,。積極參與各項研討活動，努力向各位老師學習,，他們都具有豐富的教學理論和教學經(jīng)驗,，拿出自己的問題請教其他教師，或與之共同探討,。

每天晚上堅持整理筆記,，結合自己在培訓中的感受寫出學習心得，寫出研修日志,，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,，看是否能在最短的時間內做到最大的提高，并將所思所悟及時整理,。

在課余時間,，認真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學習內容精心研讀。并且在3個月的時間內,，爭取讀完《名師備課經(jīng)驗》和學院給許多文獻,，寫出3篇合格的讀書心得和體會,。

通過培訓學習，認識到了網(wǎng)絡在教學中的重要作用,，“興趣是最好的老師”,。心理學知識告訴我們：凡是生動、具體,、形象的事物,，色彩鮮艷的對象，才會很容易引起學生的興趣和注意,，而電教媒體手段具有生動,、形象的特性，能把抽象的內容變得生動,、形象,，從而能激

發(fā)學生的興趣，加深學生對知識的理解,。大量增加相關知識,，開拓學生的視野，學生可以根據(jù)自己的知識程度和能力,，利用超文體的結構形式,，在各內容間實現(xiàn)交叉跳轉，選擇適合自己學習的內容和等級,，使自己的智力和能力得到鍛煉和發(fā)展,。同時，設立課堂聊天室,，通過師生互動或生生互動,，在討論中進一步完善自己的看法，使教學更具有交互性,，更有利于學生主觀認知的發(fā)展,。爭取在通過學習英語課程標準的基本理念，掌握英語有效課堂教學方法的基礎上,。了解英語教師專業(yè)發(fā)展趨勢,，理解研究教育教學規(guī)律和研究學生的基本方法和策略，提高把握教育教學規(guī)律和學生發(fā)展規(guī)律的能力,，認真完成“行動研究報告”交入師院,，在某一個具體的方面進行深刻、細致的總結,。