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國(guó)培研修計(jì)劃研修目標(biāo) 國(guó)培計(jì)劃研修總結(jié)報(bào)告篇一

通過專家教授的引領(lǐng)和學(xué)員的互動(dòng),，快速更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。

1,、通過培訓(xùn)，更新教育理念,，進(jìn)一步提高自己對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí),。

2、通過培訓(xùn),，提高自己對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí),，打造高效課堂。

2、通過培訓(xùn),，改變教學(xué)方法，由先教后練到先學(xué)后教。

3，通過培訓(xùn)，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，發(fā)揮他們的主體作用。

3、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，提高自己課題研究能力。

1,、努力學(xué)習(xí)新知識(shí),，認(rèn)真做好筆記，不斷提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng),。,、

2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念,，積極動(dòng)腦思考問題，并形成自己的心得,。

3,、通過理論聯(lián)系實(shí)際,，不斷反思自己的教學(xué)方式,，努力探求以學(xué)定教的教學(xué)方法，提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng),。

4,、積極參與各種研討活動(dòng)，積極發(fā)言,，博采眾長(zhǎng),，在交流中碰撞思想。

5,、加強(qiáng)和學(xué)員之間的互動(dòng)交流,，小組合作學(xué)習(xí)。

6,、多寫些教育研修日志,，在反思中完善。

四,、研修內(nèi)容

1,、語(yǔ)文教學(xué)理論知識(shí)。

2,、語(yǔ)文教學(xué)新課程新理念,。

3、全新的語(yǔ)文教學(xué)方法,。

4,、研究問題的專業(yè)能力。

為了理論聯(lián)系實(shí)際,，更為了理論聯(lián)系農(nóng)村的課堂教學(xué)實(shí)際,，曲靖學(xué)院對(duì)農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)員定于元月月10日返崗，還給學(xué)員安排了一“行動(dòng)研究報(bào)告”,，我認(rèn)為,，給了我機(jī)會(huì)提高水平和研修和學(xué)習(xí)的在實(shí)踐，特別是這次能夠到曲靖學(xué)院,，這所高等學(xué)府聆聽教授或者專家的教誨,，頗感榮幸。每次外出觀課學(xué)習(xí),，我都能夠享受到知識(shí)實(shí)踐的盛宴,，接受心靈的洗禮，每次都讓我欣喜不已,，因?yàn)檫@樣學(xué)習(xí)都是能開闊自己的視野,，提升自己的境界,。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲,，在教育理論,、教學(xué)研究等各方面都得到提高，我制定返崗繼續(xù)研修計(jì)劃如下：

1,、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)國(guó)家教育部,、省教育廳曲靖師范學(xué)院對(duì)我們培訓(xùn)學(xué)員的要求。

2,、珍惜機(jī)會(huì),，最大限度提高自我、完善自我和超越自我,。

3,、夯實(shí)教育理論基礎(chǔ)，扎根農(nóng)村教育沃土,，服務(wù)學(xué)生,，成就自我。

4,、勤奮,、起早、認(rèn)真完成作業(yè),。

珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),，認(rèn)真遵守培訓(xùn)院校的要求，按時(shí)返崗學(xué)習(xí),，按時(shí)參加學(xué)習(xí),，專心去聽同行的課，并做好筆記,。堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路,，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足,。

明白問題和教學(xué)中的困惑,，找機(jī)會(huì)向同行教師請(qǐng)教。并努力向培訓(xùn)的教授提出心中的疑問和困惑,，尋求幫助解決,。積極參與各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位老師學(xué)習(xí),，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，拿出自己的問題請(qǐng)教其他教師，或與之共同探討,。

每天晚上堅(jiān)持整理筆記,，結(jié)合自己在培訓(xùn)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得，寫出研修日志,，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,，看是否能在最短的時(shí)間內(nèi)做到最大的提高,，并將所思所悟及時(shí)整理。

在課余時(shí)間,，認(rèn)真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心研讀,。并且在3個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，爭(zhēng)取讀完《名師備課經(jīng)驗(yàn)》和學(xué)院給許多文獻(xiàn),，寫出3篇合格的讀書心得和體會(huì),。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中的`重要作用,，“興趣是最好的老師”,。心理學(xué)知識(shí)告訴我們：凡是生動(dòng)、具體,、形象的事物,，色彩鮮艷的對(duì)象，才會(huì)很容易引起學(xué)生的興趣和注意,，而電教媒體手段具有生動(dòng),、形象的特性，能把抽象的內(nèi)容變得生動(dòng),、形象,，從而能激

發(fā)學(xué)生的興趣，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,。大量增加相關(guān)知識(shí),，開拓學(xué)生的視野，學(xué)生可以根據(jù)自己的知識(shí)程度和能力,，利用超文體的結(jié)構(gòu)形式,，在各內(nèi)容間實(shí)現(xiàn)交叉跳轉(zhuǎn)，選擇適合自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容和等級(jí),，使自己的智力和能力得到鍛煉和發(fā)展,。同時(shí)，設(shè)立課堂聊天室,，通過師生互動(dòng)或生生互動(dòng),，在討論中進(jìn)一步完善自己的看法，使教學(xué)更具有交互性,，更有利于學(xué)生主觀認(rèn)知的發(fā)展,。爭(zhēng)取在通過學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，掌握英語(yǔ)有效課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,。了解英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展趨勢(shì),，理解研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法和策略，提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力，認(rèn)真完成“行動(dòng)研究報(bào)告”交入師院,，在某一個(gè)具體的方面進(jìn)行深刻,、細(xì)致的總結(jié)。

國(guó)培研修計(jì)劃研修目標(biāo) 國(guó)培計(jì)劃研修總結(jié)報(bào)告篇二

能參加“國(guó)培計(jì)劃”對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教師的培訓(xùn),，我深感榮幸。能面對(duì)面聽專家講課,，并參與互動(dòng)交流,，真的是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，但我認(rèn)為的是肩負(fù)著一種神圣的責(zé)任和使命,。對(duì)于這次培訓(xùn),，我將全力以赴，認(rèn)真學(xué)習(xí)和探求,，力求提高自己的教育理論知識(shí)和教學(xué)素養(yǎng),。為了更好地學(xué)習(xí)，我制定出了一套自己的具體研修計(jì)劃：

通過專家教授的引領(lǐng),，不斷更新教育觀念,，促使自己專業(yè)化發(fā)展。

1,、通過培訓(xùn),，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認(rèn)識(shí),。

2,、深化對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課程性質(zhì)、課程目標(biāo)的理解,。

3,、掌握小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)改革的核心理念，致力于提高小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和課堂教學(xué)的有效性,，積極開展閱讀教學(xué),、習(xí)作教學(xué)等方面的改革。

4,、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展,，提高教學(xué)研究能力。

1,、努力學(xué)習(xí)課程知識(shí),，在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),。

2,、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動(dòng)腦思考問題,，并積極發(fā)言,。

3、通過專家的引領(lǐng),，理論聯(lián)系實(shí)際,，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法,，提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng),。

4、積極參與各種研討活動(dòng),，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),，博采眾長(zhǎng)，在交流中提高自己的專業(yè)知識(shí),，逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近,。

1、認(rèn)真聽取專家教授的講座,，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí),。

2、去實(shí)地考察,，并觀摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué),，吸取精華，提高自身素養(yǎng),。

3,、積極參與班級(jí)研討活動(dòng)，在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn),，在探討中提高自己的知識(shí)素養(yǎng),。

4、每天聽課后做到及時(shí)反思,，記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

5、每天堅(jiān)持看一個(gè)小時(shí)的教學(xué)專著,，努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識(shí),，并做好讀書筆記，寫下讀后反思,。

6,、每天填寫好研修日志，將自己的思想文字化,，行動(dòng)化,。

7、撰寫教育教學(xué)論文，將自己的感悟文字化,。

專家教授引領(lǐng),、主題探討、實(shí)地教育考察,、自主合作探究,、網(wǎng)絡(luò)交流等

總之，通過這次“國(guó)培”研修學(xué)習(xí),，我相信自己在自身素質(zhì),、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì)有許許多多的收獲，會(huì)為我以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,，在教育這條路上我會(huì)堅(jiān)守自己的信仰,，向著光明堅(jiān)定不移的一直走下去。

國(guó)培研修計(jì)劃研修目標(biāo) 國(guó)培計(jì)劃研修總結(jié)報(bào)告篇三

我有幸參加高水平的研修專業(yè)課的提升學(xué)習(xí),，對(duì)于這次培訓(xùn),，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)和探求，力求提高自己的教育理論知識(shí)和教學(xué)素養(yǎng),。為了更好地學(xué)習(xí),，特制定個(gè)人研修計(jì)劃如下：

在專家教授的指導(dǎo)下更新教育觀念，拓寬教學(xué)視野,，提高教學(xué)能力,、科研能力，促使自己專業(yè)化發(fā)展,。

1,、通過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的研究方法,，形成良好的研究意識(shí),。

2、轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高認(rèn)識(shí),。

3、深入理解小學(xué)數(shù)學(xué)課程性質(zhì),、課程目標(biāo),，掌握課程與教學(xué)改革的核心理念。

4,、探索課堂教學(xué)的有效性,，以期提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

5、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展,，提高教學(xué)研究能力,。

1、努力學(xué)習(xí)課程知識(shí),，在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做好筆記,，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2,、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念,，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動(dòng)腦思考問題,，并積極討論交流,。

3、通過專家的引領(lǐng),，理論聯(lián)系實(shí)際,，不斷反思自己的`教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法,，提高自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

4、積極參與各種研討活動(dòng),，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),，博采眾長(zhǎng)，在交流中提高自己的專業(yè)知識(shí),，逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近,。

1、認(rèn)真聽取專家教授的講座,，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí),。

2、積極參加學(xué)校聽課,、評(píng)課,、研討活動(dòng)，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn),，提高自身素養(yǎng),。

3、每天聽課后做到及時(shí)反思,，記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，認(rèn)真完成作業(yè)。

總之,，通過這次“國(guó)培”研修學(xué)習(xí),，我相信在自身素質(zhì),、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方

法上會(huì)有更多的收獲，會(huì)為我以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

國(guó)培研修計(jì)劃研修目標(biāo) 國(guó)培計(jì)劃研修總結(jié)報(bào)告篇四

一,、指導(dǎo)思想

在專家教授的指導(dǎo)下更新教育觀念，拓寬教學(xué)視野,，提高教學(xué)能力,，科研能力，促使自己專業(yè)化發(fā)展,。

二,、研修目標(biāo)

1、通過培訓(xùn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的研究方法,，形成良好的研究意識(shí)

2、轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高認(rèn)識(shí),。

3、深入理解中學(xué)語(yǔ)文課程性質(zhì),、課程目標(biāo),。掌握中學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)改革的核心理念,。

4,、探索課堂教學(xué)的有效性，積極開展閱讀教學(xué),、習(xí)作教學(xué),、課堂管理等方面的改革，以期提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

5,、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)研究能力,。

三,、研修措施

1、努力學(xué)習(xí)課程知識(shí),，在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做好筆記,，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2,、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念,，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動(dòng)腦思考問題,，并積極討論交流,。

3,、通過專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實(shí)際,，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式,，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng),。

4,、積極參與各種研討活動(dòng)，積極發(fā)表自己的`觀點(diǎn),，博采眾長(zhǎng),，在交流中提高自己的專業(yè)知識(shí)，逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近,。

四,、研修內(nèi)容

1、認(rèn)真聽取專家教授的講座,，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí),。

2、到影子學(xué)校聽課,、評(píng)課,、研討、上課認(rèn)真觀摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué),，吸取精華,，提高自身素養(yǎng)。

3,、積極參與班級(jí)研討活動(dòng),，在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在探討中提高自己的知識(shí)素養(yǎng),。

4,、每天聽課后做到及時(shí)反思，記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，認(rèn)真完成作業(yè),。

5、鉆研教學(xué)專著,，努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識(shí),，并做好讀書筆記，寫下讀后反思,。

6,、填寫好研修日志，撰寫教育教學(xué)論文,。

總之,，通過這次“國(guó)培”研修學(xué)習(xí),，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì)有許許多多的收獲,，會(huì)為我以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。以期達(dá)到從“經(jīng)驗(yàn)型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變的目標(biāo)。

國(guó)培研修計(jì)劃研修目標(biāo) 國(guó)培計(jì)劃研修總結(jié)報(bào)告篇五

遠(yuǎn)程研修是我們教師學(xué)習(xí),、交流的一個(gè)很好的平臺(tái),，今年我有幸參加“國(guó)培計(jì)劃”的音樂學(xué)科培訓(xùn)，真的感覺很榮幸,。國(guó)培這一學(xué)習(xí)的平臺(tái)的鋪設(shè),，讓來自四面八方的我們能夠相聚一堂，相互交流,，共同學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高,，真的是一次特別珍貴的再學(xué)習(xí),、再提高的機(jī)會(huì)！

回首這一個(gè)月來的培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣，效果明顯,。一路走下來,，從開始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗,；從初上網(wǎng)時(shí)的被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家,、各位老師授課,、指導(dǎo)的風(fēng)采等等,，這一切讓我們的收獲變的燦爛無比。學(xué)習(xí)的日子里,，我們一起觀看專家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么,，哪些細(xì)節(jié)應(yīng)該拋棄,。觀看視頻后是做作業(yè)，那是我們自由發(fā)揮,、暢所欲言的舞臺(tái),。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，根據(jù)專家的引領(lǐng),，利用課余時(shí)間,，無論身心多么疲憊,，我們?nèi)w學(xué)員都能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流,，閱讀文章,，發(fā)表評(píng)論。我們的指導(dǎo)教師更是不辭辛勞的對(duì)我們的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，這種敬業(yè)精神令我們倍受感動(dòng),。

參加此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是一種榮譽(yù),，更是一種責(zé)任,，同時(shí)也感到壓力。一段時(shí)間的國(guó)培學(xué)習(xí),，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),，這是收獲豐厚的一個(gè)月，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一個(gè)月,。無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識(shí),，有著不同尋常的意義，也有了一些自己的感悟：

一,、改變觀念,，端正態(tài)度。敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結(jié)合,，必定是成功的保障,。而在日常工作中，我們經(jīng)常會(huì)說工作忙,、雜事多,，常抱怨學(xué)校教學(xué)條件差，學(xué)生的基礎(chǔ)差,，是樂盲,，沒有專門的教室以及合唱用的站臺(tái)等，于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài),，總想著教不好學(xué)生不是我的能力問題,，而是許多的客觀原因造成的。通過此次學(xué)習(xí),，徹底改變了我的這種“寄生蟲”思想,，使我明白了好的條件不是等著我去用，而是需要自己去創(chuàng)造,、去挖掘,，即使在有限的`條件下,，也同樣能做出不平凡的舉動(dòng),，同樣也能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。

二,、專家引領(lǐng),，思想振蕩,。無論是這些報(bào)告還是授課，都讓人耳目一新,。特級(jí)教師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,，平易近人的教學(xué)風(fēng)范,，令人高山仰止,。他們的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成,，對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象,。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬，所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界,。各位知名專家,、學(xué)者從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā),，暢談了他們對(duì)教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在暢談中國(guó)農(nóng)村教育的過去,、現(xiàn)在的同時(shí),，給我們展示未來中國(guó)教育的遠(yuǎn)景，在專家的引領(lǐng)下,，我的思想受到極大的震撼,，我們平時(shí)思考的太少。平常我們?cè)趯W(xué)校中,，考慮地都是如何上好一堂課,，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮地并不多，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景,，作為新時(shí)期的教師,，這方面實(shí)太欠缺了。

三,、同行交流,，共同成長(zhǎng)。本次培訓(xùn),，每位培訓(xùn)教師都有豐富的音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)的外部條件也非常相似。因此,，學(xué)習(xí)期間,，我們不僅聆聽專家的講座，并且成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己音樂教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)過程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，了解到各學(xué)校的新課程開展情況,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。教師教學(xué)基本技能和案例研究設(shè)計(jì),，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗,，撥云見日，使我對(duì)它們的理解更加透徹,，為今后教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

四、認(rèn)識(shí)上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變,，本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中的視頻和全國(guó)各地的老師交流互動(dòng),，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可。

培訓(xùn)只是一個(gè)手段,，一個(gè)開端,。我覺得這次培訓(xùn)留給我的記憶與思考是最有效的，是永恒的,，通過這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路,，是一次對(duì)自己“教育潛意識(shí)結(jié)構(gòu)”的深層改造,，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn),，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng),，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,，雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束,，行動(dòng)更是沒有結(jié)束,。我們將帶著收獲、帶著感悟,、帶著信念,、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中,，我要汲取專家的精華,，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng),，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階,！

國(guó)培研修計(jì)劃研修目標(biāo) 國(guó)培計(jì)劃研修總結(jié)報(bào)告篇六

通過“國(guó)培計(jì)劃”寧夏回族自治區(qū)永寧縣鄉(xiāng)村教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目來提高自身教育教學(xué)水平，來適應(yīng)本地區(qū)新的課堂改革模式,。

1,、通過研修，掌握教學(xué)基本功,，更好地為新的課堂改革模式教學(xué)服務(wù),。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，積累研究課題的經(jīng)驗(yàn),。

3、通過研修,，掌握課堂教學(xué)技巧,，提高課堂教學(xué)藝術(shù),。

4,、通過研修,，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能上好每一節(jié)課,。

5,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探索教育教學(xué)規(guī)律,。

1,、加強(qiáng)新的課改理論學(xué)習(xí)，豐富理論基礎(chǔ),。每周不少于2小時(shí)用于學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，探索教育教學(xué)規(guī)律,，學(xué)習(xí)新的語(yǔ)文教學(xué)方法等。

3,、加強(qiáng)常規(guī)研究,，規(guī)范教學(xué)行為。堅(jiān)持聽課,，只要有時(shí)間就向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，通過聽課、評(píng)課等多種形式的鍛煉,，使自己盡快適應(yīng)新的教學(xué)模式,。

4、積極參加學(xué)校與教研組組織的各種形式的教研活動(dòng),，做好集體備課,、制作好導(dǎo)學(xué)案等,，在實(shí)踐活動(dòng)中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教育教學(xué)水平。

5,、積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識(shí),，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修,。

第一，在本年度我將利用業(yè)余時(shí)間,，多學(xué)習(xí)一些新課改的理論知識(shí),，包括觀看杜郎口,、銅都學(xué)校的課改書籍及視頻來豐富自己的精神食糧。使自己在業(yè)務(wù)水平上能有一個(gè)很大的`提高,。使自己個(gè)人的素質(zhì)有更進(jìn)一步的提升,。

第二，我將會(huì)多向一些有課改的教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,，使自己在經(jīng)驗(yàn)方面能有一些進(jìn)步,。改正自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面的許多不足，使自己在這一方面得以彌補(bǔ),。使自己可以省掉許多不必要的麻煩,，使自己可以少

走一些彎路，使自己可以更快的發(fā)展,，讓自己在課堂教學(xué)方面有一個(gè)很大的提升與飛躍,。

第三，我將會(huì)利用個(gè)人的業(yè)余時(shí)間幫助一些學(xué)困生,。幫助他們解決一些難題,，幫助他們培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。培養(yǎng)他們主動(dòng)積極的自主學(xué)習(xí),，讓他們充分感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂趣,。讓孩子們?cè)谝环N平和的氛圍中學(xué)習(xí)，他們不再對(duì)語(yǔ)文有一種恐懼感與距離感,。讓他們充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣與幸福,。

第四，多聽一些有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,，吸取其中的精華,，讓自己能夠得到提升。

1,、在培訓(xùn)過后,，自己的教學(xué)水平有所提高，能適應(yīng)新的課堂模式,。

2,、在培訓(xùn)過后，提高了自身師德修養(yǎng),，以發(fā)展的眼光去看待學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓自己的課堂成為學(xué)生喜愛的課堂,。

國(guó)培研修計(jì)劃研修目標(biāo) 國(guó)培計(jì)劃研修總結(jié)報(bào)告篇七

今年剛參加過計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn),，感受到這種培訓(xùn)，沒想到我們學(xué)校集體都能參加這次國(guó)培,，以前都是少數(shù)人才有這種機(jī)會(huì)的,，我會(huì)珍惜這次國(guó)培機(jī)會(huì),，好好研讀學(xué)員手冊(cè)，好好制定培訓(xùn)計(jì)劃,，特此精心制定自己的國(guó)培計(jì)劃,，希望其他教師能給予批評(píng)和指正。

通過這次國(guó)培學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,，把這種理念運(yùn)用到日常教學(xué)中,，培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識(shí)和教學(xué)能力,，提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力，拓展自己的國(guó)際視野,。

1,、通過這次國(guó)培，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)技術(shù),，更新自己的教育理念,，提高自己對(duì)信息技術(shù)教育的了解。

2,、通過這次培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力,，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、通過培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開合作、探究的自主合作,。培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的新理念,。

4、通過培訓(xùn),，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),。

1、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)珍惜國(guó)培的機(jī)會(huì),。每天按時(shí)學(xué)習(xí),，保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，及時(shí)完成學(xué)習(xí)作業(yè)。利用平臺(tái)積極更各位教授,、老師,、各位同仁學(xué)習(xí)交流。

2,、通過理論聯(lián)系實(shí)際,，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念,，并在平時(shí)的教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件,，掌握白板,，投影，錄播等運(yùn)用能力,，提高教育質(zhì)量,。

3、積極參與研討,，積極發(fā)言,，加強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)交流，多寫研修日志,，在反思中完善自己,。

更新教學(xué)理念，優(yōu)化課堂教學(xué),。

國(guó)培研修計(jì)劃研修目標(biāo) 國(guó)培計(jì)劃研修總結(jié)報(bào)告篇八

能有機(jī)會(huì)參加此次國(guó)培,，倍感榮幸，對(duì)于這次培訓(xùn),，我將全力以赴,，認(rèn)真學(xué)習(xí)和探究，力求提高自己的教育理論知識(shí)和教學(xué)素養(yǎng),。為了更好地學(xué)習(xí),，特精心制作自己的國(guó)培計(jì)劃，望老師批評(píng)指正,。

在專家教授的指導(dǎo)下更新教育觀念,，拓寬教學(xué)視野，提高教學(xué)能力,、科研能力,，促使自己專業(yè)化發(fā)展。

1,、通過培訓(xùn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的研究方法，形成良好的研究意識(shí),。

2,、轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認(rèn)識(shí),。

3,、深入理解中學(xué)歷史課程性質(zhì)、課程目標(biāo),，掌握中學(xué)歷史課程與教學(xué)改革的核心理念,。

4,、探索課堂教學(xué)的有效性，積極開展閱讀教學(xué),、習(xí)作教學(xué),、課堂管理等方面的改革，以期提高學(xué)生的歷史素養(yǎng),。

5,、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)研究能力,。

1,、努力學(xué)習(xí)課程知識(shí)，在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做好筆記,，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),。

2,、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念,，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動(dòng)腦思考問題,，并積極討論交流,。

3、通過專家的引領(lǐng),，理論聯(lián)系實(shí)際,，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法,，提高自身的歷史素養(yǎng),。

4、積極參與各種研討活動(dòng),，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),，博采眾長(zhǎng)，在交流中提高自己的專業(yè)知識(shí),，逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近,。

1、認(rèn)真聽取專家教授的講座,，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí),。

2、積極參與研討活動(dòng),，在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn),，在探討中提高自己的知識(shí)素養(yǎng)。

3,、每天聽課后做到及時(shí)反思,，記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，認(rèn)真完成作業(yè)。

4,、鉆研教學(xué)專著,，努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識(shí)，并做好讀書筆記,，寫下讀后反思,。

5、填寫好研修日志,，撰寫教育教學(xué)論文,。

總之，通過這次“國(guó)培”研修學(xué)習(xí),，我相信自己在自身素質(zhì),、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì)有許許多多的收獲，會(huì)為我以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，以期達(dá)到從“經(jīng)驗(yàn)型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變的目標(biāo),。

國(guó)培研修計(jì)劃研修目標(biāo) 國(guó)培計(jì)劃研修總結(jié)報(bào)告篇九

我是參加20xx年10月份國(guó)家遠(yuǎn)程培訓(xùn)的一員，通過初步的信息技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用測(cè)評(píng),，結(jié)果不是太理想,。在教學(xué)中，我雖然能很熟練地運(yùn)用多媒體教學(xué),，能夠制作ppt課件,，制出的課件內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)同步，但在其他它方面的知識(shí),，卻不是太理想,。通過本次測(cè)評(píng)，我才深刻的意識(shí)到我存在的諸多問題?，F(xiàn)特將本次參加國(guó)家遠(yuǎn)程培訓(xùn)作如下研修計(jì)劃：

珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),，認(rèn)真遵守培訓(xùn)的.各項(xiàng)要求，每天準(zhǔn)時(shí)打開網(wǎng)站,，按時(shí)參加學(xué)習(xí),，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報(bào)告,，并做好筆記,。無論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家報(bào)告,，解讀專家思想，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足,。

對(duì)講座中不明白問題和教學(xué)中的困惑,，積極在討論 群中和其他學(xué)員討論。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng),，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí),，各位學(xué)員都是各個(gè)地區(qū)的一線教師，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，拿出自己的問題請(qǐng)教各位學(xué)員,，或與各位學(xué)員共同探討。

每天晚上堅(jiān)持整理筆記,，結(jié)合自己在培訓(xùn)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得,，寫出研修日志，發(fā)表在教師培訓(xùn)平臺(tái)上,。對(duì)照自己以往的專業(yè)成長(zhǎng)道路,，尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的接入點(diǎn)，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,，看是否能在最短的時(shí)間內(nèi)做到最大的提高,，并將所思所悟及時(shí)整理。

研修計(jì)劃的制定,，只是對(duì)短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃,，而最關(guān)鍵在于落實(shí)，所以我每天一定堅(jiān)持自我檢查計(jì)劃的落實(shí)情況,，對(duì)沒有落實(shí)好的內(nèi)容，能夠當(dāng)天彌補(bǔ)的工作不拖到明天,，努力做到日結(jié)月清,，真正讓這次研修成為專業(yè)成長(zhǎng)中的一次里程碑。

國(guó)培研修計(jì)劃研修目標(biāo) 國(guó)培計(jì)劃研修總結(jié)報(bào)告篇十

1,、認(rèn)真貫徹國(guó)家教育部和省教育廳對(duì)培訓(xùn)學(xué)員的要求,；

2、珍惜機(jī)會(huì),，最大限度提高自我,、完善自我和超越自我；

3,、夯實(shí)教育理論基礎(chǔ),，扎根農(nóng)村教育沃土，服務(wù)學(xué)生,，成就自我,。

1、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)作息時(shí)間,，按時(shí)上課,，積極主動(dòng)參與課堂互動(dòng)或課外活動(dòng),。

2、認(rèn)真聽講,，做好筆記,，多聯(lián)系實(shí)際，流諸筆端,；

3,、制定詳細(xì)可行的個(gè)人研修計(jì)劃并認(rèn)真落實(shí)到位；

4,、盡可能地利用學(xué)校的資源,，要勤讀書，多思考,，常動(dòng)筆,；

5、加強(qiáng)鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì),，以便更好地投入學(xué)習(xí)和今后的`工作；

每天必須做的幾件事

1,、6點(diǎn)左右起床,，進(jìn)行晨練半小時(shí)；晚鍛煉（1小時(shí)左右）,。

2,、課外上圖書館讀書；

3,、晚上7點(diǎn)至9點(diǎn)半上網(wǎng)研修約2個(gè)半小時(shí),；

每周必須做的事

1、寫1-2篇投稿,；

2,、閱讀1至2本書并做好讀書筆記；

閱讀書目初步安排

第一周

1,、《歐陽(yáng)代娜中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)初探》

2,、《魏書生中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革實(shí)踐研究》

第二周

1、《語(yǔ)文課程與教學(xué)論新編》潘紀(jì)平等

2,、《做教師真難,，真好》錢群里

第三周

1、《語(yǔ)文要教出語(yǔ)文味》程少堂

2,、《提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的好故事》

第四周

1,、《課例品評(píng)一百例》余映潮

2、《民間語(yǔ)文》（《天涯》雜志）

第五周

1、《伊豆舞女》《堂吉訶德》

2,、《十日談》

第六周

1,、《教師的20項(xiàng)修煉》郭元祥

2、《如何做最好的老師》魏書生

第七周

1,、《93年》雨果

2,、胡蘭成的書

第八周

1、脂硯齋對(duì)《石頭記》的點(diǎn)評(píng)

2,、《做教師真難真好》錢理群

國(guó)培研修計(jì)劃研修目標(biāo) 國(guó)培計(jì)劃研修總結(jié)報(bào)告篇十一

對(duì)于我這個(gè)已從教近20年的教師,，不老不少，當(dāng)前正處在徘徊迷惘的時(shí)期,。國(guó)培猶如一場(chǎng)及時(shí)雨,，助我在教育生命中成長(zhǎng)。

我堅(jiān)持做到了白天在校學(xué)習(xí)2小時(shí)左右,，晚上在家學(xué)習(xí)2小時(shí)左右,，并按時(shí)完成了作業(yè)，一直自主學(xué)習(xí)并堅(jiān)持到現(xiàn)在,，樂此不疲,。

通過近一個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)國(guó)培研修學(xué)習(xí)，我真切感受到培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性和必要性,。這次研修內(nèi)容,，既有政治理論修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，又有本學(xué)科專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)的研討,。既有專家的講座,，也有名師的課堂教學(xué)展示?？梢哉f是極其豐富,，收獲也是非常大的。

在培訓(xùn)中,，我認(rèn)真觀看教學(xué)視頻，專注提煉學(xué)習(xí)筆記,，積極參加相關(guān)活動(dòng),，應(yīng)該說，經(jīng)過這次培訓(xùn),，個(gè)人的理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都有一定程度的提升,。

原來更多的是讀一些理論書籍，雖然也有點(diǎn)滴體會(huì),，但總是很粗糙,，只知其然，不知其所以然。而有了這樣既有高度,，又有深度的專業(yè)培訓(xùn),，我能夠結(jié)合自身的課堂進(jìn)行診斷，能將學(xué)到的理論很好的運(yùn)用于自己的課堂,。對(duì)自己課堂的駕馭能力自然也會(huì)是一個(gè)很好的提升過程,。

在閱讀課和作文教學(xué)課的教學(xué)設(shè)計(jì)上，我吸取了很多有用的教學(xué)方法和手段,，也深諳其中的真理所在,。這些真知灼見，能夠讓我在課堂教育的摸索中豁然開朗,，恍然大悟,，這樣對(duì)自己課堂所呈現(xiàn)的教學(xué)效果必然帶來很大的幫助。

非常感謝這樣的培訓(xùn),，網(wǎng)絡(luò)國(guó)培研修,，一路上有你，真好,！

課程學(xué)習(xí)的收獲

學(xué)習(xí)任務(wù)中所有課程的學(xué)習(xí)您感觸最深的內(nèi)容有哪些,？并簡(jiǎn)述您有哪些收獲。

教案設(shè)計(jì)留言,、沙龍點(diǎn)評(píng),、熱點(diǎn)問題討論、學(xué)員答疑等,，這些內(nèi)容都能看到許多的智慧光芒,。專家們的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和積極參與對(duì)我本人也是一種鞭策，讓我時(shí)刻保持一顆進(jìn)取心,。

最困惑問題的解決情況

培訓(xùn)初期您最困惑的問題是什么,？現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問題？ 是否已解決,？

國(guó)培只是一個(gè)平臺(tái),，既不能夸大其作用，也不能小看其意義,。專家引領(lǐng)也好,，學(xué)員的相互激勵(lì)啟發(fā)也好，僅僅靠幾十天的學(xué)習(xí),，是難以修煉成大器,。作為一個(gè)教師，尤其是語(yǔ)文教師,，這里稍稍提醒一下同行,，也勉勵(lì)自己：唯有閱讀,，才能激發(fā)思考，才能形成反思和行動(dòng),，要讓閱讀成習(xí)慣,，像呼吸一樣自然。這是做好一個(gè)語(yǔ)文教師源源不斷的內(nèi)在核動(dòng)力,。

學(xué)習(xí)反思

通過上面的回顧和總結(jié),，您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后，您還有哪些教育教學(xué)問題沒有解決,？請(qǐng)您詳細(xì)列出來,。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問題？

坦而言之,，就當(dāng)前的教育教學(xué)環(huán)境,，唱的是素質(zhì)教育，行的是應(yīng)試教育：老師們學(xué)生們家長(zhǎng)們還在分?jǐn)?shù)高低上暗暗較勁,。我們這些語(yǔ)文教育的理想主義者,，偶爾會(huì)莫名其妙的遭受一些挫折。這挫折,，或多或少地傷害我們的理想主義的教育情懷,。堅(jiān)持自己還是求得“大同”？時(shí)時(shí)在拷問和考量自己,。坦而言之,，就當(dāng)前的教育教學(xué)環(huán)境，唱的是素質(zhì)教育,，行的是應(yīng)試教育：老師們學(xué)生們家長(zhǎng)們還在分?jǐn)?shù)高低上暗暗較勁,。我們這些語(yǔ)文教育的理想主義者，偶爾會(huì)莫名其妙的遭受一些挫折,。這挫折,，或多或少地傷害我們的理想主義的教育情懷。堅(jiān)持自己還是求得“大同”,？時(shí)時(shí)在拷問和考量自己,。

訓(xùn)后研修提醒：本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù),。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后研修活動(dòng),，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放,，專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問題，平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開放,。期待您繼續(xù)熱情參與,！ 奧鵬教育,，與您共成長(zhǎng)！

國(guó)培研修計(jì)劃研修目標(biāo) 國(guó)培計(jì)劃研修總結(jié)報(bào)告篇十二

為了適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)是整體提高教師素質(zhì),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提升辦學(xué)品位,。同時(shí)為了滿足培養(yǎng)創(chuàng)新型人才服務(wù)的需要,，對(duì)課程目標(biāo)、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、實(shí)施和管理等各個(gè)方面都做出了突破與創(chuàng)新的全面改革。,，隨著中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的深入開展,，中小學(xué)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷層次,、適應(yīng)新課程的能力,、研究意識(shí)、自我發(fā)展意識(shí)等方面都取得了明顯成效,。這對(duì)于處于教育主導(dǎo)地位的教師來說,，挑戰(zhàn)是不言而喻的。教師的教育觀念,、教育方式,、教學(xué)行為，以及角色等都要發(fā)生深刻的變化,。為了使教師的素質(zhì)適應(yīng)改革發(fā)展的需要,，為了將新的課程理念真正滲透到教師的教學(xué)實(shí)踐中去，必須對(duì)廣大教師進(jìn)行培訓(xùn),。教師培訓(xùn)的方式將直接影響到培訓(xùn)效果,，從而影響到新課程的實(shí)施，必然也就關(guān)系到課程改革的成敗,。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,，更新教育觀念，提高教育教學(xué)技能,，加快專業(yè)成長(zhǎng)已是中小學(xué)教師的現(xiàn)實(shí)渴望,。此次自己有幸參加了‘國(guó)培計(jì)劃“遠(yuǎn)程培訓(xùn)一員，榮幸參與了培訓(xùn)學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí),，體會(huì)頗深。

參與式培訓(xùn)是一種比較有效的培訓(xùn)方式,，“參與式培訓(xùn)”是體驗(yàn)式的一種,，是使用“參與式的方法”進(jìn)行的一種培訓(xùn)活動(dòng),。它強(qiáng)調(diào)通過培訓(xùn)者與學(xué)員雙向以及多向交流、互動(dòng)的方式,，充分運(yùn)用靈活多樣,、直觀有趣的各種手段，調(diào)動(dòng)學(xué)員積極充分參與各項(xiàng)活動(dòng),，在參與中掌握一定的知識(shí),，發(fā)展一定的技能，并形成一定的態(tài)度以積極參與學(xué)習(xí),。教師的有效培訓(xùn)是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),、提高教師素質(zhì)的重要途徑，是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革對(duì)教師隊(duì)伍發(fā)展的必然要求,。反思以往的教師培訓(xùn)的理念和方法,，借鑒國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究的經(jīng)驗(yàn)，探索新的教師培訓(xùn)模式,，對(duì)于提高教師的專業(yè)化水平,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。那么參與式培訓(xùn)過去有哪種方式呢,？

教師以前培訓(xùn)都是由教育部門指定教師到指定的時(shí)間,，召集在職中小學(xué)教師集中在縣教育部門指定培訓(xùn)中心進(jìn)行培訓(xùn)理論學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練,、問題研討等教學(xué)活動(dòng),。這種培訓(xùn)模式能在有限的時(shí)間內(nèi)，快速提升教師的教育教學(xué)理論水平,，解決一線教師在教學(xué)過程中遇到的共性問題,。通過問題研討、互動(dòng)交流,，也能解決教學(xué)過程中的一些個(gè)性問題,。

其中在集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，聘請(qǐng)名到場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)授課,，內(nèi)容是從不同層面就學(xué)校和諧與發(fā)展,、人性化管理、什么是幸福,、中外教育的比較,、進(jìn)行了全面剖析與闡述，包括教師專業(yè)成長(zhǎng),、師德修養(yǎng)同,。培訓(xùn)過后還將就當(dāng)?shù)亟逃母锱c發(fā)展等問題與學(xué)員們進(jìn)行探討，專家們既有幽默,、生動(dòng),、有趣,、深入淺出的知識(shí)傳授，又有焦點(diǎn),、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的探討,，不僅豐富了教師們的理論知識(shí),，而且提高了教師們自身的實(shí)踐能力，正是聽君一席話,，勝讀十年書,，受益匪淺。

這種集中培訓(xùn)模式的優(yōu)勢(shì)在于：有利于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織和學(xué)習(xí)實(shí)時(shí)管理的方便,，,，適合通識(shí)知識(shí)的集中學(xué)習(xí)，也利于有針對(duì)性地進(jìn)行普遍問題的集中研討和解決,。不足之處在于,，工學(xué)矛盾比較突出，增加了學(xué)校和教師的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),，再者就是針對(duì)性不是很強(qiáng),，培訓(xùn)效果不是很好。如果組織不好的話,，往往容易流于形式,，教師不是積極來參與學(xué)習(xí)，而是消極被動(dòng)地學(xué)習(xí),。

學(xué)校一般都有周計(jì)劃的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，為了提高教師的教學(xué)能力，提倡教師學(xué)習(xí),，校本培訓(xùn)是師資培訓(xùn)的又一種新形式,，就是指學(xué)校根據(jù)本校的發(fā)展規(guī)劃，在對(duì)學(xué)校教師的現(xiàn)狀與潛力進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)估的基礎(chǔ)上,，充分利用校內(nèi)外的各種資源,，通過自行規(guī)劃設(shè)計(jì)或?qū)I(yè)研究機(jī)構(gòu)、研究人員合作的方式開展的,，旨在滿足學(xué)校發(fā)展需要,，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力和水平不斷提高的全員培訓(xùn)活動(dòng)?！靶１尽迸嘤?xùn)通常是：指所要培訓(xùn)的要解決的是學(xué)校和教師教學(xué)實(shí)踐所面臨的問題,；或者指教師應(yīng)該而且必須在任職的中小學(xué)和課堂中謀求自身的專業(yè)發(fā)展和指教師培訓(xùn)的一切活動(dòng)都必須從學(xué)校和教師的實(shí)際需要出發(fā)。這種校本培訓(xùn)更加關(guān)注教師教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展,，更能激發(fā)教師參與熱情,，使教師培訓(xùn)更具活力和效益,。它具有以下的特點(diǎn)：

1、是能夠保持培訓(xùn)的針對(duì)性,，直接利用任職學(xué)校提供的各種信息來做培訓(xùn)的決策,，更加適合學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)際?！緡?guó)培送教下鄉(xiāng)研修計(jì)劃】

2,、是培訓(xùn)活動(dòng)收益好，通過任職學(xué)校的有效組織,，促使受訓(xùn)教師積極參與,，并將培訓(xùn)所獲及時(shí)地加以實(shí)踐，同時(shí)緩解了教師的工學(xué)矛盾,，而且它也是比較經(jīng)濟(jì)的培訓(xùn)方式,。

3、是培訓(xùn)活動(dòng)的涉及面廣,，由于任職學(xué)校積極參與培訓(xùn)的全過程,，使全體教師經(jīng)常處于一種終身教育的氛圍之中，能使每個(gè)教師的教育能力,、思維創(chuàng)新能力以及職業(yè)道德水平得到不斷提高,。

4、是使得教育理論對(duì)教育實(shí)踐更具有指導(dǎo)性,，校本培訓(xùn)在實(shí)施過程中要得教研室,、縣進(jìn)校及其它師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的人力、資源等方面的支持與幫助,，專家的理論知識(shí)與中小學(xué)教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合,，有利于教育實(shí)踐在新理論的指導(dǎo)下發(fā)展。

這種培訓(xùn)模式的優(yōu)勢(shì)在于,，能突出學(xué)校主體地位,，有針對(duì)性地進(jìn)行培訓(xùn)；另外,，形式多樣化,，有一定的靈活性。不足之處在于,，學(xué)校要有一定的培訓(xùn)支持,，不然會(huì)低效或無效；另外,，還需要組織機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過程的監(jiān)督,，否則會(huì)流于形式。

多年來大多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，都因?yàn)榻處熃虒W(xué)的需要,，有計(jì)劃地分批組織培訓(xùn)者到一線農(nóng)村中小學(xué)學(xué)校進(jìn)行理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的現(xiàn)場(chǎng)專題培訓(xùn),，。這種培訓(xùn)模式也稱“送教上門”具有較強(qiáng)的針對(duì)性,，能進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn),，解決某些教學(xué)過程中的實(shí)際問題。

這種培訓(xùn)模式的優(yōu)勢(shì)在于,，能結(jié)合實(shí)踐,，有利于理論轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐，指導(dǎo)性,、針對(duì)性比較強(qiáng)。另外,，教師培訓(xùn)可以不出校門,，緩解了工學(xué)矛盾，同時(shí)也減輕了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。但是,，受培訓(xùn)者隊(duì)伍人數(shù)、專業(yè)素質(zhì)等的制約,，參訓(xùn)人數(shù)有限,。

以計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)為手段的“網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”，包括在線文本學(xué)習(xí),、視頻講座,、專家在線答疑、同伴交流互動(dòng)等方式?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，伴隨現(xiàn)代媒體技術(shù)的發(fā)展而迅速成長(zhǎng)壯大的教育活動(dòng)形式。遠(yuǎn)程教育有如下特點(diǎn)：

（1）,、開放性,。這是遠(yuǎn)程教育最基本的特征。常規(guī)的學(xué)校教育是封閉性的,，遠(yuǎn)程教育可以共享教育信息資源,。

2）、延伸性,。這是遠(yuǎn)程教育的功能特征,。常規(guī)的學(xué)校教育把學(xué)習(xí)者從四面八方匯集在特定的校園中，在一定的制度安排下,，由教育者對(duì)其實(shí)施教育活動(dòng),。這是一種教育資源與功能收縮和集中應(yīng)用的教育形式。遠(yuǎn)程教育正好相反，它把教育信息傳送給四面八方的學(xué)習(xí)者,，借助各種媒體技術(shù)把教育信息向外傳輸,，實(shí)際上就是把教育資源和教育功能向外擴(kuò)散。遠(yuǎn)程教育就是通過這種擴(kuò)散,，將自己的教育功能向整個(gè)社會(huì)延伸,。這種延伸性符合現(xiàn)代教育的終生學(xué)習(xí)的理念。

（3）,、靈活性,。它可以不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制,，讓學(xué)員依據(jù)自己的實(shí)際情況,，自由學(xué)習(xí)。

這種培訓(xùn)模式的優(yōu)勢(shì)在于,，課程質(zhì)量高,，學(xué)習(xí)資源多，指導(dǎo)性強(qiáng),；專家能跟進(jìn)指導(dǎo),，互動(dòng)交流等，針對(duì)性比較強(qiáng),；非實(shí)時(shí)課程學(xué)習(xí)和交互較好地解決了工學(xué)矛盾,。不足之處在于，需要參訓(xùn)教師具備上網(wǎng)學(xué)習(xí)條件和一定的學(xué)習(xí)技能,；對(duì)參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)監(jiān)控能力有限,，需要培訓(xùn)者高度的學(xué)習(xí)自覺性。否則,，易出現(xiàn)弄虛作假的情況,，會(huì)讓培訓(xùn)流于形式。

目前現(xiàn)代培訓(xùn)模式以遠(yuǎn)程培訓(xùn)為主,，其中又以講座式培訓(xùn)和參與式培訓(xùn)為主,。

傳統(tǒng)的師訓(xùn)課堂一直沿用著講座式，當(dāng)前課程改革培訓(xùn)中,，人們?cè)絹碓酵瞥鐓⑴c式,。然而，在教學(xué)實(shí)踐中,，我們覺得這兩種培訓(xùn)方式各有優(yōu)缺點(diǎn),。于是作多角度考察、比較,、分析,、從而對(duì)著兩種培訓(xùn)方式在師訓(xùn)課堂上的應(yīng)用有了全新的認(rèn)識(shí)。

對(duì)講座式培訓(xùn)的作用：講座式培訓(xùn)是培訓(xùn)者按照培訓(xùn)計(jì)劃以定論的形式系統(tǒng)地向參培教師傳授新的教育教學(xué)理論知識(shí)的一種教師培訓(xùn)方式。這種培訓(xùn)方式是單向度的信息傳輸,，參培教師只需接受,、理解培訓(xùn)者所傳輸?shù)男畔ⅰ５珜?duì)信息的接受,、理解也有被動(dòng)與主動(dòng)之分：如果是被動(dòng)地聽講座,，那么參培教師對(duì)培訓(xùn)者所傳輸?shù)男畔⑷狈εd趣，動(dòng)機(jī),，不能積極地把所學(xué)知識(shí)融入到自己已有的知識(shí)系統(tǒng)和行為系統(tǒng),，他們僅僅是一個(gè)接受信息的容器，許多參培教師聽完講座之后,，往往感慨“聽起來蠻有道理,，可就是不知道到底怎么做”，可見這種培訓(xùn)方式有著不可忽視的局限性,。如：

1,、不利于調(diào)動(dòng)參培教師的學(xué)習(xí)積極性。由于課堂中缺少參培教師的參與,，他們的心理容易疲勞，因而學(xué)習(xí)積極性也就難以調(diào)動(dòng),。而且長(zhǎng)此以往,，會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)參加培訓(xùn)產(chǎn)生反感。

2,、忽視了參培教師的個(gè)性差異,。參培教師有著千差萬(wàn)別的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)和理論素養(yǎng)，也就是有各自不同的理論需求,，如果我們僅僅要求他們被動(dòng)地接受培訓(xùn)者預(yù)先安排的同一內(nèi)容,，那么對(duì)多數(shù)參培教師而言是不公平的。

3,、,，對(duì)參培教師今后的課堂教學(xué)有直接影響。參培教師如果長(zhǎng)久被動(dòng)的聽講座,，那么他們對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容容易忘記,，而對(duì)教學(xué)形式則很容易直接模仿，即使我們?cè)谥v座中不斷提醒他們要改變教師的教學(xué)方式,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，但他們往往無所適從，而最終仍然直接搬用培訓(xùn)者所用的教學(xué)形式,。

然而主動(dòng)地聽講座是參培教師對(duì)培訓(xùn)者所傳輸?shù)男畔⑦M(jìn)行理解,、選擇、加工的過程。這一過程能使新的理論知識(shí)融合到他們自己的理論系統(tǒng)當(dāng)中,，聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行綜合思者,，并適時(shí)地調(diào)整自己的教學(xué)方法。因而主動(dòng)地聽講座有著不可替代的優(yōu)越性,。．有利于在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定人數(shù)的培訓(xùn),。講座式培訓(xùn)能較好地發(fā)揮培訓(xùn)者對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、教學(xué)節(jié)律的控制作用,，有利于培訓(xùn)者按時(shí)完成培訓(xùn)任務(wù),。而且參加講座式培訓(xùn)的人數(shù)無嚴(yán)格要求，可以以大班制,，鋪開大面積培訓(xùn),，加快培訓(xùn)進(jìn)程。．有利于參培教師快捷,、準(zhǔn)確,、系統(tǒng)掌握理論知識(shí)。培訓(xùn)者用最快捷的方式把最前沿的教學(xué)理論知識(shí),、教學(xué)改革動(dòng)態(tài)準(zhǔn)確地,、系統(tǒng)地展現(xiàn)在參培教師面前，使他們開闊眼界,，領(lǐng)略現(xiàn)代教育的氣息,，為他們進(jìn)行教學(xué)和科研提供有利的理論基礎(chǔ)，又可避免他們?cè)诮虒W(xué)研究和教學(xué)實(shí)踐過程中許多不必要的曲折和困難,。

參與式培訓(xùn)是培訓(xùn)者創(chuàng)設(shè)情境或給予材料充分喚起參培教師已有經(jīng)驗(yàn)和理論,，在平等、合作,、交流中自主探索和共同分享并生成新的經(jīng)驗(yàn)和理論的一種教師培訓(xùn)方式,。這種培訓(xùn)方式的信息傳遞是雙向性、多通道,，它的優(yōu)越性相當(dāng)明顯,。

1、參培教師的共性與個(gè)性相得益彰,。參與式培訓(xùn)既可以共同研究一些必要的共性問題,，也可以依據(jù)各人的經(jīng)驗(yàn)、要求解決的問題的不同而選擇個(gè)性問題,，而且參培教師可根據(jù)自己的喜好來選擇學(xué)習(xí)研究方式,，用多樣化的學(xué)習(xí)研究方式取代原來單一的接受式。因而在內(nèi)容選擇和學(xué)習(xí)研究方式上均使參培教師的共同與個(gè)性相互促進(jìn),，協(xié)調(diào)發(fā)展,。

2,、促進(jìn)參培教師在活動(dòng)、表現(xiàn)和體驗(yàn)中反思,。教學(xué)實(shí)踐下,，在合作交流中分享他人和自己的既得經(jīng)驗(yàn)，從而提升為自己的教學(xué)理論,。在這個(gè)過程中參培教師不僅獲得了理論知識(shí),，而且他們的教學(xué)研究能力和與同行合作交流的能力都得到較大的提高，這對(duì)他們今后的教學(xué)與科研具有范式作用,。

3,、有利于理論與實(shí)踐相結(jié)合?？梢赃@么說,。我們的參培教師也是應(yīng)試教育的產(chǎn)物，長(zhǎng)期受傳統(tǒng)教育文化的熏陶,，他們不可能在短時(shí)期內(nèi)真正接受大量新理論,，也不會(huì)在短期內(nèi)產(chǎn)生根本行為轉(zhuǎn)變，參與式培訓(xùn)使培訓(xùn)者與參培教師之間展開理論與實(shí)踐的對(duì)話,，他們聯(lián)系自己的實(shí)踐,，共同觀察、分析案例或某個(gè)問題,，最后達(dá)成共識(shí),，理論的構(gòu)成反映在實(shí)際之中。只有當(dāng)參培教師親身獲得這種體驗(yàn),，他們才會(huì)自然地接受理論，才能真正自覺運(yùn)用所學(xué)理論指導(dǎo)他們今后的教學(xué)實(shí)踐,。

然而參與式培訓(xùn)并非十全十美,，它的局限性具體表現(xiàn)在：參培教師所獲得的理論知識(shí)大多是專家們研究出來了，而我們讓參培教師再重復(fù)理論的探索與形成過程,，這樣難以使培訓(xùn)在短時(shí)期內(nèi)大面積鋪開,；參培教師所獲得的理論知識(shí)較零散，系統(tǒng)性不足,，由于個(gè)人的認(rèn)識(shí)程度不一樣,。有些問題通過討論交流最后也難以達(dá)成共識(shí)。培訓(xùn)內(nèi)容的來源不同,。培訓(xùn)組織形成不同,。師生角色不同。培訓(xùn)理念不同,。

參與式培訓(xùn)與講座式培訓(xùn)二者聯(lián)系密切,，相互促進(jìn),。一方面講座式培訓(xùn)是參與培訓(xùn)的基礎(chǔ)，沒有一定的理論基礎(chǔ),，參與式培訓(xùn)不可能取得良好的效果,；另一方面參與式培訓(xùn)也是促進(jìn)講座式培訓(xùn)的重要條件。通過參與式培訓(xùn)促進(jìn)參培教師掌握和理解講座式培訓(xùn)內(nèi)容,。

總之,，在重視效益特別是關(guān)注速率的培訓(xùn)中，我們應(yīng)該將各種式培訓(xùn)模式和參與式培訓(xùn)緊密結(jié)合,，不能單一地把其中一種作為唯一的培訓(xùn)方式,。其他培訓(xùn)有它的優(yōu)勢(shì)。特別是能調(diào)動(dòng)參培教師主動(dòng)接受的講座,，它能在短時(shí)間內(nèi)使參培教師大量接受教育理論的精華,，提升他們的教育教學(xué)和科研能力。參與式培訓(xùn)能使培訓(xùn)課堂民主,、活躍,、個(gè)性化，讓參培教師成為培訓(xùn)的“主人”,，使他們適應(yīng)并喜愛培訓(xùn)課堂,，欣然獲得和應(yīng)用理論知識(shí)。我們結(jié)合運(yùn)用,，不妨在參與式培訓(xùn)中增添小講座,，在講座式培訓(xùn)中增強(qiáng)參培教師的參與度，使得兩種培訓(xùn)互相融合,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高培訓(xùn)效率

國(guó)培研修計(jì)劃研修目標(biāo) 國(guó)培計(jì)劃研修總結(jié)報(bào)告篇十三

（一）研修目標(biāo)

要用新的思想，新的知識(shí),，新的技術(shù)來武裝自己,，提高自身綜合素質(zhì)從而達(dá)到實(shí)施現(xiàn)代幼兒教育的能力，為實(shí)踐自我發(fā)展奠定扎實(shí)基礎(chǔ),，努力將各方面提高到一個(gè)新水平,。努力學(xué)習(xí)教育理論，不斷更新,、充實(shí)專業(yè)知識(shí),，使自己成為知識(shí)儲(chǔ)備豐富、善研究,、能合作,、會(huì)創(chuàng)造，求發(fā)展的智慧型幼兒教師,，充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造力,，使自己幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)得到提升,，進(jìn)一步優(yōu)化知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)；進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法,，掌握新的教育技術(shù)和手段,，在自身教育水平、專業(yè)能力上有所突破,，成為具有現(xiàn)代教育思想,、熟練掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)、具有改革創(chuàng)新意識(shí)的優(yōu)秀教師,。

（二）具體任務(wù)

內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼教理念,、明晰學(xué)前教育功能定位，深入了解《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢(shì),，了解兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律和幼兒園教科研方法，善于積累,，勤于反思,，大膽探索，不斷更新,，理論指導(dǎo)實(shí)踐,，學(xué)習(xí)教學(xué)基本技能，積極參加研討,，注重教學(xué)研究,。

1、認(rèn)真聽課,、積極發(fā)言,，做好聽課筆記，及時(shí)完成各類作業(yè),。

2,、結(jié)合各門課程，強(qiáng)化個(gè)人學(xué)習(xí),，并能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思，提高,。

3,、積極參加各類實(shí)踐活動(dòng)，積極思考,，大膽創(chuàng)新,，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

（一）多讀對(duì)自己有用的書,，進(jìn)行讀書研習(xí),。

廣泛閱讀各類書目,，可以充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí),，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平,。同時(shí),，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi),，我計(jì)劃精讀一些國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育教學(xué)研究方面的書刊,，及時(shí)更新教育理念，寫好讀書感想,，從而不斷充實(shí)自己,。

（二）虛心向他人請(qǐng)教，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。

積極主動(dòng)向?qū)熣?qǐng)教,，聆聽專家的專題講座,，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)思想和經(jīng)驗(yàn)，并能不斷內(nèi)化,，為自己的發(fā)展提供“養(yǎng)料”,。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì),。我會(huì)勤學(xué)習(xí),、勤反思、勤動(dòng)筆,。積極參加各類研討和實(shí)踐活動(dòng),，每天進(jìn)行感悟反思，讓自己把學(xué)到的做出來,，把做到的說出來,，把說出來的寫下來，實(shí)現(xiàn)教育實(shí)踐的理念化和教育理念的實(shí)踐化,，雙向互動(dòng),。

（三）加強(qiáng)幼兒教育的研究，做創(chuàng)新型的教師,。

我們要加強(qiáng)對(duì)幼兒教育的研究,，如國(guó)內(nèi)外學(xué)習(xí)教育改革與發(fā)展動(dòng)態(tài),、幼兒教育課程資源的開發(fā)與利用、農(nóng)村學(xué)前教育特點(diǎn)難點(diǎn)問題,、幼兒園團(tuán)隊(duì)組織與管理,、幼兒園教研活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用等等,。通過研究,，充分了解到幼兒教育的特點(diǎn)，幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律,，努力提升自己,，做創(chuàng)新型的教師。

1,、勤于學(xué)習(xí),，學(xué)有所思。

學(xué)習(xí),，可以使我們了解前人和他人,，了解過去和未來，了解國(guó)內(nèi)外的教育動(dòng)態(tài),，反思自我,，從而獲得新的生成。所以,，我覺得要做到“三學(xué)”,。

（1）堅(jiān)持不懈地學(xué)。學(xué)有所思,，帶著問題學(xué)習(xí),。

（2）多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在課堂上學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)前教育理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀,；也要在課外學(xué)習(xí),，多向同伴請(qǐng)教，豐富自身的經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,。

（3）廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2,、善于思考,，在實(shí)踐中探求、感悟,。

要堅(jiān)持用腦子工作,，力爭(zhēng)做到反思昨天，在反思中揚(yáng)長(zhǎng),；審視今天,，在審視中甄別；前瞻明天,，在前瞻中創(chuàng)新,。

時(shí)刻把學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),。

3,、認(rèn)真完成“六個(gè)一”學(xué)習(xí)成果匯報(bào)

通過這次的學(xué)習(xí)，我將在研讀教育教學(xué)理論書籍和日常學(xué)習(xí)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，不斷總結(jié),、反思、比照,、歸納,，將自己的教學(xué)感悟上升到理論的層面，保質(zhì)保量地完成這次學(xué)習(xí)的任務(wù),，提出有價(jià)值的教學(xué)問題,，并能通過網(wǎng)上交流的方式與大家互相學(xué)習(xí)進(jìn)步。積極參與課題研究,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中提高。

面對(duì)這次的培訓(xùn),，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí),，在這次的“國(guó)培計(jì)劃”活動(dòng)中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，促使自己盡快成長(zhǎng)起來。走進(jìn)幼兒教育的大世界,，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

國(guó)培研修個(gè)人計(jì)劃書怎么寫3

通過本次國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)提高自身教育教學(xué)水平,，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展，使自己逐步成為研究型,、拓展型和全能型的教師,。

1、通過研修,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的研究方法,，形成良好的研究意識(shí)，掌握教學(xué)基本功,，更好地為教育教學(xué)服務(wù),。

2、通過研修,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展,，提高教學(xué)研究能力,，掌握課堂教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué)藝術(shù),。

3,、通過研修，掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力,，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂,，提高教學(xué)質(zhì)量，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，優(yōu)化教學(xué)效果,。

4、通過研修,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),。

1、分階段學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書,。做好讀書筆記,。做到認(rèn)真研讀，讀有心得,。結(jié)合教育管理實(shí)踐,、生活點(diǎn)滴，撰寫學(xué)習(xí)感悟文字,。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡,，端正教育教學(xué)管理行為方式,。

2、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，積極學(xué)習(xí)研討,。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁(yè)半小時(shí)，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討,。參加培訓(xùn)班論壇交流。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志,，不斷在反思中進(jìn)步,。

3、深入開展校本課題研究,。以實(shí)踐活動(dòng)為載體,，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教育管理之中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),，開展集體研討,。互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效,。立足學(xué)校實(shí)際,，解決當(dāng)前管理中存在的問題。

4,、積極參加培訓(xùn),，潛心學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真參與研討活動(dòng),，相互交流,，共同進(jìn)步。積極向?qū)＜艺?qǐng)教,，解決管理中存在的問題和困惑,。利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

1,、數(shù)學(xué)教學(xué)理論知識(shí),。

2、數(shù)學(xué)教學(xué)新課程新理念,。

3,、全新的數(shù)學(xué)教學(xué)方法。

4,、研究問題的專業(yè)能力,。

5、多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有效結(jié)合,。

國(guó)培研修計(jì)劃研修目標(biāo) 國(guó)培計(jì)劃研修總結(jié)報(bào)告篇十四

有幸參加此次國(guó)培學(xué)習(xí)讓我欣喜不已,，因?yàn)槊恳淮蔚膶W(xué)習(xí)都能開闊自己的視野，提升自己的境界。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲,，在教育理論,、教學(xué)研究等各方面都得到提高，特制定個(gè)人研修計(jì)劃如下：

珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),，認(rèn)真遵守培訓(xùn)的各項(xiàng)要求,，每天按時(shí)參加學(xué)習(xí)，專心聽講,，認(rèn)真聆聽專家講座,，并做好筆記。無論專家講座是何種風(fēng)格,，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路,，融入學(xué)習(xí)，解讀專家思想,，內(nèi)化成自身的知識(shí),，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。

對(duì)報(bào)告中不明白的問題和教學(xué)中的困惑,，找機(jī)會(huì)向?qū)＜艺?qǐng)教,。并努力向培訓(xùn)的教授提出心中的疑問和困惑，尋求專家?guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng),，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí)，各位學(xué)員都是各個(gè)地區(qū)的一線教師,，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，拿出自己的問題請(qǐng)教各位學(xué)員，或與各位學(xué)員共同探討,。

每天晚上堅(jiān)持整理筆記,，結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得，寫出研修日志,，發(fā)表在教師培訓(xùn)平臺(tái)上,，對(duì)照自己以往的專業(yè)成長(zhǎng)道路，尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的切入點(diǎn),，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,，看是否能在最短的時(shí)間內(nèi)做到最大的提高，并將所思所悟及時(shí)整理,，向報(bào)刊雜志投稿,。

在課余時(shí)間，認(rèn)真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心研讀,，寫讀書心得和體會(huì),。

爭(zhēng)取通過學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，掌握語(yǔ)文有效課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,。了解語(yǔ)文教師專業(yè)發(fā)展趨勢(shì),，理解研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法和策略，提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力,。并且在研修結(jié)束,，寫出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲，

研修計(jì)劃的制定,，只是對(duì)短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃,，而最關(guān)鍵在于落實(shí)，所以我每天一定堅(jiān)持自我檢查計(jì)劃的落實(shí)情況,，對(duì)沒有落實(shí)好的內(nèi)容，能夠當(dāng)天彌補(bǔ)的工作不拖到明天,，努力做到日結(jié)月清,，真正讓這次研修成為專業(yè)成長(zhǎng)中的一次里程碑。