時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

學校年級工作計劃 年級組學期工作計劃篇一

1、人數(shù)男生人,，女生人,，合計人。

2,、學生學習習慣

本年級共有六個教學班,，學生是新生，能唱一些簡單的兒童歌曲,，并能積極的用動作表現(xiàn)音樂,。其中還有一部分同學能運用嘹亮的聲音大膽的表現(xiàn)。

3,、學困生學習情況

本年級是新生,。

本冊是義務教育課程標準實驗教材，共有十五課,，包括唱歌,、歌表演、音樂游戲,、聽賞,、集體舞表演、音樂戲劇表演,、律動表演等教學內容,，教材由淺入深，循序漸進,。要求學生學習用圓潤,、明亮的聲音演唱歌曲,，并通過歌曲的藝術處理掌握歌曲的基本情感并能大膽的運用動作及情緒表現(xiàn)歌曲，有個性的完整的表現(xiàn)表演歌曲,；讓學生從音樂的角度來做音樂游戲,，養(yǎng)成很好的表現(xiàn)音樂的習慣，激發(fā)學生學習音樂的興趣,。充分發(fā)揮創(chuàng)造思維來表現(xiàn)音樂,，培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造性。

1,、以音樂教學新大綱為本，并以減負為前提,，緊抓課堂教學質量

2,、深鉆教材，集體備課,，相互聽課,，取長補短，提高教學能力,，改進教學方法,。

3、運用媒體輔助教學,，采用多種教學方法,，激發(fā)學生學習音樂興趣

4、對基礎比較弱的學生進行個別輔導

以邊唱邊跳的形式來表現(xiàn)歌曲,，并嘗試可以根據(jù)歌曲的情緒不坐在椅子上,，站立自由表現(xiàn)。充分體現(xiàn)孩子們活潑的天性,，讓孩子們在快樂的課堂氛圍中輕松的學習音樂,。

周次

課題

課時

第一周

起始課 第一課《耳朵的故事》第1課時

2

第二周

《耳朵的故事》第2課時 第二課《誰的歌兒多》第1課時

2

第三周

《誰的歌兒多》第2課時 學唱《廉潔歌》

2

第四周

第三課《小鳥獅王》第1、32課時

2

第五周

國慶休息

2

第六周

第四課 《小蛙找家》

2

第七周

第五課 《唱跳去旅游》

2

第八周

第六課 《辦家家》

2

第九周

第七課 《做一做敲一敲》

2

第十周

第八課 《放牛歌》

2

第十一周

第九課 《劃船》

2

第十二周

第十課 《快快跑》

2

第十三周

第十一課 《咚咚,，噠噠》

2

第十四周

第十二課 《螃蟹歌》

2

第十五周

第十三課 《小小的船》

2

第十六周

第十四課 《鴨子拌嘴》

2

第十七周

第十五課《開心多來咪》

2

第十八周

復習

2

第十九周

測試

學校年級工作計劃 年級組學期工作計劃篇二

本班共55位學生,，其中男同學23人，女同學32人,。經過兩年多的學習生活,，本班學生日常行為規(guī)范表現(xiàn)及學習上進步明顯。大多數(shù)同學都養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣,。但依然存在相當一部分學生學習基礎薄弱,，態(tài)度不端正，目標不明確,，缺乏克服困難的毅力,。學生學習成績還有待進一步不斷提高。學習方面仍需不斷進行引導教育，針對過去班級存在不足,，現(xiàn)制定本學期的班級管理工作計劃：

1,、嚴格以學校德育主旨為中心，根據(jù)本班實況做好各項日常（衛(wèi)生,、午休,、課堂課間紀律等）要求規(guī)范，培養(yǎng)良好的學習生活行為習慣,。

2,、繼續(xù)落實好《江門二中學生日常量化考核》制度，約束學生日常行為表現(xiàn),，加強學生的思想道德及班風學風的建設,，構建良好的學習氛圍，促進學生的共同發(fā)展,，為中考做好準備,。

3、引導學生明確目標,，并為之努力,。盡量提高學生學習成績；重點做好潛力生教育工作,，培養(yǎng)尖子,， 做好培優(yōu)扶差工作。本學期課程較緊迫,，作為中考的第一步,，引導學生重視各學科的學習。引導學生樹立目標,，為初三中考打好基礎,。

4、利用班會進行文明禮儀,、理想教育,，培養(yǎng)責任心和公共道德感；進行安全教育,，提高安全意識和生活技能,。

5、加強體育鍛煉,，從德,、智、體,、美,、勞方面全面,。 鼓勵每個學生最大限度的發(fā)展和發(fā)揮自己，做到最好,。

為達到以上目標,，將采取以下措施：

1、及時了解學生學習情況,，主動與任課老師交流溝通,，經常與學生談心，關注學生的思想動態(tài),。

2,、加強班干部隊伍的建設。建立以班長和紀律委員為龍頭協(xié)助班級管理,，帶領和督促全班學生在紀律,、行為規(guī)范、衛(wèi)生等各方面取得更大進步,；此外，開展好帶差的“一幫一”學習小組,，互相幫助督促學困生及自律性不強的學生,。

3.、常規(guī)管理工作嚴抓不待,。加強課堂,、課間、午休紀律及其它方面紀律的管理,，注意教育,、引導學生守規(guī)守紀，文明禮貌,。經常性地做好檢查督促工作,，

特別是遲到、追逐打鬧,、自習課和晚自習講話等違紀現(xiàn)象,，要及時教育。做好儀容儀表的規(guī)范教育,。加強學生衛(wèi)生保健和心理健康,，抓好班級的室內衛(wèi)生及公區(qū)衛(wèi)生。

4,、結合學校德育及時對學生進行思想和理想教育,。通過班會或活動進行教育幫助學生樹立遠大的理想，確定奮斗目標,，做一名積極上進的好學生,。

5,、尊重學生，關愛學生,，正確引導,；注意加強對后進生的教育工作，讓學生都能看到自己身上的閃光點,，都能找到成功和自信,。加強與任課教師的聯(lián)系，協(xié)調各科關系,，對學生的情感態(tài)度,、價值觀的教育以及方法與過程的滲透，改變學生被動的學習方式,，培養(yǎng)學生自主學習的能力,，教育學生“學會吃苦，學會生存,，學會做人,，學會學習”。初三學生壓力大,，平時多關注學生,，及時做好心理健康輔導。

6,、加強學法指導和興趣引導,。幫助學生明確學習目標與任務，明白學習的重要性和緊迫性,。加強對學習習慣的養(yǎng)成和學習方法的指導,。杜絕抄襲作業(yè)，考試作弊等不良現(xiàn)象,；注意抓好潛力生的學習工作,，督促他們有更高目標并努力發(fā)揮潛能。

1,、關注思想動態(tài),，及時了解情況并進行教育

2、在班級多開展“學習”活動,，讓同學們互相交流學習經驗,、方法，教師及時予以不斷的指導,，爭取讓學生在輕松,、愉快的學習環(huán)境中找到適合自己學習的方式方法。

3,、開展目標性學習活動,。讓同學為自己合理定位,，為自己樹一個榜樣，樹一個競爭對手,，幫助學生創(chuàng)造競爭給予,，幫助學生提供自我展現(xiàn)的舞臺，并督促他們完成自我超越,。

4,、開展各種良性學習競爭活動，以好幫差,，帶動學困生爭取進步,。

5、加強與家長的聯(lián)系,，及時掌握學生的思想動態(tài),，家校共同努力，采用合理,、有效的方法進行教育,，讓學生健康成長。爭取最佳教育效果,。

學校年級工作計劃 年級組學期工作計劃篇三

四年級的學生已經有一年接觸科學課的時間,，有一定的科學知識，對自然科學知識已經具備初步的觀察,、實驗的能力；以年齡結構的心理特征來看,，學生對一切事物都充滿好奇心,，有較強的求知欲，在教師的引導下基本能主動的開展探究活動,。學生的自主性學習的能力比較薄弱,，能主動開展學習的學生比較少，比較依賴教師的教,。學生用自己擅長的方法來表達自己的觀以及合作研究學習的能力與意識比較薄弱,。本學期要遵循兒童的生理、心理特點選擇教學內容,，注重內容的趣味性和探究性,。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，加強生活,、生產,、社會實際的聯(lián)系。遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，處理好內容的深度廣度,，做到難易適度,，分量適當。注意發(fā)展兒童的智力,，培養(yǎng)兒童動腦和動手的能力,。積極地發(fā)展學生探究學習能力，掌握基本的探究過程,。提高學生的合作意識以及愿意用自己的方法來表達自己的認識與觀點,。

本冊教材有六個單元，共二十四個課題,，三十二課時,。個單元均已為線索切入到基礎規(guī)范的科學探究活動之中。使學生調以自主體驗為手段,，以科學探究為核心,，親歷科學探究的過程才是教科書的靈魂。

本冊教科書共有24課,，其中第23,、24課是活動課。以知識的內容分為五部分,。

1,、我們吃什么（1———3課）：通過學生對食物的分類，讓學生明白大自然為我們提供了豐富的食物,；對營養(yǎng)的觀察實驗,，學會檢驗食物中的營養(yǎng)成分；以及動手與動腦相結合,，懂得合理飲食的重要性,。最終了解珍惜食物，科學飲食,，保持身體健康,。

2、水里有什么（4———7課）本單元是在繼第一冊單元后,，又一次以水作為探究對象,，探究水能溶解一些物質，水與其他物體的混合和分離及特點的單元,。在第一冊單元學習的基礎上,，引導學生借助已有的生活經驗，進行科學探究,。讓學生經歷觀察,、實驗、分析整理信息等探究過程,，在探究過程中會發(fā)現(xiàn)問題,，尋求解決問題的途徑,，積極合作交流，體驗成功的樂趣,，意識到人與自然和諧相處的重要性,，嘗試用學到的科學知識改善生活，進一步提高實驗,，搜集整理信息,，分析實驗數(shù)據(jù)的能力，為今后進一步探究有關水的其他特征奠定基礎,。

3,、植物的生活（8———12課）主要是研究植物各種器官的作用，使學生感受植物世界的豐富多彩,。本單元從整體上遵循了從一般到特殊,，由整體到部分認識事物的規(guī)律。

4空氣和水的力（13———17課）：本單元以水和空氣作為探究對象,，探究空氣彈力,、反沖力、大氣壓力,、水力等內容,。進一步培養(yǎng)學生的自主設計，對比實驗及搜集整理信息的能力,，嘗試用學到的科學知識改善生活,。

5、熱的傳遞（18———22課）：了解熱在固體,、氣體,、液體中的傳遞方式。知道保溫與散熱的知識,，通過學生的猜想和假設，對比實驗,，觀察研究及動手制作活動,，使學生對太陽能的利用建立初學認識。

6,、探究與實踐：選擇與本冊探究活動密切相關的問題,。食物里的有害物質；太陽能熱水器的發(fā)展與使用,。通過調查研究,，提示生活中的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)科技產品對人類生活的影響,，培養(yǎng)與人合作,，交往的膽量與能力,，增強自主進行科學探究的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

培養(yǎng)學生的觀察能力,、實驗能力、探究能力,，分析綜合能力,、推理能力、想象能力和動手能力,。

1,、知道科學探究涉及的主要活動，理解科學探究的基本特征,。

2,、能通過對身邊自然事物的觀察、發(fā)現(xiàn)和提出問題,。

3,、能運用已有知識做出自己對問題的假想答案。

4,、能根據(jù)假想作案,，制定簡單的科學探究活動計劃。

5,、能通過觀察,、實驗、制作等活動進行探究,。

6,、會查閱、整理從書刊及其他途徑獲得的科學資料,。

7,、能在已有知識、經驗和理有信息的基礎上,，通過簡單的思維加工,，做出自己的解釋或結論，并知道這個結果應該是可以重復驗證的,。

8,、能用自己擅長的方式表達探究結果，進行交流,，并參與評議,，知道對別人研究的結論提出質疑也是科學工科學探究的一部分。

培養(yǎng)學生的情感態(tài)度與價值觀：

1、保持與發(fā)展想要了解世界,，喜歡嘗試新的經驗樂于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望,。

2、珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事物,，初步形成人與自然和諧相處的意識,。

學校年級工作計劃 年級組學期工作計劃篇四

小學四年級的學生組織紀律性較強，學生的協(xié)調性,、柔韌性,、靈敏性發(fā)展較好；能掌握基本的單,、雙腳跳躍方法,；正確地跑步姿勢和方法；學會與同伴合作學習,；能正確評價自己及他人的學習態(tài)度與學習能力,；在游戲、活動中懂得關心他人,、尊重他人,。但部分學生的奔跑能力、跳躍能力不是很好,，須加強鍛煉腿部力量,；女生的手臂力量較差，投擲能力不強,，還待加強鍛煉,；本學期將進一步發(fā)展、提高學生的身體協(xié)調性,、柔韌性及奔跑,、跳躍、投擲能力,。讓學生在學習過程中去探討,，去理解，去發(fā)現(xiàn),，去創(chuàng)造,。培養(yǎng)學生健康和愉快生活的態(tài)度和堅強的意志。

小學四年級體育教材以實踐教材為主,。根據(jù)學生的能力以及學校的條件,，體育教材主要選擇田徑（跑,、跳,、投），體操、游戲,、籃球等基礎項目,，以便使學生跑、跳,、投的基本技術得到提高,；并挖掘生活中的實用技能。并通過體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神,，進行愛國主義教育，增強自信心,，為終身體育打下堅實的基礎,。

1、具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為：學生將能夠樂于參加各種游戲活動,；認真上好體育課,。用科學的方法參與體育活動

2、獲得運動基礎知識,；學習和應用運用技能：學生將能夠在球類游戲中做出單個動作,，如拍球、運球等,；做出基本體操的動作,；做出單一的體操動作，如滾翻等,；安全地進行體育活動.獲得野外活動的基本技能,。

3、形成正確的身體姿勢,；發(fā)展體能（發(fā)展柔韌,、反應、靈敏和協(xié)調能力）,；具有關注身體和健康的意識,。

4、學會通過體育活動等方法調控情緒,，學生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現(xiàn),；觀察并簡單描述退步或失敗時的心情。根據(jù)課程目標的要求和學習領域的各個具體的目標,，以體育課和體育活動為載體,，促進學生心理和身體健康、快樂的發(fā)展,。

5,、通過趣味體育,，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新、在活動中體驗成功的樂趣,。

6,、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神,，進行愛國主義教育,，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎,。

7,、滲透法制教育《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國治安管理處罰法》等,。

沙包擲遠,；25米或200米跑、仰臥起坐

第三套小學生廣播操《七彩陽光》

1,、采用主題教學,、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用,，激發(fā)學生參與體育活動的興趣,。

2、小學生好勝心強,，可采用一些教學比賽,，以增強學生鍛煉身體的效果。

3,、因材施教,，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣,。

4,、運動技能和體能中等以上的學生可采用一些分組輪換的方法，由小組長帶領進行練習,，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用,。