光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了,，成績(jī)已屬于過(guò)去,，新一輪的工作即將來(lái)臨，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)級(jí)組工作計(jì)劃1

本學(xué)期,，我們六年級(jí)語(yǔ)文組老師將繼續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，積極落實(shí)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，腳踏實(shí)地,，開拓創(chuàng)新,，以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生,，熱愛(ài)學(xué)生,，發(fā)展學(xué)生。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，全面深化素質(zhì)教育,，以科研促教研,，減負(fù)增效，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),，加強(qiáng)教學(xué)研究,，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

(一)認(rèn)真研討課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)研究的主陣地，實(shí)施新課程改革的主渠道,。我們要立足課堂,，通過(guò)多層次、多形式的研究,，探索教學(xué)規(guī)律,，努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一、共性與個(gè)性的統(tǒng)一,、形式與效益的統(tǒng)一,。

1、優(yōu)化備課環(huán)節(jié),。

本學(xué)期將繼續(xù)做好集體備課,，有效落實(shí)好一課三備。充分利用每周四的教研組活動(dòng)的時(shí)間,，開展以教研組為單位的集體備課研討活動(dòng),。備課做到：正確、全面,、深刻理解教材,，圍繞每單元的總目標(biāo)及每課書的重難點(diǎn)精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求有趣味性,、層次性,、多樣性;突

出對(duì)班上后進(jìn)生的關(guān)注，讓他們參與教學(xué)過(guò)程,，獲得最大可能的發(fā)展,。注重教學(xué)反思的實(shí)效性。

2,、注重課堂教學(xué)的實(shí)效性

每堂課落實(shí)好六項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)：面向全體,，精講多練，師生互動(dòng),，技術(shù)運(yùn)用,，目標(biāo)達(dá)成,，課后反思。認(rèn)真處理好學(xué),、教,、練三者的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、提高學(xué)習(xí)能力,。

(1)抓預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,。

(2)整體入手,，長(zhǎng)文短教，提高實(shí)效,。

(3)教給方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

要提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,，必須教給學(xué)生“學(xué)會(huì)閱讀”的方法。

(二)加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng),。

樹立發(fā)展意識(shí),、質(zhì)量意識(shí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。既注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的養(yǎng)成,，又提倡學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)展和培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)在達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)上的特色發(fā)展,。

1,、注重習(xí)慣養(yǎng)成，積淀語(yǔ)文素養(yǎng)

①養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣：從平時(shí)的練習(xí)入手,，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的寫字姿勢(shì)糾正及規(guī)范書寫要求;

②養(yǎng)成良好的說(shuō)話習(xí)慣：平時(shí)要加強(qiáng)口語(yǔ)交際訓(xùn)練,，對(duì)教材中的口語(yǔ)交際內(nèi)容大膽實(shí)踐，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的言語(yǔ)交際環(huán)境,，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,。

③養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣：平時(shí)要加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，提高朗讀水平,。④養(yǎng)成良好的閱讀積累習(xí)慣：加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生每天對(duì)課內(nèi)外閱讀篇目中的好詞或佳句或精彩語(yǔ)段及格言警句進(jìn)行積累，教師定期或不定期的批閱,，講評(píng),。對(duì)于做的好的同學(xué)，把他們的積累語(yǔ)段在投影儀下展示,，起到引領(lǐng)的作用,，并開展評(píng)比活動(dòng),，看誰(shuí)積累的數(shù)量多，質(zhì)量高,，看誰(shuí)能在習(xí)作中靈活運(yùn)用并給予獎(jiǎng)勵(lì),。

2、積極開發(fā)使用校本教材,，努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略,，錘煉內(nèi)功，發(fā)展自我,。

3,、全體語(yǔ)文教師按要求上好校內(nèi)公開課。

4,、以科研課題帶教研,，繼續(xù)加強(qiáng)校本教研課題的研究工作，交流,、研討教學(xué)反思,、教學(xué)成果，提高老師的教研能力,。

5,、把日常的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)感悟加以梳理,，積極撰寫學(xué)科論文,，在學(xué)期末參加論文評(píng)比。

6,、加強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用技能的學(xué)習(xí),，嘗試語(yǔ)文學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科的整合，研究整合的有效策略,。

六年級(jí)級(jí)組工作計(jì)劃2

全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針,，繼續(xù)學(xué)習(xí)和貫徹《全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和理念，充分認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和艱巨性,，增強(qiáng)實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任心,，深化課程改革這一數(shù)學(xué)學(xué)科的中心工作，進(jìn)一步加大《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，領(lǐng)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)和教材精神實(shí)質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，面向全體學(xué)生,，全面提高教育質(zhì)量。促進(jìn)本組教師業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)水平的不斷提升,，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面全面和諧地發(fā)展,，塑造和諧發(fā)展可持續(xù)性發(fā)展的一代新人奠定良好的基礎(chǔ),。

本學(xué)期，我們教研組在學(xué)校教研工作組的指導(dǎo)下,，全面貫徹教育方針,，積極推進(jìn)基本教育課程改革，把握機(jī)遇,，全面提高教育教學(xué)觀念,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，努力改變教育觀念,。

本學(xué)期，我們教研組將充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織全體組員共同認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，并將認(rèn)真深入研究和探討,，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，把握教育改革方向,，明確課程改革的目標(biāo)任務(wù),，認(rèn)真將課程標(biāo)準(zhǔn)中的教育教學(xué)新理念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中,，創(chuàng)造性地使用教材,，充分發(fā)展，提高學(xué)生的全面素質(zhì),。

2,、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的提高。

眾所皆知,，唯有創(chuàng)造型的老師才能培養(yǎng)出創(chuàng)造型的學(xué)生,，當(dāng)今教育給我們老師提出了更高的要求，因此我們必須不斷地充實(shí)自身,，使自己成為創(chuàng)造型,、實(shí)干型的人才。本學(xué)期,，我們將鼓勵(lì)老師們繼續(xù)參加各種繼續(xù)教育的培訓(xùn),，利用各種途徑，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,。同時(shí),，鼓勵(lì)教師深入課堂聽(tīng)課，相互之間互相交流,、探討,，努力在校內(nèi)營(yíng)造濃厚的教研氛圍,。

3、繼續(xù)深化教育教學(xué)改革,，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,。

在學(xué)習(xí)好課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，我們將領(lǐng)會(huì)教改精神,，將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課堂中,，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的審美觀點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,，獨(dú)立思考，合作探究,，改變單一的記憶,、接受、模仿的被動(dòng)學(xué)習(xí),，發(fā)展學(xué)生能獨(dú)立搜集信息,，獲取新知識(shí)的能力，分析解決問(wèn)題的能力,，努力使全班學(xué)生在小學(xué)最后一年都有很大的提高,。

全體成員將嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的各種教育教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真寫好所擔(dān)任學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃,，教學(xué)進(jìn)度,，充分備好每一堂課。努力培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,，鍛煉實(shí)踐操作能力,。教研組將規(guī)范各種常規(guī)管理工作，把聽(tīng)課,、備課,、學(xué)生作業(yè)及單位驗(yàn)收工作落到實(shí)處。定期檢查各位老師的教學(xué)工作情況,。特別是畢業(yè)班,，踏踏實(shí)實(shí)抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期,，我們教研組將繼續(xù)以“自主學(xué)習(xí)”為專題的研究，理論聯(lián)系實(shí)踐,，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)刊物,，加強(qiáng)教師的理論積累；每位教師必須參加并做好研究課的評(píng)價(jià)工作,。鼓勵(lì)老師們撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文,，要求每位老師能人人動(dòng)筆,，躍踴投稿，不斷促進(jìn)研討能力,，促進(jìn)業(yè)務(wù)能力的提高,。

六年級(jí)級(jí)組工作計(jì)劃3

為了繼續(xù)貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于開展校本教研的研究工作，建立“以校為本”的教學(xué)研究制度,，確立“學(xué)校是教研基地,，教師是研究員”的工作理念，充分發(fā)揮教學(xué)研究工作在基礎(chǔ)教育課程改革中的作用,，提高本組教師實(shí)施素質(zhì)教育的水平和能力,，特制定本計(jì)劃：

以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象,，以教師作為研究的主體，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐研究,，研究和解決實(shí)際問(wèn)題,，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成民主,、開放,、高效的教研機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生健康,、主動(dòng)的發(fā)展和教師專業(yè)化成長(zhǎng),，推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面達(dá)成。

1,、解決全組教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,，改變教科研活動(dòng)與實(shí)際教學(xué)活動(dòng)脫節(jié),，不能指向?qū)W校自身問(wèn)題解決的傾向,；

2、提升全組教師教育教學(xué)水平,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念和行為,，匯總教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積聚教師的教育教學(xué)智慧,，讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者,；

3、改善全組教育教學(xué)實(shí)踐,，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展，共同成長(zhǎng),。

1,、加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與研究,，要通過(guò)學(xué)習(xí)、研討進(jìn)一步明確課標(biāo)與教材,、課標(biāo)與教學(xué)實(shí)施計(jì)劃之間的關(guān)系,。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)教材,，認(rèn)真研究教材的知識(shí)體系與結(jié)構(gòu)體系,。

3、鼓勵(lì)并組織教師開展小課題研究,。

4,、進(jìn)行教師教學(xué)行為及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究，重點(diǎn)解決教師和學(xué)生在實(shí)施新課程中遇到的具體問(wèn)題,。包括教師的教學(xué)策略,、方法與教學(xué)模式研究，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,、策略,、方法的研究。（本學(xué)期的重點(diǎn)在教師行為研究上）

結(jié)合我組現(xiàn)狀,，初步設(shè)定在開展校本教研活動(dòng)時(shí)經(jīng)歷以下幾個(gè)基本過(guò)程：

（一）小課題研究思路：

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——確定研究小課題——調(diào)查研究——教育干預(yù)——效果檢查

（二）課堂教學(xué)研究思路：

教學(xué)問(wèn)題——教學(xué)設(shè)計(jì)——教學(xué)行動(dòng)——教學(xué)總結(jié)和反思……按照“問(wèn)題——設(shè)計(jì)——行動(dòng)——反思”模式（或教學(xué)設(shè)計(jì)——教學(xué)行動(dòng)——教學(xué)問(wèn)題——教學(xué)總結(jié)和反思……按照“設(shè)計(jì)——行動(dòng)——問(wèn)題——反思”模式）開展校本教研活動(dòng),，要求教師在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和提出教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題并把它轉(zhuǎn)化為研究的課題，設(shè)計(jì)操作辦法,，并在實(shí)踐中實(shí)施操作,。同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)中的反思，要更加清醒的認(rèn)識(shí)自身教學(xué)行為的當(dāng)與不當(dāng),，進(jìn)一步清理自身教學(xué)行為變革的方向,。要求每一位教師在課前、課中,、課后思考的關(guān)鍵問(wèn)題：

教學(xué)目標(biāo)在本次課中是否已經(jīng)達(dá)到,？主要表現(xiàn)在什么地方，為什么,？

預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際的教學(xué)進(jìn)程之間有何區(qū)別,？在課上又是如何處理這些區(qū)別的，處理是否得當(dāng),？

這次課自己感到比較得當(dāng)?shù)牡胤接心男?？存在的?wèn)題又有哪些,？什么問(wèn)題最突出,？

在下次課中打算如何克服這次課存在的最突出的問(wèn)題？需要克服哪些困難和障礙才能做到,？

這次課上學(xué)生的參與狀態(tài)如何？為什么會(huì)有這種表現(xiàn),？等等,。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合形式進(jìn)行,，尤其加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),，強(qiáng)化用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)教師解決教學(xué)實(shí)踐中具體問(wèn)題的意識(shí),。采取靈活高效的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，隔周一次全組個(gè)人理論學(xué)習(xí)交流,，由全組教師輪流擔(dān)任主講人,；在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個(gè)必須，必須是先進(jìn)的教育思想,，必須與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，必須有利于提高教學(xué)效率。

六年級(jí)級(jí)組工作計(jì)劃4

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,，我們六年級(jí)數(shù)學(xué)科組的工作開展將以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以學(xué)校課題研究為抓手,，用課題研究有效地解決課程改革中的實(shí)際問(wèn)題，讓課程改革促進(jìn)課題研究的不斷深入,，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)科研,，探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法，開展“務(wù)實(shí)教研,，教研務(wù)實(shí)”,，努力提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)的整體水平。

二,、工作要點(diǎn)

(一),、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)

1,、本學(xué)期,，教研組要組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，各位教師要認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》和《走進(jìn)新課程》,，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題有針對(duì)性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容，在尋找策略,、解決問(wèn)題的過(guò)程中加深對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握,。

2、根據(jù)本校的教學(xué)特點(diǎn),、重點(diǎn)研究的課題,、教師的不同需求,，采用靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,、把專題學(xué)習(xí)與問(wèn)題探討相結(jié)合,、把學(xué)術(shù)交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性,。

3,、充分發(fā)掘我校教師的自身優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮資深教師的引領(lǐng)作用,，以學(xué)校教研組的學(xué)習(xí)培訓(xùn)為基地,，圍繞學(xué)科教師在教學(xué)中出現(xiàn)的困惑、問(wèn)題和需求,，定期開展學(xué)術(shù)研討,，帶動(dòng)廣大教師共同走進(jìn)新課程。

(二),、扎實(shí)教學(xué)研究,，提高課程實(shí)施水平

1、本學(xué)期要加強(qiáng)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究力度,，宣傳課改新理念,，把課改的精神落實(shí)到每位教師身上，提高廣大教師的課改意識(shí)與課改熱情,。

2,、積極開展小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課程與教學(xué)協(xié)進(jìn)的研究活動(dòng)，進(jìn)一步明確活動(dòng)目標(biāo),，改善活動(dòng)方式,，提高活動(dòng)的水平。本學(xué)期要進(jìn)行新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的研究,，以協(xié)進(jìn)研究的方式,，發(fā)揚(yáng)互幫、互助,、攜手共進(jìn)的精神，促進(jìn)教師間的交流,，構(gòu)建全校師生共同發(fā)展的研究網(wǎng)絡(luò),，達(dá)到教育資源與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的共享。

3,、進(jìn)行教師備課改革的研究,，經(jīng)常組織教師集體備課。常規(guī)調(diào)研時(shí)將備課檢查作為一個(gè)重點(diǎn),，及時(shí)了解教師課前、課中,、課后研究教材,、把握課堂實(shí)效的情況。

（ 三）管理制度

1,、要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂,，備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人,，留有一定的彈性,。提倡多寫教后感想，加強(qiáng)教學(xué)反思,。

2,、作業(yè)布置與批改:

(1)、布置作業(yè)目的明確,，側(cè)重于學(xué)生的知識(shí)鞏固個(gè)人各種能力的養(yǎng)成,。

(2)、作業(yè)設(shè)計(jì)要難易適度,，不同層次的學(xué)生應(yīng)分別布置作業(yè),，以達(dá)到都有發(fā)展的目的。

(3),、作業(yè)量要適當(dāng),。

(4)、教師對(duì)學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,。

(5)、作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真,，要給予評(píng)價(jià),，做好批改記錄。

3,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽(tīng)講,、按時(shí)完成作業(yè),、審題,、書寫等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,、反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

4,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。要將數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累,。特別是每個(gè)單元的測(cè)試卷,，我們要加大對(duì)命題的研究，努力做到“依標(biāo)脫本,，活用教材”,，切合新課程理念，有效推動(dòng)新課程改革,。期末要制定出科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。

（四）,、以促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)為核心,，切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

教師的專業(yè)發(fā)展離不開學(xué)校的專業(yè)氛圍,，更離不開教師自身的鉆研,，離不開自主研究，因此,，教師要在日常教學(xué)中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，研究問(wèn)題，通過(guò)自主研究和同伴互助來(lái)解決問(wèn)題,，在問(wèn)題解決中積累提高,，在研究問(wèn)題中產(chǎn)生智慧。

六年級(jí)級(jí)組工作計(jì)劃5

以推進(jìn)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文素質(zhì)教學(xué)為工作中心,，以現(xiàn)代教學(xué)觀念為實(shí)踐指導(dǎo),，切實(shí)落實(shí)學(xué)校在各項(xiàng)工作的要求，加強(qiáng)現(xiàn)代化多媒體教育手段,、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索,。

以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動(dòng)力，團(tuán)結(jié)組員,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，改進(jìn)不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,，努力使語(yǔ)文教研組煥發(fā)出新的生機(jī)與活力,。把握新時(shí)期語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)向，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作,，強(qiáng)化備課組的功能,，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益,，博采眾長(zhǎng);運(yùn)用語(yǔ)文教學(xué),，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育。

1,、立足本職工作,，利用課余時(shí)間，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,。并用理論武裝頭腦，指導(dǎo)課堂,。在課改實(shí)踐中求創(chuàng)新,，求發(fā)展，不斷反思教學(xué)得失,，更新教學(xué)理念,，處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。

2,、利用集體備課時(shí)間,，搞好組內(nèi)教研活動(dòng)，不斷交流經(jīng)驗(yàn),，解除困惑,，明確課改方向，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，學(xué)以致用,。

3、人人上好一堂組內(nèi)公開課,，做到在備課前研討,，在上課后交流，提高組內(nèi)教研活動(dòng)的實(shí)效性,。鼓勵(lì)老師跨年級(jí),、跨學(xué)科聽(tīng)課。

4,、強(qiáng)化作文教學(xué),，加深學(xué)生的母語(yǔ)積累,，形成年級(jí)古詩(shī)文背誦的特色。

5,、開好家長(zhǎng)會(huì),，繼續(xù)向全體家長(zhǎng)宣傳課改，使每個(gè)家長(zhǎng)都能積極地參與課改,。

6,、參與學(xué)校主題教研活動(dòng)及課題研究,，爭(zhēng)取獲得好成績(jī),，形成特色鮮明的年級(jí)組課堂教學(xué)。

7,、學(xué)生為本,，質(zhì)量為導(dǎo)，將課改的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為質(zhì)量?jī)?yōu)勢(shì),，打造強(qiáng)勢(shì)學(xué)科,。

8、開展自主聽(tīng)課,，開展年級(jí)活動(dòng),，圍繞教務(wù)處工作安排，有聲有色地進(jìn)行學(xué)科教學(xué),，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。

1、業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

⑴以集體備課的形式,，對(duì)活動(dòng)主題進(jìn)行討論，提出問(wèn)題,，確定主題,。

⑵追根溯源，分析搞好主題的層層因素,，使教師的思維得到碰撞,，產(chǎn)生新的思想，撰寫出教學(xué)設(shè)計(jì),。

⑶進(jìn)行說(shuō)課,，按說(shuō)課的程序進(jìn)行上課，教研組成員集體聽(tīng)課,，集體評(píng)課,。

⑷寫教學(xué)反思，這樣把目光投向課堂教學(xué),，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)科研一體化,。

2、研討,，穩(wěn)步推進(jìn)課堂教學(xué)的改革,。

每聽(tīng)完一位教師的課，聽(tīng)課教師與被聽(tīng)教師均應(yīng)積極利用“空堂”交換意見(jiàn),。鑒于“教無(wú)定法”,，聽(tīng)課教師首先因循執(zhí)教者教學(xué)思路從正反(得失)兩方面加以點(diǎn)評(píng)，若有更優(yōu)教學(xué)思路,，可再陳述自己的教學(xué)設(shè)想,。在交換意見(jiàn)的過(guò)程中，聽(tīng)課教師既要肯定執(zhí)教者成績(jī)(優(yōu)點(diǎn)),，又要指出他們存在的問(wèn)題(不足);既要善于向執(zhí)教者提供更優(yōu)教學(xué)設(shè)計(jì),。

耐心聽(tīng)取他們對(duì)課前“預(yù)設(shè)”與課堂“生成”的沖突，以及實(shí)施的調(diào)控策略的陳述,。一句話,，圍繞新課程，參照量化標(biāo)準(zhǔn),，鎖定教學(xué)案例,，充分交換意見(jiàn)，達(dá)到穩(wěn)步推進(jìn)課堂教學(xué)改革和共同提高的目的,。使每位教師在備課中要增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”：課標(biāo)意識(shí),，學(xué)生意識(shí)，反思意識(shí),，生活意識(shí),。重點(diǎn)處理好四個(gè)關(guān)系：課程與教學(xué)的關(guān)系，教與學(xué)的關(guān)系,，結(jié)論與過(guò)程的關(guān)系,，認(rèn)知和情感的關(guān)系。

3,、強(qiáng)化作文教學(xué),，加深學(xué)生的母語(yǔ)積累，形成年級(jí)古詩(shī)文背誦的特色,。

利用閱讀課,，教師應(yīng)該讓學(xué)生廣泛涉獵各種讀物，擴(kuò)大知識(shí)面,，做好讀書筆記,，加強(qiáng)母語(yǔ)積累。語(yǔ)文教師應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)生寫作意識(shí),，讓學(xué)生多寫多練,，說(shuō)真話,，寫真情，做真事,。

六年級(jí)級(jí)組工作計(jì)劃6

以新課程精神為指導(dǎo),，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行校本教研;緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心，提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，提高全體語(yǔ)文教師專業(yè)化素質(zhì);努力開創(chuàng)語(yǔ)文教研工作的新局面,。

學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開展有效課堂教學(xué)研究;繼續(xù)進(jìn)行校本課題的研究,，以學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)朗讀實(shí)驗(yàn)的落實(shí);重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣,，扎實(shí)開展各種類型的讀書活動(dòng);關(guān)注學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，注重實(shí)踐探索

1,、全體語(yǔ)文教師繼續(xù)通過(guò)各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念,，真正走進(jìn)新課程的實(shí)踐與探索。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略,，開展有效課堂教學(xué)研究,。

2、結(jié)合本校實(shí)際,，立足于校本教研,，摸索培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的教學(xué)模式。

3,、加強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用技能的學(xué)習(xí),，嘗試語(yǔ)文學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科的整合，研究整合的有效策略,。

4,、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，研究“教學(xué)內(nèi)容的有效整合”,。

(二)培養(yǎng)骨干教師,，提升整體素質(zhì)

1、通過(guò)外出學(xué)習(xí),、觀摩課例及參加縣,、市語(yǔ)文教研活動(dòng)等方式，加強(qiáng)語(yǔ)文骨干教師的培養(yǎng)工作,，注重在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)教師,。

2、建議學(xué)校邀請(qǐng)有關(guān)專家來(lái)校指導(dǎo)語(yǔ)文教研工作,。

3,、以“校本培訓(xùn)課例”為契機(jī),，執(zhí)教老師努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略，錘煉內(nèi)功,，發(fā)展自我,。

4、全體語(yǔ)文教師按要求上好校內(nèi)公開課,。

5,、以課題帶教研，繼續(xù)加強(qiáng)校本教研課題的研究工作,，提高老師的教研能力,。

6、結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容,，交流,、研討教學(xué)反思、教學(xué)成果,。

7,、鼓勵(lì)教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)感悟加以梳理,，積極撰寫學(xué)科論文,，在學(xué)期末參加縣、市論文評(píng)比,。

(三)抓好常規(guī)管理,，提高教研實(shí)效。

1,、加強(qiáng)教研,、備課、聽(tīng)課,、評(píng)課,、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理,。

2,、全體語(yǔ)文教師于周二下午第二、三節(jié)課進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流,、備課及評(píng)課等活動(dòng)。

3,、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué),，向課堂要質(zhì)量。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量,。

4,、完善集體備課制度。

5,、積極開展聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)。每位教師每周聽(tīng)課不少于1節(jié),，同時(shí)做好聽(tīng)課記錄并填寫好聽(tīng)課評(píng)價(jià)表,。

6、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改,。要求作業(yè)布置量適當(dāng),，質(zhì)要高，難易搭配,。

7,、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣,，扎實(shí)提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績(jī),。

8、全體語(yǔ)文教師繼續(xù)積極參加縣,、市實(shí)地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動(dòng),。

(四)開展學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

1,、各年級(jí)積極開展推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動(dòng)。在做好家長(zhǎng)支持,、配合工作的同時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書籍。低年級(jí)注意從興趣著手,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,。中年級(jí)設(shè)法擴(kuò)大閱讀的數(shù)量。高年級(jí)引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品,。

2,、組織學(xué)生參加各種語(yǔ)文寫作活動(dòng)，積極向報(bào)刊雜志投稿,。

3,、各年級(jí)切實(shí)利用教材內(nèi)容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點(diǎn),，在課堂教學(xué)中,，及時(shí)有效地進(jìn)行環(huán)境教育，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

語(yǔ)文教研組分周工作安排表

周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容

12.10—2.15各年級(jí)教材分析

22.16—2.22各語(yǔ)文教師制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

32.23—3.1計(jì)劃,、備課,、作業(yè)檢查

43.2—3.8集體學(xué)習(xí)

53.9—3.15集體備課教研活動(dòng)

63.16—3.22開展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)

73.23—3.29觀看教學(xué)光碟

83.30—4.5備課,、作業(yè)檢查

94.6—4.12開展讀書活動(dòng)

104.13—4.19集體學(xué)習(xí)

114.20—4.26期中考試,、學(xué)期教學(xué)小結(jié)

124.27—5.3備課、作業(yè)檢查

135.4—5.10畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo)

145.11—5.17集體備課教研活動(dòng)

155.18—5.24開展聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)

165.25—5.31備課,、作業(yè)檢查

176.1—6.7學(xué)科教研活動(dòng)(輔導(dǎo)學(xué)困生經(jīng)驗(yàn)交流)

186.8—6.14學(xué)期教學(xué)總結(jié)

196.15—6.21備課、作業(yè)檢查

206.22—6.28期末考試,、結(jié)束工作

六年級(jí)級(jí)組工作計(jì)劃7

我們組共有6位老師,，有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，也有精力旺盛,，勇于改革的青年教師,。本學(xué)期，我們認(rèn)真貫徹新課改理念和學(xué)校辦學(xué)理念,，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)組內(nèi)教研實(shí)效，精誠(chéng)合作,、齊心協(xié)力,、互相學(xué)習(xí)、努力提高自己,，以努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,、追求教學(xué)效率、提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化數(shù)學(xué)教學(xué)工作中的研究,、服務(wù),、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng),。

（一）,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，推進(jìn)數(shù)學(xué)課程改革實(shí)驗(yàn),。

1 ,、通過(guò)不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋,，多交流碰撞,，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題,。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí),、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái),，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的發(fā)揮,。上課既要有課前的預(yù)設(shè),，又要開放地納入彈性靈活的成分。

2 ,、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》,、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念,。要潛心研究了解數(shù)學(xué)課程改革背景,、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo),，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo),、內(nèi)容和要求。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的具體行為,，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,。

（二）、悉心指導(dǎo),，規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理,。 1 、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作,。

加強(qiáng)課堂教學(xué)研討,，利用教研組活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體備課，共同分析本冊(cè)教材的重點(diǎn),，難點(diǎn)，目標(biāo),，在集體備課的基礎(chǔ)上,，互相聽(tīng)課，共同研究,，注重評(píng)課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使我們的教學(xué)水平上一個(gè)臺(tái)階,。重點(diǎn)做好個(gè)別精品課的備課,、討論、修改、上課,、反思工作,。

2 、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣,。特別要重視上課專心聽(tīng)講,、按時(shí)完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3 ,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。

要將數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累,。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作,。以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

4,、繼續(xù)深化課題研究,。

只有科研才能興教，只有科研才能興校,。要抓緊課題研究的落實(shí),，強(qiáng)化過(guò)程的管理，組織多樣的活動(dòng),，力求取得一定的研究成果,。（三）、扎實(shí)開展豐富的活動(dòng)提高教研實(shí)效,。

在“實(shí)”字上下功夫,，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái),，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái),，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。要加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作,。,。每位教師在組內(nèi)至少開一節(jié)課，要善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí),、研究,，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

（一）加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教學(xué)有效性的研究

1,、研究教材。對(duì)教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),、考點(diǎn)了如指掌，從整體上駕馭教材,。要努力拓寬專業(yè)知識(shí),，厚實(shí)專業(yè)功底，增強(qiáng)把握新教材的能力,，提高學(xué)科教學(xué)效益,。

2、研究學(xué)生,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難及學(xué)生克服困難應(yīng)采取什么方法了如指掌,，對(duì)所教的不同類型學(xué)生促進(jìn)他們提高應(yīng)采取什么方法了如指掌。要引導(dǎo)學(xué)生用心學(xué)習(xí),，用心體會(huì),，用心感受和理解，獲得高層次的學(xué)習(xí)快樂(lè),。加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通,，通過(guò)走訪家長(zhǎng)，電話聯(lián)系等手段加強(qiáng)聯(lián)系,，及時(shí)了解孩子在家的情況,，和家長(zhǎng)共同教育好學(xué)生。加強(qiáng)雙基訓(xùn)練,，加強(qiáng)單元測(cè)試,，注重學(xué)生知識(shí)和能力的培養(yǎng)。培優(yōu)補(bǔ)差兩不誤,，利用課余時(shí)間加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作,，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。

3,、研究課堂。上好常態(tài)課,。要從基本的課堂常規(guī)入手,，提高常態(tài)課質(zhì)量,。上課要精神飽滿、態(tài)度親切,，課堂語(yǔ)言要準(zhǔn)確,、簡(jiǎn)練，講解要條理清晰,，板書要工整規(guī)范,，要尊重學(xué)生人格，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。要在用好傳統(tǒng)手段的同時(shí),，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段。

4,、研究課例,，更新觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,。要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方式,，使課堂更有效更精彩。要積極開展“課堂教學(xué)有效性”的探索,，努力尋找和總結(jié)“有效提問(wèn)”,、“有效活動(dòng)”、“有效合作”,、“有效探究”等課堂教學(xué)方法和模式,，盡力扭轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中的形式主義和表面化現(xiàn)象，全面提高課堂教學(xué)的有效性,，提高課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度,。努力鍛造精品課，積累優(yōu)秀案例與反思,。（二）抓實(shí)校本教研

協(xié)助學(xué)校開展好各項(xiàng)活動(dòng),。引導(dǎo)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育刊物上有關(guān)課改的經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)課堂教學(xué)改革,，增強(qiáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的意識(shí),。要以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，課題研究為中心,，骨干為依靠,，努力使教研組成為學(xué)習(xí)型組織。

把集體備課落到實(shí)處,。本學(xué)期教研組每月至少進(jìn)行一次集體備課,，做好集體備課教案的二次修改和反思。以提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

六年級(jí)第一學(xué)期教研組行事歷周次活動(dòng)內(nèi)容制定好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,、進(jìn)度，進(jìn)行第一單元教材分析,。 1學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)《杭錦后旗教學(xué)常規(guī)管理辦法》 2集體備課（）師德培訓(xùn)3名師引領(lǐng)課進(jìn)行第二單元教材分析進(jìn)行第三單元教材分析,。 4精品課研討5 6集體備課7 8 9 10 11國(guó)慶長(zhǎng)假師德報(bào)告錄像課診斷名課觀摩網(wǎng)絡(luò)教研集體備課“教改先鋒論壇網(wǎng)絡(luò)教研。

準(zhǔn)備期中考試,。作好期中質(zhì)量分析,。 12 13 14 15

書法培訓(xùn)進(jìn)行第三單元教材分析集體備課網(wǎng)絡(luò)教研名師論壇研討整理復(fù)習(xí)計(jì)劃教研組總結(jié)，收集好相關(guān)資料

六年級(jí)級(jí)組工作計(jì)劃8

時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)新的學(xué)期開始了,。我們六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組也開始的新一輪的工作。以下,，便是我教研組的工作計(jì)劃,。

以教務(wù)處和教研處的工作思想為指導(dǎo)，從思想上高度認(rèn)識(shí)新課程改革的重要性和必要性,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念和教育思想。以新課標(biāo)新理念為指導(dǎo),，以學(xué)生為主體,，以自主、合作,、探究為主線,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力及解決日常生活中的問(wèn)題能力為重點(diǎn),，以改革課堂教學(xué)模式為突破口,，積極實(shí)踐“合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索,、合作交流、大膽創(chuàng)新中學(xué)習(xí),，努力培植學(xué)習(xí)型,、探究型、合作型的創(chuàng)新人才,。

我們組共依舊是4位老師,，共有5個(gè)班，約200名學(xué)生,。

5個(gè)班絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，上課能認(rèn)真聽(tīng)講，但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)懶惰,，上課走神,，作業(yè)經(jīng)常不完成的壞習(xí)慣,。

（一）教材內(nèi)容

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐,、比例、統(tǒng)計(jì),、數(shù)學(xué)廣角,、整理和復(fù)習(xí)等。圓柱與圓錐,、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn),。

（二）編排特點(diǎn)

1、改進(jìn)比例的編排,，突出比例的概念,，豐富聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，培養(yǎng)實(shí)踐能力,。

（1）概念教學(xué)注意聯(lián)系實(shí)際,，加強(qiáng)探索性。

（2）“比例的應(yīng)用”增加內(nèi)容,，提供豐富的學(xué)習(xí)素材,。

（3）注意滲透函數(shù)思想。

2,、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,，注重動(dòng)手實(shí)踐與自主探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

（1）加強(qiáng)了所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,。

（2）加強(qiáng)了對(duì)圖形特征、求表面積和體積方法的探索過(guò)程,。

（3）加強(qiáng)了學(xué)生在操作中對(duì)空間與圖形問(wèn)題的思考,。

（4）加強(qiáng)了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

3、安排對(duì)小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的整理和復(fù)習(xí),，使學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,，做好中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接。

（1）依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》劃分的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行梳理歸類,，依次進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。

（2）精簡(jiǎn)內(nèi)容,，突出整理和復(fù)習(xí)的重點(diǎn),，為學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)的整理提供空間,。

（3）注重問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)，注重所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用,，發(fā)展學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力,。

（4）在基本練習(xí)的基礎(chǔ)上，提供具有綜合性,、挑戰(zhàn)性的練習(xí)題,，促進(jìn)學(xué)生綜合應(yīng)用能力的不斷提高。

（一）,、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)：

1,、在熟悉的生活情境中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，能正確的讀,、寫正數(shù)和負(fù)數(shù),，知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。

2,、認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐,，掌握它們的基本特征。認(rèn)識(shí)圓柱的底面,、側(cè)面和高,。認(rèn)識(shí)圓錐的底面和高。

3,、探索并掌握?qǐng)A柱的側(cè)面積,、表面積的計(jì)算方法，以及圓柱,、圓錐體積的計(jì)算公式,，會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算體積，解決有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,。

4,、理解比例的意義和基本性質(zhì),，會(huì)解比例,。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實(shí)例,，能運(yùn)用比例知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

5、認(rèn)識(shí)正比例關(guān)系的圖像,，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫出圖像，會(huì)根據(jù)其中一個(gè)量在圖像中找出或估計(jì)出另一個(gè)量的值。

（二）,、本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)：

1、掌握?qǐng)A柱和圓錐的基本特征,。探索并掌握?qǐng)A柱的側(cè)面積,、表面積的計(jì)算方法，以及圓柱,、圓錐體積的計(jì)算公式,，會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算體積，解決有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,。

2,、理解比例的意義和基本性質(zhì),，會(huì)解比例,。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實(shí)例,，能運(yùn)用比例知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

3,、認(rèn)識(shí)正比例關(guān)系的圖像,，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫出圖像，會(huì)根據(jù)其中一個(gè)量在圖像中找出或估計(jì)出另一個(gè)量的值,。

4,、會(huì)求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。

5,、會(huì)綜合應(yīng)用學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)知識(shí),，能從統(tǒng)計(jì)圖中準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息，能夠正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果,。

6,、經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過(guò)程，用“抽屜原理”解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

7,、通過(guò)對(duì)小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，熟練掌握和運(yùn)用小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),。

1,、充分利用學(xué)生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實(shí)意義的素材吸引學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參與到各種數(shù)學(xué)活動(dòng)中來(lái),，提高學(xué)習(xí)效率,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,。

2,、認(rèn)真研讀教材，明確本冊(cè)課本的編寫意圖,，注意與老師之間的交流與切磋,，循序漸進(jìn)地采取有效、易懂教學(xué)策略,，讓每個(gè)學(xué)生有所發(fā)展,。

3、切實(shí)使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書,、教具,、學(xué)具。

4,、加強(qiáng)計(jì)算教學(xué),。計(jì)算是本冊(cè)教材的重點(diǎn)，一方面引導(dǎo)學(xué)生探索并理解基本的計(jì)算方法,，另一方面也通過(guò)相應(yīng)的練習(xí),，幫助學(xué)生形成必要的計(jì)算技能，同時(shí)注意教材之間的銜接,，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的整合,，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

5,、介紹課外數(shù)學(xué)知識(shí)與方法,，開拓學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

6,、開展幫教結(jié)對(duì)活動(dòng)，與后進(jìn)生家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，促使其提高成績(jī),，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心與決心,。

1,、擬定數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

2、組織學(xué)習(xí)教育理論

3、研討教研課，進(jìn)行集體備課,，說(shuō)課與評(píng)課

4,、組織教師進(jìn)行教學(xué)心得交流

5、撰寫教研組工作總結(jié)

六年級(jí)級(jí)組工作計(jì)劃9

依據(jù)我區(qū)教育局大力推行的教學(xué)案實(shí)驗(yàn)工作,，以學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃為依據(jù),，在全面實(shí)施教學(xué)改革的過(guò)程中，加大教研工作中集體備課的力度,，力圖打造高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合我校六年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)及數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況,，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基本技能；對(duì)于優(yōu)等生做好培優(yōu)工作,，對(duì)于后進(jìn)生常抓不懈,；以促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展為本，提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期活動(dòng)地點(diǎn)是六年級(jí)數(shù)學(xué)辦公室

活動(dòng)時(shí)間是周一上午第2節(jié)課開始

本學(xué)期仍然是使用教學(xué)案進(jìn)行教學(xué)，因此我們備課組每周一上午一節(jié)課后,，進(jìn)行集體備課研討，將提前一周的教學(xué)案結(jié)合我校實(shí)際進(jìn)行個(gè)性化修改,，上傳到教學(xué)案平臺(tái),。集中討論后，印發(fā)給教師學(xué)生使用,。每位教師在使用教學(xué)案前需要做下水題,，教學(xué)案使用后需要進(jìn)行教學(xué)反思。每位教師在這學(xué)期需要上一節(jié)教學(xué)案的研討課,，并做好課后反思,。

六年級(jí)級(jí)組工作計(jì)劃10

本屆六年級(jí)分為四個(gè)班：六(1)班49人，六(2班45人,，六(3班45人,，六(4)班42人，總?cè)藬?shù)１８１人,。從上學(xué)期考試成績(jī)和任課老師的反映,，這一屆的學(xué)生，尖子生不多,，落后面較大,，特別是每班都有幾個(gè)長(zhǎng)期欠交作業(yè)的學(xué)生，負(fù)面影響較大,。整體上群體學(xué)風(fēng)不濃,，正氣不足，欠缺良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。針對(duì)以上的問(wèn)題,，本期的工作的重點(diǎn)是：建設(shè)一支團(tuán)結(jié)合作的教師隊(duì)伍,，實(shí)行班級(jí)自主管理，以《學(xué)生操行評(píng)分評(píng)比制度》帶動(dòng)并強(qiáng)化班級(jí)管理,，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育,，扶正氣，樹形象,，為培養(yǎng)一批合格的小學(xué)畢業(yè)生打下良好的基礎(chǔ),。本期工作目標(biāo)：語(yǔ)、數(shù),、英三科期末統(tǒng)考全面達(dá)標(biāo),；兩個(gè)班為校“文明班”；級(jí)組為校的“優(yōu)秀年級(jí)組”,。

本期工作思路：

教師間團(tuán)結(jié)合作是搞好工作的關(guān)鍵,，只有真誠(chéng)合作，才能出成績(jī),。佛家說(shuō)：有緣來(lái)相聚,。我們要珍惜這段緣分。但為什么常見(jiàn)到老師間互相爭(zhēng)斗,，相互猜疑的不和諧現(xiàn)象呢,？究其原因我想有兩個(gè)可能：首先是學(xué)校對(duì)老師的考核制度促進(jìn)了教工間的競(jìng)爭(zhēng)，良性的競(jìng)爭(zhēng)有利于學(xué)校的發(fā)展,，但惡性的競(jìng)爭(zhēng)則影響了教師之間必要的坦誠(chéng)交流與團(tuán)結(jié)合作,。因此領(lǐng)導(dǎo)在制定考核制度的時(shí)候，要注意讓教工在寬容,、公平與公正的和諧氛圍中競(jìng)爭(zhēng),，或多點(diǎn)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作的競(jìng)爭(zhēng)，從而獲得效益的整體提升,。我們提倡良性的競(jìng)爭(zhēng),；其次是教工對(duì)各類的競(jìng)賽看得過(guò)緊,，對(duì)個(gè)人榮譽(yù)看得過(guò)重,，于是閉關(guān)自守,，孤軍作戰(zhàn),，對(duì)同事處處提防,，缺乏了正確的價(jià)值觀和群體意識(shí),。因此同一學(xué)科教師要摒棄文人相輕,、同行是冤家,、保守自衛(wèi)的陋習(xí),，互相學(xué)習(xí),，共同提高,；不同學(xué)科的同年級(jí)組教師要打破畫地為牢的學(xué)科壁壘與偏見(jiàn),，涉獵其他學(xué)科知識(shí),，改變自己?jiǎn)我坏闹R(shí)結(jié)構(gòu),，走綜合型教師發(fā)展之路,。我們要充分認(rèn)識(shí)到集體的興衰榮辱都關(guān)系到自己的切身利益，為了集體的發(fā)展精誠(chéng)合作,。

現(xiàn)代教育的發(fā)展要求必須以人的發(fā)展為本，重視人的自我發(fā)展和完善的需要,。六年級(jí)的學(xué)生是小學(xué)階段的“大學(xué)生”,，他們的自我意識(shí)明顯增強(qiáng)，心理和行為上已經(jīng)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自主性,，獨(dú)立思考和獨(dú)立處理事務(wù)的能力不斷提高。如果能夠正確引導(dǎo),，完全有可能讓他們實(shí)現(xiàn)從“被管理者”到“管理者”的角色轉(zhuǎn)變,，讓他們自己直接參與到管理中來(lái)，成為真正的主人,。“班級(jí)自主管理”是通過(guò)班主任,、任課教師的指導(dǎo)，班級(jí)學(xué)生實(shí)行的對(duì)班級(jí)的自治,。班級(jí)自主管理的主體是學(xué)生,，班主任和任課教師是管理的參謀者、指導(dǎo)者,。我們六年級(jí)的老師要清醒地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),。要了解學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)及素質(zhì)教育的內(nèi)容與要求，理清自己班級(jí)管理的目標(biāo)與實(shí)施策略,，盡快適應(yīng)新的教育管理改革,。大膽放手切實(shí)讓學(xué)生成為班級(jí)的主人。

本期六年級(jí)在各個(gè)班全面推行“學(xué)生操行評(píng)分考核制度”,。要求在班主任指導(dǎo)下,，由班委具體實(shí)施對(duì)全班每個(gè)同學(xué)的品德行為規(guī)范考核工作。班干部根據(jù)分工對(duì)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生、文體活動(dòng)等方面行為規(guī)范表現(xiàn)進(jìn)行周考,、月考,、學(xué)期考評(píng)、學(xué)年考評(píng),，班干部接受同學(xué)和班主任的考評(píng),。以行為規(guī)范為切入口，培養(yǎng)學(xué)生的“三自”意識(shí),，在以管理約束為特征的行為規(guī)范養(yǎng)成活動(dòng)中，體現(xiàn)“學(xué)生發(fā)展為本”的思想,，管而不僵,，管是為了不管,。對(duì)本班每位學(xué)生進(jìn)行周、月,、學(xué)期,、學(xué)年考評(píng)。學(xué)生操行評(píng)分考核實(shí)行積分制,，按學(xué)生實(shí)際得分分為優(yōu)秀,、良好、合格,、不合格四個(gè)等級(jí),。各班成立由學(xué)生代表組成的考核小組，對(duì)本班學(xué)生的每周品行考核,，每周小結(jié)一次,，公布得分，得分最后的三名同學(xué)要寫出反思,，并到級(jí)長(zhǎng)處說(shuō)明原因,。一學(xué)期作一總評(píng)，累積兩學(xué)期的考核情況作為學(xué)年考核結(jié)果,。年度考核達(dá)不到優(yōu)秀的學(xué)生不能參加升學(xué)推薦,。考核過(guò)程充分發(fā)揮學(xué)生自我考核,、自我評(píng)價(jià)的教育功能,，使學(xué)生在經(jīng)常性的自我考評(píng)中尋找差距、接受自我教育,。同時(shí),，學(xué)生操行評(píng)分考核結(jié)果和“五星少年”、“三好學(xué)生”,、“優(yōu)秀隊(duì)員”,、“優(yōu)秀學(xué)生干部”“升學(xué)推薦”等評(píng)比緊密掛鉤。以此帶動(dòng)和強(qiáng)化班級(jí)的`管理

開學(xué)的第一個(gè)月定為養(yǎng)成教育宣傳月,。要求各班在學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度的基礎(chǔ)上,，再根據(jù)各班特點(diǎn)，制定適合本班的班規(guī)及《學(xué)生品德行為規(guī)范考核標(biāo)準(zhǔn)與辦法》,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀,、常規(guī)養(yǎng)成教育時(shí)，注重讓學(xué)生明確怎么做,，為什么做,，以及如何去做。通過(guò)扎扎實(shí)實(shí)的養(yǎng)成教育，使學(xué)生熟悉校紀(jì)班規(guī),，逐漸在教師的引導(dǎo)下由“他律”發(fā)展為“自律”,。要運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，深化養(yǎng)成教育,。因?yàn)閷W(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就可形成的,，必須反復(fù)抓，抓反復(fù),。尤其是對(duì)一些行為習(xí)慣比較差的學(xué)生,，不但要通過(guò)愛(ài)的甘泉去澆灌，通過(guò)榜樣的力量去爭(zhēng)取,，通過(guò)同齡效應(yīng)去幫拉,，還應(yīng)運(yùn)用一定的激勵(lì)去鼓起他們奮進(jìn)的風(fēng)帆。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育時(shí),，班主任注意采用多種形式的激勵(lì)方式,，讓學(xué)生感受成功的喜悅，強(qiáng)化他們的行為,，培養(yǎng)他們明辨是非的能力,，從而使他們形成良好的行為習(xí)慣。還要重點(diǎn)抓好廣播體操,、隊(duì)列的訓(xùn)練,，以此樹立六年級(jí)的良好形象。

（略）

六年級(jí)級(jí)組工作計(jì)劃11

本學(xué)期,，我組成員將本著“努力工作，愉快工作,，享受工作”的工作態(tài)度,，認(rèn)真貫徹新課改理念和學(xué)校辦學(xué)理念，以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)組內(nèi)教研實(shí)效,，精誠(chéng)合作、齊心協(xié)力,、互相學(xué)習(xí),、努力提高自己，熱愛(ài),、關(guān)心和幫助每一位學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)其“閃光點(diǎn)”，挖掘其潛能,，讓每一位學(xué)生在新學(xué)期有更高的發(fā)展與提高,。

1,、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素養(yǎng),。教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變是新課程實(shí)施成功的先決條件,，而教師的教學(xué)行為又是受其頭腦中的教育教學(xué)理念所支配的，因此,，本學(xué)期本組教師將進(jìn)一步學(xué)習(xí)各類小學(xué)數(shù)學(xué)教育期刊，同時(shí),，靈活采用多種學(xué)習(xí)形式,，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。

2,、精心備課,。堅(jiān)持在每次教研組活動(dòng)中進(jìn)行集體備課，主講人要對(duì)要備課的教學(xué)重,、難點(diǎn)及課的整體環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)充分準(zhǔn)備,，組內(nèi)的其他老師要針對(duì)問(wèn)題充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),。

3,、認(rèn)真上課。在備好課的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真,、靈活實(shí)施，不超時(shí),、超前,、超難。尤其要注意：面向全體學(xué)生,，重視學(xué)生的個(gè)體差異,，多給學(xué)生鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生要有耐心,，避免急躁情緒,，多采用表?yè)P(yáng)性評(píng)價(jià)，尋找其閃光點(diǎn),，及時(shí)肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性；對(duì)中等生要采用激勵(lì)性評(píng)價(jià),，既揭示不足又指明努力的方向,，促使他們積極向上；對(duì)優(yōu)等生要采用競(jìng)爭(zhēng)性評(píng)價(jià),，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求,，促使他們更加嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛,，不斷超越自己,。

4、作業(yè)的布置與批改：在作業(yè)布置上,，要“關(guān)注統(tǒng)一與分層,，關(guān)注顯性作業(yè)的量與隱性作業(yè)的度——追求作業(yè)的有效度，以顯性作業(yè)為點(diǎn),，隱性作業(yè)為面,，抓點(diǎn)促面，以點(diǎn)帶面”,。并采用雙分制對(duì)所布置的作業(yè)進(jìn)行批改,，努力做到批改認(rèn)真、及時(shí),、正確,。對(duì)作業(yè)中的集中性問(wèn)題可以采用集體講評(píng)，個(gè)別性問(wèn)題還要采用個(gè)別講解,，面批的方式,。

5、增強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用于現(xiàn)代課堂教學(xué)中的應(yīng)用意識(shí),，能主動(dòng)在教學(xué)中使用多媒體課件,，每人保證每學(xué)期不少于20次。

6,、扎實(shí)有效的上好組內(nèi)研究課,。每位教師要結(jié)合本組參與的課題實(shí)驗(yàn)研究?jī)?nèi)容，積極準(zhǔn)備,，認(rèn)真上好組內(nèi)研究課,，課后要從教學(xué)研究的目光來(lái)審視、反思自己的教學(xué),，及時(shí)記錄點(diǎn)滴體會(huì),，為自己成長(zhǎng)為“研究型”教師積淀一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還要整理出優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)或案例,。

7,、珍惜每次校內(nèi)、外數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，積極參與,、認(rèn)真學(xué)習(xí)、博采眾長(zhǎng),、拓寬自己教學(xué)思路,。

8,、利用每周六趣味數(shù)學(xué)班和每天下午作業(yè)特長(zhǎng)看護(hù)班時(shí)間做好數(shù)學(xué)培優(yōu)工作，為下學(xué)期國(guó)家級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽做好準(zhǔn)備,。

9,、本組教師在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，還要努力通過(guò)練字,、讀專著,，翻閱教學(xué)雜志，看教學(xué)網(wǎng)頁(yè),、寫教學(xué)隨筆等方式來(lái)進(jìn)一步提高自身的教育教學(xué)素質(zhì),。

10、有計(jì)劃的在十月,、十一月，繼續(xù)開展“走班制”教學(xué)活動(dòng),，走班的同時(shí)要注重學(xué)習(xí),、調(diào)整、欣賞,，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié),。

11、做好學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作,。首先要尊重班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異,，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生不能急躁，要有耐心,，要多疏導(dǎo)多幫助,，盡可能地提高他們學(xué)習(xí)的熱情和積極性，使其學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步,。

12,、配合班主任為培養(yǎng)合格的畢業(yè)生做好班級(jí)學(xué)生常規(guī)管理工作。

九月：

1,、學(xué)習(xí)“實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦學(xué)理念”和”教導(dǎo)處工作計(jì)劃”,，討論和制定本學(xué)期教研組工作計(jì)劃。

2,、認(rèn)真分析教材,，學(xué)習(xí)課標(biāo)，制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度,。

3,、結(jié)合本組參與的課題實(shí)驗(yàn)研究，確定組內(nèi)研究課內(nèi)容,。

4,、做好周六“趣味數(shù)學(xué)班”的相關(guān)工作,。

十月：

1、學(xué)習(xí)與本組課題實(shí)驗(yàn)研究?jī)?nèi)容相關(guān)的理論,、文章和與當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的文章,。

2、做好組內(nèi)研究課的備課,、聽(tīng)課和評(píng)課工作,。

3、開展“走班制”教學(xué)活動(dòng),。

4,、做好教學(xué)開放活動(dòng)的相關(guān)工作。

十一月：

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)與本組課題實(shí)驗(yàn)研究?jī)?nèi)容相關(guān)的理論,、文章和與當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的文章。

2,、繼續(xù)做好組內(nèi)研究課的備課,、聽(tīng)課和評(píng)課工作。

3,、做好學(xué)期期中測(cè)試工作,。

4、繼續(xù)開展“走班制”教學(xué)活動(dòng),。

5,、組織好四---六年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

十二月：

1,、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

2、進(jìn)行期末口,、筆算,，應(yīng)用能力測(cè)試工作。

3,、做好課題實(shí)驗(yàn)研究的中期總結(jié)工作,。

一月：

1、做好期末復(fù)習(xí)工作,。

2,、做好業(yè)校終期工作。

3,、對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行全面地回顧和總結(jié),，寫好教研組工作總結(jié)。

六年級(jí)級(jí)組工作計(jì)劃12

1,、以學(xué)校語(yǔ)文教育工作設(shè)想為抓手,，深化課題研究,，營(yíng)造濃厚的教研氛圍，提高本組團(tuán)隊(duì)的凝聚力,。

2,、嚴(yán)格實(shí)施新課程理念下的各項(xiàng)教學(xué)操作規(guī)范，要求做到求實(shí),、創(chuàng)新,，全面提高本組教學(xué)質(zhì)量和教研能力。

一,、深化課題研究

1,、本學(xué)期閱讀教學(xué)繼續(xù)以“提高學(xué)生參與語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)有效性研究”為研究專題。本教研組將在每位老師備課的基礎(chǔ)上,，以兩單元為一組,，進(jìn)行集體研討，根據(jù)教材所顯現(xiàn)的特點(diǎn),，確定每篇課文教什么,，并以表格形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。這樣,，組內(nèi)老師研究才會(huì)有方向，研究才會(huì)更有效,。

2,、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容探究有效的教學(xué)方式。本著“以人為本,、以學(xué)生發(fā)展為本”的方向,，要求組內(nèi)老師結(jié)合本組研究專題采用多元的、有效的教學(xué)方式,，要注重開發(fā)學(xué)生智慧,、發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，并在教學(xué)實(shí)踐中自覺(jué)反思,，共同研討,。通過(guò)校級(jí)公開課、組內(nèi)教研課,、案例研究,、教學(xué)設(shè)計(jì)、論文撰寫等方式展示本組課題研究過(guò)程及匯報(bào)研究成果,。

3,、進(jìn)一步研究、探索作文教學(xué)改革,。本學(xué)期,，要在習(xí)作賞評(píng)課形式的有趣和實(shí)質(zhì)的有效上下功夫,。期初，要組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)作文教學(xué)操作細(xì)則,。根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，集體商討確定本年級(jí)作文賞評(píng)課的教學(xué)模式，以及每次賞評(píng)課根據(jù)學(xué)生的習(xí)作現(xiàn)狀確定習(xí)作賞評(píng)內(nèi)容,，讓學(xué)生在賞評(píng)基礎(chǔ)上介紹來(lái)自閱讀中所獲的習(xí)作經(jīng)驗(yàn),，滲透習(xí)作方法與技能，以此來(lái)提高學(xué)生習(xí)作能力,。

二,、嚴(yán)格常規(guī)管理

1、本學(xué)期要組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)閱讀教學(xué),、備課,、習(xí)作教學(xué)、學(xué)生成長(zhǎng)真實(shí)記錄的撰寫,、單元形成性測(cè)試等操作規(guī)范的相關(guān)條例,，做到細(xì)致落實(shí)。

2,、在國(guó)慶長(zhǎng)假以后,，組內(nèi)老師所備課的教案按順序存放教研組在電腦中設(shè)置的“教案”文件夾內(nèi)，以便于以后修訂,。

3,、繼續(xù)開展集體備課的研究。使用每位老師所提供的備課教案之前,，利用空余時(shí)間進(jìn)行組內(nèi)集體商討,，并對(duì)原教案提出合理建議，根據(jù)各班學(xué)生實(shí)際,，作出相應(yīng)的調(diào)整和取舍,。校級(jí)公開課、組內(nèi)教研課應(yīng)集體討論重新設(shè)計(jì)教案,，并在課堂實(shí)施中作比較,，重在看學(xué)生有無(wú)收獲和發(fā)展,。

4,、重新組織學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，要結(jié)合教學(xué)實(shí)踐對(duì)課改理念作出自己的思考和解讀,。理論學(xué)習(xí)以自學(xué)為主,，對(duì)語(yǔ)文課標(biāo)應(yīng)進(jìn)行精讀，學(xué)習(xí)有批注，有心得,，撰寫有關(guān)文章,，學(xué)期內(nèi)在大組里進(jìn)行匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。

5,、認(rèn)真組織老師重新學(xué)習(xí)新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表,。在教學(xué)活動(dòng)中，要求每位教師按照此評(píng)價(jià)表對(duì)自己或他人的教學(xué)活動(dòng)作整體評(píng)說(shuō),。

6,、聽(tīng)取本組老師的抽查課，并做好輔導(dǎo),、評(píng)價(jià)工作。

7,、本學(xué)期認(rèn)真組織并落實(shí)本組老師承擔(dān)的校級(jí)公開課及組內(nèi)研究課，每位老師要積極參與優(yōu)秀課改論文,、教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)選，還可以向有關(guān)語(yǔ)文刊物上投稿,。

8,、每位老師必須在本學(xué)期內(nèi)完成論文或案例,，要求圍繞本組研究專題去撰寫。

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