演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進行演講，比較靈活,，便于臨場發(fā)揮,，真實感強，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀,。
保育老師師德師風(fēng)演講稿 老師師德師風(fēng)演講稿三分鐘篇一
1997年,，我從學(xué)校走進學(xué)校，由學(xué)生踏上三尺講臺,，開始了向往已久的教學(xué)生涯,。轉(zhuǎn)眼，七年過去了,，這三尺講臺和我接下了不解之緣,。它，給了我尊嚴(yán);她,，成了我的依靠;它,，也是我的支撐點。誰想到,，久而久之,，我在講臺上,，學(xué)生在講臺下，一道橫線不知不覺把我和學(xué)生隔開,。是教改的春風(fēng),，是新課程的理念讓我深思，我想,，我得放棄心愛的講臺了。
然而,，談何容易,，失去了講臺，很是不舒服,。再也沒有那高高在上的感覺了;失去了講臺,，更無法翻看抄寫的教案!我不得不挺直腰板，規(guī)規(guī)矩矩地站在學(xué)生面前,，一切的一切,，我得從頭練起。
慢慢地,，我習(xí)慣了上課沒有講臺的環(huán)境,，為了避免課堂上的慌亂，上課前,，我不得不認(rèn)真鉆研教材,，精心設(shè)計教案。
以后,，走進教室,，我成竹在胸了，不看教材,，不望教案,，也能瀟灑地上課了。此時此刻,，我看到學(xué)生敬佩的眼神,，心里高興極了。
失去了講臺的依靠,，讓我自由地漫步在學(xué)生中,，愉快地活動在學(xué)生中。我聽到了他們在說什么,，看到了他們在寫什么,，也知道了他們在想什么。這時候,，我發(fā)現(xiàn),，那張張稚氣的臉是那么的可愛,。學(xué)生也常和我講心里話了，此刻,，我們的情更濃了,，愛更深了。
放棄了講臺,，走到了臺下,，給我?guī)砹嗽S多驚喜和收獲。我恍然大悟,，講臺,，其實是一座山，我在山的這邊,，學(xué)生在山的那邊，放棄了講臺,，就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山,。我慶幸，我終于走到了山的那邊!
現(xiàn)在,，我時常告誡自己，追求不可漫無邊際,，理想要一步一個腳印,。的確,，有攀不盡的科研高峰，有覽不完的歷史長河,。作為新世紀(jì)的一名教師,，回首工余飯后，雛鳳新飛,，跋山涉水酬壯志;追憶月下燈前，應(yīng)做潛龍奮起,，嘔心瀝血步蟾宮!
還是用我喜歡的一首歌的歌詞來表達我對教師的熱愛吧：
林中有兩條小路都望不到頭,，我來到岔路口，佇立了好久,。一個人沒法同時踏上兩條征途,，我選擇了這一條,，無悔無憂。
也許另一條小路一點也不差,，也埋在沒有那腳印的落葉下,，那就留給別的人們?nèi)プ甙桑瑢儆谖业倪@一條,，我要一直走到天涯!
保育老師師德師風(fēng)演講稿 老師師德師風(fēng)演講稿三分鐘篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家下午好!我要講的題目是《播撒愛的種子》。
從教已近20xx年,，我沒有驚人的壯舉,，更沒有值得稱頌的作為，生活的平凡賦予我平淡的經(jīng)歷,，而平淡中的種種感動，卻時時刻刻,，而又實實在在的激勵著我前行,。而正是這種種感動培養(yǎng)了我、塑造了我,，使我不斷的成長,、進步。
教育是心靈的藝術(shù),。如果我們承認(rèn)教育的對象是活生生的人,，那么教育的過程決不僅僅是一種技巧的施展，而應(yīng)該是充滿教師愛學(xué)生,，學(xué)生尊重教師的心靈交融,。教育的每一個環(huán)節(jié)都應(yīng)體現(xiàn)對人的理解和尊重。我曾經(jīng)有這樣一位學(xué)生：這是一位女孩,，從進入初中的第一天起,，她就引起了我的注意，她很特別,，走路老是低著頭,，上課聽講也是一樣，長長的劉海擋住了眼睛,，說到這,，你可別說這肯定是一個很內(nèi)向，很聽話的孩子,，恰恰相反,，她桀驁不馴，目中無人,，隨后的學(xué)習(xí)生活中,，不斷的惹事生非,，我嘗試過各種各樣的教育：懲罰、說服,、甚至叫家長……效果甚微!對他的教育,，我一度陷入了僵局，走進了死胡同,。怎么辦?怎么辦?就在我不知何去和從時,，女孩的媽媽打來了電話，要知道,，這是孩子上初中兩年以來她媽媽打的唯一的電話!反思以往的家校聯(lián)系,，孩子的媽媽始終沒有出現(xiàn)，這是一個問題家庭,，我告訴自己,。在和這個狠心媽媽的交談中，我得知：女孩現(xiàn)在的父親不是親生的,，女孩的媽媽因夫妻感情不和常年在外地,，偶爾寄些錢回家……這次談話，我和女孩的媽媽談了很久,，希望這位母親能將孩子帶在身邊,，可是讓我不能理解的是，這個媽媽從此再也沒有聯(lián)系過我,。我真的不理解這位母親的作為,，而孩子是無辜的，是這個家庭的犧牲品,，作為老師我不能放棄,，接下來的日子里，我嘗試著以朋友的身份和她談心,，甚至親自送她回家,，邀請她來我家做客，帶他周末去公園……在我的耐心和愛心感動下,，這個孩子心態(tài)開始變得平和,，逐漸和同學(xué)們?nèi)跒橐惑w，還參加了學(xué)校組織的藝術(shù)節(jié)活動呢!不過,，遺憾的是,，在我的教育剛剛見效時，女孩卻退學(xué)了,，跟著自己的親戚去了南方,，去年我有病做手術(shù)，竟然還拿了禮品和班中其他同學(xué)來看望，這讓我甚是感動,。是啊,，作為教師，我們一沒錢,，二沒權(quán),，但是我們有愛，但這已足夠了,，我相信,，有愛就有一切，有愛我們就能教育好孩子,。
陶行知說過“愛，是教育教學(xué)工作的出發(fā)點,，是辦學(xué)中貫徹始終的紅線,。”在我們的施教活動中,，最重要的是我們教師的滿腔熱忱和負(fù)責(zé)態(tài)度,，真心誠意地為學(xué)生的發(fā)展著想。只有教師的真誠關(guān)心,、持久熱愛，才能溶化學(xué)生心中的“堅冰”,，激發(fā)他積極進取的自信之火,。千萬不能因為行為上的反復(fù)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異,，就放棄教育,，或采取抱怨、諷刺,、挖苦的態(tài)度,，那樣只能會使差生變得更差，更難于管理,，最終會使他們厭學(xué),，會使他們選擇放棄和離開。在我現(xiàn)在的班里,，有兩名學(xué)生,，可以說，他們是你一看上去就能感覺出來“與眾不同”的學(xué)生(屬于智商有問題的那種),，我和他們的家長溝通過,，兩家家長都說不要我指望孩子的學(xué)習(xí)，但是我并不想讓他們就這樣度過初中生活，我要幫助他們,，而且要帶領(lǐng)班里的其他孩子幫助他們,，不管是每次的單詞默寫還是作業(yè)的書寫，或是其他事情的布置和完成,，我們班都有專門的學(xué)生來提醒或幫助他們,，而且?guī)缀趺恐芪叶紩宜麄冋勑模瑤退麄儼l(fā)現(xiàn)自己的閃光點,，增強孩子的自信心和勇氣,，現(xiàn)在這兩個孩子不僅很快融入了班集體，而且也變得開朗自信起來,，可喜的是我們班從未發(fā)生過欺負(fù)他們的事情,，即使很調(diào)皮的孩子也不這樣?；蛟S我們的關(guān)心,、關(guān)愛效果不會很大，但我和孩子們會一直堅持下去……
十年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，我在自己的崗位上默默耕耘,，“春風(fēng)化雨，潤物無聲”,，我在微笑中給學(xué)生談心,，在微笑中贊美孩子的每一個進步，每一次成功,，讓他們從心靈深處體會愛的感動,。
可以說當(dāng)班主任幾年來，我從未想過放棄任何一個學(xué)生,，說真的,，作為教師，作為一個母親,，我于心不忍,，記得曾經(jīng)的一位老校長說過，“放棄孩子,，這是教育者無能的表現(xiàn),，”雖然我沒有多大能力，但至少我可以給他們一個機會,，一個獲得進步,，爭取成功的機會，當(dāng)我看到我的“潛能生”們從普通高中,、職業(yè)學(xué)?；貋砜赐感：屠蠋煏r，我覺得這就是我的成功。
有人說,，世界上有很多東西,，給予他人時，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，那邊是“愛”。老師們,，播撒你手中愛的種子吧,，讓這種愛，在我們的班級,，我們的校園,，我們的家，生根,，發(fā)芽,，開花，結(jié)果!
我的演講完了,，謝謝大家!
保育老師師德師風(fēng)演講稿 老師師德師風(fēng)演講稿三分鐘篇三
今天,，我站在臺前進行“我選擇?我追求”的演講比賽，與其它教師相比,，我可能沒什么可說的,，一個代課教師，有什么追求?天下有那么多的路好選擇,，可為何偏偏選擇這條路走呢?我不懂,，但我后來仔細(xì)尋思，我找到了答案,，其實，在我剛進師范時,，我就選擇了這條路,。雖然我是一個分配的落榜者，但我腳下有條選擇的路,。因此,，我今天演講的題目就定為“榜上無名，腳下有路”,。
記得剛?cè)霂煼稌r,，我們是意氣風(fēng)發(fā)，頭頂戴著絢麗的花環(huán),，心中充滿了對未來的憧憬,，但萬萬沒有想到的是，時代與我們開了玩笑，我們也好似成了自作多情之人,，我們成了時代的落榜者,。
心雖死，夢猶存,?？赡苡腥藭枺骸澳愕膲粲质鞘裁茨?”我的夢可能就是在師范院校滋生出來的當(dāng)教師的滋味吧!我的許多同班同學(xué)畢業(yè)后都走上了生財之道，她們也曾勸我同她們一樣選擇另一條路,，但我始終未能說服我自己,。
我雖然沒有正式的教師稱號，沒有贏得心中美麗的花環(huán),，但我是一個時代的青年,，青年的青春應(yīng)是閃光的，青年的青春應(yīng)是精彩的,。命運奪去了我青年閃光的信心,，自己就不能再造一顆信心嗎?所以我堅持著腳下的路，默默的,、無悔的,。
抬頭看看遠山吧!凝重而肅穆的崇山峻嶺，并沒有因沉寂而心甘冷默,，并沒有無人喝彩,、無人光臨而死氣沉沉，而是以燦爛的鮮花向寂寞挑戰(zhàn),，以蓬勃的生機對生命負(fù)責(zé),。所以我想：生命中的險惡沒有什么恐怖，生命中的冷漠沒有什么缺憾,，生命中的高墻與埋沒無關(guān),，關(guān)鍵是即使在始終無人注目的黑夜中，你可曾動情地燃燒去答謝這一段短暫的青春歲月?!
我曾看過一篇《把生命轉(zhuǎn)換成使命》的文章,，里面主要講了一個古希臘故事,，從這個故事中作者悟出：個人能透視自己的命運，掌握自己命運是件最不容易的事,，但是更困難的則是把命運轉(zhuǎn)換成使命,。我想：作為我更多地就應(yīng)把失落的命運轉(zhuǎn)換成幸福的使命。
從沉默的高山我獲得了激情,，從古希臘神話我獲得了責(zé)任,，于是我懂得了生活，懂得了做人本身,，懂得了怎樣使青春閃光,，怎樣使青春精彩,。
人都有過惆悵與迷惘，這不要緊,，只要你肯去尋找,，尋找是為了解脫，也是為了拯救,。如果摒棄迂腐與裝飾,，那么“立身教育、奉獻教育”就是我人生苦覓的尋找,，這就是我一個榜上無名者腳下所走的路,。
在演講的最后，我借此機會感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我關(guān)懷與幫助,，就讓我以馬克思的話結(jié)束我的演講吧：“后悔過去,，不如奮斗將來”。
保育老師師德師風(fēng)演講稿 老師師德師風(fēng)演講稿三分鐘篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好,！我今天演講的題目是《上善若水，大愛無痕》,。
我不是詩人,，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者,，不能用深邃的思想思考我的價值,；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位,。
然而,，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯,，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇,；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理,；我要用凝重的感情,，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學(xué)生，我愛我的事業(yè),，我執(zhí)著著我的追求。
我國古代偉大的哲學(xué)家,、思想家老子,，曾經(jīng)說過：“上善若水，水善利萬物而不爭,?！蔽覀兘處熓恰罢?、善、美”的倡導(dǎo)者,、傳播者,、踐行者，無私無畏,，無欲無求,，從不言棄，居平凡可安詳,，赴潮流能浩蕩,；納瑣屑于胸中，化萬物以時日,；先結(jié)冰而冷卻,，后沸騰而涌動；遇不平則咆哮,，處池塘則坦然,。
是呀，“上善若水”,，我們教師就是“善利萬物”的水,。當(dāng)其為雨露，則潤物而無聲,；當(dāng)其為云霞,，則遮天以蔽日；當(dāng)其為池塘,，則包容萬物,；當(dāng)其為瀑流，則一瀉千里,；當(dāng)其為河海,，則滾滾而成濤。蝸居斗室,，則平靜而安詳,；匯入江海，則洶涌而澎湃,。平淡是我們的本色,，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求,，燃燒是我們的價值,。
“大音希聲，大愛無痕”,，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道,。教師的愛,，就是這種春風(fēng)化雨、潤物無聲,、無私奉獻,、不求給與回報的“大愛”。
教師的愛,，是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛；教師的愛,，是“吃的是草,，擠的是奶和血”的無私的愛；教師的愛,，是“有教無類,、精心施教”的神圣的愛。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號,，教師的愛,，是用筆耕耘、用語言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤。
三年前,，懷揣著美麗的夢想,，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路,，一路走來,，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜,。兩年的辛勤耕耘,，兩年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè),。
清晨,，當(dāng)黎明的曙光射進教室，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,，那是天底下最動聽的樂章,，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏,，踏著最后一抹兒夕陽,，我目送學(xué)生們安然的離去，充實一天就這樣流逝,。夜晚燈光下,，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中,，逐漸成熟起來,，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。
然而,，工作的道路并非一帆風(fēng)順,，班里淘氣韌性、不求上進,、學(xué)習(xí)成績一落千丈自暴自棄的學(xué)生時常有之,，他們常常使我頭疼萬分，不知所措,。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄,！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候,。用愛去寬容他們,，呵護他們，賦予他們怒放的生命,。我相信：野百合也有美麗的春天,。
背負(fù)記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿,，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹,。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識,，讓我崇拜不已,。大災(zāi)面前，譚千秋老師那無悔的抉擇,，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹,，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒,，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠,，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我,，更鞭策著我,。
路在腳下延伸，而我剛剛起步,！路在腳下延伸,，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布,，我都一如既往,，絕不退縮,。因為，我深愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè),。
早已知道,，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己,；那塊黑板上寫下的是真理,，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻的是自己。但是,！對教書的選擇,，今生我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽,！
耿耿園丁意，拳拳育人心,；身于幽谷處,，孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭,，世事滄桑,，任憑青春流逝，紅顏憔悴,，我會永守心中這盞希望之燈,；樹萬世之師表，鑄不朽之師魂,！
謝謝大家,！
保育老師師德師風(fēng)演講稿 老師師德師風(fēng)演講稿三分鐘篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)及各位老師：
下午好！
首先我很榮幸能夠作為代表在此發(fā)言,！記得初入園林的那天,，當(dāng)?shù)谝淮我姷搅苏麧嵜利惖男@，第一次遇到既有魄力又有能力的園長,，第一次碰到友好微笑的老師,，第一次聆聽活潑稚嫩的笑聲，我便深深喜歡上了這所幼兒園,。這是一所神采飛揚的幼兒園,，她的每一個腳步都是迷人的樂章；這是一所風(fēng)華正茂的幼兒園，她的胸中正充滿著發(fā)展的激情與渴望,；這是一所激情澎湃的幼兒園,，她用拼搏鑄就輝煌，用開拓承載夢想,。這就是我們可愛的園林幼兒園,，在這里，教師這份光榮的職業(yè)帶給了我們一份難言的幸福,。
我于1994年畢業(yè)于麻城師范學(xué)校后，一直在小學(xué)任教,，今年剛到園林,，新的環(huán)境，新的起點,，作為一名普通的新教師,，雖然我擁有朝氣，活力和熱情,，但是畢竟還是稚嫩的,，缺乏一定的經(jīng)驗，在諸多方面存在疑惑和困難,，和在座的任何一位老師相比我都有太多需要成長的地方,。京劇大師梅蘭芳說過：“不看別人的戲，就演不好自己的戲,?！毖輵蛉绱耍虒W(xué)也如此,，你們每一位都是我的前輩,，是我的榜樣，我要學(xué)習(xí)你們科學(xué)管理,、優(yōu)秀教學(xué)的方式方法,，學(xué)習(xí)你們身先士卒、率先垂范的優(yōu)秀品質(zhì),，學(xué)習(xí)你們愛崗敬業(yè),、無私奉獻的崇高精神，我也懇切地希望各位教師能在我們新老師今后的教育之路上指點迷津,，多提出批評性的指導(dǎo)和建議,。我也必將在實際工作中切實領(lǐng)會你們的教誨，專心教學(xué),，認(rèn)真管理,，全力做好自己的本職工作。
“人間本無價，筆底耕耘總有情”,，我相信只要從內(nèi)心深處充滿對幼兒教育事業(yè)的無限忠誠,，同樣也會如同我在小學(xué)一樣：會點燃一支火把，照亮一片“桃林”,！我也堅信只要勤學(xué)多問,，以誠心，細(xì)心和耐心的態(tài)度,，用勤學(xué),、勤問、勤看的方法來對待今后的每一天,，就能夠彌補自身的不足,，早日成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
雖然來到園林只有短短的三個月,，我卻因為舞動和快樂而幸福著,；因為收獲和獲得而幸福著；因為愛與被愛而幸福著,；因為感激與感動而幸福著,！
當(dāng)我在到處尋找幸福在哪里時，驀然回首,，我卻發(fā)現(xiàn)幸福就在我的身邊,，在園林幼兒園每一件平凡的小事中；在每一個孩子的笑臉中,；在每一次辛勤的付出中,；在每一點喜悅的收獲中···
回顧過去，我激情滿懷,；展望未來,，我任重道遠。教育是一份良心活,，我愿意一步一個腳印努力工作,，不斷進取、把自己的愛心奉獻給幼兒,，真誠的為每一個幼兒的成長和發(fā)展服務(wù),，和每位老師一起在園林的舞臺上奮斗，努力實現(xiàn)人生的另一種價值,。
最后祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)及老師們身體健康,，工作順利。
謝謝大家,！
保育老師師德師風(fēng)演講稿 老師師德師風(fēng)演講稿三分鐘篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好,！今天我演講的題目是“上善若水，大愛無痕”,。
我不是詩人,，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者,，不能用深邃的思想思考我的價值,；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位,。
然而,，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯,，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇,；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理,；我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學(xué)生,，我愛我的事業(yè),，我執(zhí)著著我的追求。
我國古代偉大的哲學(xué)家,、思想家老子,，曾經(jīng)說過：“上善若水，水善利萬物而不爭,?！蔽覀兘處熓恰罢妗⑸?、美”的倡導(dǎo)者,、傳播者、踐行者,，無私無畏,，無欲無求，從不言棄,，居平凡可安詳,，赴潮流能浩蕩；納瑣屑于胸中,，化萬物以時日,；先結(jié)冰而冷卻，后沸騰而涌動,；遇不平則咆哮,，處池塘則坦然。
是呀，“上善若水”,，我們教師就是“善利萬物”的水,。當(dāng)其為雨露,，則潤物而無聲,；當(dāng)其為云霞,，則遮天以蔽日,；當(dāng)其為池塘,，則包容萬物,；當(dāng)其為瀑流,，則一瀉千里,；當(dāng)其為河海,，則滾滾而成濤,。蝸居斗室,，則平靜而安詳；匯入江海,，則洶涌而澎湃,。平淡是我們的本色,，耕耘是我們的腳步,，無悔是我們的追求,，燃燒是我們的價值,。 “大音希聲,，大愛無痕”,，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道,。教師的愛,，就是這種春風(fēng)化雨,、潤物無聲、無私奉獻,、不求給與回報的“大愛”,。
兩年前,，我來到學(xué)校,，開始從事班主任的工作,，中職學(xué)校的學(xué)生多半來自農(nóng)村，基礎(chǔ)差,，底子薄，生活中遇到的大大小小的問題,，我們都要盡一切所能的逐一的幫他們解決,。風(fēng)霜雪雨中帶他們看病,，鬧矛盾時幫他們和解,，受到挫折時要給予他們鼓勵,，做錯事情時,，要耐心的開導(dǎo)……真是事無巨細(xì),。清晨,，迎著黎明的曙光,，伴著動聽的旋律,，我們老師在操場上等待著孩子們出操,； 夜晚,，看著每一位同學(xué)在寢室里安然入睡,，我們才悄悄離開。我真正體會到了我們學(xué)校班主任之間流傳已久的一句話,，真是“眼睛一睜，忙到熄燈,！”
任何工作的道路不可能一帆風(fēng)順,，班里淘氣韌性,、不求上進,、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生時常有之,，我們常常為之頭疼,，不知所措,。有時我也感慨，付出看不到回報,；有時我也苦惱，與學(xué)生之間的代溝無法逾越,?？墒?，身為人師的我們的內(nèi)心卻告訴自己：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們,，呵護他們,，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天,。
每天在我身邊都能看到那一幕幕讓人感動的場景，我的辦公室，就算全校教師的一個縮影,。李歡老師是幼師班的班主任,，按理說,，全是女孩子的班級管理起來應(yīng)該比較輕松，可是我每天都能看到她苦口婆心地教育一些女同學(xué)要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，上課不能玩手機,，要聽父母的話,，雖然有些女生依舊會頂嘴不聽話,，但是內(nèi)心里其實還是懂得班主任對她們的一片苦心的,；徐帆老師帶的是和尚班,，班上全是男孩子,，大家都知道這個時期的男生比女生要更調(diào)皮一些,，管理難度很大,，因此常常看到他叫一排男生到辦公室來立正,、稍息，為的是讓他們出操更勤奮一點,，上課不遲到，表面上他批評那些不遵守紀(jì)律的同學(xué)時很兇,、很嚴(yán)厲,，可是我看到的卻是同學(xué)們臉上掛著的笑容,，那笑容不是代表厚臉皮和無所謂,，而是表達了學(xué)生們對徐老師給予他們寬容的一種感激??；朱奎老師帶的班級既有男生也有女生,，這意味著他的情況更為復(fù)雜，難度可見一斑,；朱奎老師對待事情很認(rèn)真，培養(yǎng)了幾個得力的班干部,，在他們班上過課的老師都一致認(rèn)為他們教室的衛(wèi)生工作一向很到位,，十分干凈整潔,，當(dāng)有學(xué)生不聽話,，他會嚴(yán)厲教育,，而當(dāng)同學(xué)們有困難時,，他也會毫不猶豫地給予幫助,，例如同學(xué)們到周末沒錢坐車回家，朱奎老師會借錢給學(xué)生,，有學(xué)生生病他會送他們?nèi)メt(yī)院，正是這些生活中的點點滴滴積累著他們師生之間的情誼,，有時朱老師忙的沒時間吃飯時,，學(xué)生們知道了會主動買一些零食偷偷放在他的辦公桌上,，這些都是學(xué)生們溫暖的回報??！我辦公室里這三位老師是全校教師的縮影,，他們代表了所有奮斗在一線的學(xué)校人,，體現(xiàn)了我們學(xué)校人勤懇認(rèn)真的精神,。在這里,，我想對全體教師說一聲：你們辛苦了,，你們是最棒的?。?！
早已知道，那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己,；那塊黑板上寫下的是真理,，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻的是自己,。但是！對教書的選擇,，今生我無怨無悔,。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽,！
耿耿園丁意,，拳拳育人心,；身于幽谷處,，孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭,，世事滄桑，任憑青春流逝,，紅顏憔悴,，我會永守心中這盞希望之燈,；樹萬世之師表,，鑄不朽之師魂,！ 謝謝大家,！
保育老師師德師風(fēng)演講稿 老師師德師風(fēng)演講稿三分鐘篇七
各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
下午好!今天我演講的題目是——《只要心中有愛》
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育,。”巴特爾也說“教師的愛是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融,?！边@就是愛,，有愛才有教育,，因為愛,，教育才更崇高,，無私地愛,，是教育的魂!
誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,，教師應(yīng)用自己博大的愛心去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深,，才能更認(rèn)真、更耐心,、更細(xì)心地對學(xué)生進行教育,?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻,。教師對學(xué)生的愛,，不是出自個人的恩怨,，而是出自社會的需要,、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的,。
甘洛縣二坪村是涼山北部峽谷絕壁上的彝寨，海拔2800米,，進出極為艱難,，村民一年難得下絕壁一次。從漢族地區(qū)來的李桂林,、陸建芬夫妻扎根這里20xx年,，把知識的種子播種在彝寨,，把無私的愛奉獻給了大山。20xx年如一日,，李桂林、陸建芬夫婦教書育人,，共培養(yǎng)了6屆共149名學(xué)生是他們,，為偏遠山區(qū)的教育事業(yè)撐起了一片藍天,。
今年，當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候,，一切都讓我新鮮、好奇,?？纯催@張臉,、摸摸那個頭,，多像一個個含苞待放的花蕾,，渴求著陽光雨露。每天上課“老師,，您好”那還帶著童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見”給我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那一間間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那一塊塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利;那一根根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻的是自己,。
熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵,、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,。我所加入的永中這個大家庭里就有許多這樣的榜樣：語文組的賈鳳英老師,、數(shù)學(xué)組的姜宏德老師、英語組的趙紅蕓老師等等,，他們無不以自己博大的愛心,、淵博的知識、高超的教學(xué)方法教育培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的學(xué)生,，贏得了學(xué)生,、家長、社會的贊揚,，是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和永中的前輩們一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽!
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’尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!我今天演講的題目是“上善若水,，大愛無痕”,。 我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,，不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手,，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而,，我是一名教師,，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情,，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學(xué)生，我愛我的事業(yè),，我執(zhí)著著我的追求,。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步,，無悔是我們的追求,，燃燒是我們的價值。
教師的愛,，就是春風(fēng)化雨,、潤物無聲、無私奉獻,、不求回報的“大愛”,。教師的愛，是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛;教師的愛,，是“有教無類、精心施教”的神圣的愛,。
三年前，懷揣著美麗的夢想,，我踏上這條充滿希望的陽光之旅,。漫漫長路，一路走來,，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。
路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸,，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布,，我都一如既往，絕不退縮,。因為,，我深愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè)。
早已知道,，那塊黑板上寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是汗滴,，奉獻的是自己,。但是!對教書的選擇，今生我無怨無悔,。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽!
耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處,，孕育蘭花香,。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑,，任憑青春流逝,，紅顏憔悴，我會永守心中這盞希望之燈;樹萬世之師表,，鑄不朽之師魂!
謝謝大家!
保育老師師德師風(fēng)演講稿 老師師德師風(fēng)演講稿三分鐘篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
大家早上好！
很多人都覺得幼兒園教師的工作很輕松很愜意,！的確,，在園中，孩子是快樂的,，除了老師帶給了他們玩的,、吃的、學(xué)的樂趣外,，還有老師為他們創(chuàng)造的舒適,、寬松的生活環(huán)境！教師是愛孩子的,，從心底的出發(fā),，但是很少有人會考慮幼兒教師所處的環(huán)境。年年孩子不同,，班班孩子不同,，個個孩子不同,，如此多的不同，帶給老師的不僅是欣喜,，同時不可避免的是更多的挑戰(zhàn),、困惑和艱辛。
有一天早餐后,，一個愛流鼻涕的小男孩煊可能腸胃不舒服,，將剛吃下去早餐吐了出來，他的嘴角,，衣服都留有,，如此穢物，真的不堪目睹,。不要說收拾,，看見的人都會惡心倒胃口。而老師見狀馬上過來,，毫不理會那些臟物,，認(rèn)真地清理起來并輕聲細(xì)語地安慰：“沒關(guān)系的，以后要注意,，不要亂吃零食,，知道了嗎？”打掃嘔吐物和清洗拉在褲子里的大便是常見的事,，更不用說給他們擦鼻涕擦眼淚擦屁股,，哄他們吃飯、睡覺,，這些都需要有十足的耐心和愛心,。所以好多剛來幼兒園上班的老師，都會出現(xiàn)沒有胃口的現(xiàn)象,。
孩子有難處可以找父母,、找老師；家長有問題可以找園長,、找老師,；可老師找誰？面對家長,、園長和孩子,，幼兒老師載負(fù)著何其重的責(zé)任啊,！
溫柔,、漂亮的楊老師對工作充滿了熱情，對每個小朋友都充滿了愛,。一次,，一個向來搗蛋的小男孩滔滔不僅欺負(fù)了小朋友，還拒不認(rèn)錯,，鬧情緒,。為此,，楊老師批評了他。可第二天,，滔滔就沒有來上學(xué)，他爸爸倒是打來電話向園長控訴了一番,。天地良心,，作為旁觀者的我，可以為楊老師作證,，楊老師并未像滔滔爸所說的那樣,。真是冤啊,！最后楊老師上門道歉,，向家長說了好多好話，陪了好多的歉意,，才化解,。
又如，下午老師下班了,，但碰見家長沒有按時來接小孩,。那么，老師得繼續(xù)照顧小朋友,，直至家長來接,。有時老師照顧吃飯、睡覺后,，家長很晚才來接,。
當(dāng)老師不易，當(dāng)幼兒老師更不易,。幼兒教師是特殊的一群,。他們的收入沒有小學(xué)教師高，社會聲望也沒有中學(xué),、大學(xué)老師高,，他們通常被稱為“孩子王”，是帶著孩子玩的“高級保姆”,。是的,，他們沒有科學(xué)家淵博的知識，也沒有企業(yè)家靈活的頭腦,，更沒有白衣天使的回天之術(shù),。然而,，孩子是從幼兒教師懷里邁出啟蒙人生的第一步。要使搖籃里的生命長大成材,，離不開幼兒老師,！一個人當(dāng)他有所建樹，名揚天下時,，也許是老年,、青年或是少年？但支撐他偉大成就的寶塔里底座里,，絕對也離不開幼兒時期的良好教育,。
對天真無邪的孩子來說，世界是神奇的,，他們的小腦袋里總是裝著“為什么”,，在孩子的眼中，老師是無所不知的天才,，腦子里充滿了智慧,，孩子們都想從老師那得到滿意的答案?？梢?，幼兒教師的實際工作量、所承擔(dān)的社會責(zé)任,、所要掌握的教育技能都是小學(xué),、中學(xué)、大學(xué)教師所無法比擬的,。
當(dāng)然,，他們也有自己的幸福時刻。每當(dāng)看到孩子們有了點滴的進步時,，一種豐收的喜悅就在他們心底綻放,，一股幸福的暖流就在他們的心底回蕩。日出日落,，風(fēng)風(fēng)雨雨,，他們就在孩子們的微笑中，在孩子們的歌聲中,，感受到世界的博大,，生活的美好。
幼兒老師就在這平凡,、瑣碎枯燥的工作中,，默默地奉獻著自己的青春和熱血，尋找自己的人生價值,。
保育老師師德師風(fēng)演講稿 老師師德師風(fēng)演講稿三分鐘篇九
在每個人的心靈深處都珍藏著一份信念,，鼓勵你走向成功,。因為只有了信念，才能拔起擎天的巨木,，才能升騰冷漠的生命,，才能裸露許多靈魂，以及在長長的黑夜襲來時也有耐心期待天光,。
美國紐約歷史上的第一位黑人州長羅杰羅爾斯就是憑著一個信念而成功的，羅杰羅爾斯出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟,，在那兒出生的孩子,，長大以后很少有人獲得較體面的職業(yè)，在他上小學(xué)時,，他的校長皮爾保羅鼓勵他說：“你將來是紐約州的州長”,，羅爾斯聽了這話，相信了它,，并且,，從那天起，紐約州長就像一面旗幟,，在以后的40多年間,，他沒有一天不按州長的身份要求自己，51歲那年,，他真得成了紐約州長,，羅杰羅爾斯就是憑著終有一天能當(dāng)上州長的信念使自己走向了成功。
在我上學(xué)讀書的時候起,，看見老師站在講臺上給我們講課,，就開始覺得教師這一職業(yè)多么的令人向往，將來我要是能當(dāng)一名教師那該多好啊,。在中學(xué)畢業(yè)后,，由于種種原因，我走進了宜昌市水利電力學(xué)校,，曾一度后悔過,，可后來，還是讓我走上了這神圣的講臺,，我難得的機會?。?/p>
當(dāng)我走向神圣的講臺,，看著臺下孩子們一雙雙求知的眼睛,，我不由自主的產(chǎn)生了要當(dāng)一名優(yōu)秀教師的信念。在這個信念的支持下,，我如饑似渴的學(xué)習(xí),，以滿足一名優(yōu)秀教師所需要的知識功底和教育教學(xué)功底,。我參加了學(xué)歷培訓(xùn)，拿到了我夢寐以求的大專文憑,。為了適應(yīng)新世紀(jì)的教育要求,，我刻苦學(xué)習(xí)了計算機，現(xiàn)已能較為熟練的運用多種軟件,，并能制作一些簡單的課件,，以備必要時所用。在課改來臨的今天,，我又多次參加新的課標(biāo)培訓(xùn),，接受新的教育理念，并用新的教育理念來指導(dǎo)我現(xiàn)實的教育教學(xué)工作,，希望使自己能走在新課改的前列,。
要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更重要的是要有顆愛心,。作為老師,，在學(xué)校的身份是多重的，既是知識的引導(dǎo)者,，又是學(xué)生的朋友,，更要像慈愛的母親那樣去關(guān)心他們，因為在他們幼小的心里母愛是一縷陽光,，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖,，讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣。在他們生病的時候,，我會毫不猶豫的騎上車送他們?nèi)タ瘁t(yī)生,。對待同學(xué)的錯誤時，我往往最先考慮的也是學(xué)生的自尊,，以學(xué)生最能接受的方式來進行處理,，對他們動之以情，曉之以理,，讓他們改正錯誤,，走向成功。在我這顆愛心的澆灌下,，終于得到了同學(xué)們的認(rèn)可,，在全校組織的"最滿意教師"的評比活動中，全班64名學(xué)生都對我投上了最滿意的一票,。這使我倍感欣慰,。
太陽總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧，信念是永恒的微笑,，使你的心靈永遠充滿激情,，使你的雙眼永遠清澈明亮。教師就像一顆星,，沒有太陽那樣熱烈,，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣眩目,，沒有白云那樣高遠,，但從來無怨無悔，與世無爭,，總是在一個不顯眼的角落里,，奉獻那份光和熱。
保育老師師德師風(fēng)演講稿 老師師德師風(fēng)演講稿三分鐘篇十
親愛的老師,、同學(xué)們：
我作為教師的價值觀的形成是從教過我的老師那里開始的。從小學(xué)到大學(xué),，我的老師們不僅教給我知識,，也教給我立身做人的原則。我遇到過幾位非常好的老師,，他們對我的言傳身教是我終生難忘的,。其中我最佩服的有三位：初中時的語文老師，高三時的數(shù)學(xué)老師和大學(xué)時的日語老師,。他們的書教的好,，人品也極高尚：正直、表里如一,，并且極富人格魅力,。
做一名好老師，人品是極其重要的,，人品不好,，教師的價值觀也無從談起。這三位老師以他們的言行有力地告訴我什么是正直和誠實,。他們都有幾十年的生活閱歷,，卻都還保有自己的真性情，雖然久經(jīng)消磨,，他們依然有棱有角,，我覺得這是最難能可貴的，雖然有時候,，正直和誠實在社會上并不吃香,，但為了保有真正美好的東西，做出一些犧牲是值得的，這就是我從他們身上學(xué)到的最寶貴的東西,。
做老師還應(yīng)該有一顆年輕的心,，因為不管小學(xué)、中學(xué)還是大學(xué),，老師接觸到的都是孩子或年輕人,，如果沒有一顆屬于年輕人的心，做老師會是一件很苦的事：老是跟格格不入的人相處,，有什么樂趣可言,？而一個人年輕與否，和他的年齡無關(guān),。我們在生活中都看見過暮氣沉沉的青年和朝氣蓬勃的老人,。而受學(xué)生歡迎的老師，不管他們的年齡多大,，都有一顆年輕的心,。這些老師，都對生活充滿著熱望,，對新事物很有興趣,，并勇于嘗試，他們始終保持著自我,，不強迫自己擺出一副教訓(xùn)人的架式,。我做學(xué)生的時候，喜歡的就是這樣的老師,，我覺得這也是教師價值觀的一部分,。
一個好老師還應(yīng)該是一個快樂的人。很難想象一個不快樂的人能視自己的工作為樂事,，也很難想象一個不快樂的老師能教出快樂的學(xué)生,。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)一部分老師有或多或少的心理障礙,，這是由于教師這一職業(yè)有較大壓力所致?，F(xiàn)在正呼吁為學(xué)生減負(fù)，也許也該給教師減負(fù),。當(dāng)然,，為教師減負(fù)，要有全社會的重視和努力,。但老師們自己也可以為自己先減一部分的負(fù)擔(dān),。
首先，不要老是強迫自己做自己不愿做的事,，多保有一些自我,。說一些想說的話，做一些愛做的事，交一些可以談心的朋友,。其次,，應(yīng)該盡量不把工作帶回家，在學(xué)校把該干的活都干完,，回家輕松輕松,，培養(yǎng)一些業(yè)余愛好。再次,，盡量滿足自己不算過分的要求,，不要老是壓抑自己。另外,，最好能經(jīng)常換換環(huán)境,，比如，假期去旅游,、度假等等,。總之,，什么事能帶給你好心情,，就去做吧。因為身心健康是教師價值觀不可忽略的一個組成部分,。
以上是我對教師價值觀的理解。
謝謝大家,。
保育老師師德師風(fēng)演講稿 老師師德師風(fēng)演講稿三分鐘篇十一
尊敬的各位家長,，老師，朋友們：
大家好!每當(dāng)提到幼兒教師這個稱呼,，有人不以為然,，淡淡一笑，認(rèn)為幼兒教師就是帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲,，學(xué)習(xí)一些簡單的知識,。有人則贊不絕口，豎起大拇指,，認(rèn)為幼兒教師對孩子很有愛心,，對工作很有責(zé)任心。
其實幼兒教育是一項普通,、平凡而又偉大的工作,，有一定的難度和挑戰(zhàn)，要做好它,，確實不容易,。
身為一名幼兒教師，首先要熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒,。教師要服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，以積極的心態(tài)投入到工作之中。對待工作有滿腔的熱情,，來實現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo)：讓每一個幼兒都能健康快樂地成長,。
我認(rèn)為幼兒教師在幼兒園的工作就是實施保育與教育。教師在工作中除了教書教人之外,，還要關(guān)心,、愛護幼兒。使幼兒的身,、心,、靈能茁壯成長
自從跨進幼兒園的大門之后，我就知道做一名幼兒教師是不容易的,，老師要熱愛,、關(guān)心、尊重和信任每一位幼兒,。對待每一位孩子無論是活潑的,、淘氣的、安靜的,、靦腆的...都一視同仁,，努力做到不偏愛，讓每個家長都放心地把孩子交給老師,。
有人曾說過這么一句話有愛才有教育,。仔細(xì)揣摩，確實如此,。老師的真誠,，孩子是能感受到的。在日?；顒又?，老師需要時時關(guān)注幼兒，多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,，并及時給予評價,，樹立孩子的自信心。當(dāng)孩子接受了老師,，就能以主動的態(tài)度接受老師的教育,。
作為幼兒教師,，我認(rèn)為老師一定要有愛心,、細(xì)心,、耐心、童心和責(zé)任心,。對每位寶寶都要關(guān)心,、愛護,，在工作中也要做到盡忠職守,。早晨來園時，熱情地從家長手中接過孩子,，讓家長能安心地離開去工作;早操活動后,，要督促幼兒多喝開水,，對有汗的幼兒及時督促換汗巾;教學(xué)活動中,，要因人而宜，因材施教,。對于能力強的幼兒要給予表揚和肯定,，對于能力弱的幼兒要進行輔導(dǎo)和鼓勵;戶外活動后，要根據(jù)天氣變化適當(dāng)給孩子添減衣服;如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒,，老師要及時打電話給家長,，問候幼兒，并詢問孩子的身體健康狀況;午睡過程中,，老師要做好巡查工作,，為幼兒蓋好被子，保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時,，老師要及時向家長反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況,。
作為一名幼兒教師,，其次我認(rèn)為老師要有工作的上進心和積極心,。因為隨著社會發(fā)展，人們對幼兒教師的要求、水平,、自身素質(zhì)也越來越高。因此在工作期間，老師需要更加虛心學(xué)習(xí)、實踐,，在教育失敗后，能自我反思,，吸取教訓(xùn),，慢慢積累、總結(jié)經(jīng)驗,，提高教學(xué)技能，使自己不斷進步。
我的演講完畢，謝謝大家的聆聽!
保育老師師德師風(fēng)演講稿 老師師德師風(fēng)演講稿三分鐘篇十二
尊敬的各位老師：
下午好,，今天我演講的題目是《用愛托起明天的太陽》
世界上有很多東西,，給予他人時,，往往是越分越少,，然而,，有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛,，不是索取,，而是付出;不是等價交換,，而是自我犧牲。
有人會問,，誰會甘愿為了愛自我犧牲呢,，我會回答你，那就是和我一起為幼兒教育奉獻一生的幼兒教師,。成為一名幼兒教師,，是我從小的愿望。三年前,，我如愿的走進了這童話般的美麗世界,，和天真的孩子們生活在一起，一開始,，我感到無比的自豪,，時間久了，幼兒教師的多元角色也曾讓我動搖,。有時候,，幼兒教師像工藝設(shè)計師，因為經(jīng)常做教玩具,、做環(huán)境創(chuàng)設(shè);有時候,，幼兒教師像法官，因為要給孩子們判案;有時候,，幼兒教師像醫(yī)生,，因為要處理孩子們的磕磕碰碰，有時候,，幼兒教師也像保姆,，孩子的吃喝拉撒都要管因為這些,，我曾想要放棄，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽光般燦爛的微笑,，看著他們從剛?cè)雸@時哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺慶祝六一,，看著他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽我慢慢體會到：幼兒教師是一個讓自己身心疲憊卻又快樂的天使,，因為,，我和純真的孩子在一起，和祖國的希望在一起,、和偉大的愛在一起。
記得有這樣一段經(jīng)歷,，每次活動排隊的時候,，孩子們一個個爭先恐后的搶占第一，在很長一段時間里,，我對孩子們的這一舉動不以為然,，只覺得他們就是想帶頭，一天,，身體弱小而又不愛言語的冰冰再一次被擠到后排時,，她用一雙期盼而又委屈的淚眼看著我?；顒咏Y(jié)束后,，我把冰冰攬在懷里，在她耳邊告訴她,，不站第一也沒關(guān)系,，大家都做火車箱，我們的火車才能很長很長,，可她低頭說了一句“老師,，我想和你牽手”當(dāng)時，我的心被震動了,，我慢慢地牽起她的小手,，心想，是啊!一次小小的牽手,，竟能讓孩子感受到被關(guān)注的快樂,。
有了這些瑣碎的經(jīng)歷，我把更多的愛,，給了身邊的孩子,，一個微笑、一聲鼓勵,、一次牽手,、一個擁抱慢慢的，在心與心的交流中，在愛的光環(huán)下,，我與孩子的距離越來越近,，越來越親。對孩子有了更多信任和關(guān)愛,，他們不再那么調(diào)皮了,，枯燥的工作，便也多了許多樂趣,。
多少次,，和孩子在一起做游戲，我感受到了快樂和欣喜;多少次,，和孩子一起念兒詩,，我重溫了童年的圣潔和美麗;多少次，和孩子在一起,，我忘卻了煩惱,，沒有了憂慮。而這無數(shù)的“多少次”,，充實了我的教師生涯,，也裝點了我的人生，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲,，也不像學(xué)者那樣擁有驚天動地的業(yè)績,，但是，我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲,、而自豪,。
作為一名幼兒教師，我深感肩上責(zé)任的重大,。古人云：“師者,，傳道、授業(yè),、解惑也,。”教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的傳授者,、人類思想文化的傳播者,、各種人才的培養(yǎng)者，更是道德的引導(dǎo)者,，思想的啟迪者,，心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者,。兩年過去了,，在幼兒園工作的兩年里,，有歡笑，也有淚水,，在濃厚的師幼愛里,，我成長了許多，也收獲了許多,。我深深的感受到：愛是一片照射在冬日的陽光,，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望;愛是一枚五光十色的種子,，播撒在幼兒心底,，就能結(jié)出億萬枚飽滿的果實。
一個人的生命是有限的,，而我們的事業(yè)是常青的,。我們的生命在孩子身上得以延續(xù)，我們的價值在教育工作中得以體現(xiàn),。孩子是我們的未來，是國家的希望,，是明天的太陽,。朋友們，讓我們攜起手來,，用我們的愛心,、誠心、耐心去換取孩子的開心,、家長的放心,、祖國的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽,。
保育老師師德師風(fēng)演講稿 老師師德師風(fēng)演講稿三分鐘篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同行姐妹們：
大家早上好！
今天我演講的題目是《感悟幼師的幸?！?。時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間,，我已為人師將近十四年了,。至今仍然時常想起少兒時期最喜歡的那首歌謠《長大后，我就成了你》,。提起教師,，人們總是冠以“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)！教師是人類靈魂的工程師,！教師是自我幸福的把握者,，是學(xué)生幸福的引路人,！”如此高貴的贊譽，常常令少年時期的我對“教師”這一職業(yè),，產(chǎn)生一種深深的向往,。可醉后方知酒味濃,，為師方知為師難,，真正進入這個行業(yè)，才知道其中的辛酸苦辣,。當(dāng)身邊永遠有不懂事的孩子,，當(dāng)手頭永遠是做不完的事情，當(dāng)應(yīng)付各種檢查加班加點,，真的覺得當(dāng)老師是那么的枯燥乏味,、平淡無奇，我彷徨過,、困惑過,、冷淡過、甚至想放棄過……
有一句諺語說：如果想要幾個小時的幸福,，就去喝酒,；如果想要幾年的幸福，就去結(jié)婚,；如果想要一輩子的幸福,，就去做老師?？墒乾F(xiàn)實的反差怎么如此巨大,？教師的幸福在哪里呢？我不只一次問自己,。
正當(dāng)我心存困惑時,，有一件事改變了我的態(tài)度。那天我感冒了,，嗓子很疼,，頭也疼?？粗⒆觽儊y哄哄,，吵吵鬧鬧的，我心里真的好煩,，就大吼一聲：“別吵了,，都給我安靜點兒”，孩子們被我的吼聲給驚住了,，呆呆的坐著,，不知道發(fā)生了什么事,。接下來，我隱隱約約聽到幾個孩子在議論著什么,。到了明天,，也是我最感動的一天，孩子們有的為我?guī)砹烁忻八?，有的為我?guī)砹私鹕ぷ?，我一時心潮澎湃，眼眶漲起熱潮,。雖然是孩子一個小小的舉動,，在此時此刻卻包含了師生之間的深厚情誼。我已無法用言語形容那份感動是什么,，只知道當(dāng)時心里洋溢著滿滿的幸福感,。
那一刻，我感受到的是只有教師才能擁有的幸福,。我終于明白：幸福的關(guān)鍵全在于個人的舒暢心境,。身為幼兒教師的我，幸福就在于和孩子們相處的每一個細(xì)節(jié),。
最后我只想說,，各位同行、姐妹們,，讓我們真心投入到這一份幸福的事業(yè)，讓我們用心去體驗做一個幼兒教師的幸福吧,！
我的演講完畢,，謝謝大家！
保育老師師德師風(fēng)演講稿 老師師德師風(fēng)演講稿三分鐘篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
你們好,！
今天，我演講的題目《打造靈魂教育,，做幸福教師》,。
站在這里，我的心情十分激動,，因為我覺得自已就是一名幸福的教師,，立于腳下的土地，我正在用自我的人生演繹著對靈魂教育的追求,，與我的學(xué)生們一起奏響著幸福的生活樂章,。
德國的教育家雅斯貝爾斯說：“真正的教育是靈魂的教育，而不是知識的一種堆積,?！比缃?，教育行業(yè)并不缺少先進的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)備，也不缺少教育思想和教育著作,，更不缺少教授與輔導(dǎo),，唯獨缺少“靈魂”，缺少那種生命對生命的尊重,，人格與人格的平等,，情感與情感的共鳴。而我認(rèn)為靈魂的教育是以尊貴的學(xué)生生命為對象,，對其進行心靈的一種改善,，它是需要一種用愛心營造出來的智慧，當(dāng)這種智慧發(fā)揮到一定的極致時,，就會變成一種深入骨髓的甜蜜,，那是一種獨特的“幸福”,，將會緊緊裹住我們的心靈,。
在我所教的班級里，有這樣的一名學(xué)生,，由于父母離異,，給他稚嫩的心靈造成了莫大的創(chuàng)傷，母親的離開,，使原本天真活潑的他變得郁郁寡歡,。家庭的分裂，也造成了經(jīng)濟的拮據(jù),，他爸爸為了一家人的生活,，不得不外出打工，把他扔給了年邁的奶奶來照顧,。不知為何,，他漸漸染上了偷竊的毛病。有一次,，他竟然大膽地跑到辦公室來行竊,，偷走了同事三百多元錢，許多老師認(rèn)為：“學(xué)校必須嚴(yán)肅處理這件事情,！”,，“這樣的孩子無藥可救！”面對這樣的情況,，身為班主任的我,，心里矛盾極了，嚴(yán)懲他,，會不會給他帶來更大的打擊,。輕罰他,，以后他還能不能再犯此類錯誤。就在這時,，他的父親來了,，得知他的在校表現(xiàn)之后，憤怒地把辦公室的窗戶打開：“跳,！你就從這跳下去算了,！”他“撲通”一聲跪在地上：“爸爸，我再也不敢了,！”面對父親的這種行為,，我驚呆了：這樣的家長怎能教育好孩子？簡單粗暴怎能解決了問題,？如果他一再墮落下去,，將來會變成什么樣呢？想到這里,，我毅然請求學(xué)校再給他一次改過自新的機會,，并讓他保證從此不再犯這種錯誤。從這以后,，我總是找他促膝長談,，督促他努力學(xué)習(xí)，時時觀察他的一舉一動,。經(jīng)過了一段時間后,，我發(fā)現(xiàn)他變了，變得熱情開朗,，變得積極向上,。
中秋節(jié)的前一天，我的講桌上多了一塊月餅,，旁邊放著一張紙條,，上面寫道：“老師,，您放心吧,，我一定會努力?！碑?dāng)我在班級中巡視時,，我發(fā)現(xiàn)他正看著我，臉上露出了燦爛的笑容,。從小到大我也收過許多禮物,，有的奢華貴重，有的浪漫怡人,，而這塊月餅和字條帶給我的快樂非比尋常,，它讓我看到了一個孩子改過自新的覺悟,，我能挽救這樣一個受傷的心靈，我暗暗地在心里對自已說：我是幸福的,！
靈魂的教育需要我們的愛心,，冰心老師說：“有了愛，就有了一切,，有了愛,，就有了教育的先機”，但是,，我想光有愛心,，還是不夠的，還需要教師深厚的文化底蘊,，精湛的教學(xué)技能來緊緊吸引住學(xué)生,。為此，我每天認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課,，認(rèn)真解讀教材，鉆研教法,，并利用課余時間來加強自已的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，同時，我還利用互聯(lián)網(wǎng)來進行學(xué)習(xí),，建立起自已的教育博客,，開始嘗試著寫作，只要在教學(xué)生活中得到了一點點的啟示,，我就會及時形成博文,，就是這小小的教學(xué)筆記吸引來了許多教育好友的目光，也逐漸地認(rèn)識了許多位教育名師,，得到了他們的真誠指導(dǎo),，使我的教學(xué)水平有了快速提高。當(dāng)我在課堂上把深奧難懂的知識講得淺顯易懂,，把枯燥乏味的內(nèi)容講得趣味橫生,，當(dāng)我把科學(xué)的知識和做人的道理潛移默化地教給學(xué)生時，那種精神上的快樂是無法比擬的,，我覺得那時,，我更是幸福的。
教師是“人類靈魂的工程師”,，要開啟孩子們的心靈,，雕琢他們的靈魂，就必須用我們的愛心與智慧來發(fā)展學(xué)生的能力，完善他們的人格,，能夠使每一個從自已手里培養(yǎng)出來的人快樂地度過一生,。
雖然我們的工作是繁重的、瑣碎的,，但我相信當(dāng)我們的教育成功之時,，那更是一種精神上的快樂，那就是一種幸福,。
愿天下所有從事教育工作的朋友們,，都能成為：打造有靈魂教育的幸福教師！
謝謝大家,！
保育老師師德師風(fēng)演講稿 老師師德師風(fēng)演講稿三分鐘篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們：
大家下午好!我演講的題目是《平凡而偉大、奉獻而快樂》,。
有人說“快樂的時間過得特別快”,，是啊，在輔幼這塊樂土上我快樂地成長著,，轉(zhuǎn)眼已有近2個年頭了幼兒園是一塊樂土,，你播種了愛，收獲的不僅是愛,，更多的是快樂是感動,。其實幼兒園的老師很普通，沒有驕人的業(yè)績;其實幼兒園的老師很平凡,，沒有顯耀的事跡,，但我很慶幸我有幸成為縣幼兒園的一員，和在座的教師們一起平凡而偉大著,、奉獻而快樂著,、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田,，讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長,。印度大詩人泰戈爾說過的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！蔽覉@的老師就是那一片片綠葉,，默默地垂著濃蔭,，把自己濃烈的愛獻給了為之自豪的幼教事業(yè),。
最讓我感動的是剛開學(xué)的日子，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉，園長,、老師,、左手抱一個，右手摟一個;哄笑這個,，逗樂那個,，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水,，她們是有八只手的章魚,，是有三只眼的神仙，是有無窮法力的魔法師,，瞧,，不出三天，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字;小不點們一個跟著一個洗手,、上樓梯,，秩序井然;吃飯、睡覺甚至穿脫衣服自己動手,，讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已,。頭暈耳鳴、嗓子沙啞,、渾身酸痛又算得了什么,，一聲稚嫩的“老師，再見!”家長送來的一個微笑是最好的藥方,。
幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,，給他們喂藥、穿衣,，教他們排隊,、做操，照顧他們吃飯,、睡覺,，教他們識字、繪畫,、唱歌跳舞,、做手工，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子,、擦屁股,、沖廁所``````從事了幼教的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛,，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣,。
其實這些都難不到我,，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識太欠缺了，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實在太差了,。我和其他老師比,，存在的一個嚴(yán)重的問題就是“缺”——缺少理論知識，缺少實踐經(jīng)驗,，缺少教學(xué)藝術(shù),，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長滿意,，讓孩子們喜歡的老師，面對工作中的許多接鍾而來事情,，真的讓我有點眼花繚亂,，面對這種壓力就要用實際行動來改變壓力。改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待,，為了創(chuàng)造新的自我,，我先從轉(zhuǎn)變角色開始。首先,，我很快的認(rèn)識到對待工作要有責(zé)任心,，對待孩子要有愛心，對自己要有信心,，一個人只要有了責(zé)任心,，熱愛自己的事業(yè)，就會全身心的投入到工作中去,，同樣對自己有了信心,，才會認(rèn)識和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長,。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè),，并給自己定了一個目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師。我相信通過我的努力我會成為一名好的幼兒教師,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師,。
“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡?！边@就是我們教育工作者的人生寫照,。是的，甘為人梯,，吃也清淡,，穿也素雅,，面對大千世界，我們心懷淡泊,，像春蠶，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡,，我們卻背負(fù)著祖國未來的希望;雖然清貧,，我們卻托舉著明天的太陽。
保育老師師德師風(fēng)演講稿 老師師德師風(fēng)演講稿三分鐘篇十六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);風(fēng)尚，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦,，有教無類…，這都是師德,?！敖煺叱啵吆??！?師德師風(fēng)直接關(guān)系到育人的質(zhì)量和素質(zhì)。
“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?
熱愛學(xué)生,，一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表、;廉潔從教,。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣，沒有水,，就不能稱其為池塘,，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品,，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子,。
教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感情,，時間,、精力、乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的,。教師必須具有為中華民族崛起而奮斗的堅定信念和為祖國培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的責(zé)任感和使命感，要忠誠教育事業(yè),，愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé);堅守高尚情操，廉潔從教,，精于教書,，勤于育人;發(fā)揚奉獻精神，不斷探索,，勇于進取,，為教育事業(yè)的改革和發(fā)展貢獻聰明才智。
要培養(yǎng)高水平的學(xué)生,，要求教師學(xué)識淵博,，學(xué)業(yè)精深。正如一位教育家所說：“教師要給學(xué)生一杯水,，就必須具備一桶水,，而且是?常流水?”。一是要有深厚的專業(yè)知識,。二是要有廣博的相關(guān)領(lǐng)域知識,，具有跨學(xué)科、跨專業(yè)的結(jié)合力,，滿足學(xué)生廣泛的求知欲,。三是不斷更新知識體系，及時吸收,、存儲學(xué)科前沿學(xué)科知識與研究成果,。師風(fēng)師德演講稿教師不僅是知識的傳授者,，還是思想教育者和道德示范者。我國漢代哲學(xué)家楊雄說：“師者,，人之模范也”,。孔子曰：“其身正,，不令則從,，其身不正，雖令不從”,。教師不僅要有這種做人的威望,，人格的力量,，令學(xué)生所敬佩,，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn),，積極地影響和教育學(xué)生,，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學(xué)家馬丁.布貝爾所說：“教師只能以他的整個人,，以他的全部自發(fā)性才足以對學(xué)生的整個人起真實的影響”,。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來，以身作則,，行為示范;熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系;儀表端莊,、舉止文雅,，以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生，使他們“親其師”,，“信其道”
加強師德師風(fēng)建設(shè),，是一項長期的艱巨任務(wù)，也是一項重大的建設(shè)工程,。我們每個教師積極響應(yīng)學(xué)院黨委的號召,，“立師德、正師風(fēng),、強師能”,，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師!
我的演講完了，謝謝大家!
保育老師師德師風(fēng)演講稿 老師師德師風(fēng)演講稿三分鐘篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的同事們：
下午好,！今天我演講的主題是《讓教學(xué)中充滿愛》。
我踏過數(shù)次教室的講臺,，今天站在這個講臺上還是心潮起伏,，思緒萬千,。記得當(dāng)我第一次走進教室站在講臺上，面對著一張張稚氣的笑臉,，一雙雙渴望的眼睛,，我的心被觸動了，一種責(zé)任感油然而生,，我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。
幾度風(fēng)雨，幾度春秋,，十幾年來,，我向?qū)W生耕耘愛心，向?qū)W生播種“真,、善,、美、”的東西,，讓學(xué)生學(xué)會美化生活,，讓學(xué)生更加熱愛我們絢麗多彩的祖國。提高學(xué)生健康美好的思想意識,，不是一朝一夕能辦到的,。我感到“為人師表”擔(dān)子的沉重。
在我的詞典里,，師德,，只有一種解釋：那就是師愛。師愛的傳遞,，是發(fā)自內(nèi)心的,，是對生命個體的尊重。
我們的大多數(shù)教師,，因為平凡,，因為健康，沒有轟轟烈烈的光輝事跡,。但我相信,，每一位熱愛教育的教師，都是平凡的,，在說起自己的學(xué)生時,，就像說自己的孩子一樣，那么,，就會有故事留在記憶里,。
從教以來，我一直都實踐著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的現(xiàn)代教育思想,，全身心地?fù)湓诮逃虒W(xué)工作上。我心中有差生,，眼中無差生,，把他們當(dāng)作自己的小孩一樣看待。千方百計地去尋找他們的閃光點,，放大他們的優(yōu)點,，讓他們樹起信心，重新振作精神,，化蛹為蝶,，在班級的花叢中綻放異彩。
在我的記憶里,，那是幾年前的姜先波同學(xué),，學(xué)校安排我教六年級（1）班，起初他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，厭學(xué)情緒特別嚴(yán)重,，兩個月過去,，我對他沒有偏心,，相反，我還加倍照顧他,。記得他開學(xué)初,，作業(yè)很糟糕，于是我把他喊到辦公室對他說：“雖然你的作業(yè)很糟糕,，但我發(fā)現(xiàn)你的字寫得很好啊,。我最喜歡字寫得好的人。你能寫好字,，就是你的優(yōu)點,。”他說：“這也算優(yōu)點,？”“對,，這就是優(yōu)點?！?/p>
付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火,；曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚,；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過,，消沉過,，有時候問自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來,，自己是不是太累了,。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時,；當(dāng)生病時看到學(xué)生關(guān)切的目光,，聽到他們親切的問候時；當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老班……”時,；當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級取得成績時,，一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就有收獲,，愛的付出就有愛的回報,。
這時我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著,。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離；雖然可能我的事業(yè)永遠也不能夠轟轟烈烈,，驚天動地,，但我的工作充滿著希望，決定著未來,，所以我會始終堅持用心去做,，用愛心耕耘終生。
在座的各位同仁,，讓我們大家一起努力,，都用自己的愛心來創(chuàng)造美好的未來。
保育老師師德師風(fēng)演講稿 老師師德師風(fēng)演講稿三分鐘篇十八
親愛的老師,、同學(xué)們：
大家好,，很高興有這個機會來和大家一起探討教師價值觀這一話題。
人的價值觀是人們永遠值得探討研究的話題,。理論上,，人的價值觀是指一個人對周圍的客觀事物（包括人、事,、物）的意義,、重要性等總的評價和總的看法。它位居整個人性之首,，支配著人的行為,、態(tài)度、觀察、信念和理解等,，支配著人們認(rèn)識世界,、明白事物對自己的意義和自我了解、自我定向,、自我設(shè)計等,；也為人自認(rèn)為正當(dāng)?shù)男袨樘峁┝顺渥愕睦碛伞Ｕ_的價值觀有利于當(dāng)代社會系統(tǒng)步調(diào)一致,，和諧融合,；錯誤的價值觀則導(dǎo)致當(dāng)代社會系統(tǒng)各行其是，分崩離析,。不同的社會背景,，人們的價值觀取向有所不同，但是絕大多數(shù)人的價值觀都能和主流社會的價值目標(biāo)趨于一致,，或者說,，都有正確的價值觀，這主要歸功于各個時期,、各個社會背景下的社會教育使然,。
眾所周知，一個人的價值觀是從小在特定的環(huán)境影響和不斷的教育中逐步培養(yǎng)出來的,，是隨著知識的增長和生活經(jīng)驗的積累而逐步確立起來的,。也就是說，人的價值觀形成主要依靠于環(huán)境教育和自我生活的體驗,。當(dāng)一個人還沒有成長為具有獨立分析,、判斷是非能力時,，他的價值觀形成很大程度地受環(huán)境教育因素影響著,。這里的“環(huán)境教育”包括家庭教育和社會教育。就社會教育而言,，對于從事社會各類教育教學(xué)工作的教師,、教育管理者來說，就必然肩負(fù)著社會賦予的重要歷史使命：引導(dǎo)并使其受教育者樹立正確的個人價值觀,。否則,，教育教學(xué)就失去了其根本意義。
當(dāng)前我們所處的社會環(huán)境發(fā)展變化迅猛,，各種信息,、思潮、觀念激烈碰撞著,，難免造成一些人的思想情緒浮藻,、難變是非，甚至造成有些人的價值觀念迷失。在這樣的大環(huán)境下,，作為一名合格教師,，自身首先需要確立正確的個人價值觀，明辨是非,，不斷完善自我,。正所謂“工欲善其事，必先利其器”,。
如果教師個人的價值觀念都存在問題,，有如“范跑跑”之類，當(dāng)遭遇突發(fā)事故或災(zāi)難時,，棄學(xué)生于不顧,，或者完全喪失了教師的本性與美德，那么在日常教育教學(xué)工作中,，他又怎樣來完成“教書育人”工作呢,？“教書育人”是一項嚴(yán)肅而神圣的工作，社會寄予了教師很大的期望值,。這也給教師提出了超于一般普通人更高的價值觀念要求,。教師的言行，不僅反映出其個體的人性修養(yǎng)與價值觀念,，還體現(xiàn)出其作為“教師”角色的基本素質(zhì)水平,，也是學(xué)生言行的一種“參照物”。因此,，教師要做到不誤人子弟的首要標(biāo)準(zhǔn)就是要具有與當(dāng)代社會同步的正確價值觀,，并且隨著時代的發(fā)展變化而不斷修正、完善,。
這些就是我的觀點,，謝謝大家。
