在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

模范教師事跡材料標題篇一

自走上教育崗位的第一天起,，我就暗暗下決心：一定要做個好老師!信奉陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的名言,，并把周總理的“像春蠶一樣把最后一口絲吐出來獻給人民”這名話作為自己的座右銘,。“忠誠教育,，敬業(yè)愛崗;為人師表,，教書育人;關愛學生，無私奉獻”是我一貫的教學作風,。憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求,、頑強的毅力、強力的事業(yè)心,、高度的責任感和無私奉獻的精神,，在西營中學三尺講臺上默默地耕耘了已有7個春秋，做到了“為教消得人憔悴,，衣帶漸寬終不悔”,。在我已經(jīng)走過的7個教學春秋里，時時刻刻謹記扎根農(nóng)村,、奉獻青春,、灑向教育無限的愛。

無怨無悔,，愛崗敬業(yè)

20__年我分配到了西營中學,，面對學校教師隊伍的薄弱、學校領導的期待,、學生對求知的渴望,，我傾心農(nóng)村教育的信念很快堅定下來,。在教學中，我認真?zhèn)湔n,，細心講課,，做好反思小結(jié)、階段總結(jié),，經(jīng)常與同教研組的老師探討教法學法,、交流體會、研討經(jīng)驗,，認真?zhèn)浜媒贪?，力求上好每一?jié)課。課余時間經(jīng)常電話與家長溝通交流,，及時地向?qū)W生家長反映學生在校的表現(xiàn)情況,，了解學生的家庭情況等，得到家長的一致好評,。

在幾年的班主任工作中,，和學生打成一片，把自己融入到班集體中,，用高度的責任心去管理學生,，用愛心去關心鼓勵學生，用生機勃勃的創(chuàng)新之心引領學生,，拿十足的耐心轉(zhuǎn)化差生,。我們農(nóng)村學生閱讀量小，學生閱讀能力較差,。針對這一現(xiàn)象,，我倡導學生摒棄死學書本的學習模式，用欣賞的眼光,，對待范文中優(yōu)美的語言,、句子和詞語，品味作者思想情感,，感受范文中作品內(nèi)在的美,。為了開拓視野，激發(fā)學生學習興趣,，彌補學生課外閱讀量不足,，多次組織學生開展“演講比賽”、“講故事”,、“名著精彩段落品評”等活動,，讓學生感受語文學習的價值和語言文字的魅力。教學是農(nóng)村語文教學的“老大難”問題。為此,，采取了仿寫句子,，描寫外貌、心理,、動物,、景物片段，為課文補充結(jié)尾,、為課文補充新的論據(jù)等手段激發(fā)學生寫作興趣,，提高寫作能力，從而增強了同學們的創(chuàng)新意識,。白天緊張上課,，晚上忙于備課、批改,，工作踏踏實實,，兢兢業(yè)業(yè)。做到了認真?zhèn)湔n,，盡可能用生動,、風趣的語言講課;細心批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生訂正,。在歷次學期期末質(zhì)量檢測中所任教班級學生的平均成績均名列同年級的前列。

奉獻青春,，大愛無疆

擔任班主任工作就要克服“家長式”作風,，善于營造寬松和諧的班級環(huán)境。在班級工作中,，無論是制訂班級規(guī)章制度,，還是工作實踐，我都充分地發(fā)揚民主,，提高班干部管理的積極性,。每到新學期開始，就要求每個學生就本學期班級管理的各個方面發(fā)表自已的看法,，敢于獻計,、獻策，并要求每位班干部根據(jù)同學的意見和自己工作需求,，擬定班級規(guī)章制度,，這種做法既充分征求全體同學意見，讓每個學生都增強了班級主人翁意識,，又能充分調(diào)動班干部積極性,，讓他們意識到他們的工作過程是實施自己“政見”的過程。所以，在日常班級管理中,，我的班主任工作既輕松而又見成效,。多年來，我所在的班級各項工作都能順利完成,，班級師生關系和諧,。

在教育教學中，我始終嚴格要求自已,，做學生的表率,。“人非圣人,，孰能無過”,。但在實際工作中，教師卻不愿意承認自己的過錯,，怕在學生面前失面子,。一次，我在講解課文時,，把“談笑風生"的”生"字寫成聲音的“聲”,。一個學生立即站起來，指出了錯誤,。全班學生鴉雀無聲,，都注視著我，看我怎樣“收場”,。我立即很認真地說,，謝謝這位同學。老師這個字寫錯了,，應該改正,。隨即我又對學生說，由于老師的疏忽,，出現(xiàn)了錯誤,，實在抱歉。希望全體同學和老師一起改正這個毛病,，好嗎?全班立即響起了雷鳴般的掌聲,。

我在教學上取得的成績除了愛崗敬業(yè)外，還跟平時關心愛護學生分不開的,。 我關愛過無數(shù)學生,，當班主任愛生如子，對待其他班級的學生,，照樣如此,。我班學生魯爾斐,，曾經(jīng)一段時期，產(chǎn)生了嚴重的厭學心理,，學習成績急速下降,，甚至上課和老師發(fā)生矛盾，當我得知情況后,，并沒有去批評他,，而是及時和家長聯(lián)系了解情況，并耐心的開導他,，經(jīng)過兩周的時間,，他的思想好轉(zhuǎn)起來，開始有了學習的積極性,，期末考試成績也有了很大的進步,。

我認為愛的情感是打開學生心靈窗戶的鑰匙，只有真心實意的熱愛學生,，才能架起老師與學生之間的相互信賴的橋梁,，產(chǎn)生較好的教育效果。

扎根農(nóng)村,，愛校如家

在我的心中,，教師的一切言行舉止，都應當成為學生甚至全社會的楷模和表率,?？鬃诱f：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從”。正因為我深知“身教重于言教”的道理,，所以我常常從身邊的一點一滴小事做起，潛移默化地影響和感染學生,。

我常常教育學生,，做一件好事并不難，難的是尋找機會經(jīng)常做,，一輩子做,。要學習雷鋒、孔繁森,，做一個品學兼優(yōu)的學生,。也常常對學生說：“活著就要做一個對社會和人類有用的人。正如張海迪所說——即使是顆流星,，也要為人類放出光和熱,。”

一份耕耘，一分收獲,。由于對教育事業(yè)的熱愛和不懈的追求,，并多次被學校評為 “優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”,、“先進工作者”?，F(xiàn)在我依然擔任著九年級語文教學及班主任工作。教育事業(yè)是我的摯愛,，也是我的終生追求,，做一名普通的農(nóng)村中學教師是我無悔的選擇!

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,?！蔽覍⒃谝院蟮墓ぷ鲿r間中，一如既往地在教壇上勤奮耕耘,，三尺講壇永遠是我心中一方最神圣的熱土,。我原意有顆不衰老的童心，與孩子們永遠在一起,，把知識化為乳汁,，將愛心化作春雨，涓涓不息地滋潤孩子們的心田,，在教書育人崗位上,，勤奮工作，不斷進取,，努力實現(xiàn)自己崇高的人生追求!

模范教師事跡材料標題篇二

我叫? ?,出生于? ? ,? ?年畢業(yè)于? ?大學,，中學二級教師，參加工作至今已有? 年,，一直從事初中思想品德課的教學工作,。連續(xù)兩年擔任畢業(yè)班的教育教學工作，成績優(yōu)秀,。多次受到學校和鎮(zhèn)政府的表彰,。從事教育工作以來，我始終把"讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲"作為我追求的目標,。

一,、熱愛教育，以德為先

"教書育人"是教師的天職,。一個教師首先應該具有高尚的道德修養(yǎng)和職業(yè)精神,。教師要以身作則，用自身榜樣的力量去感染學生,、去熏陶學生,。在工作中,，我始終堅持以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己。思想積極,、不斷進取,。以校為家，熱愛學生,、團結(jié)同志,。

工作期間，我既教書又育人,，經(jīng)常對學生進行思想品德教育,，教育學生做人要自立自強，誠實守信,，為人正直,；在學習上要積極進取，開拓創(chuàng)新,，待人要寬厚,，做事要有責任心；在生活上要勤勞節(jié)儉,，生活儉樸,。經(jīng)常教育學生熱愛祖國，熱愛人民,，熱愛集體,，做一個社會主義合格的接班人。在我不斷的努力之下,，很多"問題學生"都開始變得積極樂觀,。很多學生畢業(yè)之后，至今都與我保持著積極的聯(lián)系,?？吹剿麄冊谝徊讲匠约旱膲粝肭斑M，作為教師,，我真切的感到了自己的意義所在,。

二、不斷學習,，學高為師

教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海,。教師也不能僅僅給學生一杯水,，而是教會他們?nèi)绾稳ト∷蔀楹?、成為海,。由于我不是專業(yè)的思想品德教師,，因此，()我要學習的也比別的教師多更多,。為了不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng),，提高自己的教學知識水平，適應新形勢下的教育工作要求,，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質(zhì)的機會,，積極參加各種學習，同時還向優(yōu)秀教師,、先進教育工作者學習,。

時逢課程改革，要走在課改的前列,，學習自然成為首當其沖的事情,。我積極投身教學改革，不斷學習,，更新教學方法,，努力提高駕馭課堂教學能力。

課堂研究上,，我不斷更新觀念,，經(jīng)常參加各級教研活動，在教學中經(jīng)常出示范課,、觀摩課,，深入研究教法，以適應教育教學改革于發(fā)展的需要,，樹立現(xiàn)代教育觀,、教師觀、學生觀,、課程觀,、人才觀，并以此賴指導自己的教學,，取得了很好的效果,。

課堂教學中，我十分注重學生主體地位的發(fā)揮,，鼓勵學生發(fā)揮其創(chuàng)造性,；運用生動活潑的課堂教學方法，強調(diào)"以學為本,，因?qū)W論教",廢棄了"應試教育"的要求和訓練方法,。通過小品、故事,、新舊對比等形式開展教學,，真正使學生的品德修養(yǎng),、行為習慣、作為公民的素質(zhì)等在教學中得到提升,。以探究的方式創(chuàng)設教學情境,，開拓學生思維，發(fā)揮學生的想象力,。由于不懈努力,，我在教育教學工作中取得了優(yōu)異的成績。所帶班級每年都獲得學校的`"優(yōu)秀班集體"榮譽稱號,。我本人也連續(xù)兩年獲得鎮(zhèn)級"模范教師"稱號,。

三、深入鉆研,，積極進取

在工作中,，我不斷的發(fā)現(xiàn)問題、研究問題,。有多篇論文獲獎：

在教學中,，我不斷探索新的授課形式，真正做到寓教于樂,，提高學生學習興趣,，使教與學成為一種互動的關系，使教師和學生成為合作的伙伴,，從而提高課堂效率,。在我自己進行教育研究的同時，積極參與了其他教師進行的教育教學研究工作,，進行了卓有成效的探索與實踐,，取得了一定的成果。同時,，我還注重優(yōu)秀生的培養(yǎng),，班里的優(yōu)秀學生在2012年獲得了"市級優(yōu)秀學生"的稱號。

過去取得的榮譽是我拼搏奮斗的結(jié)果和證明,。然而,，成績不能滿足，夢想催人奮進,。"癡心一片終不悔,，只為桃李競相開",就是我不斷追求的夢想。教師的路是漫長且艱辛的,，但是我絕不會懈怠,，在今后的教育教學工作中，我將不斷的創(chuàng)造性地開展教育教學、教改科研工作,，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索,，奉獻我無悔的青春,。對未來，我充滿期待和信心,，我一定能堅持做一名優(yōu)秀的人民教師,，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長,，競相綻放,！

模范教師事跡材料標題篇三

本人在工作中，認真貫徹黨的教育方針,，切實履行教書育人的職責,，堅持依法治教，工作責任心強,，在教學上認真鉆研,，刻苦學習，不斷提高自身的業(yè)務水平和道德修養(yǎng),，2014學年任高三351班班主任和351班,、352班的物理課。

“德為師之本”,。因此,，我在思想上嚴于律己，處處以身作則,，關心和愛護每一位學生,，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表,。在班主任工作方面,，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會,、晨會,、課間會結(jié)合高三實際對學生進行前途理想教育、人生觀,、價值觀教育,。通過在思想上關心學生，感情上親近學生,，生活上關懷學生,，師生關系特別融洽，極大地激發(fā)了學生的學習積極性,，營造“比,、學,、趕、幫,、超”的良好氛圍,，所帶班級班風正、學風濃,，班級在各項評比中成績優(yōu)秀,，還被評為縣級優(yōu)秀班級。在今年的高考中,，本班的二本科達線51人,，其中一本達線36人，高帥以629的高分被西安交大錄取,。

作為一名教師,，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法,，研究新課程標準,，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，工作講求實效,，對學生實施因材施教,。為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《中學數(shù)學教學參考》,，備好課,，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學，向45分鐘課堂要質(zhì)量,。做好培優(yōu)扶差的工作,，對于后進生，我總是給予特殊的照顧,，在課堂上多提問,，多巡視，多輔導,。在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心、交朋友,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣,，做到“春風化雨，潤物無聲”,，使他們健康成長,。

我積極參加各項教研教改活動，主動參與新課程的各種培訓，不時觀看各種教學觀摩課和報告會,，不斷充實自己,，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平,。我積極參加各個公開研討課,，教學技能不斷提高，獲得好評,。作為教研主任肩頭的責任是重大的，我認真開展集體備課,、公開課及課后評課的工作,，促進教師教學能力的不斷提高,。我把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在教研組中交流學習,，認真組織教師參加各項比賽活動,，在領導的支持和各位同事的努力下,，大家齊心協(xié)力抓教學的好勢頭,，無論是教學工作還是其他事務,，均取得較好的成績,。

由于自己辛勤地付出,，從而不斷的換來回報：2012年5月被評為縣級先進班主任,、同年班級被評縣級先進班集體;2012年7月被評為翼城縣“爭兩先創(chuàng)五好當先鋒”活動優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,。

近幾年我所輔導的學生物理競賽的成績：2010年省級一等獎1人，二等獎3人,，三等獎5人;2011年省級一等獎2人,，二等獎5人。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索……”是我追求的境界,。在今后的教育教學工作中，我將立足實際,，認真搞好教學,，創(chuàng)造性地開展學校的教育教學、教研工作,，在教育這片田園里勤奮耕耘,，積極探索，奉獻我的一生,。

模范教師事跡材料標題篇四

焦陽老師工作中勤懇認真,，教學成績突出，因此她既是學校的骨干教師,，又是學科帶頭人,，一直從事語文的教學和科研。平時教學任勞任怨，勤勤懇懇,，團結(jié)同事,，熱愛學生，因此深受同事的好評,、學生的敬愛,、領導的肯定和家長的夸獎，在老百姓中享有很高的口碑,。 焦陽老師品德高尚,，言辭舉止得體，教學積極認真,，成績突出,，無愧于“優(yōu)秀教師”的殊榮，其先進事跡主要有：

1,、加強自身思想教育和職業(yè)道德建設,。

“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的,，還必須具有高尚的思想水平和道德情操,，以身作則，以自身的榜樣去感染,、熏陶學生,。焦陽老師深知：教師擔負培養(yǎng)下一代青少年的重任。因此,，她十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),，把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。

2,、嚴謹治學有成果：

焦陽老師一貫以治學嚴謹著稱,。她對新課程新理念理解深刻，掌握扎實,，運用熟練,，能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，全面提高學生的學習成績,。焦陽老師一改“教師權威”的'架子，蹲下來與學生談心,，了解學生遇到的困惑和問題,，幫助學生解決困難，與學生成了朋友,。通過自身的人格榜樣,，影響和鼓勵學生明確目的,，端正態(tài)度，激發(fā)學習興趣,，調(diào)動學習積極性,，與學生一起享受成績進步的喜悅。班風純正,、學風濃厚,，形成了你追我趕的良好的學習氛圍。

3,、大膽探索新的教學方法與教學手段,。

焦陽老師上課時教學方法新穎得當，讀,、說,、寫、演,、唱，形式活撥多樣,。課堂氣氛輕松愉快,，學生學習興趣濃厚。她還因地制宜,，動手制作相關教具,，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學，教學成績提高很快,。

焦陽老師是師德的楷模,，育人的模范，教育的專家,，是教師學習的榜樣,！更可貴的是獲得這么多榮譽稱號后，她仍是一如既往踏踏實實,、任勞任怨地工作,。她這種謙遜求實的精神，實在讓人敬佩,！

模范教師事跡材料標題篇五

我叫---,2002年畢業(yè)于邢臺學院小教外語系中師英語專業(yè),，自參加工作以來，我一直以 "讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲"為事業(yè)追求的目標,；以"學高為師,，德高為范"為自律信條，兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實實地工作在教學第一線,。

一,、學高為師。

教師要給學生一杯水,，你就不能只是一桶水,。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海,。教師也不能僅僅給學生一杯水,，而是教會他們?nèi)绾稳ト∷蔀楹?、成為海,。因此，我不斷的學習,，在知識結(jié)構(gòu)上,，不斷補充， 于2002年中專畢業(yè)同時取得小學教育大專學歷,，2004年又取得全國高等教育自學考試英語專業(yè)大專學歷,。在理論學習上，不斷更新觀念,，經(jīng)常參加各級教研活動,，在教學中經(jīng)常出示范課、觀摩課,，深入研究教法,，以適應教育教學改革于發(fā)展的需要，樹立現(xiàn)代教育觀,、教師觀,、學生觀、課程觀,、人才觀,，并以此賴指導自己的教學，取得了很好的效果,。

二,、德高為范。

教育中最為重要的是品德教育,。在教育事業(yè)中,，"教育無小事，處處是教育",為人師表尤顯重要,。在生活中,、工作中，我嚴格要求自己,，思想積極,、不斷進取,。在對待學生的問題上，不以成績定優(yōu)劣,，對每一位學生斗給以他/她應得的關注,。我的公正、公平,、真誠,、無私與愛心贏得學生的欽佩、喜愛,、尊重與親近,。在每一次的學生評議中都得到最高的評價。許多在他人眼中的問題學生在我的面前變的陽光,、積極向上,。至今，我所教過的學生,，其中不乏那些"問題學生",經(jīng)常與我聯(lián)系,，致問候及求助，我是他們貼心的朋友,。每當此時,，我心中就有一種叫"幸福"的情感在涌動。

三,、教學方法與成績

在教學中，運用討論式教學法提高學生英語聽說能力,。創(chuàng)設寬松愉悅的氛圍,，調(diào)動學生學習和使用英語的興趣與熱情，從而提高學生的英語聽說能力,。

在英語研究性學習方面積累了許多經(jīng)驗,。在初三的前半學期，我給學生定下的其中一個目標就是養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高自我學習效率,。提出"提升學習效率，向時間討效率,，不做無用功,，不干低效事"方法，力爭做到"整體安排,、統(tǒng)籌時段,、忙而有序".結(jié)合英語本學科特點，當時候我提倡兩個做法：一是每天放學后學習英語時做到先攻自己做薄弱的部分,，每天在頭腦最清醒的時候解決最困難的問題,。二是協(xié)調(diào)好與其他科目之間的關系,，做好計劃，每項作業(yè)前先自我估算時間,，然后設定計劃,，有了緊迫感，學習效率就會大大提高,。初三復習中,，我采取了"四位一體"的復習教學方法。這種復習教學方法,，把學生從"題海戰(zhàn)"中解放出來,，嚴格遵守"循序漸進、階段側(cè)重,、精講精練,、五技并舉"的教學原則，把知識全面規(guī)劃,、系統(tǒng)歸納,、由易到難、循序漸進,，達到五技的目的,。這種方法注重學生主體地位的發(fā)揮，鼓勵學生發(fā)揮其創(chuàng)造性,；運用生動活潑的課堂教學方法,，強調(diào)"以學為本，因?qū)W論教",廢棄了"應試教育"的要求和訓練方法,，體現(xiàn)的是以創(chuàng)造性為核心的素質(zhì)教育,。在實踐過程中，從階段訓練,、專項訓練,、綜合訓練到模擬訓練都是先教師做學發(fā)指導，然后由學生自己通過討論等方式,，歸納,、總結(jié)出一般的、規(guī)律性的東西,，并自己分析,、對比、綜合出科學的學習方法,，從而使學生的智力因素得到進一步的發(fā)展,。通過思想動員、感情溝通和榜樣樹立,，也使學生進一步明確了學習目標,、堅定了信心、鼓足勇氣,，非智力因素也得到了充分的調(diào)動,，提高了教學質(zhì)量。在2009年中考,，我班英語以超全市平均分24分的成績位居全市第一,。

四、教學研究與實驗,。

在工作中,，我積極參加各種形式的教研活動，不斷地發(fā)現(xiàn)問題,、研究問題,，2008年，我與同事們共同承擔了省級課題《學困生成因》的研究,。在教學中不斷探索新的授課形式,，真正做到寓教于樂,，提高學生學習興趣，使教與學成為一種互動的關系,，使教師和學生成為合作的伙伴,，從而提高課堂效率。同時,，帶領其他教師進行教育教學的研究工作,，進行了卓有成效的探索與實踐,。

在今后的教育生涯中,，我將繼續(xù)秉持"學高為師，德高為范"的信條,，將自己的一生奉獻于我所鐘愛的教育事業(yè)。

模范教師事跡材料標題篇六

十五年前,，我懷著對教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感,，走上了三尺講臺。從踏入講臺的第一天起,，就立下了“當園丁培育百花,，做黃牛無私奉獻”的誓言,，并為自己定下了“干一行，愛一行,，精一行”的工作準則,。從教十五年來，我始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,，愛業(yè),，敬業(yè)，樂業(yè),，十幾年如一日地耕耘在農(nóng)村教育的百花園中,，始終如一的愛著自己的學生，在教育教學上,，我用全部的深情和愛心澆灌著山區(qū)稚嫩的幼苗,，用滿腔的熱血譜寫著自己的人身樂章。

勇于改革,，認真學習

作為一名教師,，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進,，在業(yè)務上強人一等,，才能做一名合格的教師，為了提高自己的教學水平,，把學習做為自己的使命,，勤學不輟，努力提高自身的素質(zhì),。認真學習優(yōu)秀教師成功的教學經(jīng)驗,，積極參加各種教學競賽，不斷積累經(jīng)驗,。在課堂教學中,，能教善導，堅持以學生為主體,，開展互動式教學,，形成了一套扎實有效的教學方法。

在教學工作中,，我做到了既教書又育人,，具體體現(xiàn)在，能利用教學知識產(chǎn)生過程培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，使學生養(yǎng)成誠實,、誠信的習慣，通過知識的理解和應用的教學，教育學生如何做人,，使學生在學習中養(yǎng)成認真負責的態(tài)度,，誠信待人的良好習慣，深入挖掘教材的思想性,，對學生進行愛國主義教育,。

因材施教，關愛學困生

“師者,，所以傳道受業(yè)解惑也”,。作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”,，我時時處處注意自己的一言一行,，事事率先垂范，為人師表,，自覺抵制社會上存在的一些不良風氣的影響,，無論在什么場合，是否有學生在場,，都時刻不忘自己的教師身份,，言談舉止文明得體，切實做到了嚴以律已,，以身作則,。凡是要求學生做到的，自己一定先做到,，用自己的實際行動去感動學生,、帶動學生，共創(chuàng)良好學習氛圍,。不僅如此,，我還時時刻刻注重加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學習,，不斷進步,，表里如一，言行一致,，堅守高尚的道德情操,，真正體現(xiàn)出真善美的形象，用一個高尚美好的人民教師形象去影響學生,，熏陶學生,，促進學校各項工作有序進行,。對于學困生,，我始終堅持傾注更多的愛。

我班有一名學生叫余順,，學習自覺性很差,，經(jīng)常上課做小動作,、不能按時作業(yè)，學習成績比較差,，慢慢地產(chǎn)生了厭學情緒,。同時，同學們也不同程度地歧視他,?？吹竭@種情況，我看在眼里急在心里,，并多次找他談心,，為他補習功課，多次做家長的工作,。并找來給余順起外號的同學談話,，問他：“如果你在某些方面做得不好，別人給你起外號,，你有什么感受,？”經(jīng)過耐心細致的說服教育，兩雙小手又握在了一起,。這事對余順的觸動很大,，使他第一次感覺到公平與溫暖。在此基礎上,，我又表揚了余順同學拾物交公,、樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)，同時鼓勵他只要學習方法得當,，不懂就問,，虛心請教，勤奮刻苦,，學習成績一定能迎頭趕上,。經(jīng)過一個多學期的耐心教育，這個學生終于變了,，不僅逐漸改掉了不好的學習習慣,，還經(jīng)常做好事，成績也有了很大提高,。

我始終堅信,，只有了解了每一個學生的思想狀況和心理特點，了解了每一個人成長的不同經(jīng)歷,，了解了他們的過去,，了解了他們的家庭和周圍的環(huán)境，才能選擇和運用恰當?shù)姆椒ā⑹侄蝸磉M行教育,。

關愛學生,，家長信賴 。

一個人做任何事都不是一帆風順的,，做老師,，特別是做一個教師要想教好每一個孩子，得到每一個家長的認可,，那就更難了,。通過在教學一線工作讓我明白了，師生之間,，教師與家長之間以心換心,，以心交心是顯得多么的重要啊!

在班級工作中，我始終能熱情地與家長密切聯(lián)系,，在家長中樹立班主任,、老師的威信，促使了家長支持學校工作,，配合班級管理,，在家長中贏得了信任。始終把學生放在第一位,，想學生所想,，急學生所急，時時處處關心他們的健康成長,，真正做到“愛生如子”,，受到家長和學生的信任和熱愛。

我班轉(zhuǎn)入一位本市區(qū)其它學校勸轉(zhuǎn)的一位男生,。據(jù)悉,，這位學生語、數(shù),、英成績均在45分以下,，上課不聽講，下課時愛打架,，放學后從不完成適當?shù)恼n外作業(yè),。他轉(zhuǎn)入我班后，我非但沒有嚴厲的批評他,，而是多次找該生談心,，讓他首先明確學習目的，端正學習態(tài)度,。還天天讓他到辦公室里輔導他,。同時,，我也經(jīng)常通過電話與該家長溝通：為了孩子，家長再

忙也要抽出時間關心孩子的學習,，經(jīng)常輔導和檢查孩子的作業(yè)。當他的學習有了點滴的進步后,，我又在班里及時的表揚他,，讓他樹立學習的自信心。半個學期后,，在家長會上,，這位新轉(zhuǎn)來的學生家長對我說：“感謝您老師，我的小孩轉(zhuǎn)了三次學,，以前放學回家叫他做作業(yè),，他都說沒有。現(xiàn)在來到你的班半個學期,，他就變得愛學習了,，每天一回家就做作業(yè)，學習也進步了,?！?/p>

業(yè)務精湛，投身課改

在教學中,，我認真閱讀教材和有關教學參考資料,，特別是新課標頒布以后，認真

研讀了新教材和新課標,，理解掌握了新教學理念,，改變了傳統(tǒng)的教育觀念，深入了解學生實際,，并根據(jù)課文的要求,，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，備課中充分體現(xiàn)教材的重點,、難點,、關鍵。掌握各內(nèi)容在教材中的地位和作用,，重要的解題方法等,，對重點做到精選，精講,，注意事項,，并引導幫助學生對書本知識。學習方法進行歸納總結(jié),，對書上較易得內(nèi)容組織學生自學,，目的在于培養(yǎng)學生良好的學習習慣和提高學生自學能力,，然后由教師點評學習的思路、注意事項,，最后引出學生進行總結(jié),。

我在課堂教學中，能充分利用45分鐘,，提高45分鐘的利用率和效率,，做到表達

準確，語言清晰,，教態(tài)自然,，板書整潔規(guī)范，重點突出,，難點分散,，精心設計練習，從而提高了學生綜合運用知識的能力,。

在課后,，我充分利用自習和空余的時間，對學生進行耐心細致的輔導,。幫助他們

掌握正確的學習方法,，提高學習效率，同時對部分差生多給他們鼓勵,，樹立他們的自信心,。同時在復習中，也不放松學生的思想教育,，加強對學生進行理想,、前途教育，協(xié)調(diào)各科的平衡,，與各科教師齊心協(xié)力共同搞好學生在復習階段學習,、生活等方面教育幫助。

吃苦耐勞,，樂于奉獻

在工作中,，我以奉獻努力耕耘，勤懇敬業(yè),，踏踏實實的教書育人,，認認真真的做

好本職工作，不辜負領導對我的信任,，我處處以學校大局著想,，從不因為個人事情耽誤學校正常工作，是一名受學生歡迎,，信賴和尊敬的教師,，多年來,，我就是憑著這種堅定的信念，吃苦耐勞,，熱愛事業(yè),，把自己全部的精力都默默地奉獻在教育事業(yè)上。

辛勤耕耘,，碩果累累

一分耕耘,，一分收獲，為了農(nóng)村的教育事業(yè),，我一直奮戰(zhàn)在教學第一線,，默默的奉獻

了美好的青春,，奉獻了無數(shù)的精力,。在教苑這塊沃土上,，我付出了辛勤的汗水，收獲的是累累碩果,，教師無小事，事事是楷模,。面對這些榮譽,，我沒有迷失自己,，我知道這是對自己的肯定，更是對自己的鞭策,，我將其視為工作的新的起點,。“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,！”我的教育生涯路還很長很長,，一如既往地用愛心和責任去編織幸福的教育,，才是我最高的理想和追求。

“雄關漫道真如鐵,，而今邁步從頭越,。”將青春年華,、心血汗水播撒在教學的田園,，是我無悔的選擇；將愛崗敬業(yè),、愛生如子放飛于育人的碧空,，是我永恒的承諾。我堅信,，今天用愛心和高尚的師德托起的太陽,，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒。