人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

模范教師的事跡材料篇一

她在教育教學(xué)工作中,，始終堅持教育方針,，面向全體學(xué)生,，教書育人，為人師表,，確立“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視每個學(xué)生的個性發(fā)展,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。在工作中,，她責(zé)任心強(qiáng),，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作。并充分利用業(yè)余時間,，通過各種途徑廣泛汲取各種教育教學(xué)知識,，形成廣博的.知識結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，高質(zhì)量地完成教育教學(xué)任務(wù),。教育教學(xué)成績顯著,。

1、要提高教育教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，她做了下面的工作：

在教學(xué)工作方面,，優(yōu)化教學(xué)方法,。按常規(guī)做好課前、課中,、課后的各項工作,，認(rèn)真鉆研教材。及時批認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作。課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,，關(guān)注每個孩子的個體差異，并結(jié)合學(xué)校德育教育內(nèi)容對小學(xué)生心理健康指導(dǎo),。創(chuàng)設(shè)情境,，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感,、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象,、分析和綜合思維能力的同時,，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異,、聚合,、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生主動參與,、主動探索,、主動思考、主動操作,、主動評價,，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新,，在活動中促發(fā)展,。在課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè),，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,。在進(jìn)行計算能力訓(xùn)練時,，她要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?”計算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭,，進(jìn)行自覺檢驗,。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題，及時要求學(xué)生糾正,，自覺分析造成錯誤的原因,，防止再錯，養(yǎng)成認(rèn)真計算的習(xí)慣,。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字,、小數(shù)點、運(yùn)算符號必須寫得清楚工整,、規(guī)范,，作業(yè)做完后,，要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣,，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。

2、要提高教育教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),，針對這種問題，她就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。

虛心交流,，熱心鼓勵，使每個孩子樹立學(xué)習(xí)的信心,，相信自己有潛能,，相信自己一定能行。徹底消除孩子們在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,，對自己失去了信心,，形成“自己腦子笨”這種潛意識。她所教六年級的差生比較多,，他們基礎(chǔ)比較差,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測驗都沒有及格過,。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒,。針對這種情況，在課堂上她有意識地通過一些淺顯易懂的問題分層次為他們提供發(fā)言機(jī)會,，讓他們到黑板上做題,，給他們自她表現(xiàn)的機(jī)會，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進(jìn)步,，她都給以表揚(yáng)和鼓勵,，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,，學(xué)習(xí)成績也不斷提高,。

3、積極參與聽課,、評課,，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平,。

作為教師,，自己的知識千萬不能只比學(xué)生快一課時。她們平時說的最多的就是學(xué)生有一杯水,，她們就要有一桶水,。所以自身的學(xué)習(xí)很重要,。因此她積極參加各種教師培訓(xùn),還牢牢抓住每次出去學(xué)習(xí)的機(jī)會，認(rèn)真觀看,、思考,、做記錄,，然后回來整理在博客上,，和大家分享，更重要的是得到更多前輩們的批評與指導(dǎo),，然后慢慢的成長!對于數(shù)學(xué)組的活動,，她每次都能積極參與。不僅是觀看示范課,，更多的是參與到評課討論中去,。

4、作為班主任,，她做到有愛心,、負(fù)責(zé)任。

做到愛心獻(xiàn)給每一個學(xué)生,，做到不偏愛優(yōu)生,，也不歧視任何一個差生。民主選舉班委會,，注重培養(yǎng)小干部,。堅持每周上好主題班會,。帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的主題班會,，另外,，她還作好家長工作，共同教育好每位學(xué)生,。對學(xué)生更是像母親一樣關(guān)愛每一個學(xué)生,，深受學(xué)生家長好評。

今后,，她會一如既往的努力優(yōu)化教育教學(xué)方法,，加強(qiáng)對各類學(xué)生的輔導(dǎo)。讓每個孩子健康快樂成長,。

模范教師的事跡材料篇二

李老師,，通州區(qū)運(yùn)河小學(xué)，語文教師,，班主任,。站在三尺講臺已有26個春秋。

26年如一日,，我在三尺講臺上默默地耕耘著,，從一名青澀的師范生成長為通州區(qū)骨干教師,。如果用最簡要的語言概括我成功的秘訣，那就是——愛!我愛我的學(xué)生,，愛我的班級,，愛我從事的事業(yè),。

多年的班主任工作經(jīng)驗,，我已經(jīng)有了自己的一套自創(chuàng)的班主任工作方法，總結(jié)起來就是“親”和“巧”這兩個字,。

在日常的學(xué)習(xí)生活中,，我把每一個學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子。讓每一個孩子都感受到來自老師的親情與關(guān)愛,。課間,，我總是在走到學(xué)生中間，蹲下來和孩子們聊天,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點和變化就及時當(dāng)眾表揚(yáng),。贊美是我贏得學(xué)生愛戴的法寶。另外,，我還特別關(guān)注“特殊學(xué)生”,。我關(guān)心哪個孩子為什么獨自發(fā)呆、哪個孩子在日記中落淚……這些年我不但是學(xué)生的語文老師,，更是孩子們的生活老師,、心理老師。正因為師生之間有了親情的紐帶,，才有了心與心的交流,，才真正做到了“親其師信其道”。

帶好一個班級,，不僅要有親情投入,，更多的是管理各種各樣繁瑣的事務(wù)，“巧”是我輕松做班主任的另一個法寶,。班里的事情我都巧妙地讓每個學(xué)生參與進(jìn)來管理,。我們的口號是“班級建設(shè)，我的責(zé)任,?！卑嗬镌O(shè)置四十多個崗位，由全班同學(xué)自愿承擔(dān),，做到人人有事干,，事事有人干。在學(xué)生形成良好道德品質(zhì)的過程中,，達(dá)到了自我教育的目的,。

作為語文教師,，我用我的教育智慧，帶領(lǐng)學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)語文,。

每接手新的教學(xué)班,，我都會首先喚起學(xué)生讀書的興趣，建立“班級圖書館”,，著力于營造書香教室,。“胸藏萬卷憑吞吐,，筆有千鈞任翕張,。”學(xué)生一旦進(jìn)入書的海洋,，語文教學(xué)便能達(dá)到“不教之教”的目的',。

在課堂教學(xué)中，我根據(jù)需要,，設(shè)置不同的語文課型,，不斷變換教學(xué)方法：教師新授課、學(xué)生自講課,、自主閱讀課,、閱讀交流課及各種作文課。所謂“教而有法,，教無定法”,，不論是哪種課型，都成了學(xué)生展示自己的舞臺,。師生在課堂上激情飛揚(yáng),，盡情馳騁，達(dá)到忘我之境界,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生向生活學(xué)語文,，開闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng),。

為了解決學(xué)生不愛寫作文的問題,，我進(jìn)行了“快樂作文”的課題研究。親自寫下水文,，還帶領(lǐng)學(xué)生天天堅持寫日記,，養(yǎng)成提筆能寫的習(xí)慣。我和學(xué)生一起出版了《我們班的故事》,、《成長》兩本班級佳作集,。正是給學(xué)生提供了展示的平臺，每個人都能夠體驗到成功的快樂，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的熱情更高了,。

模范教師的事跡材料篇三

一,、愛崗敬業(yè)，默默獻(xiàn)身迎接困難,，勇敢負(fù)擔(dān),。

在工作中，我勤奮敬業(yè),，踏踏實實地教育人,，認(rèn)真做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對她的信任,。在教育中,，基于如授漁的宗旨,，重視培養(yǎng)學(xué)生能力,，不僅教育知識，還教育學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)人類,。她虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，對自己教的語文學(xué)科有很強(qiáng)的控制能力,。在教育中注意分析學(xué)生的特點,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教育方法，積極創(chuàng)造平等和諧活躍的課堂氛圍,，努力使每個學(xué)生都有收獲,。

我處處考慮學(xué)校的大局，不會因為個人事務(wù)耽誤學(xué)校的正常工作,、教師的先進(jìn)事跡,。的雙曲馀弦值。自己近年來迎接困難,，勇敢負(fù)擔(dān),，高興地承擔(dān)了一些教育教育比賽的任務(wù)，通過自己的努力研究取得了驕傲的成績,。在工作中,，我這樣嚴(yán)格要求自己，以認(rèn)真的態(tài)度,，教育以實際為中心,，培養(yǎng)人從實際出發(fā)。我相信只要堅定地做,，就能得到學(xué)生的認(rèn)可和同事的認(rèn)可,。

二、重視自我提高,，以身作則,，以人為師表,。

為了促進(jìn)教育，我非常重視自己學(xué)識水平和教育水平的提高,。在專業(yè)知識,、教育教育理論、新課程教育改革等方面,，學(xué)習(xí)不放松,，學(xué)習(xí)有計劃、記錄,、實踐,，在實踐運(yùn)用中不斷提高自己的教育能力、素養(yǎng),。

以高學(xué)為師,，以身作則。我經(jīng)常警告自己,，要求學(xué)生做的自己必須先做,，用自己的言行做學(xué)生的表現(xiàn)率，用自己的人格魅力感染學(xué)生,，感染優(yōu)秀的教師事跡,，影響學(xué)生。我堅持和學(xué)生一起上學(xué),，和學(xué)生一起掃地,，和學(xué)生坐在一起。

起參與主題班會的討論,，看見地上的垃圾主動撿起來,，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行,。我認(rèn)為：治學(xué)先治人,，凡事德為先。每學(xué)期一開學(xué),，我一定要抽時間與部分學(xué)生談心,，做好工作筆記，建好問題學(xué)生檔案,，特別是對“雙差生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解,，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點，以找到教育的著力點,。在平常與學(xué)生接觸的過程中堅持友好,、平等的態(tài)度，特別是對待差生，我能用愛心,、耐心,、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，允許其在改正錯誤中有所反復(fù),，并通過班集體的力量，大家互相關(guān)心,，互相照顧,，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理,。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作,、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，組織一些他們感興趣的活動,，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值,，正確地認(rèn)識自我，并體會到老師的關(guān)心與期待,，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。

我在教學(xué)實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心,，對學(xué)生動之以情，開展以情感人,，以感動為先導(dǎo)教育,，把動之以情和曉之以理結(jié)合起來，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受,，思想工作也就水到渠成,。

三、德高為范,，注重德育工作,。

教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中,，“教育無小事,，處處是教育”，為人師表尤顯重要,。在生活中,、工作中，我嚴(yán)格要求自己,，思想積極,、不斷進(jìn)取。在對待學(xué)生的問題上，不以成績定優(yōu)劣,，對每一位學(xué)生斗給以他/她應(yīng)得的關(guān)注,。我的公正、公平,、真誠,、無私與愛心贏得學(xué)生的欽佩教師先進(jìn)事跡,、喜愛,、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評議中都得到最高的評價,。許多在他人眼中的問題學(xué)生在我的面前變的陽光、積極向上,。至今，我所教過的學(xué)生,，其中不乏那些“問題學(xué)生”，經(jīng)常與我聯(lián)系,，致問候及求助，我是他們貼心的朋友,。每當(dāng)此時,，我心中就有一種叫“幸福”的情感在涌動,。其中,，對待中學(xué)生“早戀”的看法，曾引起領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注并給予高度的評價,。

四,、關(guān)愛學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系,。

我從不歧視任何一個學(xué)生,，并力求公正地善待每一個學(xué)生。平時,，她積極地閱讀心理學(xué),、教育學(xué)等方面的著作,，努力拉近與學(xué)生的心理距離。多年來,，她以她的真誠,、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任,。許多學(xué)生利用寫日記的機(jī)會向她透露內(nèi)心的煩悶與惆悵,。孩子們與父母之間的隔閡，與同學(xué)之間的矛盾,，與老師之間的磨擦都愿意與她交談,。我明白了教師這個職業(yè)是“交心”的職業(yè)，“親其師方可信其道”,，她將一腔的真誠撲灑到了班主任工作上,。前一段時間，我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學(xué)生十分調(diào)皮搗蛋,。于是我針對這一情況深入關(guān)于優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料調(diào)查,，了解學(xué)生的實際情況，有的放矢地開展教育工作,。了解到這些淘氣的學(xué)生多數(shù)是因父母離異孩子寄居在爺爺,、奶奶家里，受到老人的寵慣或是父母做買賣,，無暇顧忌孩子的學(xué)習(xí)和生活使其養(yǎng)成了自由散漫,，懶惰渙散、不求上進(jìn)的習(xí)慣,。其中有一個叫王偉的男孩因父母離異從小由奶奶照顧,，嬌慣成性，經(jīng)常課間打罵同學(xué),，就連班干部也不大敢管他，許多淘氣的學(xué)生對他都有懼怕感,。于是我抓住這個可乘之機(jī),，首先找了這個男孩親切地與他交談，表揚(yáng)了他上課積極發(fā)言,、關(guān)心班級等優(yōu)點,，幫助他樹立了自信心，消除了自卑感,，同時又交給他一個任務(wù),、教師先進(jìn)事跡報告，讓他協(xié)助班干部管好那些較淘氣的同學(xué),，他聽了之后，感到非常吃驚，并對老師說：“老師,，你這樣看得起我,，我一定好好干?！睆哪且院?，他不但自己不隨便打鬧，而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學(xué),，遇到同學(xué)之間發(fā)生口角,，他就馬上加以制止。從此班上杜絕了打架罵人的現(xiàn)象,。

我始終堅信,，只有了解了每一個學(xué)生的思想狀況和心理特點,，了解了每一個人成長的不同經(jīng)歷,，了解了他們的過去,，了解了他們的家庭和周圍的環(huán)境，才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?、手段來進(jìn)行教育,。與此同時,，自己主動加入學(xué)區(qū)第二批學(xué)科中心組，每次的作業(yè)認(rèn)真完成,，受到指導(dǎo)老師的好評和肯定,。本學(xué)期我主動加入了高效課堂的行列，在課改中帶個好頭,，受到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。

模范教師的事跡材料篇四

xx老師自1987年踏上工作崗位，就一直擔(dān)任班主任工作,，長期與學(xué)生打交道,，她已深深地愛上了班主任這個辛苦卻值得的行業(yè)。她是一個熱心腸人,，對同事,、對鄰居、對朋友如此,，對她的學(xué)生更是如此,。多年來，她一直在不計回報的幫助著她的學(xué)生,，用她的人格魅力在感染著她的學(xué)生,。有的學(xué)生在畢業(yè)后就稱呼她“媽媽”“顧媽媽”記得那是xx年9月20日左右，她們班的一個學(xué)生卜建宏接到一個噩耗：他爸突然去世了,?？墒撬诋?dāng)年的1月份剛剛失去了久病的媽媽，現(xiàn)在爸爸又不在了,。一年不到的時間讓這個可憐的孩子成了一個孤兒,。當(dāng)時她的心揪著、痛著，立即帶頭在班上發(fā)動捐款,，她率先捐出200元,，班上其他同學(xué)也紛紛解囊。帶著全班同學(xué)的愛心,，她在第二天和班長,、司機(jī)順良趕往焦溪北面的糧莊橋卜建宏家。從此以后,，她一方面要求與他同一宿舍的同學(xué)要多與他講講話,，讓他開心。一方面就關(guān)照任課老師要更加關(guān)心他,，讓他體會到人間的溫暖,。她就想對待她自己孩子一樣關(guān)心著z。天氣冷了,，給他她兒子的毛衣,，鞋子。平時從超市買些零食給他,。甚至過年時她要他跟著她到她家過年,，去街上買了給他過年穿的新棉襖，牛仔褲和內(nèi)衣,。高二時學(xué)校組織外出社會實踐,，她買了飲料、點心和零食悄悄地放在他的座位旁,。換季時,，給他買幾件汗衫和中褲，連店里的`營業(yè)員都不相信她會這么無私地長期幫助一個學(xué)生,，她淡淡一笑,，也不多做解釋。高三時卜建宏寫了一封長長的信,，說她比他媽媽還要好,，說他會勇敢地面對人生，會一輩子記得她的好,。

xx年她帶高二（6）班時,，她們班分到了一個特殊的學(xué)生叫黃xx，但他的父親在他不到十歲時就因病去世,，而母親一人住在常州,，沒有工作根本就不管他，xx就是靠大伯資助和爺爺奶奶住在一起,，生活十分困難,。但xx人很聰明，接受新知識能力很強(qiáng)，她覺得要幫他一把,，讓他考上本科,。所以，她做他的工作,，告訴他苦難是一所學(xué)校,，能夠鍛煉人的毅力的。她和邱校聯(lián)系了社會上的力量,，有一個不留姓名的好心人每年資助他5000元，讓他不用為學(xué)雜費(fèi)擔(dān)心,。高二第二學(xué)期期時,，他奶奶去世，他爺爺年事已高,，也無力再幫他弄早飯,、晚飯了，于是,，她和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商量免費(fèi)讓他住宿在學(xué)校,。記得那次是她開著車子去泥和橋他家里，幫他把一些日常生活用品帶到宿舍,，關(guān)照宿舍其他同學(xué)幫他盡快適應(yīng)住宿生活,。進(jìn)入高三關(guān)鍵年，xx的學(xué)習(xí)一度不穩(wěn)定,，忽上忽下,。別的學(xué)生還可以和家長溝通，而對于他她只能一而再,、再而三的和他講道理,、分析未來，鼓士氣,。期間,，她多次為他添置衣物。

最后xx以高分考入南京審計學(xué)院,，當(dāng)年暑假她還為他爭取到了慈善愛心捐助,，四年共兩萬元。那年暑假武進(jìn)電視臺《生活連線》節(jié)目還特地派記者到她家采訪她幫助xx的情況,。xx上大學(xué)后,，發(fā)給她短消息說她不是媽媽勝是媽媽，她是他永遠(yuǎn)銘記的大恩人,，現(xiàn)在她的抽屜里仍保留著xx媽媽寫給她的一封感謝信,。

其實類似這樣的事情還有很多。她認(rèn)為教育就是付出愛，并把愛心植入學(xué)生心田,。她不求學(xué)生的回報,，只希望能在他們成長的道路上幫上一把，這樣她的付出就值得了,。

模范教師的事跡材料篇五

忠誠于黨的教育事業(yè),，在從教生涯中，時時刻刻以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，接下來是小編為大家精心收集的模范敬愛哦是,。

供大家參考借鑒。

何,，女,，x人，中共黨員,，19xx年11月出生,，19xx年9月參加工作，現(xiàn)于xx市初級中學(xué)xx村小任教,。

19xx年秋天,，年僅18歲的何，懷著滿腔的熱情,，走進(jìn)大山,，走進(jìn)xx市初級中學(xué)李子埡村小任教。當(dāng)時那里的辦學(xué)條件極差：海拔1500多米,，四面環(huán)著高山,，終年山風(fēng)呼嘯，周圍雜草叢生,，人煙稀少;不通公路,，山路崎嶇難行，從山上到山下的鎮(zhèn)上,，來回至少也要6個小時;教學(xué)環(huán)境簡陋不堪：一間破房屋當(dāng)教室,，講臺是一方凹凸不平的土臺子，黑板坑坑洼洼,，早已泛白,，加上幾張缺胳膊少腿的桌凳，這便是學(xué)校所有的教學(xué)設(shè)施,。對剛步入教壇的何來說,，除了要克服這些困難外，還要面對學(xué)生讀書熱情不高,、學(xué)生家長不愿送孩子上學(xué)的現(xiàn)實,。山里人不覺得教育很重要,。他們認(rèn)為“讀不讀書都一樣，看著太陽出來,，背著太陽下山,，讀書還不如挖山種地”，所以失學(xué)兒童很多,。這樣的條件,，要留住教師，留住教師的心,，談何容易!來這里的老師總是來了即思走,，難以安心，呆得最長的不過一年半載,，短的只有一兩個月,，甚至一個學(xué)期會換好幾位老師。缺教師,，工作任務(wù)當(dāng)然就重，一個老師常常要教兩三個班——復(fù)式教學(xué),。

要教書,，首先要有學(xué)生教。何老師將動員失學(xué)兒童復(fù)學(xué)作為自己的第一項任務(wù),，她走社串戶,，逐個宣傳動員，盡管道理講了一籮筐,，山里人總是陰沉著臉不理不睬,，何老師就軟磨硬泡，一次不行,，就去二次,，兩次不行，就去三次,、四次,、五次……村里老劉的女兒嬌嬌已經(jīng)十歲了，早過了入學(xué)的年齡,，但一直沒有上學(xué)。何老師三番五次到她家里去動員,，但老劉始終不松口,。老劉那“女娃家上不上學(xué)無所謂”的觀念甚深，再加上家太窮了,，負(fù)擔(dān)嬌嬌上學(xué)的費(fèi)用很困難,，所以何老師總也做不通他的工作,，幾次都無功而返。一個星期天,，何老師又翻過兩座山梁,，到老劉家去動員,，老劉遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到何老師來了,，趕緊把門關(guān)上。何老師敲門很久,，不見開門,，干脆就在門口蹲了下來,。一個小時過去了，兩個小時過去了,，三個小時過去了……精誠所至,，金石為開，門終于開了,，何老師的誠心終于感動了老劉,，答應(yīng)第二天就送孩子到學(xué)校去。萬事開頭難,，在何老師的不懈努力下,，村民們陸續(xù)將學(xué)生送回到學(xué)校，空寂的山谷里又響起了久違的讀書聲,。

孩子們返校了,，但實際困難又接踵而至。以前的桌凳早已破爛不堪,，屋頂年久失修,，睛天抬頭透過破洞可以看見藍(lán)天白云，雨天水珠穿過漏瓦灑向?qū)W生課桌,，師生只好戴著斗笠上課,。一個個斗笠，匯成了山村教育最獨特的風(fēng)景線,，可這風(fēng)景不但不能令人興奮,，卻只有心酸!

孩子們總不能一直這樣上課吧?何老師暗暗打定主意，要迅速改變這個情形,。于是,，她多方求援，找來材料,，請來工匠,，發(fā)動學(xué)生和家長充當(dāng)幫手，自己也挽上袖子,，與大家一起動手修桌凳,，上房補(bǔ)屋頂,。一個星期后，桌凳修好了,，屋頂漏洞補(bǔ)上了,，操場平整了，孩子們終于可以正常上課了,，何老師累得消瘦了一圈,，可她卻開心地笑了。

李子埡村幅員面積廣,，學(xué)生居住分散,，要到校讀書，大都需要翻過一座座山嶺,，淌過一條條大大小小的溪河,。每當(dāng)春夏時節(jié)，山洪咆哮,，河水暴漲,。學(xué)生的安全揪緊了何xx老師的心。每天,，她早早地守候在河邊,，將學(xué)生一個一個背過河，背了這個社的學(xué)生,，又步行很遠(yuǎn)去背那個社的，直到把所有學(xué)生都背過河,，才安心上課,。放學(xué)后，又將他們背過去,。常常累得腰酸背痛,，甚至有幾次，她自己差點被急流沖走,。但看到孩子們快快樂樂學(xué)習(xí),、健健康康成長，她打心眼里覺得高興,。

一到冬季,，漫天大雪，寒風(fēng)凜冽,，教室四壁透風(fēng),，孩子們凍得直打哆嗦。何老師看在眼里,、急在心頭,，她毫不猶豫地拿出自己微薄的工資(當(dāng)時她的工資每月只有幾十元錢),，買來比較厚的透明薄膜，將墻壁透風(fēng)處一一釘上,。課余,，她組織孩子們從山里拾來干柴，上課前,，讓孩子們將柴禾燒一下,，待濃煙過后，將火炭放進(jìn)準(zhǔn)備好的爛瓷盅里,，吊在課桌下取暖,。

以前，李子埡村小沒有寢室,，沒有辦公室,，更沒有食堂。孩子們的家離學(xué)校遠(yuǎn),，為不耽誤上課,，只好將午飯帶到學(xué)校吃，吃的是冷飯,。何老師為了照顧孩子們,，也將午飯帶到到學(xué)校吃，并動手搭了一個簡易灶臺,，從自家拿來一口鍋,，幫學(xué)生蒸飯，孩子們從此吃上了熱騰騰的午飯,?？墒遣痪茫碌睦щy又出現(xiàn)了,，由于地質(zhì)方面的原因,，學(xué)校附近的飲用水源斷了，何老師和學(xué)生們的生活用水必須到半山腰的一個積水潭去背,，來回要走兩個多小時的山路,。因此，學(xué)生們每天放學(xué)回家后,，她還來不及休息,，就又拖著疲憊的身子背著背蔞，把第二天用的水背到學(xué)校去,。這樣日復(fù)一日,，年復(fù)一年，一干就是二十余年,。

何老師把每一個學(xué)生都當(dāng)作自己的親生子女,，甚至更好,。學(xué)生病了不能來上課，她就在放學(xué)后去學(xué)生家中為他們補(bǔ)課,，有時來回要一兩個小時,，回到家已經(jīng)很晚了。李子埡村一社的孤兒王勇,，父親早逝,，母親難耐山里的貧窮與落后，遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng),。孤苦無助的小王勇與年邁的奶奶相依為命,，沒有任何經(jīng)濟(jì)來源，家境十分貧寒,，學(xué)費(fèi)更不可能交得上,，眼看就要失學(xué)。何老師拿出自己的工資悄悄替他交上,。當(dāng)時,，她一個月的工資才幾十元，不僅如此,，何老師還常常幫他買學(xué)習(xí)用品,，將自己孩子的衣服送給他穿。19xx年,，在何老師的努力下和地方黨委政府及有關(guān)部門的關(guān)懷,、幫助下，新學(xué)校建成了,，何老師從半山腰的家搬到了學(xué)校住,，從此，她負(fù)擔(dān)起王勇每天的午飯,。何老師在生活上、學(xué)習(xí)上無微不至地關(guān)心照顧小王勇,，使這個孤兒又重新感受到了家庭的溫暖,，天真燦爛的笑容又浮現(xiàn)在她的臉上?？吹竭@些,，她倍感欣慰。

何老師的家,，在離學(xué)校五公里遠(yuǎn)的半山腰,，丈夫體弱多病，幼子又需照顧,。每天,，她沿著崎嶇的山路,，深一腳、淺一腳地在家與學(xué)校間奔忙,。每逢刮風(fēng)下雨,，山路泥濘不堪，上坡時,，只能緊貼著巖壁,，摸索著石頭奮力向上爬;下坡時，只能屏住呼吸,，緊抓著旁邊的茅草往下梭,，一不小心就有可能掉下山谷。為此,，何老師常常手上流血,，滿身污泥。親朋好友看她那樣辛苦,，紛紛勸她放棄那份待遇并不豐厚的工作,，但是，每次她都堅定地?fù)u搖頭,。

為給丈夫治病和辦喪事,，她不僅花光了所有積蓄,，還背上了沉重的債務(wù),。失去親人的痛苦和生活的重?fù)?dān)，沉重地壓在她瘦弱的肩上,。既要上好課,，又要操持家務(wù)，照顧兩個年幼的孩子，還得抽時間去種地……她在教師——農(nóng)民——母親三種角色的不斷轉(zhuǎn)換中過了好幾個月,，何老師實在不能面面俱到,，兩全其美，她心力憔悴,，精神感到快要崩潰了,。好幾次她動了動心，想走下山去,，開始新的生活,，但看到孩子們那一雙雙充滿期待的眼神，又一次次放棄了這個念頭,。是孩子們對知識的渴求,，給了何xx老師生活的勇氣和力量，堅定了她從教的信心和決心,，她將小女兒托給年邁的母親照顧,，更加緊張地投入到工作之中。

盡管工作繁忙,，生活艱辛,，但何老師從未放松過學(xué)習(xí)。她一方面大量涉獵教育學(xué),、心理學(xué)和教材教法知識,，另一方面，虛心向其他老師請教,，業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高,。在教學(xué)中，她不斷摸索,，大膽創(chuàng)新,，總結(jié)出一套富有山區(qū)特色、適合孩子實際的教育教學(xué)方法,。學(xué)生懂事了,，行為習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)成績直線上升,，村民們非常高興,，紛紛把孩子送到學(xué)校來，偏遠(yuǎn)貧窮的李子埡村適齡兒童入學(xué)率終于達(dá)到了100%,。

19xx年，她考取了中師,，兩年后,，以優(yōu)異的成績畢業(yè)，由一名民辦教師轉(zhuǎn)為了正式教師。畢業(yè)分配時,，組織上考慮到她的特殊困難,，打算讓她去條件較好的一所學(xué)校任教，但她卻堅決地回到了李子埡村小,，一如既往地堅守著山村教師這個崗位,。

男哈薩克族。19xx年6月出生20xx年9月參加工作大學(xué)本科中學(xué)二級化學(xué)教師?，F(xiàn)在xx鄉(xiāng)中學(xué)任教,。

忠誠于黨的教育事業(yè)，在從教生涯中,，時時刻刻以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),、熱愛學(xué)生,、團(tuán)結(jié)同事，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè),，深受學(xué)生,、家長、同事,、領(lǐng)導(dǎo)的好評,。在多年的教育教學(xué)中，曾獲得“優(yōu)秀教師”,、“縣級優(yōu)秀教育工作者”,、“縣級優(yōu)秀政協(xié)委員”等榮譽(yù)稱號。多次得到上級政府的各種獎勵,，也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評,。作為一名少數(shù)民族教師，我不但在教學(xué)工作中始終嚴(yán)格要求自己,，在加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié),、維護(hù)社會穩(wěn)定方面，更是樹立起一面旗幟,。

作為一名中學(xué)教師,，注重個人的品德修養(yǎng)，遵紀(jì)守法,，講原則,、講團(tuán)結(jié)、講穩(wěn)定,，識大體,，顧大局。能夠時時處處自覺宣傳黨的民族政策，關(guān)心和團(tuán)結(jié)各民族干部群眾,，牢固樹立“三個離不開”思想,，在大是大非問題上，始終能夠做到頭腦清醒,，立場堅定,，旗幟鮮明，堅決反對一切民族分裂主義和非法宗教活動,，果斷維護(hù)安定團(tuán)結(jié)的政治局面,，維護(hù)祖國統(tǒng)一。

影響新疆社會穩(wěn)定和發(fā)展的主要威脅來自于民族分裂主義和非法宗教活動,。對于這一點,，深信不疑。在黨的長期教育下,，在思想深處,，自覺地樹立起馬克思主義國家觀、民族觀,、宗教觀和“三個離不開”的思想,。在反對民族分裂主義、非法宗教活動這一大是大非問題上立場堅定,、旗幟鮮明,，自覺維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。更加嚴(yán)格要求自己,，時刻提醒自己要聽黨的話,，跟黨走，踏踏實實做事,，老老實實做人,，尊紀(jì)守法，關(guān)心群眾,，依靠人民,，盡自己的一切所能為群眾多做好事、實事,。要熱愛黨,、熱愛祖國，忠誠黨的事業(yè),，堅定不移的走有中國特色的社會主義道路,，按照黨章的要求，做到了言行一致,。在工作中善于發(fā)揮成績,，糾正不足,，不斷提高，干一行愛一行,，果斷服從組織安排，在工作崗位上做出了很好的成績,。

作為一名人民教師,，在平時的工作生活中非常注意民族團(tuán)結(jié)，能夠認(rèn)真實踐“三個代表”重要思想,，深入貫徹落實黨的民族政策,，敢當(dāng)重任，努力維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的自覺性,。20xx年4月,，有一位家庭經(jīng)濟(jì)困難的住宿學(xué)生高偉因感冒發(fā)高燒，x老師把他立即送到醫(yī)院,，還幫他付了醫(yī)藥費(fèi),。20xx年12月14日，x老師在客運(yùn)站碰到一位迷路的漢族老太太,，老人是與她女兒來新疆探親的不料出站時與女兒失去了聯(lián)系,，她人生地不熟，外面很冷而著涼了,，肚子也很餓,。只好把老太太送到客運(yùn)站值班室，給她端上熱水,，買來面包等食物,。他還幫老人給客運(yùn)站工作人員說情況，客運(yùn)站工作人員立即聯(lián)系老人的家人,。半小時后,，老太太的女兒趕到客運(yùn)站接走了老人。他經(jīng)常家訪了解學(xué)生情況,，和各族學(xué)生及貧困學(xué)生均能打成一片,，為他們解決學(xué)習(xí)中的實際生活的困難。在工作中強(qiáng)調(diào)要師生互相尊重,，互相支持,，誠懇相待;使學(xué)生深刻懂得了在祖國大家庭的平等地位和實行民族區(qū)域自治的必要性和重要性，牢固樹立了各民族誰都離不開誰的思想,。

在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課，開動腦筋,、鉆研業(yè)務(wù),，虛心向同行請教,。及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，對學(xué)生嚴(yán)而有度,，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通,。因為有了愛和喜歡,，同學(xué)們總是喜歡上我的課，我本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上,。

勤于學(xué)習(xí),，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn),。時逢課程改革,，走在課改的前列，作為學(xué)校的一名年輕教師,，我深感自己的知識匱乏,，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余,，多方搜集材料,，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念,，了解課改的新動向,。多年來，我持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論,，掌握《新課標(biāo)》的基本精神,，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，使自己的教育理念始終走在時代的前列,，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,。

模范教師的事跡材料篇六

___出生于19__年5月，19__年畢業(yè)于海拉爾師范學(xué)院物理系,，中學(xué)一級教師,，現(xiàn)從教14年整。在從事教育工作的14年中,，一向站在教育工作的前沿,。“讓每一位學(xué)生在他的課堂上都有所收獲”是他事業(yè)追求的目標(biāo),；“學(xué)高為師,，德高為范”是他的自律信條。參加工作以來,，多次被評為鎮(zhèn)級,、市級優(yōu)秀教師,，20__年被授予市級青年崗位能手稱號，20__年被評為根河市第四屆中學(xué)教學(xué)能手,，20__年被評為根河市首批初中物理學(xué)科帶頭人,。

___20__至20__學(xué)年度擔(dān)任九年級物理教學(xué)工作和班主任工作。在工作中他熱愛本職工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，廣泛獵取各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟,。在工作中，他深知學(xué)習(xí)的重要性,，抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中提高自我的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。他抓住學(xué)校安排外出聽學(xué)習(xí)的機(jī)會,，虛心學(xué)習(xí)，及時消化,，吸取別人的精華,，在自我的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié),，不斷提高,。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，提高自我的課堂教學(xué)水平,，努力構(gòu)成自我的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中,，他熱愛自我的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時光。并用心運(yùn)用有效的工作時光做好自我分內(nèi)的工作,。他以“團(tuán)結(jié),、協(xié)作”的精神和同事們共同交流、互相學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步,。

他在注意為人師表形象的同時十分重視對學(xué)生的全面培養(yǎng),。因為他深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候,，他把學(xué)生的德育,、美育工作放到了最重要的地位。在教育教學(xué)工作中,，他用心參加學(xué)校和年級組組織的各種會議和學(xué)習(xí)培訓(xùn),，虛心領(lǐng)會每次會議精神，并做好了會議筆記,，在各種會議中認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念。他深知要教育好學(xué)生,，教師務(wù)必以自我的人格,、行為去感染學(xué)生。在工作中,，他用心,、主動、勤勞,、負(fù)責(zé),，絕對理解學(xué)校布置的各項工作，把學(xué)生教好,。做為一名教師,，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，獲取更多的知識是最重要的任務(wù),。因此,，他在課堂教學(xué)中，堅持做到認(rèn)真鉆研大綱,，仔細(xì)分析教材的編寫意圖,，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法,，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，注重對學(xué)生各種潛力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時,，努力探索在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育的方法及手段,，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生潛力發(fā)展的途徑。

在教學(xué)工作中,，他始終認(rèn)真鉆研現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，執(zhí)行黨的教育方針，遵循教育規(guī)律,。每接手一屆學(xué)生,，他都深入學(xué)生當(dāng)中,，從多方面了解學(xué)生，針對學(xué)生的特點,，認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課,，始終如一的進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生每上一堂課都有所獲,。利用雙休日和寒假無償為學(xué)生輔導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。把初中物理知識全面規(guī)劃,、系統(tǒng)歸納,、由易到難、循序漸進(jìn),，注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮,，鼓勵學(xué)生發(fā)揮其創(chuàng)造性，運(yùn)用生動活潑的課堂教學(xué)方法,，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)為本，因?qū)W論教”,，廢棄了“應(yīng)試教育”的要求和訓(xùn)練方法,，體現(xiàn)的是以創(chuàng)造性為核心的素質(zhì)教育。在實踐過程中,，從階段訓(xùn)練,、專項訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練到模擬,。

訓(xùn)練都是先教師做學(xué)法指導(dǎo),，然后由學(xué)生自我透過討論等方式，歸納,、總結(jié)出一般的,、規(guī)律性的東西，并自我分析,、比較,、綜合出科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，從而使學(xué)生的智力因素得到進(jìn)一步的發(fā)展,。透過思想動員,、感情溝通和榜樣樹立，也使學(xué)生進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)目標(biāo),、堅定了信心,、鼓足勇氣，非智力因素也得到了充分的調(diào)動,，提高了教學(xué)質(zhì)量,。

教育中最為重要的是品德教育,。在教育事業(yè)中，“教育無小事,，處處是教育”,，為人師表尤顯重要。在對待學(xué)生的問題上,，不以成績定優(yōu)劣,，對每一位學(xué)生都給予應(yīng)得的關(guān)注。他的公正,、公平,、真誠、無私與愛心贏得學(xué)生的欽佩,、喜愛,、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評議中都得到很高的評價,。許多在他人眼中的問題學(xué)生在他的面前變的陽光,、用心向上。每個班主任在工作中都會遇到后進(jìn)生,，后進(jìn)生雖然只是少數(shù),，但他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩他們不僅僅容易犯錯,，而且改過來之后極容易再犯,。針對這樣的狀況，他總是用寬容去溫暖學(xué)生的心靈,，摸清后進(jìn)生的思想實際,，寬容而不包容地并引導(dǎo)他們把自我的缺點找出來，然后逐步改正,。能與家長進(jìn)行溝通,，準(zhǔn)確找出后進(jìn)生認(rèn)識上的差距，從不挖苦諷刺他們,，用愛心,、誠心去感化他們、接近他們,，跟他們說心里話,，并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，偏重表揚(yáng),，著眼進(jìn)步,，從最基礎(chǔ)的知識入手，不辭勞苦，不言放下,，給時光,，給機(jī)會，為后進(jìn)生創(chuàng)造一個寬松的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。并號召優(yōu)生幫忙后進(jìn)生,，采用“一對一，一幫一”的形式,，后進(jìn)生獲得了友誼之手的援助,，不斷縮短與中等生、優(yōu)生的距離,。

___多年如一日的奮戰(zhàn)在教學(xué)一線,，得到了學(xué)生的認(rèn)可、家長的認(rèn)可和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,，是一名優(yōu)秀的教師,。

模范教師的事跡材料篇七

福建省南平市第七中學(xué)數(shù)學(xué)教師xx，在黨組織關(guān)懷,、培養(yǎng)和同志們的幫助下,，在20xx年的從教生涯中,，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，努力工作,、樂于奉獻(xiàn),、熱愛學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取,、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項工作中取得了可喜的成績,。

忠誠于黨的教育事業(yè)。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線,、方針,，嚴(yán)格按照黨的教育政策、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué),，為人師表,，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔(dān)任什么工作,，都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,。

自1981年參加工作以來，一直都是從事一線的教學(xué)工作,，積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗,，能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律,、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任,，針對學(xué)生的個性特征和心理特點，注重與學(xué)生溝通交流,，做好學(xué)生的思想數(shù)學(xué)工作,，特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理,，動之以情”循序漸進(jìn)的教育方法,，與家長聯(lián)系、配合,，共同做好工作并取很成效,。在教學(xué)的過程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手,，達(dá)到樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心,，讓學(xué)生在寓教于樂中接受教育,，從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成績,，使之成為一名合格的中學(xué)生的目的,。

在做好日常教學(xué)工作的同時，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類數(shù)學(xué)競賽,，并兩次獲得南平市中學(xué)生數(shù)學(xué)能力競賽指導(dǎo)二,、三等獎，南平市中小學(xué)生數(shù)學(xué)口語競賽指導(dǎo)一等獎,。

努力鉆研業(yè)務(wù),，不斷充電，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法,，自1994年擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長以來至今,，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革,，改變教育教學(xué)理念,，認(rèn)真開展各種教研活動，組織集體備課,，寫好教案,，擬好學(xué)案，并大膽地開展教學(xué)實踐,，正確傳授知識,，充分發(fā)揮教師主導(dǎo),、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流,，采用“自主,、合作、探究”的.教學(xué)方法,，不斷創(chuàng)新,，積極承擔(dān)本校區(qū)級新課程改革課題組的實驗，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用,，熱心指導(dǎo)年輕教師,，經(jīng)常聽課、評課,，給予指點,，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績有明顯的提高。本人也獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的“骨干教師”的榮譽(yù)稱號,。

xx老師善于總結(jié)和運(yùn)用擔(dān)任班主任工作,。20余年來，在班級管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗,。掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法,，開拓進(jìn)取，適應(yīng)新課程改革,，勇于承擔(dān)課改任務(wù),，是本校的區(qū)級課題組主要成員之一，是學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科的帶頭人,，有一定的教學(xué)教研水平,。論文《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的板書藝術(shù)》等在福建教育學(xué)院學(xué)報上發(fā)表、《初中生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)摭談》獲20xx年南平市中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎,，受到同行教師的好評,。

作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師，從不驕傲自滿,，能認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，刻苦學(xué)習(xí),、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教,；及時批改作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度,，與同學(xué)們真誠相處,，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為徐老師既是值得尊敬和信任的師長、又是親密的好朋友,。因此同學(xué)們總是喜歡上她的課,，任課班級教學(xué)成績也常年位于同年級前列。

自工作以來,，多次被學(xué)校和上級主管部門評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任,，所帶的班級也多次被評為延平區(qū)、南平市先進(jìn)班級,。如：20xx年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班,，在中考中成績優(yōu)異，其中一名學(xué)生獲南平市中考狀元,；20xx年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班,，其中一名學(xué)生參加福州一中在南平市招收高中生的考試中，綜合分?jǐn)?shù)名列第一,。

多年來,，作為一名骨干教師，既擔(dān)任班主任,，又擔(dān)任學(xué)校工會委員,、女工委主任、數(shù)學(xué)教研組組長和數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),，工作量很大,，特別是女兒身患重病至今已20xx年，生活無法自理,，必須有人細(xì)心照顧,，但徐老師都能不計個人得失、講求奉獻(xiàn)精神,，經(jīng)常放棄休息,，加班加點，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責(zé),。

模范教師的事跡材料篇八

何xx,，女，xxx人,，中共黨員,，19xx年11月出生，19xx年9月參加工作,，現(xiàn)于xx市初級中學(xué)xx村小任教,。

19xx年秋天，年僅18歲的何,，懷著滿腔的熱情,，走進(jìn)大山,，走進(jìn)xx市初級中學(xué)李子埡村小任教。當(dāng)時那里的辦學(xué)條件極差：海拔1500多米,，四面環(huán)著高山,，終年山風(fēng)呼嘯，周圍雜草叢生,，人煙稀少,；不通公路，山路崎嶇難行,，從山上到山下的鎮(zhèn)上,，來回至少也要6個小時；教學(xué)環(huán)境簡陋不堪：一間破房屋當(dāng)教室,，講臺是一方凹凸不平的土臺子,，黑板坑坑洼洼，早已泛白,，加上幾張缺胳膊少腿的桌凳,，這便是學(xué)校所有的教學(xué)設(shè)施。對剛步入教壇的何來說,，除了要克服這些困難外,，還要面對學(xué)生讀書熱情不高、學(xué)生家長不愿送孩子上學(xué)的現(xiàn)實,。山里人不覺得教育很重要,。他們認(rèn)為“讀不讀書都一樣，看著太陽出來,，背著太陽下山,，讀書還不如挖山種地”，所以失學(xué)兒童很多,。這樣的條件,，要留住教師，留住教師的心,，談何容易,！來這里的老師總是來了即思走，難以安心,，呆得最長的不過一年半載,，短的只有一兩個月，甚至一個學(xué)期會換好幾位老師,。缺教師,，工作任務(wù)當(dāng)然就重,，一個老師常常要教兩三個班——復(fù)式教學(xué),。

要教書,，首先要有學(xué)生教。何老師將動員失學(xué)兒童復(fù)學(xué)作為自己的第一項任務(wù),，她走社串戶,，逐個宣傳動員，盡管道理講了一籮筐,，山里人總是陰沉著臉不理不睬,，何老師就軟磨硬泡，一次不行,，就去二次,，兩次不行，就去三次,、四次,、五次……村里老劉的女兒嬌嬌已經(jīng)十歲了，早過了入學(xué)的年齡,，但一直沒有上學(xué),。何老師三番五次到她家里去動員，但老劉始終不松口,。老劉那“女娃家上不上學(xué)無所謂”的觀念甚深,，再加上家太窮了，負(fù)擔(dān)嬌嬌上學(xué)的費(fèi)用很困難,，所以何老師總也做不通他的工作,，幾次都無功而返。一個星期天,，何老師又翻過兩座山梁,，到老劉家去動員，老劉遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到何老師來了,，趕緊把門關(guān)上,。何老師敲門很久，不見開門,，干脆就在門口蹲了下來,。一個小時過去了，兩個小時過去了,，三個小時過去了……精誠所至,，金石為開，門終于開了,，何老師的誠心終于感動了老劉,，答應(yīng)第二天就送孩子到學(xué)校去。萬事開頭難,，在何老師的不懈努力下,，村民們陸續(xù)將學(xué)生送回到學(xué)校,，空寂的山谷里又響起了久違的讀書聲。

孩子們返校了,，但實際困難又接踵而至,。以前的桌凳早已破爛不堪，屋頂年久失修,，睛天抬頭透過破洞可以看見藍(lán)天白云,，雨天水珠穿過漏瓦灑向?qū)W生課桌，師生只好戴著斗笠上課,。一個個斗笠,，匯成了山村教育最獨特的風(fēng)景線，可這風(fēng)景不但不能令人興奮,，卻只有心酸,！

孩子們總不能一直這樣上課吧？何老師暗暗打定主意,，要迅速改變這個情形,。于是，她多方求援,，找來材料,，請來工匠，發(fā)動學(xué)生和家長充當(dāng)幫手,，自己也挽上袖子,，與大家一起動手修桌凳，上房補(bǔ)屋頂,。一個星期后,，桌凳修好了，屋頂漏洞補(bǔ)上了,，操場平整了,，孩子們終于可以正常上課了，何老師累得消瘦了一圈,，可她卻開心地笑了,。

李子埡村幅員面積廣，學(xué)生居住分散,，要到校讀書,，大都需要翻過一座座山嶺，淌過一條條大大小小的溪河,。每當(dāng)春夏時節(jié),，山洪咆哮，河水暴漲。學(xué)生的安全揪緊了何xx老師的心,。每天,，她早早地守候在河邊，將學(xué)生一個一個背過河,，背了這個社的學(xué)生,，又步行很遠(yuǎn)去背那個社的,，直到把所有學(xué)生都背過河,，才安心上課。放學(xué)后,，又將他們背過去,。常常累得腰酸背痛，甚至有幾次,，她自己差點被急流沖走,。但看到孩子們快快樂樂學(xué)習(xí)、健健康康成長,，她打心眼里覺得高興,。

一到冬季，漫天大雪,，寒風(fēng)凜冽,，教室四壁透風(fēng)，孩子們凍得直打哆嗦,。何老師看在眼里,、急在心頭，她毫不猶豫地拿出自己微薄的工資（當(dāng)時她的工資每月只有幾十元錢）,，買來比較厚的透明薄膜,，將墻壁透風(fēng)處一一釘上。課余,，她組織孩子們從山里拾來干柴,，上課前，讓孩子們將柴禾燒一下,，待濃煙過后,，將火炭放進(jìn)準(zhǔn)備好的爛瓷盅里，吊在課桌下取暖,。

以前,，李子埡村小沒有寢室，沒有辦公室,，更沒有食堂,。孩子們的家離學(xué)校遠(yuǎn)，為不耽誤上課,，只好將午飯帶到學(xué)校吃,，吃的是冷飯,。何老師為了照顧孩子們，也將午飯帶到到學(xué)校吃,，并動手搭了一個簡易灶臺,，從自家拿來一口鍋，幫學(xué)生蒸飯,，孩子們從此吃上了熱騰騰的午飯,。可是不久,，新的困難又出現(xiàn)了,，由于地質(zhì)方面的原因，學(xué)校附近的飲用水源斷了,，何老師和學(xué)生們的生活用水必須到半山腰的一個積水潭去背,，來回要走兩個多小時的山路。因此,，學(xué)生們每天放學(xué)回家后,，她還來不及休息，就又拖著疲憊的身子背著背蔞,，把第二天用的水背到學(xué)校去,。這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年,，一干就是二十余年,。

何老師把每一個學(xué)生都當(dāng)作自己的親生子女，甚至更好,。學(xué)生病了不能來上課,，她就在放學(xué)后去學(xué)生家中為他們補(bǔ)課，有時來回要一兩個小時,，回到家已經(jīng)很晚了,。李子埡村一社的孤兒王勇，父親早逝,，母親難耐山里的貧窮與落后,，遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)。孤苦無助的小王勇與年邁的奶奶相依為命,，沒有任何經(jīng)濟(jì)來源,，家境十分貧寒，學(xué)費(fèi)更不可能交得上,，眼看就要失學(xué),。何老師拿出自己的工資悄悄替他交上。當(dāng)時，她一個月的工資才幾十元,，不僅如此,，何老師還常常幫他買學(xué)習(xí)用品，將自己孩子的衣服送給他穿,。19xx年,，在何老師的努力下和地方黨委政府及有關(guān)部門的關(guān)懷、幫助下,，新學(xué)校建成了,，何老師從半山腰的家搬到了學(xué)校住，從此,，她負(fù)擔(dān)起王勇每天的午飯,。何老師在生活上,、學(xué)習(xí)上無微不至地關(guān)心照顧小王勇,，使這個孤兒又重新感受到了家庭的溫暖，天真燦爛的笑容又浮現(xiàn)在她的臉上,?？吹竭@些，她倍感欣慰,。

何老師的家,，在離學(xué)校五公里遠(yuǎn)的半山腰，丈夫體弱多病,，幼子又需照顧,。每天，她沿著崎嶇的山路,，深一腳,、淺一腳地在家與學(xué)校間奔忙。每逢刮風(fēng)下雨,，山路泥濘不堪,，上坡時，只能緊貼著巖壁,，摸索著石頭奮力向上爬,；下坡時，只能屏住呼吸,，緊抓著旁邊的茅草往下梭,，一不小心就有可能掉下山谷。為此,，何老師常常手上流血,，滿身污泥。親朋好友看她那樣辛苦，紛紛勸她放棄那份待遇并不豐厚的工作,，但是,，每次她都堅定地?fù)u搖頭。

為給丈夫治病和辦喪事,，她不僅花光了所有積蓄,，還背上了沉重的債務(wù)。失去親人的痛苦和生活的重?fù)?dān),，沉重地壓在她瘦弱的肩上,。既要上好課，又要操持家務(wù),，照顧兩個年幼的孩子,，還得抽時間去種地……她在教師——農(nóng)民——母親三種角色的不斷轉(zhuǎn)換中過了好幾個月，何老師實在不能面面俱到,，兩全其美,，她心力交瘁，精神感到快要崩潰了,。好幾次她動了動心,，想走下山去，開始新的生活,，但看到孩子們那一雙雙充滿期待的眼神,，又一次次放棄了這個念頭。是孩子們對知識的渴求,，給了何xx老師生活的勇氣和力量,，堅定了她從教的信心和決心，她將小女兒托給年邁的母親照顧,，更加緊張地投入到工作之中,。

盡管工作繁忙，生活艱辛,，但何老師從未放松過學(xué)習(xí),。她一方面大量涉獵教育學(xué)、心理學(xué)和教材教法知識,，另一方面,，虛心向其他老師請教，業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高,。在教學(xué)中,，她不斷摸索，大膽創(chuàng)新,，總結(jié)出一套富有山區(qū)特色,、適合孩子實際的教育教學(xué)方法,。學(xué)生懂事了，行為習(xí)慣好了,，學(xué)習(xí)成績直線上升,，村民們非常高興，紛紛把孩子送到學(xué)校來,，偏遠(yuǎn)貧窮的李子埡村適齡兒童入學(xué)率終于達(dá)到了100%,。

19xx年，她考取了中師,，兩年后,，以優(yōu)異的成績畢業(yè)，由一名民辦教師轉(zhuǎn)為了正式教師,。畢業(yè)分配時,，組織上考慮到她的特殊困難，打算讓她去條件較好的一所學(xué)校任教,，但她卻堅決地回到了李子埡村小,，一如既往地堅守著山村教師這個崗位。

模范教師的事跡材料篇九

20xx年9月,，她有幸踏進(jìn)了教師的行業(yè),，更有幸的是邁入了霞海小學(xué)的大門,，從此開始了她教育人生的新起點,，在這里實現(xiàn)了她兒時的夢想，給了她展示的舞臺,。

由于學(xué)的是計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè),，剛進(jìn)霞海小學(xué)，她擔(dān)任計算機(jī)的教學(xué)任務(wù),，初上講臺她感到非常陌生,，更有些茫然。報到的第一天,，校長這樣對她說：“學(xué)校會努力為你們搭建成長的平臺,，你們能走多遠(yuǎn)就會送你們走多遠(yuǎn)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)的重視與關(guān)心,，讓她如沐春風(fēng)，倍感溫暖,，更沒有了當(dāng)初的陌生與茫然,。對年輕教師的專業(yè)成長，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)真是煞費(fèi)苦心,。為了讓他們早日成為專業(yè)教師,，學(xué)校安排了一系列活動,。“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對,，讓他們汲取老教師的寶貴經(jīng)驗,，師傅經(jīng)常指點評課，為他們開辟了一條捷徑,。從他們身上學(xué)到的不僅僅是教書的經(jīng)驗,，更重要的是被他們那種孜孜不倦、任勞任怨的精神所折服,！基本功培訓(xùn),，讓他們受益匪淺，粉筆字,、毛筆字,、鋼筆字練習(xí)，再到說課,、講課,，讓他們提升到一個新臺階。一有機(jī)會,，學(xué)校會安排他們?nèi)⒓酉鄳?yīng)的培訓(xùn),，到外地學(xué)習(xí)，接受新知識,，拓寬新視野,。

工作的第二年，學(xué)校給了她一個展現(xiàn)自她的平臺,，她有幸參加了x市小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽,。參賽之前，學(xué)校專門成立了學(xué)術(shù)指導(dǎo)小組,，為她聽課評課,，讓她茅塞頓開，一次比一次有進(jìn)步,。她潛心鉆研教材,，精心設(shè)計教法，廣泛搜集素材,，在電腦前一坐就是幾個小時,，夜里經(jīng)常過12點才睡，努力把課件做到最好,。甚至教案的`每一句話都再三斟酌,，教案寫了一大摞。磨課的日子雖然煎熬,，但很充實,，讓她學(xué)有所獲,。她也沒有辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助，在這次比賽中獲得了x市一等獎的好成績,，她也因此有機(jī)會參加了省里的優(yōu)質(zhì)課比賽,。既然機(jī)會垂青于她，她就要努力抓住,。學(xué)校專門請來市里,、區(qū)里的教研員給她指導(dǎo)，同事們也在每一個細(xì)節(jié)為她出謀劃策,，她也潛心鉆研,，爭取達(dá)到極致。最終她獲得了省級優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎,。

工作了四年,，這一路走來，她衷心感謝霞海小學(xué),，是這所美麗的學(xué)校,，給了她一個平臺，讓她在這舞臺上盡情地?fù)]灑,，展現(xiàn)自她,。她已成家，為人母,，雖然每天的工作很忙碌,，晚上要等孩子熟睡之后，她才能備課,、搜集資料,，幾乎每天都要熬夜到12點，但她卻非常熱愛這三尺講臺,，她在這樣一個平凡的崗位中，感受到了快樂,，收獲了成功,，體味了每次辛勤的汗水換來的甜蜜果實。一次,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通知她區(qū)里教研員第二天要來指導(dǎo)課,，晚上把嗷嗷待哺的孩子哄睡后，她開始研究教材,，設(shè)計教法,，準(zhǔn)備課件，準(zhǔn)備完畢后已經(jīng)凌晨一點半,，第二天她講的課受到了區(qū)教研員的好評,。工作的點點滴滴讓她認(rèn)識到只有踏踏實實,、扎扎實實，才能走好每一步,。

回顧自己的成長,，一路走來，離不開學(xué)校的細(xì)心栽培,，耐心教導(dǎo),，同事的無私幫助。正是在霞海這個大家庭的關(guān)心呵護(hù)下,，讓她做著幸福的霞海人,，有了一點成就感。20xx年3月,，山東省第二屆“教育敘事”征文評選活動榮獲一等獎,；20xx年9月，x市小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動一等獎,；20xx年10月,，山東省小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選活動榮獲二等獎；20xx年12月,，x區(qū)小學(xué)信息技術(shù)青年教師說課比賽活動中,，榮獲一等獎；20xx年12月,，被評為x區(qū)電化教學(xué)能手,。20xx年3月，x區(qū)“德勝杯”小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽榮獲一等獎,。

榮譽(yù),，只代表過去，她將在今后的教學(xué)生涯中,，繼續(xù)努力,，永攀高峰！

模范教師的事跡材料篇十

自1988年8月畢業(yè)于師范以來就分配在縣示范幼兒園工作直到20xx年7月由于工作需要組織安排到縣第二幼兒園負(fù)責(zé)全面工作,。從一名普通的教師成長為教研組長,、大教研組長、教務(wù)處主任到如今的二幼負(fù)責(zé)人她艱辛付出的同時也收獲著幸福,。

用愛走進(jìn)童心,。

她始終堅持愛幼兒是教師職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對幼兒的愛,，也就沒有真正成功的教育,。愛是打開心扉的鑰匙，把真摯的愛融在整個班級之中,，不僅要愛那些能力強(qiáng)的幼兒,，更要關(guān)愛那些特殊幼兒,。她班曾經(jīng)有個男孩長得高高大大很帥氣，可發(fā)音不準(zhǔn),，性格內(nèi)向,，所以他不敢開口說話，就連問候老師的簡單語句“老師好”,、“再見”也不敢說,。為了讓他開口說話，她經(jīng)常跟他套近乎,，來園時抱抱他,，離園時摸摸他的頭，在他清閑時,，就湊過去與他聊天,，“你昨晚在家吃了什么，玩了什么,，看了什么電視呀,，媽媽給你講故事了嗎?”并且?guī)退遗笥眩瑤е黄鹜?。開始,，小男孩不愿意理她，后來接觸多了,，他就放松警惕,，不由自主地回答問題，并互相交流了,。這時,，她就趁熱打鐵跟小男孩提要求了，能不能主動跟老師打招呼呢,，他終于點頭了,。在后來的日子，盡管他發(fā)出的是“老雞好”(老師好)的問候聲,，但他已經(jīng)邁出了勇敢的第一步,。有開始就有未來，后來漸漸地他也與小朋友說話,、交流了?？吹竭@些,，她感到欣慰、快樂!

課堂教學(xué)情境游戲化,。

布魯納曾經(jīng)說過：“任何教學(xué)形式都沒有情景教學(xué)來得直觀,、深刻,。”的確,，情景化的教學(xué)方式對幼兒尤為重要,。因為具有一定情景的課堂，不但趣味性強(qiáng),，而且能讓孩子迅速進(jìn)入境界,，既給他們以可感性，加深記憶,，同時又可提升幼兒興趣,。由于小班幼兒的年齡特征決定了他們對環(huán)境的認(rèn)識還是感性的、具體的,、形象的,，所以她常常把所授內(nèi)容與情景相結(jié)合，激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí),。

如在小班科學(xué)活動《5以內(nèi)的點數(shù)》中,，她創(chuàng)設(shè)了小貓釣魚的情境：今天貓兄弟一起去釣魚，一共有幾只小貓呢?在黑板上出示磁性教具貓,，幼兒點數(shù),，并說出總數(shù)，直到總數(shù)是5,。接著在每一只小貓的下面分別畫一個漁網(wǎng),，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)有多少只漁網(wǎng)，總數(shù)是5,。提問:貓大哥釣到幾條魚呢?在它的漁網(wǎng)里畫上一條魚,，幼兒點數(shù)并說出總數(shù)。依次在貓二哥的漁網(wǎng)里畫2條,，在貓三哥的漁網(wǎng)里畫3條,，在貓四哥的漁網(wǎng)里畫4條魚，早貓五哥的漁網(wǎng)里畫5條魚,，同上引導(dǎo)幼兒點數(shù)并說出總數(shù),。這樣她將情境遷移到課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)了一個幼兒喜歡的教學(xué)情景,，孩子們不由自主的融入了情景之中,，隨著情節(jié)的發(fā)展而產(chǎn)生情感共鳴，在不知不覺中習(xí)得知識,。

教育家陳鶴琴先生說過：“游戲是兒童的心理特征,，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命”。游戲是對幼兒的成長最有價值的活動,，是最適合幼兒身心發(fā)展特點的活動,。課堂教學(xué)組織的游戲化是孩子們最喜歡的形式，也是最有效的形式,。如在進(jìn)行小班語言活動《小貓在哪里》,，她扮演貓媽媽出去買東西，讓幼兒扮演的小貓藏好,，貓媽媽回來時,，逐個找出小貓并提問：“我的寶貝在哪里?”被找到的小貓說：“我在桌子下面”，“我在門后面”,，“我在椅子下”,。這樣，在游戲中幼兒學(xué)會完整,、正確的說出自己的方位,。還樂此不疲，輕松愉快,。

她說最喜歡聽的一句話就是----“xx老師,，我最喜歡你上課”，在她的教學(xué)生涯中,，為了這句話不懈地努力著,。

面對面交談心與心交流。

但她是個敢于挑戰(zhàn)的人,，她說事情總是人做的,，總要有人去做。再說還有領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)支持呢,，她決定了,。自7月3日縣教育局與縣婦聯(lián)正式辦理移交手續(xù)后，為了保證幼兒園穩(wěn)定過渡,，秋季順利開學(xué),，她帶頭謀劃，逐項排查，排查園舍存在的安全隱患，爭取資金進(jìn)行修繕,。改善了幼兒的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，購買了幾百本圖書,，大大豐富了幼兒的桌面玩具和戶外小型器械。配備了空調(diào),、電鋼琴,、教具等,。為了更好地開展工作,，她組織班子成員對原有教職工的工作量及勞動強(qiáng)度進(jìn)行估量,，適當(dāng)調(diào)整，力求做到公平公正,，使大家的勞動強(qiáng)度相對均衡,。并組織班子成員制定各項規(guī)章制度。

上崗后發(fā)現(xiàn),，表面上看風(fēng)平浪靜,，骨子里卻洶涌澎湃。因為幼兒園各項制度的制約,，讓在園教職工感覺是束縛,、壓抑。開學(xué)不久,，果然爆發(fā)了,，有位老師說食堂人員給她班孩子的早點包子太少了，追到食堂大罵一通,，“吃死人肉…”,，食堂工作人員回?fù)羲俺灶I(lǐng)導(dǎo)的肉…”，等xx園長趕到食堂時,，食堂人員氣沖沖地說：“xx園長,，你自己數(shù)數(shù)看一籠到底有多少包子?還說我們發(fā)少了，根本就是瞧不起我們……”,。為了給他們一個說法,，xx園長找來了那位罵人的老師面對面交流，“你有什么問題可以好好說,，向我們反映,，我們?nèi)f(xié)調(diào)，罵人可不對,，一個學(xué)校,，傳播文明的地方，傳播文明的使者竟然罵人,，你是不是該向她們道歉?”,。xx園長又請來了那位愛發(fā)惱騷的食堂工作人員單獨傾心交談，表明領(lǐng)導(dǎo)班子的態(tài)度,，“我們從來沒有歧視任何人,，工作要靠大家做，你們只是工種不同,，但人格是平等的,，我認(rèn)為人不管是干啥的，只要你盡心盡責(zé)地去做好，都會得到別人的尊敬,，最起碼我們是這樣看的,，時間長了，大家就能意識到,。至于我們的制度必需要有的,，國有國法，家有家規(guī),，園必有園規(guī),，這些規(guī)章制度的制定是為了更好的管理幼兒園，為了幼兒園更好地發(fā)展,，我想你們作為幼兒園的'一份子,，也希望幼兒園越辦越好，這是我們大家共同的榮耀,，也有你的一份耕耘呀!再說制度是對事不對人,，你也沒必要太壓抑。公辦園更要規(guī)范辦園,，科學(xué)保教,。希望你能理解，如果以后有什么想法或憋屈,，可以找我們說說,，我愿意傾聽?！弊詮哪谴魏?，食堂里的工作人員情緒穩(wěn)定了很多，并且工作也做得不錯,，尤其是衛(wèi)生搞得很出色,。

千錘百煉提高教師的專業(yè)水平。

為了提高教師的業(yè)務(wù)水平,，她堅持從自身做起,，并帶動全體班子成員積極參加各類進(jìn)修學(xué)習(xí)。通過請進(jìn)來,、走出去的形式,，促進(jìn)教師進(jìn)行師德學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，她堅持在抓實安全工作的前提下把工作主陣地放在幼兒園教育教學(xué)改革的前沿陣地,，定期深入班級,，堅持深入教學(xué)第一線，堅持觀課,、評課,、議課,、磨課，積極參加教學(xué)研討活動,，了解教師教育教學(xué)現(xiàn)狀,，隨時隨地將先進(jìn)的教育信息動態(tài)傳給教師。如：20xx年的崗位大練兵活動,，她在園內(nèi)積極組織,，全園參與，進(jìn)行了預(yù)賽,、決賽兩個賽程，賽后進(jìn)行總結(jié),、點評,，公正地推出兩位優(yōu)秀選手參加縣賽，并親自帶隊,，及時給予指導(dǎo),，兩位參賽選手分別榮獲“縣一等獎”和“縣三等獎”的好成績。通過這些活動的開展,，促使教師化壓力為動力,，大大提高了教師的業(yè)務(wù)水平。再如：20xx年的6月份,，在園內(nèi)開展了全體教師參與的五項技能(彈唱說跳畫)比賽,。通過這次比賽，激勵教師自學(xué)自練,，互相學(xué)習(xí),，有效地提高了教師的專業(yè)技能。

尊重家長,，真誠交流,。

家長是幼兒的第一任老師，是幼兒園的合作伙伴,，她尊重家長,，真誠交流，但始終堅持一切為了孩子健康成長,。在20xx年的9月初,，剛開學(xué)不久，有對夫婦氣呼呼地找到辦公室,，用質(zhì)問的語氣問她“你就是園長?”她態(tài)度謙和地說“是的,，請問有什么事嗎”那位女家長又問：“為什么我的孩子不愿意上幼兒園?”她親切的詢問:“您的孩子在哪個班?”，“小二班”,，她用探討的語氣問：“是不是孩子到了一個新的環(huán)境還不適應(yīng)?尤其是小班的孩子一直與家人相處,，突然分離,，他們就有焦慮感、不安全感”,。那位家長否定說：“不是的,，她上過別的幼兒園，并且喜歡上幼兒園,，到了你們的幼兒園就不想上幼兒園了,，我要換班，換到中一班,，有個熟悉的鄰居哥哥在一起,。”她耐心勸導(dǎo)說：“我給您的孩子換到哪個班是沒問題的,，但這樣對孩子的發(fā)展是有害而無益的,，您的孩子是小班年齡，如果到了中班,，哭不哭是個問號,，這以后她必然依賴這個哥哥，局限了她的交友范圍,，因為大部分孩子都不愿意與比自己小的孩子玩耍,，這是其一。其二,，您的孩子因為小,，在各方面能力比不上那些大孩子，在班級的各項活動中,，她不容易突現(xiàn)出來,，長此以往勢必大大挫傷孩子的自尊心，挫敗她的自信心,。您想想能換班嗎?”,，家長接著說：“我就讓孩子退學(xué)，換一所幼兒園”,，她用商量的口吻說：“我理解你此刻的心情,，你不要著急，待我與他們的老師了解一下情況后,，你再決定去留也不遲,，既然您選擇了我園，我也不希望讓您失望,，好不好?”,，家長默認(rèn)了。送走了兩位家長,，她立馬找來了這個孩子的老師,，告知了家長的來意,，并詢問了這個孩子的情況。老師反映這個孩子就是在家長剛進(jìn)教室時有些哭,，待家長走后就好了,，一會兒功夫就和小朋友玩笑起來了,，那孩子挺乖的,。xx園長連忙說：“不能忽視乖的孩子,，她們也需要老師的關(guān)愛。你們可以用手機(jī)拍下這些精彩的視頻讓家長親眼目睹她的孩子在園的快樂景象,，要主動地與家長反饋孩子在園的情況,，家長自然就放心了?！苯?jīng)過這次后，那位家長就沒再提過退學(xué)的事,。

她覺得,，童年對于一個人只有一次，她希望在園的孩子都能快樂生活,、快樂學(xué)習(xí),、快樂成長。為了這些,，她踏踏實實,，默默耕耘，在她所摯愛的這片熱土上,，播撒汗水和希望,，也收獲著那平凡的幸福!

模范教師的事跡材料篇十一

__年7月，我畢業(yè)于浙江省師范學(xué)校,，同年8月,，我分配建德市姚村中心學(xué)校。這里三縣市交界之處,，離建德縣城新安江有70多公里,，四面環(huán)山，一條蜿蜒曲折的20省道攀爬過谷中,。學(xué)?，F(xiàn)共有學(xué)生150多人，教師10多人,。我們學(xué)校里,，沒有熱城鬧市的喧囂,，只有偏遠(yuǎn)山區(qū)的寧靜。教師們對生活的豪情沒有澎湃激越,，只是有著對工作的安心和執(zhí)著,，以及對教育事業(yè)的奉獻(xiàn)。

自從踏入小學(xué)教師這個崗位起,，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,，是我一直以來的夢想。從教4年來,，面向全體學(xué)生，管教管導(dǎo),，為人師表,，有良好師德，模范履行教師職責(zé),，工作勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，同時,，我注意不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí),，不斷提高自己的知識素養(yǎng)和能力素養(yǎng)，積極積累教育教學(xué)經(jīng)驗,，為教育事業(yè)的發(fā)展和藝術(shù)教育默默地奉獻(xiàn)著,。工作第一年，學(xué)校安排我擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)課教學(xué),，同時擔(dān)任班主任的工作,。雖然這和我先前的想法有一定的差距，但是,，我抱著要么不做,，要做就作得最好的心理，很快就投入到小學(xué)教育教學(xué)工作的實踐中去,。

由于我細(xì)致的班主任工作，第二年,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就讓我擔(dān)任六年級（畢業(yè)班）的班主任。這對于我來說是一個挑戰(zhàn),，畢竟我的教育教學(xué)工作經(jīng)驗還很欠缺。于是我更加注重自身知識素養(yǎng)和文化素養(yǎng)的提高,，常常學(xué)習(xí)到深夜,。當(dāng)然,，對班級的工作也不會因此而有所松懈。對于學(xué)生的教育,，我更加一絲不茍,。舉個例子吧：我班的翁某某在班里是勞動委員，學(xué)習(xí)成績在班中名列前茅,，但是他有個壞習(xí)慣——有小偷小摸行為,。發(fā)現(xiàn)的當(dāng)晚我就去了他家進(jìn)行了家訪，與他的父親進(jìn)行了一番長談,，決定立足于教育翁某某的角度來處理這件事情。先由家長出錢來賠償班里其他同學(xué)的損失,。之后我又我與翁某某進(jìn)行了長達(dá)兩小時的談話,，徹底得了解他的思想，同時教育他,。經(jīng)過這件事之后他學(xué)習(xí)比以前認(rèn)真了許多,。畢業(yè)考試轉(zhuǎn)眼間到了，他以全班第二的成績證明了自己,。在學(xué)校的最后一天，他走上講臺向全班同學(xué)道了歉,，并保證今后一定會做得更好,。我為他的行為而高興，同時也自己高興,。

__年8月,，我接任了學(xué)校的會計工作，會計工作很辛苦,，經(jīng)常要送工資報表出差,，這里的山路彎彎，到國道上就有150多個彎,，坐車人常常會暈車嘔吐,，加上路過的車輛少很不方便，有時候光光等車就要兩,、三個小時,，但我沒有叫過苦，也沒有因此而對工作松懈過,。我明白這項工作是學(xué)校的一項重要工作,，是學(xué)校的根本工作,，是校長決策的依據(jù)，因此我會一如既往的做好這項工作,，而且還會做的更好,。在這深山工作，每周要兩,、三次進(jìn)進(jìn)出出的跑,，扎根深山、服務(wù)深山,，我無怨無悔,。

有付出，也有收獲：__學(xué)年輔導(dǎo)學(xué)生邱艷青,、翁偉成,、邱周軍參加建德市小學(xué)數(shù)學(xué)競賽獲三等獎；__學(xué)年任教畢業(yè)班數(shù)學(xué),，在__年初一新生文化素質(zhì)測試中超建德市平均分,；__、__連續(xù)兩個學(xué)年,，我被評為校級優(yōu)秀教師,，優(yōu)秀班主任；__年9月,，我還被評為乾潭鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者,；__學(xué)年，教師年度考核優(yōu)秀,；,。__年5月我撰寫的教育論文《偷竊”的背后——一位學(xué)生的思想教育個案分析及反思》獲建德市合格論文；__年5月我撰寫的教學(xué)論文《讓思考題成為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效載體》獲建德市三等獎,。當(dāng)然我也有很多不足,，我將在以后的工作中吸取更多的經(jīng)驗、教訓(xùn),，更加出色的完成工作,。“今天要做的事沒有去做,，明天再早去做也是遲了,。”這是我的工作格言,。未來的路還很長,，我相信，世界上沒有比腳更長的道路，沒有比人更高的山峰,。只要有汗水,，有付出，就一定有回報,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！蔽覍⒁源嗽捵悦恪?/p>

模范教師的事跡材料篇十二

俗語說：天道籌勤,，機(jī)遇歷來都是垂青那些有預(yù)備的人,，我堅信這句話。我經(jīng)常使用這句話時刻提示著自己,，讓自己時刻為到來的機(jī)遇作好最充分的預(yù)備,。在我看來，自己付的每份汗水都是勤奮的結(jié)晶,。由于只有這樣,，自己才會在生活工作中腳踏實地，才能無愧于教師這個稱號,。

自參加工作以來,，我一直工作在教育教學(xué)的最前沿，在教師專業(yè)轉(zhuǎn)型的進(jìn)程中,，我心中只有一個信念,，不教則已，教,，一定要拿出最好的教學(xué)水平與最好的教學(xué)方法,。把培養(yǎng)祖國最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業(yè),。不知倦怠的跋涉讓我的青春變得厚重而美麗。我也常說,，勤能補(bǔ)拙,。

在工作中，我勤奮敬業(yè),，腳踏實地地教書育人,，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，不孤負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,。教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨,重視對學(xué)生能力的培養(yǎng),不但教他們學(xué)習(xí)知識,而且讓他在學(xué)習(xí)進(jìn)程中學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人,。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)：學(xué)校每周年級組活動，我總是第一個來，最后一個離開……對自己所任教的學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力,。教學(xué)中留意分析學(xué)生的特點,，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極修建一種同等,、活躍有序的課堂氛圍,，力求讓每個學(xué)生都能有所收獲。

作為任課教師,，要讓學(xué)生感遭到與父母一樣的愛,。這是我一向的作風(fēng)，也是對自己的要求,。由于：“親其師,，才能信其道?！皭凼切湃蔚幕A(chǔ)和條件,。師生間有了愛，學(xué)生才會喜歡你的人,，才會喜歡上你的課,。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰,，只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子?！睈坌氖蔷唧w的,，是具有濃厚的感采的。幾年來,，天天凌晨比上班時間早40分鐘來上晨讀,。陪學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起解決題目,。同時,，觀察學(xué)生的一些細(xì)微的變化，看起來這些事情很平常,，實在這是作為一個任課教師最基本的平常工作,，也是作為一個教師愛心和耐心的具體體現(xiàn)。碰到題目,，學(xué)生樂于接受我的教育,、引導(dǎo)。我還善于發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點,。人都喜歡表揚(yáng),，需要表揚(yáng),，優(yōu)生需要，學(xué)困生需要,?；蛟S是我真實的走進(jìn)了學(xué)生的心里，比如鑰匙伸進(jìn)了鎖里,。在我的工作中關(guān)心學(xué)生就象關(guān)心自己的生命一樣,，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康,，還關(guān)心他們的學(xué)習(xí)方法,，更關(guān)心他們怎樣做人。為了學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我寧肯犧牲自己的午休時間,。在欣賞學(xué)生的同時，我也會嚴(yán)格要求他們,，絕不估息他們身上出現(xiàn)的不良習(xí)慣,。我歷來都相信：嚴(yán)慈相濟(jì)，才是教育的真理,，才能到達(dá)教育的終究目的,，才能結(jié)出最豐富的果實。

幾年來,，我始終以一個優(yōu)秀教師的條件嚴(yán)格要求自己,，上級給了我很多榮譽(yù)，2019年被評為縣級模范教師,，2019年被評為洪洞縣模范教師,，前后屢次被評為大槐樹中心校優(yōu)秀教師。

成績和榮譽(yù)只能代表過去,，更重要性的是怎樣掌控好明天,。我，普通教師中的一員,，談不上有震天動地的功績,，只是年復(fù)一年，日復(fù)一日在教育園地中耕耘,，沒有太高的享受,，只有上課的鈴聲把我?guī)нM(jìn)教室，落日的余暉送我離開校園,，我一直以我是人民教師而感到榮幸和自豪。

我將在今后的工作中,，不斷努力,，把人民教師的理想信念、人生尋求和價值觀，體現(xiàn)在平常教育教學(xué)工作當(dāng)中,，在教育這塊沃土上,，用愛耕耘，用愛去播種,，耕耘不止,，戰(zhàn)爭不已!

模范教師的事跡材料篇十三

自xx年踏上工作崗位以來，xxx老師時時處處嚴(yán)格要求自我,，兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇，始終抱著強(qiáng)烈的職責(zé)感和高漲的工作熱情,，在教育的沃土上,，孜孜不倦地耕耘，深受學(xué)生,、同事,、領(lǐng)導(dǎo)的好評，并先后被評為仙居縣教壇新秀,、臺州市教學(xué)能手,、仙居縣學(xué)科帶頭人。

作為一名語文老師,，她精益求精,，深入鉆研教材，查找超多資料,，精心寫好每一份教案,，精心上好每一堂課。她所任教的班級,，每年的語文成績在期末質(zhì)量評估中均為“a”,。此外，她還注意學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，及時更新教育觀念,，積極參與教育教學(xué)改革，在探索中前進(jìn),，在學(xué)習(xí)中成熟,。至今，有兩篇論文在國家級刊物發(fā)表,，十余篇論文在市級及以上評比中獲獎,，負(fù)責(zé)的兩個市級課題、兩相縣級課題順利結(jié)題,，其中兩個科研成果獲市二等獎,。本學(xué)年,，撰寫的論文《整合與拓展：小學(xué)語文單元主題教學(xué)的探索》在臺州市論文評比中獲一等獎。

作為班主任,，她愛護(hù)班里的每一個孩子,。她深知，一個學(xué)生只是一個班級的六十幾分之一,，卻是一個家庭的百分之百,。她把所任班級的目標(biāo)確立為“做好人，讀好書”,。她相信“有了愛就有了一切”,，并把這句話作為工作的座右銘。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,，給他們講《弟子規(guī)》里的“身有傷,，貽親憂；德有傷,，貽親羞”,，讓他們深刻認(rèn)識到自我的錯誤以及錯誤帶給家人的傷害；當(dāng)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭有所松懈里,，找他們聊天聊天談心,，掌握其思想動態(tài)，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,。最讓人看著心痛的就是留守兒童學(xué)生了,，他們無助冷漠的眼神，常常刺得她心底發(fā)痛,。對于他們,，她毫不吝嗇自我的微笑，甚至?xí)斐鲭p手去抱抱他們,，她用實際行動告訴他們：“你們住在老師的心里,，老師很愛你們！”,。23年的班主任生涯里,，她所帶的'班級多次被評為禮貌班、優(yōu)秀班,；她的許多學(xué)生也長大成材,，在各自的崗位上奉獻(xiàn)自我的青春與才華。

本學(xué)期開學(xué)一段時光以后,，學(xué)校任命她為教務(wù)處副主任,，且開學(xué)初安排的工作不作任何調(diào)整，這對她來說,，是憑空多出了一半的工作量,，但她還是欣然理解任務(wù),。從此，在晚上,、在雙休日加班成了她的家常便飯，但她毫無怨言,。為了做好教務(wù)工作,，她刻苦鉆研，虛心求教,。一學(xué)期下來,，盡管忙碌，盡管緊張,，她還是把教學(xué)工作和教務(wù)工作處理得井井有條,。

二十三年的教學(xué)生涯，她一向在堅持積極工作,，有情育人,，她是平凡的，她更是優(yōu)秀的,！

模范教師的事跡材料篇十四

小鋒,，男，漢族,，現(xiàn)年32歲,，大學(xué)本科學(xué)歷，靈臺一中化學(xué)教師,。任教9年來,，先后多次榮獲縣級優(yōu)秀教師、市級優(yōu)秀教師,、青年教學(xué)能手,，模范班主任等稱號。

在業(yè)務(wù)上,，該同志積極參與課改,，更新教學(xué)理念，不斷改變教學(xué)方法,，認(rèn)真鉆研新教材,，積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并不斷為自己充電,，逐漸形成了自己的教育特色,。在教學(xué)內(nèi)容上，注重技法訓(xùn)練并向培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神轉(zhuǎn)變,；在方法上,，從注重模仿能力訓(xùn)練向培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力及創(chuàng)造性思維轉(zhuǎn)變,；在對學(xué)生作業(yè)的評價上，從注重結(jié)果向注重過程的教育觀轉(zhuǎn)變,；在能力上,，從掌握單純的作業(yè)能力向培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力轉(zhuǎn)變。使學(xué)生的各種能力得到綜合地培養(yǎng)和鍛煉,。

俗話說“學(xué)高為師”他深知要想給別人一杯水,，自己不但應(yīng)該有一桶水，而且應(yīng)該有源源不斷的活水,，不斷更新自己的觀念,、業(yè)務(wù)知識和能力。他明白只有不斷努力的學(xué)習(xí)和思考,，都有做到與時俱進(jìn),，才會有創(chuàng)新，有發(fā)展,。在課余,，他不斷充電強(qiáng)智，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，積極參加新教材培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷更新觀念,，拓寬視野,，在學(xué)習(xí)中不斷成長。在教學(xué)中,，該同志能不斷進(jìn)行教學(xué)反思,，勤于總結(jié)，更好的把握教育規(guī)律,，并做到學(xué)以致用,。

從2002年至今，他一直擔(dān)任化學(xué)教學(xué)和班主任工作,。在學(xué)習(xí)中,，該同志關(guān)心熱愛學(xué)生，從不放棄一個學(xué)生,，為了使每個學(xué)生都能各盡其才,，實現(xiàn)自己的理想，他從思想工作入手針對不同層次的學(xué)生展開教育,，用賞識的目光去看待學(xué)生,，用鼓勵的眼神給學(xué)生以自信，用親切的語言肯定學(xué)生的進(jìn)步，為了使工作更有實效性,，他從學(xué)生學(xué)習(xí)水平的高低和科目發(fā)展的平衡性出發(fā),，給每個學(xué)生制造成了成長目標(biāo)，確立優(yōu)勢,，明確劣勢,，取長補(bǔ)短，讓學(xué)生能夠可持續(xù)發(fā)展,，使每個學(xué)生都明確自己的成長目標(biāo),，真正落實“不求個個升學(xué)，但求個個成才”的思想,。從2002年至今畢業(yè)的學(xué)生有考入重點大學(xué)的，有升入專業(yè)技術(shù)學(xué)校的,，有出社會當(dāng)小老板的,，教學(xué)至今，主要業(yè)績簡述如下：

2006年8月至2007年7月,，擔(dān)任初一兩班生物和初三級化學(xué)教學(xué)工作,，并擔(dān)任三、一班班主任工作,，化學(xué)在“中考”中及格率為85,。3%，獲全縣第二名,，班級合格率達(dá)48,。8%；排位全縣第三,，居同級之首,。

2007年8月至今，擔(dān)任初一兩班生物和初三級化學(xué)教學(xué)工作,，并擔(dān)任三,、一班班主任工作，第一學(xué)期末,，在11校聯(lián)考中化學(xué)及格率為98,。3%，優(yōu)秀率為89,。6%,，平均分為83分，三項指標(biāo)均居第一位,，班級合格率為39,。5%，居11校之首,。

2004年10月課件《原電池》獲市級教師計算機(jī)2等獎,；

2005年11月,，獲平?jīng)鍪械谝粚谩扒嗄杲虒W(xué)能手”稱號；

2007年1月,，在全縣初中教師賽教中獲一等獎,；

2007年3月，被新開鄉(xiāng)政府評為“青年教學(xué)能手”稱號,，并給予獎勵,；

2007年9月，被平?jīng)鍪形?、市政府評為優(yōu)秀教師,，并受到表彰獎勵。

2009年,，在靈臺一中青年教師普通話演講比賽中榮獲二等獎第三名,。

2008——2009學(xué)年度高一化學(xué)中期和期末考試中，本人所帶成績獲普通班第一名,，所帶班級成績高居16個普班之首,，本人被靈臺一中授予優(yōu)秀班主任稱號，并在期末總結(jié)大會上發(fā)言,。

2009——2010學(xué)年度第一學(xué)期中期考試中,，本人所帶文科、理科班化學(xué)成績位居第一名,，本人所帶班級高二（13）成績以絕對優(yōu)勢高居普班之首,；期末考試中，化學(xué)成績本人或理科班第一名,，所帶班級成績獲理科班第一名,。

2009——2010學(xué)年度第二學(xué)期中期考試中，本人化學(xué)獲理科普通班第一名,，班級成績以壓倒性優(yōu)勢榮獲第一名,。

2009——2010學(xué)年度第二學(xué)期期末化學(xué)會考中，本人所帶四個教學(xué)班的化學(xué)成績以絕對優(yōu)勢獲得第一名,，本人所帶班級各門學(xué)科均名列前茅,，平均分獲普通班第一名。

在教育教學(xué)中,，他積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索和研究,，積極探索，大膽實踐,，鉆研教材,、大綱，了解學(xué)生，深入實際,，堅持以人為本的原則,，構(gòu)建和諧課堂。他倡導(dǎo)學(xué)生“民主,、合作,、探究”式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識的形成過程,，在教學(xué)過程中,，從學(xué)生的角度出發(fā)，從實際生活出發(fā),，發(fā)揮學(xué)生的個性,、潛能，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法,，讓更多的學(xué)生勤于動手,，主動參與，樂于探究,，讓每一位學(xué)生都能在課堂上得到發(fā)展，確實達(dá)到了在教學(xué)中育人的目的,。

多年的教學(xué)工作離不開他對學(xué)生的無私關(guān)愛,，無論在課堂上，還是課外,，他總是微笑著去面對每一個孩子,，真誠的與他們?nèi)ソ煌蔀楹⒆觽兊牧紟熞嬗?，特別是對那些有困難的學(xué)生,，他給予更多的關(guān)心，正因為他對每個學(xué)生的關(guān)心呵護(hù),，所教的班級學(xué)生師生關(guān)系融洽,，凝聚力強(qiáng)，上進(jìn)心足,，所帶班級多次榮獲先進(jìn)班集體的稱號,，愛心的付出也使他真正休味到了教育工作的真正價值。

展望未來,，該同志將以強(qiáng)烈的責(zé)任感,，滾燙的熱情心，努力實現(xiàn)自己的理想,，播種希望,，為了每一個孩子的健康成長，用青春抒寫人生價值的樂章。

模范教師的事跡材料篇十五

姚燕華20xx年7月從臺州學(xué)院畢業(yè),，并獲得省級優(yōu)秀畢業(yè)生稱號,。20xx年8月，她考入教師隊伍,，分配至仙居安洲小學(xué)工作,，擔(dān)任語文教學(xué)及班主任工作，曾獲縣地方課程教學(xué)大比武二等獎,。20xx年上半年,，她擔(dān)任三（3）班的語文教學(xué)及班主任工作。20xx年下半年,，因?qū)W校工作需要,，她在帶完三年級后被安排回一年級，擔(dān)任一（9）班的語文教學(xué)及班主任工作,，并兼任一年級語文教研組長的工作,。一年來，她以飽滿的熱情,、求真務(wù)實的工作態(tài)度,，認(rèn)真完成了各項任務(wù)，并取得累累碩果,，是我校優(yōu)秀教師中的一個典型代表,。主要事跡如下：

她熱愛教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針政策,，有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、職責(zé)感，思想端正,，作風(fēng)正派,，教書育人，勤懇踏實,，盡職盡責(zé),，積極奉獻(xiàn)，心系學(xué)生,，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，不計較個人的利益和得失，處處發(fā)揮黨員的先模作用,，有牢固的專業(yè)服務(wù)思想,。

在教學(xué)工作方面，該教師堅持多聽課,，經(jīng)常虛心向老教師學(xué)習(xí)請教,，學(xué)習(xí)新理念新方法,，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，不斷總結(jié)和反思,，不斷地提高自身的'教學(xué)水平，提高課堂效率,。在班主任工作方面,，她重抓常規(guī)教育，活動力爭上游,，培養(yǎng)班干部自我管理潛力,。她積極教育每個學(xué)生。她在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時,，個性注重學(xué)生的品德,，教育學(xué)生做人的道理。她面向全體學(xué)生,，從不歧視差生,，甚至給予差生的更多關(guān)愛，及時做好補(bǔ)差工作,。她和還家長加強(qiáng)聯(lián)系,，探討教育方法，起到了事半功倍的效果,。一年來,，她圓滿完成各項教育教學(xué)工作，所帶班級教學(xué)成績好,，班級在各項比賽中取得較好成績。作為教研組長的她,，一切從實際出發(fā),，組織好每次群眾備課活動，帶領(lǐng)組內(nèi)老師積極開展各類教研活動,。她鼓勵組內(nèi)教師積極做課題,，寫論文。組內(nèi)教師在各類教研活動和資源共享的愉悅氛圍中快速地成長起來,，學(xué)生在教師組織的各項活動和比賽中逐漸構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為一生的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)，并發(fā)揚(yáng)了個性,，鍛煉了其各方面的潛力,。

展主題案例評比二等獎，校黨支部主題體會評比二等獎,，校教師評比一等獎,，鎮(zhèn)語文學(xué)科期中命題一等獎,。她還參與縣教師節(jié)詩歌朗誦比賽獲一等獎。由于工作出色,，她被評委安洲小學(xué)十佳青年教師,，年度考核成績評為優(yōu)秀。

青春的歲月中留下了姚老師耕耘的堅實腳步,，孩子成長的故事里有她和孩子們共同拔節(jié)的聲音,。勤奮的耕耘，累累的碩果,，應(yīng)對取得可喜的成績,。

模范教師的事跡材料篇十六

小霞同志自1997年9月參加工作以來，一直在輝縣市吳村第二中學(xué)任教,，十五年前,，她懷著對教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感，走上了三尺講臺,。從踏入講臺的第一天起,，就立下了“當(dāng)園丁培育百花，做黃牛無私奉獻(xiàn)”的誓言,，并為自己定下了“干一行,，愛一行，精一行”的工作準(zhǔn)則,。從教十五年來,，她始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，愛業(yè),，敬業(yè),，樂業(yè)，十幾年如一日地耕耘在農(nóng)村教育的百花園中,，始終如一的愛著自己的學(xué)生,，在教育教學(xué)上，她用全部的深情和愛心澆灌著山區(qū)稚嫩的幼苗,，用滿腔的熱血譜寫著自己的人身樂章,。

作為一名教師,，她深知學(xué)習(xí)是終身的事,，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進(jìn),，在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一等,，才能做一名合格的教師,，為了提高自己的教學(xué)水平,，把學(xué)習(xí)作為自己的使命,，勤學(xué)不輟,，努力提高自身的素質(zhì),。認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗,，積極參加各種教學(xué)競賽,，不斷積累經(jīng)驗。在課堂教學(xué)中,，能教善導(dǎo),，堅持以學(xué)生為主體，開展互動式教學(xué),，形成了一套扎實有效的教學(xué)方法,。

在教學(xué)工作中，她做到了既教書又育人,，具體體現(xiàn)在,，能利用教學(xué)知識產(chǎn)生過程培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，使學(xué)生養(yǎng)成誠實,、誠信的習(xí)慣,，通過知識的理解和應(yīng)用的教學(xué)，教育學(xué)生如何做人,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，誠信待人的良好習(xí)慣，深入挖掘教材的思想性,，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,。

“愛心”是老師工作中不可缺少的情操，也是老師工作的主旋律,，可以說,，沒有愛也就沒有教育?！皭坌摹笔桥囵B(yǎng)老師和學(xué)生情感的基石,，“愛心是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，使他們良好的發(fā)展的“靈丹妙藥”,。蘇霍姆林斯基說：“好的孩子人人愛,，愛不好的孩子才是真正的愛”。愛學(xué)生不僅要愛那些聰明,、漂亮,、優(yōu)秀的學(xué)生,，也要愛那些不聽話,、成績差的學(xué)生。她對學(xué)生愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,，不偏愛一位好學(xué)生，不放棄一位差生,，關(guān)心每一位同學(xué)的'健康成長,。用一顆樸實的愛心去愛每一位學(xué)生,。魏書生曾說：沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師,。這也是崔老師常常掛在嘴邊上的一句話,。班級中有些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，經(jīng)常利用業(yè)余時間無償為他們補(bǔ)課,。讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習(xí),，更懂得任何做人，如何關(guān)心人,，如何提高自身素質(zhì),。近年來，她為了有更多的時間與學(xué)生在一起,，關(guān)心幫助他們,。舍小家為大家，以校為家,，主動提出在學(xué)校住宿,，與學(xué)生吃住在一起，關(guān)心幫助住校生,，尤其是成績差的學(xué)生,。她不僅照顧好學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，還教育學(xué)生如何合理的安排時間,，如何處理和同學(xué)之間的關(guān)系,，使這些學(xué)生盡快適應(yīng)在新環(huán)境下的學(xué)習(xí)生活。有時對部分學(xué)生,，不定期的進(jìn)行采訪,，一方面了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，另一方面也了解學(xué)生家長對子女的要求,，對學(xué)校工作的意見和建議,，改進(jìn)和完善學(xué)校的教育教學(xué)工作，同時與家長交流子女在校的學(xué)習(xí),、生活,、紀(jì)律等方面的情況。她還充分利用課余時間向?qū)W生介紹一些書本外的知識,，豐富學(xué)生的知識面,，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性，同時也培養(yǎng)了學(xué)生組織材料和運(yùn)用材料的能力,。

在教學(xué)中,，她認(rèn)真閱讀教材和有關(guān)教學(xué)參考資料，特別是新課標(biāo)頒布以后,，認(rèn)真研讀了新教材和新課標(biāo),，理解掌握了新教學(xué)理念,，改變了傳統(tǒng)的教育觀念，深入了解學(xué)生實際,，并根據(jù)課文的要求,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，備課中充分體現(xiàn)教材的重點,、難點,、關(guān)鍵。掌握各內(nèi)容在教材中的地位和作用,，重要的解題方法等,，對重點做到精選，精講,，注意事項,，并引導(dǎo)幫助學(xué)生對書本知識。學(xué)習(xí)方法進(jìn)行歸納總結(jié),，對書上較易得內(nèi)容組織學(xué)生自學(xué),，目的在于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高學(xué)生自學(xué)能力，然后由教師點評學(xué)習(xí)的思路,、注意事項,，最后引出學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。

她在課堂教學(xué)中,，能充分利用45分鐘,，提高45分鐘的利用率和效率，做到表達(dá)準(zhǔn)確,，語言清晰,，教態(tài)自然，板書整潔規(guī)范,，重點突出,，難點分散，精心設(shè)計練習(xí),，練習(xí)的形式不拘于書本上的要求,，采取多種形式，如填空,、選擇形式等,，突出創(chuàng)新理念，使學(xué)生具有新鮮感,，對作業(yè)的習(xí)題,，精選具有代表性的題,，有少部分習(xí)題可作為課堂練習(xí)處理,。對部分有一定難度和技巧的題,，引導(dǎo)學(xué)生分析，幫助他們正確思考,，并根據(jù)新課標(biāo)和考試的要求,，適當(dāng)提高教學(xué)要求，補(bǔ)充部分由一定難度的綜合題,，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,，課后作業(yè)做到全批全改，對作業(yè)中存在的問題及時點評,，并幫助學(xué)生找出產(chǎn)生錯誤的原因,，防止以后再次出現(xiàn)同類錯誤，從而提高了學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,。

在課后,，她充分利用自習(xí)和空余的時間，對學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的輔導(dǎo),。幫助他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率，同時對部分差生多給他們鼓勵,，樹立他們的自信心,。每單元結(jié)束都進(jìn)行單元檢測，以便及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，對單元檢測題能結(jié)合學(xué)生實際進(jìn)行認(rèn)真批改和認(rèn)真點評，真正做到通過檢測使每個學(xué)生都有收獲,，并認(rèn)真做好分析,，找出教學(xué)中的不足，提出在以后教學(xué)中的改進(jìn)措施和方法,。

同時在復(fù)習(xí)中,，也不放松學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行理想,、前途教育,，協(xié)調(diào)各科的平衡，與各科教師齊心協(xié)力共同搞好學(xué)生在復(fù)習(xí)階段學(xué)習(xí),、生活等方面教育幫助,。總之,，她平時教學(xué)卓有成效,，所帶班級在歷年考試中成績優(yōu)異，有些班級從原來倒數(shù)躍升為年級第一、第二,。

在工作中,，她以奉獻(xiàn)努力耕耘，勤懇敬業(yè),，踏踏實實的教書育人,，認(rèn)認(rèn)真真的做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對她的信任,，她處處以學(xué)校大局著想,，從不因為個人事情耽誤學(xué)校正常工作，是一名受學(xué)生歡迎,，信賴和尊敬的教師,，多年來，她就是憑著這種堅定的信念,，吃苦耐勞,，熱愛事業(yè)，把自己全部的精力都默默地奉獻(xiàn)在教育事業(yè)上,。

一分耕耘,，一分收獲，為了農(nóng)村的教育事業(yè),，她一直奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線,，默默的奉獻(xiàn)了美好的青春，奉獻(xiàn)了無數(shù)的精力,。在教苑這塊沃土上,，她付出了辛勤的汗水，收獲的是累累碩果,，正是由于自己始終如一,，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的努力精神,，在工作上,，得到黨和人民的認(rèn)可，深受學(xué)生的愛戴,，家長的歡迎,，多次被授予“優(yōu)秀教師”的稱號，她以扎實的工作作風(fēng)教育人,，以忘我的拼搏精神激勵人,，以獨特的教學(xué)方法帶動人，堪稱育人的典范,，師德的楷模,，小霞同志就是這樣用她一點一滴的實際行動為農(nóng)村的教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)；用實際行動在平凡而偉大的崗位上做出了突出的業(yè)績，為教育事業(yè)的發(fā)展填上了一塊堅實的基石,。

模范教師的事跡材料篇十七

1986年7月,，xx老師從xx師專數(shù)學(xué)系畢業(yè)，分配到十二中工作,，從此踏上了教育征程。年輕漂亮的她工作積極負(fù)責(zé),，為人謙虛進(jìn)取,，贏得了學(xué)生的愛戴，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng),，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干,。1987年她開始代表學(xué)校多次參加省市各項教學(xué)大賽，在新鄉(xiāng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)界嶄露頭角,。

她出色的表現(xiàn)贏得新鄉(xiāng)市各個學(xué)校的注意,，1990年xxx老師被xx中領(lǐng)導(dǎo)“挖”到這所重點中學(xué)，并擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組組長,。

“要做學(xué)者型研究型的教師,，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方?！?994年她走進(jìn)了河南師范大學(xué),，從攻讀本科到攻讀碩士學(xué)位。從1994年秋到1997年夏,，從1999年夏到20xx年夏,，整整6年的時光，xxx老師走上了充實而又繁忙的求學(xué)之路,，開始了她艱難而又最有價值的優(yōu)秀教師學(xué)者之路的探索,。

初回大學(xué)，校園里濃濃的文化氛圍讓她激動興奮不已,。圖書館豐富的藏書,，閱覽室各種各樣的期刊，各個知識門類的講座,，教授們獨具風(fēng)采的授課以及自由爭鳴的學(xué)術(shù)氣氛,，都深深地抓住了她的心。借閱了一摞又一摞書籍,，做了一本又一本讀書筆記,，一桌一椅、一盞小小的臺燈,，伴她度過了一個又一個靜讀的夜晚,、忙碌的周末。總感到時光腳步的匆匆,，惟恐時光飛逝,，機(jī)會不再，總想多讀快讀,。6年的學(xué)習(xí)生活,，專業(yè)的、教育教學(xué)的甚至其他社會科學(xué)的各類知識,，積聚著沉淀于心底,，眼前的.路越來越亮了。

研究型教師,，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論,、學(xué)術(shù)，而是要求教師擁有教學(xué)研究的態(tài)度與潛力,，提升教師特有的“教學(xué)實踐性知識”,。xxx老師深深清楚這一點，為此她沒有放下日常教學(xué)活動,，個性是攻讀碩士學(xué)位期間,，按文件要求能夠帶薪脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，然而為了真正的學(xué)以致用,，提高實踐潛力,，她充分利用河南師大在本市的便利條件，不辭勞苦,，邊教學(xué)邊學(xué)習(xí)邊研究,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都被她這種學(xué)習(xí)精神深深感動，河師大的教授更是感嘆,，“有這樣的優(yōu)秀教師,，中國的教育有期望”。

求學(xué)的路很苦,，但苦的汗,、苦的淚換來的卻是肩上行囊飽滿、胸中氣慨昂揚(yáng),。教育理論開闊了劉麗老師的視野,，她一邊鉆研理論，一邊總結(jié)教學(xué)中存在的問題,，寫出了五十萬字的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)和論文,，她又想，要是把這些成果讓同行們分享,，避免教學(xué)中走彎路,，不是更有價值嗎,？于是，她開始系統(tǒng)總結(jié)自我的教學(xué)研究成果,。10年來,，她的論文在省級以上刊物發(fā)表120多篇。她的《xxxxxxxxxx討論式數(shù)學(xué)教學(xué)法實證研究》也正在處于結(jié)題階段,，受到很多專家的贊賞,，并準(zhǔn)備結(jié)集出版。此外,，她還出版各種數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書籍15本,，受到全國中學(xué)生的熱烈歡迎。

十年辛苦不尋常,，xxx老師以她的實際行動探索出了一條新一代學(xué)者型教師的成長之路,。

20世紀(jì)80年代末期,，xxx老師開始嘗試教學(xué)改革,，她把布魯納“課堂教學(xué)與創(chuàng)造潛力培養(yǎng)”的理論運(yùn)用于教學(xué)中?！皬氖聰?shù)學(xué)教學(xué)的教師,，應(yīng)高度重視發(fā)展學(xué)生對數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)或順序的理解。因為結(jié)構(gòu)性地理解問題,，有助于提高學(xué)生直覺思維潛力,，當(dāng)學(xué)生不斷地嘗試尋求直覺問題的結(jié)論時，他們事實上已從整體上,、結(jié)構(gòu)上把握了對象,。”教學(xué)中,，她一改過去數(shù)學(xué)教學(xué)過分強(qiáng)調(diào)證明,、驗算別人的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的做法，把學(xué)生從習(xí)題和知識細(xì)節(jié)中解放出來,。在教學(xué)中,，她不一味給結(jié)論，而是讓學(xué)生自我用嘗試,、試驗,、討論等辦法尋求結(jié)論，從發(fā)展學(xué)生的自信和勇氣中培養(yǎng)學(xué)生的直覺思維,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。

減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)是xxx老師的另一個重要課題。

xxx老師認(rèn)為：“學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重是普遍存在的問題,，這個問題困擾了教育多少年,，苦無良策,。能夠說產(chǎn)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的主要原因在教師。教師的教育思想,、教學(xué)方法決定了學(xué)生的學(xué)法,。”愛因斯坦的名言也是她的口頭禪：“負(fù)擔(dān)過重必然導(dǎo)致膚淺”,，她要把這句話滲透到學(xué)生的靈魂中去,，讓班主任、家長和學(xué)生從思想上松綁,，為自我教學(xué)方法上改善帶給條件,。把學(xué)生沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來是她永遠(yuǎn)的追求。

作為市x中學(xué)一名站在教改前沿的數(shù)學(xué)教師和主導(dǎo)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)方向的教研組組長,，劉麗常常在思考這樣一個問題：“究竟是培養(yǎng)健康而杰出的高素質(zhì)人才,，還是只追求教學(xué)重壓下的高分效應(yīng)？”他說,，不是不要分?jǐn)?shù),，而是就應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使他們用不一樣的方式,，簡單自如地獲得高分，到達(dá)成功的彼岸,。

xxx認(rèn)為,，不能正確地對待解題，將學(xué)生的手腳束縛在題海之中,，這是當(dāng)前中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中亟待解決的問題,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，她率先試行以學(xué)生為主的“xxxxxxxxxx討論式”數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)模式,，打破教師講,、學(xué)生聽的“一言堂”教學(xué)陳規(guī)。她的數(shù)學(xué)課一般只講20分鐘,，她把超多的時光和空間還給學(xué)生,，問題學(xué)生提，疑難師生共同討論,，課余時光學(xué)生自我安排,，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教學(xué)中,，她一貫實行民主教學(xué),，充分相信學(xué)生。她常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點,，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán),，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，師生平等討論。她從不擔(dān)心學(xué)生的腦子夠不夠使,，比如教三角形內(nèi)角和定理的證明時,，課本上只是延長三角形底邊并做出一邊的平行線引導(dǎo)學(xué)生做出證明，而她則是把問題交給學(xué)生,，上來就讓學(xué)生猜想三角形內(nèi)角和是多少,，再讓學(xué)生提出自我的證明。幾種證法出來后,，她再問“那么多邊形內(nèi)角和是多少”,，學(xué)生答“（n?2）180，”并把幾種證法寫在黑板上,，她做總結(jié)說這就是數(shù)學(xué)歸納法的思想,。數(shù)學(xué)歸納法是高二才接觸的東西，但是,，求三角形內(nèi)角和的初一學(xué)生就明白了,，這么教學(xué)生受得了嗎？可跟著劉老師學(xué)下去腦子就會“強(qiáng)大”起來,。

”讓不聰明的學(xué)生變聰明,，讓聰明的學(xué)生更聰明,?！背浞终{(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。學(xué)生們說,，我們從劉老師的課中嘗到了數(shù)學(xué)的樂趣,！

新課程改革是她的一個新的課題。

20xx年,，新課程改革實驗試行,。憑著多年的教學(xué)經(jīng)驗和深厚的教育理論根底，她大刀闊斧投入改革實驗,。親自動手主持制定全市新課程實驗的實施方案,，編寫《新課程實驗?zāi)繕?biāo)叢書》，注意學(xué)生個性特長的發(fā)展,，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,，對教師的潛力、水平也是一次檢驗,。

以研究性學(xué)習(xí)為核心的綜合實踐活動課程成為必修課程后,，她又主持制定了研究性學(xué)習(xí)的評價標(biāo)準(zhǔn)，明確提出這種全新教學(xué)模式的評價原則,，堅持學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,、探究性,、實踐性、開放性,、過程性,、社會性原則，詳細(xì)制定了評價資料及標(biāo)準(zhǔn),。透過評價機(jī)制規(guī)范評價行為,，發(fā)揮正確評價的激勵導(dǎo)向作用，促進(jìn)研究性學(xué)習(xí)真正收到效果,。

她帶頭上研究性學(xué)習(xí)示范課,，親自帶領(lǐng)學(xué)生觀察、實驗,、記錄,、分析、預(yù)測,、歸納,、論證，使教師“導(dǎo)”的藝術(shù),、“引”的技巧,、“幫”的熱情得到最大限度的發(fā)揮，師生關(guān)系充滿了真情,、友情,。研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)實踐使他進(jìn)一步改變教育觀念、改變教學(xué)行為和教學(xué)模式,，和學(xué)生打成一片,，融為一體，邊指導(dǎo)邊學(xué)習(xí),，教學(xué)相長,，共同提高，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和探索未知世界的朋友,。

她把研究性學(xué)習(xí)定位在面向全體學(xué)生,，培養(yǎng)研究意識、體驗研究方法上,。透過學(xué)科研究性資料的滲透和延伸,，培養(yǎng)學(xué)生檢索信息、分析信息,、處理信息的潛力,。透過自主學(xué)習(xí)、xxxxxxxxxx學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí),，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變,。

研究性學(xué)習(xí)是對傳統(tǒng)理解式學(xué)習(xí)的理性批判，對創(chuàng)新精神和實踐潛力的具體描述,，也是對終身主動學(xué)習(xí)的一種構(gòu)建,。她帶領(lǐng)下數(shù)學(xué)組在數(shù)學(xué)方面有數(shù)十個課題組，師生完成了100多項研究性學(xué)習(xí)課題,。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué),、嚴(yán)謹(jǐn)、求是,、xxxxxxxxxx的精神和職責(zé)心,，這些恰恰都是過去教學(xué)模式所欠缺的，正是此刻學(xué)生所需要的實踐潛力和創(chuàng)新素質(zhì),。

xx老師的改革贏得省市教育界一致肯定,，1999年5月她的一元一次方程的應(yīng)用相遇問題獲得新鄉(xiāng)市觀摩課獎，20xx年11月她的近似數(shù)與有效數(shù)字獲新鄉(xiāng)市創(chuàng)優(yōu)課一等獎,，20xx年6月她參加河南省優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎,。多項課題獲新鄉(xiāng)市優(yōu)秀教研成果獎。

“人格是最高學(xué)位”,，這是xxx老師的另一個口頭禪,，也是她人格的真實寫照。

成功的xxx老師以其高尚的人格感染學(xué)生,，更影響了x中甚至全市的數(shù)學(xué)教師,。作為數(shù)學(xué)教育界的知名人士，她擔(dān)任市說課和優(yōu)質(zhì)課評委,。應(yīng)對參賽教師,，她從來是知無不言,，言無不盡,，是最受市里老師信任的教師之一。對前來請教的老師,，她為他們出謀劃策,，查找資料。然而,，對那些想投機(jī)取巧者,，她又會毫不客氣地給予他們痛斥?！白鰞?yōu)秀教師要先學(xué)做人”,，這是她的原則。

作為教研組組長,，對待組里的新教師,，她更是積極指導(dǎo),，悉心培養(yǎng)，從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育,，培養(yǎng)他們具有良好的師德,。組織他們探討教學(xué)方法，提高教學(xué)水平,。在她的指導(dǎo)下,，年輕教師很快成熟，成為業(yè)務(wù)骨干,，其中xxx,、xxx還獲得市優(yōu)質(zhì)課一等獎。

忠于黨的教育事業(yè),，無私地奉獻(xiàn)自我,，xxx老師是教師的楷模。經(jīng)全校教職工民主評議,，一致推薦xxx老師參評xx市優(yōu)秀教師,。

模范教師的事跡材料篇十八

果實的事業(yè)的是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的,，但是讓我們做葉的事業(yè)罷,，葉是謙遜地垂著綠蔭的。

“教師是奉獻(xiàn)的職業(yè),，選擇了教師,，就意味著奉獻(xiàn)?！边@是張新科校長投身教育事業(yè)以來堅守的理念,。他也是這樣做的，他在自己的工作崗位上默默地奉獻(xiàn)著對教育事業(yè)的忠誠,。

2004年教育體制改革,，張新科被首當(dāng)其沖地推到了副校長的位置，主抓教學(xué)工作,。為打開工作局面,，他主動承擔(dān)初三三個班的物理教學(xué)重?fù)?dān)。從此,，校園里頻繁閃現(xiàn)他忙碌的身影,，每天除了上課、批改,，還要謀劃安排學(xué)校教學(xué)工作,，帶領(lǐng)教師深入課堂聽課、評課，指導(dǎo)青年教師成長,，推進(jìn)課堂教學(xué)改革,。他鼓勵廣大教師要做學(xué)習(xí)型教師、研究型教師,，他率先垂范,，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新，探索實踐本校特色的教學(xué)新模式,。在他的帶領(lǐng)下,，全體教師掀起一股自覺學(xué)習(xí)、潛心教研的浪潮,，先后有10余人拿到了本科學(xué)歷,；教學(xué)研究也取得了可喜的成果，2004至2005學(xué)年,，不僅他教的物理成績在中考中名列前茅,，學(xué)校整體成績也實現(xiàn)了大的跨躍；教師的專業(yè)水平也有了大幅度的提升,，除他本人在《學(xué)習(xí)報》,、《運(yùn)城學(xué)院報》發(fā)表了2篇教學(xué)論文，還有5名教師在省地級刊物發(fā)表論文10余篇,。在年度總結(jié)會上才看到他臉上少有的笑容,，但有誰知道這笑容的背后有多少苦澀和辛酸！為了工作,，他以校為家,，放棄了多少假日，熬過多少個不眠之夜,，面對年邁的雙親他只有愧欠,，面對妻子的嘮叨他無言以對，面對孩子的抱怨他只有忍氣吞聲,。

2007年4月,，張新科老師年僅4歲的兒子被確診為癌癥，且錯過治療時機(jī),，不幸夭折,，這對他的家庭不啻是一個晴天霹靂。父親老淚縱橫地罵道：“都是你,，常天忙！忙,！耽誤了孩子的命,。”妻子埋怨說：“你心里要是有這個家、有孩子,，也不會有此災(zāi)禍,。”他的心在滴血,，恨死了自己,，捶胸頓足：“誰知道會是這樣?！比熒鸀橹瘧Q,，恨不能助。學(xué)校立即對他的課及工作做了安排,，讓其在家休息幾個月,，調(diào)整受傷的心靈。但誰也沒有想到五天之后,，他又重返講臺,，憔悴中透射著堅毅，他說：“這是中考的關(guān)鍵時期,，我怎能倒下,，我已經(jīng)耽誤了一個孩子的生命，我不能再耽誤全班學(xué)生的前途了,?！彼悠疵毓ぷ鳎咽ё又椿髁α客度氲搅斯ぷ髦?。全體教師無不感動,，和他一起會戰(zhàn)中考，結(jié)果我校08年中考成績位列全縣公立初中第二,。但大家都高興不起來,，這付出的代價太慘重了。

2009年,，由于工作需要,，學(xué)校又把安全工作的重?fù)?dān)壓在了他的肩頭，出于工作考慮,，校長要他放下物理課教學(xué),，全身心投入管理工作，他說什么也不肯,，他說：“教師的本職是教學(xué),，離開了講臺，就失了教師的根本,?！弊詈髮W(xué)校拗不過他，答應(yīng)讓其帶一個初三班的物理課，他從不叫苦,，從沒有因為忙耽誤一節(jié)課,，少批一本作業(yè)。大家都說他辦公室的燈熄得更遲了,，亮得更早了,。有時參加會議曠了一節(jié)課，回來后一定要補(bǔ)上,。有教師打趣地說：“張老師,，你太吝嗇了，上你一節(jié),，還要討還,。”他笑著說：“我不能欠學(xué)生的,?！?/p>

“不經(jīng)一番寒徹骨，安得梅花撲鼻香”,。張新科把他的青春奉獻(xiàn)給了山區(qū)教育這片沃土,，也收獲了許多殊榮，先后多次被評為“學(xué)科帶頭人”,、“縣模范教師”,、“先進(jìn)教育工作者”、“教育工作標(biāo)兵”等稱號,。他的業(yè)績有口皆碑,，在當(dāng)?shù)貍鳛榧言挕５⒉辉诤踹@些耀眼的光環(huán),，只是默默無聞地奉獻(xiàn)著,，從未在別人面前炫耀過。他平易近人,，在教師面前從不以校長自居,，在學(xué)生眼中和藹可親。他常對校長說：“我永遠(yuǎn)是你手下的一員戰(zhàn)將,，你指到哪兒,，我就打到哪兒?！贝盒Q一生沒有說過自詡的話,，那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子。

教師這一神圣的職業(yè)是他無悔的選擇,，他用他對黨的教育事業(yè)的忠誠,，實踐著他不變的理念,，為了崇高的理想,，在教育這塊熱土上不懈地?fù)]灑著自己的心血,，譜寫著山區(qū)教育的輝煌篇章。

模范教師的事跡材料篇十九

“這是一個奇異的花園,，這里開放著各種各樣芬芳美麗的花朵,。能夠每天面對這些姹紫嫣紅的花朵，有幸作為培育她們的一名園丁,，我感到十分快樂,。守護(hù)她們就是守護(hù)著幸福，培育她們就是培育希望,。我辛勤地為她們澆水,，施肥，除草,，愿她們開放得更加美好,、艷麗。我時常感到有些勞累,，但我的心卻一直是輕松快樂的,，只要和她們在一起，我就會重新充滿活力,，渾身煥發(fā)出使不完的勁兒......”

“一個農(nóng)民模樣的中年男子,，硬拉著一個蓬頭垢面的小男孩，找到我說：“彭老師,，他是我兒子向中山,，求求你收下這孩子吧。我真是沒有辦法了,?！蔽夷涿睿^續(xù)說：“我和他媽到溫州打工掙錢,，供他在家讀書,。新學(xué)期開學(xué)，他帶著書錢,、學(xué)費(fèi),，連學(xué)校也沒進(jìn)，就進(jìn)了網(wǎng)吧,，一呆就是四個多月,。兩周回家一次，拿了錢又進(jìn)去,，連吃飯的錢也舍不得花,，一天到晚打游戲,，看‘___’。你看他糟蹋成這樣子,，皮包骨頭”說著,，泣不成聲了。多可憐的留守兒童!多傷心的打工父親!我不能不救救這個被網(wǎng)吧毒害的孩子,。

這個沉迷于網(wǎng)吧4個多月的學(xué)生重返課堂,。他還沒有說完，教室里就響起了一陣熱烈的掌聲,。向中山滿眼閃著激動的淚花,。我很欣慰，向中山?jīng)]有辜負(fù)家長老師及全班同學(xué)的希望,，他在班級這個大家庭中找回了溫暖,，找回了歡樂，收獲了成功,。他在作文中寫道：“是網(wǎng)吧毒害了我,，是彭老師和全班同學(xué)拯救了我，我要用優(yōu)異的成績回報所有關(guān)心我的人,?！?/p>

這是___老師教學(xué)手記中的三段文字。字里行間真摯地流露出一顆年輕而美麗的心靈,，透露著對教育事業(yè)的無限熱愛,，對孩子們的無限關(guān)愛。_年的教學(xué)生涯中,，她一直扎根農(nóng)村小學(xué),，高中低年級她都教過，一直擔(dān)任班主任,。工作中她總是服從安排,，任勞任怨，辛勤耕耘,，無私奉獻(xiàn),，用自己火紅的青春譜寫出一曲曲美麗動人的樂章。

扎根農(nóng)村,，無悔選擇,。

_年6月，不滿二十歲的___中師畢業(yè)了,，她到教育局查看有關(guān)情況,，卻剛好碰上了邊遠(yuǎn)學(xué)校的張校長，張校長正是找局領(lǐng)導(dǎo)要老師來的,。這幾年來學(xué)校逐步邊遠(yuǎn)化和經(jīng)濟(jì)的落后影響了各方面的發(fā)展,，學(xué)校辦得不景氣,。房舍破舊，師生缺少住房,，學(xué)校連自來水都沒有,，供電也時有不足，加上本地物質(zhì)較為缺乏,，生活水平跟不上,，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施也十分落后,，教學(xué)質(zhì)量逐年下滑,。優(yōu)秀的教師，特別是年輕的老師這幾年很難留住,，都人往高處走了,，學(xué)校教師年齡結(jié)構(gòu)逐步老化，而且還缺編,，卻要請代課教師,，明顯影響了教育教學(xué)的生機(jī)和活力。張校長深為感慨地說：“我們正渴求像你們這樣的年輕教師啊!”

這個從小就在農(nóng)村長大的孩子,，這個有著十分濃重的感恩情結(jié)的女孩子,，竟然被老校長的一席話深深地打動了。當(dāng)著局領(lǐng)導(dǎo)的面,，她竟然爽快地答應(yīng)了老校長的請求,，果斷決定就去桃子溪小學(xué)這所鄉(xiāng)村學(xué)校任教，也許在這個年輕女孩子的心里早就有扎根農(nóng)村,，獻(xiàn)身教育的夙愿吧,。

這_年中，她把自己最美好的青春,，自己全部的愛,，獻(xiàn)給了這些大山里的孩子們。她說：“我從小就在山里長大,，我的根本來就在鄉(xiāng)村,，我愛鄉(xiāng)村，更愛那些鄉(xiāng)村里山花般美麗,、純樸的孩子們!”工作中,，她從來不講價錢，總是任勞任怨,，兢兢業(yè)業(yè),。學(xué)生喜歡她，家長喜歡她,，同事喜歡她,。這位充滿愛心的年輕女教師成了校內(nèi)校外最受歡迎的人,。不管是帶低年級還是高年級，她班上的入學(xué)率和保生率一直是100%,。班風(fēng)好,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，曾光榮地被縣教育局評為縣“教學(xué)能手”,、縣“優(yōu)秀班主任”,、縣“模范班主任”縣“優(yōu)秀教師”。流動紅旗總是長時間的掛在教室門口,，這是她和孩子們的共同驕傲,。看著鮮艷的紅旗,，總讓她和孩子們一起笑成燦爛的花朵,。

情傾留守兒童，撒播陽光,。

們看在眼里記在心里的,。就說入學(xué)保生吧，因受多種因素的影響,，農(nóng)村學(xué)校的此項工作一直不容樂觀,。但在___老師的班級里，_年來卻一直能做到一個都不少,。秘訣何在?她說得坦然——留住每一個孩子的心,。

話雖簡單，但要做到,、做好那是很難的,。也不知她為此付出了多少艱辛和心血。

她班上的花榮同學(xué),，家住距校8里多的一個小山村,，開學(xué)兩天了還沒坐進(jìn)教室，她急了,，原來是花榮同學(xué)的父母重男輕女,，不給女兒念書了。她親自上門勸學(xué)三次,，花榮同學(xué)終于坐進(jìn)了教室,，她笑了。如今花榮同學(xué)已經(jīng)長大在外打工,，收入不菲,，她還一直不忘彭老師的恩情，經(jīng)常來短訊感謝和問候老師,。

她班上的彭四中同學(xué)因家庭困難,，繳不上書雜費(fèi),，準(zhǔn)備輟學(xué)，她便主動替他墊交,，留住了這名學(xué)生......這樣的事,，在鄉(xiāng)村學(xué)校，是經(jīng)常有可能出現(xiàn)的,，但卻經(jīng)常讓她默默地解決了,。

最讓___老師揪心的是留守兒童，這些孩子因長久得不到父母的直接關(guān)懷,，往往思念父母,，心里波動不安，不專心學(xué)習(xí),，有的也因生活上照顧不周而影響學(xué)習(xí),。20__年春，她班的廖為同學(xué)更是令她擔(dān)憂,，他父母離異，母親改嫁,，父親出走,，多年沒有音信，形同孤兒,，靠年邁的奶奶和他自己撿垃圾維持生活,，父親和前妻生的孩子還經(jīng)常欺負(fù)他，生活在特殊的生活環(huán)境中的他,，因缺少親情關(guān)愛,，過早地接觸社會，性恪孤僻,、曠課,，打架扯皮，如同家常便飯,。學(xué)習(xí)上底子薄,，基礎(chǔ)差，到了六年級連兩位數(shù)的乘法也經(jīng)常算錯,。也不會寫字的筆順,。

上課時老是走神，心不在焉,。是全校師生人人皆知的“調(diào)皮大王”,。面對這樣一個孩子，是推出校門不管,，還是盡力轉(zhuǎn)化他,，校長語重心長地對她說：“倘若任其下去,，這樣的學(xué)生很可能成為社會的渣滓，我們要盡最大努力,，把他拉上正道,。”是的,，她想：盡力教育他,，使其改弦易轍，是我們班主任老師不容推卸的責(zé)任,。她從內(nèi)心欣然接納了這個學(xué)生,，縱然是脫韁的野馬，也得把他馴服過來,。多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴她：即使是廢鐵,，也有可熔煉成鋼的成分;即使是木屑，也可燃起熊熊的火焰,。用后進(jìn)生自身的閃光點,，照亮其陰暗面，促使內(nèi)因轉(zhuǎn)化,，是一種行之有效的好辦法,。首先設(shè)法接近他，一次次親切地鼓勵他努力學(xué)習(xí),，母親般的關(guān)懷終于溫暖了這顆幼小的心靈,。緊接著摸清他后進(jìn)的原因，然后彭老師為廖為同學(xué)設(shè)計了一套適合他的學(xué)習(xí)方法,，還經(jīng)常利用了課余時間給他一點一點地補(bǔ)數(shù)學(xué),、補(bǔ)拼音，教他寫字的筆順,，并且還讓班上成績好的同學(xué)幫助他的學(xué)習(xí),。在老師和學(xué)生共同幫助下，廖為同學(xué)成績進(jìn)步很快,。通過一段時間的觀察,，她還發(fā)現(xiàn)廖為同學(xué)不僅個子高，力氣大,，而且愛勞動,，有號召力，就委任他為班上的勞動委員,，并經(jīng)常找他談心,，教他做人做事的道理，正確面對人生，面對生活與學(xué)習(xí),。她的關(guān)心與信任,，同學(xué)的期待，廖為同學(xué)像一換了一個人似的,，他變得勞動積極肯干,，表現(xiàn)出了很強(qiáng)的組織能力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，成為彭老師的得力助手,，一個學(xué)期以來，他把本班的衛(wèi)生管理得井井有條,，在評選優(yōu)秀班干的時候,，他以高票勝出，期中表彰大會上,，領(lǐng)獎臺上出現(xiàn)了他的身影,，他光榮的被評為“優(yōu)秀班干”，在以后的工作中他更加努力了,，學(xué)習(xí)成績也有了很大的進(jìn)步,。