每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率俏覟榇蠹宜鸭膬?yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

模范教師的事跡材料篇一

我叫段xx，現(xiàn)年xx歲,，是妹冢鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師,。自xx年從事教育事業(yè)至今，已有xx個(gè)年頭了,，在xx年的教學(xué)生涯中,，我始終把“學(xué)厚為師，德高為范”作為自己的座右銘,，兢兢業(yè)業(yè),、埋頭苦干、愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn),，用自己的勤勞、樸實(shí),、智慧,、愛(ài)心,，把鄉(xiāng)村女教師這一普通的職業(yè)書(shū)寫的絢麗多彩。

高尚的思想品質(zhì),，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和廣博的知識(shí)是完成教學(xué)任務(wù),、做好教學(xué)工作的首要條件。教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng),，為了搞好學(xué)校,、班級(jí)的各項(xiàng)工作，我嚴(yán)于律己,，凡事都注意以身作則,，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，時(shí)時(shí)處處起模范帶頭作用,，要求學(xué)生做到的,，自己首先努力做到。

作為一名普通的鄉(xiāng)村女教師,，xx年來(lái),，我始終將這一工作看成自己的生命，自從走上教壇,，站在那崇高的三尺講臺(tái)上,，望著那張張可愛(ài)幼稚的臉，看到那雙雙求知若渴的眼睛,，崇高而沉重的責(zé)任感便油然而生,，為此，我除了保證上好每一節(jié)課外,，還擔(dān)負(fù)著細(xì)致,、具體、艱苦的班主任工作,，把教書(shū)和育人相結(jié)合,，使每位學(xué)生都成為德才兼?zhèn)洹⒂幸嬗谏鐣?huì)的人才,。我深知,，教師的責(zé)任重于泰山，祖國(guó)的美好未來(lái)靠我們來(lái)描繪,，為干好教育工作,，我放棄了多次好工作和高收入的機(jī)會(huì)，從19xx年任民辦教師到20xx年轉(zhuǎn)為正式教師的25年中,，工資從每月幾塊錢漲到幾十塊錢,，收入非常低，日子過(guò)得非常艱難，同時(shí),，上有年邁的父母,，下有孩子需要撫養(yǎng)上學(xué)，負(fù)擔(dān)很重負(fù)擔(dān)很重,，好心人勸我辭掉民辦教師工作,，到城市里去淘金，還有的同學(xué)給我打電話,，讓我到他那里工作,，收入相當(dāng)高，誠(chéng)然,，我這個(gè)家庭確實(shí)非常需要錢,，與我同齡的人，有的腰纏萬(wàn)貫,，有的住上了樓房,，過(guò)著富裕的生活，對(duì)于富裕的生活我也動(dòng)過(guò)心,，但是當(dāng)我走到學(xué)校,，看到一個(gè)個(gè)可愛(ài)的學(xué)生，遙想著他們長(zhǎng)大成才,，造福社會(huì)的情景，自己目前的苦和難就煙消云散了,，不自覺(jué)中我愛(ài)上了教師這一行,，別說(shuō)是不干教育了，就是誤學(xué)生一節(jié)課就好像欠了學(xué)生多少債似的難受,。

由于多年的勤懇工作,，在教育戰(zhàn)線的民辦教師隊(duì)伍中，我取得了連續(xù)多年的顯著成績(jī),，在我強(qiáng)烈的請(qǐng)求下,，黨組織吸納我加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，成為一名教育戰(zhàn)線的共產(chǎn)黨員,，值得自豪的是,，我是民辦教師中最早入黨的黨員，為忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，起到黨員的模范帶頭作用,，我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己的道德修養(yǎng),，把對(duì)黨的教育事業(yè)的滿腔熱愛(ài)奉獻(xiàn)于平凡而壯麗的教育崗位，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)，向黨和人民交了一份份滿意的答卷,，20xx年被莘縣教育局評(píng)為“德育工作先進(jìn)者”,、“優(yōu)秀班主任”，20xx年,、20xx年連續(xù)兩年被妹冢鎮(zhèn)委員會(huì),、人民政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”，被妹冢鎮(zhèn)聯(lián)校評(píng)為“教學(xué)成績(jī)優(yōu)勝教師”,，20xx年被妹冢鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”,，20xx年被妹冢鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，20xx年被莘縣人民政府評(píng)為“優(yōu)秀班主任”,，20xx年被妹冢鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”,。

教師是人類文明進(jìn)步的階梯，我深知作為一名教師,，自己的綜合素質(zhì)非常重要,，只有較高的綜合素質(zhì)，才能培育出高素質(zhì)的人才,。為此,，自參加工作的第一天起，我就把提高自己的綜合素質(zhì)當(dāng)做首要任務(wù)抓緊抓好,?！皞浜妹恳还?jié)課，講好每一節(jié)課”是我一貫堅(jiān)持的原則,，同時(shí),，放學(xué)后，放棄家中的家務(wù),，減少照顧孩子和父母的時(shí)間,，刻苦學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí)，努力提高自己的綜合素質(zhì),，并于19xx至19xx年的4年中,，擠出每個(gè)星期六、星期日的干責(zé)任田和家務(wù)活的時(shí)間,，去莘縣進(jìn)修校參加中師培訓(xùn),，極大地提高了自己的教育教學(xué)水平。為適應(yīng)新的教學(xué)方式,，1999年我靠自己的努力考上了莘縣師范學(xué)校,，兩年的學(xué)習(xí)，更加成熟了我的教育教學(xué)能力,，教學(xué)質(zhì)量和成績(jī)逐年提高,，在xx年的教學(xué)中，所教班級(jí)的成績(jī)一直在全鎮(zhèn)同年級(jí)中名列第一、第二名,，毫不夸張的說(shuō),，連續(xù)xx多年的好成績(jī)是我付出心血和勞動(dòng)的結(jié)晶，同時(shí),，也得到了很多的表彰和鼓勵(lì),，20xx年，被莘縣教育局評(píng)為“教學(xué)能手”,，xx年,，兩篇論文被縣委宣傳部、縣教育委員會(huì),、教委教研室評(píng)為全縣一等獎(jiǎng),，1999年舉行了公開(kāi)課，獲得縣教委頒發(fā)的證書(shū),，20xx年獲縣教育局德育論文優(yōu)秀獎(jiǎng),，200x年撰寫的論文被中央教育科學(xué)研究所培訓(xùn)中心專家組評(píng)審榮獲一等獎(jiǎng)。20xx年三篇論文分別被莘縣教育局評(píng)為二等獎(jiǎng),，20xx年被莘縣教育局評(píng)為“教學(xué)成績(jī)優(yōu)勝教師”獲三等獎(jiǎng),，20xx年兩篇論文被莘縣教育局、教育工會(huì)分別評(píng)為二等獎(jiǎng),，20xx年被莘縣教育局評(píng)為“教育工作先進(jìn)個(gè)人”,。

“您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻,，比母愛(ài)更細(xì)膩,，比友愛(ài)更純潔，您—老師的愛(ài),，天下最偉大，最高潔!段老師,，教師節(jié)到了,，我又想起了您”，“老師,，我的身上散發(fā)的智慧之光,，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花，春節(jié)到來(lái),，遠(yuǎn)在青海的學(xué)生向您祝?！保皭?ài)自己的`孩子是人,，愛(ài)別人的孩子是神,，段老師，您是我心中崇高無(wú)上的神”······每年的教師節(jié)和春節(jié)到來(lái)之前，我的手機(jī)就接到數(shù)不清的這樣的短信祝福,，看著這來(lái)自祖國(guó)四面八方,、飽含熱情的祝福，我不禁熱淚盈眶,，并思念著在各條戰(zhàn)線工作戰(zhàn)斗的學(xué)生,。xx年來(lái)，不知有多少個(gè)學(xué)生在無(wú)意中喊我老師時(shí)錯(cuò)喊成“媽”,，引得其他學(xué)生們哄堂大笑,，而我的心中卻是熱乎乎、沉甸甸的,。這些年來(lái),，我送走了一批又一批的學(xué)生，畢業(yè)離校前的最后一節(jié)課,，是我心情最糾結(jié)的一節(jié)課,，我不忍心看到孩子們那即將離開(kāi)我時(shí)雙眼欲滴的淚水，更不忍看到學(xué)生們離開(kāi)學(xué)校前,，集體圍在我身邊戀戀不舍的情景,。

我把自己全身心的愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生的心田，趙彩紅由于母親去世,，父親外出打工,，年幼的她無(wú)人照管，我把她接到家中,，吃住在我家,，上學(xué)放學(xué)帶著她，不知情的人誤以為是我的女兒,，這樣一直堅(jiān)持了一年多,。我在李莊小學(xué)任教時(shí)，有年?duì)I村的幾個(gè)學(xué)生,，我怕他們?cè)诜艑W(xué)回家的路上出現(xiàn)安全事故,，每次放學(xué)都把他們幾個(gè)送到村口，這樣一直堅(jiān)持了三年,。王海鵬同學(xué)父死母嫁,，家庭十分困難，我到他家家訪,，看到他們兄弟兩相依為命,，缺衣少穿，看在眼中,，痛在心里,，回家后我立即換了一袋白面給他們送去,，并給他們錢來(lái)解燃眉之急，回校后,，我又號(hào)召全校的師生奉獻(xiàn)愛(ài)心,，學(xué)生們積極響應(yīng)，把自己積攢的錢捐獻(xiàn)出來(lái),，我主動(dòng)承諾自己承擔(dān)王海鵬三年的學(xué)費(fèi)及書(shū)費(fèi),，譜寫了愛(ài)心奉獻(xiàn)的新篇章。

有位名人這樣說(shuō)“教師的愛(ài)是塑造學(xué)生靈魂的偉大力量”,，我把學(xué)生視為生命中不可缺少的一部分,。隨著年齡的增長(zhǎng)和工作的壓力增大，我患上了嚴(yán)重而又頑固的高血壓和骨質(zhì)增生,，幾年來(lái),，全靠藥物維持，但為了可愛(ài)的學(xué)生,，為了祖國(guó)的明天,，我沒(méi)有耽誤過(guò)學(xué)生的一節(jié)課，尤其是19xx年到20xx年的三年間,，80多歲的母親病倒在床,，不能自理，我是獨(dú)生女,，照顧母親的重?fù)?dān)全部落在我一人身上,，我白天在校教學(xué)，課下回家照顧母親,，晚上還要陪伴母親,，常人難以承受的負(fù)擔(dān)幾乎把本來(lái)就有高血壓的我壓垮，血壓高的很就偷偷輸幾天液,，這樣,，我一直堅(jiān)持了三年，直到母親去世,，在這三年中,，我強(qiáng)撐著，沒(méi)有耽誤學(xué)生的一節(jié)課,，教學(xué)成績(jī)一直保持在全鎮(zhèn)的前列。

幾十年的教學(xué)工作使我深深認(rèn)識(shí)到,，一個(gè)立志為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)的人,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生才是事業(yè)成功的基礎(chǔ)，我的事業(yè)就在三尺講臺(tái)上延伸,，我要把我的愛(ài),、我的智慧和我的整個(gè)生命都獻(xiàn)給學(xué)生,，在教育這塊平凡而孕育著無(wú)限生機(jī)的沃土上，辛勤耕耘,，默默奉獻(xiàn),。

模范教師的事跡材料篇二

小張同志是饒河縣第二中學(xué)的一名優(yōu)秀的語(yǔ)文骨干教師，從事教學(xué)十七年來(lái),，他始終以火一樣的熱情,，十倍的努力，百倍的干勁勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線,，在“教書(shū)育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水,，哺育幼苗。他以自己的行動(dòng)出色地履行一個(gè)教師的職責(zé),，他以自己的工作實(shí)績(jī)贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的信任,，得到了學(xué)校和有關(guān)部門的肯定。

“我既然選擇了教師這一職業(yè),，我就要把我的青春,、我的熱情、我的全部精力都獻(xiàn)給它,，這樣,，我才會(huì)問(wèn)心無(wú)悔?！边@就是第二中學(xué)小張老師常說(shuō)的一句話,。小張老師就憑著這種堅(jiān)定的信念，在自己的崗位上默默地奉獻(xiàn),，辛勤地耕耘,，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上?！耙环指?，一分收獲”。他的努力也終于有了回報(bào),。十七年來(lái),，他曾被縣委、縣政府授予優(yōu)秀班主任,、先進(jìn)工作者,，師德模范，“十佳”中青年教師,，“十佳”師德模范的光榮稱號(hào),。在教學(xué)中，努力鉆研業(yè)務(wù),，承擔(dān)教改課題,，苦練教學(xué)基本功,，在縣級(jí)“三項(xiàng)基本功”、“五項(xiàng)基本功”,、“六項(xiàng)教學(xué)技能”大賽中,，榮獲大賽能手；在市級(jí)“口語(yǔ),、寫字基本功競(jìng)賽”獲口語(yǔ)一等獎(jiǎng),、全能三等獎(jiǎng)。在市,、縣級(jí)崗位大練兵成果展示及教改研討課優(yōu)示范課教師,。由于業(yè)務(wù)過(guò)硬，在饒河縣首批骨干教師評(píng)定中被評(píng)為縣級(jí)骨干教師,。連續(xù)三屆畢業(yè)班成績(jī)優(yōu)異,。

面對(duì)如此驕人的成績(jī)，小張老師只是淡淡地說(shuō)：“我只是做了我應(yīng)該做的事,?！边@是多么高尚的情操啊,！正是由于這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,，使他贏得了同學(xué)們的尊敬，同事們的贊賞,，校領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí),。在2005年他被提拔為政教處副主任。

面對(duì)已經(jīng)初三畢業(yè)班的學(xué)生,，他主動(dòng)請(qǐng)求繼續(xù)擔(dān)任畢業(yè)班的班主任工作及三個(gè)畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),。他說(shuō)，為了不影響學(xué)生的成績(jī),，受苦挨累我也心甘情愿,。他是怕學(xué)生因?yàn)轳R上面臨中考換班主任影響學(xué)生啊。

一個(gè)教師只有處處以身作則,，時(shí)時(shí)為人師表,，成為學(xué)生的表率，才能做好教學(xué)工作,，古人說(shuō)：“親其師,，才能信其道”。這就是這個(gè)道理,。因此,，在工作中他總是嚴(yán)格要求自己，從每天上下班的時(shí)間遵守,，他總是早來(lái)晚走,，從不遲到早退，更沒(méi)有間缺,。他就是從這些日常生活的細(xì)微小事入手,，給學(xué)生以感染和熏陶的。就這樣,，學(xué)生不知不覺(jué)的就和他親近了,，他就和學(xué)生打成一片，學(xué)生也特別愿意聽(tīng)他的話,，喜歡上他的課,。小張高尚的師德不僅表現(xiàn)在他的表率作用上，更表現(xiàn)在他對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛(ài)護(hù)和認(rèn)真負(fù)責(zé)上,。他教的兩個(gè)班級(jí)有九十多個(gè)學(xué)生,，個(gè)性差異比較大，小張總是在把握學(xué)生共性的同時(shí),，摸住個(gè)性差異,，以便對(duì)癥下藥。他解決學(xué)生思想行為問(wèn)題最有效的辦法就是長(zhǎng)期堅(jiān)持耐心細(xì)致的思想工作,，循循善誘的引導(dǎo),，從不用武斷生硬的簡(jiǎn)單粗暴的方式。在他看來(lái),，再落后的學(xué)生他都能發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn),，都能找到堅(jiān)定他進(jìn)步的信念的理由，這樣學(xué)生看到了自己光明,，看到了自己的希望,。切實(shí)協(xié)助班主任老師做好“培優(yōu)”、“轉(zhuǎn)差”,、“控輟”工作,。不僅僅是自己教的學(xué)生，在全校的學(xué)生心中,，他也是一位很有威信的政教管理者,，他每天早來(lái)晚走，檢查班級(jí)和分擔(dān)區(qū)衛(wèi)生,。對(duì)全校學(xué)生嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格管理。

愛(ài)心成就教育,。小張老師就是憑著一顆愛(ài)心來(lái)做好他的教育工作的,。別林斯基說(shuō)過(guò)：愛(ài)是鑒別教育的尺度。教書(shū)育人是教師的天職,，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職,。如何育人,？小張老師認(rèn)為，愛(ài)學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ),。愛(ài)學(xué)生,，就需要教師尊重學(xué)生的人格、興趣,、愛(ài)好,，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,，然后對(duì)癥下藥,，幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格,。人格尊嚴(yán)是平等的,。作為教師，他努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣,，重視,、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn),，接納他們的感受,，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅,，被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力，教育專家常說(shuō)“理解是教育的前提,，尊重是教育成功的基礎(chǔ),。”參照自己的經(jīng)歷,，小張老師發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個(gè)孩子被你認(rèn)同,、尊重后，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力,。如王×同學(xué),，是全校公認(rèn)的“雙困生”，學(xué)習(xí)懶,、成績(jī)差,、紀(jì)律松散，經(jīng)常打架,，并常常無(wú)故曠課到街上打游戲機(jī),，小張老師了解清楚后，就經(jīng)常找他談心，處處關(guān)心,、鼓勵(lì)他,，對(duì)他取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都大力在班中表?yè)P(yáng),。平時(shí),，小張老師還經(jīng)常對(duì)他進(jìn)行家訪，經(jīng)過(guò)努力,，王×同學(xué)徹底改正了自己的缺點(diǎn)，改變了自己,。小張老師還善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)他參加學(xué)校組織的各種體育活動(dòng)。在體育活動(dòng)中展現(xiàn)他的長(zhǎng)處,，提升他的自信心,。同時(shí)，對(duì)有實(shí)際困難的學(xué)生小張老師也熱心幫助,。樊兆紅,、畢雪、王鵬,、潘東東等同學(xué)都是他關(guān)注關(guān)心的對(duì)象,，小張老師這種關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生的行為得到學(xué)生的愛(ài)戴,，同時(shí)也使家長(zhǎng)深受感動(dòng)。

模范教師的事跡材料篇三

李單單,，女,，漢族、本科學(xué)歷,，阜陽(yáng)界首市人,，樅陽(yáng)縣周潭中學(xué)教師。20xx年大學(xué)畢業(yè),，放棄了城市生活，通過(guò)我縣教師公開(kāi)招考分配到該校工作，她離開(kāi)了父母，離開(kāi)了家鄉(xiāng),，來(lái)到這個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū),，到崗后,，擔(dān)任高一、高二非平行班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

參加工作以來(lái),，李老師扎根農(nóng)村、默默耕耘,、忘我工作,、無(wú)私奉獻(xiàn),，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了5個(gè)春秋。她5年如一日,，以校為家,，一直工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任高三畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。她師德高尚,，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生,，團(tuán)結(jié)同志,，忘我工作,，無(wú)私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,，教育,、教學(xué)成效顯著，贏得了學(xué)校師生,、領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng),，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

五年來(lái),，李老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡,。其主要事跡如下：

作為一名教師，李老師將“活到老,，學(xué)到老”這句至理名言發(fā)揮到了極致,。正值妙齡的她，沒(méi)有把時(shí)間花在 “包裝”打扮上,、花在交友玩樂(lè)上,，而是把更多的心思投入到心愛(ài)的教育事業(yè)中。在工作之余,，她不斷“充電”,，在這五年的工作中，她虛心向老教師請(qǐng)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，虛心接受別人提出的建議和意見(jiàn),。在“課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)”中，她認(rèn)真聆聽(tīng)其他老師的講課，從中取長(zhǎng)補(bǔ)短,，認(rèn)真準(zhǔn)備自己的每一節(jié)課,，尤其是每期的教學(xué)檢查活動(dòng)中，均獲得縣教研室的一致好評(píng),。

為了能與時(shí)俱進(jìn),，她積極參加安徽省舉辦的教師網(wǎng)上培訓(xùn)，她每天在繁忙的工作之余,，都抽出幾個(gè)小時(shí)來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí),，認(rèn)真完成作業(yè)，所交作業(yè)獲得了指導(dǎo)老師的好評(píng),，榮獲省級(jí)“優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào),，與此同時(shí)，她將網(wǎng)上學(xué)習(xí)的知識(shí),，應(yīng)用到了教學(xué)中,，把許多先進(jìn)的教育教學(xué)方式帶進(jìn)了我們這個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)。課余時(shí)間她都認(rèn)真制作媒體課件,，把抽象,、枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活相結(jié)合，深入淺出,，形象直觀,，課堂氣氛活躍，把學(xué)生從枯燥的,、無(wú)休止的模擬操練中解脫出來(lái),。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，逐步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

植根于愛(ài)的土壤,，教育藝術(shù)之樹(shù)才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。李單單老師在平時(shí)的教學(xué)期間,，是一位深受學(xué)生喜愛(ài),，家長(zhǎng)信任的老師。她總是用最真誠(chéng)的愛(ài)去關(guān)心和教育學(xué)生,。她工作上兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇，對(duì)待學(xué)生堅(jiān)持用“四心”開(kāi)展教育工作：愛(ài)心--真心實(shí)意的去愛(ài)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生;細(xì)心--認(rèn)真了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn);耐心--達(dá)到不厭其煩的程度和反復(fù)做思想工作的心理準(zhǔn)備;恒心--對(duì)“潛能生”的幫助轉(zhuǎn)化工作要做到堅(jiān)持到底,，不見(jiàn)成效絕不罷休,。在班級(jí)教學(xué)中，她扮演了多重角色,，傳授知識(shí)時(shí)是老師--循循善誘;關(guān)心疾苦時(shí)是慈母--無(wú)微不至;生活交往中是朋友--心心相印;違犯紀(jì)律時(shí)是醫(yī)生--對(duì)癥下藥,。她對(duì)工作的創(chuàng)造性顯示了出色的工作能力和一個(gè)德育工作者的人格魅力,，她覺(jué)得師德的范疇里除了自愛(ài)，更重要的是去愛(ài)別人,。作為教師,，她覺(jué)得著力點(diǎn)就是愛(ài)學(xué)生。她曾用關(guān)懷,，讓學(xué)生淚流滿面;他曾用愛(ài)心,，去揚(yáng)起學(xué)生心里的風(fēng)帆。

在課堂上,，她是學(xué)生的老師,。她用鼓勵(lì)式教學(xué)來(lái)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。同學(xué)中不論是誰(shuí)只要稍稍有進(jìn)步,，她就會(huì)抓住這一有利時(shí)機(jī)對(duì)其加以鼓勵(lì),，用他現(xiàn)在的成績(jī)與他原先的成績(jī)作比較，使其產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。20xx屆班上有個(gè)學(xué)生叫蔣建文,，入學(xué)后數(shù)學(xué)單科拖后腿，考試成績(jī)只有x0多分,。李老師多次找她談心,，關(guān)心她的生活和成長(zhǎng)，幫助她制定每一天和每一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo),，找一些數(shù)學(xué)針對(duì)性的試題讓她練習(xí)并對(duì)其課后加以輔導(dǎo)，使得她在日后的學(xué)習(xí)中明確了目標(biāo),，成績(jī)自然也一步一個(gè)臺(tái)階,。

“好孩子是夸出來(lái)的”，對(duì)于行為異常的孩子,，李老師觀其言,，察其行，總能夠換位思考,，多給他們一點(diǎn)時(shí)間,，潛移默化、循循善誘,。她得知班上有位叫楊文的同學(xué),，屬單親家庭，這名學(xué)生學(xué)習(xí)生活平時(shí)很少有人過(guò)問(wèn),，心理上很壓抑,、自卑，學(xué)習(xí)成績(jī)一路下滑,，失去了進(jìn)取心,。李老師對(duì)他并沒(méi)有進(jìn)行簡(jiǎn)單,、粗暴的埋怨與批評(píng)，而是通過(guò)進(jìn)一步了解,，找出其優(yōu)點(diǎn),，主動(dòng)關(guān)心他，首先幫助他消除心理上的障礙,，讓他看到希望的曙光,，用事實(shí)告訴他沒(méi)有被遺忘，調(diào)動(dòng)他身邊的每一名同學(xué)從各方面來(lái)照顧他關(guān)心他,，一段時(shí)間過(guò)去了,，楊文終于慢慢恢復(fù)了學(xué)習(xí)的信心。

在課下,，她是學(xué)生的好伙伴,，好朋友。學(xué)生們遇到生活上或者是學(xué)習(xí)上的困難,，李老師都會(huì)盡力的幫助他們克服,，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，也總能看見(jiàn)她和學(xué)生一起游戲的倩影,。

熱愛(ài)學(xué)生是做好教學(xué)工作的前提,，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生,，首先要關(guān)心學(xué)生,、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人,。五年來(lái),，李老師對(duì)學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助,，生活上關(guān)懷體貼,。她經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生親切交談，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況,。她是在農(nóng)村長(zhǎng)大的,，親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以她特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生,，尤其愛(ài)護(hù)特困家庭的優(yōu)良學(xué)生,，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。她看到班上的張龍同學(xué)天涼了還穿著單薄發(fā)黃的衣服,，穿著冰涼的涼鞋,，她通過(guò)詢問(wèn)得知張龍的父母常年在外打工，有時(shí)甚至過(guò)年都不回家,，是一名留守兒童,，他的爺爺奶奶也年事過(guò)高,，無(wú)力細(xì)心照看孫子，李老師的心為這樣一些留守兒童感到一陣陣擔(dān)心和酸楚,。作為一名新教師,，工資原本就很微薄，但是她毅然決定每月從自己的工資中抽出一部分錢為這群留守學(xué)生買一些衣服和文具,，像這樣平凡而又感人的事跡舉不勝舉,。

高三年級(jí)的教室，最早來(lái)的教師是她,，最晚走的教師肯定也是她,。她的課堂，最能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，能最大限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性,。她的課，作業(yè)最少,，但卻最精,，她要求學(xué)生每天都要做好。有時(shí)她把愛(ài)心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重,，有時(shí)她把愛(ài)心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán),，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。她的課,，學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的,，沒(méi)有不思考的，沒(méi)有遲到的……“親其師,，才能信其道”,。愛(ài)是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛(ài),，學(xué)生才會(huì)喜歡你這人，然后才會(huì)喜歡聽(tīng)你的課,。值得肯定的是：她的課,，學(xué)生愛(ài)上!李老師用一點(diǎn)一滴的行動(dòng)向人們展示了她對(duì)獻(xiàn)身鄉(xiāng)村教育事業(yè)的執(zhí)著。

這就是她,，以熱心來(lái)工作的人;這就是她,，以愛(ài)心來(lái)關(guān)心學(xué)生的人;這就是她，以真心來(lái)讓家長(zhǎng)放心的人,。與資深教師相比,，李老師的成績(jī)雖然還不夠突出，不夠優(yōu)秀,，但是有一點(diǎn)值得關(guān)注,，那就是她能將學(xué)校的工作和學(xué)生的問(wèn)題始終放在首位,。李單單老師對(duì)各項(xiàng)工作都充滿熱情，一絲不茍,。李老師也許是最平凡的,，但是，這位樸實(shí)的鄉(xiāng)村教師無(wú)私奉獻(xiàn),、默默耕耘的精神應(yīng)該得到全社會(huì)的贊頌和弘揚(yáng),。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,。李單單老師知道教師吃的是一碗良心飯,，教師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué),、苦鉆研,，不圖名利，腳踏實(shí)地繼續(xù)默默無(wú)聞地工作,。就如澳大利亞沙漠中的一種無(wú)名花,，無(wú)需肥沃的土地，也無(wú)需充足的水分,，做到吸收得比別人少,，開(kāi)出花兒比別人美，更可貴的是奉獻(xiàn)出的比別人多,。從初登講壇的青澀,，到今天的成穩(wěn)嫻熟，在這小小的三尺講臺(tái)上,，李老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生,。她憑借自己豐富深厚的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),，感動(dòng)并帶動(dòng)著身邊的莘莘學(xué)子學(xué),，共同徜徉在知識(shí)的海洋里。

李老師獻(xiàn)身教育,、甘為人梯,，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,，用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁,，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,，默默耕耘的無(wú)悔人生,，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,，在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,，是最美的鄉(xiāng)村教師,。

模范教師的事跡材料篇四

我叫白晶晶，是武安市子弟學(xué)校的一名老師,，為了積極響應(yīng)教育局的號(hào)召,，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，于20xx年8月,，由我?guī)ш?duì)和四名優(yōu)秀老師一起來(lái)到馬莊鄉(xiāng)進(jìn)行支教,。 光陰荏苒，支教的那種興奮還沒(méi)有褪去,，可一年的支教生活已經(jīng)結(jié)束,，心里有著太多太多的留戀，雖然馬莊的生活環(huán)境艱苦,，但這里的人們親切熱情,，這里的孩子天真無(wú)邪，雖然沒(méi)有華麗的外表,，卻樸實(shí)的讓人心生向往,！這一切不僅給我留下了美好的回憶，也讓我學(xué)到了太多美好的東西,?；仡欉@一年來(lái)的支教歷程，雖然短暫然而卻充實(shí)無(wú)比,，一言以蔽之,，在這里的付出和收獲成了最真切的正比。

我們支教的地點(diǎn)是馬莊鄉(xiāng)中心小學(xué),，這所學(xué)校是整個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)模最大的小學(xué),，所以這里老教師占了一多半，年輕教師因?yàn)闀r(shí)代的轉(zhuǎn)換和需要而成了不可或缺的頂梁柱,，但因經(jīng)驗(yàn)難抵老教師們,，所以無(wú)論從教學(xué)還是在業(yè)務(wù)上，我都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，不敢有絲毫的懈怠,，一點(diǎn)兒也沒(méi)有別人想的下鄉(xiāng)支教那種輕松的感覺(jué)，去年的半年間大大小小的檢查不下五次,，我們五人不但做好了教學(xué)工作，還不畏苦不怕累的肩負(fù)起打掃,，重整,，美化校園的任務(wù)，因?yàn)橛眯乃哉嬲堰@里當(dāng)成了自己的家,。

記得我剛到這里沒(méi)多久,，就接到了鄉(xiāng)教育辦的通知,，李校長(zhǎng)讓我配合教辦人員組織教師節(jié)文藝演出，從來(lái)沒(méi)有組織過(guò)這樣的活動(dòng),，心里不免有些緊張,，再加上馬莊的每一所學(xué)校都很分撒，只是選節(jié)目,，花在路上的時(shí)間就需要一天,。真正讓我體味了什么是“山路十八彎”。因?yàn)榻煌ú槐?，那幾天我要步行從馬莊小學(xué)走到教辦,，雖然只有短短的十幾分鐘的路程，但是山路走起來(lái)真的不是一件為人輕松的事情,，不過(guò)想想,，這里的孩子們上學(xué)有的需要走半個(gè)多小時(shí)的路，一天四回,，寒來(lái)暑往的風(fēng)雨無(wú)阻,，為人師表，祖國(guó)的園丁,，再多的辛苦和付出都值得,。經(jīng)過(guò)不到短短十幾天的籌備，在我和教辦人員的共同努力下,，教師節(jié)演出取得圓滿成功,，這次的經(jīng)歷，讓我重新定義也重新認(rèn)識(shí)了這里的校長(zhǎng)和老師們,，我想,，他們的真誠(chéng)和淳樸才是整個(gè)鄉(xiāng)間最美的回音。

教師節(jié)的籌備剛剛過(guò)去,，去劉莊幼兒園幫忙兩個(gè)星期的任務(wù)又接踵而至,，雖然我身心已有些乏憊，但我已經(jīng)到了山溝里,，再往深山里走會(huì)讓我剛剛適應(yīng)新的環(huán)境的身心而又得重新開(kāi)始適應(yīng),，想想即將要和我的團(tuán)隊(duì)成員分開(kāi)，而到那里人生地不熟的連個(gè)照應(yīng)的人都沒(méi)有,，心里不免有些不情愿,。但經(jīng)過(guò)一夜的思想斗爭(zhēng)，想想下鄉(xiāng)的目的就是支援農(nóng)村教育,，而我作為支教的帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo),，不僅要做好表率也要做出成績(jī)更要做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，于是第二天我簡(jiǎn)單收拾了下行李來(lái)到了劉莊海平幼兒園。當(dāng)我初踏海平幼兒園的大門時(shí),，不禁被眼前的景象所驚嘆,，真的沒(méi)有想到農(nóng)村也會(huì)有這么漂亮的幼兒園，后來(lái)和白園長(zhǎng)聊天時(shí),，才知道海平幼兒園就像山里的一顆珍珠,，因璀璨而奪目。

雖然園里的教學(xué)設(shè)施配備一流,，但是弊端在于這里的老師多是小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗過(guò)來(lái)的,，沒(méi)有接觸過(guò)幼兒教育，沒(méi)有這方面的經(jīng)驗(yàn),，所以這里的老師們?cè)诿鎸?duì)孩子時(shí)會(huì)有一種束手無(wú)策的感覺(jué),，而我幼師畢業(yè)，從事幼兒教育9年,，于是對(duì)于老師們提的一些問(wèn)題和迷惑,，我認(rèn)真的歸納總結(jié)，然后依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和方式幫他們一一排除,。我精心的準(zhǔn)備著每一節(jié)課,，珍惜與孩子們的每一次接觸，注重和加強(qiáng)與老師們的每一次交流,，并且將自己支教的幼教經(jīng)驗(yàn)與大家分享,。兩個(gè)星期過(guò)去了，我早已和這里的老師,，孩子們建立起深厚的感情,，分別得時(shí)候不禁淚雨飄落。走在回去的路上我想：希望我的種種努力和用心都能給這所幼兒園一些幫助,。在后來(lái)與白園長(zhǎng)交流時(shí)談到,，我在那里的幾天，給老師們的觸動(dòng)很大,，無(wú)論從教學(xué)上還是習(xí)慣的培養(yǎng)上,，她們都有了自己新的認(rèn)識(shí)。因結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn)而使孩子們和老師們相處的更為融洽,。聽(tīng)到這些話我欣慰的笑了,，因?yàn)槲业呐Σ粌H得到了實(shí)際效果，重要的是我為農(nóng)村幼兒教育盡了一份綿薄之心,。

回到馬莊,，溫校長(zhǎng)讓我任上了三年級(jí)數(shù)學(xué)課，從沒(méi)有教過(guò)小學(xué)課,，我想,，自己年輕,，有潛力，只要學(xué),，只要鉆，什么都能學(xué)會(huì),，所以我鼓足勇氣做好功底接受了對(duì)自己算的上一種挑戰(zhàn)的任課,。這期間除了將課本知識(shí)讓孩子融會(huì)貫通外，我還自發(fā)給孩子們上了手工制作課,，別提他們多喜歡了,，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的制作，氛圍一時(shí)間火熱而激情連綿,。后來(lái)發(fā)展到其他年級(jí)的孩子邀請(qǐng)我去給他們授課,，看來(lái)這里的孩子們對(duì)藝術(shù)有著自己的迫切和渴望，但因時(shí)間的限制,，除備課外,，我只能利用自己業(yè)余的時(shí)間盡量去滿足孩子們。在孩子們的一幅幅作品完成,，我將它們一一展出的時(shí)刻,，孩子們的新奇和喜愛(ài)，讓我又一刻幸福于自己的努力和付出之中,。

轉(zhuǎn)眼,，冬去春來(lái)，半年過(guò)去了,。說(shuō)起來(lái)只不過(guò)寥寥幾字,，但回想起冬天的寒冷，寒風(fēng)的凜冽,，我仍記憶猶新,。記得在最冷的時(shí)候，我們蓋兩床被子,，暖熱水袋,，開(kāi)電褥子，電暖氣,，即使是這樣,，我們?cè)绯科饋?lái)還哈著呵氣，不過(guò)想想,，我們還是幸福的,，有電器可用。盡管相比在自己的家里相差太多,，可我們子弟的老師們堅(jiān)持了下來(lái),，并且每個(gè)人都帶著小小的成功緩緩的一路走來(lái),。

這學(xué)期雖然感覺(jué)自己很忙，但也很充實(shí),。除了上課外,，我還主動(dòng)幫著校長(zhǎng)分擔(dān)一些學(xué)校的常規(guī)工作。六一前,，教育辦宋校長(zhǎng)又給我布置了一個(gè)大任務(wù),，讓我再次同教辦同志們一起組織節(jié)目，這次的節(jié)目,，宋校長(zhǎng)要求很高,，站位也很高，這讓我們的壓力很大,。雖然我已經(jīng)有了一些經(jīng)驗(yàn),，但根據(jù)這里的情況，想要組織一臺(tái)規(guī)模較大的演出何等難??！節(jié)目的質(zhì)量，路程的問(wèn)題,，組織各個(gè)學(xué)校的節(jié)目編排,，服裝等等，我都不知道從何入手,，兩個(gè)月里,，我們一行人，審查節(jié)目三次,，每次都需要一天的時(shí)間,，除了選節(jié)目，還要指導(dǎo)每個(gè)節(jié)目,，考慮參選節(jié)目的種種問(wèn)題,。并且在這期間，我還要培訓(xùn)節(jié)目主持人,，和馬莊小學(xué)的老師們組織一個(gè)小合唱,，還和這里的老師們一起編排著一個(gè)舞蹈，她們說(shuō)教師演出這在馬莊是從來(lái)沒(méi)有的,，所以她們的熱情高漲,，但即使是這樣，我和她們一起排練的時(shí)間因?yàn)橛邢薅鵁o(wú)疑增加了又以個(gè)困難,。除了鄉(xiāng)里的藝術(shù)節(jié)編排工作,，我們馬莊小學(xué)也要組織節(jié)目和展板設(shè)計(jì)。那幾天累啊,，真想自己有分身的特異,，可以讓我分工協(xié)作,。就在節(jié)目開(kāi)始臨近幾天，宋校長(zhǎng)又交給我一個(gè)新的任務(wù),，就是贊揚(yáng)教育局開(kāi)展的幫扶工作,，編排一個(gè)快板節(jié)目。剩下不到幾天了,，能組織起來(lái)嗎,？還要錄音，訓(xùn)練,，這些因素不考慮，演出快板的四個(gè)人,，還是來(lái)自不同的學(xué)校,，能湊在一起就不容易，但是我們克服了一切困難,，放棄了星期天的休息來(lái)練習(xí),，功夫終不負(fù)有心人，我們成功了,，想來(lái),，我們四個(gè)人練習(xí)不到三次，三次加起來(lái)也不過(guò)七八個(gè)小時(shí),?？磥?lái)只要努力，一切皆有可能,。那次的演出,，我們只在臨演出前一小時(shí)串過(guò)一次場(chǎng)，但是在宋校長(zhǎng)井然有序的指揮下,，演出進(jìn)行的非常順利,，出乎我們的想象，最后在所有人的掌聲中馬莊鄉(xiāng)藝術(shù)節(jié)文藝演出圓滿完成,，從在座的領(lǐng)導(dǎo)的掌聲和鼓勵(lì)的眼神中,，看到了領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們工作的最大認(rèn)可，由此教育局領(lǐng)導(dǎo)更是對(duì)我們的工作給予了高度的評(píng)價(jià),，當(dāng)他們問(wèn)起我這個(gè)忙忙碌碌的人,，得知我是這里的一名支教老師時(shí)，他們的眼神和欽佩,，讓我有種自豪,。作為支教老師我沒(méi)有辜負(fù)子弟學(xué)校趙校長(zhǎng)的信任，作為支教老師我沒(méi)有辜負(fù)教辦宋校長(zhǎng)的期望,。

一年的支教生活已經(jīng)圓滿結(jié)束,，但是我可以自信的說(shuō),，我的支教是完美和具有正能量的，這次支教之行,，我不僅收獲了知識(shí),，收獲了經(jīng)驗(yàn)，也收獲了友情,，更收獲了孩子們對(duì)我的親切和信賴,，我想能成為一名支教老師，這就是我無(wú)悔的選擇,，支教生活的光芒必將永遠(yuǎn)照亮和指引我今后人生道路大步前進(jìn)的方向,。

模范教師的事跡材料篇五

xx，女,，漢族,、本科學(xué)歷，阜陽(yáng)界首市人,，樅陽(yáng)縣周潭中學(xué)教師,。20xx年大學(xué)畢業(yè)，放棄了城市生活,，通過(guò)我縣教師公開(kāi)招考分配到該校工作,，她離開(kāi)了父母，離開(kāi)了家鄉(xiāng),，來(lái)到這個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū),，到崗后，擔(dān)任高一,、高二非平行班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。

參加工作以來(lái)，李老師扎根農(nóng)村,、默默耕耘,、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn),，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了5個(gè)春秋,。她5年如一日，以校為家,，一直工作在教學(xué)第一線,，長(zhǎng)期擔(dān)任高三畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。她師德高尚,，模范履行教師職責(zé),，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志,，忘我工作,，無(wú)私奉獻(xiàn),，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育,、教學(xué)成效顯著,，贏得了學(xué)校師生、領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng),，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師,。

五年來(lái)，李老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡,。其主要事跡如下：

作為一名教師,，李老師將“活到老，學(xué)到老”這句至理名言發(fā)揮到了極致,。正值妙齡的她,，沒(méi)有把時(shí)間花在“包裝”打扮上、花在交友玩樂(lè)上,，而是把更多的心思投入到心愛(ài)的教育事業(yè)中。在工作之余,，她不斷“充電”,，在這五年的工作中，她虛心向老教師請(qǐng)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，虛心接受別人提出的建議和意見(jiàn),。在“課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)”中，她認(rèn)真聆聽(tīng)其他老師的講課,，從中取長(zhǎng)補(bǔ)短,，認(rèn)真準(zhǔn)備自己的每一節(jié)課，尤其是每期的教學(xué)檢查活動(dòng)中,，均獲得縣教研室的一致好評(píng),。

為了能與時(shí)俱進(jìn)，她積極參加安徽省舉辦的教師網(wǎng)上培訓(xùn),，她每天在繁忙的工作之余,，都抽出幾個(gè)小時(shí)來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè),，所交作業(yè)獲得了指導(dǎo)老師的好評(píng),，榮獲省級(jí)“優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào)，與此同時(shí),，她將網(wǎng)上學(xué)習(xí)的知識(shí),，應(yīng)用到了教學(xué)中，把許多先進(jìn)的教育教學(xué)方式帶進(jìn)了我們這個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū),。課余時(shí)間她都認(rèn)真制作媒體課件,，把抽象,、枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活相結(jié)合，深入淺出,，形象直觀,，課堂氣氛活躍，把學(xué)生從枯燥的,、無(wú)休止的模擬操練中解脫出來(lái),。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，逐步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

植根于愛(ài)的土壤,，教育藝術(shù)之樹(shù)才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。李單單老師在平時(shí)的教學(xué)期間,，是一位深受學(xué)生喜愛(ài),，家長(zhǎng)信任的老師。她總是用最真誠(chéng)的愛(ài)去關(guān)心和教育學(xué)生,。她工作上兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇，對(duì)待學(xué)生堅(jiān)持用“四心”開(kāi)展教育工作：愛(ài)心——真心實(shí)意的去愛(ài)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生,；細(xì)心——認(rèn)真了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),；耐心——達(dá)到不厭其煩的程度和反復(fù)做思想工作的心理準(zhǔn)備；恒心——對(duì)“潛能生”的幫助轉(zhuǎn)化工作要做到堅(jiān)持到底,，不見(jiàn)成效絕不罷休,。在班級(jí)教學(xué)中，她扮演了多重角色,，傳授知識(shí)時(shí)是老師——循循善誘,；關(guān)心疾苦時(shí)是慈母——無(wú)微不至；生活交往中是朋友——心心相??；違犯紀(jì)律時(shí)是醫(yī)生——對(duì)癥下藥。她對(duì)工作的創(chuàng)造性顯示了出色的工作能力和一個(gè)德育工作者的人格魅力,，她覺(jué)得師德的范疇里除了自愛(ài),，更重要的是去愛(ài)別人。作為教師,，她覺(jué)得著力點(diǎn)就是愛(ài)學(xué)生,。她曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面,；他曾用愛(ài)心,，去揚(yáng)起學(xué)生心里的風(fēng)帆。

在課堂上，她是學(xué)生的老師,。她用鼓勵(lì)式教學(xué)來(lái)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),。同學(xué)中不論是誰(shuí)只要稍稍有進(jìn)步，她就會(huì)抓住這一有利時(shí)機(jī)對(duì)其加以鼓勵(lì),，用他現(xiàn)在的成績(jī)與他原先的成績(jī)作比較,，使其產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。20xx屆班上有個(gè)學(xué)生叫蔣建文,，入學(xué)后數(shù)學(xué)單科拖后腿,，考試成績(jī)只有30多分。李老師多次找她談心,，關(guān)心她的生活和成長(zhǎng),，幫助她制定每一天和每一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，找一些數(shù)學(xué)針對(duì)性的試題讓她練習(xí)并對(duì)其課后加以輔導(dǎo),，使得她在日后的學(xué)習(xí)中明確了目標(biāo),，成績(jī)自然也一步一個(gè)臺(tái)階。

“好孩子是夸出來(lái)的”,，對(duì)于行為異常的孩子,，李老師觀其言，察其行,，總能夠換位思考,，多給他們一點(diǎn)時(shí)間，潛移默化,、循循善誘,。她得知班上有位叫楊文的同學(xué),，屬單親家庭,，這名學(xué)生學(xué)習(xí)生活平時(shí)很少有人過(guò)問(wèn)，心理上很壓抑,、自卑,，學(xué)習(xí)成績(jī)一路下滑，失去了進(jìn)取心,。李老師對(duì)他并沒(méi)有進(jìn)行簡(jiǎn)單,、粗暴的埋怨與批評(píng)，而是通過(guò)進(jìn)一步了解,，找出其優(yōu)點(diǎn),，主動(dòng)關(guān)心他，首先幫助他消除心理上的障礙,，讓他看到希望的曙光,，用事實(shí)告訴他沒(méi)有被遺忘，調(diào)動(dòng)他身邊的每一名同學(xué)從各方面來(lái)照顧他關(guān)心他,，一段時(shí)間過(guò)去了,，楊文終于慢慢恢復(fù)了學(xué)習(xí)的信心,。

在課下，她是學(xué)生的好伙伴,，好朋友,。學(xué)生們遇到生活上或者是學(xué)習(xí)上的困難，李老師都會(huì)盡力的幫助他們克服,，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,，也總能看見(jiàn)她和學(xué)生一起游戲的倩影。

熱愛(ài)學(xué)生是做好教學(xué)工作的前提,，也是教師職業(yè)道德的基本要求,。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生,、熱愛(ài)學(xué)生,，做學(xué)生的知心人。五年來(lái),，李老師對(duì)學(xué)生思想上積極誘導(dǎo),，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼,。她經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生親切交談,，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況。她是在農(nóng)村長(zhǎng)大的,，親身經(jīng)歷了困苦的生活,，所以她特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生，尤其愛(ài)護(hù)特困家庭的優(yōu)良學(xué)生,，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷,。她看到班上的張龍同學(xué)天涼了還穿著單薄發(fā)黃的衣服，穿著冰涼的涼鞋,，她通過(guò)詢問(wèn)得知張龍的父母常年在外打工,，有時(shí)甚至過(guò)年都不回家，是一名留守兒童,，他的爺爺奶奶也年事過(guò)高,，無(wú)力細(xì)心照看孫子，李老師的心為這樣一些留守兒童感到一陣陣擔(dān)心和酸楚,。作為一名新教師,，工資原本就很微薄，但是她毅然決定每月從自己的工資中抽出一部分錢為這群留守學(xué)生買一些衣服和文具,，像這樣平凡而又感人的事跡舉不勝舉,。

高三年級(jí)的教室，最早來(lái)的教師是她，最晚走的教師肯定也是她,。她的課堂,，最能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，能最大限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性,。她的課,，作業(yè)最少，但卻最精,，她要求學(xué)生每天都要做好,。有時(shí)她把愛(ài)心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重，有時(shí)她把愛(ài)心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán),，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上,。她的課，學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的,，沒(méi)有不思考的,，沒(méi)有遲到的……“親其師，才能信其道”,。愛(ài)是信任的基礎(chǔ)和前提,。師生間有了愛(ài)，學(xué)生才會(huì)喜歡你這人,，然后才會(huì)喜歡聽(tīng)你的課,。值得肯定的是：她的課，學(xué)生愛(ài)上,！李老師用一點(diǎn)一滴的行動(dòng)向人們展示了她對(duì)獻(xiàn)身鄉(xiāng)村教育事業(yè)的執(zhí)著,。

這就是她，以熱心來(lái)工作的人,；這就是她,，以愛(ài)心來(lái)關(guān)心學(xué)生的人；這就是她,，以真心來(lái)讓家長(zhǎng)放心的人,。與資深教師相比,，李老師的成績(jī)雖然還不夠突出,，不夠優(yōu)秀，但是有一點(diǎn)值得關(guān)注,，那就是她能將學(xué)校的工作和學(xué)生的問(wèn)題始終放在首位,。李單單老師對(duì)各項(xiàng)工作都充滿熱情，一絲不茍,。李老師也許是最平凡的,，但是，這位樸實(shí)的鄉(xiāng)村教師無(wú)私奉獻(xiàn)、默默耕耘的精神應(yīng)該得到全社會(huì)的贊頌和弘揚(yáng),。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。李單單老師知道教師吃的是一碗良心飯,，教師任重而道遠(yuǎn),。勤教學(xué)、苦鉆研,，不圖名利,，腳踏實(shí)地繼續(xù)默默無(wú)聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無(wú)名花,，無(wú)需肥沃的土地,，也無(wú)需充足的水分，做到吸收得比別人少,，開(kāi)出花兒比別人美,，更可貴的是奉獻(xiàn)出的比別人多。從初登講壇的青澀,，到今天的成穩(wěn)嫻熟,，在這小小的三尺講臺(tái)上，李老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生,。她憑借自己豐富深厚的學(xué)識(shí)基礎(chǔ),、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，感動(dòng)并帶動(dòng)著身邊的莘莘學(xué)子學(xué),，共同徜徉在知識(shí)的海洋里,。

李老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯,，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰,；甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸,；甘愿當(dāng)園丁,，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,，默默耕耘的無(wú)悔人生,，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫自己的完美人生,，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是最美的鄉(xiāng)村教師,。

模范教師的事跡材料篇六

在畢業(yè)不到一年的時(shí)間里便嶄露頭角,，在宿豫區(qū)小學(xué)第二屆“三優(yōu)園丁杯”競(jìng)賽中榮獲音樂(lè)教學(xué)優(yōu)課一等獎(jiǎng),，她出色的表現(xiàn)和精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)得到了評(píng)委的一致好評(píng)。多次在全區(qū)開(kāi)展音樂(lè)公開(kāi)課,，向全區(qū)音樂(lè)教師展示自己扎實(shí)的基本功,、過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和活躍的課堂氣氛，然而她并沒(méi)有因此而驕傲,，她深深地知道在飛速發(fā)展,、日新月異的今天，不進(jìn)步就等于退步,，于是不斷地對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行深刻的反思,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參，力求吃透教材,。為了上好一節(jié)優(yōu)課,，她每次都要試上幾遍甚至十幾遍，在不斷的摸索中尋找更好的教學(xué)方法,，就這樣憑著獨(dú)特的教學(xué)方法和辛勤的汗水在xx年12月的宿豫區(qū)第二屆“新秀杯”課堂教學(xué)競(jìng)賽中繼續(xù)榮獲決賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī),。盧影老師不僅僅是教學(xué)方面成績(jī)突出，自身的專業(yè)素質(zhì)也很過(guò)硬：xx年11月榮獲區(qū)青年歌手大賽“十優(yōu)歌手”的稱號(hào),；xx年2月榮獲市青年音樂(lè)教師教學(xué)基本功大賽二等獎(jiǎng),；xx年4月榮獲區(qū)中小學(xué)音樂(lè)教師特長(zhǎng)展演二等獎(jiǎng)；xx年6月加入省教育學(xué)會(huì)成為會(huì)員,；xx年6月榮獲區(qū)聲樂(lè)大獎(jiǎng)賽三等獎(jiǎng),；xx年4月榮獲區(qū)“十佳青年歌手”的稱號(hào)；xx年7月榮獲市第四屆中小學(xué)音樂(lè)教師教學(xué)基本功比賽二等獎(jiǎng),；xx年10月代表學(xué)校參加區(qū)師德演講比賽榮獲集體優(yōu)秀組織獎(jiǎng),；xx年4月在區(qū)音樂(lè)教師基本功比賽中榮獲一等獎(jiǎng)第一名。

在她看來(lái),，要做一名優(yōu)秀的教師,，只有不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，不斷充電,，才能把握現(xiàn)代小學(xué)生的心理性格特點(diǎn),，才能在課堂上找到與學(xué)生的最佳契合點(diǎn)，才能掌握指導(dǎo)教育學(xué)生的科學(xué)方法,。為了充實(shí)自己,，她積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，從不放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，先后于xx年參加宿遷市音樂(lè)老師優(yōu)課觀摩,；xx年8月參加江蘇省音樂(lè)新教材培訓(xùn)；xx年6月參加江蘇省音樂(lè)教師優(yōu)課觀摩,。不斷的學(xué)習(xí)開(kāi)闊了她的視野,，她一邊鉆研理論，一邊總結(jié)教學(xué)中存在的問(wèn)題,，總結(jié)自己的教學(xué)研究成果：xx年3月教案《小黑豬》榮獲區(qū)“第十三個(gè)優(yōu)化課堂活動(dòng)月”優(yōu)秀教案二等獎(jiǎng),；xx年4月論文《注重心理溝通》榮獲區(qū)德育論文二等獎(jiǎng)；xx年5月論文《在教學(xué)中如何讓學(xué)生主動(dòng)去體會(huì)音樂(lè)》榮獲區(qū)教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng); xx年10月論文《淺談如何讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中體會(huì)音樂(lè)的形象性》榮獲江蘇省教育學(xué)會(huì)“金帆杯”論文二等獎(jiǎng); xx年12月論文《小學(xué)低年級(jí)音樂(lè)審美趣味培養(yǎng)初探》榮獲區(qū)教育教學(xué)論文二等獎(jiǎng),；xx年2月《如何在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)音樂(lè)的主體性》榮獲區(qū)年度論文二等獎(jiǎng),。

作為一名小學(xué)音樂(lè)教師，盧影教師深深地知道僅僅自己獲獎(jiǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，要把精力更多的放在培養(yǎng)學(xué)生身上,。多年來(lái)她一直負(fù)責(zé)學(xué)校的音樂(lè)興趣小組，經(jīng)常放棄休息時(shí)間,，每天早早來(lái)到學(xué)校排練,，為了讓興趣小組的學(xué)生能夠?qū)W到更多、更新的知識(shí),，她利用業(yè)余時(shí)間外出進(jìn)修學(xué)習(xí),，于xx年取得江蘇省器樂(lè)考級(jí)電子琴拾級(jí)（最高級(jí)）的資格證書(shū)，并根據(jù)自身的特長(zhǎng)和學(xué)校的條件開(kāi)辦了電子琴興趣班,，如今已形成學(xué)校的一大特色,，長(zhǎng)年累月的付出讓學(xué)生在每年的器樂(lè)考級(jí)中都全部通過(guò)考試并取得優(yōu)異成績(jī)。除此之外,，她還負(fù)責(zé)學(xué)校多項(xiàng)興趣小組的排練,，精心指導(dǎo)學(xué)生在各級(jí)各類比賽中取得了好的成績(jī)：xx年5月指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)“東華商貿(mào)杯”鼓號(hào)隊(duì)比賽榮獲二等獎(jiǎng)，個(gè)人榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng),；xx年10月指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)健美操比賽榮獲集體道德風(fēng)尚獎(jiǎng),；xx年4月指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)青少年歌手大賽榮獲集體優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；xx年5月指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)健美操比賽榮獲集體二等獎(jiǎng),，個(gè)人榮獲優(yōu)秀教練員; xx年7月指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)健美操比賽榮獲集體二等獎(jiǎng),，個(gè)人榮獲優(yōu)秀教練員; xx年全國(guó)推廣校園集體舞以來(lái)，她認(rèn)真參加了培訓(xùn)并取得了教練員的資格,，之后一直積極投入到輔導(dǎo)學(xué)生中去,，每天利用課余時(shí)間把全校學(xué)生都集中起來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo)并騎著自行車到各個(gè)村校進(jìn)行輔導(dǎo)，為此嗓子連續(xù)兩個(gè)月都沒(méi)好過(guò),，功夫不負(fù)有心人,，我校集體舞在市、區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查中得到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),，并于xx年5月在宿豫區(qū)校園集體舞比賽中榮獲特等獎(jiǎng)的好成績(jī),。

著名的兒童工作者孫敬修說(shuō)過(guò)：教師應(yīng)該會(huì)“笑”,，如果你不會(huì)“笑”，我勸你改行當(dāng)法官,。微笑是愛(ài)的一種表現(xiàn),，教師的微笑——這種內(nèi)在感情的外部流露能直接傳遞給孩子一種舒暢的感覺(jué)。教師的微笑有時(shí)能使孩子產(chǎn)生一種動(dòng)力,。工作中,，沈潔老師總是提醒自己努力用微笑把自己愛(ài)的情感與每個(gè)孩子聯(lián)系在一起。她以自己的言行來(lái)影響,、感化學(xué)生,，學(xué)生就是老師的影子。生活中的她,，樂(lè)觀向上,，以豁達(dá)的胸懷迎接每一天，在孩子的心中,，她常常是笑意連連,，友善親切。孩子們都喜愛(ài)這位美麗溫柔陽(yáng)光燦爛的大姐姐,，在學(xué)校首屆“我心目中的好老師”的評(píng)選中得到了很高的人氣和票數(shù),，最終獲得了好老師的稱號(hào)。

天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造孩子的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。沈潔老師十分注重積累,、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣,，平日里她興趣廣泛,，經(jīng)常欣賞古今中外的音樂(lè)和文學(xué)，在日常生活中加強(qiáng)學(xué)習(xí),，開(kāi)闊視野,，不斷豐富，充實(shí)自己,，有意識(shí)地從祖國(guó)優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。沈老師在通過(guò)大專學(xué)歷之后仍然對(duì)自己高要求,，繼續(xù)投入到本科學(xué)歷的培訓(xùn)中,，只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷完善自己。

從8年前第一次走上講臺(tái),，沈潔老師一直在努力地工作和不斷地進(jìn)步,。自小學(xué)習(xí)音樂(lè)和舞蹈為她在音樂(lè)教學(xué)中的出色表現(xiàn)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)并形成了屬于自己的教學(xué)特色,，她的課條理清晰，創(chuàng)意新穎,，讓人感受到音樂(lè)的美,，藝術(shù)的美,。她的課多次在區(qū)內(nèi)進(jìn)行展示并獲得教學(xué)比賽的一等獎(jiǎng),。xx年10月，沈潔老師代表虹口區(qū)參加了上海市青年教師教學(xué)比賽,，獲得一等獎(jiǎng),。為了比賽，她從6月份開(kāi)始就著手準(zhǔn)備,，選課題,，定目標(biāo)，構(gòu)框架,，找資料.從9月開(kāi)學(xué)的第一周開(kāi)始進(jìn)入緊張的試教階段：上午試教,，下午修改內(nèi)容，晚上調(diào)整媒體,，半夜整理教案,，清晨背記教案，第二天再試再改,，第三天同樣如此,。隨著體重的日益減輕，對(duì)這節(jié)課的理解也越來(lái)越深刻,，每次試教都有不同的進(jìn)步,。好事多磨，在比賽前的第二天,，由于持續(xù)疲勞抵抗力下降,，高燒39度持續(xù)不退?？墒巧驖嵗蠋焾?jiān)持了下來(lái),，醫(yī)院學(xué)校2頭跑，終于出色地完成了比賽任務(wù),。

作為音樂(lè)教師,，個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)是十分重要的。xx年5月,，沈老師代表虹口區(qū)參加了上海市中小學(xué)音樂(lè)教師技能比賽,。比賽包括鋼琴、聲樂(lè),、舞蹈,、指揮,、即興伴奏5個(gè)項(xiàng)目。這對(duì)一位音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)是極具挑戰(zhàn)力的,，要求每一項(xiàng)都要出色,。參加比賽的選手都是各個(gè)區(qū)縣選拔出來(lái)的專業(yè)最優(yōu)秀的教師，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,。為此沈老師放棄了所有的休息時(shí)間苦練基本功,。全校師生都走了，可音樂(lè)教室的燈還亮著,，她正在反反復(fù)復(fù)地唱,、彈、跳,；五一長(zhǎng)假里人人都愉快地享受著假期,，可沈老師卻天天清早往學(xué)校趕。通過(guò)幾個(gè)月的努力,，沈潔老師最終獲得了二等獎(jiǎng),，再一次為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)！

沈潔老師不但在學(xué)科上成績(jī)突出,在學(xué)校的各類藝術(shù)活動(dòng)中也付出了大量的心血,。分部的校園里就她一位音樂(lè)教師,，所有的音樂(lè)活動(dòng)都由她一人負(fù)責(zé)；每年的區(qū)學(xué)生藝術(shù)節(jié),每星期的快樂(lè)周周演,學(xué)校里大大小小的各種慶祝節(jié)目中都能看到她忙前忙后的身影,。辛勤的勞動(dòng)總能換來(lái)豐盛的果實(shí),，今年沈老師被光榮地評(píng)為了虹口區(qū)藝術(shù)教育先進(jìn)工作者。

工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力,，以后的路還很漫長(zhǎng),，她將繼續(xù)為同學(xué)們服務(wù)著，腳踏實(shí)地,，一步一個(gè)腳印地服務(wù)著,。相信，她會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想：為孩子們化作清凌凌的河水,，永遠(yuǎn)承載他們的快樂(lè),！

模范教師的事跡材料篇七

有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師德,；有一道風(fēng)景最為亮麗,，那就是師魂；有一種平臺(tái)最為神圣,，那就是講臺(tái),。在這平凡的崗位上，他懷揣夢(mèng)想，樂(lè)觀積極,，敢于擔(dān)當(dāng),，肯干實(shí)干，堅(jiān)韌不拔,，不畏難,，不退縮，迸發(fā)出了超越個(gè)體的正能量,，在三尺講臺(tái)上,， 用青春和熱情，去堅(jiān)持,、去探索,、去磨練,。以扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，良好的師德，全身心地投入到教育工作中,，處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,，很快成長(zhǎng)為學(xué)校教育教學(xué)的骨干。為撐起教育的藍(lán)天,，共筑中國(guó)夢(mèng)而默默奉獻(xiàn)著,。

在教育教學(xué)工作中，他不斷地通過(guò)各種途徑,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，提高個(gè)人理論素質(zhì)和思想修養(yǎng),，恪守教師的職業(yè)道德,，認(rèn)真鉆研教材、教法,，精心備課,、上課，敢于率先實(shí)踐高效課堂,，教學(xué)方法靈活多變,，是一個(gè)典型的學(xué)習(xí)型人才。在教育教學(xué)中做到了,，用真情感動(dòng)人,、用行為影響人、用知識(shí)武裝人,、用品德塑造人,。對(duì)學(xué)生因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，提高學(xué)生能力的同時(shí)使個(gè)人能力得到了充分鍛煉,，真正做到了教學(xué)相長(zhǎng),。在各種量化考評(píng)中，他都名列前茅,。在各級(jí)評(píng)優(yōu)賽教活動(dòng)中,，表現(xiàn)不俗，多次被評(píng)為先進(jìn)教學(xué)工作者,，他的多篇論文也相繼發(fā)表在《中學(xué)物理教學(xué)參考》等知名雜志上,，是一名發(fā)展全面，素質(zhì)過(guò)硬的優(yōu)秀青年教師,。

在教學(xué)管理上,，他注重素質(zhì)教育，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，尤其是在德育工作方法上形象生動(dòng)并形成系列化,，建立了學(xué)生、家庭,、社會(huì)三位一體的德育教育體系,，把“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)求知”作為培養(yǎng)人的目標(biāo),，通過(guò)主題班會(huì)、師生對(duì)話,、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),、社會(huì)調(diào)查采訪、演講賽,、辯論賽,、做文明學(xué)生、建文明班級(jí),、創(chuàng)文明學(xué)校等一系列有聲有色的活動(dòng),，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的素質(zhì),。為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。所帶班級(jí)幾乎每學(xué)期都被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)班集體，個(gè)人也被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任,。

這些成績(jī)的取得,，是因?yàn)樵谒闹杏幸粋€(gè)信念，那就是：做最棒的自己,，做最好的教師,！他心中的最好的老師，不是和魏書(shū)生、陶行知這些名家比,，而是和自己比,。就是拿自己的今天和昨天相比——備課是不是更認(rèn)真？上課是不是更精彩,？布置的訓(xùn)練任務(wù)是不是更科學(xué),？找學(xué)生談心是不是更誠(chéng)懇？幫助“學(xué)困生”是不是更細(xì)心,？聽(tīng)到各種“不理解”時(shí)是不是更冷靜,？??他堅(jiān)信每天都這樣和自己比，每天都做最好的自己,，堅(jiān)持不懈,，便能不斷地向“最好的教師”的境界靠近。

在他眼里,，一個(gè)合格的教師,，光有愛(ài)崗敬業(yè)的思想和樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，是不夠的,。當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)高速發(fā)展的信息社會(huì),，各種新知識(shí),、新理論層出不窮,，要做一名最好的教師，必須要有寬廣厚實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí),，了解現(xiàn)代化科技知識(shí),，掌握必要的現(xiàn)代化教育手段。如果不與時(shí)俱進(jìn),，注重學(xué)習(xí),，必將落后于潮流，跟不上時(shí)代發(fā)展的腳步,。因此,，在平時(shí)教學(xué)中，該同志能進(jìn)修了研究生學(xué)歷,，自學(xué)了ppt制作,、flash動(dòng)畫(huà)制作、網(wǎng)站制作,，并將這些技能很好的融入多媒體教學(xué)中,，走在了教育教學(xué)改革的前沿，讓課堂更具有信息化時(shí)代的特征,，讓自己永遠(yuǎn)矗立于新知識(shí)的潮頭,，也成為了同齡人學(xué)習(xí)的榜樣。

十幾年的班級(jí)管理使他懂得了：愛(ài)是人類最美麗的語(yǔ)言，教育要從愛(ài)開(kāi)始,，愛(ài)生是衡量一個(gè)教師道德水平的尺子,。能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面,。愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微笑的“閃光點(diǎn)”,。“愛(ài)”要以理解,、尊重,、信任為基礎(chǔ)；“愛(ài)”要一視同仁,，持之以恒,；“愛(ài)”要面對(duì)全體學(xué)生。你愛(ài)學(xué)生,，學(xué)生才會(huì)愛(ài)你,。

教室里，他和學(xué)生一起追逐夢(mèng)想,，林蔭道上,，他和學(xué)生一起暢想未來(lái)，籃球場(chǎng)上,，他和學(xué)生一起拼搏奮進(jìn),，課堂上，他與學(xué)生侃侃而談,；宿舍樓內(nèi),，他對(duì)學(xué)生噓寒問(wèn)暖，時(shí)刻把學(xué)生冷暖記心頭,，與學(xué)生心心相連,。學(xué)生生病了、遲到了,、家中有困難了等等,，他都一一記在心里，想方設(shè)法幫助解決,。特別是對(duì)待差生,，能用愛(ài)心、耐心,、決心和信念感化他們,，激勵(lì)他們展現(xiàn)自己的風(fēng)采，并通過(guò)班集體的力量,，去關(guān)心照顧他們,，從不放棄任何一名學(xué)生,。以他獨(dú)特的人格魅力，去點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花,，用愛(ài)心去傳遞正能量,，引導(dǎo)學(xué)生追求人生的理想和高尚的美德。

模范教師的事跡材料篇八

感恩節(jié)那天,，孩子的班級(jí)里組織了“感恩主題班會(huì)”,，說(shuō)孩子們制作了精致的卡片，送給自己最要感恩的人,。我接到信息一下午心情都好很多,，這孩子會(huì)給我寫些什么呢?等晚飯都吃完了，我還是沒(méi)有收到祝福的卡片,，忍不住問(wèn)了他,，他說(shuō)“我最想感謝的人是朱老師，我把卡片放她桌子上了,?！?/p>

帶的孩子，都那么喜歡她,，忘不了她,。

記得，一年級(jí)剛開(kāi)始寫字,，孩子回來(lái)邊寫邊念念有詞,，“寫人容易做人難”“一筆一畫(huà)寫字，認(rèn)認(rèn)真真做人”,。還得意地說(shuō),，“這是朱老師教我們的?！笔茄剑W(xué)一年級(jí)孩子什么都不懂,，什么規(guī)矩都沒(méi)有,，是小學(xué)最難帶的，也是最辛苦的,。我曾經(jīng)到一個(gè)班級(jí)里去,，讓他們安靜下來(lái)，坐到位置上看書(shū),，可孩子們沒(méi)有一個(gè)理我的,，只管自己做事，我真是無(wú)奈,，直到他們的班主任來(lái)了,，他們才乖乖聽(tīng)話,。在孩子幼小的心靈里，沒(méi)有校長(zhǎng),，只有他們的老師,！

“這個(gè)同學(xué)的本子歪了，走過(guò)去幫他扶正,?！?“哪個(gè)孩子的腰挺不直，拍拍他的肩,，孩子馬上坐直了,。” “你的橫寫得直直的,，是不是很好看,。”“你這個(gè)點(diǎn)位置錯(cuò)了,，要點(diǎn)在左下角,。”“老師,，我的橡皮不見(jiàn)了”“老師,，他碰我了?！薄刻爝@樣的話不知要重復(fù)多少遍,，本子上的字不知要擦多少遍，每天孩子雞毛蒜皮的事不知要解決多少……在別人的眼里很枯燥,，很乏味的工作,，朱老師一做就是三十年，年復(fù)一年,，日復(fù)一日,，天天圍著孩子，當(dāng)他們的“孩子王”,，看他們樂(lè),，看他們笑，看他們動(dòng)氣的樣子,，在平凡中快樂(lè)著,！她沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的成就，沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ),，就像一位母親,，默默守護(hù)著他的孩子，默默地為他們奉獻(xiàn)著一切,。

下午練練口算,，字不用寫,，可以數(shù)空（說(shuō)筆畫(huà)），看看科技頻道休息一下,；

孩子十歲了,，在成長(zhǎng)禮上，朱老師也來(lái)了,，她要看看昔日的淘氣包長(zhǎng)大了嗎?懂事了嗎?孩子們圍著她唱啊跳啊,，不亦樂(lè)乎。朱老師也是很認(rèn)真地看完孩子的每一個(gè)節(jié)目,，微笑始終洋溢在臉上,，這是母親發(fā)自內(nèi)心欣慰的笑。這幅畫(huà)一直定格在我的記憶里,。是啊,。作為一名老師，最讓他們自豪的就是桃李滿天下,。

朱老師,，把她的青春，她的熱血,，她的愛(ài)都給了孩子們,，她始終如一地堅(jiān)守在低年級(jí)的教學(xué)崗位上，堅(jiān)守在在班主任的崗位上,，默默耕耘,。三十年來(lái)，一直在這三尺講臺(tái),，五十多平方米的地盤上,，默默付出。

她一直行走在路上,，教育的路上,。

在這條路上，她并不孤單,，會(huì)一直有許多人陪著她,，一直在她的身后默默地支持著她，關(guān)心著她,。她的孩子們會(huì)一直牽掛著她。

模范教師的事跡材料篇九

本人自參加工作以來(lái),，一直在向陽(yáng)小學(xué)任教音樂(lè)課,，近幾年又兼任學(xué)校綜合學(xué)科教研組長(zhǎng)。

在學(xué)校的這些年,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)委以重任,，讓我?guī)б恢亮昙?jí)音樂(lè)課,。我因地制宜，因材施教,，制定了一套行之有效的教學(xué)方法：把電子琴搬進(jìn)了教室,，把打擊樂(lè)器搬進(jìn)了教室，把表演的舞臺(tái)搬進(jìn)了教室,，更把規(guī)范的聲樂(lè)技巧帶進(jìn)了教室,。孩子們上音樂(lè)課喜得像過(guò)大年，像進(jìn)入了藝術(shù)的宮殿,。

在校領(lǐng)導(dǎo)的支持幫助下,，我在校負(fù)責(zé)組織了舞蹈比賽、歌詠比賽,、詩(shī)歌朗誦,、安全知識(shí)競(jìng)賽、才藝大比拼,、元旦聯(lián)歡會(huì)等多項(xiàng)大型活動(dòng),，并且都取得了圓滿成功，大大的豐富了我校的校園文化生活,。

這些年來(lái),，我潛心耕耘,，無(wú)怨無(wú)悔,，為了進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，我自費(fèi)訂購(gòu)了《中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)》,、《小學(xué)音樂(lè)教育》等教育雜志,，及時(shí)理解藝術(shù)教育的新理論、新教法,。同時(shí)積極參加市區(qū)組織的各種培訓(xùn),，收獲頗豐。

去年春學(xué)段一開(kāi)學(xué),，學(xué)校就接到教體局指定給的任務(wù):準(zhǔn)備一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式節(jié)目,。我結(jié)合本校的武術(shù)文化情況，創(chuàng)編了少兒搏擊操,。該節(jié)目融合了武術(shù),、戲曲、舞蹈,、拳擊元素,，配合歡快有力的音樂(lè)，突出體現(xiàn)新時(shí)期小學(xué)生的新精神風(fēng)貌,。

這次演出取得了區(qū)里的一等獎(jiǎng)和創(chuàng)作獎(jiǎng),，受到了廣大師生的好評(píng),，為學(xué)校爭(zhēng)了光，讓別人肯定我們學(xué)校的實(shí)力,，自己再累也是應(yīng)該的,。

由于我的不懈努力，取得了豐碩的教育教學(xué)成果,，其中近兩年來(lái)：在xx年全市舉行的小學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽中獲得一等獎(jiǎng),，在xx年全區(qū)舉行的《慶祝建國(guó)60周年小學(xué)生紅歌》比賽中被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，在xx年全市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲一等獎(jiǎng),，在xx年全市安全教育征文比賽中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,，在xx年慶“六一”匯演中被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，在全區(qū)“陽(yáng)光體育”活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,。

模范教師的事跡材料篇十

2006年7月加入中國(guó)共產(chǎn)黨,，小學(xué)高級(jí)教師。現(xiàn)承擔(dān)盤龍二小五(4)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作并兼任五(4)班班主任,。所帶班級(jí)多次被評(píng)為市區(qū)級(jí)優(yōu)秀班集體,，自己被評(píng)為武漢市百優(yōu)班主任。周老師有以下突出之處：

她認(rèn)為：“既然學(xué)校信任我,，將一個(gè)班級(jí)的學(xué)生托付給我,，我就應(yīng)該樹(shù)立起一種這樣的意識(shí)：搞好這個(gè)班是我的義務(wù)與責(zé)任！工作能力可以慢些提高,，但工作態(tài)度決不能含糊,。”在這種理念的支配下,，周老師以切實(shí)的行動(dòng)落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度,，以出色的.成績(jī)報(bào)效學(xué)校的工作安排，無(wú)論是計(jì)劃內(nèi)工作,，還是計(jì)劃外任務(wù),，周老師均能及時(shí)保質(zhì)保量地完成。

學(xué)校先后多次推薦她代表學(xué)校上數(shù)學(xué)公開(kāi)示范課,，她在教學(xué)任務(wù),、班主任工作十分壓頭的情況完成得非常出色，為此,，她還多次榮獲區(qū)教學(xué)常規(guī)工作檢查優(yōu)秀獎(jiǎng),。

周老師深知，任課老師的工作量很大,，時(shí)間安排得十分緊湊,，如何能讓任課老師以最少的精力管紀(jì)律，以最大的精力放在教學(xué)上,？為此,，周老師做了二方面的工作，一方面,，為了讓學(xué)生形成良好的上課習(xí)慣,，她不惜經(jīng)常利用自己的課堂時(shí)間去培養(yǎng)、去強(qiáng)化學(xué)生們的良好的課堂言行,；另一方面,，當(dāng)其它老師上課時(shí)，她會(huì)經(jīng)常有意無(wú)意的出現(xiàn)在教室的附近,。這樣一來(lái),，盡管自己的辦公時(shí)間、課堂時(shí)間少了,，但本班良好的課堂秩序形成了,，其它任課老師可以將全部的精力放在教學(xué)上。也正是因?yàn)榘嗌闲纬闪肆己玫恼n堂秩序,，有些老師上公開(kāi)課時(shí)還特意挑選周老師的班作為“上課基地”,。

正如十指有長(zhǎng)短，學(xué)生的素質(zhì)確實(shí)是參差不齊,。而老師們的備課都是遵從正常的教學(xué)規(guī)律來(lái)擬訂,，這樣一來(lái)，就必然會(huì)有些學(xué)生跟不上正常的教學(xué)進(jìn)度,。有的任課老師本著高度負(fù)責(zé)任的態(tài)度,，利用課余時(shí)間對(duì)這樣的學(xué)生進(jìn)行“開(kāi)小灶”，周老師除了在心里深表感激之外,，還主動(dòng)將這些時(shí)間讓給任課老師,，自己則從休息時(shí)間中抽出時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)。

本學(xué)期期中考試,，五(4)班語(yǔ)數(shù)外三科成績(jī)都在全年級(jí)遙遙領(lǐng)先,。

周老師常說(shuō)，小學(xué)的學(xué)生,，正處“戀家情結(jié)”高峰期,，只知阻塞或一味呵斥不符合兒童的心理發(fā)展規(guī)律，讓其“移情別戀”才是正確的解決之道,。班主任的工作就是要想辦法讓教師之愛(ài),、同學(xué)之情去置換學(xué)生們心中的“戀家情結(jié)”。對(duì)周老師來(lái)說(shuō),，向?qū)W生普施有如慈母般的教師之愛(ài)是駕輕就熟的事,，早晨幫孩子們扯一扯衣領(lǐng)，日常拍一拍孩子們的頭，對(duì)他們時(shí)常揚(yáng)起如陽(yáng)光般燦爛的笑臉,，就能使孩子們像小鳥(niǎo)一樣依偎在她身旁,。

為了盡快消除學(xué)生們相互之間的隔膜，滋生出純真的友誼,，周老師不僅讓學(xué)生們手拉著手結(jié)隊(duì)上食堂,、進(jìn)課堂，還根據(jù)學(xué)生們的特點(diǎn),，讓他們結(jié)對(duì)在學(xué)習(xí)上互相促進(jìn),、在生活上互相幫扶，潛移默化,、日滋夜長(zhǎng),，純潔的友誼之花在學(xué)生們之間悄然綻放。心里充溢著師情,、友情的孩子們是不太愿意周末的到來(lái),。

以度已之心度人，周老師也是一位孩子的媽媽,，她對(duì)家長(zhǎng)對(duì)孩子們的牽掛感同身受,。周老師保證手機(jī)24小時(shí)開(kāi)機(jī)，靜靜地聽(tīng)家長(zhǎng)們的各種訴說(shuō),，耐心地并專注地傾聽(tīng)家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子各類特性的描述,，并有選擇的做好筆錄。同時(shí),，周老師告訴家長(zhǎng)們,，你們將孩子送到盤龍二小是正確的選擇，這里有優(yōu)質(zhì)食宿環(huán)境,，有優(yōu)秀的教學(xué)師資,，孩子們到了這里，肯定會(huì)健康的茁壯成長(zhǎng),！

“以誠(chéng)待人,，以信立業(yè)”，這是周老師的人生信條,，班主任工作,，尤其是小學(xué)的班主任工作，是繁鎖而又重大的,，是學(xué)校事業(yè)基石,，是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的初塑，是學(xué)生人生價(jià)值觀的起點(diǎn),。盤龍二小以能擁有這樣的老師為耀,！