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最美教師事跡材料篇一

賀紅蓮，人如其名,。她就像一朵怒放的蓮花,，給校園平添了幾分秀色。她用博大的愛心和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,，譜寫了一曲當(dāng)代教師的贊歌,。

慈母情懷演繹深厚師生情

“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神,?！辟R紅蓮說，我雖然不是神,，但我要把愛學(xué)生當(dāng)做教師生涯的起點,，把關(guān)心學(xué)生作為日常工作和生活的必修課。

炎炎夏日,，賀紅蓮拿來自家的電風(fēng)扇,，給在教室里學(xué)習(xí)的學(xué)生帶來涼風(fēng);她在自己家里熬好綠豆湯,，端到教室，給學(xué)生們送去清涼,?？岷畤?yán)冬，她做好午飯,，請來家遠的學(xué)生,，讓他們吃上熱騰騰的飯菜;她打好豆?jié){送到班里，讓孩子們喝上一小碗,，暖和暖和受凍的身子,。秋冬交替時節(jié),，天干物燥,，她每天燒好開水，送到學(xué)生們手中,，為的是讓他們?nèi)セ鹣麩?，健康無恙。

老師們記得,，近幾年來,。每逢周二的中午，賀老師家的電腦都會準(zhǔn)時打開,，連上網(wǎng)線,，插上攝像頭。一個男孩坐在電腦前,，笑逐顏開,。他對著屏幕說著什么，并不時發(fā)出純真的笑聲,。對賀老師來說,，這個叫王亞飛的學(xué)生能這樣談笑風(fēng)生，那真是莫大的安慰!要知道,，這個學(xué)生因父母常年在外打工,，曾經(jīng)性格孤僻，沉默寡言,，對學(xué)習(xí)興趣不大,。而今，賀老師讓他每周與父母通過網(wǎng)絡(luò)見面的努力終于有了結(jié)果：王亞飛愛說了,，愛笑了,，愛學(xué)習(xí)了。這怎能不讓賀老師倍感欣慰!

一位叫心靜的女生記得,，她患重度便干癥需要悉心照料時,，賀老師像慈母一樣,，不僅讓她住在老師家里，每餐調(diào)理飲食,，而且不嫌臟累,，每晚都用克塞露給她灌腸。多少次,，看著被自己弄臟的被褥面露尷尬時,，賀老師總是摸著她的頭，說：“傻孩子,，沒事的,，洗洗就好了?！本瓦@樣,，直到病好，賀老師才放心讓該生回家去住,。

學(xué)生賀玉成的家長記得,，在賀玉成遭遇車禍而昏迷的一個多月里，賀老師先后十幾次到醫(yī)院和距學(xué)校七里之遙的家里看望,。多少次,，賀老師坐在床頭輕聲呼喚;多少次，賀老師和昏迷的孩子傾心相談,。為解家里的燃眉之急,，賀老師還帶頭捐款，并發(fā)動全班學(xué)生捐資近千元,。當(dāng)賀玉成在眾人的期盼中醒來卻嚴(yán)重失憶后,，賀老師又買來故事書、音樂光盤等,，指導(dǎo)家長通過講故事,、播放音樂，以喚醒孩子的記憶,。

不是親人勝似親人,，不是母親勝似母親。賀紅蓮把無限的愛與關(guān)心送給了她的學(xué)生,。她像一枚紅燭,，給學(xué)生的心靈帶來了溫暖和光明;她如一朵紅蓮，把美麗和馨香獻給了周圍的人;她似一場甘露,，滋潤著校園里的一顆顆幼苗!

鋼鐵意志鑄就校園不倒神話

對于一個熱愛教育,、熱愛教學(xué)、熱愛學(xué)生的老師來說，讓她離開教室,、離開學(xué)生,，無疑是一種痛苦的折磨。

20xx年9月，賀紅蓮不慎摔倒造成膝關(guān)節(jié)髕骨骨折,，作為八年級(2)班的班主任,，她實在不忍心丟下班里的57個孩子,。

最美教師事跡材料篇二

她，簡單的束發(fā)、樸素的衣著,、永遠的平跟鞋，極其普通,，但卻時時透著一股勁兒,，散發(fā)著樸實而純粹的美,。她就是如師附小幼兒園的老師兼年級組長，江晨,。

初次與她相處的人,，常常猜不透她的年齡：頭發(fā)有些白了,，可眼睛里還透著一股童真;不時髦，甚至有些落伍，跟孩子們一起做操的背影卻又那么年輕;每天工作的安排緊張而忙碌,，她卻總會迸發(fā)出新的靈感。她說：“我追求的是葆有永遠的童心?！?/p>

做好教育的前提,，便是平等與尊重。班上的孩子來自于不同的家庭,，她總是能夠以平等之心相待,。開學(xué)初，她便跟家長們有了君子協(xié)定：不接受任何禮物,、約請,，歡迎家長到幼兒園了解孩子的發(fā)展情況;避免物質(zhì)攀比,，滿足孩子的精神需求;組織建立家長qq群,、家長委員會,、家長志愿者隊,，給家長們建立互幫互助的平臺。她主動約請學(xué)生的家長,，了解情況,、向他們介紹學(xué)生在幼兒園的表現(xiàn)。細致,、生動的描述和分析,，讓學(xué)生家長對幼兒園教師刮目相看。自此之后,，每一次幼兒園的活動,，學(xué)生家長都是全力支持。菲菲過生日了,，她的媽媽買了很多蛋糕,，直接帶到幼兒園，硬是要老師分給班上的孩子,。她耐心地向菲菲媽媽解釋,，從幼兒園的餐點設(shè)置，到可能會引發(fā)的幼兒之間的攀比,，再到食品的浪費和安全,，終于，菲菲媽媽拎著一大袋蛋糕回去了?，F(xiàn)在,，無論哪個孩子過生日了，都會非常主動地告訴老師,，告訴同伴,，大家一起開心地唱歌、相互祝愿,，沒有任何負擔(dān),。就這樣一次一次的堅持之下，君子協(xié)定被大家共同認可,，她對自己的嚴(yán)格,、對孩子的愛，讓家長們對她悄悄豎起大拇指,。

這個世界不缺少美,，缺少的是一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。江老師有一雙對什么都充滿新鮮感的眼睛,，她的發(fā)現(xiàn)便細膩而豐富,。

每一個孩子，在她的眼中都是美的,。這樣的認同,，不是放任，而是充滿愛的包容,。優(yōu)優(yōu)認知能力不強,，控制性不好，在別人的眼里就是調(diào)皮,、愛搗蛋,。可是她從不板著臉訓(xùn)斥他,，而是在孩子控制不住自己的時候,，讓他坐在自己身邊，撫摸他,，甚至抱起他,，堅持帶他參加各種活動。經(jīng)過了一年的時間,，優(yōu)優(yōu)進步了,，慢慢調(diào)整過來。

每一個孩子的涂鴉,，在她的眼中都充滿了意義,。為了讓孩子們的涂鴉能夠得到家長的認同和理解，她每天都為孩子們記錄繪畫內(nèi)容,，讓孩子們用語言描述自己的作品,，再把這些作品拍成照片，發(fā)到班級qq群里面,，加以解析,，讓家長們欣賞，逐漸改變自己的育兒觀,。一個學(xué)期,，她就整理評價了上千幅涂鴉。由于長期的勞累,，江老師的頸椎,、腰椎一下子都犯病了，不能彎腰,，她便跪著,，聽孩子們說、幫孩子們寫,，堅持不懈,。在她的努力下，孩子們的自主表達能力獲得了極大的提高,，幾個孩子的畫還獲得了省級的獎次,。

每一個孩子的發(fā)現(xiàn),，都會給她帶來驚喜。孩子們特別喜歡尋找“寶藏”,，從一顆小石子,，到一片花瓣、一根枯樹枝,，都是他們的寶物,。她從來不把這些看作是垃圾，而是跟孩子們一樣,，體會著從這里面投射出的無窮的想象,。她為孩子們制造了“寶盒”，讓孩子們把自己的發(fā)現(xiàn)珍藏,、共享,。她記錄著孩子們的片言只語、記錄著孩子們的發(fā)展變化,，這一天天的發(fā)現(xiàn),，使她的教學(xué)充滿了獨具個性的親和力，使她對幼兒教育的理解越來越深入,，使她的教育筆記愈積愈厚,。每年幾十萬字的記錄，承載的是滿滿的對孩子的愛,。

在幼兒園工作中,，江老師的創(chuàng)造能力總是非常突出?；顒釉O(shè)計,、課程架構(gòu)、游戲引導(dǎo),、環(huán)境創(chuàng)設(shè),，皆獨具匠心，屢次在如皋市級以上獲獎,，并有多篇論文在省級刊物發(fā)表,。是什么讓她保持長久的創(chuàng)造力?從她每日不離的裝備便可見一斑：相機、錄音筆,、耳機,、u盤、筆記本電腦,、摘抄活頁……這些都是她的眼,、她的耳朵、她的腦、她的心,。對于一位潛心鉆研教育的人來說,，閱讀，是最美的姿態(tài);思考,，是最美的時刻;創(chuàng)造,，是最美的展現(xiàn),。她的美,，便以這樣的姿態(tài)、在這樣的時刻,，慢慢地散發(fā)出來,、展現(xiàn)出來。為了更清楚地了解孩子們小組交流的情況,，她把錄音帶回家,，趁著夜晚的寧靜，傾聽整理成文字;為了對比研究孩子們繪畫能力的發(fā)展,，她用相機記錄,、編輯、比對,、分析;為了了解繪本對于幼兒教育的意義,，她自費購買幾百冊繪本，利用空閑時間整理,、分類,，選擇運用到幼兒園課程中;為了理解各種經(jīng)典理論背后的關(guān)系，她廣泛閱讀有關(guān)書籍,，一年的摘錄就達十多萬字,。

于是，不斷有人來向她請教：“江老師,，請你幫我看看這篇繪本,，該從什么角度帶孩子們閱讀?”“江老師，請你幫我想個更好的點子,，怎么在游戲中更好地展現(xiàn)孩子的作品?”“江老師,，這個環(huán)節(jié)怎么提問更好呢?”……她們有本園的老師，也有農(nóng)村幼兒園的老師;她們有身邊的朋友,，也有陌生的同行;他們有熱心教科研的老教師,，更有前來幼兒園實習(xí)的“預(yù)備隊員”，她都毫無保留地給他們滋養(yǎng),。

童心,，不是簡單，而是純粹;不是空洞，而是包容;不是自我放逐,，而是一顆大愛的心,。在追求“永遠的童心”時，不知不覺的,，她開放成一朵青蓮,，又像八月的金桂，彌散著沁人心脾的香氣,，她的魅力慢慢地散發(fā),，積年累月，感染著身邊每一個人,。最美的她永遠擁有一顆最美的童心,。

最美教師事跡材料篇三

雷教師熱愛教育工作。這要追溯到一九九二年,，她還是初中畢業(yè)填報志愿時,。她勤奮努力成績優(yōu)異，在家里又是最小,，完全有條件讀重點高中上大學(xué),。可她偏偏選上了師范,，同學(xué)問她為什么她說：“我很幸福,，從小學(xué)到中學(xué)，許多教師對我都十分關(guān)心和愛護,，所以我的夢想就是成為一個人民教師,，我要傳道授業(yè)解惑，我要當(dāng)一個好教師,，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福,。”一九九五年九月她圓了教師夢,，登上講臺,，投身于神圣而偉大的教育事業(yè)。從此,，她將自我的青春和熱血無私地奉獻給了自我忠愛的教育事業(yè),。1995年參加工作至20xx年，一向擔(dān)任語文教學(xué)和班主任,，20xx年起,，擔(dān)任語文教學(xué)和學(xué)校科研處副主任工作,，全面負責(zé)課題研究工作,。十九年來在小學(xué)教育教學(xué)中既要鉆研教材，探索教法，了解學(xué)生,，研究學(xué)生,，又要提高自身修養(yǎng)，付出了很多的精力,，一向任勞任怨,，從不計較個人得失。在石溪頭小學(xué)任教時,，語數(shù)教師包班,，與她同教一班的數(shù)學(xué)教師毛凌云教師患腎病，住院兩個多月,。為了不讓學(xué)生受換教師的罪,，就自我一人承擔(dān)這個班所有課務(wù)，最終保住了該班學(xué)生語數(shù)成績在全校第一的好成績,。20xx年8月雷教師懷孕了，本能夠向?qū)W校申請擔(dān)任術(shù)科教學(xué),，但她卻不搞特殊化,，仍擔(dān)任一年級語文教學(xué)和班主任工作。懷孕三個月時,，她產(chǎn)生了先兆流產(chǎn)跡象,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心她，要她休息,，可她卻說：“孩子們剛?cè)雽W(xué),，本來對學(xué)校就很陌生，好不容易和我慢慢熟悉起來,，此刻又要換教師,，孩子們又得熟悉新的教師，我還是堅持一下吧!”就這樣,，她擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作直至20xx年4月臨產(chǎn),。產(chǎn)假期間學(xué)生們前來看望，雖然眾多學(xué)生送錢送物,，她都婉言謝絕,，告訴同學(xué)們盛情和心意都領(lǐng)受，錢物統(tǒng)統(tǒng)勸其帶回,。20xx年8月,，雷教師研究學(xué)校學(xué)校師資力量緊缺，產(chǎn)假未休完就回校上課,，再次擔(dān)任一年級語文教學(xué)和班主任工作,。

雷教師愛學(xué)習(xí)，無論工作再忙、再累,，她總是能擠出時間來給自我充電,，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新,，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，逐步構(gòu)成了新穎、獨特的教學(xué)風(fēng)格,。工作以來,，她堅持學(xué)習(xí)，記下了百種優(yōu)秀教育理論讀物《教師專業(yè)發(fā)展精妙小語》《班級管理智慧案例精選》《聽竇桂梅教師評課》《世上沒有成績不好的孩子》等學(xué)習(xí)筆記和心得,。從20xx年起,，先后參與國家級課題《注重積累、學(xué)會閱讀,、培養(yǎng)語感,、構(gòu)成本事》《開展影視教育提高學(xué)生素質(zhì)》《小學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變與教材編制策略研究》《縱橫信息數(shù)字化與研究小學(xué)生識字過程及提高小學(xué)生閱讀率的研究》和省級課題《運用多媒體進行開放式作文教學(xué)》研究等十多項，都已結(jié)題,。并且能把自我的研究成果運用到教學(xué)中,，使研有所用。20xx年9月,，經(jīng)學(xué)校選拔,，雷教師在青年教師的優(yōu)課賽中脫穎而出，所執(zhí)教的課例《掌聲》獲校第一名,，被推薦到吉州區(qū)參加比賽,。可這時,，雷教師的母親因病住院,，白天她要完成學(xué)校正常的課務(wù)及參賽課的試講，晚上又奔赴醫(yī)院照顧母親,，回家還要照顧年幼的孩子,。忙完這些，她才開始在燈下一次又一次修改教案,?！肮Ψ虿回撚行娜恕彼鶊?zhí)教的課例《掌聲》獲得了吉州區(qū)第一名，吉安市第一名的好成績,，并在江西省小學(xué)語文教學(xué)研討會上進行現(xiàn)場展示,，獲得好評。她曾多次參與編寫校本教材,，多次為全校教師作講座,，多次在《江西教育》《吉安教育》等刊物上發(fā)表論文,。她能堅持以科研為課改的動力和方法，注重研究語文課改的新情景,、新問題,、新經(jīng)驗，注重探索語文課改的新路子,、新方法,，勇做教改的領(lǐng)頭雁，與青年教師結(jié)隊子,，進取構(gòu)建高效課堂,，教學(xué)成績突出。任教以來,，所教班級的語文成績每個學(xué)期都在年級名列前茅,，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及家長的好評,。20xx年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀實驗教師”,，20xx年被評為“吉州區(qū)小學(xué)語文骨干教師”，20xx年被聘為“吉州區(qū)小學(xué)語文學(xué)科帶頭人”,。

教育是愛的事業(yè),，教師是愛的化身。雷教師十幾年如一日,，在平凡的崗位上做著平凡的工作。以一顆不倦的愛心,，在細微之處,，在不經(jīng)意間默默潤澤著孩子們的心靈。她也像一只無私的蠟燭,，向人們無怨無悔地奉獻自我的光明和溫暖,。

甘婷同學(xué)家庭條件差，父母年紀(jì)大,，又是菜農(nóng),，性格內(nèi)向，在班上老覺得自我低人一等,，上課不敢舉手發(fā)言,，平時也不太與同學(xué)接近交流，班上還有少數(shù)同學(xué)歧視她,。雷教師曾多次找她個別談話鼓勵她增強信心,，大膽敞開心扉，振作起來,，但收效甚微,。在教學(xué)《生命生命》這一組課文時,，雷教師又找她談話，告訴她杏林子,、盲姑娘如此不幸,，但她不向命運屈服，我們都比他們幸運多了,，鼓勵她要多像他們學(xué)習(xí),，讓自信伴她成長。從那以后,，她性格也開朗了許多,，慢慢融入到團體中了，也漸漸自信多了,。雷教師趁熱打鐵,，讓她當(dāng)上班干部，六年級畢業(yè)時,，甘婷考出了98分好成績,。甘婷讀初中后，父親因患癌癥去世了,，原本貧困的家庭更是雪上加霜,。雷教師了解到這一情景后，來到她家,，主動資助她上初中,。并告訴甘婷以后只要有困難盡管說。在雷教師的關(guān)心和幫忙下,，甘婷此刻已成為白鷺洲中學(xué)珍珠班的一名優(yōu)秀學(xué)生,。

雷教師常說：“對學(xué)生一份寬容勝過十分責(zé)備?！痹瑢W(xué)的轉(zhuǎn)變就是一個突出的例子,。在一年級時她經(jīng)常不完成作業(yè)，找她個別交談,，她理都不理,，之后經(jīng)過家訪深入鄰居了解才明白她是領(lǐng)養(yǎng)的，從小養(yǎng)父母嬌慣把她寵壞了,，構(gòu)成了一副壞脾氣,。養(yǎng)父母又教不得法，束手無策,。雷教師明白后,，對她加以更多的關(guān)注。有一次,，班上十來個男同學(xué)的書被人撕了,，經(jīng)過一番調(diào)查發(fā)現(xiàn)是她,。雷教師沒有當(dāng)場揭穿她，而是找她個別談話,，指出其錯誤,，并承諾替她保密，要她認真學(xué)習(xí),，按時完成作業(yè),，將功補過。從此以后,，她學(xué)習(xí)態(tài)度端正了許多,。半年后的一天，曾晶又爬窗戶進教師辦公室偷看準(zhǔn)備考試的卷子,，正巧被雷教師看見了,，雷教師沒有當(dāng)場批評她，只是輕輕咳嗽一聲,，背手而去,。過了幾天，雷教師在作業(yè)本里發(fā)現(xiàn)了一張紙條,，上頭寫著：“教師,，那天被你撞見后我害怕極了，你沒有批評我,，是對我的寬容和信任,，我明白你是讓我自我認識錯誤，我此刻明白自我錯了,，多謝你,，我必須做個好學(xué)生?！倍捉處熢诩垪l下頭加了一句話：“其實你這樣做教師我很高興，說明你已經(jīng)愛上了學(xué)習(xí),，只是方式方法不對,，我相信你必須能憑自我的實力考出好成績?！弊源?，她像變了一個人，努力學(xué)習(xí),，六年級全區(qū)統(tǒng)考她的語文成績高達93分,。

雷教師常說：“教師的愛，是流淌在學(xué)生心中的甘泉,，是學(xué)生身心健康成長的動力,?！靶菱曵┦莻€聰明的女孩。不幸的是,，一個周六的上午,，她媽媽在送她去舞蹈興趣班的路上遭遇車禍而當(dāng)場離世。從此,，她的心靈蒙上了一層陰影,，一蹶不振，成績急劇下降,。雷教師知情后一面找她談心,，安慰她、鼓勵她,，為她在班上保密一度不讓同學(xué)知曉她的不幸,，還巧妙地安排開朗的孩子跟她同桌。一個童話故事會上,，同學(xué)們一個個在津津有味地講著故事,，唯在她在一張紙上畫了許多樹，樹上有一只小鴨子,，之后又用鉛筆涂成一片漆黑,。雷教師看見后，沒有批評她,，而是和顏悅色地問：“鈺雯,，你能給同學(xué)們說說你畫的是什么嗎”辛鈺雯低著頭，悻悻地說：“有一只小鴨子在森林里走丟了,，媽媽不見了,，找了一天也找不到，天黑了,，小鴨子忍饑挨餓,，最終睡著了，它夢見許多動物幫忙它找媽媽,。它相信,，有了大家的幫忙，它必須能找到媽媽,?！崩捉處煄ь^鼓掌，教室里響起了一片掌聲,。雷教師肯定了她豐富的想像力和堅強的意志,，并借機告知同學(xué)們她的不幸，號召同學(xué)們幫忙她,，同時選她當(dāng)語文科代表,，為的是有機會和她多交流,，讓她早日走出陰影。此刻她既開朗又活潑,，在家里是爸爸的好幫手,，在學(xué)校是教師的好助手，同學(xué)們的好榜樣,。上學(xué)期還將對母親的緬懷寫了一篇名為《思念》的文章刊登在《吉安晚報》上,。

雷教師在一次班主任工作交流時說：“僅有把愛的情感投影到孩子們的心田，師生之間才能產(chǎn)生心心相印的體驗,，收到良好的教育效果,。”尹俊杰是二年級轉(zhuǎn)學(xué)來的,，家長要求到雷教師班上,。剛開始上課沒有一點規(guī)矩，根本不明白聽講,。上課不是敲打書本,，文具盒，就是把桌子弄得嘩啦啦響,，成績也不行,，班上的同學(xué)都不喜歡他。他異常喜歡在書面上亂涂亂畫,，書角也是皺巴巴的,。雷教師每次走到他桌前時，總會惋惜地幫他抹平書角,，他雖當(dāng)時表現(xiàn)得很不好意思,，但堅持不了多久。他寫的字也異常大,，一個字起碼占別人兩個字的位置,。有一次，他交上來的作業(yè)本,，字寫得比平時小了許多,。雷教師抓住這個契機，找他個別談話,，表揚他書寫提高很大，教師一向都很喜歡他,，明白他必須行,，并送給他一個甜甜的吻，鼓勵他只要他繼續(xù)努力,，他將來必須是個了不起的大人物,。這一句話和一個吻,，如一縷陽光照亮了他的心田。此刻,，他每次考試語文成績都不低于90分,。

留守兒童的教育是如今中小學(xué)教育的重點，也是難點,。雷教師經(jīng)常與留守兒童談心,，處處關(guān)心、鼓勵他們,，放學(xué)后還經(jīng)常輔導(dǎo)他們做完作業(yè),，和他們一塊兒去公園講故事……在孩子有煩惱的時候，就像媽媽一樣愛撫他們,，讓他們把心中的苦悶傾訴出來,。還經(jīng)常與孩子們的父母取得聯(lián)系，讓他們與孩子經(jīng)常堅持聯(lián)系,，讓孩子多聽到來自父母溫情的聲音,，讓他明白父母是掛念他的。鼓勵班級里的孩子與他們做朋友,，給他們送禮物,，讓他們被班級里的濃濃的情包圍著。

一分耕耘,，一分收獲!雷教師20xx年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀班主任”,，20xx年被評為“區(qū)師德標(biāo)兵”，20xx年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀教師”,。

“學(xué)高為師,，身正為范”是雷教師的座右銘。她深深懂得,，良好的職業(yè)素養(yǎng)能夠在潛移默化中影響到自我的學(xué)生,。對于小學(xué)教師這樣的“萬精油“，更應(yīng)要不斷學(xué)習(xí)各種知識,，才能更好地為學(xué)生傳業(yè)解惑,。為此，她除了認真鉆研教育教學(xué)理論以外,，不斷努力學(xué)習(xí)各種知識,，如：自然科學(xué)、天文地理,、心理健康等方面,，她都如饑似渴地飽覽，不斷豐厚自我的文化底蘊。工作之余,，他行走于自考的求學(xué)路上,，奮發(fā)自學(xué)法律專業(yè)大專文憑及井岡山大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)本科文憑。與此同時,，她經(jīng)常研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，精心設(shè)計方案，想方設(shè)法以新穎,、豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性，以學(xué)生為本,，誨人不倦,，上好每一堂課，構(gòu)建高效課堂,。另一方面,，雷教師對學(xué)生也要求嚴(yán)謹治學(xué)。她在教學(xué)過程中以身作則,，用自我的實際行動來影響學(xué)生,。首先，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，其次,，讓學(xué)生學(xué)會謙虛，錯了就在勇于承擔(dān),，愛而不寵,。

嚴(yán)謹治學(xué)帶來教學(xué)質(zhì)量上的提升。雷教師贏得了社會,、同事,、學(xué)生、家長的一致好評,。只要她是擔(dān)任一年級教學(xué)時,，新生家長都要求來她班上就讀。每次因班級人數(shù)過多要分班時,，被分出去的學(xué)生家長紛紛要求回到雷教師班上,。周涵媽媽這樣說：“雷教師教育寬嚴(yán)有度，對孩子關(guān)懷備至,，我女兒遇上了雷教師這樣的好教師,，真是太幸運了?！绷_辰忻媽媽這樣說：“我雖然是教師,，但因為工作繁忙,，很少過問孩子們的學(xué)習(xí)情景。是雷教師激發(fā)他們的對語文的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們歡樂學(xué)習(xí)、歡樂成長,?！倍渭阉噵寢屵@樣說：“我從心底里感激雷教師巧妙幫忙我女兒改掉了寫作業(yè)拖拉的毛病，她教完這一屆我兒子正好又上一年級,，如果還是雷教師教就好了,。”張博浩媽媽說：“雷教師作業(yè)少,，還不要我給孩子布置課外作業(yè),，讓孩子一步一個腳印慢慢成長，孩子學(xué)得簡便,，當(dāng)家長一點都不累,。”

回首過去,，有付出的艱辛也有收獲的喜悅,，應(yīng)對鮮花和榮譽，她沒有陶醉,。付出就有回報!沉重中有一種充實,，奮斗中有一份歡樂，作為一名平凡的人民教師,，她用自我的愛鑄就永恒的師魂!

最美教師事跡材料篇四

堅守在教師這個行業(yè)22年,，是因為天使般的學(xué)生帶給了自己幸福，這是**老師內(nèi)心最真切,、最樸實的感受,。她要回饋學(xué)生，帶著他們共渡一道道難關(guān),，盡自己最大努力鋪平他們前行的道路,。

燎原星火綻放孩子思想的火花

“家校聯(lián)系卡”也許很多學(xué)校都有，很多老師都用,，但擺在我眼前的這些家校聯(lián)系卡卻讓我看到了張老師的用心,。“親愛的張姐,，我這個星期的表現(xiàn)可是一塌糊涂,。在張姐這么信任的時候，卻讓您失望,，我不忍心,。為了讓張姐再次信任我，我決定從下個星期及至期末，盡我所能,，不會讓您失望的,。”

……

張老師說,，每屆新生進班,，她都得辛苦一陣子。原來,，大部分學(xué)生升入初中后,，在家校聯(lián)系卡上無話可寫,，只得湊數(shù)以敷衍老師,，家長也沒幾個人理會這個家校聯(lián)系卡。張老師總不放棄,，她給學(xué)生規(guī)定所寫內(nèi)容,，布置學(xué)生寫,，寫不好再寫……在不斷重寫的過程中，總有個別好的學(xué)生會寫出像樣的文字,。這時候,，張老師就會把這些不可多得的文字拿到班上讓全班同學(xué)學(xué)習(xí)討論，并在家長群里展開討論,，張老師把這個過程稱為“星星之火可以燎原”,。星火燎原之后，同學(xué)們便文思涌動,，將自己的想法,、做法寫滿了家校聯(lián)系卡。為此,，張老師寫了一篇題為《星星之火,，可以燎原》的文章，隨后,，學(xué)校將她的這種做法,，作為優(yōu)秀班主任的教育案例，在全校推廣,。

以身作則樹立孩子行動的標(biāo)桿

張老師始終認為,，作為一名教師要教育好學(xué)生，必須以身作則,，做學(xué)生行動的標(biāo)桿,。

為了讓學(xué)生成為有道德的人，她便首先注重自己的道德修養(yǎng),。她關(guān)注中國的傳統(tǒng)文化,，更關(guān)注新時代的社會主義道德標(biāo)準(zhǔn),。她用正確的道德標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己的行動——貧困學(xué)生母親生病，她帶頭捐款300元,；留守孩子無人照顧,，她犧牲自己的業(yè)余時間義務(wù)為其安排吃穿……在她的影響下，孩子們逐漸懂得了尊老愛幼,，理解了善良純樸,。當(dāng)?shù)弥幻易∞r(nóng)村的78歲高齡的老奶奶生病而又無錢看病時，全班同學(xué)將自己的零花錢省下來,，集攢近4000元錢，給老奶奶看病,。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣,，她便首先注重自己學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。教學(xué)之余,，張老師總是書不離手,；平時，她還積極參加各級教師培訓(xùn),，并利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,。在她的影響下，她所教的班級學(xué)生刻苦認真,、自覺性高,，并最終形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。

一些學(xué)校和老師,、甚至一些家長看不起“潛能生”,，而張老師從不嫌棄他們。課余,，作為班主任,，她經(jīng)常找他們談話；課堂上,，她經(jīng)常做知識游戲,，用幽默的方式講解枯燥的語法，以此激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。在課堂教學(xué)怎樣面對所有學(xué)生方面,，張老師可謂孜孜以求，她不斷分析總結(jié),，寫出了《怎樣讓學(xué)差生也來享受英語課堂》《英語課堂趣味教學(xué)》《關(guān)于英語閱讀教學(xué)》等多篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,。對于貧困生等學(xué)生群體，她更是盡自己最大的能力去教育,、幫助他們,。遇到困難她及時家訪,、及時溝通、及時解決,，所帶班級到目前為止,，沒有一個學(xué)生因貧困而輟學(xué)。

張老師寫過一篇優(yōu)秀論文,，題目叫做《班主任要有如花的心情》,，字里行間，洋溢著她作為人民教師的驕傲與滿足,。她帶著一顆感恩學(xué)生的心教書育人,，必將收獲如花一樣的香甜與美好！

最美教師事跡材料篇五

小杰,，男,、小學(xué)高級教師，84年參加工作,。在教育教學(xué)工作中,，他始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生,，教書育人,，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,。他能夠服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,，和學(xué)校的一班人立足學(xué)校實際，發(fā)揚不怕吃苦,、務(wù)實開拓的精神,，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，深入開展課堂教學(xué)改革,、規(guī)范教學(xué)科研、強化教學(xué)質(zhì)量管理,。參加工作以來,，一直愛崗敬業(yè)，無私奉獻,，扎根鄉(xiāng)村,，無怨無悔，贏得了學(xué)校師生,、領(lǐng)導(dǎo)和社會的一致好評,。

回顧這三十來年的教育生涯,，他始終把愛放在第一位，剛走上工作崗位,，沒有什么教學(xué)經(jīng)驗,，但作為一個農(nóng)村孩子走向講臺，是一個多么不容易的事,，所以在他心里就暗下決心,，如何把他帶的學(xué)生教好，讓他們聽他的話,，每天讓他們圍繞他轉(zhuǎn)呢,？他就私下了解每一位學(xué)生的家庭情況，了解他們在學(xué)習(xí)上需要什么幫助,，在生活上需要什么幫助,，對癥下藥，這樣才贏得了學(xué)生家長的信任,。記得哪時他班有一個學(xué)生叫李剛，由于母親病故,，父親成天在外面打工,，家里只剩下兩兄妹相依為命，一到冬天,，天氣寒冷的時候,，他倆兄妹穿得很單溥，他看到這種情況,，他就把自己孩子穿的毛衣給他穿,，雖然這是一點維不足到的事情，但也感動了孩子,，最后這個孩子從一個不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生變成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，很多年后他看到教師都很感激。

他能創(chuàng)造性地開展班級工作,，所帶班級班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，成績高,，多次在鄉(xiāng)統(tǒng)考中獲獎,。他注重用愛心和耐心感染學(xué)生，主動熱情地幫助學(xué)生,，特別是貧困生和留守學(xué)生,，他給予的愛更多，投入的情更濃,。剛擔(dān)任二年級班主任時,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生李善宇家庭非常貧困,，奶奶半身不遂、爺爺也臥病在床,，李善宇小小年紀(jì)就品嘗著生活的艱辛,。為了幫他走出困境，他倡議全班學(xué)生為他舉辦了一次愛心捐助活動,，捐了一些學(xué)習(xí)用品,。這學(xué)期，他的爺爺突然病逝,。他就主動為他交了書本費,。還在班里開了特殊班會，組織了“幫扶小組”,，每天都安排學(xué)生到他家去幫忙,。從這一系列的活動當(dāng)中，不但幫他從不幸的陰影中走出來,，其他學(xué)生也學(xué)會了團結(jié)互助,、奉獻愛心。植根于愛的,。土壤,，教育藝術(shù)之樹才能結(jié)出豐碩的果實。他在擔(dān)任班主任期間,，是一位深受學(xué)生喜愛,，家長信任的老師。他總是用最真誠的愛去關(guān)心和教育學(xué)生,。他工作上兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇，對待學(xué)生堅持用“四心”開展教育工作：愛心——真心實意的去愛班級的每一個學(xué)生,；細心——認真了解每個學(xué)生的特點,；耐心——達到不厭其煩的程度和反復(fù)做思想工作的心理準(zhǔn)備；恒心——對“潛能生”的幫助轉(zhuǎn)化工作要做到堅持到底,，不見成效絕不罷休,。在班級教學(xué)中，他扮演了多重角色,，傳授知識時是老師——循循善誘,；關(guān)心疾苦時是慈母——無微不至；生活交往中是朋友——心心相??；違犯紀(jì)律時是醫(yī)生——對癥下藥。他對工作的創(chuàng)造性顯示了出色的`工作能力和一個德育工作者的人格魅力,，他覺得師德的范疇里除了自愛,，更重要的是去愛別人,。作為教師，他覺得著力點就是愛學(xué)生,。他曾用關(guān)懷,，讓學(xué)生淚流滿面；他曾用愛心,，去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆,。

在課堂上，他是學(xué)生的老師,。他用鼓勵式教學(xué)來激勵學(xué)生學(xué)習(xí),。同學(xué)中不論是誰只要稍稍有進步，他就會抓住這一有利時機對其加以鼓勵,，用他現(xiàn)在的成績與他原先的成績作比較,，使其產(chǎn)生強大的學(xué)習(xí)動力。班上有個學(xué)生叫劉海川,，語文單科拖后腿,，考試成績只有30多分。他多次找他談心,，關(guān)心他的生活和成長,，幫助他制定每一天和每一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，找一些趣味性的試題讓他練習(xí),，使得他在日后的學(xué)習(xí)中明確了目標(biāo)，成績自然也一步一個臺階,。

“好孩子是夸出來的”,，對于行為異常的`孩子，他觀其言,，察其行,，總能夠換位思考,，多給他們一點時間，潛移默化,、循循善誘,。他得知班上有位叫雷亞璐的同學(xué),，屬單親家庭,，這名學(xué)生學(xué)習(xí)生活平時很少有人過問,，心理上很壓抑,、自卑，學(xué)習(xí)成績一路下滑,，失去了進取心,。他對他并沒有進行簡單、粗暴的埋怨與批評,，而是通過進一步了解,，找出其優(yōu)點,，主動關(guān)心他,，首先幫助他消除心理上的障礙,，讓他看到希望的曙光,，用事實告訴他沒有被遺忘，調(diào)動他身邊的每一名同學(xué)從各方面來照顧他關(guān)心他，一段時間過去了,，他終于慢慢恢復(fù)了學(xué)習(xí)的信心。

這么多年來,，他都是這樣一如既往地工作,，對待孩子也是這樣,，所以得到了家長的好評和學(xué)生的信任，每學(xué)期開家長會,，家長們都是一叫便到,，很多家長時常和我溝通,，如何教育好孩子，家長對孩子應(yīng)該怎么做,，怎樣使孩子又親信你又尊重你等等,，這些問題都是我們每位教師必須思考的問題，作為一名人民教師,，我們不但要教會學(xué)生如何學(xué)習(xí),，如何做人，如何生活,，不要只看成績優(yōu)秀就一丑遮百丑的理念,，讓學(xué)生一天成了學(xué)習(xí)的機器，這樣的孩子發(fā)展是不能適應(yīng)社會的需求的,，作為當(dāng)今社會,，獨生子女較多，她們的挫折教育是遠遠達不到的,，心理健康是很不健全的,，所以我們要讓他們在得智體等方面都得到全面發(fā)展，為社會培養(yǎng)合格的人才,，這是我們教育工作都必須研究的問題,。

在我們眼中，他就是最美的鄉(xiāng)村教師,。我們相信,，他一定會在教育這片熱土上越來越成

最美教師事跡材料篇六

老師在教育這片沃土上已耕耘了整整24年的時間，她熱愛教育工作,，長期任教畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，并取得很好的教學(xué)效果，在兼任學(xué)?？茖W(xué)老師期間能認真上好每一節(jié)科學(xué)課,，20xx年省小學(xué)科學(xué)評優(yōu)課活動中所任教的班級學(xué)生獲得了很好的評價,。作為副班主任能很好配合班主任做好教育工作，為營造一個良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)而不斷努力,。作為學(xué)校值日組長能很好協(xié)調(diào)安排好本組的值日工作。為了提高自己的教學(xué)水平她業(yè)余用了七年的時間分別參加了教育學(xué)院,、南京師范大學(xué)的大專與本科的自考學(xué)習(xí),，并取得良好成績，20xx年還通過了省奧林匹克高級教練員資格考試,，為自己的教學(xué)奠定了堅實的基礎(chǔ),。

公開課：《分數(shù)的認識》區(qū)級公開課、《比,、分數(shù),、百分數(shù)綜合應(yīng)用》三校聯(lián)合教研公開課、區(qū)科學(xué)調(diào)研公開課,、以及每學(xué)期的數(shù)學(xué)公開課均獲得好評,。

《關(guān)注問題學(xué)生營造和諧氛圍》中央教科所課題研究優(yōu)秀成果三等獎

20xx年《時代學(xué)習(xí)報》發(fā)表文章兩篇、

20xx年參與市《小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)冊口算心算》編寫

綜合榮譽：1995年“市區(qū)優(yōu)秀教育工作者”

20xx-2004學(xué)年度“市區(qū)優(yōu)秀教育工作者

20xx-2011學(xué)年度“街道優(yōu)秀工作者”

20xx-2012學(xué)年度“街道優(yōu)秀工作者”

在這24年中她飽嘗了育人的困難,、艱辛,、喜悅和幸福。對于曾經(jīng)付出的心血,，她感受更多的是充實和快樂,，是春泥護紅花的滿足。

最美教師事跡材料篇七

以往的常識作業(yè),，學(xué)生到處拼湊一些枯燥無味的填空題,、簡答題，內(nèi)容都非常嚴(yán)謹,，導(dǎo)致很多學(xué)生的正常水平得不到發(fā)揮,。時間久了，學(xué)生也只是應(yīng)付,，根本起不到教學(xué)評價的作用,。所以，當(dāng)她成為常識教研員做的第一件事就是設(shè)計一套單元主題式作業(yè),，力求構(gòu)建出評價目標(biāo)多元,、評價手段多樣、評價方式靈活,、注重主體參與,、體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程、注重實踐環(huán)節(jié)的開放性評價體系,。常識每個單元都有一個共同的主題,，她就是緊密圍繞這個主題設(shè)計作業(yè),。每張作業(yè)一般分2—4個板塊，其中必不可少是知識板塊,，如“知識擂臺”“小博士之家”。她本著“以生活為基礎(chǔ),，以活動為主線”這一理念,，設(shè)計了聯(lián)系生活第二個板塊的板塊，如“社會大舞臺”“交流吧”等,，在這個板塊學(xué)生處理一些同學(xué)之間,、社會上的問題，也可以是參加社會活動的記錄等,，這無異于給學(xué)生在書本和社會之間架起了無形的橋梁,，使學(xué)生和我們這個繽紛多彩的社會緊密聯(lián)系了起來。大部分的作業(yè)還設(shè)計了開放性非常大的第三個板塊,，學(xué)生在這個板塊可以畫畫,、可以知識鏈接、可以暢想,、可以設(shè)計一件東西,，還可以表達自己的看法等，這是真正屬于學(xué)生自己的空間,。這樣的作業(yè)評價不僅關(guān)注了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生多方面的需求,，幫助學(xué)生認識自我,，建立自信，促進學(xué)生在原有水平上不斷發(fā)展,，真正實現(xiàn)了“以學(xué)生的發(fā)展為本”。

她所設(shè)計的單元主題式作業(yè),，先后兩次在全縣常識教研員培訓(xùn)會和全縣常識骨干教師培訓(xùn)大會上作了經(jīng)驗介紹,，得到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度認可，成為全縣常識教研的一大亮點,。

為深化小學(xué)科學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)改革,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量,，更好地培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。20xx年3月由她主持，在全校范圍內(nèi)開展了xx省教學(xué)研究室十二五研究課題《xxxxx》子課題《xxxxx》的研究,，學(xué)校因此獲得了“xx省教學(xué)研究室十二五研究科學(xué)課題”中“實驗學(xué)?！钡氖鈽s。20xx年9成功結(jié)題并獲得省級科研成果x等獎,，同時她也獲得“課題研究先進個人”的榮譽,。20xx年1月，她又主持開展了xx省教育科學(xué)規(guī)劃課題《xxxxxxxxx》子課題《xxxxxx》研究,，課題研究正如火如荼的進行中。

最美教師事跡材料篇八

我叫段xx,，現(xiàn)年52歲,，是妹冢鎮(zhèn)實驗小學(xué)的教師。自1977年從事教育事業(yè)至今,，已有36個年頭了,，在36年的教學(xué)生涯中，我始終把“學(xué)厚為師,，德高為范”作為自己的座右銘，兢兢業(yè)業(yè),、埋頭苦干,、愛崗敬業(yè)、無私奉獻,，用自己的勤勞,、樸實、智慧,、愛心,，把鄉(xiāng)村女教師這一普通的職業(yè)書寫的絢麗多彩。

高尚的思想品質(zhì),，較強的業(yè)務(wù)能力和廣博的知識是完成教學(xué)任務(wù),、做好教學(xué)工作的首要條件。教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長,，為了搞好學(xué)校,、班級的各項工作，我嚴(yán)于律己,，凡事都注意以身作則,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，時時處處起模范帶頭作用，要求學(xué)生做到的,，自己首先努力做到,。

作為一名普通的鄉(xiāng)村女教師，36年來,，我始終將這一工作看成自己的生命,，自從走上教壇，站在那崇高的三尺講臺上,，望著那張張可愛幼稚的臉,，看到那雙雙求知若渴的眼睛，崇高而沉重的責(zé)任感便油然而生,，為此，我除了保證上好每一節(jié)課外,，還擔(dān)負著細致,、具體、艱苦的班主任工作,，把教書和育人相結(jié)合,，使每位學(xué)生都成為德才兼?zhèn)洹⒂幸嬗谏鐣娜瞬?。我深知,，教師的?zé)任重于泰山，祖國的美好未來靠我們來描繪,，為干好教育工作,，我放棄了多次好工作和高收入的機會，從1977年任民辦教師到2002年轉(zhuǎn)為正式教師的25年中,，工資從每月幾塊錢漲到幾十塊錢,，收入非常低，日子過得非常艱難,，同時,，上有年邁的父母，下有孩子需要撫養(yǎng)上學(xué),，負擔(dān)很重負擔(dān)很重,，好心人勸我辭掉民辦教師工作，到城市里去淘金,，還有的同學(xué)給我打電話,，讓我到他那里工作，收入相當(dāng)高,，誠然,，我這個家庭確實非常需要錢，與我同齡的人,，有的腰纏萬貫,，有的住上了樓房,，過著富裕的生活，對于富裕的生活我也動過心,，但是當(dāng)我走到學(xué)校,，看到一個個可愛的學(xué)生，遙想著他們長大成才,，造福社會的情景,，自己目前的苦和難就煙消云散了，不自覺中我愛上了教師這一行,，別說是不干教育了,，就是誤學(xué)生一節(jié)課就好像欠了學(xué)生多少債似的難受。

由于多年的勤懇工作,，在教育戰(zhàn)線的民辦教師隊伍中,，我取得了連續(xù)多年的顯著成績，在我強烈的請求下,，黨組織吸納我加入了中國共產(chǎn)黨,，成為一名教育戰(zhàn)線的共產(chǎn)黨員，值得自豪的是,，我是民辦教師中最早入黨的黨員,，為忠誠黨的教育事業(yè)，起到黨員的模范帶頭作用,，我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩,，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng),，把對黨的教育事業(yè)的滿腔熱愛奉獻于平凡而壯麗的教育崗位,，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績，向黨和人民交了一份份滿意的答卷,，2005年被莘縣教育局評為“德育工作先進者”,、“優(yōu)秀班主任”，2007年,、2008年連續(xù)兩年被妹冢鎮(zhèn)委員會,、人民政府評為“優(yōu)秀教師”，被妹冢鎮(zhèn)聯(lián)校評為“教學(xué)成績優(yōu)勝教師”,，2009年被妹冢鎮(zhèn)政府評為“優(yōu)秀教師”,，2010年被妹冢鎮(zhèn)政府評為“優(yōu)秀班主任”，2011年被莘縣人民政府評為“優(yōu)秀班主任”,，2012年被妹冢鎮(zhèn)政府評為“優(yōu)秀教師”,。

教師是人類文明進步的階梯，我深知作為一名教師，自己的綜合素質(zhì)非常重要,，只有較高的綜合素質(zhì),，才能培育出高素質(zhì)的人才。為此,，自參加工作的第一天起,，我就把提高自己的綜合素質(zhì)當(dāng)做首要任務(wù)抓緊抓好?！皞浜妹恳还?jié)課,，講好每一節(jié)課”是我一貫堅持的原則，同時,，放學(xué)后,，放棄家中的家務(wù)，減少照顧孩子和父母的時間,，刻苦學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識,，努力提高自己的綜合素質(zhì)，并于1983至1987年的4年中,，擠出每個星期六,、星期日的干責(zé)任田和家務(wù)活的時間,，去莘縣進修校參加中師培訓(xùn),，極大地提高了自己的教育教學(xué)水平。為適應(yīng)新的教學(xué)方式,，1999年我靠自己的努力考上了莘縣師范學(xué)校,，兩年的學(xué)習(xí)，更加成熟了我的教育教學(xué)能力,，教學(xué)質(zhì)量和成績逐年提高,，在36年的教學(xué)中，所教班級的成績一直在全鎮(zhèn)同年級中名列第一,、第二名,，毫不夸張的說，連續(xù)30多年的好成績是我付出心血和勞動的結(jié)晶,，同時,，也得到了很多的表彰和鼓勵，2005年,，被莘縣教育局評為“教學(xué)能手”,，1998年，兩篇論文被縣委宣傳部,、縣教育委員會,、教委教研室評為全縣一等獎，1999年舉行了公開課，獲得縣教委頒發(fā)的證書,，2004年獲縣教育局德育論文優(yōu)秀獎,，2006年撰寫的論文被中央教育科學(xué)研究所培訓(xùn)中心專家組評審榮獲一等獎。2007年三篇論文分別被莘縣教育局評為二等獎,，2008年被莘縣教育局評為“教學(xué)成績優(yōu)勝教師”獲三等獎,，2008年兩篇論文被莘縣教育局、教育工會分別評為二等獎,，2012年被莘縣教育局評為“教育工作先進個人”,。

“您的愛，比父愛更嚴(yán)峻,，比母愛更細膩,，比友愛更純潔，您—老師的愛,，天下最偉大,，最高潔!段老師，教師節(jié)到了,，我又想起了您”,，“老師，我的身上散發(fā)的智慧之光,，永遠閃爍著您親手點燃的火花,，春節(jié)到來，遠在青海的學(xué)生向您祝?！?，“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神,，段老師,，您是我心中崇高無上的神”每年的教師節(jié)和春節(jié)到來之前，我的手機就接到數(shù)不清的這樣的短信祝福,，看著這來自祖國四面八方,、飽含熱情的祝福，我不禁熱淚盈眶,，并思念著在各條戰(zhàn)線工作戰(zhàn)斗的學(xué)生,。36年來，不知有多少個學(xué)生在無意中喊我老師時錯喊成“媽”,，引得其他學(xué)生們哄堂大笑,，而我的心中卻是熱乎乎、沉甸甸的,。這些年來,，我送走了一批又一批的學(xué)生,，畢業(yè)離校前的最后一節(jié)課，是我心情最糾結(jié)的一節(jié)課,，我不忍心看到孩子們那即將離開我時雙眼欲滴的淚水,，更不忍看到學(xué)生們離開學(xué)校前，集體圍在我身邊戀戀不舍的情景,。

我把自己全身心的愛灑向每一個學(xué)生的心田,，趙彩紅由于母親去世，父親外出打工,，年幼的她無人照管,，我把她接到家中，吃住在我家,，上學(xué)放學(xué)帶著她,，不知情的人誤以為是我的女兒，這樣一直堅持了一年多,。我在李莊小學(xué)任教時,，有年營村的幾個學(xué)生，我怕他們在放學(xué)回家的路上出現(xiàn)安全事故,，每次放學(xué)都把他們幾個送到村口,，這樣一直堅持了三年。王海鵬同學(xué)父死母嫁,，家庭十分困難,，我到他家家訪，看到他們兄弟兩相依為命,，缺衣少穿,，看在眼中,，痛在心里,，回家后我立即換了一袋白面給他們送去，并給他們錢來解燃眉之急,，回校后,，我又號召全校的師生奉獻愛心，學(xué)生們積極響應(yīng),，把自己積攢的錢捐獻出來,，我主動承諾自己承擔(dān)王海鵬三年的學(xué)費及書費，譜寫了愛心奉獻的新篇章,。

有位名人這樣說“教師的愛是塑造學(xué)生靈魂的偉大力量”,，我把學(xué)生視為生命中不可缺少的一部分。隨著年齡的增長和工作的壓力增大,，我患上了嚴(yán)重而又頑固的高血壓和骨質(zhì)增生,，幾年來,，全靠藥物維持，但為了可愛的學(xué)生,，為了祖國的明天,，我沒有耽誤過學(xué)生的一節(jié)課，尤其是1998年到2000年的三年間,，80多歲的母親病倒在床,，不能自理，我是獨生女,，照顧母親的重擔(dān)全部落在我一人身上,，我白天在校教學(xué)，課下回家照顧母親,，晚上還要陪伴母親,，常人難以承受的負擔(dān)幾乎把本來就有高血壓的我壓垮，血壓高的很就偷偷輸幾天液,，這樣,，我一直堅持了三年，直到母親去世,，在這三年中,，我強撐著，沒有耽誤學(xué)生的一節(jié)課,，教學(xué)成績一直保持在全鎮(zhèn)的前列,。

幾十年的教學(xué)工作使我深深認識到，一個立志為教育事業(yè)做貢獻的人,，關(guān)心愛護學(xué)生才是事業(yè)成功的基礎(chǔ),，我的事業(yè)就在三尺講臺上延伸，我要把我的愛,、我的智慧和我的整個生命都獻給學(xué)生,，在教育這塊平凡而孕育著無限生機的沃土上，辛勤耕耘,，默默奉獻,。