總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

指導(dǎo)教師工作總結(jié)如何寫 青藍(lán)工程指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇一

加入幼教名師工作室以來,，感到肩上的責(zé)任重大，壓力巨大,，我們更想通過我們團(tuán)隊(duì)的力量能為淮南的幼兒教育注入新鮮和活力,，帶來有效地引領(lǐng)和指導(dǎo)。

因此,，我總是時(shí)刻地督促提醒自己不斷地吸收新知識(shí),、開拓新思維，做一個(gè)有思想,、有見地的幼教人,。本學(xué)期，我忙里偷閑,，除了閱覽大量的幼教報(bào)刊,、雜志外，還閱讀了薛老師的《完整的成長》以及陳xx的《誰偷走了孩子的幸?！返葧?，豐富自己的理論知識(shí),，不斷地更新自己的教育理念,。為了不使理論與實(shí)踐脫節(jié)，我堅(jiān)持下班聽課,、上課,，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間和老師們研討交流，探討出符合實(shí)際,、有創(chuàng)新的教育教學(xué)實(shí)踐策略,。

20xx年，我園承擔(dān)了教育部重點(diǎn)課題《創(chuàng)設(shè)和諧的成長環(huán)境對(duì)幼兒健康的影響的實(shí)踐研究》,，我作為課題主要研究人帶領(lǐng)課題組老師們經(jīng)過兩年多扎實(shí)認(rèn)真地實(shí)踐研究,，于20xx年12月26日教育部順利結(jié)題，我本人也榮獲課題組先進(jìn)個(gè)人,。通過兩年多的實(shí)踐,，使我個(gè)人和課題組成員們獲得了理論上的成熟和教育實(shí)踐上的收獲。

本學(xué)年也是我個(gè)人成長,、收獲最大的一年,，20xx年10月份，我積極報(bào)名參加了xx市學(xué)科帶頭人的參評(píng)并與20xx年11月被評(píng)為“xx市第四批學(xué)科帶頭人”稱號(hào),；11月,，我又參加了中學(xué)高級(jí)教師的職稱評(píng)比獲得“中學(xué)高級(jí)教師”職稱,。當(dāng)然，這要感謝王園長對(duì)我的鼓勵(lì)和幫助,，為了減輕我的壓力,，特意減少了我的工作室的任務(wù)，讓我全力以赴參加職評(píng)工作,。體現(xiàn)了偉大的關(guān)愛和我們集體的凝聚力,。使我今后必會(huì)懷著一顆感激的心去工作，來報(bào)答大家對(duì)我的關(guān)心,。

20xx年8月份,，我順利完成了“鳳臺(tái)縣園長崗位培訓(xùn)班”的培訓(xùn)，我講座的主題是《幼兒園戶外活動(dòng)的組織和實(shí)施》以及《我的兒童觀,、教育觀》,，通過一天的培訓(xùn)，園長們感到受益匪淺,，尤其在下午的分享環(huán)節(jié),，她（他）們（也有男園長），在我的感召下,，大膽的走上講臺(tái),，分享自己在幼教工作中的辛酸苦辣，所感所悟,，表示一定不辜負(fù)我的培訓(xùn),，會(huì)用正確的教育觀、兒童觀去精心對(duì)待自己的事業(yè),，而不是簡(jiǎn)單的為了生活而僅僅當(dāng)作一種職業(yè),。作為基層尤其是一些農(nóng)村幼兒園的建園人，能如此真誠激動(dòng)地表達(dá)自己的愿景和職業(yè)理想,，真是讓我欽佩,，使我為之動(dòng)容。

20xx年5月17日,，我又承擔(dān)了xx區(qū)幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班的授課,，內(nèi)容為《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施》，受到了潘集區(qū)各幼兒園園長們的熱烈歡迎,；20xx年暑假,，又應(yīng)邀對(duì)毛集機(jī)關(guān)幼兒園開展了講座《幼兒園一日常規(guī)的落實(shí)》，從根本上解決了老師們?nèi)粘＝逃虒W(xué)活動(dòng)中的困惑,。

2,、送教活動(dòng)

本學(xué)年，我積極參加xx市名師大講堂的送陪送教活動(dòng)，今年為大通區(qū)和謝家集區(qū)送去了語言教學(xué)活動(dòng)《好朋友》,，受到了當(dāng)?shù)鼐诸I(lǐng)導(dǎo)和幼兒園教師的好評(píng),；同時(shí)，我堅(jiān)持帶引老師進(jìn)行幫扶支教活動(dòng)：先后兩次去八公山小天鵝幼兒園送教八節(jié),，去毛集機(jī)關(guān)幼兒園送教七節(jié),，講座2次；邀請(qǐng)進(jìn)園觀摩7次之多,；另外我們又邀請(qǐng)了三所園進(jìn)園跟班學(xué)習(xí)一周,，收到了良好的效果,。

3、承擔(dān)國培計(jì)劃xx幼兒園遠(yuǎn)程培訓(xùn)的在崗實(shí)踐活動(dòng)

20xx年9月——12月,，我們工作室3人分別承擔(dān)了國培計(jì)劃示范性幼兒園骨干教師的遠(yuǎn)程培訓(xùn)的輔導(dǎo)工作,，整整2個(gè)半月的時(shí)間,，我一天幾個(gè)小時(shí)守在電腦旁,，白天沒有時(shí)間,，只有利用晚上時(shí)間，往往是工作到深夜甚至凌晨，從一開始的開班典禮、破冰活動(dòng),，制定教學(xué)計(jì)劃,、建立班級(jí)qq群，發(fā)布公告，再到學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、組織bbs,，指導(dǎo),、批改作業(yè),，制作一周一期的班級(jí)簡(jiǎn)報(bào),，撰寫培訓(xùn)總結(jié)、日志等等,，其中的艱辛,、勞累無以言語，也正是我們高度的責(zé)任心,，出色而專業(yè)地完成了輔導(dǎo)助學(xué)工作，收到了華師大開放教育學(xué)院的高度評(píng)價(jià)和認(rèn)可,，并將第三階段的安徽地區(qū)的在崗實(shí)踐活動(dòng)安排在我園。28日上午,，來自全省各地的幼教同仁200多人來到了我的幼兒園,，他們觀摩了的晨間活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng),、早操活動(dòng)等,，重點(diǎn)觀摩了我們精心安排的兩節(jié)戶外游戲活動(dòng)，分別是陳潤潤老師的《輪胎樂》和李楠楠老師的《金箍棒變變變》,，這兩節(jié)活動(dòng)新穎有趣，讓孩子們?cè)谟淇斓挠螒蚧顒?dòng)中達(dá)到了鍛煉身體,、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、合作能力,、勇敢精神,、關(guān)愛精神等目的，真正體現(xiàn)了幼兒園“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的特點(diǎn),。觀摩活動(dòng)后，華師大專家組的崔云老師就這兩節(jié)活動(dòng)進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng),，使到場(chǎng)的老師們受益匪淺,。下午，崔__老師又在田四幼的多功能廳進(jìn)行了《幼兒教師專業(yè)成長的路徑和方法》的講座,，開拓了大家的眼界,，提高了大家對(duì)“反思活動(dòng)”和“課題研究”的認(rèn)識(shí),。

這次在崗實(shí)踐活動(dòng)取得了圓滿成功,，我們田四幼給遠(yuǎn)道而來的同仁們留下了美好而深刻的印象,，為國培計(jì)劃示范性幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)的圓滿結(jié)束畫上了濃重的一筆,。

今年我的5個(gè)徒弟雖然都處在人生的特殊時(shí)期：結(jié)婚,、生子,，但是我時(shí)刻不忘提醒他們不能停止學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。如：陳潤潤老師在孩子不到3個(gè)月的日子,，毅然接受了安徽幼兒園教師在崗實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)觀摩活動(dòng),，并取得了良好的效果,；陳潤潤,、聶芳芳老師孩子分別是2個(gè)月,，不滿一個(gè)月,，參加了田家庵區(qū)教壇新星的比賽,，尤其是聶芳芳還沒有滿月，便去參加了無聲上課,。另外三位徒弟錢娟身懷有孕,，堅(jiān)持園內(nèi)親子班課程的指導(dǎo)、助教,。在10月份學(xué)前教育雜志社舉辦的“全國幼兒園教師教育技能大賽”中,，我組織老師們積極參加比賽，全園16名教師分別獲得不太獎(jiǎng)項(xiàng),。其中我的徒弟均獲大獎(jiǎng)：,，獎(jiǎng)項(xiàng)囊括教育筆記、教育案例,、教育論文,、教學(xué)設(shè)計(jì)及案例,、教玩具制作等，其中聶__獲教育案例一等獎(jiǎng),，王露獲教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng),，朱xx獲教育筆記二等獎(jiǎng)，為此,，我園也被學(xué)前教育雜志社評(píng)為“幼兒園教師技能大賽實(shí)踐基地”,。20xx年6月，徒弟陳xx的音樂教學(xué)活動(dòng)《有趣的手影》獲得xx市一等獎(jiǎng),、xx省二等獎(jiǎng)的好成績,。

回顧一年的工作歷程，雖取得了一些成績,，但仍有許多地方需要改進(jìn)和完善,，如研究的方向性不太明確、精準(zhǔn),，在工作中網(wǎng)絡(luò)資源傳播提煉的不夠豐富,，和其他成員間的交流還有待加強(qiáng)。今后,，我會(huì)克服不足,，多鉆研，多交流,，創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作,，為工作室及全市的幼兒教育做出更大的貢獻(xiàn)。

指導(dǎo)教師工作總結(jié)如何寫 青藍(lán)工程指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇二

從教已17年,，我一向虔誠而執(zhí)著地站在數(shù)學(xué)教學(xué)的第一線?；仡欁约簭陌輲煂W(xué)藝到授藝課帶徒之路,，感觸頗深。尤其是這兩年,，看著愛徒韋淑珍,、王君梅朱銘、符麗娜等青年教師一天天成長,，一次次獲獎(jiǎng),，在學(xué)生、家長心中,、在同行眼里,、在社會(huì)上聲譽(yù)鶴起、教育教學(xué)水平大幅度提升,，更使我深感教學(xué)生涯其樂無窮,。

20xx年9月,，按照校園的安排，我被指定為韋淑珍,、王君梅青年教師的指導(dǎo)教師,。自此，我的教學(xué)生涯中又多了一道亮麗的風(fēng)景,，我的肩頭也多了一重職責(zé),。按照要求，我首先確定了：堅(jiān)定信念,、實(shí)踐反思,、潛心探索、勇于創(chuàng)新的培養(yǎng)思路,。按照這一基本思路,，我做了以下工作。

17年教學(xué)生涯的艱辛奮斗,，使我體會(huì)到了甘也倍嘗了苦,。因此也深知在開放搞活的這天，從事教育,，尤其是在農(nóng)村的教育,，是需要堅(jiān)強(qiáng)的信念支撐的。為此,，授徒的第一件事就是和他們談?wù)撐业睦蠋焻擎i芳,、顧書慶等我校優(yōu)秀教師不為名利所動(dòng)，矢志獻(xiàn)身農(nóng)村教育,，生受人敬及其生活中的平凡,，親切而又可敬的瑣事。同時(shí)有意識(shí)地經(jīng)常和他們談起我送出去的一批批學(xué)生及他們的成功業(yè)績使我產(chǎn)生的自豪,，讓他們意識(shí)到當(dāng)一名教師,，只有耐得住寂寞與清貧，干一行,、愛一行,、專一行，全身心地投入,，才能在平凡的崗位上取的不平凡的成績,。

學(xué)然后知不足，教然后知困,。結(jié)合自己的成長經(jīng)歷,，我的目標(biāo)定位是：立足課堂教學(xué)實(shí)踐，不短總結(jié)反思,，帶著實(shí)踐中的困或到理論中去思考,，用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。備課前要求他們深入分析學(xué)生的基本狀況，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,，從教案的設(shè)計(jì)到一次次試教,，無數(shù)次地修改教案，再到總結(jié)反思教學(xué)過程,。他們發(fā)現(xiàn)每節(jié)課都是唯一的,，都有許多值得研究改善的地方，體驗(yàn)到了教學(xué)有法,，但無定法,。引導(dǎo)他們從四個(gè)方面寫教學(xué)反思：

①本節(jié)課的成功關(guān)鍵所在；

②學(xué)生中好的思維方式,；

③學(xué)生中存在的普遍典型錯(cuò)例,；

④教學(xué)中的明顯不足。

經(jīng)過三年的不懈努力他們的教學(xué)水平大有長進(jìn),，對(duì)所教學(xué)科知識(shí)有較系統(tǒng)的把握,，能勝任該學(xué)科的教學(xué)工作。這個(gè)時(shí)候要克服小勝即滿的思想,，我又不失時(shí)機(jī)地借來名師的教學(xué)錄相,，讓他們體驗(yàn)名師授課藝術(shù)，感悟課堂教學(xué)的真諦,。帶領(lǐng)他們走進(jìn)《人民教育》名師人生欄目,，踏著名師成長的足跡，他們發(fā)現(xiàn)這些名師都是在終身學(xué)習(xí)的道路上,，不斷反思,，不斷超越自我，不斷超越學(xué)科教學(xué)的求索中,，走向成功之路的,。與名師對(duì)話，其樂無窮,，專家引領(lǐng)，改變著教育理念,，也融入了他們的教學(xué)實(shí)踐,，看到他們步入專業(yè)發(fā)展的高速路,，并快樂著收獲著,。

實(shí)踐是一所校園，也是一位老師,；研究是一種發(fā)現(xiàn),，也是一種提升,。隨著教育改革的不斷深入,，教育科研顯得尤為重要，潛心探索教育規(guī)律,，加強(qiáng)科學(xué)研究,，與時(shí)俱進(jìn),，提升教育生命質(zhì)量將是教育發(fā)展的主旋律,。為此我的目標(biāo)定位是：學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自己,；投身教學(xué)研究,，在把握規(guī)律中端正自己。引導(dǎo)他們要善于學(xué)習(xí),，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，注意研究學(xué)生。在主動(dòng)學(xué)習(xí)中,，能用心吸收和借鑒先進(jìn)教育理念,；在實(shí)踐中，注意研究學(xué)生的身心特點(diǎn),、認(rèn)知規(guī)律和心里需求,，心中有學(xué)生，能站在學(xué)生的角度看問題,，能找準(zhǔn)學(xué)生的興奮點(diǎn),，從而采取有效的教學(xué)方式，取得好的教學(xué)效果,。我常給他們講,，一個(gè)好教師，在教學(xué)活動(dòng)中,，他不能是書本知識(shí)與學(xué)生之間的二傳手,，而是要把教學(xué)的全過程當(dāng)作一個(gè)創(chuàng)造去研究。去走一條“學(xué)習(xí),、教學(xué),、科研”三結(jié)合之路。只有透過這條路,，才能實(shí)現(xiàn)由“辛苦型”,、“經(jīng)驗(yàn)型”,、向“科研型”、“創(chuàng)造型”轉(zhuǎn)變,。三年來,，他們的課逐漸“看的見熱情、看的見思考,、看的見議論,、看的見合作、看的見創(chuàng)造,，越來越邁入了教育的自由王國”,。一節(jié)節(jié)公開課，一篇篇論文,，教育隨筆等都贏得了專家和同行的高度贊揚(yáng),，這給了我莫大的鼓舞。

隨著新課程改革的深入進(jìn)行,，我們師徒之間也在不斷強(qiáng)化課程意識(shí),，讓化學(xué)教學(xué)走向開放，開辟化學(xué)教學(xué)的新天地,，變“教科書是學(xué)生的世界”為“世界是學(xué)生的教科書”,。這也是新課程倡導(dǎo)的理念。為此我的目標(biāo)是：整合各種教育資源,，注重評(píng)價(jià)的多元化,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，創(chuàng)造性開展工作,，構(gòu)成適合自己個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格,。課堂上，讓學(xué)生開動(dòng)各種感官,，使思想豐富起來,，思維活躍起來，生命運(yùn)動(dòng)起來,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。應(yīng)對(duì)一群活潑可愛不同個(gè)性的變化中的學(xué)生，教育切忌簡(jiǎn)單,、一種摸式育人,，而要以人為本，注入生命教育的靈性,。三年來，我們走過了一條不尋常的路,，在永不放棄的努力中,，收獲的是掌聲和芬芳,。教師這平凡的工作，讓徒弟倆發(fā)現(xiàn)了生存的好處,，獲得了內(nèi)心的滿足感和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的幸福感,。

回顧自己帶徒走過的路，平凡卻精彩著,，辛勞卻幸福著,！在未來的歲月中，我將繼續(xù)帶著這份愛,，不斷追求教育的理想境界,，將和青年教師們一齊：

堅(jiān)持教學(xué)相長在師生交往中發(fā)展自己；

反思教學(xué)實(shí)踐在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中提升自己,；

學(xué)習(xí)教育理論在理性認(rèn)識(shí)中豐富自己,；

投身教學(xué)研究在把握規(guī)律中端正自己；

尊重同行教師在借鑒他人中完善自己,。

指導(dǎo)教師工作總結(jié)如何寫 青藍(lán)工程指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇三

承蒙繼教網(wǎng)和市局領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持,，我有幸成為本次萬名班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的一名輔導(dǎo)教師。在為期一個(gè)月的工,、學(xué),、輔兼顧的日子里和時(shí)間賽跑，圓滿完成任務(wù),。下面從以下幾點(diǎn)談本人在本次活動(dòng)中所做的工作：

本人今年因?yàn)楣ぷ鞯男枰?，到本市比較偏遠(yuǎn)的硤門鄉(xiāng)支教，擔(dān)任二年級(jí)的語文教學(xué)工作,，由于剛接手新班還處于磨合階段,，教學(xué)壓力大。加上交通,、生活均較為不便,，給擔(dān)任輔導(dǎo)老師工作帶來了極大的困難。但接受任務(wù)后,，在思想上充分重視,，做了大量的協(xié)調(diào)工作，專門拉了一條網(wǎng)線到住處,，確保了上網(wǎng)的時(shí)間,。由于第一次擔(dān)任這種遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)班的輔導(dǎo)工作,，對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和技術(shù)操作并不太熟悉,，花了大量的時(shí)間,，通過網(wǎng)絡(luò)視頻和學(xué)習(xí)提示進(jìn)行操作學(xué)習(xí),。本著學(xué)習(xí)和提高自己的班主任工作水平的態(tài)度,，也為了更好地批改學(xué)員的作業(yè)和思考題，利用工作之余全身心投入到本次的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。每個(gè)模塊開通后認(rèn)真反復(fù)聆聽專家的講座,、學(xué)習(xí)專家的講座、閱讀案例和資料鏈接,，六個(gè)模塊的學(xué)習(xí)時(shí)間長達(dá)1493分鐘,。

樹立服務(wù)學(xué)員的意識(shí)，在輔導(dǎo)過程中認(rèn)真履行輔導(dǎo)老師的各項(xiàng)職責(zé),，主要表現(xiàn)在：

1,、建立完善個(gè)人主頁。

為了更好地和學(xué)員進(jìn)行溝通和交流,，讓個(gè)人主頁成為學(xué)員認(rèn)識(shí)輔導(dǎo)老師的一個(gè)窗口,，能主動(dòng)健全和完善個(gè)人主頁。個(gè)人主頁內(nèi)容豐富,，深受學(xué)員的好評(píng),。

2、認(rèn)真批改學(xué)員的作業(yè)和思考習(xí)題,。

本次的培訓(xùn)由于沒有協(xié)調(diào)好省配輔導(dǎo)老師的關(guān)系,，大量的作業(yè)批改和思考習(xí)題的批改落到了我們市直輔導(dǎo)老師的肩上，本次培訓(xùn)中六個(gè)模塊共批改作業(yè)294份,、思考習(xí)題296份（其中6份作業(yè)和4份思考習(xí)題在項(xiàng)目辦巡查人員調(diào)研后,，發(fā)現(xiàn)情況協(xié)調(diào)以后省配輔導(dǎo)老師批改的。）,。盡管工作負(fù)荷大,，但還是按時(shí)按量完成批改的任務(wù)。

為了使批改作業(yè)的質(zhì)量能得到保證,，在作業(yè)批改過程中做到：

a,、通覽作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題

每次的作業(yè)批改都做到先通覽作業(yè)的整體情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,。比如第二個(gè)模塊“班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織”的作業(yè)題中要求學(xué)員設(shè)計(jì)一份的班會(huì)課教案，在通覽前面提交10份作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)很多學(xué)員把“班會(huì)和隊(duì)會(huì)”兩種活動(dòng)概念混淆了,，就及時(shí)在培訓(xùn)公告欄里給學(xué)員送上溫馨的提示,，建議學(xué)員進(jìn)行整改再提交，確保了班級(jí)學(xué)員作業(yè)的質(zhì)量,。

b,、下載批閱，杜絕雷同作業(yè)

為了使作業(yè)批改更準(zhǔn)確,，每次的作業(yè)都做到下載批閱,，發(fā)現(xiàn)雷同作業(yè)及時(shí)和學(xué)員取得聯(lián)系責(zé)令其重新完成。利用百度搜索對(duì)下載作業(yè)進(jìn)行合理評(píng)價(jià)，使作業(yè)批改做到公平和公正,。

c,、總結(jié)情況，推薦閱讀學(xué)習(xí)

批閱完學(xué)員的作業(yè)情況及時(shí)進(jìn)行總結(jié),。針對(duì)問題推薦學(xué)員閱讀優(yōu)秀作業(yè)，通過這種形式促進(jìn)學(xué)員模塊學(xué)習(xí)后的延伸學(xué)習(xí),。如：在安全模塊的作業(yè)批改過程發(fā)現(xiàn)學(xué)員對(duì)“結(jié)合學(xué)校,、班級(jí)安全管理現(xiàn)狀，談?wù)剳?yīng)在從哪些方面進(jìn)行改進(jìn)加強(qiáng),，該從哪些方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育,。”這道題目的理解有偏頗,，針對(duì)學(xué)員對(duì)“學(xué)校,、班級(jí)安全管理現(xiàn)狀”分析不足的情況，在公告欄中推薦學(xué)員通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀作業(yè)深化學(xué)員對(duì)題目的理解,。

3,、做好優(yōu)秀作業(yè)的推薦工作

根據(jù)項(xiàng)目辦的要求，做好優(yōu)秀作業(yè)的推薦工作,。對(duì)入選的學(xué)員作業(yè)進(jìn)行斟酌,，給學(xué)員提出修改建議，把學(xué)員修改后的作業(yè)整理后發(fā)送到項(xiàng)目辦,，其中第五模塊李峰老師就三易其稿,，為了保證上送作業(yè)的質(zhì)量與之反復(fù)交流，提出整改意見至凌晨,。盡管在上送的時(shí)間上有些模塊因?yàn)閷W(xué)員修改作業(yè)的緣故未能及時(shí)上送,，但鑒于本著為學(xué)員和本次負(fù)責(zé)的態(tài)度，敬請(qǐng)諒解,。

4,、有效組織在線課堂研討

在組織在線研討中注意多種形式的整合，保證在線課堂探討的有效性,。結(jié)合模塊的學(xué)習(xí),，

有專題的補(bǔ)充拓展學(xué)習(xí)如在（第一模塊在線給學(xué)員上了《班級(jí)管理的“四性”結(jié)合》的專題講座，第六專題組織學(xué)員學(xué)習(xí)了關(guān)于《小學(xué)生學(xué)習(xí)心理的輔導(dǎo)》的專題講座,。并針對(duì)心理輔導(dǎo)當(dāng)中“同理心”和“傾聽”的運(yùn)用做了講解,。”）,，二,、三、四、五次在線課堂,，站位一線教育實(shí)際根據(jù)學(xué)員提出的問題和困惑以及熱點(diǎn)問題組織學(xué)員進(jìn)行熱烈的討論,，讓學(xué)員通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)無障礙的溝通的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果明顯,，對(duì)學(xué)員的幫助很大,。

5、借助班級(jí)公告欄推動(dòng)輔導(dǎo)工作的開展

在輔導(dǎo)工作中充分發(fā)揮班級(jí)公告欄的功能,，先后在公告欄內(nèi)發(fā)表公告33條,，內(nèi)容涉及：

對(duì)學(xué)員操作平臺(tái)的指導(dǎo)、答題友情提示,、推薦閱讀,、簡(jiǎn)報(bào)征稿、班級(jí)公共郵箱,、qq群號(hào)的公示,、在線課堂的提示和學(xué)習(xí)的反饋、模塊學(xué)習(xí)的小結(jié),、作業(yè)催繳通知等內(nèi)容,。通過公告的強(qiáng)大功能提高班級(jí)的學(xué)習(xí)效果和學(xué)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

6,、大量閱讀學(xué)員的交流文章

時(shí)刻關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)效果和動(dòng)態(tài),，見縫插針地抓緊時(shí)間閱讀學(xué)員的上傳到交流園地內(nèi)的文章，并及時(shí)盡可能給予積極的評(píng)價(jià),，共發(fā)表評(píng)論400多條,。

7、盡力做好答疑解惑的工作

能針對(duì)學(xué)員在交流園地中提出的困惑和寄往郵箱的問題進(jìn)行答疑解惑的工作,。由于時(shí)間和精力有限只開通的3期,，但在質(zhì)量上得到了學(xué)員的肯定。

8,、配合班主任做好簡(jiǎn)報(bào)的編輯工作

簡(jiǎn)報(bào)工作繁瑣細(xì)致,，需要投入大量的精力。作為輔導(dǎo)老師在本次的簡(jiǎn)報(bào)的編輯過程中責(zé)無旁貸地挑起了這項(xiàng)艱巨的任務(wù),。主編制作了一期,、二期、六期的簡(jiǎn)報(bào),，并積極配合班主任做好三期,、四期、和五期簡(jiǎn)報(bào)的責(zé)編工作,，積極向編輯小組推薦優(yōu)秀作業(yè),。從摸索到熟練,。從粗糙到精致，努力把本班的簡(jiǎn)報(bào)作為反映學(xué)員學(xué)習(xí)風(fēng)貌,，展現(xiàn)班風(fēng)的一個(gè)窗口,，取得了很好的促進(jìn)學(xué)員學(xué)習(xí)的效果。

作為輔導(dǎo)老師,，注意調(diào)度學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性和小組負(fù)責(zé)人的工作積極性,，并根據(jù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的特點(diǎn)開創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的新思路。工作中有以下幾個(gè)亮點(diǎn),。

1,、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。

第一,、二模塊學(xué)習(xí)后，在編輯簡(jiǎn)報(bào)中發(fā)現(xiàn)和班主任兩個(gè)人承擔(dān)本項(xiàng)任務(wù)工作量過大,，效果欠佳,。及時(shí)召集各小組的負(fù)責(zé)人進(jìn)行商討，經(jīng)過討論協(xié)商決定采用小組長負(fù)責(zé)制,，確定了每期的簡(jiǎn)報(bào)的欄目,，每個(gè)欄目的責(zé)編，讓小組長發(fā)揮作用,，并根據(jù)學(xué)員的表現(xiàn)和能力吸納了李峰和張穎兩位學(xué)員為編輯部成為,，為后面的簡(jiǎn)報(bào)編輯鋪平的道路，使簡(jiǎn)報(bào)的質(zhì)量一期比一期質(zhì)量高,，深受學(xué)員的好評(píng),。為了使學(xué)員的溝通更加通暢和密切，申請(qǐng)了qq群號(hào),。為了推動(dòng)學(xué)員精品文章的推薦工作,，班級(jí)申請(qǐng)了公共郵箱建議學(xué)員把自己的原創(chuàng)作品寄到公共郵箱。實(shí)踐證明這種做法十分可取,。

2,、牽線搭橋?qū)崿F(xiàn)城鄉(xiāng)資源的共享。

通過在線課堂的這種溝通形式,，作為輔導(dǎo)教師能整合城鄉(xiāng)教師的資源,，使本次培訓(xùn)更加富有意義。比如在第二次的在線課堂中點(diǎn)頭學(xué)區(qū)的林伏靠老師提出鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生購書難的問題,，在輔導(dǎo)老師的牽線搭橋讓他和市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的任雄老師進(jìn)行結(jié)對(duì)子,，任雄老師通過“我為鄉(xiāng)村伙伴獻(xiàn)圖書”的班級(jí)活動(dòng)為林老師班級(jí)的孩子解決了這一難題。并積極在城鄉(xiāng)教師和任教班級(jí)中推廣這種互動(dòng)結(jié)對(duì)子,，得到了很多參訓(xùn)學(xué)員的響應(yīng),。

3,、注意關(guān)注后續(xù)培訓(xùn)

在最后一個(gè)模塊的在線研討中還大膽地提出了有計(jì)劃地進(jìn)行后續(xù)的培訓(xùn)的設(shè)想并初步擬定了相關(guān)后續(xù)培訓(xùn)的計(jì)劃。推薦成立了福鼎市班主任一班的班委會(huì),，建議學(xué)員們以后在qq群中繼續(xù)交流學(xué)習(xí),，成立班主任學(xué)習(xí)的共享資源庫，建議每個(gè)學(xué)員把自己有關(guān)班主任工作的藏書貼在留言板上,，定期進(jìn)行讀書會(huì),，建立班級(jí)學(xué)員的博客群等等。

指導(dǎo)教師工作總結(jié)如何寫 青藍(lán)工程指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇四

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,，我們數(shù)控車工實(shí)訓(xùn)取得了良好的成績,，使學(xué)生學(xué)習(xí)了數(shù)控車編程理論，同時(shí)大大提高了實(shí)際操作能力,，增強(qiáng)學(xué)生的安全文明生產(chǎn)的意識(shí)和企業(yè)意識(shí),。

本學(xué)期我擔(dān)任了學(xué)生的數(shù)控車間實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教學(xué)工作。開學(xué)完成了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃,，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn),。其中主要分別帶有10數(shù)控大專、10數(shù)控中專,、11數(shù)控大專等班級(jí),，長達(dá)三個(gè)月的數(shù)控車床實(shí)訓(xùn)。針對(duì)學(xué)校教學(xué)安排,，擬定教學(xué)計(jì)劃,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)。至今,，學(xué)生的車間實(shí)訓(xùn)已經(jīng)圓滿結(jié)束了,。這短短的一個(gè)學(xué)期的實(shí)訓(xùn)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,，體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任和義務(wù),。同時(shí)，科室實(shí)施學(xué)生停課實(shí)訓(xùn)的方法,，大大提高了我們的車間實(shí)習(xí)教學(xué)效果,。對(duì)本次實(shí)訓(xùn)情況及效果總結(jié)如下：

1、為了完成理論與實(shí)際操作的結(jié)合,、提高學(xué)生與社會(huì)的溝通能力,，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟、實(shí)踐能力,，尤其是觀察,、分析和解決問題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)所需要的高素質(zhì)的技能型人才,。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)重在運(yùn)用教學(xué)成果,，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

興趣，根據(jù)學(xué)生自身情況,，促進(jìn)學(xué)生理論與實(shí)踐的結(jié)合,，加快學(xué)生理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為扎實(shí)操作技能。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,，而這種實(shí)際操作能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向?qū)嵶鬈囬g,，因?yàn)閷W(xué)生面臨的是社會(huì)就業(yè),。讓學(xué)生通過親身實(shí)踐，了解實(shí)際的機(jī)械加工原理和工藝過程,，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié),，達(dá)到加工要求，進(jìn)行實(shí)件加工,。用實(shí)踐去體會(huì)一個(gè)從事機(jī)械加工工人的基本素質(zhì)和要求,，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力,、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問題的工作能力。

1,、實(shí)訓(xùn)期間我們的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作是以“安全第一”為思想教育指導(dǎo),，嚴(yán)格要求我們的學(xué)生要注意安全問題，要嚴(yán)格遵守車間市場(chǎng)的規(guī)章制度,。采取課前講安全,、課中復(fù)強(qiáng)調(diào)。實(shí)習(xí)期間,，沒有學(xué)生出現(xiàn)過受傷或者其他重大安全事故,。

2、通過直接參與加工的運(yùn)作過程,，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí),，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際,，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高,，到達(dá)了實(shí)訓(xùn)基本目的。首先是讓學(xué)生了解,、復(fù)習(xí)理論知識(shí),。熟悉數(shù)控車（gsk980tdb數(shù)控系統(tǒng)、hnc21t數(shù)控系統(tǒng)）的基本操作方法及編程,，接著是數(shù)控車床的實(shí)際操作,，有了理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，操作機(jī)床變的簡(jiǎn)單易懂，保證在一周的時(shí)間,，學(xué)生便可獨(dú)力完成部分簡(jiǎn)單的實(shí)踐操作,，隨著操作技能的提升，從難到易進(jìn)行實(shí)體加工,。把握校企合作的契機(jī),，推薦部分學(xué)生在校園企業(yè)中進(jìn)行產(chǎn)品生產(chǎn)，增強(qiáng)學(xué)生企業(yè)意識(shí),。本期實(shí)訓(xùn)在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,、學(xué)生們的共同努力下圓滿地完成了教學(xué)實(shí)踐任務(wù)，學(xué)生基本達(dá)到中級(jí)工以上水品,。這次的實(shí)訓(xùn),，提高了學(xué)生的實(shí)際工作能力，為今后學(xué)習(xí)以及將來的工作奠定了一定的基礎(chǔ),，同時(shí)取得了一些寶貴的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn),。

3、本次實(shí)訓(xùn)最大的成功是每個(gè)學(xué)生都能獨(dú)立的完成課件安排,，還能獨(dú)立的設(shè)計(jì),、編程、制造工藝品類零件加工,。每一個(gè)作品都對(duì)他們有著實(shí)訓(xùn)的紀(jì)念意義,。激發(fā)今后學(xué)習(xí)的積極性。

4,、學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)總結(jié),，每天每周我們都進(jìn)行大小總結(jié)。課堂教學(xué),、課后交流,。通過學(xué)生的總結(jié)，了解了學(xué)生對(duì)本次實(shí)訓(xùn)的態(tài)度,，可以看出學(xué)生都很珍惜這次的實(shí)作機(jī)會(huì),，并收獲了許多書本上沒有的知識(shí)。

這學(xué)期的工作取得的成績是顯而易見的,，圓滿完成教學(xué)上的安排,，這些都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本期實(shí)訓(xùn)工作的大力支持和同學(xué)們的積極配合，才能取得這么耀眼的成績,。成績只能是過去,、經(jīng)驗(yàn)，將在下期的工作中不斷創(chuàng)新,，力爭(zhēng)更上一層樓,。

指導(dǎo)教師工作總結(jié)如何寫 青藍(lán)工程指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇五

近年來,，我一向傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長，理解校園的委任,，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師閆名霞老師,，我明白師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式，它將承載的是一份職責(zé)與一份自我體現(xiàn),。我深深感到身上的職責(zé)和壓力,，在本次活動(dòng)中，我也是本著“共同學(xué)習(xí),，一齊進(jìn)步”的理念,，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長，共同收獲了辛苦與快樂,。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作,，現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié)：

我想：要想做好“傳、幫,、帶”工作,，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范,。我首先要以身作則,，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓青年教師牢記“德高為師,，身正為范”的訓(xùn)言,，引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作,。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。本學(xué)期,，青年教師都做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),。

1,、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求，處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴,、毫無保留地傳授給她，學(xué)會(huì)分享,。在她們遇到困難時(shí)必須給予真誠的關(guān)心與幫忙,，扶持她們走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和青年老師,，在幫帶中共同進(jìn)步,。

2,、做到加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究，構(gòu)成正確教育理念,，樹立“以人為本,，育人為本”新理念。這要求透過對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，盡快熟悉教學(xué)過程中的每個(gè)環(huán)節(jié)。在工作同時(shí),，鼓勵(lì)老師多閱讀教育理論書籍,，領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，時(shí)刻不忘提高自己自身素質(zhì),，不斷提升精神追求,，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識(shí),，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

3,、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課,，在日常的教學(xué)中，我們透過互相聽課,、評(píng)課等形式的活動(dòng),，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決問題的方法,，不斷改善與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

一年來,，我聽了閆老師很多的推門課，課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,，進(jìn)行交流,，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，以此提高青年教師的課堂教學(xué)潛力,。重點(diǎn)指導(dǎo)了她們?cè)诮虒W(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn),、難點(diǎn),，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，透過這個(gè)活動(dòng)來提高老師對(duì)教材的理解駕馭潛力。還經(jīng)常指導(dǎo)她們?nèi)绾螌懞谜n后反思,，如何做好培優(yōu)輔差工作,，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)狀況，指導(dǎo)她們?nèi)绾畏e累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，從而不斷改善課堂教學(xué),，提高教學(xué)水平，她們應(yīng)對(duì)我提出的一些不足之處,，能認(rèn)真反思,，虛心理解推薦和指導(dǎo)，經(jīng)過長期的培養(yǎng)和指導(dǎo),，閆老師成長很快,，在教學(xué)方法、備課,、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,，基本完成本學(xué)期培養(yǎng)、指導(dǎo)目標(biāo)和任務(wù),。

在指導(dǎo)青年教師過程中,，我自身也得到了不斷進(jìn)步。以后,，我要一如既往地在做好自身工作同時(shí),，開展好師徒結(jié)對(duì)工作，注重與青年教師共同探討的過程,，把自己在教學(xué)實(shí)踐等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),，與我們青年教師共同分享，為晉普山校園完美明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量,。

20xx年秋我透過振興計(jì)劃考入本校,，剛?cè)肼毿@就安排了兩個(gè)班的英語給我。對(duì)于一個(gè)沒有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來說,，如何開展教學(xué),，如何管理學(xué)生，是我面臨的兩個(gè)最嚴(yán)峻的考驗(yàn),。這時(shí),，校教研室組織全校教師進(jìn)行培青活動(dòng),，暨以老帶新,，指導(dǎo)新教師成長。根據(jù)校園安排,，袁媛老師為我的指導(dǎo)老師,，在師傅的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫忙下，我在業(yè)務(wù)水平,、班務(wù)管理方面迅速成長起來了,。作為徒弟，我成為了培青活動(dòng)的受益者,。

袁老師在教學(xué)方法,、班務(wù)管理及教研方面都給了我許多指導(dǎo)和幫忙，使我在各方面有了較大的提高,。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：

袁老師從備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo),、考評(píng)五個(gè)方面入手，手把手教我,，指導(dǎo)和幫忙我落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作,。使我在如何開展常規(guī)教學(xué)，如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)上有個(gè)完整的認(rèn)識(shí),。在平時(shí)的教學(xué)中,，師傅耐心指導(dǎo)我備課的各個(gè)環(huán)節(jié)，教我認(rèn)真鉆研教材,；遇到教學(xué)中的難點(diǎn),、重點(diǎn)、疑點(diǎn),，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,；主動(dòng)讓師傅檢查教案，虛心理解師傅的推薦,，修改不足,，更好的吃透教材。師傅教我要對(duì)課堂上的45分鐘高度負(fù)責(zé),，并在課后及時(shí)做好反思,；認(rèn)真的批改好學(xué)生的每一次作業(yè)，并做好記錄,，關(guān)注學(xué)生的每一次進(jìn)步和發(fā)展,，對(duì)學(xué)困生用心鼓勵(lì)，幫忙他們建立起學(xué)習(xí)信心,。透過這樣長期地認(rèn)真實(shí)踐,、及時(shí)總結(jié)，我的教學(xué)水平得以進(jìn)步,。

互相聽課,、評(píng)課是培青活動(dòng)的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。起初,，我十分緊張,，沒有信心，師傅了解狀況后悉心開導(dǎo)我,，使我對(duì)聽評(píng)課有了正確的認(rèn)識(shí),。其實(shí)聽課能夠幫忙我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并及時(shí)地改正。每次在師傅聽課前我都會(huì)向師傅說備課思路,、教學(xué)方法,、教學(xué)環(huán)節(jié)，所以備課時(shí)會(huì)個(gè)性認(rèn)真,，使自己的備課水平有了提高,。也透過聽取他老師的課，和優(yōu)秀的老師們的交流,，幫忙自己更好更快的成長,。

我的師傅在班務(wù)管理方面是一把好手，她班級(jí)的學(xué)生表現(xiàn)各方面都很優(yōu)秀,。在師傅的指導(dǎo)下,，我對(duì)班務(wù)管理有了全面的認(rèn)識(shí)。

首先,，組建一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)是關(guān)鍵,，透過團(tuán)隊(duì)管理大家，了解大家,，幫忙大家,；

其次，作為班主任要有三心（愛心,、耐心,、職責(zé)心），這樣能夠建立師生深厚的友情,；

另外,，作為班主任做事、處理問題要公平,、公正,，這樣才能在學(xué)生中樹立起自己的威信；

最后,，作為班主任要與學(xué)生建立平等,、和諧、互信的關(guān)系,，只有俯下身子走到學(xué)生中來,，才能讓學(xué)生了解你，信任你,。

在師傅的教導(dǎo)下,，使我少走了很多彎路，從她的身上,，我不僅僅學(xué)到了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也看到了他求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，率真的個(gè)性,，這些都在深深地影響著我,。

師傅在教學(xué)和班務(wù)管理上的幫忙和指導(dǎo)，讓我得以更快的站穩(wěn)講臺(tái),，實(shí)現(xiàn)發(fā)展,。

指導(dǎo)教師工作總結(jié)如何寫 青藍(lán)工程指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇六

交通運(yùn)輸專業(yè)共有164名畢業(yè)生，其中08交運(yùn)67人,，10運(yùn)升97人,。參與指導(dǎo)的老師27人。整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)從第五周開始,，到第十六周結(jié)束,。有1名同學(xué)因?yàn)槠渌n程不及格放棄畢業(yè)設(shè)計(jì)，有3名同學(xué)因?yàn)樘峤徊牧喜缓细裰苯舆M(jìn)入二次答辯,。

6月19日下午,、6月20日上午分4組進(jìn)行了畢業(yè)答辯，2名同學(xué)沒有通過,。

6月26日上午進(jìn)行二次答辯,，5位同學(xué)全部通過。

注重過程管理,，精細(xì)化管理,。

1、在不同階段,，及時(shí)給指導(dǎo)老師相應(yīng)的提示,。

因?yàn)樯婕暗降膶W(xué)生人數(shù)多、指導(dǎo)教師多,，所以,，在畢業(yè)設(shè)計(jì)的各個(gè)階段，及時(shí)通過短信,、郵件,、電話、開會(huì),、偶遇等方式與指導(dǎo)老師聯(lián)系,。

尤其是各個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn),，給每位老師提醒，并說明相關(guān)要求,。

特別是對(duì)于需要指導(dǎo)教師簽字的各時(shí)間節(jié)點(diǎn),，在專業(yè)范圍內(nèi)作出明確規(guī)定，避免出現(xiàn)矛盾,。

2,、在專業(yè)組織的集體項(xiàng)目，注重規(guī)范和細(xì)節(jié),。

對(duì)于要求的各類資料和文件,，都有相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)格式;在開題報(bào)告答辯、中期檢查答辯等各環(huán)節(jié),，制作各種表格,，便于指導(dǎo)教師匯總成績;在畢業(yè)答辯階段，制作了“交通運(yùn)輸專業(yè)答辯小組”,、“交通運(yùn)輸專業(yè)答辯分組”,、“交通運(yùn)輸專業(yè)答辯辦法”、“交通運(yùn)輸專業(yè)評(píng)委評(píng)分表”,、“交通運(yùn)輸專業(yè)答辯情況記錄表”,、“交通運(yùn)輸專業(yè)答辯成績匯總表”等一系列文件和表格，以保證答辯過程的規(guī)范化,、答辯評(píng)判的公正化和答辯記錄的完整化,。

3、在指導(dǎo)方式上,，嘗試新方法,。

在今年的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，有些畢業(yè)設(shè)計(jì)小組采用了“隨時(shí)指導(dǎo)加開會(huì)研討”的指導(dǎo)模式,，每周定期召開小組會(huì)議,，根據(jù)設(shè)計(jì)進(jìn)度，讓每個(gè)學(xué)生進(jìn)行匯報(bào),，然后小組討論,、指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)。

這種方式,，充分發(fā)揮了學(xué)生的能動(dòng)性,、發(fā)揮了小組會(huì)議的功能，使學(xué)生各方面能力都得到鍛煉和提高,。

4,、在設(shè)計(jì)成績?cè)u(píng)定上，完全用數(shù)據(jù)說話,。

畢業(yè)答辯之后,，將每個(gè)答辯小組的評(píng)委評(píng)定成績匯總,、平均，作為每個(gè)同學(xué)的答辯成績;將每個(gè)同學(xué)的開題報(bào)告成績,、中期檢查成績,、指導(dǎo)教師成績、評(píng)閱人成績,、答辯成績按照相應(yīng)權(quán)重加權(quán)平均作為每個(gè)同學(xué)的最終畢業(yè)設(shè)計(jì)成績。

所以,，交通運(yùn)輸專業(yè)每位同學(xué)的成績都是算出來的,。提高了公正性，降低了隨意性,。

1,、畢業(yè)設(shè)計(jì)題目方面

雖然畢業(yè)設(shè)計(jì)題目強(qiáng)調(diào)以設(shè)計(jì)為主，但是,，還是存在一些問題,。很多題目依然過于寬泛，即使是設(shè)計(jì)類題目,，也可以說是兩個(gè)極端：一類是設(shè)計(jì)內(nèi)容過少,，整篇的論文，絕大部分抄寫的是設(shè)計(jì)規(guī)范,，只有少量的設(shè)計(jì)計(jì)算,。另一類是設(shè)計(jì)內(nèi)容過多，面面俱到,，使得學(xué)生難以深入,。

2、畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容方面

在設(shè)計(jì)內(nèi)容上,，主要表現(xiàn)在：設(shè)計(jì)內(nèi)容和方法有些過于傳統(tǒng);有些論文,，絕大部分篇幅是參考別人的資料或者設(shè)計(jì)規(guī)范，甚至個(gè)別論文幾乎沒有自己的東西,。

3,、設(shè)計(jì)圖紙方面

要求所有的學(xué)生都要畫圖，而且早已明確提出了對(duì)圖紙量和圖紙內(nèi)容的要求,。但是,，執(zhí)行的情況并不盡如人意，甚至在一定程度上,，偏離了鍛煉學(xué)生繪圖能力的本意,。主要表現(xiàn)在，有些設(shè)計(jì)類題目的圖紙,，并沒有完全圍繞設(shè)計(jì)內(nèi)容,。至于非設(shè)計(jì)類題目,，所畫的圖紙更是五花八門，甚至有些同學(xué)相互抄襲,，圖紙質(zhì)量低下,。

4、設(shè)計(jì)任務(wù)書方面

按照常理,，設(shè)計(jì)任務(wù)書是由指導(dǎo)教師填寫,，經(jīng)過審核之后下發(fā)給學(xué)生。但是,，很多是學(xué)生自己寫的任務(wù)書,，這還不是問題所在，要害問題是,，這些學(xué)生寫的任務(wù)書完全不是下達(dá)任務(wù)的語氣,，而是完成任務(wù)的語氣。

5,、開題報(bào)告方面

雖然在4月份開題報(bào)告,，個(gè)別小組進(jìn)行了開題報(bào)告答辯，但是絕大多數(shù)學(xué)生都是和畢業(yè)設(shè)計(jì)材料一起上交,，造成了有些學(xué)生一直到畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)束才寫開題報(bào)告,，而且開題報(bào)告的內(nèi)容完全沒有遵守當(dāng)初提出的開題報(bào)告的要求，甚至有些同學(xué),，把畢業(yè)論文的目錄直接粘貼到開題報(bào)告中“論文章節(jié)”部分,，把教研室下發(fā)的畢業(yè)設(shè)計(jì)流程粘貼在“計(jì)劃進(jìn)度”中。

6,、畢業(yè)論文格式方面

為了統(tǒng)一畢業(yè)論文格式,，制定了畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)撰寫規(guī)范，并發(fā)給了每位指導(dǎo)教師,、每位同學(xué),。而且在6月初，專門召開了全專業(yè)大會(huì),，重申畢業(yè)設(shè)計(jì)論文格式,，強(qiáng)調(diào)畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯要求，但是,，依然有格式方面的問題,。主要原因是很多同學(xué)根本不看、不遵守,。

7,、外文翻譯方面

在畢業(yè)設(shè)計(jì)分組之后，就安排了每位同學(xué)的外文翻譯資料,，但是,，依然有個(gè)別同學(xué)采用翻譯軟件翻譯,，造成語句不通，文不對(duì)題,。

8,、實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)日記

主要問題是，實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)日記不相符合,，一個(gè)是出去實(shí)習(xí),，記錄的時(shí)間和日期不相符合，一個(gè)是內(nèi)容不相符合,。

另外,，有些實(shí)習(xí)日記記錄的全是今天學(xué)了什么，昨天學(xué)了什么,，而且都是很具體的條目,。還有的同學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告過于簡(jiǎn)單,，只有半頁紙,。

9、畢業(yè)設(shè)計(jì)周記

畢業(yè)設(shè)計(jì)周記過于刻板,，每周都是四次每次兩小時(shí),。有些周記，看不出具體內(nèi)容,，體現(xiàn)不出教師的指導(dǎo),。日期、周次空白或者不相符,。

周記,，目的是考核學(xué)生平時(shí)出勤情況，但是現(xiàn)在的周記都是補(bǔ)記,，完全失去了原有意義,。指導(dǎo)教師給周記打分，在很大程度上成了看誰寫得好,、寫得工整,。

1、學(xué)生的原因

(1)學(xué)生的基礎(chǔ)差

可以說,，畢業(yè)設(shè)計(jì)暴露出來的問題,，并不完全是由畢業(yè)設(shè)計(jì)造成的，而是四年的學(xué)習(xí)中各種問題的積累和綜合反映,。

在畢業(yè)設(shè)計(jì)中,，需要綜合運(yùn)用以前的各課程的知識(shí)，但是,，好些學(xué)生幾乎完全忘記了,。在給一些學(xué)生指出制圖錯(cuò)誤的時(shí)候,，有的學(xué)生甚至理直氣壯地說，已經(jīng)學(xué)過兩年了,，都忘了,。

(2)學(xué)生不遵守規(guī)范

雖然在畢業(yè)實(shí)習(xí)之初就講了畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施細(xì)則，在論文定稿之前就講了畢業(yè)論文撰寫規(guī)范,，但是,，依然有好些同學(xué)不遵守規(guī)范，在一定程度上造成了混亂,。

在圖紙方面,，好些學(xué)生不知道制圖規(guī)范，更談不上遵守,。

(3)學(xué)生缺少基本的歸納,、總結(jié)、表達(dá)能力

好些學(xué)生,，習(xí)慣于復(fù)制粘貼,，根本不會(huì)組織語言自己表達(dá)，造成寫出來的東西文理不通,，詞不達(dá)意,。

(4)學(xué)生拖拉

有些任務(wù)，老師早就布置下去,，但是學(xué)生遲遲不做,。

另外還有一些學(xué)生，不按照指導(dǎo)教師要求修改,，必須三番兩次,。

同樣的還有其他的一些畢業(yè)設(shè)計(jì)材料。

2,、教師的原因

(1)老師的積累較少

由于以往的一人一題,，在一定程度上，影響到了老師的積累,。幾年下來,，依然是每年忙每年的，忙的時(shí)候覺得缺這個(gè)少那個(gè),，忙過去之后往往就放在了一邊,，因?yàn)橄乱粚卯厴I(yè)設(shè)計(jì)基本上就不再用。這樣,，造成每年都是在每個(gè)題目的起點(diǎn)上,。

(2)教師指導(dǎo)不太到位

有些問題，是應(yīng)該老師教給學(xué)生怎么去做。但是,，從實(shí)際結(jié)果來看,，往往是沒有指導(dǎo)到位。

3,、學(xué)生就業(yè),、考研的沖擊

雖然現(xiàn)在還不清楚就業(yè)情況和畢業(yè)設(shè)計(jì)的直接關(guān)系，但是卻有直接影響,。主要體現(xiàn)在：

(1)很多學(xué)生找到了實(shí)習(xí)單位,，無法分身，長期脫離學(xué)校,，無法接受教師指導(dǎo);

(2)沒有找到實(shí)習(xí)單位的學(xué)生,，以就業(yè)為理由，隨意離校;

(3)部分考研的學(xué)生,，在前半階段忙于準(zhǔn)備復(fù)試,，后半階段大局已定，并不想把心思用在設(shè)計(jì)上,。

我看了看20xx屆畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié),，發(fā)現(xiàn)存在的問題基本沒變。

在20xx屆畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)中,，我說,，“畢業(yè)設(shè)計(jì)出現(xiàn)的問題,，并不僅僅是畢業(yè)設(shè)計(jì)的問題,，而是四年教育的問題的積累，是一個(gè)綜合反映,。通過畢業(yè)設(shè)計(jì),，帶動(dòng)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的根本好轉(zhuǎn)，這才是切實(shí)提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的關(guān)鍵所在,。一個(gè)風(fēng)氣,、習(xí)慣的改變，并非一朝一夕之事,，不可能一蹴而就,，但我們有信心，有毅力,，沿著正確的方向不停地推進(jìn),。”

但是,，有些改變真的很難,。

這不僅僅是思想的轉(zhuǎn)變，更需要制度的轉(zhuǎn)變、評(píng)價(jià)體系的轉(zhuǎn)變,，而這些,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了一個(gè)指導(dǎo)教師所能做的。

在去年畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)中,，我提出了“過程管理,、精細(xì)化管理”，結(jié)合今年畢業(yè)設(shè)計(jì)題目,，我申請(qǐng)了學(xué)院教研立項(xiàng)“畢業(yè)設(shè)計(jì)精細(xì)化指導(dǎo)”,。可以說,，“精細(xì)化管理”和“精細(xì)化指導(dǎo)”是相輔相成的,。

在這里，我認(rèn)為還是一些觀念方面的因素起著重要作用,。

1,、畢業(yè)設(shè)計(jì)根本目的要明確

畢業(yè)設(shè)計(jì)大綱中對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的說的很清楚，但也很抽象,。

我認(rèn)為,，畢業(yè)設(shè)計(jì)的根本目的是讓學(xué)生能夠從中有些收獲。這種收獲,，包括專業(yè)知識(shí)方面的,，更包括思維方式、工作方法等高層次的,。

我一直對(duì)學(xué)生說,，具體的知識(shí)不重要，思維方式,、工作方法,、寫作能力、表達(dá)能力等等,，這些才是根本,。

所以，指導(dǎo)老師應(yīng)該注重綜合能力的引導(dǎo),，和訓(xùn)練,。

2、畢業(yè)設(shè)計(jì)不要過于強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新

中國官方對(duì)毛澤東思想的定義是,，“毛澤東思想是把馬列主義的普遍真理同中國革命的具體實(shí)踐相結(jié)合”,，換句話說，只是用馬克思主義做指導(dǎo)解決了中國革命的問題,。

本科畢業(yè)設(shè)計(jì)也是如此,，更多的是能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),、按照規(guī)范解決問題。我一直說一句話,，比如,，別人設(shè)計(jì)了一張桌子，你也能夠設(shè)計(jì);別人設(shè)計(jì)了一座橋,，你也能設(shè)計(jì)一座不塌的橋;這就足夠了,。而且，在現(xiàn)實(shí)工作中,，往往都是常規(guī)工作,，比如，別人設(shè)計(jì)了一個(gè)戶型,，你也即使創(chuàng)新,，又能創(chuàng)新到哪里呢?即使是創(chuàng)新，也是在常規(guī)工作中的創(chuàng)新,，一些小的改動(dòng)就是創(chuàng)新,。

所以，我們一定要給學(xué)生一個(gè)正確的觀念：創(chuàng)新,，不是遙不可及,、不是空中樓閣，而是貫穿于常規(guī)工作之中,。最根本的,，是要腳踏實(shí)地。

交通運(yùn)輸專業(yè)有個(gè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容說起來也很簡(jiǎn)單,，在一個(gè)物流公司實(shí)習(xí),，她設(shè)計(jì)了工作流程圖。畢業(yè)答辯的時(shí)候,，我問她,，公司之前肯定也有工作流程,，你怎么體現(xiàn)出你的工作呢,。她說，她剛?cè)ス緟⒓有聠T工培訓(xùn)的時(shí)候,，工作流程只是口口相傳，她發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，把工作流程畫成了流程圖,，這樣,，就直觀了很多。

我覺得,，這樣就是發(fā)現(xiàn)了問題,，解決了問題，就應(yīng)該提倡。

畢竟學(xué)生在一個(gè)單位實(shí)習(xí)的時(shí)間很短,，能夠熟練掌握流程就很不錯(cuò)了,，真的不能期望一個(gè)到公司實(shí)習(xí)的學(xué)生就能一眼看出公司的弊端，提出什么創(chuàng)新的措施,。

3,、畢業(yè)設(shè)計(jì)不要阻礙創(chuàng)新

在畢業(yè)設(shè)計(jì)中，也會(huì)有學(xué)生有一些新的想法,，甚至是不合時(shí)宜,、稀奇古怪，這個(gè)時(shí)候,，老師往往過于注重可行性,，會(huì)接連不斷的讓學(xué)生考慮這里是不是合理、那里是不是能夠制造,、經(jīng)濟(jì)上是不是合算,、環(huán)境上是否有污染，等等,，這種做法,，實(shí)際上是阻礙了一些創(chuàng)新。

所以,，只要是學(xué)生自己想出來的新方法,，那么,，老師首先就要肯定,，即使有很多缺點(diǎn),、即使不能自圓其說，老師也應(yīng)該鼓勵(lì)深入思考,，而不是一槍斃掉,。

在交通運(yùn)輸專業(yè)有一個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)的是防炫目燈罩,，因?yàn)闀?huì)車開遠(yuǎn)光燈會(huì)嚴(yán)重影響對(duì)面行駛車輛，所以，他設(shè)想對(duì)左側(cè)遠(yuǎn)光燈左上角四分之一進(jìn)行特殊處理,，讓經(jīng)過的光線不再直射，而是折射，避免光線照射對(duì)方,。當(dāng)然，他的論文寫得并不理想。

也許有更好的防眩目措施,，也許他的不可行,，但是,，作為一種想法,，不能不支持。

4,、畢業(yè)設(shè)計(jì)不要貪多求全

評(píng)價(jià)畢業(yè)設(shè)計(jì)的.效果,，不在于論文的長短，而在于在寫論文的過程中收獲的多少?，F(xiàn)在有些論文越來越厚,，但是,，有多少是自己寫的呢?五月初上交的初稿和六月中上交的終稿幾乎沒有區(qū)別。

如果學(xué)生自己不謀篇布局,、遣詞造句,，從中又能得到多少鍛煉呢?

5、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)要引導(dǎo)學(xué)生凝練主題

一個(gè)題目百樣寫,。高考作文題目,，以前是全國一樣現(xiàn)在是全省一樣，但是寫出來的文章五花八門,。

所以,，針對(duì)一個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，能寫成什么樣子,，在很大程度上取決于教師引導(dǎo),。我一直強(qiáng)調(diào)，當(dāng)你拿到一個(gè)題目的時(shí)候,，就要反復(fù)凝練,，列出提綱，甚至要思考你將來的總結(jié)會(huì)怎么寫,。

在我這個(gè)組,，有個(gè)學(xué)生因?yàn)閳?bào)考研究生的研究方向是交通控制，她就想寫交通控制,。我就問她：交通控制你打算怎么寫,。她就說了很多。我說,，你說的很全面,，但是，寫出來只是教材,。后來,，一次一次的小組會(huì)進(jìn)行討論，最后確定的寫濟(jì)寧市市中區(qū)交叉路口交通信號(hào)控制,，這樣就很具體,。最后答辯情況很好，總評(píng)成績是優(yōu),。

還有一個(gè)學(xué)生,，我給的題目是研究汽車車內(nèi)污染，他選了,。本來我設(shè)想的也只是歸納關(guān)于汽車車內(nèi)污染的狀況,。后來通過小組會(huì)反復(fù)討論，他提出在黃島搞一個(gè)針對(duì)車內(nèi)污染的問卷調(diào)查，我就覺得很好,，讓他設(shè)計(jì)表格,。但是，在寫論文的時(shí)候,，在這一部分只是簡(jiǎn)單地羅列了調(diào)查問卷,，我又提醒他問卷調(diào)查的一些要素一定要體現(xiàn)出來。后來,，一次小組會(huì)上,，他又說,，想用solidworks繪制車內(nèi)污染狀況圖,，直觀的表達(dá)車內(nèi)污染狀況。我又及時(shí)的加以肯定,。這些都在論文中體現(xiàn)出來,。

所以，有些題目可以通過不斷的討論,，由空洞引到具體,。

6、畢業(yè)設(shè)計(jì)成績要“心慈但不手軟”

畢業(yè)設(shè)計(jì)的根本目的是想讓學(xué)生從中學(xué)到東西,。

今年實(shí)行的過程考核,，根本目的就是讓學(xué)生引起重視，來保證畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量和畢業(yè)設(shè)計(jì)的效果,。質(zhì)量,，指的是論文好壞，而效果,，指的是學(xué)生從中學(xué)到多少東西,。

所以，在畢業(yè)設(shè)計(jì)初期,，對(duì)于學(xué)習(xí)不用心的學(xué)生,，一定不能給高分。特別是開題報(bào)告,，如果沒有根據(jù)題目要求認(rèn)真準(zhǔn)備,，那么，就完全可以給低分,。因?yàn)殚_題報(bào)告考核的不是題目,，而是圍繞題目所做的工作。

試想,，如果你給的成績遠(yuǎn)高于他的預(yù)期,，他還會(huì)努力嗎?

所以，老師給成績，要“心慈但不手軟”,。

當(dāng)然,，“心慈但不手軟”的前提是“理直，才能氣壯”,。也就是說要認(rèn)真指導(dǎo),。

7、畢業(yè)設(shè)計(jì)要注重過程考核

過程考核,，包括階段性考核和連續(xù)性考核,。

開題報(bào)告、中期答辯,、畢業(yè)答辯,，這些只是階段性考核，另外還應(yīng)注重連續(xù)性考核,，比如,，小組會(huì)議出席情況，包括是否按時(shí)到會(huì),、是否積極主動(dòng);比如,，提交材料是否及時(shí);等等。

在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中,，我的每次小組會(huì)都填寫“指導(dǎo)教師指導(dǎo)情況表”,，讓學(xué)生簽到。這樣做的好處是,，作為過程考核的依據(jù),，也是教師平時(shí)指導(dǎo)的憑證。有了這些,，學(xué)生的平時(shí)成績就一清二楚,，教師就可以理直氣壯地點(diǎn)評(píng)學(xué)生的問題。

指導(dǎo)教師工作總結(jié)如何寫 青藍(lán)工程指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇七

馮老師是我校新進(jìn)的老師,，按照學(xué)校的安排,，我有幸和王老師師徒結(jié)對(duì)，成為馮老師的導(dǎo)師,，我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任,。一個(gè)學(xué)期以來，我用實(shí)際行動(dòng)影響著她,?；仡櫼粚W(xué)期以來的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、自己就是最好的教材,。

我覺得：要想做好“傳,、幫、帶”工作,，首先要做到：言傳身教,，率先垂范。

二,、指導(dǎo)備課

（1）鉆研教材

開學(xué)之初,，我將以前的教案交給馮老師閱讀，讓其對(duì)初中數(shù)學(xué)備課程序有一定的了解,，并和馮老師一起研究三年級(jí)的教材體系,，引導(dǎo)馮老師如何撰寫每篇教案。

（2）了解學(xué)情

我們?cè)谵k公室更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問題,。要上好一堂課,，不僅要備教材，還要備學(xué)生,。于是只要有時(shí)間,，我們便會(huì)針對(duì)學(xué)困生一起討論輔導(dǎo)方法，經(jīng)常在課間及課后,，都能看到馮老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步,。

三,、指導(dǎo)上課

1、馮老師每周都堅(jiān)持聽我的課,，課后我們總是針對(duì)一些關(guān)鍵的問題在一起討論,，相互發(fā)表自己的看法，尋找解決問題的方法,，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,。

2、我也堅(jiān)持每周到班聽王老師的課,，我發(fā)現(xiàn)王老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高,，針對(duì)這些現(xiàn)象，我在課后及時(shí)提出,，并把自己的做法和想法和她一起分享,。

青年教師是學(xué)校的希望和未來，青年教師的成長不可能沒有波折,，在青年教師的成長路上成為他們的鋪路石,，幫助他們盡快成為一名骨干教師，是中老年教師義不容辭的職責(zé),。在今后的指導(dǎo)工作中,，我會(huì)加倍努力,，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn)，貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量,。

指導(dǎo)教師工作總結(jié)如何寫 青藍(lán)工程指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇八

本次課程設(shè)計(jì)針對(duì)的是電子商務(wù)1401——1404班的學(xué)生,，共計(jì)195人?！渡虅?wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與應(yīng)用》課程設(shè)計(jì)是建立在數(shù)碼圖片編輯,、商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)絡(luò)廣告,、網(wǎng)絡(luò)營銷推廣等專業(yè)課程教學(xué)基礎(chǔ)上的,。學(xué)生對(duì)電子商務(wù)所需具備的基本技能已經(jīng)有所掌握，這對(duì)進(jìn)行《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與應(yīng)用》課程設(shè)計(jì)有很大的幫助,。為更好的開展課程設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，兩位老師分工如下：xxx老師指導(dǎo)電子商務(wù)1403和1404班；xxx老師指導(dǎo)電子商務(wù)1402班,。

《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與應(yīng)用》課程設(shè)計(jì)不僅使學(xué)生能夠根據(jù)web網(wǎng)站應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原理完成對(duì)企業(yè)商務(wù)網(wǎng)站的需求分析及規(guī)劃與設(shè)計(jì),；能夠使用html語言、css語言和asp語言完成對(duì)商務(wù)網(wǎng)站的前臺(tái)開發(fā),，包括網(wǎng)頁制作與腳本編寫等,；能夠使用面向?qū)ο蟮臏y(cè)試方法實(shí)現(xiàn)對(duì)電子商務(wù)網(wǎng)站的網(wǎng)頁測(cè)試與功能驗(yàn)證；能夠使用leapftp將企業(yè)商務(wù)網(wǎng)站發(fā)布到iis服務(wù)器上,，并進(jìn)行遠(yuǎn)程定期備份與更新,。還使學(xué)生能夠在“中小型”企業(yè)商務(wù)網(wǎng)站仿真項(xiàng)目的實(shí)踐開發(fā)過程中主動(dòng)去接觸和學(xué)習(xí)網(wǎng)站開發(fā)的新知識(shí)、新技術(shù),，樹立起主動(dòng)學(xué)習(xí),、積極探索與大膽創(chuàng)新的工作態(tài)度，使學(xué)生對(duì)電子商務(wù)網(wǎng)站的開發(fā)流程有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和掌握,，提高學(xué)生在今后參與開發(fā)“中小型”實(shí)際電子商務(wù)網(wǎng)站項(xiàng)目和探索未知領(lǐng)域的能力與自信心,。

因此我們采用了以下方法與手段進(jìn)行教學(xué)管理。一是依托目前電子商務(wù)常用軟件平臺(tái)如：dreamweaver,、flash,、fireworks、photoshop等工具進(jìn)行商務(wù)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與制作,，同時(shí)還依托了搜狐快站平臺(tái),，要求學(xué)生完成手機(jī)端app網(wǎng)站的建設(shè)。要求學(xué)生在真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下創(chuàng)建真實(shí)的店鋪,，每一個(gè)班級(jí)按3—4人進(jìn)行分組,，組成項(xiàng)目企業(yè)團(tuán)隊(duì)，并設(shè)立組長,，分組可自由組合,，通過小組形式的集體研究活動(dòng),，形成協(xié)作小組，要求學(xué)生以共同的興趣愛好自由組成實(shí)訓(xùn)小組,，共同制定實(shí)訓(xùn)目的,、實(shí)訓(xùn)環(huán)境、實(shí)訓(xùn)記錄,、結(jié)果處理,，共同研究并總結(jié)成果。在此過程中,，教師扮演的是建議者,、傾聽者和協(xié)調(diào)者的角色。分組的作用是為了學(xué)生討論方便,，教師組織不同小組利用機(jī)會(huì)進(jìn)行交流,，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)的面更廣了，在小組學(xué)習(xí)中也培養(yǎng)了協(xié)作學(xué)習(xí)能力,。

按照學(xué)校和系部教學(xué)的的安排,，為期兩周的《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與應(yīng)用》課程設(shè)計(jì)已經(jīng)如期完成，并在課程設(shè)計(jì)的最后一天,，所有學(xué)生以組為單位提交了課程設(shè)計(jì)報(bào)告,，同時(shí)舉行了課程設(shè)計(jì)答辯工作。我專業(yè)的所有教師參與了本次答辯,。本次課程設(shè)計(jì)讓學(xué)生的實(shí)際操作能力切實(shí)得到了提高：

1,、學(xué)生在了解數(shù)碼圖片編輯、商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作,、網(wǎng)絡(luò)廣告、網(wǎng)絡(luò)營銷推廣理論基礎(chǔ)之上,，通過真實(shí)場(chǎng)景下的網(wǎng)站設(shè)計(jì)與應(yīng)用認(rèn)識(shí)了電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)的基本要求,。

2、學(xué)生進(jìn)一步熟悉了商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)的業(yè)務(wù)操作流程,，學(xué)會(huì)基本操作,。通過這兩周的實(shí)踐學(xué)習(xí)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠在消費(fèi)者調(diào)研的基礎(chǔ)上獨(dú)立完成網(wǎng)站建設(shè)和app網(wǎng)站開發(fā)的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié),，對(duì)電子商務(wù)網(wǎng)站的發(fā)展趨勢(shì)有一定的了解,，知道了電子商務(wù)網(wǎng)站的組成要素，明白了電子商務(wù)網(wǎng)站的類型以及不同類型的商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)過程中的不同重點(diǎn),。掌握網(wǎng)站設(shè)計(jì)與建設(shè)的基本流程,。把握交易類電子商務(wù)網(wǎng)站模式、資訊類電子商務(wù)網(wǎng)站模式的運(yùn)營方式和交易過程,。

3,、實(shí)戰(zhàn)教學(xué)教師以dreamweaver,、flash、fireworks,、photoshop等工具為教學(xué)載體,，學(xué)生也組建了網(wǎng)站的開發(fā)團(tuán)隊(duì)，開展實(shí)戰(zhàn)性的教與學(xué),。在課程的教學(xué)過程中還實(shí)現(xiàn)了的師生之間的“傳,、幫、帶”,，從而總整體上提高了學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)能力,。學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)兩結(jié)合設(shè)計(jì)了《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與應(yīng)用》項(xiàng)目，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)業(yè)能力,。通過《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與應(yīng)用》課程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn),，使學(xué)生通過參加小組團(tuán)隊(duì)的開發(fā)認(rèn)識(shí)和了解軟件項(xiàng)目管理、團(tuán)隊(duì)合作,、文檔編寫,、口頭與書面表達(dá)的重要性。在開發(fā)過程中,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作與溝通交流的能力,，培養(yǎng)學(xué)生查閱技術(shù)文檔資料和分析事務(wù)日志文檔的能力，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是,、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),、細(xì)致求精和守信負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)與職業(yè)素養(yǎng)。使學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力真正得到了提高,，在整個(gè)網(wǎng)店創(chuàng)建實(shí)訓(xùn)過程中在教師的講解,、指導(dǎo)下讓學(xué)生掌握有關(guān)模塊的程序流程、工作原理和相關(guān)模塊的具體操作,。學(xué)生在電子商務(wù)真實(shí)的環(huán)境下進(jìn)行操作,，切身體會(huì)電子商務(wù)，熟悉電子商務(wù)各項(xiàng)活動(dòng)的流程,，掌握電子商務(wù)的各種操作技能,，加深對(duì)電子商務(wù)的感性認(rèn)識(shí)。

在教學(xué)過程中以“實(shí)訓(xùn)”為主線,，對(duì)于動(dòng)手型的課程以操作能力訓(xùn)練為主,，在訓(xùn)練操作能力的同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，充分體現(xiàn)知識(shí)夠用的原則,。實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中采用分組的方式可以使小組成員通過合作學(xué)習(xí)和研究,，取長補(bǔ)短，同時(shí)培養(yǎng)合作精神與合作能力,。在現(xiàn)代社會(huì)分工細(xì)化,，面臨的問題越來越復(fù)雜,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與能力更體現(xiàn)了時(shí)代和社會(huì)要求。

總之,，《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與應(yīng)用》課程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)有利于激發(fā)學(xué)生形成認(rèn)知活動(dòng)的主觀能動(dòng)性,，有助于提高學(xué)生知識(shí)遷移、結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)的有效性,，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及創(chuàng)新能力,，有利于促進(jìn)學(xué)生對(duì)整個(gè)電子商務(wù)學(xué)科體系全面而又深入的理解。通過實(shí)訓(xùn),，學(xué)生既可以把所學(xué)專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際運(yùn)用,，養(yǎng)成一定的職業(yè)技能技巧，還能使學(xué)生在模擬操作過程中逐步適應(yīng)職業(yè)崗位的要求,，不斷調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu),，鍛煉職業(yè)能力，為將來走向社會(huì),、走向成功打下良好的基礎(chǔ),。

指導(dǎo)教師工作總結(jié)如何寫 青藍(lán)工程指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇九

今年的品質(zhì)教師成長工程中，我與張xx結(jié)為“師徒”,。作為指導(dǎo)老師,，現(xiàn)將我們一年的輔導(dǎo)工作總結(jié)如下：

《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》是教材編寫、教學(xué),、評(píng)估和考試命題的依據(jù),，是國家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。所以在備課上課前,，首先研讀好課程標(biāo)準(zhǔn),，理解把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵，才能將其內(nèi)化,，設(shè)計(jì)出基于課標(biāo)的學(xué)習(xí)目標(biāo),。這一年來，我們一起共度課標(biāo),，按照從解讀課程標(biāo)準(zhǔn)的意涵、分析陳述課程標(biāo)準(zhǔn)的句型結(jié)構(gòu),、分解課程標(biāo)準(zhǔn)的策略和方法等方面,，解讀課標(biāo)，服務(wù)于教學(xué),。

“思則有備,，有備無患?！币簿褪钦f,，善于思考,，才有可能對(duì)各種情況有所準(zhǔn)備；有所準(zhǔn)備,，才能做好工作,。因此，我注重指導(dǎo)張老師進(jìn)行備課,，給她一些授課方面的方法和技巧,。具體地說，備好課,，就是要做到課標(biāo),、教材、學(xué)情,、教法,、學(xué)法的吃透、鉆透,。走出“知識(shí)理解”的教學(xué)圍欄,，由“知識(shí)理解”向“知識(shí)遷移 ”過渡，再向“知識(shí)創(chuàng)新”提升,。不局限于教課本教材,，要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)基于課程標(biāo)準(zhǔn)和核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)。

聽課評(píng)課是以教師的發(fā)展為本,，促進(jìn)教師專業(yè)成長的一種研修活動(dòng),。每周一下午，是我們地理教研時(shí)間,，一般情況我們都會(huì)集體教研,，當(dāng)面聽評(píng)課，如遇特殊情況,，利用學(xué)系統(tǒng)平臺(tái)上傳授課,，然后線上評(píng)課。通過對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),、教學(xué)活動(dòng)的開展,、學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)等方面，進(jìn)行探討,，從而提升教學(xué)能力,。

教研活動(dòng)包括專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助,、自我反思,。我們積極參加全市地理教研活動(dòng)，聽專家傳授教育教研經(jīng)驗(yàn)，通過總結(jié)筆記,，反思自己教學(xué)中的問題,。另外，我們經(jīng)開區(qū)地理學(xué)科每兩周集體教研,，通過共同聽評(píng)課活動(dòng),，探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題，群策群力找出解決措施,。

為期一年的時(shí)間成長期即將結(jié)束,，張婉瑩老師已經(jīng)在新教師隊(duì)伍中脫穎而出，無論是上課時(shí)的語言教態(tài),，還是教學(xué)中的設(shè)計(jì)評(píng)價(jià),，張老師都已經(jīng)達(dá)到出類拔萃的境界。后輩如此優(yōu)秀,，也鞭策我不能固步自封,，不能因有些經(jīng)驗(yàn)而沾沾自喜，今后還需努力,，把從年輕教師身上學(xué)到的新的思想和技術(shù)用到我的日常教學(xué)中,。

指導(dǎo)教師工作總結(jié)如何寫 青藍(lán)工程指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇十

20xx年x月至20xx年x月，xx學(xué)院20xx級(jí)高爾夫?qū)W生進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí),。我是高爾夫x班同學(xué)的實(shí)習(xí)聯(lián)系指導(dǎo)教師,，實(shí)習(xí)單位是xx景區(qū)。實(shí)習(xí)期間我經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行溝通交流,，指導(dǎo)他們工作,、生活，各方面情況總結(jié)如下：

首先,，為了使同學(xué)們能加深對(duì)實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí),，本學(xué)期一開學(xué)，我就建立了微信交流群,，里面有實(shí)習(xí)的學(xué)生,、實(shí)習(xí)單位的人力資源的領(lǐng)導(dǎo)。在微信交流群里,，可以了解學(xué)生實(shí)習(xí)的意向以及他們對(duì)于實(shí)習(xí)的想法,，還針對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，提出了具體的實(shí)習(xí)要求,。特別是那些怕吃苦,、圖享受、不愿實(shí)習(xí)的同學(xué),，我對(duì)他們曉之以理、動(dòng)之以情，使學(xué)生們了解實(shí)習(xí)工作重要性,。學(xué)生認(rèn)識(shí)到了實(shí)習(xí)的必要性,，思想上過關(guān)了，才有真正的動(dòng)力,，實(shí)習(xí)前又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了實(shí)習(xí)的重要性,，明確了實(shí)習(xí)的具體要求，要求學(xué)生要嚴(yán)格遵守單位的規(guī)章制度,，確保安全第一,，特別強(qiáng)調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神,，堅(jiān)持到底就是勝利,，為后面實(shí)習(xí)工作的順利展開奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次,，為了安慰學(xué)生,，真實(shí)了解學(xué)生的實(shí)習(xí)動(dòng)態(tài)，我和其他相關(guān)老師不定期的去xx景區(qū)進(jìn)行看望學(xué)生,，了解他們的工作動(dòng)態(tài)和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他們工作評(píng)價(jià),。例如，20xx年x月x號(hào)上午,，前往xx市xx景區(qū)看望實(shí)習(xí)生,，他們目前在xx景區(qū)擔(dān)任景區(qū)講解員的工作。此次教師實(shí)地考察,，對(duì)景區(qū)運(yùn)營情況,、學(xué)生的工作生活情況以及景區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我院學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了深入的了解，旨在更好地促進(jìn)實(shí)習(xí)生工作的開展,。

再次,，為了實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的有效管理，了解學(xué)生實(shí)習(xí)狀況,，實(shí)習(xí)期間,，要求每個(gè)學(xué)生必須每周與我聯(lián)系，同時(shí)提交實(shí)習(xí)周記,，要按時(shí)發(fā)送到我的郵箱里,，作為實(shí)習(xí)成績考核的一部分。實(shí)習(xí)初期,，同學(xué)每天聯(lián)系一次,，使學(xué)生能順利度過實(shí)習(xí)過渡期。為了全面了解學(xué)生實(shí)習(xí)的情況,，掌握實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),，加深了學(xué)校與就業(yè)單位的聯(lián)系，教師與學(xué)生溝通，對(duì)我校學(xué)生順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)起到了積極促進(jìn)作用,。

此外,，電話和網(wǎng)絡(luò)是我與學(xué)生聯(lián)系的最常用的方式。為了保證電話聯(lián)系可靠,，自己除了掌握每一個(gè)學(xué)生的聯(lián)系電話外還記錄了他們家里的電話,，便于隨時(shí)撥打，取得聯(lián)系;對(duì)于個(gè)別聯(lián)系困難的同學(xué),，自己除了不厭其煩,、勤撥電話外，還要不斷想辦法,，千方百計(jì)通過各種途徑與其取得聯(lián)系,，只有這樣，才能保證與每一個(gè)學(xué)生的溝通,，從而進(jìn)行不間斷的管理,，最終保證每一個(gè)學(xué)生能圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

還有,，學(xué)生實(shí)習(xí)的過程中,，由于用人單位的客觀要求不同，以及我們學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)上的差異,，難免會(huì)出現(xiàn)矛盾,，而各種矛盾的妥善處理，直接關(guān)系到學(xué)生能否順利完成實(shí)習(xí)任務(wù),。為了解決好以上問題,，本學(xué)期來，我一直把了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況作為重中之重的工作來抓,，因?yàn)橹挥姓莆樟藢W(xué)生的實(shí)習(xí)情況,，才能掌握實(shí)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題，一旦發(fā)現(xiàn)了問題的苗頭,，就及時(shí)調(diào)解,，避免事態(tài)惡化。

在處理問題時(shí),，多做學(xué)生的思想工作,，幫助他們理解在社會(huì)上闖蕩，吃苦耐勞是年輕人必須俱備素質(zhì),，實(shí)習(xí)階段,，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)鍛煉，接觸社會(huì),，提高自己的認(rèn)識(shí),，不要把報(bào)酬看到太重,，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)生活、工作各種能力,，使學(xué)生既能在實(shí)習(xí)單位安心實(shí)習(xí),，學(xué)生實(shí)習(xí)中肯定會(huì)遇到很多問題，只要能及時(shí)發(fā)現(xiàn),、調(diào)解，一般都能較好的解決,，從而保證實(shí)習(xí)工作順利開展,。

最后，做好每一個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)鑒定,，評(píng)語評(píng)價(jià),，也是我必然完成的一個(gè)任務(wù)。為了給每一個(gè)學(xué)生評(píng)語能客觀公正,，還要對(duì)同學(xué)有一個(gè)總體比較,，從而定出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，給出實(shí)習(xí)成績,，讓實(shí)習(xí)工作圓滿收尾,。

指導(dǎo)教師工作總結(jié)如何寫 青藍(lán)工程指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇十一

教師是學(xué)校的人才資源，更是學(xué)校的寶貴財(cái)富,。而青年教師是學(xué)校的未來和希望,。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，往往需要經(jīng)過一段時(shí)間的傳幫帶或者一段時(shí)間的重點(diǎn)扶持和培養(yǎng)，才能成為可用之材,。為了提高教學(xué)質(zhì)量,，增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng),，學(xué)校制定了導(dǎo)師制,。

李潤福，崔昕昕老師是教導(dǎo)處下達(dá)的培養(yǎng)和指導(dǎo)指標(biāo),。培養(yǎng)和指導(dǎo)項(xiàng)目的課堂教學(xué),、備課等。時(shí)間是20xx.8——20xx.1,。我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：

為了豐富理論知識(shí),，更好的搞好教育教學(xué)工作，他們首先閱讀了《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《中學(xué)化學(xué)教師》,、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等書籍,。大量理論書籍的閱讀，使他們學(xué)到了很多的理論知識(shí),非常有利于我們的教學(xué),。其次,，我們一起借看了很多優(yōu)秀課例的光盤，廣泛吸收借鑒別人的精華,，不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。經(jīng)過努力，他們的課堂教學(xué)有了很大進(jìn)步,。

學(xué)期初,，我們就制定了多在一起備課，互相多聽課,，聽后多提意見的計(jì)劃,。工作中，我們也是這么做的,。一學(xué)期來,，我一共聽了新老師10節(jié)課左右，使他們學(xué)到了有關(guān)組織教學(xué),、課堂評(píng)價(jià)等方面的許多經(jīng)驗(yàn),。新來的老師也經(jīng)常聽我的課。每次聽完,，我都會(huì)提出很多的寶貴意見,，幫助他們不斷進(jìn)步。我還利用課余時(shí)間與他們共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料,，探討化學(xué)新課的教學(xué)方法,。另外還利用學(xué)校化學(xué)教研活動(dòng),，聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),，兩位年輕教師的課堂教學(xué),，備課和授課等方面都有較大提高，已經(jīng)完成本學(xué)年的培養(yǎng),、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù),。經(jīng)過該同志的努力和指導(dǎo)教師的幫助，他們的課堂教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思維和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到全全校的認(rèn)可,，目前,，已經(jīng)勝任化學(xué)教學(xué)工作。

他們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備參加考試的過程中盡心盡力,，體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)的工作精神,。在指導(dǎo)學(xué)生考試的過程中,，能結(jié)合學(xué)生的學(xué)識(shí)水平和心理特點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行有效復(fù)習(xí),。經(jīng)過培養(yǎng)和指導(dǎo),，經(jīng)過自己的努力和同志們的幫助，他們的工作取得了顯著的成績,，相信他們?cè)诓痪弥髸?huì)成為我校的一名優(yōu)秀的化學(xué)教師,。

指導(dǎo)教師工作總結(jié)如何寫 青藍(lán)工程指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇十二

帶跟崗教師是一次督促自己不斷學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，與新教師攜手互助,，共同學(xué)習(xí),，才能比翼齊飛，提高教學(xué)水平,。感謝學(xué)校給與我這個(gè)機(jī)會(huì)，其實(shí)對(duì)于任教只有三年多的我來說,，心中還是有幾許壓力,，背上添了許多額外的責(zé)任。但我還是能清醒地認(rèn)識(shí)到我校為青年教師所搭建的這個(gè)培訓(xùn)平臺(tái)的重要性,，也很清楚自己作為師傅,，對(duì)于廖老師的跟崗培訓(xùn)起著非常重要的引導(dǎo)、榜樣與示范作用,。在這短短兩周的朝夕相處中,，我似乎又獲得了許多新的感悟與啟迪。

一,、從容應(yīng)對(duì)平常工作

從廖老師身上我仿佛看到了剛參加工作時(shí)懵懵懂懂的自己,。這一個(gè)時(shí)期的新教師就如同人生的孩童階段，每天都會(huì)冒出許多自以為是的經(jīng)驗(yàn),，也會(huì)遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難,。這樣對(duì)新教師的“工作幸福感”會(huì)產(chǎn)生沖擊，甚至?xí)?dòng)搖她們的信心,。

針對(duì)青年教師這個(gè)特點(diǎn),，我首先肯定她在執(zhí)教過程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)施壓,，著重讓她擺正心態(tài),，積極地應(yīng)對(duì)每一次的教學(xué)活動(dòng)，使她在教學(xué)技能上獲得新的提升,。同時(shí)也鼓勵(lì)她寫文章,、總結(jié)執(zhí)教過程中比較成功的經(jīng)驗(yàn)，整理成教學(xué)案例,。

二,、 以“帶”為主,，邊做邊講

“學(xué)然后知不足，教然后知困”,，其實(shí)我在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,，但既然接受“教與導(dǎo)”的重任，就只能努力去做,。她經(jīng)常要求主動(dòng)聽課,，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問,，而我也基本做到帶著精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂,。因?yàn)橥降芤ヂ犝n，總是怕丟了師傅的面子,，另外也是為去聽廖老師的課能說出更多有針對(duì)性的意見,。在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力,，進(jìn)步很快,，已經(jīng)能較好的掌握小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法。跟崗學(xué)習(xí)很有效,，一切從模仿開始,。比如，今天看了我的教學(xué)活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)有好的效果,，明天就自己“小試牛刀”，雖然是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教,，但廖老師也慢慢摸索出了課堂組織的一般規(guī)律,，由于她的虛心好問、勇于實(shí)踐,，取得了較大的進(jìn)步,。

在我?guī)Ы讨啵€要求她積極參與班級(jí)活動(dòng)中來,。跟崗期間恰好遇到校運(yùn)會(huì),，廖老師跟在我旁邊忙前忙后，幫忙拍照,、組織學(xué)生檢錄,、給運(yùn)動(dòng)員加油助威等。儼然她已經(jīng)成了我們班的副班主任,，和學(xué)生,、和家長都能友好相處。

三,、 以“放”為輔,，勇敢實(shí)踐

正所謂“初生牛犢不怕虎”,，要保留和發(fā)揚(yáng)新教師身上的這種敢想敢做，勇于創(chuàng)新的精神,，就必須在扶持后盡可能地放手讓她去實(shí)踐自己的教學(xué)理想,，而我要做的，就是為新教師創(chuàng)造空間,，搭建舞臺(tái),，鼓勵(lì)她盡情展示自我風(fēng)采。不管是略讀課還是精讀課,，廖老師都積極認(rèn)真鉆研教材,，經(jīng)常向我提出問題，我也在課外經(jīng)常擠出時(shí)間和她一起探討教學(xué)中的疑惑,，對(duì)于她在教學(xué)上還認(rèn)識(shí)不深的問題,，我給予耐心的講解、分析,。廖老師每次都把筆記寫得滿滿的,，在一次次聽課磨課中，廖老師也收獲很多,。

四、取長補(bǔ)短,，互幫互助共同提高,。

在每一次的課后反饋、飯后閑聊,、專門研討中,，我和廖老師的心越貼越近，彼此言辭中閃爍的智慧火花啟迪著我們不斷前行,。而本次師徒結(jié)對(duì)也讓我意識(shí)到自身的不足,，因此在結(jié)對(duì)的過程中，我更應(yīng)注重提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。相信在不久的將來,，廖老師一定會(huì)成為一位有自己獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的優(yōu)秀老師。

指導(dǎo)教師工作總結(jié)如何寫 青藍(lán)工程指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇十三

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又結(jié)束了,，回顧走過的日子,，好像很忙碌，但卻感到很充實(shí)而有意義;有壓力的同時(shí)也有了工作的動(dòng)力,，要求自己努力努力再努力,，爭(zhēng)取有更多的收獲。現(xiàn)將本學(xué)期工作做以下總結(jié)：

一,、創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康的室內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境

1,、室內(nèi)：嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,，每周對(duì)孩子的宿舍進(jìn)行消毒，做到適時(shí)開窗換氣,，保證宿舍既暖和又有新鮮的空氣,，每月為孩子曬被褥等。

2,、身心健康指導(dǎo)：幫助學(xué)生克服各種心理障礙,，養(yǎng)成健全人格，幫助他們獲得有關(guān)維持和保護(hù)身體健康,、防止疾病,、保障安全、講究衛(wèi)生等方面的知識(shí)和能力,。

3,、個(gè)人生活指導(dǎo)：包括幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人生的意義和價(jià)值，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度;尊重和體諒他人,，能幫父母分憂,，與父母同享快樂;懂得保護(hù)自己。在平時(shí)的工作,，我注重關(guān)心孩子們的健康成長,，一要有高度的責(zé)任心，二要勤快不怕臟,，三要有一套科學(xué)有效的管理方法,。學(xué)校規(guī)定的《生活教師職責(zé)》要求負(fù)責(zé)學(xué)生在生活區(qū)的安全及衛(wèi)生工作，在這方面我堅(jiān)持早,、午,、晚清點(diǎn)人數(shù)，特別是晚上我要查幾次,，直到學(xué)生全部睡熟我才放心離開,。

二、加強(qiáng)安全教育,，提高安全意識(shí)

1,、利用《生活指導(dǎo)課》進(jìn)行學(xué)生衛(wèi)生安全宣傳與教育，努力提高學(xué)生的安全意識(shí),。對(duì)孩子進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動(dòng),，使孩子掌握一些自我保護(hù)的技能，提高孩子的保護(hù)能力,。

2,、在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí)，讓孩子準(zhǔn)確使用110、120,、119緊急呼叫電話號(hào)碼,。

3、加強(qiáng)孩子在校服用藥品管理,，根據(jù)家長的服用要求,，確保服藥及時(shí)、準(zhǔn)確,、嚴(yán)禁錯(cuò)服,、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。建立班級(jí)安全責(zé)任制,，切實(shí)做好班級(jí)日?；顒?dòng)，飲食,、衛(wèi)生安全工作,。

三、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè),，培養(yǎng)孩子自我保護(hù)意識(shí)良好的常規(guī)可以使孩子的生活具有合理的節(jié)奏神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),。利用大課間活動(dòng)的時(shí)間組織孩子進(jìn)行多種形式的體育鍛煉，結(jié)合教育活動(dòng)教育給孩子簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方面的知識(shí)和技能,，如：碰傷,、流鼻血的簡(jiǎn)單處理方法;出汗過多的時(shí)候要注意休息等，提高了孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,。通過電話,、家長信的途徑，向家長反饋孩子在校的確各種表現(xiàn),，有特殊情況及時(shí)向家長聯(lián)系，孩子在校內(nèi)取得了一定的進(jìn)步我也及時(shí)和家長取得聯(lián)系,，請(qǐng)家長繼續(xù)配合,，使孩子不斷進(jìn)步。

四,、勤奮做事,，積極進(jìn)取。提高自己是教育學(xué)生的關(guān)鍵認(rèn)真做好一日常規(guī)工作,，做到手勤,、腿勤，讓孩子們有一個(gè)良好的生活環(huán)境,。做到對(duì)待孩子有耐心,，有愛心，還要細(xì)心，用愛感化孩子,。做一名生活老師很苦很累,，但我發(fā)現(xiàn)自己喜歡這份工作，能為學(xué)校作出自己的一份貢獻(xiàn),，就是我最大的滿足,。作為一名生活老師更要注意自己在行為和習(xí)慣上嚴(yán)格要求自己，給學(xué)生樹立榜樣,，正確引導(dǎo)學(xué)生的自理和獨(dú)立的生活能力,。在生活指導(dǎo)課中我有用了孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)，想了很多有趣的游戲,，特別是師生互動(dòng)的游戲,、邊唱歌邊表演的練習(xí)，吸引了學(xué)生的注意力,，而且有意想不到的收獲,。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,，即做人的基本準(zhǔn)則,。

五、今后努力方向在今后的教育工作中,，不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),，自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高工作水平,，適應(yīng)新形勢(shì)下本職工作的需要,。揚(yáng)長避短，發(fā)奮工作,，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。