總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)小學(xué) 指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)題目篇一

我覺得：要想做好“傳、幫,、帶”工作,，首先要做到：言傳身教，率先垂范,。我一直嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則,，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師,，身正為范”的訓(xùn)言,，引導(dǎo)他們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作,。讓他們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。

1,、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給他們,。自己是一名從事12年語文教學(xué)的老師,，認(rèn)真鉆研教材、堅持聽課,，認(rèn)真反思,，不灰心、不放棄,。我們一起共聽,、共評每一節(jié)課，真正做到了學(xué)而不厭,。一個學(xué)期里,，只要我能想到的工作和注意事項，都及時提醒他,，避免他走彎路,。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時，把自己以前好的做法和他一起分享,，毫無保留,，我時刻謹(jǐn)記，自己也年輕過,，自己也不是一個完美的人,。

2、在指導(dǎo)工作中,，注意加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,，形成正確的教育理念，《語文名師講座》我們一起研讀,，并努力做到理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,，鼓勵他們多閱讀教育理論書籍,，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì),。

3、在日常的教學(xué)中,，我們通過互相聽課,、評課等形式的活動，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進(jìn)行交流,，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力,。從聽課中,，我發(fā)現(xiàn)杜老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高，課上語言不夠精煉,、練習(xí)內(nèi)容較少,。針對這些現(xiàn)象，我及時糾正,，并把自己的做法和想法和他們一起分享,。他們腳踏實地的學(xué)習(xí)精神，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我,。我多次提醒他們要學(xué)會積累,，把自己在工作中成功的地方、不足的地方,、看到和學(xué)到的號的方法做好積累,，為今后的工作少走彎路打好基礎(chǔ)，他們也耐心的記錄了自己的得失,。

在指導(dǎo)青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。他們走的路就像自己的昨天,，今天他們多的是信任,、幫助、支持,，同時壓力和機會也不能逃避,。無論是誰，讓我們一起為水磨中學(xué)美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量,。

指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)小學(xué) 指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)題目篇二

本學(xué)期在做好本職工作的同時,，為了組內(nèi)年輕教師的成長,，使他們能夠盡快提升教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)，利用一部分時間指導(dǎo)和培養(yǎng)年輕老師,，主要從以下幾個面開展工作：

在個人工作和交往中,，始終踐行“健康第一”和“快樂體育”的理念，從而潛移默化的影響年輕教師,，很多剛走上工作崗位的老師,，在思想上還沒有完全弄明白體育教師的職業(yè)魅力和從事體育教學(xué)應(yīng)該具備哪些先進(jìn)理念。這是一個具有較長周期性的工作,，試想一下,，在短時間內(nèi)迅速提高青年教師的職業(yè)涵養(yǎng)與理念也是不切合實際的，因此必須要從幾個方面影響他們,，第一在教學(xué)工作中，年輕教師都比較喜歡觀摩其他老師上課,，這樣可以很快借鑒別人的優(yōu)點,，從而為自己的教學(xué)服務(wù)，我個人在上示范課的時候,，為了讓年輕人有所收獲和借鑒,，一般都會用一定的時間準(zhǔn)備課時教案，上課的重難點,，動作要領(lǐng)的敘述,、動作示范的演練、學(xué)生組織形式的調(diào)動,、學(xué)生練習(xí)方法的講解與組織,、學(xué)生積極性的調(diào)動等等一系列課堂要素，這樣做的目的就是為了培養(yǎng)他們的體育教師專業(yè)化理念,。

第二,，與他們的交談中，都要將體育教學(xué)這個話題放在首位,，叫做三句話不離老本行,，經(jīng)常與他們聊聊我們身邊的體育事和體育人，這樣既可以激發(fā)他們的工作熱情,，又可以讓他們從內(nèi)心認(rèn)同我們的工作,，因為一個人只有在內(nèi)心深處喜歡上這個職業(yè)，才會將這個職業(yè)當(dāng)做一份事業(yè)去做,。我主要就是在這幾個方面來指導(dǎo)青年教師樹立事業(yè)心的,，從目前情況來看，藝體組內(nèi)的年輕教師的職業(yè)情節(jié)較以前都有所提升,。

體育教師與其他學(xué)科老師一樣,，都需要通過“傳,、幫、帶”等一系列活動,，促使他們盡快勝任體育教學(xué)工作崗位,，在和他們交流的同時，我會將他們近期的課時教案仔細(xì)查看,，查看他們的撰寫教案的精細(xì)程度,、過程設(shè)計技巧、教學(xué)方法與組織調(diào)動,，看看這些安排和設(shè)想是否符合學(xué)生的實際情況,、是否適合教材的教授、是否符合現(xiàn)實教學(xué)環(huán)境,。還會抽出時間到他們的課堂中去聽課,，這樣就能最為貼切的看到他們的實際教學(xué)能力，可以看到他們的優(yōu)點,，也可以發(fā)現(xiàn)他們的缺點,，指導(dǎo)的意義就更大了，因此這學(xué)期我聽的青年教師課比較多,。任何學(xué)科的進(jìn)步都離不開創(chuàng)新,，但是不能一味要求年輕教師創(chuàng)新，我們同樣要指導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行創(chuàng)新,，也還需要在自身工作中加以創(chuàng)新,，20xx年安慶市中小學(xué)體育教師基本功比賽，我校就有兩位青年教師參賽,，從報名之初開始,，我們組內(nèi)就開始進(jìn)行準(zhǔn)備，督促和指導(dǎo)他們深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)20xx年版,，從理論上徹底武裝自己,，在撰寫教學(xué)設(shè)計上，共同對方案進(jìn)行研究和討論,，商討各種教材的創(chuàng)新教法,，從準(zhǔn)備活動開始到徒手操到基本部分的隊伍組織再到游戲及結(jié)束部分的設(shè)計，由于我們的精心準(zhǔn)備,，兩位年輕教師的課都收到非常好的效果,，能有這么快的提高，我深感高興,。

體育教師的個人專業(yè)素養(yǎng)非常重要,，精通一項運動技術(shù)，就是體育老師的個人名片,，因此,，為了盡快使他們有一張亮麗的名片,，就必須在體能、技術(shù),、戰(zhàn)術(shù)等各個方面強化訓(xùn)練,，利用閑暇時間帶他們打球、看球,、研究球,，雖然有時會很乏味，但是看到他們?yōu)榱俗约旱狞c滴進(jìn)步而激情滿懷時,，作為他們的領(lǐng)路人和指導(dǎo)者,，內(nèi)心還是非常高興的。一個優(yōu)秀的老師還可以有更多的愛好和特長,，因此,，我積極鼓勵他們多做一些自己喜歡并且對自己的課堂教學(xué)有利的事，譬如：寫作,、攝影,、計算機等等，我覺得這些素養(yǎng)對他們以后的發(fā)展都非常有好處,。

總之，本學(xué)期的工作雖然忙碌,，但是收獲還是很多的,，這大概就是一分耕耘，一分收獲吧!希望藝體組的年輕老師能夠有更多的進(jìn)步!

指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)小學(xué) 指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)題目篇三

是我校教師隊伍的一支重要力量,，其素質(zhì),、業(yè)務(wù)能力直接關(guān)系到我校的教育質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展穩(wěn)定,。

（1）熟悉教學(xué)常規(guī)及本校的規(guī)章制度

（2）熟悉本學(xué)科教材與大綱,，能獨立地完成備課、講課,、輔導(dǎo)等任務(wù),。學(xué)生與教師反映較好，形成較好的教學(xué)基本功,。

（3）能初步勝任班主任工作,。

（4）發(fā)揮個人特長，開始形成教學(xué)上的一些特點,，具有一定總結(jié)能力,，能寫出工作總結(jié)或論文。

（5）青年教師轉(zhuǎn)正時,，要交教案,、實習(xí)班主任總結(jié),、個人工作總結(jié)，學(xué)校根據(jù)本人表現(xiàn),、業(yè)務(wù)水平,、工作態(tài)度等進(jìn)行評議。提出是否預(yù)以轉(zhuǎn)正的意見,，交人事部門審批,。

1、青年教師是學(xué)校的未來和希望,，擁有一支高質(zhì)量的青年教師隊伍是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的保證。培養(yǎng)敬業(yè)愛崗,、師德高尚,、知識淵博、業(yè)務(wù)精湛,、富有現(xiàn)代教育意識,、敢于創(chuàng)新、勇于實踐,、卓有成效的青年教師隊伍,，是我校教育發(fā)展所追求的目標(biāo)。為此,，要加強青年教師隊伍的思想道德建設(shè),，全面提高青年教師的思想素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，使“以人為本”,、“以學(xué)生為本”及“依法治?！薄ⅰ耙婪ㄖ谓獭钡挠^念成為每一位青年教師的行動準(zhǔn)則,。

2,、在對青年教師進(jìn)行師德教育，提高他們依法治教,、愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生等的師德修養(yǎng)外，要根據(jù)青年教師的實際分層開展培養(yǎng),。

對參加工作五年以內(nèi)的教師,，重點要提高他們的知識水平，通過各種途徑的繼續(xù)教育,，達(dá)到本科學(xué)歷,，要完成信息技術(shù)考試、普通話測試，英語達(dá)到×級水平,；業(yè)務(wù)上要加強指導(dǎo),，為他們請師傅及定期請專家指導(dǎo)，提高教育管理和教學(xué)水平,，要學(xué)會使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,，能獨立制作網(wǎng)頁、課件,，豐富教學(xué)手段,，每學(xué)期完成一定數(shù)量的公開課、聽課,、教學(xué)論文的任務(wù),，學(xué)校要加強“六認(rèn)真”方面的教學(xué)跟蹤，并為他們創(chuàng)造校內(nèi)外的參觀學(xué)習(xí)及參加業(yè)務(wù)競賽的條件,，為他們盡快成為一名優(yōu)秀的教師打下良好的基礎(chǔ),。

通過開展活動，發(fā)現(xiàn)青年教師中蘊藏著很大的潛力,，發(fā)現(xiàn)他們進(jìn)步得很快,，看到大部分青年教師大有希望。我通過聽課發(fā)現(xiàn)有的教師語音表達(dá)利索,，語音精煉,；有的板書美觀，惹人注意,；有的課堂步驟清晰,，層次分明；有的方法獨特,，易于理解掌握；有的師生互動和諧,，氣氛活躍,；有的老師當(dāng)異常，學(xué)生唱主角,；有的講課妙趣橫生,，永記不忘。從這些特點看,，我們的青年教師是很有希望的,，我們學(xué)校的師資隊伍后繼有人。

指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)小學(xué) 指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)題目篇四

本年度本人對青年教師向聲國進(jìn)行指導(dǎo),，我現(xiàn)階段總結(jié)如下：

針對年輕教師教學(xué)經(jīng)驗少,，我從備課抓起，讓他從思想上充分認(rèn)識到備課的重要性.我認(rèn)為,，青年教師最需要的,，首先是教學(xué)技藝上的提升,，這對他們綜合教學(xué)素養(yǎng)的提高，工作自信,、個性的培植都是至關(guān)重要的,。上好一堂課，是對一名合格教師起碼的要求,。提高教學(xué)水平無疑是青年教師最想做的,。他們年輕，所以思想先進(jìn),，對新的事物接受吸收得快,，特別是新課程改革實驗更是給他們以用武之地。然而,，他們的缺點也是明顯的,，就是教學(xué)經(jīng)驗太少，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實踐,。為提高他們的教學(xué)水平,，我抓住“備課、教學(xué)反思”兩方面對他們進(jìn)行指導(dǎo),。備課時,，要求讓他們到四個“精心”。

即精心鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和,、教材,，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點；精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu),，做到精講多練,，及時鞏固；精心設(shè)計練習(xí),，做到梯度,、密度合理；精心設(shè)計板書,，合理運用教具,，做到綱目清楚，直觀形象,。反思時,，讓他們著重思考為什么課的進(jìn)行不能象自己想象的那樣、為什么學(xué)生的反應(yīng)自己不能應(yīng)付自如,、怎樣改進(jìn)可以使課堂更精彩些,。實踐中，我們通過共同備課、互相聽課,、彼此評課來實現(xiàn)共同研究,、共同進(jìn)步。

青年教師以后的路怎么走,，課上的怎么樣,，在初始階段最為重要，因此,，我跟著他聽每一節(jié)課,，幫助她揚長避短，盡快成長起來.

讓他把一單元的每一個環(huán)節(jié)都聽到,，從課型上讓他對數(shù)學(xué)課有一個整體的了解,，能夠自己去設(shè)計課型。

總之,，在指導(dǎo)青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時,，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討,，把自己在教學(xué)經(jīng)驗,、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗,，與我們的青年教師共同分享,，同時也不斷提升自己。

指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)小學(xué) 指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)題目篇五

受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)20xx年x月份分入蘇集中學(xué)工作的王靜老師,。時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼我便與王靜老師友好合作了兩年，在這兩年里,，我感覺過得很充實,，在指導(dǎo)對方的同時，自己也得到了鍛煉,，得到了提高。現(xiàn)對兩年來的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié)：

王靜老師是求上進(jìn),，干勁足,。通過兩年的工作方法的指導(dǎo)，王靜老師總結(jié)出了以下幾點教育教學(xué)方法：

1,、教育學(xué)生以理解,，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點；

2,、抓住對學(xué)生教育的最好時機,；

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。

指導(dǎo)王老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,，有效地提高教學(xué)的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討,。能利用運用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課,，并進(jìn)行詳細(xì)講評,，指正不足之處，取得較好的效果,；給被指導(dǎo)教師上好示范課,，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評價,，通過聽課,、評課，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會,。同時使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣,。認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫教學(xué)反思,。

一位合格的教師,，除了要備好課，上好課之外,，更要處理好師生關(guān)系,，使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導(dǎo),，王老老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽,，學(xué)會如何與家長溝通。在工作中充分運用各種資源提升教學(xué)效果,，贏得學(xué)生的尊重和喜愛,。

上課固然重要，但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一,。要在作業(yè),、出測驗卷；測試后如何總結(jié),、歸納,；如何講評,，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導(dǎo),。通過兩年來的指導(dǎo),，王老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性,，照顧到方方面面的學(xué)生,，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得,。

作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師,，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學(xué),，優(yōu)化我們的課堂教學(xué),。多媒體輔助教學(xué)是以計算機為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動，即利用計算機幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動,。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點,，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。通過兩年對周老師的指導(dǎo),，周老師能比較熟練地運用word編輯文檔,，能運用電excel制作表格，能運用powerpoint制作ppt課件,。有效的為課堂教學(xué)服務(wù),。

指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)小學(xué) 指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)題目篇六

近年來，我一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長,，接受學(xué)校的委任,，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師潘瑞麗、劉丹兩位老師,，我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式,，它將承載的是一份責(zé)任與一份自己體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,，在本次活動中,，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念,，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長,，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作,，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié)：

我想：要想做好“傳,、幫、帶”工作,，我們首先要做到：言傳身教,，率先垂范。我首先要以身作則,，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓兩位青年教師老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言,，引導(dǎo)她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù),。在本學(xué)期,，兩位老師都做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象,。

1、我對自己工作上嚴(yán)要求,，處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她,，學(xué)會分享,。在她們遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持她們走出困境,。從高從嚴(yán)地要求自己和潘老師,、劉老師，在幫帶中共同進(jìn)步,。

2,、做到指導(dǎo)加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念,，樹立“以人為本,，育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,，鼓勵兩位老師多閱讀教育理論書籍,，領(lǐng)會《綱要》的精神，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì),，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平,。

3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,，在日常的教學(xué)中,，我們通過互相聽課、評課等形式的活動,，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法,，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

兩年來,，我聽了潘老師和劉老師30多節(jié)余節(jié)的推門課,，課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進(jìn)行交流,，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗，以此提高青年教師的課堂教學(xué)能力,。重點指導(dǎo)了她們在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),，重點、難點,，并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法,，通過這個活動來提高潘、劉老師對教材的理解駕御能力,。還經(jīng)常指導(dǎo)她們?nèi)绾螌懞谜n后反思,，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,，指導(dǎo)她們?nèi)绾畏e累教學(xué)經(jīng)驗,，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平,，她們面對我提出的一些不足之處,，能認(rèn)真反思，虛心接受建議和指導(dǎo),，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),，潘老師、劉老師成長很快,，在教學(xué)方法,、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng),、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù),。

在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步,。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作,，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗,、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗,，與我們的青年教師共同分享，為四中學(xué)美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量,。

指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)小學(xué) 指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)題目篇七

任職以來,，在青年教師的幫帶活動中，我毫無保留,，傾心奉獻(xiàn),，給青年教師以熱情的指導(dǎo)和幫助。現(xiàn)將兩年的指導(dǎo)情況小結(jié)如下：

我認(rèn)為對于青年教師,，首要的任務(wù)是使他們認(rèn)識到教學(xué)工作是默默無聞又是實實在在的工作,，它瑣碎，需要不厭其煩,；它艱辛,，需要不遺余力。我經(jīng)常鼓勵青年教師要熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生,。使他們認(rèn)識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣因此我常常利用課余時間和他們談心,。以自己在工作中的感受,，在教學(xué)中的實踐來幫助他們正確認(rèn)識教師職業(yè)。我還用自己的行動影響年輕教師,，不爭名不爭利,，默默無聞的工作。在我的影響之下,，青年教師逐步認(rèn)識到了：選擇了教師就是選擇了奉獻(xiàn),。

青年教師接受新的事物、吸收新的教學(xué)理念快,，新課程改革實驗更使他們感到有了用武之地,。然而，他們的教學(xué)經(jīng)驗太少,，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實踐,。為提高他們的教學(xué)水平,，我抓住教學(xué)過程的四個環(huán)節(jié)。

在備課時我給他們以指導(dǎo),，嚴(yán)格要求年輕教師要做到教學(xué)目標(biāo)全面,、具體、恰當(dāng),，體現(xiàn)大綱和教材的要求,，有層次性讓他們明白教學(xué)目的和教學(xué)重難點，講課時,，要求教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,，師生達(dá)標(biāo)意識強。在教學(xué)內(nèi)容方面,，要做到構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、形成學(xué)科的知識結(jié)構(gòu),。教學(xué)內(nèi)容完整準(zhǔn)確,，抓住重點難點，少而精同時,，并且我深入課堂認(rèn)真聽課每周至少聽一節(jié)課,；課后我耐心評點，從新課導(dǎo)入,、課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計,、板書設(shè)計、教學(xué)語言到練習(xí)設(shè)計,，我都提出中肯的意見,。作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)我都盡自己所知給予輔導(dǎo),。

在輔導(dǎo)過程中,，我只要發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，便及時記錄,，每周進(jìn)行一次總結(jié)時,，給于積極評價和充分的肯定，并鼓勵積極參與各項教研活動,，參加各類展示課活動,，大膽展示自己，鍛煉自己,，不斷提高自身的'水平,。

一開始青年教師基本是聽一節(jié)課然后講一節(jié)，備課離不開教學(xué)設(shè)計，課堂幾近于是在模仿,，而且死板缺乏活力,。于是我就鼓勵，形成自己的風(fēng)格,，學(xué)會自己處理教材,，從網(wǎng)絡(luò)自己篩選需要的信息。我說“既要模仿,，更需要創(chuàng)新”,。這樣我們的課堂才有生命力。在我的鼓勵下,，青年教師勇敢的打破條條框框,，開始學(xué)的放開手腳，有了創(chuàng)新的意識,。

培育學(xué)生，我樂此不倦,，培育新人,，我樂在其中?？吹侥贻p人的成長,，我倍感欣慰，因為,，這里面包含我的一點心血,，在以后工作中，我將會貢獻(xiàn)自己的力量,，幫助他們再上一個臺階,。

指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)小學(xué) 指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)題目篇八

xx老師是20xx年8月來我校工作的，受學(xué)校指派,，我再次接任x老師的培養(yǎng)指導(dǎo)工作,，經(jīng)過一年來的培養(yǎng)和指導(dǎo)，該同志在教學(xué)方法,，備課,、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了較大成果,。成績顯著,，得到了老師和學(xué)生的認(rèn)可和好評?；仡櫼荒陙淼闹笇?dǎo)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下:

x老師剛參加工作，干勁十足，備課很下工夫,，課堂上學(xué)生卻不買帳,，互動很少，她不得其解,。我從課改的要求和目的入手,，讓她從思想上充分認(rèn)識到備課的重要性，不僅僅備教材,，還要備學(xué)生,，備課堂變化；備課要靈活,，充分,。

無論從事什么職業(yè)，起始階段很重要,，教師更是如此,。x老師上課時，我跟著她聽每一節(jié)課,，認(rèn)真記錄上課的每一個細(xì)節(jié),，課后和她一起坐下來針對失誤進(jìn)行分析指導(dǎo)，幫她揚長避短,，糾正克服課堂上的失誤,、不足，使她盡快成長起來,。

讓青年教師盡快掌握教學(xué)技能,，聽課是一種捷徑。學(xué)校里許多中壯年老師的課都很優(yōu)秀,，我?guī)M(jìn)入課堂,，聽這些老師的講課，學(xué)課型,，學(xué)技巧,，學(xué)思想，學(xué)方法,；課余和她一起找老師討教,，作好筆記，領(lǐng)悟別人長處,，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟設(shè)計自己的課型,。

青年教師除了要把握教材，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，上好自習(xí)課,，讓學(xué)生有收獲也個性重要。領(lǐng)悟完相關(guān)資料，讓學(xué)生把所學(xué)知識系統(tǒng)起來,，融會貫通,，舉一反三，才能學(xué)有所獲,。我有意引她參觀了一些老師的自習(xí)課,，并結(jié)合我的教學(xué)體會，指導(dǎo)如何利用自習(xí)搞好一節(jié)或一章的復(fù)習(xí),。

學(xué)校所學(xué)知識是工作的基礎(chǔ),，要想在實際教學(xué)中取得成績，還需要下工夫認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識,，要給學(xué)生一碗水,，教師就要有一桶水，教育發(fā)展到這天,，教師有一桶水哪里夠,？我讓她仔細(xì)觀察其他老師的工作和領(lǐng)悟，幫她訂閱與學(xué)科相關(guān)的資料,，促使她養(yǎng)成良好的自領(lǐng)悟慣和方法,，利用業(yè)余時刻，加強領(lǐng)悟,，不斷強化自身專業(yè)水平,。一學(xué)年很快就結(jié)束了,，通過幫帶活動,，我發(fā)現(xiàn)青年教師有大潛力，一年的領(lǐng)悟進(jìn)步很快,。x老師基本掌握了教學(xué)的基本技能和技巧,，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟了設(shè)計適合自己的課型，有了自己的教學(xué)思想,，也得到了學(xué)校師生的一致好評,。我也在幫帶活動中得到了提高，將繼續(xù)發(fā)奮發(fā)揮自己的長處,，為振興家鄉(xiāng)的教育事業(yè)而奮斗,。

指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)小學(xué) 指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)題目篇九

從教已xx年，我一直虔誠而執(zhí)著地站在教學(xué)的第一線,?；仡欁约簭某鯙槿藥煹綆街罚杏|頗深,。尤其是這幾年,，看著被指導(dǎo)的幾位教師的成長，教育教學(xué)水平的提升，更使我深感教學(xué)生涯其樂無窮,。20xx年x月,，按照學(xué)校的安排，我被指定為高光熙,、倪艷娜,、高丹三位老師的指導(dǎo)教師。自此,，我的教學(xué)生涯中又多了一道亮麗的風(fēng)景,，我的肩頭也多了一重責(zé)任。按照要求,，我首先確定了：堅定信念,、實踐反思、潛心探索,、勇于創(chuàng)新的培養(yǎng)思路,。按照這一基本思路，我做了以下工作,。

xx年教學(xué)生涯的艱辛奮斗,，使我體會到了甘也倍嘗了苦。因此也深知在開放搞活的今天,，從事教育,，尤其是普通高中的語文教育，是需要堅強的信念支撐的,。為此,，我有意識地經(jīng)常和他們談起我送出去的一批批學(xué)生及他們的成功業(yè)績使我產(chǎn)生的自豪，讓他們意識到當(dāng)一名教師,，只有干一行,、愛一行、專一行,，全身心地投入,，才能在平凡的崗位上取的不平凡的成績。

學(xué)然后知不足,，教然后知困,。結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，我的目標(biāo)定位是：立足課堂教學(xué)實踐,，不斷總結(jié)反思,，帶著實踐中的困或到理論中去思考，用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,。備課前要求他們深入分析學(xué)生的基本情況,，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,，從教案的設(shè)計到一次次試教，無數(shù)次地修改教案,，再到總結(jié)反思教學(xué)過程,。讓他們發(fā)現(xiàn)每節(jié)課都不是唯一的，都有許多值得研究改進(jìn)的地方,，使體驗到教學(xué)有法,，但無定法。引導(dǎo)他們從四個方面寫教學(xué)反思：

①本節(jié)課的成功關(guān)鍵所在,；

②學(xué)生中好的思維方式,；

③學(xué)生中存在的普遍典型錯例；

④教學(xué)中的明顯不足,。

經(jīng)過三年的不懈努力他們的教學(xué)水平大有長進(jìn),，對所教學(xué)科知識有較系統(tǒng)的把握，能勝任語文學(xué)科的教學(xué)工作,。外出聽課與名師對話,，其樂無窮，專家引領(lǐng),，改變著教育理念,，也融入了他們的教學(xué)實踐?？吹剿麄儾饺雽I(yè)發(fā)展的高速路,，我的心里由衷地為他們感到高興。

實踐是一所學(xué)校,，也是一位老師,；研究是一種發(fā)現(xiàn)，也是一種提升,。隨著教育改革的不斷深入,，教育科研顯得尤為重要,，潛心探索教育規(guī)律,，加強科學(xué)研究，與時俱進(jìn),，提升教育生命質(zhì)量將是教育發(fā)展的主旋律,。為此我的目標(biāo)定位是：學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自己,；投身教學(xué)研究,，在把握規(guī)律中端正自己。引導(dǎo)他們要善于學(xué)習(xí),，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，注意研究學(xué)生,。在主動學(xué)習(xí)中，能積極吸收和借鑒先進(jìn)教育理念,；在實踐中,，注意研究學(xué)生的身心特點、認(rèn)知規(guī)律和心里需求,，心中有學(xué)生,，能站在學(xué)生的角度看問題，能找準(zhǔn)學(xué)生的興奮點,，從而采取有效的教學(xué)方式,，取得好的教學(xué)效果。我常給他們講,，一個好教師,，在教學(xué)活動中，他不能是書本知識與學(xué)生之間的二傳手,，而是要把教學(xué)的全過程當(dāng)作一個創(chuàng)造去研究,。去走一條“學(xué)習(xí)、教學(xué),、科研”三結(jié)合之路,。只有通過這條路，才能實現(xiàn)由“辛苦型”,、“經(jīng)驗型”,、向“科研型”、“創(chuàng)造型”轉(zhuǎn)變,。三年來,，他們的課逐漸顯現(xiàn)出“看的見熱情、看的見思考,、看的見議論,、看的見合作、看的見創(chuàng)造”的特點,，越來越邁入了教育的自由王國,。一節(jié)節(jié)公開課，一篇篇論文,，教育隨筆等都贏得了同行的高度贊揚,，這給了我莫大的鼓舞。

隨著新課程改革的深入進(jìn)行,，我們之間也在不斷強化課程意識,，讓語文教學(xué)走向開放，開辟語文教學(xué)的新天地,。變“教科書是學(xué)生的世界”為“世界是學(xué)生的教科書”,，這也是新課程倡導(dǎo)的理念,。為此我的目標(biāo)是：整合各種教育資源，注重評價的多元化,，關(guān)注學(xué)生的個性差異,，創(chuàng)造性開展工作，形成適合自己個性的教學(xué)風(fēng)格,。課堂上,，讓學(xué)生開動各種感官，使思想豐富起來,，思維活躍起來,，生命運動起來，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。面對一群活潑可愛不同個性的變化中的學(xué)生，教育切忌簡單,、一種模式育人,，而要以人為本,，注入生命教育的靈性。幾年來，我們走過了一條不尋常的路，在永不放棄的努力中,，收獲的是掌聲和芬芳，獲得的是自己價值實現(xiàn)的幸福感,。

完成身份的轉(zhuǎn)變即要求他們盡快由別人為我服務(wù)向我為別人服務(wù)的角色轉(zhuǎn)變,。

“我為別人服務(wù)”這一角色特點要求青年教師在最短的時間內(nèi)告別以往自身存在的任性、協(xié)作能力差等毛病,，學(xué)會寬容,，學(xué)會奉獻(xiàn)，學(xué)會堅持,。身份的轉(zhuǎn)變可以在短時間內(nèi)完成,，但如何盡快適應(yīng)角色的要求，則需要更多的學(xué)習(xí),，更多的反思,，更多的非智力因素的改變。

青年教師必須由從前的我要讓自己學(xué)好,，變?yōu)槲乙屗藢W(xué)好,，讓自己學(xué)好關(guān)注的是自己的主觀能動性,。讓別人學(xué)好則需要研究教法,，研究學(xué)生，眾人幫助一人容易,，一人幫助眾人就要困難的多,。

面對幾十名性格不同的學(xué)生,，個人在知識儲備必須由以往的單純重積累，向重運用,，重反思轉(zhuǎn)變,。大學(xué)時期的學(xué)習(xí)過多的關(guān)注的是知識的儲備，教學(xué)則需要將已有的知識傳輸給他人,，知識的傳輸要求老師在不斷地反思,，不斷糾偏的過程中更新已有知識，豐富已有知識,。以前讀回顧自己與同行走過的路,，平凡卻精彩著，辛勞卻幸福著,！在未來的歲月中,，我將繼續(xù)帶著這份愛，不斷追求教育的理想境界,，將和青年教師們一起：尊重同行教師在借鑒他人中完善自己,。

指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)小學(xué) 指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)題目篇十

青年教師充滿青春活力，知識水平高,，接受新信息的能力強,，但教學(xué)經(jīng)驗不足。針對青年教師的這一特點,，本人就指導(dǎo)青年教師主要做了以下幾個方面的工作：

剛參加工作的老師,，對教師職業(yè)的認(rèn)識往往失之偏頗。有的好高騖遠(yuǎn),，他們干勁大,，熱情高，認(rèn)為教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，是人類靈魂的工程師,，然而卻對教學(xué)實踐中的實際困難估計不足；一旦碰到困難,，有的自暴自棄,，認(rèn)為教師職業(yè)太辛苦，太瑣碎,，太枯燥,，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實的巨大反差，把自己的前途描繪得一片暗淡,。

針對這種情況,，我常常同他們促膝談心，用自己在工作中的感受,，在教學(xué)中的實踐來幫助他們正確認(rèn)識教師職業(yè),。讓他們認(rèn)識到在諸多燦爛奪目的桂冠下,，教師默默無聞地從事著實實在在的工作，它瑣碎,，需要不厭其煩,；它艱辛，需要不遺余力,；它平淡,，需要耐得住寂寞；它清苦,，需要擋得住誘惑,。更使他們認(rèn)識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣,。

針對語文學(xué)科這一學(xué)科的特點,，我采取了“師徒結(jié)對”方式對青年教師加強培養(yǎng)，以集體備課的方式幫助青年教師盡快提高,，通過互相聽課的途徑加強青年教師課堂教學(xué)過程,，使他們不斷進(jìn)步和提高。

1,、師徒結(jié)對：按學(xué)科組計劃,，我先后負(fù)責(zé)過對青年教師路秀英、李艷華,、李錦秀等的指導(dǎo),。由于我教學(xué)經(jīng)驗較豐富，通過我的指導(dǎo)來提高他們的教學(xué)能力和思想素質(zhì),，讓他們隨時隨地聽課評課,。經(jīng)過不懈的努力，她們的教學(xué)水平有了顯著的提高,。

2,、集體備課：以本人為備課組長組織語文組教師每周進(jìn)行一次集體備課，大家暢所欲言,，找距離,，說差距，發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,，虛心地接受批評。使青年教師與老教師共同提高,、共同進(jìn)步,。同時還隨時隨地進(jìn)行口頭討論，使青年教師胸有成竹地走入課堂。

3,、互相聽課,，組織全組人員進(jìn)行聽課,。學(xué)期一開始首先聽語文組每位教師的課,，做到全組人員心中有數(shù)，有的放矢,；聽課后,，要求他們發(fā)表意見，取長補短,，共同提高,。組織全組教師聽學(xué)校安排的其他學(xué)科的示范課，以提高整個語文組教師的授課水平,。

面對日新月異,、飛速發(fā)展的二十一世紀(jì)，無論是新教師,，還是老教師都不能墨守陳規(guī),，固步自封。面對機遇和挑戰(zhàn),，教師必須樹立起終身學(xué)習(xí)的思想,。新一輪課程改革更需要教師對自己所從事的教師職業(yè)的專業(yè)性有新的認(rèn)識，看到自己作為教師的優(yōu)勢和不足,，自覺投身于終身學(xué)習(xí),，不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平。因此,，我不斷的努力學(xué)習(xí),，同時也提醒青年教師多讀書，多研究生活,，要求他們不斷總結(jié),、思考教學(xué)，探索出適合自己的教學(xué)方法,。

在我們的相互學(xué)習(xí)和共同努力下,，青年教師在各方面都取得了長足的進(jìn)步，也很快成長為合格的人民教師,。

指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)小學(xué) 指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)題目篇十一

自從與xx老師師徒結(jié)對以來,，我體會最深的是：指導(dǎo)青年教師的活動，同教學(xué)相長一樣,，是一個師徒相長的過程,，師徒在共同的教研活動中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，努力提高自身素質(zhì),，共同獲得很大的提高?；仡欁约旱闹笇?dǎo)工作,，我總結(jié)如下：

彭法良老師是安慶師范數(shù)學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)，在教材的把握上有自己的特別優(yōu)勢,，但在課件制作中往往是平均用力,，突破不了重點，于是她對于不足的地方,，幫助其改正,，對于她的優(yōu)勢地方，向她學(xué)習(xí),，使我們在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展和提高,。在此基礎(chǔ)上我們制定了相應(yīng)的計劃。

雖然我是指導(dǎo)教師,，但“三人行,、必有我?guī)熝伞保以诤芏嗟胤竭€是不足的,。所以,，我把提高自身素質(zhì)作為我的工作目標(biāo)之一。首先努力使自己在課堂教學(xué)方面有進(jìn)一步的提高,。其次,，在其她老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí),，并仔細(xì)記錄,、認(rèn)真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步,。再次,，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相關(guān)書籍,，撰寫論文，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高,。

因彭老師工作年限不長,，對教育教學(xué)方面還不是很熟悉，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,，充分準(zhǔn)備,，不管是教具,、教學(xué)過程都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給她,。上完一節(jié)課后,，我總是向她闡述本節(jié)課的構(gòu)思，所以她備課時會特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動,。我一旦發(fā)現(xiàn)她教學(xué)設(shè)計有問題就會幫助她及時改正,，從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)她上匯報課或公開課時,，我盡力幫她分析透教材,，設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),，精心設(shè)計有層次有彈性的作業(yè),，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來,，以提高教育教學(xué)水平,。

通過聽課、評課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,，及時改正,。我給她評課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點,。比如她上課時和學(xué)生互動,、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定;對她的缺點如重點難點知識的不夠突出,、課堂上缺少激情,，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學(xué)等,，我都直言不諱地給她指出來,。每次她都能樂意接受，并虛心改正,。

一晃一個學(xué)期即將過去,。通過幫帶活動，我發(fā)現(xiàn)青年教師有很大的潛力,，學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,。彭老師已經(jīng)掌握了教學(xué)的基本技能和技巧，學(xué)會了設(shè)計適合實際的課型,，有了自己的教學(xué)思想,，在教學(xué)工作，班級工作中取得了一定的成績,，得到了學(xué)校師生的一致好評,。青年教師都有充沛的精力,，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識,，有創(chuàng)新的能力,。而我也愿意把自己的一切毫無保留地傳授給她們，指導(dǎo)的過程中也能不斷完善自己,，取人之長,，補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí),、成長,、成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏,。

指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)小學(xué) 指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)題目篇十二

為進(jìn)一步加強我校師資隊伍建設(shè),，提高教師隊伍整體水平，建立有利于教師快速成長的培養(yǎng)機制,，通過老教師的傳,、幫、帶,，使青年教師樹立正確的教育觀念,，具有良好的職業(yè)道德、合理的知識結(jié)構(gòu),、較高的職業(yè)能力和教育教學(xué)水平,，以適應(yīng)中職教育發(fā)展的要求，我校開展了新老教師“結(jié)對子”的活動,。20xx年12月,，我作為一名老教師經(jīng)學(xué)部部長的推薦和主管校長的批準(zhǔn)，和老師結(jié)成對子,。在結(jié)對子期間,，我和老師通過聽課、評課,、說課等活動,，尋找亮點與不足，取長補短,，共同成長?，F(xiàn)將一年以來的活動情況總結(jié)如下：

劉老師為20xx年新畢業(yè)的大學(xué)生，雖已上過講臺,，但教學(xué)時間短,、教育教學(xué)經(jīng)驗欠缺，專業(yè)知識還不十分扎實,，因此,，有許多需要學(xué)習(xí)和提升的地方,。而目前中職學(xué)校的學(xué)生文化基礎(chǔ)比較差，自己約束能力,、自學(xué)能力不強,，學(xué)習(xí)上缺乏明確的目標(biāo)，在各方面都需要教師給予正確的引導(dǎo),，這給經(jīng)驗不足的劉老師帶來了不小的困難,。為了使劉老師盡快熟悉業(yè)務(wù)，提升教學(xué)水平,，我和劉老師開展了以下活動：

(一)加強學(xué)習(xí)教育,，提高道德修養(yǎng)

要想成為一名合格的教師，首先要加強師德建設(shè),，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn),、負(fù)責(zé)、甘于奉獻(xiàn)的精神,。為此,，我和劉老師在課余時間,，積極參加教務(wù)科組織的師德師風(fēng)教育講座及其他學(xué)習(xí)活動,，在活動中不斷提高自身對教育工作的認(rèn)識，提高工作的責(zé)任心和服務(wù)學(xué)生,、甘于奉獻(xiàn)的精神,。劉老師本人在工作方面能夠做到腳踏實地、積極進(jìn)取,、主動接受新的工作任務(wù),，能夠按時完成學(xué)校交給的各項工作，熟悉并嚴(yán)格按照教學(xué)工作的有關(guān)規(guī)定要求規(guī)范自己的行為,，不斷提高思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水平，努力做到愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、為人師表,。

(二)不斷磨練，提高教育教學(xué)水平

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課前準(zhǔn)備

備課是教師重要的基本功，也是教師的職責(zé),。作為一名新教師不能不研究如何備課,。我和劉老師經(jīng)過探討,，確定從備教材、備授課目標(biāo),、備學(xué)生,、備教法等方面入手。備課前,，通覽全冊教材,，閱讀教學(xué)參考，注意其章,、節(jié),、單元內(nèi)部的系統(tǒng)性、因果性,、關(guān)聯(lián)性,，同時注意與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系，從而進(jìn)行單元,、章,、節(jié)的備課，幫助自己對本學(xué)科知識的體系有個大致的了解,，針對課程內(nèi)容設(shè)計確定明確的教學(xué)目標(biāo);了解學(xué)生的知識,、能力現(xiàn)狀和學(xué)生的思想動態(tài)，從而確定授課重點和難點,，有針對性地進(jìn)行知識的講解;采用多媒體教學(xué)手段,，針對授課內(nèi)容采取任務(wù)驅(qū)動法、案例教學(xué)法等,，以達(dá)到良好的教學(xué)效果,。

另外，我和劉老師還探討了課程ppt的制作,，包括模板的選擇,、字體、字號,、顏色搭配,、頁面布局、內(nèi)容的呈現(xiàn)等,，通過一段時間的摸索,，劉老師ppt制作水平有了一定的提高。

2,、做好課程設(shè)計,，力爭講好每一堂課

為使劉老師盡快熟悉授課環(huán)節(jié)，我和劉老師重溫了聽課評價表,，明確了授課應(yīng)包括復(fù)習(xí)舊知,、導(dǎo)入新課,、新課講解、課程小結(jié),、布置作業(yè)等環(huán)節(jié),，并按此進(jìn)行教案的設(shè)計。在結(jié)對子期間,，我和劉老師堅持每月開展兩次聽評課,。通過聽取劉老師的課程，及時將老師在講課中存在的優(yōu)點與不足進(jìn)行反饋,，共同研究采用何種方式實現(xiàn)更好的教學(xué)效果,。劉老師也在聽取老教師課程的過程中，不斷積累經(jīng)驗,、取長補短,，使自己的教學(xué)水平不斷提高。

3,、注意教態(tài)和語言的組織

教師的教態(tài)親切自然,，能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中度過愉快的一節(jié)課，而生動的語言和抑揚頓挫的音調(diào)能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。通過聽取劉老師的課程,，我發(fā)現(xiàn)劉老師在站姿、講課時與學(xué)生目光的交流,、口頭語,、語速等方面存在一些小缺點，并及時與劉老師溝通,，使其注意克服，從而提升了教學(xué)效果,。

4,、提高對課堂的掌控能力

對于教師而言，教學(xué)效果的好壞很大一部分取決于有效的課堂掌控能力,，而年輕教師往往缺乏這方面的經(jīng)驗,。課堂掌控能力是一種綜合能力，主要分為課堂組織管理能力,、課堂察言觀色能力,、課堂及時反饋能力以及課堂系統(tǒng)把握能力。對于新教師而言,，要想提高課堂掌控能力,，需要不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，在教學(xué)中,，可以采用創(chuàng)設(shè)情境法,、表情感染法,、停頓吸引法、目標(biāo)指引法,、設(shè)疑法,、激勵法、競賽法等來進(jìn)行課堂的組織;在課堂上要隨機應(yīng)變,，及時掌握學(xué)生的動態(tài),，調(diào)整教學(xué)方法和策略，順利完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù),。

5,、板書設(shè)計

板書設(shè)計是教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，它體現(xiàn)教師的課程設(shè)計思路,，也是學(xué)生學(xué)習(xí)和今后復(fù)習(xí)的提綱,，因此板書的設(shè)計非常關(guān)鍵。開始時,，劉老師在寫板書時條理不清楚,、重點不突出，板書布局不夠合理,，經(jīng)過溝通,，劉老師注意了這一問題，在以后的教學(xué)中盡量做到了板書有條理,，重點突出,。

(三)加強專業(yè)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素質(zhì)

劉老師作為一名剛剛走出校門的大學(xué)生,，自身在專業(yè)知識體系和專業(yè)實踐能力方面還有一些欠缺,，為此，我和劉老師一方面利用課余時間經(jīng)常切磋業(yè)務(wù),，另一方面,，共同參加會計從業(yè)人員后續(xù)教育、專家講座,、用友u8和t3軟件操作培訓(xùn)和取證,，經(jīng)過一年的努力，實現(xiàn)了在業(yè)務(wù)和能力上的共同提升,，為今后更好地開展教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。

和劉老師結(jié)對子工作持續(xù)了一年，在這一年過程中,，通過聽評課,、參加培訓(xùn)和實踐、教學(xué)方法研討等活動，我和劉老師都有較大的收獲,。在指導(dǎo)劉健老師的過程中,，我也在不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，研究教學(xué)過程的設(shè)計和組織,，在這個過程中,，也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，在今后的教學(xué)中,，我會不斷提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,，使更多的學(xué)生學(xué)到有用的知識和技能，更好地服務(wù)社會,。從劉健老師的身上,，我也感受到了年輕教師的朝氣和活躍的思想以及工作勤懇、不斷進(jìn)取的精神,。新老教師結(jié)對子,，使得兩代教師能夠經(jīng)常交流經(jīng)驗和思想，互相取長補短,，共同進(jìn)步,，尤其是青年教師，得以盡快成長,。

由于本人在結(jié)對子期間忙于示范校工作,，而且沒有承擔(dān)授課任務(wù)，所以對劉健老師的指導(dǎo)不是很充分,，因為劉老師不能聽到我講課,，所以，劉老師獲取的經(jīng)驗很大一部分來自其他被聽課教師,，這使得我們結(jié)對子的效果打了一些折扣,。不過，雖然結(jié)對子活動結(jié)束了,，我們今后仍可以隨時進(jìn)行交流,，老帶新的工作會繼續(xù)開展下去。