總結是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎,？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習,。

指導青年教師總結小學 指導青年教師總結的題目篇一

王永萍,、呂彥龍是我校的年輕教師,，他們積極進取，但由于缺乏經驗,，對新課程的理念理解不夠,，因此在教學中存在一些問題?；仡欉@幾年對他們的指導,，主要體現(xiàn)在以下幾方面：

面對新課程改革的來臨，不少教師感到茫然,，不知道應該如何去做,。為此，我指導他們學習《走進新課程》,，《新課程理念教師行為的變化》《數學課程標準》等,，同時收集積累，注重學習借鑒別人先進的教學理念做法,，作好學習與交流,，達到共享。我與王永萍,、呂彥龍利用課余時間交流體會,，使他們的觀念發(fā)生了變化，樹立了一切為了學生的發(fā)展的教育理念,，并能以新理念指導自己的教學實踐,。我要求他們必須做一個終身學習者，要不斷學習充實自己,，以新課改理念加速自身的成長,，促進自己專業(yè)發(fā)展。

我立足于課堂教學實踐,，把課堂作為實施素質教育的主陣地對青年教師進行指導交流,。

首先和他們一起鉆研課程標準與教材,，讓他們從整體上把握教材，了解單元數,，單元主題,，目標，了解課程標準對本冊教材的要求,，在此基礎上制定教學計劃,。

其次精心備課，精心設計教案,，精心備學生,，精心備方法。指導他們從三維目標入手,，依據新課標,，單元目標，教參制定的教學目標,，同時必須考慮學生因素,，根據學生實際情況，確定切實可行的三維目標及教學重難點,。備課不但要備教材內容,，還要備學生，如學生如何與教師互動,，要備教法與學法,。同時還要有更多的預設，預設會出現(xiàn)的教學情況,，問題及解決方法,，預設教師如何調動學生的積極性，如何啟發(fā)點撥,，在每個階段我要完成什么樣的教學目標等,。教案設計不但要體現(xiàn)教學過程和教學內容，還要體現(xiàn)問題解決的方法,，要體現(xiàn)教師的活動和學生的活動及分層教學上,，使教案真正成為上課的依據，而不擺設,。

我與王永萍,、呂彥龍選同一內容的一節(jié)課，先自己備課,，再進行交流,，在互動指導，之后再重新備課、交流指導,，直到掌握要領為止,。

第三，跟蹤聽課,、促進提高,。每學期和制定聽課計劃，或跟蹤聽或隨機聽,，邊聽邊指導,，從實踐中總結經驗教訓，不斷改進完善,，促進教學水平的提高，例如：呂彥龍老師成長非?？?，能主動下鄉(xiāng)支教，指導農村教學,，并榮獲雞西市優(yōu)秀支教教師,。王永萍不但能教好數學，還成為我們學校的一名優(yōu)秀班主任,，多次參加虎林市課堂大賽均獲獎,。

學然后知不足，教然后知不如,。結合自己成長經歷,，我要求他們能不斷的總結反思，帶著探索去思考,。指導他們堅持寫反思,，主要從以下幾方面：（1）本課成功所在及失誤之處，并分析原因,。（2）學生學習活動安排是否合理,。（3）改進措施及今后教學設想。

心中有學生,。新課標要求教師一切為了學生,，為了一切學生的發(fā)展，那么我們就注意研究學生的身心特點,、認知規(guī)律和心理需求,，站在學生的角度看問題，就能找到學生的興奮點,，讓學生主動參與到教學中來,，成為課堂的主人，變學會為會學，變苦學為樂學,。

經過幾年的指導,，青年教師成長起來了，他們是我們學校的將來,。

指導青年教師總結小學 指導青年教師總結的題目篇二

本學期,，學校安排我擔任楊通老師的指導教師。我知道這份工作意義,。有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學生”,。我深深感到身上的責任和壓力，一個學期以來,，我本著“共同學習,，互幫互助”的理念，給年輕人機會,，給年輕人壓力的宗旨,，用實際行動影響著他。轉眼一學期結束了,，我們共同收獲了辛苦與快樂,。

我覺得：要想做好“傳、幫,、帶”工作,，首先要做到：言傳身教，率先垂范,。我一直嚴格要求自己,，處處以身作則，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師,，身正為范”的訓言，引導他們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學工作,。讓他們明白自己的權力和義務。

1,、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給他,。作為一名老教師平時的教學工作絕不含糊,，認真鉆研教材、堅持聽課,，認真反思,。一個學期里,，只要我能想到的工作和注意事項，都及時提醒他,，避免他走彎路,。教學的功夫應放在平時，把自己以前好的做法和他一起分享,，毫無保留,，我時刻謹記，自己也年輕過,，自己也不是一個完美的人,。

2、在指導工作中,，注意加強教育理論學習和課堂教學的研究,，形成正確的教育理念，并努力做到理論聯(lián)系到實際教學工作中,，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié),。在工作的同時，鼓勵他多閱讀教育理論書籍,，時刻不忘提高自己的自身素質。

3,、在日常的教學中,，我們通過互相聽課、評課等形式的活動,，共同探討,、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法,，不斷改進與完善課堂教學方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,，進行交流,，找出不足，總結經驗,，以此提高年輕老師的課堂教學能力,。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)張老師在課堂中調控課堂的能力有待于提高,，課上語言不夠精煉,、練習內容較少。針對這些現(xiàn)象,，我及時糾正,，并把自己的做法和想法和他一起分享。他腳踏實地的學習精神，一絲不茍的

工作態(tài)度也感染了我,。我多次提醒年輕老師要學會積累,，把自己在工作中成功的地方、不足的地方,、看到和學到的號的方法做好積累,，為今后的工作少走彎路打好基礎，楊老師也耐心的記錄了自己的得失,，我相信他一定會成為學校教育教學上的主力軍,。

在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步,。讓我與年輕教師一起為學校美好的明天貢獻出自己的一份力量,。

指導青年教師總結小學 指導青年教師總結的題目篇三

剛參加工作的老師，對教師職業(yè)的認識往往失之偏頗,。有的好高騖遠,，憧憬著將來成為名師，因而熱情高,，干勁大,，然而對教學實踐中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計不足；有的通過職業(yè)比較,，認為教師地位低,，掙錢少，太辛苦,，適應不了理想與現(xiàn)實的巨大反差,，把自己的前途描繪的一片黯淡。

針對這種情況,，我會用我的親身經歷與他們促膝談心,，以自己在工作中的感受，在教學實踐中幫助他們正確認識教師職業(yè),。讓他們認識到在諸多燦爛奪目的桂冠下,，教師默默無聞地從事實實在在的工作，它瑣碎,，需要不厭其煩,；它艱辛，需要不遺余力,；它平淡,，需要耐得住寂寞；它清苦,，需要擋住誘惑,。更使他們認識到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛,，艱辛的背后是無盡的樂趣。

提高教學水平是剛參加工作的青年教師最想做的,，他們年輕,，有活力，對新事物接受吸收的快,，特別是新課程改革更是給了他們以用武之地,。然而，他們的缺點也是明顯的,，就是教學經驗太少,，無法把學習的教育理論應用到教育實踐中來。

為提高他們的教學水平,，我從“備,、教、批,、輔,、考、評”諸方面對他們進行指導,。備課時,，讓他們做到是個“精心”，即精心鉆研課程標準和教材,，明確教學目的和教學重難點,；精心設計課堂結構，做到精講多練,；精心設計練習和作業(yè)，做到梯度,、密度合理,；精心設計板書，合理應用教具,，力求綱目清楚,，直觀形象。課堂教學時,，讓他們實現(xiàn)三個“轉變”,，即教學目標的轉變、學習方式的轉變,、教師角色的轉變,。經常聽他們的講課，然后予以中肯的評價,，不斷總結反思,，逐步提高,。

面對日新月異、飛速發(fā)展的21世紀,，教師不能墨守陳規(guī),、故步自封。面對機遇和挑戰(zhàn),，教師必須樹立終身學習的意識,。新一輪課程改革更需要教師對自己所從事的職業(yè)的專業(yè)性有新的認識，看到自己作為教師的優(yōu)勢和不足,，自覺投身于終身學習,，不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平。

為此,，我同他們一起苦練教學基本功,，，力求達到一個更高的水平,，以適應教育教學的需要,。對于繼續(xù)教育和校本培訓，要認真對待,，狠抓細節(jié),，把握每一次學習的機會，不斷充實自己,。

對青年教師教師的指導,，也使我積累了更多的理論經驗，提高了教學技能,。我們相互學習,、相互鼓勵、共同進步,。目前我校眾多年輕教師紛紛通過參加各種形式的培訓學習提高自己的業(yè)務水平,，而且教學研究工作也如火如荼的開展起來。有了這樣的教學環(huán)境,，我相信,，我們學校的未來會更好。

指導青年教師總結小學 指導青年教師總結的題目篇四

自19xx年參加工作以來,，已有20個年頭,，一直以來，我始終不渝的忠誠于人民的教育事業(yè),，熱愛自己的本職工作,。并取得了一些成績，積累了一些經驗,。近年來,，我校教師隊伍年輕化,，現(xiàn)有青年教師30余名，青年教師占全校教師總數的一半以上,，語文組就有5名青年教師,，因此，有必要加快對青年教師的培養(yǎng),，不斷提高他們的政治業(yè)務素質,，掌握現(xiàn)代化教學技能，并促使一部分青年教師迅速脫穎而出,，成為學校教育教學的帶頭人或無為縣的骨干教師,、名教師。

根據學校的安排我負責指導了青年教師高麗秀,、金軍平兩位老師,，成了他們的“師傅”。我知道師徒結對不是一個虛空的形式,，它將承載的是一份責任與一份自我體現(xiàn),。我深深感到身上的責任和壓力，在本次活動中,，我也是本著“共同學習,，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長,。轉眼一學年就要結束了,，我和兩位老師一起，共同收獲了辛苦與快樂,。

我想：要想做好“傳,、幫、帶”工作,，我們首先要做到：言傳身教,，率先垂范。我首先要以身作則,，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓沈春鳳老師牢記“德高為師,，身正為范”的訓言,，引導她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作,。讓她明白自己的權力和義務,，這幾年來，他們做到了依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè),，沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象,。

1、我對自己工作上嚴要求,，處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給他們,，學會分享,。在他們遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，扶持他們走出困境,。從高從嚴地要求自己和兩位老師,，在幫帶中共同進步。

2,、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究,，形成正確的教育理念，樹立“以人為本,，育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的`解讀,，將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,，鼓勵他們多閱讀教育理論書籍,，領會《綱要》的精神,，時刻不忘提高自己的自身素質,，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。

3,、師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,，在日常的教學中，我們通過互相聽課,、評課等形式的活動,，共同探討,、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法,，不斷改進與完善課堂教學方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

多年來,，我每學期堅持聽他們的課,，課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流,，找出不足,，總結經驗，以此提高他們課堂教學能力,。重點指導了他們在教學過程中如何根據新課標的要求確立教學目標,，重點、難點,，并能根據學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法,，通過這個活動來提高他們對教材的理解駕御能力。還經常指導他們如何寫好課后反思,，如何做好培優(yōu)輔差工作,，并經常檢查批改作業(yè)情況，指導她如何積累教學經驗,，從而不斷改進課堂教學,，提高教學水平，他們面對我提出的一些不足之處,，能認真反思,，虛心接受建議和指導，經過幾年的培養(yǎng)和指導,，兩位老師成長很快,，在教學方法、備課,、課堂教學等方面都有較大提高,，基本完成本學期的培養(yǎng)、指導的目標和任務,。

4,、要求他們學習我的經驗，但不要奉若神明,；可以學習名師的瀟灑，但不要刻意地模仿,。要有自己獨立的思想,，獨到的見解和獨特的風格,，千萬不能丟失自己的個性。

5,、要求他們學會交流,，學會溝通，學會合作,。只有博采眾長,，才能在自己的教學中得心應手。

在指導青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進步,。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時,，開展好師徒結對工作,，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學經驗,、知識技能等方面微薄的經驗,，與我們的青年教師共同分享，為姚溝中心學校美好的明天貢獻出自己的一份力量,。

指導青年教師總結小學 指導青年教師總結的題目篇五

一學年的時間很快過去了,與我結對的青年教師吉云芳在一年的教學工作中,，已經迅速成長為優(yōu)秀的教師，取得了可喜的成績,，收到了良好的教學效果,。在此，我祝賀她,，并一起回顧我們并肩走過的歷程,，現(xiàn)將幫扶工作總結如下。

為了有的放矢地指導年輕教師,，我聽她的課,，也為她上示范課，緊緊抓住聽,、評課這一有力環(huán)節(jié),，及時指出她在授課中的不足之處，針對教學中的每一個環(huán)節(jié),，都給出自己的點子,，小到每一環(huán)節(jié)的設計、達標檢測題的精選,，大到期末測試命題的構思,，課堂上時間的把握與控制等，都與她們認真探討。從板書設計到教案的書寫都予以嚴格把關,，使她真正體會到一個教師的身上的責任和應該具備的功底,。在這方面，我主要培養(yǎng)青年教師要提高組織課堂教學的能力,，掌握常規(guī)教學環(huán)節(jié),，形成高效的課堂教學模式，并能根據不同的學習內容采取靈活多樣的教學手段,，同時要搞好雙邊活動,，注意活躍課堂氣氛，充分調動學生的學習積極性,。因為學科特點不同,，語文教學有其獨特的方法，青年教師必須學會有效地組織課堂教學,，一環(huán)扣一環(huán),，只有這樣，才能盡快提高教學能力,。

在教學能力的培養(yǎng)上,，我還著重考查青年教師是否在授課過程中能夠做到重點、難點突出,，要讓他們不局限教參所給出的教學建議,，必須有自己的思想，獨立的見解,，真正做到拓寬

傳授知識的渠道,，這是青年教師走向成熟的一個重要標志。

在狠抓教學能力的基礎上,，我也不放過細枝末節(jié),。比如，我要求青年教師一定要做到板書字跡工整,，布局科學合理,，拒絕隨意性強、凌亂不堪的板書,。經過多次聽,、評活動，她基本做到板書布局科學合理,，重點突出,，而且字跡清晰工整。在教案的書寫上,，我也親自把關,，嚴格按要求去做,，力求規(guī)范、工整,。我們互相對比教案,，取長補短。現(xiàn)在,，她的教案非常過關，還在學校舉辦的教案展中被評為優(yōu)秀教案,。在細節(jié)中還包括教師的儀表,、教態(tài)，是否大方得體,，普通話是否過關等等,。我認為，只有從每一件小事抓起,，認真做好細節(jié),，才能具備一名合格的教師的條件，這些條件缺一不可,。

本學期的考核還包括對青年教師政治思想和職業(yè)道德的培養(yǎng)與考核,，為了盡快提高青年教師的綜合素質，我對她嚴格要求,，從日常教學到平時表現(xiàn),，包括參加學校的各項活動、分配給她們的任務等,，都給以評價,，目的是鼓勵她積極向上，使自己盡快成為一名合格的人民教師,。不僅在政治思想和職業(yè)道德方面嚴格要求,，還努力培養(yǎng)青年教師的科研意識及科研能力，體現(xiàn)在學術成果上,，就是要獨立完成具有一定見解的學術論文,，要有撰寫論文的能力。

在我校開展的“師徒結對幫扶制”活動以來,，我們培養(yǎng)了一批

又一批的青年教師,，而且我們看到了喜人的成果，青年教師已經迅速成長為我校教師隊伍中難得的人才,，為我校的教師隊伍注入了新鮮的活力,，這一切都應該歸功于我校實施的“師徒結對幫扶制”。希望他們能青出于藍而勝于藍,，不懈努力,，繼續(xù)創(chuàng)造更大的輝煌,！也希望我校的“師徒結對幫扶制”繼續(xù)開展下去，為培養(yǎng)出更多的青年教師做出我們的貢獻,。

指導青年教師總結小學 指導青年教師總結的題目篇六

作為培育祖國明天建設人才的教師,，就應在教學中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學,，優(yōu)化我們的課堂教學,。多媒體輔助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學活動，即利用計算機幫忙教師進行教學活動,。多媒體輔助教學有很多優(yōu)點,，它是一種新興的不可替代的教學手段。透過一年對周老師的指導,，周冬若老師能比較熟練地運用word修改文檔,，能運用電e—cel制作表格，能運用powerpoint制作ppt課件,。

透過近一年的工作方法的指導,，周冬若老師總結出了以下幾點教育教學方法：

1、教育學生以理解,，尊重為基礎,，以愛心為出發(fā)點；

2,、抓住對學生教育的最好時機,；

3、激發(fā)學生的學習興趣,，努力做到使“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”,。

指導周冬若老師把新課程的教學理念轉換到課堂教學上，有效地提高教學的效益,，同時能用心參加教研組的聽課與評課研討,。能利用信息技術與學科教學整合起來，激發(fā)學生的學習興趣,，透過聽課,、評課，被指導教師寫出了深刻的聽課評課體會,。同時使被指導教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習慣,。認真?zhèn)湔n，擬寫教學反思,。

三,、師和生融洽相處指導

一位合格的教師，除了要備好課,，上好課之外,，更要處理好師生關系,，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。透過近一年的工作指導,，周冬若老師與校園的每一位老師都相處得十分的融洽,，學會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結合”網絡的教育作用為教育教學工作服務,。借助各種資源提升教學效果,，贏得學生的尊重和喜愛。

透過近一年來的指導,，周冬若老師基本能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧,，能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學生,，使學生在一節(jié)課中學有所獲，學有所得,。

五,、運用好信息技術與學科教學的整合指導：

市教育局學科中心組指派由我負責指導一位教師以來。時間過得真快,，轉眼間我與周冬若老師友好相處了近一年，在這一年里,，我感覺過得很充實，在指導對方的同時，自己也得到了鍛煉，得到了提高。在此感謝市教育局學科中心組能給我這么好的機會鍛煉自己,。

指導青年教師總結小學 指導青年教師總結的題目篇七

本人從事教育教學工作已有二十多年了,，這些年來,，由于工作的需要一向擔任班主任。經過自己努力,，在教育教學工作中取得了一些成績,，并總結了一些經驗,。為了使青年教師能夠更好地做好教育教學工作，我們務必毫無保留地把自己的經驗傳授給他們,，我輔導過不少青年教師,，下面就談談我是怎樣輔導青年教師譚小云的吧：

教書首先要育人,。要想做好班級工作不但要有熱情,，還要有耐心,。譚老師剛從校園畢業(yè),，教育教學經驗不足,，剛任班主任時遇到問題過于急躁，處理班級事務很不理想,，也給他帶來為難情緒,，整天愁眉不展,。我看在眼里,，利用課余時間和她交流,，調整她的心態(tài),，告訴她班主任工作千端萬緒,，要想一下了做好是不可能的,，只有從頭做起,。首先要健全班級組織,，制定班級工作計劃,，制定班級公約,，要求全班學生用班級公約來嚴格要求自己,。遇到問題要冷靜，要有耐心,，平時多和學生交談,，多了解學生，和學生成為朋友,，使學生有話敢對你說,，把你當成好朋友，要以群眾的力量來做好班級工作,。平時利用班隊會有計劃地安排一些小型多樣的活動,，激發(fā)學生的興趣，加深師生情感,，同時使學生在活動中愛到愛國主義教育和尊老愛幼的品德教育,。透過活動的開展，培養(yǎng)了學生正確的人生觀,、價值觀,，樹立了遠大理想，增強了學生各方面的潛力,。經過指點和共同探討,，使譚老師解除了心理上的顧慮和工作上的壓力，有條不紊的開展工作,。經過在工作中實踐,，總結經驗，增強了工作潛力,，提高了工作效率,，并在工作中取得了很大成績。

譚老師雖然學歷較高,，年輕,，精力旺盛，但教學實踐潛力不足,。剛教英語擔心教不好,，我就把自己在實踐中總結的一些教學方法傳給她，具體指導她怎樣備課,，怎樣在課堂教學中向學生傳授知識,，我們利用空余時間互相聽課，及時探討,，及時向她點出教學中的不足之處,，并和她共同探討教學方法。在她的公開課前多次聽她上課,，指出她在課堂教學中要注意的問題,，并指導她如何在課堂教學中聯(lián)系課文資料對學生進行德育教育,，做到課堂教學要和生活實際相結合。這樣會使學生對書本知識學得快,，掌握得牢,，同時也會使學生增強實踐潛力，更能使學生產生濃厚的學習興趣,。經過我的指點和輔導,，譚老師教學水平逐漸提高，教育潛力不斷增強,。公開課上得很成功,，并在教研活動中取得了必須的成績。她所寫的教研論文多次獲獎,。

以上是我在教育教學工作中對青年教師譚小云所做的一些點撥和引導,，也是我就應做的。我相信譚老師定能成為我校的骨干,。目前是教育教學改革盛期,，我們每個教師都應用心投身于新的課程改革中去，加強學習,，不斷創(chuàng)新,，不斷改革教育教學方法，實行新課程,、新理念,，轉變教學觀念。用心鼓勵青年教師,，使他們成為教育界的棟梁之材,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

指導青年教師總結小學 指導青年教師總結的題目篇八

要我說培養(yǎng)指導青年教師談不上,，只好憑著本人在工作中互幫互學,、共同進步的原則來實現(xiàn)自己的做法。洪理好老師是一位用心向上,，有努力進取精神的教師,，但因剛出校門不久，教學經驗欠缺,，為了能讓年輕的她在課堂教學,，教學效果上能快速成長，我本學期從以下方面進行了指導：

年青教師干勁足,，具備年輕的優(yōu)勢,。但教學方法不夠妥當,，或者缺少教學的針對性，會導致教學的效果不夠顯著,，個性是對于一名剛剛踏入校園從事教學工作的新教師,，課堂的常規(guī)組織便成了上好課的前提，如何解決好新教師好常規(guī),，便成了指導進步的關鍵之一,。因此要指導她運用正確的教學方法進行工作,，在常規(guī)教學中更加注重學生的思想動向及各項表現(xiàn),，這樣便使她在最短的時間內將常規(guī)問題解決好，并且在幾次進修校園教研員李老師的聽課中,，常規(guī)組織都收到了好評,。

在理論上加以指導,。把二期課改的理念轉換在課堂教學上，盡可能地提高教學的效益同時能用心參加加強備課組內的互動和教學研討,。利用年輕人的優(yōu)勢運用信息技術來激發(fā)學生的學習興趣,，同時制定硬性任務：每二周聽徒弟一節(jié)課，并進行詳細講評,，指正不足之處,；使之課堂教學日趨完善。并注重給徒弟上好示范課,，讓其每周聽一節(jié)課,，并給師傅的課做出評價，透過聽課,，評課能有所收獲,，不斷進步。同時在備課過程中能備好教材的同時更能備好學生,，寫好教學反思,。力爭師徒在教學上能做到作業(yè)統(tǒng)一，上課的進度同步,，重難點的同步,，課件統(tǒng)一,，測試同步；互通信息,，共同解決應對學生或教材出現(xiàn)的問題,。

一位合格的教師，除了要備好課,，上好課之外,，更要處理好師生關系，使之學會與備課組的老師年級組的老師融洽顯出,。師傅除了要教會徒弟如何進行與學生溝通與交流外,，更要教會與帶班老師的溝通和交流及其與家長的溝通，借助各種資源提升教學效果,，贏得學生的尊重和喜愛,。只有愛一個老師才會愛上這門學科。

經過一學期的培養(yǎng)和指導,，洪理好老師的課堂教學,，備課和授課等方面都有較大提高，已經完成本學期的培養(yǎng),、指導的目標和任務,。經過該同志的努力和指導教師的幫忙，他課堂教學中組織和調動學生學習用心性的教學方法得到全校的認可,。20——年11月承擔了校課題結題公開課開課的任務并受得了必須的好評,，并且在協(xié)助指導學生參加區(qū)田徑運動會及跳繩比賽中獲得了優(yōu)異的成績，而在新一套廣播操教學中也能夠用心承擔起組內的一部分任務,，協(xié)助體育組較好的完成了新廣播操的教學任務,，這體現(xiàn)了她盡心盡力、求真務實的工作精神,。

師徒結對協(xié)約有一年的時間保證,，在這段時間里期望師徒倆能相互學習，共同成長,。既要德才兼?zhèn)?，全面地完成教學任務，不斷地提高學科成績,；又要能在一年后獨立地備課,，上課，成功地開好公開課,，在教學上迅速地成長為一名不可多得的教學骨干,。

指導青年教師總結小學 指導青年教師總結的題目篇九

在校園的安排下，我所指導的丁宏霞與王仁香兩位青年教師在教學方法，備課,、課堂教學,、教育科研等方面都取得了必須進步，得到了大家的認可和好評,。

我在培養(yǎng)和指導上采取了如下的做法：

首先,，在每學期開學初制定計劃，堅持每兩周聽青年老師一節(jié)課,，并認真分析,，與她們討論，共同建設,。

其次,，我利用課余時間與她共同學習教學工作理論和經驗材料，探討音樂教學新方法,。

再次,，利用校園音樂教研活動,，聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點,，彌補自己教學上的不足。

第四,，與她們共同承擔輔導學生參與各級藝術競賽等活動,，在活動中與她們分享我的微薄經驗。

師徒結對能夠傳,、幫,、帶，加速青年教師的成長,，使青年教師盡快適應主角和環(huán)境要求,。經過一年的培養(yǎng)和指導，兩位老師的課堂教學,，備課和授課等方面都有較大提高,，能勝任各自的音樂教學工作。多次在校內開展公開課,，得到好評,。撰寫的論文案例也在縣級獲獎。丁宏霞老師發(fā)揮自身聲樂優(yōu)勢,，指導學生多名參加縣卡拉ok比賽,，多次獲獎；王仁香老師與我一齊排練了群眾舞,，參加南京市校園群眾舞比賽獲一等獎,。兩位老師在縣音樂教師基本功大賽中獲二等獎和三等獎等。

在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步,。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作,，注重與青年教師共同探討,，把自己在教學經驗、知識結構,、技能等方面微薄的經驗,，與我們的青年教師共同分享，同時也不斷提升自己,。

指導青年教師總結小學 指導青年教師總結的題目篇十

在指導青年教師成長的過程中也不斷進步,，成為他們的良師益友，指導青年教師成長也使我積累了更多的理論經驗：

為了盡快地提高青年教師的業(yè)務水平,，用心引領青年教師訂閱《中學化學教學參考》,、《化學教育》等專業(yè)雜志，拓寬青年教師的學科知識面,；指導他們學習《引領高中新課程》等書籍的新理念,，并指導他們觀看優(yōu)秀課堂教學錄象、聽名師教學講座視頻,，將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學習作為重中之重,，要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華，將所學到的理論,、教法,、技能運用到課堂教學中，不斷更新教學理念,，豐富課堂教學手段,，提高教學技能技巧。透過學習,，實踐,，再學習，再實踐,，學習目的是借鑒,，總結結果是提高，將他人的經驗加以驗證,、提煉,、內化為自己的思想和行為，并逐漸構成自己的工作作風和教學風格,，來促使青年教師不斷提高理論水平和促進業(yè)務潛力,。

在工作中首先是要看潛力，但如果心態(tài)不好，再有潛力也會無濟于事,。而往往青年教師對教師職業(yè)的認識有些偏頗,。剛入行時，理想遠大,，憧憬著完美的未來,，熱情高漲，干勁十足,，然而對教育教學實踐工作中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計不足,，且年輕急躁，感覺事事不順心,，適應不了理想與現(xiàn)實的巨大反差,，就會消極思考并認為地位錢財不如人，辛苦勞累多于人,，而產生消極心態(tài),，不能用好的心態(tài)去應對工作中出現(xiàn)的問題和困難。

用心的好心態(tài)是教師做好每一件事情,、應對工作中出現(xiàn)的問題和困難務必具備的一個前提條件,。因此針對這種狀況，我會用我自己的耳聞目睹及親身經歷與青年教師促膝談心,，以自己在工作中的感受,，幫忙青年教師在教學實踐中正確認識教師職業(yè)——瑣碎,、艱辛,、平淡及清苦，教師職業(yè)工作需要不厭其煩,、需要不遺余力,、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑。

因此幫忙青年教師端正教師職業(yè)意識,，樹立用心心態(tài),，才能讓青年教師認識到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛，艱辛的背后是無盡的樂趣,；才能讓青年教師認識“心在哪里,，成功就在哪里”；才能讓青年教師明白無論成功之路有多曲折,，都應秉持一種不服輸的頑強精神,，以用心心態(tài)去應對，唯有努力才能走向成功,。

青年教師既年輕又有活力,，對新事物理解吸收得快，個性是新課程改革更是給了他們以用武之地，但他們教學經驗少,，無法把學習的教育理論應用到教育實踐中來,。而作為老教師有經驗，但對新事物理解吸收不如青年教師快,。因此兩者互補性強,，若要構成團結協(xié)作的教師群體，就務必構成“同行相尊”的風氣,，人與人相互尊重,，才能構成和諧環(huán)境及彼此信任關系，才能坦誠交流溝通,，才能知己之不足,，知人之所長，互相學習,，互相鼓勵,，使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經驗溶為一體，生成更多的理論經驗,，以致新老教師都進一步提高教學技能,，到達互贏共同進步的局面。

青年教師是課堂教學的生力軍,，用心跟蹤青年教師的課堂教學,，每一節(jié)課后幫他開出“診斷單”，指出成功之處,、不足之處及改善措施等,，幫忙他們發(fā)現(xiàn)每課時教學的亮點。指導青年教師為成功實現(xiàn)教學目標對已經發(fā)生或正在發(fā)生的教學活動以及支持這些教學活動的觀念,、假設,，進行用心、持續(xù),、周密,、深入、自我調節(jié)性的思考,。跟蹤到位,、指導到位、關愛到位,、幫扶到位,，鼓勵他們大膽進行課堂教學改革實驗，探索課堂新教法,，開創(chuàng)教學新局面,。讓青年教教師自覺地把自己的課堂教學實踐,，作為認識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結，改善教學方法的學習方式,，不斷對自己的教育實踐深入反思,，用心探索與解決教育實踐中的一系列問題。透過教學反思,，構成教育理念,，重構課堂，重建教學,，而促進青年教師自身專業(yè)發(fā)展,，不斷提升專業(yè)水平，而成長于每課時,。

我盡心幫教,，用心參加互助教學活動，悉心輔導青年教師學習和掌握新課程標準,，分析教材等課程資源及教法,，拓展教學思路，幫忙他們處理好教育教學疑難問題,，使他們迅速掌握教學規(guī)律和方法,。盡心幫教，做青年教師的良師益友,。