隨著社會不斷地進步,，報告使用的頻率越來越高,，報告具有語言陳述性的特點,。寫報告的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

指導(dǎo)青年教師經(jīng)驗總結(jié)報告 指導(dǎo)青年教師的總結(jié)篇一

一,、加強自身師德修養(yǎng)

陳老師教給我的第一課是加強自身師德修養(yǎng),，本著奉獻為先，學(xué)習(xí)為先的原則,。在思想上首先要做一個樂于奉獻,，勤于思考，勇于創(chuàng)新的新時代的教師,。把愛學(xué)生,、愛工作、愛學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中最大的樂趣,。教師的工作是一份良心活,，面對的是活潑可愛、有血有肉、有思想,，有理想并且還沒有定型的孩子,，在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),，不讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾,。雖然我們平時上課都在室外，但我們?nèi)匀豢梢詫τ趯W(xué)生的品德進行良好的教育,，“成才先---”是陳老師經(jīng)常對我說的一句話,，我覺得非常有道理，也是我努力的方向,。他還說要樹立新的教育理念和思想,。不斷探索新的教法，在教學(xué)中有創(chuàng)新,，活動中注重學(xué)習(xí)創(chuàng)新意識和培養(yǎng)學(xué)生的良好的意志品質(zhì),。

二、不斷提高個人素質(zhì)

陳老師交給我的第二課是在教育教學(xué)上,，不斷提高個人的素質(zhì),，多讀書，勤做筆記,，用先進的教育理論指導(dǎo)自己的工作,，廣泛閱讀教育教學(xué)類雜志，并認(rèn)真做好摘記,，同時注意多鉆研,，勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,，并在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格;以此不斷提高自己的理論知識和文化修養(yǎng),。

三、加強業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高教學(xué)質(zhì)量

為了提高我的業(yè)務(wù)素質(zhì),，陳磊老師從備課、上課,、聽課,、評課，課后輔導(dǎo)等方面一點一點的教我,。

1,、課前準(zhǔn)備：

認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，每節(jié)課盡量發(fā)揮學(xué)校的物質(zhì)資源的優(yōu)勢,，增加一些教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好;了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識技能可能會有那些困難，采取相應(yīng)的方法手段和預(yù)防措施;考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動;擴充學(xué)生的知識量,，拓展學(xué)生的知識面,。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要注意課的導(dǎo)入,。

我在導(dǎo)入課堂時，無論從場地的布置,、學(xué)生的隊列隊形,、學(xué)生活動的隊形、活動的內(nèi)容以及組織手段的形式等方面,，都根據(jù)不同的類型的課時內(nèi)容,，因地制宜的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種富有激情、新穎的外界條件,。

3,、陳老師還讓我經(jīng)常到圖書室去看看書，查閱資料,，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

真正做到教學(xué)互長,，并貫徹“活到老，學(xué)到老”的思想精神,，使自己不落后于時代,。

四,、獲獎情況

我來到學(xué)校沒幾個月，就有一次全淮南市優(yōu)質(zhì)課比賽,，當(dāng)時陳老師就把通知拿到我的面前,，讓我先看看。我就說我這樣的水平怎么能去參加比賽呢,，可在陳老師的幫助下,，我不斷的寫教案，他幫我不停的修改,，然后再一次一次反復(fù)的上給全組的老師看,，就這樣我第一次參加比賽就獲得了一等獎。后來又陸續(xù)獲得說課一等獎及論文二等獎,。

我來自蚌埠,，在這里沒有任何親戚，陳磊老師就像老大哥一樣時時照顧著我,，在工作和生活中給了我很多幫助和鼓勵,，還帶我取得這些成績。我相信自己在未來的教育工作中會更加努力,，更加用心,，取得更優(yōu)異的成績。

指導(dǎo)青年教師經(jīng)驗總結(jié)報告 指導(dǎo)青年教師的總結(jié)篇二

本年度本人對青年教師向聲國進行指導(dǎo),，我現(xiàn)階段總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真指導(dǎo)備課：針對年輕教師教學(xué)經(jīng)驗少，我從備課抓起,，讓他從思想上充分認(rèn)識到備課的重要性,。

我認(rèn)為，青年教師最需要的,，首先是教學(xué)技藝上的提升,，這對他們綜合教學(xué)素養(yǎng)的提高，工作自信,、個性的培植都是至關(guān)重要的,。上好一堂課，是對一名合格教師起碼的要求,。提高教學(xué)水平無疑是青年教師最想做的,。他們年輕，所以思想先進,，對新的事物接受吸收得快,，特別是新課程改革實驗更是給他們以用武之地。然而,，他們的缺點也是明顯的,，就是教學(xué)經(jīng)驗太少,，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實踐。為提高他們的教學(xué)水平,，我抓住“備課,、教學(xué)反思”兩方面對他們進行指導(dǎo)。備課時,，要求讓他們到四個“精心”,。即精心鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和、教材,，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點;精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu),，做到精講多練，及時鞏固;精心設(shè)計練習(xí),，做到梯度,、密度合理;精心設(shè)計板書，合理運用教具,，做到綱目清楚,，直觀形象。反思時,，讓他們著重思考為什么課的進行不能象自己想象的那樣,、為什么學(xué)生的反應(yīng)自己不能應(yīng)付自如、怎樣改進可以使課堂更精彩些,。實踐中,，我們通過共同備課、互相聽課,、彼此評課來實現(xiàn)共同研究,、共同進步。

二,、跟蹤聽課：青年教師以后的路怎么走,，課上的怎么樣，

在初始階段最為重要,，因此,，我跟著他聽每一節(jié)課，幫助她揚長避短,，盡快成長起來,。

三、讓他聽課：讓他把一單元的每一個環(huán)節(jié)都聽到,，從課型上讓他對數(shù)學(xué)課有一個整體的了解,，能夠自己去設(shè)計課型。

總之,，在指導(dǎo)青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進步。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時,，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討,，把自己在教學(xué)經(jīng)驗,、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗,，與我們的青年教師共同分享,，同時也不斷提升自己。

指導(dǎo)青年教師經(jīng)驗總結(jié)報告 指導(dǎo)青年教師的總結(jié)篇三

任職以來,，在青年教師的幫帶活動中,，我毫無保留，傾心奉獻,，給青年教師以熱情的指導(dǎo)和幫助?，F(xiàn)將兩年的指導(dǎo)情況小結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí),，更新觀念

我認(rèn)為對于青年教師,，首要的任務(wù)是使他們認(rèn)識到教學(xué)工作是默默無聞又是實實在在的工作，它瑣碎,，需要不厭其煩;它艱辛,，需要不遺余力。我經(jīng)常鼓勵青年教師要熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生,。使他們認(rèn)識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣因此我常常利用課余時間和他們談心,。以自己在工作中的感受,，在教學(xué)中的實踐來幫助他們正確認(rèn)識教師職業(yè)。我還用自己的行動影響年輕教師,，不爭名不爭利,，默默無聞的工作。在我的影響之下,，青年教師逐步認(rèn)識到了：選擇了教師就是選擇了奉獻,。

二、交流思想,，細(xì)致指導(dǎo)

青年教師接受新的事物,、吸收新的教學(xué)理念快，新課程改革實驗更使他們感到有了用武之地,。然而,，他們的教學(xué)經(jīng)驗太少,，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實踐。為提高他們的教學(xué)水平,，我抓住教學(xué)過程的四個環(huán)節(jié),。

在備課時我給他們以指導(dǎo)，嚴(yán)格要求年輕教師要做到教學(xué)目標(biāo)全面,、具體,、恰當(dāng)，體現(xiàn)大綱和教材的要求,，有層次性讓他們明白教學(xué)目的和教學(xué)重難點,，講課時，要求教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進行,，師生達標(biāo)意識強,。在教學(xué)內(nèi)容方面，要做到構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,、形成學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)。教學(xué)內(nèi)容完整準(zhǔn)確,，抓住重點難點,，少而精同時，并且我深入課堂認(rèn)真聽課每周至少聽一節(jié)課;課后我耐心評點,，從新課導(dǎo)入,、課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計、板書設(shè)計,、教學(xué)語言到練習(xí)設(shè)計,，我都提出中肯的意見。作業(yè)批改,、課外輔導(dǎo)我都盡自己所知給予輔導(dǎo),。

三、積極鼓勵,，大膽展示

在輔導(dǎo)過程中,，我只要發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，便及時記錄,，每周進行一次總結(jié)時,，給于積極評價和充分的肯定，并鼓勵積極參與各項教研活動,，參加各類展示課活動,，大膽展示自己，鍛煉自己，不斷提高自身的水平,。

四,、鼓勵青年教師，要有創(chuàng)新意識

一開始青年教師基本是聽一節(jié)課然后講一節(jié),，備課離不開教學(xué)設(shè)計,，課堂幾近于是在模仿，而且死板缺乏活力,。于是我就鼓勵，形成自己的風(fēng)格,，學(xué)會自己處理教材,，從網(wǎng)絡(luò)自己篩選需要的信息。我說“既要模仿,，更需要創(chuàng)新”,。這樣我們的課堂才有生命力。在我的鼓勵下,，青年教師勇敢的打破條條框框,，開始學(xué)的放開手腳，有了創(chuàng)新的意識,。

培育學(xué)生,，我樂此不倦，培育新人,，我樂在其中,。看到年輕人的成長,，我倍感欣慰,，因為，這里面包含我的一點心血,，在以后工作中,，我將會貢獻自己的力量，幫助他們再上一個臺階,。

指導(dǎo)青年教師經(jīng)驗總結(jié)報告 指導(dǎo)青年教師的總結(jié)篇四

我受學(xué)校的安排,，承擔(dān)制冷、電子兩班的畢業(yè)實習(xí)指導(dǎo)工作,。為了更好的應(yīng)對不樂觀的就業(yè)形勢,，使實習(xí)活動卓有成效，我在校實訓(xùn)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，迎難而上,，全力以赴，主要從以下幾個方面展開了實習(xí)組織管理工作：

一、宣傳動員,，深化學(xué)生對實習(xí)工作的理解

畢業(yè)實習(xí)工作,，是每一個職校學(xué)生就業(yè)前都必須經(jīng)歷的一個重要過程，實習(xí)工作開展的好與否,，直接關(guān)系到學(xué)生本人的就業(yè)前景與發(fā)展方向,。為了使制冷、電子兩班的同學(xué)能加深對畢業(yè)實習(xí)的認(rèn)識,，本學(xué)期一開學(xué),，我就盡可能地與每一個學(xué)生就實習(xí)工作進行了交流與溝通，不僅了解了學(xué)生就業(yè)實習(xí)的意向以及他們對于實習(xí)工作的想法,，還針對每個學(xué)生的實際情況,，提出了具體的實習(xí)要求。

特別是那些怕吃苦,、圖享受,、不愿盡快盡早就業(yè)實習(xí)的同學(xué)，我對他們曉之以理,、動之以情,，使學(xué)生們了解今年嚴(yán)駿的就業(yè)形勢以及實習(xí)工作對自己將來發(fā)展的重要性。對于極個別對實習(xí)工作完全沒有興趣的學(xué)生,，我不斷聯(lián)系其家長,，同時聯(lián)絡(luò)他周圍的同學(xué)，大家一起對其反復(fù)地做工作,，通過這種多管齊下的方式,，力促他們能逐步理解實習(xí)工作的重要性，使06制冷,、06電子兩班的同學(xué)對畢業(yè)實習(xí)有了進一步認(rèn)識,，為后面實習(xí)工作的順利展開奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二,、通力配合,、力促學(xué)生盡快實習(xí)

為了使自己管理的兩個班學(xué)生能盡快進入實習(xí)狀態(tài)，本學(xué)期一開學(xué),，我就結(jié)合制冷,、電子兩班不同的專業(yè)特點，以及每位學(xué)生不同的實習(xí)需求,，精心策劃了自己的工作思路,，首先要令到每個學(xué)生都能感受到實習(xí)的緊迫感，同時加強與校實訓(xùn)處的聯(lián)系,，及時了解實習(xí)單位的招聘信息,，盡快與每一個學(xué)生取得聯(lián)系，不斷地督促他們抓住每一次實習(xí)的機會。

此外,，我也不斷利用網(wǎng)絡(luò),、電視、報刊等其他途徑,，多方面了解用人單位的情況,，收集相關(guān)信息，然后分門別類,，讓學(xué)生能有更多的選擇,，盡快實習(xí)。通過自己,、學(xué)校以及學(xué)生本人的不懈努力,，06制冷、06電子兩班同學(xué),，在本學(xué)期初就達到了實習(xí)率99%以上，很好地實現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo),。

三,、勤訪、勤聽,、勤看,、加強與學(xué)生和用人單位的聯(lián)系

為了實現(xiàn)對學(xué)生的有效管理，掌握各實習(xí)單位對我校學(xué)生的客觀評價,，了解對口實習(xí)單位的發(fā)展變化,，走訪實習(xí)單位是我本學(xué)期的工作重點。而本學(xué)期由于金融風(fēng)暴的影響,，我校學(xué)生尋找實習(xí)單位的難度較大,，因此最終落實的實習(xí)單位分布很廣，涉及的地理區(qū)域跨度很大,，就我管理的班級來說,，學(xué)生實習(xí)的區(qū)域分別有珠海、廣州,、佛山,、江門、中山,、廣西南寧等地,。

而僅珠海本地就涉及到香洲、南屏,、斗門,、蓮洲、白蕉、六鄉(xiāng),、橫山,、等地，相關(guān)的實習(xí)單位大小有70多個,。面對學(xué)生分布在如此眾多的實習(xí)單位,，要在有限的時間內(nèi)，有目的的走訪,，我在開學(xué)初就仔細(xì)的進行了規(guī)劃,，對于一些學(xué)生相對來說較集中的實習(xí)單位，首先進行重點走訪;對于一些地理位置較遠,，平時無法到達的單位,，采取集中走訪;而對一些走訪比較困難的實習(xí)地，采取事先預(yù)約,，特定時間走訪;至于一些相對來說較容易到達,、學(xué)生也容易見到的實習(xí)單位，則采取多次走訪,、頻繁觀摩等形式,，先后走訪了一百多次。

不僅加強了對學(xué)生的管理,，而且了解了實習(xí)單位的發(fā)展動態(tài),，收集了用人單位對我校學(xué)生需求的第一手資料，對我校學(xué)生順利完成實習(xí)任務(wù)起到了積極促進作用,。除了走訪以外,，電話和網(wǎng)絡(luò)是我與學(xué)生聯(lián)系的最常用的方式。為了保證電話聯(lián)系可靠,，自己除了掌握每一個學(xué)生的聯(lián)系電話外還記錄了他們家長及周圍朋友的電話,，便于隨時撥打，取得聯(lián)系;對于個別聯(lián)系困難的同學(xué),，自己除了不厭其煩,、勤撥電話外，還要不斷想辦法,，千方百計通過各種途徑與其取得聯(lián)系,，只有這樣，才能保證與每一個學(xué)生的溝通,，從而進行不間斷的管理,，最終保證每一個學(xué)生能圓滿完成實習(xí)任務(wù)。

四,、調(diào)解矛盾,、保證實習(xí)順利進行

學(xué)生實習(xí)的過程中,，由于用人單位的客觀要求不同以及我們學(xué)生的個人素質(zhì)上的差異，難免會出現(xiàn)大大小小的不同矛盾,，而各種矛盾的妥善處理,，直接關(guān)系到學(xué)生能否順利完成實習(xí)任務(wù)。為了解決好以上問題,，本學(xué)期來,，我一直把了解學(xué)生的實習(xí)情況作為重中之重的工作來抓，因為只有掌握了學(xué)生的實習(xí)情況,，才能掌握實習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題,，一旦發(fā)現(xiàn)了矛盾的苗頭，就及時調(diào)解,，避免矛盾進一步激發(fā),。

比如制冷班等四位在xx科技實習(xí)的學(xué)生，他們在實習(xí)中遇到嚴(yán)重加班并毫無報酬的問題,，當(dāng)時學(xué)生情緒很大,。因為用人單位的領(lǐng)導(dǎo)完全沒考慮學(xué)生的感受，說話用詞都比較生硬,，而我們的學(xué)生則剛進入社會,，吃苦耐勞的精神比較欠缺，在經(jīng)濟上也比較拮據(jù),，自然對實習(xí)單位這種無報酬的嚴(yán)重加班很不能接受，面對這樣的矛盾,，做為一個實習(xí)指導(dǎo)老師,，既要站在學(xué)生的角度維護學(xué)生的權(quán)益，也要考慮用人單位的客觀要求以及用人單位對我校學(xué)生的總體看法和單位和我校的協(xié)作關(guān)系,。

在處理問題時,，一方面做好學(xué)生的思想工作，幫助他們理解在社會上闖蕩,，吃苦耐勞是每一個年輕人必須俱備的首要素質(zhì),，實習(xí)階段，重點是學(xué)習(xí)鍛煉,，報酬只是次要需求;另一方面及時把學(xué)生所遇到的問題反映給學(xué)校,，通過學(xué)校出面與用人單位溝通，讓實習(xí)單位能理解我們學(xué)生的難處,，起到化解矛盾,、解決問題的作用，從而使學(xué)生既能在實習(xí)單位安心實習(xí),，同時也得到泰坦科技對我校學(xué)生的高度評價,，達到了學(xué)生與用人單位雙贏的效果,。當(dāng)然不同的問題在學(xué)生實習(xí)中還遇到過很多，只要能做到及時發(fā)現(xiàn),、及時調(diào)解,，一般都能較好的解決矛盾，從而保證實習(xí)工作順利開展,。

五,、認(rèn)真總結(jié)、做好實習(xí)收尾工作

本學(xué)期除了進行實習(xí)管理,，保證每個學(xué)生能順利實習(xí)以外,，做好每一個學(xué)生的實習(xí)鑒定，評語評價,，也是我必然完成的一個重要任務(wù),，為了給每一個學(xué)生評語能客觀公正，除了我前階段要對每一個學(xué)生深入了解及時收集,、掌握他們每一份實習(xí)反饋表外,，還要對全體同學(xué)有一個總體比較，從而定出評價標(biāo)準(zhǔn),，把每一個學(xué)生的實習(xí)表現(xiàn)用文字的形式表達出來并給出實習(xí)成績,，讓實習(xí)工作圓滿收尾。

指導(dǎo)青年教師經(jīng)驗總結(jié)報告 指導(dǎo)青年教師的總結(jié)篇五

本學(xué)年,，作為我校數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人的我,，在做好自身工作的同時，積極承擔(dān)了我校培養(yǎng),、指導(dǎo)新教師——閆肖同志的工作,。這是一項長期的，連續(xù)性,、可持續(xù)發(fā)展工作,，期間體現(xiàn)著一定的工作特點和規(guī)律，以及個人工作個性,，現(xiàn)就我做的工作作一點簡單反思與小結(jié)

我以為,，指導(dǎo)青年教師，除了在職業(yè)道德上給以積極影響,，教育教學(xué)主要可以從三個方面著手：

一,、教育觀念

在平時，利用教研組長的優(yōu)勢,，我經(jīng)常和新老師學(xué)習(xí)討論教育教學(xué)的新動態(tài),，學(xué)習(xí)課改新課程標(biāo)準(zhǔn)，在不斷的交流談心中,，使其迅速走近課改,，迅速建立起一種全新的教育觀念,，與時俱進。

二,、課堂教學(xué)

我認(rèn)為,，青年教師特別是新教師最需要的，首先是教學(xué)技藝上的提升,，這對他們綜合教學(xué)素養(yǎng)的提高,，工作自信、個性的培養(yǎng)都是至關(guān)重要的,。提高教學(xué)水平無疑是青年教師最想做的,。他們年輕，所以思想先進,，對新的事物接受吸收得快,，特別是新課程改革實驗更是給他們以用武之地。然而,，他們的缺點也是明顯的,，就是教學(xué)經(jīng)驗太少，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實踐,。為提高他們的教學(xué)水平,，我抓住“備課、上課,、教學(xué)反思”三方面對他們進行指導(dǎo),。

(1)認(rèn)真指導(dǎo)備課：針對新教師教學(xué)經(jīng)驗少，我從備課抓起,，讓她從思想上充分認(rèn)識到備課的重要性,，我利用課余時間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗材料，經(jīng)常查看她的教案,，課外活動開展情況。

(2)跟蹤聽課：青年教師以后的路怎么走,，課上的怎么樣,，在初始階段最為重要，因此,，我跟著她每周聽一節(jié)課,，幫助她揚長避短，盡快成長起來,，審核新教師的學(xué)期教學(xué)計劃,，學(xué)生思想開展的內(nèi)容。

(3)讓其聽課：讓她把一單元的每一個環(huán)節(jié)都聽到,，從課型上讓她有一個整體的了解,，能夠自己去設(shè)計課型,，要求她每周聽課至少2—3節(jié)。

(4)完成教學(xué)反思,，總結(jié),，找差距，盡快成長起來,。經(jīng)過一學(xué)年的培養(yǎng)和指導(dǎo),，這位老師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高,。她多次上的公開課,，受到一致好評。

三,、教育科研

只會上課的只是教書匠,，而現(xiàn)代社會要求老師是學(xué)者型、科研型的,，即既有一定的理論功底,、又有一定的實踐能力，能在實踐與理論兩個領(lǐng)域貫通遨游,，展示風(fēng)采,。指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師，抓住教育科研,，就能幫助他們加強學(xué)習(xí),、不斷充電;加強反思，不斷提高;加強研究,，不斷推陳出新!在我的組織帶動下,，新教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了進一步提高。她申報了自己的研究課題,，具備了較高的獨立組織教學(xué)研究的能力,。

在指導(dǎo)新教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步,。以后,，我要一如既往地在做好自身工作，同時開展好師徒結(jié)對工作,。注重與青年教師共同探討,，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu),、技能等方面微薄的經(jīng)驗,，與我們的青年教師共同分享，同時也不斷提升自己,。

指導(dǎo)青年教師經(jīng)驗總結(jié)報告 指導(dǎo)青年教師的總結(jié)篇六

成長使我積累了更多的理論經(jīng)驗,。積極參加互助教學(xué)活動,，悉心輔導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材等課程資源及教法,，拓展教學(xué)思路,，幫助他們處理好教育教學(xué)疑難問題，使他們迅速掌握教學(xué)規(guī)律和方法,。盡心幫教,，做青年教師的良師益友。

一,、端正職業(yè)意識助樹積極心態(tài)

在工作中首先是要看能力,，但如果心態(tài)不好，再有能力也會無濟于事,。而往往青年教師對教師職業(yè)的認(rèn)識有些偏頗,。剛?cè)胄袝r，理想遠大,，憧憬著美好的未來,，熱情高漲，干勁十足,，然而對教育教學(xué)實踐工作中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計不足,，且年輕急躁，感覺事事不順心,，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實的巨大反差,，就會消極思考并認(rèn)為地位錢財不如人，辛苦勞累多于人,，而產(chǎn)生消極心態(tài),，不能用好的心態(tài)去應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題和困難。積極的好心態(tài)是教師做好每一件事情,、應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題和困難必須具備的一個前提條件,。

因此針對這種情況，我會用我自己的耳聞目睹及親身經(jīng)歷與青年教師促膝談心,，以自己在工作中的感受,，幫助青年教師在教學(xué)實踐中正確認(rèn)識教師職業(yè)——瑣碎、艱辛,、平淡及清苦，教師職業(yè)工作需要不厭其煩,、需要不遺余力,、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑。因此幫助青年教師端正教師職業(yè)意識,，樹立積極心態(tài),，才能讓青年教師認(rèn)識到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛,，艱辛的背后是無盡的樂趣;才能讓青年教師認(rèn)識“心在哪里，成功就在哪里”;才能讓青年教師知道無論成功之路有多曲折,，都應(yīng)秉持一種不服輸?shù)念B強的精神,，以積極心態(tài)去面對，唯有努力才能走向成功,。

二,、指導(dǎo)理論學(xué)習(xí)促進業(yè)務(wù)能力

為了盡快地提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，積極引領(lǐng)青年教師訂閱《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》,、《化學(xué)教育》等專業(yè)雜志,，拓寬青年教師的學(xué)科知識面;指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《引領(lǐng)高中新課程》等書籍的新理念，并指導(dǎo)他們觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象,、聽名師教學(xué)講座視頻,，將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)作為重中之重，要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華,，將所學(xué)到的理論,、教法、技能運用到課堂教學(xué)中,，不斷更新教學(xué)理念,，豐富課堂教學(xué)手段，提高教學(xué)技能技巧,。通過學(xué)習(xí),，實踐，再學(xué)習(xí),，再實踐,，學(xué)習(xí)目的是借鑒，總結(jié)結(jié)果是提高,，將他人的經(jīng)驗加以驗證,、提煉、內(nèi)化為自己的思想和行為,，并逐漸形成自己的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格,，來促使青年教師不斷提高理論水平和促進業(yè)務(wù)能力。

三,、跟蹤課堂教學(xué)成長于每課時

青年教師是課堂教學(xué)的生力軍,，積極跟蹤青年教師的課堂教學(xué)，每一節(jié)課后幫他開出“診斷單”,，指出成功之處,、不足之處及改進措施等，幫助他們發(fā)現(xiàn)每課時教學(xué)的亮點。指導(dǎo)青年教師為成功實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動以及支持這些教學(xué)活動的觀念,、假設(shè),，進行積極、持續(xù),、周密,、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考,。

跟蹤到位,、指導(dǎo)到位、關(guān)愛到位,、幫扶到位,，鼓勵他們大膽進行課堂教學(xué)改革實驗，探索課堂新教法,，開創(chuàng)教學(xué)新局面,。讓青年教教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實踐，作為認(rèn)識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結(jié),，改進教學(xué)方法的學(xué)習(xí)方式,，不斷對自己的教育實踐深入反思，積極探索與解決教育實踐中的一系列問題,。通過教學(xué)反思,，形成教育理念，重構(gòu)課堂,，重建教學(xué),，而促進青年教師自身專業(yè)發(fā)展，不斷提升專業(yè)水平,，而成長于每課時,。

四、相尊交流溝通互贏共同進步

青年教師既年輕又有活力,，對新事物接受吸收得快,，特別是新課程改革更是給了他們以用武之地，但他們教學(xué)經(jīng)驗少,，無法把學(xué)習(xí)的教育理論應(yīng)用到教育實踐中來,。而作為老教師有經(jīng)驗，但對新事物接受吸收不如青年教師快,。因此兩者互補性強,，若要形成團結(jié)協(xié)作的教師群體，就必須形成“同行相尊”的風(fēng)氣,，人與人相互尊重,，才能形成和諧環(huán)境及彼此信任關(guān)系,，才能坦誠交流溝通，才能知己之不足,，知人之所長，互相學(xué)習(xí),，互相鼓勵,，使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經(jīng)驗溶為一體，生成更多的理論經(jīng)驗,，以致新老教師都進一步提高教學(xué)技能,，達到互贏共同進步的局面。

我盡心幫教,，在指導(dǎo)青年教師成長的過程中也不斷進步,，成為他們的良師益友。

指導(dǎo)青年教師經(jīng)驗總結(jié)報告 指導(dǎo)青年教師的總結(jié)篇七

一,、工作方法指導(dǎo)：

周老師還求上進,，干勁足。通過兩年的工作方法的指導(dǎo),，周老師總結(jié)出了以下幾點教育教學(xué)方法：

1,、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ),，以愛心為出發(fā)點;

2,、抓住對學(xué)生教育的最好時機;

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。

二、聽課,、備課指導(dǎo)

指導(dǎo)周老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,，有效地提高教學(xué)的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討,。能利用運用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課,，并進行詳細(xì)講評,，指正不足之處，取得較好的效果;給被指導(dǎo)教師上好示范課,，讓其每周聽一節(jié)課,，并給指導(dǎo)老師的課做出評價，通過聽課,、評課,，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會,。同時使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n,，擬寫教學(xué)反思,。

三、與師和生融洽相處指導(dǎo)

一位合格的教師,，除了要備好課,，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系,，使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處,。通過兩年的工作指導(dǎo)，周老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽,，學(xué)會如何與家長溝通,。在工作中充分運用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果,，贏得學(xué)生的尊重和喜愛,。

四、練習(xí),，出題及作業(yè)講評指導(dǎo)：

上課固然重要,，但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè),、出測驗卷;測試后如何總結(jié),、歸納;如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試,，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導(dǎo),。通過兩年來的指導(dǎo)，周老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性,，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲,，學(xué)有所得,。

五、運用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo)：

作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師,，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計算機,，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué),。多媒體輔助教學(xué)是以計算機為主要教學(xué)媒介所進行的教學(xué)活動,，即利用計算機幫助教師進行教學(xué)活動。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點,，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段,。通過兩年對周老師的指導(dǎo),，周老師能比較熟練地運用word編輯文檔，能運用電e-cel制作表格,，能運用powerpoint制作ppt課件,。有效的為課堂教學(xué)服務(wù)。

指導(dǎo)青年教師經(jīng)驗總結(jié)報告 指導(dǎo)青年教師的總結(jié)篇八

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我?guī)埩⑷豪蠋?。我知道這份工作意義,。有一句老話說得好“什 么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,，一個學(xué)期以來，我本著“共 同學(xué)習(xí),，互幫互助”的理念,，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨,，用實際行動影響著她,。 轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了，我們共同收獲了辛苦與快樂,。

一,、自己就是最好的教材。

我覺得：要想做好“傳,、幫,、帶”工作，首先要做到：言傳身教,，率先垂范,。我一直嚴(yán) 格要求自己，處處以身作則,，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為 師，身正為范”的訓(xùn)言,，引導(dǎo)她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學(xué)工作。讓她們明白自己 的權(quán)力和義務(wù),。在六一運動會期間,，克服各方面的壓力，把工作,、學(xué)校放在第一位,，三年級 的“奇思妙想”的展板給每個人留下了深刻的印象。

二,、讓我們一起成長,。

1,、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一 點一滴,、毫無保留地傳授給她,。自己也是一名新的數(shù)學(xué)老師，認(rèn)真鉆研教材,、堅持聽課,，認(rèn) 真反思，不灰心,、不放棄,。我們一起共聽、共評每一節(jié)課,，真正做到了學(xué)而不厭,。在老師們 遇到困難時給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持她們走出困境,。一個學(xué)期里,，只要我能想到的工作 和注意事項，都及時提醒她,，避免她走彎路,。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時，把自己以前好的做法 和她一起分享,，毫無保留,，我時刻謹(jǐn)記，自己也年輕過,，自己也不是一個完美的人,。

2、在指導(dǎo)工作中,，注意加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,，形成正確的教育理念， 《語文名師講座》我們一起研讀,，并努力做到理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，盡快熟悉教學(xué)過 程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,，鼓勵她多閱讀教育理論書籍,，時刻不忘提高自己的自身 素質(zhì)。

3,、在日常的教學(xué)中,，我們通過互相聽課、評課等形式的活動,，共同探討,、研究教學(xué)中遇 到的問題,，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù) 素養(yǎng),。課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流,，找出不足,，總結(jié)經(jīng) 驗，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力,。

從聽課中,，我發(fā)現(xiàn)張老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高，課上語言不夠精煉,、練習(xí)內(nèi)容較少,。針對這些現(xiàn)象，我及時糾正,，并把自己的 做法和想法和她一起分享。她們腳踏實地的學(xué)習(xí)精神,，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我,。我 多次提醒老師們要學(xué)會積累，把自己在工作中成功的地方,、不足的地方,、看到和學(xué)到的號的 方法做好積累， 為今后的工作少走彎路打好基礎(chǔ),， 張老師也耐心的記錄了自己的得失,。

“六 在 一”團體操訓(xùn)練當(dāng)中，張老師啞著嗓子管理著孩子們,，我心里多次被震撼著,，我相信她一定 會成為學(xué)校教育教學(xué)上的主力軍。 在指導(dǎo)青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進步,。她們走的路就像自己的昨天， 今天她們多的是信任,、幫助,、支持，同時壓力和機會也不能逃避,。無論是誰,，讓我們一起為 學(xué)校美好的明天貢獻出自己的一份力量。

指導(dǎo)青年教師經(jīng)驗總結(jié)報告 指導(dǎo)青年教師的總結(jié)篇九

在本學(xué)期,，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師楊林和楊興建,，我知道指導(dǎo)工作不是一個虛空的形式,，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,，在本次指導(dǎo)工作中,，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進步”的理念,，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長,。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了，我和楊林,、楊興建老師一起,，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作,，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié)：

一,、師德方面：

我想：要想做好“傳、幫,、帶”工作,，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范,。我首先要以身作則,，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓楊林和楊興建老師牢記“德高為師,，身正為范”的訓(xùn)言,，引導(dǎo)她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作,。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù),。在本學(xué)期，楊林和楊興建老師做到了依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè),，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。

二,、教育教學(xué)方面：

1,、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴,、毫無保留地傳授給他們,，學(xué)會分享。在他們遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助,，扶持他們走出困境,。從高從嚴(yán)地要求自己和他們，在幫帶中共同進步。

2,、做到指導(dǎo)加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,，形成正確的教育理念，樹立“以人為本,，育人為本”的新理念,。這要求通過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié),。在工作的同時，鼓勵他們多閱讀教育理論書籍,，領(lǐng)會《綱要》的.精神,，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平,。

3、指導(dǎo)活動形式就是互相聽課評課,，在日常的教學(xué)中,，我們通過互相聽課、評課等形式的活動,，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決問題的方法,，不斷改進與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

本學(xué)期里,，我聽了他們上課十余節(jié)課，課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,，進行交流,，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗,，以此提高他們的課堂教學(xué)能力,。重點指導(dǎo)了他們在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點,、難點,，并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法，通過這個活動來提高他們對教材的理解駕御能力,。還經(jīng)常指導(dǎo)他們?nèi)绾螌懞谜n后反思,，如何做好培優(yōu)輔差工作,，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗,，從而不斷改進課堂教學(xué),，提高教學(xué)水平，他們面對我提出的一些不足之處,，能認(rèn)真反思,，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),他們成長很快,，在教學(xué)方法,、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng),、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。

4,、要求他們學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗,，但不要奉若神明;可以學(xué)習(xí)名師的瀟灑，但不要刻意地模仿,。要有自己獨立的思想,，獨到的見解和獨特的風(fēng)格，千萬不能丟失自己的個性,，

5,、要求他們學(xué)會交流，學(xué)會溝通,，學(xué)會合作,。只有博采眾長，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手,，

在指導(dǎo)青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進步。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時,，開展好對青年教師的指導(dǎo)工作，注重與青年教師共同探討的過程,，把自己在教學(xué)經(jīng)驗,、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享,，為樂民鎮(zhèn)第二中學(xué)美好的明天貢獻出自己的一份力量,。

指導(dǎo)青年教師經(jīng)驗總結(jié)報告 指導(dǎo)青年教師的總結(jié)篇十

要我說培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師談不上，只好憑著本人在工作中互幫互學(xué)、共同進步的原則來實現(xiàn)自己的做法,。洪理好老師是一位積極向上,，有努力進取精神的教師，但因剛出校門不久,，教學(xué)經(jīng)驗欠缺,，為了能讓年輕的她在課堂教學(xué)，教學(xué)效果上能快速成長,，我本學(xué)期從以下方面進行了指導(dǎo)：

年青教師干勁足,，具備年輕的優(yōu)勢。但教學(xué)方法不夠妥當(dāng),，或者缺少教學(xué)的針對性,，會導(dǎo)致教學(xué)的效果不夠顯著，特別是對于一名剛剛踏入校園從事教學(xué)工作的新教師,，課堂的常規(guī)組織便成了上好課的前提,，如何解決好新教師好常規(guī)，便成了指導(dǎo)進步的關(guān)鍵之一,。因此要指導(dǎo)她運用正確的教學(xué)方法進行工作,，在常規(guī)教學(xué)中更加注重學(xué)生的思想動向及各項表現(xiàn)，這樣便使她在最短的時間內(nèi)將常規(guī)問題解決好,，并且在幾次進修學(xué)校教研員李老師的聽課中,，常規(guī)組織都收到了好評。

在理論上加以指導(dǎo),。把二期課改的理念轉(zhuǎn)換在課堂教學(xué)上,盡可能地提高教學(xué)的效益同時能積極參加加強備課組內(nèi)的互動和教學(xué)研討,。利用年輕人的優(yōu)勢運用信息技術(shù)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時制定硬性任務(wù)：每二周聽徒弟一節(jié)課,，并進行詳細(xì)講評,，指正不足之處;使之課堂教學(xué)日趨完善。并注重給徒弟上好示范課,，讓其每周聽一節(jié)課,，并給師傅的課做出評價,，通過聽課,，評課能有所收獲，不斷進步,。同時在備課過程中能備好教材的同時更能備好學(xué)生,，寫好教學(xué)反思。力爭師徒在教學(xué)上能做到作業(yè)統(tǒng)一,，上課的進度同步,，重難點的同步，課件統(tǒng)一，測試同步;互通信息,，共同解決面對學(xué)生或教材出現(xiàn)的問題,。

一位合格的教師，除了要備好課,，上好課之外,，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會與備課組的老師年級組的老師融洽顯出,。師傅除了要教會徒弟如何進行與學(xué)生溝通與交流外,，更要教會與帶班老師的溝通和交流及其與家長的溝通，借助各種資源提升教學(xué)效果,，贏得學(xué)生的尊重和喜愛,。只有愛一個老師才會愛上這門學(xué)科。

經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),，洪理好老師的課堂教學(xué),，備課和授課等方面都有較大提高，已經(jīng)完成本學(xué)期的培養(yǎng),、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù),。經(jīng)過該同志的努力和指導(dǎo)教師的幫助，他課堂教學(xué)中組織和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到全校的認(rèn)可,。xx年11月承擔(dān)了校課題結(jié)題公開課開課的任務(wù)并受得了一定的好評,，并且在協(xié)助指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)田徑運動會及跳繩比賽中獲得了優(yōu)異的成績，而在新一套廣播操教學(xué)中也能夠積極承擔(dān)起組內(nèi)的一部分任務(wù),，協(xié)助體育組較好的完成了新廣播操的教學(xué)任務(wù),，這體現(xiàn)了她盡心盡力、求真務(wù)實的工作精神,。,。

師徒結(jié)對協(xié)約有一年的時間保證，在這段時間里希望師徒倆能相互學(xué)習(xí),，共同成長,。既要德才兼?zhèn)洌娴赝瓿山虒W(xué)任務(wù),，不斷地提高學(xué)科成績;又要能在一年后獨立地備課,，上課，成功地開好公開課,，在教學(xué)上迅速地成長為一名不可多得的教學(xué)骨干,。

指導(dǎo)青年教師經(jīng)驗總結(jié)報告 指導(dǎo)青年教師的總結(jié)篇十一

從教已--年，我一直虔誠而執(zhí)著地站在教學(xué)的第一線,?；仡欁约簭某鯙槿藥煹綆街?，感觸頗深,。尤其是這幾年,，看著被指導(dǎo)的幾位教師的成長,，教育教學(xué)水平的提升，更使我深感教學(xué)生涯其樂無窮,。20--年-月,，按照學(xué)校的安排，我被指定為高光熙,、倪艷娜,、高丹三位老師的指導(dǎo)教師。自此,，我的教學(xué)生涯中又多了一道亮麗的風(fēng)景,，我的肩頭也多了一重責(zé)任。按照要求,，我首先確定了：堅定信念,、實踐反思、潛心探索,、勇于創(chuàng)新的培養(yǎng)思路,。按照這一基本思路，我做了以下工作,。

一,、堅定信念。

20--年教學(xué)生涯的艱辛奮斗,，使我體會到了甘也倍嘗了苦,。因此也深知在開放搞活的今天，從事教育,，尤其是普通高中的語文教育,，是需要堅強的信念支撐的。為此,，我有意識地經(jīng)常和他們談起我送出去的一批批學(xué)生及他們的成功業(yè)績使我產(chǎn)生的自豪,，讓他們意識到當(dāng)一名教師，只有干一行,、愛一行,、專一行，全身心地投入,，才能在平凡的崗位上取的不平凡的成績,。

二,、實踐反思,。

學(xué)然后知不足,，教然后知困。結(jié)合自己的成長經(jīng)歷,，我的目標(biāo)定位是：立足課堂教學(xué)實踐,，不斷總結(jié)反思，帶著實踐中的困或到理論中去思考,，用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,。備課前要求他們深入分析學(xué)生的基本情況，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,，從教案的設(shè)計到一次次試教,，無數(shù)次地修改教案，再到總結(jié)反思教學(xué)過程,。讓他們發(fā)現(xiàn)每節(jié)課都不是唯一的,，都有許多值得研究改進的地方，使體驗到教學(xué)有法,，但無定法,。引導(dǎo)他們從四個方面寫教學(xué)反思：

①本節(jié)課的成功關(guān)鍵所在;

②學(xué)生中好的思維方式;

③學(xué)生中存在的普遍典型錯例;

④教學(xué)中的明顯不足。

經(jīng)過三年的不懈努力他們的教學(xué)水平大有長進,，對所教學(xué)科知識有較系統(tǒng)的把握,，能勝任語文學(xué)科的教學(xué)工作。外出聽課與名師對話,，其樂無窮,，專家引領(lǐng)，改變著教育理念,，也融入了他們的教學(xué)實踐,。看到他們步入專業(yè)發(fā)展的高速路,，我的心里由衷地為他們感到高興,。

三、發(fā)展自己,。

實踐是一所學(xué)校,，也是一位老師;研究是一種發(fā)現(xiàn)，也是一種提升,。隨著教育改革的不斷深入,，教育科研顯得尤為重要，潛心探索教育規(guī)律,，加強科學(xué)研究,，與時俱進，提升教育生命質(zhì)量將是教育發(fā)展的主旋律,。為此我的目標(biāo)定位是：學(xué)習(xí)教育理論,，在理性認(rèn)識中豐富自己;投身教學(xué)研究,，在把握規(guī)律中端正自己。

引導(dǎo)他們要善于學(xué)習(xí),，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，注意研究學(xué)生。在主動學(xué)習(xí)中,，能積極吸收和借鑒先進教育理念;在實踐中,，注意研究學(xué)生的身心特點、認(rèn)知規(guī)律和心里需求,，心中有學(xué)生,，能站在學(xué)生的角度看問題，能找準(zhǔn)學(xué)生的興奮點,，從而采取有效的教學(xué)方式,，取得好的教學(xué)效果。我常給他們講,，一個好教師,，在教學(xué)活動中，他不能是書本知識與學(xué)生之間的二傳手,，而是要把教學(xué)的全過程當(dāng)作一個創(chuàng)造去研究,。

去走一條“學(xué)習(xí)——教學(xué)——科研”三結(jié)合之路。只有通過這條路,，才能實現(xiàn)由“辛苦型”,、“經(jīng)驗型”、向“科研型”,、“創(chuàng)造型”轉(zhuǎn)變,。三年來，他們的課逐漸顯現(xiàn)出“看的見熱情,、看的見思考,、看的見議論、看的見合作,、看的見創(chuàng)造”的特點,，越來越邁入了教育的自由王國。一節(jié)節(jié)公開課,，一篇篇論文,，教育隨筆等都贏得了同行的高度贊揚，這給了我莫大的鼓舞,。

四,、不斷創(chuàng)新。

隨著新課程改革的深入進行,，我們之間也在不斷強化課程意識,，讓語文教學(xué)走向開放,，開辟語文教學(xué)的新天地。變“教科書是學(xué)生的世界”為“世界是學(xué)生的教科書”,，這也是新課程倡導(dǎo)的理念。為此我的目標(biāo)是：整合各種教育資源,，注重評價的多元化,，關(guān)注學(xué)生的個性差異，創(chuàng)造性開展工作,，形成適合

自己個性的教學(xué)風(fēng)格,。課堂上，讓學(xué)生開動各種感官,，使思想豐富起來,，思維活躍起來，生命運動起來,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。面對一群活潑可愛不同個性的變化中的學(xué)生，教育切忌簡單,、一種模式育人,，而要以人為本，注入生命教育的靈性,。幾年來,，我們走過了一條不尋常的路，在永不放棄的努力中,，收獲的是掌聲和芬芳,，獲得的是自我價值實現(xiàn)的幸福感。

五,、完成身份的轉(zhuǎn)變,。

完成身份的轉(zhuǎn)變即要求他們盡快由別人為我服務(wù)向我為別人服務(wù)的角色轉(zhuǎn)變。

“我為別人服務(wù)”這一角色特點要求青年教師在最短的時間內(nèi)告別以往自身存在的任性,、協(xié)作能力差等毛病,，學(xué)會寬容，學(xué)會奉獻,，學(xué)會堅持,。身份的.轉(zhuǎn)變可以在短時間內(nèi)完成，但如何盡快適應(yīng)角色的要求,，則需要更多的學(xué)習(xí),，更多的反思，更多的非智力因素的改變,。

青年教師必須由從前的我要讓自己學(xué)好,，變?yōu)槲乙屗藢W(xué)好,，讓自己學(xué)好關(guān)注的是自己的主觀能動性。讓別人學(xué)好則需要研究教法,，研究學(xué)生,，眾人幫助一人容易，一人幫助眾人就要困難的多,。

六,、完成由重知識儲備的轉(zhuǎn)變。

面對幾十名性格不同的學(xué)生,，個人在知識儲備必須由以往的單純重積累,，向重運用，重反思轉(zhuǎn)變,。大學(xué)時期的學(xué)習(xí)過多的關(guān)注的是知識的儲備,，教學(xué)則需要將已有的知識傳輸給他人，知識的傳輸要求老師在不斷地反思,，不斷糾偏的過程中更新已有知識,，豐富已有知識。以前讀

回顧自己與同行走過的路,，平凡卻精彩著,，辛勞卻幸福著!在未來的歲月中，我將繼續(xù)帶著這份愛,，不斷追求教育的理想境界,，將和青年教師們一起：尊重同行教師在借鑒他人中完善自己。

指導(dǎo)青年教師經(jīng)驗總結(jié)報告 指導(dǎo)青年教師的總結(jié)篇十二

20xx---20xx學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任指導(dǎo)兩位青年教師 和 指導(dǎo) 工作,，我主要從以下幾個方面對他們進行了指導(dǎo),。

一、不慕名利,、養(yǎng)成甘于奉獻的品格

我認(rèn)為對于青年教師,，首要的任務(wù)是使他們認(rèn)識到教學(xué)工作是默默無聞又是實實在在的工作，它瑣碎,，需要不厭其煩;它艱辛,，需要不遺余力。我經(jīng)常鼓勵青年教師要熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生,。使他們認(rèn)識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣因此我常常利用課余時間和他們談心,。以自己在工作中的感受,，在教學(xué)中的實踐來幫助他們正確認(rèn)識教師職業(yè)。我還用自己的行動影響年輕教師，不爭名不爭利,，默默無聞的工作,。在我的影響之下，青年教師逐步認(rèn)識到了,，選擇了教師就是選擇了奉獻,。

二、精心輔導(dǎo) 提高教育教學(xué)水平

青年教師接受新的事物,、吸收新的教學(xué)理念快,，新課程改革實驗更使他們感到有了用武之地。然而,，他們的教學(xué)經(jīng)驗太少,，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實踐,。 為提高他們的教學(xué)水平,，我抓住教學(xué)過程的四個環(huán)節(jié)。

在備課時我給他們以指導(dǎo),，嚴(yán)格要求年輕教師要做到教學(xué)目標(biāo)全面,、具體、恰當(dāng),，體現(xiàn)大綱和教材的要求,，有層次性讓他們明白教學(xué)目的和教學(xué)重難點，講課時,，要求教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進行,，師生達標(biāo)意識強。在教學(xué)內(nèi)容方面,，要做到構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、形成學(xué)科的知識結(jié)構(gòu),。

教學(xué)內(nèi)容完整準(zhǔn)確,，抓住重點難點，少而精同時,，落實四基,，著力于思維訓(xùn)練跟能力培養(yǎng)。并且我深入課堂認(rèn)真聽課每周至少聽一節(jié)課;課后我耐心評點,，從新課導(dǎo)入,、課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計、板書設(shè)計,、教學(xué)語言到練習(xí)設(shè)計,，我都提出中肯的意見。作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)我都盡自己所知給予輔導(dǎo),。尤其是兩位新教師,，初上高三他們也非常的勤學(xué)，加上我的耐心,，兩位教師的業(yè)務(wù)水平都有了突飛猛進的發(fā)展,。

我還交給他們?nèi)绾翁幚碚n堂突發(fā)事件，課下及時交流教學(xué)心得,，兩位老師及時總結(jié)經(jīng)驗并形成了有關(guān)教育教學(xué)的文章,。

三、用行動影響他們,，不斷學(xué)習(xí),。

新一輪課程改革更需要教師對自己有新的認(rèn)識，看到自己不足,。

于是我鼓勵他們在加強學(xué)習(xí)的同時,，還要積極聽課，要求每個青年教師每周聽課不能少于兩節(jié),，向老教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的合理的師生活動安排、合理的教學(xué)環(huán)節(jié)安排,、留給學(xué)生參與課堂教學(xué)的時間和空間安排,，通過聽課比較，認(rèn)識到自己的可取與不足之處,，

還要自覺投身于教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，不斷提高自己的專業(yè)水平，彌補自己知識能力的不足,。為此,，我同他們一起苦練教學(xué)基本功：每周抽出一定的時間去閱覽室，學(xué)習(xí)教育名家的教學(xué)經(jīng)驗,。在我的引導(dǎo)下,，兩位青年教師也常常閱覽一些教育理論方面的書，吸納新的教育理念并用在了具體的實踐中,。兩位青年教師在較短的時間內(nèi)得到較大的提高,。

四、鼓勵青年教師,，要有創(chuàng)新意識

一開始兩位青年教師基本是聽一節(jié)課然后講一節(jié),，備課離不開教學(xué)設(shè)計，列舉的事例要不太舊要不就是與生活脫節(jié),，學(xué)生興趣不濃,。他們的課堂幾近于是在模仿，而且死板缺乏活力。于是我就鼓勵他們,，形成自己的風(fēng)格,，學(xué)會自己處理教材，從網(wǎng)絡(luò)自己篩選需要的信息,。我說“既要模仿,，更需要創(chuàng)新”。這樣我們的課堂才有生命力,。在我的鼓勵下,，兩位青年教師勇敢的打破條條框框，開始學(xué)的放開手腳,，有了創(chuàng)新的意識,。

指導(dǎo)青年教師經(jīng)驗總結(jié)報告 指導(dǎo)青年教師的總結(jié)篇十三

本人從事教育教學(xué)工作已有二十多年了，這些年來,，由于工作的需要一向擔(dān)任班主任,。經(jīng)過自己努力，在教育教學(xué)工作中取得了一些成績,，并總結(jié)了一些經(jīng)驗,。為了使青年教師能夠更好地做好教育教學(xué)工作,，我們務(wù)必毫無保留地把自己的經(jīng)驗傳授給他們,，我輔導(dǎo)過不少青年教師，下面就談?wù)勎沂窃鯓虞o導(dǎo)青年教師譚小云的吧：

一.指導(dǎo)譚老師做好班級工作

教書首先要育人,。要想做好班級工作不但要有熱情,，還要有耐心。譚老師剛從校園畢業(yè),，教育教學(xué)經(jīng)驗不足,，剛?cè)伟嘀魅螘r遇到問題過于急躁，處理班級事務(wù)很不理想,，也給他帶來為難情緒,，整天愁眉不展。我看在眼里,，利用課余時間和她交流,，調(diào)整她的心態(tài)，告訴她班主任工作千端萬緒,，要想一下了做好是不可能的,，只有從頭做起。首先要健全班級組織,，制定班級工作計劃,，制定班級公約，要求全班學(xué)生用班級公約來嚴(yán)格要求自己。遇到問題要冷靜,，要有耐心,，平時多和學(xué)生交談，多了解學(xué)生,，和學(xué)生成為朋友,，使學(xué)生有話敢對你說，把你當(dāng)成好朋友,，要以群眾的力量來做好班級工作,。平時利用班隊會有計劃地安排一些小型多樣的活動，激發(fā)學(xué)生的興趣,，加深師生情感,，同時使學(xué)生在活動中愛到愛國主義教育和尊老愛幼的品德教育。透過活動的開展,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的人生觀,、價值觀，樹立了遠大理想,，增強了學(xué)生各方面的潛力,。經(jīng)過指點和共同探討，使譚老師解除了心理上的顧慮和工作上的壓力,，有條不紊的開展工作,。經(jīng)過在工作中實踐，總結(jié)經(jīng)驗,，增強了工作潛力,，提高了工作效率，并在工作中取得了很大成績,。

二,、指導(dǎo)譚老師做好教學(xué)工作

譚老師雖然學(xué)歷較高，年輕,，精力旺盛,，但教學(xué)實踐潛力不足。剛教英語擔(dān)心教不好,，我就把自己在實踐中總結(jié)的一些教學(xué)方法傳給她,，具體指導(dǎo)她怎樣備課，怎樣在課堂教學(xué)中向?qū)W生傳授知識,，我們利用空余時間互相聽課,，及時探討，及時向她點出教學(xué)中的不足之處,，并和她共同探討教學(xué)方法,。在她的公開課前多次聽她上課,，指出她在課堂教學(xué)中要注意的問題，并指導(dǎo)她如何在課堂教學(xué)中聯(lián)系課文資料對學(xué)生進行德育教育,，做到課堂教學(xué)要和生活實際相結(jié)合,。這樣會使學(xué)生對書本知識學(xué)得快，掌握得牢,，同時也會使學(xué)生增強實踐潛力,，更能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過我的指點和輔導(dǎo),，譚老師教學(xué)水平逐漸提高,，教育潛力不斷增強。公開課上得很成功,，并在教研活動中取得了必須的成績,。她所寫的教研論文多次獲獎。

以上是我在教育教學(xué)工作中對青年教師譚小云所做的一些點撥和引導(dǎo),，也是我就應(yīng)做的,。我相信譚老師定能成為我校的骨干。目前是教育教學(xué)改革盛期,，我們每個教師都應(yīng)用心投身于新的課程改革中去,，加強學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新,，不斷改革教育教學(xué)方法,，實行新課程、新理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。用心鼓勵青年教師,，使他們成為教育界的棟梁之材,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

指導(dǎo)青年教師經(jīng)驗總結(jié)報告 指導(dǎo)青年教師的總結(jié)篇十四

一,、不慕名利,、養(yǎng)成甘于奉獻的品格

我認(rèn)為對于青年教師，首要的任務(wù)是使他們認(rèn)識到教學(xué)工作是默默無聞又是實實在在的工作,，它瑣碎,，需要不厭其煩;它艱辛，需要不遺余力,。我經(jīng)常鼓勵青年教師要熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生。使他們認(rèn)識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,，在艱辛的背后也有無窮的樂趣因此我常常利用課余時間和他們談心,。以自己在工作中的感受,，在教學(xué)中的實踐來幫助他們正確認(rèn)識教師職業(yè)。我還用自己的行動影響年輕教師,，不爭名不爭利,，默默無聞的工作。在我的影響之下,，青年教師逐步認(rèn)識到了,，選擇了教師就是選擇了奉獻。

二,、精心輔導(dǎo) 提高教育教學(xué)水平

青年教師接受新的事物,、吸收新的教學(xué)理念快，新課程改革實驗更使他們感到有了用武之地,。然而,，他們的教學(xué)經(jīng)驗太少，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實踐,。 為提高他們的教學(xué)水平,，我抓住教學(xué)過程的四個環(huán)節(jié)。

在備課時我給他們以指導(dǎo),，嚴(yán)格要求年輕教師要做到教學(xué)目標(biāo)全面,、具體、恰當(dāng),，體現(xiàn)大綱和教材的要求,，有層次性讓他們明白教學(xué)目的和教學(xué)重難點，講課時,，要求教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進行,，師生達標(biāo)意識強。在教學(xué)內(nèi)容方面,，要做到構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、形成學(xué)科的知識結(jié)構(gòu),。教學(xué)內(nèi)容完整準(zhǔn)確,，抓住重點難點，少而精同時,，落實四基,，著力于思維訓(xùn)練跟能力培養(yǎng)。并且我深入課堂認(rèn)真聽課每周至少聽一節(jié)課;課后我耐心評點,，從新課導(dǎo)入,、課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計、板書設(shè)計,、教學(xué)語言到練習(xí)設(shè)計,，我都提出中肯的意見,。作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)我都盡自己所知給予輔導(dǎo),。尤其是兩位新教師,，初上高三他們也非常的勤學(xué)，加上我的耐心,，兩位教師的業(yè)務(wù)水平都有了突飛猛進的發(fā)展,。

我還交給他們?nèi)绾翁幚碚n堂突發(fā)事件，課下及時交流教學(xué)心得,，兩位老師及時總結(jié)經(jīng)驗并形成了有關(guān)教育教學(xué)的文章,。

三、用行動影響他們,，不斷學(xué)習(xí),。

新一輪課程改革更需要教師對自己有新的認(rèn)識，看到自己不足,。

于是我鼓勵他們在加強學(xué)習(xí)的同時,，還要積極聽課，要求每個青年教師每周聽課不能少于兩節(jié),，向老教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的合理的師生活動安排、合理的教學(xué)環(huán)節(jié)安排,、留給學(xué)生參與課堂教學(xué)的時間和空間安排,，通過聽課比較，認(rèn)識到自己的可取與不足之處,，

還要自覺投身于教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，不斷提高自己的專業(yè)水平，彌補自己知識能力的不足,。為此,，我同他們一起苦練教學(xué)基本功：每周抽出一定的時間去閱覽室，學(xué)習(xí)教育名家的教學(xué)經(jīng)驗,。在我的引導(dǎo)下,，兩位青年教師也常常閱覽一些教育理論方面的書，吸納新的教育理念并用在了具體的實踐中,。兩位青年教師在較短的時間內(nèi)得到較大的提高。

四,、鼓勵青年教師,，要有創(chuàng)新意識

一開始兩位青年教師基本是聽一節(jié)課然后講一節(jié)，備課離不開教學(xué)設(shè)計,，列舉的事例要不太舊要不就是與生活脫節(jié),，學(xué)生興趣不濃,。他們的課堂幾近于是在模仿，而且死板缺乏活力,。于是我就鼓勵他們,，形成自己的風(fēng)格，學(xué)會自己處理教材,，從網(wǎng)絡(luò)自己篩選需要的信息,。我說“既要模仿，更需要創(chuàng)新”,。這樣我們的課堂才有生命力,。在我的鼓勵下，兩位青年教師勇敢的打破條條框框,，開始學(xué)的放開手腳,，有了創(chuàng)新的意識。

指導(dǎo)青年教師經(jīng)驗總結(jié)報告 指導(dǎo)青年教師的總結(jié)篇十五

對陳宇老師進行指導(dǎo),，我現(xiàn)階段總結(jié)如下:

一,、認(rèn)真指導(dǎo)備課:針對年輕教師教學(xué)經(jīng)驗少，我從備課抓起,，讓他從思想上充分認(rèn)識到備課的重要性,。

二、跟蹤聽課:青年教師以后的路怎么走,，課上的怎么樣,，在初始階段最為重要，因此,，我跟著他聽每一節(jié)課,，幫助他揚長避短，盡快成長起來,。

三,、讓他聽課:讓他把一單元的每一個環(huán)節(jié)都聽到，從課型上讓他對物理課有一個整體的了解,，能夠自己去設(shè)計課型,。

四、指導(dǎo)復(fù)習(xí):青年教師除了要把握教材,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，上好自習(xí)課，讓學(xué)生有收獲也特別重要,，因此,，從這一目的出發(fā)，我引導(dǎo)他正確利用自習(xí)課,。

總之,，我要使他盡快適應(yīng)初中物理教學(xué),，成為物理教學(xué)的骨干力量。

指導(dǎo)青年教師經(jīng)驗總結(jié)報告 指導(dǎo)青年教師的總結(jié)篇十六

受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)x年8月份分入維新二小工作的周遵旭老師,。時間 過得真快,，轉(zhuǎn)眼我便與周老師友好相處了兩年，在這兩年里,，我感覺過得很充實,，在指導(dǎo)對方的同時，自己也得到了鍛煉,，得到了提高?，F(xiàn)對兩年來的指導(dǎo)工作進行如下的總結(jié)：

周老師還求上進，干勁足,。通過兩年的工作方法的指導(dǎo),，周老師總結(jié)出了以下幾點教育教學(xué)方法：

1、教育學(xué)生以理解,，尊重為基礎(chǔ),，以愛心為出發(fā)點;

2、抓住對學(xué)生教育的最好時機;

3,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

指導(dǎo)周老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,，有效地提高教學(xué)的效益,，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。每學(xué)期定時聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進行詳細(xì)講評,，指正不足之處,，取得較好的效果;給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課,，并給指導(dǎo)老師的課做出評價,，通過聽課、評課,，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會,。同時使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n,，擬寫教學(xué)反思,。

一位合格的教師，除了要備好課,，上好課之外,，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處,。通過兩年的工作指導(dǎo),，周老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會如何與家長溝通,。在工作中充分運用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù),。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛,。

上課固然重要,，但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè),、出測驗卷;測試后如何總結(jié),、歸納;如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試,，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導(dǎo),。通過兩年來的指導(dǎo)，周老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性,，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲,，學(xué)有所得,。

作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計算機,，利用多媒體輔助教學(xué),，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計算機為主要教學(xué)媒介所進行的教學(xué)活動,，即利用計算機幫助教師進行教學(xué)活動,。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段,。通過兩年對周老師的指導(dǎo),，周老師能比較熟練地運用word編輯文檔，能運用電excel制作表格,，能運用powerpoint制作ppt課件,。有效的為課堂教學(xué)服務(wù)。

指導(dǎo)青年教師經(jīng)驗總結(jié)報告 指導(dǎo)青年教師的總結(jié)篇十七

今年8月29日,，伊犁教育學(xué)院奎屯校區(qū)的民族實習(xí)生來到我們學(xué)校實習(xí),，他們個個充滿著青春的活力，從他們對學(xué)生的熱愛上，我們能看到他們對教師職業(yè)的熱愛,。我們綜合組的陳新蓮和王磊老師榮幸地接受了指導(dǎo),、和四位實習(xí)教師的工作，在三個月的時間,，我們感受到了他們的勤奮努力,，謙虛好學(xué)、積極向上的精神,，盡力給予他們幫助,，盡可能對他們的“雙語”教學(xué)給予指導(dǎo)和建議，下面是這一期間所做的工作總結(jié)：

1.第一周見習(xí)聽課,，第二周開始講課,。給實習(xí)生上示范課，我備課格外用心,，處處考慮到如何讓實習(xí)生學(xué)到更多的東西,，每堂課都突出一個重點教學(xué)方法，讓實習(xí)生體會學(xué)習(xí),。課堂組織教學(xué),。

2.我們關(guān)心實習(xí)生的生活，為他們創(chuàng)設(shè)良好的實習(xí)氛圍,。鼓勵他們參與學(xué)校的展示課聽課,，參與我們綜合學(xué)科部青年教師的教學(xué)教研活動，聽教研組教師上課,、說課和評課,，提供過多的機會，讓他們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,。

3.實習(xí)之初,，我們兩位指導(dǎo)老師與實習(xí)生一起制定實習(xí)計劃。

4.我們著重指導(dǎo)實習(xí)生做好教學(xué)常規(guī)工作,，尤其重視備課和上課環(huán)節(jié),。讓實習(xí)生提前備課，再進行指導(dǎo),，指導(dǎo)實習(xí)生如何鉆研教材教法,，進行教學(xué)設(shè)計。實習(xí)生上科學(xué)課前教案要經(jīng)過我們兩位指導(dǎo)老師提前審批,，指導(dǎo)修改后方可上講臺,。課后我們與實習(xí)生及時交流，反饋聽課意見,，指出不足,，提出合理建議,，以利改進。

5.給實習(xí)生的“雙語”教學(xué)提供練習(xí)漢語的機會,。讓實習(xí)生參與部分兩基資料的整理工作,，感受迎“兩基”國檢的緊迫感和參與學(xué)校衛(wèi)生大掃除工作的樂趣，在此過程中使實習(xí)生們與綜合學(xué)科的各科老師有更多的接觸,，更多的交流,，更多練習(xí)漢語的表達能力的機會,，也較快地融入到民族團結(jié)的大家庭里,。

6.我們的指導(dǎo)工作貫徹在實習(xí)教師工作的所有過程當(dāng)中，實習(xí)生講課我們就隨班聽課,，從不把任何一項工作完全甩給實習(xí)生,。如果實習(xí)生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課,，彌補知識性的疏漏,，示范如何達到教學(xué)要求。如庫蘭上《我們關(guān)心天氣》的教學(xué),，他們不能用漢語清楚引導(dǎo)學(xué)生去觀察日常的天氣現(xiàn)象,，于是指導(dǎo)老師在第二天的示范課中，精心設(shè)計了層層遞進的問答式的教學(xué)過程,，引導(dǎo)學(xué)生用自己平時熟悉的天氣現(xiàn)象來進行天氣情況的學(xué)習(xí),，讓聽課的實習(xí)老師學(xué)習(xí)到了教學(xué)方法。在平時給他們提供大量的教學(xué)資料,，經(jīng)常指導(dǎo)他們練習(xí)漢語的書寫,，

7.實習(xí)結(jié)束時，我們兩位指導(dǎo)教師分別給每個實習(xí)生寫出鑒定評語,，評定成績,。

8，四位實習(xí)生能夠嚴(yán)格遵守實習(xí)制度,，主動自覺地幫助辦公室的老師們打掃辦公室的衛(wèi)生,，使得他們與綜合組的老師們的合作相處十分愉快。

實習(xí)老師們的到來使學(xué)生們增添了許多歡聲笑語,，他們讓我們的綜合組充滿了更多的朝氣和活力,。也使我們了解到日常生活中維族和哈薩克族的生活習(xí)慣和風(fēng)俗，實習(xí)結(jié)束時還留下了他們的哈語的諺語和維語有關(guān)師風(fēng)的文章參與辦公室的文化周活動,。他們的實習(xí)活動結(jié)束了,，但是民族團結(jié)的頌歌才剛剛開始，希望今后能夠多多聯(lián)系,，更好地幫助更多的民族實習(xí)老師們提高“雙語”教學(xué)水平,，使教壇的民族之花越開越艷。

指導(dǎo)青年教師經(jīng)驗總結(jié)報告 指導(dǎo)青年教師的總結(jié)篇十八

指導(dǎo)教師：洪

年輕教師：洪

時間：20xx/3/9—20xx/6

要我說培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師談不上，只好憑著本人在工作中互幫互學(xué),、共同進步的原則來實現(xiàn)自己的做法,。洪理好老師是一位積極向上，有努力進取精神的教師,，但因剛出校門不久,，教學(xué)經(jīng)驗欠缺，為了能讓年輕的她在課堂教學(xué),，教學(xué)效果上能快速成長,，我本學(xué)期從以下方面進行了指導(dǎo)：

一、指導(dǎo)工作方法：

年青教師干勁足,，具備年輕的優(yōu)勢,。但教學(xué)方法不夠妥當(dāng)，或者缺少教學(xué)的針對性,，會導(dǎo)致教學(xué)的效果不夠顯著,，特別是對于一名剛剛踏入校園從事教學(xué)工作的新教師，課堂的常規(guī)組織便成了上好課的前提,，如何解決好新教師好常規(guī),，便成了指導(dǎo)進步的關(guān)鍵之一。因此要指導(dǎo)她運用正確的教學(xué)方法進行工作,，在常規(guī)教學(xué)中更加注重學(xué)生的思想動向及各項表現(xiàn),，這樣便使她在最短的時間內(nèi)將常規(guī)問題解決好，并且在幾次進修學(xué)校教研員李老師的聽課中,，常規(guī)組織都收到了好評,。

二、指導(dǎo)聽課,、備課

在理論上加以指導(dǎo),。把二期課改的理念轉(zhuǎn)換在課堂教學(xué)上,盡可能地提高教學(xué)的效益同時能積極參加加強備課組內(nèi)的互動和教學(xué)研討。利用年輕人的優(yōu)勢運用信息技術(shù)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時制定硬性任務(wù)：每二周聽徒弟一節(jié)課,，并進行詳細(xì)講評，指正不足之處;使之課堂教學(xué)日趨完善,。并注重給徒弟上好示范課,，讓其每周聽一節(jié)課，并給師傅的課做出評價,，通過聽課,，評課能有所收獲，不斷進步,。同時在備課過程中能備好教材的同時更能備好學(xué)生,，寫好教學(xué)反思,。力爭師徒在教學(xué)上能做到作業(yè)統(tǒng)一，上課的進度同步,，重難點的同步,，課件統(tǒng)一，測試同步;互通信息,，共同解決面對學(xué)生或教材出現(xiàn)的問題,。

三、指導(dǎo)與師和生融洽相處：

一位合格的教師,，除了要備好課,，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系,，使之學(xué)會與備課組的老師年級組的老師融洽顯出,。師傅除了要教會徒弟如何進行與學(xué)生溝通與交流外，更要教會與帶班老師的溝通和交流及其與家長的溝通,，借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛,。只有愛一個老師才會愛上這門學(xué)科,。

經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，洪理好老師的課堂教學(xué),，備課和授課等方面都有較大提高,，已經(jīng)完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù),。經(jīng)過該同志的努力和指導(dǎo)教師的幫助,，他課堂教學(xué)中組織和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到全校的認(rèn)可。20xx年11月承擔(dān)了校課題結(jié)題公開課開課的任務(wù)并受得了一定的好評,，并且在協(xié)助指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)田徑運動會及跳繩比賽中獲得了優(yōu)異的成績,，而在新一套廣播操教學(xué)中也能夠積極承擔(dān)起組內(nèi)的一部分任務(wù)，協(xié)助體育組較好的完成了新廣播操的教學(xué)任務(wù),，這體現(xiàn)了她盡心盡力,、求真務(wù)實的工作精神。,。

師徒結(jié)對協(xié)約有一年的時間保證,，在這段時間里希望師徒倆能相互學(xué)習(xí)，共同成長,。既要德才兼?zhèn)?，全面地完成教學(xué)任務(wù)，不斷地提高學(xué)科成績;又要能在一年后獨立地備課,，上課,，成功地開好公開課,，在教學(xué)上迅速地成長為一名不可多得的教學(xué)骨干。

指導(dǎo)青年教師經(jīng)驗總結(jié)報告 指導(dǎo)青年教師的總結(jié)篇十九

受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)20--年-月份分入蘇集中學(xué)工作的--老師,。時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼我便與--老師友好合作了兩年，在這兩年里,，我感覺過得很充實,，在指導(dǎo)對方的同時，自己也得到了鍛煉,，得到了提高?，F(xiàn)對兩年來的指導(dǎo)工作進行如下的總結(jié)：

一、工作方法指導(dǎo)：

--老師是求上進,，干勁足,。通過兩年的工作方法的指導(dǎo)，--老師總結(jié)出了以下幾點教育教學(xué)方法：

1,、教育學(xué)生以理解,，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點;

2,、抓住對學(xué)生教育的最好時機;

3,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。

二,、聽課、備課指導(dǎo)

指導(dǎo)王老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,，有效地提高教學(xué)的效益,，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。每學(xué)期定時聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進行詳細(xì)講評,，指正不足之處,，取得較好的效果;給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課,，并給指導(dǎo)老師的課做出評價,，通過聽課、評課,，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會,。同時使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n,，擬寫教學(xué)反思,。

三,、與師和生融洽相處指導(dǎo)

一位合格的教師，除了要備好課,，上好課之外,，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處,。通過兩年的工作指導(dǎo),，王老老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會如何

與家長溝通,。在工作中充分運用各種資源提升教學(xué)效果,，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。

四,、練習(xí),，出題及作業(yè)講評指導(dǎo)：

上課固然重要，但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一,。要在作業(yè),、出測驗卷;測試后如何總結(jié)、歸納;如何講評,，更有效地利用好作業(yè)以及測試,，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導(dǎo)。通過兩年來的指導(dǎo),，王老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性,，照顧到方方面面的學(xué)生,，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得,。

五,、運用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo)：

作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計算機,，利用多媒體輔助教學(xué),，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計算機為主要教學(xué)媒介所進行的教學(xué)活動,，即利用計算機幫助教師進行教學(xué)活動,。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段,。通過兩年對周老師的指導(dǎo),，周老師能比較熟練地運用word編輯文檔，能運用電e-cel制作表格,，能運用powerpoint制作ppt課件,。有效的為課堂教學(xué)服務(wù),。

指導(dǎo)青年教師經(jīng)驗總結(jié)報告 指導(dǎo)青年教師的總結(jié)篇二十

作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師，就應(yīng)在教學(xué)中率先使用計算機,，利用多媒體輔助教學(xué),，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計算機為主要教學(xué)媒介所進行的教學(xué)活動,，即利用計算機幫忙教師進行教學(xué)活動,。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段,。透過一年對周老師的指導(dǎo),，周冬若老師能比較熟練地運用word修改文檔，能運用電e-cel制作表格,，能運用powerpoint制作ppt課件,。

一、工作方法指導(dǎo)：

透過近一年的工作方法的指導(dǎo),，周冬若老師總結(jié)出了以下幾點教育教學(xué)方法：

1,、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ),，以愛心為出發(fā)點;

2,、抓住對學(xué)生教育的最好時機;

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。

二、聽課,、備課指導(dǎo)

指導(dǎo)周冬若老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,，有效地提高教學(xué)的效益，同時能用心參加教研組的聽課與評課研討,。能利用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，透過聽課,、評課,，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣,。認(rèn)真?zhèn)湔n,，擬寫教學(xué)反思。

三,、師和生融洽相處指導(dǎo)

一位合格的教師,，除了要備好課，上好課之外,，更要處理好師生關(guān)系,，使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處,。透過近一年的工作指導(dǎo)，周冬若老師與校園的每一位老師都相處得十分的融洽,，學(xué)會如何與家長溝通,。在工作中充分運用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果,，贏得學(xué)生的尊重和喜愛,。

四、練習(xí)和作業(yè)的布置：

透過近一年來的指導(dǎo),，周冬若老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學(xué)生,，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲,，學(xué)有所得。

五,、運用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo)：

市教育局學(xué)科中心組指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)一位教師以來,。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與周冬若老師友好相處了近一年,，在這一年里,，我感覺過得很充實，在指導(dǎo)對方的同時,，自己也得到了鍛煉,，得到了提高。在此感謝市教育局學(xué)科中心組能給我這么好的機會鍛煉自己,。

指導(dǎo)青年教師經(jīng)驗總結(jié)報告 指導(dǎo)青年教師的總結(jié)篇二十一

今年是撫寧縣實施高效課堂建設(shè)年,，我校把培養(yǎng)青年教師，建設(shè)青年骨干教師隊伍作為今年工作的重要任務(wù),。為促進她們盡快成長。我們的工作取得了一定的成效,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、領(lǐng)導(dǎo)盡責(zé)盡心，重視與青年教師的溝通,。

學(xué)校堅持和青年教師思想交流和聯(lián)系制度,，無論工作多么緊張，每天至少要和一位青年教師個別交談,。談思想,、談工作、也談生活;肯定進步,、指出問題,、指導(dǎo)工作,、也征求意見。在交談中了解每位青年的特點,，了解他們一個階段的成長狀況和思想情緒,，鞭策他們不斷進步。

2,、建立指導(dǎo)青年教師工作小組,，使其成為我校青年教師成長的搖籃。

學(xué)校組成了由骨干教師組長的青年工作小組,，學(xué)習(xí)教育思想,，學(xué)習(xí)科學(xué)理論，探討教育教學(xué)中的體會,，也相互交流思想,，并使學(xué)習(xí)活動制度化，在學(xué)習(xí)中激勵青年教師成長進步,。

3,、搭建舞臺，在實踐中培養(yǎng)青年教師的教育教學(xué)能力,。

中心校舉辦了青年教師常態(tài)課教學(xué)技能評比活動,、開展班級主題班會展示活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都給予青年教師直接和具體指導(dǎo),，使青年教師專業(yè)水平在實踐鍛煉中得到提高,，使他們盡快地成為教學(xué)改革、教育創(chuàng)新,、推動素質(zhì)教育的骨干力量,。

選送他們參加縣教研室優(yōu)質(zhì)課評比活動，為青年教師成才搭建平臺,。我校吳秀偉等七位教師在《駐操營學(xué)區(qū)青年教師常態(tài)課大賽》中分別取得了一,、二、三等獎的好成績;李金濤老師的英語課在縣級英語課評比中被評為優(yōu)質(zhì)課,，她也被評為縣級優(yōu)秀英語教師;梅穎杰,、李會君兩位教師代表駐操營學(xué)區(qū)參加縣語文多課型的觀摩活動;李亞玲老師的美術(shù)課《圈圈變變變》在縣優(yōu)質(zhì)課評比中獲得二等獎;李芳遠老師的音樂課《唱給媽媽的搖籃曲》在縣優(yōu)質(zhì)課評比中獲得三等獎;體育社團培養(yǎng)的學(xué)生楊晨被選拔到秦皇島體育基地足球?qū)W校，王麗娜老師也被評為縣級優(yōu)秀教練員,。龔新亮老師在音樂學(xué)科教師教學(xué)基本功大賽中獲縣級一等獎,、市級二等獎。

我們的培養(yǎng)工作還存在一些不足之處,，今后將在指導(dǎo)青年教師工作的活動形式上尋求突破,，在專題研究方式上探求新的模式，使這項工作常抓常新。

指導(dǎo)青年教師經(jīng)驗總結(jié)報告 指導(dǎo)青年教師的總結(jié)篇二十二

作為一名指導(dǎo)教師,，我覺得有必要總結(jié)一下個人的心得,，這樣才會有所進步。以下是我做的個人總結(jié)：

一,、不慕名利,、養(yǎng)成甘于奉獻的品格

我認(rèn)為對于青年教師，首要的任務(wù)是使他們認(rèn)識到教學(xué)工作是默默無聞又是實實在在的工作,，它瑣碎,，需要不厭其煩;它艱辛，需要不遺余力,。我經(jīng)常鼓勵青年教師要熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生。使他們認(rèn)識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,，在艱辛的背后也有無窮的樂趣因此我常常利用課余時間和他們談心,。以自己在工作中的感受，在教學(xué)中的實踐來幫助他們正確認(rèn)識教師職業(yè),。我還用自己的行動影響年輕教師,，不爭名不爭利，默默無聞的工作,。在我的影響之下,，青年教師逐步認(rèn)識到了，選擇了教師就是選擇了奉獻,。

二,、精心輔導(dǎo) 提高教育教學(xué)水平

青年教師接受新的事物、吸收新的教學(xué)理念快,，新課程改革實驗更使他們感到有了用武之地,。然而，他們的教學(xué)經(jīng)驗太少,，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實踐,。 為提高他們的教學(xué)水平，我抓住教學(xué)過程的四個環(huán)節(jié),。

在備課時我給他們以指導(dǎo),，嚴(yán)格要求年輕教師要做到教學(xué)目標(biāo)全面、具體,、恰當(dāng)，體現(xiàn)大綱和教材的要求,，有層次性讓他們明白教學(xué)目的和教學(xué)重難點,，講課時，要求教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進行，師生達標(biāo)意識強,。在教學(xué)內(nèi)容方面,，要做到構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,、形成學(xué)科的知識結(jié)構(gòu),。教學(xué)內(nèi)容完整準(zhǔn)確，抓住重點難點,，少而精同時,，落實四基，著力于思維訓(xùn)練跟能力培養(yǎng),。并且我深入課堂認(rèn)真聽課每周至少聽一節(jié)課;課后我耐心評點,，從新課導(dǎo)入、課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計,、板書設(shè)計,、教學(xué)語言到練習(xí)設(shè)計，我都提出中肯的意見,。作業(yè)批改,、課外輔導(dǎo)我都盡自己所知給予輔導(dǎo)。尤其是兩位新教師,，初上高三他們也非常的勤學(xué),，加上我的耐心，兩位教師的業(yè)務(wù)水平都有了突飛猛進的發(fā)展,。

我還交給他們?nèi)绾翁幚碚n堂突發(fā)事件,，課下及時交流教學(xué)心得，兩位老師及時總結(jié)經(jīng)驗并形成了有關(guān)教育教學(xué)的文章,。

三,、用行動影響他們，不斷學(xué)習(xí),。

新一輪課程改革更需要教師對自己有新的認(rèn)識,，看到自己不足。

于是我鼓勵他們在加強學(xué)習(xí)的同時,，還要積極聽課,，要求每個青年教師每周聽課不能少于兩節(jié)，向老教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的合理的師生活動安排,、合理的教學(xué)環(huán)節(jié)安排、留給學(xué)生參與課堂教學(xué)的時間和空間安排,，通過聽課比較,，認(rèn)識到自己的可取與不足之處,，

還要自覺投身于教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平,，彌補自己知識能力的不足,。為此，我同他們一起苦練教學(xué)基本功：每周抽出一定的時間去閱覽室,，學(xué)習(xí)教育名家的教學(xué)經(jīng)驗,。在我的引導(dǎo)下，兩位青年教師也常常閱覽一些教育理論方面的書,，吸納新的教育理念并用在了具體的實踐中,。兩位青年教師在較短的時間內(nèi)得到較大的提高。

四,、鼓勵青年教師,，要有創(chuàng)新意識

一開始兩位青年教師基本是聽一節(jié)課然后講一節(jié)，備課離不開教學(xué)設(shè)計,，列舉的事例要不太舊要不就是與生活脫節(jié),，學(xué)生興趣不濃。他們的課堂幾近于是在模仿,，而且死板缺乏活力,。于是我就鼓勵他們，形成自己的風(fēng)格,，學(xué)會自己處理教材,，從網(wǎng)絡(luò)自己篩選需要的信息。我說“既要模仿,，更需要創(chuàng)新”,。這樣我們的課堂才有生命力。在我的鼓勵下,，兩位青年教師勇敢的打破條條框框,，開始學(xué)的放開手腳，有了創(chuàng)新的意識,。

指導(dǎo)青年教師經(jīng)驗總結(jié)報告 指導(dǎo)青年教師的總結(jié)篇二十三

指導(dǎo)青年教師成長使我積累了更多的理論經(jīng)驗,。積極參加互助教學(xué)活動，悉心輔導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),，分析教材等課程資源及教法,，拓展教學(xué)思路，幫助他們處理好教育教學(xué)疑難問題,，使他們迅速掌握教學(xué)規(guī)律和方法,。盡心幫教，做青年教師的良師益友,。

一,、端正職業(yè)意識 助樹積極心態(tài)

在工作中首先是要看能力,，但如果心態(tài)不好，再有能力也會無濟于事,。而往往青年教師對教師職業(yè)的認(rèn)識有些偏頗。剛?cè)胄袝r,，理想遠大,，憧憬著美好的未來，熱情高漲,，干勁十足,，然而對教育教學(xué)實踐工作中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計不足，且年輕急躁,，感覺事事不順心,，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實的巨大反差，就會消極思考并認(rèn)為地位錢財不如人,，辛苦勞累多于人,，而產(chǎn)生消極心態(tài)，不能用好的心態(tài)去應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題和困難,。積極的好心態(tài)是教師做好每一件事情,、應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題和困難必須具備的一個前提條件。因此針對這種情況,，我會用我自己的耳聞目睹及親身經(jīng)歷與青年教師促膝談心,，以自己在工作中的感受，幫助青年教師在教學(xué)實踐中正確認(rèn)識教師職業(yè)——瑣碎,、艱辛,、平淡及清苦，教師職業(yè)工作需要不厭其煩,、需要不遺余力,、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑。因此幫助青年教師端正教師職業(yè)意識,，樹立積極心態(tài),，才能讓青年教師認(rèn)識到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛，艱辛的背后是無盡的樂趣;才能讓青年教師認(rèn)識“心在哪里,，成功就在哪里”;才能讓青年教師知道無論成功之路有多曲折,，都應(yīng)秉持一種不服輸?shù)念B強精神，以積極心態(tài)去面對,，唯有努力才能走向成功,。

二、指導(dǎo)理論學(xué)習(xí) 促進業(yè)務(wù)能力

為了盡快地提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,，積極引領(lǐng)青年教師訂閱《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》,、《化學(xué)教育》等專業(yè)雜志,，拓寬青年教師的學(xué)科知識面;指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《引領(lǐng)高中新課程》等書籍的新理念，并指導(dǎo)他們觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象,、聽名師教學(xué)講座視頻,，將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)作為重中之重，要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華,，將所學(xué)到的理論,、教法、技能運用到課堂教學(xué)中,，不斷更新教學(xué)理念,，豐富課堂教學(xué)手段，提高教學(xué)技能技巧,。通過學(xué)習(xí),，實踐，再學(xué)習(xí),，再實踐,，學(xué)習(xí)目的是借鑒，總結(jié)結(jié)果是提高,，將他人的經(jīng)驗加以驗證,、提煉、內(nèi)化為自己的思想和行為,，并逐漸形成自己的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格,，來促使青年教師不斷提高理論水平和促進業(yè)務(wù)能力。

三,、跟蹤課堂教學(xué) 成長于每課時

青年教師是課堂教學(xué)的生力軍,，積極跟蹤青年教師的課堂教學(xué)，每一節(jié)課后幫他開出“診斷單”,，指出成功之處,、不足之處及改進措施等，幫助他們發(fā)現(xiàn)每課時教學(xué)的亮點,。指導(dǎo)青年教師為成功實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動以及支持這些教學(xué)活動的觀念,、假設(shè)，進行積極,、持續(xù),、周密、深入,、自我調(diào)節(jié)性的思考,。跟蹤到位、指導(dǎo)到位,、關(guān)愛到位,、幫扶到位,，鼓勵他們大膽進行課堂教學(xué)改革實驗，探索課堂新教法,，開創(chuàng)教學(xué)新局面,。讓青年教教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實踐，作為認(rèn)識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結(jié),，改進教學(xué)方法的學(xué)習(xí)方式,，不斷對自己的教育實踐深入反思，積極探索與解決教育實踐中的一系列問題,。通過教學(xué)反思，形成教育理念,，重構(gòu)課堂,，重建教學(xué)，而促進青年教師自身專業(yè)發(fā)展,，不斷提升專業(yè)水平,，而成長于每課時。

四,、相尊交流溝通 互贏共同進步

青年教師既年輕又有活力,，對新事物接受吸收得快，特別是新課程改革更是給了他們以用武之地,，但他們教學(xué)經(jīng)驗少,，無法把學(xué)習(xí)的教育理論應(yīng)用到教育實踐中來。而作為老教師有經(jīng)驗,，但對新事物接受吸收不如青年教師快,。因此兩者互補性強，若要形成團結(jié)協(xié)作的教師群體,，就必須形成“同行相尊”的風(fēng)氣,，人與人相互尊重，才能形成和諧環(huán)境及彼此信任關(guān)系,，才能坦誠交流溝通,，才能知己之不足，知人之所長,，互相學(xué)習(xí),，互相鼓勵，使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經(jīng)驗溶為一體,，生成更多的理論經(jīng)驗,，以致新老教師都進一步提高教學(xué)技能，達到互贏共同進步的局面,。

我盡心幫教,，在指導(dǎo)青年教師成長的過程中也不斷進步,，成為他們的良師益友。