工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園學(xué)前班學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇一

一、班級(jí)基本情況

班上的孩子們來(lái)自不同村寨,，年齡參差不齊(5歲-6歲半),，其認(rèn)知特點(diǎn)也不同，足歲的孩子普遍表現(xiàn)的特別活躍,、好強(qiáng),，年齡偏小的孩子比較靦腆、乖巧,，甚至還有些膽怯,。所以本班級(jí)孩子基本情況比較復(fù)雜。

二,、班級(jí)工作要點(diǎn)：

1,、對(duì)不同年齡段的新生幼兒做好入學(xué)教育。

學(xué)前教育是與小學(xué)教育有效銜接的重要環(huán)節(jié),，但是很多孩子,，包括家長(zhǎng)都無(wú)法一時(shí)間轉(zhuǎn)變思想和觀念，依然按照幼兒園中班大班的思想來(lái)帶孩子,，所以在入學(xué)時(shí)有較多的孩子不適應(yīng),。因此首要任務(wù)是對(duì)孩子進(jìn)行入學(xué)教育，使幼兒盡快的適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境,。

2,、嚴(yán)格班級(jí)管理，加強(qiáng)養(yǎng)成教育,，通過(guò)開(kāi)展各種常規(guī)訓(xùn)練使幼兒形成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

(1)每天對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢,，觀察幼兒的健康情況,，做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療,。

(2)對(duì)課堂環(huán)節(jié)開(kāi)展常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)幼兒正確的讀寫坐姿，時(shí)刻提醒,、督促幼兒做到“三個(gè)一”;教育幼兒要愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,，學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品;教育幼兒科學(xué)地用眼，要保護(hù)眼睛,，每天堅(jiān)持做眼

保健操

;課前課本的擺放位置;回答問(wèn)題之前先舉手;課堂環(huán)節(jié)中利用了一些自編的小口令調(diào)動(dòng)幼兒的課堂積極性,，做到行動(dòng)的統(tǒng)一。

(3)培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣,，教育幼兒不挑食,、不浪費(fèi)糧食，進(jìn)餐時(shí)不講話,，飯后自己整理桌子;每天每節(jié)課后督促幼兒多喝水,，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)喝水的習(xí)慣。

(4)培養(yǎng)幼兒良好的入廁習(xí)慣,，上廁所時(shí)要排隊(duì),，進(jìn)入廁所不擁擠、不亂尿尿和推,、拉,、擁擠。

(5)培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，教育幼兒根據(jù)天氣變化而增減衣服;教育幼兒飯前便后或游戲結(jié)束后要洗手;主動(dòng)整理擺放玩具;垃圾應(yīng)投放垃圾桶,。

(6)培養(yǎng)幼兒講文明，講禮貌的好習(xí)慣,，見(jiàn)到長(zhǎng)輩主動(dòng)問(wèn)好,，教育幼兒尊老愛(ài)幼、與同伴之間友好相處,，相互謙讓,、相互關(guān)心、相互幫助,，美食分享,、快樂(lè)共享。

(7)培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,，通過(guò)課堂和隨機(jī)教育相結(jié)合,，使幼兒知道危險(xiǎn)的地方不能去，危險(xiǎn)的東西不能摸,，遇到危險(xiǎn)受傷了或是自己感到不舒服時(shí)第一時(shí)間告知老師或大人,。在常識(shí)課的時(shí)間我會(huì)多教導(dǎo)幼兒一些有關(guān)防火,、防震、防洪,、防電,、防拐騙等等的自保

安全知識(shí)

,，在平時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)要求幼兒必須遵守游戲規(guī)則,，由于我們班級(jí)的特殊性，活動(dòng)空間較少,，所以

安全教育

必須要天天講,，時(shí)時(shí)講，反復(fù)強(qiáng)調(diào),，力求安全第一,。

3、班級(jí)管理

營(yíng)造健康向上的班風(fēng),。制定班級(jí)公約,、形成良好班風(fēng)，為激勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)?shù)男“喔刹?，班里設(shè)有“小隊(duì)長(zhǎng)”,、“班長(zhǎng)”、“小畫家”,、“監(jiān)督員”,、“老師的好幫手”等小干部，每周民主選出表現(xiàn)較棒的,、有進(jìn)步的幼兒擔(dān)任班干部,，這樣可以讓孩子管理孩子，孩子得到了鍛煉的機(jī)會(huì),，同時(shí)也激勵(lì)著每位幼兒努力爭(zhēng)取,。

4、每天堅(jiān)持組織幼兒戶外活動(dòng)

每天下午有組織,，有目的的開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)或游戲,，有戶外滑梯，有踢

足球

,、拍

籃球

,、學(xué)青蛙跳等等。

5,、保證

兒童

人身安全,。幼兒每天由家長(zhǎng)接送，老師親自迎送,，每天教育幼兒必須走在馬路的兩邊,，還要時(shí)刻注意來(lái)回的車輛,，不與陌生人搭車，不接受陌生人的財(cái)物等等,。

三,、加強(qiáng)幼兒的法制教育

我做到什么事情都從小開(kāi)始抓起，所以我在本學(xué)期中利用班會(huì)課滲透各種法律基礎(chǔ)知識(shí),，如《中華人民共和國(guó)交通安全法》《中華人民共和國(guó)食品安全法》等等,、讓幼兒在腦海里知道做一個(gè)守法的好公民，好娃娃,。

四,、關(guān)注家校互動(dòng),，讓每個(gè)家庭都成為班級(jí)的合作伙伴,。

平時(shí)，熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng),，注意和家長(zhǎng)溝通,。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,，家長(zhǎng)都感覺(jué)非常溫暖,。還及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解到孩子在校的表現(xiàn)情況,，同時(shí)針對(duì)孩子不同時(shí)期的表現(xiàn)交流意見(jiàn),，商討教育方法，盡量地幫助孩子進(jìn)步解決家長(zhǎng)的問(wèn)題,。

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，在繁忙中我的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我也和孩子們一起進(jìn)步了,，工作中我取得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí),。在欣喜之余,，我也在反思自己的不足，今后我將會(huì)更加努力工作,，繼續(xù)做好三勤“嘴勤,、手勤、腳勤”做好“站起來(lái)是老師,，蹲下來(lái)是媽媽”的角色,。

幼兒園學(xué)前班學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇二

光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來(lái)，我們一(3)班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在各科任老師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、拼音教學(xué)

拼音教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的初始階段,。這個(gè)階段的學(xué)習(xí)效果將直接影響著學(xué)生后面各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),。按大綱要求，我們要用四至五周的時(shí)間,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聲母,、韻母,、聲調(diào),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確地讀出整體認(rèn)讀音節(jié);能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。

1、教念兒歌助發(fā)音

面對(duì)著一群土生土長(zhǎng)滿口粵語(yǔ)的廣東孩子和海外歸來(lái)的個(gè)別同學(xué)而言發(fā)音是他們所面臨的最大難題,。而發(fā)音教學(xué)恰恰是漢語(yǔ)拼音教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容,，按拼音發(fā)音的要求，讓學(xué)生一方面體會(huì)阻礙部位,、氣流強(qiáng)弱,、聲帶動(dòng)靜、舌面高低,，另一方面在同一課和課與課之間的發(fā)音比較中掌握發(fā)音方法,、技巧。這是拼音教學(xué)的基本方法,。但是,，在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)發(fā)音方法總是不對(duì),。經(jīng)調(diào)查得知,，除地域方言的原因外，其中多數(shù)人入學(xué)前曾在幼兒園上過(guò)學(xué)前班,，那里的教師沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)的教學(xué)訓(xùn)練,，養(yǎng)成了他們很不準(zhǔn)確的拼音發(fā)音習(xí)慣，以致很難適應(yīng)一年級(jí)拼音教學(xué),。如一些學(xué)生不能區(qū)分聲母“n”和“l(fā)”的發(fā)音,，“k”和“h”的發(fā)音。

為此,，我在有針對(duì)性地糾正他們不正確發(fā)音的基礎(chǔ)上,，有意識(shí)地教會(huì)他們念拼音字母兒歌發(fā)音,。在教聲母發(fā)音時(shí)，教會(huì)他們念一首《聲母發(fā)音歌》,，即：“聲母發(fā)音不一樣,，用心練來(lái)仔細(xì)想。雙唇用力bpm,，唇齒用力fff;舌尖用力d和t,，鼻音邊音n和l;舌根用力gkh，舌面發(fā)音jqx;舌尖平放zcs,，舌尖翅起zhchshr;嘴角向后yyy,，嘴巴小圓www”。在教鼻韻母發(fā)音時(shí),，則教會(huì)他們念一首《鼻韻母發(fā)音歌》,，即：“單韻母，連鼻音,，前后鼻音要區(qū)分：前鼻韻母舌前伸,，后鼻韻母抬舌根”。這些兒歌瑯瑯上口,，小朋友們讀得津津有味,，很快從中記住了發(fā)音要領(lǐng)，從根本上糾正了不良的發(fā)音習(xí)慣,，順利地闖過(guò)了字母發(fā)音難關(guān),。

2、評(píng)比作業(yè)促書寫

規(guī)范漢語(yǔ)拼音字母書寫是拼音教學(xué)的重要內(nèi)容,。它包括規(guī)范學(xué)生漢語(yǔ)拼音的書寫姿勢(shì),、筆畫筆順書寫格式及字跡?？墒?，就學(xué)生而言，能否按教師所規(guī)范的去書寫,，在很大程度上受到了學(xué)生自身

學(xué)習(xí)態(tài)度

的制約,。在批改漢語(yǔ)拼音作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)作業(yè)比較馬虎,，書寫很不規(guī)范,。

針對(duì)以上情況，我在班上開(kāi)辟了作業(yè)評(píng)比專欄,。將每天作業(yè)進(jìn)行評(píng)比后,，把優(yōu)勝者的作業(yè)蓋上小紅花，張貼到專欄上,。作業(yè)張貼次數(shù)多的同學(xué),，期末還可評(píng)上“小小書法家”,。通過(guò)評(píng)比，全班同學(xué)的規(guī)范書寫熱情高漲,，作業(yè)認(rèn)真了,，字跡清楚了。拼音字母的規(guī)范書寫還影響了漢字的書寫,。

3,、買書訂報(bào)促閱讀

閱讀是漢語(yǔ)拼音教學(xué)的目標(biāo)和歸宿。閱讀教學(xué)的關(guān)鍵在于指導(dǎo)學(xué)生把音節(jié)和漢字對(duì)照,，以音節(jié)詞語(yǔ)為單位進(jìn)行閱讀,。通過(guò)快速直呼，不斷增識(shí)漢字,，學(xué)好普通話,。然而，要提高學(xué)生的音節(jié)詞語(yǔ)閱讀能力和運(yùn)用漢語(yǔ)拼音的綜合水平,，僅要求每個(gè)學(xué)生閱讀課本以及相配套的《讀物》這兩本書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。于是，我發(fā)

動(dòng)同學(xué)們自己購(gòu)買注音讀本,，訂閱拼音報(bào)。全班同學(xué)平均每人擁有書報(bào)達(dá)到一定數(shù)量,，所購(gòu)書籍的種類有中外

童話

故事

,、中外名人故事等。為了讓注音讀物切實(shí)發(fā)揮作用,，規(guī)定每個(gè)同學(xué)每天閱讀5篇注音讀物

文章

,，并把閱讀的內(nèi)容說(shuō)給家長(zhǎng)和同學(xué)們聽(tīng)。同時(shí),，每天利用早讀時(shí)間,，讓學(xué)生輪流上臺(tái)朗讀注音讀物，每周定期開(kāi)展讀書讀報(bào)比賽,。經(jīng)過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練,，學(xué)生不僅能快速直呼，大大提高了閱讀水平,，而且開(kāi)闊了眼界,，增長(zhǎng)了不少知識(shí)。

二,、閱讀教學(xué)

(一),、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的

熱點(diǎn)

，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在

語(yǔ)文學(xué)習(xí)

中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

1、注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文,。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念??引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

2,、親切自然的教學(xué)態(tài)度，注重課堂提問(wèn)的藝術(shù),，讓學(xué)生快樂(lè)地上課,。

課堂是一門精彩的學(xué)問(wèn)，學(xué)生學(xué)習(xí)要快樂(lè)才能激發(fā)他們的創(chuàng)新能力,，親切自然的教學(xué)態(tài)度給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的課堂氛圍,，利于他們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。提問(wèn)更是一門藝術(shù)，教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問(wèn)題,，如果教師提出的問(wèn)題太大,、太泛、太難,，都很難激起學(xué)生思維的火花,。為了解決好這個(gè)問(wèn)題，我在每一節(jié)課上課之前,，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備,，把要在上課的時(shí)候提出的問(wèn)題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候,，我針對(duì)學(xué)生的掌握情況,，分別叫不同的學(xué)生來(lái)回答。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性,，我常常分部引入問(wèn)題,，有時(shí)更是讓學(xué)生提問(wèn)，學(xué)生回答,，把課堂還給學(xué)生,。

3、運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效果,。

近幾年，多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中悄然興起,。多媒體教學(xué)由于其集文字,、聲音、圖象,、動(dòng)畫于一體，有很強(qiáng)的可觀賞性和趣味性,，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎,。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時(shí)間加緊鉆研,，努力學(xué)習(xí),，并利用frontpage和powerpoint自己制作課件，逐漸在課堂中滲透這種授課方式,，讓語(yǔ)文課取得更好的效果,。

(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義,、語(yǔ)言情感,、語(yǔ)言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語(yǔ)文教學(xué)中,，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì),，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智，大膽,，各抒己見(jiàn),。在思考

辯論

中，我經(jīng)常穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯，在思維的碰撞中,，讓學(xué)生得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā),。應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論,。通過(guò)辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的,，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。

幼兒園學(xué)前班學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇三

在忙忙碌碌的工作中，一個(gè)學(xué)期又接近尾聲了,，回顧到這一學(xué)期自己的工作,，真是有喜有憂，在工作中,，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)?，F(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作和

班主任

工作總結(jié)

如下：

一、教學(xué)工作

在教學(xué)工作中,，我努力做到以下幾點(diǎn)：

1,、堅(jiān)持聽(tīng)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力摸索屬于我的教學(xué)方式,。

2,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，及時(shí)寫好一課一

反思

,。

3,、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),。

4,、注意觀察幼兒各種學(xué)習(xí)上的變化，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),。

本學(xué)期我任教的科目是：拼音、數(shù)學(xué),、寫字,、手工、畫畫,。

拼音這學(xué)期主要采用圖畫直觀練習(xí)的教法,，每教一個(gè)韻母都考慮幼兒怎樣才能記得牢固，學(xué)得靈活,，同時(shí)讓幼兒進(jìn)行觀察思考，聲母和韻母之間拼讀的同時(shí),，示范發(fā)音,，直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止。在認(rèn)記方面,，主要采用形象記憶法和比較記憶法,，讓學(xué)生記得靈活，不易忘記。學(xué)生通過(guò)本學(xué)期學(xué)習(xí),，主要學(xué)習(xí)了18個(gè)復(fù)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),，掌握了基本的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼音方法。

數(shù)學(xué)方面很多孩子能夠利用手腦速算的方法準(zhǔn)確快速地計(jì)算20以內(nèi)數(shù)的計(jì)算(部分孩子已經(jīng)掌握100以內(nèi)數(shù)的加減);同時(shí)孩子們能掌握10以內(nèi)的連加,、連減,、混合加減題;完成比較大小的計(jì)算題、20以內(nèi)的分解題和簡(jiǎn)單的應(yīng)用題等,。我們班的孩子非常喜歡數(shù)學(xué),，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣非常高?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)：數(shù)學(xué)課提倡讓孩子多動(dòng)手,，手腦結(jié)合，掌握更快,，當(dāng)然要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，特別是差生,。

在寫字課過(guò)程中,，我嚴(yán)格要求孩子一筆一畫在田字格中書寫。在講授書寫要領(lǐng)中,，我注重引導(dǎo)的方法,，多鼓勵(lì)，詳細(xì)跟孩子分析哪些地方容易寫錯(cuò)寫混,。特別是筆畫順序,，一定要養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣，只有這樣在以后的寫字過(guò)程中才不會(huì)寫錯(cuò),。同時(shí)還要讓孩子們養(yǎng)成正確的書寫姿勢(shì),，保護(hù)好眼睛和身體。

手工和畫畫是這個(gè)年齡階段的孩子最喜歡的,，可惜由于自己在這方面的經(jīng)驗(yàn)比較欠缺,，教給孩子們的作品都比較單一，不能滿足孩子們的審美欲望,。

總之,，從孩子的掌握情況來(lái)看，我最滿意的是數(shù)學(xué)和寫字,，拼音的掌握存在很大的差異性(大部分孩子能自己拼讀,，小部分孩子語(yǔ)感較差，在拼讀環(huán)節(jié)還要加強(qiáng)),，手工畫畫孩子最喜歡,，可惜這方面自己經(jīng)驗(yàn)比較欠缺,，不能滿足孩子的審美、動(dòng)手欲望,。

二,、班主任工作

1、班級(jí)管理

在班級(jí)管理工作中,我努力做到了認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍.我喜歡這些可愛(ài)的孩子們.雖然有部分孩子很頑皮,不聽(tīng)話,，但和他們?cè)谝黄?總是覺(jué)得很開(kāi)心!面對(duì)孩子,，我會(huì)樹(shù)立愛(ài)心,在學(xué)習(xí)生活中關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,鼓勵(lì)他們進(jìn)步，教育他們做個(gè)好孩子,，并且教育他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。另外我著重在禮貌方面教育孩子，讓孩子講文明,，懂禮貌,，教育他們做個(gè)讓人喜歡的孩子，和小朋友能融洽相處,，團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互相幫助，培養(yǎng)他們良好的品德,。我們班的孩子脾氣多種多樣,，有活潑好動(dòng)的，有沉默寡言的,，有調(diào)皮搗蛋的,，也有乖巧懂事的，總之每個(gè)孩子都不一樣,。面對(duì)性格各異的孩子,，在他們犯錯(cuò)時(shí)，我不是嚴(yán)厲的批評(píng),，而是通過(guò)形式多樣的,，寓教于樂(lè)的方式，慢慢引導(dǎo)他們,，鼓勵(lì)他們,，使他們真正明白錯(cuò)在哪里，應(yīng)該怎么做;在他們獲得成功時(shí),，要表現(xiàn)出積極的肯定和表?yè)P(yáng),，幫助孩子樹(shù)立自信心。

2,、家長(zhǎng)工作

一個(gè)班的工作能否得以順利進(jìn)行,，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合,。特別在學(xué)前班,，幼兒要學(xué)習(xí)的知識(shí)也相對(duì)要深和多。這是家長(zhǎng)比較擔(dān)心,，緊張的,。自然對(duì)我們老師的要求也比較高。為了使家長(zhǎng)信任,、支持和配和我們的工作,，我采取了以下

措施

：

(1)、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通,。

我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)情況。

(2),、經(jīng)常與家長(zhǎng)微信,、電話了解。

這使我更了解幼兒在家的情況,，使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作,，而且還能促使我們老師跟家長(zhǎng)的相互理解,，使關(guān)系更密切,。

(3)、讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中,。

在主題教學(xué)活動(dòng)中,，我們開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日、親子美食節(jié),、畢業(yè)典禮等活動(dòng),，這些活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系，而且還能讓家長(zhǎng)更了解我們的工作,。

本學(xué)期工作非常忙也非常累,，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題,。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育,，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)，力求把日后的工作做得更好!

幼兒園學(xué)前班學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇四

六月是熱情洋溢的季節(jié),，孩子們?cè)谶@個(gè)季節(jié)里,，即將告別幼兒園,，成為一名小學(xué)生了?；仡欉@一學(xué)期,，我們一如既往的實(shí)施認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)，力圖滲透全語(yǔ)言

教育

理念,，從幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神出發(fā),。順利地完成了瑞德探知學(xué)堂k3課程的學(xué)習(xí)，幫助幼兒學(xué)習(xí)h---z這13個(gè)字母有關(guān)的單詞,、韻文和一些日常生活用語(yǔ)的單詞,、以及五首歌曲、律動(dòng)和情景對(duì)話,。幼兒的

英語(yǔ)口語(yǔ)

會(huì)話,、交往等能力有了很大的提高，較好地實(shí)現(xiàn)了預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),，并且以

畢業(yè)

匯報(bào)的形式為幼兒三年的

英語(yǔ)學(xué)習(xí)

畫上了較圓滿的句號(hào),。以下，是我對(duì)本班開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的一些總結(jié),。

一,、提高提高教師自身英語(yǔ)水平

為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，我們對(duì)自己本身的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行了補(bǔ)充和提高,。通過(guò)各種參考書籍以及互聯(lián)網(wǎng)上的各種

渠道

,，向同行們?nèi)〗?jīng)，增長(zhǎng)了在幼兒英語(yǔ)教學(xué)方面的

經(jīng)驗(yàn)

,，每一個(gè)活動(dòng)前多通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和教師相互間的聽(tīng)讀,，對(duì)所教的內(nèi)容作一個(gè)前預(yù)習(xí)，確保正確的示范,，并且對(duì)所學(xué)單詞或內(nèi)容有關(guān)的知識(shí)做到前期經(jīng)驗(yàn)豐富,，如：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)單詞蝙蝠bat時(shí)，孩子們對(duì)蝙蝠的已有經(jīng)驗(yàn)非常少,，而教師把提前了解到的有關(guān)蝙蝠的知識(shí)“拋”出來(lái),，立即引起了孩子強(qiáng)烈的興趣，收到了非常好的效果,。

二,、進(jìn)一步激發(fā)

學(xué)習(xí)英語(yǔ)

的興趣

自開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)以來(lái)，我們一直把培養(yǎng)幼兒對(duì)英文的興趣擺在第一位,。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,，也是教育成功的關(guān)鍵，在實(shí)施過(guò)程中,，我們從提高幼兒的興趣入手,，注重培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，讓幼兒在玩玩、樂(lè)樂(lè)的愉悅活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

三,、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?shí)施教學(xué)

1、與老師一起共同研究教材,，仔細(xì)分析每一個(gè)內(nèi)容的目標(biāo)、

方法

,，并提取幼兒可以學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容,，以列表的形式制定出本學(xué)習(xí)的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃。

2,、在教育目標(biāo)的制訂上,，我們立足幼兒期幼兒的特點(diǎn)，根據(jù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和要求,，注重口語(yǔ),、前書寫能力、語(yǔ)音閱讀技能的培養(yǎng),，以聽(tīng)促說(shuō),、以游戲促興趣、以書寫促閱讀,，自然習(xí)得的原則,，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)語(yǔ)言的敏感性，培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力,，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能,。

3、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容尋找相對(duì)應(yīng)的圖片,，并根據(jù)單詞和句型等的難易程度,，制作成單詞卡片和文字卡片，為幼兒的理解,、認(rèn)讀和記憶做好鋪墊,。

4、在

教學(xué)方法

上,，制定以游戲?yàn)橹鞯牟呗?，各種教學(xué)方法靈活交替使用，以此吸引幼兒,，抓住幼兒,，從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我們經(jīng)常借助實(shí)物,、直觀教具,、圖片,、照片等，進(jìn)行找圖片,、傳卡片,、拼讀

句子

等游戲，讓幼兒在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。如：在教幼兒學(xué)職業(yè)類的單詞時(shí)，我們準(zhǔn)備了各種職業(yè)需要用得工具,，如醫(yī)生這個(gè)職業(yè),，我們準(zhǔn)備了白大褂、聽(tīng)診器;護(hù)士這個(gè)職業(yè)準(zhǔn)備了針等之類形象,、直觀的教具和配套的圖片,，以游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞，幼兒很感興趣,。

四,、營(yíng)造適宜的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境

在培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的興趣的同時(shí)，我們還注意為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)比較好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境,。幼兒的形象思維占主導(dǎo)地位,，多給幼兒提供感知英語(yǔ)的信息，讓幼兒置身于英語(yǔ)環(huán)境中,，對(duì)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)極有幫助,。

1、創(chuàng)設(shè)了耳濡目染的認(rèn)知環(huán)境,，在走廊,、班級(jí)墻壁等處貼上單詞閃示卡，隨時(shí)給幼兒提供英語(yǔ)刺激,，讓幼兒置身于英語(yǔ)環(huán)境中,。

2、創(chuàng)設(shè)讀讀講講的語(yǔ)言環(huán)境,，以培養(yǎng)幼兒的英語(yǔ)語(yǔ)感和聽(tīng)力,。如每天進(jìn)園老師都和幼兒用英語(yǔ)打招呼，長(zhǎng)此以往就會(huì)形成“雙語(yǔ)問(wèn)候”的習(xí)慣,。而在其他生活環(huán)節(jié)中,，教師更注重創(chuàng)設(shè)一些英語(yǔ)情境，例如：洗手前,，教師說(shuō)一聲“wash hand , please”,，游戲前說(shuō)一聲“are you ready?”排隊(duì)時(shí)說(shuō)一聲“ line up”、等等。另外,，老師還有意識(shí)地設(shè)置一些英語(yǔ)對(duì)話情景,，讓幼兒自由學(xué)、自由練,、自由交往,。

3、把白板教學(xué)的主動(dòng)權(quán)交給孩子,，引導(dǎo)幼兒在晨間閱讀的時(shí)候,，協(xié)商推薦英語(yǔ)小老師，自由進(jìn)入英語(yǔ)游戲,，在這種無(wú)壓力的狀態(tài)中,，孩子們爭(zhēng)先恐后積極性很高。

今后,，我們會(huì)積極創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的英語(yǔ)環(huán)境與條件，以促進(jìn)幼兒熟悉英語(yǔ)語(yǔ)音,、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)感為目的,，并將素質(zhì)教育融于英語(yǔ)教學(xué)之中，將英語(yǔ)教學(xué)與適時(shí)教育融為一體,。努力把英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展得更好,。