在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。
幼兒園的創(chuàng)意活動 六一幼兒園創(chuàng)意的活動篇一
1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境);張貼宣傳標語,。
2,、以班為單位作好參加活動的準備：排練童話或故事劇;抓好幼兒生活技能的教育和學習;培養(yǎng)幼兒與不同年齡班級的小朋友交往與和合作的能力;收集制作環(huán)保時裝的廢舊物品;每班設計一個結對子游戲，并做好游戲物品的準備,。
3,、由幼兒園準備活動獎品和禮品。
系列活動
“六一”兒童節(jié)活動可以通過“幼兒故事,、童話劇表演”,、“巧手兒比賽”、“小能人比賽”,、“巧嘴兒比賽”、“結對子游園”等系列活動的形式來進行,。
1,、幼兒故事,、童話劇表演賽
(1)目的：通過參加幼兒故事、童話劇的表演,，培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣;培養(yǎng)幼兒對文學作品的表現(xiàn)力,。
(2)要求：每班準備一個幼兒故事或童話劇;體現(xiàn)人人參與;選材符合本班幼兒水平;表演活潑、大方;服裝設計符合劇情需要;根據(jù)劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具;講述,、配樂錄音良好,。
(3)評獎：根據(jù)表演評出節(jié)目表演獎、舞臺設計,、小演員,。a、節(jié)目表演獎：從參賽的12個節(jié)目中評出特等獎2個,，一等獎3個，二等獎7個;b、舞臺設計獎：從參賽的12個節(jié)目中評出舞臺設計6個,。c,、小演員：從所有參賽的演員中評出小演員10人。
2,、巧手兒比賽(環(huán)保時裝設計和制作比賽)
(1)目的：通過舉行環(huán)保時裝設計和制作比賽,，培養(yǎng)幼兒的動手制作能力及創(chuàng)新意識;進一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
(2)內容與要求：要求幼兒人人參與,，即參與收集廢舊物品,、參與環(huán)保時裝的設計和制作;在制作的過程中保持周圍環(huán)境的清潔;要求幼兒的制作在1小時內完成(可制作一件上衣或裙子或褲子)。
(3)比賽形式：以班為單位進行比賽,，由帶班教師和生活老師組織指導幼兒制作活動,，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評比,。
(4)評獎：根據(jù)幼兒的設計和制作情況評出班級獎和作品獎,。a、班級獎：根據(jù)幼兒制作的總體情況分別評出特等獎3個,，一等獎4個,，二等獎5個b、作品獎：根據(jù)幼兒的環(huán)保時裝作品所表現(xiàn)出的創(chuàng)造性和制作的水平,、質量評出作品給予獎勵,。
3、小能人比賽
(1)目的：通過開展“小能人比賽”,，培養(yǎng)幼兒自己主動做事的好習慣;進一步提高幼兒動手做事的能力,。
(2)要求：要求幼兒能迅速地把放在一起的玩具物品進行分類、整理,，并放在合適的地方;要體現(xiàn)分工與合作,，并有序地進行,。
(3)比賽形式：大班選取“迷你餐廳”來進行玩具、物品的分類,、整理比賽;中班選取娃娃家“小人國”來進行玩具,、物品的分類、整理比賽;小班在本班級進行教室玩具,、物品的分類,、整理比賽。
(4)評獎：根據(jù)比賽的速度和分類,、整理的現(xiàn)場結果分別評出一等獎,、二等獎(學前班、大班一等獎2名,，中班一等獎二名,，小班一等獎一名，其余為二等獎),。
4,、巧嘴兒比賽
(1)目的：通過開展比賽，促進我園幼兒的語言表達能力的進一步提高,，即幼兒愛說,、會說、敢說;培養(yǎng)幼兒大膽展現(xiàn)自我的精神面貌,。
(2)內容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項內容的比賽：
a,、故事演講比賽：要求選手進行4分鐘以內的故事演講，演講時,，要求普通話準確,，語調、表情,、體態(tài)語言與故事情節(jié)相符,。(滿分為10分)
b、環(huán)保時裝表演：要求選手們身著自己設計和制作的環(huán)保時裝(可以和爸爸,、媽媽共同制作)隨著音樂大膽地進行時裝表演;隨后回答有關環(huán)保時裝設計和制作的有關問題,。(表演和回答問題各5分，滿分為10分)
c,、智力搶答：要求選手們根據(jù)主持人提出的問題進行搶答(分大,、中、小三組進行搶答),，每答對一題給1分,。(3)比賽形式：各班在進行預賽的基礎上，選派出3名幼兒參加平行班的半決賽,，在半決賽中,，學前班和大班共選出6名幼兒,、中班選出5名幼兒,、小班選出4名幼兒參加全園的決賽,。
(4)評獎：根據(jù)參賽選手的總得分評選出巧嘴兒10名，其余評為優(yōu)秀選手,。(冠軍,、亞軍、季軍)
5,、結對子游園
(1)活動目的：使幼兒通過參加游園活動,，進一步感受到“六一”兒童節(jié)的快樂;培養(yǎng)幼兒與不同年齡的小朋友合作與交往的能力，并使他們體驗到合作與交往的快樂,。
(2)活動要求：要求幼兒能積極,、大膽地與不同年齡的小朋友結成對子參加“六一”游園活動。
(3)游戲內容：每班設計一個游戲項目,，游戲要求以兩人為單位進行設計,。
(4)活動形式：幼兒結成對子后，到各個禮品分發(fā)放點領取“六一”禮品,，然后和自己的對子一起自由到各游戲點參加游戲,。
幼兒園的創(chuàng)意活動 六一幼兒園創(chuàng)意的活動篇二
活動目標：
1、能用自然的聲音唱歌,，吐字清楚,，表達歡快、愉悅的心情,。
2,、樂意自編動作，結伴表演,，與同伴共享節(jié)日的快樂,。
重難點：
能用自然的聲音唱歌，并能自編動作,，結伴表演,。
活動準備：
1、師幼共同布置教室,，張燈結彩,，營造節(jié)日氣氛。
2,、木偶娃娃一個;動物頭飾,，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。
活動過程：
一,、和木偶娃娃游戲,，學習新歌
1,、出示木偶娃娃，向幼兒問好,，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛,。
老師以木偶娃娃的口吻說：小朋友，你們的教室裝扮的這么漂亮呀?我想和你們一起來慶祝六一兒童節(jié),，好嗎?
2,、演示木偶娃娃，示范唱歌,。
3,、幼兒在木偶娃娃的帶領下，隨琴聲學唱歌曲,。
二,、自由創(chuàng)編動作，感受歌曲表達的情緒,。
師：木偶娃娃想請小朋友為這首歌編動作,。
老師帶領幼兒跟著音樂邊唱邊跳，把自己高興的心情表現(xiàn)出來,。
三,、結伴演唱，表現(xiàn)節(jié)日的快樂氣氛,。
幼兒自選動物頭飾,，主動邀請朋友一起演唱，共同慶祝六一兒童節(jié),。
幼兒園創(chuàng)意活動方案5
1,、活動時間：20__年_月_日周_(如若本周有雨則延至下周進行)。
2,、活動地點：__藝術園(__路___前行一個十字路口右轉__路_號(__訓練基地斜對面))
3,、活動時間安排：
9：00在__藝術園門口集。
9：10集體活動：
活動一紙箱接球
活動二螞蟻運糧
活動三兩人三足升級版
活動四躲貓貓
活動五竹林尋寶
10：00-11：00自由活動：
活動一玩沙
活動二參觀美術館
活動三喂小魚
11：00-11：30大壩喂海鷗：
11：30午餐
活動費用：一位家長和一位孩子收取餐費_元,，兩位家長和一位孩子收取餐費_元(本周內交),。
一、有關事項
1,、午餐介紹：家長和孩子分開進餐,，家長_人一桌約_菜;孩子餐另安排符合孩子口味(由老師分發(fā))每家需自備兒童用小碗、勺或筷,。
2,、自帶玩沙工具，方便孩子玩沙。
3,、自帶飲用水,，少帶或不帶零食。
4,、各位家長和小朋友要穿著方便活動的衣物和鞋子,。
5、為培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識,，請各家隨身攜帶垃圾袋,。
6、為保證游戲順利進行,，請各家準時到達活動地點。
幼兒園的創(chuàng)意活動 六一幼兒園創(chuàng)意的活動篇三
目的：
1.體驗畢業(yè)離園時的惜別情,，記住這一美好而難忘的時刻,。
2.萌生對小學生活的向往之情。
準備：
1.請每位幼兒邀請自己的父母參加畢業(yè)典禮,。
2.給每個幼兒準備一頂“博士帽”,、一本通訊錄和一本畢業(yè)相冊(內有一張畢業(yè)照)。
3.幼兒使用完成的毛線畫一幅,，花環(huán)若干,。
4.為幼兒化妝，表演道具若干,。
5.選定一教師(簡稱“師”,，下同)與一位大班幼兒(簡稱“幼”，下同)擔任畢業(yè)典禮的主持人,。
過程：
師：親愛的大班小朋友,。
幼：親愛的老師、爸爸,、媽媽,，
合：你們好!
幼：此時此刻，我們的心情非常激動,，因為今天我們就要畢業(yè)了,。讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時刻永遠留在我們心中,。
師：99屆畢業(yè)典禮開始,。
幼：我們非常感激培育我們成長的老師和阿姨，也舍不得離開我們的園長奶奶,。小朋友,，讓我們再次領略園長奶奶那慈祥的笑臉，聽聽園長奶奶的教誨吧!
(園長向畢業(yè)生致詞。)
師：三年的集體生活不僅使你們在各方面得到發(fā)展,，更使你們與老師,、阿姨建立了純真的感情。你瞧,，畢業(yè)班小朋友向園長,、老師獻花來了，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們,。
(畢業(yè)班幼兒代表向老師們獻花,。)
幼：我們就要離開老師、離開幼兒園了,，園長奶奶準備向我們每位小朋友贈送畢業(yè)相冊和通訊錄,。今后我們一定會經常與幼兒園保持聯(lián)系的。
(幼兒上臺接受畢業(yè)相冊,。)
師：多么珍貴的畢業(yè)相冊,，它將伴隨著小朋友走進小學、中學,、大學,，直到永遠。
幼：幼兒園給了我們很多,、很多,，我們將永遠銘記。畢業(yè)班的全體小朋友合作制作了一幅毛線畫送給幼兒園作為紀念,，希望園長,、老師也永遠記住我們。
(畢業(yè)班幼兒代表向幼兒園贈送紀念品,。)
師：幼兒園是一片沃土,，園長、老師和阿姨是辛勤的園丁,。如今茁壯成長的小苗苗就要離開這塊土地,，家長心中也充滿了感激和敬意。
(家長代表向幼兒園贈送紀念品,。)
師：小朋友,，在這特殊的日子里，我想你們一定也有很多話想對老師說吧?
幼：對呀!我想邀請全體小朋友為大家朗誦畢業(yè)詩,，演唱畢業(yè)歌,。
(幼兒身穿園服，頭戴“博士帽”,，一起朗誦畢業(yè)詩,，演唱畢業(yè)歌。)
師：老師，老師,，您真好!當我戴上紅領巾多么自豪,。你看，中班小朋友也希望早日升入大班,，早日戴上紅領巾呢!
(中班幼兒代表獻詞,。)
師：為了畢業(yè)典禮，你們準備了許多精彩的節(jié)目,，是嗎?
幼：對了!你看“柳樹姑娘”,、“小海草”“啤酒桶”的表演隊伍來了。
(幼兒穿著有趣,、精致的.服飾表演小組唱,。)
師：現(xiàn)在，該邀請家長和我們一起游戲了,。游戲名稱叫《賽龍奪標》,。(游戲方法是抽簽請出6位小朋友和他們的家長為一組(共三組)，由一幼兒家長舉“龍頭”,，其余幼兒及家長舉“龍身”，跟著“龍頭”跨越障礙,，以最快到達終點的組為勝,。)
幼：為了我們的畢業(yè)典禮，爸爸,、媽媽也花了很多心血,。你們猜下一個節(jié)目是什么?
師：是家長與我們小朋友共同設計的時裝展示活動。這一活動既體現(xiàn)了各位家長對幼教工作的重視,，也展示了孩子的聰明才智,。下面讓我們走進那色彩繽紛的時裝世界。
(“時裝表演”按設計特點分成動感組和優(yōu)雅組,，幼兒各隨不同性質的音樂表演,，本節(jié)目把畢業(yè)典禮活動推向高潮。)
師：相信你們會喜歡小學生活,，祝你們有小學里取得更大的進步!
幼兒園的創(chuàng)意活動 六一幼兒園創(chuàng)意的活動篇四
設計思路：
一年一度的三八婦女節(jié)又來臨了,，以往我們各個班都是以自己的思路和組織形式來引領孩子為媽媽、奶奶慶祝的,。本次慶?；顒游覀円獓L試五個班聯(lián)合行動以游園的.形式來慶祝，希望借助于這個平臺,，增進孩子們對母親和奶奶的了解,，激發(fā)大班孩子關愛媽媽的情感，讓孩子逐步學會感恩，感恩那些帶他們來這個世上,、撫育他們成長,、培養(yǎng)他們成材的親人。
活動主題：媽媽我愛你同樂慶三八
活動目標：
1,、通過親子游戲,，進一步激發(fā)孩子愛媽媽的情感。
2,、在活動中,，增進孩子對母親和奶奶的了解，拉近親子關系,。
活動流程：
(一)在親子共同表演《我的好媽媽》的樂曲中,，邀請媽媽們入座。
(二)主持人引出活動,，并引導幼兒說說慶祝會的意義,。
(三)說說心里話
1、幼兒代表發(fā)言
2,、媽媽代表發(fā)言
(四)才藝表演
各班幼兒和家長按節(jié)目單表演節(jié)目,。
1、中一班：《櫻桃小丸子》
2,、___的家長：歌曲《黃昏》
3,、___的家長：《洪湖水浪打浪》
4、中二班：《不再麻煩好媽媽》
5,、___的媽媽：《心語心愿》
6,、___的奶奶：《北京的金山上》
7、大二班:《小魚的夢》
8,、___的媽媽:《最浪漫的事》
9,、___的奶奶:《自編滬劇》
10、大一班：《只要媽媽露笑臉》
11,、___父子：《大頭兒子小頭爸爸》
(五),、親子游戲
游戲一：心連心、手連手
準備：眼罩若干,，每班五對
玩法：家長站在場地上,，把孩子的眼睛蒙上，去找自己的媽媽,。
規(guī)則：
1,、不能有任何肢體或語言上的交流。
2,、最先摸到的,、并正確的獲勝,，并頒發(fā)獎品。
游戲二：小腳踩大腳
準備：場地準備椅子兩張,，每班各6對,，
玩法：讓孩子踩在大人的腳上，與大人面對面站好,，從起點繞椅子返回,，拍下一位參賽者的手，繼續(xù)這樣跑,。
規(guī)則：
1,、小孩的腳必須踩在大人的腳上。
2,、哪個組先結束,，就算贏，并頒發(fā)獎品,。
游戲三：你問我答難不倒
準備：小鈴一副,，幼兒準備問題每班2個，道具若干
玩法：幼兒提出問題,，由擊鼓傳花的形式確定回答問題的媽媽,，游戲反復進行。
規(guī)則：
答對的媽媽獲得獎品,，答錯的媽媽接受懲罰請幼兒給家長化裝做造型,，并隨音樂進行表演。
(六)關心媽媽：讓孩子剝橘子給媽媽吃,，體現(xiàn)孩子對媽媽的愛
(七)送禮物：幼兒在音樂聲中，為媽媽送上自己制作的禮物,，并給媽媽說一句悄悄話,。
幼兒園的創(chuàng)意活動 六一幼兒園創(chuàng)意的活動篇五
活動目標：
1、體驗洗澡時的快樂,，養(yǎng)成愛洗澡的好習慣,。
2、充分發(fā)揮幼兒想象,，使幼兒大膽運用肢體表現(xiàn)洗澡的過程,，體驗和同伴合作的快樂。
活動準備：多媒體幻燈《小豬變干凈了》,，多媒體幼兒洗澡照片,，音樂《小白船》，《我愛洗澡》伴奏,、音樂,，沐浴花,。
活動過程：
一、觀看課件《小豬變干凈了》引出主題活動：洗澡
師：小豬是怎樣變干凈的呢?(洗澡)
二,、教師和幼兒共同創(chuàng)編洗澡的動作,，放背景音樂，師幼隨音樂做洗澡動作,。
教師提問：你在家洗澡時都是先洗什么地方啊?
《1》上半身：頭——肚子——胳膊——后背
師：后背夠不到該怎么辦呢?幼兒：(請小朋友幫忙,，團結協(xié)作)
《2》完整的把洗一遍上半身
《3》下半身：腿——屁股——腳丫
《4》完整的把洗一遍下半身
三、教師變成灑花,，幼兒拿沐浴花洗澡
教師：老師給小朋友準備了沐浴花,，請小朋友拿沐浴花洗澡，老師變成灑花,，給小朋友噴_
四,、休息：看幻燈，欣賞音樂《小白船》,。
師幼討論洗澡的好處,。
五：教師完整跳一遍《洗澡歌》
師：洗澡有這么多好處，老師忍不住要洗個澡了,，下面請小朋友看看老師是怎樣洗澡的,，好嗎?
六、集體完整跳《洗澡歌》
幼兒園的創(chuàng)意活動 六一幼兒園創(chuàng)意的活動篇六
活動目標：
1.通過對比,，讓幼兒感知圓形,、三角形、正方形,、梯形的基本特征,，能夠區(qū)分三種幾何圖形。
2過創(chuàng)設愉悅的游戲情節(jié),，運用多種感官來調動幼兒的思維,、想象能力，發(fā)展幼兒的觀察力,。
3.激發(fā)幼兒探索的欲望,。
活動準備：
1.四種幾何圖形卡片若干、有關圖形的食物若干,。
2.幾何圖形拼組成的圖畫,。
3.魔術箱、魔法棒,。幼兒用書：p9~10頁
4.小雞,、小狗、小貓,、小熊圖片的教具,。
活動過程：
1.開始部分：教師帶幼兒做手指游戲,，集中幼兒的注意力
師：“小朋友們，今天,，老師要帶你們到圖形王國去,，那里啊，會變出好多好多有趣的東西,，好了,，我們先來做個小游戲，看哪個小朋友表現(xiàn)得,?！?/p>
2.中間部分：用游戲的方式讓幼兒認識三種幾何圖形
(1)游戲：摸一摸“魔術箱”。
師：“小朋友們,，圖形王國到了,，圖形王國里有一只奇妙的箱子，你們看,，就是這只魔術箱,。(出示魔術箱)你們想不想知道里面藏的是什么秘密?好了，我們來看看這只魔術箱會給小朋友們變出什么有趣的東西,。
①教師念兒歌：“魔術箱子東西多,，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么?”
摸出一本正方形的書,，問：“這是什么?(書)它們是什么形狀的?(正方形)”
問：日常生活中還有那些東西是正方形的?(啟發(fā)幼兒說出)
②再念兒歌：“魔術箱子東西多,，請小朋友來摸一摸?！?/p>
當幼兒摸到后,，要求說出生活中還有哪些這樣的物品。游戲反復進行,。
③教師總結：魔術箱里的東西有的是圓形的,，有的是三角形的，有的是正方形的,，有的是梯形的。
④你怎么知道它是三角形/正方形/圓形/梯形的?
⑤老師總結：圓形：圓溜溜,，沒有角,，滾來滾去真能跑;三角形：三條邊，三個角,，像座小山立得牢;
正方形：四條邊一樣長,，四個角一樣大，方方正正本領好,。
梯形：四條邊,、四個角,，上下兩條邊平平的、兩邊斜斜的,，四個角還不一樣大,，像滑梯一樣。
(2游戲：小動物找家
“小朋友們,，圖形王國里還有好多有趣的東西,，你們看，這是魔法棒,，(出示魔法棒)它也會變出好多的東西,。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?(“變”出四種小動物)小朋友們，你們看他們是什么動物呀?
幼：……
師：“咦!這三個小動物好像在哭,，我們來問問它們怎么了,。”
“小雞,、小狗,、小貓，小熊,，怎么啦?”
(教師模擬小動物的聲音)“我們找不到家,，見不到媽媽了!”
“小朋友們，我們來幫小動物找家吧!你們愿不愿意啊?”
幼：……
師：“你們看,，這些都是小動物的房子,，現(xiàn)在我們來幫小動物找找家?！?把四種幾何圖形的卡片發(fā)給學生)
師：“小動物說它們的房子都是有形狀的,，小狗說，它們的房子是正方形的,，小朋友們看到正方形的‘房子’了嗎?”讓學生把正方形的卡片舉起來,。
師：“小朋友們做得真好，幫小狗找到家了,。小雞說,，它們的房子是三角形的，小朋友們看到三角形的‘房子’了嗎?”讓幼兒把三角形的卡片舉起來,。
師：“小雞也找到家了,，小貓說，它們的房子是圓形的,，小朋友們看看圓形的‘房子’在哪里?”讓幼兒把圓形的卡片舉起來,。
師：“小貓也找到家了，小熊說,，它們的房子是梯形的,，小朋友們看看梯形的‘房子’在哪里?”讓幼兒把梯形的卡片舉起來
師：“小朋友們真聰明,，都幫小動物們找到家了，小狗,、小鴨子,、小貓、小熊,、可興了,，唱著歌快快樂樂地回家去了?！?把四種小動物分別“送到”相應的“房子”里)
(2)游戲：誰的本領大
①教師用魔法棒“變”出由圓形,、三角形、正方形,、梯形組成的圖片,，請幼兒找出其中的圖形寶寶，并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個?
師：“小朋友們,，圖形王國里還有好多有趣的東西,，你們看，這是魔法棒,，(出示魔法棒)它也會變出好多的東西,。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?(邊說邊出示其中的一幅圖畫)原來是一幅漂亮的圖畫。現(xiàn)在,，小朋友們來找一找,，這幅圖由哪些圖形組成，并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個?
②教師用魔法棒依次“變”出另外的幾幅圖畫,，請幼兒分別找出各種圖形,，及數(shù)數(shù)每種圖形有幾個。
3操作練習
{3}.結束部分：讓學生鞏固對四種幾何圖形的認識,。
師：“小朋友們,，今天我們在圖形王國認識了好多的圖形寶寶，小朋友們說說它們是誰啊?”(依次出示四種幾何圖形的卡片,，讓學生說出圖形的名稱),。
師：“圖形王國里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們去,，好不好?
活動延伸：
1.讓幼兒把小動物的‘房子’分類放到區(qū)域角中,。
2.讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。
幼兒園的創(chuàng)意活動 六一幼兒園創(chuàng)意的活動篇七
我們的周圍到處都有線,，縫衣服的線，打毛衣的線,，電話有線,，電燈也有線,。哦，原來生活中到處充滿了奇妙而有用的線!仔細觀察一下,，"線條"也無處不在,。雙手可以圍成一個圓，一根線重新擺弄一下可以形成三角形,，門和窗也可以看成由四根線構成的方形,。而我們的身體呢，本身就有很多直的,，彎的線條,。生活中神奇的"線條"更是無處不在。
帶領孩子去探索我們周圍的"驚奇一線"吧,。讓幼兒自己先找找什么是"線",，發(fā)現(xiàn)哪里有"線"，進而轉化到抽象的"線條"的概念,，看看兩點之間可以形成哪些千變萬化的線條,，這些線條又可以構成什么樣的圖案。讓我們的幼兒張開好奇的眼睛,，展開想象的翅膀,，去認識和體驗"線"的千變萬化。
因此,，在這個"驚奇一線"主題活動,，將引導您和孩子們一起進入生活中無處不在的"線"，用開放敏銳的心去感受,，用細膩的心靈去創(chuàng)作,，在充滿"驚奇"的情境中盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)作的樂趣,。
主題目標
1.認識線并會尋找生活中各種各樣的線,。
2.觀察生活環(huán)境中各種線的特征，比較各種不同特征的線,，發(fā)展敏銳的觀察力,，感受自己動手制作和探索的樂趣。
3.學習利用線條畫圖,，運用繩子做造型,， 在游戲中培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。
環(huán)境創(chuàng)設
第十八周
1.收集各種各樣的線,，如電線,、天線、電話線、毛線,、釣魚線,、尼龍線、中國結線,、棉線等,，幼兒完成學習單"我收集的各種各樣的線"，布置成版面,。(盧)
2.一同收集各種與線有關物品的照片或圖片,。(吳)
第十九周
1.收集各種網(wǎng)狀物品，如紗窗,、菜罩,、蠅拍、羽毛球拍,、漁網(wǎng),、蘋果包裝網(wǎng)、發(fā)網(wǎng)等,。(盧)
2.展示用線制成的各種物品：中國結,、毛線制品、十字繡,、蜘蛛網(wǎng)圖片,，布置成"線在哪里"版面。(吳)
第二十周
展示幼兒的編織作品"愛心圈",，布置成"線條變魔術"展板,。(盧)
第二十一周
1.展示幼兒用各種線在黏貼板上通過彎曲等技能形成各種有趣的圖案、畫面,，布置成"和線玩游戲"的版面,。(吳)
2.展示幼兒的各種線描畫作品。
區(qū)域創(chuàng)設
一,、探索區(qū)
區(qū)域負責人：吳國蕓
第十八周
1.會變色的線
材料：提供顏料,、水盆、各種各樣的線,、學習單,。
指導：1)探索哪些線放入有顏色的水中會變顏色。2)探索放入水中的各種線變色速度的快慢,。
第十九周
1.好忙的蜘蛛
材料：提供蜘蛛標本或者圖片,，放大鏡。
指導：1)指導幼兒找一找,、看一看,，發(fā)現(xiàn)探索蜘蛛的秘密;2)指導幼兒按一定的順序觀察蜘蛛,，學習科學的觀察方法。
第二十周
1.神奇?zhèn)髟捦?/p>
材料：提供不同材料和長度的線,，及其它制作傳話筒的工具,。
指導：1)指導幼兒根據(jù)步驟圖學會制作傳話筒。2)探索不同材料和長度的線的傳話效果,。
第二十一周
1.會吸水的線
材料：提供各種各樣的線、顏料和水,。
指導：1)指導幼兒把線放入有顏色的水中,。2)指導幼兒探索哪些線吸水。
二,、益智區(qū)
區(qū)域負責人：盧婷婷
第十八周
1.串珠子
材料：投放線條,，彩色珠子，學習單,。
幼兒園的創(chuàng)意活動 六一幼兒園創(chuàng)意的活動篇八
活動目標：
1,、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣及大膽自我表現(xiàn)的能力。
2,、知道新年過后自己又長大一歲了,。
3、樂于傾聽他人的講述,，能為同伴的進步而感到高興,，體驗新年的快樂。
活動準備：
1,、為幼兒貼上紅五星,，表揚他們的成績;提出新的要求，鼓勵幼兒在新的一年里要有更大的進步,。
2,、慶新年音樂帶、詩歌《一年過去了》,。
過程：
1,、引出主題——新年來到了小朋友們，咱們一起動手把教室裝扮得這么漂亮,，這是為什么呀?(新年到了)對,，咱們把教室布置得漂漂亮亮的是為了迎接新年。
2,、詩歌《一年過去了》——結合詩歌內容和自己的生活談談自己是怎樣過新年的?
(1)提問：詩歌中都講了什么?你覺得在這一年中你自己有變化嗎?長高了嗎?重了嗎?咱們再來想想看老師都教會了你什么呢?也算算看我們離上一年級還有多長時間?教師小結：每個小朋友一年中都長高了,、長胖了，也學會了很多本領,，看著你們長大快上小學了,，老師也很開心。
(2)講講自己是怎樣過新年的。(提示環(huán)境,、衣著,、交往等方面)你們自己又是怎樣過新年的?(放鞭炮、禮花,、穿新衣,、參加聚會、走親戚,、拜年,、收壓歲錢。)
教師小結：原來每個小朋友的新年都過得這么有意思啊,，可以穿上漂亮的新衣服去親戚家吃飯,，還可以收到壓歲錢，因為我們小朋友年齡小,，所以我們可以看大人放鞭炮,。
3、請幼兒自己或結伴選擇表演道具,，同老師一起隨音樂自由舞蹈,，師生同歡樂。
活動延伸：
1,、在活動區(qū)活動中進行歌舞表演,。
2、發(fā)揮幼兒想象,，繪畫或者利用各種材料制作新年來到了,。附兒歌：一年過去了一年過去了，新年又到了,。
量量看,，我高了多少?
稱稱看，我重了多少?
想想看,，老師教我的本領學會了多少?
算算看,，離上一年級的時間還差多少?
媽媽呀!我又長大了一歲，進步真不少,。
老師夸獎我真好!真好!
幼兒園的創(chuàng)意活動 六一幼兒園創(chuàng)意的活動篇九
一,、活動背景
草木為了感激春的到來吐露新芽;鮮花為了感激夏的到來競相開放;碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭;雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。自然界尚且如此感恩,，人更應該具有感恩之心,。我們應該心存感激，對我們所擁有的一切,。
3—6歲的幼兒教育
是孩子終身奠基的階段,，是一個人價值觀形成的重要時期,。在“三八節(jié)”即將到來之際，我們開展形式多樣的慶三八主題活動,，讓孩子學習從單向接受愛,，到學著體會愛，進而初步表達愛,，萌發(fā)從關心親人到關心他人的意識,。激發(fā)幼兒熱愛母親的情感，營造歡快的節(jié)日氣氛,，促進家園共育,。
二、活動主題：三八婦女節(jié)——媽媽,、奶奶、外婆共同的節(jié)日!
三,、活動目標
1,、主動與家人打招呼，并能大方回應她們的問候;
2,、感受家庭生活的溫暖,，感恩家人的愛;
3、喜歡和家人在一起,，愿意表達對她們的愛,，用禮貌的方式向她們表達自己的想法;
4、關心家人的情緒和需要,，有體貼的表現(xiàn),，愿意做力所能及的幫助。
四,、活動準備(建議)
1,、活動前跟孩子們進行談話活動。聊聊媽媽(奶奶,、外婆)一天做的事,。說說媽媽一天做了哪些事，分析媽媽哪些事是為自己做的,，哪些是為了家庭為了孩子在做,，知道媽媽的辛勞。
2,、討論：明天是三八婦女節(jié),，是誰的節(jié)日?(媽媽、奶奶,、外婆的節(jié)日),。作為晚輩,，我們該做些什么呢?
3、共同策劃,，想想好的建議：給媽媽一個驚喜,、為媽媽分擔家務、答應媽媽一件事,、為媽媽唱首歌,、為媽媽親手做上一張賀卡、向媽媽說說心里話……
4,、建議：要讓媽媽高高興興地過一個愉快的節(jié)日,。怎樣才能讓媽媽高興呢?可以做這樣幾件事：
1)收集整理媽媽愛聽的話，要學會表達對媽媽的愛,，比如說：“媽媽,，我愛您!”“您是最好的媽媽!”“我的媽媽是世界上最漂亮、最能干,、最聰明,、最可愛、最堅強的媽媽,?！边@些詞，不見得全用上,，哪個詞適合你的媽媽,，你就說哪個詞，你還可以想出最適合你的媽媽的形容詞,。
2)可以主動幫媽媽干活,，平時，媽媽讓你的活,，今天不用提醒,，自己主動干。媽媽煩你做的事,，一定不做,。
3)也可以和爸爸商量，和爸爸一起給媽媽買一件禮物,?？梢蕴嵝寻职纸o媽媽過節(jié)。有可能的話,，還可以動員爸爸給媽媽寫一封信,。或者讓爸爸為媽媽做一頓飯,。因為爸爸媽媽越團結和睦,，寶寶的家就越幸福,。
4)一個親吻，一句“媽媽我愛您”,，為媽媽捶捶背,、洗洗腳。
5)節(jié)日那天不論媽媽怎么嘮叨千萬不要惹她不開心;為媽媽做些家務勞動;給媽媽一個驚喜.做一些媽媽讓你做你卻沒有做的事,。
小結：其實真正能讓父母開心的并非貴重的禮物,，要用你的真情實意去感動她們。
5,、家長配合：提醒“爸爸們”為媽媽準備一份節(jié)日禮物;提醒“媽媽們”為奶奶,、姥姥各準備一份節(jié)日禮物;
五、具體活動內容
1,、寶寶愛媽媽
活動時間：20__年3月1日—3月8日
活動目標：喜歡和關心自己的家人,。
活動內容：和爸爸共同制作媽媽小檔案，了解媽媽的興趣,、愛好,、職業(yè)等等。
2,、畫畫(唱唱)我媽媽(各班自己設計活動)
活動時間：20__年3月1日—3月8日
活動目標：喜歡并愿意表達自己對媽媽的愛。
活動內容：
1)繪畫活動：我的媽媽,。
2)美術活動：制作鮮花和賀卡,。
3)歌曲活動：學唱一首有關媽媽的歌。
3,、我的好媽媽(各班慶三八活動)
活動時間：20__年3月8日
活動目標：體會愛,，進而初步表達愛，萌發(fā)從關心親人到關心他人的意識,。激發(fā)幼兒熱愛母親的情感,，營造歡快的節(jié)日氣氛，促進家園共育,。
活動內容：邀請媽媽,、外婆、姥姥等來園參加親子活動,，各班個性化活動,，可以有節(jié)目表演，親子游戲,，贈送賀卡或畫,。
4、看看我有多愛你
活動時間：20__年3月1日—3月29日
活動目標：感受家庭生活的溫暖,，感恩家人的愛,，喜歡和家人在一起,，愿意表達對她們的愛。
活動內容：看看自己多愛媽媽,，每天記錄下愛媽媽的表現(xiàn),，用打“√”的形式表現(xiàn)?；顒咏Y束回收記錄表,。
幼兒園的創(chuàng)意活動 六一幼兒園創(chuàng)意的活動篇十
1、從不同角度感受秋天的美,，知道秋天是充滿喜悅豐收的季節(jié),。
2、理解并掌握詞匯“五彩繽紛”,、“溫柔”,，感受散文詩的語言美。
活動準備：課件,，蠟筆,，白紙。錄音機,、鋼琴曲《秋日私語》,、下雨的音樂、水果
活動過程：
一,、聽音樂(雨聲的音樂),，帶領幼兒進入秋天的意境。
1,、師談話：小朋友,，昨天夜里下了一場什么?聽上去感覺怎樣?(輕輕的，柔柔的)秋天的雨,，滴答,、滴答……她會落到哪里呢?請小朋友一邊聽一邊想(繼續(xù)聽音樂)
2、提問：誰第一個來說說,，小雨滴落到了哪里?(指名幼兒說)
3,、師：小朋友跟著小雨滴看到了這么多美的景色，有一個朋友說秋天的雨是一位神奇的魔術師,，你們想聽聽他是怎么說的嗎?
二,、完整欣賞散文詩《秋天的雨》。
1,、教師一邊演示課件,，一邊朗誦散文詩，幼兒欣賞,。
2,、提問：你們欣賞了這首散文詩覺得怎樣?(很優(yōu)美,，很好聽。)那散文詩里說了些什么呢?(幼兒說)
3,、這首散文詩除了說秋天的雨是一把鑰匙,，還說了些什么呢?我們再來欣賞一遍，不過,，這一次要請小朋友一邊欣賞一邊把你最喜歡的覺得聽的句子記在心里,，待會兒告訴給其他小朋友。
4,、再次欣賞,，演示課件。
5,、師：你聽到了哪些好聽的句子?(先個別幼兒說)還有好多好聽的句子,，請你和旁邊的小朋友互相講一講。
三,、結合五個畫面,，分段欣賞。
1,、播放第一個畫面：
(1)那為什么說秋天是一把鑰匙?
(2)那為什么說它是帶著清潔和溫柔打開了秋天的門呢?(因為秋雨下過后,，花兒都開了;我們的幼兒園變得干凈了，秋雨下的時候輕輕的柔柔的,，像媽媽撫摸我一樣溫柔……)解釋“溫柔”,。
(3)師：秋天的雨帶著清潔和溫柔悄悄地打開了秋天的門。秋天的雨還有一盆五彩繽紛的顏料……你聽
2,、欣賞第二、第三畫面：在動態(tài)畫面中感受色彩,、語言的美,。
(1)師：秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料,。為什么說它有一盆五彩繽紛的顏料?(因為秋天的雨落到田野上,，田野變得金黃;落到楓樹上,，楓葉穿上了紅衣裳,，銀杏穿上了黃衣裳,，……)
(2)師：噢,，原來“五彩繽紛”就是有很多顏色,，五顏六色……好美麗,，好漂亮呀!聞一下(做聞的動作)好香好香噢!“_x,，你聞到了嗎?”秋天的雨還有好多好聞的氣味呢……不信!你們聞聞看!聞到什么啦?(我聞到了烤山芋的香味,，我聞到了糖炒栗子的香味,，我聞到了梨子的香味……)
(3)老師也聞到啦!播放畫面,。真的很香很香,，老師的腳也要被那香味勾住了，秋天的雨真的是一位神奇的魔術師,，他還帶來了什么呢?
3,、欣賞第四個畫面：
(1)師：他還帶來了什么?(一支金色的小喇叭)小喇叭在告訴大家……播放畫面。
(2)你們聽了以后有什么問題嗎?(幼兒提問：為什么說秋天的雨有一支金色的小喇叭?……)
4,、欣賞第五畫面：
師：為什么說秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌,，帶給小朋友的是一首快樂的歌呢?
5、秋天的雨,，滴答滴答的唱著歌……假如你是秋天的小雨滴,，你會帶給大家一首怎樣的歌呢?你會怎樣做呢?(幼兒說一說)那好，我們用小蠟筆把它畫下來,，畫好后把你的圖畫分享給其他小朋友聽!
四,、幼兒作畫，進一步感受秋天的美,。
五,、水果品嘗會。
幼兒園的創(chuàng)意活動 六一幼兒園創(chuàng)意的活動篇十一
一,、活動目標
1,、通過親子活動，使幼兒進一步感受和體驗于麻麻之間濃濃的親情,，激發(fā)愛媽媽的情感,。
2、幼兒在活動中發(fā)展自己的觀察力,、表現(xiàn)力,、語言表達能力、動手操作能力和對游戲活動參與的積極性,。
3,、本次母親節(jié)活動策劃需達到的目的：幼兒在游戲中感受和體驗媽媽養(yǎng)育自己的辛勞、用實際行動表達幼兒對媽媽的愛和感謝,。
二,、活動準備
1、教師提前布置活動室關于母親節(jié)活動的溫馨場景
2,、活動前準備好數(shù)量充足的水果拼盤,、點心等。
3,、準備音樂《感恩的心》,、《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》
三、活動過程
1,、教師談話導入：我的好媽媽,。
小朋友母親節(jié)馬上就要到了，媽媽在養(yǎng)育我們的時候是非常辛苦的,，他們會付出很多,。所以，今天老師就把小朋友們的媽媽請到了幼兒園,，讓我們和媽媽一起快樂游戲,，感謝自己的媽媽，親親好媽媽!下面我們就一起以熱烈的掌聲歡迎我們媽媽的到來,。
2,、親情回憶環(huán)節(jié)：請媽媽和孩子一起說說一起發(fā)生的難忘之事。
(1)請小朋友們回憶一下,，你們和媽媽之間發(fā)生了什么是幸福的事情和難記的事情呢?說出來和大家分享一下吧!
(2)請媽媽們回一下,，在你們養(yǎng)育孩子的過程中，有沒有什么幸福和難忘的事情?
(3)雖然孩子們很小,，但是真的很懂事,，剛才說的真好，不僅能完整地表達事情,，更重要的是他們把這些美好幸福難忘的事情都記在心里面的!
(4)那么,，當媽媽辛苦一天下班回到家里，我們應該做些什么呢?小朋友們還記得我們學過的兒歌《我的好媽媽》嗎?一起來表演吧!
3,、我來做媽媽：幼兒角色體驗做媽媽,，感受媽媽的辛勞。
(1)請小朋友們看視頻中的小朋友,，他在做什么?他為什么要做媽媽呢?你們有沒有扮演過當媽媽?
(2)教師出示玩偶,，請個別幼兒上臺進行玩偶表演《我來當媽媽》。
(3)請你們說說剛剛做媽媽的感受,，照顧小孩你們覺得是不是一件很簡單的事情呢?
(4)教師講故事《魚媽媽生寶寶》,，讓幼兒進一步感受媽媽的偉大和辛苦。
4,、謝謝我的媽媽：請幼兒們面對自己的媽媽,，對媽媽齊聲說“媽媽謝謝您,，媽媽我愛您!”
(1)親親好媽媽：幼兒和媽媽之間胡說心里話,。
(2)集體表演：《感恩的心》。
(3)邀請媽媽一起舞蹈《大家一起來》,。
(4)幼兒自己動手操作,，為媽媽親手做一個水果拼盤送給媽媽，在親情洋溢的氣氛中結束本次活動。
幼兒園的創(chuàng)意活動 六一幼兒園創(chuàng)意的活動篇十二
一,、主辦單位：
幼兒園
二,、協(xié)辦單位：
三、活動主題:
快樂圣誕
四,、活動目標:
1,、通過活動讓幼兒了解中西方國家的文化的差別，知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日,，培養(yǎng)幼兒學英語的興趣,。
2、給幼兒講述圣誕節(jié)的來歷,，讓幼兒來制作christmas star,，christmas cards等活動來體驗圣誕節(jié)歡樂的氣氛。
3,、能夠和同伴共同分享節(jié)日的快樂
4,、培養(yǎng)幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己。
5,、訓練幼兒的觀察能力及動手的靈活性,。
五、活動時間:
六,、活動地點:幼兒園大操場
七,、活動準備
(一)環(huán)境創(chuàng)設：
1、幼兒園大廳
幼兒園的大廳裝飾一棵大的圣誕樹,，并用白色的小圍欄圍住,，圍欄中間部門放置一些雪花片、道具等
(1)圣誕樹的裝扮
這是圣誕節(jié)的主要裝飾品,，往圣誕樹上掛滿五顏六色的彩燈,、禮物和紙花，圣誕氣氛立刻就顯現(xiàn)出來了,。
(2)樹頂星
樹頂星是插在圣誕樹上的一顆星,，就像是圣誕樹的_樣，有了樹頂星的裝扮,，戴上“_的圣誕樹也會頗具幾分仙氣,。有的樹頂星還可以充電發(fā)光，一閃一閃的非常奪目,。
(3)布偶
在裝扮華麗的圣誕樹的樹枝上掛上一個個漂亮的圣誕小布偶,，會讓孩子們更加喜歡。
(4)雪花片
在綠色的圣誕樹上掛滿了各種色彩的裝飾品后,，你仍會感覺到好像少點東西,。往樹上在加點潔白的雪花片(可用塑料泡沫代替),。同時還可以再買些大的雪花放在圍欄里面，可以感受到大雪紛飛的感覺,。
(5)教學卡片
為營造氣氛,，在圣誕樹上掛滿各種飾品后，在樹上在配上圣誕節(jié)相關英語單詞,，營造英語氛圍,。
2、幼兒園班級
各班級老師根據(jù)班級特色,，布置圣誕節(jié)活動環(huán)境;
3,、幼兒園大環(huán)境
(1)幼兒園外墻立柱：每根立柱上面均貼上圣誕老人圖像;
(2)二樓與一樓層面以及走廊空白處，張貼大型噴繪“merry chcistmas”藝術字;
(3)樓道利用各色氣球,，每三個扎成一個并附上一個圣誕老人圖像,，系在欄桿上;
(4)幼兒園各班級教室外墻玻璃，均噴雪花模型并配套貼上圣誕老人或者小布偶,，營造氣氛;
(二)現(xiàn)場組織
1,、總指揮——
2、各班活動協(xié)調與人員調配——
3,、活動主持——
4,、全園廣播以及音樂播放、拍照留影(相機提前充電)——
5,、門廳接待,、簽到——
6、各班準備好茶水,、紙巾,、一次性水杯——各班級保育老師
7、活動前全園進行環(huán)境布置,，公共區(qū)域有濃厚的節(jié)日氛圍(全體教師負責)
8,、成人圣誕服裝一套，幼兒圣誕帽每人一頂,。幼兒禮物每人一份,。
9、即時貼剪成的“紅色圓形”,、“_月形”,、“綠色小松樹形”，幼兒最少每人一套,。即時貼剪成的紅色三角形,、粉色五瓣花、綠色半圓形,，家長每人一套,。分散地藏放在睡眠室的各個地方。例如：床邊上,，窗臺上,，玩具架內……。
10,、各班級簽到表——
(三)具體時間安排
1,、11月12日——12月14日圣誕慶祝活動前期準備工作,。
(1)各班學習有關圣誕的英文歌曲,、律動，在新東方教學活動中滲入有關圣誕節(jié)的內容;
(2)讓幼兒了解圣誕節(jié)的由來和世界各國慶圣誕的活動等,。(可以發(fā)動家長一起收集有關圣誕的內容和圖片張貼到教室里);
(3)英語童話劇的排練;
(4)日常教學和生活中滲入圣誕節(jié)有關的內容,，比如進餐音樂改為節(jié)日音樂等
(5)與圣誕節(jié)相關的單詞的教授;
2、12月17日——12月21日圣誕環(huán)境創(chuàng)設,。
(1)圣誕活動正式活動前走場;
(2)老師和幼兒一起制作節(jié)日賀卡,，互贈小朋友或懸掛在教室里;
(3)幼兒園大環(huán)境創(chuàng)設以及班級環(huán)境裝飾;
(4)教給幼兒一些簡單的祝福語。
3,、12月25日,，圣誕節(jié)慶祝活動
八,、活動流程
(一)17:00——17:30
1,、園內播放節(jié)日音樂，班級內準備好茶水,。
2,、圣誕老人與外教到門廳接待幼兒以及家長簽到。
(二)17：30——19:30
1,、17:30——17:45活動開幕式(中英文結合)
(1)老師組織班級幼兒以及家長到操作集合,，面對旗桿，小,、中,、大班交替站對;
(2)主持人致開場詞，并宣布活動開始;(燃放禮花)
(3)主持人引導幼兒,、家長一起參與尋寶游戲;(老師組織各班家長與幼兒到設定區(qū)域尋寶)
2,、17:45——18:10分班親子活動(尋寶游戲)
(1)主持人講解規(guī)則
(2)寶貝與家長一起到班上尋找
(3)主持人隨時報道，尋找情況
3,、18:10——18:30英語互動-智多星游戲
(1)提前制作一個魔法小盒子;
(2)主持人請小朋友把手伸進盒子,，然后猜出盒子里面放了什么?依次找兩個小朋友?
(3)找出盒子的內容后，由小朋友讀出來,，然后全場帶讀;
(4)英語流程結束后,，主持人引出下一環(huán)節(jié)
4,、18:30——18:50英語童話劇-圣誕節(jié)的來歷。
(1)童話劇表演;
(2)圣誕老人上場;
5,、18:50——19:10圣誕舞會-圣誕快樂
(1)圣誕老人與下朋友一起共舞;
(2)圣誕老人消失,，主持人與小朋友一起尋找;
6、19:10——19:30禮物大派送-圣誕老人發(fā)放小禮物
(3)圣誕老人出現(xiàn),，推一車禮品;
(4)圣誕老人與主持人,、園長一起給寶寶發(fā)放禮品，活動到達_
7,、19:30活動結束
九,、主持詞
尊敬的各位家長還有我們可愛的寶貝們：
(常用的開場白)
現(xiàn)在宣布，幼兒園圣誕活動正式開始!
主持人：(燃放禮花后)小朋友,，你們告訴老師今天是不是很開心啊?
小朋友：是
主持人：小朋友,，那你們知不知道今天是什么節(jié)日啊?
小朋友：圣誕節(jié)
主持人：那小朋友，過節(jié)是不是應該打扮的漂漂亮亮呀?
小朋友：是
主持人：可是我們的小朋友為什么都沒有裝扮呢?你看我們的圣誕樹,、我們的幼兒園還有我們的小娃娃,，是不是打扮的非常漂亮呀?(主持人先用手指向幼兒園)
小朋友：是
主持人：那，小朋友們你們現(xiàn)在想不想打扮一下呢?
小朋友：想
主持人：大點聲告訴老師,，真的想嗎?
小朋友：想
主持人：那,，我們就一起打扮一下好嗎?
小朋友：好
主持人：在開始之前，請小朋友告訴我,，老師手上的這個娃娃臉上有些什么顏色啊?
小朋友：藍色,、綠色、紅色……
主持人：小朋友注意聽哦,，老師教你們如何打扮好嗎?今天呀,，老師已經把給小朋友們裝扮的物品藏在教室了，那從現(xiàn)在開始我們的小朋友,，你們帶上爸爸或媽媽到班上尋找與娃娃這個顏色一樣的好嗎?找了的話,，我們要戴在臉上的哦……
小朋友：好的
主持人：寶貝們，你們準備好了嗎?
小朋友：準備好了
主持人：ready?go
(小朋友在尋寶的過程當中,，我們的主持人老師可以在各班級來回穿插,，隨時報道孩子尋找的情況)
(25分鐘后)
主持人：小朋友，讓老師看看你們找到的物品好不好?……哇,，寶貝們,，你們都好漂亮啊，是不是你找到的啊……(問個別小朋友)
小朋友：是的……
主持人：(表揚小朋友)你們好棒啊?可是為什么老師找到的和你們的不一樣呢?(做一個哭臉)
小朋友：(東張西望)……
主持人：剛剛呀老師找到的東西都放到這個袋子了,，老師現(xiàn)在請幾個小朋友幫我看看是不是跟你們找的一樣,，好不好?
小朋友：……
主持人：(不要輕易給小朋友拿出來，盡量把小朋友逗笑)……問小朋友：你剛剛拿到了什么呀?
小朋友：不知道……
主持人：那老師拿出來好不好(也可以幼兒拿出來)(此處的東西都是提前訓練過小朋友)
小朋友：好
主持人：(此處開始用英語)every body,，what is this?
小朋友：snow(比如)
……(如此操練三個單詞,，感受英語氛圍)
主持人：小朋友,，我們過圣誕節(jié)應該還要有什么呀?有誰能告訴我?
小朋友：……
主持人：不對不對，過圣誕節(jié)是不是應該有圣誕老人呀?
小朋友：是的
主持人：那我們的圣誕老人在哪里呢?
小朋友：……
主持人：我們一起來看看圣誕老人是怎么來的好不好啊?
(報側幕：請欣賞：童話劇——圣誕老人來歷)
【劇本：
(旁白-教師)：很久很久以前,，在一個非常寒冷的冬天,，有一位可憐的乞丐(家長)，他又冷,、又渴、又餓,。<乞丐著破衣,、拐杖出場>。他來到了一個村莊,，遇到了一位富人(幼兒)和一位窮人(幼兒)<富人,、窮人出場>。
乞丐(對著富人)說：我又渴又餓,，你行行好,，給我一點面包吃吧?
富人：我是富人，我很富有,，我有的是面包,、牛奶，就是不給你這個窮光蛋,。并踢了乞丐一腳,。
乞丐(艱難的站起來對窮人)說：我又渴又餓、又冷又累,，請你行行好,，給我一點面包吃吧?
窮人：我很貧窮，只有一片面包,，但我愿意分一半給你,。
乞丐(脫去破衣，變成一位可愛的圣誕老人)：謝謝你,，善良的孩子,，幸福、平安會永遠伴隨你,，送你一支松枝,，你要記住每天給它澆水、施肥,，精心照顧它,，它會永遠祝福你。
(旁白)慢慢的,，松樹枝真的發(fā)芽了,，并長成了一棵圣誕樹,，而且樹上結滿了各種各樣的禮物?！?/p>
主持人：(上場)大聲歡呼：圣誕老人來啦……,，小朋友圣誕老人可不可愛?
小朋友：可愛(音樂響起)
主持人：我們邀請圣誕老人與我們一起跳舞好不好?
(進入圣誕舞會……)
【20分鐘后，圣誕老人消失,，音樂漸漸停下】
主持人：小朋友們,，我們的圣誕老人去哪里啦……
小朋友：不知道……
主持人：寶貝們，你們想不想在看到圣誕老人啊?
小朋友：想
主持人：寶貝們,，你們喜不喜歡圣誕老人啊
小朋友：喜歡
主持人：我們用祝福一起把他喊出來好嗎?(音樂響起)
圣誕老人,，推著禮物車上場!(全場氣氛達到_音樂大聲)
園長與圣誕老人、主持人一起發(fā)放禮物
主持人：宣布今天的活動到此結束,，希望家長回家路上注意安全!
幼兒園圣誕節(jié)目有哪些
(一)圣誕舞會——圣誕快樂(互動舞蹈)
幼兒,、家長尋找到“寶”后逐一進入“舞場”。一個跟一個拉在小丑姐姐后邊,，隨著音樂一起跳《圣誕快樂》舞,。
(二)智多星游戲
1、教師出示智力錦盒,。說：這個錦盒可神奇了,，里面有許多神奇的游戲題卡，請小朋友上來摸一摸,。根據(jù)題卡內容(如：謎語猜猜看,、按數(shù)連線、九宮格……)來表演,，做對了,，教師扮演)會獎勵你一個小獎品。
2,、“智多星”和幼兒進行摸題智力游戲,。
(三)欣賞童話劇——圣誕節(jié)的來歷
1、教師：小朋友,，我們又跳舞又做游戲,，來慶祝圣誕節(jié)，那你們知道圣誕樹是怎么來的?圣誕老人是怎么來的嗎?
2,、下面請欣賞由我們班小朋友和家長一起共同表演的童話劇——圣誕節(jié)的來歷,。
(旁白-教師)：很久很久以前，在一個非常寒冷的冬天,，有一位可憐的乞丐(家長),，他又冷、又渴、又餓,?！捌蜇ぶ埔隆⒐照瘸鰣觥?。他來到了一個村莊,，遇到了一位富人(幼兒)和一位窮人(幼兒)“富人、窮人出場”,。
富人：我是富人,，我很富有，我有的是面包,、牛奶,，就是不給你這個窮光蛋，并踢了乞丐一腳,。
(旁白)慢慢的,，松樹枝真的發(fā)芽了,，并長成了一棵圣誕樹,，而且樹上結滿了各種各樣的禮物，
圣誕老人把這些禮物送給可愛的孩子們,。
(四)圣誕老人送禮物
1,、教師：我們輕輕的圍坐在燭光旁，每個人許個愿,。美好的愿望,，圣誕老人一定會幫你實現(xiàn)的。來,，孩子們,，我們許完愿，一起吹滅蠟燭,。
2,、噴放禮花：彩花從天而降，隨著歡樂的音樂和孩子們的歡笑,，圣誕老人推著禮物出現(xiàn)在大家面前,。
3、圣誕老人：孩子們,，提示大家要說出自己所選擇禮物上的號碼后,，將會得到一份心愛的圣誕禮物。
4,、幼兒說號碼選禮物,。
幼兒園的創(chuàng)意活動 六一幼兒園創(chuàng)意的活動篇十三
活動目標
(1)初步了解端五節(jié)的來歷和一些風俗。
(2)參與端五節(jié)活動，萌生對民族文化的愛好,。
重點與難點
(1)了解民俗民風,。
(2)自制自玩龍船。
料及環(huán)境創(chuàng)設：粽子,，做龍船的材料,，賽龍船的錄相或圖片。
設計思路
端五節(jié)對中班幼兒來講,，比較陌生,。本活動設計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,，從而激起幼兒對民族文化的愛好和情感,，又由于中國民族的文化源遠流長，而中班幼兒的認知特點具體直觀形象,，故本活動設計通過包粽子,、吃粽子、做龍船,、賽龍船等,，使孩子有一些感性的熟悉，從而使幼兒愛祖國情感,。
教育流程：
講講來歷包粽子,、吃粽子制作玩劃學唱《過端五》
故事生活龍船龍船賽龍船
a、講講端五節(jié)的來歷,。
(1)老師講屈原的故事,。
(2)介紹端五節(jié)兩項主要慶祝活動包粽子,、劃龍船的意義,。
b、包粽子,、吃粽子,。
(1)向幼兒介紹包粽子的材料，示范包法,，幼兒用紙片折“粽子”,。
(2)幼兒吃粽子，邊吃邊引導幼兒體會粽子的獨特口味,。
(3)知道粽子是中國的特點點心,。
說明：此活動可在生活環(huán)節(jié)中進行。
c,、制作龍船,。
(1)欣賞龍船大賽的錄相和圖片，激起幼兒自制自玩的愛好。
(2)制作龍船,。
將布圍在用兩根竹竿做成的船身上,。貼上各種彩色紙條。
畫一個龍頭,，制作龍的頭飾,。
d、劃龍船,。
組織幼兒進行“龍船大賽”,。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾，其余兒童排成一隊坐在龍船里,，按鑼鼓節(jié)拍作劃船動作,。也可兩船之間展開比賽，哪隊動作整齊哪隊為勝,。
e,、延伸：可以通過學唱《過端五》，畫畫《賽龍船》來增強過端五節(jié)的感受,。
幼兒園的創(chuàng)意活動 六一幼兒園創(chuàng)意的活動篇十四
活動背景:
《我的故事》是反映小班幼兒認識自我的教育內容,由于認識,、探索的對象來自于認識肢體的自身,這對小班幼兒來講無疑是件神秘又充滿情趣的樂事,于是引導他們通過自己周圍的人際環(huán)境來認識自己,使幼兒感覺自己是與眾不同;通過活動課程讓幼兒了解自己、喜歡自己,、大膽展示自己,并進一步通過游戲,、手工活動,讓幼兒大膽想象,創(chuàng)作不一樣的自我,獲得一種愉快的自我體驗,。
主題目標:
1,、以課程為主的課程安排,重在引導幼兒對個別性的“我”的感知與體驗。
2,、在日常生活中,幫助幼兒更進一步地了解自己,喜歡自己,發(fā)現(xiàn)自己與別人的不一樣,更加喜歡自己,。
為此我們安排以下幾個主要活動:
活動安排:
1、社會“媽媽真愛我”
目標:初步感受媽媽的字,知道媽媽很關心自己也很辛苦,愿意聽媽媽的話“我的屬相”
目標:知道自己的屬相,并選用相應的圖標表示,并能用短語介紹自己屬相的故事,。
“男孩與女孩”
目標:能區(qū)分男孩,、女孩的性別不同與明顯的外貌特征,能使用一一對應的方法。
2,、美術“這是我”
目標:能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征,能發(fā)現(xiàn)自己的五官特點,喜歡自己,。
3、語言“熊貓的客人”
目標:懂得到別人家做客時要有禮貌,。
“小猴請客”
目標:知道做主人要熱情,有做小主人的積極愿望,。
4、音樂“表情歌”
目標:感受人的不同表情并用不同速度和不同表情學唱,。
“客人來了”
目標:能大膽地用動作表現(xiàn)歌曲的內容,。
5、綜合“媽媽,節(jié)日快樂”
目標:知道三八婦女節(jié)是媽媽的節(jié)日。
6,、數(shù)學“比高矮”
目標:體驗從高到矮或從矮到高的排列順序,。
“我的玩具”
目標:能用目測的方法判斷并說出物體的數(shù)量(5以內)
幼兒園的創(chuàng)意活動 六一幼兒園創(chuàng)意的活動篇十五
活動背景
母愛是世界上最偉大的愛。
五月份的第二個星期天,，作為一個向母親表達愛的節(jié)日,。
我們希望孩子能習得感恩，知曉母親的不易,，也希望家長可以在這一天脫離繁蕪的工作,，真正的放松下來，與孩子一起,，來共同度過這難忘的一天,。
濃情五月，感恩母親,，我們在一起!
活動目的
1,、讓學生學會感恩!
2、讓家長感受到孩子的成長!
3,、推進親子關系,，促進家庭和諧!
活動時間
幼兒園可以根據(jù)具體情況自主安排。
活動目的
1,、提高幼兒園的知名度,，并范圍地進行有效傳播。
2,、現(xiàn)場咨詢,，達到直接或間接報名。
3,、通過活動,，服務老生，招收新生,。
4,、通過這個活動，讓老生為我們的幼兒園做轉介紹,，促進現(xiàn)場報名和活動后報名,。
活動地點
1、幼兒園場地面積較大的情況下,，就選擇在幼兒園
2,、場地受限的幼兒園，可以選擇在離你的幼兒園不遠的小區(qū)廣場或者公園,。
活動內容
1.打開微信送祝福
幼兒園為在園的孩子拍攝母親節(jié)祝福視頻,，設置在官方微信后臺,。媽媽們只要掃描學校官方微信，輸入孩子的名字+母親名字(避免重復),，就能看到每個孩子向媽媽送祝福的專屬視頻,。
2.最美媽媽照片展
幼兒園收集各種媽媽工作的場景照片，也可以提前向家長征集,，這些鏡頭可以是媽媽在煮飯,、洗地板，或許是媽媽在為孩子教導功課,，或許是媽媽在單位工作的樣子,，并將照片展示出來。
3.親子游戲活動
母親節(jié)好玩又有趣的親子游戲是必不可少的,，現(xiàn)場可以邀請家長和孩子一起跳“親子恰恰”,、“有趣的按摩”等親子互動游戲，增添氣氛,。
4.愛的許愿樹
(1)用彩燈,、彩帶裝飾好“母親樹”，并在母親節(jié)親子派對上點亮“母親樹”,。
(2)讓孩子和媽媽定下一個只屬于兩個人的約定,。
(3)然后把愿望盒子和所有的愛全部都掛在許愿樹上。
5.愛的種子
為小朋友們免費派發(fā)裝有植物種子的小紙袋(如向日葵等),，可以與母親一起種植,，作為禮物送給母親。
小紙袋可以循環(huán)利用,，易于分解,，響應保護環(huán)境這一主題。紙袋上面正面可以印上種子種植方法,，背面附上幼兒園信息,。
6.驚喜抽大獎
說明：母親節(jié)當天(周日),，所有參加活動的學生母親及親友,，都可參加驚喜抽獎。
尋找其他相關幼兒行業(yè)一起完成活動,，同時也可以借用異業(yè)魚塘進行邀約,，有效擴大邀約范圍，積累準目標客戶的有效途徑,。
幼兒園的創(chuàng)意活動 六一幼兒園創(chuàng)意的活動篇十六
主題：歡樂,、喜慶、團圓,、辭舊迎新,。
時間：20年2月日14：00-18：30
地點：幼兒園
人員：本次活動為園內活動,，參加人員同冬至慶典。
內容：年俗活動,、聯(lián)歡,、吃團圓飯。
一,、時間安排
14:00父母到園(其中部分父母13:00到園協(xié)助進行準備工作)
14:00-:30年俗活動(主要包括：寫春聯(lián),、貼春聯(lián)、貼福字,、猜神秘創(chuàng)意“燈謎”,、剪窗花、貼窗花,、包餃子,、蒸包子)
:30-17:00聯(lián)歡活動
17:30-18:00團圓飯
二、活動安排
(一)年俗活動
1,、為了讓孩子保持一個優(yōu)良的狀態(tài),，上午在幼兒園按正常節(jié)奏進行。
2,、請父母最晚14：00到園,，當天的下午點不統(tǒng)一吃，點心由幼兒園準備,，孩子睡醒以后由父母負責分別給自己的孩子吃,。
3、父母到園以后,，可以按照自己的興趣參加相應的年俗活動,。
4、想學習包包子的父母可以和我們一起包包子,。
5,、年俗活動中有一項是請父母們自己寫春聯(lián)(或者請在場的父母代寫)，寫好的春聯(lián)可以拿到家里自己使用,。春聯(lián)用語自己準備,，幼兒園負責筆墨紙。我們寫的可能不專業(yè),，但那是我們自己寫的,，讓我們自己動手，寫出自己的心聲,，迎接新的一年的到來!
(二)聯(lián)歡活動(分為三個板塊)
1,、拜年視頻播放(由各家提前自己拍攝，統(tǒng)一剪裁編輯制作,。)
2,、揭曉20年心愿和祈福(冬至祈福)
3,、節(jié)目表演(期待大家精彩的表演)
(三)吃團圓飯
1、各家自帶食品
2,、現(xiàn)場制作的包子,、餃子、粘豆包,。
3,、幼兒園準備的湯菜
三、需要父母們配合的事：
1,、請各家拍一個拜年小視頻,。大家穿上節(jié)日的服裝，和孩子一起拍,。內容不限,，語言自己組織，要求有聲音,，自己設計動作,。時間秒到30秒。風格喜慶,、詼諧,。然后統(tǒng)一剪裁和編輯。
2,、每家準備一個小節(jié)目,，也可以兩三家聯(lián)合準備一個節(jié)目(以大人為主，不要給孩子太大壓力和勉強孩子,。)
3,、請各家準備一份餐食。此次食品準備可以是自制的菜,，也可以是“餃子餡和餃子面團”的組合(餡兒：可以提前調制好,，也可以拿到幼兒園統(tǒng)一調制，量不超過一斤肉;面團要彩色面團,，量一斤面以內,。)具體事宜格格媽會跟大家溝通。
4,、以上各項請2月3日前上報或上交,，這個期間，將有專人和各家聯(lián)系落實,。
四、注意事項和其他
1,、請穿戴節(jié)慶服裝
2,、室內溫度較高,，請注意不要給孩子穿太多的衣服，同時自行安排自己的孩子吃下午點(幼兒園統(tǒng)一準備)和給孩子足夠的飲水,。
3,、請準備室內鞋
4、當天將開放雨花石和蒲公英兩個班,，并開放蒲公英班室外活動場地,，大家可以帶領孩子在這三個場地活動。
5,、喜歡拍照的請準備相機
6,、演節(jié)目期間可以給孩子準備一點健康的小食品，如山楂條,，自制餅干一類的東西,。
7、當天的團圓飯除了大家自帶的食品以外,，還有現(xiàn)場制作的包子,、餃子、粘豆包,，幼兒園也會做一個湯菜。此次團圓飯將由組織者提前為大家分好餐(主要針對各家自帶的食品),，每家一盤;包子,、餃子、粘豆包,，幼兒園做的菜自由取用,。自己用過的餐具請自行清洗。
8,、活動結束,，請父母協(xié)助幼兒園恢復場地。
幼兒園的創(chuàng)意活動 六一幼兒園創(chuàng)意的活動篇十七
活動目標：
1,、通過找春天的活動,，使幼兒了解春天的主要特征。
2,、通過區(qū)域操作活動,，培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛大自然的感情,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,，知道愛護環(huán)境人人有責,，并能為創(chuàng)造更美的自然環(huán)境多出一份力。
3,、在綜合活動中,，培養(yǎng)幼兒的想象創(chuàng)造力,、觀察能力、動手操作能力,、審美塑美能力以及語言表達能力,。
活動重點：
使幼兒了解掌握春天里動植物及氣候的主要特征，了解人們在春天里的活動,，培養(yǎng)環(huán)保意識和良好的環(huán)保行為,。
活動難點：
引導幼兒正確地進行區(qū)域操作活動。
活動準備：
1,、大卡紙一張,，泡沫板一塊。
2,、春天貼絨圖片若干,。
3、區(qū)域操作材料若干,，組織幼兒收集廢舊掛歷紙,、用過的插花海綿泥塊、枯樹枝等,。
4,、預先教會歌曲《春天在哪里》，錄像帶一盤,、手機一只,、
活動過程：
一、以打電話的形式導入課題,。
(聽到電話鈴聲)
師：誰打來的電話?(接電話)噢……好,、好……知道了……謝謝……再見!
師：小朋友，你們知道是誰打來的電話嗎?
師：是春姑娘的電話,，她告訴小朋友們,，春天已悄悄來到了人間，大地上發(fā)生了許多變化,，已經是一派新氣象了,。
二、引導幼兒觀看《春天》的錄像,，感知春天的主要特征,。
1、師：小朋友,，你知道春天到底是什么樣兒的呢?
2,、師：春姑娘給我們帶來了一盒錄像帶，它能告訴你們春天是什么樣的，你想看嗎?看的時候,，小朋友們要保持安靜,，還要動腦筋,，記住春天的特征,。
3、幼兒觀看錄像,，教師從旁做適當?shù)闹v解,。
三、游戲：找春天,。
1,、師：小朋友們，春天美不美?老師悄悄告訴你,，春天也來到了我們大五班,。春天到底在那里呢?請小朋友們分組在教室里找一找，將你找到的春天貼到這塊泡沫板上來,，讓蒼涼的冬天變成美麗的春天,，好不好?
2、幼兒分組找春天,，邊找邊唱歌曲《春天在哪里》,。
找到春天的圖片后貼到相應的位置上，然后回位,，換別人來找,。其他的孩子在座位上邊唱邊表演《春天在哪里》。
四,、總結春季主要特征,，加深孩子的印象，并教育幼兒要熱愛大自然,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,，知道愛護環(huán)境人人有責,，并能為創(chuàng)造更美的自然環(huán)境多出一份力。
師：春天真美啊!我們來當播音員,，向大家介紹春天吧,。(玩語言接龍游戲。教師指到什么物體,，幼兒用語言表達出來,，一個孩子接著一個孩子往下講。)
1,、介紹春天的花園,。
有些什么花?我們應該怎樣愛惜花朵?如何使花園更美麗?
2、春天的小河怎么樣?怎樣愛護水資源，使小動物們生活得更好?怎樣愛護小蝌蚪和小青蛙?
3,、春天的山林又是什么樣兒的?樹有什么用處?如何使樹木更茂盛?
4,、春天的田野都有些什么東西?
5、春天里的小動物怎么樣了?我們怎樣愛護它們?
6,、春天里氣候是怎樣的?
7,、春天里人們都干些什么?教育幼兒要積極參加植樹造林活動。
(幼兒自由討論)
五,、歌表演：《春天多美麗》,。
全體幼兒一起進行歌表演：《春天多美麗》，要求幼兒邊舞邊唱,，表情豐富,。
六、引導幼兒以多種形式展示春天的美麗,。
1,、師：小朋友們將春天說得這么美，春姑娘很開心,，可她說,，她
不能總在大五班，她還要去打扮整個幼兒園呢!春姑娘請能干的小朋友們幫她設計一幅幼兒園內的春景圖,，你們會嗎?
2,、教師介紹預先準備的區(qū)域材料，帶領幼兒欣賞成品,，簡要介紹制作方法,。
3、提出操作要求,。幼兒自選活動區(qū),，進行區(qū)域活動。
區(qū)域活動內容：
1,、制作柳樹,。
材料準備：枯樹枝、皺紋紙條,、閃光紙剪成的柳葉若干,，固體膠幾支，膠帶紙一卷,。
能力培養(yǎng)：培養(yǎng)孩子做事的耐心和細心以及動手操作能力,，教育幼兒熱愛自然、為自然環(huán)境多添一份綠,。
2,、制作迎春花和桃花,。
材料準備：撿拾的樹枝、枝條若干,、黃色和粉紅色花瓣,、小綠葉、雙面膠,、膠帶紙等若干,。
能力培養(yǎng)：培養(yǎng)孩子做事的耐心和細心以及動手操作能力，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,。
3,、自由繪畫春天物品,。
材料準備：繪畫材料自備,。
能力培養(yǎng)：培養(yǎng)幼兒的繪畫能力和想象創(chuàng)造力。
4,、制作插花材料,。
材料準備：廢舊掛歷紙、用過的插花海綿泥塊等,。
能力培養(yǎng)：學習用廢舊掛歷紙制作花瓶,、用用過的插花海綿泥塊進行插花活動，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造自然美的能力,。
活動后序：
活動一開始,，即引孩子入境，使孩子產生探索的欲望,?；顒又胁捎煤⒆痈信d趣的錄像讓孩子在不知不覺中接受了知識教育。接著,，發(fā)動孩子自由尋找春天,、介紹春天、設計春天,，培養(yǎng)了孩子的成就感和自信心,。孩子們在玩中學，學以至用,，提高了孩子學習的積極性,。整個的區(qū)域活動內容還不夠豐富，可增加除美術之外的其他形式,。
活動結束：
小朋友一起探討,。
