總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,。
親子游戲活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇一
蔣xx主任熱情親切的致辭,,拉開了活動(dòng)的序幕,。大三班高塏城小朋友和他的媽媽帶來的親自展示《我在這里長(zhǎng)大》贏得了陣陣掌聲。接下來的幸福親子操,,繩舞飛揚(yáng),,火車鉆山洞等親子游戲,則讓孩子們完全沉浸在親子互動(dòng)的幸福中,。
為了全面推廣早期閱讀,,引導(dǎo)幼兒多讀書,讀好書,,從小培養(yǎng)良好的讀書興趣和習(xí)慣,。幸福親子操結(jié)束后,孩子們吃完點(diǎn)心,,便開始了今天的“播種美好,,好書交換”活動(dòng)。由于天氣原因,,好書交換場(chǎng)地由室外調(diào)整到室內(nèi)的大廳,、多功能廳和舞蹈室。家長(zhǎng)和孩子們,,紛紛帶來了自己喜歡的圖書參與交換活動(dòng),。
交換活動(dòng)正式開始了!孩子們拿著自己書來到好朋友中間,自信大方地“推銷”自己帶來的書,,雖然孩子們并不認(rèn)識(shí)字,,但是精美的圖畫,有趣的人物,,同伴手中的圖書很快引起了他們的興趣,不到半個(gè)小時(shí),,各個(gè)班的好書交換活動(dòng)順利完成了!通過幼兒之間的圖書交換活動(dòng),,進(jìn)一步讓孩子體驗(yàn)圖書帶給我們的快樂。
太陽公公和寶貝們開了一個(gè)小玩笑,,孩子們擔(dān)心著今天他們最期待的水槍大戰(zhàn)是否能順利進(jìn)行,。好書交換活動(dòng)結(jié)束后,雨停了,,孩子們的心也跟著放晴了,。
開戰(zhàn)前,寶貝和家長(zhǎng)們頭戴安全帽,,身披報(bào)紙“戰(zhàn)袍”,,全副武裝,以班級(jí)為單位組成三個(gè)戰(zhàn)隊(duì),,寶貝們?cè)诟髯缘臓I(yíng)地裝好了滿滿的“水彈”,。隨著“號(hào)角聲”的吹響,,激烈的水槍大戰(zhàn)開戰(zhàn)了!繽紛的雨衣在操場(chǎng)上自由地奔跑攢動(dòng)著,氣氛如這夏日的溫度一樣持續(xù)高升,,近似瘋狂的打水仗,,一直守護(hù)著孩子們愛心護(hù)童也按耐不住參與其中,所有的參戰(zhàn)人員甚至是幼兒園外駐足觀看的過路人,,也都盡情享受到了童年狂歡水世界的樂趣,。而歡笑聲、尖叫聲和水聲,,也在空中譜寫出了一段段此起彼伏的水的交響曲!
水槍大戰(zhàn)在片片歡聲笑語中拉下了帷幕,,寶貝和家長(zhǎng)們,回到各班換上了干凈的衣服,。隨后在各班舉行了六一頒獎(jiǎng)典禮,,寶貝和家長(zhǎng)們?cè)跉g樂游戲,回味美好童年的同時(shí),,也得到了一份溫馨幸福的六一禮物,,把滿滿的愛帶回了家。
xx園幼兒園大班組慶六一活動(dòng)在全園教職工以及家長(zhǎng)和愛心護(hù)童的支持下圓滿結(jié)束,。愿孩子們?cè)趷鄣陌鼑陆】悼鞓返某砷L(zhǎng),,再次祝福孩子們節(jié)日快樂
親子游戲活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇二
幼兒園的體育活動(dòng)與體育游戲既有聯(lián)系又有區(qū)別,在邏輯上是包含關(guān)系,。兩者的聯(lián)系主要體現(xiàn)在它們的目標(biāo)是相同的,,都是為了提高幼兒對(duì)身體鍛煉的興趣,促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展,,都是為了發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,,讓幼兒掌握各種基本動(dòng)作的技能、技巧,。兩者的區(qū)別表現(xiàn)為在鍛煉幼兒身體,、促進(jìn)身體各機(jī)能發(fā)展以及增進(jìn)健康等方面的側(cè)重點(diǎn)不同。
如果說體育活動(dòng)是面向全體,,照顧絕大多數(shù)幼兒能力水平而進(jìn)行的鍛煉身體大骨骼關(guān)節(jié)和大肌肉群機(jī)能的泛化健體活動(dòng),,那么體育游戲則是注重個(gè)體張揚(yáng),允許自由發(fā)揮,,不求一致發(fā)展的側(cè)重鍛煉幼兒小肌肉群以及身體局部技能和關(guān)節(jié)精細(xì)動(dòng)作等幼兒健體活動(dòng),。從某種層面上看體育游戲更像是能全面發(fā)展幼兒身心的綜合課程。因此,,本學(xué)期我們更注重幼兒體育游戲的設(shè)計(jì)與指導(dǎo),。經(jīng)過一學(xué)期的研究,現(xiàn)將體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)小結(jié)如下:
在自編自玩體育游戲《好玩的球》的過程中促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展,。
我班小朋友對(duì)皮球特別感興趣,,因此從幼兒的興趣、發(fā)展需要和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),,我們生成了這一活動(dòng),。
游戲玩法是幼兒游戲的主要?jiǎng)恿ΑR酝际抢蠋熃淌?,全體幼兒機(jī)械的按同一個(gè)玩法游戲,。這次,我們把游戲的主動(dòng)權(quán)交給了孩子,。放手讓幼兒去想如何玩,?都可以怎樣玩?在幼兒自主的活動(dòng)中,,其個(gè)性的發(fā)展才是充分的,、最和諧的。幼兒不僅從中得到了快樂,,探索和解決問題的能力也得到了很大的提高,。
在以往的戶外活動(dòng)中總存在這一些顧慮,通過本學(xué)期戶外體育活動(dòng)的開展,,從中也有一些新的感想,。
以往開展的戶外活動(dòng)常常以教師為中心,由教師制作,、提供活動(dòng)材料,;設(shè)置、安排活動(dòng)場(chǎng)地,;示范,、指導(dǎo)某一基本動(dòng)作并評(píng)價(jià)總結(jié)活動(dòng)情況,致使幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性未能得到充分得發(fā)揮,。我認(rèn)為在戶外活動(dòng)中,,幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。所以在每次準(zhǔn)備活動(dòng)材料時(shí),,我們都會(huì)請(qǐng)孩子們和我們一起準(zhǔn)備、一起收集,,讓他們體會(huì)其中的喜悅,,增加他們對(duì)體育器材的興趣,學(xué)會(huì)珍惜體育器材,。
其次,,在活動(dòng)過程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性,鼓勵(lì)幼兒一物多玩。一個(gè)圈不僅是用來跳的,,可以連環(huán)套著當(dāng)車跑,,可以立著當(dāng)圈滾。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者,,作為教師自身的積極參與以及幼兒的共同商討更直接影響幼兒活動(dòng)的興趣和質(zhì)量,。玩跳圈的時(shí)候,大部分幼兒對(duì)此已不感興趣了,,我就和幼兒共同商討,,把本來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等,通過不斷的變換圈的擺放形式并且適當(dāng)?shù)脑黾尤Φ臄?shù)量,,這時(shí)我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)跳圈又感興趣了,,又喜歡玩了而且玩的很投入。變換游戲的方法可以增加兒對(duì)游戲的興趣可以慢慢的引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)造新的玩法,。在體育活動(dòng)中,教師的自我創(chuàng)新能力是不容忽視的,。只有不斷提高自身的創(chuàng)新能力,,用創(chuàng)造性的教育思想武裝自己,才能更好的來實(shí)施教育活動(dòng),。
在給孩子更多自由的同時(shí),,還要特別強(qiáng)調(diào)安全教育。戶外場(chǎng)地活動(dòng)范圍較廣,,幼兒四處分散活動(dòng)時(shí),,教師的視線不能顧及每個(gè)幼兒。因此,,在活動(dòng)前要盡可能預(yù)計(jì)到可能出現(xiàn)的不安全因素,,活動(dòng)前老師要向孩子交待活動(dòng)的規(guī)則和有關(guān)安全事項(xiàng),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),。檢查儀表,,注意調(diào)節(jié)幼兒運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,活動(dòng)前后減加衣服,。教師要四處巡回走動(dòng),,及時(shí)糾正幼兒危險(xiǎn)動(dòng)作,聆聽幼兒交談,、評(píng)價(jià),。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行必要的安全指導(dǎo)和安全教育。
通過本學(xué)期戶外體育活動(dòng)的實(shí)施,,使我明白了每次活動(dòng)都要認(rèn)真的去探索,,去思考,有效的引導(dǎo)幼兒去游戲從而達(dá)到活動(dòng)目的。
親子游戲活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇三
1.一定程度上促進(jìn)了幼兒的閱讀興趣,,使得一部分孩子初步養(yǎng)成了每天堅(jiān)持閱讀的良好習(xí)慣,。這種閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成是具有里程碑意義的,孩子在每天的閱讀過程中有著不同程度的收獲,,或是詞語的積累,,或是知識(shí)的增長(zhǎng),或是語言表達(dá)能力的加強(qiáng)等,。
2.親子關(guān)系得到改善,,家園溝通更為順暢。幼兒園處于城鄉(xiāng)結(jié)合部位置有的家長(zhǎng)由于農(nóng)務(wù)活兒的繁重或是自身水平的參差不齊,,導(dǎo)致在輔導(dǎo)孩子方面有著很多的隔閡與問題,,即使有心,也不知道從何入手,。親子閱讀讓家長(zhǎng)有了很好的抓手,,簡(jiǎn)單易行,操作性強(qiáng),,趣味性強(qiáng),,孩子不僅很容易得到成就感,家長(zhǎng)也有著非常積極的情緒體驗(yàn),,親子關(guān)系在閱讀中得到進(jìn)一步的提升,。同時(shí),由于閱讀需要老師與家長(zhǎng)的密切溝通,,無形中也加強(qiáng)了家校溝通與聯(lián)合,,起到了很好的潤(rùn)滑作用。
3.孩子的閱讀能力有了一定程度的提升,。如孩子在閱讀繪本時(shí)對(duì)簡(jiǎn)單的字有了初步的認(rèn)識(shí),,增加了孩子對(duì)識(shí)字的`興趣;孩子通過一定的指導(dǎo)閱讀后,能發(fā)現(xiàn)自己感興趣的閱讀內(nèi)容,,能有所選擇的去讀自己喜歡的讀物,,這是非常難能可貴的進(jìn)步。能從被動(dòng)的讀書到主動(dòng)的選擇,,其積極意義不言而喻,。
1.家長(zhǎng)的缺席
雖然在前期做了大量的宣傳和摸底,可是孩子的留守兒童現(xiàn)象非常普遍,。在家長(zhǎng)缺席的情況下,,孩子的閱讀行為屬于是懵懂的,無法長(zhǎng)久堅(jiān)持,,三天打魚兩天曬網(wǎng),間斷性較強(qiáng);或者是家長(zhǎng)的重視度不夠,不能真正的陪伴閱讀,,甚至流于形式,,缺少親子之間真正的有效溝通。
2.對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)還是不到位,,在操作上有些模糊,。家長(zhǎng)以為只要孩子讀,自己聽著就可以了,。缺少親子互動(dòng),,缺少閱讀成就感的共同營(yíng)造,讓閱讀成為了孩子的獨(dú)角戲,。
3.活動(dòng)的長(zhǎng)久開展讓不少家長(zhǎng)都難以堅(jiān)持,,每天的堅(jiān)持閱讀活動(dòng)不少家長(zhǎng)表現(xiàn)出無法做到,高頻率的參與達(dá)不到預(yù)期的效果,,家長(zhǎng)和孩子沒有實(shí)現(xiàn)較大程度的參與,。
4、評(píng)估手段的單一和低效,。表格的反饋率沒有達(dá)到100%,,相當(dāng)一部分家長(zhǎng)沒有遞交反饋表,而且微信圈的好友分享孩子閱讀信息類似與打卡的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制參與度不高,,這與前期宣傳不到位有關(guān),,同時(shí),家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)代媒體的運(yùn)用程度較低都有著直接的關(guān)系,。
綜上所述,,活動(dòng)進(jìn)行得還是比較順利,在實(shí)踐中存在的問題,,也需要我們的進(jìn)一步思考與著手解決,,將工作做踏實(shí),做到位,,為促進(jìn)孩子的良好閱讀發(fā)揮最大的效用,。
親子游戲活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇四
12月31日早上,我們年級(jí)組舉行了“慶元旦賀新年”親子文藝活動(dòng),。本次活動(dòng)我們得到了幼兒家長(zhǎng)們的大力支持,,活動(dòng)辦得很成功,本次活動(dòng)迎合了家長(zhǎng)的需求,,體現(xiàn)了孩子們的進(jìn)步,,受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)?;顒?dòng)結(jié)束后,,我總結(jié)了有以下幾點(diǎn):
1,、在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上,我們選擇了皺紋紙做拉花,,中國(guó)結(jié)和氣球來裝飾教室營(yíng)造節(jié)日的喜慶氛圍,。我們還將平時(shí)的繪畫、手工制作在班上展示出來,,使家長(zhǎng)一來就能欣賞到孩子們的漂亮作品,。
2、禮品準(zhǔn)備上,,我園根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),,為幼兒精心準(zhǔn)備了很多小禮物。
3,、活動(dòng)開場(chǎng)以幼兒集體演唱新年好拉開了序幕,,通過幼兒稚嫩的歌聲,瞬間幫我們帶到了節(jié)日的歡快氣氛中,。
孩子們還準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目,,幼兒和家長(zhǎng)們分別表演了唱歌、魔術(shù),、舞蹈,、故事等,孩子們的表演博得了家長(zhǎng)們的熱烈掌聲,,小合唱《爸爸去哪兒》也帶動(dòng)了家長(zhǎng)們一起演唱,,最后大家集體表演了幸福拍手歌把我們的活動(dòng)推上了高潮。
4,、在親子游戲節(jié)目上,,我們充分發(fā)揮與家長(zhǎng)的互動(dòng)作用。游戲《搶板凳》中,,我們讓家長(zhǎng)聽音樂上場(chǎng),,當(dāng)聽到指定音樂終止時(shí),家長(zhǎng)去搶坐椅子,,家長(zhǎng)們玩的都很開心,;游戲《運(yùn)球》中,我們讓幼兒和家長(zhǎng)雙手抱球在指定位置等待,,當(dāng)聽到哨聲時(shí),,家長(zhǎng)和幼兒一起向終點(diǎn)跑去,大家為了爭(zhēng)奪第一名都不服輸,。在游戲《蘿卜蹲》是我們親子活動(dòng)的亮點(diǎn),,家長(zhǎng)們?cè)谟螒蛑械谋憩F(xiàn)使得臺(tái)下的家長(zhǎng)笑做一團(tuán)。
5,、在游戲中,,家長(zhǎng)們的參與性特別高漲,,此活動(dòng)不僅鼓勵(lì)幼兒積極參與慶新年的各項(xiàng)活動(dòng),充分感受節(jié)日的快樂和集體活動(dòng)的快樂,,還進(jìn)一步增進(jìn)親子關(guān)系,、密切家園關(guān)系,培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則,、愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境,、創(chuàng)新思維,、不怕困難的良好品質(zhì),也使家長(zhǎng)體會(huì)到了幼兒園教師的耐心,?;顒?dòng)結(jié)束的時(shí)候許多家長(zhǎng)都非常感謝我們?yōu)楹⒆幼龅囊磺小?/p>
本次活動(dòng)在老師的精心準(zhǔn)備下、孩子和家長(zhǎng)的共同參與下圓滿完成了,,促進(jìn)了家園聯(lián)系和親子互動(dòng),,讓大家在開心愉悅的氛圍中辭舊迎新,為幼兒園生活留下美好回憶,。
親子游戲活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇五
20xx年xx月分別在xx日,、xx日,我園開展了主題為《大手牽小手,、一起來游戲》的親子游戲活動(dòng),。我們本著“我健康,我快樂”的原則,,在激烈的競(jìng)賽中,,幼兒身體得到了鍛煉,在有趣的游戲中幼兒心情得到了愉悅,。親子運(yùn)動(dòng)游戲,,不但密切了親子關(guān)系,還讓家長(zhǎng)們了解的孩子的體能發(fā)展?fàn)顩r,。幼兒收獲了他們的成功,,家長(zhǎng)收獲了他們的童趣;教師也從中獲得了成就感?,F(xiàn)將本次親子活動(dòng)進(jìn)行總結(jié):
從一開始,,各位老師、家長(zhǎng),、幼兒以積極地態(tài)度迎接本次親子活動(dòng),,并始終如一。各班幼兒,、家長(zhǎng)的報(bào)名率與出勤率很高,。從教師說明游戲規(guī)則,、比賽方法,到聽主持人說明入場(chǎng),,再到各種親子運(yùn)動(dòng)游戲,,各位家長(zhǎng)、老師,、孩子臉上都洋溢著快樂的微笑,。
不管是“小運(yùn)動(dòng)員”還是“家長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)員”,個(gè)個(gè)出場(chǎng)步伐整齊,、口號(hào)響亮,、活潑自信、斗志昂揚(yáng),,很好地將家長(zhǎng)和幼兒的積極性發(fā)揮到最高點(diǎn),。“踩氣球”游戲讓孩子嘗試了成功的快樂,,增進(jìn)了親子之間的情感,。游戲“我給爸爸(媽媽)穿鞋子”家長(zhǎng)既開心又感動(dòng),覺得寶寶長(zhǎng)大了,。親子游戲“抬花轎”,,不僅好玩,還體現(xiàn)了親子之間的默契,,孩子家長(zhǎng)樂在其中,。在親子游戲“袋鼠接力”和“快樂蹦蹦跳”中,孩子與家長(zhǎng)齊心爭(zhēng)取勝利,,勝利的孩子與家長(zhǎng)高聲歡呼,,失敗的孩子與家長(zhǎng)也不氣餒,互相鼓勵(lì),。親子游戲場(chǎng)面非常熱鬧,,大家都拼足了勁想為自己一組多爭(zhēng)取一分,大人小孩都玩得非常開心,。
為了保證活動(dòng)的順利開展,,老師提前精心準(zhǔn)備班級(jí)活動(dòng)所需道具,教師也分工明確(組織,、記錄,、引導(dǎo))各負(fù)其責(zé)?;顒?dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,,場(chǎng)地安排合理,活動(dòng)開展得非常順利,,并得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng),。以上是親子活動(dòng)成功的優(yōu)勢(shì)所在,當(dāng)然也存在一些不足,,如:
1、入場(chǎng),、退場(chǎng)環(huán)節(jié)秩序有些亂,。
2、有些游戲項(xiàng)目的道具應(yīng)更加豐富,,美觀一些,,以更加吸引幼兒的興趣。
3,、主持人應(yīng)提高現(xiàn)場(chǎng)解說的能力,,使運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)氣氛更加活躍。
4,、背景音樂不到位。
這次親子活動(dòng)順利開展和家長(zhǎng)配合分不開的,,他們積極配合和努力,,讓我們老師感到很欣慰。家長(zhǎng)還充分發(fā)揮個(gè)人資源,,為我們親子游戲活動(dòng)助力,。因?yàn)橛辛思议L(zhǎng)的支持和配合,我們的親子游戲活動(dòng)會(huì)才會(huì)表現(xiàn)如此精彩和成功,。此次活動(dòng),,給了孩子們一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì),孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)中體會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的意義,,學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,,學(xué)會(huì)了為別人喝彩。雖然親子活動(dòng)已結(jié)束了,,但活動(dòng)畫面,、熱鬧氛圍仍然記憶憂新。這次活動(dòng)中,,幼兒收獲了他的成功,,家長(zhǎng)收獲了他的童真。通過這次活動(dòng),,老師也獲得了成就感,!
親子游戲活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇六
運(yùn)動(dòng)會(huì)對(duì)于每個(gè)幼兒家長(zhǎng)來說,都已經(jīng)只是美好的回憶了,,踏入社會(huì),,為人父母后,這種活動(dòng)對(duì)于我們已是一種遙不可及的奢望,。機(jī)關(guān)幼兒園舉辦的這次別開生面的親子運(yùn)動(dòng)會(huì),,對(duì)于我們?nèi)w家長(zhǎng)和孩子們來說,,都是一次非常難忘的經(jīng)歷。
我是第一次參加幼兒園舉辦的親子運(yùn)動(dòng)會(huì),,在希望自己的孩子能夠勇敢而自信地在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上展示自我的同時(shí),,又擔(dān)心他在這種場(chǎng)合下是否會(huì)膽怯。這對(duì)于我那平日性格比較內(nèi)向,,不怎么活潑的兒子來說,,這就是一次挑戰(zhàn),畢竟這也是他人生的第一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì),。
4月8日下午2:30分,,在主持人老師的解說下,小班組運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開始了,。孩子們穿著整齊的服裝,、邁著堅(jiān)實(shí)的步伐進(jìn)入操場(chǎng),做為家長(zhǎng)不由為之驕傲和震憾,。隨后的幼兒廣播體操表演,,一張張純真可愛的臉,為運(yùn)動(dòng)會(huì)增添了活力,。
作為孩子的媽媽,,我很高興看到的是,雖然兒子剛進(jìn)入操場(chǎng)時(shí)情緒不好,,但自己還是能遵守秩序,。因?yàn)槲覀兊氖韬觯荣惽皼]有確認(rèn)項(xiàng)目,,兒子在“爬爬樂”的比賽中眼角還掛著淚水,,在游戲中他落在了最后,但他還是堅(jiān)持了下來,,沒有因?yàn)槭《艞?。隨后我們一家參加了“運(yùn)骨頭”的親子項(xiàng)目,兒子很努力,,我們合作得不錯(cuò),。
對(duì)于孩子來說,雖然他們還不能真正體會(huì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的意義,,但這是他們第一次接觸運(yùn)動(dòng)的最真實(shí)的體驗(yàn),,通過參與活動(dòng),在孩子幼小的心靈,,種下了集體榮譽(yù)的種子,。看著孩子們快樂地像一只只小鳥一樣在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奔來跑去,看著他們用自己的心去體驗(yàn)這份成功,,用自己的眼睛去感受那種精彩的時(shí)候,,我也收獲了一份童心,一種感動(dòng),。
在我們?yōu)閷氊悅兏吲d的時(shí)候,,同時(shí)也感到不足,當(dāng)我們正在積極的參與游戲時(shí),,當(dāng)我們正在為寶貝們加油,、歡呼時(shí),我們卻忽略了現(xiàn)場(chǎng)的秩序,,在不知不覺中我們已經(jīng)遠(yuǎn)離了自己的座位,,沒能很好的遵守現(xiàn)場(chǎng)秩序,讓老師們費(fèi)心了,。相信在吸取這次經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)下次我們會(huì)做得更好,。
運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿成功,可想而知,,各位老師為之付出了多少心血,,能看到孩子們?cè)谟變簣@茁壯成長(zhǎng),身為家長(zhǎng)的我們,,感到欣慰。在這里,,我要由衷地說一聲:“老師們,,辛苦了?!?/p>
最后,,希望運(yùn)動(dòng)會(huì)越辦越好,一年比一年精彩,。
親子游戲活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇七
20xx學(xué)年上學(xué)期已接近尾聲,,作為年級(jí)組長(zhǎng),嚴(yán)格按校園的規(guī)章制度辦事,,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和本年級(jí)組老師的支持下,,盡自己所能把本職工作做好。盡可能地發(fā)揮年級(jí)組的作用,,配合做好校園分配的的各項(xiàng)工作,,個(gè)性是及時(shí)做好上情下達(dá)工作。為校園教學(xué)這一中心工作能有條不紊地開展盡****的努力,。
1,、加強(qiáng)師德建設(shè),使教師素質(zhì)和職業(yè)道德有了新的提高。本學(xué)年開學(xué)初,,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,,認(rèn)真學(xué)習(xí)校園的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)校園及各部門的工作計(jì)劃,,不僅僅提高了教師的思想認(rèn)識(shí),,并且付諸教學(xué)實(shí)踐,使廣大教師認(rèn)識(shí)到,,在教學(xué)工作中,,應(yīng)全面貫徹黨的教育方針,用心推進(jìn)素質(zhì)教育,,用先進(jìn)的文化科學(xué)知識(shí)和科學(xué)創(chuàng)新的思維意識(shí)武裝學(xué)生的頭腦,。
2、注重營(yíng)造辦公室的學(xué)習(xí)氛圍,。
3,、校園的安全教育永久放第一位,因?yàn)閷W(xué)生的生命是無價(jià)的,,出了安全故校園的聲譽(yù)就會(huì)受到很大影響,。為了杜絕校園內(nèi)的安全隱患,反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全,,提高教師的安全意識(shí),,個(gè)性是室外課安全。提醒班主任及擔(dān)任室外課的老師,,時(shí)刻牢記對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,本年組在本學(xué)期中沒有發(fā)生一例重大安全事故,。
把領(lǐng)導(dǎo)的每一條指示,,做好傳達(dá)工作。對(duì)于教師的心聲及合理的推薦和意見及時(shí)向上反映,。同時(shí),,記錄好本學(xué)期的年級(jí)組長(zhǎng)工作記載。如果發(fā)現(xiàn)某位老師有情結(jié)就及時(shí)做好思想工作,。
當(dāng)然,,我的工作中還確實(shí)存在不足和問題。我們相信,,有校園的正確領(lǐng)導(dǎo),,全體教師共同努力下,工作定能邁向更高的臺(tái)階,。
時(shí)間過得真快,,轉(zhuǎn)眼一年又過去了,。回顧這一學(xué)期來的工作,,現(xiàn)總結(jié)如下:
年級(jí)組長(zhǎng)這個(gè)工作好似“夾心餅干”,,上壓下擠真得有點(diǎn)心理承受潛力才行。工作這么多年,,我深深體會(huì)到:作為年級(jí)組長(zhǎng)就應(yīng)寬容大度,,讓大家團(tuán)結(jié)合作,同心協(xié)力,,十分重要,。
換位思考能夠使我們更好地去理解別人。用一種寬容的態(tài)度待人,。每當(dāng)同事間發(fā)生矛盾,,我總是心平氣和地給她們分析原因,啟發(fā)她們站在別人的角度去思考一下,,將矛盾平息,。另外我們級(jí)部今年來了幾位新教師,由于剛來到一個(gè)新環(huán)境,,她們有些慌亂,,不適應(yīng)。我總是能體會(huì)她們的情緒,,耐心地指導(dǎo)她們,,使她們能很快地適應(yīng)那里新的工作環(huán)境。在這次幼兒園開展的“人人一堂好課”活動(dòng)中,。上課前,,她們十分緊張,不知所措,,她們主動(dòng)要求試上課,我總是耐心地聽完她們每一次試上課并和她們一齊分析修改教案,。由于她們的認(rèn)真鉆研和我的耐心指導(dǎo),,幾位老師的課堂教育水平得到很大提高,并獲得了同事,、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),,從而也進(jìn)一步增強(qiáng)了她們?nèi)苋胛覀冞@個(gè)群眾的信心。
雖然年級(jí)組長(zhǎng)是一組之長(zhǎng),,但我們不是以一種領(lǐng)導(dǎo)的姿態(tài)自居,。碰到問題我主動(dòng)向同班各位老師征詢意見,如:在開展家園親子活動(dòng)時(shí),,我便和教師一齊商量,,搞怎樣的活動(dòng)比較好,最后在大多數(shù)教師的推薦下,我們開展了“讓家長(zhǎng)帶廢舊材料來園和孩子一齊制作玩具”并利用制作的玩具開展親子體育游戲,。由于是老師共同協(xié)商的統(tǒng)一意見,,集中后大家一致覺得可行,因此在活動(dòng)中教師們也能十分投入地去搞,,活動(dòng)取得圓滿成功,。
平時(shí)同事有困難時(shí),我便主動(dòng)去幫忙她們,,同事在工作上,、生活上受挫時(shí)總是主動(dòng)為她們分憂。如:有同事請(qǐng)假了,,另外一個(gè)老師一個(gè)人,,我總是主動(dòng)幫忙做些保育工作。有的同事在生活上遇到了不順心的事,,當(dāng)她們向我傾訴時(shí),,我總是耐心地開導(dǎo)她們。有的同事在教學(xué)上遇到了困難向我求助時(shí),,我總是真誠(chéng)地提出建設(shè)性的意見,,幫忙她們。作為一班之長(zhǎng),,我總是用真誠(chéng)之心去對(duì)待每一位老師,,真誠(chéng)地贊揚(yáng)同組老師,對(duì)她們工作上的不足之處,,當(dāng)面指出并主動(dòng)幫忙其改正,。用真誠(chéng)無私去感動(dòng)同事,讓別人感到我的誠(chéng)意,,從不居高臨下地指責(zé),。
作為年級(jí)組長(zhǎng),我總不斷提高自身的素質(zhì),,讓別人信服自己,。多看書,不斷充實(shí)自己,,提高自身素質(zhì),,嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,,營(yíng)造團(tuán)結(jié)寬松的班組氛圍,,讓大家覺得在這個(gè)班組里,情緒愉快干勁十足,。確實(shí)團(tuán)結(jié)就是力量,。