時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力,，寫一份計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

幼兒園班務(wù)工作總結(jié)與計(jì)劃篇一

回顧這學(xué)期的工作,，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫助下,，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn),，結(jié)合本班實(shí)際情況,，采取各種教育形式、方法,、手段,，以實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步,，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一,、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長

跨入中班孩子們明顯的長大了,，生活自理能力提高了,，首先我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助：

(一)進(jìn)餐方面：對進(jìn)餐慢,、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處,，身體的成長離不開這種食物等，進(jìn)餐過程中多注意,，從不愛吃到少吃,，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展;

(二)盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到,，后來我們采用只要有幼兒入廁出來后,，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞,，誰的小手最香?通過這個(gè)活動也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣;

(三)整理衣著方面：本學(xué)期著重對幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng),，因?yàn)檫@學(xué)期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子,，總是隨意一提,，小肚皮總是露在外面，針對這一問題,，我們在十月份就開始對幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng),，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個(gè)衣著整齊的小朋友請上來,，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的,，并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花,，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查,、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了,，時(shí)時(shí)刻刻讓

幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過這三個(gè)月的不斷培養(yǎng),，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到,，并且我們在進(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)的同時(shí)也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進(jìn)步,。

通過這幾個(gè)方面的培養(yǎng)和鍛煉,，使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應(yīng)幼兒園的集體生活,。

二,、不斷開展教育教學(xué)工作，增強(qiáng)幼兒的素質(zhì)教育

本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的教育工作目標(biāo),，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況,，通過一日活動各個(gè)環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;開展了多種方式來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則,，學(xué)會了自律,，樹立了規(guī)則意識;并結(jié)合了日常生活，開展安全教育,，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人,，對人有禮貌,，誠實(shí)、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項(xiàng)體育活動;在創(chuàng)建了棋類特色班中,，培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的興趣,，使每位幼兒都學(xué)會了三至六種以上的棋類游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展,。

(一)培養(yǎng)幼兒的傾聽能力,，加強(qiáng)師幼的交流

本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力,，以往我們以是注重幼兒學(xué)會傾聽,，讓幼兒傾聽教師

的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá),。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本領(lǐng),，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者,，因?yàn)樵谟變簣@,，老師是孩子們的主要傾聽者,，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因?yàn)槲覀兘處煹氖韬?，而造成了不良的影響,，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的,，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展,，而且教師在傾聽幼兒的表達(dá)，傾聽其所言,，傾聽其所想,，也加強(qiáng)老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步,。

(二)提高幼兒的合作意識,，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼

進(jìn)入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺,，并且缺乏合作的能力,，在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商、不會分工和交流,，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來解決,，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個(gè)問題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識,。

1,、首先為幼兒樹立合作的榜樣

老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒,。因此我們班上教師之間,、是否能分工合作、互相配合,，會對幼兒產(chǎn)生直接的影響,。如，一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動時(shí),，另一教師主動幫著擺放,、分發(fā)材料;一

教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合,，這在無形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣,。另外，同伴也是幼兒觀察學(xué)習(xí)的榜樣,，我們對有合作行為的幼兒的積極評價(jià)和鼓勵(lì),，如：在區(qū)角活動中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作制作手工作品等,，教師發(fā)現(xiàn)后都是積極的評價(jià)和鼓勵(lì),，從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動機(jī);同時(shí),，在表演游戲和角色游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進(jìn)行的，使幼兒也進(jìn)一步理解同伴之間的合作是無比重要的,。

2,、其次教給幼兒合作的方法

教師教給幼兒合作的方法，指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作,。比如,，搭積木或玩商店游戲前，應(yīng)大家一起商量,，分工合作;遇到矛盾時(shí),，要協(xié)商解決問題;當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時(shí)，可相互謙讓,、輪流或共同使用;當(dāng)同伴遇到困難時(shí),，要主動用動作、語言去幫助他;當(dāng)自己遇到困難,、一人無法解決時(shí),，可以主動找小朋反協(xié)助等等。通過這些具體的合作情景,，幫助幼兒逐漸習(xí)得合作的方法策略,，在合作中學(xué)會了合作。

(三)在區(qū)角活動中投放適宜的材料,，發(fā)展幼兒的探索精神和學(xué)習(xí)棋類游戲的興趣

我們根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”及結(jié)合課程主題目標(biāo),，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動中邊學(xué)習(xí)發(fā)展邊探索,。

首先我們在科學(xué)區(qū)結(jié)合主題活動投放探索鏡子的奧秘,、探索磨擦起電的由來、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等,，讓幼兒通過操作了解了鏡子的特征,、

種類、以及用途等;在通過投放不同的材料：綢布,、塑料棒,、紙屑、沙,、鐵,、梳子等讓幼兒在做實(shí)驗(yàn)的過程中發(fā)現(xiàn)那一種材料是可以磨擦帶電的，那一種不是,，在玩水的過程中理解了油水是分離的道理;其次我們在益智區(qū)也是通過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學(xué)習(xí)物體分類,，學(xué)習(xí)圖形之間的分類，認(rèn)讀和書寫數(shù)字等活動材料讓幼兒在玩中學(xué)會知識;并結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)投放了各種花生米、豆類,、玻璃球等讓幼兒練習(xí)用筷子,，使幼兒的小手肌肉動作得到了鍛煉;最后我們還在益智區(qū)里投放大量的各種棋類游戲，有民間棋類：飛行棋,、跑馬棋,、斗獸棋、跳棋等;有我們兩位老師在園長的指導(dǎo)下結(jié)合主題目標(biāo)創(chuàng)造設(shè)計(jì)的棋類：螞蟻搬豆棋,、喂娃娃棋(這兩種是讓幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù)的能力);找影子棋,、找昆蟲棋、圖形棋(這三種棋是練習(xí)幼兒對圖形特征的認(rèn)識);找秋天棋,、找冬天棋(是通過棋類讓幼兒對秋冬兩季的特征和人們的生活,、衣著、天氣變化等有進(jìn)一步的了解);有禮貌棋,、好寶寶棋(是讓幼兒通過下棋了解那些行為是有禮貌的,，那些是良好的行為習(xí)慣的);識字棋是讓幼兒通過下棋復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字并學(xué)習(xí)組詞;幼兒在從不了解棋、不會下棋到知道下棋的好處,，到學(xué)會下棋,，在這幾步的過程中使幼兒的下棋興趣、思維能力,、守規(guī)則意識,、分析能力,、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養(yǎng),。

(四)圍繞主題目標(biāo)，開展豐富多彩的教育活動

本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》結(jié)合園本課程,，開展了各種各樣,、豐富多彩的教育活動，開展的主題活動有：我升班了,、歡慶節(jié)日(教師節(jié)和中秋節(jié)),、我愛祖國(家鄉(xiāng))、金色的秋天,、探索的樂趣,、寒冷的冬天(慶圣誕節(jié)和元旦)等活動;在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展，如在我愛家鄉(xiāng)的主題

活動中：我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料：家鄉(xiāng)的風(fēng)景,、家鄉(xiāng)的特產(chǎn),、家鄉(xiāng)的名牌、家鄉(xiāng)的變化等方面來了解我們的家鄉(xiāng),，在搜集材料的同時(shí)也使幼兒學(xué)會自己主動查找資料,、和同伴的交流信息的能力，同時(shí)我們還開展了別開生面的秋游活動，這次秋游活動我們首先和幼兒一起商討秋游計(jì)劃,，到那里去,，去干什么?注意什么事項(xiàng)等都是教師和幼兒一起協(xié)商的結(jié)果，其次我們把協(xié)商的結(jié)果公布于家長,，請家長再進(jìn)一步確定,，并且我們把家長吸納進(jìn)來和我們一起共同參與，為方便家長的參與我們把時(shí)間定于周末,，以便家長和我們共同活動……

幼兒園班務(wù)工作總結(jié)與計(jì)劃篇二

眨眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲,，孩子們馬上就要升入中班，成為哥哥姐姐了,，真是快啊!看著這些可愛的孩子們,，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

(一)保教工作：

1,、提高幼兒的自理能力,。

在一日生活中，我們注意孩子的冷暖,、安全,，及時(shí)提醒他們飲水、擦汗,，根據(jù)天氣變化增減衣物,，督促其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外,，我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓(xùn)練,，如：我會自己吃飯、我能把小手洗干凈,、我會穿脫衣服,、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做,，使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識,。值得一提的是，針對班級個(gè)別幼兒嚴(yán)重挑食的現(xiàn)象,，我們兩位老師堅(jiān)持鼓勵(lì),、引導(dǎo)和家園配合的原則，逐步幫助其克服不良飲食習(xí)慣,。學(xué)期末,，班級幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善，特別是沈杰裔小朋友,，從剛開始的嚴(yán)重挑食到現(xiàn)在基本每天都能把飯菜吃得干干凈凈,，其間的變化真是大，真讓我替他高興。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī),。

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓,?！庇變毫己谩⑽拿鞯男袨榱?xí)慣是班級開展工作的保證,。在日常教育中,，我們注重多途徑、多渠道對幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng),。首先,，我們運(yùn)用音樂來進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),，這樣,，使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好,。其次,，針對本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭執(zhí)、攻擊性行為等,，我們采取了一系列的教育措施,。首先，在集體教育活動中,，通過組織各種形式的活動,，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執(zhí)甚至動手帶來的壞處。學(xué)習(xí)用商量的,、禮貌的語言和同伴說話,。再次,，抓個(gè)別教育,，針對班上有攻擊性行為的突出個(gè)體，進(jìn)行全面教育,。最后,，樹立榜樣，通過分發(fā)小紅花,，評選好孩子等手段,，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭取進(jìn)步的愿望,。

3,、重視幼兒的體育鍛煉。

我們利用早操、戶外活動,、集體游戲等形式,，激發(fā)幼兒對體育運(yùn)動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動,，并從中體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣,。同時(shí)，我們加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作,，促進(jìn)了幼兒的健康成長,。

4、認(rèn)真開展主題教學(xué)活動,。

期初,，我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況認(rèn)真制定計(jì)劃，中期還對課程的設(shè)置進(jìn)行了審議,，發(fā)現(xiàn)不妥的地方及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,。平時(shí)認(rèn)真做好集體備課及課后審議，以便把更好的活動展示在幼兒面前,。小班幼兒雖然年齡小,，但作為有思維能力的個(gè)體，他們對環(huán)境有自己的要求,。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境,，讓孩子成為環(huán)境中的主體。比如開展主題活動時(shí),，我們?yōu)槊總€(gè)主題都設(shè)計(jì)了主題墻,便于幼兒學(xué)習(xí)與操作,。環(huán)境能育人。在布置環(huán)境中,，我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng),，讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，將他們的作品都上墻,，以此提高了幼兒各種剪,、畫、撕,、貼等各種技能,，充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性,，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識,，掌握更多的技能。

5,、注重幼兒自主性的發(fā)揮,。

在組織活動的過程中,，注重師生互動，特別注重游戲性在活動中的運(yùn)用,。針對小班幼兒的年齡,、心理、認(rèn)知特點(diǎn),，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中,，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的愿望,。對小班幼兒來說,，一次教學(xué)活動并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗(yàn)中,，通過不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固,。因此，同樣的活動內(nèi)容,，我們會投放到區(qū)角活動,、自由活動和日常生活活動中，通過老師實(shí)施個(gè)別化教育才能達(dá)成目標(biāo),。情緒的外露,、易感是小班年齡階段幼兒的特點(diǎn)。小班集體教學(xué)活動,，往往需要教師充分調(diào)動幼兒情緒,，通過群體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗(yàn)參與集體活動的快樂,。

6,、開展豐富的班級活動。

為了促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展,。本學(xué)期,，我班開展了“比比誰吃得又快又干凈”、“穿脫衣服比賽”,、“小小故事會”,、“親子歌唱表演會”、“拍球比賽”等活動,，大大提高了幼兒的生活自理能力,、語言表達(dá)能力和動作協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)了幼兒的自信心和成就感,。

(二)家長工作

1、在開學(xué)初我們首先對新生和部分老生進(jìn)行了家訪,，了解他們的情況,。我們詳細(xì)詢問了幼兒在家的一些生活習(xí)慣,，以及一些特別需要我們注意的地方，并進(jìn)行記錄,、整理,。同時(shí)也讓新生和家長對我班的兩位老師有所認(rèn)識和了解我們的主要活動。同時(shí),，我們也針對班級個(gè)別幼兒和家長的情況進(jìn)行了家訪,，向家長反饋上學(xué)期幼兒存在的問題，并和家長一起探討共同教育的方法,，從思想上和方法上達(dá)成共識,，促進(jìn)孩子的成長。

2,、充分利用“寶寶成長檔案”,、電話、“家校路路通”等手段向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)情況和班級最新的活動情況,，加強(qiáng)家園聯(lián)系,。我們堅(jiān)持每月發(fā)放一次《寶寶成長檔案》，向家長匯報(bào)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步和存在問題,，以及回復(fù)家長的建議和意見,。運(yùn)用“家校路路通”向家長介紹教學(xué)活動的進(jìn)度及請家長配合的事項(xiàng)，交流幼兒在園的表現(xiàn)等,。

3,、與教學(xué)活動相結(jié)合，積極開展“親子活動”,?！傲弧钡搅耍覀兘M織家長來園參加半日活動,。不但讓家長了解了我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式,，以及孩子在園生活學(xué)習(xí)的情況，同時(shí)也讓家長參與到班級的教學(xué)活動中,，并且拉近了家長和老師,、家長和家長之間，以及小朋友和小朋友之間的感情,。

4,、定期更換“家長園地”中的內(nèi)容，根據(jù)家長關(guān)注的,，或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問題,，選擇相應(yīng)的幼教文章，介紹給家長看,。

5,、通過幼兒園網(wǎng)站及時(shí)向家長傳遞班級的最新活動信息,。我們平時(shí)重視收集幼兒每個(gè)活動的精彩影像，然后上傳到班級主頁上,，讓家長了解我們的活動,，看到孩子在幼兒園的快樂生活。

讓孩子快樂地學(xué)習(xí),、快樂地生活是我的目標(biāo),。我將在今后的工作中繼續(xù)努力、不斷學(xué)習(xí),，認(rèn)真負(fù)責(zé)地將工作做好,，讓孩子們度過一個(gè)快樂的童年。

幼兒園班務(wù)工作總結(jié)與計(jì)劃篇三

忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了,，我們在工作中做到一切以幼兒利益出發(fā),，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子幼兒園開開心心地渡過每一天,?；仡欉@一學(xué)期，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、日常教育教學(xué)工作

(一),、穩(wěn)定幼兒情緒

1、孩子剛離開家人來到一個(gè)陌生的環(huán)境,，我們用自己的愛心和耐心去對待每位孩子,，特別關(guān)注個(gè)體情緒情感需要：如:我們班有一對雙胞胎每天來園都會哭鬧,對待這些孩子子我們要很有耐心，我們總是在第一時(shí)間接近幼兒選擇幼兒易于接受的方式與他交流,，讓他喜歡上幼兒園,。

2、促進(jìn)幼兒良好常規(guī)的形成,。

(一),、為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，,。

(二),、學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，培養(yǎng)良好的社會適應(yīng)能力,。

培養(yǎng)幼兒初步的社會性行為,，學(xué)習(xí)在集體中遵守規(guī)則，逐步接受老師的建議和指令,，有良好地日?；境Ｒ?guī)，樂意參加各種活動,。

1,、經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力孩子們能基本遵守各項(xiàng)活動中的規(guī)則,，特別是在自由活動中的規(guī)則意識更強(qiáng)了,。

2,、在餐后活動、自由活動時(shí)間引導(dǎo)幼兒大膽,、大方地與同伴一起共享玩具,，同做游戲。

此外,，利用的兒歌來引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī),、學(xué)習(xí)常規(guī)，提高基本的生活自理能力,。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自理,、自主的嘗試，提高幼兒的自理能力,，自我服務(wù)意識,。

二、教育教學(xué)工作

1,、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)愉悅,、溫馨的環(huán)境。

2,、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能,。增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身體動作的靈敏與協(xié)調(diào),，堅(jiān)持開展體育鍛煉,，保證幼兒充足的戶外活動時(shí)間。

3,、針對班內(nèi)個(gè)別幼兒交往能力欠缺的情況,，為幼兒提供一個(gè)相互交往和共同活動的機(jī)會和條件，并加以指導(dǎo),。培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語：請,、謝謝、對不起等,，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理,，能與小朋友友好相處，在游戲和日常生活中能初步做到友愛,、互助,。

4、加強(qiáng)對幼兒的安全教育,，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識,，養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,，盡量避免事故的發(fā)生。

三,、合理開展區(qū)域活動,。

1、根據(jù)主題活動及幼兒的發(fā)展特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動環(huán)境,。

2、科學(xué)合理投放材料,?；顒訁^(qū)材料的投放，是區(qū)域是否吸引幼兒的一大關(guān)鍵,。因此在材料投放方面注重可操作性,、變通性、游戲性和多層次性,。有很多孩子都能記得將家中的廢物帶到區(qū)域中,，變廢為寶。

四,、衛(wèi)生保健工作：

衛(wèi)生保健工作對小班來說更是一項(xiàng)重要的工作,，一學(xué)期來我們兩位老師和阿姨全力配合，認(rèn)真完成衛(wèi)生工作,，認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃,，為幼兒提供一個(gè)安全,、舒適,、整潔的生活環(huán)境,。除此之外,，我們加強(qiáng)對幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識,，盡量避免事故的發(fā)生,。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣,、午睡習(xí)慣,、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等,。

五、家長工作

我們以召開家長會,，開展家長開放日,、開展圣誕活動和大食會等一系列活。為家長了解幼兒園工作開辟了一條大道,。

3,、學(xué)期中針對孩子的情況進(jìn)行了有選擇的家訪、電訪，平時(shí)利用來園接送時(shí)間有針對性的溝通,，解決家園之間的誤會,、幼兒之間的摩擦。

存在問題：

由于接送孩子大多是爺爺奶奶,，部分老人還不識字,，下學(xué)期的家長工作還應(yīng)更細(xì)致、周到,。

七,、其他方面

1,、兩位老師,、阿姨之間能配合默契，及時(shí)討論班內(nèi)幼兒情況,，解決問題,，并做好觀察記錄。做好觀察記錄,，

2,、隨時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)老師學(xué)習(xí)，及時(shí)吸取新的觀念,，新的信念,，并學(xué)以致用。

3,、加強(qiáng)自身的專業(yè)理論知識學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)水平。閱讀各類幼教刊物,，及時(shí)了解幼教新動態(tài),。

在這一學(xué)期中，班級中的各項(xiàng)工作順利開展,，組織的各種活動得到家長的認(rèn)可,，并得到家長的積極配合，取得良好的效果,。下學(xué)期：我們將加強(qiáng)班級常規(guī);關(guān)注每一個(gè)幼兒,，繼續(xù)結(jié)合每周主題活動開展區(qū)域活動;我們兩位老師和阿姨始終會遵循在工作中做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓孩子幼兒園開開心心地渡過每一天,。

幼兒園班務(wù)工作總結(jié)與計(jì)劃篇四

一、情況分析：

我班幼兒都是本學(xué)期剛?cè)雸@的,。通過一段時(shí)間的觀察及與家長交談,，對全班幼兒已有初步的了解，經(jīng)過近三周的來園生活，班級除個(gè)別孩子以外其他都已經(jīng)能適應(yīng)幼兒園的集體生活了,。大多數(shù)孩子在老師的鼓勵(lì),、提醒下會自己吃飯，自己解小便,。有三分之二的孩子早上能高高興興上幼兒園,，情緒穩(wěn)定。

通過近三周的始業(yè)教育,，從中也發(fā)現(xiàn)了一些實(shí)際問題?，F(xiàn)對幼兒和班級工作進(jìn)行具體分析：

(一)本學(xué)期班級大年齡的孩子較多，因此情緒相對穩(wěn)定,，適應(yīng)能力較強(qiáng)(除個(gè)別孩子外),，他們對游戲活動和音樂、語言活動特別感興趣,，思維活躍,，并能大膽的在集體面前進(jìn)行表現(xiàn)，但從集體活動,、集體游戲,、個(gè)體關(guān)注中發(fā)現(xiàn)幼兒個(gè)體間差異比較明顯。

(二)幼兒常規(guī)意識薄弱,。包括課堂常規(guī),，活動常規(guī)、生活常規(guī)等,。尤其在生活自理能力方面,，班級里有三分之一的孩子不肯自己動手吃飯，小便不會自理,。

(三)班級有一部分孩子身體體質(zhì)差,，因此開學(xué)初期幼兒出勤率較低。

(四)大多數(shù)幼兒在語言,、動作發(fā)展,、生活自理能力等方面較弱，大部分孩子不會用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行表達(dá)與交流,，其中一部分孩子不會自己吃飯,、大小便和穿衣。

本學(xué)期針對班級以上情況,，我們認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》精神,，借鑒上屆小小班的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。從小小班孩子身心理特點(diǎn)出發(fā),，制定有針對性,、系統(tǒng)性的班級工作計(jì)劃,，切實(shí)開展一日規(guī)范化的保教工作，積極做好家長工作,，使班級整體工作和每個(gè)幼兒得到不同的發(fā)展和提高,。

二、班級工作重點(diǎn)：

(一)穩(wěn)定幼兒情緒,，幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活,。

(二)認(rèn)真分析班級情況和幼兒實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的學(xué)期保教工作計(jì)劃,。在日常積極做好準(zhǔn)備,，認(rèn)真上好每一個(gè)活動，關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展,。

(三)嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范化的一日保教工作,，加強(qiáng)對幼兒日常生活的護(hù)理，每天保證孩子的戶外活動時(shí)間,，促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)展,，提高班級出勤率。

(四)培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣，從最簡單的基礎(chǔ)抓起(進(jìn)餐,、大小便,、睡眠、盥洗等)從而增強(qiáng)對幼兒獨(dú)立生活能力,，提高自理能力,，并將這項(xiàng)工作有機(jī)地貫穿在一日生活之中，及時(shí)做好督促強(qiáng)化工作,。

(五)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛,，活潑開朗，健康的性格,，誠實(shí)勇敢的良好品德,。同時(shí)通過教師，家長的幫助,，樹立自信心和主動性,，從而健康,、活潑地成長。

(六)結(jié)合藝術(shù)課程,，培養(yǎng)幼兒對音樂、美術(shù),、語言等的愛好及興趣。

三、保教工作措施：

(一)刻領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》,，保教結(jié)合，，面向全體,，因材施教，努力提高和完善班級保育和教育的質(zhì)量,。

(二)開學(xué)初,，為穩(wěn)定孩子情緒，多對孩子進(jìn)行接觸性情感教育：如抱抱孩子,、親親孩子,、用溫和親切的話語與孩子交流,，讓孩子感受到老師對其的愛,，增進(jìn)相互間的感情,。促使幼兒每天愿意來園并樂意參加各項(xiàng)集體活動,、游戲等。

(三)本學(xué)期,，班級體弱兒較多,。班級教師三位一體，團(tuán)結(jié)協(xié)和,，關(guān)注幼兒的生活(尤其是體弱兒的護(hù)理),，及時(shí)交流，共同探討班級情況,，找出問題,，找出解決方法，做到保教一致性,。

(四)鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持每天來園,，早來園，參加正常的戶外集體活動,。針對小小班孩子動作發(fā)展水平,，組織開展豐富多彩的晨間、戶外活動,、游戲等,，提高幼兒的動作協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，更好更快的適應(yīng)幼兒園生活,。

(五)將生活自理能力培養(yǎng)目標(biāo)按月細(xì)化，從易到難,，逐步滲透日?；顒又羞M(jìn)行訓(xùn)練，并對不同的幼兒進(jìn)行分階段培養(yǎng),。并定時(shí),、不定時(shí)地開展生活自理能力的競賽活動，對進(jìn)步明顯的幼兒給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),。

(六)開展形式多樣,，豐富有趣的音樂,、美術(shù)、語言等活動,，吸引幼兒積極參加活動(例如節(jié)奏活動,、韻律活動、涂色活動,、撕貼活動等),，并能注重幼兒個(gè)人的特點(diǎn)，注意個(gè)別指導(dǎo)與個(gè)別教育相結(jié)合,，促進(jìn)幼兒在音樂,、美工、語言,、動手能力等方面的發(fā)展,。

四、家長工作：

1.通過入園前的二期親子學(xué)苑和家訪工作,，有效的進(jìn)行孩子,、教師、家長之間的互動,，也幫助家長能更針對性的進(jìn)行家庭教育,，為孩子的順利入園打下良好的基礎(chǔ)。

2.認(rèn)真了解分析新生家長的心態(tài),，積極做好祖輩家長的思想工作,，誠心為家長服務(wù)，利用家長會通過把幼兒在園的生活情況通過錄像片斷放給家長看,，使家長進(jìn)一步了解幼兒在園的情況,，更加放心、信任的支持班級工作,。

3.期初召開家長會,，介紹本學(xué)期工作及配合事項(xiàng)，共同商討育兒經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人成長檔案事項(xiàng),，進(jìn)一步增進(jìn)家園交流,，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

4.利用家園窗這塊溝通陣地,，通過教學(xué)在線,、寶寶真棒、健康巴士,、向您推薦、百花樂園等欄目及時(shí)的把班級工作和孩子的情況反饋給家長,，使家長更好地配合班級工作,。建立班級網(wǎng)易相冊,，做個(gè)有心人，把孩子在園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴用照片的形式傳遞給家長,，及時(shí)幫助家長充實(shí)幼兒成長冊的內(nèi)容,。

幼兒園班務(wù)工作總結(jié)與計(jì)劃篇五

“光陰似箭，日月如梭”一個(gè)學(xué)期的時(shí)間飛快的就過去了,，看著孩子們花朵一樣的笑容和永遠(yuǎn)也不肯停下來的小小身影,，我的心中有著許多的感慨。

想想剛剛開學(xué)時(shí),，面對一群從來沒上過幼兒園正在不?？奁男〔稽c(diǎn)，我真的有點(diǎn)不知該怎么辦好,。當(dāng)時(shí),，我看著他們傷心可憐的樣子，我多希望我就是他們的媽媽,，就是他們的親人,，是他們的安慰的天使，那樣,，我就可以更好的安撫他們了,。

現(xiàn)將本學(xué)期主要工作任務(wù)進(jìn)行簡單匯報(bào)：首先

(一)教育教學(xué)方面

創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境，使幼兒喜歡幼兒園集體生活,，能高高興興上幼兒園,，愉快地參加各項(xiàng)活動，消除膽小,、怕生及分離焦慮的情緒,。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),，改教法、改學(xué)法,。在制定活動方案時(shí)根據(jù)班級的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設(shè)計(jì)創(chuàng)造性地使用教師教育用書,。強(qiáng)調(diào)以幼兒生活為軸心，以幼兒經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn),，以游戲活動為主要形式，促進(jìn)幼兒情感,、態(tài)度,、能力、知識等方面的全面發(fā)展,。我們強(qiáng)調(diào)尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水平，同時(shí)關(guān)注幼兒發(fā)展水平,、能力,、經(jīng)驗(yàn),、學(xué)習(xí)方式的個(gè)體差異,，強(qiáng)調(diào)以幼兒發(fā)展為本,，教師是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者,、引導(dǎo)者，倡導(dǎo)形成合作探究式的師生互動關(guān)系,。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒,，盡量做到面向全體，照顧個(gè)別,，讓幼兒掌握更多的知識。建立班級一日生活常規(guī),，初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅,，不防礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具,，積極,、認(rèn)真參與集中教育活動等行為規(guī)則。

延時(shí)班教育工作也開展的很順利,，幼兒對英語都比較喜歡，喜歡唱英語兒歌,，在英語我的教育活動后孩子們會經(jīng)常不知不覺中說出一兩個(gè)英語，而且每次英語課他們都很盼望,，幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)會使用簡短的問候語以及英語單詞，并且能夠在生活中簡單的運(yùn)用,?？梢娝麄儗τ⒄Z十分的熱愛,。

(二)保育工作

我時(shí)刻抓好班級常規(guī)工作,，嚴(yán)格按照一日生活時(shí)間，培養(yǎng)幼兒自理能力,。

還指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴,、漱口,、洗手、洗臉,。飯前,、便后要將手洗干凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣,。幼兒進(jìn)餐時(shí),，教師要精力集中，注意觀察,，精心照顧幼兒,，輕聲和藹地指導(dǎo)幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽,，不挑食,，不剩飯菜，學(xué)會用筷子,，進(jìn)餐時(shí)不大聲說話,，不亂扔殘?jiān)埡笫帐案蓛?，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜,。安靜就寢。獨(dú)立,、有序,、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會系鞋帶,，會整理床鋪,。保持儀表整潔，咳嗽,、打噴嚏時(shí)會用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身,，不對著別人打噴嚏。保持公共場所的衛(wèi)生,，不爬不踩桌椅,，不亂涂墻壁。如喝水,、飯前便后洗手,、說話輕輕,、拿放椅子輕輕、看書,、玩玩具,、禮貌等習(xí)慣，幼兒每天不用老師再提醒,，都能主動完成好,。

教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒自理能力,。教幼兒學(xué)習(xí)穿*服,、鞋襪，練習(xí)整理自己的著裝和床鋪,，學(xué)做一些力所能及的事,。

認(rèn)真做各項(xiàng)清洗消毒工作，室內(nèi)物品有序擺放,，窗明地凈,，地面整潔、無死角,，廁所無污垢、無臭味,，節(jié)約水電,，并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習(xí)慣。

(三)家長工作

1,、建立“家園聯(lián)系欄”,，每周向家長公布教學(xué)計(jì)劃、家教知識及教師傳授的新知識,。

2,、教師每月與家長交流幼兒學(xué)習(xí)、生活情況,，并且有事保持電話聯(lián)系,。

3、每月根據(jù)主題活動需要邀請家長與孩子,、教師一起體驗(yàn)活動的快樂,，在家園活動中家長體驗(yàn)到了快樂，同時(shí)也受到了家長們的好評,。

4,、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動，開展活動,，讓家長了解幼兒在園的生活情況,，為家長接除后顧之憂,，并請家長對我們的工作給予監(jiān)督，并提出寶貴的意見,。

5,、合節(jié)日，開展家園同系活動,，運(yùn)動會親子活動,，慶圣誕等游戲活動，家園共同參與活動,，增進(jìn)了家園之間的情感交流,。

我想只有扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的工作，才能讓幼兒健康活潑地成長,。希望在大家的幫助下,，下學(xué)期繼續(xù)努力，能有所收獲有所成長,。

幼兒園班務(wù)工作總結(jié)與計(jì)劃篇六

時(shí)間恍然消逝,，第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)臨近尾聲，這個(gè)學(xué)期中,，我順利的完成了自己的工作,，將自己的責(zé)任扛在肩上，一路前行,，不忘初心,。來到幼兒園也已經(jīng)很多年了，每一年的自己都會有所成長,，都會有一些改變的地方,。今年這個(gè)學(xué)期是我有史以來最順利的一個(gè)學(xué)期，也許是因?yàn)樽约禾崆白龊昧艘粋€(gè)計(jì)劃,，所以才會這么順利的完成任務(wù),，抵達(dá)終點(diǎn)。此刻我想為這個(gè)學(xué)期的工作做一次總結(jié),，收一個(gè)好尾,。

一、學(xué)生上

幼兒園中班的孩子們相對而言還是比較幼小的,，但是相比較小班的孩子們來說,，他們也已經(jīng)像是一個(gè)小大人了，平時(shí)我說話都會認(rèn)真地聽,，上課的時(shí)候也會嚴(yán)格的遵守紀(jì)律,。其中有幾個(gè)調(diào)皮的孩子上課總喜歡吵鬧，我和他私自聊了幾次之后，他也逐漸地開始作出了一些改變,。其實(shí)對于這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生而言,，他們也許只是不知道什么是對的，什么是錯(cuò)的,。只有我去告訴他們?nèi)绾稳プ鰰r(shí),，他們心里才會有一個(gè)方向，也有明辨是非的能力,。

所以不論怎么說,，作為一名幼師，我首先要把一半的精力放在孩子們的健康上,，他們還不能夠自己照顧好自己,，我也承擔(dān)著一個(gè)“媽媽”的角色，所以身體成長是最重要的,。其次就是放在孩子們的個(gè)人成長上面,，讓他們養(yǎng)成好的習(xí)慣，樹立正確的方向,，擁有是非能力,。

二、課堂上

課堂上我一般都會比較的嚴(yán)格,，但我也不會一塵不變,，我知道他們是沒有辦法像年紀(jì)大的孩子一樣筆直坐一整節(jié)課的，所以在課堂中我常常會設(shè)立一些有趣的小環(huán)節(jié),，讓他們都參與進(jìn)來,，也讓他們都知道上課時(shí)有趣的，而且是能夠?qū)W習(xí)到東西的,。從而增加他們對學(xué)習(xí)的興趣，也增加他們對未知更多的向往,。這是刺激他們學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn),，也是引導(dǎo)孩子們逐步走向正軌的一種方式。課堂上孩子們也表現(xiàn)的相當(dāng)不錯(cuò),，隨著時(shí)間的推移,，原本有很多小毛病的學(xué)生也開始改正自己了，這一點(diǎn)讓我非常的欣慰,，我也會繼續(xù)堅(jiān)持下去,。

三、生活中

我平時(shí)在生活中是一個(gè)比較隨和的人,，和孩子們的交往中,，我看到了他們的純真可愛，也看到了他們的樸素自然,。所以也許也是因?yàn)檫@一點(diǎn),，我自己也逐漸變得更加的純澈一些了,，面對這些年幼的孩子，我必須拋棄更多的雜念,，一心一意對待他們,，教育他們，不負(fù)教育的這份責(zé)任和使命,。

幼兒園班務(wù)工作總結(jié)與計(jì)劃篇七

不知不覺流逝的光陰即將為我們中班生活畫上句號,。在這一學(xué)期里，我們?nèi)焕蠋煼止ず献?，默契配合,，較好地開展了各項(xiàng)活動，保證教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),，幫助孩子健康成長,、快樂生活。每個(gè)孩子在各方面都有了明顯的進(jìn)步和提高,，現(xiàn)將本學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)如下：

一,、班級情況：

本班原有幼兒39人，1人休學(xué),。在我們的耐心引導(dǎo)和同伴的幫助下,，兩位幼兒逐步適應(yīng)幼兒園生活，逐漸和班上幼兒成為好朋友,。經(jīng)過第二學(xué)期的幼兒園生活與學(xué)習(xí),，大部分孩子的自理能力、動手能力等各方面都有了很大的提高,。本學(xué)期我們和幼兒共同布置班級墻面,，讓幼兒爭當(dāng)小主人，參與到班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，一起營造自由,、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們得到全面發(fā)展,，健康快樂地成長,。班里個(gè)別幼兒，如陸奕誠,，常常只吃白飯,，挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)重，在我們?nèi)焕蠋煹哪托墓膭?lì)和引導(dǎo)下,，漸漸嘗試不同的菜肴,，飲食習(xí)慣有了一定的改善;而兩位肥胖兒：鄒蔣澤和陳紅佳，經(jīng)過一學(xué)期的科學(xué)飲食和加強(qiáng)鍛煉，體重也得到了控制;蘇詩媛雖然開學(xué)初出現(xiàn)了較嚴(yán)重的分離焦慮和哭鬧現(xiàn)象,，在我們和家長的共同努力下,，她也很快適應(yīng)了班級生活，表現(xiàn)一直很不錯(cuò)!

二,、教育教學(xué)工作

本學(xué)期的教學(xué)活動分為《寶貝一家》,、《車子叭叭叭》、《動物朋友》,、《瓜果樂》和《嚕啦啦》五個(gè)單元,，我們按照課程要求，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況開展教育教學(xué)活動,，靈活運(yùn)用多媒體和課程配套教材,，整合五大領(lǐng)域，將知識與游戲相結(jié)合,，根據(jù)幼兒的興趣和需要,，用直觀形象的圖片、兒歌等調(diào)動他們的積極性,，充分尊重他們的想法和能力發(fā)展水平,，發(fā)揮他們的主體性，讓孩子在快樂的游戲和有趣的實(shí)踐中學(xué)習(xí),。

日常生活和戶外活動中,，我們也滲透進(jìn)主題課程內(nèi)容，進(jìn)一步發(fā)展和提高幼兒的身體動作及運(yùn)動技能,，在愉快的體育游戲和談話活動中豐富他們的生活常識和能力,。結(jié)合活動主題，我們在生活區(qū)開展了“水果拼盤”活動,，讓孩子認(rèn)識水果的不同種類,，也嘗試自己制作水果拼盤，并和好朋友共同分享,。另外,，我們鼓勵(lì)幼兒和家長參與了中班組的親子游園等活動，活動前我們積極聯(lián)系家長,，告知他們活動的具體安排，充分發(fā)揮家長的鼓勵(lì),、指導(dǎo)作用,。家長們積極配合，踴躍參與,，各項(xiàng)活動都取得了成功,，這些活動也得到了家長的支持和好評，他們看到了孩子真實(shí)的表現(xiàn)，感受到了他們的進(jìn)步和快樂成長,。

三,、衛(wèi)生保健工作

在衛(wèi)生保健方面我們嚴(yán)格按照規(guī)定和要求做了大量工作。本學(xué)期班里出現(xiàn)了手足口病,，為了降低感染率,，我們不僅加強(qiáng)通風(fēng)、清洗和消毒工作,，也嚴(yán)格督促幼兒勤洗手,、勤洗澡，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。天氣漸熱,，我們提醒幼兒適時(shí)脫衣，注意休息,，并鼓勵(lì)他們練習(xí)自己掛衣服,。午睡時(shí)兩位老師輪流巡視，觀察留意幼兒的睡眠情況,，根據(jù)溫度合理使用電扇和空調(diào),，及時(shí)為蹬被子的幼兒蓋好被子。若有沒來幼兒園而未請假的孩子,，我們通過電話了解孩子的情況和缺席原因,，對長時(shí)間請假或假后來園的幼兒也會向家長了解孩子的各方面情況。

班里有幾位身體情況比較特殊的孩子,，比如有先天性心臟病的吳錦軒,，我們對他細(xì)心觀察，特別留意照顧,，提醒他們不長時(shí)間劇烈運(yùn)動,，督促他們多喝水、及時(shí)穿脫衣服,。一日生活中,，我們通過多種途徑幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。

四,、安全工作

保障每位幼兒的人身安全是我們的重大責(zé)任和職責(zé),，也是幼兒園安全工作中最重要的部分。我們從沒件小事做起,，耐心細(xì)致,，讓幼兒在安全的環(huán)境下生活成長，并且讓家長放心,。平時(shí)我們抓住日常教育契機(jī),，幫助幼兒樹立自我保護(hù)意識,，通過游戲等活動逐漸提高他們的自我保護(hù)能力。孩子入園時(shí)我們檢查并保管幼兒帶來的小物件,，離園時(shí)確保每位孩子都由家長親自接送,，如有代接的會做好家長間的聯(lián)系工作。

日常生活和游戲中,，我們經(jīng)常提醒幼兒慢慢走,，不互相推擠，游戲時(shí)不做危險(xiǎn)動作,。我們?nèi)焕蠋熁ハ嗯浜?，督促幼兒，一學(xué)期來,，沒有發(fā)生重大安全事故,。

五、家長工作

在幼兒教育中,，家庭教育占有非常重要的地位,，我們在做好幼兒園教育教學(xué)工作的同時(shí)，也要與家庭密切配合,，共同促進(jìn)孩子的健康成長和全面發(fā)展,。我們通過家校路路通、電話和面談等形式與家長保持溝通和交流,，利用“家園共育”向家長宣傳教育教學(xué)計(jì)劃,，為他們推薦科學(xué)，請他們配合幼兒園工作,，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,。我們的工作得到了家長的理解和肯定，家長們都非常支持且積極參與本學(xué)期的各項(xiàng)家園互動活動,，特別在本次親子游園活動中,，家長們?nèi)繀⑴c，和孩子共同游戲,，體驗(yàn)他們成長的快樂,。另外，我們也利用每天的入園離園環(huán)節(jié)與家長面對面溝通交流,，告知他們孩子的進(jìn)步和最近的表現(xiàn),，提出一定的希望,，家園合力共同幫助孩子更好地成長發(fā)展,。

總之,，有耕耘就有收獲，回首一學(xué)期以來所做的工作,，我們嚴(yán)格遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,，積極參加各項(xiàng)活動，服從領(lǐng)導(dǎo),，聽從安排,，和其他老師們團(tuán)結(jié)一致，在教育教學(xué)保育等一系列工作中,，取得了一定的成績,。當(dāng)然，在肯定成績的同時(shí),，我們還存在很多不足,，如：個(gè)別幼兒還存在挑食、動手能力較差,、好爭搶等現(xiàn)象,，這些問題我們會在今后的工作中加強(qiáng)教育。我們有信心,、耐心,、恒心和愛心把這個(gè)班集體建設(shè)得更好，會盡我們的努力讓它成為兒童之家里一顆最耀眼的星星!

幼兒園班務(wù)工作總結(jié)與計(jì)劃篇八

本學(xué)期,，在我們兩個(gè)教師的共同努力下,，根據(jù)園內(nèi)的教研計(jì)劃和安排，結(jié)合本班務(wù)情況,，各項(xiàng)工作開展得較好,。回顧忙碌,、緊張的一學(xué)期,，幼兒在各個(gè)方面有了長足的進(jìn)步，在某些方面還存在著不足,。為了在以后的工作中更好地開展工作,，使幼兒在下學(xué)期取得更大更好的發(fā)展，特將本學(xué)期的班務(wù)工作做以下總結(jié),。

一,、本班情況：

本學(xué)期幼兒的身體發(fā)育狀況良好，身高,、體重都有了明顯的提高,。幼兒的體質(zhì)狀況也有了明顯提高。在體育活動中,，幼兒能基本遵守游戲規(guī)則,，并且也能學(xué)習(xí)一些基本的自我保護(hù)方法，積極參加園內(nèi)舉辦的北京來我園舉行牽手支教教研活動,。

二,、教育工作：

經(jīng)過小班一年的安定,，現(xiàn)在中班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊,，吸收新的知識也快,。我們根據(jù)《大綱》精神及中班幼兒發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況制訂了一系列的教育教學(xué)活動,，在教育教學(xué)中,，我們兩位老師都能認(rèn)真準(zhǔn)備，鉆研教材,，采用探索在前,，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，提高了幼兒的自我意識,，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力，使主題活動開展的非常有意義,。本班幼兒在語言表達(dá)能力,、社會交往能力、藝術(shù)審美能力,、動手操作能力等都有了明顯的提高,。

三、德育工作

幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，而中班幼兒正處于學(xué)期初期末,，是由學(xué)期教育過渡到小學(xué)教育的承上啟下的時(shí)期，因此,，我們抓住這一重要時(shí)期,，培養(yǎng)幼兒誠實(shí)有禮、敢作敢為,、謙讓合作,、關(guān)心他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,，陶冶幼兒情操,，培養(yǎng)幼兒的集體主義精神，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。將德育工作滲透到日常生活和學(xué)習(xí)中的每一個(gè)環(huán)節(jié),，并結(jié)合節(jié)日對幼兒進(jìn)行文明禮貌教育。

四,、保育工作

(一),、常規(guī)教育方面

我們加強(qiáng)了對幼兒進(jìn)行個(gè)人的衛(wèi)生教育。如學(xué)習(xí)正確的洗手方法,，嚴(yán)格督促幼兒飯前便后,、玩耍后用洗手液洗手,。平時(shí)勤洗手、勤洗澡,、勤剪指甲,、勤換衣服，保持清潔的個(gè)人衛(wèi)生,。經(jīng)過長時(shí)間的練習(xí)，幼兒的洗手方法有了很大改進(jìn),，而且自覺性也很高,。另外每天晨間檢查時(shí)認(rèn)真做好晨檢工作，注意幼兒當(dāng)天的身體狀況,，對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn),、及時(shí)處理。同時(shí)我們對幼兒也進(jìn)行節(jié)假日期間的安全,、衛(wèi)生教育,，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出,。通過教育,，幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提高。

(二)保健教育

在幼兒開展活動中,，我不忘對幼兒進(jìn)行勞動教育,，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣。首先我們培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,，如穿衣服,、系鞋帶、疊被子等,，經(jīng)過本學(xué)期的練習(xí),，幼兒穿*物的速度快了很多，大部分幼兒都學(xué)會了整理自己的床鋪,，幼兒的自理能力得到了很大的提高,。在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力時(shí)，我們還指導(dǎo)幼兒參與一些力所能及的勞動,，如擦桌椅,、淋花、整理書包等,，增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識,。

五、家長工作

開學(xué)伊始,，我們以滿腔地?zé)崆榻哟议L,，認(rèn)真對待每一位幼兒的家長,，從家長方面了解幼兒的一些側(cè)面。本學(xué)期更加注重了和家長的溝通,，利用幼兒入離園時(shí)與家長交談及家園聯(lián)系手冊,，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見,，更多地組織了豐富多樣的家園活動,，讓家長參與到活動中來，如：半日開放家長觀摩活動,、親子活動等等,。同時(shí)，為了讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,，我們還定期將教學(xué)進(jìn)度告之家長,，方便家長在家中的教育。家長在配合我們工作的同時(shí)也給了我們許多寶貴的意見,，我們也虛心接受,，做到家園教育的一致，更好的促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。就是有了家長們的參與,，本班本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。

幼兒園班務(wù)工作總結(jié)與計(jì)劃篇九

還記得剛開學(xué)時(shí)滿教室的哭鬧,，孩子們一把鼻涕一把眼淚的情景,，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期?？纯此麄儸F(xiàn)在再對比對比以前,，真是有些忍俊不禁。但孩子們的改變這和我們?nèi)唤處煹墓餐瑓f(xié)作,，家長們的認(rèn)真配合,，寶貝們的努力都是密不可分的。下面重拾每一個(gè)過程,，從總結(jié)中積累經(jīng)驗(yàn),，期待下學(xué)期的我，能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作,。

首先介紹一下班級情況：

我們班無論是對于幼兒還是老師而言,，都是新的環(huán)境。新生入學(xué)的第一次家長會學(xué)校給我們收集到了幼兒的詳細(xì)資料,，其中對每一個(gè)幼兒的個(gè)性特征,、興趣愛好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，我們仔細(xì)查閱了這些資料，對我們班的幼兒首先有一個(gè)初步的了解,。從而為幼兒入園后能在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ),。

一、幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣

開學(xué)的第一個(gè)星期,，孩子們第一次踏入集體生活，離開他們熟悉的家人,。面對這陌生的環(huán)境他們還沒來得及好好欣賞,，眼淚便開始止不住了，有的人是坐在位置上安靜的獨(dú)自流淚,，有的是“高歌”一曲,，有的則是邊跑邊哭，更有甚者直接躺在地上手腳嘴共同合作就算是有著幫忙的幾位老師,，也是讓我們忙的焦頭爛額。面對孩子們的不適應(yīng),，我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力,，和他們一起搭積木、做游戲,、看動畫,。漸漸地，我們的愛安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒,，一個(gè)月后,，幼兒基本都樂于來園了，情緒也穩(wěn)定了許多,，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好,，樂于與同伴相處，給今后的教學(xué),，生活奠定了有利的基礎(chǔ),。良好的開端是成功的一半，接下來教會孩子獨(dú)立,、配合,、自己的事情自己做是件相當(dāng)復(fù)雜和繁瑣的事情，這都需要我們教師一樣一樣教,，他們一樣一樣學(xué),。好在我遇到了兩位好教師，杜老師和龍老師,，我們?nèi)斯餐浜?，相互協(xié)作。在生活習(xí)慣的培養(yǎng)上上，我們堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。我們教導(dǎo)孩子如何拿好杯子喝水，上廁所怎樣走臺階,、邁便坑,、怎樣脫穿褲子，起床后怎樣穿衣,、穿鞋,，怎樣拿住小勺自己吃飯等。慢慢的孩子們的小手能干起來,，很多的事情都能自己獨(dú)立完成,，大部分的孩子都形成了良好的生活習(xí)慣：飯前飯后洗手、排隊(duì)喝水,、獨(dú)立進(jìn)餐等,。

二、在教育教學(xué)中,，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展,。

1.養(yǎng)成良好的常規(guī)。良好的常規(guī)是一個(gè)班級活動是否能正常開展的基礎(chǔ),。所以除了培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則,，使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人游戲,，不搶同伴正在玩的玩具,，積極、認(rèn)真參與集中教育活動等行為規(guī)則,。我們還引導(dǎo)孩子在課堂上坐端正,，不隨便走位置，能夠認(rèn)真聽講并愿意舉手發(fā)言,。

2.培養(yǎng)孩子口語,，讓孩子能夠大方自信的表現(xiàn)自己。小班的孩子口語表達(dá)能力較差,，剛?cè)雸@時(shí)有的孩子講著一口別扭的普通話,，有的口吃不清，有的則是普通話,、方言交雜在一起,。記得有次一個(gè)小朋友不小心摔了一跤，我說你怎么了?跌了個(gè)跟頭,。(摔了一跤)這些都給我們的溝通設(shè)置了障礙,。所以我們便制定了正確的教育方案，在一日活動中，我們做好孩子的表率,，堅(jiān)持用普通話與他們交流,，對于他們出現(xiàn)的問題，及時(shí)給予糾正,，從說簡單的一個(gè)字發(fā)展到完整的一句話,，提高他們的語言能力。同時(shí)我們請家長配合,，在家中和孩子說普通話,，講話時(shí)慢慢說。在孩子們的口語有所進(jìn)步后,，我們引導(dǎo)孩子們主動舉手,，創(chuàng)造機(jī)會讓孩子在集體前表演。在他們表演過后孩子彎下腰“謝幕”,，謝謝大家,，下面的孩子則是鼓掌說上一句，你們真棒!孩子們其樂融融,，不僅培養(yǎng)了口語表達(dá)能力,，也讓孩子得到了表現(xiàn)的機(jī)會，感受到了被表揚(yáng)帶來的快樂,，同時(shí)也讓學(xué)到了禮貌,。

3.培養(yǎng)孩子的禮貌,、孝順意識,。赫爾岑說：生活里最重要的是有禮貌，它比最高的只會,，比一切學(xué)識都重要,。所以幼兒一入園，我們就對他們進(jìn)行禮貌教育,。學(xué)會基本禮貌用語“早上好”“再見”“謝謝”等,。我們還結(jié)合園內(nèi)活動，培養(yǎng)孩子的孝順意識,，并開展了多彩的活動,。感恩節(jié)中孩子們?yōu)榧议L送上了一幅制作的郁金香，元旦時(shí)孩子們把自己親手搓的團(tuán)圓送到了家長的口中,，家長們在感受孩子帶去的溫情的同時(shí),，都表示孩子懂事多了，能夠體諒別人了,。除了這些活動,，我們還請孩子們在家中給爸爸媽媽捶捶背、捏捏肩，做些力所能及的事情,，并請家長們將這些場景拍下來上傳到班級網(wǎng)站,，我們再將照片制作成視頻給孩子們播放，孩子們看到自己出現(xiàn)在電視里都特別開心,。

三,、做好保健工作，杜絕安全事故的發(fā)生

小班幼兒的生活自理能力是比較差的,，所以我們在保健護(hù)理方面做了大量的工作,。

1.關(guān)注孩子的一日生活，外出活動時(shí)及時(shí)增減衣物,，給愛出汗的孩子墊上一塊毛巾,，減少感冒的發(fā)生。

2.重視特殊兒童的護(hù)理,。一些幼兒由于本身體質(zhì)或氣候的原因,，會出現(xiàn)咳嗽、流鼻涕等感冒癥狀,。為此,，我們按時(shí)、細(xì)心地給孩子喂藥,，讓家長放心,。有一些孩子午睡時(shí)總是尿床，在午睡時(shí),，我們及時(shí)叫孩子起床去上洗手間;對于某些家長不太科學(xué)的護(hù)理要求,，我們也盡可能的做通他們的工作，達(dá)成共識,。

3.嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度,，堅(jiān)持每天桌面、杯子等物品的消毒,，每周用紫外線消毒睡房和教室,。

4.全面檢查，徹底排除不安全因素,。我們把平時(shí)常用的插頭,、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的剪,、刀等物,，放在幼兒夠不到的地方;對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全,，做到科學(xué)合理地?cái)[放,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。

四、家園共建,，促進(jìn)成長 搭建家園友誼之橋

都說父母是孩子的啟蒙老師,，可見，在幼兒教育中,，家庭教育占有非常重要的地位,。在與家長的接觸過程中，我們始終以微笑對待,，耐心聽取家長的詢問,，并予以及時(shí)的回應(yīng)，遇到問題及時(shí)解決,，給家長留下了一個(gè)較好的印象,。從而使我們工作的得到了家長的大力支持，讓家長更放心的把他們的孩子放在我們幼兒園,、教導(dǎo)我們老師手中學(xué)習(xí),、生活。

1.利用家長接送孩子的時(shí)候主動親切的與其溝通,，多講一些孩子在學(xué)校發(fā)生的事,，多給孩子以肯定和鼓勵(lì)，讓家長了解孩子在園的生活和學(xué)習(xí)情況,。

2.每周發(fā)放家園聯(lián)系本,，每月更新保教知識。除此之外我們還會在班級網(wǎng)站上向家長們推薦一些優(yōu)秀的教育類文章,，及時(shí)放上孩子在園的照片,，讓家長們看到、了解孩子的一日生活,，同時(shí)增進(jìn)對我們的理解,。

3.開展多種形式的家長活動,提高家長參與幼兒園活動的積極性,。十月,，我們和家長、孩子同游南山湖;感恩節(jié),，孩子們?yōu)榧议L們制作賀卡,，送上祝福;元旦，孩子們親手搓團(tuán)圓,，為家人們送上一口熱騰騰的團(tuán)圓……

回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我們付出也收獲了許多。但還是存在著很多不足之處,，比如：孩子的常規(guī)還不盡如人意;個(gè)別孩子午餐仍舊挑食;我們對孩子的照顧還不夠細(xì)致等。下學(xué)期我們會更加努力,，對幼兒做到：愛心,、耐心、細(xì)心,，讓每個(gè)孩子都能在愛的天空下健康成長!

幼兒園班務(wù)工作總結(jié)與計(jì)劃篇十

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期過去了,?；仡欉@學(xué)期,，忙碌而又愉快的工作在我班三位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下畫上了完美的句號,。

本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，積極完成園內(nèi)布置的各項(xiàng)任務(wù),，下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。

一.政治思想,。

本人在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè)，能認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，,。嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度。認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,。愛崗敬業(yè)，對班級工作負(fù)責(zé),，積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級組長分配的各項(xiàng)任務(wù),，對幼兒有愛心，對家長主動熱情,，與同事有好相處,，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的身份嚴(yán)格要求自己,。

二.教育工作

1.在教學(xué)活動中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作,，注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。每月撰寫教育筆記和觀察筆記，以提高自身能力和寫作能力,。

2.在教學(xué)過程中處理好幼兒的主體地位和教師的主導(dǎo)地位,，以多種形式引導(dǎo)幼兒有趣地參與活動并主動去學(xué)習(xí)，更好的因材施教,，因人施教,，認(rèn)真領(lǐng)會新《綱要》精神。

三.安全方面

安全工作警鐘長鳴!保障每位幼兒的人身安全是每個(gè)教師的職責(zé)與責(zé)任,。為了讓家長放心，讓幼兒能夠在一個(gè)安全的環(huán)境中成長,，我做到了以下幾點(diǎn)：

1.檢查幼兒指甲,，并檢查是否帶危險(xiǎn)物品,。

2.上廁所，上下樓梯督促不追逐不打鬧,。

3.中午值班觀察幼兒是否有異?，F(xiàn)象,。

4.每天來園離園清點(diǎn)幼兒人數(shù),。

5.放學(xué)前檢查班級電源是否切斷,。

6.妥善管理幼兒的藥品，并標(biāo)注姓名,，防止混亂,。

四.教師協(xié)作

各班教師在工作中能以班級利益為重,，本學(xué)期我園召開了家長會，半日開放活動,，圣誕會及晨間活動等等,。我班兩位老師能夠相互配合,，針對班級出現(xiàn)的問題大家都能夠及時(shí)的溝通,，教師間經(jīng)常互相交流,，學(xué)習(xí),，及時(shí)反思調(diào)整,。班級的工作得以順利開展,。

總之,，本學(xué)期工作非常忙也非常累，收獲也不小,，在工作中我享受了收獲的喜悅,。向各位老師們也學(xué)到了不少的教學(xué)技能,，幼兒園的各項(xiàng)活動也使得自己得到了鍛煉與提高。

在下學(xué)期中,，我還會不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。相信在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下我會在幼教事業(yè)上有更大的收獲,。

幼兒園班務(wù)工作總結(jié)與計(jì)劃篇十一

時(shí)間飛逝,，很快的一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了,?；仡櫿麄€(gè)學(xué)期班級的班務(wù)管理工作,，我覺得心理很慚愧，我沒有能很好的承擔(dān)班級班長的工作,，以致許多的工作都沒有很好的完成?，F(xiàn)在我就來分析這學(xué)期的工作,。

一、是班級管理作為一班之長,，我負(fù)責(zé)整個(gè)班級的管理工作,，但是在這個(gè)工作上,，我沒有做好。開學(xué)時(shí)沒有能讓班級成員及時(shí)了解明確自身的崗位職責(zé)和班級的主要工作任務(wù),，班級工作分配不合理。導(dǎo)致班級人員思想不能及時(shí)跟上華英的發(fā)展,。在班級工作中與配班老師溝通不及時(shí),，缺少溝通,，導(dǎo)致班級老師許多問題未能得到及時(shí)的解決,。更多的是沒有對班級人員提供合理有效地指導(dǎo)。這樣導(dǎo)致班級管理工作質(zhì)量基本沒有,，嚴(yán)重影響班級工作的開展,。

二、班級的教育教學(xué)工作,。這學(xué)期的教育教學(xué)工作基本能按照計(jì)劃完成，但是,，由于班長的在班時(shí)間不長,，對于教育教學(xué)的進(jìn)度掌握不好，導(dǎo)致在期中教學(xué)評估中,，教學(xué)展示質(zhì)量不高;班級期末測評時(shí)幼兒對于園本教學(xué)掌握程度不高。影響整個(gè)班級教育教學(xué)完成的質(zhì)量,。不過我們在教育教學(xué)方面還是有不錯(cuò)的表現(xiàn)的，在我們年級組的努力下,，我們的期末文藝匯報(bào)演出獲得了成功,。

三,、是環(huán)境布置，我們本學(xué)期的環(huán)境布置完成的的不是很好,，作為班長我們的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)一直都是我的不足之處,，但是我沒有發(fā)揮好,，我的班級班組成員，將我們班級的環(huán)創(chuàng)進(jìn)行完成,。在幼兒園環(huán)境評比中，每次都是墊底,，我非常的羞愧。

四,、安全與衛(wèi)生,。班級的衛(wèi)生工作在本班阿姨的努力下,，一直不錯(cuò)，還在衛(wèi)生評比中獲得優(yōu)秀,。但是班級的安全工作,，非常的糟糕，學(xué)期前期就有三次較重的安全事故,，在園領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,，我們就安全事故進(jìn)行分析。后期安全工作有較大的提高,。

五,、家長工作，本學(xué)期的家長工作完成的比較不錯(cuò),，家長能主動的配合班級老師開展工作,，最然有家長開學(xué)初對我們的工作有過意見，但是我們還是通過努力,，家長對我們的工作態(tài)度,，也有所改變。能較好的完成我們的班級工作,。

針對以上學(xué)期工作的總結(jié),，我們班級的下學(xué)期工作重點(diǎn)如下：

1、重視班級管理工作,，在班級管理工作中主動與班級教師友好相處,，對班級人員工作進(jìn)行合理有效的指導(dǎo),。能了解工作動態(tài)及工作任務(wù)完成情況。重視班級工作計(jì)劃,、總結(jié)幫助教師盡快適應(yīng)幼兒園的發(fā)展,。

2、教育教學(xué),，和班級配班教師共同商討班級教育教學(xué)工作,，對待工作認(rèn)真仔細(xì)。完成學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,。

3,、發(fā)揮班組成員力量，對自己比較薄弱的環(huán)節(jié),，讓班組成員最大化的發(fā)揮,，并盡自己的努力共同完成工作。

4,、努力做好家長工作,，讓家長了解我們的園務(wù)管理、教育教學(xué),，增加班級生源

幼兒園班務(wù)工作總結(jié)與計(jì)劃篇十二

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了,?；仡欉@學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,，取得了較好的成績。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù),。回顧忙碌,、緊張的一學(xué)期,，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著我們大二班這一個(gè)學(xué)期來,，所有的歡笑,，所有的快樂，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力,。讓我們重拾那走過的每一程,在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中,，幼兒在各個(gè)方面有了很大的進(jìn)步，在某些方面還存在著不足,以下是我對本班這學(xué)期的工作總結(jié)：

一,、安全工作

1,、把安全教育融入幼兒的日常生活中

加強(qiáng)對幼兒的安全教育,，提高他們的安全意識。幼兒年紀(jì)小,，還不能很好地辨別是非,，要確保幼兒的安全，光靠老師的整天提醒,，肯定是不夠的,，針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開展了相關(guān)活動,，并在活動中滲透有關(guān)的安全知識,，如讓幼兒知道110、120,、119緊急呼叫電話的號碼和用途,，遇到緊急情況，能呼叫求救,，懂得不玩耍尖利的物品,，拿尖的物品時(shí)尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能;在游戲活動前,，向他們提出明確的活動要求,，活動時(shí)，進(jìn)行適時(shí)的提醒,。提高幼兒的保護(hù)能力,。平時(shí)，還注意認(rèn)真檢查幼兒有無攜帶不安全物品,，如：別針,，小珠子，項(xiàng)鏈等之類的物品,。發(fā)現(xiàn)后我們及時(shí)妥善處理,，排除一切不安全因素。

我們通過幼兒在實(shí)際生活中碰到的,、見到的,、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息,、圖片資料等,，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么,。寫字時(shí)，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時(shí),，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法,。孩子在生活中，經(jīng)常會碰上突如其來的事情,，除了穩(wěn)定他們的情緒外,，我們還即時(shí)教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患,，讓幼兒信賴?yán)蠋煛?/p>

2,、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。

幼兒的安全和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事,，作為班主任,，就要從保護(hù)孩子生命的高度出發(fā)，提高自己崗位的安全意識和應(yīng)對能力,，力求以每樁小事做起,，耐心細(xì)致周到，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患,，做到防患于未然,，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全和健康的發(fā)展環(huán)境，做好幼兒的每日生活,。

開學(xué)初,，我們就對教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素,。平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜,、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸,，發(fā)生危險(xiǎn);把平時(shí)常用的插頭,、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物,，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,，以便教師觀察控制。對教室里物品的擺放,，我們都會先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地?cái)[放,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。

3、把安全教育融入到教學(xué)活動中,，牢固樹立幼兒的安全意識,。

我們依據(jù)學(xué)期安全教育計(jì)劃，通過事例,，讓幼兒了解同小貓小狗相處的危險(xiǎn)性,，知道小貓小狗會傷人,，不能隨便逗撩它們，并且教孩子自我保護(hù)的方法,，以及被小動物傷害后的一些簡單的解救辦法,。在教學(xué)活動中我們充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，采用幼兒喜歡的游戲,、觀察討論,、模仿等方法，讓幼兒在輕松,、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識,。

4、家園溝通,，確保幼兒園外安全,。

本學(xué)期，我們利用節(jié)假日來臨前,，及時(shí)提醒家長確保幼兒在家與外出,、來園與離園時(shí)的安全。

衛(wèi)生工作：這個(gè)學(xué)期h1n1流感肆虐,，幼兒園也相繼出現(xiàn)了手足口病,、水痘等傳染病，雖然不可怕,，但還是比較棘手,，孩子年齡小抵抗力差，容易感染和傳播,。所以,，我們結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況，向孩子進(jìn)行防治各種傳染病的知識宣傳,，督促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，每天做好晨檢工作的同時(shí)，加強(qiáng)了班級的衛(wèi)生消毒工作,。每天用施康消毒液稀釋后給桌面,、地面、衛(wèi)生間進(jìn)行消毒,。按要求進(jìn)行清洗,、消毒。還利用午睡的時(shí)間對教室用紫外線進(jìn)行消毒,，如有太陽盡可能地為每位孩子曬被子,，并且在感冒流行的一段時(shí)間內(nèi)每天起床后給孩子吃大蒜，以增強(qiáng)孩子的抵抗力。每天對班級內(nèi)環(huán)境進(jìn)行打掃,，讓孩子生活在一個(gè)干凈,、整潔的學(xué)習(xí)、生活好處所,。

1,，做好生病幼兒的護(hù)理工作,，每日定時(shí)喂藥,，降低生病率，堅(jiān)決杜絕傳染病流行,。本學(xué)期,，班級無一例傳染病,，班級幼兒的出勤率一直較高。

2,，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體,，開展了豐富多采的游戲活動，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),。

3,，夏季午睡時(shí)，提醒幼兒穿適量的衣物,，為幼兒勤擦汗,，即時(shí)更換汗?jié)竦囊路瑸轶w弱孩子調(diào)整床位,。教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,，并迅速入睡。

4,，進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí),，向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲,，保證每名幼兒吃飽,、吃好。培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，吃飯時(shí)不掉米粒,、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好,，每天教育幼兒細(xì)嚼慢咽,，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對于吃得快的孩子,，老師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞,。讓幼兒克服“邊吃飯邊講話邊玩”的不良習(xí)慣,。

5， 離園活動：要求幼兒不追逐,、不吵鬧,，將自己的東西整理好，等父母來接,。

(二)教育教學(xué)方面：

1,、認(rèn)真鉆研教材，優(yōu)化教學(xué)活動,，讓幼兒在學(xué)習(xí)中獲得快樂,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神，切實(shí)從幼兒現(xiàn)有水平出發(fā),，我們班組織幼兒開展了形式多樣,、豐富多彩的活動，并利用多種教學(xué)手段促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展,。我們通過與同組老師交流,、探討及對工作的反思，認(rèn)真制定修改計(jì)劃,、教學(xué)活動,，從幼兒興趣出發(fā)，實(shí)施各項(xiàng)活動,，根據(jù)主題及時(shí)增添區(qū)域活動材料,，引導(dǎo)幼兒主動探索，讓幼兒在探索中獲得快樂,，在探索中獲得知識?，F(xiàn)在，孩子們的動手能力,、觀察能力,、合作水平都有了很大程度的提高。

2,、給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松,、愉快的環(huán)境，讓幼兒學(xué)習(xí)的自主性得到發(fā)展,。

幼兒的活動是離不開環(huán)境的,，著名的教育家蒙臺梭利說過：“環(huán)境對于兒童來說是利用環(huán)境改變自身”，可見環(huán)境對幼兒發(fā)展的重要性,。

首先,，給幼兒營造了和諧,、安全的心理環(huán)境，讓幼兒在這個(gè)大集體中感到溫馨,、自由,，樂于與同伴、老師交談,。其次,，加強(qiáng)創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展,。我們以幼兒為主體,，創(chuàng)設(shè)了與幼兒發(fā)展相適應(yīng)的環(huán)境，提供了充足的活動材料,，讓幼兒大膽地選擇材料進(jìn)行創(chuàng)設(shè),，讓他們?nèi)ジ惺苊赖臉啡ぁ?/p>

3、培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在開學(xué)初,，我們便設(shè)置了紅花欄，在孩子的標(biāo)志上貼上小紅花,。而小紅花也便使幼兒有了上進(jìn)心,，無論是上課、游戲,、戶外活動,。而小朋友也每天去自己的標(biāo)志上看，有時(shí)侯,，一些紅花少的幼兒便會對著自己的標(biāo)志說：“我的紅花比他的少,，我要做的更好了?！彼麄儽阏f到做到,，做事情也便認(rèn)真了。同時(shí),，我們也開展了“共同進(jìn)步”的活動,。比如在上語言課時(shí)，對于一些能力差的幼兒,，我便請能力好的幼兒對其進(jìn)行幫助,，這樣不僅拉緊了幼兒之間的關(guān)系，而且還能讓幼兒共同進(jìn)步,、友好相處,，真是一舉兩得呀!同時(shí)，我們也用各種辦法進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，鼓勵(lì)他們上進(jìn)?，F(xiàn)在,，我在組織幼兒活動，上課都覺的比以前得心應(yīng)手多了,，小朋友的自覺,、學(xué)習(xí)、行為,、集體意識都比以前增強(qiáng)了，他們也會有意識得抑制自己的不良行為,。

二,、家園工作方面：

家園共育是擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段，對此我們一直很重視,，注重溝通的實(shí)效性和針對性,。利用早晨來園和下午離園這短暫的時(shí)間，和家長互相交流孩子在園,、在家的情況,，并有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。當(dāng)問題出現(xiàn),，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要,。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發(fā)展很在意。

鼓勵(lì)家長積極參與幼兒園和班級活動

⑴鼓勵(lì)家長積極參與家教指導(dǎo)活動,，促進(jìn)家庭之間,、家園之間的多向交流。

⑵正確發(fā)揮家長的作用,，激發(fā)家長的參與意識,，提高家長主動參與幼兒園活動的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作,。

⑶鼓勵(lì)家長積極參加節(jié)日表演等同樂活動,，加深親子的情感交流。

為了我們的孩子更快樂,、更健康地發(fā)展,，在互相信任、互相尊重,、互相學(xué)習(xí),、互相支持的基礎(chǔ)上，讓家長真實(shí),、近距離地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,，幫助家長了解科學(xué)的育兒知識，這些工作得到了家長們的支持,、配合和充分的肯定,，融洽了家與園關(guān)系,，與家長們也成了親密的朋友，這將激勵(lì)我更好的開展家園工作和教育教學(xué)工作,。

本學(xué)期,，我們雖然取得了一定成績，但還存在不少不足,，在來年的工作中,，我們將向先進(jìn)班級學(xué)習(xí)，努力爭取使我們的工作更上層樓,。

幼兒園班務(wù)工作總結(jié)與計(jì)劃篇十三

如果將人的一生比作一條河流,，那么，人生最初的幾年就是河的源頭,。源頭上一丁點(diǎn)的扭曲,，都有可能改變河流的走向。只要在源頭上輕輕引導(dǎo)一下,，就能徹底改變一個(gè)人一生的方向,，這正是德育教育的魅力所在。

德育工作的有效性研究是德育研究永恒的主題,，然德育工作者的認(rèn)識,、態(tài)度、經(jīng)驗(yàn)等是影響德育工作效果的重要因素,。

幼兒期是孩子品德形成的最佳時(shí)期. 無論從任何意義上講,，父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng),、價(jià)值觀都會影響到幼兒,。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責(zé)任,。但在平時(shí)父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng),，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的,，不能有任何輕重之分,。

二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事,，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn),。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進(jìn)行愛祖國,、愛家鄉(xiāng),、愛集體、愛科學(xué),、愛勞動,，培養(yǎng)幼兒誠實(shí),、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì),，而應(yīng)該進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會共處,、學(xué)會同情、學(xué)會關(guān)心,、學(xué)會競爭,、學(xué)會分清是非、正確處理各種矛盾,，形成互相協(xié)作,、嚴(yán)守紀(jì)律，具有集體主義精神的良好行為品德,，只有這樣，才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展,。

在幼兒園經(jīng)常使用說服,、榜樣、將故事和獎(jiǎng)懲來對幼兒進(jìn)行德育,，他們往往是自上而下,，由外到內(nèi)地把一定的思想、認(rèn)識或觀念賦予幼兒,，而不是讓幼兒自由選擇,，自己實(shí)踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識,，用意動搖,，不牢固。在一些資料中我看到了幾種有效培養(yǎng)幼兒德育的方法：

1,、 移情訓(xùn)練法

移情訓(xùn)練法分三步驟：主要運(yùn)用認(rèn)知提示和情緒追憶技術(shù),，組織幼兒回憶聯(lián)想，討論自己過去的生活經(jīng)歷親身感受過的情緒,，情感體驗(yàn),，并鼓勵(lì)其產(chǎn)生相應(yīng)的情感反應(yīng)。主要運(yùn)用認(rèn)知提示情感換位鞏固深化,，情景表演等基本訓(xùn)練技術(shù),，促進(jìn)幼兒設(shè)想他人觀點(diǎn)，進(jìn)入他人角色能力的發(fā)展,。向幼兒展示假設(shè)的社會性情感情境,，讓幼兒轉(zhuǎn)換到他人的位置去體驗(yàn)特定的社會性情感和事件并產(chǎn)生移情，同時(shí)讓幼兒把想法付諸實(shí)踐,，強(qiáng)化行為練習(xí),。例：關(guān)心生病的父母,，自己生病會如何，心情怎么樣,，會想些什么?媽媽生病會如何,，心情怎么樣，會想些什么?鼓勵(lì)幼兒平時(shí)碰到就付諸行動,。

2,、 社會認(rèn)知訓(xùn)練法

讓孩子身如其境地自己去尋求正確的解決方法。

3,、 角色扮演法

讓孩子扮演別人,，從而能從他人的立場分析問題，處理問題,，體驗(yàn)情感,，了解別人的需求和感受。例如蠟筆小新中媽媽在家忙家務(wù),，小新和爸爸認(rèn)為很簡單,，所以隨意弄臟媽媽的勞動成果，于是媽媽讓自己休息一天,，讓他們父子倆負(fù)責(zé)家務(wù),。在勞動中小新和爸爸才了解媽媽的辛苦。從而在也不隨便糟蹋媽媽的勞動成果了,。

作為德育工作者的教師和家長,，應(yīng)互相配合，經(jīng)常溝通,、協(xié)調(diào),，才能有效地提高幼兒的思想道德水平。

幼兒園班務(wù)工作總結(jié)與計(jì)劃篇十四

新學(xué)期新氣象,，在剛剛結(jié)束的一個(gè)學(xué)期里,，孩子們在寶寶班度過了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活。為此,，我們老師付出了辛勤的汗水,，一份耕耘一份收獲，,。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作,，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：

一,、以健康安全為核心，認(rèn)真細(xì)致地做好保育工作。

1,、注重孩子身,、心健康。把保育工作放在首置,，對每一個(gè)孩子都傾注關(guān)愛,，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸,、抱一抱孩子,，用語言、行動告之對他的愛,，使他們在一個(gè)溫馨,、和諧的環(huán)境中渡過每一天。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作,。班上老師每天必須按照制度進(jìn)行清潔、消毒工作,，每天加強(qiáng)對幼兒毛巾,、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗,、消毒工作；各衛(wèi)生死角的清潔,；每周對幼兒被褥的紫外線照射,。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳,。將傳染源拒之我班之外,。為孩子營造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。

3,、加強(qiáng)安全教育，杜絕安全隱患,。教師注意幼兒一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)組織的合理性,，減少不安全因素的出現(xiàn)；在日常生活中滲透簡單的安全知識教育如：不玩危險(xiǎn)的東西,，不做危險(xiǎn)的事,，不和陌生人說話等；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度,；檢查班級環(huán)境中的不安全因素,，發(fā)現(xiàn)物品損壞及時(shí)報(bào)修。以確保幼兒有一個(gè)安全、可靠的生活環(huán)境,。

二,、根據(jù)托班年齡特點(diǎn)，以本班孩子的興趣為主,，開展豐富有趣的教育教學(xué)活動,。

入園時(shí)本班幼兒的年齡小依賴性強(qiáng)，動手能力差,，且生活行為習(xí)慣沒規(guī)律,，因此教師的責(zé)任不僅僅在于文化知識的傳授，更重要的是滲透常規(guī)能力的培養(yǎng)和情感方面的交流,，歸納為：

1,、情感上的交流。

在生活中為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，主題墻上張貼幼兒的全家福,，讓孩子在想念親人時(shí)，情感也能得以托付,。而每位教師則以“耐心,、細(xì)心、愛心”來真誠地對待每位幼兒,，使他們在離開父母身邊也能同樣感受到親人般的關(guān)愛,。最后能很快適應(yīng)并喜歡上幼兒園，和老師建立深厚的感情,。

同時(shí),，與好朋友一起玩游戲，學(xué)會分享,，同伴間的友愛,，謙讓。體現(xiàn)同伴間的友誼,。

2,、生活常規(guī)的培養(yǎng)。

因?yàn)槎际仟?dú)生子女,，在生活中家長過多的包辦,、遷就，使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”,、依賴性強(qiáng),、動手能力差、嬌氣等特點(diǎn),，針對這一情況我們采取多鼓勵(lì),、多示范、大幫小等方法及時(shí)地幫助幼兒提高自理方面的能力。如：有些孩子習(xí)慣性的將鞋子丟給老師幫他穿,，這時(shí)我們就鼓勵(lì)他自己動手,，或采取能力強(qiáng)的孩子來幫助他。除此之外,，我們還以各種有趣的游戲形式開展學(xué)習(xí)：穿*服,；男孩、女孩入廁,；洗手,；刷牙；吃飯,、喝水,；等自我服務(wù)能力的培養(yǎng)。鼓勵(lì)幼兒自己動手,，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯、穿脫鞋襪和簡單的衣服,，不依賴?yán)蠋煛?/p>

同時(shí),，我們還加強(qiáng)對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶,。

3,、組織開展各種生動有趣的游戲活動，讓幼兒在游戲中快樂成長,。

這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況分別開展了有趣的主題活動：《冬天不怕冷》,、《樹葉飄飄》、《高高興興上幼兒園》,、《有趣的五官》、《小手真能干》等并滲透情感教育,。如在開展《冬天不怕冷》主題活動過程中,，恰逢圣誕節(jié)、元旦,，因此我們向幼兒介紹了圣誕節(jié)的來歷和慶祝方式,，以及新年的由來，欣賞節(jié)日的環(huán)境布置等,，培養(yǎng)幼兒從小愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感,。讓孩子了解節(jié)日方面的知識。我們還帶領(lǐng)幼兒看圖書,、聽故事,，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣。

在秋天這個(gè)豐收的季節(jié)里，我們不僅開展了有趣的秋游活動,，還帶領(lǐng)孩子戶外游西湖,，欣賞、感受大自然的美,，體驗(yàn)季節(jié)的變化,。此外，我們穿插了音樂游戲,、體育游戲,、建構(gòu)、表演,、角色游戲的開展,，使幼兒在幼兒園能健康、快樂地全面發(fā)展,。

為了方便家長了解幼兒在園一日生活情況和教師的教育教學(xué),；以及更好地體現(xiàn)家園互動；參與到活動中來,，這學(xué)期我們在“家長開放日”當(dāng)天開展了親子活動《彩帶飄飄》讓孩子與父母在玩玩樂樂中感受幸福,，體驗(yàn)快樂。

在幼兒園舉辦的“新年親子運(yùn)動會”中,，本班全體幼兒也積極地參與了入場儀式,；喊口號；參與運(yùn)動會的各種游戲項(xiàng)目,，受到園領(lǐng)導(dǎo)及許多家長的好評,，而通過此次活動的開展培養(yǎng)了孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。充分發(fā)揮了孩子的主動性,、參與性,，使他們的膽量得到了鍛煉，讓他們更自信,、更快樂,。

4、結(jié)合園內(nèi)組織開展課題研究,。

本學(xué)期，我班也參與,、開展了音樂課題研究《跟著音樂動起來》,。讓孩子在充滿音樂的氛圍里，開心得玩,；開心得唱,；開心得跳,。

三、做好家長工作是班級各項(xiàng)基礎(chǔ)工作的前提,。

1、充分發(fā)揮家教園地的作用,。

以班級的家教園地為窗口,，讓家長更深入地了解、配合我們的工作,，如：在開學(xué)前，我們?yōu)楹⒆泳幣诺奶枖?shù),、每周的活動計(jì)劃,、親子游戲、家教文章,、寶寶健康飲食、季節(jié)轉(zhuǎn)換注意事項(xiàng),、幼兒兒歌大放送以及各類通知,。這些內(nèi)容定期更換，讓家長能及時(shí)地了解班級工作,、教育教學(xué)新動向,。

2、通過各種渠道做好與家長的交流,、溝通,。

（1）向家長公布兩位老師的電話。方便家長與老師間的溝通,。

（2）充分發(fā)揮家長資源,，調(diào)動家長更好地參與到我們的活動中。如：“親子運(yùn)動會”活動,、“家長開放日”和秋游活動。

（3）成立家長委員會,。本學(xué)期我班9號吳敏弘的媽媽成為我園家長委員會成員,。

（4）定時(shí)或不定時(shí)地召開家長會。使家長了解幼兒在園表現(xiàn),、將為孩子開展的活動情況以及需要家長參與配合的事項(xiàng),。

（5）成功的組織家長召開一次育兒經(jīng)驗(yàn)分享活動,。

在本學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候，我們將認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期工作的不足,，繼續(xù)努力,，把班級工作更上一個(gè)新的臺階。

幼兒園班務(wù)工作總結(jié)與計(jì)劃篇十五

在如梭的日子里,，在園領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心,、提醒下，我們這學(xué)期也接近了尾聲,?；仡欉@一學(xué)期的工作，真是有喜有憂,。本學(xué)期我們班有29人,，其中女孩有19人，有些幼兒膽子小,、內(nèi)向,，在活動中不敢大膽表現(xiàn)。針對這些情況,，我們制定了方案,，在我們兩位老師團(tuán)結(jié)合作，共同努力下,，我班的各項(xiàng)工作能按計(jì)劃如期進(jìn)行,。幼兒也得到了較全面的發(fā)展，知識與技能也得到了提高?，F(xiàn)將本班具體工作總結(jié)如下：

一,、保育工作

保育并重是幼兒園的基本原則。工作中我們將保育安全工作放在首位,，每天我們都認(rèn)真打掃室內(nèi)環(huán)境,，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，定期對睡床,、桌子等進(jìn)行消毒,。

(一)這學(xué)期我們注意培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。堅(jiān)持不懈地督促幼兒不亂扔紙屑,、垃圾,，飯前便后洗手，為了提高幼兒的衛(wèi)生意識,，我們還設(shè)計(jì)了“垃圾蟲”的胸卡,，誰亂扔垃圾就讓他掛這胸卡，還利用課余,，餐后檢查桌子,、地板,、書包，毛巾的使用情況,。如發(fā)現(xiàn)有人亂扔垃圾,，及時(shí)教育他并要求他撿起垃圾。對衛(wèi)生習(xí)慣良好的幼兒給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)紅星,。有一段時(shí)間,，幼兒很喜歡用毛巾堵住洗手糟的下水洞玩水，弄得下水管常常被毛巾堵住,，總是屢教不改,，后來我們就堅(jiān)持在每次盥洗時(shí)進(jìn)行跟蹤觀察，結(jié)果每次都是那幾位幼兒,，他見老師總看著自己,，慢慢地幼兒也不再范這壞毛病。

(二)我們還注重培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力以及安全保護(hù)意識,。

1,、我們班幼兒由于各個(gè)家庭環(huán)境成長問題，各自的能力都不同,，有些幼兒不愿動手,，有些很樂意幫老師做事情，我們注重全面發(fā)展,，抓住幼兒這一契機(jī),，在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察和指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事情比如值日生的工作,，幫老師發(fā)發(fā)湯匙,，擦桌子，整理圖書等等,。讓幼兒做一些力所能及的事兒,。我們班的管純很內(nèi)向、怕做不好事情,，又很想與同伴一塊做,，每天來園總是鬧情緒。后來我們教他做一些力所能及的事,，請她幫忙換枕頭,、讓她輪當(dāng)值日生，慢慢她變得活潑了,。還有很多幼兒叫家長早點(diǎn)送他來園做值日?，F(xiàn)在很多幼兒都明白自己的事情自己做。在保育工作中,，我們兩位老師同心同德,，做到保教并重。

二,、教育教學(xué)工作

(一)本學(xué)期我們加強(qiáng)幼兒普通話的使用,。鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽講話，一些內(nèi)向,、不愛講話的幼兒我們多鼓勵(lì),，多表揚(yáng)努力給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的語言環(huán)境，午點(diǎn)前的等待時(shí)間,，我們常常舉行一些談話活動,，是老師和幼兒說說幼兒身邊的事情或經(jīng)驗(yàn)，我們還利用沒有文字的各種圖片或圖畫,，讓幼兒編故事并學(xué)習(xí)講述,，有時(shí)是幼兒自己畫主題畫、自己編故事,、自己講述,，有時(shí)是利用圖片來進(jìn)行編故事，讓家長或老師幫他們記錄在筆記本上面上,。并為編得好的幼兒給以表揚(yáng),。并在集體活動時(shí)我們也注重交流和分享，幼兒的很多經(jīng)驗(yàn)都是通過與同伴及老師的信息相互傳遞來獲得,，可以說交流分享是一種獲得經(jīng)驗(yàn)的最基本方式,。這種方式教師必須要激發(fā)幼兒交流與分享經(jīng)驗(yàn)的積極性，關(guān)鍵要著力運(yùn)用好互動策略,，即師生互動和生生互動的策略,。

因此在集體活動中經(jīng)常設(shè)計(jì)各種問題讓幼兒討論，我在提問時(shí)經(jīng)常用“為什么?怎么樣?你認(rèn)為??”等等問句,，因?yàn)檫@些開放性與挑戰(zhàn)性的問題更能引發(fā)幼兒積極思考與交流,，有助于他們在原來淺層次的答案基礎(chǔ)上提升和拓展經(jīng)驗(yàn)。讓他們的表達(dá)能力和思維更活躍,。經(jīng)過堅(jiān)持,，現(xiàn)在幼兒的語言表達(dá)能力普遍得到了提高，講述時(shí)能圍繞主題,，有次序,，連貫地講述，還會評價(jià)別人,，明辨是非,，還初步學(xué)會了自己解決糾紛，獨(dú)立性也增強(qiáng)了很多,。

(二)在發(fā)展語言的前題下也開展了膚淺的數(shù)理思維,，幼兒的認(rèn)知風(fēng)格主要是形象而具體的思維表現(xiàn)方式,。教師提升與拓展的經(jīng)驗(yàn)要使幼兒能理解與感悟，利用幼兒直觀,、易懂,、感興趣的圖形、圖案讓幼兒自己想象動手畫,，來理解數(shù)的量,、數(shù)的多少、數(shù)與物的排序順序,，還利用積木,、圖片和廢舊物品如飲料瓶、繩子等,，讓幼兒自己探索多物品的高矮,、長短、大小等,，讓他們從自己動手的摸索中去理解,、去鞏固數(shù)與物之間的多少、數(shù)與物的總量關(guān)系,，經(jīng)過幼兒反復(fù)的按數(shù)畫畫,，反復(fù)地按形狀、顏色分合積木等操作程序?，F(xiàn)在他們對數(shù)的理解也很清析了,，常常看見他們在幫助那些瓶子按高矮排隊(duì),。

(三)我們在日常生活中,，教育教學(xué)中很重視提高幼兒身體素質(zhì)。積極為幼兒提供戶外活動的機(jī)會與空間,，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動,。我們利用晨間活動時(shí)間和三浴時(shí)間，組織豐富多彩的集體游戲,，有計(jì)劃地鍛煉幼兒各種動作與能力,。培養(yǎng)了幼兒走、跑,、跳,、爬、鉆的能力,，在組織幼兒活動時(shí),，我們積極為幼兒準(zhǔn)備輕器械材料，并將一些游戲融合到活動中來，比如利用某些游戲增加活動的趣味性,。

(四)常常利用幼兒起床后的時(shí)間,，聽聽音樂、讀讀英語,、認(rèn)讀一些字,、詞，并嘗試用字組詞,，用詞學(xué)說短句?；驈膬焊柚姓艺艺J(rèn)識的字寶寶,，還利用游戲找、認(rèn)字寶寶,。這學(xué)期我們輕松地完成了識字游戲課程,。還輕松地認(rèn)識了香、茶,、等,。

(五)中班的幼兒自我中心仍然很突出，在集體或自由活動中常會發(fā)生爭執(zhí),，有爭奪某樣?xùn)|西的現(xiàn)象,，還有幼兒不愿意退讓。因此我們將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識的融合在課間活動中,。有目的的引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作,，我們會常常問孩子：“今天你和誰一起合作玩的?今天你謙讓了沒有?現(xiàn)在，有很多數(shù)孩子能和別人團(tuán)結(jié)友愛玩,，有了初步的謙讓意識,。但還有少數(shù)孩子還是不愿意謙讓，不能與別人和平共處,。

三,、家長工作

教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通,，教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任,。針對這些,，我們本期把家長工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：

1,、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作,。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用一切與家長溝通的機(jī)會,，接送時(shí)間,、打電話、寫紙條等機(jī)會,，向家長介紹了本班的教育具體情況和計(jì)劃安排,，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料,，如：請家長幫幼兒的主題畫記錄故事內(nèi)容,，利用身邊的資源引導(dǎo)學(xué)習(xí)數(shù)與量的關(guān)系，如吃飯時(shí)配筷子等到,。家長在幫忙中看到了自己孩子的進(jìn)步,，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴,，我們的工作得到了家長的理解和支持,。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動與每一位家長進(jìn)行溝通,。每月還收發(fā)《家園聯(lián)系守則》與家長進(jìn)行溝通,，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長,。

2,、積極爭取家長資源，豐富主題活動,。有個(gè)別主題活動即將開展時(shí),，我們通過家園櫥窗及時(shí)向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動,。在主題活動《小小蛋食仿》中,，班里每一位小朋友都從家?guī)砹烁鞣N蛋和面粉。在家長大力的支持和配合下,，使我們班的活動能順利開展,。也同時(shí)讓我們家長理解支持我們的工作，家長對此活動也非常贊賞!

四,、不足方面

工作回顧到此不難發(fā)現(xiàn),，我們還有許多的做得不足的地方，屆時(shí)概括找出以備改進(jìn),，為下學(xué)期的工作找準(zhǔn)方向,。

1、幼兒常規(guī)工作應(yīng)抓不懈,。

2,、幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣要堅(jiān)持培養(yǎng),。

3、幼兒的學(xué)習(xí)興趣要認(rèn)真培養(yǎng),。要提高幼兒學(xué)習(xí)的自主性和積極性,。

幼兒園班務(wù)工作總結(jié)與計(jì)劃篇十六

社會

這一學(xué)期我們的主要目標(biāo)是理解并遵守日常生活中的基本社會行為規(guī)則，樂意與人交往,，有初步的合作意識,，有同情心。在這一學(xué)期中每個(gè)星期五孩子們都會帶來自己喜歡的玩具,，透過互相交換玩具孩子們的交往主動性增強(qiáng)了,，有了初步的初合作意識，還能在游戲中做到愛護(hù)別人的玩具,，而且透過這一活動,，不少孩子認(rèn)識了星期，明白一個(gè)星期有七天,，在幼兒園六天，而且總會盼望著星期六的到來,，他能夠用自己的玩具交換到自己家里沒有的玩具,。在其他活動中老師也盡量為幼兒帶給合作探討的機(jī)會，所以孩子們已經(jīng)基本上學(xué)會了合作,。在活動中,，三位教師對孩子要求一致，所以孩子的常規(guī)比起上一學(xué)期來好了許多,，但還是不太理想,，好多細(xì)節(jié)還是需要老師不斷提醒，沒有養(yǎng)成習(xí)慣,，有待我們繼續(xù)努力爭取下一學(xué)期有更好的成績,。

科學(xué)

這一學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域的大目標(biāo)有三。一是愛護(hù)動植物,，關(guān)心周圍環(huán)境,，有初步的環(huán)保意識;二是在生活中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和搞笑。三是能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),、交流探索過程和結(jié)果,。

因?yàn)槲覀冏叩氖侵黝}活動，所以科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的完成大部分是在主題“搞笑的嘗試”和“動物朋友”中完成的,，由于活動比較集中,，所以孩子的活動印象比較深，個(gè)性是在主題“動物朋友”以后,，孩子們一看到環(huán)境被污染的的現(xiàn)象都會用心主動的告訴老師,，我們老師就會乘機(jī)引導(dǎo)他們“你們要好好學(xué)本領(lǐng)，快快長大，找到好的辦法幫忙他們”

在一些探索活動中老師會盡量為幼兒帶給交流探索的機(jī)會,，增進(jìn)孩子之間的交往,，提高表達(dá)潛力。此刻孩子們做一些簡單的記錄還是能夠的,。而對于一些數(shù)學(xué)活動,，我們盡量是在生活中進(jìn)行滲透。讓幼兒在游戲生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

藝術(shù)

藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)重在喜歡參加藝術(shù)活動,，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。這一學(xué)期我們透過教學(xué)活動,，區(qū)域活動等多種形式為幼兒帶給活動機(jī)會,，大膽表現(xiàn)自己。但是對技能技巧的學(xué)習(xí)教師沒有用心思考如何讓孩子學(xué)得扎實(shí),，所以活動進(jìn)行過了,，但孩子的技能不扎實(shí)，所以在表現(xiàn)時(shí)心有余而力不足,。所以在下一學(xué)期中,，教師要在技能技巧上下功夫。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

根據(jù)主題和孩子,、家長共同創(chuàng)說話,。其中重點(diǎn)是區(qū)域活動中材料的投放。這一學(xué)期,，透過參加教研活動,，我們從理論上更加認(rèn)識到區(qū)域活動的重要性以及材料的投放對幼兒活動的影響，但在實(shí)際教學(xué)活動中教師在每個(gè)主題活動中并不能都按時(shí),、按質(zhì),、按量去投放與目標(biāo)相應(yīng)的材料做相印的指導(dǎo)。此外,，作為教師也沒有把握好整個(gè)學(xué)期的主要完成目標(biāo),，個(gè)性是主角區(qū)的目標(biāo)，而且沒有計(jì)劃,。所以區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)很不理想,，期望在下學(xué)期，在大家的幫忙下我們的區(qū)域活動能夠邁上一個(gè)新的臺階,。

家長工作

與家長很好的合作,，能夠直接影響班上各項(xiàng)工作的進(jìn)行，為了更好的搞好班上的家長工作,，我們總是熱情的接待每一個(gè)家長,，對家長提出的問題進(jìn)行耐心的回答,，對家長的叮囑總是用心去完成。對需要進(jìn)行個(gè)別教育的孩子我,，們就透過個(gè)別交談或聯(lián)系本與家長交換意見,，共同促進(jìn)孩子的成長。

以上是我們班一學(xué)期的班級總結(jié),，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作,，繼續(xù)努力，對一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強(qiáng)訓(xùn)練,，爭取更大的進(jìn)步,。

幼兒園班務(wù)工作總結(jié)與計(jì)劃篇十七

一、班況分析：

本班孩子共37人,，其中男孩子21人,，女孩子16人，半托孩子9人,，全托孩子28人,，幼兒園班務(wù)工作總結(jié)。由于他們都是第一次離開爸爸,、媽媽的懷抱,，參加幼兒園這個(gè)大集體中，所以開始的舍不得父母親,，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子,，不愿意參加集體活動等現(xiàn)象都有,，經(jīng)過一學(xué)年的鍛煉和學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過強(qiáng)的毛病,，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了,，喜歡老師了，還能積極參與各項(xiàng)活動,，現(xiàn)將本學(xué)年的具體工作總結(jié)如下,。

二、 保教工作：

為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體,，能積極參與各種集體活動,，我們班四位老師齊心協(xié)力，共同給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個(gè)溫馨,、愉悅的心理環(huán)境,，如在班上我們布置了一個(gè)精巧的娃娃家，一些膽小或依賴性強(qiáng)的幼兒我們就鼓勵(lì)他們到這個(gè)區(qū)域,，老師當(dāng)媽媽,，摸摸她,，親親她，跟她說起自己的爸爸,、媽媽,，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中。我們重視對幼兒進(jìn)行各項(xiàng)安全防護(hù)意識教育,，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并立刻處理,，從而保證本班無安全事故的發(fā)生,。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多,，所以生活自理能力較差,，針對這一現(xiàn)象，我們在開學(xué)初期開班務(wù)會,，討論對策實(shí)施方案,，對盥洗、進(jìn)餐,、穿服,，疊被子、取放玩具,、坐姿等,，通過示范講解，采用集體與個(gè)別練習(xí),、指導(dǎo),，經(jīng)常是一個(gè)一個(gè)地教他們穿服、穿好內(nèi)衣,，扣紐扣,、疊被字、擦大便等,，把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌,，讓他們邊學(xué)會兒歌邊做動作，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣,，取得了很好的效果,。如我們都熟悉的洗手歌，搓搓┈┈還有進(jìn)餐歌：“吃飯了,，坐坐好,，手拿勺，扶住碗,，一口一口全吃掉,，吃得干凈飽,。”午睡歌等等,。孩子可愛念了,，也從中不知不覺地掌握了常規(guī)要求，不過孩子們的堅(jiān)持性差,，一段時(shí)間就很容易忘,，于是我們四位老師就互相配合一致要求，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步以獎(jiǎng)勵(lì)“小蘋果”,、“小紅花”的表揚(yáng)形式,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。每當(dāng)遇到幼兒吃魚的時(shí)候,，張老師和林老師總是不厭其煩把魚刺挑出來,，對挑食、食欲差的孩子（段易,、武泰,、嘉偉、辰堯,、雨微）總是采用勸吃,、喂吃辦法，鼓勵(lì)孩子吃完自己的一份飯菜,，我們班孩子普遍飯量好,，通過醫(yī)生測身高、體重,，發(fā)現(xiàn)大部分孩子長高了,，長胖了，體質(zhì)增強(qiáng)了,，使幼兒能健康,、活潑成長,，幼兒的出勤率在90%以上,，根據(jù)體檢結(jié)果澤方小朋友是中度肥胖，本班老師積極配合醫(yī)務(wù)室對她進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，適當(dāng)控制她的食量,，加強(qiáng)體育鍛煉，并與家長達(dá)成共識,，制定了一個(gè)循序漸進(jìn)的長期計(jì)劃,，一學(xué)期以來，她的體重有所控制,，初具成效,。

三,、教育教學(xué)工作：

本學(xué)年兩位教師深入學(xué)習(xí)理解和貫徹《新綱要》及《福建省教育指南》，探索幼兒課程改革,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境,，在實(shí)踐中樹立“一切為了兒童發(fā)展”的理論，打破分科為主的教學(xué)方式,，通過主題生成和編制主題網(wǎng)絡(luò)來整合幼兒課程,，并關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng)，積極推進(jìn)小組學(xué)習(xí),，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,。通過故事、兒歌,、歌表演,、談話 以及日常生活中的個(gè)別輔導(dǎo)等形式，孩子們在社會認(rèn)知,，社會情感和社會行為方面都有一個(gè)質(zhì)的變化,，大部分孩子在活動中喜歡與同伴交往,，有了初步的合作意識,，學(xué)會與同伴友好交往,，但是個(gè)別孩子（雨涵,、劉奇,、煒銘,、君悅,、馮煒）活潑好動,，有攻擊性行為,，經(jīng)過個(gè)別教育和家長配合,，共同做好轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)在他們不但能與同伴友好相處,，互相幫助,，還交到許多朋友呢！班上個(gè)別孩子（康夕,、子瑩,、志

打好“第一仗”

為了使新入園的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，對老師和環(huán)境不陌生,，開學(xué)前,，我們對每個(gè)孩子進(jìn)行了家訪，添寫了《情況調(diào)查表》及家訪記錄,，創(chuàng)意的組織設(shè)計(jì)了一次《親子游園會》,，讓父母共同參與，把孩子喜歡的家庭照和玩具布置在教室里,，班上的每位老師還根據(jù)不同的特點(diǎn)起了一個(gè)孩子喜歡的,、朗朗上口的名字：云彩老師,、葉子老師、湯米老師,，為幼兒營造一份溫馨,、愉快的教育環(huán)境，工作總結(jié)《幼兒園班務(wù)工作總結(jié)》,。

從生活的點(diǎn)滴開始?。ㄉ罴氨Ｓ?/p>

我們班的孩子整體年齡偏小，98年出生的只有5個(gè),，有兩位小朋友還有特殊情況,，不能運(yùn)動過強(qiáng)、碰撞,、感冒,；運(yùn)動、擦汗,、增減衣服要非常小心及時(shí),。孩子們的生活自理能力很差，不會吃飯,、挑食,、偏食（會自己吃飯的只有4個(gè)小朋友）；不會自己大小便,；不會睡覺,、甚至不睡覺；而且不是個(gè)別現(xiàn)象,。我們?nèi)焕蠋?，在學(xué)期初的第一個(gè)月，沒吃過一餐“好”飯,，沒睡過一次午覺,，從生活的點(diǎn)滴開始，耐心,、細(xì)心的不斷重復(fù),、引導(dǎo)。這個(gè)學(xué)期天氣變化大,，一會高溫,，一會冷空氣,，這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩,，同時(shí)也提出了高要求，及時(shí)的看天氣制定運(yùn)動量,，增減衣服,、擦汗,、喝水、消毒,，并及時(shí)的提醒家長,、保姆為孩子做好預(yù)防等等，盡管在多次病毒感冒嚴(yán)重流行的情況下,，我們班一直保持出滿勤,，年級組出勤率最高。一個(gè)學(xué)期以來,，釗希,、菲菲、江江的小臉蛋變得象紅蘋果,；皓然,、東東長高了，全班小朋友身高,、體重增長率達(dá)100%,。三個(gè)月最高增長4、3cm,。體重增長4斤,。

二十九個(gè)小朋友，每個(gè)都是一本書,，認(rèn)真讀懂每一頁?。ㄐ袨榧皞€(gè)性）

“承志吃飯象小蝸牛，總是慢吞吞的”“東東的耳朵不靈,，他不是小兔子”“彬彬把我搭的積木碰倒了”,，每個(gè)班都有一些個(gè)別的孩子，小三班的很有特點(diǎn)的孩子就特別多,，時(shí)不時(shí)會尖叫一聲的遠(yuǎn)遠(yuǎn),、望望；不會謙讓常和小朋友發(fā)生沖突的培元,、丹羽,；每天只躲在一邊不和小朋友一起玩的菲菲、詩蕙,；還有婧飛,、子麒、云濤,、從容等等,，一個(gè)一個(gè)仔細(xì)想來，研究他們的心理活動，每個(gè)孩子的行為都是事出有因,。

由于家庭和社會的多種原因,，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、與人交往,、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡,，孩子自私、獨(dú)占,、孤獨(dú),、過度的依戀，感情脆弱等等,。每個(gè)孩子的個(gè)性不同,，生長環(huán)境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀念不同,。研究每一個(gè)孩子心理活動,、細(xì)心觀察每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn),，發(fā)揮出各自的特點(diǎn),，我們努力在做，也會繼續(xù)這樣做,。一個(gè)學(xué)期以來,，很多孩子有了很大進(jìn)步。江江,、子麒能大方的在全體小朋友面前講故事了,，彬彬能用普通話和小朋友交流，還經(jīng)常糾正爸爸,、媽媽的發(fā)音呢,，培元、東東能和小朋友友好相處了,；嘉潤,、皓然每天都能開心的上幼兒園、積極的參加活動了,；丹羽,、承志遇到困難不再哭了。

活動中孩子們在不斷成長?。ɑ顒蛹爸黝}）

本學(xué)期的活動比較多,，運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)是我校四大傳統(tǒng)節(jié)日,，活動課程的開展,，使小朋友在身心等各方面都得到了很大的進(jìn)步,。拍球、練團(tuán)體操,，孩子們從不會拍球到半分鐘拍一百多次，從害怕困難到克服困難,，磨煉了意志,，充滿了自信，增強(qiáng)了集體觀念和責(zé)任感,、表現(xiàn)力,。藝術(shù)節(jié)上他們個(gè)個(gè)都是小明星，歌表演,、兒歌朗頌會,、快樂涂鴉墻、語言藝術(shù)欣賞會,、看展覽,、看電影、集體舞等等,，為 孩子們創(chuàng)造了一個(gè)充分展示和表現(xiàn)的大舞臺,，連從不喜歡開口的子麒、江江也能大方的給小朋友表演兒歌了,。我們還根據(jù)小班剛?cè)雽W(xué)孩子的年齡特點(diǎn),，結(jié)合生活常規(guī)開展設(shè)計(jì)了主題活動“我的小手真能干”，并分“小小手指頭”,、“生活”,、“藝術(shù)”三個(gè)系列，手指謠,、舀豆豆,、手影游戲、釘按扣,、穿衣服,、別花花、印小手等等,，有趣的游戲吸引了小朋友,，小朋友在玩中學(xué)、學(xué)中玩,?；顒又泻⒆觽兘⒘肆己玫纳睢W(xué)習(xí)常規(guī),，老師們也充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢,，在美術(shù)及音樂相結(jié)合的藝術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行了探討和研究,，給孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨、優(yōu)美的環(huán)境,，并成功的對全園及教育學(xué)院,、外省市等多次開放教學(xué)觀摩活動。

教育好孩子是我們的共同目標(biāo)?。议L工作）

小班的家長是幼兒園的新成員,，一切工作從頭開始。首先,，讓家長充分了解我們的“園本”課程,，我們的教育思想、觀念,，了解每位老師對孩子的一片愛心,，通過孩子的進(jìn)步讓家長認(rèn)同。從開學(xué)第一次的家長會,，我們就知道,，家長想?yún)⑴c孩子教育的主動性、積極性的迫切心情,。但由于多種原因,，很多家長的教育方式和方法不恰當(dāng)，大部分家長們工作比較忙,，比較少和老師面對面溝通情況,，我們開辟了“小三班寶寶信箱”，相互交流,、暢所欲言,；如：頑皮的培元做事總是耐心不夠，有一天在家練習(xí)拍球的時(shí)候,，堅(jiān)持練習(xí)了一個(gè)小時(shí),，爸爸馬上把這一好消息在網(wǎng)上發(fā)布，老師和小朋友都來祝賀他的進(jìn)步,，還給他頒發(fā)了“實(shí)驗(yàn)特別進(jìn)步獎(jiǎng)”,，拍球比賽，培元以半分鐘86下獲得了“飛躍獎(jiǎng)”,。我們還把每月的教學(xué)活動內(nèi)容公布在信箱里,，讓家長及時(shí)了解孩子的在園學(xué)習(xí)情況，老師們辛苦了（兩位老師的觀察記錄及網(wǎng)上溝通達(dá)200多份）,，但得到了家長們的信任和肯定,，也使班級工作有了一個(gè)良好、和協(xié)的氛圍,。

家委會成員勤勤懇懇,、默默無聞,，精心設(shè)計(jì)了家委會計(jì)劃，積極地配合老師及各項(xiàng)工作,，秋游,、運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié),、迎新年,，他們時(shí)時(shí)處處想著小三班的全體小朋友，為小朋友們做了很好的榜樣,，并精心組織了學(xué)期末的“小三班家長新年聚餐”,， “小三班是我們的溫馨的家”,，“每個(gè)孩子都是我們的孩子”,，這是老師和家長們的心聲，我們共同肩負(fù)起教育孩子的重任,。

友誼之手,，溫暖之手

學(xué)期的后六周，運(yùn)動會,、藝術(shù)節(jié),、學(xué)期末總結(jié)的最忙階段，葉子子老師由于特殊原因不能上班,，臨時(shí)帶班的老師對孩子不熟悉,，對家長不熟悉，給班級工作帶來了很多不利因素,，脆弱的孩子情緒波動大,，說“不想上幼兒園了”或者說“肚子痛，想回家”,，我們要做好孩子的工作,，更精心、更用心,、更耐心的愛每一個(gè)孩子,，還要做好家長的工作，解釋家長的疑問,，所有的總結(jié),、評語、