時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

六年級語文工作計劃 三年級語文教學(xué)工作計劃篇一

本學(xué)期我將通過六個單元的教學(xué),，逐步提高學(xué)生的語言運用能力,，并通過第一單元的教學(xué)讓學(xué)生關(guān)注自己的家庭，重溫母愛,，樹立遠(yuǎn)大理想,；第二單元讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)人生的課文,，了解、體會人生,；第三單元讓學(xué)生品味多姿多彩的大自然,，陶冶愛美的心靈；第四單元讓學(xué)生了解科學(xué),，激發(fā)求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神；第五單元抒寫濃濃的親情,，引起學(xué)生的共鳴；第六單元要激發(fā)學(xué)生的想像力,，并聯(lián)系自己的生活體驗,，深入了解課文。

本期語文教學(xué)的主要任務(wù)有六個單元,，共三十節(jié)課,，其中講讀課文十六篇，自讀課文十四篇,，以及十篇古詩詞和名著導(dǎo)讀,。

本期教學(xué)重點是十六篇講讀課文及十四篇自讀課文中涉及的基礎(chǔ)知識，及讓學(xué)生聽,、說,、讀、寫能力的逐步提高及培養(yǎng),。

語文教學(xué)的難點主要是一些句子的賞析,，以及一些文言文中的重點詞，句的理解,。

見《教學(xué)進(jìn)度表》,。

1、本期語文教學(xué)我將貫徹＂大語文＂的教學(xué)觀念,，穿插新課改的理念,，讓學(xué)生真正走進(jìn)課堂，成為課堂的主體,，讓學(xué)生課前質(zhì)疑,，上課逐點解析，分析得出結(jié)論,，教師講解,，并結(jié)合磁帶、音樂,、光盤等教學(xué)設(shè)施,，提高課堂教學(xué)的效果。

2、采用課內(nèi)課外的結(jié)合,，讓學(xué)生在課堂上聯(lián)系生活實際,，把課文引向生活。

3,、采用＂兵教兵＂的形式,，小組內(nèi)討論、領(lǐng)讀,、背誦等形式,。

4、把上課與寫作業(yè)聯(lián)系起來,，讓學(xué)生隨時把自己的感受寫出來,。

經(jīng)過努力，我將使學(xué)生的成績逐步提高,，力爭使學(xué)生的語文水平在小學(xué)的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步,，并提高學(xué)生的聽、說,、讀,、寫能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題,，解決問題的能力,。

六年級語文工作計劃 三年級語文教學(xué)工作計劃篇二

在新的學(xué)期，我組教研工作將繼續(xù)以激勵教育為理念,，以構(gòu)建激勵教育課堂教學(xué)模式為中心,，進(jìn)一步進(jìn)行教學(xué)研究，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究語文課程新標(biāo)準(zhǔn)和教材,，在教學(xué)實踐中,，引導(dǎo)并幫助教師不斷提高對語文課程的理解水平和課堂教學(xué)能力，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù),。具體如下：

1.繼續(xù)組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹國家有關(guān)教育法律法規(guī)及教育政策課程改革的精神,，增強(qiáng)課程改革的使命感和責(zé)任感，積極投身當(dāng)前課程改革的實踐和研究,，并努力在教學(xué)實踐活動中踐行,。

2、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力,、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

3,、認(rèn)真搞好教學(xué)研究，爭取在研究性學(xué)習(xí)方面取得突破性進(jìn)展,，形成特色,，從而不斷提高教師的教科研水平。帶頭發(fā)動教師及時總結(jié)教育經(jīng)驗,，撰寫教育教研論文,。

4、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神,，創(chuàng)建團(tuán)結(jié),、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,。在學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一部署下,，按計劃做好公開課、展示課等的落實工作,，出色完成學(xué)校各項工作。

5,、鼓勵督促中青年教師加強(qiáng)語文學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修,。深入開展讀書活動，不斷提高自身的思想和教育教學(xué)素養(yǎng),；組織教師認(rèn)真進(jìn)行教材分析,、開展教學(xué)設(shè)計、案例分析,，切實提高對學(xué)科的理解與分析能力,。每位教師加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，從而提高教育理論素養(yǎng)與教學(xué)實踐能力,。

6,、教師積極撰寫教學(xué)心得反思，撰寫教學(xué)案例和設(shè)計,，爭取在各級各類評比中獲獎或在各級各類刊物發(fā)表,，提出量化要求，每人每學(xué)期至少一篇,。

7,、組織好組內(nèi)研討示范課，按照學(xué)校教導(dǎo)處的考核要求,，有序組織公開課,，精心備課，保證公開課質(zhì)量,，抓好聽課出勤率,，加強(qiáng)評課活動,，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用。

8,、認(rèn)真做好月考等階段考試的命題工作,，認(rèn)真參加縣研訓(xùn)中心組織的調(diào)研、期中,、期末教學(xué)情況調(diào)查,，并及時進(jìn)行分析和反饋。

9,、抓好初三年級畢業(yè)班工作,。認(rèn)真組織初三任課教師學(xué)習(xí)研討20xx年中考考試說明，分析每次考試情況,；認(rèn)真制定并論證學(xué)期復(fù)習(xí)備考計劃和針對性措施,；認(rèn)真準(zhǔn)備初三復(fù)習(xí)研究課，引發(fā)初三沖刺復(fù)習(xí)策略討論,；認(rèn)真組織好迎接四月份,、五月份、六月三次摸考的復(fù)習(xí)工作,，并及時做好考后分析工作,，為后段的復(fù)習(xí)備考提供可行而有效的意見和建議。

10,、每個月進(jìn)行一次作文培訓(xùn),。以本學(xué)校各班愛好寫作的學(xué)生為對象。認(rèn)真組織好“新課改作文教學(xué)改革”的作文培訓(xùn)活動,。

六年級語文工作計劃 三年級語文教學(xué)工作計劃篇三

一,、 班級情況分析：

本班共有學(xué)生 27人，其中女生14人,。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺,，態(tài)度端正，上課認(rèn)真,、專心,，作業(yè)及時，書寫端正,。各方面表現(xiàn)較好,。、我班學(xué)生基本功扎實,，對新知識掌握較快,。但在班內(nèi)也存在著一些致命的弱點：大部分學(xué)生不擅于復(fù)習(xí)整理知識，容易造成知識體系的斷層,。發(fā)言不積極,，膽小,，回答問題聲音欠響亮。少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確,，得過且過,，心不在焉。作業(yè)馬虎,，字跡不清楚,，甚至懶做或拖拉作業(yè)現(xiàn)象。還有的上課不專心,，影響了上課學(xué)習(xí)的效果,，因而成績不理想。至于朗讀水平和寫作水平,，班內(nèi)少部分學(xué)生還達(dá)不到高段學(xué)生的要求,。自學(xué)能力較強(qiáng)，善于思索,、歸納,。

二、 本冊教材分析：

本冊教材是根據(jù)教育部20xx年頒發(fā)的《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)大綱〈試用修訂版〉》編寫的,。

全冊包括“導(dǎo)讀”“課文”“讀寫例話”“積累·運用”（讀讀背背,、閱讀、口語交際,、習(xí)作、實踐活動）等內(nèi)容,。本冊共有講讀課文14篇,，略讀課文12篇，選讀課文6篇,。本冊要求學(xué)會100個字,。

三、 教學(xué)目標(biāo)

識字寫字：

1,、會寫常用字100個,。認(rèn)識常用字700個左右。

2,、硬筆書寫楷書,，書寫有一定的速度。

3,、能用毛筆書寫楷書,，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。

閱讀

1,、能用普通話正確,、流利,、有感情地讀課文。

2,、能背誦指定課文,。

3、默讀有一定速度,。默讀一般讀物每分鐘不少于300字,。

4、對含義較深的詞句或結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子,，能聯(lián)系上下文理解含義或體會感情色彩,。注意欣賞文中的優(yōu)美語句。

5,、能初步理解句,、段、篇之間的聯(lián)系,，能歸納段意,，能概括課文主要內(nèi)容和中心思想。

6,、能預(yù)習(xí)課文,，了解課文內(nèi)容，提出疑難問題,，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。

7、學(xué)習(xí)瀏覽,，擴(kuò)大知識面,，根據(jù)需要收集信息。

8,、利用圖書館,、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行研究性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀方面,，課外閱讀量不少于25萬字,。

習(xí)作

1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流,。

2,、養(yǎng)成細(xì)心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞,，珍視個人的獨特感受,，積累習(xí)作素材。

3,、能寫簡單的記實作文和想象作文,，內(nèi)容具體,，感情真實。

4,、學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文,。

5、修改自己的習(xí)作,，并主動地與他人交換修改,，做到語句通順、行款正確,、書寫規(guī)范,、整潔。

6,、課內(nèi)習(xí)作8次左右,。40分鐘內(nèi)完成不少于400字的習(xí)作。

口語交際

1,、與人交流能尊重,、理解對方。

2,、參與討論,，敢于發(fā)表自己的意見。

3,、聽他人說話認(rèn)真耐心,，能抓住要點并簡要轉(zhuǎn)述。

4,、表達(dá)要有條理,，語氣、語調(diào)適當(dāng),。

5,、能根據(jù)交流的對象和場合,，稍做準(zhǔn)備,，作簡單發(fā)言。

6,、在交際中注意語言美,，抵制不文明語言。

四,、課堂提質(zhì)措施：

1,、 準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，做到正確,、適當(dāng),、集中,；

2、 圍繞教學(xué)目標(biāo),，進(jìn)行扎實的語言文字訓(xùn)練,；

3、 注意聽,、說,、讀,、寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,；

4,、 培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)和自學(xué)習(xí)慣,，加強(qiáng)讀書方法指導(dǎo),；

5,、 調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,；

6,、 教學(xué)中做到五認(rèn)真,，做到經(jīng)常性的培優(yōu)補(bǔ)差,。

教學(xué)具體措施：

1學(xué)習(xí)專業(yè)知識豐富自我，反思工作實踐提升自我,，積極同伴互助完善自我,，使自己的教學(xué)水平達(dá)到最大極限的釋放。

2努力備好每一節(jié)課,，做到心中有教材,，有學(xué)生。在尊重教材的基礎(chǔ)上超越教材,。

3注重學(xué)生對知識的大量積累,，對閱讀能力的提升，提高寫作能力,。

4注重前后知識的鏈接,，在新授課的同時兼顧舊知識的復(fù)習(xí)。

五,、教學(xué)進(jìn)度安排：（詳見教案）

六年級語文工作計劃 三年級語文教學(xué)工作計劃篇四

本班級學(xué)生共有8人,，男生占大多數(shù)6人，女生2人,。思維不夠活躍,，課堂氣氛比較沉悶。在這學(xué)期,，應(yīng)抓實基礎(chǔ),，培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高寫話能力，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。在培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的同時,，建立學(xué)困生檔案，促進(jìn)整個班級語文水平的提高,。

1,、教材的基本結(jié)構(gòu)

教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題,。依次是：我愛閱讀,，月是故鄉(xiāng)明，學(xué)習(xí)說明文,，生活的啟示,，父母的愛，不忘國恥,。每個單元包括導(dǎo)語,、課例、口語交際·習(xí)作和回顧與拓展四大部分,，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。其中,，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式,，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

本冊共有課文28篇,，其中精讀課文14篇,，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文,，總共32篇,。教材注意整合性和訓(xùn)練性的循序漸進(jìn)，將課文分為8組,，每組一般有3——4篇課文,，在每組課文之前安排了“導(dǎo)讀”。在每篇精讀課文的前面安排了“預(yù)習(xí)”,，后面編寫了“思考與練習(xí)”,，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”，在每組課文之后編排了“積累,。運用”,。本冊還安排除2個重點訓(xùn)練項目,，體會句子含著的意思,、閱讀要有一定的速度，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。

2,、教材的主要特點

（一）專題組元的角度更加靈活多樣,。

（二）加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確。

（三）課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,，又增加了富有時代感的新課文,。

（四）強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考,。

（五）改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力

（六）拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系

（一）認(rèn)字200個,，會寫150個,，會使用字典、詞典,，有一定獨立識字的能力,。

（二）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊,，并有一定的速度,。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美,。

（三）能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

（四）默讀有一定的速度,，并能抓住文章的大意。

（五）能聯(lián)系上下文和自己的積累,，體會課文中含義深刻的句子,。

（六）在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法,。閱讀說明性文章，能抓住要點,，了解文章的基本說明方法,。

（七）學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息,。

（八）養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,，課外閱讀總量不少于25萬字。

（九）樂于參加討論,，敢于發(fā)表自己的意見,。學(xué)習(xí)辯論,、演講的一些基本方法。

（十）能寫簡單的記實作文和想象作文,，內(nèi)容具體,，感情真實。能修改自己的習(xí)作,，書寫規(guī)范,、整潔。

（十一）學(xué)寫簡單的讀書筆記,、學(xué)寫內(nèi)容梗概,。

（十二）在綜合性學(xué)習(xí)活動中，能初步了解查找資料,，運用資料的方法,。并能策劃簡單的社會活動，學(xué)寫活動計劃,。

1,、精心鉆研教材，讓課堂有增量,。

2,、開展大量閱讀，并開設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀,。

3,、加大積累量，開展“經(jīng)典文化誦讀”活動,。除完成八個園地的作文練習(xí)之外,，進(jìn)行擴(kuò)展作文練習(xí)和日記的練習(xí)，真正提高學(xué)生的寫作能力,。開展各種語文綜合實踐活動,，提高學(xué)生的綜合實踐能力。遵循記憶的規(guī)律,，定期復(fù)習(xí)和檢查,，讓學(xué)生掌握扎實的語文基本知識和技能。

4,、加強(qiáng)提高學(xué)習(xí)自覺性,，端正學(xué)習(xí)目的，注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，提高同學(xué)的自信心和上進(jìn)心,，讓每一位學(xué)生都體會到成功的樂趣，配合學(xué)校完成素質(zhì)教育的多項教育措施,。

5,、營造自主學(xué)習(xí)的情境,。重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo),，自行解決生字詞，課堂有針對性地對重難點稍加點撥,，攻破重難點,。

6、為了加強(qiáng)學(xué)生的閱讀面,、知識面,，培養(yǎng)學(xué)生的的寫作能力，為其寫作積累素材,，繼續(xù)要求每天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡

7,、加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育，培養(yǎng)他們關(guān)心國家大事的習(xí)慣,，要求學(xué)生每天讀報或看新聞,，并把當(dāng)天最重要的時事寫在文摘卡上（用一句話概括新聞的.內(nèi)容）。

8,、重視詞句段的訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生運用多種方法理解含義深刻的句子。

9,、繼續(xù)對班里的朗讀情況加以重點指導(dǎo),，并且加強(qiáng)讀書的速度訓(xùn)練，以達(dá)到一定的要求,。

10,、重視重點訓(xùn)練項目的訓(xùn)練。精心設(shè)計課堂作業(yè)和課外作業(yè),，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量。

11,、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變,。發(fā)揮優(yōu)等生的帶頭作用，帶動全班同學(xué)使其形成良好的班風(fēng),，重視班干部的培養(yǎng),，班集體的建設(shè)。重視學(xué)生的德育,。

12,、習(xí)作教學(xué)要注意以下幾點：

1）、啟發(fā)引導(dǎo),，讓學(xué)生樂寫,、愛寫,，對寫充滿興趣。

2）,、感情真實,、內(nèi)容具體，養(yǎng)成良好的習(xí)作習(xí)慣,。

3）,、讓學(xué)生經(jīng)常練筆，養(yǎng)成勤動筆的習(xí)慣,。

4）,、習(xí)作交流和評價，重在鼓勵,。

六年級語文工作計劃 三年級語文教學(xué)工作計劃篇五

本學(xué)期語文教研組以學(xué)校,、教導(dǎo)處計劃為依據(jù)，以提高語文教學(xué)效益為宗旨,，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展,，深化教學(xué)研究，提高教研質(zhì)量,，強(qiáng)化教研管理,，努力提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。

1,、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識,，落實課程理念

繼續(xù)組織語文組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校制定的《教學(xué)常規(guī)》《教研計劃》，深入領(lǐng)會其精神,，重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念,。充分利用集體學(xué)習(xí)時間，組織語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法,、新思路,，結(jié)合自身存在的問題，有重點的進(jìn)行學(xué)習(xí)改進(jìn),。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)設(shè)備,，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率,，增加課堂容量,，構(gòu)建自能高效課堂。

2,、落實教學(xué)常規(guī),，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。

抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,，也是全面落實素質(zhì)教育的保證,。每周五下午集體備課時,，以年級組為單位認(rèn)真組織，研究每單元的教學(xué)重點,，制定出較為詳細(xì),、可行的教學(xué)目標(biāo)，并做好詳細(xì)記錄,。在備課資源共享的基礎(chǔ)上,，利用教研活動時間和空課集體討論、商量,。自己再獨立思考,、研究,，根據(jù)班級實際設(shè)計修改好每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，認(rèn)真寫好設(shè)計說明，做到有質(zhì)量,、有實效,。每課寫好教學(xué)反思，記錄下自己的點滴進(jìn)步,、不足與改進(jìn)措施,。

3、開展語文活動,，豐富校園文化

積極開展語文活動,，提升學(xué)生素質(zhì)，重視學(xué)生的書寫,、寫作能力訓(xùn)練,，激勵學(xué)生多識字練好字。積極開展讀書活動,，鼓勵學(xué)生多讀書,，讀好書，好讀書,，營造濃厚的校園讀書氛圍,，并且準(zhǔn)備出版《采英報》，每次作文選取比較好的結(jié)集出版,，選出寫作能手,。

4、加強(qiáng)教研組,、備課組活動,，做到精細(xì)化管理與教學(xué)。

經(jīng)常開展聽課,、評課,、說課,，切實整體提高語文教學(xué)質(zhì)量。開展公開課,、示范課,、每人一堂錄像課、匯報課活動,，聽課后加強(qiáng)研討,，實事求是評頭品足，相互學(xué)習(xí),，揚長避短,，全面提高課堂教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,，切實開展集體備課活動,，提高備課組集體備課的質(zhì)量，研究大綱,，挖掘教材,，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,，提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一訓(xùn)練,。

5、開展好“話題研討”活動,。

此項活動是本學(xué)期教研工作的一次新的嘗試,，目的是為了真正解決大家教學(xué)工作中的困惑、困難來提高教學(xué)質(zhì)量,。要求大家在教學(xué)實踐中密切留意,，提出帶有研討價值的話題，在全組范圍內(nèi)展開積極的研討,，集思廣益,，找到具體的解決問題的策略來，以此來提高大家教研的能力和水平,。

六年級語文工作計劃 三年級語文教學(xué)工作計劃篇六

認(rèn)真貫徹落實教育部,、省、市,、校教育事業(yè)“十三五”規(guī)劃,，以“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色,、開放,、共享”五大發(fā)展理念為引領(lǐng)，加強(qiáng)課程教學(xué)建設(shè),，積極探索素質(zhì)教育的實踐樣本,，以教學(xué)常規(guī)為基點，以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)為重點,，以兩校“一體化”管理為突破點,，加強(qiáng)教學(xué)研究的力度,，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，為進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

1．制定科學(xué)的教研活動計劃，組織序列性的有效教研,，不斷提升教師的專業(yè)能力,。

2．優(yōu)化教學(xué)常規(guī),，加強(qiáng)“六認(rèn)真”檢查,，減負(fù)增效，進(jìn)一步進(jìn)行“實活樂”課堂的研究與“一心一意”在課堂的主題研修,，使教師具有質(zhì)量意識,、規(guī)范意識、創(chuàng)新意識,，推動語文教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生語文素養(yǎng)的提升,。

3．結(jié)合學(xué)校課題，進(jìn)行《國家課程科幻主題的二度開發(fā)》的研究,，打造校本化,、特色化的課程體系，提升教師的課程建設(shè)能力,，打造學(xué)習(xí)型,、研究型的教師隊伍。

（1）帶領(lǐng)全組老師認(rèn)真研讀《課標(biāo)》,，熟知各個年段的教學(xué)目標(biāo),；

（2）推薦閱讀3—5本教學(xué)專著，組織青年教師交流閱讀感受,；

（3）推薦閱讀教學(xué)雜志（《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計》,、《小學(xué)語文教師》等），讓組內(nèi)教師養(yǎng)成工作中要不斷閱讀,、不斷學(xué)習(xí),、勤記錄,、善分析的好習(xí)慣。

（4）引導(dǎo)組內(nèi)教師寫教學(xué)隨筆和工作日志,，不斷在反思中提升自己的教學(xué)理念,。

（1）嚴(yán)格按照教研組計劃、備課組計劃,，組織好雙周一次的教研組活動,、每周一次的集體備課活動，以研促教,，以研興教,。

（2）認(rèn)真織好本組教師開展主題研修，在課前研討,、聽課,、評課、課后研討的過程中,，提升青年教師的能力,，打造彰顯“實、活,、樂”的主題課堂,。

（3）組內(nèi)教師共同開發(fā)主題課程，做實做好“科幻閱讀”主題課程和《國家課程科幻主題的二度開發(fā)》的研究,，在學(xué)科教材中捕捉科幻元素進(jìn)行嵌入式實踐研究,。

（4）借助“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動,，促進(jìn)教與學(xué)的行為變革,，深化課堂品牌建設(shè)，使教學(xué)理念與方式能體現(xiàn)學(xué)生自由精神,。本學(xué)期將開展第二輪的“一師一優(yōu)課,，一課一名師”曬課活動，全面推進(jìn)太倉市教育局的“百節(jié)好課”評優(yōu)活動,。

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n,，備教材，備學(xué)生,，有教學(xué)反思,，關(guān)注某一問題、關(guān)注課題研究,、關(guān)注學(xué)生,，還要進(jìn)行二次備課。

（2）借力“青藍(lán)工程”，師徒結(jié)對相互聽課不少于10節(jié),，讓年輕人成長之路走得快而穩(wěn),。

（3）重視作業(yè)質(zhì)量，研討個性化習(xí)題,，嚴(yán)格控制作業(yè)量,，精簡習(xí)題，切實減輕的學(xué)生負(fù)擔(dān),。發(fā)揮集體的力量,，研制語文“周周練”。

大力推進(jìn)閱讀課程,，各班根據(jù)太倉市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)的意見》,，做好做實每天的師生共讀工作，夯實古詩詞積累和課外閱讀積淀,。語文教師人人尋找閱讀研究點,，開發(fā)微課程，提高學(xué)生閱讀的效度與廣度,。每位教師做好每月一次的學(xué)生投稿工作,。

每個年段閱讀不同的“科幻”主題書目。結(jié)合教材,，從教材中捕捉科幻元素,，進(jìn)行嵌入式的科幻主題開發(fā)。

二月份：

1．制定教研組工作計劃,、語文學(xué)科教學(xué)工作計劃,、年級的閱讀計劃,。

2．開展教研活動：明確本學(xué)期的重點工作,。

3．教學(xué)“六認(rèn)真”超周備課抽查。

三月份：

1．教學(xué)“六認(rèn)真”普查,。

2．五年級督導(dǎo),。

3．開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動,。

4．新教師“一月一匯報”,。

5．組織學(xué)生參加“全國第十九屆推廣普通話”宣傳周系列活動。

6．一年級繪本閱讀指導(dǎo)教研活動,。

7．二年級通話教學(xué)教研活動,。

8．開展“三八”婦女展風(fēng)采活動。

四月份：

1．教學(xué)“六認(rèn)真”互查,。

2．四年級督導(dǎo),。

3．開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動。

4．新教師“一月一匯報”,。

5．“一師一卷”期中調(diào)研（一,、二年級語數(shù)英學(xué)科游園活動）。

6．三年級科普童話教研活動,。

7．四年級短文閱讀理解指導(dǎo)教研活動,。

五月份：

1．教學(xué)“六認(rèn)真”抽查。

2．學(xué)生參加太倉市,、蘇州市的寫字比賽,。

3．三年級組督導(dǎo)。

4．新教師“一月一匯報”,。

5．五年級說理文教研活動,。

6．六年級非連續(xù)性文本教研活動。

六月份：

1．教學(xué)“六認(rèn)真”檢查,。

2．做好教研組工作總結(jié),。

3．匯總本學(xué)期課題研究資料。

4．開展“一師一卷”工作,。

5．組織學(xué)生復(fù)習(xí)迎考,。

6．組織教師批改試卷，分析試卷,。

六年級語文工作計劃 三年級語文教學(xué)工作計劃篇七

為了圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，使日常的教學(xué)工作能得以有條不紊地進(jìn)行，從而真正提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng),。同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)結(jié)合所任班級的實際情況和語文教材的內(nèi)容，制定出本學(xué)期的語文教學(xué)計劃,。

通過本學(xué)期的教學(xué),，使學(xué)生掌握語文教材的基礎(chǔ)知識和基本技能，能理解課文內(nèi)容,，體會作者所要表達(dá)的思想和感情,。初步學(xué)會記敘文寫作。引導(dǎo)學(xué)生逐漸更新學(xué)習(xí)方式,，逐步提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,。力爭使全體學(xué)生通過一學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，在各自原有的基礎(chǔ)上都有較大幅度的提高,，從而真正提高學(xué)生的語文水平和語文素養(yǎng),。

我今年新接任的六年級班的語文，班里的學(xué)生原有語文基礎(chǔ)參差不齊,，高低不一,。因此新學(xué)期中,，應(yīng)一面加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練，一面著重閱讀和寫作能力的提高,；注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣,；讓學(xué)生觀察周圍事物，親身體驗,，有所感受,，有所發(fā)現(xiàn)；使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識和合作精神,，整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng),。

繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀,、背誦的習(xí)慣,。

繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,。

繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣,；能夠當(dāng)眾說話，聲音響亮,、態(tài)度大方,；養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣,；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。

繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍,；培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣,。

繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣；能夠做到愛護(hù)圖書,，并養(yǎng)成習(xí)慣。

繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,；學(xué)會使用工具書,，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（10）繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,。

（11）繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習(xí)慣,。

（12）培養(yǎng)行萬里路,、讀萬卷書和在實踐中運用所學(xué)語文的習(xí)慣。

繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識字,、閱讀學(xué)習(xí)、普通話,。

準(zhǔn)確認(rèn)讀147個生字,。

能夠按筆畫順序正確默寫生字125個，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正,、寫勻稱,。

繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫，寫得正確,、端正,、整潔。

繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點,。

能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事。

能在看圖或觀察事物后,，用普通話說一段意思完整,、連貫的話。

能就所聽所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題,，做到語句完整，意思連貫,。

能當(dāng)眾說話,，做到語句比較通順，有禮貌,。

樂于參加討論問題,，敢于主動發(fā)言，說清楚自己的意思,。

繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,，能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文,。

繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲,，不指讀，一邊讀一邊想,，并注意默讀的速度,。

能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思,。

能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文,，提出疑難問題,，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。

能閱讀程度適合的少年兒童讀物,，了解主要內(nèi)容,。

學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識面,，根據(jù)需要搜集信息,。

能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子,。

學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,，寫出文從字順的短文。

能修改有明顯錯誤的句子,。

學(xué)習(xí)使用逗號,、句號、問號,、嘆號,、冒號、引號,、頓號,、書名號、省略號,，認(rèn)識破折號,。

學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句,、標(biāo)點等方面修改自己的作文,。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號。

1,、繼續(xù)抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

一方面，培養(yǎng)本冊安排的關(guān)于讀書做筆記和不懂就問的習(xí)慣,。另一方面,，對以往所提的習(xí)慣要常抓不懈。

2,、在教學(xué)中,，堅持"以讀為主，以講助讀,，以各種教輔手段促讀"指導(dǎo)學(xué)生把書讀好,。注重感受領(lǐng)悟、積累,、運用,，從而提高語文水平。

3,、授課過程中,，依照設(shè)計好的教案，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備,，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果,。徹底改變了傳統(tǒng)的“滿堂灌”的做法,，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式,，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí),，以提高學(xué)習(xí)效率,。

4、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累,、運用范文的語言,，學(xué)習(xí)范文的寫作方法，遷移運用到習(xí)作中來,。

5,、課后，注意有針對性地對學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo),，幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識,。

6、要求學(xué)生讀好書,，好讀書,，提高語文素養(yǎng),。

六年級語文工作計劃 三年級語文教學(xué)工作計劃篇八

本學(xué)期，我任教初二（3）班語文,。這個班是我從初一帶上來的的,，對他們的情況較了解。這個班絕大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實,，有上進(jìn)心,，目標(biāo)明確，有比較扎實的基本功,。

但也有個別學(xué)生基礎(chǔ)差,，態(tài)度馬虎，學(xué)習(xí)興趣不濃,，學(xué)習(xí)有較大的難度,。教學(xué)中，我將針對這些情況適時地調(diào)整教學(xué),，提優(yōu)補(bǔ)差,，爭取使全體學(xué)生在初二的學(xué)習(xí)生活中有所得，特別是幫助他們重塑信心,，鼓勵他們,，以便他們能更好地投入到學(xué)習(xí)生活中去。

本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。

全書按主題合成單元，每個單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，努力吸引學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，在不斷的實踐中,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力,。

1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī),，加大課堂教學(xué)改革力度,，積極投身新課改，運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時,，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，喚起問題意識，實施教學(xué)民主化,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2,、整體上把握教科書,，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實際情況出發(fā),，實施集體備課,，集思廣益，總攬全局,，面向全體,。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,，爭取教學(xué)大面積豐收。

3,、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語文教學(xué)的新理念,。

5、運用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率,，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,，多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物,，提高文學(xué)修養(yǎng),，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

6,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動,，努力提高語文素養(yǎng),，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用,，為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ),。