人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

小兔子的簡(jiǎn)筆畫(huà)篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)向前,、向左,、向右變化跳，鍛煉腿部肌肉能力,。

2,、體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔胸飾,，塑料圈,，蘿卜每人各一個(gè)，音樂(lè)磁帶,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、扮演角色，活動(dòng)身體,。

幼兒扮演小兔子,，聽(tīng)著音樂(lè)做動(dòng)作，活動(dòng)身體,。

2,、提供材料，自由探索,。

幼兒自由探索,，玩圈的方法，教師觀察,。

幼兒交流不同的玩法,，并集體模仿練習(xí)：

你是怎么玩的？表演給大家看看,。

小結(jié)：圈有各種各樣的玩法,，我們一起來(lái)學(xué)一下。

再次分散練習(xí),，對(duì)不同水平的幼兒進(jìn)行指導(dǎo),。

3,、游戲。

教師將蘿卜放在一邊當(dāng)蘿卜地,。

――“菜地里的蘿卜豐收了,，我們一起去把它們拔回家?！?/p>

第一次游戲時(shí),，雙腳并攏連續(xù)向前跳。

第二次游戲時(shí),，雙腳時(shí)而并攏時(shí)而分開(kāi)跳,。

第三次游戲時(shí)，雙腳并攏向左向右跳到蘿卜地里拔蘿卜,。

4,、放松身體，結(jié)束活動(dòng),。

聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng),。

幼兒每人拿一個(gè)圈，當(dāng)做汽車(chē)方向盤(pán),，開(kāi)著汽車(chē)把蘿卜運(yùn)回家,。

小兔子的簡(jiǎn)筆畫(huà)篇2

過(guò)程實(shí)錄：

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確感知8以?xún)?nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系,，理解數(shù)的意義。

2,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3,、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、空塑料瓶若干（是幼兒人數(shù)的3—4倍）

2,、豆子若干

3,、8以?xún)?nèi)數(shù)量的實(shí)物紙條（貼于塑料瓶上）

4、8以?xún)?nèi)數(shù)字卡（用作門(mén)牌號(hào)）

5,、8內(nèi)數(shù)字胸卡（稍多于幼兒人數(shù)）

（三）活動(dòng)過(guò)程

1,、裝飾新房

（1）（出示塑料瓶）師：這是豆寶寶的新房子，我們來(lái)幫豆寶寶把新房打扮更加漂亮,?？矗@里有許多漂亮的圖片,，把它們裝飾到新房上去,。

（2）提出操作要求：先數(shù)一數(shù)瓶上紙條上的點(diǎn)子是多少,，找出比點(diǎn)子數(shù)多1的實(shí)物圖片，貼在瓶上,。

（3）幼兒操作,，鼓勵(lì)幼兒多做幾個(gè)。

（評(píng)析：教師留給幼兒充分的自由選擇的空間,，幼兒可以根據(jù)自己的能力選擇難易程度不一的瓶子做,，也可以選擇一個(gè)或多個(gè)瓶子做，充分體現(xiàn)了個(gè)體差異性,。）

（4）集中交流幼兒的操作情況,。

（幼兒a：我做了3個(gè)瓶子。這個(gè)瓶子上有4個(gè)點(diǎn),，我選擇了5只小兔子貼在這兒,。這個(gè)瓶子上有7個(gè)點(diǎn)，我貼了8個(gè)蘿卜,。這個(gè)瓶子有2個(gè)點(diǎn),，我貼了3棵樹(shù)。

幼兒b：我和他做的不一樣,，我先找了5只小猴,，再找4個(gè)點(diǎn)子的瓶子貼在上面。

幼兒c：我只做了一個(gè)瓶子,。）

（5）小結(jié)：我們知道了比*少1的是*,，并出示相應(yīng)的數(shù)字卡片，有順序的排列,。

（評(píng)析：通過(guò)小結(jié),，把幼兒剛才通過(guò)操作所獲得的感性經(jīng)驗(yàn)提高，形成數(shù)學(xué)概念,，而不僅僅是停留在感性的層面上,，這是非常有必要的。）

2,、豆寶寶搬家

（1）師：新房裝飾好了,，我們要請(qǐng)豆寶寶住進(jìn)新房。

（2）提出操作要求：數(shù)一數(shù)瓶上紙條上的點(diǎn)子是多少,，那么這間新房就住比點(diǎn)子數(shù)少1的豆寶寶,，然后還要貼上門(mén)牌號(hào)，門(mén)牌號(hào)上的數(shù)字和豆寶寶的數(shù)量是一樣的,。如是7個(gè)點(diǎn)子,，就住6個(gè)豆寶寶，找出數(shù)字6，貼在瓶蓋上,。

（評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)的要求和上個(gè)環(huán)節(jié)的要求是遞進(jìn)的關(guān)系,，難度提高了，步驟也復(fù)雜了,。不僅要感知數(shù)量關(guān)系，而且還要鞏固數(shù)量與數(shù)字的匹配,。這種層層遞進(jìn),，由易到難的操作，有助于提高幼兒的邏緝思維能力,。）

（3）幼兒操作,，鼓勵(lì)幼兒多做幾個(gè)。

（4）相互交流自己的操作情況,。

（評(píng)析：相互交流可以提供給每個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)的機(jī)會(huì),，體驗(yàn)成功的快樂(lè)）

（5）小結(jié)：我們知道了比*多1的是*，并出示相應(yīng)的數(shù)字卡片,，有順序的排列,。

3、游戲：數(shù)字寶寶找朋友

（1） 師：豆寶寶住進(jìn)新家了,，我們讓它們美美睡一覺(jué)吧,。剛才幫豆寶寶搬了家，有點(diǎn)累了,，我們來(lái)輕松一下,，做個(gè)找朋友的游戲吧。

（2）幼兒按意愿選擇數(shù)字胸卡貼于胸前,。

（3）游戲開(kāi)始：請(qǐng)一幼兒念兒歌“嘿嘿,，我是7，我的朋友在哪里,？”“在這里”。是8和6的幼兒排在7的左右,，并開(kāi)火車(chē)出活動(dòng)室,。

（評(píng)析：雖然是較傳統(tǒng)的游戲，但它能幫助幼兒進(jìn)一步鞏固8以?xún)?nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系,，形成一個(gè)較完整的數(shù)量關(guān)系概念,，而且還能活躍一下氣氛，使幼兒能在較輕松的氛圍中得到進(jìn)一步的發(fā)展,。）

活動(dòng)評(píng)價(jià)

1,、這是一次快樂(lè)的數(shù)學(xué)活動(dòng)。營(yíng)造出幼兒自己選擇、自己判斷,、自己探索的學(xué)習(xí)氛圍,，極大地體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)主體的教學(xué)原則。

2,、這是一次有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng),。幼兒通過(guò)貼圖片，把豆豆裝進(jìn)瓶子里,，貼門(mén)牌號(hào),，做找朋友游戲等一系列的動(dòng)態(tài)過(guò)程，極大地調(diào)動(dòng)起幼兒活動(dòng)的積極性,。

3,、這是一次層次分明、環(huán)環(huán)相扣的數(shù)學(xué)活動(dòng),。每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)都有關(guān)聯(lián),，又層層遞進(jìn)，這樣有助于幼兒通過(guò)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，訓(xùn)練思維,，提高分析判斷能力。

活動(dòng)背景：

在數(shù)學(xué)活動(dòng)中密切聯(lián)系幼兒的生活,，利用幼兒平常接觸到的,、熟悉的事物來(lái)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)，是解決數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象與幼兒思維的具體形象這一難題的最好的方法,。收獲的季節(jié),，幼兒與教師收集了許多種子，有一個(gè)幼兒提出了一個(gè)問(wèn)題：冬天來(lái)了,，種子會(huì)不會(huì)冷,？我與幼兒一起想了許多讓種子免遭寒冷的辦法，在此基礎(chǔ)上,，就設(shè)計(jì)了為種子找新房,，幫種子搬家的情節(jié)，既滿(mǎn)足幼兒的情感需求,，又通過(guò)擺弄種子幫助幼兒感知數(shù)量關(guān)系,。

小兔子的簡(jiǎn)筆畫(huà)篇3

設(shè)計(jì)意圖

小班幼兒的思維正處在直覺(jué)行動(dòng)思維過(guò)渡時(shí)期。他們情感外露,、不穩(wěn)定,，帶有很大的情緒性，所以根據(jù)小班幼兒的生理,、心理特點(diǎn),，教師更應(yīng)注重游戲化、情景化，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快,、輕松,、自由的游戲中自?shī)首詷?lè)，玩中學(xué),、學(xué)中玩,、玩中獲得發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)向前跳,，發(fā)展雙腳向前跳的能力。

2,、通過(guò)玩“拔蘿卜”游戲,，讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的，要靠大家努力,，才能做成一個(gè)人不能做成的事情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

?兔子舞》音樂(lè)、小兔頭飾,、蘿卜頭飾,、小花狗頭飾、小花貓頭飾,、《拔蘿卜》音樂(lè),。

活動(dòng)過(guò)程

一、準(zhǔn)備部分

教師帶領(lǐng)孩子一塊在《兔子舞》音樂(lè)背景下跳兔子舞,。為幼兒營(yíng)造良好的游戲活動(dòng)氛圍,，注意力迅速集中，愉快的進(jìn)入活動(dòng)情境,，使各主要肌肉群,、關(guān)節(jié)、韌帶充分活動(dòng),，增強(qiáng)機(jī)體機(jī)能工作能力,。

二、活動(dòng)過(guò)程

1,、角色分配和裝扮

老公公一般由男孩裝扮,，在鼻子下面貼上白胡子，老婆婆由女孩系上圍裙裝扮,，小弟弟、小妹妹沒(méi)有什么特殊的裝扮要求,，有兒童隨意處理,。小花狗小花貓這兩個(gè)角色可有兒童戴上頭飾裝扮。教師將蘿卜放在地上當(dāng)蘿卜地：“菜地里的蘿卜豐收了，我們?cè)鯓尤グ翁}卜去好呢,？

2,、拔蘿卜

（1）掌握面部表情變化：拔不動(dòng)（發(fā)愁）------拔動(dòng)了（有點(diǎn)高興）------蘿卜拔出來(lái)了（拍手、跳躍,、歡呼）,。

（2）注意跟隨音樂(lè)節(jié)奏。

（3）表現(xiàn)團(tuán)結(jié)起來(lái)一起抬大蘿卜歡快的心情,。

三,、結(jié)束部分

幾名幼兒開(kāi)車(chē)將蘿卜送回了家。

活動(dòng)反思

幼兒通過(guò)游戲,，提高了雙腳向前跳的能力,，并且培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)意識(shí)。

小兔子的簡(jiǎn)筆畫(huà)篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

小班幼兒自制力和注意力較差,，對(duì)枯燥單一的動(dòng)作缺乏興趣,。而將單一的動(dòng)作技能練習(xí)加上情節(jié)，再結(jié)合適當(dāng)?shù)挠螒虿牧?，讓他們玩游戲,，他們既有興趣，又能自然的學(xué)習(xí)掌握其基本動(dòng)作,。另外,，小班幼兒入園時(shí)間較短，不太適應(yīng)幼兒園的集體生活,，因此,，培養(yǎng)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動(dòng)的興趣非常重要。為此,，我設(shè)計(jì)了 “小兔拔蘿卜”這個(gè)適合小班幼兒的集體體育游戲活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動(dòng)的興趣,。

2,、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累的精神,，培養(yǎng)幼兒勇敢,、自信的性格以及愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)。

3,、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲,。

4,、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂(lè)趣。

5,、使小朋友們感到快樂(lè),、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳、平衡,、鉆等基本動(dòng)作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小兔頭飾若干（與幼兒人數(shù)相等）,；

2,、泡沫板若干（作小橋），拱形門(mén)一個(gè)（作山洞）,；

3,、胡蘿卜若干（與幼兒人數(shù)相等），種在地里（粘在活動(dòng)場(chǎng)地）,；

4,、錄音機(jī)、磁帶,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、開(kāi)始部分：準(zhǔn)備活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)做韻律操

幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶,，教師扮兔媽媽,。

“孩子們，今天的天氣真好,，咱們到外面活動(dòng)活動(dòng)吧,！”

全體幼兒分散站立，隨音樂(lè)邊唱邊做兔跳的動(dòng)作,。

二,、基本部分：

1、游戲的導(dǎo)入：

“孩子們,，活動(dòng)了一會(huì)兒肚子餓了吧,，現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動(dòng)手拔蘿卜吃，不過(guò),，路上要過(guò)小橋,，鉆山洞，你們可要小心啊,?！?/p>

2,、基本動(dòng)作的練習(xí)：

（1）小兔怎樣跳？雙腳并攏跳跳跳,。

（2）怎樣過(guò)小橋？能力強(qiáng)的幼兒可雙腳向前跳著過(guò),，能力較差的幼兒可慢慢走著過(guò),，但是要走在泡沫板上。（3）怎樣鉆山洞,？引導(dǎo)幼兒自己做,。

3、組織幼兒進(jìn)行游戲：

幼兒一路縱隊(duì)排好,，能力強(qiáng)的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領(lǐng)著,，邊說(shuō)兒歌邊雙腳行進(jìn)向前跳。（花兒紅,，草兒綠,，小兔子們?cè)缭缙穑鴭寢尠翁}卜,，蹦蹦跳跳真歡喜,。）“過(guò)小橋啦，孩子們請(qǐng)?jiān)谛蛑虚g走,，可別掉下去,。”幼兒一個(gè)跟著一個(gè)從小橋上走過(guò),?！般@山洞嘍，低下頭,，彎著腰,，小心別碰頭?！毙⊥米觽冦@過(guò)山洞,，來(lái)到蘿卜地，每人拔一個(gè)蘿卜,，然后跟著媽媽按原路返回,。

三,、結(jié)束部分：

“孩子們,，今天你們表現(xiàn)的真棒，每個(gè)人都拔到了一個(gè)大蘿卜,，咱們來(lái)慶祝一下吧?。ㄓ變弘S音樂(lè)自由活動(dòng),。）

教學(xué)反思

游戲后的反思：

1、有情節(jié),、有道具,、有趣味、有角色的游戲活動(dòng),，既能吸引每個(gè)幼兒積極參加,，又能使他們從中體驗(yàn)到參加集體活動(dòng)的快樂(lè)。

2,、通過(guò)游戲,，使幼兒在玩中輕松愉快的學(xué)習(xí)掌握有關(guān)的基本動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

3,、游戲活動(dòng)中，幼兒可根據(jù)自己的實(shí)際能力,，想辦法過(guò)小橋,、鉆山洞，尊重了幼兒的個(gè)體差異,，個(gè)別年齡小能力差的幼兒,，過(guò)小橋時(shí)雖有些膽怯，但在老師的鼓勵(lì)引導(dǎo)下,，在同伴們的感召下,，也能克服心理障礙，順利的拔到蘿卜,。

4,、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒大膽,、自信的性格和愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì),。

分享

5、在游戲中存在的問(wèn)題：個(gè)別孩子不聽(tīng)指揮,，過(guò)小橋時(shí)有推擠現(xiàn)象,。

小兔子的簡(jiǎn)筆畫(huà)篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、在游戲中,，練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳,。

2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣,。

3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：雙腳向前行進(jìn)跳,。

難點(diǎn)：雙腳并攏向前行進(jìn)跳,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（一）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

知道常見(jiàn)的小兔子的顏色，走起路來(lái)蹦蹦跳跳的,，知道小兔喜歡吃蘿卜以及熟悉相關(guān)的兒歌,。

（二）物質(zhì)準(zhǔn)備：

小兔貼飾，蘿卜卡片若干,，利用廢舊材料制作的.“田地“,，布置活動(dòng)場(chǎng)地;音樂(lè)《春天》。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）開(kāi)始部分：扮演小兔子做熱身活動(dòng),，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1．觀察小兔子,，引導(dǎo)幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走路,。

師：今天我們班來(lái)了幾位小客人，看看它們是誰(shuí)呀,？這里有幾只小兔子,？它們是什么顏色的？它們是怎樣走路的,？（教師引導(dǎo)幼兒觀察）

2．扮演小兔子

師：你們喜歡小兔子嗎,？老師這里有這么多的小兔貼紙，有穿黃衣服的小兔子,，有穿紅衣服的兔子,，還有小花兔，你們想當(dāng)什么顏色的小兔子,，就拿什么顏色的小兔貼紙貼在自己的額頭,，一起來(lái)當(dāng)小兔子，好嗎,？”（教師指導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的小兔貼紙）

3．小兔子做熱身運(yùn)動(dòng),。

師：“小兔子們，今天天氣特別好,，媽媽帶你們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧”,。

教師和小兔子們一起邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作。

兒歌： “小兔陶陶真淘氣,，學(xué)學(xué)小雞點(diǎn)點(diǎn)頭,，學(xué)學(xué)小鴨聳聳肩，學(xué)學(xué)小狗彎彎腰,，學(xué)學(xué)小鳥(niǎo)踢踢腿,，忘了自己怎樣走，小兔子怎么走呀,？蹦蹦跳跳向前走,，蹦蹦跳跳向前走,！”

（二）、基本部分：在游戲中練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳,。

1．小兔子拔蘿卜,，練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。

（1）邀請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的小兔子在大家面前跳跳,，幫助小朋友找正確的雙腳向前行進(jìn)跳的方法,。

師：小兔子們，肚子餓了吧,，那咱們?nèi)フ页缘陌?。小兔子是怎么走路的呀？（師帶領(lǐng)小兔子蹦跳找吃的）

師：哎呀,，剛才媽媽發(fā)現(xiàn)這只小兔子跳的真好,，快到前面來(lái)跳給大家瞧瞧。

恩,，咱們就像他們這樣,，兩只腳并攏來(lái)一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧。

（2）小兔和媽媽一起拔蘿卜

師：哇,，有這么多的葉子,，是什么呢？原來(lái)是大蘿卜,，咱們每只小兔子拔一棵蘿卜吧,。我拔的是棵紅蘿卜，你拔的是什么顏色的蘿卜呀,？

2,、運(yùn)蘿卜，練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳的動(dòng)作,。

（1）把大蘿卜運(yùn)回家,。

①小兔子初步嘗試雙膝夾著蘿卜向前跳。

師：咱們一起把大蘿卜運(yùn)回家吧,！那大蘿卜放在哪里好呢,？把蘿卜放在兩腿中間吧，試試還能向前跳嗎,？恩,，咱們就這樣讓兩個(gè)小膝蓋把蘿卜夾住運(yùn)回家吧，小心別把蘿卜掉出來(lái),。

②鼓勵(lì)幼兒雙膝夾住蘿卜向前行進(jìn)跳,。

師：兔寶寶們加油！可以慢點(diǎn)跳，小心別把蘿卜摔到地上呀,！

（2）小兔子放松活動(dòng),。

師：終于到家了，咱們吃大蘿卜吧,！洗蘿卜,，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜,，切蘿卜切切切,，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒,，吃蘿卜,，吃蘿卜吃吃吃?！?/p>

（3）鼓勵(lì)小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場(chǎng)地中間,，再次練習(xí)雙膝夾著蘿卜向前跳。

師：這么大的蘿卜咱們?nèi)フ倚』ㄍ煤托『谕靡黄鸪园伞?/p>

（三）,、結(jié)束部分：在“吃蘿卜”游戲中做放松兩腿的活動(dòng)

1、小兔子們歡聚一堂吃蘿卜,。

師：小兔子們又在一起了,，真好！咱們一起吃蘿卜吧,。洗蘿卜,，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜,，切蘿卜切切切,，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒,，吃蘿卜,，吃蘿卜吃吃吃?！?/p>

2,、聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作。

師：小兔子們吃飽了嗎,？我們一起聽(tīng)音樂(lè)散步吧,。

小班體育拔蘿卜的教案篇二：小班語(yǔ)言活動(dòng)《拔蘿卜》教案

設(shè)計(jì)思路：幼兒在熟悉《拔蘿卜》故事的基礎(chǔ)上，請(qǐng)他們扮演故事中的人物形象來(lái)進(jìn)行表演,，使他們以這種感興趣的方式進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,，感受人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解故事的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)按照一定的順序講述和情景的內(nèi)容,。

2,、在按照順序看故事動(dòng)畫(huà)中，記憶故事中角色出場(chǎng)的順序,。

3,、樂(lè)意參與表演故事的活動(dòng)，懂得人多力量大的道理,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

拔蘿卜動(dòng)畫(huà)片

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）播放故事,，鼓勵(lì)幼兒了解故事中的角色和情節(jié)教師：剛才故事里出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物,？

（二）展開(kāi)部分

（1）教師放動(dòng)畫(huà)片，提出問(wèn)題,，引導(dǎo)幼兒正確回答,。 教師：乖乖兔，蘿卜呀拔不動(dòng),，我們看看,，乖乖兔會(huì)用什么辦法拔蘿卜呢？（威威龍,、小熊,、袋鼠）

教師：最后蘿卜拔出來(lái)了沒(méi)有啊,？那是怎么樣拔出來(lái)的呢,？有誰(shuí)一起拔的啊,？

教師：這么多人,，人多的力量是不是很大啊,？

三,、引導(dǎo)幼兒嘗試完整表演故事。

（教師請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)表演,，請(qǐng)小朋友試著和老師一起講,，主要掌握“xx來(lái)拉，來(lái)拉” “?嗨喲,，嗨喲?拔呀拔,，還是拔不動(dòng)”這兩個(gè)句子）

教師小結(jié)：恩,，人多的力量真是大啊,？那小朋友想想再拔一次這個(gè)蘿卜?。磕呛?，現(xiàn)在啊,，我們大家一起來(lái)把這個(gè)蘿卜拔出來(lái)！（教師引導(dǎo)全部小朋友一起分角色表演這個(gè)故事）

小班體育拔蘿卜的教案篇三：小班表演游戲《拔蘿卜》教案

內(nèi)容：《拔蘿卜》

目的：

1,、能夠根據(jù)游戲情節(jié)發(fā)展,，模仿常見(jiàn)動(dòng)物的語(yǔ)言、動(dòng)作等進(jìn)行表演,。

2,、能遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。如,；在指定的范圍游戲,。不爭(zhēng)搶玩具，用好玩具放好,。

3,、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒熟悉拔蘿卜的故事。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：

1）、自制大蘿卜一個(gè),。

2）,、場(chǎng)地布置一塊菜地，里面埋上自制蘿卜,。

3）,、各種動(dòng)物頭飾。

4）,、背景音樂(lè),。

玩法：

一、《拔蘿卜》歌表演導(dǎo)入,，再現(xiàn)故事中的角色,，激發(fā)幼兒游戲興趣。

二,、幼兒選擇角色進(jìn)行表演,。

鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行想象表演， 如小兔跳跳、小鴨搖搖??教師及時(shí)表?yè)P(yáng)創(chuàng)造性表演的幼兒,。

三,、發(fā)展情節(jié)

1、教師以老爺爺?shù)纳矸莩霈F(xiàn)：“我的菜地里又長(zhǎng)出了好多蘿卜,，小動(dòng)物們,，一起幫我拔蘿卜，好嗎,？”

2,、教師扮演老爺爺或老奶奶，幼兒扮演小動(dòng)物進(jìn)行游戲,。（到菜地里拔蘿卜,，放輕音樂(lè)）

3、教師以老爺爺?shù)目跉庹f(shuō)：“這個(gè)蘿卜太大了,，我拔也拔不動(dòng),，誰(shuí)來(lái)幫我拔蘿卜？”小動(dòng)物們依次用故事里的句子回答并表演,，發(fā)展游戲情節(jié),。

四、評(píng)價(jià)收拾

大蘿卜的營(yíng)養(yǎng)可大了,，吃了蘿卜,，身體好。我們一起把大蘿卜送到廚房間,，燒萊給大家吃好嗎?（幼兒一起做抬蘿卜的動(dòng)作下場(chǎng)）

小百科：中國(guó)兩千年前解釋詞義的專(zhuān)著《爾雅》稱(chēng)蘿卜為蘆菔,。晉郭璞注為“紫華，大根,，俗呼雹突”,。6世紀(jì)30年代左右，北魏賈思勰著《齊民要術(shù)》中已有蘿卜栽培方法的記載,。唐代蘇恭著《本草》中談到“萊fu”有“消谷,，去痰癖，肥健人”的藥用價(jià)值,。宋代蘇頌著《本草圖經(jīng)》中提到萊菔“南北皆通有之,，.......北土種之尢多”。說(shuō)明當(dāng)時(shí)中國(guó)各地已普遍栽培,。

小兔子的簡(jiǎn)筆畫(huà)篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、重點(diǎn)練習(xí)在平衡木上走，在一定高度的障礙物下鉆過(guò)去,，并向指定方向跑,。

2,、愿意嘗試挑戰(zhàn)，自主游戲,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

4條平衡木,，4個(gè)鉆圈玩具（65—70厘米高），呼啦圈,，塑封的胡蘿卜,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、熱身運(yùn)動(dòng)：

播放歌曲《春天》,。

1,、幼兒蹲在呼啦圈中扮演兔寶寶，教師扮演兔媽媽,。

2,、師：兔寶寶們，今天天氣真好,，跟著兔媽媽一起出來(lái)玩一玩吧,。（教師帶領(lǐng)幼兒熟悉一遍場(chǎng)地）

3、師：這里長(zhǎng)出了好多的胡蘿卜,，可惜還沒(méi)長(zhǎng)大,，我們過(guò)幾天再來(lái)拔吧。

4,、師：呀,，打雷了，快要下雨了,，趕快跑回自己的家,。（向指定方向跑，會(huì)到呼啦圈中）

二,、自主嘗試：

初步練習(xí)在平衡木上走,。

1、師：哎呀,，兔寶寶們，剛下了一場(chǎng)大雨,，把小路給淹沒(méi)了,，想拔對(duì)面的胡蘿卜，我們就要從橋上走過(guò)去了,。（配班將平衡木搬出來(lái)）我們都來(lái)試試怎樣從橋上走過(guò)去,。

2、幼兒開(kāi)始自主嘗試,。如：左右腳側(cè)著走,，左右腳前后交替走等,。

三、嘗試挑戰(zhàn)難度：

進(jìn)一步練習(xí)在平衡木上走,。

1,、師：兔寶寶們真勇敢，個(gè)個(gè)都走過(guò)去了,。兔媽媽想呀,，對(duì)面的胡蘿卜快要長(zhǎng)大了，我們要快點(diǎn)走過(guò)小橋,，把胡蘿卜都拔出來(lái)運(yùn)回家,。你們想一想，我們?cè)鯓硬拍茏叩挠挚煊址€(wěn)呢,？

2,、教師指導(dǎo)幼兒張開(kāi)雙手側(cè)平舉，左右腳前后交替走,。

四,、交流分享。

五,、推進(jìn)游戲,。

1、師：兔寶寶們已經(jīng)把走過(guò)小橋的本領(lǐng)練的很棒了,。（）你們看,，對(duì)面的胡蘿卜也長(zhǎng)大了，我們趕快去拔吧,。

2,、兔媽媽帶著兔寶寶快速走過(guò)小橋，鉆過(guò)山洞,，拔出了胡蘿卜（一次拔一根）,，再鉆過(guò)另一邊的山洞，并走過(guò)小橋,，把胡蘿卜放到家里,，然后繼續(xù)出發(fā)，走過(guò)小橋,，鉆過(guò)山洞,，拔胡蘿卜，依次進(jìn)行,，直到將胡蘿卜拔完為止,。

六、小結(jié),。

師：今天真高興啊,，兔寶寶們學(xué)會(huì)了走小橋的本領(lǐng),，還拔了這么多的胡蘿卜，真棒,！

小兔子的簡(jiǎn)筆畫(huà)篇7

設(shè)計(jì)意圖：

?綱要》明確的指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣就是幼兒園體育的重要目標(biāo),，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)、有趣,、形式多樣的體育活動(dòng),，吸引幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)“小兔拔蘿卜”就是根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況，通過(guò)兔媽媽教小兔子學(xué)本領(lǐng)這一主要游戲環(huán)節(jié)完成的,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、 在輕松的游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)向前跳，發(fā)展幼兒的跳,、爬,、平衡等動(dòng)作。

2,、鼓勵(lì)幼兒積極思考,、大膽嘗試，并感受拔蘿卜活動(dòng)的樂(lè)趣,。

3,、讓幼兒在游戲中體驗(yàn)助人之樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、兔媽媽頭飾一個(gè),、小兔頭飾若干，筐2個(gè)（貼有紅,、白兩色標(biāo)記）

2,、《兔子舞》音樂(lè)。

3,、布置好場(chǎng)地：蘿卜地（紅,、白兩色蘿卜），小橋（平衡木）,、草地（墊子）小山洞

活動(dòng)過(guò)程：

一,、引題:

教師扮演兔媽媽?zhuān)瑤?今天天氣真不錯(cuò)！來(lái)來(lái)來(lái),，媽媽帶你們到去玩吧,。媽媽知道寶寶們最大的本領(lǐng)就是會(huì)“跳”，我們一起來(lái)跳跳吧,。

二、幼兒自由探索跳

1,、幼兒自由跳,，教師觀察幼兒跳的動(dòng)作

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)、做做跳的動(dòng)作,。（雙腳原地向上跳,、雙腳向旁跳、雙腳向前跳等動(dòng)作）

三,、學(xué)習(xí)自然輕松地雙腳同時(shí)向前跳

“今天媽媽要和你們?nèi)タ赐媚棠?，我發(fā)現(xiàn)有只小兔向前跳得又快又穩(wěn)?？隙芎芸斓氐竭_(dá)兔奶奶家,，我們請(qǐng)他來(lái)跳一跳 ?！?/p>

1,、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范雙腳向前跳的動(dòng)作，提醒幼兒動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳彎曲,，用力向前跳,，落地輕巧。

2,、幼兒練習(xí)雙腳向前跳,。

3、我們的小兔子除了會(huì)跳這個(gè)本領(lǐng)還會(huì)什么,？（爬）

4,、小兔子學(xué)習(xí)爬。

小結(jié)：我們的小兔子都很能干學(xué)會(huì)了很多的本領(lǐng),，那我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲吧,！

四、開(kāi)展游戲“拔蘿卜”

1,、設(shè)置情境：

師:看,，兔奶奶家的蘿卜地里蘿卜都長(zhǎng)大了！可是兔奶奶這幾天生病了,，拔不動(dòng)蘿卜,，這可怎么辦呀?

幼:我們幫兔奶奶拔蘿卜。

師:我們一起去幫奶奶拔蘿卜,然后把它送回去好嗎?

幼:好,。

2,、交待玩法；“去蘿卜要經(jīng)過(guò)草地,然后要過(guò)一座小橋,，最后要經(jīng)過(guò)山洞,，才能到地里面.

3、我們有兩條路線可以去,那就分成兩組,每組小兔子都隊(duì)伍排起來(lái),，一個(gè)跟著一個(gè)的過(guò)去,。每位小朋友只能拔一個(gè)蘿卜,，然后把它送到籃里。

先請(qǐng)小朋友示范,，再進(jìn)行比賽,。

五、結(jié)束部分

小寶貝們我們今天幫奶奶把這些蘿卜都拔回來(lái)了,，我們一起把它送回去吧,！