總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
大學(xué)語文期末總結(jié)怎么寫篇1
懷著崇敬的心情踏入桂子山,，欣喜的看到我們的大學(xué)還有語文課,。這對我們理科生很有意義，語文課讓我們在困頓的推理計算中解放出來,，在一遍一遍的化學(xué)實驗中解放出來,。感受語言魅力，擁抱文字溫暖,。語文書是我從書架上取下來最多的一本書,，特別是其中的小說，每一篇我都從頭到尾看了不下五遍,。還有詩詞曲賦,，他們?nèi)诶L畫美、音樂美于一身,。清晨踏著第一抹陽光,，到電影場朗讀詩詞是一種不可言傳的精神享受,。
從第一節(jié)課，吳老師您就要求我們認(rèn)真做筆記,，我認(rèn)真的做了筆記,，雖然一開始是為了你說期末要收筆記才寫的。記著記著我慢慢發(fā)現(xiàn)我是真的學(xué)到了很多東西,。請允許我在這溫習(xí)從筆記中想起的你講的知識,。同時也是對您的一次知識匯報！第一課您給我們講了大學(xué)的語文學(xué)習(xí)不僅在課內(nèi)還要在課外,。對一個民族而言,，要提高整體素質(zhì)，提高民族整體的凝聚力就要學(xué)習(xí)好我們的共同語言,。您還給我們講了兩則廣告引起我們的討論,。第一個廣告：笨母雞鄭重承諾，產(chǎn)蛋保證無棱無角有蛋黃蛋清,。雖然當(dāng)時我有感想但還是沒有勇氣站起來,。個人感想：諷刺社會不良風(fēng)氣，將本分之事拿出來炫耀,，社會風(fēng)氣之?dāng)目梢娨话?！那一?jié)課你也給我們布置了語文課整個學(xué)期的作業(yè)：考試在平時，課上要積極發(fā)言,，要做一個課件,。第二課你為我們講解了《陳奐生上城》，討論了陳奐生這樣一個典型的農(nóng)民形象：淳樸,、善良,、老師、同時愚昧,、落后的形象,。作者的意圖是強調(diào)在改善農(nóng)民物質(zhì)條件的同時改變他們的精神面貌的重要性。我們感悟到：體會一篇文章中作者的意圖的重要性,，讀者應(yīng)該學(xué)會做作者的“知音”,。這一課我們還學(xué)了怎樣閱讀欣賞文學(xué)作品：文學(xué)作品由內(nèi)容和形式兩個元素構(gòu)成。我們要把作品放在一定的時代背景下進(jìn)行考察,。后來我們又學(xué)習(xí)了怎樣評論文學(xué)作品：
1,、理解作品的主題要把握主題的含義、掌握分析主題的途徑,。
2,、要注意對藝術(shù)形象分析：藝術(shù)形象的描寫分為直接描寫、間接描寫,。直接描寫有外貌,、語言,、行動、心理,、細(xì)節(jié),。間接描寫有：環(huán)境烘托和人物烘托。
3,、注意對情節(jié)和結(jié)構(gòu)的分析：情節(jié)是表現(xiàn)在作品中的由人物之間的相互關(guān)系和矛盾沖突所組成的一組生活事件的演變過程,。情節(jié)的分析方法：情節(jié)和主題的關(guān)系、情節(jié)與人物的關(guān)系,、情節(jié)的生動性和豐富性,。讓我們明確了結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵：它是作家根據(jù)創(chuàng)作意圖的需要構(gòu)建的。結(jié)構(gòu)要做到形式嚴(yán)謹(jǐn)完整和諧統(tǒng)一,，結(jié)構(gòu)要有民族特色,，符合民族的欣賞習(xí)慣。
4,、文學(xué)語言的欣賞：語言要求
a,、形象性
b、個性化
c,、感染力
d,、韻律美。
您還介紹幾本書：《毀滅》,、《第四十一》、《錢,，瘋狂的困獸》,。掌握了您教給我們的系統(tǒng)的欣賞、評論,、分析的方法,。我們真正的“會”看文學(xué)作品了。不再是感覺一篇文章就覺得他好,，具體好在哪說不出來,。就會說就是好。不再是聽高中老師講解分析將老師的話語復(fù)制到考卷上了,！曾經(jīng)記得考語文,，他問的問題我很有那種感覺，知道自己已經(jīng)理解并且也是有答案但就是不能欣賞的文字寫出來,。真是欲哭無淚?。?/p>
后來您為了讓我們更深入了解詩歌：結(jié)合《長恨歌》,、《采薇》,、《春江花月夜》,、《定風(fēng)波》、《短歌行》的實例從實際角度讓我們感受各時代的代表作,。由于我對《長恨歌》非常感興趣，同時在課外剛好讀到納蘭容若的《人生若只如初見》,，對他對唐明皇和楊玉環(huán)的看法深有共鳴,。于是更深入的學(xué)習(xí)《長恨歌》，在網(wǎng)上找到一些相關(guān)的文章,。我嘗試著做成了平生第一個完整的課件,。同時非常感謝吳老師能給我機會讓我演示課件，讓我將自己提煉得到的思想與同學(xué)們共享,，那是多么令人高興的事?。‘?dāng)然在其他同學(xué)的課件展示中我也學(xué)習(xí)到了很多東西,，包括文學(xué)知識,、風(fēng)土人情等等。
一學(xué)期的時間過的太快了,，剛開始的語文課就要和我們說再見了,。吳老師生動的課堂將成為我們以后回憶中最有魅力的片段。雖然在您眼中,，我不一定是好學(xué)生，但在我眼中您是一位和藹,、知識淵博的老師。雖然你不一定認(rèn)識我,，但我會銘記您一輩子,！離開課堂但我們并沒有離開語文，我以后會偶爾溜到您的課堂偷聽幾節(jié)課,，希望老師不要反對哦！
大學(xué)語文,，難說再見,！謝謝您，吳老師！
大學(xué)語文期末總結(jié)怎么寫篇2
這學(xué)期我提前修了大學(xué)語文這門課,，總體感覺還不錯,。說高中語文的學(xué)習(xí)過程中，許多東西是你平時應(yīng)試而不去學(xué),，那么到了大學(xué),，學(xué)習(xí)語文不再有應(yīng)試的了,。暫時放下平日課業(yè)的繁重,，我完全是抱著享受的來的，里,，你可以用的思維去想問題,，人再來評論你的對錯，那些呆板的標(biāo)準(zhǔn)是應(yīng)試而制定的,。海闊憑魚躍,，天高任鳥飛，你的思維吧,，在大學(xué)語文的課堂,。
學(xué)習(xí)所得中，感觸最大的是詩歌,。詩歌的特點是最富有抒情性,。如白居易的《長恨歌》唐玄宗和楊貴妃的悲情故事，在唐玄宗思念楊適于抒情的地方,，用了“夕殿螢飛思悄然,，孤燈挑盡未成眠。遲遲暮鼓初長夜,，耿耿星河欲曙天,。”來表述,。設(shè)個的藝術(shù)手法之象征。戴望舒的《雨巷》在低沉而優(yōu)美的調(diào)子里,，借助古典詩詞的意境“丁香空結(jié)雨中愁”幻化出丁香姑娘,，作者希望逢著結(jié)著愁怨的東西，她是愁怨的化身,，是哀愁,，是象征意象。學(xué)習(xí)詩歌也要領(lǐng)略意境的性,。張若虛的《春江花月夜》中,，作者緊扣“春江花月夜”的題目揮毫潑墨，以月為中心來統(tǒng)攝廣闊的自然景物，使得所描繪景物在時空上無限擴(kuò)展“春江潮水連海平,，海上明月共潮生,。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明,?！薄敖铣跻娺h(yuǎn)，江月何年初照人,？人生代代無窮已,，江月年年只相似?！贝阂沟臏剀皩庫o,，春江的浩瀚，春花的光鮮艷麗,，全都在明月的籠罩下透漏出飄渺朦朧的韻味,。在美妙的環(huán)境中，詩人感到身心都融入了宇宙自然,，體驗著永恒和無限,。
感覺還著問題：對現(xiàn)代詩歌的鑒賞能力偏弱。高中時應(yīng)試,，老師大篇幅的來講古代詩歌,，使得看到詩歌就會定向的往古代人的思想去想。被貶,，思親,，愛國之類的。問題,，我：我可以多讀現(xiàn)代詩歌當(dāng)作消遣,。讀得多了，對作者的主旨,，情感,，思想等把握的也會準(zhǔn)。
總之,，學(xué)習(xí)大學(xué)語文是非常有必要的,。于知識，我可以拓展知識視野,，開掘認(rèn)知潛力,，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)裝的思維品性。于精神,，可以題為人類精神,，心理及人格，提升精神境界。
大學(xué)語文期末總結(jié)怎么寫篇3
早在大一上學(xué)期開學(xué)的的時候就已經(jīng)拿到了語文課本,，一直都很向往,，可是，卻一直都沒有上課,。終于,，在大一的下學(xué)期開始了《大學(xué)語文》學(xué)習(xí)的快樂旅途。
時間猶如東流的逝水,，匆匆而過,，如今，轉(zhuǎn)眼之間,，便已經(jīng)和大學(xué)語文親密接觸快一個學(xué)期了,，仍然清晰記得，在上第一堂課時,，老師的熱情,，老師的博聞強記的演說，都已經(jīng)深深的讓我愛上了《大學(xué)語文》這堂課,。仍然記得,，在上第一堂課時，老師教給我們歷史上最短的詩,，是記載在《吳越春秋》中的“斷竹,，續(xù)竹，飛土,，逐肉,。”在老師的精妙演說下,，讓我深刻的體會到了這描述的是一場古代狩獵的情景,。這些，都是《大學(xué)語文》在第一堂課上,，便給我留下了難以磨滅的印象,。
也許是，第一堂課的緣故,，直到如今我仍然對上課的點點滴滴歷歷在目,。但是，我更認(rèn)為的是,，是《大學(xué)語文》這本書和認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，讓我記得了這一堂課,。我記得了,，小小的教室，坐滿的認(rèn)真上課的同學(xué)。小小的教室,，彌漫著認(rèn)真學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,。我記得了，同學(xué)們跟著老師的思路,，認(rèn)真翻看書本,，思考問題的情景。
從那以后,，如果,，不是因為有特殊的情況，我都一定會按時的來上課,。每一次的上課,，都能夠?qū)W到很多不同的東西，這些東西,，讓我加深了對書中,，一些名家的認(rèn)識，我懂得了他們的故事,，我懂得了他們的心酸,。《大學(xué)語文》讓我學(xué)習(xí)到的更多的是對人性的認(rèn)識,，而不是空洞的理論以及說教,。而這些是我在別的書本上學(xué)不到的。
讀書,，讀書,，一個人的讀書，也許能夠體會很多,。但是,，書本上的知識是死的，唯有通過課堂上,，通過老師生動的語言再加上書本上的內(nèi)容,，才能夠更好的吸收。在我看來,，《大學(xué)語文》這本教材,，設(shè)計得非常好，里面的內(nèi)容,，不像是高中的語文教科書,，前后兩篇文章，完全沒有聯(lián)系,。在這本《大學(xué)語文》中,，前后文章彼此間不是孤立而存在的,。而編者對詩歌、詞,、散文,、戲劇以及譯文進(jìn)行分文別類，然后再以文章的作者為索引進(jìn)行導(dǎo)讀,。這樣一來,，我們通過前后的幾篇文章，能夠更加全面以及深刻的了解文章作者當(dāng)時所處在的年代,，并更加了解文章作者不同的一面,。例如，《大學(xué)語文》中對,，李白的解析,，選用了《蜀道難》、《將近酒》,、《行路難》（其二）,、《登金陵鳳凰臺》、《憶秦娥》,，其中前三首詩我在高中便已經(jīng)學(xué)過,，當(dāng)時的我以為已經(jīng)懂李白了。而在讀了《登金陵鳳凰臺》后,，卻讓我了解了李白,，憂國憂民的獨特感受，他更是把歷史的典故,，眼前的景物和詩人自己的感受,，交織在一起，抒發(fā)了憂國傷時的情懷,，意旨尤為深遠(yuǎn),。而讀了《億秦娥》后，相對于別的詞來說,，這首詞,，字少而情多，委婉而入微,，余音裊裊,，不絕如縷。更是讓我體會到別的一番的意境和情趣,。不同的時間,，不同的內(nèi)容，讓我了解到了不同時間的李白,，不同地點的李白,，而其實,，人本身就是一個復(fù)雜的結(jié)合體，所有的.一切,，結(jié)合起來才是我們熟悉而又陌生的李白。如此的設(shè)計,，我覺得是非常好的,，能夠讓每一名讀者全面了解一位偉大詩人，了解到詩人不同的一面,，不同的情緒,，不同的風(fēng)景。
在《大學(xué)語文》中,，除了能培養(yǎng)自己對詩詞的鑒賞能力以外,，另外，還讓我學(xué)習(xí)到了,，論文是如何寫作的,。寫論文，對于我市場營銷這個專業(yè)來說,，也許是一件遙不可及的事情,，但是，畢竟早做準(zhǔn)備,，就多一份就業(yè)的資本,，這個，我覺得是《大學(xué)語文》帶給我在別的課本上學(xué)不到的東西,，論文的寫作流程,，讓我懂得了一篇論文寫作的困難程度，時間,，精力,，資料這些都是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。所以也就不奇怪社會上為什么會有那么多的“論文造假”了,。但是,，在大一就已經(jīng)接觸到了論文的寫作，這樣一來,，也讓我心中有了底,。這是我上《大學(xué)語文》課程以后，同樣很重要的心得體會,。
《大學(xué)語文》在這個學(xué)期以來,，學(xué)到了很多，懂得很多,，大學(xué)的語文,，不同于高中的照本宣科,，不同于高中的死記硬背。上了大學(xué),，上《大學(xué)語文》,，是要學(xué)習(xí)如何去欣賞語文，是了解文字背后的故事,。來到了大學(xué),，學(xué)了《大學(xué)語文》，讓我明白了,，原來詩詞是可以這樣去欣賞的,，文言文是這樣的去理解的。這些,，在我沒上《大學(xué)語文》以前,，完全是一片空白。如今的我,，愛上了平時沒事就吟誦詩詞,，體會抑揚頓挫所帶來別有一番的韻味。工作總結(jié)
以上的這些,，都是我在上了《大學(xué)語文》后的心得體會,，但是，我最重要的心得體會卻是,，讓我知道了,，原來是這樣去學(xué)習(xí)語文的，從老師的身上，我學(xué)到了學(xué)習(xí)語文的正確方式,。正是因為如此，在老師的循循善誘下,，在這個學(xué)期,，我愛上了去圖書館,，愛上了去看各種文學(xué)類的書籍,。
《大學(xué)語文》激發(fā)了我對語文學(xué)習(xí)的熱情，增強了我對語文的熱愛,。感謝有《大學(xué)語文》,，讓我體會到了書中世界的多姿多彩,，讓我通過書本體會了世界的不一般,。不僅如此，我還覺得,，因為我是學(xué)習(xí)市場營銷的，將來是可能需要做文案的,，那么就是需要有一定的文字水平,。而《大學(xué)語文》的出現(xiàn)，激發(fā)了我對語文學(xué)習(xí)的熱情,，如今的我,，比起上個學(xué)期，駕馭文字的能力已經(jīng)有了很大的提高,。這對我來說,，也是很重要的收獲。
早在初中的時候,，老師和父母,，便已經(jīng)告訴我，要想學(xué)好一門的功課,，不是看他背了多少,，做了多少的習(xí)題，而是看他對這門是否有很大的興趣,，正所謂“興趣是最好的導(dǎo)師”,，而《大學(xué)語文》正是培養(yǎng)了我對語文的興趣，讓我愛上了語文,。
我真的是覺得《大學(xué)語文》對我的幫助實在是太大了,，不僅對我個人興趣愛好的培養(yǎng)，以及專業(yè)技能的培養(yǎng)都有著很大的幫助,。
