每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

小學(xué)生必備古詩詞75首篇1

教材分析:

想象是人類一種特殊形式的思維,，任何科學(xué)成就都是由人類的想象開始的,，因此培養(yǎng)兒童的想像力不僅有助于兒童繪畫能力的提高，而且對(duì)兒童的全面發(fā)展也大有益處,。

從科學(xué)的角度來講,，太陽只不過是浩瀚宇宙中的一顆能夠發(fā)光發(fā)熱的恒星，但是自古以來,，太陽一直是人類崇拜的對(duì)象,，關(guān)于太陽流傳的故事、神話,、傳說數(shù)不勝數(shù),，其中無不凝聚著世界上各族人民豐富的想象力和創(chuàng)造力，為我們今天的教學(xué)提供了豐沃的人文土壤,。本課教材以中國(guó)古代的神話故事《后羿射日》為線索,，設(shè)置了“十個(gè)太陽”的課題，為兒童提供了一個(gè)可以大膽想象,、自由表現(xiàn)的練習(xí)空間,。六七歲年齡的孩子，喜歡聽故事,，富于幻想,，在他們想象中的太陽可能是千姿百態(tài)的，教師在教學(xué)中要靈活地運(yùn)用好多方面的素材,，不斷地激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)作熱情,，引導(dǎo)他們大膽地表現(xiàn)出自己心目中的一個(gè)或幾個(gè)與眾不同的太陽形象。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、根據(jù)太陽的基本特征進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造出一個(gè)或幾個(gè)富有個(gè)性的太陽形象,。

2,、在廣闊的文化情境中學(xué)習(xí)，在豐富的情感體驗(yàn)中創(chuàng)作,，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣,。

教學(xué)用具、學(xué)習(xí)用具：

多媒體,、教材(內(nèi)夾多個(gè)彩色太陽形小貼紙),、油畫棒或水彩筆。

教學(xué)方案：

一,、穩(wěn)定情緒,，檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況,。

二、導(dǎo)入新課

1,、播放兒童歌曲《種太陽》,，請(qǐng)會(huì)唱的同學(xué)跟著唱，老師一邊唱一邊邀請(qǐng)兩三名同學(xué)上講臺(tái)前面和老師一起表演,。表演完畢,，大家鼓掌相互鼓勵(lì)。

2,、教師帶領(lǐng)學(xué)生回想剛才歌曲中唱到的：“我有一個(gè)美麗的愿望,，就是長(zhǎng)大要播種太陽，只要一顆,、一顆就夠了,，能結(jié)出許多許多的太陽……”。這首歌表達(dá)了小朋友熱愛太陽,，要給全世界送去溫暖和光明的美好愿望,，那么在座的各位同學(xué)們，你們是否也有這樣美好的愿望呢,？ 學(xué)生齊聲回答：有,。

教師：太好了!在今天的課堂上，我們就用畫筆來畫太陽,，讓它來實(shí)現(xiàn)你們美好的愿望,。

三、講授新課

1,、先請(qǐng)學(xué)生打開課本,，教師請(qǐng)學(xué)生們看課本12頁左下角，書上畫有一位身體很健壯,，背著箭簍,，手持彎弓的壯漢。

教師提問：大家知道他是誰嗎,？ 學(xué)生回答：不知道,。

教師：那么先請(qǐng)大大家看一段動(dòng)畫。 播放《后羿射日》,，教師一邊指點(diǎn)給學(xué)生看,，一邊描述：你們看，這就是剛才我們看到的壯漢,，英雄后羿在拉弓射箭,，太陽從天空掉下來了……

教師：我們應(yīng)該向這位英雄學(xué)習(xí)，學(xué)他勇敢,，有本領(lǐng),，造福人類,。

2、教師講評(píng)太陽的畫法要棄舊換新,。

教師：接下來,，我請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來畫畫太陽，每人畫一個(gè)就行,。（給學(xué)生一人一支粉筆）學(xué)生上講臺(tái)很快畫出了平時(shí)常常畫的那種太陽,，只是每人畫的大小和扁圓略有區(qū)別。

教師講評(píng)：這幾個(gè)同學(xué)的太陽都畫的對(duì),，平時(shí)大家畫的太陽基本上都是這個(gè)樣子,，形狀是圓形的，太陽的光線也都是直線條排列著,。

教師：請(qǐng)同學(xué)們互相看看,，你們雖然都有眼睛，鼻子和嘴巴等五官,，可是長(zhǎng)相完全不同,，一人一個(gè)模樣，一人一種表情,，如果全班同學(xué)都跟老師長(zhǎng)的一個(gè)模樣,，那可怎么辦呀？（老師做出發(fā)愁的表情） 學(xué)生：哈哈!（全班同學(xué)小起來）

老師：如果世界上的生物都長(zhǎng)成相似的模樣,，這個(gè)世界不光單調(diào)乏味,，還會(huì)天下大亂。 學(xué)生：是啊!

教師：太陽的一家也是這樣的,，所以我們不能把十個(gè)太陽畫成一種樣子,。

教師提問：怎樣才能把太陽畫的有特色呢？讓他們每一個(gè)都不一樣呢,？你心中的太陽又是什么樣的呢,？

教師給兩分鐘的時(shí)間讓學(xué)生思考，然后把學(xué)生們分小組集體討論,，互相交流自己的想法,，最后請(qǐng)學(xué)生舉手把自己的想法說給大家聽。（記?。簩⑹孪葴?zhǔn)備好的彩色小太陽貼紙獎(jiǎng)勵(lì)給回答問題的學(xué)生，教師評(píng)價(jià)時(shí)親手貼在他們的額頭上）

只要大家大膽想象,，可以有多種創(chuàng)意,，太陽的形狀可以是各種圖形，有的像花朵,，有的像橢圓形的樹葉……顏色也可以五彩續(xù)紛,。太陽的光線可以是各種不同的線條和圖形,，比如可以畫像棒棒糖那樣的光線，也可以畫女孩子扎的小辮子那樣的光線……最后還可以給你的太陽畫上表情和五官,。

教師：在你們當(dāng)中,，有很多同學(xué)的創(chuàng)意遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了老師。今天老師帶來了我自己畫的十個(gè)太陽,，請(qǐng)同學(xué)們欣賞,。一會(huì)兒欣賞完了，你們也要畫出自己的太陽,，老師很想看看你們的太陽和我的有什么不同,，我們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,，好不好,？學(xué)生：好!

3、播放《十個(gè)太陽》,；

大屏幕上出現(xiàn)旋轉(zhuǎn)著的十個(gè)美麗可愛的太陽,，還有彩色的美術(shù)字課題，學(xué)生們興奮地發(fā)出感嘆聲,。

教師講解：同學(xué)們請(qǐng)看,，這些就是太陽孩子，看看他們變成太陽的模樣吧! 教師一邊看一邊用鼠標(biāo)點(diǎn)擊每一個(gè)太陽孩子,，點(diǎn)到誰誰就會(huì)變成一個(gè)美麗的太陽,。（美麗的太陽和可愛的孩子的形象深深吸引了學(xué)生的注意力，從視覺上帶給學(xué)生美的享受,，所以學(xué)生們的臉上都洋溢著快樂的笑容） 教師在引導(dǎo)學(xué)生看的同時(shí),，也用語言描述其中某個(gè)太陽的模樣。教師：看,，這是太陽孩子里的老八,，他是個(gè)可愛的小寶寶，圓圓的胖胖的小臉蛋,，特別愛笑,，再看，他變成太陽的模樣也同樣可愛,，你們看太陽的光線像花瓣一樣了……

教師描述完一個(gè)或者兩個(gè)以后就請(qǐng)學(xué)生用自己的語言描述其他的太陽是什么模樣的,。（將事先準(zhǔn)備好的彩色小太陽貼紙獎(jiǎng)勵(lì)給回答問題的學(xué)生，教師評(píng)價(jià)時(shí)親手貼在他們的額頭上）

學(xué)生回答結(jié)束,，教師總結(jié)：同學(xué)們的描述讓老師的十個(gè)太陽變得更美了,，你們對(duì)每一個(gè)太陽的喜愛是老師今天得到的最好的禮物。讓我們?cè)賮砜纯磩偛诺墓适碌慕Y(jié)尾吧!

4、播放：九個(gè)太陽孩子一個(gè)一個(gè)消失了,，天空中只剩下太陽公公一個(gè)了……

四,、學(xué)生創(chuàng)作：

1、教師提出繪畫要求,，讓學(xué)生都能畫出自己心目中的太陽,，愿意畫幾個(gè)都行。

2,、教師可以把先畫好太陽輪廓的學(xué)生作業(yè)拿到講臺(tái)上,，用投影投在大屏幕上讓大家欣賞，告訴學(xué)生畫得快的可以涂色,，慢的也不要著急,，可以在課下繼續(xù)畫。

3,、教師在巡視的過程中,，給學(xué)生提出指導(dǎo)和建議，不要輕易動(dòng)手,，及時(shí)表揚(yáng)作業(yè)畫的好的學(xué)生,，并展示給大家看。

五,、課堂小結(jié)：

1,、互相展示作業(yè)，采用自評(píng),、互評(píng)的方式,。

2、教師小結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)了《十個(gè)太陽》這一課,，同學(xué)們知道了后羿射日的故事,，認(rèn)識(shí)了太陽公公和它的孩子們。自己動(dòng)手剪貼了太陽,，還用畫筆畫出了你們心中的太陽,。課堂上積極動(dòng)腦，認(rèn)真回答老師的提問,，你們的表現(xiàn)非常好,，希望今后繼續(xù)努力，畫出更好的作品,。

3,、下課前，提醒學(xué)生帶好下節(jié)課要用的美術(shù)用品,。

小學(xué)生必備古詩詞75首篇2

教學(xué)目標(biāo):

1,、通過探索和實(shí)踐，讓學(xué)生對(duì)繪畫創(chuàng)作所用的材料和色彩有個(gè)初步認(rèn)識(shí)。

2,、使學(xué)生在涂抹色彩的過程中感受創(chuàng)作的喜悅，引發(fā)美術(shù)興趣,。

3,、在參與活動(dòng)的過程中初步體驗(yàn)美術(shù)繪畫方法的多樣性，引導(dǎo)學(xué)生用自己構(gòu)想的方法來進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)作,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

使學(xué)生初步體驗(yàn)美術(shù)繪畫方法的多樣性,，引發(fā)美術(shù)興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備,；常規(guī)美術(shù)用具（學(xué)生）

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué)：

1、檢察學(xué)具,。（老師進(jìn)行常規(guī)檢查,，表揚(yáng)課前準(zhǔn)備的學(xué)生）

2、師生問好,。

二,、導(dǎo)入新課：

三、講授新課：

1,、讓學(xué)生初步了解各種繪畫工具和材料,。

師：小朋友們，今天我們來做個(gè)游戲,，游戲的名字就叫《繞繞涂涂》,。（出示課題）

這個(gè)游戲的名字很有意思吧。不過,，在做游戲之前我要先考考你們：我給大家２分鐘的時(shí)間,，請(qǐng)你們看一看、想一想桌子上的這些工具各叫什么名字,，應(yīng)該怎么用,？（小組之間可以討論）

學(xué)生認(rèn)識(shí)桌子上的工具材料，看,、說,、想、討論,。讓學(xué)生來說一說,，教師給與適當(dāng)?shù)募m正和補(bǔ)充。

2,、讓學(xué)生通過實(shí)踐,，體驗(yàn)不同的繪畫工具和材料所產(chǎn)生的不同的藝術(shù)效果，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣。

師：大家說的都很好,，下面我們就要來做這個(gè)游戲,，描述游戲的規(guī)則并同時(shí)示范：

⑴每人選擇自己喜歡的一種工具材料，進(jìn)行自由創(chuàng)作（自由涂抹）,。⑵每個(gè)組中的材料都不同,，如果都想用一種材料怎麼辦？

（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)同學(xué)之間要互相謙讓,，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí),。）

⑶學(xué)生選擇工具，開始創(chuàng)作,。

3,、通過觀察發(fā)揮學(xué)生的想象力，通過介紹作品培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,。讓學(xué)生觀察自己的畫給自己的畫取個(gè)名字,，介紹自己的繪畫作品。（可以同組討論,，也可個(gè)別介紹：畫名,，原因，繪畫工具材料）

4,、為學(xué)生提供其他媒材,，擴(kuò)展學(xué)生的表現(xiàn)領(lǐng)域。

師問：除了這些筆之外,，還可以用什么工具來畫畫,？

學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)。（棉簽,，手指頭,，紙團(tuán)、木棍,、菜葉??）

5,、課堂小結(jié)

師：同學(xué)們，今天這個(gè)游戲就做到這里了,，通過這個(gè)游戲,，你知道了些什么或你想到了什么？學(xué)生談想法,。

小學(xué)生必備古詩詞75首篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)欣賞及只作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花并能設(shè)計(jì)出多種用途,。

2,、通過活動(dòng),，增進(jìn)相互合作意識(shí)及師生、生生之間的情感,。

3,、培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境既美化環(huán)境的意識(shí)。

4,、培養(yǎng)學(xué)生感知,、觀察、探索能力,，能主動(dòng)嘗試以不同方法、不同材料,，探索各種造型方法,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1,、激發(fā)學(xué)生探索意識(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表。

2,、自主學(xué)習(xí)拉花的制作方法,，并能為拉花設(shè)計(jì)出多種用途。

教學(xué)準(zhǔn)備：

彩紙,、剪刀,、膠水、拉花作品

教學(xué)過程：

1,、出示拉花作品

2,、說一說你見到過像這樣的東西嗎？

它有什么作用,？美化

3,、分析拉花作品

引導(dǎo)觀察制作圖

（１）分析異同

小組討論

（２）試一試

分析你的作品做的好（不好）的原因。

4,、嘗試不同的剪法

5,、美化

說說你可以用拉花怎么來美化。

用拉花美化自己,，或美化環(huán)境,。

把拉花連起來，美化,。

小學(xué)生必備古詩詞75首篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)不同形狀的煙花，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情趣,。

教學(xué)重、難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀,，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法,。

教具學(xué)具：繪畫工具

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況,。

二,、導(dǎo)入新課

1、春節(jié)過得愉快嗎,？過春節(jié)時(shí)你最開心的事是什么,？

2、過春節(jié)時(shí)哪些同學(xué)放煙花了,？哪些同學(xué)看見別人放煙花了,？哪些同學(xué)看見電視里放煙花了？

三,、講授新課：

啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀

1,、你放（見）的煙花美嗎？它是什么形狀的,？

2,、欣賞放煙花場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生興趣,，認(rèn)識(shí)不同形狀的煙花,。

3、煙花的表現(xiàn)方法

1）教師示范集中不同形狀的煙花的表現(xiàn)方法,。

2）總結(jié)煙花的表現(xiàn)方法,。（用大小不同的彩點(diǎn)直接點(diǎn)出煙花的形狀，由內(nèi)而外依次點(diǎn)出,。一個(gè)煙花可以用同一種顏色表現(xiàn),，也可以用多種顏色表現(xiàn) 。

3）找學(xué)生講講打算用什么工具來表現(xiàn)美麗的煙花,。

四,、作業(yè)要求

1、用彩色筆直接作畫,，不必用黑色勾線,。

2、可以表現(xiàn)自己見過的煙花形狀,，也可以自己設(shè)計(jì)煙花的形狀,。

3、可以多畫幾個(gè)煙花使畫面飽滿,。

4,、構(gòu)圖時(shí)可以以一種煙花為主,，稍加幾個(gè)其它形狀的煙花，做到主次分明,。

5,、適當(dāng)添畫人物或場(chǎng)景，使畫面充實(shí)有情節(jié),。

五,、作業(yè)評(píng)析

1、作業(yè)展示,，學(xué)生選優(yōu)并說一說為什么,？

2、教師評(píng)析,。評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)圖飽滿,，色彩鮮艷，煙花的形狀優(yōu)美多姿,。

六、課后拓展：用多種形式,、材料表現(xiàn)煙花

小學(xué)生必備古詩詞75首篇5

泥巴是孩子喜歡用來玩耍的自然材料,，可塑性強(qiáng)，并且充滿著大自然的氣息,。因此,，以它作為學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不但可以引發(fā)學(xué)生的興趣,，滿足孩子天生好動(dòng)好玩的需要,，還可以通過游戲活動(dòng)激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)的愿望，培養(yǎng)多方面的能力,。并藉游戲活動(dòng)認(rèn)識(shí)大自然中的資源及用途,。

本課教材通過展示學(xué)生進(jìn)行玩泥巴游戲時(shí)的歡快場(chǎng)面和玩法、探究的問題,、衛(wèi)生習(xí)慣的要求等圖文資料,，向師生呈現(xiàn)出一種以趣味性、探究性,、學(xué)習(xí)過程,、學(xué)習(xí)方式為考慮的教學(xué)思路。

課題玩泥巴

教學(xué)目標(biāo)1,、學(xué)著用泥巴（彩泥）創(chuàng)造形象

2,、讓學(xué)生有立體的思維能力

教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法,，口頭發(fā)表體驗(yàn)感受,。

難點(diǎn)：感受,、探索泥性及口頭發(fā)表。

課前準(zhǔn)備1,、讓學(xué)生準(zhǔn)備好彩泥

2,、老師準(zhǔn)備好各種玩具（如：小屋、水果,、動(dòng)物）

教學(xué)時(shí)間二課時(shí)

第一課時(shí)：

一,、導(dǎo)入新課

1、讓學(xué)生了解泥巴的可塑性,。

2,、讓學(xué)生初步了解雕塑，就是立體的,，多個(gè)方位都可以感覺到漂亮,。

3、給學(xué)生欣賞學(xué)校的雕塑,，讓學(xué)生說說還看見過什么雕塑,。

二、要求學(xué)生隨便玩泥巴,。

第二課時(shí)：

一,、開始讓學(xué)生做點(diǎn)正方形、三角形,、園形~~~

二,、讓學(xué)生組合這些形狀

1、要有自己的想法

2,、要有大小變化

三,、讓學(xué)生開始自己想象

1、做一些小屋,、水果之類的東西

2,、啟發(fā)學(xué)生做一些難一點(diǎn)的東西

四、和一些不會(huì)做的學(xué)生一同做,。

五,、讓一些做好的學(xué)生發(fā)表一下自己的辦法。

課后記*

通過玩學(xué)生了解了什么是雕塑,。讓學(xué)生理解了這也是藝術(shù),。

小學(xué)生必備古詩詞75首篇6

教材思路：

本課屬于“設(shè)計(jì)

應(yīng)用”領(lǐng)域的美術(shù)課。

本課學(xué)生樂于來展示,，孩子都喜歡穿新衣服,，都喜歡漂亮的花布。給自己或家人設(shè)計(jì)一件衣服是高興的事兒,。設(shè)計(jì)制作時(shí)能否做到有變化,、有創(chuàng)意,，敢于想象是重點(diǎn)。學(xué)生可用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作,。本課通過師生交流啟發(fā),，使學(xué)生造型設(shè)計(jì)有創(chuàng)意。

課時(shí)：1~2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

*認(rèn)識(shí)生活中的花布及服裝,，了解服裝設(shè)計(jì)的一些簡(jiǎn)單奧秘,。

*引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用身邊能找到的工具材料進(jìn)行創(chuàng)作，設(shè)計(jì)花布和衣服,。

*培養(yǎng)對(duì)生活美的情感體驗(yàn),，開發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造力。

重,、難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)服裝外形,，并涂上美麗花紋。

花布及服裝款式的設(shè)計(jì),，服裝的搭配,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：布娃娃1—2個(gè)（穿漂亮服裝），服裝設(shè)計(jì)師的作品2—3幅,，相關(guān)資料,，范圖，花布及服裝實(shí)物等

學(xué)生：水彩筆,、油畫棒、彩色紙,、剪刀,，膠棒等

教學(xué)過程：

——欣賞及交流：

１、觀賞一些漂亮花布實(shí)物,，問學(xué)生可以做什么,？

２、服裝設(shè)計(jì)師用花布設(shè)計(jì)漂亮衣服,，觀看圖片和小朋友們自己的衣服,，看一些搭配的實(shí)物。

３,、認(rèn)識(shí)花布上的顏色及圖案及許多有趣的裝飾方法,，。如有具象圖案的,，有抽象圖案的,，有點(diǎn)狀，有線狀,，有各色拼貼的等,。

４,、介紹名家名作（圖片），如迪奧,、圣洛瑯,、夏奈爾、范思哲,，三宅一生等服裝大師的作品,。

——介紹及演示

１、介紹運(yùn)用不同材料制作的作品（圖片）

用彩色水筆可以涂抹出漂亮的花布,；用紙亦可拼貼出美麗的花布,，用花布可以設(shè)計(jì)服裝，用廢舊材料也可進(jìn)行作業(yè),。

２,、觀看同齡學(xué)生設(shè)計(jì)的作品（實(shí)物）

３、設(shè)計(jì)花布的方法介紹

（１）有用水粉色設(shè)計(jì)的花布,，有用油畫棒設(shè)計(jì)的花布,。

板演1—2種花布的構(gòu)圖。

（２）找出自己設(shè)計(jì)花布所需的漂亮顏色,，一一擺放好,。

（３）是花草類、動(dòng)物類還是點(diǎn)線構(gòu)成類,、格子類,。

——練習(xí)與體會(huì)：

教師可以根據(jù)教學(xué)需要適當(dāng)介紹一些利用不同材料進(jìn)行制作的方法，以及在制作中應(yīng)當(dāng)注意的問題,。

１,、學(xué)生用手中材料畫線、涂色,、打點(diǎn)完成一塊花布,，亦可用彩紙剪貼的方法來完成。（注意點(diǎn)線面的搭配）再用花布設(shè)計(jì)一件衣服

２,、設(shè)計(jì)可以是立體作品（利用各種現(xiàn)成的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作,。），圍在布娃娃身上,。

３,、也可先設(shè)計(jì)好服裝，再在上面裝飾,。

４,、可結(jié)合換裝游戲設(shè)計(jì)一服裝展示小冊(cè)子。將紙三折，分別畫上服裝,，可結(jié)合不同季節(jié)畫,。向左一折，換了一套衣服,；向右一折又換了一套衣服,，比一比，那身衣服更好看呢,？

學(xué)生自由創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)。用油畫棒,、彩色水筆等設(shè)計(jì)花布和衣服,，力求造型精巧、圖案新穎,、色彩明朗,，設(shè)計(jì)一塊漂亮花布及一套漂亮服裝，當(dāng)一位小小設(shè)計(jì)師,。

展開想象,，大膽繪畫，設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特的花布,、服裝,，與眾不同。

（服裝設(shè)計(jì)師大賽開始,，四組進(jìn)行創(chuàng)造競(jìng)賽,。）

——小結(jié)與評(píng)價(jià)

１、來,，試試我設(shè)計(jì)的新衣,，別小看我，我也是小小時(shí)裝設(shè)計(jì)師,?？膳e辦一服裝秀,，讓學(xué)生當(dāng)模特兒展示,。

２、課堂小結(jié),，作業(yè)評(píng)比觀摩,。

自由欣賞全班的作品，選出你最喜歡的,。

向其他同學(xué)介紹自己的作品,。

評(píng)一評(píng)本組成員

小學(xué)生必備古詩詞75首篇7

教材分析

本課包括七幅欣賞圖片和說明文字。在版面中有五幅圖片來自于生活：書

架、餐桌椅,、方形的門窗,、長(zhǎng)城上的烽火臺(tái)等。其中一幅還用文字啟發(fā)學(xué)生換個(gè)角度觀察,，讓學(xué)生通過觀察了解到：從不同的角度看,，方形會(huì)改變形狀。教會(huì)學(xué)生觀察的方法,，引導(dǎo)學(xué)生在生活里尋找方形,，體會(huì)方形的特點(diǎn)。另外兩幅是學(xué)生的作品：是用不同的方法,、材料表現(xiàn)的方形物,，啟發(fā)學(xué)生能用多種材料和方法表現(xiàn)方形，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,。

本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)《找找圓形》的基礎(chǔ)上,，鞏固觀察的方法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種表現(xiàn)的手法,。教師通過各種途徑引導(dǎo)學(xué)生在生活中尋找方方的物體,，觀察它們的特征，并區(qū)別方與圓的不同,，深刻地感受方形穩(wěn)定,，對(duì)稱的美感，并有選擇地利用一種手法表現(xiàn)方形物,。本課要著重啟發(fā)學(xué)生的思維,，展開豐富的想像把方形物刻畫得更細(xì)致、更有趣,、更生動(dòng),，進(jìn)—步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,。

教學(xué)目標(biāo)

1,、認(rèn)識(shí)方形，尋找,、觀察生活中的方形物,。

2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫畫,、剪剪,、貼貼、撕撕玩玩等多種手法來表現(xiàn)方形物,，同時(shí)能表現(xiàn)出方形物中有趣的細(xì)節(jié),。

3、體驗(yàn)方形給人的感受，通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活觀察生活和創(chuàng)造美好生活的愿望,。

教學(xué)重難點(diǎn)

通過學(xué)生尋找,、觀察和表現(xiàn)方形物，培養(yǎng)他們觀察和表現(xiàn)事物的能力,。

在方形的基礎(chǔ)上,，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用不同表現(xiàn)手法大膽想象，添加有趣的細(xì)節(jié)讓畫面更生動(dòng),、更完整,。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：若干小皮球、若干小箱子,、方形物的欣賞圖片,、學(xué)生作品。

學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆,、彩紙,、剪刀、糨糊,。

教學(xué)過程

a．導(dǎo)入

a．學(xué)生參與游戲：請(qǐng)兩組學(xué)生分別幫皮球和箱子搬家,，看哪組學(xué)生快。通過游戲,，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)小皮球難放穩(wěn),，而箱子一下就放穩(wěn)。由此知道：方形具有穩(wěn)定,、對(duì)稱的美感,。

b．揭示課題：方方的物。今天,，老師要和你們一起來尋找,、觀察、表現(xiàn)方形物,。

b．新授

a．啟發(fā)學(xué)生回憶生活中的方形物,，拓寬創(chuàng)作的思路：

（1）你能回憶出生活中有什么物體是方方的呢？（請(qǐng)學(xué)生小組討論并交流,。）

（2）老師出示教材中的圖片：請(qǐng)學(xué)生們欣賞生活中的方形物,。方形物是我們的好朋友，在生活中無處不在的,。

（3）分組進(jìn)行比賽：在相同的時(shí)間中哪一組學(xué)生繪畫的方形物最多,，以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的興趣,。最后評(píng)出哪組數(shù)量最多,；哪組刻畫最細(xì)致？哪組紀(jì)律最好（得勝組獎(jiǎng)勵(lì)小星星或小旗等）。

b．指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)方形物,，并刻畫出細(xì)節(jié),。

（1）出示兩幅相同的方形物的作品，請(qǐng)學(xué)生們選擇哪幅完整,？（繪畫細(xì)致的完整）

（2）出示多幅學(xué)生作品,，著重讓學(xué)生們觀察方形物的細(xì)節(jié)表現(xiàn)。（甚至可以在背景上添加內(nèi)容,，讓畫面更充實(shí),，更豐富。）

c．小組討論交流：

（1）可以用哪些方法來表現(xiàn)方形物（畫畫,、剪剪,、撕撕、貼貼等）

（2）你想用什么方法來表現(xiàn)什么方形物呢,？

d．學(xué)生作業(yè),，教師巡回指導(dǎo)。

c．

a．作業(yè)展評(píng)：大家欣賞作品,。

b．互相評(píng)論：有哪些獨(dú)特的方形物,？有哪些獨(dú)特的表現(xiàn)手法？誰的畫面最完整,？對(duì)優(yōu)秀作品給以獎(jiǎng)勵(lì)：小星星,、小旗等。

c．課后拓展：搜集各種方形物的圖片交流,，學(xué)習(xí),。

小學(xué)生必備古詩詞75首篇8

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）顯性內(nèi)容與目標(biāo):

用探究,、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機(jī)的方法,，鼓勵(lì)學(xué)生在自己折的紙飛機(jī)上創(chuàng)新。（所繪圖案,、色彩,、標(biāo)志及折法上的變化與不同。）

（二）隱性內(nèi)容與目標(biāo):

提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧,；在畫畫,、折折、剪剪中了解彩筆,、剪子和紙張的性能,。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡(jiǎn)單的裝飾,。

三,、教學(xué)難點(diǎn)：

作品的新穎,，折法上的變化。

四,、課前準(zhǔn)備

（一）學(xué)生準(zhǔn)備：課本,、彩色水筆、油畫棒,、剪刀,、不同質(zhì)地的紙張。

（二）教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)課件,、課本,、彩色水筆、油畫棒,、剪刀,、不同質(zhì)地的紙張、紙飛機(jī)及步驟圖,。

五,、

教學(xué)設(shè)計(jì)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)意圖

1、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課,。

自然界中，有許多會(huì)飛的鳥類,，聰明的人類不斷地向大自然學(xué)習(xí),，在一百多年前，飛機(jī)誕生了,。

我們來欣賞各式各樣的飛機(jī)好嗎,？（老師播放自制的飛機(jī)課件）

2、新授---折紙飛機(jī)

（1）老師把自己的理想折成了大飛機(jī),，它漂亮嗎,？（飛機(jī)飛向?qū)W生）

（2）調(diào)查學(xué)生基本能力

①小朋友中有誰會(huì)這樣的飛機(jī)？

會(huì)折的同學(xué)就請(qǐng)你折一架這樣的飛機(jī),！不會(huì)折沒關(guān)系,，老師送給你一架飛機(jī)，試著拆開后再折好,。

②教師巡視指導(dǎo)學(xué)生折紙飛機(jī)掌握情況,。

（3）再次展示紙飛機(jī)（飛機(jī)飛向?qū)W生）

快看，老師這里有一架大飛機(jī)和剛才的完全不一樣,。你們想知道它是怎么折的嗎,？

合作的要求：

小組同學(xué)一起商量一起討論，對(duì)照?qǐng)D折一架這樣的飛機(jī),。比一比,，哪個(gè)小組最快,。

（4）出示課件----兩種飛機(jī)折法步驟圖。

同學(xué)們真聰明,，通過大家一起努力探究，學(xué)會(huì)了折這樣的飛機(jī),。展示紙飛機(jī)②現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友,，選擇你最喜歡的飛機(jī)試著看圖把它折出來。

（5）飛機(jī)的裝飾,。

①飛機(jī)除了各種樣子,，還有各種色彩和圖案?？匆豢?，自己說一說，飛機(jī)上的色彩和圖案,。（放課件）

②飛機(jī)上的圖案,，色彩可真漂亮！我們小朋友設(shè)計(jì)的飛機(jī),，就更漂亮了,，不信，你們打開書p22-23,，欣賞小朋友的飛機(jī),。邊看邊想，他們用了什么方法使飛機(jī)更漂亮了,？

③現(xiàn)在閉上眼睛想一想,，還可以怎么設(shè)計(jì)裝飾你的飛機(jī)，使它更漂亮,？

3,、學(xué)生完成作品。

（1）提示作業(yè)要求,。

用心設(shè)計(jì)一架你自己的飛機(jī),，讓他將你的理想帶上藍(lán)天。

（2）展示交流,。

4,、課下延伸。（）

同學(xué)們都表達(dá)了自己的想法,，看?。ǚ耪n件）這是11月剛剛在珠海航展會(huì)上展出的，人自己設(shè)計(jì)的超-7隱形戰(zhàn)斗機(jī),?？哲娛迨逵盟梢愿玫谋Ｐl(wèi)我們的祖國(guó)了,。

同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的飛機(jī)也有很多新的功能，希望你們長(zhǎng)大之后把你的這些理想和愿望一一實(shí)現(xiàn),。

現(xiàn)在把你的理想大聲說出來,，讓飛機(jī)把它帶上藍(lán)天吧！