當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧。
義務(wù)家教心得體會(huì) 家風(fēng)家教心得體會(huì)篇一
作為也是對(duì)自己學(xué)業(yè)的考驗(yàn)，我選擇了英語(yǔ)家教,。在進(jìn)行家教活動(dòng)之前,，我主動(dòng)和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，通過(guò)家長(zhǎng)我了解到學(xué)生是一名初二的學(xué)生,，英語(yǔ)成績(jī)不是很理想,，更讓她父母頭痛的是，她對(duì)學(xué)習(xí)極其被動(dòng),。
了解到這樣的情況之后,，在第一堂課上，我并沒(méi)有急于給學(xué)生上課,，而是以聊天的形式開始,。在聊談過(guò)程中，我逐漸意識(shí)到,，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度并不像家長(zhǎng)說(shuō)的那 樣,，她不認(rèn)真學(xué)習(xí)大部分是因?yàn)閻盒缘难h(huán)：老師上課的時(shí)候由于時(shí)間有限不能照顧到所有學(xué)生，而我教的這位學(xué)生性格又是屬于比較消極的那種,，什么都順著大流,，第一天沒(méi)懂的拖到第二天，第二天帶著這種沒(méi)有弄懂的問(wèn)題又去接受新的知識(shí),，在本來(lái)基礎(chǔ)就不怎么樣的情況下又會(huì)產(chǎn)生新一輪的麻煩,，問(wèn)題如同滾雪球一般， 待到量變產(chǎn)生質(zhì)變的時(shí)候,，學(xué)生的積極性就嚴(yán)重受挫,。
得知本質(zhì)原因所在，我就知道該怎么對(duì)癥下藥了,。于是剛開始,，我并沒(méi)有采取大強(qiáng)度的習(xí)題講解政策，而是把重點(diǎn)放在找回學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的好感上,。這一點(diǎn)找起來(lái)很困 難,，因?yàn)橛泻酶械幕A(chǔ)在于能有所回報(bào)，而回報(bào)又往往建立在有良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)之上,。這樣一個(gè)怪圈如同一個(gè)迷宮,，總是走不出去。為了找到突破口,，我專門咨詢了 以前教我英語(yǔ)的老師和其他一些同學(xué),。在得到各種不同建議的時(shí)候，我做了比較分析,，得出了一個(gè)比較特殊的方法——交換英語(yǔ)日記,。短時(shí)間內(nèi)如果用成績(jī)上的提高 來(lái)恢復(fù)英語(yǔ)興趣在實(shí)施上有很大困難，而且也不利于控制,，但如果是交換英語(yǔ)日記的方式,，就很容易,。為了不讓學(xué)生覺(jué)得有所限制或壓力太大，我對(duì)內(nèi)容沒(méi)有任何限 制和要求,，即便是隨時(shí)想到的話也可以記上去,。有時(shí)候，這么單單的幾頁(yè)紙看上去并沒(méi)有任何作用,，但是隨著時(shí)間的推移,，當(dāng)積累到一定量的時(shí)候，回過(guò)來(lái)看,，定會(huì) 驚訝于自己如此“宏偉”的創(chuàng)作,。
在剛開始實(shí)行的時(shí)候，學(xué)生在寫作上明顯有困難,。我搜集了一些比較常用和有趣的單詞,、短語(yǔ)、句子讓學(xué)生記憶,，當(dāng)然不是死記,，而是首先分析在什么場(chǎng)合下會(huì)用到這些話。
雖然現(xiàn)在計(jì)劃還在實(shí)行,，但是我明顯感覺(jué)到,，每一次學(xué)生交給我的日記內(nèi)容都在不斷變化，詞匯的運(yùn)用更加豐富,，不再僅僅局限于腦子里的幾個(gè)單詞,。一旦單詞和短句逐漸豐富，能夠創(chuàng)作的日記內(nèi)容就擴(kuò)大,，這形成了一個(gè)良性的循環(huán),。
當(dāng)然，這個(gè)方法僅僅是其中的一種,，平時(shí)我們也沒(méi)有放棄正常的教學(xué),，講講基本的英語(yǔ)知識(shí)還是很有必要的。當(dāng)然,，只是在她愿意接受這一切并且有興趣的情況下可是會(huì)事半功倍的!
義務(wù)家教心得體會(huì) 家風(fēng)家教心得體會(huì)篇二
暑假社會(huì)實(shí)踐,，是在學(xué)校注重大學(xué)生思想教育，實(shí)踐的重要環(huán)節(jié),，能夠讓我們更好的了解社會(huì),，接觸社會(huì)，讓我們懂得作為一名大學(xué)生對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)需要自己的不斷努力,。當(dāng)然,，透過(guò)暑假的20天的家教活動(dòng)，也讓我懂得了作為教師的偉大，和對(duì)同學(xué)教育的關(guān)心,。
在上大學(xué)前，我就有感覺(jué),，作為新世紀(jì)的一名大學(xué)生,，和以往的小學(xué)生中學(xué)生不同。你的生活不再被繁重的書本所壓迫,，這并不是說(shuō)大學(xué)生學(xué)習(xí)不重要,。作為大學(xué)生，在學(xué)習(xí)的同時(shí),，還要學(xué)會(huì)與別人交往,，做些兼職家教什么的，要進(jìn)一步的深入社會(huì),。大學(xué)生已經(jīng)是成年人了,，從父母送我們到大學(xué)直至住校，半年才回一次家,，我們已經(jīng)在接觸社會(huì)了,。所以很有必要盡自己的努力去服務(wù)社會(huì)，回報(bào)社會(huì),，這是自己成長(zhǎng)必不可少的,。所以我就有打算，在盡自己努力去鍛煉潛力的同時(shí),，也為社會(huì)做點(diǎn)什么,。在這個(gè)暑假，也算是老師交給我們的任務(wù),，要寫一份社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,，我的家教生活也在暑假開始的同時(shí)一同前進(jìn)。
暑假剛回到家的時(shí)候,，我就對(duì)父母說(shuō)了我當(dāng)家教的想法,。起初，父母感到很吃驚并且并不同意我這個(gè)想法,，他們認(rèn)為,，在學(xué)校一上就是半年學(xué)，好不容易回一次家,，與其當(dāng)個(gè)家教累自己不如好好在家養(yǎng)養(yǎng)身體,，多注意休息。我明白父母這么說(shuō)是關(guān)心我,，但是已經(jīng)做好的決定怎樣就會(huì)破滅,，并且失去了一次這么好的機(jī)會(huì)。于是我打算和父母心平氣和的說(shuō)自己當(dāng)家教的想法以及對(duì)自己以后步入社會(huì)的好處,。很快父母理解了我的意見(jiàn),，并且父親還對(duì)我母親說(shuō),，你看咱兒子果真是大學(xué)生，思想都比咱們進(jìn)步了不少,，咱們只看此刻的利益還真沒(méi)想到咱兒子以后的生活,。聽父親這么說(shuō)我真的覺(jué)得很高興，更加期盼即將到來(lái)的的家教生活了,。
就在放假的第三天我在父母的陪同下來(lái)到了我們那的一家家教招聘中心,。剛進(jìn)家教中心，那的接待員就問(wèn)我你是什么學(xué)校畢業(yè)的,。我就如實(shí)告訴他我在貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院就讀,，說(shuō)真的，當(dāng)時(shí)接待員一聽就露出疑惑的目光,。他說(shuō),，我們這的家教都是專門輔導(dǎo)初中生數(shù)理化和英語(yǔ)，并且對(duì)中考的一些題型要有所掌握,，你學(xué)的是醫(yī)學(xué)是不是有點(diǎn)不對(duì)口介于我對(duì)自己初中知識(shí)還是很有把握,，于是我如是的說(shuō)，我還是很相信自己的個(gè)人水平,。也許接待員看到我自信的眼光,，就來(lái)一句，好吧,，我們先暫時(shí)記下你,，后天的時(shí)候你來(lái)我們這，為了對(duì)初中生學(xué)習(xí)的負(fù)責(zé),，我們要給你一些相應(yīng)的數(shù)學(xué)考卷讓你去嘗試做一下,，成績(jī)優(yōu)秀的話我們會(huì)思考錄用你的。
帶著滿滿的自信,，我回到家中看起了初中數(shù)學(xué),，對(duì)一些書上畫的重點(diǎn)詳細(xì)的看了一遍，并做了一些相應(yīng)的題型,。迎接家教招聘考試的時(shí)間最后到了,。就在那一天，我來(lái)到家教招聘中心,，還是那個(gè)接待員,，他帶我來(lái)到一個(gè)教室，把初中數(shù)學(xué)考卷發(fā)給我,，限定2個(gè)小時(shí),，我用了1個(gè)半小時(shí)把數(shù)學(xué)試卷做完，并以優(yōu)異的成績(jī)正式迎接了我的家教的生活。
就在家教中心錄取我的第三天,，就有男士給我打電話,，說(shuō)聘我去輔導(dǎo)他家倆雙胞胎的數(shù)學(xué)功課。聽到這個(gè)消息我真心激動(dòng),，但又會(huì)有些羞澀,。畢竟第一次去別人家輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，不僅僅在穿著上還是行為上都要做的得體,。于是我穿了一件襯衣和牛仔褲來(lái)到了那位人家,。剛來(lái)他家的時(shí)候是那位先生熱情的接待了我,，我坐在沙發(fā)上,，他給我倒了杯水，對(duì)我說(shuō)他家有倆孩子,。是雙胞胎哥倆,，都是要上初三了，面臨明年的中考,，但是這倆孩子就明白天天玩耍,，初中兩年了，這數(shù)學(xué)就從沒(méi)上過(guò)60分,，什么全等三角形,，函數(shù)的一竅不通，總之?dāng)?shù)學(xué)是白學(xué)兩年了,。學(xué)校數(shù)學(xué)老師對(duì)他們已經(jīng)是徹底放棄了,，說(shuō)是天生倆活寶。讓我想想辦法在假期提高一下他們數(shù)學(xué)成績(jī),。于是我和這位先生約定每一天學(xué)4個(gè)小時(shí),，上午八點(diǎn)到十點(diǎn)，下午三點(diǎn)到五點(diǎn),。這位先生很高興,，并對(duì)我說(shuō)可得真要謝謝你啊。說(shuō)完就讓那倆雙胞胎來(lái)見(jiàn)我,，向我問(wèn)好,。
這倆雙胞胎很好客，看到我上課都感覺(jué)熱情,，一會(huì)兒?jiǎn)枂?wèn)我在哪個(gè)大學(xué)讀,，一會(huì)兒又問(wèn)問(wèn)初中成績(jī)?cè)鯓訕拥鹊取Ｎ叶寄托牡幕卮鹆怂麄兊膯?wèn)題,，也算是與對(duì)方的初次了解,。開始上課了，我先詢問(wèn)了一下這兩位雙胞胎的學(xué)習(xí)成績(jī)。他們很無(wú)奈,，說(shuō)成績(jī)真的不怎樣樣,，初中兩年了數(shù)學(xué)貌似什么都不會(huì)，而且他們也打算要好好學(xué)習(xí),，但就是上課不能認(rèn)真聽講,，也可能是實(shí)在無(wú)法聽懂?dāng)?shù)學(xué)資料，聽半天也是聽著天書,，所以對(duì)數(shù)學(xué)就有點(diǎn)想放棄了,。聽到這以后，我突然覺(jué)得我的任務(wù)很大,，要在20天的教學(xué)讓他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)要有詳細(xì)的了解,，對(duì)一般的題型要有大致的認(rèn)識(shí)。
說(shuō)真的對(duì)于第一次當(dāng)家教的我還真有點(diǎn)不知所措,。在教他倆的第一天我只是把初一最簡(jiǎn)單的資料讓給他們講解了一番,，這哥倆聽的還算是比較認(rèn)真，我提的問(wèn)題他倆也是搶得回答,，都表現(xiàn)了比較用心的一面,，思維也是比較敏捷，一看就是聰明的哥倆,?？吹竭@我感到十分欣慰，也鼓勵(lì)了我對(duì)以后教學(xué)的信心,。上完課后,，這哥倆的父親想留我吃頓飯，我謝絕了,，說(shuō)不用了,，明天還是會(huì)來(lái)上課的，必須會(huì)盡自己的努力讓這哥倆在暑假的數(shù)學(xué)成績(jī)要有必須的飛躍,，那位先生聽到后很高興,，對(duì)我說(shuō)，作為父親對(duì)孩子的現(xiàn)今期望就是好好學(xué)習(xí),，而我這么一說(shuō),，也就是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有了信心，必須會(huì)讓哥倆在假期的學(xué)習(xí)有所收獲,。
帶著這位父親的期望,，我回到家里準(zhǔn)備明天的課程，以及對(duì)他們的學(xué)習(xí)潛力研究了一下,，制訂了教學(xué)計(jì)劃和適合他們的學(xué)習(xí)方法,。介于他們數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差,，所以出的題型還是以基礎(chǔ)為主，在重點(diǎn)方面基礎(chǔ)題型明白的同時(shí)還是要逐漸加深題型的難度,，以便于在中考的時(shí)候會(huì)有更好的把握,。就在第二天，我把教學(xué)進(jìn)度和這哥倆說(shuō)了一下,，他們是沒(méi)覺(jué)得有什么不好,。于是正式的家教開始了,。我先叫這哥倆做了一些計(jì)算題,，算是對(duì)他們的基礎(chǔ)功進(jìn)行鞏固,。其實(shí)最后我真的感覺(jué)到雖然這哥倆很聰明，但是在做題的時(shí)候確實(shí)很不認(rèn)真,，不是小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò),，就是乘除算錯(cuò)。但是我依然很認(rèn)真的為他們解答,，他們對(duì)我說(shuō)在做計(jì)算題的時(shí)候做著做著就會(huì)犯困,，確實(shí)提不起來(lái)學(xué)習(xí)的興趣,。我就對(duì)他們講,，學(xué)習(xí)是自己的事，既然選取了上學(xué),，就要認(rèn)認(rèn)真真的做好每門功課的學(xué)習(xí),，不能學(xué)著無(wú)聊就犯困，這樣的學(xué)習(xí)不僅僅是辜負(fù)了父母對(duì)自己的期望,，也是對(duì)自己的將來(lái)一種不負(fù)職責(zé)的表現(xiàn),。聽到這，哥倆有所感悟,，對(duì)我說(shuō)他們必須會(huì)像我說(shuō)的那樣好好學(xué)習(xí),。
這一天，哥倆的學(xué)習(xí)效率確實(shí)比我來(lái)的第一天好了不少,，而且有不懂的問(wèn)題也敢于提問(wèn),，不到明白誓不罷休，這一點(diǎn)作為第一次當(dāng)老師的我,，真的對(duì)自己能做到這一步表示十分的高興,，至少在與學(xué)生的交往中他們還是很贊同我的想法的。再之后的.幾天我對(duì)他們的學(xué)習(xí)很嚴(yán)格,，每一天做題量要與題型的難易程度成正比,，要讓他們對(duì)我講的每一道題都有進(jìn)一步的了解，做到舉一反三,。其實(shí)說(shuō)真的,，雖說(shuō)是哥倆,，但是弟弟貌似思維更敏捷一些，比他哥哥對(duì)題目的理解會(huì)更容易,。因此這也是我在家教的環(huán)節(jié)中又遇到的一個(gè)難題,。因此再給他們講題的時(shí)候我對(duì)哥哥更加關(guān)心，直到哥倆都明白題目才進(jìn)行下一道題的講解,。
哥倆學(xué)的高興,，身為老師的我也感到快樂(lè)。20天的家教就這么結(jié)束了,。在臨走的一天,，我把學(xué)數(shù)學(xué)的一些技巧告訴他們，帶著我對(duì)這哥倆的期望,，他們表示必須會(huì)努力學(xué)習(xí),，在初中的最后一年努力抓緊時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，在中考中數(shù)學(xué)不要成為自己拖后腿的一科,。那位哥倆的父親對(duì)我說(shuō)，每一天上課結(jié)束,，倆孩子都對(duì)我說(shuō)老師講的資料很深刻,，數(shù)學(xué)成績(jī)必須會(huì)上一個(gè)臺(tái)階。
就這樣,，20天的家教結(jié)束了,。雖然這些天我感到很疲倦，但是也讓我懂得作為人民教師的偉大,，那種無(wú)私奉獻(xiàn),、不怕辛苦的天使般心靈。也許第一次的家教沒(méi)有像那位父親和哥倆說(shuō)的那么成功,，也許很多資料沒(méi)有講的那么出色,，但是第一次永遠(yuǎn)都是最珍貴的，讓我接觸到人與人之間的一種信任,，以及父母對(duì)子女望子成龍的心切,。這時(shí)讓我回想起在初中的時(shí)候父母為我報(bào)那么多補(bǔ)習(xí)班可我卻有那么多怨言，那時(shí)的不懂事和無(wú)知此刻看來(lái)是多么可笑,，這可能是每個(gè)父母都期望子女成才所做的努力,。還有一點(diǎn)，就是改變了我平時(shí)暑假愛(ài)睡懶覺(jué),，天天無(wú)所事事,，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮生活的壞習(xí)慣。我們對(duì)未來(lái)的生活是未知的,，所以有必要適應(yīng)各種各樣的生活環(huán)境,，在艱苦中成長(zhǎng),，才能成為一名社會(huì)有用的人才。這些難得的社會(huì)體驗(yàn)必須會(huì)鼓勵(lì)我,，對(duì)我以后的工作生活產(chǎn)生用心的影響,。
義務(wù)家教心得體會(huì) 家風(fēng)家教心得體會(huì)篇三
我在福田家教實(shí)習(xí)了兩個(gè)月，期間有一些心得體會(huì)和大家分享下,。
一,、了解學(xué)生的基本情況，以便對(duì)癥下藥
我的學(xué)生是一名初中生,，作為他的老師,，首先我了解他的基本情況，他是一個(gè)求知欲很強(qiáng)的人,，但是有點(diǎn)懶惰,，上課容易走神，特別是英語(yǔ)總是他的弱點(diǎn),，無(wú)論怎么學(xué)總是不見(jiàn)起色,，以至于到后來(lái)只要看到有關(guān)英語(yǔ)的東西就頭疼，因此他的英語(yǔ)成績(jī)不盡人意,。他的父母對(duì)他抱以很大的期望,，希望他能夠考上重點(diǎn)高中，進(jìn)而考入重點(diǎn)大學(xué),。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況,，讓他的父母感到擔(dān)憂,。
二,、客觀認(rèn)識(shí)自身不足
我可以感受到他父母心中那種望子成龍的殷切期望，也同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重,。雖然我英語(yǔ)底子好,，但我畢竟沒(méi)有任何實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，教好對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)“挑戰(zhàn)”,。
我同學(xué)也在深圳家教實(shí)習(xí),，經(jīng)常和他交流一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
在第一天的兩個(gè)小時(shí)的上課中,，我盡量與他聊一些比較有趣的事情,，當(dāng)然是有關(guān)于英語(yǔ)的。對(duì)于他這樣的情況我覺(jué)得我應(yīng)該從培養(yǎng)他對(duì)英語(yǔ)的興趣開始,。從英語(yǔ)的一些趣味小故事,，到比較出名的美國(guó)大片，我發(fā)現(xiàn)他的表情也變得鮮活起來(lái),。但是只要我一提到他的課本,，或是一提到有關(guān)語(yǔ)法的東西,，他的眼神又開始晃悠了，這使我有種深深的無(wú)力感和挫敗感,。一天的兩小時(shí)家教時(shí)間很快就過(guò)去了,，我跟他相處得還算愉快。
三,、講述學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，以史為鑒，共勉自勵(lì)
為了改善他懶惰和喜歡走神的毛病,，我給他講了我同學(xué)在南山家教學(xué)習(xí)過(guò)的經(jīng)歷,，給他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他似乎懂得了什么,，不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意,。此后，我也經(jīng)常給他聊類似的事,，不時(shí)地與他交談學(xué)習(xí)體會(huì),。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。因此,，我在以后的講課中,，對(duì)他的要求漸漸嚴(yán)格起來(lái)，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處,。
義務(wù)家教心得體會(huì) 家風(fēng)家教心得體會(huì)篇四
家教實(shí)踐則又充滿著期待以及不一般,。這是我進(jìn)入工作崗位的第一步，要走好以后的每一步,，這一步顯得尤為重要,。
”教師”這個(gè)稱謂對(duì)我來(lái)說(shuō)意味著很多。它是我自我的象征,，在我小的時(shí)候就對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿著無(wú)限的向往,，也許在同齡人當(dāng)中屬于保守一類，但是我自己卻為了這個(gè)理想奮斗了多年,。彈指間,，我就要收獲屬于我自己的勝利果實(shí)，面對(duì)將來(lái)的種種,，內(nèi)心也是充滿了無(wú)數(shù)的感慨,。我知道這已不是當(dāng)年的一個(gè)夢(mèng)想而是到了真正實(shí)現(xiàn)的時(shí)候了，面對(duì)別人的嘲諷以及羨慕我心已經(jīng)平靜,，因?yàn)槲抑牢易约含F(xiàn)在想要的是什么,。
暑假的前幾天，我就認(rèn)真的思考了這個(gè)暑假的實(shí)踐活動(dòng)該怎樣進(jìn)行,。首先也就是如何確定實(shí)踐的性質(zhì)以及類型,。鑒于學(xué)院的規(guī)定,，我選擇了家教實(shí)踐，在輔導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上從而達(dá)到自我的提高,。同時(shí)我深知”不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)”的道理,，在進(jìn)行家教活動(dòng)之前，我就在網(wǎng)上了找了關(guān)于現(xiàn)如今家教活動(dòng)中的一些注意點(diǎn)以及難點(diǎn),，還有就是家教學(xué)生的個(gè)性類型和對(duì)癥的要求等等,。同樣，作為一名英語(yǔ)師范的學(xué)生,，我也了解英語(yǔ)這門課程的特點(diǎn),，在抓住課程特性的基礎(chǔ)上在對(duì)個(gè)體的學(xué)生對(duì)癥下藥，我想以這種方式加強(qiáng)相適應(yīng)的強(qiáng)度,，在英語(yǔ)教學(xué)方面會(huì)取得相應(yīng)的成果,。
首先我跟家教學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，初步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，課程進(jìn)程以及在英語(yǔ)方面的學(xué)習(xí)態(tài)度,。通過(guò)與家長(zhǎng)的接觸我了解到：學(xué)生是初中一年級(jí)的學(xué)生，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面屬于厭學(xué)的態(tài)度,，而且對(duì)于英語(yǔ)的基礎(chǔ)較差,。了解到這樣的現(xiàn)狀，我不能無(wú)動(dòng)于衷,，我就與這位可愛(ài)的女學(xué)生進(jìn)行了交流,，我了解到，其實(shí)并不是她自己對(duì)英語(yǔ)完全的厭惡,，只是在基礎(chǔ)差的基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師對(duì)自己的期望太高從而造成了自己的自暴自棄,。
了解到這一特殊性，我特地去查找了關(guān)于厭學(xué)這一方面的心理資料,，從而也找到了應(yīng)對(duì)的措施,，那就是要及時(shí)地予以鼓勵(lì)和支持，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)下去,，在出現(xiàn)困難的時(shí)候要給與指導(dǎo)性的幫助與支持。在得到資料和對(duì)策的支持,，我一掃先前的猶豫與遲疑,，對(duì)癥下藥，先給學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)基礎(chǔ)測(cè)試,。當(dāng)然,，這些測(cè)試的題目都是很簡(jiǎn)單很基礎(chǔ)的關(guān)于英語(yǔ)方面的題目，其目的就是提高學(xué)生的自信心,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的英語(yǔ)還是有救的,，還是有提升的必要的,。果然，盡管也有錯(cuò)誤,，但是正確率很高,，我對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)予以了肯定，學(xué)生也很開心,，并表示這是她第一次得到老師的表?yè)P(yáng),，自己的信心也得到了滿足。
有了第一天好的開始,，我對(duì)我下面的講課內(nèi)容有了很大的信心,，鑒于學(xué)生的現(xiàn)狀，我知道在除了學(xué)習(xí)態(tài)度方面以外,，我要幫她補(bǔ)習(xí)的就是關(guān)于英語(yǔ)方面的基礎(chǔ)知識(shí),。說(shuō)到基礎(chǔ)知識(shí)，我首先想到了書本也就是教材上的語(yǔ)句,，因?yàn)樵谖覀兯佑|的學(xué)習(xí)資料方面,，教材作為最核心的內(nèi)容有它的旗幟性，它是一個(gè)藍(lán)本,，首先要讓學(xué)生了解自己的教材,，認(rèn)識(shí)到教材的邏輯性。
第二天我讓學(xué)生帶了教材,，首先帶她翻看了目錄,，聽她給我朗讀目錄的內(nèi)容，這樣一是看她的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)了解她的口語(yǔ)基礎(chǔ),，二是培養(yǎng)她在敢讀敢表現(xiàn)這方面的訓(xùn)練,。從她朗讀目錄的語(yǔ)調(diào)語(yǔ)音，我了解到在語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面存在的問(wèn)題并不是很大,，只是缺少一定的自信心,。這時(shí)候我的角色就變成了她的朋友來(lái)鼓勵(lì)她，激勵(lì)她是一個(gè)很好的學(xué)生,。然后我就對(duì)于教材目錄的編排進(jìn)行了有序的講解,，從我的講解以及我的鼓勵(lì)中，學(xué)生已經(jīng)有了問(wèn)問(wèn)題的想法,，對(duì)于這樣的機(jī)會(huì)我當(dāng)然要抓住,，認(rèn)真詳細(xì)的對(duì)她的問(wèn)題進(jìn)行了講解，她對(duì)我的回答也是相當(dāng)滿意,。為了確定她是真正了解了教材的實(shí)用性以及知識(shí)性,，我對(duì)她提出了幾個(gè)引申的問(wèn)題，盡管回答的不是很到位，但是從她的回答中我已經(jīng)了解到她對(duì)課程編排的了解已經(jīng)有了自己的看法,，實(shí)屬不易,。
經(jīng)過(guò)十幾天的家教生活，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上有了提高,，我自己在學(xué)習(xí)上也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。我知道這是我們大家一起努力的結(jié)果，只有通過(guò)契而不舍的努力才能達(dá)到的高度,。也許學(xué)生先前出現(xiàn)的所有問(wèn)題在這短短的十幾天的時(shí)間里不能全部得以改正,，但是我堅(jiān)信只要堅(jiān)持住，契而不舍的努力一定助以成功,。下面是我覺(jué)得在學(xué)習(xí)過(guò)程中幾個(gè)比較重要的因素：個(gè)人因素;家庭因素;學(xué)校因素,。只有把這三個(gè)方面合理得處理好，學(xué)生學(xué)習(xí)才能得到飛躍,。
暑期家教實(shí)踐就這樣結(jié)束了,，但是活動(dòng)盡管結(jié)束了但是對(duì)我個(gè)人的影響還在。它讓我了解到作為一名人民教師是多么的不容易,，也讓我了解到在遇到問(wèn)題的時(shí)候要耐下心來(lái)慢慢解決,，草草處理是不行的。
義務(wù)家教心得體會(huì) 家風(fēng)家教心得體會(huì)篇五
第一次接觸這些孩子,，從他們身上看到許多,，體會(huì)到許多。
這些孩子都很渴望得到別人的關(guān)心和重視,。他們希望我們多關(guān)注他們,。初次見(jiàn)面并沒(méi)有所謂的害羞，沒(méi)幾分鐘就拉著你的手你的手叫的的手叫你姐姐,。感覺(jué)想盡力和你親近,，讓你喜歡。本以為會(huì)比較尷尬的第一次見(jiàn)面比我想象中的愉快,。同時(shí),，這些孩子內(nèi)心單純脆弱，也很敏感,。第一次去的時(shí)候,，因?yàn)楹⒆觽兌荚趩?wèn)問(wèn)題而忽略了其中一個(gè)孩子，他馬上就感到委屈還哭了,。我想是他覺(jué)得自己沒(méi)有被重視吧,。所以，對(duì)待著些孩子我們要更加小心地去關(guān)心和呵護(hù),。注意他們的一舉一動(dòng)，了解他們的心理，體會(huì)他們的心情,。
從組織上了解的資料上看,，我們所輔導(dǎo)的孩子所存在的問(wèn)題大多是不愛(ài)學(xué)習(xí)，調(diào)皮搗蛋,。而我所輔導(dǎo)的小男孩更是被稱為福利院最調(diào)皮的孩子,。但是，當(dāng)我真正去了解他接觸他之后,，我發(fā)現(xiàn)他很聰明,，寫作業(yè)也很積極。其他孩子也一樣,，寫作業(yè)很認(rèn)真,。至于說(shuō)他是最調(diào)皮的孩子，他確實(shí)挺活躍的,。但是,，我覺(jué)得對(duì)于一個(gè)一年級(jí)的小男孩來(lái)說(shuō)，這很正常,，這是孩子的天性,。為什么非要指責(zé)訓(xùn)斥呢。而且在我看來(lái),，越不聽話的孩子,，只要他把你當(dāng)成自己人了，他還是很聽話的,。到現(xiàn)在我一直覺(jué)得我所輔導(dǎo)的小孩老師說(shuō)最不聽話,，但是我認(rèn)為他最聽話，很可愛(ài),。另外,，想要好好和這些孩子相處，最重要的一點(diǎn)就是要和他們成為朋友,。放下所謂的老師的架子,，和他們做朋友。他們才會(huì)乖乖聽你說(shuō)話,，才能把你說(shuō)的話記在心里,。能讓孩子們把我當(dāng)朋友是我這次最大的成功吧。你也許不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)他們其實(shí)挺在乎你的,，在意你這個(gè)朋友似的姐姐,。在此次家教活動(dòng)中，有兩次都讓我很驚喜,。那次,，我所輔導(dǎo)的小男孩捉弄我，我故意裝作生氣了，不理他,。他馬上就發(fā)起脾氣了,，還看見(jiàn)他好像哭了。我有點(diǎn)驚訝,，原來(lái)他還是挺在乎我這個(gè)家教姐姐的,。另外，在最后一次家教時(shí),，他把我悄悄拉出去,，送了個(gè)小東西給我，我不要,，他拉著我的的手把它塞我包里,。那時(shí)候，我很滿足,。我知道我和他是朋友了,。
在輔導(dǎo)孩子們的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題,。首先,，有的孩子因?yàn)橛腥溯o導(dǎo)他們，連題都沒(méi)有看就直接問(wèn)我們的輔導(dǎo)人員,。容易對(duì)我們形成依賴心理,。對(duì)此，輔導(dǎo)人員應(yīng)讓他們先自己思考,，不要直接告訴答案而是重在引導(dǎo),，由他們自己得出答案，我們只是幫助他們思考而已,。其次,，在我們這一組中，我發(fā)現(xiàn)有以大欺小的現(xiàn)象,。高年級(jí)的同學(xué)欺負(fù)低年級(jí)的同學(xué),。這一點(diǎn)，院里的老師可能沒(méi)有注意到,。我覺(jué)得應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)孩子們這方面的教育,。引導(dǎo)孩子們善待他人。
這些孩子挺可憐的,，別看他們整天嘻嘻哈哈,，其實(shí)內(nèi)心比一般孩子都要敏感。對(duì)于他們,，我們要多一些耐心,，更多的去關(guān)心他們,。這些孩子都小，人之初性本善,，每一個(gè)孩子都有他特別的地方,，雖然調(diào)皮不過(guò)每一個(gè)孩子的心都是純真善良的,。我們更要注意對(duì)他們?nèi)诵缘呐囵B(yǎng),，讓他們學(xué)習(xí)怎樣做人。這個(gè)年齡的孩子,，正是培養(yǎng)他們各方面能力的時(shí)候,，他們每個(gè)人都有自己不同于其他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。我們要多多去觀察然后因材施教,。小孩子都很單純,，只要你真心對(duì)他好，他也會(huì)對(duì)你好,，你說(shuō)的話就算只說(shuō)一次他也會(huì)記得,。多一些表?yè)P(yáng)，少一些責(zé)罵,，這樣會(huì)讓他們?cè)絹?lái)越自信,。
最后一次家教我們拍了照片，回憶這些家教的日子,，雖然頂著太陽(yáng)去,，又急急忙忙趕回學(xué)校挺累的。但是真的要離開了,。我還是挺舍不得的,，那個(gè)最調(diào)皮的小孩成了我心里最乖的孩子。這次的家教,，我想我不會(huì)忘記,。是我人生中的一道美麗風(fēng)景。
義務(wù)家教心得體會(huì) 家風(fēng)家教心得體會(huì)篇六
家教實(shí)踐則又充滿著期待以及不一般,。這是我進(jìn)入工作崗位的第一步,，要走好以后的每一步，這一步顯得尤為重要,。
”教師”這個(gè)稱謂對(duì)我來(lái)說(shuō)意味著很多,。它是我自我的象征，在我小的時(shí)候就對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿著無(wú)限的向往,，也許在同齡人當(dāng)中屬于保守一類,，但是我自己卻為了這個(gè)理想奮斗了多年。彈指間,，我就要收獲屬于我自己的勝利果實(shí),，面對(duì)將來(lái)的種種,，內(nèi)心也是充滿了無(wú)數(shù)的感慨。我知道這已不是當(dāng)年的一個(gè)夢(mèng)想而是到了真正實(shí)現(xiàn)的時(shí)候了,，面對(duì)別人的嘲諷以及羨慕我心已經(jīng)平靜,，因?yàn)槲抑牢易约含F(xiàn)在想要的是什么。
暑假的前幾天,，我就認(rèn)真的思考了這個(gè)暑假的實(shí)踐活動(dòng)該怎樣進(jìn)行,。首先也就是如何確定實(shí)踐的性質(zhì)以及類型。鑒于學(xué)院的規(guī)定,，我選擇了家教實(shí)踐,，在輔導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上從而達(dá)到自我的提高。同時(shí)我深知”不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)”的道理,，在進(jìn)行家教活動(dòng)之前,，我就在網(wǎng)上了找了關(guān)于現(xiàn)如今家教活動(dòng)中的一些注意點(diǎn)以及難點(diǎn)，還有就是家教學(xué)生的個(gè)性類型和對(duì)癥的要求等等,。同樣,，作為一名英語(yǔ)師范的學(xué)生，我也了解英語(yǔ)這門課程的特點(diǎn),，在抓住課程特性的基礎(chǔ)上在對(duì)個(gè)體的學(xué)生對(duì)癥下藥,，我想以這種方式加強(qiáng)相適應(yīng)的強(qiáng)度，在英語(yǔ)教學(xué)方面會(huì)取得相應(yīng)的成果,。
首先我跟家教學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行了交流,，初步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課程進(jìn)程以及在英語(yǔ)方面的學(xué)習(xí)態(tài)度,。通過(guò)與家長(zhǎng)的接觸我了解到：學(xué)生是初中一年級(jí)的學(xué)生,，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面屬于厭學(xué)的態(tài)度，而且對(duì)于英語(yǔ)的基礎(chǔ)較差,。了解到這樣的現(xiàn)狀,，我不能無(wú)動(dòng)于衷，我就與這位可愛(ài)的女學(xué)生進(jìn)行了交流,，我了解到,，其實(shí)并不是她自己對(duì)英語(yǔ)完全的厭惡，只是在基礎(chǔ)差的基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師對(duì)自己的`期望太高從而造成了自己的自暴自棄,。
了解到這一特殊性,，我特地去查找了關(guān)于厭學(xué)這一方面的心理資料，從而也找到了應(yīng)對(duì)的措施,，那就是要及時(shí)地予以鼓勵(lì)和支持,，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)下去，在出現(xiàn)困難的時(shí)候要給與指導(dǎo)性的幫助與支持,。在得到資料和對(duì)策的支持,，我一掃先前的猶豫與遲疑,，對(duì)癥下藥，先給學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)基礎(chǔ)測(cè)試,。當(dāng)然,，這些測(cè)試的題目都是很簡(jiǎn)單很基礎(chǔ)的關(guān)于英語(yǔ)方面的題目，其目的就是提高學(xué)生的自信心,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的英語(yǔ)還是有救的,，還是有提升的必要的。果然,，盡管也有錯(cuò)誤,，但是正確率很高，我對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)予以了肯定,，學(xué)生也很開心，并表示這是她第一次得到老師的表?yè)P(yáng),，自己的信心也得到了滿足,。
有了第一天好的開始，我對(duì)我下面的講課內(nèi)容有了很大的信心,，鑒于學(xué)生的現(xiàn)狀,，我知道在除了學(xué)習(xí)態(tài)度方面以外，我要幫她補(bǔ)習(xí)的就是關(guān)于英語(yǔ)方面的基礎(chǔ)知識(shí),。說(shuō)到基礎(chǔ)知識(shí),，我首先想到了書本也就是教材上的語(yǔ)句，因?yàn)樵谖覀兯佑|的學(xué)習(xí)資料方面,，教材作為最核心的內(nèi)容有它的旗幟性,，它是一個(gè)藍(lán)本，首先要讓學(xué)生了解自己的教材,，認(rèn)識(shí)到教材的邏輯性,。
第二天我讓學(xué)生帶了教材，首先帶她翻看了目錄,，聽她給我朗讀目錄的內(nèi)容,，這樣一是看她的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)了解她的口語(yǔ)基礎(chǔ)，二是培養(yǎng)她在敢讀敢表現(xiàn)這方面的訓(xùn)練,。從她朗讀目錄的語(yǔ)調(diào)語(yǔ)音,，我了解到在語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面存在的問(wèn)題并不是很大，只是缺少一定的自信心,。這時(shí)候我的角色就變成了她的朋友來(lái)鼓勵(lì)她,，激勵(lì)她是一個(gè)很好的學(xué)生。然后我就對(duì)于教材目錄的編排進(jìn)行了有序的講解,，從我的講解以及我的鼓勵(lì)中,，學(xué)生已經(jīng)有了問(wèn)問(wèn)題的想法,，對(duì)于這樣的機(jī)會(huì)我當(dāng)然要抓住，認(rèn)真詳細(xì)的對(duì)她的問(wèn)題進(jìn)行了講解,，她對(duì)我的回答也是相當(dāng)滿意,。為了確定她是真正了解了教材的實(shí)用性以及知識(shí)性，我對(duì)她提出了幾個(gè)引申的問(wèn)題,，盡管回答的不是很到位,，但是從她的回答中我已經(jīng)了解到她對(duì)課程編排的了解已經(jīng)有了自己的看法，實(shí)屬不易,。
義務(wù)家教心得體會(huì) 家風(fēng)家教心得體會(huì)篇七
一：教育需用心
我們都是經(jīng)歷了九年義務(wù)教育后按部就班的上高中,、考大學(xué)，如今自己以一個(gè)過(guò)來(lái)人得身份應(yīng)對(duì)這群還處在懵懂時(shí)期的孩子時(shí),，或許更能體會(huì)到他們的情緒吧,。在那里，帶班的大都是在校大學(xué)生,。他們年輕,、富有活力和激情，當(dāng)然還有自己獨(dú)特的教學(xué)方法和理念,?？鬃又v“因材施教”，在那里,，針對(duì)不同年齡的孩子,，當(dāng)然需要不同的教育方法和方式。比如說(shuō)對(duì)于一二三這三個(gè)年級(jí)的小學(xué)生來(lái)講,，鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)是他們最喜歡的方法,。做的好的，適當(dāng)給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),，做的不好的,，則要給予鼓勵(lì)。批評(píng)是需要的,，但非必要,。而對(duì)于四五六這三個(gè)年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)，他們雖然還小,，但腦子里應(yīng)經(jīng)有了必須的是非觀念和自己的想法,。所以一塊糖，一個(gè)大拇指這樣的獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)他們來(lái)說(shuō)就有點(diǎn)幼稚了,。但是,，你能夠獎(jiǎng)勵(lì)他們一些他們感興趣的東西，比如一塊聊聊穿越火線,，一齊做個(gè)游戲,，講個(gè)他們感興趣的故事等等,。而對(duì)于初中生，正是個(gè)性構(gòu)成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，因此必須要注重他們的個(gè)人感受,。一味的批評(píng)無(wú)疑是他們最反感的。所以平時(shí)的教育中,，既要想辦法引起他們的興趣,，又要把知識(shí)傳授給他們，同時(shí)還要搞好和正處于叛逆期的他們的關(guān)系,。一期班下來(lái),，收獲的不僅僅僅是他們的信任和喜愛(ài)，還有應(yīng)對(duì)他們成績(jī)時(shí)的自豪感和成就感,。一向記得最初輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人的話：必須要用心,。
只有這樣，才能獲得家長(zhǎng)和學(xué)生的信任,，只有這樣,，我們的事業(yè)才會(huì)長(zhǎng)久和發(fā)展。當(dāng)然,，不僅僅僅是做教育需要用心，從事任何行業(yè),，都需要我們用心去做好每一件小事,，只有做好了每一件小事，才能成就大事,。俗話說(shuō),，細(xì)節(jié)決定成敗。只有真正的用心注意好細(xì)節(jié),，才能將事情做好,。因此說(shuō)“走心”，這不僅僅僅是演員們演戲時(shí)的要求,，也是平時(shí)的工作,、學(xué)習(xí)和生活中，想要做好每一件事情的一個(gè)前提和必要條件,?？鬃诱f(shuō)“有教無(wú)類"，確實(shí)一個(gè)班里總會(huì)有幾個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)差點(diǎn)的,，幾個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的,。當(dāng)然，自己的親身體會(huì)也證明,，老師喜歡學(xué)習(xí)好,、懂事的孩子是有道理的,。但這并不能成為我們放棄其他孩子的理由?？吹匠煽?jī)好的孩子取得好成績(jī),，我們當(dāng)然會(huì)高興;但當(dāng)你看到經(jīng)過(guò)自己的努力，那些成績(jī)差的小孩成績(jī)有了進(jìn)步時(shí),，心里更多的確實(shí)驕傲和自我的滿足,。我們都以前經(jīng)歷過(guò)，所以明白小孩子會(huì)喜歡怎樣樣的老師,，會(huì)厭惡怎樣樣的老師,。也明白他們更容易理解哪種教育方式。所以這是我們的一個(gè)優(yōu)勢(shì),，也是我們就應(yīng)好利用和開發(fā)的資源,。時(shí)間雖然不常，但學(xué)到的東西,，卻不僅僅僅局限于教育上,。相信這些人生的經(jīng)歷會(huì)讓我在以后步入社會(huì)的道路上，給我以啟迪和警醒,。
二：掙錢很辛苦要學(xué)會(huì)節(jié)儉
勤儉節(jié)約自古就是中華民族的傳統(tǒng)美德,。但是這對(duì)于從未步入社會(huì)參與勞動(dòng)的我們來(lái)說(shuō)，就如同對(duì)牛彈琴,。對(duì)于一向以來(lái)的純消費(fèi)者而言,，哪會(huì)明白賺錢的辛苦和不易。而且一向以來(lái),，還理所應(yīng)當(dāng)?shù)南硎苤改附o予我們的一切,。但當(dāng)我真正投身其中的時(shí)候，我還是體會(huì)到了賺錢的辛苦和不易,，雖然這并不是多么費(fèi)力的體力勞動(dòng),，但每一天按時(shí)的上下課，對(duì)懶散慣了的我來(lái)講,，已經(jīng)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn),。尤其是天冷的那幾天，起床變得尤為困難,，但因?yàn)榧缟系穆氊?zé),，每次都是咬咬牙，堅(jiān)持了下來(lái),。
最后,，手里拿著自己辛辛苦苦賺來(lái)的紅包，心里既激動(dòng)又感動(dòng)，覺(jué)得自己仿佛瞬間就長(zhǎng)大了,，懂事了,，能夠分擔(dān)一下父母肩頭的擔(dān)子了。雖然工資并不多,，但畢竟是融入了自己的汗水，付出了自己勞動(dòng)的所得,，所以拿著“沉甸甸”的紅包,，想著之前自己打算的花錢計(jì)劃，猶豫了,。還是把錢花在有用的地方,，那些雜七雜八的東西終究還是沒(méi)舍得花自己賺來(lái)的錢,。哲學(xué)講實(shí)踐出真知。如果不是親身體驗(yàn)了一把工作的艱辛,，僅僅從書上學(xué)習(xí)那些空洞的理論和說(shuō)教似的東西，我不會(huì)有這么深的體會(huì)和感悟,。也不會(huì)明白父母的辛苦和不易,。所以我倡議大家利用課余時(shí)間尤其是大學(xué)生出去做份兼職,，一來(lái)體會(huì)一下生活的艱辛，二來(lái)自己賺取一點(diǎn)零花錢,，再者還能夠積累一些工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到一些課本上我們學(xué)不到的東西,。只有真正體驗(yàn)了其中的滋味,，才能給一個(gè)人的心靈最大的觸動(dòng)。半個(gè)月的講課,，早睡早起的生活，既鍛煉了我的意志,，又讓我明白了什么是職責(zé)，什么是擔(dān)當(dāng),。所以從此以后,，節(jié)儉不就應(yīng)僅僅停留在口頭上,，更就應(yīng)實(shí)踐在平時(shí)的生活中。繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng),，既是對(duì)先輩的最好緬懷，也是我們以后能夠留給后輩們的寶貴財(cái)富,。
三：搞好人際關(guān)系
人際交往是伴隨我們一生的一門課程,，如何與人相處,，如何與不同的人相處這是我們一生都值得研究和探討的課題,。在輔導(dǎo)中心,，我們要跟不同年齡的小朋友和大朋友相處，還要跟其他閱歷,、背景不同的老師相處,，還要跟學(xué)生的家長(zhǎng)做好及時(shí)的溝通,，當(dāng)然跟管理者也需要及時(shí)的交流和討論教學(xué)中的困難和問(wèn)題,。因此,，這張復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)中，如何與不同的人相處,，如何搞好人際關(guān)系成為了一門學(xué)問(wèn)很大的課程。首先,，在與學(xué)生的相處中,，因人而異成為了首要原則,。有的孩子內(nèi)向，有的孩子外向,，有的調(diào)皮,，有的內(nèi)斂。針對(duì)不同個(gè)性的孩子,，因人而異尤為重要,。作為一個(gè)大哥哥一樣的老師,，不要擺出一副高高在上的樣貌，拒人于千里之外,，那樣誰(shuí)都不會(huì)喜歡你,。相反，親和力才是一個(gè)老師受歡迎的法寶,。其次,，在與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通和交流中，則要以足夠的耐心和職責(zé)心讓他們放心,。家長(zhǎng)把孩子交給老師,，那是對(duì)你的信任,。同樣的,，你務(wù)必要做到讓家長(zhǎng)放心,。針對(duì)孩子平時(shí)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,，必須要及時(shí)發(fā)現(xiàn),，及時(shí)溝通,。當(dāng)然,，這種溝通并不是告狀,，只是為了更好的促進(jìn)孩子的成長(zhǎng),。只有老師和家長(zhǎng)的共同努力,，共同配合，才能使孩子更加健康快樂(lè)全面的成長(zhǎng),。
再次,，是與管理者之間的交流。作為輔導(dǎo)中心的老師,，首先要服從管理,，聽從安排。當(dāng)然這并不是說(shuō)你不能夠有自己的意見(jiàn)和推薦,。適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),，你也能夠發(fā)表自己的推薦。而且必須要做好溝通,。對(duì)于平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，必須要及時(shí)的與管理者溝通，只有這樣,，才有可能在事情變?cè)愀庵?，解決掉那些能夠避免的麻煩。而與其他老師之間的相處,，即與同事之間的相處,，也是十分重要的一點(diǎn),。和諧的人際關(guān)系會(huì)讓你的工作更加簡(jiǎn)單、更加簡(jiǎn)單,。俗話說(shuō),，三人行，必有我?guī)?。在平時(shí)的交往中,，要真正做到則其善者而從之。善于看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，善于學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，這是一個(gè)人不斷成長(zhǎng)和成熟的標(biāo)志。在輔導(dǎo)中心的一個(gè)十分受歡迎的老師身上我也學(xué)到了很多,。
比如,，上課時(shí)，給其他老師倒杯水,，教孩子們懂得感恩老師的付出,，當(dāng)然還有一些小方法和小竅門，雖然很小,，卻很受用,。人與人之間的相處是一件很奇妙的事情，雖然我們不可能做到讓人人都喜歡自己,，但起碼掌握必須的人際交往技巧,，對(duì)于改善人際關(guān)系，構(gòu)建和諧人際交流網(wǎng)絡(luò)還是十分有必要的,。良好的人際關(guān)系使我們的一筆財(cái)富,，不論是在大學(xué)，還是以后步入社會(huì),，這都是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊徽n,。掌握必須的技巧，學(xué)會(huì)必須的方法,，則能夠讓我們的人際關(guān)系更加和諧,，從而使我們的社會(huì)更加和諧。
四：管理有方法
在大學(xué)自己是學(xué)工程管理專業(yè)的,，所以在這次實(shí)踐中得到的管理經(jīng)驗(yàn)對(duì)自己專業(yè)學(xué)習(xí)有很大的作用,。透過(guò)這次當(dāng)老師的經(jīng)歷，我認(rèn)為作為一個(gè)管理者,，方法尤為重要,。對(duì)學(xué)生的管理，你既不能像在校園那么嚴(yán)厲,，又不能太過(guò)懶散,。所以把握好一個(gè)度，顯得尤為重要,。但需要明確的是必須要有明確的管理方案和要求,，否則將難以控制其局面。所以,，管理有方法,，合作更和諧。
五：自立方能自強(qiáng)
作為當(dāng)代青年和大學(xué)生,，當(dāng)然還是90后,，如何成長(zhǎng)如何成才我認(rèn)為第一步必須要學(xué)會(huì)自立。寄生蟲一樣的生活環(huán)境很難培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的人才,。而一味靠父母也不是我們的風(fēng)格,。離開父母的羽翼，自己敢于應(yīng)對(duì)生活的風(fēng)雨和挑戰(zhàn),，這才是你真正步入社會(huì)所需要學(xué)會(huì)的第一步,。一個(gè)人只有真正的自立，能吃的了苦,，方能成就自己,。一個(gè)人如果連自己都照顧不好，何談抱負(fù)和理想呢自立,、自信,、自強(qiáng)是我們青年人的寶貴財(cái)富。所以即使家庭再優(yōu)越,，父母再有錢,，如果你自身不夠優(yōu)秀，你也不是一個(gè)成功的人,，不是一個(gè)會(huì)受人敬仰的人,。
義務(wù)家教心得體會(huì) 家風(fēng)家教心得體會(huì)篇八
若說(shuō)一本厚重繁冗的家規(guī)是如同腐爛的泥沼一般的話，那優(yōu)良的家風(fēng)或許便是從中開出的一朵蓮,。
我的家風(fēng)便是如此,，或許可以大言不慚地加一句“更甚”。
我所幸降生于這個(gè)家庭,，父母的言傳與身教中體現(xiàn)的家風(fēng)教會(huì)了我許多,。
記得有一次，我不慎將同桌的一個(gè)小飾品連同筆一齊塞進(jìn)入文具盒內(nèi),，帶回了家,。母親發(fā)現(xiàn)時(shí)，連連追問(wèn)我：“是不是拿了別的孩子的東西”,，我趕忙搖頭,。母親長(zhǎng)出了一口氣,，將我那時(shí)小小的手放在我小小的胸口上，隨后開口說(shuō)道：“做人吶,，最重要的就是這顆紅色的心,，這是良心。千萬(wàn)不能撒謊各偷東西,，連人帶心都要干干凈凈的,，和那蓮花一樣，知道了么!”說(shuō)完,，又加了一句：“千萬(wàn)不能玷污了咱的家風(fēng)啊,。”
母親還教了我許多,，要關(guān)心別人的感受啊,、學(xué)著照顧人啊~。一直在重復(fù)的,，始終是良心和家風(fēng),。母親身上總帶著風(fēng)農(nóng)村中的煙火氣和熱情，是那種樸實(shí)而令人溫暖的氣息,，像那種雪白的蓮花瓣末端泛著的紅,。
而父親呢?在我12歲生日那年(家鄉(xiāng)12歲生日算半個(gè)成人禮)他快活不已地喝了許多的酒，非但沒(méi)有醉態(tài),，眼里的光還亮的驚人,，他摸了摸我的頭，開口說(shuō)：“現(xiàn)在呀,，老爸也不會(huì)要你遵守什么三從四德,，我呢，希望你能具有男孩的果斷勇敢,，但也不能丟了女子的溫和端莊,，一定要做一個(gè)如蓮女子，不能丟了家風(fēng),?！备赣H看我茫然的樣子，笑笑說(shuō)：“像蓮一樣清越但也絕不能失了傲骨,，中國(guó)人呀,，活著就是靠這口骨氣?！敝钡缴狭顺踔?，學(xué)到那篇《愛(ài)蓮說(shuō)》，我才終于明白了父親那番話中蘊(yùn)含的深意。
蓮,，兼具溫柔端莊,，清越傲骨，溫暖柔和的花,。
我曾思考過(guò)我的家風(fēng)該如何形容,，如今倒也是明白了?；蛟S，這便是家風(fēng)如蓮吧,。
義務(wù)家教心得體會(huì) 家風(fēng)家教心得體會(huì)篇九
隆重的家長(zhǎng)會(huì)最后落下帷幕了,，送走了最后一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣,，置身煥然一新的教室,，還留存著濃濃的愛(ài)意，我倍感欣慰,！是啊,，長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的精心準(zhǔn)備，凝聚了我和孩子們無(wú)數(shù)的心血,！
我在最初設(shè)定的大體框架上,，重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)光里,，學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大,，幾易其稿，反復(fù)修改,，最后完成了一份令自我和家長(zhǎng)滿意的答卷,。
首先，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生,，學(xué)校先組織了群眾的會(huì)議,，具體介紹了學(xué)校的基本狀況和詳細(xì)要求和紀(jì)律，充分展示了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成績(jī),。然后是分班召開,，由班主任老師針對(duì)不一樣的狀況做具體的介紹和事項(xiàng)安排。我班具體介紹了學(xué)生的基本狀況,、在學(xué)校的近段表現(xiàn),，還有需要家長(zhǎng)配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí),、生活方面的要求,。令家長(zhǎng)都個(gè)性的用心和支持。
在召開家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中,，部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的,、有針對(duì)性的推薦和意見(jiàn),，此刻簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理,，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí),，在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。
2,、學(xué)校應(yīng)在力所能及的狀況下多組織一些有好處的活動(dòng),，來(lái)鍛煉孩子的自理潛力，讓孩子更全面的成長(zhǎng),。同時(shí)期望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過(guò)多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)光,。
3、教師就應(yīng)在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫,，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng),、老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系。
從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和周一學(xué)生的反饋狀況來(lái)看,，本次家長(zhǎng)會(huì)開得相當(dāng)成功,，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流，透過(guò)報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性,，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法,，家長(zhǎng)紛紛表示今后必須要改變自我的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法,，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系,，共同配合，教育好每一名學(xué)生,。
義務(wù)家教心得體會(huì) 家風(fēng)家教心得體會(huì)篇十
客觀來(lái)看,，我國(guó)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和職業(yè)道德還是很高的，而且家教確實(shí)有一定的市場(chǎng)需求,，有利于提高學(xué)習(xí)跟不上或是偏科孩子的成績(jī),，這種合理的有償家教是對(duì)教師人才優(yōu)勢(shì)資源的合理利用，教師作為勞動(dòng)者的兼職權(quán)利是需要保證的,。
對(duì)于有償家‘一刀切’地不允許教師從事任何有償家教,，學(xué)生只能到社會(huì)力量的辦學(xué)機(jī)構(gòu)補(bǔ)課，而目前這些機(jī)構(gòu)的水平當(dāng)然不如在職教師,，學(xué)生補(bǔ)課效果事倍功半,，對(duì)一些教師而言也是資源浪費(fèi)。
教絕不應(yīng)一刀切地“一禁了之”,，應(yīng)該嚴(yán)令禁止“有損師德的有償家教”,，但在教師保質(zhì)保量完成應(yīng)盡職責(zé)義務(wù)的前提下，可以考慮通過(guò)限定時(shí)間和范圍等方式對(duì)教師的有償家教行為予以認(rèn)可。
對(duì)有償家教應(yīng)區(qū)別對(duì)待,，不宜一味封堵,。“教師在不影響正常工作的情況下,，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)課,，應(yīng)該是可以理解并得到接受的。
有償家教立法不能一刀切,，老師犧牲自己的休息時(shí)間在雙休,、寒暑假補(bǔ)課并沒(méi)有占用工作時(shí)間，用自己的時(shí)間與勞動(dòng)換取報(bào)酬是合理的,。
教師并非什么需要全天候工作的特殊工種,，既然有法律明確保障的休息時(shí)間，那么教師顯然有權(quán)利自由支配,，無(wú)論他是用來(lái)休閑娛樂(lè)還是掙錢養(yǎng)家。我認(rèn)為,，評(píng)價(jià)一個(gè)教師是否稱職的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該在課堂教學(xué),，而不是業(yè)余時(shí)間他都做了什么。那種認(rèn)為有償家教必然影響正常教學(xué)的觀點(diǎn)是站不住腳的,。為什么業(yè)余有償家教影響教學(xué),，業(yè)余打牌看電影就不影響呢?
很多老師會(huì)有這樣的遭遇：假期里，親戚,、朋友主動(dòng)找來(lái),，要求給自己的孩子補(bǔ)補(bǔ)課，這種情況很難拒絕,，也難免會(huì)收些禮品或費(fèi)用,。這種情況怎么是教師的錯(cuò)?
教師也是人，在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大背景下,，教師利用自己掌握的豐富知識(shí)合理獲得一定報(bào)酬,，無(wú)可厚非。
有償家教會(huì)增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的觀點(diǎn),，同樣似是而非,。有償家教的存在，是需求決定供給,。即使把教師有償家教給禁了,，該請(qǐng)家教的還得請(qǐng)，而收費(fèi)沒(méi)準(zhǔn)還要更貴,，學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),，根本不存在什么減輕或增加的問(wèn)題。有償家教是沒(méi)有“原罪”的，教師更是有權(quán)自由支配業(yè)余時(shí)間,，不要像老師管學(xué)生那樣來(lái)管有償家教,。我總覺(jué)得，教育部門在規(guī)范教師教學(xué)活動(dòng)時(shí),，有一種明顯的高度威嚴(yán)的居高臨下的“嚴(yán)師風(fēng)范”,。如果說(shuō)孩子們是這些老師的學(xué)生，那么這些老師就是教育部門領(lǐng)導(dǎo)的“學(xué)生”,。只不過(guò),，前者是現(xiàn)代的師生關(guān)系，而后者還是古代的那種師生關(guān)系,，是絕對(duì)不可以下犯上的,。“嚴(yán)師”對(duì)教師的教學(xué)活動(dòng)事無(wú)巨細(xì)實(shí)施監(jiān)管,，動(dòng)不動(dòng)還要打手板,，這無(wú)益于讓學(xué)生在心底對(duì)教師建立起真正的尊重。
長(zhǎng)久以來(lái),，教師被賦予了太多的意義,。教師也是人，也有權(quán)謀求福利的提升,，其職業(yè)道德應(yīng)當(dāng)有具體的可操作范圍,，不能被無(wú)限夸大。完成教學(xué)大綱規(guī)定的任務(wù)之外,，教師當(dāng)然有權(quán)支配自己的課余時(shí)間,。開展有償家教，于個(gè)人于學(xué)生都有利,，這并不違法,。
課余時(shí)間完全屬于個(gè)人，以法律法規(guī)形式禁止他人正常的勞動(dòng),，有干涉公民權(quán)之嫌,。教育主管部門能做的是，對(duì)那些因有償家教影響工作,，甚至敗壞師德的行為進(jìn)行監(jiān)督,。
有需求就會(huì)有市場(chǎng)，教育資源不均衡之下的升學(xué)率競(jìng)爭(zhēng),，是有償家教產(chǎn)生的根源,，如果沒(méi)有“中考”、“高考”這樣的指揮棒在,，沒(méi)有“不讓孩子輸在起跑線上”的剛性需求,，有償家教也不會(huì)如此火熱,。而且，有償家教還在一定范圍內(nèi)有利于打破教育資源分配不平衡的局面,。有償家教的根本不在學(xué)校,、教師、家長(zhǎng),，其根源在制度,、在社會(huì)。畢竟,，存在的就是合理的,，需要反省的決不是教師。
義務(wù)家教心得體會(huì) 家風(fēng)家教心得體會(huì)篇十一
一月份,，何婷問(wèn)我想不想?yún)⒓印靶@丁之家”,，并且她很詳細(xì)地介紹了小園丁之家，我毫不猶豫地答應(yīng)了,，一是為了鍛煉自己,，二是為了那上交的百分之三十!打心里想，參加這個(gè)組織的確很有意義!
加入這個(gè)組織不久后的幾天,，我接到了我們負(fù)責(zé)人—麗華的電話,，說(shuō)要去教一個(gè)高一的學(xué)生，我很爽快地答應(yīng)了,，雖然聽說(shuō)這位同學(xué)要求很高，但是我依然非常自信,，因?yàn)樗逸o助她的是我的拿手科目—數(shù)學(xué),，當(dāng)然啦，我自信到認(rèn)為我不需要怎么備課也可以很好的完成教學(xué)任務(wù)!(后來(lái)證明我錯(cuò)了!)
這位何同學(xué)跟我算是挺有緣的,，首先,，她也是姓何，客家人,，然后呢,，她是我的師妹，她的初中和高中數(shù)學(xué)老師都跟我的一樣,，我對(duì)那幾位數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方法非常清楚,，這也讓我在以后的家教生活中輕松了不少。,。,。
雖說(shuō)自信，但是我頭一天到何同學(xué)家里,，我還是感到挺緊張的,，當(dāng)然,，她應(yīng)該也是(不然她怎么會(huì)找一個(gè)同學(xué)陪她學(xué)啊!哈)，我不知道從何教起,，然后我就問(wèn)問(wèn)她,，讓她說(shuō)說(shuō)她的情況，說(shuō)說(shuō)她想達(dá)到的目標(biāo),，并且讓她做了幾道題,，試試她的水平，如此一來(lái),，我就基本掌握了她的情況,，頭腦中有了大概的教學(xué)計(jì)劃，后面的一個(gè)多小時(shí)我就按著我想地計(jì)劃進(jìn)行下去,，并且順利地完成了!
后來(lái),，我去了四五趟何同學(xué)的家，每趟大概是兩三個(gè)小時(shí)吧,，很順利地解決了她寒假作業(yè)的問(wèn)題,，并且讓她跟我一起很好地預(yù)習(xí)下次冊(cè)數(shù)學(xué)書!
第一次做家教的最后，我請(qǐng)求何同學(xué)寫對(duì)我這次做家教的評(píng)價(jià)!最后一天,，回到家里,，我拆開她給我的評(píng)價(jià)書，我還挺高興的,，因?yàn)榈谝淮巫黾医?，她給我很高分!讓我有信心繼續(xù)做下去!不過(guò)她指出了我兩個(gè)缺點(diǎn)，其中一個(gè)就是沒(méi)有備課,，現(xiàn)在想起來(lái),，我覺(jué)得沒(méi)有備課是一種對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，因此,，我下定決心,，以后一定要好好備課，不能丟了我們小園丁之家的名譽(yù)啊!!!
真希望何同學(xué)能配一部手機(jī),，這樣才能讓我跟她保持聯(lián)絡(luò),，并且時(shí)常注意她學(xué)數(shù)學(xué)的情況!
第一次做家教，我非常開心,，加入小園丁,，幫助更多人，這讓我感到非常自豪!
期待下一次假期的來(lái)臨,，為小園丁貢獻(xiàn)我們的力量!
義務(wù)家教心得體會(huì) 家風(fēng)家教心得體會(huì)篇十二
“天下之本在國(guó),，國(guó)之本在家?！奔彝ナ巧鐣?huì)的基本細(xì)胞,，是人生的第一所學(xué)校,。故而，家風(fēng)正則社風(fēng)清,，社風(fēng)清則黨風(fēng)政風(fēng)明,。
中國(guó)自古以來(lái)就有立家規(guī)、重家風(fēng)的優(yōu)良傳統(tǒng),?！霸滥复套帧薄爱嬢督套印钡葟V為流傳，《顏氏家訓(xùn)》,、《傅雷家書》等備受推崇,。更多人家，雖然沒(méi)有成文家訓(xùn),，但也在潛移默化中形成了特有家風(fēng),，有益于家族發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步,。
家風(fēng)影響社風(fēng),。家風(fēng)正不正，不僅關(guān)系家族榮辱興衰,、家庭幸福與否,，還直接關(guān)系公民文明素質(zhì)和社會(huì)文明程度。積小流而成江河,，積家風(fēng)而成社風(fēng),。社會(huì)肌體由一個(gè)個(gè)家庭細(xì)胞組成，家規(guī)嚴(yán),、家風(fēng)正,，則家庭成員“三觀”開關(guān)更緊、道德約束更強(qiáng),，則社會(huì)風(fēng)氣清朗向上、社會(huì)文明不斷進(jìn)步,。反之,，老人贍養(yǎng)無(wú)著、子女教育缺失,、親人情感淡漠不僅與家風(fēng)不正,、家教不嚴(yán)直接關(guān)聯(lián)，而且會(huì)對(duì)社會(huì)風(fēng)尚,、社會(huì)文明產(chǎn)生不可忽視的負(fù)面影響,。
家風(fēng)事關(guān)黨風(fēng)政風(fēng)。黨風(fēng)政風(fēng)由廣大黨員干部涵養(yǎng),，同時(shí)也體現(xiàn)在每一個(gè)黨員干部身上,。許多貪腐案件證明,，一些領(lǐng)導(dǎo)干部最終鋃鐺入獄，問(wèn)題往往肇始于家風(fēng)不正,、家教不嚴(yán),。譬如，有的被“枕頭風(fēng)”吹下犯罪深淵,，有的縱容親人違法亂紀(jì),，甚至有的貪腐“全家總動(dòng)員”，不僅敗壞黨的形象,，損害黨和人民的利益,，而且毀了自己、毀掉整個(gè)家庭,，教訓(xùn)深刻,、發(fā)人深省。
黨中央推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨,，把家風(fēng)建設(shè)作為黨員干部作風(fēng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。
家風(fēng)建設(shè)人人有責(zé)，黨員干部更要高度重視,。一方面,，要堅(jiān)定理想信念，追求高尚情操,，守規(guī)矩,、慎交友、去陋習(xí),、尚節(jié)儉,，做到自身清正廉潔;一方面，要對(duì)家人劃出底線紅線,，加強(qiáng)思想道德,、法律法規(guī)教育，特別要從小處入手,、從小事做起,，細(xì)察家人異常之舉，關(guān)注家人社交圈子,，對(duì)于家人身上苗頭性的問(wèn)題,，要早教育、早制止,、早糾正,，以有形的“鐵家規(guī)”涵養(yǎng)無(wú)形的“好家風(fēng)”，教好,、管好,、帶好配偶子女,，做到自身清、家人清,、身邊清,，以家庭和諧促進(jìn)社會(huì)和諧、以家庭清廉維護(hù)一生清譽(yù),，始終做到一身正氣,、兩袖清風(fēng)。
義務(wù)家教心得體會(huì) 家風(fēng)家教心得體會(huì)篇十三
“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”這就是教師獻(xiàn)身精神的生動(dòng)寫照,。教師的工作不僅歷盡艱辛,，而且默默無(wú)聞，一生清貧,?！耙恢Х酃P，兩袖清風(fēng),，三尺講臺(tái)”,，為了黨和人民的教育事業(yè)，教師付出了全部的心血,，過(guò)得卻是清苦的生活,。甘于奉獻(xiàn)，是中華民族的傳統(tǒng)美德,，也是教師精神的核心,，是為人師表的體現(xiàn)。多少年來(lái),，一代又一代的“孺子?！痹诮虝说膷徫簧献V寫了一曲又一曲壯麗的奉獻(xiàn)者之歌。
古人云：“不受曰廉,，不污曰潔,。”廉潔是為人的根本,，是中國(guó)傳統(tǒng)道德的基本規(guī)范,。教師作為人類文明的傳播者,，擔(dān)負(fù)培育下一代的艱巨任務(wù),，更應(yīng)當(dāng)為真為善為美，以廉潔立世,，鑄就高尚師魂,。
“學(xué)為人師,，行為世范?！苯處煹赖虑椴俨恢粚?duì)學(xué)生具有潛移默化的滲透感染和陶冶作用,，更是人們學(xué)習(xí)敬仰的典范。因此,，社會(huì)期望教師具有比其它行業(yè)更高的道德情操,，在社會(huì)公德、職業(yè)道德以及家庭美德等方面,，都要求教師能做出表率,。不廉潔，貪欲多,，就很難為人師表,。教師清正廉明是從教的一個(gè)重要的條件，是教師“育人”的品德基礎(chǔ),，它要求教師對(duì)自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻(xiàn)身精神,，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn),。在面臨社會(huì)各種誘惑時(shí),，嚴(yán)格約束自己，在工作中做到廉潔從教,，抵制不良風(fēng)氣,。
一、廉潔從教要自尊自愛(ài)
廉潔從教是處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則,。在新的形勢(shì)下,，把廉潔從教作為教師道德規(guī)范，更具有鮮明的現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性,。
廉潔從教就是要求教師在整個(gè)教育教學(xué)生涯中堅(jiān)守高尚情操,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,，不利用職務(wù)之便謀取私利,。教育本身作為一種育人活動(dòng)，不能用經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律取代教育活動(dòng)規(guī)律,，不把育人過(guò)程等同于商品交換過(guò)程,。近幾年來(lái)，有些人把教育活動(dòng)作為營(yíng)利性活動(dòng),，把賺錢當(dāng)作一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn),，對(duì)教育事業(yè)和教師形象帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)面影響。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容,，也是教師育人的品德基礎(chǔ),。教師廉潔從教有助于良好社會(huì)風(fēng)氣的形成和發(fā)展。
①樹立正確的義利觀,。堅(jiān)持大義為先,，私利居次，要抵制金錢,、名利的誘惑,，拒腐蝕、不取不義之財(cái),、非法之利,，不貪受學(xué)生及家長(zhǎng)的財(cái)物，不貪占集體與他人的財(cái)物,，不沾染社會(huì)上的不良惡習(xí),，始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率。
②公正執(zhí)教,。廉潔從教,，在教育教學(xué)活動(dòng)中公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，不能因?qū)W生性別,、智能、家庭狀況,、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式,。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性,。
二,、廉潔從教是為師之本
廉潔是師道之前提，師道是立教之根本,。我國(guó)現(xiàn)代教育家陶行知先生,，一身執(zhí)教，持儉守節(jié),，他'捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去。'他的這種高尚的人格魅力,，為學(xué)子們所敬重,，為學(xué)子們所效仿，成為中國(guó)現(xiàn)代史上垂范世人的楷模,。他的這種廉潔從教的作風(fēng),，所產(chǎn)生的道德影響力，深刻地影響了一批又一批學(xué)生的道德情感和精神世界，使學(xué)生在敬仰中,，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵(lì)、自我修養(yǎng)和自我改造,。相反,，如果教師人格不健全，言行不檢點(diǎn),，做事粗糙,，責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)學(xué)生沒(méi)有愛(ài)心,，為人不廉不潔,，則會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負(fù)面作用，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)人,、對(duì)事,、對(duì)社會(huì)的不信任感，甚至對(duì)未來(lái)失去信心,。
為師不廉,，師道必壞，師道壞則必誤學(xué)子,。因此,，為人師必須要加強(qiáng)自身修養(yǎng)?！靶奚砩餍?，敦方正直，清廉潔白,，恬淡無(wú)為”,，這是為師立教之根本。
三,、公正執(zhí)教,，關(guān)愛(ài)孩子 教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，做到公正執(zhí)教,，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別,、智能,、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式,。教師從教的公正性,，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對(duì)待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問(wèn)題，我們一要有愛(ài)心,，二要有信心,，三要有耐心。只要我們用愛(ài)心,、寬容,、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤,，適時(shí)表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)，教給孩子做人的道理,，相信每一個(gè)孩子都是會(huì)取得成功的,。
作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”,，一定要時(shí)時(shí)處處注意自己的一言一行,，事事率先垂范，為人師表,，自覺(jué)抵制社會(huì)上存在的一些不良風(fēng)氣的影響,，做一個(gè)廉潔奉公的教育工作者。
義務(wù)家教心得體會(huì) 家風(fēng)家教心得體會(huì)篇十四
家風(fēng)家規(guī)是代代相傳的精神滋養(yǎng),。對(duì)人的成長(zhǎng)而言,，家風(fēng)、學(xué)風(fēng),、社會(huì)風(fēng)氣的影響,，有一個(gè)不斷進(jìn)階的過(guò)程。家風(fēng)主要是對(duì)人生的啟蒙,，學(xué)風(fēng)是對(duì)人生的充電,，社會(huì)風(fēng)氣則是對(duì)人生的淬煉。
從當(dāng)前來(lái)看,，家風(fēng)與學(xué)風(fēng)的`銜接,，是亟待研究的問(wèn)題。只有二者互為補(bǔ)充,，個(gè)人才有強(qiáng)大的精神積淀去閱讀社會(huì),。日前，北京市西城區(qū)教育工會(huì)在北京四中舉辦了以“黼國(guó)黻家,，櫛風(fēng)沐雨”為主題的家風(fēng)大家談活動(dòng),，教育專家與學(xué)校師生一道，暢談家庭教育心得,，共論家風(fēng)建設(shè)路徑?，F(xiàn)摘編幾篇,，與讀者分享。
別失去欣賞孩子的能力,?！吨熳又渭腋裱浴分杏羞@樣一句話：家門和順，雖饔飧不繼,，亦有余歡,。家庭教育的前提，是有一個(gè)良好的親子關(guān)系,。否則，再好的教育理念都無(wú)法實(shí)施,。然而,，許多父母隨著孩子的成長(zhǎng)，慢慢地失去了欣賞孩子的能力,，這讓良好的親子關(guān)系也失去了依存,。
父母不欣賞孩子的原因，一是現(xiàn)實(shí)與期望的差距,，二是面子,。有人總覺(jué)得自己的孩子不如人家，久而久之,，覺(jué)得孩子一無(wú)是處,。經(jīng)常有家長(zhǎng)說(shuō)這樣的話：你看你，都考成這樣了,，還天天美!
如果把人生比作一場(chǎng)馬拉松比賽的話,，小學(xué)或初中階段相當(dāng)于前5公里。42公里的比賽,，前5公里跑第一名或最后一名,，重要嗎?
作為過(guò)來(lái)人，教育者和家長(zhǎng)其實(shí)都清楚,，一個(gè)人未來(lái)的發(fā)展,，與小學(xué)或中學(xué)時(shí)代的考試分?jǐn)?shù)不能畫等號(hào)?？墒亲黾议L(zhǎng)的,，怎么就在孩子的分?jǐn)?shù)面前失去理智，讓憤怒扭曲了人性,，讓自己失去了欣賞孩子進(jìn)步與成長(zhǎng)的能力呢?
以胸中格局行不言之教,。在優(yōu)秀的家長(zhǎng)身上，能發(fā)現(xiàn)共同的特點(diǎn)：比如夫妻恩愛(ài)和諧,，帶給孩子陽(yáng)光心態(tài)和安全感,，孩子也會(huì)對(duì)他人更信賴與親近,。比如家長(zhǎng)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光和格局，更重視孩子心靈的成長(zhǎng),，不是光看眼前的成績(jī),，也不只是關(guān)心孩子的物質(zhì)需求。家長(zhǎng)自己或工作中有追求,，或生活中有情趣,，能行不言之教。再有,，就是尊重孩子,，給孩子充分的信任，支持孩子的嘗試,，與孩子溝通順暢,。
家庭和學(xué)校應(yīng)該是攜手的關(guān)系，方向是一致的：讓孩子有一個(gè)幸福的人生,。在家庭教育層面,，學(xué)校可以做一些積極的引導(dǎo),，幫助孩子了解家庭,，促進(jìn)家庭成員間的溝通。一直以來(lái),，我覺(jué)得最樸實(shí)也最動(dòng)人的一句宣傳語(yǔ)是：高高興興上班去,，平平安安回家來(lái)。我們每天都會(huì)走出去,，然后又歸來(lái),，起點(diǎn)和終點(diǎn)都是家。讓家成為一個(gè)最好的歸宿,，是我們共同的愿望,。
家對(duì)每一個(gè)成員的期許，首先就是平安,，是快樂(lè),。我想和家長(zhǎng)共勉的是：不要太早放棄自己，從豐富自己開始創(chuàng)造生活,，為孩子樹立榜樣,。
義務(wù)家教心得體會(huì) 家風(fēng)家教心得體會(huì)篇十五
短暫又難忘的實(shí)習(xí)旅程就像白駒過(guò)隙般，飛速而逝,，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全,，在每日緊張充實(shí)的工作環(huán)境中不覺(jué)間已經(jīng)走過(guò)了一個(gè)月的實(shí)習(xí)期，回首這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期,，內(nèi)心充滿著激動(dòng),，也讓我有著無(wú)限的感慨,。
就業(yè)環(huán)境的不容樂(lè)觀，競(jìng)爭(zhēng)形式的日趨激烈,，面對(duì)憂慮和壓力,，于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了社會(huì)實(shí)踐工作。打工實(shí)踐實(shí)踐雖然很短,，但是在這段時(shí)間里,，我們卻可以體會(huì)一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì),，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn),。這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻,，它們的作用就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái),。
大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識(shí)，還需要參加社會(huì)實(shí)踐,。因?yàn)楹芏嗟拇髮W(xué)生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才,。大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考,、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問(wèn)題能力。通過(guò)參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論,，增長(zhǎng)一些書本上學(xué)不到的知識(shí)和技能,。因?yàn)橹R(shí)要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì),，我覺(jué)得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念,，不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力,。
現(xiàn)在的招聘單位越來(lái)越看重大學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及與他人的交際能力,。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的,，就應(yīng)該把握所有的機(jī)會(huì),，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長(zhǎng),，以便進(jìn)入社會(huì)后可以盡快走上軌道,。
雖然實(shí)踐的一個(gè)月，并不能說(shuō)算得上是酷暑,，可以說(shuō)是比較幸運(yùn),，因?yàn)槲覔?dān)任的是大學(xué)生勤工儉學(xué)所擔(dān)任的最普通的工作之一—家教。在過(guò)去的一年里,，我一直不敢嘗試,，原因之一,，我一直對(duì)自己缺乏自信，不相信自己的實(shí)力,，總害怕誤人子弟,。原因之二，求學(xué)在外,，家長(zhǎng)一直也不放心,。所以遲遲不敢邁出第一步。所以,，這次我不能再讓機(jī)會(huì)悄悄溜走,，不管有多艱辛，我都要堅(jiān)持下去,。因?yàn)槲抑肋@就是考驗(yàn),，這就是體驗(yàn)，這就是奉獻(xiàn),，我為之無(wú)怨無(wú)悔,。
在這短短的一個(gè)月中我碰過(guò)壁，受過(guò)累,，流過(guò)汗,，但是我卻成長(zhǎng)了，我?guī)椭粋€(gè)初中小孩兒學(xué)習(xí)英語(yǔ),，剛開始,，我精心準(zhǔn)備了三套學(xué)習(xí)方案，但是教完第一節(jié)課時(shí),，我的計(jì)劃一一泡湯,，他英語(yǔ)基礎(chǔ)比較差，詞匯量很少,，基本句型掌握不扎實(shí),，最重要的是，他對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,，為此,，我盡量減少學(xué)英語(yǔ)的枯燥與乏味，充分調(diào)動(dòng)他學(xué)習(xí)的積極性,，課下,，我們還討論我們的理想，追求,，并且還傳授我的學(xué)習(xí)心得和體會(huì),。孩子兒在不斷的學(xué)習(xí)，我也不斷的成長(zhǎng),。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，我深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了“三個(gè)代表”重要思想,，繼承和發(fā)揚(yáng)了大學(xué)生勇于實(shí)踐的光榮傳統(tǒng)，樹立和落實(shí)了科學(xué)發(fā)展觀,。用實(shí)際行動(dòng)贏得了社會(huì)的認(rèn)可和好評(píng),，也通過(guò)走進(jìn)基層、走進(jìn)市民了解了更多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，樹立了正確的成才觀,。做家教的日子，有喜有憂,，有歡樂(lè),，也有苦累，也許這就是生活吧,。我不知道多少人有過(guò)這種感覺(jué),，但總的來(lái)說(shuō)，這次的家教生活是我人生中邁向社會(huì)的重要一步,，是值得回憶的?，F(xiàn)在想來(lái)，一個(gè)月的家教生活,，所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無(wú)法體會(huì)的,，這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐,，還是一次人生經(jīng)歷,，是一生寶貴的財(cái)富,。同時(shí),，在這次社會(huì)實(shí)踐中，我充分的體會(huì)到了父母?jìng)儭巴映升垺钡囊笄衅谂?，更體味了父母的艱辛,。
在這次學(xué)習(xí)過(guò)程中，我得到了學(xué)生家長(zhǎng)的肯定,，他們的支持給了我極大地鼓勵(lì)與支持‘同時(shí),，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，有時(shí),，上完課,，回到家，我會(huì)通過(guò)不同途徑尋找答案,，在這一過(guò)程中,，我也學(xué)到了很多以前沒(méi)有接觸的知識(shí)，對(duì)自身學(xué)習(xí)也有了一定的認(rèn)識(shí)與提高,。
社會(huì)實(shí)踐期間,，在提高實(shí)踐能力的同時(shí),，我還學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。人與人的交往中,，要看到自身的價(jià)值,。人往往是很執(zhí)著的?？墒侨绻阒粏?wèn)耕耘不問(wèn)收獲,，那么你自然會(huì)得到很多朋友。對(duì)待朋友,，切不可斤斤計(jì)較,，要相互理解，包容,，不可強(qiáng)求對(duì)方付出與你對(duì)等的真情,，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情,，都必須有主動(dòng)性和積極性,，對(duì)成功要有信心，要學(xué)會(huì)和周圍的人溝通思想,、關(guān)心別人,、支持別人。相信別人,。
或許有人會(huì)說(shuō)我這個(gè)暑假?zèng)]有賺到多少錢,，僅僅七百多元而已，可是我們?cè)谶@個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中懂得了該怎么樣生存,，該怎樣去感恩,，感謝那些支持你、幫助你的人,，該怎樣去回報(bào)父母,。我想這個(gè)才是最重要最值得我們追求的東西。
暑期雖然只有一個(gè)月時(shí)間,，在這段時(shí)間里,，有時(shí)過(guò)的真的很難受、很憋屈,，可生活還得繼續(xù),，還得面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)走出校門,，面對(duì)找工作.不過(guò),，讓我們體會(huì)一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn),。這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”,，為以后走向社會(huì)，起到一個(gè)橋梁的作用吧,。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì),，我覺(jué)得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段,，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力,。
暑假的社會(huì)實(shí)踐，對(duì)我來(lái)說(shuō),，是一個(gè)開始,，也是一個(gè)起點(diǎn)，也希望這個(gè)起點(diǎn)能讓自己更好的融入社會(huì),，不斷的學(xué)習(xí),、不斷地成長(zhǎng)。
