在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

最美教師志愿者事跡材料篇一

做為一名支教老師,，端正自己的服務(wù)態(tài)度,，教書育人，為人師表,。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友,。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō),，是一次磨練，要具備吃苦耐勞的精神,。因此,，當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,，不管遇到多大困難,，一定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己最大的努力干好自己的本職工作,。我嚴(yán)格要求自己,，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。

在這一學(xué)期的支教生活使我在工作方法和工作能力等方面有了很大的提高,。曾經(jīng)的我因自己大學(xué)畢業(yè),，對(duì)教育教學(xué)不以為然，認(rèn)為自己一定能夠很出色的完成學(xué)校布置的教育教學(xué)任務(wù),。而當(dāng)真正進(jìn)入這一角色之后才懂得遠(yuǎn)非之前想的那么輕松,。要想在教學(xué)方面表現(xiàn)的出色，首先應(yīng)使自己從思想上正確看待教師這一職業(yè),。我在教學(xué)之余著重加強(qiáng)這幾個(gè)方面的學(xué)習(xí),，不斷向老教師請(qǐng)教，多聽他們所講的課,，勤向他們請(qǐng)教,。并把自己所要講授的課吃透、備好,，用心于每一堂課,。除教學(xué)工作外，我還積極支持與配合學(xué)校的其他一些工作,，像運(yùn)動(dòng)會(huì)等類似的活動(dòng)也總少不了我的身影,。

畢竟初為人師，因此要下大功夫進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí),。對(duì)自己所教授的課從內(nèi)容到方法等各方面都應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究,。作為一名大學(xué)畢業(yè)生,，初中知識(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)并不算什么難事，但當(dāng)其與教育教學(xué)結(jié)合起來(lái)時(shí)我還是缺乏足夠的方法與經(jīng)驗(yàn)的,。因此,，我會(huì)不斷地向那些有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，并多聽他們所講授的示范課,，以期從中受益,，從而提升自己的教育教學(xué)水平。我常常在備課時(shí),，邊參考教學(xué)用書，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平,，從學(xué)生的角度去備課,。采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式,。我堅(jiān)決不允許自己搞特殊,，從來(lái)不遲到、不早退,，絕對(duì)服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。

有多少付出,，就有多少收獲。支教生活給了我一段深刻體驗(yàn)和感受,，給自己人生劃下永不磨滅的記號(hào),。

這次支教活動(dòng)讓我不僅磨礪出了堅(jiān)強(qiáng)的品格，錘煉了意志,，而且對(duì)農(nóng)村的情況也有了更真切的了解,，讓我在人生這條漫漫道路上邁進(jìn)了一大步。支教工作忙碌的,，也是充實(shí)的,。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡,，但是它讓我受益匪淺,，更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師,，

是我無(wú)悔的選擇,，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

最美教師志愿者事跡材料篇二

一年的支教生活即將結(jié)束,，回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛,，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定,，對(duì)于我真是莫大的安慰,。有人說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月,，而是經(jīng)歷,。”這一年的支教生活對(duì)我來(lái)說(shuō),，無(wú)論在思想上,、業(yè)務(wù)上都可以說(shuō)獲益非淺，我的整個(gè)身心得到了提升,！我敬佩領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí),、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下,，我順利完成了一年的支教工作,。

在支教期間，我以“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”為宗旨,，認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，團(tuán)結(jié)支教學(xué)校老師，做到愛支教學(xué)校和自己的學(xué)校一樣,。全心全意搞好教學(xué),，言傳身教，教書育人,。教學(xué)思想端正,，工作態(tài)度好，自從我踏進(jìn)校園那一刻起,，以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。首先,，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。做到按時(shí)到校,，不遲到不曠課,，有事先請(qǐng)假，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),。

我擔(dān)任幼兒園中一班班主任,，我用愛心扣響了童心的大門。盡管我還沒有完全走進(jìn)他們,，但那一扇扇美好的心靈之門已經(jīng)向我敞開了,。記得我剛接觸孩子時(shí)，孩子們仿佛視我為“壞人”,，哭的哭,，鬧的鬧，面對(duì)這樣的情景,，毫無(wú)幼教工作經(jīng)驗(yàn)的我束手無(wú)策,，幸虧有韓老師在旁邊指導(dǎo)我。

我微笑著走到孩子們中間,，跟他們玩玩具、給他們講故事一起做游戲,，漸漸地從孩子們那友好和信任的眼光里,，我找到了自信。

在工作中,，我深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

認(rèn)真上好每一節(jié)課,，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮,，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量,。

同時(shí)注意聽取幼兒的意見,，及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),。

另外我堅(jiān)持聽課,，在聽課中認(rèn)真做好記錄注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的教學(xué)模式。

多和學(xué)生其它老師進(jìn)行交流,，了解這里學(xué)生的各方面的狀況,，向他們請(qǐng)教一些適合孩子的教學(xué)方式。

我還積極參加學(xué)校的教研工作,。在每一次的教研活動(dòng)中,，不管是聽課評(píng)課、還是經(jīng)驗(yàn)交流,，我都認(rèn)真聽取老師們的發(fā)言,，將他們的經(jīng)驗(yàn)變成自己的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)積極的發(fā)表自己的觀點(diǎn),，讓大家共同進(jìn)步,，共同體驗(yàn)教育中的快樂。

在工作中,，我深深體會(huì)到,，一個(gè)班的工作能否得以順利的開展，老師的努力之外,，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合,。特別在小班，因小朋友年齡小,，自理能力比較差,，所以家長(zhǎng)都比較緊張、擔(dān)心,，自然對(duì)我們老師的要求也比較高,。為了使家長(zhǎng)信任、支持和配和我們的工作,，我采取了以下措施：

1,、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況,。

2、定期進(jìn)行家訪,、電訪,。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作,，而且還能促使我們老師跟家長(zhǎng)的相互理解,，使關(guān)系更密切。

支教工作是忙碌的,，也是充實(shí)的,。盡管有著種種的困難,，比如路途遙遠(yuǎn)，生活不便,，孩子幼小,，但我依然風(fēng)雨無(wú)阻?；叵脒@一年來(lái)的支教工作,，雖然條件比較艱苦，但我都能一一去克服,。我覺得支教生活是幸福和充實(shí)的,，因?yàn)槲姨ぬ?shí)實(shí)的工作過、全心全意的付出過,、老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)過,、用盡愛心奉獻(xiàn)過…

最美教師志愿者事跡材料篇三

墾利縣西宋鄉(xiāng)是全市重點(diǎn)扶持的貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一，在這里有一位扎根農(nóng)村教育一線的普通教師,。自1998年參加工作以來(lái),，她積極應(yīng)對(duì)工作中的各種挑戰(zhàn)，勤奮工作,，成績(jī)卓著,，深受學(xué)生的愛戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù),，她就是墾利縣西宋中學(xué)的王艷芳。

挑戰(zhàn)跨學(xué)科教學(xué)

計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的她,，在工作的第一年就改行教初三物理,，當(dāng)年取得優(yōu)異成績(jī)。次年,，校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)需要安排她教英語(yǔ)學(xué)科,，她努力改進(jìn)教學(xué)方法，在西宋中學(xué)第一個(gè)嘗試分組教學(xué),，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了培養(yǎng),，自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力得到了提高：2000－2004年連續(xù)5年全縣第一名，02年在全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽中指導(dǎo)學(xué)生獲得全國(guó)二等獎(jiǎng),，實(shí)現(xiàn)了西宋中學(xué)初三學(xué)生獲國(guó)家獎(jiǎng)為零的突破,，03年在此類比賽中她成為全市唯一擁有兩個(gè)全國(guó)一等獎(jiǎng)的指導(dǎo)教師，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)及多個(gè)市級(jí)一等獎(jiǎng),，被授予“輔導(dǎo)教師”稱號(hào),。

挑戰(zhàn)落后班級(jí)

2004年9月，在學(xué)生家長(zhǎng)的強(qiáng)烈要求下,，她擔(dān)任了全縣倒數(shù)第一的畢業(yè)班教學(xué),。為了重樹學(xué)生的信心,，她毅然用半年的時(shí)間以新的方式上完了初中三年的全部教材，中考時(shí)由全縣倒數(shù)趕到了中游水平,。學(xué)生李新敏在全縣組織的創(chuàng)新競(jìng)賽中成為本校初四唯一進(jìn)入全縣前200名的學(xué)生,。06年初，為了扭轉(zhuǎn)05級(jí)學(xué)生英語(yǔ)倒數(shù)第一的局面,，學(xué)校又安排剛休完產(chǎn)假的她擔(dān)負(fù)起這一教學(xué)任務(wù),。面對(duì)困難和壓力她沒有低頭，而是深入分析學(xué)生現(xiàn)狀,，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，鼓舞他們學(xué)習(xí)的熱情。接手一年后,，這兩個(gè)班的成績(jī)一躍成為全縣第一名,。在4月的創(chuàng)新能力競(jìng)賽、7月的期末質(zhì)量調(diào)研中平均分,、優(yōu)秀率,、及格率再次穩(wěn)居全縣第一名，實(shí)現(xiàn)了三連冠,。她說(shuō),，“教學(xué)不是為了拿幾個(gè)名次，關(guān)鍵是自己能否感受到勞動(dòng)付出所帶來(lái)的快樂,?！?/p>

挑戰(zhàn)班主任工作

當(dāng)任課教師時(shí)，她從沒有間斷過的就是做學(xué)生思想工作,。但她還是堅(jiān)信當(dāng)班主任才是對(duì)一個(gè)教師最好的鍛煉,，所以，做一名合格的班主任成為她的最大目標(biāo),。07年她迎來(lái)了一次的全新的班主任工作挑戰(zhàn),，但接手不久，班里就出現(xiàn)了混亂苗頭,。

面對(duì)這種現(xiàn)象,，她開始認(rèn)真反思自己的工作，通過網(wǎng)絡(luò)和書籍查閱資料,，她意識(shí)到教師應(yīng)該做到最起碼的尊重,，尊重每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。抱著服務(wù)于學(xué)生,，幫助學(xué)生的態(tài)度,，抽出時(shí)間單獨(dú)和每個(gè)學(xué)生面對(duì)面地坐著談心，聽他們的感受，而且寫了一封長(zhǎng)達(dá)6千字的書信和全班學(xué)生溝通,，實(shí)行了班級(jí)精細(xì)化管理,。漸漸地，學(xué)生體會(huì)到了老師對(duì)他們的尊重和關(guān)愛,，調(diào)皮的孩子慢慢喜歡上了學(xué)習(xí),，懶散的學(xué)生學(xué)會(huì)了自我嚴(yán)格要求，學(xué)生的主人翁意識(shí)和管理能力得到了增強(qiáng),，整個(gè)班集體漸漸變成了一個(gè)和諧溫馨的大家庭,。

挑戰(zhàn)教育科研

在消息閉塞的農(nóng)村中學(xué)，教育科研似乎是一塊無(wú)人問津的禁地,，但這沒有阻止她前進(jìn)的腳步,。她抓住機(jī)遇，加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)的同時(shí),，學(xué)會(huì)了反思積累,。2002年她在墾利縣精品課評(píng)選中以一等獎(jiǎng)脫穎而出。2004年在東營(yíng)市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中又奪得一等獎(jiǎng),，打破了西宋中學(xué)在市優(yōu)質(zhì)課中落后的歷史,。幾年來(lái)她的教案、講學(xué)稿,、課件,、教學(xué)反思、讀書隨筆,、課外活動(dòng)論文等均獲縣一等獎(jiǎng),，多次在全縣巡回展示公開課。2007年被評(píng)為墾利縣“首屆中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科帶頭人”,，08年她成立了西宋中學(xué)第一個(gè)課題組,，申報(bào)了“十一五”規(guī)劃課題“農(nóng)村初中生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的理論與實(shí)踐研究”。09年在東營(yíng)市青年教師基本功大賽中獲一等獎(jiǎng),，被確定為“東營(yíng)市英語(yǔ)青年教師重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象”,。

十幾年農(nóng)村生活的磨礪使她更加堅(jiān)強(qiáng),，經(jīng)歷多次挑戰(zhàn),，讓她成就了農(nóng)村孩子也能成才的夢(mèng)想，認(rèn)識(shí)到了教師與學(xué)生應(yīng)該共同體驗(yàn)成長(zhǎng),。2008年她入選為“東營(yíng)市師德巡回報(bào)告團(tuán)成員”,，先后獲得“墾利縣優(yōu)秀教育工作者”、“墾利縣十佳青年教師”,、“東營(yíng)市師德先進(jìn)個(gè)人” ,、“山東省優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。

最美教師志愿者事跡材料篇四

我是一名普普通通的人民教師,，沒有驚人的業(yè)績(jī),，只有平凡的瑣事;沒有顯赫的榮耀,，只有默默地奉獻(xiàn)。20__年參加工作至今,，一直扎根西營(yíng)中學(xué),，無(wú)怨無(wú)悔地為家鄉(xiāng)的教育教學(xué)事業(yè)默默奉獻(xiàn)。

自走上教育崗位的第一天起,，我就暗暗下決心：一定要做個(gè)好老師!信奉陶行知先生“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的名言，并把周總理的“像春蠶一樣把最后一口絲吐出來(lái)獻(xiàn)給人民”這名話作為自己的座右銘,?！爸艺\(chéng)教育，敬業(yè)愛崗;為人師表,，教書育人;關(guān)愛學(xué)生,，無(wú)私奉獻(xiàn)”是我一貫的教學(xué)作風(fēng)。憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求,、頑強(qiáng)的毅力,、強(qiáng)力的事業(yè)心、高度的責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,，在西營(yíng)中學(xué)三尺講臺(tái)上默默地耕耘了已有7個(gè)春秋,，做到了“為教消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”,。在我已經(jīng)走過的7個(gè)教學(xué)春秋里,，時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)記扎根農(nóng)村、奉獻(xiàn)青春,、灑向教育無(wú)限的愛,。

無(wú)怨無(wú)悔，愛崗敬業(yè)

20__年我分配到了西營(yíng)中學(xué),，面對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍的薄弱,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期待、學(xué)生對(duì)求知的渴望,，我傾心農(nóng)村教育的信念很快堅(jiān)定下來(lái),。在教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，細(xì)心講課,，做好反思小結(jié)、階段總結(jié),，經(jīng)常與同教研組的老師探討教法學(xué)法,、交流體會(huì)、研討經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?，力求上好每一?jié)課,。課余時(shí)間經(jīng)常電話與家長(zhǎng)溝通交流，及時(shí)地向?qū)W生家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)情況,，了解學(xué)生的家庭情況等,，得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

在幾年的班主任工作中,，和學(xué)生打成一片,，把自己融入到班集體中，用高度的責(zé)任心去管理學(xué)生,，用愛心去關(guān)心鼓勵(lì)學(xué)生,，用生機(jī)勃勃的創(chuàng)新之心引領(lǐng)學(xué)生，拿十足的耐心轉(zhuǎn)化差生,。我們農(nóng)村學(xué)生閱讀量小,，學(xué)生閱讀能力較差。針對(duì)這一現(xiàn)象,，我倡導(dǎo)學(xué)生摒棄死學(xué)書本的學(xué)習(xí)模式,，用欣賞的眼光，對(duì)待范文中優(yōu)美的語(yǔ)言,、句子和詞語(yǔ),，品味作者思想情感，感受范文中作品內(nèi)在的美,。為了開拓視野,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，彌補(bǔ)學(xué)生課外閱讀量不足,，多次組織學(xué)生開展“演講比賽”,、“講故事”、“名著精彩段落品評(píng)”等活動(dòng),，讓學(xué)生感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的價(jià)值和語(yǔ)言文字的魅力,。教學(xué)是農(nóng)村語(yǔ)文教學(xué)的“老大難”問題。為此,，采取了仿寫句子,，描寫外貌、心理,、動(dòng)物,、景物片段,，為課文補(bǔ)充結(jié)尾,、為課文補(bǔ)充新的論據(jù)等手段激發(fā)學(xué)生寫作興趣，提高寫作能力，從而增強(qiáng)了同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí),。白天緊張上課,，晚上忙于備課、批改,，工作踏踏實(shí)實(shí),，兢兢業(yè)業(yè)。做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,，盡可能用生動(dòng),、風(fēng)趣的語(yǔ)言講課;細(xì)心批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給學(xué)生訂正,。在歷次學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)中所任教班級(jí)學(xué)生的平均成績(jī)均名列同年級(jí)的前列,。

奉獻(xiàn)青春，大愛無(wú)疆

擔(dān)任班主任工作就要克服“家長(zhǎng)式”作風(fēng),，善于營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)環(huán)境,。在班級(jí)工作中，無(wú)論是制訂班級(jí)規(guī)章制度,，還是工作實(shí)踐,，我都充分地發(fā)揚(yáng)民主，提高班干部管理的積極性,。每到新學(xué)期開始,，就要求每個(gè)學(xué)生就本學(xué)期班級(jí)管理的各個(gè)方面發(fā)表自已的看法，敢于獻(xiàn)計(jì),、獻(xiàn)策,，并要求每位班干部根據(jù)同學(xué)的意見和自己工作需求，擬定班級(jí)規(guī)章制度,，這種做法既充分征求全體同學(xué)意見,，讓每個(gè)學(xué)生都增強(qiáng)了班級(jí)主人翁意識(shí)，又能充分調(diào)動(dòng)班干部積極性,，讓他們意識(shí)到他們的工作過程是實(shí)施自己“政見”的過程,。所以，在日常班級(jí)管理中,，我的班主任工作既輕松而又見成效,。多年來(lái)，我所在的班級(jí)各項(xiàng)工作都能順利完成,，班級(jí)師生關(guān)系和諧,。

在教育教學(xué)中，我始終嚴(yán)格要求自已,，做學(xué)生的表率,?！叭朔鞘ト耍肽軣o(wú)過”,。但在實(shí)際工作中,，教師卻不愿意承認(rèn)自己的過錯(cuò)，怕在學(xué)生面前失面子,。一次,，我在講解課文時(shí)，把“談笑風(fēng)生"的”生"字寫成聲音的“聲”,。一個(gè)學(xué)生立即站起來(lái),，指出了錯(cuò)誤。全班學(xué)生鴉雀無(wú)聲,，都注視著我,，看我怎樣“收?qǐng)觥薄Ｎ伊⒓春苷J(rèn)真地說(shuō),，謝謝這位同學(xué),。老師這個(gè)字寫錯(cuò)了，應(yīng)該改正,。隨即我又對(duì)學(xué)生說(shuō),，由于老師的疏忽，出現(xiàn)了錯(cuò)誤,，實(shí)在抱歉,。希望全體同學(xué)和老師一起改正這個(gè)毛病，好嗎?全班立即響起了雷鳴般的掌聲,。

我在教學(xué)上取得的成績(jī)除了愛崗敬業(yè)外,，還跟平時(shí)關(guān)心愛護(hù)學(xué)生分不開的。我關(guān)愛過無(wú)數(shù)學(xué)生,，當(dāng)班主任愛生如子,，對(duì)待其他班級(jí)的學(xué)生，照樣如此,。我班學(xué)生魯爾斐,，曾經(jīng)一段時(shí)期，產(chǎn)生了嚴(yán)重的厭學(xué)心理,，學(xué)習(xí)成績(jī)急速下降,，甚至上課和老師發(fā)生矛盾，當(dāng)我得知情況后,，并沒有去批評(píng)他,，而是及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系了解情況，并耐心的開導(dǎo)他,，經(jīng)過兩周的時(shí)間,，他的思想好轉(zhuǎn)起來(lái),，開始有了學(xué)習(xí)的積極性，期末考試成績(jī)也有了很大的進(jìn)步,。

我認(rèn)為愛的情感是打開學(xué)生心靈窗戶的鑰匙，只有真心實(shí)意的熱愛學(xué)生,，才能架起老師與學(xué)生之間的相互信賴的橋梁,，產(chǎn)生較好的教育效果。

扎根農(nóng)村,，愛校如家

在我的心中,，教師的一切言行舉止，都應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生甚至全社會(huì)的楷模和表率,?？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從”。正因?yàn)槲疑钪吧斫讨赜谘越獭钡牡览?，所以我常常從身邊的一點(diǎn)一滴小事做起,，潛移默化地影響和感染學(xué)生。

我常常教育學(xué)生,，做一件好事并不難,，難的是尋找機(jī)會(huì)經(jīng)常做，一輩子做,。要學(xué)習(xí)雷鋒,、孔繁森，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,。也常常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“活著就要做一個(gè)對(duì)社會(huì)和人類有用的人,。正如張海迪所說(shuō)——即使是顆流星，也要為人類放出光和熱,?！?/p>

一份耕耘，一分收獲,。由于對(duì)教育事業(yè)的熱愛和不懈的追求,，并多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”,、“先進(jìn)工作者”?，F(xiàn)在我依然擔(dān)任著九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作。教育事業(yè)是我的摯愛,，也是我的終生追求,，做一名普通的農(nóng)村中學(xué)教師是我無(wú)悔的選擇!

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！蔽覍⒃谝院蟮墓ぷ鲿r(shí)間中,，一如既往地在教壇上勤奮耕耘，三尺講壇永遠(yuǎn)是我心中一方最神圣的熱土,。我原意有顆不衰老的童心,，與孩子們永遠(yuǎn)在一起，把知識(shí)化為乳汁,，將愛心化作春雨,，涓涓不息地滋潤(rùn)孩子們的心田，在教書育人崗位上,，勤奮工作,，不斷進(jìn)取，努力實(shí)現(xiàn)自己崇高的人生追求!

最美教師志愿者事跡材料篇五

我總不承認(rèn)自己馬上要走了,，可是時(shí)間讓我不得不相信,，我的支教生活已經(jīng)四個(gè)多月了，還記得當(dāng)初自己一出大學(xué)校門,，那種帶著教師稱號(hào)的光環(huán)讓我從心底驕傲自豪,，“我會(huì)是一名好教師!”這句話承載著我的夢(mèng)想與自信。

在洼里中心小學(xué)的四個(gè)多月中,，有過難過,，有過開心與快樂，我從來(lái)沒有覺得艱苦,，我喜歡時(shí)而喧鬧充滿歡聲笑語(yǔ),，時(shí)而安靜、綠郁蔥蔥的校園,，它帶給我快樂與溫馨,，我怎么舍得離開?

我的專業(yè)是音樂表演，而我在洼里中心小學(xué)擔(dān)任的是五,、六年級(jí)的音樂與科學(xué),，我很喜歡這兩門學(xué)科，一門是所擅長(zhǎng)的專業(yè),，一門是我從小就喜歡的學(xué)科,。所以我盡我所能教授他們。音樂課對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一門奢侈課,，從沒有受過專業(yè)老師的教學(xué),，我能想到他們對(duì)“do re mi ”好奇與欣喜，音樂是一種情感藝術(shù),，音樂的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間,，如何把一音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長(zhǎng)應(yīng)是每為老師最大的愿望,，當(dāng)然我也不例外，音樂教學(xué)需要情感的投入,，因此,，必須營(yíng)造寬松愉悅的氛圍，而善于為學(xué)生營(yíng)造寬松,、愉快的成長(zhǎng)環(huán)境,，甚至比學(xué)識(shí)是否淵博更為重要，因?yàn)榻處熍c學(xué)生相互以心靈感受心靈,，以感情贏得感情,。

小學(xué)音樂教育應(yīng)該通過引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂活動(dòng),，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力,，使其獲得審美的體驗(yàn)和享受成功的歡愉，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和愛好,，并奠定其終身學(xué)習(xí)音樂,、享受音樂、發(fā)展音樂能力的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);與此同時(shí),，通過音樂教育,，著力培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件,，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。于是我們呼吁“把音樂還給學(xué)生，把藝術(shù)還給學(xué)生”,，新課程理念下的音樂課堂應(yīng)該是一種有組織,、有目的、師生平等參與的課堂,。

在我的課堂上,，我告訴他們一定要抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，我把舞臺(tái)交給他們,，告訴他們只要站在舞臺(tái)上,，你便是焦點(diǎn)!一定要把自己最美，最強(qiáng)的一面展現(xiàn)出來(lái),，這是培養(yǎng)自信,，更是鍛煉自信!五、六年級(jí)的孩子已經(jīng)很大了,，很多事他們都懂,，但是對(duì)錯(cuò)分的并不是很清楚，我所要做的是在他們旁邊以最委婉,、最有力的方式告訴,、引導(dǎo)這些孩子們走一條光明,、正確的道路。

最美教師志愿者事跡材料篇六

當(dāng)我寫下志愿書簽上自己的名字申請(qǐng)支教的一剎那,，我就知道,，生活的環(huán)境要改變，教育對(duì)象要改變,，肩上的責(zé)任也會(huì)更重了,；當(dāng)我踏進(jìn)七小校園那一刻，就下定決心：用熱情去感染,，憑愛心去溫暖,，靠真誠(chéng)去感動(dòng)；當(dāng)我投入新的崗位,，接受新的任務(wù)時(shí),，我就決定好好珍惜人生中這難忘的支教經(jīng)歷，讓自己更好地成長(zhǎng),。下面就這次支教經(jīng)歷進(jìn)行簡(jiǎn)單地匯報(bào),。

一、服從安排不懈追求

二,、努力工作收獲快樂

一份耕耘,，一份收獲。自從我擔(dān)任四年一班的班主任工作后,，便早來(lái)晚走,，細(xì)心觀察學(xué)生，多方面多渠道了解學(xué)生,，根據(jù)農(nóng)村孩子特點(diǎn)及實(shí)際情況,，決定向四十分鐘要質(zhì)量。課前,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，備教材，備學(xué)生,。把知識(shí)點(diǎn)吃透后,，還要選擇最有效的方式傳授給學(xué)生，還要兼顧底子薄的情況,，每節(jié)課,，我都會(huì)查閱大量資料，做好課件,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，認(rèn)真學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。還要翻閱資料,，精心設(shè)計(jì)習(xí)題，既要簡(jiǎn)單,，鞏固基礎(chǔ),，還要兼顧尖子生，僅上學(xué)期買資料,，我自己就花了二百多元錢,。當(dāng)我站在課堂上，聲情并茂地上好每節(jié)課時(shí),，孩子們都坐得規(guī)規(guī)矩矩,，認(rèn)真傾聽，看著這些求知若渴的目光,，濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，我覺得：我和孩子是朋友,，因?yàn)樗麄冇辛宋?，才愛上學(xué)習(xí),，愛上了讀書,，我真的很快樂。

三,、關(guān)注差生播撒陽(yáng)光

四,、以“德”育人詮釋教育

教育家捷爾任斯說(shuō)過：“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛她,，只有愛孩子的人,，她才能教育孩子”。接班后,，我注意從學(xué)生日常行為習(xí)慣入手,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，樹立關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)友愛的班風(fēng)和勤奮刻苦,，積極向上的學(xué)風(fēng)。在教學(xué)中,，我運(yùn)用善意,、風(fēng)趣、幽默的語(yǔ)言,，撥動(dòng)學(xué)生的心弦,，引發(fā)學(xué)生的興趣，拉近與學(xué)生距離，更好地達(dá)到感情溝通和共鳴,，比如在教學(xué)《幸福是什么》一課時(shí),，課后我送給學(xué)生一句名言：“奮斗者的幸福是從痛苦起步的，享樂者的痛苦是從“幸?！遍_始的,。”孩子們聽后牢記于心,，樹立了要努力學(xué)習(xí),，改變生活狀況和命運(yùn)的志向。每次布置任務(wù),，我發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象,，就苦口婆心地講道理，這不僅注重了對(duì)學(xué)生的德育教育,，而且使學(xué)生成績(jī)有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步,。讓我更加深刻地體會(huì)到“親其師，信其道”,。

支教的歷程,，使我成長(zhǎng)進(jìn)步。與學(xué)生朝夕相處的日子,，使我感受到農(nóng)村孩子更需要教育,，需要更好的教育，讓他們運(yùn)用所學(xué)改變生活環(huán)境,，改變命運(yùn),。在這里的每一天，發(fā)生的每一件事,，每一幕,，都讓我認(rèn)識(shí)到“教育無(wú)小事，育人需精心”,。一路艱辛一路坎坷,，看著孩子們滿足的目光，我深深地感受到：默默耕耘,，你就會(huì)收獲巨大的幸福,。