隨著個人素質(zhì)的提升,，報(bào)告使用的頻率越來越高,，我們在寫報(bào)告的時候要注意邏輯的合理性,。寫報(bào)告的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師職業(yè)調(diào)查報(bào)告 小學(xué)數(shù)學(xué)教師職業(yè)生涯訪談報(bào)告篇一

本學(xué)年任教一(1)班、一(2)班數(shù)學(xué),，我根據(jù)學(xué)校,、科組的工作安排，認(rèn)真制定學(xué)科計(jì)劃,，并落實(shí)完成,。

一、自覺提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

一年級采用的是北師大版的新教材,，和以往的教材有很大不同。對此,，我認(rèn)真鉆研教材,，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，仔細(xì)體會新課標(biāo)理念,，理解教材的意境,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教案。積極參加科組教研活動,，參與課改研討,，到泰安小學(xué)拜師學(xué)藝，出外聽課,、學(xué)習(xí),。

二、合理使用教法,，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量,。

一年級學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校，一切都是那么陌生,、新奇,，他們往往不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不習(xí)慣小學(xué)紀(jì)律的約束,，再加上他們調(diào)皮好動的特點(diǎn),，往往會違反一些紀(jì)律，做錯一些事情,。我先從抓好學(xué)生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學(xué)生形成初步的行為習(xí)慣,。在教學(xué)中靈活采用不同的教法,，以正面教育為主鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí),。

1、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

新教材活動性強(qiáng)，我充分利用教材,，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2,、緊密聯(lián)系生活實(shí)際,。

數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué),。在教學(xué)中,，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)題材,，讓教學(xué)貼近生活,，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué),。

3,、開展實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì),。

波利亞說："學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是通過自己的實(shí)踐活動去發(fā)現(xiàn),，因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律,、性質(zhì)和聯(lián)系,。"現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動手去"做"科學(xué)，而不是用耳朵"聽"科學(xué),。留給學(xué)生足夠的時間和空間,，讓每個學(xué)生都有參與活動的機(jī)會，使學(xué)生在動手中學(xué)習(xí),，在動手中思維,，在思維中動讓學(xué)生在動手、思維的過程中探索,、創(chuàng)新,。例如，在教學(xué)"觀察與測量"一章時,，我設(shè)計(jì)了一系列的活動,。讓學(xué)生互相量身高、量黑板,、量課本等,，讓學(xué)生走出課堂,，觀察周圍的事物，用正確的長度單位描述物體的長度和高度,，用正確的語言表述物體的位置,。教學(xué)"統(tǒng)計(jì)"時，設(shè)計(jì)一些調(diào)查活動,，如調(diào)查班里同學(xué)喜歡吃的水果,，男女同學(xué)的人數(shù)等，使學(xué)生在活動中探索調(diào)查的方法,，體會統(tǒng)計(jì)的必要性,。

4、發(fā)揮合作優(yōu)勢,，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能

合作研討,，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出學(xué)生的協(xié)作與討論,，充分利用集體的力量,，共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，這樣有利于學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高,，小組由不同性別、不同成績,、不同能力的學(xué)生組成,，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉,，差等生得到幫助,，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，同時使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展,。例如，在教學(xué)"兩位數(shù)加兩位數(shù)"一課時,，我安排了六人一小組,，討論怎樣計(jì)算"19+18="。分組討論時,，學(xué)生都很積極地把自己的算法告訴同組同學(xué),。到匯報(bào)結(jié)果時，竟發(fā)現(xiàn)有兩組學(xué)生找到了6種算法,，比書本介紹的還多出了兩種,。我認(rèn)為這樣的教學(xué)，既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補(bǔ)作用,，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識,，使學(xué)生的思路得以開拓,，觀察能力,、操作能力和思維能力得到鍛煉,。

5、開展競賽,、游戲活動,，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛。

基于低年級學(xué)生的特點(diǎn),，引進(jìn)競賽,、游戲活動，學(xué)生積極性高,，效果好,。寓教于樂。

6,、運(yùn)用表揚(yáng)鼓勵學(xué)生,，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

課堂上以表揚(yáng)為主,，分個人,、小組進(jìn)行表揚(yáng)，經(jīng)常運(yùn)用贊揚(yáng)的語言鼓勵學(xué)生,，如"你真棒!""你的眼睛真雪亮!""你們小組合作得很好!"……大大加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和集體的凝聚力,。

本學(xué)年，我積極參與課改研討,，上學(xué)期參加容桂區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級優(yōu)質(zhì)課評比中,，我的"加減法(二)(6、7)"獲三等獎;教案設(shè)計(jì)獲一等獎;這學(xué)期承擔(dān)容桂區(qū)_學(xué)年度小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革教學(xué)研討課,，獲得好評,。

我從事教師工作只有一年多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，在工作中還有很多不足之處,，如學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性不高，在教法上還有待提高,。今后,，我會多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，虛心學(xué)習(xí),，在工作中積累經(jīng)驗(yàn),，不斷探索切實(shí)可行的教學(xué)方法，更好地完善自我,。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師職業(yè)調(diào)查報(bào)告 小學(xué)數(shù)學(xué)教師職業(yè)生涯訪談報(bào)告篇二

它結(jié)束了一個學(xué)期,。自從教學(xué)以來,，我一直在數(shù)學(xué)教學(xué)工作的第一年，少量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合學(xué)期作為數(shù)學(xué)教學(xué)和研究組領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生管理任務(wù),，所以我覺得這個學(xué)期是非常充實(shí)的,。但也覺得我收獲了一個學(xué)期的最多。

一,、思想道德方面,。

在老師身上我總是，總是嚴(yán)格要求他們的言行,。同時積極參與學(xué)校的教學(xué)和研究活動,，通過參觀學(xué)習(xí)，講座等教學(xué)活動,，從相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),。我對劉萬源老師教導(dǎo)班級的計(jì)算最感興趣，這似乎給我的計(jì)算方向的努力,，使課程的計(jì)算不再那么無聊,。

二、教育和教學(xué),。

1,、認(rèn)真對待每項(xiàng)工作和任務(wù)。

首先準(zhǔn)備上課,。在繼承以往課程準(zhǔn)備的優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)校的要求，為課程準(zhǔn)備,，和自己的課程準(zhǔn)備一定的補(bǔ)充,，使準(zhǔn)備更加完善，使用價值更高,。

2,、繼續(xù)做課后輔導(dǎo)工作。對于一些貧困的學(xué)生,，我使用課堂和休息時間為他們彌補(bǔ)課程,，盡量保持他們的學(xué)習(xí)速度。

3,、濃縮學(xué)生工作和及時糾正,。

這個學(xué)期，在組織學(xué)生完成操作所需的基礎(chǔ)上,，我增加了學(xué)生口語日常練習(xí)活動,。每天下午，自學(xué)班，我給了學(xué)生20個問題,，內(nèi)容根據(jù)學(xué)生掌握情況,，學(xué)生可以大大提高計(jì)算能力。通常喜歡更多的錯誤,，對學(xué)生關(guān)注問題,，排序解釋，和學(xué)生一起找到及時解決問題的策略,。

4,、對于教學(xué)和研究小組和學(xué)校管理，因?yàn)樗皇锹?lián)系,，開始真的困惑，我想在開始放棄,。但后來我想,，不接觸永遠(yuǎn)不會。學(xué)?？梢越o我這些任務(wù),，也許是引人注目，但也給了我機(jī)會鍛煉,。所以我不知道怎么問,，一步一步走進(jìn)每一個工作。

三,、閱讀是豐富自己的好方法,。

使用空閑時間，我讀了如何學(xué)習(xí)蘇霍林斯基作為老師,，如何學(xué)習(xí)孔子作為老師,，陶興志教育著名和學(xué)校部分的教育雜志，并做一些閱讀筆記,。

四,、努力的方向。

學(xué)生的表現(xiàn)總是觸動我的心,，也給我?guī)砹藷o形的壓力,。有時覺得他們已經(jīng)很辛苦了，是每個工作的意圖處理,，但最終的結(jié)果不理想,，也許真的我只是正確的態(tài)度，能力是不夠的,。所以我還是需要不斷反省自己,，找到不足，努力改進(jìn)，使結(jié)果不再成為我的羈絆,。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師職業(yè)調(diào)查報(bào)告 小學(xué)數(shù)學(xué)教師職業(yè)生涯訪談報(bào)告篇三

一學(xué)年很快就要過去了,，回顧這學(xué)年，我忠誠黨的教育事業(yè),，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，熱愛,、關(guān)心學(xué)生,，嚴(yán)格要求，做到因材施教,。同時不斷提高業(yè)務(wù)知識水平,，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平,，且多聽取意見,，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，務(wù)求精益求精,。

本學(xué)年任教一(1)班,、一(2)班數(shù)學(xué)，我根據(jù)學(xué)校,、科組的工作安排,，認(rèn)真制定學(xué)科計(jì)劃，并落實(shí)完成,。

一,、自覺提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一年級采用的是北師大版的新教材,，和以往的教材有很大不同,。對此，我認(rèn)真鉆研教材,，學(xué)習(xí)新課標(biāo),，仔細(xì)體會新課標(biāo)理念，理解教材的意境,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教案,。積極參加科組教研活動，參與課改研討,，到泰安小學(xué)拜師學(xué)藝,，出外聽課、學(xué)習(xí),。

二,、合理使用教法,，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。

一年級學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校,，一切都是那么陌生,、新奇，他們往往不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，不習(xí)慣小學(xué)紀(jì)律的約束,，再加上他們調(diào)皮好動的特點(diǎn)，往往會違反一些紀(jì)律,，做錯一些事情,。我先從抓好學(xué)生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學(xué)生形成初步的行為習(xí)慣,。在教學(xué)中靈活采用不同的教法,，以正面教育為主鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

新教材活動性強(qiáng),，我充分利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

2、緊密聯(lián)系生活實(shí)際,。

數(shù)學(xué)源于生活,，生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中,，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活,，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué),，摸到數(shù)學(xué)。

3,、開展實(shí)踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。

波利亞說："學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是通過自己的實(shí)踐活動去發(fā)現(xiàn),，因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深,，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系,。"現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動手去"做"科學(xué),，而不是用耳朵"聽"科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時間和空間，讓每個學(xué)生都有參與活動的機(jī)會,，使學(xué)生在動手中學(xué)習(xí),，在動手中思維，在思維中動讓學(xué)生在動手,、思維的過程中探索,、創(chuàng)新。例如,，在教學(xué)"觀察與測量"一章時,，我設(shè)計(jì)了一系列的活動。讓學(xué)生互相量身高,、量黑板,、量課本等，讓學(xué)生走出課堂,，觀察周圍的事物,，用正確的長度單位描述物體的長度和高度，用正確的語言表述物體的位置,。教學(xué)"統(tǒng)計(jì)"時,，設(shè)計(jì)一些調(diào)查活動，如調(diào)查班里同學(xué)喜歡吃的水果,，男女同學(xué)的人數(shù)等,，使學(xué)生在活動中探索調(diào)查的方法，體會統(tǒng)計(jì)的必要性,。

4,、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能

合作研討,，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體,，突出學(xué)生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量,，共同發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，這樣有利于學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高,，小組由不同性別,、不同成績、不同能力的學(xué)生組成,，使優(yōu)等生的才能得到施展,，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助,，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，同時使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。例如,，在教學(xué)"兩位數(shù)加兩位數(shù)"一課時,，我安排了六人一小組，討論怎樣計(jì)算"19+18=",。分組討論時,，學(xué)生都很積極地把自己的算法告訴同組同學(xué)。到匯報(bào)結(jié)果時,，竟發(fā)現(xiàn)有兩組學(xué)生找到了6種算法,，比書本介紹的還多出了兩種。我認(rèn)為這樣的教學(xué),，既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補(bǔ)作用,，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識，使學(xué)生的思路得以開拓,，觀察能力,、操作能力和思維能力得到鍛煉。

5,、開展競賽,、游戲活動，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛,。

基于低年級學(xué)生的特點(diǎn),，引進(jìn)競賽、游戲活動,，學(xué)生積極性高，效果好,。寓教于樂,。

6、運(yùn)用表揚(yáng)鼓勵學(xué)生,，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,。

課堂上以表揚(yáng)為主，分個人,、小組進(jìn)行表揚(yáng),，經(jīng)常運(yùn)用贊揚(yáng)的語言鼓勵學(xué)生，如"你真棒!""你的眼睛真雪亮!""你們小組合作得很好!"……大大加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和集體的凝聚力,。

本學(xué)年,，我積極參與課改研討，上學(xué)期參加容桂區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級優(yōu)質(zhì)課評比中,，我的"加減法(二)(6,、7)"獲三等獎;教案設(shè)計(jì)獲一等獎;這學(xué)期承擔(dān)容桂區(qū)_學(xué)年度小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革教學(xué)研討課,，獲得好評。

我從事教師工作只有一年多,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，在工作中還有很多不足之處，如學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性不高,，在教法上還有待提高,。今后，我會多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,，虛心學(xué)習(xí),，在工作中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷探索切實(shí)可行的教學(xué)方法,，更好地完善自我,。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師職業(yè)調(diào)查報(bào)告 小學(xué)數(shù)學(xué)教師職業(yè)生涯訪談報(bào)告篇四

寒來暑往，一學(xué)年的辛苦耕耘即將結(jié)束,?；仡欉@學(xué)年，我忠誠黨的教育事業(yè),，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，熱愛,、關(guān)心學(xué)生,，嚴(yán)格要求，做到因材施教,。同時不斷提高業(yè)務(wù)知識水平,，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平,，且多聽取意見,，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，務(wù)求精益求精,。在收獲的六月里,，無論是成績還是教訓(xùn)，粒粒皆辛苦,。

一,、思想素質(zhì)方面：

本人熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生,，熱愛本職工作,，恪盡職守，謙虛謹(jǐn)慎,。堅(jiān)持黨的教育方針,，面向全體,、教書育人。廣泛的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,、學(xué)科基礎(chǔ)知識,，充實(shí)自己，樹立大教育觀,，為學(xué)生的主動發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ),。尊重家長，積極傳播科學(xué)家教方法,，自覺抵制不利于兒童身心發(fā)展的言行,。

二、教育教學(xué)方面：

在長期的教育實(shí)踐工作中,，我形成了創(chuàng)新,、篤行、樂教的教學(xué)風(fēng)格,。課堂氣氛民主,，學(xué)生興趣濃厚，教學(xué)質(zhì)量良好,。我的教學(xué)語言親切,、幽默充滿智慧，以春風(fēng)化雨的細(xì)膩?zhàn)虧櫭總€學(xué)生的心田,。授課前,，認(rèn)真研讀教材，把握知識的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和外在聯(lián)系,，類比遷移,，由點(diǎn)及線、由線及面,，教會方法,，為學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的知識體系。善于發(fā)現(xiàn)問題,，利用問題的積極面，對典型題型多角度,、多層次的剖析講解,，培養(yǎng)學(xué)生多角度全方位的解題思路，體現(xiàn)了新課標(biāo)對學(xué)生思維靈活性和多樣性的要求,。在一個個活潑有趣的數(shù)學(xué)情境中,，鼓勵學(xué)生交流、分享,、傾聽,、互助,、反思，豐富了他們的情感體驗(yàn),，激發(fā)興趣,，樹立信心，從而體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的價值,。

由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣,，隨著課程的加深,，學(xué)困生會越來越多。針對這部分學(xué)生,，我不強(qiáng)調(diào),、不放棄,，不制造緊張氣氛,，讓他們和大家有平等自由的學(xué)習(xí)空間。設(shè)計(jì)游戲激發(fā)興趣,、借助直觀教具分解難度,，師生,、生生一對一講解。最后,，聯(lián)系家長,，為其樹立端正的育兒理念，介紹科學(xué)方法,，用教師的良好人格影響學(xué)生,、家長。

三,、其他方面：

作為數(shù)學(xué)教師,，我不僅注意做好自己的本職工作，還主動協(xié)作兩位班主任老師進(jìn)行班級管理,。對于本年級組內(nèi)的活動和任務(wù),我本著積極參與互助團(tuán)結(jié)的態(tài)度,，為團(tuán)隊(duì)的共贏做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師職業(yè)調(diào)查報(bào)告 小學(xué)數(shù)學(xué)教師職業(yè)生涯訪談報(bào)告篇五

小學(xué)階段是培養(yǎng)良好習(xí)慣,、思維能力和創(chuàng)新能力的黃金時期,，是人的一生中歷時最長最廣泛的基礎(chǔ)教育。長期以來,，農(nóng)村小學(xué)教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于城市小學(xué)教育,。隨著城市化建設(shè)步伐的加快，城鄉(xiāng)差別越顯突出,。但從進(jìn)幾年來的情況看,，政府對義務(wù)教育較為重視,，投入也是越來越多，農(nóng)村小學(xué)的整體面貌也發(fā)生了巨大的變化,。在新的時期,、新的階段，面對新的機(jī)遇與挑戰(zhàn),，如何抓住發(fā)展契機(jī),，提升我校教師專業(yè)素養(yǎng)，打造一支合格的,、高水平的,、持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的教師隊(duì)伍，特進(jìn)行本次調(diào)研,。

一,、調(diào)研目的：

通過對_x小學(xué)教師的現(xiàn)狀分析，發(fā)現(xiàn)核心問題,，掌握教師心態(tài),，把握時代脈搏，采取有效策略,，充分調(diào)動教師積極性和主動性,，努力打造一支合格的、高水平的,、持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的教師隊(duì)伍,。

二、調(diào)研方法：

采用座談法,、問卷調(diào)查法來了解我校教師教育教學(xué)能力的現(xiàn)狀; 利用聽課,、評課等形式，了解我校教師課堂教學(xué)的基本操作能力,。

三,、正文

(一)基本情況

_x小學(xué)始建于1923年，地處_市_x村,，學(xué)校占地面積4萬平方米,，建筑面積2446平方米。現(xiàn)有7個教學(xué)班,，在校學(xué)生140名,。教職工27名，其中有2人長期病休,，實(shí)際在崗教職工25人專科以上

- 1學(xué)方法落后,，缺乏創(chuàng)新意識和能力,。

(三)目前擁有的優(yōu)勢

擁有的優(yōu)勢---三增加

1,、學(xué)生逐年增加。

學(xué)校占地4萬平方米,，生均面積,、戶外綠地面積、綜合實(shí)踐基地等硬件條件都比較充足,，教學(xué)環(huán)境優(yōu)美,，臨近北湖濕地公園，生態(tài)環(huán)境良好,，可持續(xù)發(fā)展空間大,，近兩年學(xué)生入學(xué)率逐年增加。

2,、骨干教師逐年增加,。

為了促進(jìn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展，近一年通過區(qū)域交流,，崗位調(diào)整,，為我校添加了新的骨干力量。目前我校擁有省級學(xué)科帶頭人1名,，省級骨干教師2名,，市級骨干教師1名，區(qū)級骨干教師7名,。

3,、現(xiàn)代化教學(xué)手段逐年增加。

學(xué)?，F(xiàn)有圖書室,、音樂教室、美術(shù)教室,、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,、多媒體教室等功能教室，基本設(shè)施配備齊全,，每間教室均配有電子白板,，現(xiàn)代化教學(xué)手段可謂多種多樣。

(四)有效策略及建議 策略----提升四力,，四引領(lǐng)

1,、激活教師內(nèi)驅(qū)力，引領(lǐng)教師自我設(shè)計(jì),、自我超越,。

創(chuàng)設(shè)良好的工作氛圍，讓老師快樂地工作;保持陽光心態(tài)，通過激勵機(jī)制,，獎勤,、獎績、獎能,。引領(lǐng)每一位教師要很好地規(guī)劃自己的教育發(fā)展之路,，建立個人愿景。我們倡導(dǎo)老教師發(fā)揮余熱,，學(xué)校盡量多地搭建平臺,，盡量多地給予幫助。要求中青年教師進(jìn)行自我設(shè)計(jì),、自我更新和自我發(fā)展,，制定了自己的三年奮斗目標(biāo)，五年成長規(guī)劃,，

- 3流進(jìn)來：搭建交流平臺,，把城區(qū)的青年教師交流過來，補(bǔ)充新鮮血液,，通過互動,，研討，交流,，提升教學(xué)水平,。

沉下去：搭建激勵平臺，完善各種評價機(jī)制,，讓老師們踏實(shí)做好每項(xiàng)工作,，獎罰分明，提升教學(xué)質(zhì)量,。

四,、結(jié)束語：

教師是一所學(xué)校的主力軍。大力提高農(nóng)村教師素質(zhì),開展豐富多彩的教師培訓(xùn)活動,，建立切實(shí)可行的交流機(jī)制,，充分調(diào)動教師積極性和主動性，打造一支有素養(yǎng),、有活力,、有創(chuàng)新的教師隊(duì)伍，一直是我們所追尋的目標(biāo),?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”，讓我們共同攜手,，共同經(jīng)營農(nóng)村小學(xué)的明天,。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師職業(yè)調(diào)查報(bào)告 小學(xué)數(shù)學(xué)教師職業(yè)生涯訪談報(bào)告篇六

我校教師繼續(xù)教育工作,，按上級教育主管部門的統(tǒng)一部署，針對我校教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際,，探索出一條“從信息技術(shù)培訓(xùn)為切入,，以教育科研為先導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高全體教師的素質(zhì)和能力為目標(biāo)”的工作思路。制定了“抓兩頭,，帶中間”的培訓(xùn)戰(zhàn)略,，構(gòu)建了“立體培訓(xùn)”的模式，注重培訓(xùn)實(shí)效,，營造了“樂學(xué)”的氛圍,，使我校教師繼續(xù)教育工作形成了”嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí),、規(guī)范,、創(chuàng)新”的培訓(xùn)風(fēng)格。下面就我校教師繼續(xù)教育工作的情況報(bào)告如下：

一,、我校教師繼續(xù)教育的實(shí)施情況

我校屬于農(nóng)村完全小學(xué),，現(xiàn)有在編教師總數(shù)18人，參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育總數(shù)18人,，其中45歲以下的教師12人,，參加現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)18人，參加班主任培訓(xùn)并取得合格證13人,，參加新課改培訓(xùn)18人,，通過函授取得專科學(xué)歷2人,，本科學(xué)歷5人,，另有4人正在函授本科。洪洋學(xué)區(qū)有校長2名,，均參加了崗位,、崗位提高培訓(xùn)。

二：主要做法及經(jīng)驗(yàn)

1,、健全組織機(jī)構(gòu),，為繼續(xù)教育工作提供組織保證。

我校成立了小學(xué)教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),。校長任領(lǐng)導(dǎo)小組組長,，教導(dǎo)處具體組織實(shí)施繼續(xù)教育工作。每年至少召開3次專題辦公會,，就繼續(xù)教育工作的規(guī)劃,、政策,、制度、經(jīng)費(fèi)投入等問題進(jìn)行研究部署,。定時開展校本培訓(xùn),、定期進(jìn)行檢查。保證了繼續(xù)教育工作的有效運(yùn)行,。

2,、健全規(guī)章制度，為繼續(xù)教育工作提供制度保證

根據(jù)中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)劃,，為確保管理上的規(guī)范化,，學(xué)校先后制定了《洪洋小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)制度》、《洪洋小學(xué)教師繼續(xù)教育暫行規(guī)定》,、《洪洋小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)考核制度》,、《信息技術(shù)培訓(xùn)與考核實(shí)施方案》等一系列相關(guān)制度，保證了繼續(xù)教育工作的開展,。

3,、創(chuàng)新培訓(xùn)模式，為繼續(xù)教育工作提供質(zhì)量保證

為保證教師繼續(xù)教育工作取得實(shí)效,，我校構(gòu)建了立體培訓(xùn)模式,，以干訓(xùn)為龍頭，“研,、培,、電、教科研”四位一體進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo),，學(xué)校教研和繼續(xù)教育工作一體化,，在具體工作中，以培促研,，以研帶培,，促使教師素質(zhì)全面提高。

教師繼續(xù)教育工作的實(shí)質(zhì),，是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，而教師最基本的素質(zhì)，是完成教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的能力,，根據(jù)我校教師隊(duì)伍情況和教學(xué)現(xiàn)狀,，除認(rèn)真落實(shí)好上級安排繼續(xù)教育工作外，我們利用各項(xiàng)活動,、充分發(fā)揮研培結(jié)合的優(yōu)勢,，每學(xué)年都要組織具有教研和培訓(xùn)雙重功能的活動，除進(jìn)行檢查,、展示,，研討之外,，一般都加上教導(dǎo)處或教研組的專題輔導(dǎo)，比如每學(xué)期期初全員集中備課時間,，除常規(guī)備課外,，都專門安排教育法規(guī)、現(xiàn)代教育理論,、教育信息,、課改方向、基本素質(zhì)訓(xùn)練專題輔導(dǎo);進(jìn)行新課標(biāo),、新教材的輔導(dǎo),。為使教師及時把握課改方向、在新〈課程標(biāo)準(zhǔn)〉出臺后,，我們就組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。又如每學(xué)期都要組織說課,、聽課,、評課、優(yōu)質(zhì)課競賽,、青年教師課改理念課競賽等教研活動,，同時結(jié)合[備課規(guī)

范]的要求對教師的教案、課后反思進(jìn)行全面檢查,，也對教師業(yè)務(wù)手續(xù),、練功情況、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)筆記認(rèn)真檢查,、發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。研培結(jié)合，有效提高了教師業(yè)務(wù)能力,。

4,、加大投入力度，為繼續(xù)教育提供物質(zhì)保證

為更好地實(shí)施教師繼續(xù)教育工程提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。我校先后建立了計(jì)算機(jī)教室1間,、資源接收室1間，添置辦公電腦等硬件設(shè)施等,。多渠道籌措資金,，保障教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)投入。

三：存在的困難與問題

1,、工學(xué)矛盾比較突出

農(nóng)村教師人數(shù)少,，現(xiàn)在學(xué)科多，每位教師除擔(dān)任主科外,，還要兼任五六科副科,，備課,、上課、批改作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生等常規(guī)就已經(jīng)占用了大部分時間,，很難有精力學(xué)習(xí)了。

2,、學(xué)校經(jīng)費(fèi)較低,，承擔(dān)學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)有一定壓力

由于學(xué)生人數(shù)少，學(xué)校經(jīng)費(fèi)少,，很難承擔(dān)教師的繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi),。

3、教師思想上對構(gòu)建終身教育和學(xué)習(xí)型社會認(rèn)識不足,，從而對繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的必要性和重要性性重視不夠,，沒有實(shí)現(xiàn)“讓我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

四：對新一輪教師繼續(xù)教育工作的意見與建議

1.由國家財(cái)政專門撥出教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi),，把學(xué)歷培訓(xùn),，學(xué)科培訓(xùn)等全額報(bào)銷，減輕學(xué)校壓力,，使農(nóng)村教師也能走入大城市先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí),。

2.增加教師人數(shù)，實(shí)行輪流進(jìn)修制度,。使教師每幾年有一次能放

下工作,，真正進(jìn)修半年以上的機(jī)會。

3.靈活使用績效工資,，使繼續(xù)教育與績效工資掛鉤,，提高教師參與繼續(xù)教育的積極性。