總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧,。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

中班班主任工作總結上學期篇一

我班幼兒都是在園生活過一年的老生,。由于羅老師是中途接班,，在幼兒入園前我們班三位老師通過以前衛(wèi)老師的教育筆記對班上的學生進行了大致了解，我們對每一個幼兒個性特征,、興趣,、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了認識，使幼兒還沒來園,，我們就對他們的情況有了一個了解,，為幼兒入園后在很短的時間內就適應幼兒園的生活以及新老師奠定了良好的基礎。

幼兒入園以后,，針對小班幼兒的特點,，為了縮短幼兒的分離焦慮和師生間的陌生感，我們班三位老師齊心協(xié)力,，和孩子一起做游戲,、玩耍。在游戲：黑貓警長,、木頭人等活動,，引導幼兒盡快適應幼兒園的生活、適應新老師,。同時在家教園地中,，指導家長做好幼兒的入園的各項工作。

二,、教育教學工作

1,、本學期，我和羅老師負責教學工作,，學期初,，羅老師根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點,，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。

幼兒園是幼兒生長學習的場所,，幼兒園應為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要,，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經驗,。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動,，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點,，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護能力,。在教育教學活動中,，我和羅老師緊密結合、互相溝通,，針對我班幼兒的情況,，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育,、團結友愛教育,，使幼兒形成了良好的行為習慣。在和家長交流的過程中,，針對家長們的意見并結合我班的實際情況,，我們班推出了幼兒講故事,、愛閱讀愛思考等活動,，大大提高了我班幼兒的語言表達能力，激發(fā)幼兒對英語律動的興趣,，得到了家長們的好評和關注,。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意,。

2,、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點,，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置,，同時為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品,。在布置中,，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作,。

三,、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

胡老師盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作,，她嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實實的工作,。讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中。因為我班是小班,，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致,。我們三位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心,、耐心的觀察記錄,。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長,，因小班幼兒還不能及時的表達需要,，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,，我們三位老師更是細心照顧,，不怕麻煩,，引導幼兒吃好吃飽,。半年來,，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯,，養(yǎng)成了良好的進餐習慣,。在幼兒喝水方面,，家長們也比較關注,，我們每天保證幼兒喝夠三杯水,。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。

我們十分重視孩子常規(guī)的養(yǎng)成。由于是中途接班，孩子在一日常規(guī)教育方面已有基礎,，我們對幼兒的一日常規(guī)進行進一步強化,。如：入廁、洗手喝水,、吃飯,、午睡等都有秩序的進行,。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事,，自己的事情自己做,，由于我們四位老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣,。

四、家長工作

在幼兒教育中,，家庭教育占有非常重要的地位,。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持,。為此,，我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家長會、家訪,、家園聯(lián)系冊,、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況,。在早晚接待中,，及時與家長溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通,。在家教園地中,，把家長們最關心的問題及時解答，得到了家長的好評,。

在這個學期中,，我班四位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作,，盡管也存在一些不足,，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更細致,，取得更大的進步,，讓家長滿意!

中班班主任工作總結上學期篇二

時光飛逝，轉眼間孩子們來到幼兒園已經一個學期了,。還記得剛上幼兒園的他們,，一個個都都是哭哭啼啼的拉著爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶的衣服不讓他們走?？涩F(xiàn)在的他們不但每天能自己走進幼兒園,，還學會了許多的本領(自己去廁所，自己吃飯,，自己穿衣服,，和小朋友友好相處…)?？吹剿麄円惶焯斓倪M步,，我們感到由衷的欣慰?；叵脒@一個學期的點點滴滴,，現(xiàn)將本學期的工作作如下總結:

一、適應幼兒園生活

為了讓新入園的孩子能夠更快更好的適應幼兒園生活,，對老師和環(huán)境不陌生,，我們在開學前就已經為孩子們營造了一個溫馨,、愉快的環(huán)境，并下課和他們一起游戲,。為了讓他們能在情感上適應幼兒園的生活,，我們在平時就親親,、抱抱孩子,，滿足還得需求。

二 ,、從生活的點滴做起(生活及保育)

我班孩子的整體年齡偏小,，三周幼兒有9個，兩周幼兒有3個,。孩子們的生活自理能力很差,，不會吃飯、挑食偏食現(xiàn)象嚴重,，不會自己大小便,，不愿睡午覺，不會自己穿鞋等,。我就在學期初的前兩個星期,，從生活的點滴開始，耐心,、細心的不斷重復,、引導孩子，對于個別能力弱的孩子還進行個別的指導,，如：手把手的教孩子穿,、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁,、洗手,、擦毛巾，鼓勵孩子自己動手,、認真進餐,，學習戶外鍛煉和做操等。

三,、班級管理

本學期我多次外出學習,，聽課，豐富了我的教學生活,，我將先進的教育理念,，科學的育兒方法，巧妙的教學設計逐步在我班實施,。并依據(jù)《綱要》,，以整合的理念去組織孩子的一日活動,，并結合本班的實際情況，從培養(yǎng)最基本的游戲常規(guī),、生活習慣,、學習習慣入手，努力把孩子培養(yǎng)成“活潑開朗,、樂于交往,、友好相處、禮貌謙讓,、愛學習的好孩子,。”

四,、存在問題：

1,、幼兒自理能力還需提高。

2,、幼兒手工成品較少,，動手操作能力差。

3,、幼兒戶外活動時間少,。

4、個別幼兒斷斷續(xù)續(xù)來園,，對家長仍有依戀行為,。

5、個別幼兒個別幼兒在園與在家表現(xiàn)不一,。

6,、教師業(yè)務水平還需進一步提高。

五,、采取措施：

1,、積極參加政、業(yè)學習,，不斷完善自己,。

2、每天給孩子足夠的戶外時間活動,。

3,、每天帶領孩子堅持鍛煉身體，提高身體素質,。

4,、培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

5,、和家長溝通,，培養(yǎng)孩子的自理能力,，自己能做的事一定要自己做。

六,、今后打算;

1,、熱愛教育事業(yè),，忠誠于教育事業(yè),，有奉獻精神,。

2,、有高尚的職業(yè)道德和崇高的敬業(yè)精神,，忠于職守,、

兢兢業(yè)業(yè),，為人師表,。

3,、不斷更新觀念，不斷學習新知識,，研究新問題,，探索新領域、新路子,，勇于實踐,，大膽開拓。

4,、對孩子充滿愛心,，關心愛護他們。

5,、服從領導分配,，努力工作，做一名讓領導滿意,，讓家長放心的優(yōu)秀教師,。

5、服從領導分配,，努力工作,，做一名讓領導滿意，讓家長放心的優(yōu)秀教師,。

中班班主任工作總結上學期篇三

時光總在你忙碌的時候悄悄溜走,，不知不覺又是一學期過去了，回想這一學期的點點滴滴,，與孩子們一起共學,、共長，真令人難忘,。為此,，我們老師付出了辛勤的汗水,，一份耕耘一份收獲。當我們看到孩子的進步,，我們從心里感到欣慰,。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學期的的工作進行小結如下：

一,、以健康安全為核心,，認真細致地做好保育工作。

1,、注重孩子身,、心健康。把保育工作放在首置,，對每一個孩子都傾注關愛,，觀察他們情緒上的變化,，每天摸一摸,、抱一抱孩子，用語言,、行動告之對他的愛,，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中渡過每一天,。

2、嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作,。班上阿姨每天必須按照制度進行清潔,、消毒工作,，每天加強對幼兒毛巾、口杯的清洗,、消毒工作;各衛(wèi)生死角的清潔;每周對幼兒被褥的紫外線照射,。杜絕細菌、病毒的流傳,。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適,、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。

3,、加強安全教育，杜絕安全隱患,。教師注意幼兒一日生活中各個環(huán)節(jié)組織的合理性,，減少不安全因素的出現(xiàn);在日常生活中滲透簡單的安全知識教育如：不玩危險的東西，不做危險的事,，不和陌生人說話,，不買路邊攤的東西等;嚴格執(zhí)行幼兒園的接送制度;檢查班級環(huán)境中的不安全因素，發(fā)現(xiàn)物品損壞及時報修,。以確保幼兒有一個安全,、可靠的生活環(huán)境。

二,、根據(jù)中班年齡特點,，以本班孩子的興趣為主，開展豐富有趣的教育教學活動,。

根據(jù)本班幼兒的年齡,，教師的責任不僅僅在于文化知識的傳授,，更重要的是滲透常規(guī)能力的培養(yǎng)和情感方面的交流,，歸納為：

1、情感上的交流,。

在生活中為孩子創(chuàng)設良好的環(huán)境,，教師則以“耐心、細心,、愛心”來真誠地對待每位幼兒,，使他們在離開父母身邊也能同樣感受到親人般的關愛。最后能很快適應并喜歡上幼兒園,，和老師建立深厚的感情,。同時，與好朋友一起玩游戲,，學會分享,，同伴間的友愛，謙讓,。體現(xiàn)同伴間的友誼,。

2、生活常規(guī)的培養(yǎng),。

因為都是獨生子女,，在生活中家長過多的包辦、遷就,，使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”,、依賴性強,、動手能力差、嬌氣等特點,，針對這一情況我們采取多鼓勵,、多示范、大幫小等方法及時地幫助幼兒提高自理方面的能力,。如：有些孩子習慣性的將鞋子丟給老師幫他穿,，這時我們就鼓勵他自己動手，或采取能力強的孩子來幫助他,。除此之外,，我們還以各種有趣的游戲形式開展學習：穿脫衣服;入廁;洗手;吃飯;喝水等自我服務能力的培養(yǎng)。鼓勵幼兒自己動手,，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯、穿脫鞋襪和簡單的衣服,，不依賴老師,。同時，我們還加強對孩子的文明禮貌的教育,，使孩子從小接受文明的熏陶,。

3、組織開展各種生動有趣的游戲活動,，讓幼兒在游戲中快樂成長,。

這學期我們根據(jù)幼兒的實際情況開展了有趣的主題活動，并滲透情感教育,。如在開展《高高興興》主題活動過程中,，恰逢圣誕節(jié)、元旦,，因此我們向幼兒介紹了圣誕節(jié)的來歷和慶祝方式,，以及新年的由來，欣賞節(jié)日的環(huán)境布置等,，培養(yǎng)幼兒從小愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感,。讓孩子了解節(jié)日方面的知識。我們還帶領幼兒看圖書,、聽故事,，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣。

三,、做好家長工作是班級各項基礎工作的前提,。

1、充分發(fā)揮家教園地的作用。

以班級的家教園地為窗口,，讓家長更深入地了解,、配合我們的工作，如：在開學前,，每周的活動計劃,、幼兒兒歌大放送以及各類通知。這些內容定期更換,，讓家長能及時地了解班級工作,、教育教學新動向。

2,、通過各種渠道做好與家長的交流,、溝通。

(1)向家長公布班上的電話,。方便家長與老師間的溝通,。

(2)充分發(fā)揮家長資源，調動家長更好地參與到我們的活動中,。

(3)召開家長會,。使家長了解幼兒在園表現(xiàn)、將為孩子開展的活動情況以及需要家長參與配合的事項,。

在本學期即將結束的時候,，我們將認真總結本學期工作的不足，繼續(xù)努力,，把班級工作更上一個新的臺階,。

中班班主任工作總結上學期篇四

學期即將結束，回顧本學期中一班孩子,、老師的變化，我們感到欣慰與自豪,，因為我們看到了老師在不斷的進步,、天真可愛的孩子們在天天快樂、幸福的成長,。

回顧這學期的工作,，我們在園領導的正確指導、支持幫助下,，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下,，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項教育教學的工作要點，結合本班實際情況,，采取各種教育形式,、方法、手段，以實際發(fā)展水平開展了各項工作,，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步,，現(xiàn)將總結如下：

一、提高幼兒的自理能力,，使幼兒身心健康成長

跨入中班孩子們明顯的長大了,，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上,，進行個別的關注和幫助：

(一)進餐方面：對進餐慢,、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等,，進餐過程中多注意,，從不愛吃到少吃，最后到愛吃,，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展;

(二)盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到,，后來我們采用只要有幼兒入廁出來后，就請他伸出小手來,，讓值日生聞一聞,，誰的小手最香?通過這個活動也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習慣;

(三)整理衣著方面：本學期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培養(yǎng)，因為這學期要面臨冬天的來臨,，而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子,，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面,，針對這一問題,，我們在十月份就開始對幼兒進行這個方面的培養(yǎng)，首先我們從樹立小榜樣開始,，把幾個衣著整齊的小朋友請上來,，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小朋友帶上小紅花,，使其他幼兒從羨慕到模仿,，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了,，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索,，經過這三個月的不斷培養(yǎng)，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到,，并且我們在進行這個方面的培養(yǎng)的同時也得到了家長的大力配合和支持,，使幼兒得到不斷的進步。

通過這幾個方面的培養(yǎng)和鍛煉,，使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展,，并且更加適應幼兒園的集體生活,。

二、不斷開展教育教學工作,，增強幼兒的素質教育

本學期我們兩位老師以園的指導方針“全面加特色”的教育工作目標,，結合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式來引導幼兒認識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,，學會了自律，樹立了規(guī)則意識;并結合了日常生活,，開展安全教育,，提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人,，對人有禮貌，誠實,、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動;在創(chuàng)建了棋類特色班中,，培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學會了三至六種以上的棋類游戲,。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展,。

(一)培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，加強師幼的交流

本學期我們針對幼兒的發(fā)展,，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力,，以往我們以是注重幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令,，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達,。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，首先我們兩位老師從自身做起,，做幼兒的主要傾聽者,，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者,，孩子有什么事都喜歡和教師說,，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響,，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的,，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展,，而且教師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言,，傾聽其所想,，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進了一步。

(二)提高幼兒的合作意識,，增強了幼兒之間的友誼

進入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺,，并且缺乏合作的能力，在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商,、不會分工和交流,，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義,，并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養(yǎng)幼兒合作意識,。

1、首先為幼兒樹立合作的榜樣

老師在幼兒心目中有很高的威信,，教師的言行潛移默化地影響著幼兒,。因此我們班上教師之間、是否能分工合作,、互相配合,，會對幼兒產生直接的影響。如,，一教師組織幼兒進行操作活動時,，另一教師主動幫著擺放、分發(fā)材料;教師在教幼兒唱歌,，而另一位教師就彈琴配合,，這在無形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。另外,，同伴也是幼兒觀察學習的榜樣,，我們對有合作行為的幼兒的積極評價和鼓勵，如：在區(qū)角活動中兩至三位幼兒一起合作搭建積木,、二位幼兒一起合作制作手工作品等,，教師發(fā)現(xiàn)后都是積極的評價和鼓勵，從而激發(fā)其他幼兒向他們學習的動機;同時,，在表演游戲和角色游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進行的,，使幼兒也進一步理解同伴之間的合作是無比重要的

2、其次教給幼兒合作的方法

教師教給幼兒合作的方法,，指導幼兒怎樣進行合作,。比如，搭積木或玩商店游戲前,，應大家一起商量,，分工合作;遇到矛盾時，要協(xié)商解決問題;當玩具或游戲材料不夠用時,，可相互謙讓,、輪流或共同使用;當同伴遇到困難時,，要主動用動作、語言去幫助他;當自己遇到困難,、一人無法解決時,，可以主動找小朋反協(xié)助。通過這些具體的合作情景,，幫助幼兒逐漸習得合作的方法策略,，在合作中學會了合作。

(三)在區(qū)角活動中投放適宜的材料,，發(fā)展幼兒的探索精神和學習棋類游戲的興趣

我們根據(jù)園的指導方針“全面加特色”及結合課程主題目標,，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動中邊學習發(fā)展邊探索,。

首先我們在科學區(qū)結合主題活動投放探索鏡子的奧秘,、探索磨擦起電的由來、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等,，讓幼兒通過操作了解了鏡子的特征,、

種類、以及用途等;在通過投放不同的材料：綢布,、塑料棒,、紙屑、沙,、鐵,、梳子等讓幼兒在做實驗的過程中發(fā)現(xiàn)那一種材料是可以磨擦帶電的，那一種不是,，在玩水的過程中理解了油水是分離的道理;其次我們在益智區(qū)也是通過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學習物體分類,，學習圖形之間的分類，認讀和書寫數(shù)字等活動材料讓幼兒在玩中學會知識;并結合中班幼兒年齡特點投放了各種花生米,、豆類,、玻璃球等讓幼兒練習用筷子，使幼兒的小手肌肉動作得到了鍛煉;

最后我們還在益智區(qū)里投放大量的各種棋類游戲,，有民間棋類：飛行棋,、跑馬棋、斗獸棋,、跳棋等;有我們兩位老師在園長的指導下結合主題目標創(chuàng)造設計的棋類：螞蟻搬豆棋,、喂娃娃棋(這兩種是讓幼兒練習點數(shù)的能力);找影子棋、找昆蟲棋,、圖形棋(這三種棋是練習幼兒對圖形特征的認識);找秋天棋,、找冬天棋(是通過棋類讓幼兒對秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著,、天氣變化等有進一步的了解);有禮貌棋,、好寶寶棋(是讓幼兒通過下棋了解那些行為是有禮貌的，那些是良好的行為習慣的);

識字棋是讓幼兒通過下棋復習學過的漢字并學習組詞;幼兒在從不了解棋,、不會下棋到知道下棋的好處,，到學會下棋，在這幾步的過程中使幼兒的下棋興趣,、思維能力,、守規(guī)則意識、分析能力,、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養(yǎng),。

(四)圍繞主題目標，開展豐富多彩的教育活動

本學期我們根據(jù)《綱要》結合園本課程,，開展了各種各樣,、豐富多彩的教育活動，開展的主題活動有：我升班了,、歡慶節(jié)日(教師節(jié)和中秋節(jié))、我愛祖國(家鄉(xiāng)),、金色的秋天,、探索的樂趣、寒冷的冬天(慶圣誕節(jié)和元旦)等活動;在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展,，如在我愛家鄉(xiāng)的主題

活動中：我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料：家鄉(xiāng)的風景,、家鄉(xiāng)的特產、家鄉(xiāng)的名牌,、家鄉(xiāng)的變化等方面來了解我們的家鄉(xiāng),，在搜集材料的同時也使幼兒學會自己主動查找資料、和同伴的交流信息的能力,，同時我們還開展了別開生面的秋游活動,，這次秋游活動我們首先和幼兒一起商討秋游計劃，到那里去,，去干什么?注意什么事項等都是教師和幼兒一起協(xié)商的結果，其次我們把協(xié)商的結果公布于家長,，請家長再進一步確定,，并且我們把家長吸納進來和我們一起共同參與,，為方便家長的參與我們把時間定于周末，以便家長和我們共同活動

中班班主任工作總結上學期篇五

1.日常管理

包括出勤,，食宿,，衛(wèi)生方面的管理,。每天要登記出勤率,，確保每個孩子不出意外能準時到堂,，養(yǎng)成準時不拖延的好習慣,。制定一定的獎懲措施，連續(xù)一周不遲到的在他的獎勵本上記一朵小紅花,，集齊五朵獎勵一個小本子,。一周遲到三次以上的要有一些小小的懲罰，比如放學留下打掃衛(wèi)生,。飲食上要確保營養(yǎng)均衡,，孩子身體健康要保障,，力爭學期末的體檢合格率達到95%以上,。飯前飯后洗手的習慣要強調。住宿上要保證睡前的清洗,，每天準時躺穿上,。加強疾病預防，普及衛(wèi)生方面的常識,，降低幼兒發(fā)病率,。

2.安全預防

包括室內安全，外出,，以及學生之間發(fā)生沖突后的安全管理,。室內安全保護措施得做全面，盡量不要把尖利的物品放到孩子很容易接觸到的地方,。告訴他們哪些事很危險,，不能做，什么東西很危險,，不能拿,。上逃生演習課，遇到地震火災這些突發(fā)情況如何安全撤離,，完善安全疏通通道,。外出活動注意觀察，隨時清點人數(shù),，發(fā)現(xiàn)危險跡象及時進行安全防護,，防范于未然。學生之間發(fā)生沖突要及時發(fā)現(xiàn)，問清楚事情發(fā)生的原因,，做好學生的心理工作,，一定要有原則，教育他們正確的是非觀念,。在調解上需要一點智慧的引導,，不可激化矛盾。

3.心理輔導

及時發(fā)現(xiàn)孩子的心理問題,，尤其是性格內向的，應該多與之溝通,，鼓勵,，進行正面引導。每個孩子都是天使,，他們未經復雜世界的浸染,，在他們眼中，一切都那么新鮮,，有趣,。他們的眼睛里有一種光芒。我想留住這道光,，我要讓他們相信這個世界的真善美,，他們所看到的如同一開始最美好的想象，不想讓他們失望,。變相體罰,，冷暴力是我堅決杜絕的。

4.課堂教學

課堂教學應注重寓教于樂,，讓孩子們學的開心,。布置一些有趣好玩的集體任務，可以增加同學之間的感情,，增強班級凝聚力,。增加手工課，鍛煉孩子們的動手能力,，也算是他們最初與這個世界的互動,。不能忽視藝術。中國的教育有個很大方面的缺失就是不重視音樂美術課程,，太強調教育的功利性實用性,，缺乏審美教育。從小對于藝術的欣賞對美的感知尤為重要,，它是開拓人類思維和心靈健康發(fā)展的基礎,。

中班班主任工作總結上學期篇六

一眨眼，一個學期結束了,，這幾天回顧這學期的工作,，我們在領導,、家長的支持和幫助下，有計劃的活動安排中,，讓孩子們在輕松,、溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學習。

一,、班級現(xiàn)狀分析

經過這學期的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓練及教育,，孩子們喜歡聽故事，喜歡游戲,，對藝術很感興趣,，并能大膽地表達自己的喜怒，喜歡閱讀,，特別對漢字的學習認識,，而且對陌生的事物認識有強烈的探究精神。

二,、師德方面

我們互相配合,，從不在幼兒面前爭吵，做好他們互敬互愛的好榜樣,，而且堅持實行言出必行,、行必果的教育理念，做到了既是孩子們的朋友老師,，又是媽媽老師,。

三、教育教學方面

在教育教學方面,，我每周都有計劃地以主題活動的形式,，針對幼兒的某些方面，有計劃,、有目的地加強幼兒各方面的認知,、表現(xiàn)能力。并結合日常生活,，開展安全教育,，把生活常規(guī)融入教育教學活動中，讓幼兒在有趣的故事,、實際操作,、表演等形式中完成，讓他們不會厭煩,，不會覺得無味,。

四、家長工作

它是我們幼兒園工作的一個重點，取得家長的支持理解,，我們的工作會事半功倍,。因此，我們努力爭取家長的信任,、支持和配合,，每天笑臉相迎，與家長及時交流,，讓家長知道我們的工作計劃及目的,，做到家園共育，并達到家園共贏,。

五,、安全工作

我們盡量排除身邊存在的一切不安全因素，并讓幼兒參與到其中,，學習保護自己的方法。在本期我們高度和細心照顧下,，無任何事故發(fā)生,，讓孩子安安全全、快快樂樂地度過了每一天,。

六,、存在不足與努力方向

1、在今后,，我還將會在幼兒的個別性教育上下功夫,，改變每一個孩子，讓他們健康,、積極,、向上的生活在幼兒園，并且能把在園好習慣帶回家,。

2,、在教學中，我將著重在幼兒正確,、積極的學習方法,、態(tài)度上使勁。

3,、在家長工作方面,，我會努力把正確的教育理念傳播給家長，交流探討出更適合孩子成長的教育方法,。

中班班主任工作總結上學期篇七

我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝,。這不，一學年又過去了。一年忙到頭,，付出的是什么,，收獲的又是什么呢?回顧過去，總的感覺是：勞有所得,，一分耕耘,，一分收獲,。下面我就將自己的學習,、工作總結如下：

一、扎實做好安全工作

幼兒園里無小事,，安全責任重泰山,。我盡量排除身邊存在的一些不安全因素，幼兒由于年齡小,，自我保護意識較差,，我就利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落,。如：桌縫,、桌角、門,、鋼琴等,。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲時不要推人,，勤剪指甲不抓人,，教給孩子一些簡單的安全保健常識，使孩子學會保護自己,，加強孩子的自我保護意識,。針對獨生子女自私的個性，我組織游戲：“請你跟我這樣做”告訴幼兒什么該做,，什么不該做,。在教育活動中讓幼兒們知道了“不跟陌生人走，不隨便跟陌生人說話”,、“不吃陌生人送的食物”,、“不遠離集體單獨行動”、“遇到危險如何逃生”,、“安全標志知多少”以及“游戲活動安全注意事項”等,。增強了幼兒的安全防范和自我保護意識和能力，對保障幼兒安全工作起到了積極作用,。我總是懷著一顆不怕一萬,，就怕萬一的心理,，時時刻刻注意幼兒的活動，一定要讓幼兒在教師的視線范圍內活動,，避免出現(xiàn)安全事故,，達到安全事故為零。

二,、豐富的教育教學活動

除了完成正常的教育教學任務以外,，我還創(chuàng)編了“套圈”、“貓捉老鼠”,、“齊心協(xié)力”,、“巧玩飛碟”等游戲活動，使幼兒快樂的度過在幼兒園的每一天,?；顒又校夷芮‘?shù)剡x擇和使用教具,，重視教學內容的趣味性,，增加幼兒的實踐操作活動，我把“課”當成“游戲”上,，把“游戲”當成“課”來做,，使幼兒為被動學習轉化為主動學習。我不斷地對自己的教育實踐進行反思,，找出問題的癥結，改進教育的方式,、策略等,，收到了一定的效果,。我還利用幼兒來園時間,，組織豐富多彩的游戲,，有計劃地鍛煉各種基本動作,，并制作了紙球,、飛碟,、小高蹺等體育玩具,，我還積極參與幼兒的活動，與幼兒一起追逐奔跑,，拍球扔飛碟，和幼兒一起跳,，一起玩，我的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動,，幼兒的動作更加協(xié)調和靈敏。

平時,，我多鼓勵幼兒多方面的發(fā)展,，在平時活動的時候，有時候我會放一些輕音樂給幼兒聽,，讓他們學會欣賞,，有時候跟幼兒一起笑啊，唱啊，跳啊,。讓幼兒有真正自由的空間,，我鼓勵每一個幼兒用自己的方式去表現(xiàn)自己,，讓幼兒在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松。

教書和育人是緊密聯(lián)系的,。教育孩子怎樣做人，更是我們重要任務之一。孔子曰“其身正，不立而行;其身不正,，雖立不從”,。我們是孩子的榜樣和模仿對象,，所以我總是以身作則,。比如要求孩子勞動，我先自己動手,，要求孩子不大聲講話,。我盡量細聲細氣;要求孩子文明禮貌，我總是主動向家長和孩子問好問早,，從不用臟話罵人,。有位家長曾對我說：“老師，我們的孩子把你當作偶像崇拜”我想這是我付出的最大回報,。

三,、特色、互動環(huán)境創(chuàng)設

1.特色環(huán)境創(chuàng)設

中1中1,，絕不一般,，藝術創(chuàng)想，任我飛翔!一聽我們的口號,，就知道我班的特色是美術,，故環(huán)境創(chuàng)設更是離不開這一特色。

我班環(huán)境創(chuàng)設選用的材料，主要是以箱包,、服裝的邊角廢料為主，還利用了一些鄉(xiāng)土,、廢舊的材料進行輔助搭配,，像稻草編織的草繩，各種廢舊瓶子與紙板等,。

在環(huán)境創(chuàng)設中,，我把以上材料進行合理搭配、有效運用與裝飾,。像,，走進我們中1班大門，就能看到廢舊布料在瓶子上的各種創(chuàng)作;還有巧妙利用各種瓶子對幼兒作品的展示與呈現(xiàn)(我們把幼兒作品與瓶子做成了鳥的形狀,，進行懸掛與展示),。能看到自己作品被展示，不但使孩子們有了成功感,，在欣賞與交流中也能提高孩子們各方面的能力,，而且為孩子營造了一個很好的美術創(chuàng)作氛圍，也能很好的起到美化環(huán)境的作用,。

我們的主題墻,，也是利用各種廢舊材料創(chuàng)設而成的，如《小鬼顯身手》的主題墻面上,，我創(chuàng)設了一個“電話亭”,，里面有利用廢舊一次性杯子做的“傳話筒”。孩子們可以在課余時間或區(qū)域活動時,，自由與同伴進行通話游戲;在《大樹和小花》的主題墻上,，我利用廢舊紙板制作了兩棵大柳樹，柳樹與孩子的粘貼作品《蝴蝶》相結合的裝飾,，使主題更生動,，在這個墻面上，我還利用廢舊的邊角料制作了各色,、各形的花朵,，孩子可以在墻上進行數(shù)數(shù)與匹配的練習(每種花旁都有一個插卡區(qū)，孩子們可以根據(jù)花的數(shù)量,、顏色,、形狀取圓點卡或數(shù)字卡，進行數(shù)數(shù)與匹配的游戲),，如此的設計,，使墻面與孩子能得到有效的互動。還有利用草繩、布條,、瓶子等鄉(xiāng)土,、廢舊材料制作的美術操作材料和游戲材料都融入在各個區(qū)域中。

2.主題式環(huán)境創(chuàng)設

本學期,，我還結合主題課程,，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，真正意義上做到了“靜與動”的結合,。為孩子提供豐富有效的材料,，引導他們在自由、寬松的氣氛中主動探索,、學習,。我在上學期的基礎上不斷完善區(qū)域角的內容。開設了益智區(qū),、圖書區(qū),、音樂區(qū)、生活區(qū),、娃娃創(chuàng)想區(qū)等多個區(qū)角,，根據(jù)幼兒的年齡特點、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動,，有層次的,、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標，經常更新活動內容和材料,，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間,。活動中注重引導,，不斷增添相關內容,，鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn),，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用,，幼兒活動的興趣很高。同時,，隨著主題活動發(fā)展,，我能及時更換主題角的環(huán)境，每次布置都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設,，我們的主題環(huán)境中,，有幼兒的手工繪畫作品，有我提供的材料,，也有幼兒收集的圖片,、照片,、物品等，使我班的主題環(huán)境不斷的充實和調整,，真正發(fā)揮環(huán)境的價值,。

四、特色科研教學

根據(jù)自己的專長和本班的特色教育,，并結合我園的特色“鄉(xiāng)土,、生活”教育，我開展了課題《利用廢舊布料激發(fā)中班幼兒美術創(chuàng)作活動興趣之研究》,。主要是想通過利用服裝、箱包的廢舊邊角料為主材料,，并借用一些鄉(xiāng)土的輔助材料(如：枯枝,、麻袋、磚瓦等)進行多形式的藝術創(chuàng)作活動,，有效的激發(fā)我班孩子對廢舊布料藝術創(chuàng)作活動興趣,，提高幼兒美術綜合素質，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造個性,，從而有效促進幼兒的自主性學習能力,，發(fā)展開發(fā)幼兒的內在潛能。共生成了《快樂粘貼》,、《個性包包》,、《漂亮手套》、《漂亮媽媽》,、《服裝設計師》等近二十個活動,。

五、家長工作 用心溝通

家長是我們與社會連接的直接窗口,，他們關注著孩子的發(fā)展,、教師的教育。家長工作,，我做到：

1.堅持對班內的每一位孩子進行一次家訪,，向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況,。我班的家訪工作,，是在充分了解孩子的基礎上，根據(jù)這階段孩子出現(xiàn)的問題,，有重點,，分層次的進行的如：對各種行為問題較多的孩子，我把他放在學期的前期,，對發(fā)展較平穩(wěn)的孩子,，發(fā)現(xiàn)問題我及時家訪,，使家訪工作起到了很好的效果。在我們家園共育下,，許多孩子有了進步,，如：新生姚瑤小朋友，由剛開學時的整天哭鬧,，常拉褲子,，到現(xiàn)在高高興興來園,，主動上廁所;愛挑食,、吃飯慢的文康,，現(xiàn)在能又快又干凈的吃玩自己的一份飯菜;不肯動筆性格內向的佳純、天樂,、俊豪等小朋友，現(xiàn)在已成為了活潑,、開朗,、大膽,，和幼兒進行積極主動交流的孩子，而且還能自信的在集體面前表演節(jié)目;愛發(fā)脾氣的思怡也能和孩子們融洽的玩成一片,。還有許多孩子學會了分享和幫住他人,。和家長一起努力,，解決了幼兒的一些生活,、學習上的問題,。使家園雙方在教育孩子的問題上達成共識，促進孩子健康地發(fā)展,。

2.通過家園欄，對家長宣傳家教科學知識,、指導方法等信息，爭取家長對班級工作的支持,、配合,。

特別是在傳染病流行期間,，我利用家長接送孩子的時候，向家長宣預防傳染病的有關知,。面對各位家長的不斷詢問,，我都能耐心接待，熱情向家長說明幼兒園的相關情況,。并做到細心觀察,，及時交流溝通。我班的何升瀚小朋友長得瘦小,，飯量也小，身體抵抗力較弱,，經常感冒咳嗽;詩研的體質較差,，開學初期經常請假;盈新每個月要發(fā)幾次高燒。我在面向全體的同時,，對于體弱多病的幼兒,，在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐,、午睡時的表現(xiàn),。戶外活動中也特別關心他們的冷暖，提醒他們多喝水,。孩子出現(xiàn)了什么不好的習慣,，我和家長面對面地交談，共同商討幫助改正的方法;孩子有了點滴的進步,，我及時反饋給家長,，和他們共同分享其中的愉悅。假日,，在街邊,、商店偶遇家長和孩子,，主動和他們打招呼，熱情而友好,。一次次的接觸讓我和家長的心漸漸得走近了,。

六、找出不足 指明方向

回顧這一學年期的工作,，我都能盡心盡力去完成,，也取得了一定的成績，但前面的路還很長,，因此,，有必要在繼續(xù)前進之前，來發(fā)現(xiàn)問題,，找到更好的前進目標,。

1.要加強幼兒學習習慣的培養(yǎng)。有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,，但不愛動腦筋,，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等,。

2.不少幼兒閱讀習慣差,，不愛護圖書，圖書破損較嚴重,，因此,升大班后要加強閱讀習慣的培養(yǎng),。

3.多數(shù)幼兒繪畫能力及動作協(xié)調能力差，在以后的教學工作中將多利用課余時間訓練幼兒的繪畫能力,，積極開展各類體育訓練幼兒動作的協(xié)調性,。

4.思維不開闊，導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好的發(fā)揮,。結合個人小課題,，農村資源也有待進一步利用和開發(fā)。

班主任的工作細碎而又繁瑣,，有了前行的目標,，在今后的工作中我會不斷努力，不斷充電,，提高自身素質,，努力完善自己，爭取使自己的班主任工作做的更好,、更精細!