總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了,?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

班主任教師年度工作總結 班主任教師年度總結個人總結篇一

一,、師德表現

平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤,。服從安排，人際關系融洽,。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè),。本學年度全勤。

二,、教育教學情況

在教學工作中,，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認真研究教材,，力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志,，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調重點。教編寫認真,，并不斷歸納總結提高教學水平.

2,、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量.

3,、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導,。

4、堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學促進很大.

5,、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.

三、班主任工作情況

本年度我繼續(xù)擔任四年的班主任，多年半的工作使我認識到作為一名班主任,，除了維持好正常的教學秩序,，保證同學良好的學習環(huán)境外，更應該關注每一個學生的思想狀況,，全面了解學生情況,。我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心,，家訪等各種手段,，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難,，以有利于他們的學習和生活?，F在班級情況穩(wěn)定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現突出.

以上是我本學期的工作總結,不足之處清各位領導及老師指正.我一定再接再厲,努力工作．

班主任教師年度工作總結 班主任教師年度總結個人總結篇二

愉快而緊張的一學期已經結束，回顧這學期的班主任工作,，在校領導的正確指導和關懷下,，在眾多老師的協助下，在全體學生的共同努力下,，順利地完成了班主任的工作任務,，取得了令人滿意的成績。為使下一步的工作做得更好,，現將本學期的工作總結如下：

一,、加強班級的日常管理工作

紀律：按照學校德育辦的日常行為規(guī)范的要求來嚴格要求學生，從早晨學生入校,、每一節(jié)課堂,、每一節(jié)自習課、每一天的課間休息,、中午午休一直到學生離校,，我始終跟班，嚴格去管理學生,。本學期因部分學生曾使班級紀律出現了不穩(wěn)定現象,，在領導的協助下得到了及時解決。以次為突破口,，又及時整頓了班級的紀律,，學生投票選舉自己認為滿意的班長，通過選舉產生三位班長,，每位班長負責管理擁護自己的學生,，經過一段時間的嘗試，效果較好,，班級紀律良好,。紀律流動紅旗也比以前有明顯的增加,。有時學生犯的錯誤也不是完全意義上的違犯紀律。

衛(wèi)生：在兩位生活委員的組織下,，有條不紊的組織學生進行一天三次的衛(wèi)生清掃工作,，班級備品擺放和環(huán)境衛(wèi)生整齊凈，給學生創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境,。在學校組織的多次大掃除中,，我班都能出色完成任務。班級的衛(wèi)生情況基本上由學生來安排,，基本上不用老師操心,。得衛(wèi)生紅旗更是明顯增多。

二,。,、加強班級干部培養(yǎng)

班主任加強了對班級干部的教育培養(yǎng)，定期召開班委會,，并通過實踐,，培養(yǎng)了班級干部的“嚴于律己”的優(yōu)良作風，在各項活動中處處走在前面,，起到了模范帶頭作用,，表現都很突出，特別是班長劉珂,，在老師的指點下,，進步很快，組織能力不斷提高,，確實是老師的好幫手,。

三、加強了學生的思想品德教育

學生的品德教育貫穿學生學習生活的始終,。每周五第八節(jié)固定時間召開班會,，形式靈活多樣。本學期,，班主任利用課余時間召開兩次專題講座,，由班主任主持，一次是“學生在學校學習,，不僅學習文化知識,，更重要的是學習做人的道理”，一次是“從細微處修德”,。課堂上還根據情況滲透德育教育,。通過一學期的教育，學生都能認識到做人是最重要的,，我想這就是收獲,。

四、加強對學生的學習指導及教育

本學期,，對學生進行了樹立正確的學習目的和學習態(tài)度教育,，教給學生科學的學習方法，指導學生的學習,。規(guī)定嚴格的學習紀律,，保證班級的正常學習秩序。組成學習小組定期評比,，增強了學生的競爭意識,，形成了濃厚的學習氛圍。同時,，班主任和各科任老師協調好各種關系,，共同促進學生的進步。

五,、開展了學校組織的各項活動

1,、參加了學校組織的跳大縄：

此次活動學生的熱情很高，積極組織,，學生積極參與,，比賽時學生盡全力參加，觀眾隊伍為隊員吶喊助威,，成績雖然不是很理想,，但這并不是主要的，更重要的是,，通過這次活動增強班級集體的.凝聚力,，增強了學生的集體榮譽感。

2,、參加了年級組織的政史地生聯賽

此次活動有全員參加,，接到通知后，參賽學生積極準備,，認真復習,，取得了良好的成績，既為班級爭得了榮譽,，又使自己得到了一次鍛煉,。

六、做好學生的衛(wèi)生保健工作

班主任配合校醫(yī),，體育老師做好學生的衛(wèi)生保健工作,，定期為學生檢查了身體，每天堅持做好“兩操”,，保證了學生的身體健康,。

班主任教師年度工作總結 班主任教師年度總結個人總結篇三

一學期來,，在班主任工作中我感觸頗深，俗話說"沒有規(guī)矩,，不成方圓",。規(guī)矩即常規(guī)紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規(guī)則,，條文等,。它是每一件事情想取得成功的保證。對還沒有判斷能力的學生的教育來說更是如此,。

一個人在集體中學習,，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學習生活習慣,，這樣才能為專心學習打好基礎,，作好準備。學校通常在開學初期都要用大量時間狠抓學生常規(guī),，可見,，只有有了"規(guī)矩"，才有了"方圓",，才可言其他,，諸如學習知識，發(fā)展智力,，培養(yǎng)能力等等,；才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規(guī)訓練是實施班級管理的首要前提,。

本學期中我針對學生智力能力水平發(fā)展較均衡的特點,，我大膽地制定了我的班級管理計劃：盡量對他們的行為不約定俗成，充分自主,，獨立完成許多事情,，更不會對他們的創(chuàng)造性活動加以限制，相反還人為地為他們提供發(fā)展個性的條件,。

幾個星期下來,，學生在能力，成績等方面發(fā)展較好,，很活躍,，但不可避免地在學習生活習慣方面卻不盡人意通過分析，總結,，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際,，盡管大膽，但缺乏科學性。它否定了循序漸進的學習方法,，違背了人的認知發(fā)展規(guī)律,。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導致無心學習。另一方面,，組織紀律性不強也使班級管理工作不能順利開展,。意識到問題后,，我很快改變了管理方法,，狠抓學生的日常行為規(guī)范，使孩子們及時改掉了許多不良習慣,，變得有紀有律,，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。

通過這件事,，我深刻地意識到常規(guī)訓練對管理學生的重要性,，它是搞好班級管理的中心環(huán)節(jié)，切莫想當然地把"規(guī)矩"當作是阻礙個性發(fā)展的束縛而不予理會,，那可就大錯特錯了,，因為沒有"規(guī)矩"，就不成"方圓",。

要成規(guī)矩,，光靠老師還不夠，還要有一支樂意協助老師,，愿意為同學服務的班干部隊伍,。由于所有的學生都經歷了一個學期的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進行重大的調整,。在班干部的產生過程中,，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎,，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的！但是,，單純的所謂的"民主",，讓學生完全"自決"，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友",，以便在以后的班級管理中得到"照顧",，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中,，即先讓學生進行投票選舉,，再由教師權衡。

實踐證明,，在民主選舉的基礎上,，經過班主任的優(yōu)化組合而產生的班委會,，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力,。

對班干部,，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng),。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習，團結同學,，以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求,，注意工作方法,。當然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求,，指責，特別是在工作出現失誤的時候,。例如值日衛(wèi)生工作沒有做好,，為此，我反復向講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯系,，同時講解該項工作的要點,，讓學生重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明,，他們的工作完成得相當出色,！

此外，我還組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況,，總結得失，并加以改進,，教會他們如何分辨是非,，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作,。

集體是在活動中產生的,，大集體如此，小集體也一樣。例如達標活動,，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,，通過活動加強班干部之間的協作精神和團體意識，獲得了達標競賽團體第二的好成績,。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣,，形成了具有較強的集體榮譽感,，使班級成為一個大家庭。