計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

二年級語文培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃上冊篇一

了解后進(jìn)生致后的原因：

一是全面了解學(xué)生的德智體,，家庭情況和特長,；

二是要做細(xì)心人、做有心人,，善于觀察學(xué)生的言行,，對學(xué)生進(jìn)行一番深入細(xì)致地觀察摸底；

通過分析歸納我們認(rèn)為后進(jìn)生可以分為三個(gè)類別,，一是成績差,，二是行為差，三是紀(jì)律差,。

而導(dǎo)致“三差”的主要原因有四個(gè)方面,，一是受教學(xué)因素的影響，二是受環(huán)境因素的影響,，三是受家庭因素的影響,，四是受個(gè)人心理因素的影響。對這“三差”,、“四因素”,，后進(jìn)生們有的必具其一，有的二者兼有,。

二、堅(jiān)持“三心”,、“兩信”,，做到理解尊重，是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作的關(guān)鍵所在,。

所謂“三心”就是愛心,、信心、耐心,；

我們都要善于捕捉,、善于發(fā)現(xiàn)，讓差生在“黑暗中看到光明”,。事物都是不斷發(fā)展變化的,，后進(jìn)生都是可以轉(zhuǎn)化的，只要功夫深,，鐵捧磨成針,，精誠所至，金石為開,。如果我們能夠做到這樣的話,，那么即使是一座冰山,，也能融化，何況是學(xué)生,。所以我們說只有不會(huì)教的教師,，沒有教不好的學(xué)生。

三,、老師,、家長通力合作，是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的三大 法寶,。

導(dǎo)致后進(jìn)生的原因雖然是多種多樣,，但主要還是來自家庭因素、社會(huì)因素,、學(xué)校因素的影響,。“解鈴還須系鈴人”,。要想做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，學(xué)校、家庭不僅要各負(fù)其責(zé),，而且還要形成合力,，共同完成。

四,、主要措施：

１,、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高,。

２,、課堂上有意給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽,，讓差生吃得好,。

３、課外輔導(dǎo),，利用課外時(shí)間,，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

４,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

５、對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力,，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

６,、鼓勵(lì)優(yōu)生多做創(chuàng)新的事情。

二年級語文培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃上冊篇二

一,、“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作目標(biāo)

1,、認(rèn)真落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作計(jì)劃，做好參加對象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作,，培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進(jìn)行,。

2、積極組織相關(guān)學(xué)生參與活動(dòng),，力爭家長的大力配合,。

3、通過“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”活動(dòng),，使班級的多數(shù)學(xué)生能認(rèn)識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二,、后進(jìn)生情況分析

情況大體如下：缺乏明確的學(xué)習(xí)目的,，學(xué)習(xí)態(tài)度極其不端正，而且所要掌握的基礎(chǔ)知識很不扎實(shí),，數(shù)學(xué)的口算能力,、計(jì)算能力極差，理解應(yīng)用題的能力差了,。加上有著不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課堂上不認(rèn)真聽講,，沒有動(dòng)腦筋的習(xí)慣，作業(yè)也不能自己獨(dú)立完成（經(jīng)常抄襲）,。所以學(xué)習(xí)成績一直很差,。本著教育要面向全體，平等對待每一個(gè)學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),，我應(yīng)該有責(zé)任、義務(wù)和耐心去面對他們,，轉(zhuǎn)化他們,。

三、輔差目的

1,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，激發(fā)他們積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主人翁意識,。

2,、使他們明確學(xué)習(xí)的目的性,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步做到上課專心聽講,，獨(dú)立,、按時(shí)完成作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、培養(yǎng)他們自覺、自控,、獨(dú)立的能力,，以提高學(xué)習(xí)水平,。

四,、“培優(yōu)補(bǔ)差”工作措施

1、教師了解和正確對待學(xué)生中客觀存在的個(gè)別差異,，其實(shí)并不是以消滅差異為目的,，而是推動(dòng)有差異的發(fā)展,。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上，通過分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和實(shí)施,，使快者快學(xué),，慢者慢學(xué)，先慢后快,，全面提升,。

2、教師堅(jiān)持做到每節(jié)課“層級化”訓(xùn)練分明,，練習(xí)由淺入深,，體現(xiàn)層次性，既有“雙基”知識,，也有拓展訓(xùn)練,，保證后進(jìn)生學(xué)有所獲，優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思維水平,。

3,、平時(shí)對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到多鼓勵(lì)，多寬容,。耐心細(xì)致地幫助,，上課時(shí)多留意，多體貼,，督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)以及練習(xí),。

4、加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo),，引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,、科學(xué)育人,；

5、在日常工作中,，教師要對后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求,。

6,、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法，在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué),，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生,、形成的過程,，引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn),。

7,、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起擺擺,、拼拼,、說說，讓學(xué)生暢所欲言,，互相交流,，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,。

8、課堂活動(dòng)中,，盡量采用開放式教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境，選擇恰當(dāng)方法,，解決實(shí)際問題的意識,。譬如通過一題多解、一題多變,、一題多問,、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識面,，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。

9,、加強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活的關(guān)系,，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來誘發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感,。

10,、必要時(shí)組織優(yōu)秀學(xué)生開展專題輔導(dǎo)，并采取學(xué)生不固定制度,，根據(jù)每月質(zhì)量檢測情況,，對學(xué)生進(jìn)行調(diào)整，形成良好的競爭氛圍,。

二年級語文培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃上冊篇三

一,、基本情況

我們二年級強(qiáng)化一班共有學(xué)生xx人，其中女生xx人,，在我的零起點(diǎn)上的平均分是38.6分,。

1、學(xué)困生有xx人,，平均分在20-30分左右,。他們分別是：xx。其中xx這5名學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都較差,，其他5名同學(xué)在習(xí)慣上相對較好一些,。但他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，家庭教育幾乎為零,，底子薄,，基礎(chǔ)差。

2,、中等生有28人,，平均分在40-50分左右。大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣都很好,，自覺性也很強(qiáng),，就是記性好忘性快，知識點(diǎn)積累遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)浮動(dòng)性很大,。

3、優(yōu)等生4人：平均分在85-95分左右,。他們是xx,。其中高飛的學(xué)習(xí)習(xí)慣不怎么好，自覺性也不怎么強(qiáng),，但是形象思維卻先天優(yōu)越,，尤其是語文習(xí)作思路很棒，可是數(shù)學(xué)就略顯不足;而xx3名同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，自覺性也比較強(qiáng),，卻偶爾也會(huì)出現(xiàn)粗心大意的毛病,。

二、我采取的主要措施

1,、利用所有課余時(shí)間,，多備學(xué)生，多備教材,，多備自己,，少抄教案，進(jìn)行切實(shí)有效的課后階梯式輔導(dǎo),，并以輔導(dǎo)交流作為契機(jī),，多關(guān)愛他們，親和他們,，讓他們有足夠強(qiáng)的學(xué)習(xí)信心,。

2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng);利用優(yōu)生潛移默化地去拉動(dòng)后進(jìn)生,，感染差生,。

3,、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生,。

4,、對差生從點(diǎn)上下功夫，實(shí)施多做多練措施,。特別保證每日一記事,，每周兩作文，訓(xùn)練他們學(xué)會(huì)多說幾句通順的句子;優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀,，不斷提高解題和寫作能力;爭取從習(xí)作上多得分。

5,、從整體上進(jìn)行格式和書寫強(qiáng)化,，盡量把卷面印象分全部搶到。

6,、在教學(xué)過程中,，靈活多樣的方法是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的鑰匙。語文是有生命的,，它的生命就在于主體參與下的不斷生成的語境和流動(dòng)的語流之中,。特別是我們強(qiáng)化班，更是要避免死氣沉沉的高壓政策，雖不說一定要減壓,，但卻不得不適時(shí)地進(jìn)行變壓,，只有活躍起來了，學(xué)生也就有學(xué)習(xí)激情了,。

7,、進(jìn)行一周一測試，并以測試卷為線索,，真正做到一試一精講,，一試一收獲的知識點(diǎn)上的強(qiáng)化鞏固訓(xùn)練。

8,、采用激勵(lì)機(jī)制,，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

9,、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績,。

10,、重視中等學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高,。

11,、適時(shí)進(jìn)行個(gè)別談話或者與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題,。力爭全班平均分能夠突破60分的目標(biāo),。

三、配合本學(xué)科教學(xué)組織的教學(xué)活動(dòng)

1,、進(jìn)行生字開花和詞語接龍等競賽活動(dòng),。

2、近反義詞以及經(jīng)典對子的積累,。

3,、成語諺語收集與積累。

4,、背誦古詩比賽,。

四,、我進(jìn)行的有效嘗試

1、短期塑形的就以格式訓(xùn)練,、書寫訓(xùn)練以及說話寫話訓(xùn)練(特別針對后進(jìn)生)為強(qiáng)化訓(xùn)練目標(biāo),。

2、中期塑量的有背誦經(jīng)典古詩文,，積累成語,、諺語、和課內(nèi)外的好詞佳句,。

3,、長期塑心的有結(jié)合教材內(nèi)容，實(shí)行動(dòng)手實(shí)踐,，進(jìn)行映射教育,。例如學(xué)習(xí)有關(guān)感恩教育的內(nèi)容，我讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐,，回到家里,，為爸爸、媽媽做力所能及的家務(wù)勞動(dòng),，從中體會(huì)到父母的艱辛,，從小要有感恩之心;另外，我們都知道,，我們的教學(xué),，不管任何科目任何任何一節(jié)課乃至任何一個(gè)詞，只要我們善于去發(fā)掘,，它都有極強(qiáng)的映射性,，我們在教學(xué)中都可以將它映射到我們的接人待物和對人處世上去,，這就是真正的“大語文”教學(xué)觀,，可能也就是我們常說的德育滲透了。

五,、我的工作特色

用先進(jìn)創(chuàng)新的教學(xué)理念,，活潑風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格、靈活多樣的教學(xué)方法,，嚴(yán)謹(jǐn)耐心的教學(xué)態(tài)度,，讓每一位學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)語文的樂趣，帶領(lǐng)他們從語文中去生活,，在生活中學(xué)語文,。

二年級語文培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃上冊篇四

一、指導(dǎo)思想

為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,，進(jìn)步的樂趣，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，根據(jù)教育理論中“因材施教,，量力性原則”,，實(shí)施特殊教育計(jì)劃，分層教學(xué),，在班級中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異,，做好拔尖輔差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu),，差生不差,，共享成功。根據(jù)我班實(shí)際情況,，經(jīng)認(rèn)真考慮,，特制訂培優(yōu)輔差工作計(jì)劃。

二,、學(xué)生情況分析

二年級的孩子小,，由于今年的疫情特殊情況，雖然孩子在家呆的時(shí)間較長,，但是一大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是很高的,，只有一少部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不是很高，也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱,，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,，書寫較潦草，因此本學(xué)期在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步,。

三,、培養(yǎng)內(nèi)容

成立課外興趣小組，通過活動(dòng)進(jìn)行培優(yōu),。對于優(yōu)良學(xué)生在時(shí)間上把好關(guān),，通過各種形式的活動(dòng)來提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題,，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,，讓差生嘗試說,、敢于說、進(jìn)而爭取善于說,。

1,、幫助他們樹立自信心,。后進(jìn)生形成的原因是多種多樣的，有的是一時(shí)的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去,，有的是家庭困難思想負(fù)擔(dān)過重造成的,，有的是學(xué)生一時(shí)沖動(dòng)犯了錯(cuò)誤，老師或家長批評教育不當(dāng)造成的等,，所以,，我們教師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因，然后對癥下藥,，幫助他們克服心理障礙,，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，再根據(jù)具體情況把比較差的功課補(bǔ)上去,。

2,、教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng),。課堂聽講時(shí)要帶著問題聽講,，及時(shí)做好記錄，課后及時(shí)解決課堂遺留問題,，這樣在課堂上聽課時(shí)就比較主動(dòng),，有的放矢，聽課的效果就會(huì)比較好,。

3,、減少作業(yè)量，認(rèn)真查漏,，專項(xiàng)訓(xùn)練,。訓(xùn)練中選取后進(jìn)生普遍不懂的問題，作為專項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容,，做到有的放矢,。訓(xùn)練中讓成績好的學(xué)生發(fā)揮幫助作用，要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè),，并及時(shí)講評,。

4、堅(jiān)持不懈地關(guān)愛后進(jìn)生,。后進(jìn)生普遍自信心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無規(guī)律,，所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們,，多鼓勵(lì)他們，多和他們談心,。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步,，哪怕是很小的進(jìn)步,，也要及時(shí)表揚(yáng)他們，鼓勵(lì)他們再接再厲,。只有主觀積極性調(diào)動(dòng)起來了,，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列,。

四,、制定目標(biāo)

在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對象能按照計(jì)劃提高讀,、說,、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在85分左右,，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作,，幫助差生取得進(jìn)步。輔差對象能按照老師的要求做好,，成績有一定的提高,。特別是語文考試這一基本的能力。

五,、具體措施

1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差工作，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合,。

2,、加強(qiáng)交流，了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。

3,、搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況,，交流,、聽取建議意見。

4,、對差生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀,，不斷提高做題和寫作能力,。

5、采用激勵(lì)機(jī)制,，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

6、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績,。