光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

大班教師個人計劃 幼師個人計劃中班篇一

廣泛閱讀各類書目,，可以充實,、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平,。同時，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

在近期內(nèi),，我計劃精讀《課程改革與問題解決教學(xué)》,、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時更新教育理念,。工作之余,，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己。

目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機(jī)會。

作為一名年輕的體育教師,，我將繼續(xù)積極向同伴學(xué)習(xí),，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí),。積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。同時，積極主動地定期進(jìn)行示范或研究教學(xué),，在實踐中提高自己的教學(xué)能力，努力在備課組中發(fā)揮骨干作用,。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的'教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計,。同時，還要堅持每天都有點(diǎn)滴收獲,，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力,。

1、勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

他山之石,，可以攻玉,；他山之玉，可以剖金,。學(xué)習(xí),，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來,，關(guān)照反思自我,，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學(xué)”,。

（1）堅持不懈地學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

（2）多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強(qiáng)自己的理論積淀,；也要在“無字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的

（3）廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2,、善于思考,，在實踐中探求,、感悟,。

要堅持用腦子工作,，力爭做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長；審視今天——在審視中甄別,；

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

3,、樂于動筆,，提高教育科研水平,。

（1）認(rèn)真每月的《文摘花絮》和《科研札記》,，及時積累專題研究的第一手資料,。

（2）嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,，學(xué)期結(jié)束時完成教學(xué)案例2篇,。

（3）通過撰寫論文,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。不斷提高論文質(zhì)量,，本學(xué)期至少要通過自己的研究和實踐寫出一篇具有創(chuàng)新的教學(xué)論文,。

通向未來的路不是回家的路,；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗,。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗,，在超越自我的同時,，逐步實現(xiàn)人生的價值,。

面對自己將來的工作,，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來,。

走進(jìn)學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

大班教師個人計劃 幼師個人計劃中班篇二

我曾經(jīng)給自己設(shè)計的人生是讀書,、教書,、寫書,。如今教書成了我生活的主題，讀書是我生活的一部分，寫書卻已成為未來的夢,。所謂‘萬般皆下品，唯有讀書高”,，無論如何，能與書為伍都再好不過,。

要做一名能讓學(xué)生不由自主地發(fā)出真誠的贊美與認(rèn)同的教師,，我認(rèn)為不是青春，也不是容貌,，而是人品,、學(xué)識、氣度,、胸襟和才華,。只有這些東西,，才會如同珍寶，越來越綻放出迷人的光彩,。教師應(yīng)該“把讀書當(dāng)作第一精神需要,，當(dāng)作饑餓者的食物”，應(yīng)該“讀書,，讀書,，再讀書”（蘇霍姆林斯基語）。教師如果不讀書,，則如無本之朽木,，無源之死水,。只有不斷地“充電”、“蓄能”,、“吸氧”、“補(bǔ)鈣”,，才能改變我們匱乏、貧弱,、蒼白的精神面貌，才能改善無奈,、孤苦,、彷徨的生活狀態(tài),。教育是直面生命的事業(yè)。生命的獨(dú)特與靈動要求教師不僅要具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和扎實的專業(yè)基本功,，更要具有深厚的文化積累和圣潔的人文情懷,。

教師之于學(xué)生始終應(yīng)該是一個理想中的社會人，是一個舉止端正,、氣質(zhì)脫俗、情感豐富,、才氣橫溢、澄懷曠達(dá),、親切敦厚的智者和師者,。只有這樣的教師才能走近學(xué)生,，進(jìn)入學(xué)生的思想世界,，并以自己的愛和智慧啟迪滋潤學(xué)生的心靈,?！叭绻粋€教師的靈魂被奧斯特洛夫斯基的形象感動過,，被海德格爾,、泰戈爾的詩意浸潤過，被巴金,、余秋雨,、周國平的哲理美文熨服過,，被孔子、洛克,、杜威,、蘇霍姆林斯基的教育思想滋潤過,，被多元智力,、人本主義,、建構(gòu)主義等理論充實過……”那么他的課堂就會煥發(fā)出生命的光芒,。教師的講授才能“發(fā)人之所未發(fā)”,，“見人之所未見”,，一針見血，一語中的,，一點(diǎn)就明，一觸即通,。正可謂“居高”才能“臨下”，“深入”才能“淺出”,。這樣一來，教師就已經(jīng)不止是用書本知識去教育學(xué)生,，而是在用自己對人生的頓悟,，用自己對事理的洞見,，用自己飽滿的激情,，用自己靈動的生命在喚醒并引導(dǎo)著另一個靈魂,。

書從來就是一種神奇的工具,。讀書是一種高雅的生活方式,。在閱讀中,，“我們感悟生命，體驗生活,，調(diào)適心情,，放飛思維,，構(gòu)筑起屬于自己的精神家園,?！?/p>

當(dāng)讀書不再成為一種負(fù)擔(dān),，讀書于是變成了一種休閑,，一種時尚,，成為一種精神生活的必需。那么讀書可以遠(yuǎn)離浮華和喧囂,，回歸自己平靜而真實的內(nèi)心,，遠(yuǎn)離雞蟲得失的無謂爭斗；放眼歷史,，善待人生,，你就不會為功名所累,，為潮流所裹挾；你就會在獨(dú)處時不感到孤單和寂寞,，在熱鬧處保留一份清醒和冷靜,，體味平凡是福、平淡是真的生活況味和人生境界,。

有一些書能夠讓我們增加善念和憐憫心，擴(kuò)大智慧和見識,，把目光投送到更遠(yuǎn)大的天地，關(guān)注更根本性的,、深沉久遠(yuǎn)的事物。尤其是每逢入寐,，靜臥床上把讀幾刻，那必是人生一大樂事,。有時,，我瀏覽時尚雜志,，感受時代的脈搏。有時,，我精讀哲人的書,，與偉人進(jìn)行思想與思想的交流。理性的書是藍(lán)色的,，讓你浮躁的心情鎮(zhèn)靜下來；感性的書是綠色的,，讓你倍感清新舒快,；激情的書是紅色的，激起你生命的活力,。閱讀經(jīng)典，閱讀思想,，閱讀文化，閱讀精神,，用最靜心的閱讀,，來填實自己比天空更廣闊的心靈！

讀書,，讓我獲得思想上的自由,，精神上的獨(dú)立,，生活因讀書而豐富安靜,。

大班教師個人計劃 幼師個人計劃中班篇三

一,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新教育觀念,，建立現(xiàn)代課程觀,、教學(xué)觀,、教師發(fā)展觀和評價觀;改進(jìn)原有的教學(xué)方法,、教學(xué)行為和教學(xué)手段，走進(jìn),、理解新課程,、新課標(biāo),，提高教學(xué)藝術(shù),。讓自己能夠在實施素質(zhì)教育過程中起帶頭、示范,、輻射作用,，從而推動我市小學(xué)數(shù)學(xué)教育的發(fā)展,。

二,、教學(xué)和研究相結(jié)合，掌握教育科研的理論和方法,，掌握新的教育技術(shù)和手段,，提升駕馭課程的能力，善于發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)過程中的問題,、善于學(xué)習(xí),、善于反思,、善于研究,，提高自身教育教學(xué)水平，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

三、研修任務(wù)：

1、理論與技能;

2,、觀摩實踐;

3,、課題研究;

4、論文撰寫,。

四,、研修措施：

1.參加培訓(xùn)時作好筆記，對學(xué)習(xí)內(nèi)容及時反思,。

2.向經(jīng)驗豐富的老師虛心請教,，積極參加課題研究。

3.積極與名師互動,，提升個人的教學(xué)能力,。

4.積極嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時對這節(jié)課進(jìn)行反思,，寫好教學(xué)札記，在反思中提升科研能力,。

為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平提高自身綜合素質(zhì),，我制定了個人研修計劃。

一,、指導(dǎo)思想

遵照教研工作計劃,，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂,、革新教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅持科學(xué)育人,，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng),，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力,。

二、教研目標(biāo)

1,、積極實踐課改的新理念,，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動,，提高課堂教學(xué)效率,。

2、積極探索,，參與課題研究,，配合學(xué)校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。

三,、教研措施

1,、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著,，并認(rèn)真做好筆記,，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，《小學(xué)教學(xué)》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關(guān)資料,，鉆研新教材，新課標(biāo),，研究教法,，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高,。

2、通過教師個人自學(xué),，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時了解最前沿的教改信息,，擴(kuò)展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念,，豐富教育教學(xué)理論,，提升理論水平和教學(xué)教研水平。