為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種,。方案的格式和要求是什么樣的呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧,。

夏令營活動方案策劃 夏令營活動方案策劃大學(xué)篇一

20xx年x月x日-x月x日（暫定,，會根據(jù)學(xué)校最終確定的考試放假時間進(jìn)行微調(diào),，開始時間預(yù)計前后浮動三天左右）

xx省xx市xx鎮(zhèn)xx小學(xué)

【山區(qū)學(xué)校介紹】xx小學(xué)位于xx省xx市xx縣xx鎮(zhèn)xx鄉(xiāng)xx村,。當(dāng)?shù)厥巧絽^(qū),，xx村可以說是位于山腳下。xx小學(xué)只有一二年級,，由于教師資源匱乏三年級以上的學(xué)生均去村外就讀,。學(xué)校是土房子有兩所房子用于教學(xué)，學(xué)校比較小,，有30多孩子,，在校的.一年級有將近20個，二年級有15個,。當(dāng)?shù)鼐用裰饕且妥逭f的也主要是彝族語言,。

走進(jìn)xx，播種陽光

（一）20xx年x月x日——隊員集合于xx出發(fā)至學(xué)校,。

（二）20xx年x月9日至10日：隊員交流,，熟悉當(dāng)?shù)丨h(huán)境

1、隊員之間彼此熟悉和交流,，隊員自我介紹,，交流個人支教行動初衷以及對公益活動的看法，以及團(tuán)隊協(xié)作,、志愿者精神與服務(wù),、青年人成長與公益行動,。

2,、與當(dāng)?shù)卮迕窠涣?，熟悉?dāng)?shù)厣鐣c生活環(huán)境。

（三）x月11日——12日夏令營活動準(zhǔn)備

1,、全部隊員教案試講,，教學(xué)討論交流準(zhǔn)備會

2、走訪宣傳,，進(jìn)行暑假學(xué)生招募

3,、課表制定、興趣課分班

（四）x月13日——x月2日夏令營活動時間

上午文化課,，下午為興趣課

時間：x月13日—x月1日（了解學(xué)生狀況,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題，夯實(shí)基礎(chǔ),，及時解決學(xué)生學(xué)習(xí)及心理上的困惑,，挖掘?qū)W生潛能，關(guān)注后進(jìn)生,，樹立學(xué)生自信心）

1,、了解學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)普遍存在問題,，發(fā)現(xiàn)各班在家境,、心理、學(xué)業(yè)方面明顯優(yōu)于或差于其他人的學(xué)生,；與對參與寒假活動的學(xué)生進(jìn)行密切關(guān)注,，總結(jié)上一期支教的得失，并在今后支教中得以改善,。

2,、積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實(shí)基礎(chǔ),；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展興趣,，拓寬知識面。

3,、幫助學(xué)生鞏固之前所學(xué)內(nèi)容,，保證效果，同時準(zhǔn)備匯報演出,。

x月2日上午：文藝聯(lián)歡,；

下午：活動總結(jié)分享

（五）x月3日離開學(xué)校，返回xx

1,、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主地完成暑假作業(yè)的能力,，講解相關(guān)學(xué)習(xí)技巧,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式；

2,、培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,，挖掘?qū)W生的潛能，并樹立他們的自信心和樂觀的生活態(tài)度,；

3,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生全面綜合素質(zhì),；

4,、通過志愿者實(shí)地考察走訪當(dāng)?shù)貙W(xué)生的家庭，了解其經(jīng)濟(jì)狀況和在校期間表現(xiàn),，為進(jìn)一步在當(dāng)?shù)亻_展工作奠定基礎(chǔ),。

1、讓孩子們完成暑假作業(yè),，掌握學(xué)習(xí)技巧,，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；

2,、培養(yǎng)孩子們的興趣愛好,，拓寬孩子們的知識面，幫助他們樹立自信心,；

3,、培養(yǎng)孩子的溝通能力，幫助他們與老師和父母更好地交流,；

4,、教授孩子英語日常用語，糾正他們的英語發(fā)音,；

5,、學(xué)生在學(xué)習(xí)科技文化知識、在興趣課中完成了課外實(shí)踐活動,；

6,、關(guān)注之前來參加支教活動孩子的變化情況，做好記錄和總結(jié),，作為今后教學(xué)方案制定的依據(jù),。

7、對當(dāng)?shù)刎毨Ъ彝ズ⒆拥那闆r進(jìn)一步的了解,，并詳細(xì)登記注冊,，通過團(tuán)隊向社會愛心人士需求幫助。

夏令營活動方案策劃 夏令營活動方案策劃大學(xué)篇二

池州市初三學(xué)生迎來了20xx中考，從而完成他們初中階段的學(xué)習(xí),。從初中畢業(yè)進(jìn)入高中投入到新的生活和學(xué)習(xí)方式,，這需要一個過渡，更需要緊張的中考之后的身心放松,。第二課堂教育“繽紛夏日,，放飛夢想”暑期夏令營的開辦，主要是為了給貴池區(qū)初三畢業(yè)生們一個平臺,，在這個平臺里激發(fā)孩子與人交往的欲望,，鍛煉孩子與人溝通和交流的能力,，感受池州優(yōu)美的自然風(fēng)光和豐富的風(fēng)俗人情，在團(tuán)隊的幫助下提前接觸到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，用心感受生活,，放飛夢想,。

在中高考后放松心情,，享受開心暑假,， 開拓學(xué)生視野,；

感受池州優(yōu)美的自然風(fēng)光和豐富的風(fēng)俗人情；

激發(fā)孩子與人交往的欲望,，鍛煉孩子與人溝通和交流的能力；

能夠讓孩子感受到有知心朋友的關(guān)心，感受到積極的情感溝通,；

培養(yǎng)青少年積極健康的心態(tài),，積極進(jìn)取的人生態(tài)度；

培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維、組織能力、人格魅力的展現(xiàn),；

陶冶情操,，磨練意志,，接受考

繽紛夏日,，放飛夢想

協(xié)辦單位： 恪止齋畫材專營店 xxx

池州市所有20xx年初三畢業(yè)生，父母可一同報名前往,。

20xx年6月底

1,、感受大自然

所有報名學(xué)生和帶隊老師一起組成旅游團(tuán)前往池州附近旅游景點(diǎn)（如牯牛降景區(qū)—秋浦河漂流）進(jìn)行旅游觀光，戶外體驗等活動,。

2,、戶外親子游戲。

戶外活動中由主辦方組織戶外親子游戲,，表現(xiàn)優(yōu)異者可獲得由主辦方提供的精美獎品,。

3、免費(fèi)文化課,、課外科學(xué)知識課程試聽。

戶外旅游之余,，學(xué)生可免費(fèi)試聽第二課堂教育安排的文化課輔導(dǎo)及科學(xué)知識講座等,。

活動帶隊教師2—3人,；

后勤保障 2—3人。

1,、貴池區(qū)中考生積極報名參加，在戶外上展現(xiàn)他們的活力,，讓同學(xué)們體驗到戶外旅行帶來的樂趣,。

2,、強(qiáng)化各主辦方品牌效應(yīng),，給各主辦方帶來數(shù)量可觀的潛在客戶,，擴(kuò)大各主辦方在池州的知名度,。

3、通過實(shí)踐中切實(shí)與學(xué)生的接觸交流,，給予學(xué)生更好服務(wù),，提高第二課堂教育的教育輔導(dǎo)質(zhì)量,。

夏令營活動方案策劃 夏令營活動方案策劃大學(xué)篇三

當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士 做時代公民

學(xué)生在老師和環(huán)保局干部的帶領(lǐng)下,，分別進(jìn)社區(qū)、下工廠,、到田間,、到內(nèi)河、到畜禽養(yǎng)殖場,、飲用水源保護(hù)區(qū),、中（小）型餐館等進(jìn)行社會實(shí)踐活動,。讓學(xué)生在綜合實(shí)踐活動中體驗環(huán)境保護(hù)工作的重要性,，提高孩子們的環(huán)保意識，并通過“小手拉大手”使環(huán)境保護(hù)工作得到社會公眾的支持與參與,。

自定

社區(qū),、學(xué)校、街道,、水質(zhì)監(jiān)測站等

本次活動分三個階段

第一階段：開營儀式（自定）

第二階段是：社會實(shí)踐活動（自定）

社會實(shí)踐活動分8個小分隊進(jìn)行：

第一隊是：環(huán)保知識競賽隊,。

他們將通過富有知識性、趣味性的知識競賽,，宣傳學(xué)習(xí)環(huán)保知識和環(huán)保法規(guī),，提高少年兒童的環(huán)保意識，營造一個“天天環(huán)保,，人人環(huán)?！钡牧己梅諊?/p>

第二隊是：環(huán)保模擬法庭隊,。

通過“模擬法庭”的表演,，實(shí)際模擬、親身體驗讓學(xué)生加深對環(huán)保法律知識的理解,，對人類活動與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識,。使學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用法律知識來保護(hù)環(huán)境。

第三隊是：環(huán)境監(jiān)測隊

由環(huán)保局干部帶領(lǐng)學(xué)生到田間,、到內(nèi)河取水進(jìn)行實(shí)驗分析,，了解內(nèi)河的污染狀況；運(yùn)用多功能噪音分析儀來測量,、監(jiān)測與評價，噪音,，了解我們生活環(huán)境的噪聲情況,，通過實(shí)際操作,，了解我們生活的環(huán)境，從而更加自覺地保護(hù)環(huán)境,。

第四隊是：環(huán)保文藝演出隊,。

通過各種形式文藝節(jié)目，讓學(xué)生在說唱中接受環(huán)保教育增,。同時還向大家展示用廢舊報紙,、塑料等材料做成的環(huán)保服裝。讓學(xué)生知道如何變廢為寶,。

第五隊是：環(huán)保進(jìn)社區(qū)隊,。

主要向社區(qū)居民分發(fā)環(huán)保宣傳單，并用主題隊會的形式向社區(qū)居民宣傳環(huán)保知識,，通過“小手拉大手”,，擴(kuò)大環(huán)保宣傳面，提高全社會公民的環(huán)境保護(hù)意識,。

第六隊是：環(huán)保小記者隊,。

小記者們由在環(huán)保局干部組織到工廠進(jìn)行環(huán)保調(diào)查實(shí)踐活動，讓孩子親身體驗環(huán)保工作的重要性,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任感,，充分發(fā)揮少年兒童小主人的作用。

第七隊是：變廢為寶手工隊,。

在開展環(huán)境保護(hù)“變廢為寶”的活動中,，讓學(xué)生認(rèn)識到廢棄物品經(jīng)過精心設(shè)計能變成精美的藝術(shù)品，,，增強(qiáng)他們動手動腦能力,，從小樹立節(jié)約資源，保護(hù)大自然的意識,。

8,、環(huán)保監(jiān)督小哨兵隊。

小哨兵向路人宣傳不要人為制造噪音,，到附近的中,、小餐館宣傳拒絕使用一次性餐具，宣傳使用可再利用的物品,，對破壞環(huán)境的行為予以勸阻,。通過活動，培養(yǎng)學(xué)生從小節(jié)約資源的習(xí)慣,。

8個分隊的活動均由老師和環(huán)保局干部一起組織開展,。

第三階段是：閉營式（自定）

由各小隊匯報活動成果，評選“優(yōu)秀營員”，進(jìn)行總結(jié)表彰,。