范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板,。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

生活老師發(fā)言稿小班 生活老師發(fā)言稿開(kāi)頭語(yǔ)篇一

大家下午好,！感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中走進(jìn)凱杰女中,，一起來(lái)探討孩子在校時(shí)的學(xué)習(xí)、生活情況,，作為生活部的管理者,，首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)朋友們兩個(gè)多月來(lái)對(duì)我們生活部工作的支持與肯定，有了你們的理解,，我們的工作才會(huì)順利的開(kāi)展,！

我們的孩子大都來(lái)自不同的地方，許多家長(zhǎng)可能會(huì)擔(dān)心自己的孩子在學(xué)校不習(xí)慣,，擔(dān)心孩子的飲食起居,，擔(dān)心孩子不適應(yīng)新的環(huán)境，,，擔(dān)心孩子吃不飽,、穿不暖，或是否能和新同學(xué)和睦相處等問(wèn)題,，現(xiàn)在就孩子們?cè)谛r(shí)的生活情況,，我向各位家長(zhǎng)做一個(gè)匯報(bào)，希望親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們提出寶貴的意見(jiàn)和建議。我們生活部以龐校長(zhǎng)的“五自育人”方針為總的指導(dǎo)思想,，通過(guò)目標(biāo)管理為學(xué)生創(chuàng)建安全,、整潔、文明,、舒適的'生活環(huán)境,，建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧,、奮發(fā),、向上的大集體。因此,，開(kāi)學(xué)之初我們就認(rèn)真學(xué)習(xí)《生活教師工作職責(zé)》,、《初中生食宿管理規(guī)定》等細(xì)則，做到愛(ài)崗敬業(yè),，愛(ài)生如子,，以慈母般的情感、精神,、態(tài)度投入工作,，從多方面入手，深入開(kāi)展養(yǎng)成教育和心理健康教育,，對(duì)于生活管理,、我們盡量做到“精細(xì)化”，通過(guò)“扶”到“放”的過(guò)程,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的良好行為,、良好生活習(xí)慣及生活自理的能力。第一點(diǎn),，我要匯報(bào)的是飲食方面,。民以食為天，有了合理的膳食,，才能有健康的身體,，才能去做好各種事情，所以,，為了同學(xué)們能有均衡的營(yíng)養(yǎng),，廚房的師傅們每天都精心備至地為孩子們準(zhǔn)備一日三餐。但隨著人們生活水平的不斷提高,，挑食的孩子越來(lái)越多,，盛好的飯菜不喜歡吃就倒掉。針對(duì)這種情況,，我和麻老師一方面配合校長(zhǎng)幫助學(xué)生樹(shù)立“節(jié)約光榮,，浪費(fèi)可恥”的思想意識(shí),，一方面給利用和她們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間給她們講合理膳食的重要性，因?yàn)樗齻儸F(xiàn)在大多只有11,、12歲,，用生理學(xué)的發(fā)展觀來(lái)看，特別是女孩子,，12—16歲是身體生長(zhǎng)發(fā)育最快的時(shí)候,，如果這個(gè)時(shí)候缺乏營(yíng)養(yǎng)，可能會(huì)導(dǎo)致各種疾病的發(fā)生,，甚至?xí)绊憣W(xué)生一生的健康,，所以，告訴她們喜歡吃的就多吃點(diǎn),，不喜歡吃的就試著去吃一點(diǎn),，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)這些天的磨合,，懂事的孩子們現(xiàn)在已基本上告別了挑食的不良習(xí)慣。

其次,，匯報(bào)的是宿舍管理,。“宿舍”就是寄宿孩子的家,，家就是有愛(ài)的溫馨港灣,。所以，我們生活老師還扮演著媽媽的角色,，既要給她們師長(zhǎng)的嚴(yán),，又要給她們慈母的愛(ài)，力求做到嚴(yán)厲而溫和,，有威儀而不兇猛,，莊嚴(yán)而安詳，既要按學(xué)校制定的寢室規(guī)則嚴(yán)格要求每一位學(xué)生,，規(guī)范她們的言談舉止,，教她們學(xué)文明，懂禮貌,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),，和睦相處，重塑女孩兒溫文爾雅,、淑賢端莊,、知書(shū)達(dá)禮的良好形象，又要像母親一樣讓她們自由,、快樂(lè),、放松,、撒嬌；既要教她們鋪床疊被,、洗衣服,，又要給她們鋪床，給她們洗衣服,，甚至臭襪子及被單,，因?yàn)橛幸徊糠滞瑢W(xué)剛開(kāi)始對(duì)“生活自理”這個(gè)概念還不太好接受，穿過(guò)的襪子有的壓在褥子下面,，有的放在換下的鞋子里,，我們發(fā)現(xiàn)后，就會(huì)替她們洗洗,，晾干后再給她們送去,，以后的每天晚上我們都會(huì)教育她們洗完腳馬上洗襪子，臭襪子不過(guò)夜,。這樣慢慢地就養(yǎng)成了學(xué)生洗腳隨手洗襪子的好習(xí)慣,。這個(gè)年齡的女孩兒已步入青春期，有些學(xué)生對(duì)來(lái)例假心理上有畏懼感,，我們就利用就寢的時(shí)間為她們講青春期衛(wèi)生知識(shí),，為她們思想減壓。剛開(kāi)始有的學(xué)生被單弄臟了,，就收拾起來(lái),，準(zhǔn)備星期天拿回家讓媽媽洗，我們知道后,，就替她們洗,。然后告訴她們：父母能給你生命，但不能替你生活,。你們要學(xué)會(huì)自理,，要有自信，如果愛(ài)媽媽就要讓媽媽看到長(zhǎng)大的你,，懂事的你,，會(huì)照顧自己的你。現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能夠利用洗澡的時(shí)間把自己能洗的衣物都洗了,，等她們上教室后,，我們會(huì)挨個(gè)檢查，有沒(méi)洗干凈的,，我們?cè)僦叵?。?dāng)然，以后天冷了,，衣服也厚了,，她們學(xué)習(xí)也緊張,，學(xué)校會(huì)按規(guī)定的時(shí)間為她們洗衣服。

為了培養(yǎng)學(xué)生的管理能力,，也讓每一個(gè)學(xué)生都有責(zé)任感及熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí),，在餐廳每個(gè)餐桌的學(xué)生輪流做值日，每個(gè)寢室的成員輪流做寢室長(zhǎng),，輪流值日,，從床鋪的整潔，到物品的擺放,，看誰(shuí)做的最好,，老師每天檢查并計(jì)入百分量化。有了壓力才有動(dòng)力,，她們一個(gè)個(gè)都爭(zhēng)當(dāng)文明寢室,、文明個(gè)人及優(yōu)秀住宿生，看到她們上進(jìn)心,，責(zé)任心都這么強(qiáng),，我想每位家長(zhǎng)一定會(huì)和我們一樣高興的。

100多個(gè)孩子時(shí)時(shí)刻刻牽動(dòng)著我們的心,。每天到餐廳,，我們都會(huì)提醒她們就餐時(shí)要洗手，不爭(zhēng)不搶?zhuān)?xì)嚼慢咽等安全事項(xiàng),，每天放學(xué)到宿舍，我們都會(huì)提醒她們注意上下樓梯,、小心上下床鋪,、提防洗手間濕滑、到熱水器旁接水防燙等安全事項(xiàng),，使她們腦中常有安全意識(shí),。晴天提醒她們曬被子、晾衣服,；陰天,、下雨天我們都要把她們晾曬的衣物全部收好。時(shí)常告訴她們同學(xué)之間不攀比,，要發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng),，牢記“一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力之維艱”的古訓(xùn),。每天注意孩子們的表情變化,，發(fā)現(xiàn)有誰(shuí)不開(kāi)心，就要問(wèn)清原因,，特別是剛?cè)雽W(xué)的新生,，由一個(gè)昨天還在媽媽?xiě)驯鰦傻暮⒆拥揭鎸?duì)一個(gè)個(gè)陌生面孔的住宿大集體,，她們難免會(huì)感到孤獨(dú)無(wú)助，這時(shí),，我們生活老師要更多的給予她們關(guān)心,、愛(ài)護(hù)、幫助,、鼓勵(lì),、鞭策、開(kāi)導(dǎo)等,，讓她們體會(huì)到家的溫暖,，慈母的愛(ài)。對(duì)于有病的學(xué)生如家長(zhǎng)不能及時(shí)探視的,，我們就結(jié)合班主任帶她們看醫(yī)生,，并提醒她們按時(shí)吃藥。對(duì)于有思想包袱的學(xué)生,，我們會(huì)因勢(shì)利導(dǎo),，給她們信心和勇氣，讓她們走出思想的陰霾,，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生在凱杰女中都能開(kāi)心地生活,，愉快地學(xué)習(xí)。

活潑好動(dòng)是孩子的天性,，我們既不能遏制,，也不能放縱，我們做生活老師的有責(zé)任引導(dǎo)她們揚(yáng)善避惡,，我們學(xué)校也特地為女中寢室裝了mp3播放機(jī),，我們根據(jù)這個(gè)年齡段孩子們可塑性比較強(qiáng)的特點(diǎn)，為她們下載了校園歌曲,、紅歌,、還有寓言故事、成語(yǔ)故事及人生哲理故事等經(jīng)典美文,。早上為了讓孩子們振作精神,，起床鈴響過(guò)之后，我們就為她們播放歌曲,，讓她們以樂(lè)觀陽(yáng)光的心態(tài)開(kāi)始新一天的生活,；晚上，熄燈鈴響過(guò)之后,，為她們播放20多分鐘的經(jīng)典美文,，一個(gè)個(gè)短小精悍的小故事，都蘊(yùn)含著深刻的大道理,，特別是人生哲理故事,、歷史故事,，她們都特別愛(ài)聽(tīng)，這些故事有自信篇,、困境篇,、誠(chéng)實(shí)篇、感恩篇,、寬容篇,、合作篇等，對(duì)她們的健康成長(zhǎng)都起著潛移默化的作用,，每天晚休她們會(huì)在美文的熏陶中慢慢進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),。這樣既少了之間無(wú)意義的喧鬧，也提升了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),，還豐富了宿舍文化生活,。

兩個(gè)多月來(lái)，和她們朝夕相處,，看著她們一天天長(zhǎng)大,，一天天的變得懂事，看著她們每天放學(xué)燕子似的一個(gè)個(gè)飛到我們的身邊,，我們心中是多么的高興,。學(xué)生的快樂(lè)，就是老師的幸福,。即使再苦再累,，我們也無(wú)怨無(wú)悔。每當(dāng)過(guò)星期天,，學(xué)生們要回去的時(shí)候,，我們會(huì)把陽(yáng)臺(tái)上孩子們落下的東西，全部收好,，把所有寢室都清掃一遍，拖干凈,，然后再打藥消毒,，關(guān)好門(mén)窗，等最后一班車(chē)啟動(dòng),，我們才會(huì)離開(kāi)學(xué)校,。

“我們平凡人常常無(wú)法做偉大的事情，但我們可以用偉大的愛(ài)去做些小事”,。在凱杰的這些日子,，我們用愛(ài)與責(zé)任精心地經(jīng)營(yíng)著我們的工作，學(xué)生們常這樣問(wèn)我們：“老師,，您為什么對(duì)我們這么好,？”在這里我要告訴各位領(lǐng)導(dǎo)和親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：因?yàn)槲覀兪抢蠋?，因?yàn)槲覀儛?ài)學(xué)生。她們能夠敞開(kāi)心扉,，毫不隱瞞地和我們談學(xué)習(xí),，談家庭，談理想,，就是對(duì)我們工作最好的詮釋,。

尊敬的家長(zhǎng)朋友們，也許我們所做的一切離你們的要求還有一些距離,。在今后的日子里,，我們會(huì)更加努力，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心,，這些學(xué)生在家里是你們的孩子,，在學(xué)校就是老師的孩子，我們會(huì)全心全意地為每一個(gè)學(xué)生做最好的服務(wù),，用真心去呵護(hù)每一位學(xué)生,，用愛(ài)心去為她們營(yíng)造一個(gè)舒適、溫暖的“家”,，讓她們?cè)趧P杰接受愛(ài)與智慧的沐浴,，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！謝謝大家,！

生活老師發(fā)言稿小班 生活老師發(fā)言稿開(kāi)頭語(yǔ)篇二

親愛(ài)的父母：

晚上好,！

從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始就開(kāi)設(shè)英語(yǔ)了。這套牛津英語(yǔ)教材全省統(tǒng)一,，小學(xué),、初中、高中銜接,，要從一開(kāi)始就把握好英語(yǔ),。簡(jiǎn)單說(shuō)一下我們這學(xué)期的要求。我們?nèi)昙?jí)的英語(yǔ)書(shū)面作業(yè)很少,。到這學(xué)期結(jié)束,，要掌握26個(gè)字母以防萬(wàn)一，寫(xiě)對(duì),，要能默讀,，默背，默寫(xiě),。剩下的都是聽(tīng),，理解，讀，背,，說(shuō),，練。

聽(tīng)：每天聽(tīng)3—5遍錄音,，直到能看懂為止,。家長(zhǎng)可以及時(shí)檢查孩子的閱讀情況，并做一些記錄,。

理解：每天學(xué)到的知識(shí)要能知道是什么意思,，能舉一反三，靈活運(yùn)用,。其中,，學(xué)生一聽(tīng)就要懂中文，一聽(tīng)就能快速反映英語(yǔ),。思考時(shí)間不要超過(guò)2秒,。雖然孩子們不會(huì)寫(xiě)英語(yǔ)，但他們應(yīng)該能夠正確地閱讀所學(xué)的單詞和句子,。

閱讀：每天堅(jiān)持閱讀a文和b字,，要求聲音洪亮，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),。

背：所學(xué)內(nèi)容要及時(shí)背誦,，家長(zhǎng)可以抽查檢查背誦情況。

說(shuō)：對(duì)學(xué)過(guò)的句子要舉一反三,，靈活運(yùn)用,，用學(xué)過(guò)的句型說(shuō)話，也就是書(shū)中每個(gè)單元的c部分,。學(xué)校里的老師發(fā)言后,，家長(zhǎng)可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)臋z查，讓孩子看圖片,，用學(xué)到的句子說(shuō)話,。

練習(xí)：初三英語(yǔ)考試70%是聽(tīng)力。因?yàn)槿昙?jí)任務(wù)重,，每周三節(jié)課,，所以孩子課后要多聽(tīng)磁帶，多訓(xùn)練聽(tīng)力,。

最后要強(qiáng)調(diào)的是,，孩子要養(yǎng)成用手指讀單詞和句子的好習(xí)慣?，F(xiàn)在,，許多孩子經(jīng)常能聽(tīng)懂英語(yǔ)，但他們不會(huì)讀英語(yǔ)。他們看圖可以看對(duì)話,，但是沒(méi)有圖就不認(rèn)識(shí),。很多家長(zhǎng)也反映了這個(gè)問(wèn)題。孩子回家,，聽(tīng)著讀著也能背,，可是為什么考不好呢？其實(shí)這就是問(wèn)題所在,。孩子只知道怎么看這張圖,，從來(lái)不知道怎么寫(xiě)對(duì)話。但是考試的時(shí)候往往圖片少,，單詞多,，單詞組成的句子多。如果平時(shí)不看考試的孩子會(huì)吃很多苦,，所以真心希望家長(zhǎng)能督促孩子在家里養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣對(duì)孩子一生都有好處。

如果需要和老師溝通,，可以直接電話聯(lián)系,。我們永遠(yuǎn)受歡迎。當(dāng)然,，如果你的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)有什么問(wèn)題,，我會(huì)及時(shí)聯(lián)系你，希望不會(huì)打擾到你的工作,。謝謝你

生活老師發(fā)言稿小班 生活老師發(fā)言稿開(kāi)頭語(yǔ)篇三

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們

你們好,！

感謝各位家長(zhǎng)百忙之中的到來(lái)，一起來(lái)探討孩子在校時(shí)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)情況,。作為孩子的生活老師,，在交流前，首先要感謝家長(zhǎng)近一年來(lái)對(duì)我們生活部工作的支持與肯定,。有了你們的理解,，我們的工作才會(huì)開(kāi)展的更順利！

我們的孩子大部分都是不遠(yuǎn)千里來(lái)校讀書(shū),。孩子在校受著知識(shí)的熏陶,。家長(zhǎng)在家里卻擔(dān)心自己的孩子在學(xué)校不習(xí)慣：擔(dān)心孩子的飲食起居、擔(dān)心孩子不適應(yīng)新的環(huán)境,、擔(dān)心孩子吃不飽,、穿不暖、不受同學(xué)歡迎,。這些心理現(xiàn)象相信在座的各位家長(zhǎng)都有過(guò),，現(xiàn)在就孩子在校時(shí)的生活情況我想向各位家長(zhǎng)做一個(gè)基本的闡述。

幾個(gè)月以前，我作為一（3）班的生活老師,，迎來(lái)了我們班30個(gè)活潑可愛(ài)的小朋友,。初次一個(gè)人帶低段。我心里還是有點(diǎn)不安,，能不能帶好一（3）班,，怎樣能帶好一（3）班，成為我終日苦思冥想的問(wèn)題,。

說(shuō)實(shí)話,，開(kāi)學(xué)第一個(gè)月確實(shí)非常辛苦，板上同學(xué)都來(lái)自四面八方,，性格脾氣,、生活習(xí)慣都迥然不同，缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí),。同學(xué)之間互相都很生疏,。整個(gè)班級(jí)看上去很散漫，生活自理更是各有千秋,，別有不同,。有個(gè)別學(xué)生從未離家那么遠(yuǎn)。在住校的第一個(gè)晚上就哭哭啼啼,，不能入睡,。我安撫著學(xué)生，同時(shí)也安撫著自己：相信這些孩子吧,。他們的改變只是時(shí)間問(wèn)題,。

作為生活輔導(dǎo)老師，我清楚地知道自己肩上的責(zé)任有多重大,。我明白,，我明白我所帶的不是一個(gè)、兩個(gè)孩子,。而是三十個(gè)什么也不懂,，剛剛從幼稚園大班升上來(lái)的小學(xué)一年級(jí)新生。所以我需要更加耐心,、更加細(xì)心地去教這群孩子,。

第一大周，我著手教他們一些最基本,、簡(jiǎn)單的生活自理,，像如何洗臉、刷牙,，如何有步驟的洗澡,。如何正確的擺放寢室的生活用具等等,。孩子們雖小，可是他們看人學(xué)習(xí)的本領(lǐng)還是挺強(qiáng)的,，沒(méi)幾天功夫，就學(xué)得有模有樣了,。

在寢室整理與個(gè)人衛(wèi)生自理方面來(lái)說(shuō),，女孩子要比男孩子學(xué)得快一點(diǎn)，動(dòng)手能力稍微強(qiáng)一些,。像鄭雨欣,、楊天賜、林嘉瑤等都是自理搞得比較好的小朋友,。對(duì)于我們班的男孩子來(lái)說(shuō),，可能骨子里就有種愛(ài)玩的因素，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)老師講,，某件事情需要老師手把手親身指導(dǎo)多次,，他們才會(huì)記住這件事該怎么做。

好在孩子們的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),，一個(gè)月下來(lái),，班級(jí)孩子明顯發(fā)生了改變，下課愛(ài)和別的下朋友出去玩了,，晚上也不哭鬧了,。他們正慢慢地適應(yīng)著這個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

讓孩子們?cè)诳鞓?lè)學(xué)習(xí)和生活的同時(shí),，安全是我們至關(guān)重要的一個(gè)關(guān)鍵,。孩子們脫離父母，在學(xué)校過(guò)著集體生活,，吃穿住行玩都在學(xué)校,，半個(gè)月才回一次家，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)孩子在校的安全問(wèn)題也是最擔(dān)心的問(wèn)題,。我作為生活老師,，更要給他們樹(shù)立一個(gè)正確的安全防范意識(shí)，告訴他們危險(xiǎn)的地方不要去,，危險(xiǎn)的游戲不要玩,。一點(diǎn)點(diǎn)的孩子們就有了自我保護(hù)意識(shí)

其次，防病,、控也是不可忽略的一個(gè)環(huán)節(jié),。每當(dāng)進(jìn)入冬季或是春季氣候相差大。有不少體質(zhì)不好的小朋友會(huì)發(fā)燒,、感冒,。像劉冰倩,、傅佳軼、林家瑤,、陳浩強(qiáng)等,，這些孩子平常體質(zhì)很不好，時(shí)常有帶藥回校的情況,，針對(duì)學(xué)生的發(fā)病情況,，學(xué)校對(duì)此很重視。生病不僅影響著身體的健康,，更影響著學(xué)習(xí),。所以，領(lǐng)導(dǎo)在給我們開(kāi)會(huì)時(shí)多次強(qiáng)調(diào)防病,、控病的重要性,。制定出防病措施。每天早上讓學(xué)生喝一杯開(kāi)水,，并跟他們說(shuō)明喝開(kāi)水的好處,。提醒他們多喝開(kāi)水。寢室,、教室每大周定時(shí)消毒,。確保孩子在一個(gè)無(wú)菌的環(huán)境里生活。春季天氣干燥,，容易上火,，時(shí)常

給孩子喝一些清涼去火的東西，如板藍(lán)根,、金銀花露,。加強(qiáng)孩子自身的抵抗能力。課外活動(dòng),、中午午間活動(dòng)時(shí),，帶孩子來(lái)到操場(chǎng)上、廣場(chǎng)上,，讓孩子們放松精神,，做一些安全、有益身心的小游戲,，盡量降低發(fā)病率,。

在飲食方面，孩子就餐都是由我們生活老師帶領(lǐng)去食堂用餐的,。在用餐時(shí),，環(huán)顧全班小朋友的用餐質(zhì)量與用餐紀(jì)律。盡量要小朋友們做到吃飯時(shí)不講話,、餐盤(pán)干凈,、飯桌干凈與地面干凈的“一靜三凈”品行,。珍惜糧食、節(jié)約糧食,、吃好三餐三點(diǎn),，加強(qiáng)自身鍛煉，才是學(xué)生身體健康之根本,。

這個(gè)學(xué)期我們班來(lái)了2位新同學(xué)：鄭夢(mèng)翔和陶然,。2位新同學(xué)適應(yīng)環(huán)境的能力也很強(qiáng)。第一個(gè)大周就能把自理搞得非常棒,。鄭夢(mèng)翔是個(gè)內(nèi)向的女孩子。平時(shí)不怎么愛(ài)與小朋友一起玩耍,，但卻是極其懂事的一個(gè)孩子,。陶然是個(gè)聰明、有想法的孩子,，腦子里總會(huì)冒出稀奇古怪的想法和問(wèn)題,。是個(gè)天真童趣的孩子。但就是有一個(gè)缺點(diǎn),，不愛(ài)吃飯,，挑食得厲害，老師講講也不聽(tīng),，有時(shí)碰到喜歡吃的菜就多吃?xún)煽?，沒(méi)有喜歡吃的菜就索性不吃了。剛來(lái)時(shí),，著實(shí)讓我擔(dān)心了好一陣子,，我一遍一遍地和孩子講，這個(gè)大周好像有一點(diǎn)點(diǎn)改善,，早上的面條也能勉強(qiáng)吃下去了,，希望他能越變?cè)胶谩?/p>

家長(zhǎng)朋友們，通過(guò)一個(gè)多學(xué)期,，相信你們也對(duì)我們學(xué)校有了一定的了解,，我們希望我們的孩子能夠向多方面發(fā)展。成為一個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng),、勇敢,、獨(dú)立的孩子，需要在座的各位家長(zhǎng)與我們共同努力,，架起溝通的橋梁,，放心大膽的讓孩子積極鍛煉，為了孩子們美好的明天,，讓我們一起努力,！

生活老師發(fā)言稿小班 生活老師發(fā)言稿開(kāi)頭語(yǔ)篇四

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：

你們好,！

我叫xx。我是咱xx年級(jí)的生活老師,。

感謝各位家長(zhǎng)百忙之中的到來(lái),，一起來(lái)探討孩子在校時(shí)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)情況。首先要感謝家長(zhǎng)近兩個(gè)月來(lái)對(duì)我們工作的支持與肯定,。有了你們的理解,，我們的工作才會(huì)開(kāi)展的更順利！

我們的孩子大部分都是離家比較遠(yuǎn)或家長(zhǎng)不方便照顧的,。家長(zhǎng)在家里擔(dān)心孩子在學(xué)校不習(xí)慣：擔(dān)心孩子的飲食起居,、擔(dān)心孩子不適應(yīng)新的環(huán)境、擔(dān)心孩子吃不飽,、穿不暖,、不受同學(xué)歡迎。這些心理現(xiàn)象相信在座的各位家長(zhǎng)都有過(guò),，現(xiàn)在就孩子在校時(shí)的生活情況我想向各位家長(zhǎng)做一個(gè)基本的闡述,。

兩個(gè)月以前，我作為七年級(jí)的生活老師,，迎來(lái)了我們新一屆的七年級(jí)個(gè)活潑可愛(ài)的新生,。說(shuō)實(shí)話，開(kāi)學(xué)第一個(gè)月確實(shí)非常辛苦,，班上同學(xué)都來(lái)自四面八方,，性格脾氣、生活習(xí)慣都迥然不同,，缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí),。生活自理更是各有千秋，別有不同,。有個(gè)別學(xué)生從未離家那么遠(yuǎn),。在住校的第一個(gè)晚上就想家，不能入睡的情況,。

第一周,，我著手教他們一些最基本、簡(jiǎn)單的生活自理,，像如何疊被子,，整理物品，如何正確的擺放寢室的生活用具等等,。孩子們雖小,，可是他們看人學(xué)習(xí)的本領(lǐng)還是挺強(qiáng)的，沒(méi)幾天功夫,，就學(xué)得有模有樣了,。

在寢室整理與個(gè)人衛(wèi)生自理方面來(lái)說(shuō),，男孩子學(xué)得比女孩子要慢一點(diǎn)，動(dòng)手能力稍微弱一些,。對(duì)于我們班的男孩子來(lái)說(shuō),，可能骨子里就有種愛(ài)玩的因素，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)老師講,，某件事情需要老師手把手親身指導(dǎo)多次,，他們才會(huì)記住這件事該怎么做。但是經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的嚴(yán)厲要求下孩子們都已經(jīng)養(yǎng)成自立獨(dú)立的好習(xí)慣管比如：按時(shí)休息,，洗臉,、刷牙、洗腳,、按時(shí)出操進(jìn)班等,。

在飲食方面，孩子們就餐都是由我們生活老師和班主任統(tǒng)一打飯,，一同就餐,。在用餐時(shí),，環(huán)顧全班的用餐質(zhì)量與用餐紀(jì)律,。盡量要孩子們做到吃飯時(shí)排隊(duì)盛飯、餐盤(pán)干凈,、飯桌干凈與地面干凈的,。在兩個(gè)多月中孩子們都已養(yǎng)成珍惜糧食、節(jié)約糧食,、不挑食,、每天堅(jiān)持每餐一碗湯，一天兩杯水,。

家長(zhǎng)朋友們,，通過(guò)兩個(gè)月多月接觸，相信你們也對(duì)我們學(xué)校有了一定的`了解,，我們希望我們的孩子能夠向多方面發(fā)展,。不要對(duì)自己的孩子太溺愛(ài)，建議大家不要給孩子太多的零花錢(qián),，少買(mǎi)零食多買(mǎi)水果,，讓孩子多吃飯少吃零食，讓我們的孩子成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng),、勇敢,、獨(dú)立的孩子，放心大膽的讓孩子積極鍛煉,，為了孩子們美好的明天,，讓我們一起努力！

生活老師發(fā)言稿小班 生活老師發(fā)言稿開(kāi)頭語(yǔ)篇五

親愛(ài)的父母,，感謝您在百忙之中參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)。我代表各位老師感謝大家的光臨,，再次給大家三點(diǎn)建議：

第一,，加強(qiáng)家庭和學(xué)校的關(guān)系,。

經(jīng)常與班主任和老師溝通，準(zhǔn)確掌握孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)；關(guān)注兒童學(xué)科平衡,，督促兒童關(guān)注弱勢(shì)學(xué)科的提升，促進(jìn)兒童均衡發(fā)展。關(guān)注孩子的思想動(dòng)態(tài)，要互相配合，把孩子的不良發(fā)展勢(shì)頭消滅在萌芽狀態(tài),。

第二,，幫助孩子學(xué)習(xí),。

有些父母總是以自己的忙碌為借口,，很少詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況,。事實(shí)上，在現(xiàn)代社會(huì)，每個(gè)人都過(guò)著節(jié)奏激烈的生活,，但孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,。我覺(jué)得我們可以每天抽出5—10分鐘來(lái)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),。比如晚飯后或者飯桌上,，和孩子聊學(xué)校，問(wèn)你最近的學(xué)習(xí)情況,。這樣不僅可以增強(qiáng)與孩子的親密關(guān)系,，還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的,。

第三,，注意

“言傳不如身教”是一句古訓(xùn),，是中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育的重要經(jīng)驗(yàn),，值得我們今天的家庭教育發(fā)揚(yáng)光大,。以身作則的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于說(shuō)教。父母有多少時(shí)間在家學(xué)習(xí),，家里有多少書(shū),，培養(yǎng)出的孩子境界不同。孩子看著父母的背影長(zhǎng)大,。當(dāng)一個(gè)孩子學(xué)會(huì)成為一個(gè)男人,，第一個(gè)例子是他的父親或母親。父母對(duì)孩子的教育是微妙的,。父母健康的生活方式與子女高尚情操,、高尚人格和心理健康的形成和發(fā)展密切相關(guān)。父母不健康的生活方式,，如抽煙,、喝酒、賭博,、無(wú)節(jié)制的打麻將,、打撲克,、吃喝玩樂(lè)、吹牛等等,，都會(huì)對(duì)孩子的心理發(fā)展產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響,。

有人說(shuō)：“教師是一個(gè)有良心的職業(yè)”,，但我們學(xué)校的每個(gè)老師都把它當(dāng)成一種職業(yè),。教育好學(xué)生是我們的事業(yè),，學(xué)生能夠健康成長(zhǎng),，成為社會(huì)有用的人才是我們的追求,。各位家長(zhǎng),，學(xué)校教育不是萬(wàn)能的,，但學(xué)校會(huì)盡力,，家庭教育必不可少。希望家長(zhǎng)關(guān)注,。我們真誠(chéng)希望家和學(xué)校攜手并進(jìn),！

最后,，我想給你一句偉大詩(shī)人李白的話：總有一天我會(huì)乘著長(zhǎng)風(fēng)破浪，把我渾濁的風(fēng)帆筆直地駛向深邃的大海。祝在座的各位同學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)愉快，祝各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、家長(zhǎng)身體健康，工作順利！

我的演講結(jié)束了，謝謝,！

生活老師發(fā)言稿小班 生活老師發(fā)言稿開(kāi)頭語(yǔ)篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,！很榮幸能有機(jī)會(huì)和大家一起交流,、學(xué)習(xí)。在此,，我想和大家說(shuō)一說(shuō)我在工作中的點(diǎn)滴做法和感受,。

作為生活老師首先熱愛(ài)學(xué)生，要讓孩子能體會(huì)到你很愛(ài)他們,，尊重孩子的想法,，對(duì)做錯(cuò)的孩子不能一味的批評(píng)、責(zé)備,，要真心幫孩子分析原因,，找到癥結(jié)，孩子才能心服口服,，才會(huì)真心服從管理,。因此，熱愛(ài)學(xué)生是我們工作的思想基礎(chǔ),。用我們的愛(ài)心,、細(xì)心、耐心,、真心去澆灌孩子們,，就能找到通向?qū)W生心靈的鑰匙。只有讓學(xué)生體會(huì)到生活老師對(duì)他們是真心的愛(ài),，才會(huì)使師生之間形成和諧的關(guān)系,，學(xué)生才會(huì)尊敬老師，信賴(lài)?yán)蠋?，進(jìn)而聽(tīng)老師的話,，管理工作才能順利進(jìn)行。實(shí)踐證明，教育活動(dòng)離開(kāi)了“愛(ài)”一切都將變得蒼白無(wú)力,。不愛(ài)學(xué)生,，就沒(méi)有真正的教育。

熱愛(ài)生活老師這份工作,，全心全意為學(xué)生服務(wù)是生活老師的思想核心,，只有這樣，才會(huì)在工作中不斷創(chuàng)新和不斷前進(jìn),。生活老師的職責(zé)是密切配合班主任老師完成教育任務(wù),，所以生活老師必須遵守校規(guī)，服從領(lǐng)導(dǎo),，掌握和了解學(xué)生在校的生活規(guī)律和生活習(xí)慣,，對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生要采取不同的教育和管理方法。比如低年級(jí)的學(xué)生要教,、要幫,，低年級(jí)孩子年齡小，很多事情還不會(huì)做,，我們就要幫助他們,，不是代替他們做，而是手把手地教,，一次不行,，兩次，兩次不行,，三次,，直到孩子會(huì)做為止。對(duì)高年級(jí)的學(xué)生要有耐心,，教會(huì)學(xué)生自己做,，不能代替，培養(yǎng)他們的獨(dú)立生活能力和良好生活習(xí)慣,。對(duì)做得好的學(xué)生要及時(shí)鼓勵(lì),，這樣既培養(yǎng)了孩子的自信心，又帶動(dòng)了其他學(xué)生的積極性,，還給孩子們樹(shù)立了榜樣,。此外，對(duì)學(xué)生的教育要嚴(yán)而有格,，愛(ài)而有度,，嚴(yán)而有愛(ài)，愛(ài)中有嚴(yán),，切忌簡(jiǎn)單急躁,，真正做學(xué)生的知心人。把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，把學(xué)校當(dāng)成自己的家,。在工作中專(zhuān)心,、耐心，讓孩子開(kāi)心,，家長(zhǎng)放心,。

作為生活老師與家長(zhǎng)密切聯(lián)系和溝通尤為重要。對(duì)家長(zhǎng)要尊重和熱情,，及時(shí)互通學(xué)生在校的生活情況和表現(xiàn),，與家長(zhǎng)共同教育好學(xué)生。引導(dǎo)孩子讀書(shū)明理,，學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)逃龑W(xué)生言而有信,，言行一致,，表里如一,，做好學(xué)生。只有取得家長(zhǎng)的理解和支持,，我們的工作才使順利進(jìn)行,，孩子們才能學(xué)得開(kāi)心，生活如意,。

以上只是我個(gè)人的看法和感受,，還望大家多多指教。謝謝,！

生活老師發(fā)言稿小班 生活老師發(fā)言稿開(kāi)頭語(yǔ)篇七

各位家長(zhǎng)：

你們好,！

一年一度的家長(zhǎng)會(huì)又舉行了，非常感謝在座家長(zhǎng)的到來(lái),，因?yàn)橛心銈兊闹С?，我們的家長(zhǎng)會(huì)才得以進(jìn)行。同時(shí)也感謝你們對(duì)子女的關(guān)心與愛(ài)護(hù),，在他們的心靈中產(chǎn)生了共鳴：我的父母是關(guān)心我的,，愛(ài)我的，同時(shí)對(duì)我的學(xué)習(xí)也是關(guān)注的,。

這次家長(zhǎng)會(huì),，我想主要還是交流。在家里面,，家庭教育是最重要的,，父母是孩子的第一任老師，或許有些家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得很奇怪,，我怎么可能是孩子的第一任老師呢,！就這問(wèn)題我們就來(lái)談一談這個(gè)家庭教育的重要性。在家里，父母的一言一行,，做孩子的會(huì)學(xué),，會(huì)模仿，孩子從嬰兒開(kāi)始,，你便每天和他接觸,，你的話語(yǔ)，你的關(guān)懷,，他都能感受到,，雖然他還不會(huì)說(shuō)話。到兩三歲后,，孩子便會(huì)開(kāi)始模仿大人的說(shuō)話,，學(xué)習(xí)周?chē)囊磺校@就是說(shuō),，周?chē)囊磺卸际撬麑W(xué)習(xí)的東西,，孩子還分辨不清是非。這時(shí),，父母就成了孩子學(xué)習(xí)的榜樣,。他會(huì)認(rèn)為父母做的都是對(duì)的。所以要給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣,，就要從自己的行為開(kāi)始,。

最近我發(fā)現(xiàn)孩子的心理素質(zhì)成了一大問(wèn)題。有些孩子比較乖巧,，所以在家里無(wú)需打罵,，但是這也造成了一個(gè)值得家長(zhǎng)深思的問(wèn)題，這將阻礙孩子將來(lái)的發(fā)展,，那便是孩子的心理承受能力,。那是在運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，班里的班長(zhǎng)和另外幾個(gè)班干部,，小組長(zhǎng)居然爬在別班休息場(chǎng)地前面的繩子上,，班主任把他們拎了出來(lái)，等我過(guò)去的時(shí)候,，她們?nèi)匀徽驹诤竺?，我?dāng)時(shí)就夸她們成了班里的一道風(fēng)景線，多優(yōu)美呀,。兩個(gè)女孩子被我說(shuō)哭了,。當(dāng)然女孩子還是比較喜歡哭的?？赡苁怯X(jué)得委屈了吧,。所以受不起委屈就哭鼻子了,。中午吃午飯時(shí)，他們是最后一個(gè)吃,，平時(shí)是經(jīng)常在前面先吃的,，因?yàn)樗齻冏米詈茫l(shuí)先坐好誰(shuí)就先吃,，所以就又承受不了委屈,，第二次哭鼻子了，第二天也亦如此,?？晌乙舶l(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子最后吃也沒(méi)關(guān)系?；蛟S他們理解反正有先有后,，或許他們的承受能力比較強(qiáng)了，可有些孩子,，家里是最寵的,，沒(méi)受過(guò)一丁點(diǎn)兒委屈。所以他們認(rèn)為自己先吃理所當(dāng)然,，如果落在別人后面就覺(jué)得心里不開(kāi)心了,。這是以自我為中心的一種孩子。這樣的孩子以后走上社會(huì)必將會(huì)吃虧,。家長(zhǎng)們應(yīng)該為這個(gè)問(wèn)題考慮考慮了，怎么樣教育孩子,，才會(huì)不讓他在以后成長(zhǎng)的道路上受委屈呢,？我想平時(shí)應(yīng)該多磨練他們的意志力，鍛煉他們承受挫折的能力,。就是說(shuō)從小讓他多承受一些挫折,，積少成多，孩子會(huì)越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng),。比如在外面,，孩子看到一樣自己喜歡的東西，但不實(shí)用,，有些家長(zhǎng)不給買(mǎi),，他就又哭又鬧。家長(zhǎng)們是不是碰到過(guò)這種情況,？那你們是怎么處理這種情況的呢,？我想請(qǐng)幾位家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)說(shuō)。

對(duì)于這種情況,，有時(shí)候可以采取冷處理,，就是不去理會(huì)他,。當(dāng)然，有些孩子會(huì)一直哭鬧下去,，當(dāng)你拿他沒(méi)辦法時(shí),，他的辦法就達(dá)成了。所以你可以不理會(huì)他,，或者用別的理由作為條件,，其實(shí)這種問(wèn)題是非常棘手的，遇到不同性格的孩子,，處理的辦法也是不同的,。在這一點(diǎn)上，我想請(qǐng)求家長(zhǎng)多與我交流,，可以說(shuō)孩子的性格,，家里的情況，以便我能更好地處理突發(fā)事件,。

對(duì)于孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力,，兩個(gè)字：欠缺。我想問(wèn)問(wèn)在座的家長(zhǎng)你們?cè)诩依?，與自己的子女一天的溝通時(shí)間有多少呢,？其實(shí)與孩子多溝通，孩子也喜歡與你親近,，同時(shí)也在鍛煉他的語(yǔ)言表達(dá),，但是如果你不經(jīng)常與孩子對(duì)話，要是再加上不出去和別的小朋友交流,，我想他幾乎是不說(shuō)話,，當(dāng)然這跟孩子的性格也有關(guān)系。

關(guān)于作文,，這真是一個(gè)讓我頭疼的問(wèn)題,。對(duì)于這個(gè)寫(xiě)作，平時(shí)你們應(yīng)該給孩子買(mǎi)些課外書(shū),，像作文書(shū),，故事書(shū)，童話書(shū),，這些書(shū)對(duì)孩子有很好的幫助,，能開(kāi)闊他們的視野，陶冶他們的情操,，活躍他們的思維,，更能增長(zhǎng)他們的見(jiàn)識(shí)，對(duì)課堂也有很好的輔助作用,。我們班里個(gè)別孩子發(fā)言較多,，正因?yàn)樗麄兛吹臅?shū)多,，閱讀起到了一定的作用。有些孩子在家里,，除了玩還是玩,，他們根本不清楚自己應(yīng)該做些什么，這時(shí)候,，父母就應(yīng)該引導(dǎo)他們,，給他們規(guī)定一定的時(shí)間做一些作業(yè)，這些將會(huì)幫助他在學(xué)習(xí)中,，在課堂上能夠更好地學(xué)習(xí),。

還有聽(tīng)寫(xiě)：我想告訴家長(zhǎng)，這個(gè)家庭聽(tīng)寫(xiě),，是額外的部分,，以前是沒(méi)有的，因?yàn)楹⒆拥腻e(cuò)別字特別多,，我想讓孩子們?cè)诩依镬柟桃幌?，第二天到學(xué)校里來(lái)再聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，不會(huì)出大錯(cuò),。其實(shí)這對(duì)孩子來(lái)講是有益的,。主要是：課本后面的詞語(yǔ)，孩子在抄完詞語(yǔ)后,，父母給他聽(tīng)寫(xiě),，然后照著后面的詞語(yǔ)表給他批一批，錯(cuò)的讓他訂正,，然后多抄幾遍,，細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)再給他聽(tīng)寫(xiě)，這一點(diǎn)我們班好幾位家長(zhǎng)都做的非常好,，我心里感到很欣慰。如果家長(zhǎng)不批好,，孩子就不會(huì)訂正,，第二天來(lái)還是錯(cuò)誤。其實(shí)說(shuō)實(shí)在的,，我們做老師的,，盡量能夠帶好班里的孩子，但是如果你家長(zhǎng)不關(guān)心孩子,，不關(guān)注自己孩子的成長(zhǎng),，連這個(gè)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很有代表性意義的，能表達(dá)你們是愛(ài)著他,，具有一定價(jià)值的家長(zhǎng)會(huì)都不來(lái)的話,，在他內(nèi)心深處肯定會(huì)有一種想法,，我的父母怎么不關(guān)心我，要不然為什么家長(zhǎng)會(huì)都不來(lái)呢,。前天我們有家長(zhǎng)回執(zhí),，一位家長(zhǎng)明寫(xiě)著，否,。我問(wèn)孩子,，他說(shuō)：他爸爸告訴他以前來(lái)了都沒(méi)什么事，今年就不來(lái)了,。試問(wèn)：如果父母都不重視這次家長(zhǎng)會(huì),，在孩子的心靈中會(huì)留下什么印象？更何況留給老師的印象會(huì)如何呢,？家長(zhǎng)不重視,，我們老師又如何重視？當(dāng)時(shí)我聽(tīng)了心里真不是滋味的,。你不來(lái),，不關(guān)心自己的孩子，對(duì)我老師又有何損失呢,？家長(zhǎng)把孩子托負(fù)給我們,，但這里要知道，不是全部,，做老師的當(dāng)然希望自己班里的孩子好,，我也把他們當(dāng)自己的孩子一樣看待，只是只有老師,，沒(méi)有家長(zhǎng),，如何把孩子教育好，家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能程度上的配合老師,，這樣才有利于孩子的發(fā)展,。平時(shí)多來(lái)了解了解孩子的情況，告知老師孩子平時(shí)的情況,、表現(xiàn)等等,。

最后,祝各位家長(zhǎng)工作順利,身體健康!

生活老師發(fā)言稿小班 生活老師發(fā)言稿開(kāi)頭語(yǔ)篇八

領(lǐng)導(dǎo)、老師,、家長(zhǎng)：

早上好,！

陽(yáng)光明媚，杜鵑花盛開(kāi)在春天,，迎接我高三的第二次家長(zhǎng)會(huì),。家長(zhǎng)會(huì)一直是家庭和學(xué)校共同協(xié)商提高教育有效性的平臺(tái)。我很高興在這里與家長(zhǎng)分享一些教育理念：

第一,，了解人的心理需求,，關(guān)注并正確引導(dǎo)孩子的心理需求,；

1、引導(dǎo)父母思考其心理需求的變化,，引導(dǎo)其理解每一層次心理需求的意義和作用,；

2、根據(jù)高三學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的最高層次的心理需求會(huì)在人生的某一點(diǎn)得到激發(fā),，更有理由說(shuō)明自我實(shí)現(xiàn)的心理需求可以在學(xué)生時(shí)代得到激發(fā)。

3,、家長(zhǎng)和老師一樣,，承擔(dān)著激發(fā)學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的心理需求的任務(wù)。但是老師和家長(zhǎng)的作用會(huì)不一樣,，學(xué)生提問(wèn)的程度也會(huì)不一樣,。

二、談家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的支持：

1,、物質(zhì)支持：生活費(fèi)支持規(guī)模,；手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)支持——慢性中毒；

2,、最有效的支持是——精神支持,。

1、給孩子講講你的精神生活,；告訴孩子,，生活中也有煩惱和失望，因?yàn)檫@才是生活的真諦,；

2,、告訴孩子，你也在體驗(yàn)生活的艱辛,，而不是孩子想象中的神奇力量,；

3、告訴孩子,，只有知識(shí)才能改變命運(yùn),。空手套白狼的神話已經(jīng)成為歷史,。作為家長(zhǎng)，你一直尊重知識(shí),，一直尊重知識(shí)豐富的人,；

4、告訴孩子,，你期望孩子成為一個(gè)有豐富涵養(yǎng)的人,，而不是一個(gè)沒(méi)有學(xué)習(xí)和技能就不會(huì)長(zhǎng)大讓父母擔(dān)心的孩子,。

三、我只好選擇——找家教,。

（1）家長(zhǎng)和學(xué)生不得已的心理原因,；孩子：累了就休息；父母：懂事點(diǎn),，讓他去吧,。

（2）補(bǔ)習(xí)的必要性：分班；基礎(chǔ)薄弱,；父母暗示期望的一種方式,；輔導(dǎo)對(duì)許多學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)緊迫的任務(wù)。

父母,，如果一個(gè)人對(duì)生活充滿希望和激情,，那么就會(huì)產(chǎn)生對(duì)生活的不懈追求，即使生活苦不堪言,，疲憊不堪,，也阻擋不了他的前進(jìn)；如果一個(gè)人對(duì)生活充滿希望和激情,，那么他就會(huì)對(duì)知識(shí)進(jìn)行不懈的探索,，即使知識(shí)枯燥難懂，他也殺不死學(xué)習(xí)的念頭,；讓我們的家和學(xué)校攜起手來(lái),，不懈努力，激發(fā)您孩子的希望和激情——我們學(xué)生的生活,。