在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

假如我有一雙翅膀篇1

老師,，多么偉大的職業(yè)啊，他們培育了一代天驕,，不愧是辛勤的園丁,。如果我是一名人民教師，我一定會(huì)這樣做：

假如我是老師,，我盡量多把同學(xué)們帶出教室結(jié)合生活學(xué)知識(shí),。我會(huì)帶他們看小草是怎樣發(fā)芽的，會(huì)帶他們看小樹是怎樣生長(zhǎng)的,，看莊稼是怎樣成熟的……培養(yǎng)他們從小熱愛知識(shí)的濃厚興趣,。

假如我是老師，我一定不會(huì)在課堂上大吼大叫,，給學(xué)生們上一節(jié)快樂的,、輕松的課。

假如我是老師,，我一定會(huì)給我的學(xué)生少布置作業(yè),，點(diǎn)到為止。即使是雙休日,，我也不會(huì)布置太多,，給學(xué)生們太大壓力，只要起到鞏固知識(shí)的作用就好,。因?yàn)槿绻麄儾幌雽W(xué)習(xí),，就算布置再多的作業(yè)也沒有用。寫作業(yè)的目的就是溫故,，只要同學(xué)們有興趣學(xué)習(xí)就是最好的結(jié)果,。我要讓他們?cè)谳p松、快樂的環(huán)境中掌握知識(shí),、提高素質(zhì),。

假如我是老師，我決不會(huì)占用同學(xué)們的副課去復(fù)習(xí)主課,。因?yàn)槿绻恢鄙现髡n,，同學(xué)們就沒有時(shí)間休息，就會(huì)覺得學(xué)習(xí)枯燥、單一,，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,，這個(gè)結(jié)果是很可怕的。相反的如果不取掉副課,，同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活就是豐富多彩,，勞逸結(jié)合。這對(duì)同學(xué)們的整個(gè)學(xué)習(xí)意義匪淺,。

假如我是老師,，我一定不會(huì)體罰學(xué)生，也不會(huì)對(duì)他們大聲訓(xùn)斥,，而是對(duì)他們講一些做人做事的道理,。因?yàn)槿绻蛩?、罵他,，他們就會(huì)怕你，不跟你說心里話,，又生怕再引事端,，惹“禍”上身。而如果多跟他們交流溝通,，講道理,，舉事實(shí)，他們就會(huì)相信你,，就會(huì)和你有說不完的話題,，全班同學(xué)也許都會(huì)來找你談心，難道這樣不好嗎,？

假如我是老師,，我一定不會(huì)拖堂。因?yàn)檎n堂上,，管學(xué)生的一定是老師,，而下課才是孩子們的“快樂天堂”，我們不能占用那些時(shí)間來講課,，多上一會(huì)課,，他們就會(huì)少一點(diǎn)快樂，沒有講完的題目也是可以下節(jié)課再講的,，不一定非得拖堂,。

假如我是老師，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生,，我會(huì)不斷的鼓勵(lì)他們,，讓他們繼續(xù)進(jìn)步；而對(duì)于其他的學(xué)生來說，我會(huì)給他們講道理,，讓他們一步一步走向成功,。

到時(shí)候，不騙你,，我一定會(huì)做一個(gè)這樣的老師,，我會(huì)用心培育祖國(guó)的每一朵！

假如我有一雙翅膀篇2

我的夢(mèng)想是當(dāng)一位老師,。老師的職業(yè)是崇高而又美好的,，同時(shí)老師的職業(yè)也是辛勞的。老師就像是辛勤的園丁培育著祖國(guó)的花朵,，將甘露輕輕地撒向茁壯的新苗,。

假如我是一位老師，我將是一位辛勤的老師,。我會(huì)提前做好教書準(zhǔn)備,，你會(huì)看到我的書

上，本子上有著密密麻麻的教課筆記,。在講課時(shí),，我用我幽默風(fēng)趣的語言把原本枯燥無味的課文變得有聲有色。我不會(huì)像其他老師那樣,，強(qiáng)行把知識(shí)灌進(jìn)同學(xué)們大腦里,，我會(huì)讓同學(xué)們覺得上課其實(shí)就是一個(gè)小小的游戲，不必一點(diǎn)一點(diǎn)的死記硬背,，而是在一個(gè)一個(gè)小游戲里不知不覺的就記住了,。我也不會(huì)布置太多的作業(yè)壓得同學(xué)們喘不過氣來，我會(huì)每一天都用電腦制作一些含有一天學(xué)習(xí)內(nèi)容的小游戲,，讓大家在玩得過程中記住知識(shí),。

假如我是一位老師，我將是一位和藹的老師,。在下課時(shí),，我會(huì)開心的和我的同學(xué)們一起玩耍，玩老鷹捉小雞時(shí)我總是當(dāng)雞媽媽,，老鷹怎么也捉不到小雞,。如果有同學(xué)受傷了，我會(huì)拿出我的醫(yī)療包,，為這位同學(xué)上藥,，包扎。

假如我是一位老師,，我將是一位嚴(yán)厲的老師,。我會(huì)每天都辛苦的幫同學(xué)們改作業(yè),，上課時(shí)，只要有一個(gè)人在談小話被我看到,，我就二話不說地把他推出教室,。

假如我是一位老師，我將是一位無私的老師,。把我所學(xué)的知識(shí)全都傳遞給我的同學(xué)們,，讓他們知道更多了解更多。

假如我是老師,，我會(huì)帶同學(xué)們?nèi)ビ瓮娲禾?，我?huì)帶他們?nèi)ス珗@去放風(fēng)箏，享受春天的美,。夏天,，我會(huì)帶他們?nèi)澊瑥闹械玫娇鞓?。秋天,，我?huì)帶他們?nèi)マr(nóng)民工作的地方，讓他們體會(huì)到農(nóng)民們的辛苦勞動(dòng),。冬天,，我會(huì)帶他們?nèi)セ﹫?chǎng),，滑冰,、打雪仗和堆雪人，讓他們知道童年的生活是愉快的,。假如我是老師,，我會(huì)激勵(lì)好同學(xué)向上走，鼓勵(lì)不好的同學(xué),，讓他們的成績(jī)提高,。

這就是我的理想——當(dāng)一位老師。

假如我有一雙翅膀篇3

有人說老師是辛勤的園丁,，有人說老師是燃燒的蠟燭,，還有人說老師是靈魂的工程師。的確,，老師是一個(gè)神圣的職業(yè),。我也很喜歡老師，而且想當(dāng)一名優(yōu)秀的老師,。

假如我當(dāng)上了老師,，那么我一定要當(dāng)一位教數(shù)學(xué)的班主任。因?yàn)?，班主任是最貼近同學(xué)生活的老師,，而數(shù)學(xué)這門課程在大多數(shù)同學(xué)眼中都是乏味,、枯燥的。如果我是數(shù)學(xué)班主任,，一定會(huì)讓同學(xué)們從心底里喜歡上數(shù)學(xué),。假如我是數(shù)學(xué)班主任，那么我決不會(huì)像現(xiàn)在有些老師一樣：一天到晚繃著臉,，怒氣沖沖,；偏心于某一位同學(xué)；學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，只會(huì)斥責(zé)學(xué)生,，給家長(zhǎng)打電話；認(rèn)為自己是老師就不允許學(xué)生對(duì)自己教的知識(shí)產(chǎn)生半點(diǎn)懷疑,，覺得自己說的都是對(duì)的,；總是端著老師的架子，不能和學(xué)生平起平坐,，與他們交朋友……我會(huì)在沒事的時(shí)候與同學(xué)聊聊家常,，該嚴(yán)肅的時(shí)候嚴(yán)肅，該放松的時(shí)候放松,，讓他們感覺到我不禁是他們的良師,，還是他們的益友；當(dāng)競(jìng)選班干部或三好生時(shí),，我絕不會(huì)自己先提出某一位同學(xué)的名字,，而是讓同學(xué)們自由提名，無記名投票選舉,，這樣才能公平,、公正、公開,；當(dāng)某位學(xué)生犯錯(cuò)誤是我會(huì)讓他多寫些作業(yè)或多打掃一天值日,，至于那些“無藥可救”的，我會(huì)像他的家長(zhǎng)一樣呵護(hù)他,、關(guān)心他,，直到他被我那顆溫暖的心感動(dòng)，這樣就“藥到病除”了,；若是某一道題我與學(xué)生的答案不一樣,，我會(huì)再仔細(xì)的算幾遍，再說誰的對(duì),?！狡鹌阶@個(gè)問題很難，我怕寫出來會(huì)遭到一片反對(duì)聲,，但還是說吧,。記得國(guó)外有一個(gè)小男孩兒在作文里這樣寫：學(xué)校不應(yīng)該是現(xiàn)在這個(gè)樣子,，應(yīng)該在我進(jìn)校門時(shí)有許多老師出來迎接我，每一個(gè)老師包括校長(zhǎng)都應(yīng)該愛學(xué)生……無疑這是一個(gè)壞學(xué)生寫的,，可結(jié)果卻出乎意料,，那天校長(zhǎng)與他談了許多，最后他們成了好朋友,。我想這位校長(zhǎng)和這個(gè)學(xué)生也許就是‘沒大沒小’了,，但他們從此無話不談，校長(zhǎng)也從不端起架子,，這不就是‘平起平坐’嗎,？

假如我是老師，一定會(huì)與現(xiàn)在的老師有很多,，很大的不同,。這些不同在老師看來是奇怪的、氣人的,、不可理喻的,，但學(xué)生卻喜歡。不管怎樣,，這一切都還只是我的幻想,，要想成為現(xiàn)實(shí)就必須付出努力。加油吧,！

假如我有一雙翅膀篇4

假如我是語文老師,，我將那嶄新的書本，邁著輕捷的步伐,，走上向往已久的講臺(tái),，這是我的心情將是多么激動(dòng)。

我站在講臺(tái)上,，看著他們——我的學(xué)生一雙雙閃亮的、求知得眼睛,，我心里沒有一點(diǎn)怯懦和慌亂,。我要用我精湛的講解，贏得他們的尊敬,。我的第一節(jié)語文課,，一定要像一條清澈的小溪，時(shí)而泛起朵朵浪花,，撞擊那一顆顆童稚的心,，開啟盼望著創(chuàng)造的心靈。

假如我是語文老師,，那么染著明媚色彩的教學(xué)生涯,，就像一首優(yōu)美的長(zhǎng)篇敘事詩,，掀開了第一頁。我要激勵(lì)我的學(xué)生,，使他們樹立起遠(yuǎn)大的理想,。我要給他們朗誦流沙河的詩“理想是石，敲出星星之火,；理想是火,，點(diǎn)燃熄滅的燈，理想是燈,，照亮前進(jìn)的路……理想是船舶,，載著你出海遠(yuǎn)行?！卑,。∵@是我給他們上的一堂思想教育課,。

假如我是語文老師,，我將叫他們常拿豪邁奔放的.《敕勒歌》，我要讓他們和我在一起用飽蘸深情的筆,，寫下《祖國(guó),，我生命的根》，我要教他們愛祖國(guó),，祖國(guó)是他們最愛的母親,，讓他們意識(shí)到祖國(guó)的語言是多么豐富美麗。我要用李白,、杜甫的詩,，冰心、朱自清的散文,，魯迅的小說,，讓他們?nèi)ヮI(lǐng)會(huì)那洶涌、磅礴的氣勢(shì),，清新,、雋永的風(fēng)格、剛健,、瀉沉的筆觸,。

假如我是語文老師，我將有用不完的熱情,，在課余和學(xué)生們一起唱歌,、跳舞。和學(xué)生們一起打籃球,。是否有人想問：“你這樣不覺的單調(diào)嗎,？”我會(huì)毫不猶豫的回答：“這恰使我感到充實(shí)和光榮,。”

假如我是語文老師,，我不自高馬大,。我要向?qū)W生們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們身上閃光的地方,，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，作為人師表的楷模。對(duì)待他們,，我們不應(yīng)該有偏袒的私心,。

這就是我，一位未來的語文老師的全部奢望,。但這只是假設(shè)的,。難道假設(shè)就不能變成現(xiàn)實(shí)？能的,，我將憑自己的信心和毅力,，用辛勤的勞動(dòng)去掉這篇作文期前面的二字“假設(shè)”成為一位名副其實(shí)的語文老師。

假如我有一雙翅膀篇5

假如我是老師,，面對(duì)著一群天真可愛的孩子,，我的心情會(huì)格外開朗，我會(huì)面帶笑容地跟他們講課,，我不會(huì)要求同學(xué)上課時(shí)要坐得端端正正,、規(guī)規(guī)矩矩，只要他們覺得舒服,，想怎么坐就怎么坐,。

假如我是老師，我不會(huì)要求同學(xué)一定要把書本里的內(nèi)容一字不漏的背下來,。寫作文時(shí),，我會(huì)帶他們?nèi)?dòng)物園觀察動(dòng)物的生活習(xí)慣，寫出觀察日記,，我不要求他們寫得很長(zhǎng),，只要寫清楚就行。我會(huì)把同學(xué)帶到野外上科學(xué)課,，讓他們投入大自然的懷抱，和昆蟲嬉戲,，跟動(dòng)物玩耍,；我會(huì)想辦法讓同學(xué)通過和外國(guó)人溝通交流來學(xué)習(xí)英語。實(shí)踐課,，我讓學(xué)生動(dòng)手操作,，做些自己的“土玩具”,；數(shù)學(xué)課，我不會(huì)把他們關(guān)在教室里,，我會(huì)讓他們?cè)谏钪袑ふ覕?shù)學(xué),；品德課，我要講故事給同學(xué)聽,，教會(huì)他們做人的道理,；美術(shù)課，我要讓他們用自己畫筆盡情涂抹,，想畫什么就畫什么……

假如我是老師,，上課時(shí)，我只花半節(jié)課的時(shí)間把課講完,，剩余的時(shí)間讓他們自由活動(dòng),，當(dāng)然，我也很希望他們會(huì)主動(dòng)找我提問題,，我會(huì)耐心地解答,，就算他們理解錯(cuò)了，我也不會(huì)責(zé)怪他們,，而是跟他們一起討論問題,。在課堂上，如果有學(xué)生講話,，我不會(huì)批評(píng)他們,，下課后，我會(huì)跟他們一起辯論,，說不定將來他們還會(huì)成為名嘴主持人呢,！如果有學(xué)生在做小動(dòng)作，我也不會(huì)批評(píng)他們,，下課后,，我會(huì)抽時(shí)間和他們剪紙、做航模,，說不定他們長(zhǎng)大后會(huì)成為藝術(shù)家或科學(xué)家,。假如我是老師，我不會(huì)用殘忍的手段來懲罰學(xué)生,，就算他們?cè)贀v亂,，再調(diào)皮，我也會(huì)耐心的跟他們講道理,。

假如我是老師,，下課后。我會(huì)和同學(xué)們一起玩捉迷藏、玩老鷹捉小雞,、跟同學(xué)辯論,、做紙藝……讓這短短的十分鐘充滿樂趣。

假如我是老師,，我不會(huì)隨便調(diào)換課程,，把體育課改成語文課或數(shù)學(xué)課。我知道很多同學(xué)都很喜歡體育課,，體育不僅可以鍛煉身體,，同學(xué)們還可以玩游戲，在游戲中同學(xué)們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)友愛,、努力拼搏,。體育課還可以給孩子們帶來快樂的笑聲。

假如我是老師,，我會(huì)伴隨著他們走完童年的旅途,，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記和他們?cè)谝黄鸬目鞓窌r(shí)光。

假如我有一雙翅膀篇6

假如我是老師,，我要把我的古板踢出課堂,，和同學(xué)們一起快樂學(xué)習(xí)。

假如我是老師,，我要臉上的嚴(yán)肅都拍飛,，和同學(xué)們互動(dòng)。

假如我是老師,，我要把我和同學(xué)們之間的隔離擦掉,，和他們聊天說話，了解他們,。

轉(zhuǎn)眼到了十二年后的某個(gè)星期一,，第一節(jié)是我的語文課，此時(shí)我已經(jīng)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富,、廣受學(xué)生歡迎的青年老師了,。今天，我要“迎戰(zhàn)”一個(gè)轉(zhuǎn)班生——一匹傳說中的黑馬,。

“莊老師,，你可要小心你們班的黃同學(xué)！無論有多少經(jīng)驗(yàn)豐富的‘老巖石’,，她總能激烈對(duì)戰(zhàn),。”我笑瞇瞇地說：“沒關(guān)系,，我自有辦法,！”老師們都紛紛向我握手,，表示同情,，充滿笑意地說：“莊老師,，就靠你來管教一下這匹黑馬了！”

“上課,！”我笑中帶著嚴(yán)肅,，慢慢地掃描全班，眼睛停留在黑馬身上,。同學(xué)們都站得很直,，眼神專注，只有黃同學(xué)腳還那抖來抖去,、歪歪扭扭,。

“咳咳咳?！睙o數(shù)無色,、無味、無狀的聲波攻向黃同學(xué),，似乎是知道“危險(xiǎn)”即將來臨,，她馬上站得像一根筆一樣直。我笑了笑,，溫柔地說：“坐下,，現(xiàn)在開始教新課?！蔽倚睦锇蛋蹈吲d道：這兩個(gè)“招”還真管用,，同學(xué)們上課放松了，就連黃同學(xué)也乖了許多,！

才上了半節(jié)課,，黃同學(xué)又使起了壞！她竟然蠢蠢欲動(dòng),，眼神閃爍,，要偷同學(xué)筆！哈哈,，我的“鷹眼”立馬捕捉到了這個(gè)細(xì)微的變化,，看來她又“重整旗鼓”回來了?！奥犝f校長(zhǎng)最近專門抓學(xué)校里偷東西的人,，請(qǐng)大家做好自己，也許等會(huì)兒校長(zhǎng)就悄悄地來了,！”說著,，暗暗偷笑。黃同學(xué)一聽，臉色一驚,，眼珠轉(zhuǎn)動(dòng),，馬上收回手，好像什么都不知道似的,。

下課了,，我走到黃同學(xué)旁，用充滿魅力的語言,，微笑著：“黃同學(xué)你要認(rèn)真學(xué)習(xí),，父母花那么多錢，就是要讓你長(zhǎng)大成為有出息的人,！”接著,，又暗暗地把精心寫的紙條夾進(jìn)她的書里：“一切皆有可能，努力就有希望,！”黃同學(xué)好像被我的這番話感動(dòng)了,，從今往后她努力改變自己，成了名優(yōu)秀的學(xué)生,！

我的智慧源于多讀學(xué)生教育方面的書籍,，獲取經(jīng)驗(yàn)和方法。只有自己不斷充實(shí),，才能機(jī)智地處理課堂上的千變?nèi)f化的“意外”,。我堅(jiān)信，做一個(gè)老師必須具備幽默,、溫柔的特點(diǎn),，尊重學(xué)生，多和同學(xué)互相交流,，那就離名師不遠(yuǎn)了,！