報(bào)告常見的類型包括科學(xué)研究報(bào)告,、年度工作報(bào)告、市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告等,。在完成報(bào)告后,，我們可以進(jìn)行自我評(píng)估，反思自己的寫作過(guò)程和表達(dá)能力,，以提升下次報(bào)告的質(zhì)量,。在寫報(bào)告之前，可以先進(jìn)行一些詳細(xì)的資料搜集和分析,，以加深對(duì)主題的理解,。
教育實(shí)踐報(bào)告指南篇一
我相信，每一個(gè)人的生活都有一條上升的精神線,，依附并加強(qiáng)這條線的,，便是我們追逐理想的信念。似乎從小就有一個(gè)教師夢(mèng)的我,，有幸在寒假結(jié)束之前到柳州市社灣中心校參加為期一周的教育見習(xí),。
我的學(xué)習(xí)的內(nèi)容是語(yǔ)文教師和班主任工作。既然是教師,，那么語(yǔ)文教學(xué)便是我此行的學(xué)習(xí)重點(diǎn),。
我實(shí)習(xí)的班級(jí)是六年級(jí)一班，他們的語(yǔ)文老師便是我的指導(dǎo)老師,，同樣也是我小學(xué)時(shí)期的語(yǔ)文老師,。這是一個(gè)很典型的學(xué)生特征明顯的班級(jí)，據(jù)指導(dǎo)老師介紹,，這個(gè)班級(jí)兩極分化較為嚴(yán)重,，典型的比較調(diào)皮的學(xué)生比以往的畢業(yè)班都多。我想,，這對(duì)于任何一個(gè)老師來(lái)說(shuō)都是比較頭痛的事情,。孩子明辨是非的能力有限,，如若不能接受更好的教育或者說(shuō)不能繼續(xù)接受教育，這對(duì)于他的一生應(yīng)該會(huì)是一種遺憾,。所以,，我們作為教師 ，常?？释軌蛟趯W(xué)科教學(xué)的縫隙中告訴孩子們什么是有利的什么是有弊的,，什么事情是一定不能做的，什么事情是一定要做的,。
回到語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué),。新課程改革強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),。無(wú)疑，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材,，如何去備課,。他要求我先熟悉課本，明確教學(xué)內(nèi)容,，了解掌握教學(xué)重難點(diǎn),，確定教學(xué)思想。教學(xué)案中的問(wèn)題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的,，對(duì)理解課文,、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問(wèn)題,，這些啟發(fā)性問(wèn)題的設(shè)置就大有學(xué)問(wèn)了,，不僅要對(duì)教材十分熟悉，有透徹的理解,，還要有自己的獨(dú)特感悟,，十分地費(fèi)腦筋。在備課方面,，指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項(xiàng),。備課時(shí)，不要巨細(xì)無(wú)遺,，那樣在上課的時(shí)候可能很難找到要講的東西,，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西，再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識(shí),，具體的要用到的知識(shí),，自己應(yīng)該十分熟悉,，記在腦中。上課的時(shí)候思路要清晰,，條理要明確,，不能照本宣科，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況,，適時(shí)調(diào)整教學(xué),，而且調(diào)整時(shí)要做到教學(xué)活躍、過(guò)渡自然,。
在見習(xí)的第一天,，我旁聽了我的指導(dǎo)老師的語(yǔ)文課。在這堂語(yǔ)文課當(dāng)中,，我學(xué)到了一點(diǎn)我認(rèn)為很重要的“技能”——夸獎(jiǎng),！當(dāng)然不是盲目的夸獎(jiǎng)，而是抓住學(xué)生期望在老師心里留下好印象,、期望得到表?yè)P(yáng)的心里,，進(jìn)行針對(duì)性的褒揚(yáng)和適度的批評(píng)。再有就是,，小組的榮辱的約束力,。老師們常常以小組為單位進(jìn)行加分或者扣分，這大概是我上小學(xué)的時(shí)候老師們就在使用的技能,，而現(xiàn)在任然在使用,，并且效果依舊。這些“技能”大概都是老師們吸引學(xué)生們聽課并且維持好良好的課堂紀(jì)律的手段,。我不能說(shuō)是好或者是不好,，但是他的效果確實(shí)是好的。學(xué)生的課堂聽課效率提高了,。小學(xué)教育還有一點(diǎn)就是課堂氣氛,，當(dāng)然這大概是所有教學(xué)培訓(xùn)所需要的，但是我認(rèn)為小學(xué)教育尤為突出,，畢竟,，我們面對(duì)的是不諳世事的小孩。如若老師能用輕松的方式授予知識(shí),，我想這些知識(shí)在他們腦海里的印象會(huì)更加深刻,。猶記得，我的初中英語(yǔ)老師常常編一些順口溜,，幫助我們記憶一些語(yǔ)法知識(shí),。這也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
見習(xí)的第二天,，我提出進(jìn)入課堂給學(xué)生上課的請(qǐng)求,，很榮幸的是指導(dǎo)老師答應(yīng)了,，并指導(dǎo)我備課。我選擇的課文是《煙臺(tái)的?！?。我自己在讀這篇文章的時(shí)候本身就會(huì)提出一些問(wèn)題，比如,，文章寫景的順序?yàn)槭裁词恰岸?、春、秋,、夏”而不是“春,、夏、秋,、冬”,？等等。備課的時(shí)候,，我參考了指導(dǎo)老師提供給我的一些教案以及網(wǎng)上的一些教案,，并觀看了網(wǎng)上一些優(yōu)秀課堂的視頻。第一次走上講臺(tái),，心里還是蠻緊張的,，所以準(zhǔn)備會(huì)比較多。但是當(dāng)我們真正站上講臺(tái)的時(shí)候,，才發(fā)現(xiàn),，想要順順利利的按照教案上邊的“走”完一堂課，還是有點(diǎn)難度的,。老師們要靈活應(yīng)對(duì)思維發(fā)散得很厲害的學(xué)生們的想法。這就要求老師不僅有深厚的知識(shí)儲(chǔ)備,，還有靈活應(yīng)變的能力,。
此外，班主任工作也是我實(shí)習(xí)的一個(gè)重要方面,。班主任是一個(gè)班級(jí)的管理者,，教育者，也是一個(gè)班級(jí)的設(shè)計(jì)者,，除了正常的教育教學(xué)工作外,，還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系，任課教師之間的關(guān)系,，學(xué)生之間的關(guān)系,，可謂任重道遠(yuǎn)。班主任的工作真的是十分煩瑣的,，事無(wú)巨細(xì),，都要過(guò)問(wèn),。早上要很早到班級(jí)檢查早讀情況，還要做好考勤工作,，在別的老師上課期間,，還要不時(shí)到班級(jí)外面轉(zhuǎn)上一圈，檢查學(xué)生的上課情況,，做好教學(xué)工作計(jì)劃,，有時(shí)候還要幫助任課教師維持班級(jí)秩序，這些都是班主任每日必修的功課,。通過(guò)這次的社會(huì)實(shí)踐實(shí)習(xí),，為我以后的班級(jí)管理工作吸收了不少的經(jīng)驗(yàn)和方法。
教育界的李鎮(zhèn)西說(shuō)過(guò)：教育是師生心靈的和諧共振,，互相感染,、互相影響、互相欣賞的精神創(chuàng)造過(guò)程,。它是心靈對(duì)心靈的感受,，心靈對(duì)心靈的理解，心靈對(duì)心靈的耕耘,，心靈對(duì)心靈的創(chuàng)造,。通過(guò)教師實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到：現(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學(xué)科的專門知識(shí)，懂得教育理論,，掌握教育方法以外,，還要求教師具有較好的語(yǔ)言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力，有較為廣博的知識(shí)面,，有較好的溝通人際關(guān)系的能力,，有扎實(shí)的基本功和一定的教學(xué)藝術(shù)。同時(shí)要求教師有正確的人生觀和價(jià)值觀,，有一定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣,。
教育實(shí)踐報(bào)告指南篇二
年3月底，我們迎來(lái)了為期一個(gè)星期的教育見習(xí)實(shí)踐,，這是我們第一次進(jìn)行正式的教育工作的體驗(yàn),。教育見習(xí)是教師職業(yè)實(shí)踐性知識(shí)學(xué)習(xí)的重要途徑和方式。我們通過(guò)觀察,、接觸,、體驗(yàn)等形式,感受充滿生機(jī)的中學(xué)學(xué)校園生活、觀察充滿沖突的課堂教學(xué)情境,、體驗(yàn)充滿挑戰(zhàn)的教師職業(yè)生活,是一次真正理解教師職業(yè)內(nèi)涵和職業(yè)要求,掌握教學(xué)實(shí)踐性知識(shí)的寶貴機(jī)會(huì),。因此我非常重視和珍惜這個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。
見習(xí)的前一個(gè)星期,，我便四處聯(lián)系學(xué)校,，聯(lián)系導(dǎo)師,，最終確定我的見習(xí)地點(diǎn)為溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)。該學(xué)校師資力量非常雄厚,，是一所精英匯聚,、充滿生機(jī)與發(fā)展?jié)摿Φ膶?shí)驗(yàn)學(xué)校。來(lái)這里就讀的學(xué)生都是經(jīng)過(guò)考試選拔上來(lái)的,，而且他們的家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚,，大多有良好的知識(shí)背景，所以,，學(xué)校的學(xué)生素質(zhì)總體上較好,。同時(shí)該學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)采用分層教學(xué)的模式，即教師根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí),、能力水平和潛力傾向把學(xué)生科學(xué)地分成幾組各自水平相近的群體并區(qū)別對(duì)待,，這些群體在教師恰當(dāng)?shù)姆謱硬呗院拖嗷プ饔弥械玫阶詈玫陌l(fā)展和提高。因此不同班級(jí)的學(xué)生的英語(yǔ)水平會(huì)存在有較大的差異,。此外,，該學(xué)校還有一個(gè)特色，就是它設(shè)立了英語(yǔ)國(guó)際班,，英語(yǔ)國(guó)際班的學(xué)生為父母移居國(guó)外的華僑,，因此這些學(xué)生大都在國(guó)外長(zhǎng)大，生活學(xué)習(xí)觀念上與中國(guó)學(xué)生有些差異,，加上本身來(lái)自不同的國(guó)家,，他們彼此之間也有很大的差異，就此老師的教學(xué)方法也有不同,。在此周內(nèi),，我見習(xí)了不同班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，發(fā)現(xiàn)不管是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)積極性,，還是教師的教學(xué)策略放面都有比較大的區(qū)別。同時(shí)我也見習(xí)了外教的口語(yǔ)課教學(xué),，發(fā)現(xiàn)中外老師課堂側(cè)重點(diǎn)有很大的不同。
在這周內(nèi),，我一共聽了20節(jié)課,，其中10節(jié)外教的口語(yǔ)課，10節(jié)是我國(guó)英語(yǔ)老師的課,。年紀(jì)覆蓋初一,，初二還有小學(xué)一年級(jí)，學(xué)生包括普通中學(xué)生還有國(guó)際班學(xué)生,。在聽過(guò)這許多課之后,，我逐漸形成了一些教育教學(xué)理念,。它們不僅轉(zhuǎn)變了以往我對(duì)中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的陳舊觀念，還讓我從實(shí)踐中真切地感受到了新課程改革在中學(xué)課堂教學(xué)的積極影響,，為我以后的教學(xué)實(shí)踐提供了很好的范例,。
從3月30日開始，我正式開始我的見習(xí)體驗(yàn),，先前我為見習(xí)做了些準(zhǔn)備,，比如了解普通高級(jí)中學(xué)的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和初一課文內(nèi)容。不巧的是由于該段時(shí)間正好是初一年級(jí)處于全面復(fù)習(xí)的階段,，我并沒(méi)有聽到自己理想中的課堂教學(xué),。前兩天見習(xí)的主要外教georgeroy的初中英語(yǔ)口語(yǔ)課，在口語(yǔ)的課堂上,，因?yàn)榻虒W(xué)目的是提高學(xué)生的口語(yǔ)能力,，所以外教采用教學(xué)方法主要是與學(xué)生對(duì)話，即提問(wèn)---回答,。為了能讓每個(gè)學(xué)生開口說(shuō)英語(yǔ),，外教與每個(gè)學(xué)生進(jìn)行了交流，內(nèi)容大都與日常生活相關(guān),，比如問(wèn)候,，天氣，周末生活,，一日三餐等,。因此，外教注重的是學(xué)生個(gè)體的發(fā)展,，該教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)是每個(gè)學(xué)生的口語(yǔ)都有機(jī)會(huì)得到鍛煉,，內(nèi)容具有實(shí)際意義，缺點(diǎn)是時(shí)間花費(fèi)太多,，當(dāng)老師與其中的一名學(xué)生交流時(shí),，其他學(xué)生沒(méi)事可做，因此課堂比較亂,。另一個(gè)外教口語(yǔ)課堂的教學(xué)特點(diǎn)是英語(yǔ)是習(xí)得的,，而不是學(xué)得的，因此上課時(shí)他會(huì)不拘泥于書本,，課外知識(shí)拓展比較多,。外教對(duì)課本的知識(shí)的要求是開始只是了解，并沒(méi)有要求會(huì)背誦或者默寫,，然后在一系列的活動(dòng)中潛移默化地輸入知識(shí),，是一種習(xí)得的過(guò)程。當(dāng)學(xué)生提出一個(gè)問(wèn)題或是需要講解的背景知識(shí)時(shí)，老師都樂(lè)意講解,。與中國(guó)英語(yǔ)教師不同,，外教希望學(xué)生提出疑問(wèn)，講出自己的觀點(diǎn),，他們也非常尊重學(xué)生的想法,，甚至可以為解答一個(gè)問(wèn)題而打亂自己的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然,，這與他們所被要求達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)有關(guān),。
我們不能評(píng)論外教的課還是中國(guó)老師的課哪個(gè)更好，畢竟語(yǔ)言是由習(xí)得還是學(xué)得是個(gè)頗有爭(zhēng)議,、有待研究的問(wèn)題,，還有涉及到哪種更適合中國(guó)學(xué)生的問(wèn)題，但我們可以發(fā)現(xiàn)外教的課學(xué)生自主學(xué)習(xí)多點(diǎn),，課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容少些,，中國(guó)老師的課是課堂學(xué)習(xí)到的內(nèi)容多些，我個(gè)人認(rèn)為我們可以綜合這兩種方法,，一方面灌輸知識(shí),，一方面培養(yǎng)能力，逐步地改變我們的教學(xué),，比如,，在教課堂知識(shí)的同時(shí)，我們可以整理一些與課文相關(guān)的英文原著給學(xué)生看,，畢竟課本的知識(shí)太過(guò)局限,。教學(xué)方法上可以結(jié)合多種策略，就如張思中所說(shuō)的那樣：“教學(xué)有法,，教無(wú)定法,，教有良法?！蔽蚁脒@種能力的培養(yǎng)將是一個(gè)長(zhǎng)期且艱難的過(guò)程,，就如我國(guó)一直提到的由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)換的過(guò)程一樣，但它并不是不可能的,，只要教師富有創(chuàng)造性并付出較大的努力,。
第三天，我開始見習(xí)我國(guó)老師的英語(yǔ)教學(xué),，與傳統(tǒng)的以教師為中心的英語(yǔ)教學(xué)不同,，課程改革后的課堂重視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的培養(yǎng),。他們積極實(shí)施啟發(fā)式教育，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，以此有效地激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
我的指導(dǎo)老師帶的是優(yōu)質(zhì)班的學(xué)生,，在我的指導(dǎo)老師的課堂上,，老師緊密聯(lián)系生活，采用交際法教學(xué),，將課本上的知識(shí)盡量與實(shí)際聯(lián)系,，使學(xué)生將學(xué)到的運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中；課堂中心有老師轉(zhuǎn)移到學(xué)生,，老師在課堂上扮演指導(dǎo)者,，信息提供者，巧妙的提問(wèn),，讓學(xué)生思考,，尋找答案；老師時(shí)常組織小組討論,、分角色表演等多種形式,，擴(kuò)大課堂的參與率，營(yíng)造寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,；教學(xué)內(nèi)容豐富，活動(dòng)形式多樣化,，如競(jìng)賽,，游戲等，很好地活躍了課堂氣氛,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,；老師執(zhí)行公平，公正原則,，把機(jī)會(huì)平均地分給全班同學(xué),，適時(shí)表?yè)P(yáng)，給學(xué)生自信,，使其保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情,。當(dāng)然同層次的老師間也會(huì)有些差異，我見習(xí)的其他班級(jí)的課堂上的學(xué)習(xí)效果,、課堂氛圍會(huì)較差些,，但對(duì)于我這個(gè)毫無(wú)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的見習(xí)生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是如掘?qū)毑?，學(xué)到了許多寶貴的知識(shí),。
課后通過(guò)總結(jié)與反思，我發(fā)現(xiàn)該學(xué)校的教師的教學(xué)也基本達(dá)到了中學(xué)英語(yǔ)的課程標(biāo)準(zhǔn)的五維目標(biāo)。語(yǔ)言技能方面,，學(xué)生的聽,、說(shuō)、讀,、寫四個(gè)方面的技能以及四種技能的綜合運(yùn)用能力得到充分培養(yǎng),；語(yǔ)言知識(shí)方面，學(xué)生掌握各種英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)包括語(yǔ)音,、詞匯,、功能和話題；情感態(tài)度方面：學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)英語(yǔ)目的,，有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愿望與興趣,，樂(lè)于參加各種各種英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，有學(xué)好英語(yǔ)的信心,，積極與他人合作,。學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生能為有效學(xué)習(xí)和發(fā)展而采取各種行動(dòng)和步驟,，如課前預(yù)習(xí),，上課集中注意力，與他人交流等,；文化意識(shí)方面,，在老師的拓展下，學(xué)生逐步提高對(duì)中外文化異同的敏感力和鑒別能力,，從而提高跨文化交際能力,。
所以，課程改革大大改變了傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂,，給學(xué)生一個(gè)更逼真,，更自主的學(xué)習(xí)環(huán)境。但我也了解到有些學(xué)校（特別是比較落后的地區(qū)的學(xué)校）的一些老教師由于自身的水平,，仍然采用些非常傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，如語(yǔ)法翻譯法等，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和創(chuàng)新性等,，我想我們很難去改變它,，但我們自己一定要學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)方法，以后應(yīng)用到我們今后的教學(xué)中,，盡最大努力讓學(xué)生受益,。
由于采用分層教學(xué)，不同班級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)水平并不相同,，不同老師的采用的教學(xué)方法也不同,。在優(yōu)質(zhì)生的課堂上,，教學(xué)過(guò)程緊湊，有條不紊,，學(xué)生積極性高,，完成的教學(xué)質(zhì)量也非常高。較其他班的老師,，該班的老師總能超額完成教學(xué)內(nèi)容，因?yàn)樗膶W(xué)生總能完成課前的預(yù)習(xí),，在課堂上能思維活躍,、積極發(fā)言。因此,，在此課堂上教師主要采用交際教學(xué)法,，通過(guò)各種活動(dòng)與練習(xí)來(lái)鍛煉學(xué)生的思維、口語(yǔ)能力,。
在慢班生的課堂上,，老師往往會(huì)花大量的時(shí)間講解課文，教學(xué)進(jìn)度相對(duì)較慢,。有些學(xué)生在課堂上會(huì)出現(xiàn)注意力不集中,，積極性不高的情況，因此偶爾還需要老師維持課堂紀(jì)律,。
該分層教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是教師根據(jù)不同層次的學(xué)生重新組織教學(xué)內(nèi)容,，確定與其基礎(chǔ)相適應(yīng)又可以達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，從而降低了“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)難度,，又滿足了“學(xué)優(yōu)生”擴(kuò)大知識(shí)面的需求,。
但分層教學(xué)也存在些缺點(diǎn)，通過(guò)對(duì)慢班生的訪問(wèn),，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谛睦砩隙紩?huì)有些陰影：有很大部分學(xué)生表現(xiàn)出緊張,、焦慮、無(wú)助,、失望,、甚至絕望、抵觸情緒,、出現(xiàn)注意力無(wú)法集中,，漠視他人外界，躁動(dòng)易怒的課堂行為,，這些負(fù)面刺激,，導(dǎo)致任教慢班的老師同樣緊張、焦慮,、煩躁,，他們還會(huì)因?yàn)樽约航痰氖锹?，和學(xué)生一樣他們?cè)诠ぷ魃蠒?huì)出現(xiàn)積極性不高的情況。而且，在分班上也出現(xiàn)是否科學(xué)性的問(wèn)題，光光以考試成績(jī)來(lái)分層難免把一些英語(yǔ)水平優(yōu)秀的但沒(méi)發(fā)揮好的學(xué)生篩選到慢班生的行列,。
因此我認(rèn)為中學(xué)分層教學(xué)要本著公平,、關(guān)愛(ài)原則，合理分班,，最大限度的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)水平和能力的提高。老師要注重慢班生的心理變化，對(duì)出現(xiàn)消極情緒的要盡快給予疏導(dǎo),，鼓勵(lì)，使其將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,。學(xué)生隱性分層要呈動(dòng)態(tài)性,，要根據(jù)學(xué)生各個(gè)階段的不同表現(xiàn)重新確定分層，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。
以上是我對(duì)一個(gè)星期的見習(xí)的體會(huì),，見習(xí)期間，有幸得到老師讓我們上半節(jié)課的機(jī)會(huì),，由于沒(méi)有提前準(zhǔn)備,，課堂上遇到了意想不到的問(wèn)題，有點(diǎn)驚慌失措,，不知如何面對(duì),，但感覺(jué)還是不錯(cuò)，因?yàn)槭堑谝淮握驹谥袑W(xué)的講臺(tái)上,，真真切切地與學(xué)生交流,，聽著學(xué)生喊我叫做老師，她們既給我壓力也給了我動(dòng)力,，讓我有一種任重道遠(yuǎn)的感覺(jué),。我想回校一定要好好訓(xùn)練自己各方面的技能，將來(lái)做一個(gè)真正的,、合格的老師,。我將會(huì)把自己在這次見習(xí)中所學(xué)到的點(diǎn)滴知識(shí)好好地加以消化吸收，存入我的知識(shí)儲(chǔ)備,。
教育實(shí)踐報(bào)告指南篇三
在高中生活學(xué)習(xí)過(guò)的我們閱歷了大學(xué)的學(xué)習(xí)后進(jìn)入研討生階段的學(xué)習(xí),，當(dāng)我們重新回到這個(gè)讓我們既愛(ài)又恨的叫做“高中”的場(chǎng)域時(shí)，我的感受是復(fù)雜的,。由于在那種中央生活過(guò)所以覺(jué)得有點(diǎn)接近和熟習(xí),，由于曾經(jīng)不可返回地分開了那個(gè)與高考嚴(yán)密相連的“高中”階段所以與之產(chǎn)生了疏離感，更由于閱歷過(guò)大學(xué)的生活所以我似乎不認(rèn)識(shí)那個(gè)讓我經(jīng)常失眠的中央,。這所高中被外界稱為濟(jì)南最好的重點(diǎn)高中,，以其學(xué)生高升學(xué)率和高出國(guó)率而知名,，這與我生活過(guò)得默默無(wú)聞的普通縣城高中很不一樣，這讓我感到生疏與不適,。在聽公開課的時(shí)分我常常出神,，思緒飄散得很遠(yuǎn)，但我還是愿意談?wù)勎业囊恍W(xué)習(xí)的感受,。
教員作為一個(gè)職業(yè)需求停止入職以前的教育培訓(xùn),，承受教育的過(guò)程是在停止學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，需求學(xué)習(xí)詳細(xì)的學(xué)科學(xué)問(wèn),，也需求控制教育教學(xué)的學(xué)問(wèn),，這些學(xué)習(xí)關(guān)于教員專業(yè)開展來(lái)說(shuō)都是必需的,，也作為不證自明的前提而存在，但是學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)和技藝鍛煉關(guān)于教員來(lái)說(shuō)不是全部,，更不是最具有決議意義的東西,。學(xué)問(wèn)和技藝的鍛煉關(guān)于教員的生長(zhǎng)來(lái)說(shuō)最多只能算作底線，教員作為一個(gè)有效的理論者必定會(huì)具有本身無(wú)法擺脫的作風(fēng),，而不是技藝的存在或相似于工具的存在,，一個(gè)良好的教員是應(yīng)該具有豐厚的感受力和文化底蘊(yùn)的存在者。
教員在走向講臺(tái)以前就不時(shí)地把本人的童年閱歷,、個(gè)人生活史和專業(yè)鍛煉無(wú)認(rèn)識(shí)地整合到一同了,，這種結(jié)合不可抵御而且會(huì)激烈地影響教員的個(gè)人教學(xué)作風(fēng)，這就是為何有的教師幽默詼諧,，有的教師的課堂會(huì)具有激烈的感染力,，而有的課堂會(huì)單調(diào)無(wú)聊讓人不堪忍耐的緣由。由于教員自己是個(gè)內(nèi)心豐厚細(xì)膩的人,，所以他的課堂才會(huì)豐厚多彩,，我們很難想象一個(gè)令人乏味的庸俗的個(gè)體可以組織起有意義的課堂生活。教員的工作應(yīng)該是最有文氣的生活,，他們不時(shí)接近文字,，感受童心，有充足的時(shí)間和方式表達(dá)本人的肉體向度,，他們的生活,，他們的一舉一動(dòng)都是一種文化的表達(dá)。
同時(shí),，教員又是一個(gè)理論者,，文化的深邃和悠遠(yuǎn)可以也更多地在他的理論活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)，展示為一種精神情質(zhì),，構(gòu)成可以吸收和感染,、打動(dòng)學(xué)生的氣場(chǎng),。教員的工作是一種文化的理論，一種文化背景下的教員是這個(gè)背景文化的表達(dá),，他的教學(xué)活動(dòng)是他本人的,，也是他所在的文化的。在我看來(lái)看來(lái),，不經(jīng)常閱讀的教員是無(wú)法承當(dāng)這種文化理論的,，不幸的是，很多教員真的不讀書,，在課堂中顯現(xiàn)不出書卷氣,。一個(gè)好的教員一定是一個(gè)具有人文肉體的理論者，舉手投足間都分發(fā)出讓人打動(dòng)的人文氣息,，讓人在充溢俗氣的世俗生活中聞到一股沁人心脾的形上芬芳,，一種人文肉體浸潤(rùn)在課堂各個(gè)環(huán)節(jié)之中使課堂停止的流利而不僵硬。
人文肉體關(guān)于教員工作來(lái)說(shuō)是一種沉淀,，課堂教學(xué)關(guān)于教員來(lái)說(shuō)是一種行為的外在的表達(dá),，兩者互相浸透互為表里。
在觀摩中我感受最深的就是教員們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中不時(shí)學(xué)習(xí),，互相商討的過(guò)程,，評(píng)課專家的共識(shí)也是年輕的教員有改良的空間，講課的高手經(jīng)過(guò)了理論的探索和時(shí)間的打磨,。好的教學(xué)是教員不時(shí)探索,，擅長(zhǎng)深思的結(jié)果，教員不時(shí)地在日常生活中揣摩教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),，不時(shí)總結(jié)本人工作的失誤,，不時(shí)改良才有了精彩流利的課堂。
教員任何一節(jié)課都不是以后能夠照搬照抄不時(shí)復(fù)制的經(jīng)典,，他人無(wú)法復(fù)制,，本人由于本身各種要素的變動(dòng)也不會(huì)反復(fù)。任何一節(jié)課的完畢都是一段教學(xué)的終結(jié),，另外,，這種完畢也是新的教學(xué)旅程的開端，教員會(huì)重啟另一段行程,。人是宇宙的匆匆過(guò)客,，我們不時(shí)地在時(shí)空的界域中停止一去不復(fù)返的穿越，停止著生命的活動(dòng),。走完一段路,，我們可以做的也只是回望而已。除了向后回望以外,，我們還經(jīng)常地向前瞻望,，肯定我們將來(lái)的走向,。我們?cè)诨赝c瞻望的過(guò)程中逐步確立了本人在教育教學(xué)過(guò)程中能夠前行和曾經(jīng)抵達(dá)的中央。我們也是在不時(shí)地回望中肯定本人的宇宙人生的文化坐標(biāo),，蘇醒地本人來(lái)自何方,，身在何處，行將走向哪里,。也是在這種不時(shí)深思之中,，決議著“我是誰(shuí)”的設(shè)想，使得存在的可能性從多個(gè)方面向我們分明地展開,。
實(shí)踐上,，我們停止學(xué)習(xí)和考慮也構(gòu)成了自我前行的過(guò)程，我們也是在路上的`過(guò)程,，人的生命是一段路,，一座橋，我們不時(shí)地行走,，具有寬廣的襟懷的人才可以行者無(wú)疆,。教員在課堂以外和關(guān)于課堂外的關(guān)注東可以以一種奇妙的方式展如今課堂中，都構(gòu)成了路得景色,。
教育實(shí)踐報(bào)告指南篇四
實(shí)習(xí)經(jīng)歷雖然過(guò)去了，但我還是會(huì)回去看看我在那里留下的腳印,。我相信這不會(huì)是我旅程的終點(diǎn),，而是我挑戰(zhàn)和希望的開始！以下是關(guān)于這一教育實(shí)踐的報(bào)告,。
備課充分能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果好。但同時(shí)要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。所以在課堂上一定要盡量讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，不要讓他們分心,，這是非常講究方法的,。上課內(nèi)容豐富，寫實(shí),；教學(xué)自然,，講課生動(dòng)，照顧一切難度適中的東西自然能吸引學(xué)生,。所以老師每天要有足夠的精神讓學(xué)生感受到一種自然的氛圍,。英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)既陌生又困難,。在這樣的大環(huán)境下,，要教好英語(yǔ),，學(xué)生要熱愛(ài)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,。否則,，學(xué)生會(huì)害怕這門學(xué)科的困難，他們將無(wú)法學(xué)習(xí)它,。
教學(xué)是教師的首要任務(wù),。能否教好，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可,，甚至影響學(xué)生對(duì)課程的興趣,。實(shí)習(xí)期間上了三節(jié)新課，一共11節(jié)課,。雖然我在課堂上取得了一些進(jìn)步,，但我覺(jué)得沒(méi)有一堂課讓我非常滿意。教學(xué)過(guò)程和環(huán)節(jié)總是有疏漏,，事后讓我很慚愧,。我覺(jué)得，如果你真的想走上教師崗位,，成為一名優(yōu)秀的人民教師,，以后還是需要努力的。我在課堂教學(xué)中暴露了許多缺點(diǎn),。
我第一次上課的時(shí)候,，就有這樣的問(wèn)題。一節(jié)課我只看前面的同學(xué),，完全不理后面的同學(xué),。而且我每次起來(lái)讓學(xué)生回答問(wèn)題，都沒(méi)有讓他們及時(shí)坐下,。一開始學(xué)生好像不習(xí)慣,，后來(lái)上課多了就習(xí)慣了。在我叫他們坐下之前,，他們自己坐了下來(lái),。第一節(jié)課結(jié)束后，我會(huì)讓坐在后排的學(xué)生回答問(wèn)題,，并經(jīng)?？磳W(xué)生臉上的表情。后來(lái)慢慢發(fā)現(xiàn),，在課堂上看每個(gè)學(xué)生臉上的表情和眼睛,，就能看出他們是不是在聽，是不是在理解這門課。最后發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)要一點(diǎn)一點(diǎn)積累,，尤其是上課的時(shí)候,。
我在這所學(xué)校實(shí)習(xí)了四個(gè)月，上了幾節(jié)課,。在新老師和原老師之間,，學(xué)生們反映課堂上閱讀單詞和句子的時(shí)間和頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于劉老師?？赡茉趯?shí)習(xí)之前,，我們真的高估了學(xué)生的水平。這一屆的很多學(xué)生在小學(xué)沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ),，基礎(chǔ)很差,。這本教科書很難，所以在我們?nèi)ゾ毩?xí)之前,，一些學(xué)生甚至不理解他們的母親abc,。導(dǎo)師還指出我們讀書太少。事實(shí)上,，我們?cè)陔S后的每堂課上花了更多的時(shí)間閱讀單詞和句子,。本來(lái)以為時(shí)間夠用，但是下課后同學(xué)們還舉報(bào)老師很少看書,。
每節(jié)課結(jié)束后,，發(fā)現(xiàn)每節(jié)課學(xué)生練習(xí)的地方都很少，從來(lái)不讓學(xué)生練好,。初中都是練習(xí),，練習(xí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)很重要。在這一點(diǎn)上,，我還是沒(méi)有做好。在整個(gè)教學(xué)實(shí)踐中,，我也想多鍛煉和提高,，就是倒帶的問(wèn)題。每次有聽力,，總會(huì)因?yàn)槟貌缓枚o張,。學(xué)生為老師焦慮，影響教學(xué)過(guò)程,，浪費(fèi)時(shí)間,。
回顧這段時(shí)間，我很用心,，但用心不一定等于成功,。畢竟我是實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還是有很多斷章取義的地方，還是缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。甚至因?yàn)槲野涯硞€(gè)英語(yǔ)單詞讀錯(cuò)了,，就帶全班同學(xué)讀錯(cuò)了，老師不恥下問(wèn)地指出錯(cuò)誤好幾天,。
總之,，我認(rèn)為教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程。教師不僅要認(rèn)真致力于教學(xué),，還需要學(xué)生的積極合作,，才能達(dá)到當(dāng)老師的目的——真正把知識(shí)傳遞給學(xué)生。這個(gè)過(guò)程很快樂(lè),，也很辛苦,，但是要做一個(gè)知識(shí)的傳播者——人民教師，我就要好好學(xué)習(xí),，將來(lái)成為一名優(yōu)秀的教師,。雖然實(shí)習(xí)很辛苦很忙，但對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的鍛煉和嘗試,。最后,，衷心感謝這所學(xué)校給了我這樣的經(jīng)歷，也感謝劉老師在各方面給我的指導(dǎo)和幫助,。
真正的英語(yǔ)課應(yīng)該是充滿知識(shí)和興趣的,，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)音樂(lè)方面的知識(shí),。仔細(xì)分析后發(fā)現(xiàn),，語(yǔ)言知識(shí)的缺乏是學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展，只停留在認(rèn)知層面,，很少要求學(xué)生學(xué)會(huì)用所學(xué),。在接下來(lái)的幾節(jié)教學(xué)課中，我大膽改變了平日上課的機(jī)械方式,，將知識(shí)點(diǎn)講解,、單詞句型操練、語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)拓寬融為一體,，取得了令人滿意的效果,。這樣的課堂充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，極大地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。根據(jù)課堂上的實(shí)際情況,，學(xué)生們更喜歡這種課。雖然課程中有一些練習(xí),，但這些都是在合適的時(shí)候進(jìn)一步鞏固知識(shí)點(diǎn),。
這次實(shí)習(xí)是我人生中最難忘的階段之一。也許是我在實(shí)習(xí)開始的時(shí)候沒(méi)有意識(shí)到它會(huì)給我?guī)?lái)這么深刻的感受:實(shí)習(xí)不僅教會(huì)了我英語(yǔ)教學(xué)的知識(shí)，更重要的是,，它讓我學(xué)會(huì)了在生活中被感動(dòng),。陌生人因?yàn)樗?lián)系在一起。當(dāng)他們和這些可愛(ài)的學(xué)生相處時(shí),，他們每天都很開心,。只有經(jīng)歷過(guò)，才能深切感受到老師在學(xué)生眼中的偉大與神圣,。這兩個(gè)月的收入，無(wú)論我以后從事什么樣的職業(yè),，都會(huì)讓我受益終身,！
教育實(shí)踐報(bào)告指南篇五
當(dāng)前以計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用，已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,，對(duì)當(dāng)代社會(huì)產(chǎn)生著重大的影響，隨著科學(xué)技術(shù)越來(lái)越廣泛的應(yīng)用以及應(yīng)用水平的不斷提高,，必將大大改變我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式,，從而對(duì)教師的素質(zhì)提出更高的要求,。當(dāng)今的教育如何迎接現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)特別是信息技術(shù)的挑戰(zhàn),，如何及時(shí)應(yīng)用科學(xué)技術(shù),，以提高教學(xué)質(zhì)量呢？在“英特爾.未來(lái)教育”培訓(xùn)期間,，便萌生了建立屬于自己的數(shù)學(xué)專業(yè)博客和班級(jí)博客,。很快，想法便付諸了行動(dòng),，“數(shù)海泛花”和“四（4）班博客”相繼誕生。
（一）個(gè)人博客簡(jiǎn)介
(a),、博主簡(jiǎn)介
博主,，李xx，網(wǎng)名,，楓葉（藍(lán)天）,。自畢業(yè)以來(lái)，一直在鳳陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)執(zhí)教數(shù)學(xué)。20xx年4月獲滁州市中青年骨干教師稱號(hào),，20xx年9月被聘為縣兼職教研員,。于20xx年通過(guò)人事部組織的全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，20xx年獲得因特爾未來(lái)教育培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書,。
(b),、博客建立背景
在教學(xué)上癡癡追夢(mèng)的我，在“英特爾未來(lái)教育”培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,，便萌生了建立一個(gè)屬于自己博客的想法,。當(dāng)今社會(huì)正快速地向著信息化、數(shù)字化方向前進(jìn),，作為教師必須與時(shí)俱進(jìn),。建立博客，不失為有效快速提升自己專業(yè)素養(yǎng)的一條捷徑,。博客的建立,，極大地方便了與他人的交流和學(xué)習(xí)。既增長(zhǎng)了知識(shí),又拓寬了視野,，從而豐富了自己的個(gè)人世界,。博客打破了時(shí)間和空間的限制與束縛，在與別人一起分享交流之際,，也為自己的事業(yè)增添了一抹長(zhǎng)青的色彩,。基于此,，我的“數(shù)海泛花”博客于20xx年7月誕生了,。時(shí)隔不久，我的班級(jí)博客也隨之誕生,！半年多來(lái),，班級(jí)博客給本班乃至整個(gè)年級(jí)的同學(xué)、家長(zhǎng),、老師帶來(lái)了許多的好處,。對(duì)同學(xué)們而言，博客既是學(xué)習(xí)的天地,，又是展示自我的舞臺(tái),。而家長(zhǎng)們也能通過(guò)博客，對(duì)自己的孩子,、對(duì)整個(gè)班級(jí)有比較全面的了解,。
(c)、博客版塊簡(jiǎn)介
（1）,、“數(shù)海泛花”博客從內(nèi)容上共分為8個(gè)板塊,，分別是：“楓葉隨筆”,、 “課題研究”、 “數(shù)學(xué)史話”,、 “備課資料”,、 “教學(xué)案例”、 “教育雜談”,、 “教海探行”,、 “ 朝花夕拾”。
“楓葉隨筆”用于記錄自己日常生活和教學(xué)上的一些所思所想,；“課題研究”用于記錄自己在課題研究方面所積累的一些材料,；“數(shù)學(xué)史話”是為了提升自己的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)，也為博客增添一些情趣,；“備課資料”這一板塊的設(shè)計(jì),，為自己的備課積累了很多素材，極大地方便了自己的備課,；“教學(xué)案例”真實(shí)地記錄了自己的課堂教學(xué)歷程,；“教育雜談” 記錄了一些有關(guān)教育的方面的話題；“教海探行”更是應(yīng)了“教海無(wú)涯苦也樂(lè)”,；“朝花夕拾”為數(shù)學(xué)博客增添了一些文學(xué)氣息,。
（2）、“四（4）班博客”從內(nèi)容上分為10個(gè)板塊,，分別是：“投稿在線”,、“數(shù)學(xué)快餐”、 “起舞弄清影”,、 “沙場(chǎng)點(diǎn)兵”,、“習(xí)作大觀園”、 “老師,、爸爸,、媽媽和仔仔”、“試卷集錦”,、 “幽默樂(lè)園” “家長(zhǎng)交流平臺(tái)”,、“數(shù)學(xué)日記”。
“投稿在線”給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái),，提高了學(xué)生的梳理,、表達(dá)的能力；“數(shù)學(xué)快餐”專門用以介紹數(shù)學(xué)課外知識(shí),，提升老師和學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng),；“起舞弄清影”是一個(gè)文學(xué)板塊，適時(shí)發(fā)布一些適合學(xué)生閱讀的一些課外知識(shí),，拓寬學(xué)生的閱讀面,；“沙場(chǎng)點(diǎn)兵”一般都是緊跟著教材，發(fā)布一些具有挑戰(zhàn)性的題目,，讓學(xué)生“跳一跳”摘果子吃,，在照顧差生的同時(shí)也兼顧了優(yōu)等生的發(fā)展；“習(xí)作大觀園”給學(xué)生提供了一個(gè)練筆,、展示的平臺(tái),，極大地提高了學(xué)生們的寫作興趣；“老師,、爸爸,、媽媽和仔仔”記錄了大人和孩子之間發(fā)生的一些趣聞趣事；“試卷集錦”用以每個(gè)單元結(jié)束后考察學(xué)生掌握新知的平臺(tái),；“幽默樂(lè)園”在學(xué)生緊張學(xué)習(xí)之余,，能休閑片刻，愉悅身心,；“家長(zhǎng)交流平臺(tái)”用于家長(zhǎng)們交流各自教育孩子的心得與方法,；“數(shù)學(xué)日記”真實(shí)地記錄了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的反思，培養(yǎng)了學(xué)生的反思習(xí)慣和能力,。
（二）,、四（4）班快樂(lè)實(shí)踐小隊(duì)簡(jiǎn)介
（a）成立背景
隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)在全國(guó)的推廣，實(shí)踐活動(dòng)也提高到了一個(gè)新的高度,。我曾記得一位偉人說(shuō)過(guò)：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn),。”從眾多的實(shí)踐中得知：中美學(xué)生之間的差異很大,，中國(guó)學(xué)生的知識(shí)高于美國(guó)的同齡的學(xué)生,，而中國(guó)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及美國(guó)的學(xué)生，這是一個(gè)眾所周知的問(wèn)題,。然而如何解決這個(gè)問(wèn)題呢？從小做起,、從身邊的事情做起就是主要的途徑,。為了進(jìn)一步了解、認(rèn)識(shí)實(shí)踐活動(dòng)，深入有效地開展實(shí)踐活動(dòng),，我和王勇校長(zhǎng)共同主持市級(jí)立項(xiàng)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的探索和研究》工作，我們四（4）班的快樂(lè)實(shí)踐小隊(duì)也應(yīng)運(yùn)而生。為此，我們班還成立了一個(gè)班級(jí)博客,，極大地方便了師生、生生,、及和家長(zhǎng)的交流互動(dòng),。學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中,，既鞏固了所學(xué)的知識(shí)，又提高了動(dòng)手實(shí)踐能力，可謂一箭雙雕，充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,。
（b）快樂(lè)實(shí)踐小隊(duì)的組建
安徽省鳳陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（4）班
活潑,、可愛(ài),、向上的你們,，是一支名副其實(shí)的快樂(lè)實(shí)踐小隊(duì),！看到你們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中拓寬了視野，提升了能力,，倍感欣慰,！
縣小學(xué)數(shù)學(xué)兼職教研員
你們是跳動(dòng)在數(shù)學(xué)實(shí)踐園地的快樂(lè)音符，你們把實(shí)踐的快樂(lè)帶到了社會(huì)的每個(gè)角落,。我希望在實(shí)踐活動(dòng)中，能進(jìn)一步促使你們自主參與,；增強(qiáng)你們的運(yùn)用,、環(huán)保意識(shí)；激發(fā)你們的創(chuàng)新潛能,；提高你們解決問(wèn)題的能力,。
安徽科技學(xué)院團(tuán)總支書記
我們作為“快樂(lè)實(shí)踐小隊(duì)”的志愿輔導(dǎo)員，甚感榮幸,！在參與的過(guò)程中收獲頗豐,！“快樂(lè)實(shí)踐小隊(duì)”是生長(zhǎng)在鳳陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)這塊沃土上的一株奇葩！
教材在數(shù)概念的教學(xué)中,，十分重視數(shù)感的培養(yǎng),。讓學(xué)生通過(guò)對(duì)具體數(shù)量的感知和體驗(yàn)，幫助學(xué)生理解數(shù)的意義,，建立數(shù)感,。但由于1億這個(gè)數(shù)太大，學(xué)生很難結(jié)合具體的量獲得直觀感受,。因此在“大數(shù)的認(rèn)識(shí)”這一單元后,，安排這個(gè)綜合應(yīng)用，旨在使學(xué)生通過(guò)探究活動(dòng)，經(jīng)歷猜想,、實(shí)驗(yàn),、推理和對(duì)照的過(guò)程，利用可想像的素材充分感受1億這個(gè)數(shù)有多大,。本案例中通過(guò)“稱一稱”“數(shù)一數(shù)”“排一排”的實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生從不同的角度感受一億有大，并能結(jié)合實(shí)際,，以具體的事物來(lái)表達(dá)對(duì)一億大小的感受,；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決實(shí)際問(wèn)題的能力并在活動(dòng)中增強(qiáng)主動(dòng)參與和樂(lè)于合作的意識(shí)，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良品德,。
數(shù)學(xué)教學(xué)立足于學(xué)生已有的知識(shí),，教師應(yīng)教給學(xué)生借助已有知識(shí)去獲得新知識(shí)能力，培養(yǎng)學(xué)生敢于自主學(xué)習(xí),、嘗試新知的研究學(xué)習(xí),。小學(xué)生已有的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)和生活經(jīng)驗(yàn)為其獨(dú)立解決數(shù)學(xué)問(wèn)題提供了可能。為此,，在教學(xué)“延伸性,、遷移性知識(shí)”時(shí)，我直接讓學(xué)生自己自主嘗試,、積極探索,，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，通過(guò)操作,、觀察,、分析、比較,、推理,、發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，給學(xué)生自主探索新知的空間,、時(shí)間,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“主動(dòng)參與”的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在探索中獲得發(fā)展,。通過(guò)這節(jié)課,，讓學(xué)生充分感知一億的大小，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。
通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解自身的生存空間狀況,，體會(huì)影響人類生存空間的因素主要有人口和環(huán)境兩大因素,。學(xué)生能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng),，并用實(shí)際調(diào)查或通過(guò)現(xiàn)代媒體收集數(shù)據(jù)和相關(guān)資料。學(xué)生能對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的分析和簡(jiǎn)單的判斷,、猜測(cè)，體會(huì)統(tǒng)計(jì)是解決問(wèn)題的策略之一,；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)能力,，尤其是根據(jù)實(shí)際情況靈活選擇統(tǒng)計(jì)方式的能力。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的參與,、實(shí)踐,、合作、交流等過(guò)程,，感受統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用,，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念，并能感受環(huán)境保護(hù)的意義與重要,。既對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次有關(guān)人口,、環(huán)境、資源的教育,，又培養(yǎng)學(xué)生收集,、整理、表達(dá),、利用信息的能力,。“小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的探索和研究”是我和王勇副校長(zhǎng)共同主持的市級(jí)課題,。我班的“快樂(lè)實(shí)踐小隊(duì)”在此課題立項(xiàng)之前便成立了,。幾年來(lái)也積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并專門建立了班級(jí)博客,，供同學(xué)之間交流和學(xué)習(xí),。
我們?cè)趯?shí)踐中拓寬了視野，提升了能力,，深感驕傲,！
三,、實(shí)踐反思
在實(shí)際課堂教學(xué)中,，現(xiàn)代教育技術(shù)的使用，讓我產(chǎn)生了諸多困惑,，下面就這一話題簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>
1,、我們欣喜地看到，現(xiàn)代教育技術(shù)在優(yōu)化課堂教學(xué)中有許多獨(dú)到的功用,，如形象直觀,、激發(fā)興趣、突破難點(diǎn),、深入淺出,、互助互動(dòng),、培養(yǎng)合作等。但不少老師把書本上的內(nèi)容搬上屏幕,，把為應(yīng)考而準(zhǔn)備的“電子題庫(kù)”劈頭蓋臉地壓向早已疲憊不堪的學(xué)生,教學(xué)中往往通過(guò)大量操作與練習(xí),、指導(dǎo)與復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握各學(xué)科知識(shí),，結(jié)果使學(xué)生望而生畏,，給人的感覺(jué)即是“穿新鞋走老路”，注重教師的教而忽視學(xué)生的學(xué),。
2,、反映在課堂評(píng)價(jià)上，也有截然不同的兩種看法,。有些教師認(rèn)為,，一堂課的好壞，不能看他是否使用了電教手段,，而是看他是否把學(xué)生教會(huì)了,，用不用無(wú)所謂，有時(shí)還不如一張嘴,、一支筆,。有的教師恰恰相反，現(xiàn)在不管是上公開課還是備課,，如果不用電教手段,，還不如不上，因?yàn)槟菢涌隙ㄔu(píng)不上好課,，所以天天都用電教手段,。
3、教學(xué)軟件大多局限于教師為講某節(jié)課服務(wù)的課件,，這種固定式的講解和演示大多是以展示和呈現(xiàn)知識(shí)為主,，只是將教案圖解化，成為任課教師板書的“模式產(chǎn)品”,，給人的感覺(jué)是現(xiàn)代信息技術(shù)成了加強(qiáng)傳統(tǒng)教學(xué)模式的幫手,，而不是推動(dòng)教學(xué)改革、改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)模式的利器,。
但就實(shí)際的探索和應(yīng)用來(lái)看,，課堂教學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)至少在以下幾方面有它的必要性和優(yōu)勢(shì)：
首先，可以激發(fā)學(xué)生興趣,。有了電化教學(xué),，發(fā)揮計(jì)算機(jī)聲、色,、圖,、文并茂的多媒體功能,，可以變古板為生動(dòng)，化抽象為直觀,，使深?yuàn)W變淺顯,、沉悶變愉悅，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。
其次,，有利于教師轉(zhuǎn)變教育觀念。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的普及,，終身教育的觀念已深入人心,，學(xué)會(huì)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)已成為廣大教師的自覺(jué)要求。
第三,，可以改變學(xué)習(xí)思維,。根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平，適當(dāng),、適時(shí),、靈活地應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生興趣和求知欲,，逐漸使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，從而有效地改變學(xué)習(xí)思維,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,。
那么，如何更好地將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)之中呢,？
1,、找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，適當(dāng),、適時(shí),、靈活的應(yīng)用。
必須充分考慮學(xué)科自身特點(diǎn),，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),，適當(dāng)、適時(shí),、靈活地引入電教手段,，應(yīng)該有利于突破重點(diǎn),、難點(diǎn),。具體而言，要在知識(shí)的生發(fā)處,、事物觀察的模糊處,、實(shí)驗(yàn)操作的關(guān)鍵處,、學(xué)生思維的障礙處引入。
2,、課件素材必須全面整合,。
熟練應(yīng)用技術(shù)手段將各種信息素材完美、恰當(dāng)?shù)厝诤系浇虒W(xué)中,，就像在教學(xué)中使用粉筆一樣流暢,、自然，切不可牽強(qiáng),。要認(rèn)識(shí)到技術(shù)手段永遠(yuǎn)是為了更好地滿足教學(xué)內(nèi)在的需求而存在的,。
3、要促進(jìn)和提高學(xué)生的思辯能力,。
多媒體課件盡管有許多不可替代的優(yōu)勢(shì),，但絕不能代替學(xué)生的思維。不要將多媒體變成一種新的灌輸工具,，必須擺正其“輔助”的地位,，應(yīng)當(dāng)讓課件從多種角度激發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生在情境中去發(fā)現(xiàn),，在交流和討論中去解決教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)，做到集思廣益,，化難為易,，化繁為簡(jiǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的思辯能力,。
總之,，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，必須以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),，必須能充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用,，應(yīng)根據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)際需要加以選擇和整合,。
教育實(shí)踐報(bào)告指南篇六
勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，我們作為21世紀(jì)大學(xué)生,，有著較高的文化素質(zhì),，主席曾在八榮八恥中明確提出：以辛勤勞動(dòng)為榮，以服務(wù)人民為榮,。張瑞敏曾說(shuō)過(guò)：“把一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,，把一件平凡的事做好就是不平凡?！眲趧?dòng)改造人,。經(jīng)過(guò)這次社區(qū)服務(wù)勞動(dòng),，我明白了許多道理。我想應(yīng)當(dāng)是我們?cè)趧趧?dòng)中明白了許多平時(shí)不懂的道理,。慢慢的長(zhǎng)大了,，改變自我。
勞動(dòng)中,，我明白了許多自我的不足之處,。平時(shí)，在家的時(shí)候爸爸媽媽都把我們當(dāng)寶一樣的伺候,，這次我們算是親身實(shí)踐了,，并且我們都努力的去做了。我們做了將近半天的活,，包括拖地,、掃地、擦窗等,。最終當(dāng)事情全部完成的時(shí)候,，我們松了一口氣，嘴角露出一絲笑意,。剛開始勞動(dòng)是有點(diǎn)累,，但很高興，有種成就感,。就像一群人坐在一齊吃著你做的菜,，心里會(huì)很幸福高興。
我感觸深的是萬(wàn)事都不是那么容易的,，僅有自我不斷克服困難才會(huì)成功,，做事要認(rèn)真踏實(shí)。假如我不去認(rèn)認(rèn)真真地做一遍,，就發(fā)現(xiàn)不了自我的不足,。工作也一樣“一分耕耘，一分收獲,?！?/p>
僅有自我體驗(yàn)了才會(huì)明白。自我付出了多少,，就得到多少回報(bào),。僅有認(rèn)真做了，才能有所得,。認(rèn)真學(xué)習(xí)了,，會(huì)有好成績(jī);認(rèn)真工作了，會(huì)有成果。經(jīng)過(guò)自我的努力付出,，不管結(jié)果如何，那個(gè)過(guò)程自我肯定是受益的,。這次勞動(dòng)并不是很難,，想想父母每一天都要工作，辛苦掙錢供我們讀書,，而我們只要坐在教室里學(xué)習(xí),，沒(méi)有負(fù)擔(dān)，我們沒(méi)有理由不認(rèn)真學(xué)習(xí),。我們應(yīng)當(dāng)珍惜眼前的生活,，想到父母小時(shí)候連吃都吃不飽，更別說(shuō)讀書,，比起父母來(lái),，我們幸福多了?；蛟S賺錢這么辛苦,，甚至比這樣更辛苦。一想到父母,，我真的覺(jué)得好愧疚,。所以，我在心底暗暗的下決心,，以后必須要讓父母過(guò)上幸福歡樂(lè)的日子,。讓父母以我為驕傲。從這次勞動(dòng)中,，我還明白了我們應(yīng)當(dāng)尊重和珍惜他人的勞動(dòng)成果,。這樣的一次勞動(dòng)對(duì)我的身心都起到了進(jìn)取的作用，我想不管以后從事什么樣的工作都得認(rèn)真負(fù)責(zé),，以主人翁的態(tài)度來(lái)對(duì)待,，這樣所得到的和所收獲的經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值是值得學(xué)習(xí)和珍藏一輩子的。
經(jīng)過(guò)這次的社會(huì)實(shí)踐,，讓我學(xué)會(huì)了很多東西,，我深深地感受到一個(gè)人在工作崗位上的那份熱情。正因?yàn)槿绱?，我才漸漸地懂得了一個(gè)道理：要?jiǎng)?chuàng)造自我的事業(yè),，就必須付出加倍的努力，憑著一個(gè)人對(duì)工作的執(zhí)著,、堅(jiān)定的信念會(huì)指引著他走向完美的事業(yè)之路,。
在實(shí)踐的這段時(shí)間里，我經(jīng)過(guò)自我的努力奮斗，體會(huì)到了工作中的酸甜苦辣,，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自我是最幸福的,。因?yàn)槲疫€在學(xué)習(xí)的階段，還沒(méi)能真正地接觸事業(yè),，沒(méi)能真正地了解到工作的難處和辛苦,。
想起來(lái)，還是覺(jué)得自我此刻還是不錯(cuò)的了,，能在這么好的環(huán)境下讀書,，為以后的工作打下基礎(chǔ)。是這一次社會(huì)實(shí)踐給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，同時(shí)也給了我一次記憶深刻的經(jīng)歷,。
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我認(rèn)真,、負(fù)責(zé)地做好每一件自我該做的事,。社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)提高了我們的社會(huì)實(shí)踐本事。引導(dǎo)了我們接觸,、了解社會(huì),，增強(qiáng)我們的社會(huì)職責(zé)感和社會(huì)適應(yīng)本事。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今日,，對(duì)于我們這些出生牛犢的學(xué)生們,，獨(dú)立的培養(yǎng)和社會(huì)的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今日,，如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的困難,。對(duì)于此刻的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì),，就意味著我們?cè)侥苓m應(yīng)它,。原本以為自我已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些基礎(chǔ)的知識(shí)就夠用了，可到了實(shí)習(xí)的時(shí)候才明白原先自我要學(xué)的東西還有很多,，以后自我要走的路還很長(zhǎng),，不能只安于現(xiàn)狀，必須要奮勇直前,。
人是在不斷前進(jìn)中成長(zhǎng)起來(lái)的,，雖然會(huì)有很多坎坷，但總是會(huì)有辦法解決的,。做人不怕失敗,，最怕失敗后永遠(yuǎn)不能站起來(lái)。必須要相信自我,，因?yàn)槲铱偸菍?duì)自我說(shuō)“勇敢點(diǎn),，挫折怕什么,，風(fēng)雨過(guò)后必須會(huì)有彩虹的”。
于是,，我便有著一個(gè)堅(jiān)定的信念,，那就是克服自我在成長(zhǎng)中的困難，堅(jiān)定不移地朝著自我奮斗的目標(biāo)前進(jìn),。我相信,，自我的明天將會(huì)更加完美!
教育實(shí)踐報(bào)告指南篇七
教育實(shí)踐活動(dòng)三個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)定動(dòng)作的通知》要求，我辦4月23日印發(fā)了《關(guān)于開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)專題調(diào)研及征求意見的方案》,。確定了辦班子成員的分包聯(lián)系點(diǎn),，明確了領(lǐng)導(dǎo)班子黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)調(diào)研的形式,、方法和步驟,，要求班子成員在5月15日前完成調(diào)研報(bào)告。在此之前,，我辦向項(xiàng)目單位,、相關(guān)委局發(fā)放了《xx市xx開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查問(wèn)卷》，以書面形式征求各方面的意見建議?，F(xiàn)將班子成員調(diào)研情況和問(wèn)卷調(diào)查情況報(bào)告如下：
（一）班子調(diào)研基本情況
心,、走訪等形式進(jìn)行，共收集問(wèn)題29個(gè),，意見建議31條,。
（二）問(wèn)卷調(diào)查情況
共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷162份。其中并聯(lián)審批處向相關(guān)委局發(fā)放問(wèn)卷12份,，代建制處向代建單位發(fā)放問(wèn)卷24份,；質(zhì)量監(jiān)督站向工程監(jiān)理單位發(fā)放問(wèn)卷30份；安全監(jiān)督處向施工單位發(fā)放問(wèn)卷30份,；工程協(xié)調(diào)處向縣市區(qū)發(fā)放問(wèn)卷16份,、向項(xiàng)目業(yè)主發(fā)放問(wèn)卷30份；工程監(jiān)督處向招標(biāo)代理單位發(fā)放問(wèn)卷10份,；綜合處向以前幫扶點(diǎn)發(fā)放問(wèn)卷10份,。所有處站發(fā)放的問(wèn)卷全部收回。共收集書面問(wèn)題13條,，建議17條,。
（一）干部作風(fēng)方面
1.不注重學(xué)習(xí)，政策理論水平不高,。主要表現(xiàn)在：對(duì)政治理論學(xué)習(xí)的重視度不夠,，參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的自覺(jué)性和主動(dòng)性不強(qiáng)；學(xué)習(xí)內(nèi)容不系統(tǒng)不全面,，聯(lián)系實(shí)際不夠緊密,；學(xué)習(xí)中存在實(shí)用主義傾向,，與工作聯(lián)系緊的學(xué)的多，與工作關(guān)系不大的學(xué)的少,；學(xué)習(xí)不夠深入,，往往是上級(jí)要求學(xué)什么就學(xué)什么，不求甚解,；集體學(xué)習(xí)時(shí)精力不夠集中,，存在應(yīng)付和走過(guò)場(chǎng)現(xiàn)象；個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)深入,，一般是工作中遇到了不懂的問(wèn)題才“臨時(shí)抱佛腳”找資料看看,。
2.工作不夠務(wù)實(shí)，有時(shí)有走形式現(xiàn)象,。工作中為了能夠應(yīng)付過(guò)關(guān),，滿足上級(jí)機(jī)關(guān)或領(lǐng)導(dǎo)的要求、看上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)臉色行事情況較多,，扎扎實(shí)實(shí)搞研究,，注重實(shí)效出成果的情況少。
3.工作作風(fēng)不夠扎實(shí),。對(duì)待工作的熱情不高,、主動(dòng)性不強(qiáng)，
工作要求和標(biāo)準(zhǔn)不嚴(yán),，被動(dòng)落實(shí)多,，主動(dòng)超前少，常滿足于應(yīng)付完成上級(jí)交辦任務(wù),；當(dāng)工作中遇到疑難問(wèn)題時(shí),，不善于立足自身動(dòng)腦筋解決，習(xí)慣于等,、靠或上報(bào)組織解決問(wèn)題,。
4.工作標(biāo)準(zhǔn)不夠高。一是習(xí)慣按照以往慣例開展工作,，對(duì)新形勢(shì)下一些工作標(biāo)準(zhǔn)和工作要求研究不夠深入,，缺乏精益求精和持續(xù)改進(jìn)的精神；二是“差不多”主義,，不求做多好,，只求不出錯(cuò)。
5.工作責(zé)任心不強(qiáng),，存在軟,、懶、散作風(fēng),，上下班有不準(zhǔn)時(shí)和遲到早退現(xiàn)象,，工作中有“等,、靠、推,、拖”等現(xiàn)象,。
6.工作動(dòng)力不足，積極性,、主動(dòng)性不強(qiáng),。部分領(lǐng)導(dǎo)和同志對(duì)自己應(yīng)該干的工作往往干不到位，需要靠上級(jí)不停的督促才能勉強(qiáng)完成,；平時(shí)工作上能少干就少干,、能推給別人或其他部門干就推給別人或其他部門干、能不干盡量不干,。
7.各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)官意志有所存在,。主要表現(xiàn)在：工作上習(xí)慣于安排部署征，征求同志們意見少,；工作要結(jié)果多,、關(guān)注過(guò)程少,；當(dāng)“二傳手”和“甩手掌柜”多,，帶頭干、教方法少,。
8.創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),，習(xí)慣于按老方法、老思路思考和解決問(wèn)題,。思想僵化,，不愿意學(xué)習(xí)新知識(shí)、接受新思想,、采取新辦法,，聽不進(jìn)新方法、新思路,，習(xí)慣按常規(guī)出牌,、按老路辦事。
9.中央八項(xiàng)規(guī)定出臺(tái)前,，到項(xiàng)目單位檢查和調(diào)研時(shí),，個(gè)別時(shí)候有接受宴請(qǐng)的現(xiàn)象。
（二）服務(wù)項(xiàng)目建設(shè)方面
1.了解項(xiàng)目情況不夠,，下項(xiàng)目少,。習(xí)慣于坐在辦公室打打電
話、收收?qǐng)?bào)表,、聽聽匯報(bào),，去項(xiàng)目實(shí)地查看少,。工作浮在面上，掌握不了實(shí)際情況,、發(fā)現(xiàn)不了真實(shí)問(wèn)題,。
2.個(gè)別同志服務(wù)意識(shí)和服務(wù)水平還需進(jìn)一步提高。主要表現(xiàn)在：一些新同志業(yè)務(wù)不熟練,，對(duì)項(xiàng)目單位反映的問(wèn)題不知道怎么解決,。一些老同志管理意識(shí)強(qiáng)、服務(wù)意識(shí)弱,。批評(píng)項(xiàng)目單位多,，耐心解釋少。
3.缺乏迎難攻堅(jiān)精神,。擔(dān)心棘手問(wèn)題接手后解決不了,，對(duì)項(xiàng)目反應(yīng)的棘手問(wèn)題回避較多。對(duì)按照一般規(guī)律和常規(guī)流程解決不了的問(wèn)題,，能回避的就回避,，能不接招就不接招。
4.未開發(fā)建設(shè)重點(diǎn)項(xiàng)目管理系統(tǒng)軟件,，運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)手段
管理項(xiàng)目信息不夠,。重點(diǎn)項(xiàng)目信息管理一直使用電子表格錄入，包括項(xiàng)目基本情況,、投資情況,、質(zhì)量安全現(xiàn)狀等技術(shù)數(shù)據(jù)都無(wú)法關(guān)聯(lián)，難以對(duì)同一項(xiàng)目進(jìn)行綜合指標(biāo)分析,，每月的協(xié)調(diào)月報(bào),、安全月報(bào)、質(zhì)量月報(bào)報(bào)表一直是人工用exel表統(tǒng)計(jì),、更新和報(bào)送,。增加了工作人員和項(xiàng)目單位的工作量和工作難度，且工作效率不高,。
（三）體制機(jī)制方面
用地問(wèn)題,，項(xiàng)目立項(xiàng)后，土地指標(biāo)下達(dá)慢,，用地手續(xù)審批周期長(zhǎng),，影響項(xiàng)目手續(xù)理。
2.發(fā)展規(guī)劃,、土地利用規(guī)劃和城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃三規(guī)不統(tǒng)一,、且調(diào)整頻繁，導(dǎo)致項(xiàng)目審批困難重重,。三個(gè)規(guī)劃由發(fā)改,、國(guó)土,、規(guī)劃三個(gè)部門主導(dǎo)編制，相同的區(qū)域功能定位,、相同地塊的土地用途往往不統(tǒng)一,。項(xiàng)目要落地，就必須協(xié)調(diào)調(diào)整,，但調(diào)整規(guī)劃周期長(zhǎng),、涉及事項(xiàng)多、協(xié)調(diào)難度大,，許多項(xiàng)目因此而擱淺,；同時(shí),，規(guī)劃調(diào)整頻繁,，城市控規(guī)未實(shí)現(xiàn)全覆蓋,。許多項(xiàng)目手續(xù)審批到一半，或者已經(jīng)快審批結(jié)束,、甚至剛完成了建設(shè)，就與新的規(guī)劃不一致,，項(xiàng)目面臨擱淺或者被拆除。
3.政府投資項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中,，存在建設(shè)資金撥付慢,，合理的設(shè)計(jì)變更審批難等問(wèn)題。許多項(xiàng)目資金撥付的所有手續(xù)齊備還要等待有關(guān)部門多日簽批、還需要反復(fù)協(xié)調(diào)反復(fù)申請(qǐng)。一些項(xiàng)目因合理的變更無(wú)法實(shí)施而被動(dòng)擱淺,，因缺乏清晰的解決路徑，相關(guān)審批部門相互推諉,、上級(jí)機(jī)關(guān)習(xí)慣于問(wèn)題下解,，變更問(wèn)題遲遲得不到解決。
4.聯(lián)審聯(lián)批機(jī)制運(yùn)行不暢,。項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中,，經(jīng)常遇到新情況新問(wèn)題，需召開聯(lián)審聯(lián)批會(huì)議協(xié)調(diào)解決,。但是聯(lián)審聯(lián)批會(huì)議主持人的確定,、會(huì)議紀(jì)要的印發(fā)、議定事項(xiàng)的督辦落實(shí)等關(guān)鍵性問(wèn)題無(wú)法解決。
5.并聯(lián)審批新機(jī)制需要進(jìn)一步優(yōu)化調(diào)整,。有些并聯(lián)事項(xiàng)的順序還有待調(diào)整,。如立項(xiàng)階段，項(xiàng)目選址意見書是科研,、用地預(yù)審和環(huán)評(píng)的前臵,，不能與三者并聯(lián)審批，調(diào)整后手續(xù)辦理順序更科學(xué),。
教育實(shí)踐報(bào)告指南篇八
按照遵縣教科局群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的部署和沙灣鎮(zhèn)黨鎮(zhèn)辦辦公室下發(fā)的文件要求,，結(jié)合我鎮(zhèn)各校實(shí)際，12月20日,，中心學(xué)校召開了支部會(huì)議,，會(huì)議由沙灣鎮(zhèn)教育總支書記李守應(yīng)同志主持，在會(huì)上認(rèn)真聽取了各支部的意見,，并對(duì)本次在全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)中開展群眾路線活動(dòng)做了部署和安排,，并再一次強(qiáng)調(diào)，會(huì)后各支部要立即將此項(xiàng)工作開展起來(lái),，開展過(guò)程中務(wù)必要針對(duì)“四風(fēng)”等方面的問(wèn)題,，采取個(gè)別談話、召開座談會(huì)等形式,，分別到學(xué)校教師辦公室及學(xué)生中開展了調(diào)研,。切實(shí)開展好本次活動(dòng)。
本次調(diào)研活動(dòng)的開展,，得到了社會(huì),、學(xué)校、家長(zhǎng)三方面的大力支持,，他們充分肯定了本次活動(dòng)工作中取得的良好成績(jī),，同時(shí)也給我們提出了寶貴的意見和建議。現(xiàn)就本次活動(dòng)報(bào)告如下：
(一)在形式主義方面
1,、各校（園）組織開展政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的力度不夠。對(duì)政治學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠主動(dòng),，學(xué)習(xí)不能經(jīng)常化,，常把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種任務(wù)去完成,，不能主動(dòng)的、經(jīng)常的,、系統(tǒng)的去認(rèn)真學(xué)習(xí)和研讀。往往只是簡(jiǎn)單的把工作放在第一位，工作一忙起來(lái),，就把學(xué)習(xí)放松,。而且理論聯(lián)系實(shí)際不夠，沒(méi)能把政治理論學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)同自己的工作緊密地結(jié)合起來(lái),，并自覺(jué)、及時(shí)的運(yùn)用所學(xué)去認(rèn)識(shí)事物,、分析問(wèn)題,，用理論去指導(dǎo)解決在工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況,。在教育教學(xué)工作中,，總是片面認(rèn)為，培養(yǎng)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,，而疏于對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng),。
2、深入師生調(diào)研不夠,。深入師生中開展調(diào)研是解決問(wèn)題的重要環(huán)節(jié),，是履行好職責(zé)的根本保障。但學(xué)校個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此工作重視程度不夠,，只注重工作布置,。更多時(shí)候是忙于日常性事務(wù)，較少深入師生做調(diào)查研究,，對(duì)工作布置以后缺乏檢查指導(dǎo),，對(duì)各校園有些什么意見、建議,、困難等沒(méi)有做到及時(shí)了解,，影響了工作的開展。
(二)在官僚主義方面
1,、責(zé)任意識(shí)有待加強(qiáng),。一直以來(lái)偏重于日常管理和服務(wù)，有時(shí)工作開展不踏實(shí),，主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng),，責(zé)任意識(shí)不夠，有推諉現(xiàn)象,。
2,、服務(wù)意識(shí)、服務(wù)態(tài)度有待改善,。
(三)在享樂(lè)主義方面
1,、工作紀(jì)律有待加強(qiáng),。一是個(gè)別干部職工在遵守工作作息制度方面不夠嚴(yán)謹(jǐn),，不同程度存在慵懶散漫現(xiàn)象,，表現(xiàn)為工作紀(jì)律松懈,、工作效率疲塌,。
2,、開拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),。
(四)在奢靡之風(fēng)方面
勤儉節(jié)約堅(jiān)持不夠,。雖然在工作中堅(jiān)決反對(duì)奢侈浪費(fèi),、大手大腳現(xiàn)象,，但艱苦奮斗,、勤儉節(jié)約、反對(duì)奢侈浪費(fèi)的良好風(fēng)氣尚未完全形成,，工作中有浪費(fèi)現(xiàn)象,。
(一)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
1,、要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，以本次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，圍繞解決“四風(fēng)”問(wèn)題,，以解決思想和工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn),，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式為落腳點(diǎn)，堅(jiān)持用馬克思主義,、毛澤東思想和鄧小平理論武裝自己頭腦,，特別要在學(xué)習(xí)鄧小平理論的科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)上花大力氣，在學(xué)習(xí)理論聯(lián)系實(shí)際,、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫,，不斷提高學(xué)習(xí)理論的自覺(jué)性。
2,、要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),，要堅(jiān)持利用瑣碎時(shí)間彌補(bǔ)和更新業(yè)務(wù)知識(shí)，以提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。爭(zhēng)取在一段時(shí)間后,，使所有同志的政治理論和專業(yè)知識(shí)水平有一個(gè)提高。
(二)進(jìn)一步加強(qiáng)管理,。
既要建立健全內(nèi)部管理的各項(xiàng)規(guī)章制度,，又要不斷強(qiáng)化落實(shí)，加大督促檢查,。真正在工作作風(fēng),、工作態(tài)度、工作紀(jì)律,、工作效率等方面明顯進(jìn)步,。
(三)不斷加強(qiáng)調(diào)查研究,。
1、要充分認(rèn)識(shí)調(diào)研工作對(duì)各校園工作的重要作用,，密切聯(lián)系廣大師生,，深入調(diào)查研究,。
2,、工作中，要深入各校園開展調(diào)研,，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供決策參考,，當(dāng)好參謀助手，努力為廣大師生辦好事辦實(shí)事,。辦人民滿意的教育,。
(四)不斷提高服務(wù)質(zhì)量。
1,、要牢固樹立全心全意為師生員工服務(wù)的思想,，完善各環(huán)節(jié)的服務(wù)程序，增強(qiáng)主動(dòng)服務(wù)意識(shí),，努力提高辦事效率,，以良好的精神風(fēng)貌為師生員工服務(wù)。
2,、確定目標(biāo)任務(wù),，創(chuàng)造典型
在教育教學(xué)中，每一位教師應(yīng)自己確立一個(gè)目標(biāo),，明白自己在工作的發(fā)展方向,，知道自己在工作中做什么，不做什么,，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。
教育實(shí)踐報(bào)告指南篇九
1.高中新課改背景下的要求：
高中新課改理念下，在學(xué)習(xí)方式上強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，在多樣化,、開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)揮其主體性,、積極性、參與性,，提高創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。在當(dāng)今眾多的教學(xué)改革模式中，都做了有益的探索,。然而在對(duì)考試分?jǐn)?shù)追求的左右下,，大部分學(xué)校教育很難擺脫師本教育的束縛,，在貫徹高中新課改理念上也就大打折扣。
2.生本教育的理念是提高教育質(zhì)量的有效途徑：
轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn
生本教育是為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育,，其所倡導(dǎo)的“一切為了學(xué)生,、高度相信學(xué)生、全面依靠學(xué)生”的學(xué)生觀和“少教多學(xué),、先學(xué)后教,、不教而教”的教師觀，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí),、討論,、感悟的“讀”和“做”過(guò)程、教師“緩說(shuō)破”的點(diǎn)撥作用,，這就彰顯了學(xué)生“學(xué)”的主體地位與教師“教”的主導(dǎo)作用,。從大部分實(shí)驗(yàn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，生本教育是提高教育質(zhì)量最有效的途徑,。
3.我校教育的現(xiàn)狀的呼喚：
我校是縣域一級(jí)學(xué)校,，生源來(lái)縣城學(xué)校和邊遠(yuǎn)山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，接受九義教育效果參差不一,，基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,；大部分學(xué)生未養(yǎng)良好的成學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，個(gè)人規(guī)劃能力欠缺等等,。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí),，如何開發(fā)民族地區(qū)學(xué)生的潛能，是我校高中教育不容回避的問(wèn)題,。通過(guò)調(diào)查研究,，我們認(rèn)為生本教育是改變我校教育現(xiàn)狀的最有效的途徑。
二,、改革的實(shí)施：我們走在生本的路上
1.教師的培訓(xùn)：為了提高教師的生本理論水平和實(shí)踐能力,，我校從3013年10月開始，在融水縣教育局的組織下,，先后派出60多人次分批赴廣州,、貴陽(yáng)、廣元等地參加生本教育的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),；還先后組織教師在我縣舉行的兩次共120多人次的縣域交流培訓(xùn)活動(dòng),；為了在教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步提升教師在生本理念指導(dǎo)下的教學(xué)實(shí)踐操作能力，我們?cè)谛?nèi)先后舉辦了6次全校性的交流學(xué)習(xí)活動(dòng)和讀書沙龍座談,，讓在生本教育做得比較出色的老師擔(dān)任主講,，把其生本教育實(shí)踐過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)與全校老師共同分享；同時(shí)組織在全校范圍內(nèi)的讀書活動(dòng),；在教學(xué)實(shí)踐中,，根據(jù)我校的教學(xué)教研制度,，教研組、備課組進(jìn)行互相聽課,、評(píng)課,，把生本教學(xué)作為教研的常規(guī)活動(dòng)來(lái)開展。通過(guò)以上形式的校本培訓(xùn),，讓老師們?cè)谧鲋袑W(xué),、學(xué)中做。至此,，我校200多位教師基本上都得到了校外,、校內(nèi)的生本教育培訓(xùn)機(jī)會(huì)。
2.宣傳理念,，營(yíng)造氛圍：為了把生本教育的理念、實(shí)施的必要性,、操作的流程,、結(jié)果的預(yù)設(shè)等問(wèn)題讓廣大師生及家長(zhǎng)了解，我們利用班會(huì),、班主任例會(huì),、師生集會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等平臺(tái),，積極宣傳,、闡釋生本教育的理念；同時(shí)對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,，了解,、分析學(xué)生對(duì)生本教育的認(rèn)可度，并有針對(duì)性進(jìn)行引導(dǎo),。從上述途徑的宣傳,，師、生,、家長(zhǎng)對(duì)生本教育的認(rèn)可度達(dá)85%,為全校推廣生本教育營(yíng)造了濃厚氛圍,。
3.試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)論證：在20xx年10月,，剛剛接觸生本教育之初,，我們對(duì)當(dāng)前形形色色的教育改革理念持比較謹(jǐn)慎態(tài)度。在部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師從廣州學(xué)習(xí)培訓(xùn)回來(lái)后,，我們先后3次組織了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師對(duì)生本教育進(jìn)行論證,，圍繞著在我校是否實(shí)施生本教育進(jìn)行了可行性分析與論證,。參考各地生本教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合我校校情，大家認(rèn)為,，在我校實(shí)施生本教育是可行的,，但需要建立個(gè)別實(shí)驗(yàn)班級(jí)，在實(shí)施過(guò)程中不斷總結(jié),，時(shí)機(jī)成熟后逐步推廣,。基于以上精神,，我們確立了1302班,、1207班等班級(jí)為生本教育實(shí)驗(yàn)班級(jí)，并建立了一支以教學(xué)科研骨干組成的科研團(tuán)隊(duì),，負(fù)責(zé)對(duì)生本教育實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)和跟蹤反饋,。經(jīng)過(guò)20xx年秋季學(xué)期一個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)，1302班,、1207班等實(shí)驗(yàn)班級(jí)取得可喜成果,。我們認(rèn)為生本教育值得在全校范圍內(nèi)推廣實(shí)施。
4.以點(diǎn)帶面,，全面推廣：從20xx春季學(xué)期開始,，我們?cè)谌７秶鷥?nèi)全面推廣生本教育。在1302班,、1207班等實(shí)驗(yàn)班級(jí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,，我們加強(qiáng)兩方面的建設(shè)：一是教師隊(duì)伍的建設(shè)，建立一支潛心教育科研,、開拓創(chuàng)新的生本教育科研團(tuán)隊(duì),，由學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)科帶頭人組成,，引領(lǐng)學(xué)校的生本教育開展,，并研究生本教育實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題，針對(duì)性提出相應(yīng)的改進(jìn)策略,；同時(shí),，分年級(jí)開展生本研討課活動(dòng)，推動(dòng)生本課堂教學(xué),；二是打造班級(jí)生本文化,，讓學(xué)生建立、完善班規(guī),、組規(guī),，加強(qiáng)自我管理和小組團(tuán)隊(duì)合作，為生本教育開展提供可靠保證。
5.行政推動(dòng),，制度保航：在生本實(shí)驗(yàn)取得初步成效之后,，為了促使生本教育在全校范圍內(nèi)全面鋪開，我們建立了學(xué)校生本教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教科,、教務(wù)、政教等部門組成,，便于在生本教育實(shí)施過(guò)程中教學(xué),、德育管理雙管齊下，有效協(xié)調(diào)工作,。20xx年秋季學(xué)期,，學(xué)校以文件形式把《融水中學(xué)全面推進(jìn)生本教育教學(xué)改革管理辦法（試行）》下發(fā)到各教研組、備課組等基層教研部門,，規(guī)定了生本教育實(shí)施的教研,、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)等一系列措施,，為生本教育的實(shí)施提供了制度保障,。
6.專家引領(lǐng)，助推提升：在我校生本教育實(shí)施的過(guò)程中,，得到了生本教育專家的指導(dǎo)和引領(lǐng)。從20xx年伊始,，廣州生本教育研究中心先后3次組織全國(guó)各地生本教育專家,、教師到我校指導(dǎo)工作。郭思樂(lè)教授親自深入課堂,，走進(jìn)師生當(dāng)中,，了解生本教育開展給學(xué)校、給師生帶了的變化,，并針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo),；來(lái)自廣東、四川,、河南,、云南等地的一線專家老師蒞臨我校授課，與我校教師共同探討生本課堂駕馭技巧,；柳州市教科所,、區(qū)內(nèi)各兄弟學(xué)校也多次派出專家、教師來(lái)?？疾?、指導(dǎo)我校生本教育開展工作。專家們從理論上、實(shí)踐操作上的引領(lǐng),，使我校生本教育一步步在提高,。
7.生本教育初見成效：從20xx年秋季學(xué)期后半期起，我校的生本教育從實(shí)驗(yàn)起步到全面推廣,，至今將近一年時(shí)間,。在這一年中，我們欣喜地看到師生各方面呈現(xiàn)的變化：（一）學(xué)生方面：學(xué)生自我管理能力,、自我規(guī)劃能力、自我表達(dá)能力,、團(tuán)隊(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)明顯提高,；學(xué)習(xí)主動(dòng)性、創(chuàng)新性增強(qiáng),；校園社團(tuán)文化,、民族特色濃厚；學(xué)生課程意識(shí),、民主意識(shí),、參與學(xué)校管理意識(shí)顯著提高；道德品質(zhì),、思想境界有了質(zhì)的飛躍,；高考成績(jī)（尤其是一本上線和高校錄取）較歷年有顯著提高,。（二）教師方面：教師的課改意識(shí),、教研意識(shí)增強(qiáng)；在教學(xué)中的地位和角色發(fā)生真正變化,，師生關(guān)系更加融洽,；對(duì)新課改的研究、教學(xué)問(wèn)題的研究,、教學(xué)方法的研究,、高考的研究、班級(jí)管理的研究等各方面的研究無(wú)論是深度還是廣度都躍上了一個(gè)新臺(tái)階,。從以上師生各方面的變化來(lái)看,，我們對(duì)生本教育充滿著信心與期待。
三,、改革的疑難：如何面對(duì)生本教育實(shí)施中的問(wèn)題,？
1.關(guān)于師生理念的轉(zhuǎn)變：客觀地說(shuō)，目前在校的師生中,，仍有一部分師生在傳統(tǒng)的師本教育的理念上徘徊,，對(duì)于生本教育仍持懷疑態(tài)度,。對(duì)于這樣的群體，我們認(rèn)為是一種正常的現(xiàn)象,。教育改革需要有一個(gè)過(guò)程,，只有生本教育成效顯著了，才能使人信服,，使生本教育成為大家共同追求的愿景,。我們目前需要做的是，踏踏實(shí)實(shí),、求真務(wù)實(shí)地把生本教育做好了,，靜待花開。
2.關(guān)于班級(jí)生本文化建設(shè)與學(xué)科教學(xué)推進(jìn)：在生本教育實(shí)踐的過(guò)程中,，我們發(fā)現(xiàn)班級(jí)生本文化建設(shè)與學(xué)科教學(xué)是相輔相成的,。班級(jí)生本文化建設(shè)諸如班規(guī)、組規(guī),、激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制的制定與執(zhí)行力,、學(xué)生各職能崗位的培訓(xùn)是否常態(tài)化等，在很大程度上制約著學(xué)科教學(xué)生本化,；反之,，學(xué)科教學(xué)生本化又推動(dòng)班級(jí)生本文化建設(shè)。如何處理好班級(jí)生本文化建設(shè)與學(xué)科教學(xué)生本化二者之間的辯證關(guān)系,，需要班主任與科任達(dá)成共識(shí),，形成工作合力。
3.關(guān)于校園文化建設(shè)與生本課堂教學(xué)的關(guān)系：校園文化是基于師生的精神文化需要而在校內(nèi)開展的系列活動(dòng)的總和,，而生本課堂教學(xué)則側(cè)重在學(xué)科知識(shí)的學(xué)與教,，如果把二者對(duì)立起來(lái)，學(xué)校就難以成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園,，也使學(xué)生在人文精神教育上的缺失。只有把二者統(tǒng)一起來(lái),，互相促進(jìn),，相得益彰。這需要教師超越狹隘的教育觀,，引導(dǎo)學(xué)生參與——如此,，打造統(tǒng)領(lǐng)師生價(jià)值觀和辦學(xué)理念的學(xué)校文化是我們的亟待。
4.關(guān)于學(xué)生公平參與與優(yōu)生質(zhì)量保證：生本教育倡導(dǎo)學(xué)生公平參與,，機(jī)會(huì)均等,，但往往會(huì)使一部分成績(jī)優(yōu)等生“吃不飽”的現(xiàn)象，如何解決這一瓶頸,？我們認(rèn)同相關(guān)專家提出的建議：課堂教學(xué)中讓中等生“講”,讓優(yōu)等生“評(píng)”,在前置,、后置作業(yè)上區(qū)別對(duì)待，在目標(biāo)設(shè)定上合理定位——當(dāng)然，這需要我們?cè)趯?shí)踐中予以重視和集思廣益,。
5.關(guān)于激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制與自我發(fā)展愿景：在生本教育實(shí)施過(guò)程中,，我們強(qiáng)調(diào)注重對(duì)師生的精神層面上的激勵(lì)評(píng)價(jià)，在財(cái)力允許的基礎(chǔ)上予以合理的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，使生本教育成為師生共同追求發(fā)展的愿景,，避免生本教育成為“用錢砸出來(lái)的教育”.
四、改革中的反思：在生本教育實(shí)踐中不斷完善
1.師生要達(dá)成共同的愿景：生本教育在我校教學(xué)改革剛剛起步,，需要學(xué)生在“學(xué)”中感悟知識(shí),，體驗(yàn)快樂(lè)，激發(fā)潛能,；同樣需要教師在“教”中提高技能,，拓寬知識(shí)，幸福從教,。只有教學(xué)相長(zhǎng),，才能使生本教育成為師生雙方共同追求的愿景，符合新課程改革的宗旨,。
2.各職能部門之間協(xié)同工作：生本教育包括生本管理,、生本教學(xué)，學(xué)校應(yīng)在統(tǒng)一的思想引領(lǐng)下,，既充分發(fā)揮教務(wù),、教科、政教各部門的優(yōu)勢(shì),，又要團(tuán)結(jié)協(xié)作,，齊抓共管，方能取得豐碩成果,。
3.教學(xué)質(zhì)量始終是學(xué)校的生命線：在高考競(jìng)爭(zhēng)的大背景下,，教學(xué)質(zhì)量始終是學(xué)校的立校之基，強(qiáng)校之本,，不能把生本教育與高考對(duì)立起來(lái),，恰恰需要生本教育為提高高考質(zhì)量服務(wù)，把生本教育作為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。
4.生本教育理念引領(lǐng)下有效課堂的追求：生本教育的核心理念是以生為本,，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能。至于每節(jié)課教學(xué)是否都必須具備完整的“前置—小組合作討論—展示—評(píng)價(jià)”這四個(gè)環(huán)節(jié),，應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,、班級(jí)學(xué)情、課型的不同而酌情而異,，即生本課堂追求的是理念而不是形式,。
5.社會(huì)各界的支持是生本教育的持久動(dòng)力：作為任何一項(xiàng)教育改革,，其終極目的都要惠及民眾，生本教育也不能例外,。生本教育是為了學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育,，主體始終是學(xué)生；生本教育操作過(guò)程中,，教師不是無(wú)所作為,，而是無(wú)為而為,。取得廣大師生,、家長(zhǎng)、社會(huì)的理解和支持,，生本教育才具有更強(qiáng)大的生命力,。
教育實(shí)踐報(bào)告指南篇十
局黨組高度重視，對(duì)照調(diào)研提綱,，通過(guò)采取個(gè)別走訪,、座談交流、問(wèn)卷調(diào)查相結(jié)合的方式,，開展了一系列調(diào)研活動(dòng),。
(一)黨員干部座談會(huì)議一針見血。
12月10日,，借助省局付建偉副局長(zhǎng)與州局領(lǐng)導(dǎo)一行來(lái)我市調(diào)研之機(jī),，我們召開了單位班子成員、中層干部,、黨務(wù)工作者,、非黨代表、服務(wù)對(duì)象座談會(huì),，特請(qǐng)副市長(zhǎng)雷凌云,、市政協(xié)副主席吳洪樞參加。雷副市長(zhǎng)向付局長(zhǎng)一行匯報(bào)了食品藥品監(jiān)督管理局學(xué)習(xí)貫徹十八屆三中全會(huì)精神和20xx年食品藥品監(jiān)管工作情況以及20xx年的工作部署,。
會(huì)上,，與會(huì)人員就食品藥品監(jiān)管工作目前的困惑、難點(diǎn),、重點(diǎn)等問(wèn)題紛紛發(fā)言，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一是食品生產(chǎn)流通環(huán)節(jié)監(jiān)管難度大,。部分商家貪圖私利,，在食品加工環(huán)節(jié)偷工減料，非法購(gòu)進(jìn)劣質(zhì)原料,，制售偽劣食品;在食品流通環(huán)節(jié)假冒知名品牌的商標(biāo)和包裝,，冒充正規(guī)廠家的產(chǎn)品,，誤導(dǎo)消費(fèi)者，另外在流通過(guò)程中,，由于包裝,、儲(chǔ)藏、運(yùn)輸?shù)仍O(shè)施落后和管理不善,，容易造成食品二次污染,。
二是街頭巷尾小餐飲監(jiān)管難到位。街頭巷尾小商販法律意識(shí)淡薄,，無(wú)證無(wú)照經(jīng)營(yíng)行為較為嚴(yán)重,，餐飲行業(yè)從業(yè)人員一定程度上存在無(wú)證上崗的情況。另外街頭飲食攤點(diǎn)分布廣泛,，設(shè)備簡(jiǎn)陋,，無(wú)用于餐具洗滌消毒的設(shè)備，且大多設(shè)于路邊等人群較集中場(chǎng)所,，食品容易受到污染,。
三是食品藥品檢測(cè)檢測(cè)落后。目前,，基層的食品檢測(cè)力量分散,，資金不足，設(shè)備嚴(yán)重不足,，檢測(cè)手段落后,，檢測(cè)周期長(zhǎng)，很難為食品質(zhì)量監(jiān)管提供強(qiáng)有力的技術(shù)支持,。
四是食品藥品安全常識(shí)不普及,。老百姓長(zhǎng)期養(yǎng)成的飲食習(xí)慣和飲食觀念與食品安全要求相去甚遠(yuǎn)，尤其是在農(nóng)村,，老百姓食品藥品安全意識(shí)薄弱,，也無(wú)從了解食品藥品安全知識(shí)，更談不上重視食品藥品安全問(wèn)題,。不法商販利用人們食品藥品安全意識(shí)的淡薄,、食品藥品安全知識(shí)的貧乏，大肆向農(nóng)村傾銷假冒偽劣食品藥品,。
付局長(zhǎng)一行聽取報(bào)告后指出,，利川市食品藥品監(jiān)管工作成效顯著，有目共睹,，值得推廣與總結(jié),。我局爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卣С至Χ容^大，市領(lǐng)導(dǎo)高度重視食品藥品安全工作,，體現(xiàn)在市四大家領(lǐng)導(dǎo)均不同時(shí)段視察食品藥品監(jiān)管工作,，召開市政府常務(wù)會(huì)議專題研究食品藥品監(jiān)管工作,，并解決了食品藥品監(jiān)管中的一系列問(wèn)題，同時(shí),，市領(lǐng)導(dǎo)召開現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)就食品藥品監(jiān)管體制改革作了深入的調(diào)研并作出了具體的安排部署,，在今后的工作中，一是要認(rèn)真落實(shí)中央十八屆三中全會(huì)精神,，加快推進(jìn)食品藥品監(jiān)管體制改革,，盡快讓新機(jī)構(gòu)、新人員步入正軌,，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)食藥監(jiān)管所規(guī)范化建設(shè),，來(lái)年省局將把20xx年作為培訓(xùn)年，加大對(duì)食品藥品監(jiān)管能力建設(shè)的培訓(xùn)力度,。二是要落實(shí)好監(jiān)管責(zé)任,，注重搞好食品藥品安全防控工作的落實(shí)力度，將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),，要注重基礎(chǔ)性工作,，強(qiáng)化痕跡管理。三是要積極探索食品藥品安全監(jiān)管新模式,，將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)換成常態(tài)化的監(jiān)管模式,，切實(shí)改變以罰款養(yǎng)監(jiān)管的局面。四是要深入開展群眾性教育活動(dòng),，以此契機(jī),，切實(shí)改變工作作風(fēng)。五是要建章立制,，加大宣傳力度,，努力形成社會(huì)共治格局，認(rèn)真打一場(chǎng)食品藥品安全的人民戰(zhàn)爭(zhēng),。
吳洪樞指出,，食品藥品監(jiān)管工作責(zé)任重大，任務(wù)艱巨,，要努力形成全社會(huì)共治食品藥品安全工作的格局,，同時(shí)希望從法律層面就如何強(qiáng)化基層食品藥品安全工作，如何調(diào)動(dòng)基層監(jiān)管人員的積極性上予以落實(shí),。
會(huì)后,，付建偉副局長(zhǎng)在市委書記鄭開國(guó)的陪同下，視察了正在建設(shè)中的巴王酒業(yè)公司,，藥品批發(fā)企業(yè)廣東諾爾康藥業(yè)利川公司,、食品生產(chǎn)企業(yè)市多仁多實(shí)業(yè)有限公司，要求相關(guān)企業(yè)努力提高生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)條件，切實(shí)擔(dān)負(fù)起企業(yè)第一責(zé)任人的責(zé)任,，確保維護(hù)安全穩(wěn)定的前提下，促進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)又好又快發(fā)展,。
(二)走訪談話觸及群眾真實(shí)脈搏
18日,，局長(zhǎng)李天萬(wàn)、副局長(zhǎng)牟少華等領(lǐng)導(dǎo)與辦公室工作人員一道,，深入到毛壩,、元堡等鄉(xiāng)鎮(zhèn)與基層干部群眾、人大代表,、政協(xié)委員,、老干部、困難群眾面對(duì)面地進(jìn)行交談,，用真情觸及他們的脈搏,，傾聽他們的真實(shí)想法和意見建議，綜合意見如下：
一是農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施落后,。當(dāng)前基層面廣,，集體經(jīng)濟(jì)薄弱，需求上級(jí)項(xiàng)目資金量大,，加之物價(jià)上漲,，要想做點(diǎn)農(nóng)民滿意的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)較為困難。因此鄉(xiāng)村的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)依然較為落后,。
二是村民致富受到制約,。當(dāng)前部分基層群眾由于知識(shí)水平落后、文化程度較低,，從事的行業(yè)基本上屬于低收入行業(yè),，加之土地、資金,、渠道的制約,，增加了群眾創(chuàng)業(yè)致富的難度。為改變經(jīng)濟(jì)狀況青壯年普遍外出打工,，在本次調(diào)研的兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中外出務(wù)工人口占總?cè)丝诒壤_(dá)60%以上,，“三留守”問(wèn)題比較嚴(yán)重。
三是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)單一,。土地作為農(nóng)民群眾最基本的生產(chǎn)資料,，主要生產(chǎn)方式以種植業(yè)為主，結(jié)構(gòu)單一,。沒(méi)有形成農(nóng),、林、牧,、副,、漁業(yè)一體化農(nóng)業(yè),，沒(méi)有形成種植多樣化、特色化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu),，作物品種單一,，質(zhì)量低;農(nóng)村市場(chǎng)不健全，市場(chǎng)管理交易不規(guī)范,，市場(chǎng)小,，商品流通量低，農(nóng)村市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)化程度低,，農(nóng)產(chǎn)品流通市場(chǎng)量小;鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)作為帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主力軍,，發(fā)展緩慢，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自身主力軍的作用,。
四是干部作風(fēng)有待改善,。部分黨員干部為民服務(wù)宗旨不足，態(tài)度不正,，作風(fēng)懶散,，官本位心態(tài)較為突出，服務(wù)能力,、帶動(dòng)能力較差,，辦事不透明、不公開情況時(shí)有發(fā)生,，干部和群眾交流渠道不夠暢通,，不能很好地引導(dǎo)群眾理性訴求。
五是農(nóng)村飲食用藥安全保障不力,。主要表現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)校食堂硬件設(shè)施投入不足,，連起碼的防蠅、防塵,、防鼠等基礎(chǔ)設(shè)施都沒(méi)有,，學(xué)生餐具沒(méi)有進(jìn)行消毒處理，農(nóng)村無(wú)證從事餐飲服務(wù),、藥品經(jīng)營(yíng)現(xiàn)象嚴(yán)重,，農(nóng)村紅白喜事的“壩壩宴”安全隱患大，農(nóng)民食品藥品安全科普知識(shí)匱乏,。
(三)調(diào)查問(wèn)卷體現(xiàn)真實(shí)民意,。
當(dāng)天發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷38份，收回38份,，從調(diào)查問(wèn)卷的情況來(lái)看,，均體現(xiàn)了調(diào)查對(duì)象的真實(shí)意圖。
二、正視問(wèn)題 落實(shí)了相關(guān)整改措施
針對(duì)此次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)調(diào)研活動(dòng)中群眾關(guān)心的問(wèn)題,，我局通過(guò)組織主題學(xué)習(xí),，開展黨課教育、專項(xiàng)討論,、民意征集等方式,，落實(shí)了相關(guān)整改措施。
(一)立足職能,，落實(shí)改革，加強(qiáng)食品藥品監(jiān)管
一是立足食品藥品監(jiān)督管理局的職能,，按照省局付局長(zhǎng)來(lái)利川調(diào)研時(shí)的要求,，全面部署食品藥品監(jiān)管工作：
1、認(rèn)真落實(shí)中央十八屆三中全會(huì)精神,，加快推進(jìn)食品藥品監(jiān)管體制改革,，盡快讓新機(jī)構(gòu)、新人員步入正軌,，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)食藥監(jiān)管所規(guī)范化建設(shè),，以省局將20xx年作為培訓(xùn)年的契機(jī)，加大對(duì)食品藥品監(jiān)管能力建設(shè)的培訓(xùn)力度,。
2,、落實(shí)好監(jiān)管責(zé)任，加強(qiáng)監(jiān)管力度,。注重食品藥品安全防控工作的落實(shí),，加大食品藥品檢測(cè)的資金投入和檢測(cè)頻率，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通報(bào)處理,，力爭(zhēng)將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),，防止不安全食品藥品流入市場(chǎng)，同時(shí)要注重基礎(chǔ)性工作,，強(qiáng)化痕跡管理,。
3、加強(qiáng)同個(gè)各地兄弟部門,、臨近部門的溝通學(xué)習(xí),，吸取有關(guān)食品安全監(jiān)管的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和工作模式，積極探索食品藥品安全監(jiān)管新模式,，將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)換成常態(tài)化的監(jiān)管模式,，從本質(zhì)上改變以往以罰代管、以罰監(jiān)管的原始監(jiān)管模式,。
4,、加大宣傳力度，圍繞“群眾希望了解的”和“需要群眾了解的”的為重點(diǎn)，從我局實(shí)際出發(fā),，立足食品藥品監(jiān)督管理局職能,，利用媒體、廣告,、告示,、短信等多種形式結(jié)合日常監(jiān)管，在全市開展食品藥品知識(shí)的宣傳,。同時(shí)向食品藥品生產(chǎn)者和經(jīng)營(yíng)者灌輸誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的經(jīng)營(yíng)理念,，提高商家的自律意識(shí)，努力形成全民知曉,、社會(huì)共治的食品安全格局,，認(rèn)真打一場(chǎng)食品藥品安全的人民戰(zhàn)爭(zhēng)。
(二)“雙聯(lián)雙促”,，擴(kuò)大幫扶,，增加農(nóng)民收入
1、完善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施,。繼續(xù)推行“雙聯(lián)雙促”活動(dòng),，擴(kuò)大“雙聯(lián)雙促”覆蓋面，多方面提升和完善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),。一方面繼續(xù)加強(qiáng)農(nóng)村道路交通,、水、電建設(shè),，行政為民請(qǐng)命,，加大國(guó)家資金爭(zhēng)取力度，擴(kuò)大農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)集資渠道和方式,，提高農(nóng)村道路交通質(zhì)量,，提高農(nóng)村道路利用率，建設(shè)農(nóng)村自來(lái)水網(wǎng)絡(luò),，提高農(nóng)民生活用水和農(nóng)業(yè)用水質(zhì)量;另一方面大幅提高農(nóng)村基礎(chǔ)醫(yī)療和義務(wù)教育的投入,，引導(dǎo)優(yōu)秀教師隊(duì)伍，醫(yī)療人才,、年輕力量投入農(nóng)村,，扎根農(nóng)村，力求解決地方看病難和教育力量薄弱的問(wèn)題,，從而減輕農(nóng)村就醫(yī)和教育負(fù)擔(dān),。
2、加大農(nóng)村產(chǎn)業(yè)培植力度,。大力發(fā)展農(nóng)村生產(chǎn)力,，引進(jìn)先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù),、管理技術(shù)、加工技術(shù),，提高勞動(dòng)者素質(zhì)和生產(chǎn)能力,，提高管理者管理水平，積極鼓勵(lì)村民調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),，從思路上改變村民傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)自給自足的陳舊思想,，引導(dǎo)農(nóng)民聯(lián)合致富，走規(guī)?；?、產(chǎn)業(yè)化、特色化的科學(xué)農(nóng)業(yè)發(fā)展路線,。逐步樹立自身的品牌形象,，提高產(chǎn)品質(zhì)量和產(chǎn)業(yè)知名度，穩(wěn)步打入外部市場(chǎng),，增加農(nóng)民收入。
3,、合理有序開發(fā)農(nóng)村資源,。農(nóng)村資源豐富，具有強(qiáng)大的資源開發(fā)潛力,?？茖W(xué)、合理,、有序的開發(fā)農(nóng)村資源有利于直接促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，提高農(nóng)民收入。農(nóng)村資源開發(fā)應(yīng)該以可以持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀和生態(tài)保護(hù)為依據(jù),，提高資源的利用率,，提高資源利用的價(jià)值，運(yùn)用循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念,，使資源開發(fā)和資源環(huán)境問(wèn)題相協(xié)調(diào),，使農(nóng)村資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)。以我局調(diào)研的文斗鄉(xiāng)農(nóng)科村而言,，結(jié)合農(nóng)科村石材資源豐富,，硬度高，花紋美觀的實(shí)際,，大力支持該村大膽引進(jìn)外資,，今年10月，投資100萬(wàn)元集生產(chǎn),、銷售于一體的石材加工廠落戶該村,，每年可為該村創(chuàng)造直接經(jīng)濟(jì)收入5萬(wàn)元 ,。
4、促進(jìn)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展,。擴(kuò)大鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模和經(jīng)營(yíng)范圍,，促進(jìn)生產(chǎn)產(chǎn)品多樣化，擴(kuò)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)產(chǎn)品銷售市場(chǎng),。引進(jìn)先進(jìn)生產(chǎn)機(jī)器和技術(shù),，提高管理者才能，引入資本投入,，進(jìn)行加工,、深加工，增加產(chǎn)品負(fù)加值,，提高企業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率,，形成科學(xué)合理的供、產(chǎn),、銷產(chǎn)業(yè)化鏈條,。
(三)深入群眾、貼近基層,，加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)
一要夯實(shí)思想基礎(chǔ),。通過(guò)加強(qiáng)法律法規(guī)和道德教育，充分認(rèn)識(shí)人民群眾是我們黨的力量源泉和勝利之本,。領(lǐng)導(dǎo)干部要切實(shí)擺正同人民群眾的關(guān)系,，加強(qiáng)理論政策學(xué)習(xí)，開好民主生活會(huì),，從群眾中來(lái),，到群眾中去，虛心地向群眾學(xué)習(xí),，傾聽群眾感受和愿望,，深入了解民情民意，增強(qiáng)群眾觀念,，加強(qiáng)批評(píng)和自我批評(píng),，始終與人民心連心、同呼吸,、共命運(yùn),，真心實(shí)意地做人民的公仆，全心全意地為人民服務(wù),。
二要規(guī)范從政行為,。抓緊建立結(jié)構(gòu)合理、配置科學(xué),、程序嚴(yán)密,、制約有效的權(quán)力運(yùn)行機(jī)制，規(guī)范各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的從政行為,。做到想群眾之所想、急群眾之所急,，與群眾打成一片，牢固樹立服務(wù)宗旨,，不走形式,、不擺花架子，樹立正確的政績(jī)觀,，以身作則,、清正廉潔、公道正派,，自覺(jué)接收群眾監(jiān)督,，以群眾的滿意度作為衡量工作好壞的標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真解決群眾的合理要求,。
三,、牢記宗旨 開展好教育實(shí)踐活動(dòng)
1、改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)方式和工作方法,。要建立和完善的決策聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制,。凡涉及人民群眾切身利益的重大政策的出臺(tái)實(shí)施，都要通過(guò)機(jī)制,，使決策得到充分醞釀，建立在科學(xué)論證,、群眾認(rèn)同,、社會(huì)支持、上下一心的基礎(chǔ)之上,。
2,、保障人民群眾的合法權(quán)益。要建立和完善以維護(hù)人民群眾合法權(quán)益為重點(diǎn)的工作機(jī)制,，確保人民群眾知情權(quán),、選擇權(quán)、參與權(quán),、監(jiān)督權(quán)的落實(shí),。凡與人民群眾切身利益相關(guān)的權(quán)益，要堅(jiān)持依法依規(guī)予以保障,，通過(guò)簡(jiǎn)化權(quán)益保障的程序,，減少權(quán)益保障的成本，保證人民意愿得到有效表達(dá),，合理意見得到切實(shí)采納,，合法權(quán)益得到有力保護(hù),。
3、解決關(guān)系人民群眾切身利益的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,。要按照“群眾利益無(wú)小事”的要求,，把維護(hù)社會(huì)公平、解決群眾實(shí)際問(wèn)題作為執(zhí)政為民的基礎(chǔ)工作,，通過(guò)建立和完善快捷有效的“情況反映—協(xié)調(diào)解決—事后反饋”的工作機(jī)制,，加大財(cái)政投入，著重解決好困難群眾和弱勢(shì)群體的生活難題,。
4,、糾正損害群眾利益的各種不正之風(fēng)。要走好群眾路線,，首先要做好黨員干部隊(duì)伍的思想教育工作,，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，樹立起為人民服務(wù)的觀念,。其次要建立方便,、暢通的反映各種行業(yè)不正之風(fēng)的投訴處理反饋平臺(tái)，把“機(jī)關(guān)作風(fēng)整治” 活動(dòng)繼續(xù)開展下去,，重點(diǎn)整治一批群眾反映強(qiáng)烈,、危害大、影響壞的行業(yè)不正之風(fēng),，向社會(huì)公開整治結(jié)果,，發(fā)動(dòng)各界進(jìn)行評(píng)議和監(jiān)督，加大對(duì)涉及不正之風(fēng)的單位和個(gè)人問(wèn)題的查處力度,。
5,、密切黨同人民群眾的關(guān)系。要強(qiáng)化黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng),，重點(diǎn)是在領(lǐng)導(dǎo)干部中深入貫徹習(xí)近平總書記倡導(dǎo)的八項(xiàng)規(guī)定,，堅(jiān)決制止和查處各種形式的脫離群眾的官僚主義、形式主義和腐敗行為,，為群眾辦事講求實(shí)在,，不要流于形式，只喊口號(hào),，不切實(shí)際,，要通過(guò)實(shí)干取信于民。
教育實(shí)踐報(bào)告指南篇十一
轉(zhuǎn)眼間,，我已經(jīng)大三了,。為了讓自己度過(guò)一個(gè)有意義的寒假，我在還沒(méi)放假的時(shí)候就開始打算自己的寒假社會(huì)實(shí)踐了,。功夫不負(fù)有心人正好碰到一位瑯琊綠野教育的一位劉老師來(lái)大學(xué)城招聘輔導(dǎo)員,。于是,，我就報(bào)名參加了。這位老師每個(gè)周六都來(lái)學(xué)校對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn),，培訓(xùn)了一個(gè)月?，樼鹁G野教育是專業(yè)從事素質(zhì)教育的機(jī)構(gòu)，專業(yè)組織冬,、夏令營(yíng),。今年，這個(gè)組織的主題：xx綠野教育“雪域鬧春”滑雪擴(kuò)展冬令營(yíng),，是針對(duì)8-18周歲的身心健康的中小學(xué)生,。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的培訓(xùn)，我對(duì)它有了很大的了解,。我覺(jué)得這是一個(gè)不錯(cuò)的組織,。我想寒假是鍛煉孩子獨(dú)立性及團(tuán)隊(duì)合作最好的時(shí)期，刺激的滑雪運(yùn)動(dòng),，有趣的擴(kuò)展游戲,，讓孩子再玩樂(lè)的同時(shí)鍛煉團(tuán)隊(duì)意識(shí)，磨練個(gè)人意志,，是一個(gè)不錯(cuò)的活動(dòng),，并且這個(gè)組織最大的好處就是增加了一些比如：觀看diy體驗(yàn)區(qū)，選擇參與不同的體驗(yàn)區(qū),、春節(jié)感動(dòng)之夜,、感恩之夜等等，這些活動(dòng)能夠糾正孩子許多的壞毛病,，比如：1.獨(dú)立性差：過(guò)分依賴家長(zhǎng),，做事情拖拖拉拉，懶惰,，逃避辛苦;2.任性自私：做事情以自己為中心，挑剔抱怨,，不滿足要求就發(fā)脾氣;3.沒(méi)有目標(biāo)：沒(méi)有理想,，做事情沒(méi)有計(jì)劃，缺少積極性;4不愛(ài)學(xué)習(xí),，缺少學(xué)習(xí)興趣,，注注意力不集中，不愛(ài)思考,，被動(dòng)學(xué)習(xí);5盲目攀比：虛榮心強(qiáng),，攀比炫耀，愛(ài)出風(fēng)頭,，花錢大手大腳;6.缺少信心：意志薄弱,，知難而退,，不善于溝通交流，膽小怕做錯(cuò)事;7.自制力差：沒(méi)有時(shí)間觀念,，沉迷于游戲,，一玩起來(lái)什么都忘了;8.倔強(qiáng)叛逆：做錯(cuò)事不認(rèn)錯(cuò)，不理解父母,，經(jīng)常說(shuō)為什么你可以我不可以,。
對(duì)于一個(gè)從事教育行業(yè)的我，我認(rèn)為是一個(gè)不錯(cuò)的鍛煉機(jī)會(huì),。于是,，我在12月26號(hào)我們還沒(méi)放假的時(shí)候(但是，我們已經(jīng)都考完試了)我就去他們公司上班了,。第一期活動(dòng)是從1月16號(hào)正式開營(yíng),，在這期間，我們的主要工作是去各個(gè)學(xué)校蹲點(diǎn),，我的主要任務(wù)是在一小,。每天到放學(xué)的時(shí)間，我就從創(chuàng)意少兒美術(shù)中心學(xué)校那抬一張桌子,，一個(gè)凳子,，把報(bào)名牌、單頁(yè),、支架等等全部擺出來(lái),，然后，向周圍掃一圈,，瞄準(zhǔn)對(duì)象后就走過(guò)去和家長(zhǎng)聊天,。當(dāng)然在這期間我碰了無(wú)數(shù)此釘子，可是,，出門在外,，我真的是沒(méi)辦法，硬著頭皮我也得做,，我不能被打倒,。雖然心里很膽怯，但是,，我表面仍裝的很自信,。漸漸的，看得多了,，聽得多了,，說(shuō)的也多了，我心里的膽怯沒(méi)了，和那些家長(zhǎng)無(wú)論面對(duì)面還是打電話,，對(duì)于他們提出的所有問(wèn)題,，我都能精巧的應(yīng)答。在這期間,，我也要到許多家長(zhǎng)的電話號(hào)碼,。可是,，由于天氣的原因,，許多孩子都生病了，臨近開營(yíng)時(shí),，許多家長(zhǎng)要求退錢,，多生成員不多了。多以,，1月15號(hào)我們也只好各自回家了,。
回家后，我休息了一天后,，我又開始了我的工作生涯,。在朋友的介紹下，我來(lái)到了青州九陽(yáng)豆?jié){生活館工作,。這里除了老板,，就只有一個(gè)長(zhǎng)期工和一個(gè)短期工—我。這里的人雖然都很熱情和友好,，但是,，終究與學(xué)校生活是有差距的，在學(xué)校里,，所有的事情老師幾乎都已經(jīng)為我們安排好了,，每天有固定的作息時(shí)間表約束和課程的安排，根本就不需要我們自己操心,。而這里就不一樣了,，凡事都要自己安排，但不能馬馬虎虎隨隨便便的,。每天我都要積極主動(dòng)的接近顧客,，拉近與顧客的距離，然后耐心的推銷產(chǎn)品,，前提是我必須把店里所有豆?jié){機(jī)的型號(hào)和價(jià)格都記清楚,，還必須知道如何使用,，甚至還要當(dāng)場(chǎng)給人家打豆?jié){,、五谷、水果,、玉米等等給顧客品嘗,，并且我還要能講出來(lái)九陽(yáng)的豆?jié){機(jī)為什么比美的等其他品牌的豆?jié){機(jī)貴等等許多問(wèn)題,。這就需要我多問(wèn)，虛心向老板向師姐學(xué)習(xí)請(qǐng)教,。在社會(huì)中接觸各種各樣的顧客,、同事、上司等等,，關(guān)系復(fù)雜,，這一切都需要我們有經(jīng)驗(yàn)去處理。在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),，需要我們調(diào)整好自己的心態(tài),，在最佳的狀態(tài)下努力工作，積極向別人學(xué)習(xí),，吸取經(jīng)驗(yàn),。而這些經(jīng)驗(yàn)需要日積月累，而不是在畢業(yè)之后讀本速成書便可成的,。這些事情很多同學(xué)沉浸在學(xué)習(xí)與消遣還未來(lái)得及思考忽略了社會(huì)實(shí)踐的重要性,。在經(jīng)過(guò)一段為期不長(zhǎng)的工作生活中后，我深深地體會(huì)到工作的艱辛,，以及我在學(xué)校里微不足道的.經(jīng)驗(yàn)根本不能夠良好的適應(yīng)社會(huì)的復(fù)雜,。在工作的過(guò)程中，我學(xué)到了很多,，不僅僅是工作上的經(jīng)驗(yàn),，還有上司、同事相處的技巧,。
一.無(wú)論是宣傳招生,，還是做促銷，溝通能力對(duì)一個(gè)人很重要,，如果你面對(duì)一個(gè)群體就會(huì)緊張,，那么你就不能很好的表達(dá)你所要闡述的內(nèi)容，所以要進(jìn)入社會(huì)之前鍛煉共同能,。并且,，工作之后，接觸的人多了,，適應(yīng)自己在學(xué)校里的溝通方式卻不能適應(yīng)與社會(huì)各個(gè)階層的交流方式,，使我與別人對(duì)話是應(yīng)變不及，使談話時(shí)出現(xiàn)冷場(chǎng),，這是很尷尬的,。所以出了學(xué)校就要有本質(zhì)上的改變，才能在社會(huì)上立足，不需要使自己的語(yǔ)言風(fēng)趣幽默,，但最基本的要說(shuō)話得體,，不能在話語(yǔ)中冷嘲熱諷，要謹(jǐn)記“禍從口出”這個(gè)道理,。
二.要善于把握你所要面對(duì)的對(duì)象的心里,，最好又準(zhǔn)備，能夠吸引別人,，就好像演講,，出色地表達(dá)能力能增強(qiáng)一個(gè)人的魅力。
三.要有出色地反應(yīng)能力,，面對(duì)人們提出的問(wèn)題,，要在最快的時(shí)間里想出盡量合適的答案，而且一定要從容,。
四.無(wú)論做什么事,，一定要?jiǎng)幽X，思考的力量是無(wú)窮的,。大學(xué)是教育我,、培養(yǎng)我、磨練我的圣地,，社會(huì)是很好的鍛煉基地,，能將學(xué)校的知識(shí)聯(lián)系與社會(huì)，學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐是密不可分的,。時(shí)間是接觸社會(huì),、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)時(shí)間自我的最好途徑,。親身實(shí)踐，而不是閉門造車,，實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍,。增強(qiáng)了我認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,，為認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì),、步入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ),。
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教育實(shí)踐報(bào)告指南篇十二
――融水縣中學(xué),。
一,、改革的背景：我們?yōu)槭裁催x擇生本？
1.高中新課改背景下的要求：
高中新課改理念下,，在學(xué)習(xí)方式上強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，在多樣化、開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)揮其主體性,、積極性,、參與性，提高創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。在當(dāng)今眾多的教學(xué)改革模式中,，都做了有益的探索。然而在對(duì)考試分?jǐn)?shù)追求的左右下,，大部分學(xué)校教育很難擺脫師本教育的束縛,，在貫徹高中新課改理念上也就大打折扣。
2.生本教育的理念是提高教育質(zhì)量的有效途徑：
轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn
生本教育是為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育,，其所倡導(dǎo)的“一切為了學(xué)生,、高度相信學(xué)生、全面依靠學(xué)生”的學(xué)生觀和“少教多學(xué),、先學(xué)后教,、不教而教”的教師觀，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí),、討論,、感悟的“讀”和“做”過(guò)程、教師“緩說(shuō)破”的點(diǎn)撥作用,，這就彰顯了學(xué)生“學(xué)”的主體地位與教師“教”的主導(dǎo)作用,。從大部分實(shí)驗(yàn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，生本教育是提高教育質(zhì)量最有效的途徑,。
3.我校教育的現(xiàn)狀的呼喚：
我校是縣域一級(jí)學(xué)校,，生源來(lái)縣城學(xué)校和邊遠(yuǎn)山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，接受九義教育效果參差不一,，基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,；大部分學(xué)生未養(yǎng)良好的成學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，個(gè)人規(guī)劃能力欠缺等等,。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí),，如何開發(fā)民族地區(qū)學(xué)生的潛能，是我校高中教育不容回避的問(wèn)題,。通過(guò)調(diào)查研究,，我們認(rèn)為生本教育是改變我校教育現(xiàn)狀的最有效的途徑,。
二、改革的實(shí)施：我們走在生本的路上,。
1.教師的培訓(xùn)：為了提高教師的生本理論水平和實(shí)踐能力,，我校從3010月開始，在融水縣教育局的組織下,，先后派出60多人次分批赴廣州,、貴陽(yáng)、廣元等地參加生本教育的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),；還先后組織教師在我縣舉行的兩次共120多人次的縣域交流培訓(xùn)活動(dòng),；為了在教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步提升教師在生本理念指導(dǎo)下的教學(xué)實(shí)踐操作能力，我們?cè)谛?nèi)先后舉辦了6次全校性的交流學(xué)習(xí)活動(dòng)和讀書沙龍座談,，讓在生本教育做得比較出色的老師擔(dān)任主講,，把其生本教育實(shí)踐過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)與全校老師共同分享；同時(shí)組織在全校范圍內(nèi)的讀書活動(dòng),；在教學(xué)實(shí)踐中,，根據(jù)我校的教學(xué)教研制度，教研組,、備課組進(jìn)行互相聽課,、評(píng)課，把生本教學(xué)作為教研的常規(guī)活動(dòng)來(lái)開展,。通過(guò)以上形式的校本培訓(xùn),，讓老師們?cè)谧鲋袑W(xué)、學(xué)中做,。至此,，我校200多位教師基本上都得到了校外、校內(nèi)的生本教育培訓(xùn)機(jī)會(huì),。
2.宣傳理念,，營(yíng)造氛圍：為了把生本教育的理念、實(shí)施的必要性,、操作的流程,、結(jié)果的預(yù)設(shè)等問(wèn)題讓廣大師生及家長(zhǎng)了解，我們利用班會(huì),、班主任例會(huì),、師生集會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等平臺(tái),，積極宣傳,、闡釋生本教育的理念；同時(shí)對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,，了解,、分析學(xué)生對(duì)生本教育的認(rèn)可度,，并有針對(duì)性進(jìn)行引導(dǎo)。從上述途徑的宣傳,，師,、生、家長(zhǎng)對(duì)生本教育的認(rèn)可度達(dá)85%,為全校推廣生本教育營(yíng)造了濃厚氛圍,。
3.試點(diǎn)實(shí)驗(yàn),，科學(xué)論證：在10月，剛剛接觸生本教育之初,，我們對(duì)當(dāng)前形形色色的教育改革理念持比較謹(jǐn)慎態(tài)度。在部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師從廣州學(xué)習(xí)培訓(xùn)回來(lái)后,，我們先后3次組織了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師對(duì)生本教育進(jìn)行論證,，圍繞著在我校是否實(shí)施生本教育進(jìn)行了可行性分析與論證,。參考各地生本教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校校情,，大家認(rèn)為,，在我校實(shí)施生本教育是可行的，但需要建立個(gè)別實(shí)驗(yàn)班級(jí),，在實(shí)施過(guò)程中不斷總結(jié),，時(shí)機(jī)成熟后逐步推廣?；谝陨暇?，我們確立了1302班、1207班等班級(jí)為生本教育實(shí)驗(yàn)班級(jí),，并建立了一支以教學(xué)科研骨干組成的科研團(tuán)隊(duì),，負(fù)責(zé)對(duì)生本教育實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)和跟蹤反饋。經(jīng)過(guò)年秋季學(xué)期一個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn),，1302班,、1207班等實(shí)驗(yàn)班級(jí)取得可喜成果。我們認(rèn)為生本教育值得在全校范圍內(nèi)推廣實(shí)施,。
4.以點(diǎn)帶面,，全面推廣：從春季學(xué)期開始，我們?cè)谌７秶鷥?nèi)全面推廣生本教育,。在1302班,、1207班等實(shí)驗(yàn)班級(jí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，我們加強(qiáng)兩方面的建設(shè)：一是教師隊(duì)伍的建設(shè),，建立一支潛心教育科研,、開拓創(chuàng)新的生本教育科研團(tuán)隊(duì),，由學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)科帶頭人組成,，引領(lǐng)學(xué)校的生本教育開展,，并研究生本教育實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題，針對(duì)性提出相應(yīng)的改進(jìn)策略,；同時(shí),，分年級(jí)開展生本研討課活動(dòng)，推動(dòng)生本課堂教學(xué),；二是打造班級(jí)生本文化,，讓學(xué)生建立、完善班規(guī),、組規(guī),，加強(qiáng)自我管理和小組團(tuán)隊(duì)合作，為生本教育開展提供可靠保證,。
5.行政推動(dòng),，制度保航：在生本實(shí)驗(yàn)取得初步成效之后，為了促使生本教育在全校范圍內(nèi)全面鋪開,，我們建立了學(xué)校生本教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教科、教務(wù),、政教等部門組成,，便于在生本教育實(shí)施過(guò)程中教學(xué)、德育管理雙管齊下,，有效協(xié)調(diào)工作,。秋季學(xué)期，學(xué)校以文件形式把《融水中學(xué)全面推進(jìn)生本教育教學(xué)改革管理辦法（試行）》下發(fā)到各教研組,、備課組等基層教研部門,，規(guī)定了生本教育實(shí)施的教研、評(píng)價(jià),、獎(jiǎng)勵(lì)等一系列措施,，為生本教育的實(shí)施提供了制度保障。
6.專家引領(lǐng),，助推提升：在我校生本教育實(shí)施的過(guò)程中,，得到了生本教育專家的指導(dǎo)和引領(lǐng)。從20伊始,，廣州生本教育研究中心先后3次組織全國(guó)各地生本教育專家,、教師到我校指導(dǎo)工作。郭思樂(lè)教授親自深入課堂,，走進(jìn)師生當(dāng)中,，了解生本教育開展給學(xué)校,、給師生帶了的變化，并針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo),；來(lái)自廣東,、四川、河南,、云南等地的一線專家老師蒞臨我校授課,，與我校教師共同探討生本課堂駕馭技巧；柳州市教科所,、區(qū)內(nèi)各兄弟學(xué)校也多次派出專家,、教師來(lái)校考察,、指導(dǎo)我校生本教育開展工作,。專家們從理論上、實(shí)踐操作上的引領(lǐng),，使我校生本教育一步步在提高,。
7.生本教育初見成效：從2013年秋季學(xué)期后半期起,，我校的生本教育從實(shí)驗(yàn)起步到全面推廣,，至今將近一年時(shí)間。在這一年中,，我們欣喜地看到師生各方面呈現(xiàn)的變化：（一）學(xué)生方面：學(xué)生自我管理能力,、自我規(guī)劃能力、自我表達(dá)能力,、團(tuán)隊(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)明顯提高,；學(xué)習(xí)主動(dòng)性、創(chuàng)新性增強(qiáng),；校園社團(tuán)文化,、民族特色濃厚；學(xué)生課程意識(shí),、民主意識(shí),、參與學(xué)校管理意識(shí)顯著提高；道德品質(zhì),、思想境界有了質(zhì)的飛躍,；高考成績(jī)（尤其是一本上線和高校錄取）較歷年有顯著提高,。（二）教師方面：教師的課改意識(shí),、教研意識(shí)增強(qiáng)；在教學(xué)中的地位和角色發(fā)生真正變化,，師生關(guān)系更加融洽,；()對(duì)新課改的研究,、教學(xué)問(wèn)題的研究、教學(xué)方法的研究,、高考的研究,、班級(jí)管理的研究等各方面的研究無(wú)論是深度還是廣度都躍上了一個(gè)新臺(tái)階。從以上師生各方面的變化來(lái)看,，我們對(duì)生本教育充滿著信心與期待,。
三、改革的疑難：如何面對(duì)生本教育實(shí)施中的問(wèn)題,？
1.關(guān)于師生理念的轉(zhuǎn)變：客觀地說(shuō),，目前在校的師生中，仍有一部分師生在傳統(tǒng)的師本教育的理念上徘徊,，對(duì)于生本教育仍持懷疑態(tài)度,。對(duì)于這樣的群體，我們認(rèn)為是一種正常的現(xiàn)象,。教育改革需要有一個(gè)過(guò)程,，只有生本教育成效顯著了，才能使人信服,，使生本教育成為大家共同追求的愿景,。我們目前需要做的是，踏踏實(shí)實(shí),、求真務(wù)實(shí)地把生本教育做好了,，靜待花開。
2.關(guān)于班級(jí)生本文化建設(shè)與學(xué)科教學(xué)推進(jìn)：在生本教育實(shí)踐的過(guò)程中,，我們發(fā)現(xiàn)班級(jí)生本文化建設(shè)與學(xué)科教學(xué)是相輔相成的,。班級(jí)生本文化建設(shè)諸如班規(guī)、組規(guī),、激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制的制定與執(zhí)行力,、學(xué)生各職能崗位的培訓(xùn)是否常態(tài)化等，在很大程度上制約著學(xué)科教學(xué)生本化,；反之,，學(xué)科教學(xué)生本化又推動(dòng)班級(jí)生本文化建設(shè)。如何處理好班級(jí)生本文化建設(shè)與學(xué)科教學(xué)生本化二者之間的辯證關(guān)系,，需要班主任與科任達(dá)成共識(shí),，形成工作合力。
3.關(guān)于校園文化建設(shè)與生本課堂教學(xué)的關(guān)系：校園文化是基于師生的精神文化需要而在校內(nèi)開展的系列活動(dòng)的總和,，而生本課堂教學(xué)則側(cè)重在學(xué)科知識(shí)的學(xué)與教,，如果把二者對(duì)立起來(lái)，學(xué)校就難以成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園，也使學(xué)生在人文精神教育上的缺失,。只有把二者統(tǒng)一起來(lái),，互相促進(jìn)，相得益彰,。這需要教師超越狹隘的教育觀,，引導(dǎo)學(xué)生參與――如此，打造統(tǒng)領(lǐng)師生價(jià)值觀和辦學(xué)理念的學(xué)校文化是我們的亟待,。
4.關(guān)于學(xué)生公平參與與優(yōu)生質(zhì)量保證：生本教育倡導(dǎo)學(xué)生公平參與,，機(jī)會(huì)均等，但往往會(huì)使一部分成績(jī)優(yōu)等生“吃不飽”的現(xiàn)象,，如何解決這一瓶頸,？我們認(rèn)同相關(guān)專家提出的建議：課堂教學(xué)中讓中等生“講”,讓優(yōu)等生“評(píng)”,在前置、后置作業(yè)上區(qū)別對(duì)待,，在目標(biāo)設(shè)定上合理定位――當(dāng)然,，這需要我們?cè)趯?shí)踐中予以重視和集思廣益。
5.關(guān)于激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制與自我發(fā)展愿景：在生本教育實(shí)施過(guò)程中,，我們強(qiáng)調(diào)注重對(duì)師生的精神層面上的激勵(lì)評(píng)價(jià),，在財(cái)力允許的基礎(chǔ)上予以合理的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，使生本教育成為師生共同追求發(fā)展的愿景,，避免生本教育成為“用錢砸出來(lái)的教育”.
1.師生要達(dá)成共同的愿景：生本教育在我校教學(xué)改革剛剛起步,，需要學(xué)生在“學(xué)”中感悟知識(shí)，體驗(yàn)快樂(lè),，激發(fā)潛能,；同樣需要教師在“教”中提高技能,，拓寬知識(shí)，幸福從教,。只有教學(xué)相長(zhǎng),，才能使生本教育成為師生雙方共同追求的愿景，符合新課程改革的宗旨,。
2.各職能部門之間協(xié)同工作：生本教育包括生本管理,、生本教學(xué)，學(xué)校應(yīng)在統(tǒng)一的思想引領(lǐng)下,，既充分發(fā)揮教務(wù)、教科,、政教各部門的優(yōu)勢(shì)，又要團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊抓共管,，方能取得豐碩成果。
3.教學(xué)質(zhì)量始終是學(xué)校的生命線：在高考競(jìng)爭(zhēng)的大背景下,，教學(xué)質(zhì)量始終是學(xué)校的立校之基,，強(qiáng)校之本，不能把生本教育與高考對(duì)立起來(lái),，恰恰需要生本教育為提高高考質(zhì)量服務(wù),，把生本教育作為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
4.生本教育理念引領(lǐng)下有效課堂的追求：生本教育的核心理念是以生為本,，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,。至于每節(jié)課教學(xué)是否都必須具備完整的“前置―小組合作討論―展示―評(píng)價(jià)”這四個(gè)環(huán)節(jié)，應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,、班級(jí)學(xué)情、課型的不同而酌情而異,，即生本課堂追求的是理念而不是形式,。
5.社會(huì)各界的支持是生本教育的持久動(dòng)力：作為任何一項(xiàng)教育改革，其終極目的都要惠及民眾,，生本教育也不能例外,。生本教育是為了學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育，主體始終是學(xué)生,；生本教育操作過(guò)程中,，教師不是無(wú)所作為，而是無(wú)為而為,。取得廣大師生,、家長(zhǎng)、社會(huì)的理解和支持,，生本教育才具有更強(qiáng)大的生命力,。
跨上生本千里馬，蘆笙伴我走天下,。
――融水縣民族中學(xué),。
融水苗族自治縣民族中學(xué)創(chuàng)建于1986年，是一所以培養(yǎng)少數(shù)民族學(xué)生為辦學(xué)宗旨的初級(jí)中學(xué),。學(xué)?，F(xiàn)有教職工297名，分南北兩校區(qū)辦學(xué)，其中少數(shù)民族教職工占71%;現(xiàn)有85個(gè)教學(xué)班,，在校生5123人,，其中少數(shù)民族學(xué)生占85%.多年來(lái)，我校堅(jiān)持“從改革要質(zhì)量,，以改革求特色”的道路,，取得了一定的成績(jī)。但是,，我們總感覺(jué)缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的核心教育思想來(lái)支撐學(xué)校,。
2013年末，融水縣教育局趙彬局長(zhǎng)率全縣中小學(xué)校長(zhǎng)到廣州進(jìn)行生本教育培訓(xùn),。培訓(xùn)結(jié)束后,，首迎東校長(zhǎng)感觸頗深，回到學(xué)校后即親自試水,，主持開展了生本教育的實(shí)踐工作,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出了“認(rèn)認(rèn)真真做生本，實(shí)實(shí)在在做生本,，明明白白做生本”的指導(dǎo)思想,，并全面推動(dòng)生本教育的落地開花?！罢J(rèn)認(rèn)真真做生本”即真信生本,、真做生本，把生本教育置于學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的最重要地位,；“實(shí)實(shí)在在做生本”即搞好學(xué)校生本規(guī)劃,、教師生本培訓(xùn)、生本教育過(guò)程評(píng)研,；“明明白白做生本”即圍繞核心理念,、研究多種模式、創(chuàng)新教學(xué)方法,。
指導(dǎo)思想明確后,，學(xué)校轟轟烈烈開展了生本實(shí)驗(yàn)工作,，南北校區(qū)科研處作為全校指導(dǎo)中心,，全面布置具體的實(shí)驗(yàn)方案，48位骨干老師奔赴廣州接受生本培訓(xùn),，其余所有教師都都參加了縣級(jí)培訓(xùn),，然后高質(zhì)量進(jìn)行了生本實(shí)踐。在生本教育課堂上,，教師們充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，采用自主探究、合作交流的.學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中,，構(gòu)成積極,、歡樂(lè)、高效的課堂,，達(dá)到了“一切為了學(xué)生,，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”,以生命為本,，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展,。在生本的課堂上所見到的學(xué)生，個(gè)個(gè)都處于一種積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài),，在課堂上,，他們可以發(fā)揮想象，積極思維,，對(duì)事物都有著執(zhí)著的探索精神,。課堂處處呈現(xiàn)出精彩，學(xué)生活起來(lái)了,，快樂(lè)起來(lái)了,，在輕松、愉悅的氛圍中不知不覺(jué)學(xué)到了新知識(shí),。
我們還將生本思想引入了德育和社團(tuán)建設(shè)等領(lǐng)域,，在班級(jí)管理、主題德育課題研究,、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)等方面深入地實(shí)施了生本教育改革,。經(jīng)近一年的努力，我們發(fā)現(xiàn),，學(xué)生的自信心提振了,，敢于交流，敢于表達(dá),，師生關(guān)系和諧,，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也顯著提升：2014年的中考，我?？既+等級(jí)的學(xué)生數(shù)達(dá)98人,，比上年翻了一番，成為柳州市六縣第一的學(xué)校,。這是我校建校28年來(lái)取得的最佳成績(jī),。郭思樂(lè)教授聽聞欣然提筆書寫“千里馬”,并作“跨上生本千里馬，蘆笙伴我走天下”的詩(shī)句,，寓意學(xué)校的少數(shù)民族學(xué)生,，在經(jīng)歷了生本優(yōu)質(zhì)教育后,，如千里馬一般，在祖國(guó)的大江南北,，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量,。
――融水鎮(zhèn)中學(xué)。
一,、學(xué)?；厩闆r。
融水鎮(zhèn)中學(xué)建立于1982年,，占地面積40畝,，在校生1393人，分25個(gè)教學(xué)班,，教職工89人,。在上級(jí)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，學(xué)校以綠色文化建設(shè)為特色,，以規(guī)范管理,，養(yǎng)成習(xí)慣為抓手，以生本教育為改革方向,，全校教職工明確學(xué)校目標(biāo),，大膽改革，積極創(chuàng)新,，努力實(shí)踐,，2014年各方面工作取得了較好的改革成效，學(xué)校被評(píng)為常規(guī)管理優(yōu)秀學(xué)校,，中考質(zhì)量?jī)?yōu)秀學(xué)校,，同時(shí)被確定成為融水縣生本教育改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
學(xué)校要發(fā)展,，改革是必然,，在自治縣教育局領(lǐng)導(dǎo)教育思想的引領(lǐng)及教育改革項(xiàng)目的引進(jìn)下，我校選擇了生本教育為改革方向,，全體教師積極參加生本教育培訓(xùn),，努力學(xué)習(xí)生本理論，大膽踐行生本教學(xué),，深抓生本德育管理,，創(chuàng)新開展生本活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校教育改革不斷向前,。
1.目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)生本培訓(xùn),。生本培訓(xùn)是生本教育改革工作的首要環(huán)節(jié)，培訓(xùn)的態(tài)度與力度直接影響著生本教育工作的開展,。在開展生本教育培訓(xùn)工作方面,，我校主要從外出研修，觀摩學(xué)習(xí)及校本培訓(xùn),，理論提高,，兩個(gè)方面入手，并提出了人人通過(guò)生本培訓(xùn)的目標(biāo),。到目前為止,，我校派出廣州參加生本教育工作培訓(xùn)的教師共計(jì)28人，占全校教職工比例的三分之一,，是全縣派出廣州學(xué)習(xí)人員最多的學(xué)校,。校本培訓(xùn)人人參加，培訓(xùn)覆蓋率100%.外出廣州學(xué)習(xí)的教師帶著理想和責(zé)任認(rèn)真學(xué)習(xí)生本理論,，親身體驗(yàn)生本改革,，回校后學(xué)校開展了學(xué)習(xí)心得體會(huì)交流的匯報(bào)活動(dòng)，每位外出學(xué)習(xí)的教師向?qū)W校作了生本教育培訓(xùn)的心得匯報(bào),，并重點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶ê徒窈蟮拇蛩?。“我已沒(méi)有退路,，只要抬腳就是前行”范偉斌老師說(shuō)出了自己對(duì)生本教育體驗(yàn)的深刻感受,。“謝謝領(lǐng)導(dǎo)給我外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，做生本別人行我也能行”黃潤(rùn)姣教師生本班級(jí)管理的實(shí)踐證明了她當(dāng)初的許諾,，如今她成為生本教育縣級(jí)班主任團(tuán)隊(duì)成員之一。很多教師堅(jiān)定生本教育改革信心,，他們?yōu)閷W(xué)校說(shuō)話,，他們成為改革中的中堅(jiān)力量和先行者，并引領(lǐng)全體教師大膽踐行生本教育改革,。生本教育校本培訓(xùn)方面,，我校對(duì)這一工作高度重視，認(rèn)為校本培訓(xùn)是對(duì)外出培訓(xùn)有益的補(bǔ)充,，是基于學(xué)校,，在學(xué)校中，為了學(xué)校的符合校情實(shí)際的校本研究工作,，同時(shí)也是學(xué)校樹立優(yōu)秀教師典型,，為教師建立成長(zhǎng)平臺(tái)的好機(jī)會(huì)。為此開展這一工作時(shí)學(xué)校做到定時(shí)間定人員定學(xué)科定內(nèi)容的要求,，保證校本培訓(xùn)高質(zhì)量完成任務(wù),。校本培訓(xùn)中優(yōu)秀教師精彩的講座，不是遠(yuǎn)在天邊而是近在眼前,，他們的改革快樂(lè),、教育風(fēng)采,，工作激情，職業(yè)理想及職業(yè)責(zé)任使很多教師深受感染,。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)老師們的生本教學(xué)理論和改革的自覺(jué)性不斷得到提高,，收到了很好的效果。
2.課型引導(dǎo)生本教學(xué),。生本課堂教學(xué)是生本教育工作最重要最主要的環(huán)節(jié),，是展現(xiàn)教師智慧，提高學(xué)生能力,，增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生自信，實(shí)現(xiàn)幸福教育的關(guān)鍵時(shí)刻,。我校的生本教學(xué)分為“課型推進(jìn)”和“環(huán)節(jié)研究”兩個(gè)方面工作來(lái)開展,。在“課型推進(jìn)”上，學(xué)校提出了“常態(tài)課型保障,、優(yōu)質(zhì)課型引導(dǎo),、交流課型提高”的授課要求。常態(tài)課型要求教師平常必須堅(jiān)持根本簡(jiǎn)單開放的生本教學(xué)理念上課,，要求科學(xué)設(shè)置前置,，提前布置學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，注重課堂展示,，要求學(xué)生質(zhì)疑，設(shè)法形成學(xué)生思維碰撞,，突出知識(shí)形成過(guò)程,。在教師教學(xué)監(jiān)測(cè)方面學(xué)校實(shí)行了前置設(shè)計(jì)檢查、學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷,、教師常態(tài)課型匯報(bào)等方面進(jìn)行監(jiān)測(cè),，保證教師生本教學(xué)的常態(tài)化。常態(tài)課型監(jiān)測(cè)結(jié)果納入常規(guī)工作考核,?！皟?yōu)質(zhì)課型”工作開展方面，學(xué)?？蒲袌F(tuán)隊(duì)非常注重優(yōu)質(zhì)課型工作的開展,，認(rèn)為生本優(yōu)質(zhì)課是生本課堂教學(xué)的導(dǎo)向，是引領(lǐng)教師開展生本教學(xué)成功的課堂標(biāo)志,。為此優(yōu)質(zhì)課型必須實(shí)行個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合,，備課結(jié)果必須上報(bào)教科團(tuán)隊(duì)審核批準(zhǔn)方可上課。優(yōu)質(zhì)課型要求各個(gè)檢驗(yàn)組及教師個(gè)人定時(shí)定量推出,，納入考核評(píng)價(jià),。交流課型是指學(xué)校對(duì)外校際教學(xué)交流活動(dòng)而推出的課型,，是學(xué)校生本課堂的代表。學(xué)校對(duì)交流課型的推出非常慎重,，從授課人的確定到集體備課的要求,，從生本教學(xué)理論的掌握到生本教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)歷都要慎重考慮,，做到治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，對(duì)外負(fù)責(zé)，樹立形象,，耀我鎮(zhèn)中的要求,。課題研究方面，在生本教育教學(xué)的總框架內(nèi),，首先學(xué)校設(shè)立各教學(xué)環(huán)節(jié)中的子課題,，要求各備課組選擇子課題進(jìn)行立項(xiàng)研究。其次鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)心得,，形成體會(huì),，進(jìn)行教師教學(xué)研討交流。
3.行政推動(dòng)生本管理,。學(xué)校要改革管理是關(guān)鍵,，學(xué)校把開展生本教育定位為學(xué)校的中心工作，學(xué)校的其他工作都圍繞著生本教育工作來(lái)開展,，生本教育工作成為考核班子工作能力,，檢驗(yàn)教師工作成效的主要內(nèi)容。為了抓好生本教育工作,，達(dá)到學(xué)校的改革目標(biāo),，學(xué)校提出了“行政推動(dòng)，評(píng)價(jià)跟進(jìn),，典型引導(dǎo),，氛圍營(yíng)造”的工作四大方針?！靶姓苿?dòng)”工作方面,，學(xué)校定性改革是學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的工程，生本教育工作由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)來(lái)抓,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子做好教師的思想工作,，全體教師提高改革意識(shí)，明確改革是學(xué)?，F(xiàn)狀的需要,，發(fā)展的需要。生本教育是學(xué)校發(fā)展的方向,，是學(xué)校改革的航標(biāo),。為抓好工作,，學(xué)校行政方面提供人力支持，資金支持,，制度支持,，并將工作過(guò)程納入管理，實(shí)行考核,，突出學(xué)校改革的行政推動(dòng),。“評(píng)價(jià)跟進(jìn)”方面,，在生本管理中學(xué)校實(shí)行了“硬評(píng)價(jià)”和“軟評(píng)價(jià)”相結(jié)合,，即采分評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)和贊許質(zhì)疑反對(duì)。在評(píng)價(jià)制度體系中學(xué)校制定了教師生本工作的采分制度,、生本教學(xué)培訓(xùn)制度,、生本教學(xué)過(guò)關(guān)制度、生本教育幫扶制度等并努力實(shí)施,。在班級(jí)管理中,，利用生本管理理念，學(xué)生自主交流討論,，形成了班級(jí)公約,、小組公約、學(xué)習(xí)制度,、衛(wèi)生制度等,。學(xué)校評(píng)價(jià)制度的制定與實(shí)施，保證了生本教育工作順利開展,，形成了工作開展的長(zhǎng)效機(jī)制,。“典型引導(dǎo)”工作方面,，學(xué)校應(yīng)用尊重,、信任、激勵(lì),、提升的人文管理理念,，搭建工作平臺(tái)，建立激勵(lì)機(jī)制,，鼓勵(lì)有改革意識(shí)有工作能力的優(yōu)秀教師積極踐行生本教育,。學(xué)校有意識(shí)培養(yǎng)優(yōu)秀教師，在全體教師中學(xué)樹立典型,，用他們的行動(dòng)體現(xiàn)學(xué)校的改革意志,，展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)采，從而以點(diǎn)帶面引領(lǐng)全體教師參與生本教育教學(xué)改革,。梁雪玉老師的四川之行,，廣元授課，錢鳳蓮老師的紅水送教,，生本下鄉(xiāng),，王愛(ài)珉老師的生本課型接待交流，龍柳珍老師的遵守交通安全第一生本主題班會(huì)等很多例子都是我校生本教學(xué)和生本管理的典型代表,，并且學(xué)校還利用他們的智慧對(duì)新教師進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶,，共同進(jìn)步。他們的工作對(duì)學(xué)校全體教師具有引領(lǐng)作用,，他們的成績(jī)功不可沒(méi),?！胺諊鸂I(yíng)造”工作方面,，氛圍是促使人盡快進(jìn)入某種活動(dòng)角色的重要因素。營(yíng)造生本教育氛圍對(duì)于促使教師進(jìn)入生本教育工作角色非常重要,。學(xué)校利用會(huì)議宣傳,、文化上墻、活動(dòng)開展,，媒體報(bào)導(dǎo)等方式努力營(yíng)造生本教育氛圍,。市、縣電視臺(tái)先后三次對(duì)我校的生本教育教學(xué)改革進(jìn)行了報(bào)導(dǎo),。媒體的報(bào)導(dǎo),，社會(huì)的關(guān)注，上級(jí)的支持,，專家的指導(dǎo),，學(xué)校對(duì)生本教育改革充滿了信心。
4.結(jié)伴開展生本活動(dòng),。有活動(dòng)就有生命,，開展生本教育活動(dòng)可以看見生本教育生命的存在。生本教學(xué)強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí),，生本活動(dòng)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)結(jié)伴活動(dòng),。結(jié)伴開展生本活動(dòng)體現(xiàn)著生本教育的開放理念和合作要求。按照這樣的工作理念,，學(xué)校提出了“校際交流,、社團(tuán)活動(dòng)、團(tuán)體競(jìng)賽,、總結(jié)提升”的活動(dòng)開展方案,。校際交流方面，我校與其他四個(gè)兄弟學(xué)校聯(lián)誼開展生本交流活動(dòng)，形成了融水縣生本教育“五校聯(lián)動(dòng)”工作機(jī)制,。在不到一年的時(shí)間里“五校聯(lián)動(dòng)”已經(jīng)進(jìn)駐四所學(xué)校開展活動(dòng),，活動(dòng)的開展?fàn)I造了生本教育的氛圍，加強(qiáng)了生本管理和生本教學(xué)的交流,，進(jìn)行了生本教育工作探討,，促進(jìn)了各校生本教育改革工作不斷提高。我校還與桿洞中學(xué),、紅水中學(xué)等四所學(xué)校結(jié)對(duì)交流,，形成了生本教育結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)格局。近一年來(lái),，我校接待外校到我校交流活動(dòng)的有11所學(xué)校,，我校派出到校外交流的有10人次,。社團(tuán)活動(dòng)方面,，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)愛(ài)好，讓學(xué)生結(jié)伴組建學(xué)生社團(tuán),，讓學(xué)生在社團(tuán)中發(fā)揮個(gè)性和特長(zhǎng)，健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。學(xué)校升旗隊(duì),、護(hù)校隊(duì),、美麗鎮(zhèn)中小小突擊隊(duì)、圖音組,、運(yùn)動(dòng)隊(duì),、軍姿方塊隊(duì)等是學(xué)生自愿組隊(duì)而形成的學(xué)生社團(tuán)。社團(tuán)活動(dòng)的開展豐富了學(xué)生生活,，符合學(xué)生的愛(ài)好和個(gè)性,。在活動(dòng)競(jìng)賽方面,，學(xué)校淡化個(gè)人單打獨(dú)斗意識(shí),，提倡團(tuán)體競(jìng)賽。體育競(jìng)技上開展了班級(jí)團(tuán)體跳繩比賽,，生活上開展了文明就餐光盤行動(dòng)評(píng)比,，開展班級(jí)量化星級(jí)評(píng)比活動(dòng),，讓學(xué)生形成團(tuán)體意識(shí)，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)生存,。工作總結(jié)提升方面，學(xué)校開展了生本教育階段總結(jié)會(huì),，旨在總結(jié)生本教學(xué)工作,，展現(xiàn)學(xué)生特長(zhǎng)，發(fā)展學(xué)生能力,，活躍學(xué)生校園生活氣氛,，激揚(yáng)學(xué)生生命。
課題研究解決實(shí)際問(wèn)題,，行政考核實(shí)行全面推進(jìn),，專家引領(lǐng)提高理論水平，
平臺(tái)搭建展現(xiàn)教師風(fēng)采,，崗位設(shè)置樹立優(yōu)秀典型,。團(tuán)隊(duì)建設(shè)合作共同提高。
教育實(shí)踐報(bào)告指南篇十三
1,、高中新課改背景下的要求：
高中新課改理念下,，在學(xué)習(xí)方式上強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，在多樣化,、開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)揮其主體性,、積極性、參與性,，提高創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。在當(dāng)今眾多的教學(xué)改革模式中，都做了有益的探索,。然而在對(duì)考試分?jǐn)?shù)追求的左右下,，大部分學(xué)校教育很難擺脫師本教育的束縛，在貫徹高中新課改理念上也就大打折扣,。
2,、生本教育的理念是提高教育質(zhì)量的有效途徑：
生本教育是為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育，其所倡導(dǎo)的“一切為了學(xué)生,、高度相信學(xué)生,、全面依靠學(xué)生”的學(xué)生觀和“少教多學(xué)、先學(xué)后教,、不教而教”的教師觀,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)、討論、感悟的“讀”和“做”過(guò)程,、教師“緩說(shuō)破”的點(diǎn)撥作用,，這就彰顯了學(xué)生“學(xué)”的主體地位與教師“教”的主導(dǎo)作用。從大部分實(shí)驗(yàn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,，生本教育是提高教育質(zhì)量最有效的途徑,。
3、我校教育的現(xiàn)狀的呼喚：
我校是縣域一級(jí)學(xué)校,，生源來(lái)縣城學(xué)校和邊遠(yuǎn)山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn),，接受九義教育效果參差不一，基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,；大部分學(xué)生未養(yǎng)良好的成學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,，個(gè)人規(guī)劃能力欠缺等等。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí),，如何開發(fā)民族地區(qū)學(xué)生的潛能,，是我校高中教育不容回避的問(wèn)題。通過(guò)調(diào)查研究,，我們認(rèn)為生本教育是改變我校教育現(xiàn)狀的最有效的途徑,。
1、教師的培訓(xùn)：為了提高教師的生本理論水平和實(shí)踐能力,，我校從3013年10月開始,，在融水縣教育局的組織下，先后派出60多人次分批赴廣州,、貴陽(yáng),、廣元等地參加生本教育的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)；還先后組織教師在我縣舉行的兩次共120多人次的縣域交流培訓(xùn)活動(dòng),；為了在教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步提升教師在生本理念指導(dǎo)下的教學(xué)實(shí)踐操作能力,，我們?cè)谛?nèi)先后舉辦了6次全校性的交流學(xué)習(xí)活動(dòng)和讀書沙龍座談，讓在生本教育做得比較出色的老師擔(dān)任主講,，把其生本教育實(shí)踐過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)與全校老師共同分享,；同時(shí)組織在全校范圍內(nèi)的讀書活動(dòng)；在教學(xué)實(shí)踐中,，根據(jù)我校的教學(xué)教研制度,，教研組、備課組進(jìn)行互相聽課,、評(píng)課,，把生本教學(xué)作為教研的常規(guī)活動(dòng)來(lái)開展。通過(guò)以上形式的校本培訓(xùn),，讓老師們?cè)谧鲋袑W(xué),、學(xué)中做,。至此，我校200多位教師基本上都得到了校外,、校內(nèi)的生本教育培訓(xùn)機(jī)會(huì),。
2、宣傳理念,，營(yíng)造氛圍：為了把生本教育的理念,、實(shí)施的必要性、操作的流程,、結(jié)果的預(yù)設(shè)等問(wèn)題讓廣大師生及家長(zhǎng)了解,，我們利用班會(huì)、班主任例會(huì),、師生集會(huì),、家長(zhǎng)會(huì)等平臺(tái)，積極宣傳,、闡釋生本教育的理念,；同時(shí)對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解,、分析學(xué)生對(duì)生本教育的認(rèn)可度,，并有針對(duì)性進(jìn)行引導(dǎo)。從上述途徑的宣傳,，師,、生、家長(zhǎng)對(duì)生本教育的認(rèn)可度達(dá)85%,，為全校推廣生本教育營(yíng)造了濃厚氛圍,。
3、試點(diǎn)實(shí)驗(yàn),，科學(xué)論證：在xx年10月，剛剛接觸生本教育之初,，我們對(duì)當(dāng)前形形色色的教育改革理念持比較謹(jǐn)慎態(tài)度,。在部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師從廣州學(xué)習(xí)培訓(xùn)回來(lái)后,，我們先后3次組織了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、骨干教師對(duì)生本教育進(jìn)行論證，圍繞著在我校是否實(shí)施生本教育進(jìn)行了可行性分析與論證,。
參考各地生本教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合我校校情，大家認(rèn)為,，在我校實(shí)施生本教育是可行的,，但需要建立個(gè)別實(shí)驗(yàn)班級(jí),，在實(shí)施過(guò)程中不斷總結(jié)，時(shí)機(jī)成熟后逐步推廣,?；谝陨暇瘢覀兇_立了1302班,、1207班等班級(jí)為生本教育實(shí)驗(yàn)班級(jí),，并建立了一支以教學(xué)科研骨干組成的科研團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)對(duì)生本教育實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)和跟蹤反饋,。經(jīng)過(guò)xx年秋季學(xué)期一個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn),，1302班、1207班等實(shí)驗(yàn)班級(jí)取得可喜成果,。我們認(rèn)為生本教育值得在全校范圍內(nèi)推廣實(shí)施,。
4、以點(diǎn)帶面,，全面推廣：從xx春季學(xué)期開始,，我們?cè)谌７秶鷥?nèi)全面推廣生本教育。在1302班,、1207班等實(shí)驗(yàn)班級(jí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,，我們加強(qiáng)兩方面的建設(shè)：一是教師隊(duì)伍的建設(shè)，建立一支潛心教育科研,、開拓創(chuàng)新的生本教育科研團(tuán)隊(duì),，由學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)科帶頭人組成,，引領(lǐng)學(xué)校的生本教育開展,，并研究生本教育實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題，針對(duì)性提出相應(yīng)的改進(jìn)策略,；同時(shí),，分年級(jí)開展生本研討課活動(dòng)，推動(dòng)生本課堂教學(xué),；二是打造班級(jí)生本文化,，讓學(xué)生建立、完善班規(guī),、組規(guī),，加強(qiáng)自我管理和小組團(tuán)隊(duì)合作，為生本教育開展提供可靠保證,。
5,、行政推動(dòng)，制度保航：在生本實(shí)驗(yàn)取得初步成效之后,，為了促使生本教育在全校范圍內(nèi)全面鋪開,，我們建立了學(xué)校生本教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教科、教務(wù),、政教等部門組成,，便于在生本教育實(shí)施過(guò)程中教學(xué)、德育管理雙管齊下,，有效協(xié)調(diào)工作,。xx年秋季學(xué)期，學(xué)校以文件形式把《融水中學(xué)全面推進(jìn)生本教育教學(xué)改革管理辦法（試行）》下發(fā)到各教研組,、備課組等基層教研部門,，規(guī)定了生本教育實(shí)施的教研、評(píng)價(jià),、獎(jiǎng)勵(lì)等一系列措施,，為生本教育的實(shí)施提供了制度保障。
6,、專家引領(lǐng),，助推提升：在我校生本教育實(shí)施的過(guò)程中，得到了生本教育專家的指導(dǎo)和引領(lǐng),。從xx年伊始,，廣州生本教育研究中心先后3次組織全國(guó)各地生本教育專家、教師到我校指導(dǎo)工作,。郭思樂(lè)教授親自深入課堂,，走進(jìn)師生當(dāng)中，了解生本教育開展給學(xué)校,、給師生帶了的變化,，并針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)；來(lái)自廣東,、四川,、河南、云南等地的一線專家老師蒞臨我校授課,，與我校教師共同探討生本課堂駕馭技巧,；柳州市教科所、區(qū)內(nèi)各兄弟學(xué)校也多次派出專家,、教師來(lái)校考察,、指導(dǎo)我校生本教育開展工作,。專家們從理論上、實(shí)踐操作上的引領(lǐng),，使我校生本教育一步步在提高,。
7,、生本教育初見成效：從xx年秋季學(xué)期后半期起，我校的生本教育從實(shí)驗(yàn)起步到全面推廣,，至今將近一年時(shí)間,。在這一年中，我們欣喜地看到師生各方面呈現(xiàn)的變化：
（一）學(xué)生方面：學(xué)生自我管理能力,、自我規(guī)劃能力,、自我表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)明顯提高,；學(xué)習(xí)主動(dòng)性,、創(chuàng)新性增強(qiáng)；校園社團(tuán)文化,、民族特色濃厚,；學(xué)生課程意識(shí)、民主意識(shí),、參與學(xué)校管理意識(shí)顯著提高,；道德品質(zhì)、思想境界有了質(zhì)的飛躍,；高考成績(jī)（尤其是一本上線和高校錄?。┹^歷年有顯著提高。
（二）教師方面：教師的課改意識(shí),、教研意識(shí)增強(qiáng),；在教學(xué)中的地位和角色發(fā)生真正變化，師生關(guān)系更加融洽,；（心得體會(huì)交流的匯報(bào)活動(dòng),，每位外出學(xué)習(xí)的教師向?qū)W校作了生本教育培訓(xùn)的心得匯報(bào)，并重點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶ê徒窈蟮拇蛩??！拔乙褯](méi)有退路，只要抬腳就是前行”范偉斌老師說(shuō)出了自己對(duì)生本教育體驗(yàn)的深刻感受,?！爸x謝領(lǐng)導(dǎo)給我外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，做生本別人行我也能行”黃潤(rùn)姣教師生本班級(jí)管理的實(shí)踐證明了她當(dāng)初的許諾,，如今她成為生本教育縣級(jí)班主任團(tuán)隊(duì)成員之一,。
很多教師堅(jiān)定生本教育改革信心，他們?yōu)閷W(xué)校說(shuō)話,，他們成為改革中的中堅(jiān)力量和先行者,，并引領(lǐng)全體教師大膽踐行生本教育改革。生本教育校本培訓(xùn)方面,，我校對(duì)這一工作高度重視,，認(rèn)為校本培訓(xùn)是對(duì)外出培訓(xùn)有益的補(bǔ)充,，是基于學(xué)校，在學(xué)校中,，為了學(xué)校的符合校情實(shí)際的校本研究工作,，同時(shí)也是學(xué)校樹立優(yōu)秀教師典型，為教師建立成長(zhǎng)平臺(tái)的好機(jī)會(huì),。為此開展這一工作時(shí)學(xué)校做到定時(shí)間定人員定學(xué)科定內(nèi)容的要求,，保證校本培訓(xùn)高質(zhì)量完成任務(wù)。校本培訓(xùn)中優(yōu)秀教師精彩的講座,，不是遠(yuǎn)在天邊而是近在眼前,，他們的改革快樂(lè)、教育風(fēng)采,，工作激情,，職業(yè)理想及職業(yè)責(zé)任使很多教師深受感染。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)老師們的生本教學(xué)理論和改革的自覺(jué)性不斷得到提高,，收到了很好的效果,。
2、課型引導(dǎo)生本教學(xué),。生本課堂教學(xué)是生本教育工作最重要最主要的環(huán)節(jié),，是展現(xiàn)教師智慧，提高學(xué)生能力,，增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生自信，實(shí)現(xiàn)幸福教育的關(guān)鍵時(shí)刻,。我校的生本教學(xué)分為“課型推進(jìn)”和“環(huán)節(jié)研究”兩個(gè)方面工作來(lái)開展,。在“課型推進(jìn)”上，學(xué)校提出了“常態(tài)課型保障,、優(yōu)質(zhì)課型引導(dǎo),、交流課型提高”的授課要求。常態(tài)課型要求教師平常必須堅(jiān)持根本簡(jiǎn)單開放的生本教學(xué)理念上課,，要求科學(xué)設(shè)置前置,，提前布置學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，注重課堂展示,，要求學(xué)生質(zhì)疑，設(shè)法形成學(xué)生思維碰撞,，突出知識(shí)形成過(guò)程,。在教師教學(xué)監(jiān)測(cè)方面學(xué)校實(shí)行了前置設(shè)計(jì)檢查、學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷、教師常態(tài)課型匯報(bào)等方面進(jìn)行監(jiān)測(cè),，保證教師生本教學(xué)的常態(tài)化。常態(tài)課型監(jiān)測(cè)結(jié)果納入常規(guī)工作考核,。
“優(yōu)質(zhì)課型”工作開展方面,，學(xué)校科研團(tuán)隊(duì)非常注重優(yōu)質(zhì)課型工作的開展,，認(rèn)為生本優(yōu)質(zhì)課是生本課堂教學(xué)的導(dǎo)向,，是引領(lǐng)教師開展生本教學(xué)成功的課堂標(biāo)志。為此優(yōu)質(zhì)課型必須實(shí)行個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合,，備課結(jié)果必須上報(bào)教科團(tuán)隊(duì)審核批準(zhǔn)方可上課,。優(yōu)質(zhì)課型要求各個(gè)檢驗(yàn)組及教師個(gè)人定時(shí)定量推出，納入考核評(píng)價(jià),。
交流課型是指學(xué)校對(duì)外校際教學(xué)交流活動(dòng)而推出的課型,，是學(xué)校生本課堂的代表。學(xué)校對(duì)交流課型的推出非常慎重,，從授課人的確定到集體備課的要求,，從生本教學(xué)理論的掌握到生本教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)歷都要慎重考慮，做到治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，對(duì)外負(fù)責(zé),，樹立形象，耀我鎮(zhèn)中的要求,。課題研究方面,，在生本教育教學(xué)的總框架內(nèi)，首先學(xué)校設(shè)立各教學(xué)環(huán)節(jié)中的子課題,，要求各備課組選擇子課題進(jìn)行立項(xiàng)研究,。其次鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)心得，形成體會(huì),，進(jìn)行教師教學(xué)研討交流,。
3、行政推動(dòng)生本管理,。學(xué)校要改革管理是關(guān)鍵,，學(xué)校把開展生本教育定位為學(xué)校的中心工作，學(xué)校的其他工作都圍繞著生本教育工作來(lái)開展,，生本教育工作成為考核班子工作能力,，檢驗(yàn)教師工作成效的主要內(nèi)容。為了抓好生本教育工作,，達(dá)到學(xué)校的改革目標(biāo),，學(xué)校提出了“行政推動(dòng)，評(píng)價(jià)跟進(jìn)，典型引導(dǎo),，氛圍營(yíng)造”的工作四大方針,。“行政推動(dòng)”工作方面,，學(xué)校定性改革是學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的工程,，生本教育工作由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)來(lái)抓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子做好教師的思想工作,，全體教師提高改革意識(shí),，明確改革是學(xué)校現(xiàn)狀的需要,，發(fā)展的需要,。生本教育是學(xué)校發(fā)展的方向，是學(xué)校改革的航標(biāo),。為抓好工作,，學(xué)校行政方面提供人力支持，資金支持,，制度支持,，并將工作過(guò)程納入管理，實(shí)行考核,，突出學(xué)校改革的行政推動(dòng),。“評(píng)價(jià)跟進(jìn)”方面,，在生本管理中學(xué)校實(shí)行了“硬評(píng)價(jià)”和“軟評(píng)價(jià)”相結(jié)合,，即采分評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)和贊許質(zhì)疑反對(duì)。在評(píng)價(jià)制度體系中學(xué)校制定了教師生本工作的采分制度,、生本教學(xué)培訓(xùn)制度,、生本教學(xué)過(guò)關(guān)制度、生本教育幫扶制度等并努力實(shí)施,。
在班級(jí)管理中,，利用生本管理理念，學(xué)生自主交流討論,，形成了班級(jí)公約,、小組公約、學(xué)習(xí)制度,、衛(wèi)生制度等,。學(xué)校評(píng)價(jià)制度的制定與實(shí)施，保證了生本教育工作順利開展,，形成了工作開展的長(zhǎng)效機(jī)制,?！暗湫鸵龑?dǎo)”工作方面，學(xué)校應(yīng)用尊重,、信任,、激勵(lì)、提升的人文管理理念,，搭建工作平臺(tái),，建立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)有改革意識(shí)有工作能力的優(yōu)秀教師積極踐行生本教育,。學(xué)校有意識(shí)培養(yǎng)優(yōu)秀教師，在全體教師中學(xué)樹立典型,，用他們的行動(dòng)體現(xiàn)學(xué)校的改革意志,，展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)采，從而以點(diǎn)帶面引領(lǐng)全體教師參與生本教育教學(xué)改革,。
梁雪玉老師的四川之行,，廣元授課，錢鳳蓮老師的紅水送教,，生本下鄉(xiāng),，王愛(ài)珉老師的生本課型接待交流，龍柳珍老師的遵守交通安全第一生本主題班會(huì)等很多例子都是我校生本教學(xué)和生本管理的典型代表,，并且學(xué)校還利用他們的智慧對(duì)新教師進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶,，共同進(jìn)步。他們的工作對(duì)學(xué)校全體教師具有引領(lǐng)作用,，他們的成績(jī)功不可沒(méi),。“氛圍營(yíng)造”工作方面,，氛圍是促使人盡快進(jìn)入某種活動(dòng)角色的重要因素,。營(yíng)造生本教育氛圍對(duì)于促使教師進(jìn)入生本教育工作角色非常重要。學(xué)校利用會(huì)議宣傳,、文化上墻,、活動(dòng)開展，媒體報(bào)導(dǎo)等方式努力營(yíng)造生本教育氛圍,。市,、縣電視臺(tái)先后三次對(duì)我校的.生本教育教學(xué)改革進(jìn)行了報(bào)導(dǎo)。媒體的報(bào)導(dǎo),，社會(huì)的關(guān)注,，上級(jí)的支持，專家的指導(dǎo),，學(xué)校對(duì)生本教育改革充滿了信心,。
4,、結(jié)伴開展生本活動(dòng)。有活動(dòng)就有生命,，開展生本教育活動(dòng)可以看見生本教育生命的存在,。生本教學(xué)強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)，生本活動(dòng)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)結(jié)伴活動(dòng),。結(jié)伴開展生本活動(dòng)體現(xiàn)著生本教育的開放理念和合作要求,。按照這樣的工作理念，學(xué)校提出了“校際交流,、社團(tuán)活動(dòng),、團(tuán)體競(jìng)賽、總結(jié)提升”的活動(dòng)開展方案,。
校際交流方面,，我校與其他四個(gè)兄弟學(xué)校聯(lián)誼開展生本交流活動(dòng)，形成了融水縣生本教育“五校聯(lián)動(dòng)”工作機(jī)制,。在不到一年的時(shí)間里“五校聯(lián)動(dòng)”已經(jīng)進(jìn)駐四所學(xué)校開展活動(dòng),，活動(dòng)的開展?fàn)I造了生本教育的氛圍，加強(qiáng)了生本管理和生本教學(xué)的交流,，進(jìn)行了生本教育工作探討,，促進(jìn)了各校生本教育改革工作不斷提高。我校還與桿洞中學(xué),、紅水中學(xué)等四所學(xué)校結(jié)對(duì)交流,，形成了生本教育結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)格局。近一年來(lái),，我校接待外校到我校交流活動(dòng)的有11所學(xué)校,，我校派出到校外交流的有10人次。
社團(tuán)活動(dòng)方面,，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)愛(ài)好,，讓學(xué)生結(jié)伴組建學(xué)生社團(tuán)，讓學(xué)生在社團(tuán)中發(fā)揮個(gè)性和特長(zhǎng),，健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。學(xué)校升旗隊(duì)、護(hù)校隊(duì),、美麗鎮(zhèn)中小小突擊隊(duì),、圖音組、運(yùn)動(dòng)隊(duì),、軍姿方塊隊(duì)等是學(xué)生自愿組隊(duì)而形成的學(xué)生社團(tuán),。社團(tuán)活動(dòng)的開展豐富了學(xué)生生活，符合學(xué)生的愛(ài)好和個(gè)性,。
在活動(dòng)競(jìng)賽方面,，學(xué)校淡化個(gè)人單打獨(dú)斗意識(shí),，提倡團(tuán)體競(jìng)賽。體育競(jìng)技上開展了班級(jí)團(tuán)體跳繩比賽,，生活上開展了文明就餐光盤行動(dòng)評(píng)比,，開展班級(jí)量化星級(jí)評(píng)比活動(dòng)，讓學(xué)生形成團(tuán)體意識(shí),，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)生存。
工作總結(jié)提升方面,，學(xué)校開展了生本教育階段總結(jié)會(huì),，旨在總結(jié)生本教學(xué)工作，展現(xiàn)學(xué)生特長(zhǎng),，發(fā)展學(xué)生能力,，活躍學(xué)生校園生活氣氛，激揚(yáng)學(xué)生生命,。
課題研究解決實(shí)際問(wèn)題，行政考核實(shí)行全面推進(jìn),，專家引領(lǐng)提高理論水平,，
平臺(tái)搭建展現(xiàn)教師風(fēng)采，崗位設(shè)置樹立優(yōu)秀典型,。團(tuán)隊(duì)建設(shè)合作共同提高,。
教育實(shí)踐報(bào)告指南篇十四
教育是培養(yǎng)新生一代準(zhǔn)備從事社會(huì)生活的整個(gè)過(guò)程，本文將介紹教育實(shí)踐報(bào)告?zhèn)€人總結(jié),。
作為一名師范生,，教育實(shí)踐是一個(gè)必不可少的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，很開心也很幸運(yùn)能夠有機(jī)會(huì)回我的母校寶應(yīng)中學(xué)進(jìn)行我的教育實(shí)踐,，在這短短的兩個(gè)月的實(shí)踐時(shí)間里,，我學(xué)到了很多很多在大學(xué)里學(xué)不到的東西，真正地嘗到了當(dāng)教師的苦與樂(lè),，也深深體會(huì)到教師肩上重大的責(zé)任,。在這兩個(gè)月里，我的身份不僅僅是一位實(shí)踐老師,，也是一名來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)的實(shí)踐學(xué)生,，這樣的一種雙重身份讓我更加注意自己的言行舉止以及儀表態(tài)度：能夠從學(xué)生的角度出發(fā)，本著以學(xué)生為主體的思想,，做好學(xué)科教學(xué)和班主任的日常工作;也能夠虛心向我的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)以及班主任工作的方法與敬業(yè)精神,，在完成我們的實(shí)踐任務(wù)的同時(shí)收獲更多有價(jià)值有意義的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。
在本次的實(shí)踐中,，我的實(shí)踐基本內(nèi)容有三個(gè)：學(xué)科教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查,。
一、學(xué)科教學(xué),。
學(xué)科教學(xué)實(shí)踐是實(shí)踐里很重要的環(huán)節(jié),，我的指導(dǎo)老師是蔡老師，蔡老師人非常好,，非常平易近人,。在蔡老師的課堂中，我發(fā)現(xiàn)并不是像我想象的那樣死氣沉沉的,，反而是相當(dāng)?shù)幕钴S,。寶應(yīng)中學(xué)現(xiàn)在的課堂與傳統(tǒng)課堂有很大的區(qū)別，他們的課堂完全是以學(xué)生為主,，每個(gè)班級(jí)上課時(shí)都是以小組為單位,，在上新課之前會(huì)有一份導(dǎo)學(xué)案給學(xué)生自己預(yù)習(xí)用，學(xué)生通過(guò)自己課前的預(yù)習(xí)將導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)的版塊寫完,，然后第二天交上來(lái)由老師批閱,，老師再根據(jù)批閱的結(jié)果來(lái)備課。課堂上主要也是學(xué)生的舞臺(tái),，大部分的時(shí)間留給學(xué)生自己解決問(wèn)題,、互相討論、學(xué)生展示,，教師只是在合適的時(shí)候進(jìn)行補(bǔ)充,，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。才開始的時(shí)候,，由于大學(xué)里沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)這樣的課堂模式,，還不是很適應(yīng)，后來(lái)經(jīng)過(guò)與蔡老師的交流,、學(xué)習(xí),，知道了這種課堂的精髓;也通過(guò)多聽課多學(xué)習(xí)的方法來(lái)適應(yīng)這樣的教學(xué)模式。
我學(xué)科實(shí)踐的班級(jí)是高一(11)和高一(12)這兩個(gè)班級(jí),，通過(guò)老師的介紹以及自己的觀察,，我了解到這兩個(gè)班級(jí)學(xué)生的底子都非常好，在整個(gè)年級(jí)都是比較優(yōu)秀的,，特別是12班,。由于12班的進(jìn)度跟別的班不一樣，所以我在聽課上次時(shí)都不是平行課,，每節(jié)課對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是新的,，在備課時(shí)也是要根據(jù)兩個(gè)班不同的進(jìn)度來(lái)準(zhǔn)備。每次聽完課后,，都會(huì)與蔡老師進(jìn)行交流分析,，了解他對(duì)這堂課的理解和剖析,，從中我學(xué)到了很多。在聽蔡老師的課的同時(shí)也積極的去聽物理組其他老師的課,，從中學(xué)會(huì)了很多,。
在學(xué)科實(shí)踐這一部分還有一個(gè)非常重要的工作就是批改作業(yè)和批改試卷，從學(xué)生們的作業(yè)和試卷中可以看出學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握能力以及課堂的效率,，在批改作業(yè)之前我都會(huì)講他們的作業(yè)自己做一份然后與我們組里其他兩位物理學(xué)科的實(shí)踐生進(jìn)行交流討論,，看這道題目有沒(méi)有其他的解法，這樣在批改作業(yè)時(shí)才不會(huì)出錯(cuò),。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問(wèn)題,，并做好記錄,。對(duì)學(xué)生做法不大肯定時(shí)，虛心地向老師請(qǐng)教后再批改,。同時(shí),，在評(píng)卷中，學(xué)會(huì)了如何酌情給分,。此外還參與了一次大型的月考的改卷,、評(píng)卷、統(tǒng)卷工作,，學(xué)會(huì)了如何使用excle軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、排名,。
地寫了教案,，還借了教室進(jìn)行試講。課后,，蔡老師跟我進(jìn)行了交流,，對(duì)我的第一節(jié)課表示了肯定，也給了我很大的信心,，當(dāng)然也有不少的不足,，特別是與學(xué)生交流這一塊，因?yàn)樵趯氈行碌哪Ｊ街赂幼⒅乩蠋熍c學(xué)生之前的互動(dòng)交流,，而且在傳統(tǒng)模式下也是非常重要的,。在與蔡老師交流之后修改了之前的教案。在之后的幾節(jié)課中,，有了點(diǎn)進(jìn)步,，蔡老師也提了很多的建議，在共點(diǎn)力作用下物體的平衡這節(jié)課中,，我對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握還不夠,，沒(méi)有很深入的理解和運(yùn)用課本的知識(shí),，蔡老師還跟我講了他自己對(duì)這節(jié)課的思路和理解，讓我受益匪淺,。
二,、班主任工作。
1,、準(zhǔn)備工作,。
我擔(dān)任高一(12)班的實(shí)踐班主任，通過(guò)指導(dǎo)老師的介紹,，我大概的了解了這個(gè)班級(jí)的情況,，也知道了每天班級(jí)的日常工作。因?yàn)榕c學(xué)生之前的年齡差距還不是特別大,，所以很快融入到班級(jí)中去,，了解每位同學(xué)的情況。
2,、班級(jí)日常管理,。
在班級(jí)管理這方面，我主要是抓紀(jì)律這塊,，每天的跑操我都會(huì)與學(xué)生一起參加,，晚自習(xí)期間我有時(shí)也會(huì)去值班，管理班級(jí)的紀(jì)律,。12班的班級(jí)紀(jì)律是非常好的,，所以我的任務(wù)量也小了很多，他們也積極配合了我的工作,，讓我非常省心,。在學(xué)習(xí)方面，特別的物理這方面,，只要有問(wèn)題,，我會(huì)幫助解答。月考之后,，在班主任的指導(dǎo)下也跟個(gè)別同學(xué)進(jìn)行了交流,。
在班級(jí)班委會(huì)的組建方面，是進(jìn)行的大會(huì)選舉制度,，在開學(xué)的第一個(gè)班會(huì)課,，讓有意向當(dāng)班長(zhǎng)的同學(xué)準(zhǔn)備了一場(chǎng)班長(zhǎng)競(jìng)選大會(huì)，最后由班長(zhǎng),、班主任一起確定整個(gè)班委會(huì)的成員,，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的理念。
在班級(jí)管理這塊，指導(dǎo)老師也給了我非常多的建議和意見,，讓我明白了一個(gè)班級(jí)的管理制度是非常重要的,，蔡老師用了兩節(jié)班會(huì)課制定以及強(qiáng)調(diào)了班級(jí)的規(guī)章制度。還有在跟學(xué)生交流時(shí),，一定要讓學(xué)生多講自己的想法而不是自己講很多,，讓學(xué)生根本沒(méi)法接受，讓學(xué)生體會(huì)到老師是真心為了他好,，能夠讓學(xué)生自己領(lǐng)悟到很多道理,，而不是通過(guò)老師的灌輸。
3,、班級(jí)活動(dòng)開展,。
在班級(jí)活動(dòng)這方面，第一次是幫班級(jí)策劃了班長(zhǎng)選舉大會(huì),，將大概的流程設(shè)計(jì)好了之后與班級(jí)的負(fù)責(zé)同學(xué)一起交流討論,，并進(jìn)行修改，最后由同學(xué)自己主持了這場(chǎng)選舉,，也非常的成功,。
在10月中旬的時(shí)候，正好學(xué)校舉辦了一場(chǎng)盛大的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),，我們班級(jí)作為高一年級(jí)a部的代表參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)的進(jìn)場(chǎng)儀式,。在準(zhǔn)備進(jìn)場(chǎng)方式的時(shí)候，我與班主任指導(dǎo)老師蔡老師以及班級(jí)的班委會(huì)一起討論研究確定了最后的進(jìn)場(chǎng)方案,。在運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式當(dāng)天,，為同學(xué)們留下了很多精彩的瞬間，增進(jìn)了學(xué)生之間的感情,，也提高了我自己的組織能力,。在運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我在看臺(tái)上陪著同學(xué)們一起觀看賽事,，并交流討論了很多問(wèn)題，從中更加了解學(xué)生的心理,，也讓他們更加了解我,。
最后，我為我們班同學(xué)策劃了一節(jié)關(guān)于理想的班會(huì)課,，班會(huì)課的題目是：觸摸夢(mèng)想,、揚(yáng)帆起航。通過(guò)這節(jié)班會(huì)課讓同學(xué)們了解到了理想對(duì)于我們?nèi)松闹匾?，也通過(guò)他們的發(fā)言知道了他們內(nèi)心關(guān)于夢(mèng)想的定義以及想法,。班會(huì)課之后也與蔡老師進(jìn)行了及時(shí)的交流討論，獲得了更多的想法,。
介于寶應(yīng)中學(xué)獨(dú)特的教育理念以及教學(xué)模式,，我們物理小組的三名成員將我們的調(diào)查報(bào)告的題目確定為《新課堂下的物理教學(xué)》,，分別對(duì)學(xué)生以及老師進(jìn)行了問(wèn)卷,、訪談等多種形式的調(diào)查,，最后通過(guò)統(tǒng)計(jì)、分析,、整理完成了最終的調(diào)查報(bào)告,。
教育實(shí)踐報(bào)告指南篇十五
在放寒假期間我參加了xx鄉(xiāng)xx村的幾項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)。在調(diào)查期間讓我感受到耕耘的艱辛,，收獲的喜悅,。在實(shí)踐期間我主要做了以下的工作。
我們調(diào)查了xx村受教育狀況,，村民中有30%的人受過(guò)初等教育，10%的人受到過(guò)高等教育?，F(xiàn)在村里只有20個(gè)高中生。如今兒童的上學(xué)年齡限制到6歲,，但有80%的孩子八歲才上一年級(jí),。
我們還調(diào)查了農(nóng)民的生活狀況，據(jù)調(diào)查村民的糧食,、蔬菜、肉制品都自給,，只買一些油鹽醬醋,。因此大部分家庭每月生活費(fèi)在200元左右。
經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間與鄉(xiāng)親們的接觸,，我深深地感到：農(nóng)村對(duì)教育的重視程度比起城市有過(guò)之而不及。甚至越是貧困地區(qū)的人們對(duì)教育的渴望越強(qiáng)烈，教育滯后的根源不在于觀念的落后,，而在于經(jīng)濟(jì)的落后,。
在我們調(diào)查的家庭中有70%的家庭的2/3家庭收入用于孩子的教育,。絕大部分的家長(zhǎng)非常希望孩子能上到大學(xué)。我依然清晰地記得鄉(xiāng)親們樸實(shí)的話語(yǔ),。搞調(diào)查時(shí),，他們總說(shuō)：我的孩子能向你們一樣就好了，其實(shí)我們這么辛苦啥也不圖,，就希望他們多學(xué)點(diǎn)東西，找一條好的出路,。還記得有個(gè)老漢對(duì)我們說(shuō)：俺孩子能上到哪,。我供到哪,，就算砸鍋賣鐵也得上,。
由此,，我們轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)想一想，一個(gè)地區(qū)是否重視教育單憑入學(xué)率或人口文化水平來(lái)衡量嗎？答案是否定的。對(duì)于農(nóng)村來(lái)說(shuō),，判斷讓人們重視教育程度的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是他們用于教育的開支所占家庭收入的比重,。雖然農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后,，但也正因?yàn)槁浜笏麄儽瘸抢锶烁释艿浇逃?，更渴望個(gè)個(gè)都考上大學(xué),！當(dāng)你看到xx村的鄉(xiāng)親們省吃儉用供孩子們上大學(xué)的時(shí)候。你還會(huì)說(shuō)他們不重視教育,，還在扳著手指頭數(shù)有幾個(gè)失學(xué)兒童嗎？那么盲目的地給老少邊區(qū)扣上不重視教育,，教育意識(shí)淡薄之類的帽子是不是過(guò)于武斷,，是否含有某種歧視成分呢？不是因?yàn)槲沂且粋€(gè)農(nóng)村的學(xué)生,，我才說(shuō)這樣的話,，而這是我們調(diào)查的真實(shí)情況，而且在這一方面我有過(guò)親身的體驗(yàn),。
從開始調(diào)查到調(diào)查結(jié)束,。我的心情經(jīng)歷過(guò)一次次的萬(wàn)千感慨，一遍遍的心潮澎湃,。在與鄉(xiāng)親們從接觸到磨合再到打成一片,，鄉(xiāng)親們對(duì)我們關(guān)懷備至，待我們?nèi)缬H生兒女,，我們體會(huì)到鄉(xiāng)親們淳樸的情懷,，也感受到農(nóng)村對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)富裕的渴望,。面對(duì)這份慎重的情誼,。我們都想盡自己的最大努力為xx村的鄉(xiāng)親們做出貢獻(xiàn)。但是對(duì)于有一些想法的我只是想得到卻無(wú)能為力幫助他們,。然而現(xiàn)今我們只能在宣傳xx村成功的經(jīng)驗(yàn)同時(shí),，提一些不夠成熟的建議。
通過(guò)幾天的實(shí)踐,，我們發(fā)現(xiàn)該地農(nóng)民的經(jīng)商意識(shí)非常淡薄,，或許是受傳統(tǒng)觀念影響太深。其實(shí),，逐步使他們轉(zhuǎn)變觀念對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是有重要意義的,。
在我們調(diào)查完了以上項(xiàng)目之后。我們還參加xx村旱災(zāi)的調(diào)查,。自xx年10月以來(lái),，持續(xù)的干旱，無(wú)有效降水,。使xx村遭受了百年一遇的特大干旱,。在我和村委會(huì)成員參觀過(guò)程中。我們主要調(diào)查了,，旱災(zāi)對(duì)越冬作物的影響,，如何應(yīng)對(duì)特大旱情,。目前為止，隨著春灌的展開,，小麥的干旱可以得到有效地緩解,。
教育實(shí)踐報(bào)告指南篇十六
黨的十八大決定在全黨深入開展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，這是我們黨在新的歷史條件下準(zhǔn)確把握國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì),，妥善應(yīng)對(duì)考驗(yàn),、化解風(fēng)險(xiǎn)，運(yùn)用馬克思主義建黨學(xué)說(shuō)提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平的重大舉措,，是對(duì)以往黨內(nèi)集中教育實(shí)踐活動(dòng)成功經(jīng)驗(yàn)的堅(jiān)持和發(fā)展,，對(duì)于我們進(jìn)一步加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，促進(jìn)黨員干部做到求真務(wù)實(shí),、改進(jìn)作風(fēng),、清正廉潔，具有極其重要的作用,。我們要統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),，克服疲勞思想和厭煩情緒，將其作為推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程認(rèn)真對(duì)待,，切實(shí)做好準(zhǔn)備,，積極開展工作。要牢牢把握“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，實(shí)現(xiàn)企業(yè)跨越式發(fā)展”這條主線,，緊扣“減排增效”這個(gè)主題，著力解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題,，進(jìn)一步提高非公企業(yè)黨組織和黨員干部做好新形勢(shì)下員工工作的能力,。
一、結(jié)合實(shí)踐,，重在實(shí)效,，找準(zhǔn)非公企業(yè)開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的突破口。
動(dòng)搖地鼓勵(lì),、支持,、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展。近年來(lái),，在旗委,、旗政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，各有關(guān)部門大力協(xié)助,，不斷強(qiáng)化服務(wù)管理措施,，我旗的非公有制經(jīng)濟(jì)組織的發(fā)展迅猛。當(dāng)前,，我旗面臨建設(shè)有色金屬加工基地,、綠色農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)輸出基地等重大歷史機(jī)遇,，具有廣闊的發(fā)展空間和良好的發(fā)展基礎(chǔ)，全旗上下要把壯大非公經(jīng)濟(jì)作為推動(dòng)發(fā)展的戰(zhàn)略主攻點(diǎn),，搶抓機(jī)遇,，創(chuàng)新思路，全力突破,，努力建設(shè)規(guī)范高效,、公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境，形成各種所有制經(jīng)濟(jì)同等對(duì)待,、平等發(fā)展、相互促進(jìn),、合作共贏的新格局,，為建設(shè)富裕、人文,、生態(tài),、和諧的美麗巴林左旗做出積極貢獻(xiàn)。二要優(yōu)化結(jié)構(gòu),，不斷提高非公經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量,。要擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)規(guī)模，做大做強(qiáng)非公企業(yè),。要積極引導(dǎo)非公企業(yè)加大科技投入,，不斷提升裝備和技術(shù)工藝水平，提高產(chǎn)品科技含量,。要支持非公企業(yè)采用先進(jìn)的管理理念和方法,，建立科學(xué)的決策機(jī)制，健全完善企業(yè)生產(chǎn),、質(zhì)量,、財(cái)務(wù)、人力資源等制度,，加強(qiáng)成本核算,，降低生產(chǎn)成本，不斷提高經(jīng)濟(jì)效益和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,。三要健全機(jī)制,，為非公企業(yè)發(fā)展提供保障。進(jìn)一步明確我公司非公經(jīng)濟(jì)的發(fā)展定位,、發(fā)展規(guī)模,、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)效益等指標(biāo)要求,，不斷提高非公經(jīng)濟(jì)行業(yè)的組織程度和自律程度,，促進(jìn)我旗非公經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展,。
二、立足實(shí)際,，互促不誤,，為我公司全面開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)提供保證。
1,、全面提高認(rèn)識(shí),。開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)鍵在于認(rèn)識(shí)是否到位,。一要總體把握活動(dòng)的主要內(nèi)容,。群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容是“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)企業(yè)跨越式發(fā)展”,，主題是“為民,、務(wù)實(shí)、清廉”,，“為民”就是要實(shí)現(xiàn)好,、維護(hù)好,、發(fā)展好最廣大人民的根本利益,。“務(wù)實(shí)”就是要重實(shí)際,、鼓實(shí)勁,、求實(shí)效，扎扎實(shí)實(shí)地把工作落到實(shí)處,?！扒辶本褪且獓?yán)明紀(jì)律，樹牢正氣,。二要深化學(xué)習(xí)教育。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則,，采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式,，聯(lián)系黨的宗旨,、黨面臨的“四種危險(xiǎn)”,、黨的奮斗目標(biāo)進(jìn)行教育宣傳，真正觸及思想、觸及問(wèn)題,，使黨員干部充分認(rèn)識(shí)到開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是踐行黨的宗旨,、堅(jiān)持黨的路線的必然要求,，是新形勢(shì)下化解“四種危險(xiǎn)”的現(xiàn)實(shí)需要,，是服務(wù)科學(xué)發(fā)展的重要舉措。三要深入調(diào)查研究,。要積極引導(dǎo)黨員干部深入基層開展調(diào)研,，了解民情，了解目前踐行群眾路線存在的問(wèn)題,，討論交流解決問(wèn)題的辦法,，增進(jìn)活動(dòng)開展的共識(shí)，激發(fā)黨員干部的參與熱情,。
2,、著力解決實(shí)際問(wèn)題。開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)要緊緊圍繞主要內(nèi)容,，突出實(shí)踐性要求，解決實(shí)際問(wèn)題,。
遠(yuǎn),，不斷。
總結(jié),。
經(jīng)驗(yàn),、研究探索規(guī)律、建立健全機(jī)制,，取得更多的理論成果和制度成果,。一是要把集中教育取得的成功經(jīng)驗(yàn)，用制度的形式確定下來(lái),、堅(jiān)持下去,，并在長(zhǎng)期實(shí)踐中不斷加以完善。建議建立健全干部下基層,，直接聯(lián)系服務(wù)群眾常態(tài)化機(jī)制,，健全辦實(shí)事、解難題,、暖民心的督查考評(píng)機(jī)制,，健全結(jié)對(duì)幫扶促發(fā)展長(zhǎng)效機(jī)制，使活動(dòng)常態(tài)長(zhǎng)效,。二是要抓好機(jī)制制度的落實(shí),，要明確責(zé)任單位、責(zé)任人員，加強(qiáng)對(duì)制度執(zhí)行過(guò)程中人和事的調(diào)度與督查,，實(shí)行掛號(hào)銷號(hào),、定期通報(bào)，限期整改等制度,，提升為民實(shí)效,，防止機(jī)制建而不用、落實(shí)不到位的現(xiàn)象,。
總之,，在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，要大力發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng),，以求是的精神研究把握群眾工作的客觀規(guī)律,，以求真的態(tài)度了解掌握群眾工作的實(shí)際情況，以求實(shí)的作風(fēng)研究提出解決實(shí)際問(wèn)題的辦法措施,，為黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)做好充分的思想準(zhǔn)備和理論準(zhǔn)備,。
教育實(shí)踐報(bào)告指南篇十七
實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義,。但這次頂崗實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)又有著特殊的意義,，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校 青云譜實(shí)驗(yàn)學(xué)校。三個(gè)月實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,，在這收獲的季節(jié)里,，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽?jī)，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)然,，由于我們經(jīng)驗(yàn)不足，實(shí)習(xí)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題?，F(xiàn)就本次實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下：
我于8月28號(hào)來(lái)到青云譜實(shí)驗(yàn)學(xué)校報(bào)到,，正式開始了我的實(shí)習(xí)生活。由于我頂替的老師擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班的課程,，因此我被分派到擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班的實(shí)習(xí)數(shù)學(xué)老師,。這讓我有點(diǎn)失望，因?yàn)槲覐臎](méi)想過(guò)自己會(huì)被安排去教小學(xué)一年級(jí),，我一直在努力為成為一名優(yōu)秀的中學(xué)老師準(zhǔn)備著,，所以在暑假期間，我一直在輔導(dǎo)班擔(dān)任高中和初中課程的教學(xué)工作,，但沒(méi)擔(dān)任過(guò)小學(xué)課程的教學(xué)工作,，對(duì)教小學(xué)生一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有。不過(guò),，我知道這沒(méi)有選擇的余地,，所以,，還是欣然地接受了。
我參考著黃老師留給我的《教案》,，自己琢磨著寫教案,。先是 教學(xué)進(jìn)度表 ，接著是 全冊(cè)備課 ,，然后是 課時(shí)計(jì)劃 ,，最后就開始 正式備課 了。遇到把握不準(zhǔn)的地方,，我就主動(dòng)向其他老師請(qǐng)教,。我經(jīng)常去聽晏秋平老師的課，虛心請(qǐng)教其它老師的經(jīng)驗(yàn)和教法,。
在聽課的時(shí)候,，盡可能地記錄下其教學(xué)過(guò)程，由于一年級(jí)的學(xué)生非常難管,，他們大多都沒(méi)有自律意識(shí),，愛(ài)玩，愛(ài)動(dòng),，愛(ài)說(shuō)話,，愛(ài)告狀，他們做不到整節(jié)課都集中精力聽講,，上課時(shí)時(shí)常會(huì)有一些小插曲發(fā)生,，因此課堂紀(jì)律比較差。所以聽課的時(shí)候我更注重學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法,，如何維持好課堂紀(jì)律,，以及如何處理課堂中的小插曲,。課后我會(huì)對(duì)該老師提出自己的觀點(diǎn)和看法,，建設(shè)方案。在經(jīng)過(guò)多次地與別的老師溝通后,，我發(fā)覺(jué)自己在教態(tài),、教師語(yǔ)言，語(yǔ)速等方面都取得了明顯的進(jìn)步,。
從兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中我了解到,，當(dāng)一名人民教師太難了，尤其是當(dāng)一名小學(xué)老師,，要講授一堂課它必須備課 寫教案 上課 批改作業(yè) 接受學(xué)生反饋信息 自己寫反思 講評(píng) 鞏固學(xué)生知識(shí)這樣的環(huán)節(jié),，看起來(lái)很簡(jiǎn)單，可是每個(gè)環(huán)節(jié)都有很多小細(xì)節(jié),，不僅要你認(rèn)真,，還要發(fā)揮創(chuàng)造性思維，尤其是 上課 。
教育實(shí)踐報(bào)告指南篇十八
我實(shí)習(xí)的學(xué)校是小學(xué),。學(xué)校操場(chǎng),，小花園，甚至幾個(gè)教室都充滿了活潑的氣氛,。實(shí)習(xí)日自然增加了不少情趣,。
向?qū)W校匯報(bào)后，我的授課老師是周xx老師,。她有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，待人很好。學(xué)校的老師都說(shuō)她講得很好,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)要多問(wèn)問(wèn)周老師,。之后還沒(méi)來(lái)得及適應(yīng)新環(huán)境，就被周老師領(lǐng)著去上課了,。當(dāng)時(shí)我以為要面對(duì)四五十個(gè)學(xué)生,，但還是有點(diǎn)擔(dān)心和緊張。
實(shí)習(xí)老師是一個(gè)很特殊的存在,。我還記得第一次被叫“你好老師”時(shí)的那種錯(cuò)愕,。逐漸適應(yīng)，然后反應(yīng)自如,，點(diǎn)頭,。第一周，我漸漸習(xí)慣了學(xué)校生活,，仿佛回到了小學(xué)校園,。以全新的視角看待學(xué)生，以教師的身份要求自己,，這是一件很美好的事情,。我曾經(jīng)認(rèn)為“高于”老師，突然變成了“同事”作為實(shí)習(xí)老師,，面對(duì)高中生應(yīng)該采取什么態(tài)度,？身份的改變是實(shí)習(xí)階段要跨過(guò)的第一道坎吧？正確認(rèn)識(shí)自己的身份:教老師的學(xué)生,，小學(xué)生的老師,。
聽課。這是練習(xí)的必要階段,。聽課不僅可以學(xué)到授課老師的授課方法,，還可以熟悉他們將要教的課,。小學(xué)的英語(yǔ)課程和大學(xué)的很不一樣,。他們要的不是思想內(nèi)涵,，而是聽、說(shuō),、讀的技能,。教書的周老師教學(xué)態(tài)度很好,，課程安排也相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn),，備課充分。聽第一節(jié)課的時(shí)候,，感覺(jué)全班都已經(jīng)計(jì)劃好了,，大部分同學(xué)都知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容。即使有緊急情況,，老師和學(xué)生也可以控制自己的時(shí)間,。學(xué)校大概有10節(jié)課，能上的課基本都上了,，為了了解整個(gè)課的全過(guò)程,，每個(gè)部分都有不同的上課手段和形式。這些都是值得學(xué)習(xí)的地方,。大學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)課程中提到了很多英語(yǔ)教學(xué)方法,，但感覺(jué)大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽課是很不一樣的,。即使教學(xué)內(nèi)容一樣,，方法也有很多。老師可以自己教,，讓學(xué)生回答問(wèn)題,，用實(shí)踐加深印象。對(duì)于學(xué)生的回答,，老師可以給予多種鼓勵(lì),，比如:好！太好了,。太棒了,。等等。同時(shí)也要注意會(huì)不會(huì)漏掉一些不聽講的同學(xué),，帶他們適當(dāng)回答問(wèn)題,，讓他們集中注意力,。板書的排版不能天馬行空,，要讓學(xué)生一目了然……這些都是書本上難學(xué)的東西。經(jīng)過(guò)一周的傾聽時(shí)間,，作為一名實(shí)習(xí)生,，我深深的感受到，除了上面提到的,，就“請(qǐng)坐下,！”這句話,，一個(gè)老師一節(jié)課會(huì)說(shuō)幾十遍，教學(xué)內(nèi)容很重要,，師生之間的基本尊重也是我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中需要注意的地方,。
教案是教學(xué)前的重頭戲。周老師首先讓我認(rèn)真回憶她上課的步驟,，結(jié)合我在學(xué)校學(xué)到的東西寫教案,。剛開始我有點(diǎn)傻眼，但真正開始寫的時(shí)候,，只是把一些重要的知識(shí)點(diǎn)和一些課堂用語(yǔ)寫進(jìn)教案里,，我怕自己一上臺(tái)就忘詞了。對(duì)于那些細(xì)節(jié),，在你自己的筆記本上一一記下,。提醒自己，以防錯(cuò)過(guò)什么,。甚至課堂上需要的口語(yǔ)部分也盡量背下來(lái),。試試說(shuō)話。正式上課前,，周老師讓我試一試,。一開始我以為老師班上只有她一個(gè)人。然而,，當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí),，我發(fā)現(xiàn)還有其他老師。心當(dāng)時(shí)“撲通撲通”直跳,！但是想到周老師的話,，想到他的充分準(zhǔn)備，我就不那么害怕了,。在試講過(guò)程中,，班上的學(xué)生都很困惑，幾乎回答不出問(wèn)題,。后來(lái)不知道是他們求知的欲望還是活潑的氛圍讓他們活了過(guò)來(lái),！一只只高舉你的小手，說(shuō):“讓我們,。讓我試試,！”那一刻，我被學(xué)生們的積極力量所感動(dòng),！
教育實(shí)踐報(bào)告指南篇十九
20xx年9月,，我在實(shí)習(xí)的一所省級(jí)中學(xué)調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)心理。對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的`調(diào)查,，為把握當(dāng)前中學(xué)生學(xué)習(xí)心理發(fā)展趨勢(shì),、深化教學(xué)改革,、教育教學(xué)本質(zhì)、教育教學(xué)實(shí)效,、實(shí)施素質(zhì)教育新途徑提供了客觀依據(jù),。
1、中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理
2,、當(dāng)前中學(xué)生的心理特點(diǎn)
3,、中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的成因及對(duì)策
學(xué)生問(wèn)卷涵蓋教育價(jià)值觀、學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面,。在六中進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)出80份問(wèn)卷,，收回70份問(wèn)卷,，接近理想的有效樣本數(shù)。
通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,，分析了中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的時(shí)代特征,。
（一）中學(xué)生學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析
1、教育價(jià)值觀
調(diào)查顯示,，大學(xué)生和中學(xué)生更有教育價(jià)值,。74%的學(xué)生學(xué)習(xí)功能是自身素質(zhì)，10%的學(xué)生學(xué)習(xí)功能是考大學(xué),，16%的中學(xué)生考慮,。
調(diào)查還顯示，中學(xué)生的教育價(jià)值觀具有經(jīng)濟(jì)和社會(huì)特征,。年輕人的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比,。65%的學(xué)生賺的錢多，25%的學(xué)生從高中畢業(yè)生身上賺的錢多,，8%的學(xué)生從初中畢業(yè)生身上賺的錢多,。
2、研究
調(diào)查結(jié)果顯示,，67%的學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高,，24%的學(xué)生學(xué)習(xí)熱情中等，9%的學(xué)生害怕學(xué)習(xí),。這與考上大學(xué),。意識(shí)淡化是一個(gè)階段。值得注意的是,，害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生人數(shù)占了一部分,。此外,，在調(diào)查中,，90%的學(xué)生有最討厭的課程,。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的原因與教師的教學(xué)方法密切相關(guān)；與本課程的實(shí)用價(jià)值密切相關(guān),。調(diào)查結(jié)果顯示,，86%的學(xué)生對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、物理,、化學(xué)這些貼近現(xiàn)實(shí)生活、實(shí)用的學(xué)科充滿熱情,，但對(duì)學(xué)術(shù)實(shí)力較強(qiáng)的歷史,、地理、生物,、英語(yǔ)等學(xué)科不感興趣,。在學(xué)生討厭的課程中，英語(yǔ)是初中的核心課程,，有45%的學(xué)生英語(yǔ)之后的生活幾乎是有用的,。
3、學(xué)習(xí)需求
目前,，專業(yè)知識(shí)是師生的熱門話題,。在調(diào)查中，大學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)有人知道92%的學(xué)生感興趣,，52%的學(xué)生想要老師,。78%的學(xué)生希望學(xué)習(xí)更多實(shí)用的科學(xué)技術(shù)知識(shí)，以便對(duì)他們未來(lái)的生活和工作有所幫助,。
4,、學(xué)習(xí)目的
調(diào)查結(jié)果顯示，99%的學(xué)生計(jì)劃高中畢業(yè)后上大學(xué),。
（二）當(dāng)前中學(xué)生的心理特點(diǎn)
調(diào)查顯示,，目前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以前的中學(xué)生不同。
1,、教育價(jià)值取向,、實(shí)用主義和功利主義
成年人意識(shí)到教育的價(jià)值在于幫助的綜合素質(zhì)，生存和生活所需的文化科學(xué)知識(shí),，以及在未來(lái)社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)力,。在此基礎(chǔ)上，經(jīng)濟(jì)條件和成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生致力于追求高等教育,。
中學(xué)生教育價(jià)值觀的兩個(gè)特點(diǎn)是實(shí)用主義和功利主義,。中學(xué)生越來(lái)越追求未來(lái)教育產(chǎn)出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，有些人從經(jīng)濟(jì)角度衡量自己課程的價(jià)值,，進(jìn)而決定在不同課程上的努力程度,。要求課程教學(xué)更加貼近生活和生產(chǎn),，滲透更多的實(shí)用技術(shù)。
中學(xué)生的認(rèn)知,、分析和判斷能力既不成熟,，也不穩(wěn)定。其實(shí)很多中學(xué)生的教育價(jià)值觀是混亂的,。原因如下：越來(lái)越多的大學(xué)生就業(yè)難,，使他們對(duì)參加高考失去信心；學(xué)術(shù)性強(qiáng)的高中文化課,，學(xué)生很難要求職業(yè)技能,，很難產(chǎn)生內(nèi)在的刺激和興趣驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)。原因是越來(lái)越多的學(xué)生厭倦了學(xué)習(xí),。
2,、有很多縱向和橫向的學(xué)習(xí)需求
在調(diào)查中，中學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、教育價(jià)值觀和對(duì)未來(lái)期望的差異使他們的學(xué)習(xí)需求具有多層次性和橫向性,。學(xué)習(xí)需求的縱向多層次意味著學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的深度有不同的要求。高中畢業(yè)后就業(yè)的學(xué)生,，只要求基礎(chǔ)知識(shí),；被高職院校或者藝術(shù)院校錄取的學(xué)生,，要求課程教學(xué)難度適中,，學(xué)業(yè)成績(jī)適中；追求大學(xué)教育的學(xué)生需要最大的知識(shí)能力和優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī),。學(xué)習(xí)的橫向需求是指學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的廣度有寬泛的要求,。它不僅要求學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)課程知識(shí)，還要求培養(yǎng)特殊技能和更實(shí)用的技術(shù),。
3,、學(xué)習(xí)的目的，但是主觀的和非性的
對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查顯示,，89%的學(xué)生有學(xué)習(xí)目標(biāo),。對(duì)問(wèn)卷的對(duì)比分析和對(duì)學(xué)生自身的調(diào)查表明，我和學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)是主觀和非主觀的,。學(xué)生學(xué)習(xí)目的的主體性在于：認(rèn)識(shí)到未來(lái)城市就業(yè)的困難,。很,，這么大一個(gè)群體的想法是極其不現(xiàn)實(shí)的。此外,，40%的學(xué)生希望將來(lái)能夠做生意。學(xué)生學(xué)習(xí)目的的缺失主要是思想和行動(dòng)的缺失。調(diào)查結(jié)果顯示，37%的高考學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出性別差異,，但表現(xiàn)出被動(dòng)等待學(xué)習(xí),。
