報(bào)告可以通過文字,、圖表,、表格和圖像等形式來展示信息,，提高可視化效果,。在寫報(bào)告時(shí)，要注重審校和修改,，確保報(bào)告的格式和內(nèi)容沒有錯(cuò)誤和遺漏,。這些報(bào)告樣本詳實(shí)地展示了報(bào)告的結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)，對于初學(xué)者來說非常有價(jià)值,。

教育實(shí)踐報(bào)告的實(shí)用指南篇一

在今年大學(xué)還沒有放暑假時(shí),，有個(gè)爸爸的朋友就找到我家，讓我給他教美術(shù)培訓(xùn)班,，說是剛開辦的,。想想，這是個(gè)不錯(cuò)的機(jī)會(huì),。其實(shí)在去年暑假我就一直想和幾個(gè)同學(xué)一起辦一個(gè)暑期美術(shù)培訓(xùn)班,，結(jié)果由于種種原因而沒有成功，我也正想去找份工作去呢,，于是我高興的就答應(yīng)了得到了一份利用放假的時(shí)間給學(xué)生教畫的工作,。

在去的前一天也許是由于緊張的吧，整個(gè)晚上都沒有睡好覺,，畢竟這是我早就想嘗試的一次實(shí)踐吧,，結(jié)果居然在這個(gè)寒假實(shí)現(xiàn)了，又緊張又興奮,，雖然人數(shù)不多,，時(shí)間也不長，但這是我得來的第一份美術(shù)工作,，所以我一定要好好珍惜這次難得的機(jī)會(huì),，做起來很用心,，自然也有頗多的心得體會(huì)，所以在這里,，和大家分享一下,。

我們的課程安排主要是上午水粉為主，下午是速寫都是我比較擅長的,，由于是開學(xué)的第一天,，所以老板很重視，反復(fù)的查課,，第一天我沒有給他們改畫,，只是給他們講解了一下水分方面的有關(guān)知識(shí)，我想看看他們的水平到底怎么樣,，結(jié)果和我們當(dāng)初一樣,，畫的一塌糊涂，我整整站了一天,，結(jié)果晚上回去累的直接倒到了床上,，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，原來以為老師這職業(yè)很簡單,，當(dāng)真正的體驗(yàn)了之后才發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師也沒有那么簡單,。隨著課程的開展和實(shí)踐，我卻發(fā)現(xiàn)給他們傳授知識(shí)并不是想象中那么簡單,，繪畫真的是一個(gè)要很用心去做的工作,，如果不分青紅皂白的對對象描摹是取不到良好效果也很難提高的，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)我的語言組織能力的不足,，舉一個(gè)簡單的例子,，就是雖然我懂是怎么畫，但是表達(dá)不出來,，但是現(xiàn)在關(guān)鍵是我無法讓他們主動(dòng)去想并合理的去解決繪畫中的問題,。

也許當(dāng)初我們學(xué)美術(shù)的時(shí)候，老師也是我這種想法吧,，我在他們繪畫的時(shí)候不停的告誡他們繪畫時(shí)要多動(dòng)腦筋想,，要用心，多動(dòng)腦,，而且還要大膽，由于他們剛剛開始接觸,，所以都很小心,，放不來，這是畫畫最忌諱的,，可是這么持續(xù)了幾天也沒見有大的效果,，后來在一次改畫過程中,，看到一個(gè)學(xué)生很機(jī)械的擺筆以及其生硬的作品時(shí)，我又一次單獨(dú)提到關(guān)于繪畫中多思考的觀點(diǎn),，可是出人意料的,，學(xué)生的反應(yīng)是不知道該想的是什么…… ，還有就是不知道什么是好的,，還沒有完全的理解我說的含義,，這時(shí)候我恍然大悟，致使他們起色不明顯的原因原來是這個(gè),。一個(gè)理論在未得到有效的印證之前是很難于別人有說服力的,，我們有過比他們多的訓(xùn)練，我們自己腦中的“經(jīng)驗(yàn)”是在不斷訓(xùn)練中提煉出來的,，對我們自己來說成為一種慣性,，是一種必然。但是在他們看來,，卻未必湊效,。所以后來我認(rèn)為問題的關(guān)鍵不是一味的叫他們?nèi)ハ耄亲屗麄兞私庾约旱膯栴},，多畫,，多理解，只有量的積累,，才能產(chǎn)生質(zhì)的改變,，以及讓他們知道繪畫時(shí)應(yīng)該想的是什么！

所以,，和有經(jīng)驗(yàn)老師商量之后,，加強(qiáng)了他們的動(dòng)手的時(shí)間。而且每天晚上回家后給他們留了家庭作業(yè),，雖然他們都很不情愿,，但是想讓他們快速的理解以及掌握，只有這一種辦法,，也許現(xiàn)在他們會(huì)怨我對他們太嚴(yán)格了,，但是以后他們會(huì)明白我們的苦心的，而且我也真正的理解了,，當(dāng)出老師們對我們那么嚴(yán)格的道理,，同時(shí)，在下課的時(shí)候,，我也會(huì)想當(dāng)初我們老師那樣,，哥他們講大學(xué)的生活，讓他們產(chǎn)生對大學(xué)的美好憧憬,，以至于努力的學(xué)習(xí),。有是也會(huì)和他們做游戲,，寓教于樂，融入到他們中去,，畢竟我也比他們大不了幾歲,。期間還給他們做了幾張范畫看了幾次水粉繪畫教學(xué)。

在各類學(xué)習(xí)中,，老師僅僅起引導(dǎo)作用,，關(guān)鍵還是自己的領(lǐng)悟，之所以社會(huì)上流傳“名師未必出高徒”也確實(shí)有其道理的,。我們教的目的只是讓學(xué)生知道自己去體會(huì)和掌握學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵問題,。“授之以魚,，不如授之以漁”,，在后面的學(xué)習(xí)中，我很注重對他們的側(cè)面引導(dǎo),，在起稿時(shí),，在拉大關(guān)系時(shí)和深入刻畫時(shí)分別教導(dǎo)他們應(yīng)該怎么去想，怎么去理解各個(gè)環(huán)節(jié)的重要性與正確的觀察方法,，并輔之以改畫或者示范……很快,，其中一些人的作畫方法有了很大的改善：從自始至終的局部作畫到樹立整體觀念；從對一幅作品浮躁的虎頭蛇尾到后來的善始善終,；從一開始對我的觀點(diǎn)的懷疑到最后的確信……很多人取得了不小的收獲,。當(dāng)然，限于學(xué)習(xí)繪畫的時(shí)間短和新方法的適應(yīng)期問題,，還是有幾個(gè)人幾乎沒有任何起色,，但最關(guān)鍵的是我?guī)椭渲泻芏嗳藢W(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)間思考的重要性，切不可盲目的作畫,。我想,，不論是繪畫還是其他的學(xué)習(xí)，都是要側(cè)重勤思考的,，學(xué)習(xí)中要的不僅僅是努力,，還有技巧問題，思考能使我們少走彎路,，思考能使我們明確目標(biāo),。

通過這次實(shí)踐，我想說學(xué)習(xí)美術(shù)并非要求學(xué)生像藝術(shù)家那樣,，必須解決某些具體的問題,。家長不應(yīng)該為了讓孩子考大學(xué)而學(xué)習(xí)自己不喜歡的專業(yè)，有些孩子根本就不知到,，學(xué)美術(shù)將來能干什么,，就被家長盲目的逼迫選擇了這個(gè)專業(yè)，同時(shí)也看到了中國教育的弊端,，90這一代畢竟是主宰中國的未來,，所以應(yīng)該傾聽一下孩子的意愿，尊重孩子的想法,，應(yīng)該是孩子們的興趣,，還有自己創(chuàng)作能力，只要我們做到以上幾點(diǎn)讓美術(shù)的觀念更完整,，更充實(shí),，我相信，在以后的美術(shù)教學(xué)中會(huì)有很大的進(jìn)步,。只要不再是灌輸一些老套的方法,，而是讓學(xué)生自己去探究，創(chuàng)造,，從興趣入手,，積極主動(dòng)的投入到畫畫的樂趣中，我相信這些美術(shù)教育中的弊端會(huì)慢慢的克服,，在美術(shù)教學(xué)中重結(jié)果,、輕過程的不良現(xiàn)象，促使美術(shù)教師全面的,、多層次的看待學(xué)生,，積極采用多維、多級的評價(jià)方式,，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況,，并以鼓勵(lì)、表揚(yáng)等積極評價(jià)手段,，從正面加以引導(dǎo),，使每個(gè)學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展。

這次假期繪畫輔導(dǎo)很快隨著暑假的結(jié)束而結(jié)束,。但是我在繪畫教育方面有了自己的認(rèn)識(shí),，而且又鞏固了自己的美術(shù)課的基礎(chǔ)以及明白了要在以后的美術(shù)鍛煉中更加嚴(yán)格要求自己，掌握扎實(shí)的能力,，給別人傳授更多更好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，假期社會(huì)實(shí)踐令我受益匪淺！希望以后還有這樣的機(jī)會(huì),，多多的學(xué)習(xí),，以便適應(yīng)日后走上社會(huì)的生活。

教育實(shí)踐報(bào)告的實(shí)用指南篇二

轉(zhuǎn)眼間,，我已經(jīng)大三了,。為了讓自己度過一個(gè)有意義的寒假,，我在還沒放假的時(shí)候就開始打算自己的寒假社會(huì)實(shí)踐了。功夫不負(fù)有心人正好碰到一位瑯琊綠野教育的一位劉老師來大學(xué)城招聘輔導(dǎo)員,。于是,，我就報(bào)名參加了。這位老師每個(gè)周六都來學(xué)校對我們進(jìn)行培訓(xùn),，培訓(xùn)了一個(gè)月?，樼鹁G野教育是專業(yè)從事素質(zhì)教育的機(jī)構(gòu)，專業(yè)組織冬,、夏令營,。今年，這個(gè)組織的主題：xx綠野教育“雪域鬧春”滑雪擴(kuò)展冬令營,，是針對8-18周歲的身心健康的中小學(xué)生,。經(jīng)過一個(gè)多月的培訓(xùn)，我對它有了很大的了解,。我覺得這是一個(gè)不錯(cuò)的組織,。我想寒假是鍛煉孩子獨(dú)立性及團(tuán)隊(duì)合作最好的時(shí)期，刺激的滑雪運(yùn)動(dòng),，有趣的擴(kuò)展游戲,，讓孩子再玩樂的同時(shí)鍛煉團(tuán)隊(duì)意識(shí)，磨練個(gè)人意志,，是一個(gè)不錯(cuò)的活動(dòng),，并且這個(gè)組織最大的好處就是增加了一些比如：觀看diy體驗(yàn)區(qū)，選擇參與不同的體驗(yàn)區(qū),、春節(jié)感動(dòng)之夜,、感恩之夜等等，這些活動(dòng)能夠糾正孩子許多的壞毛病,，比如：1.獨(dú)立性差：過分依賴家長,，做事情拖拖拉拉,，懶惰,，逃避辛苦;2.任性自私：做事情以自己為中心，挑剔抱怨,，不滿足要求就發(fā)脾氣;3.沒有目標(biāo)：沒有理想,，做事情沒有計(jì)劃，缺少積極性;4不愛學(xué)習(xí),，缺少學(xué)習(xí)興趣,，注注意力不集中，不愛思考，被動(dòng)學(xué)習(xí);5盲目攀比：虛榮心強(qiáng),，攀比炫耀,，愛出風(fēng)頭，花錢大手大腳;6.缺少信心：意志薄弱,，知難而退,，不善于溝通交流，膽小怕做錯(cuò)事;7.自制力差：沒有時(shí)間觀念,，沉迷于游戲，一玩起來什么都忘了;8.倔強(qiáng)叛逆：做錯(cuò)事不認(rèn)錯(cuò),，不理解父母,，經(jīng)常說為什么你可以我不可以。

對于一個(gè)從事教育行業(yè)的我,，我認(rèn)為是一個(gè)不錯(cuò)的鍛煉機(jī)會(huì),。于是，我在12月26號我們還沒放假的時(shí)候(但是,，我們已經(jīng)都考完試了)我就去他們公司上班了,。第一期活動(dòng)是從1月16號正式開營，在這期間,，我們的主要工作是去各個(gè)學(xué)校蹲點(diǎn),，我的主要任務(wù)是在一小。每天到放學(xué)的時(shí)間,，我就從創(chuàng)意少兒美術(shù)中心學(xué)校那抬一張桌子,，一個(gè)凳子，把報(bào)名牌,、單頁,、支架等等全部擺出來，然后,，向周圍掃一圈,，瞄準(zhǔn)對象后就走過去和家長聊天。當(dāng)然在這期間我碰了無數(shù)此釘子,，可是,，出門在外，我真的是沒辦法,，硬著頭皮我也得做,，我不能被打倒。雖然心里很膽怯,，但是,，我表面仍裝的很自信。漸漸的，看得多了,，聽得多了,，說的也多了，我心里的膽怯沒了,，和那些家長無論面對面還是打電話,，對于他們提出的所有問題，我都能精巧的應(yīng)答,。在這期間,，我也要到許多家長的電話號碼?？墒?，由于天氣的原因，許多孩子都生病了,，臨近開營時(shí),，許多家長要求退錢，多生成員不多了,。多以,，1月15號我們也只好各自回家了。

回家后,，我休息了一天后,，我又開始了我的工作生涯。在朋友的介紹下,，我來到了青州九陽豆?jié){生活館工作,。這里除了老板，就只有一個(gè)長期工和一個(gè)短期工—我,。這里的人雖然都很熱情和友好,，但是，終究與學(xué)校生活是有差距的,，在學(xué)校里,，所有的事情老師幾乎都已經(jīng)為我們安排好了，每天有固定的作息時(shí)間表約束和課程的安排,，根本就不需要我們自己操心,。而這里就不一樣了，凡事都要自己安排,，但不能馬馬虎虎隨隨便便的,。每天我都要積極主動(dòng)的接近顧客，拉近與顧客的距離,，然后耐心的推銷產(chǎn)品,，前提是我必須把店里所有豆?jié){機(jī)的型號和價(jià)格都記清楚，還必須知道如何使用，甚至還要當(dāng)場給人家打豆?jié){,、五谷,、水果、玉米等等給顧客品嘗,，并且我還要能講出來九陽的豆?jié){機(jī)為什么比美的等其他品牌的豆?jié){機(jī)貴等等許多問題,。這就需要我多問，虛心向老板向師姐學(xué)習(xí)請教,。在社會(huì)中接觸各種各樣的顧客,、同事、上司等等,，關(guān)系復(fù)雜,，這一切都需要我們有經(jīng)驗(yàn)去處理。在這個(gè)充滿競爭的社會(huì),，需要我們調(diào)整好自己的心態(tài)，在最佳的狀態(tài)下努力工作,，積極向別人學(xué)習(xí),，吸取經(jīng)驗(yàn)。而這些經(jīng)驗(yàn)需要日積月累,，而不是在畢業(yè)之后讀本速成書便可成的,。這些事情很多同學(xué)沉浸在學(xué)習(xí)與消遣還未來得及思考忽略了社會(huì)實(shí)踐的重要性。在經(jīng)過一段為期不長的工作生活中后,，我深深地體會(huì)到工作的艱辛,，以及我在學(xué)校里微不足道的.經(jīng)驗(yàn)根本不能夠良好的適應(yīng)社會(huì)的復(fù)雜。在工作的過程中,，我學(xué)到了很多,，不僅僅是工作上的經(jīng)驗(yàn)，還有上司,、同事相處的技巧,。

一.無論是宣傳招生，還是做促銷,，溝通能力對一個(gè)人很重要,，如果你面對一個(gè)群體就會(huì)緊張，那么你就不能很好的表達(dá)你所要闡述的內(nèi)容,，所以要進(jìn)入社會(huì)之前鍛煉共同能,。并且，工作之后,，接觸的人多了,，適應(yīng)自己在學(xué)校里的溝通方式卻不能適應(yīng)與社會(huì)各個(gè)階層的交流方式，使我與別人對話是應(yīng)變不及，使談話時(shí)出現(xiàn)冷場,，這是很尷尬的,。所以出了學(xué)校就要有本質(zhì)上的改變，才能在社會(huì)上立足,，不需要使自己的語言風(fēng)趣幽默,，但最基本的要說話得體，不能在話語中冷嘲熱諷,，要謹(jǐn)記“禍從口出”這個(gè)道理,。

二.要善于把握你所要面對的對象的心里，最好又準(zhǔn)備,，能夠吸引別人,，就好像演講，出色地表達(dá)能力能增強(qiáng)一個(gè)人的魅力,。

三.要有出色地反應(yīng)能力,，面對人們提出的問題,，要在最快的時(shí)間里想出盡量合適的答案,，而且一定要從容,。

四.無論做什么事,，一定要?jiǎng)幽X,，思考的力量是無窮的,。大學(xué)是教育我,、培養(yǎng)我,、磨練我的圣地,，社會(huì)是很好的鍛煉基地,，能將學(xué)校的知識(shí)聯(lián)系與社會(huì)，學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐是密不可分的,。時(shí)間是接觸社會(huì),、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)時(shí)間自我的最好途徑,。親身實(shí)踐，而不是閉門造車,，實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍,。增強(qiáng)了我認(rèn)識(shí)問題、分析問題,、解決問題的能力,，為認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì),、步入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ),。

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教育實(shí)踐報(bào)告的實(shí)用指南篇三

――融水縣中學(xué),。

一,、改革的背景：我們?yōu)槭裁催x擇生本？

1.高中新課改背景下的要求：

高中新課改理念下,，在學(xué)習(xí)方式上強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，在多樣化,、開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)揮其主體性、積極性,、參與性,，提高創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。在當(dāng)今眾多的教學(xué)改革模式中,，都做了有益的探索,。然而在對考試分?jǐn)?shù)追求的左右下，大部分學(xué)校教育很難擺脫師本教育的束縛,，在貫徹高中新課改理念上也就大打折扣,。

2.生本教育的理念是提高教育質(zhì)量的有效途徑：

生本教育是為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育，其所倡導(dǎo)的“一切為了學(xué)生,、高度相信學(xué)生、全面依靠學(xué)生”的學(xué)生觀和“少教多學(xué),、先學(xué)后教,、不教而教”的教師觀，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí),、討論,、感悟的“讀”和“做”過程、教師“緩說破”的點(diǎn)撥作用,，這就彰顯了學(xué)生“學(xué)”的主體地位與教師“教”的主導(dǎo)作用,。從大部分實(shí)驗(yàn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)來看，生本教育是提高教育質(zhì)量最有效的途徑,。

3.我校教育的現(xiàn)狀的呼喚：

我校是縣域一級學(xué)校,，生源來縣城學(xué)校和邊遠(yuǎn)山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，接受九義教育效果參差不一,，基礎(chǔ)相對薄弱,；大部分學(xué)生未養(yǎng)良好的成學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，個(gè)人規(guī)劃能力欠缺等等,。面對這樣的現(xiàn)實(shí),，如何開發(fā)民族地區(qū)學(xué)生的潛能,，是我校高中教育不容回避的問題。通過調(diào)查研究,，我們認(rèn)為生本教育是改變我校教育現(xiàn)狀的最有效的途徑,。

二、改革的實(shí)施：我們走在生本的路上,。

1.教師的培訓(xùn)：為了提高教師的生本理論水平和實(shí)踐能力,，我校從3010月開始，在融水縣教育局的組織下,，先后派出60多人次分批赴廣州,、貴陽、廣元等地參加生本教育的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),；還先后組織教師在我縣舉行的兩次共120多人次的縣域交流培訓(xùn)活動(dòng),；為了在教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步提升教師在生本理念指導(dǎo)下的教學(xué)實(shí)踐操作能力，我們在校內(nèi)先后舉辦了6次全校性的交流學(xué)習(xí)活動(dòng)和讀書沙龍座談,，讓在生本教育做得比較出色的老師擔(dān)任主講,，把其生本教育實(shí)踐過程中的經(jīng)驗(yàn)與全校老師共同分享；同時(shí)組織在全校范圍內(nèi)的讀書活動(dòng),；在教學(xué)實(shí)踐中,，根據(jù)我校的教學(xué)教研制度，教研組,、備課組進(jìn)行互相聽課,、評課，把生本教學(xué)作為教研的常規(guī)活動(dòng)來開展,。通過以上形式的校本培訓(xùn),，讓老師們在做中學(xué)、學(xué)中做,。至此,，我校200多位教師基本上都得到了校外、校內(nèi)的生本教育培訓(xùn)機(jī)會(huì),。

2.宣傳理念,，營造氛圍：為了把生本教育的理念、實(shí)施的必要性,、操作的流程,、結(jié)果的預(yù)設(shè)等問題讓廣大師生及家長了解，我們利用班會(huì),、班主任例會(huì),、師生集會(huì)、家長會(huì)等平臺(tái),，積極宣傳,、闡釋生本教育的理念,；同時(shí)對部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，了解,、分析學(xué)生對生本教育的認(rèn)可度,，并有針對性進(jìn)行引導(dǎo)。從上述途徑的宣傳,，師,、生、家長對生本教育的認(rèn)可度達(dá)85%,為全校推廣生本教育營造了濃厚氛圍,。

3.試點(diǎn)實(shí)驗(yàn),，科學(xué)論證：在10月，剛剛接觸生本教育之初,，我們對當(dāng)前形形色色的教育改革理念持比較謹(jǐn)慎態(tài)度,。在部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師從廣州學(xué)習(xí)培訓(xùn)回來后,，我們先后3次組織了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、骨干教師對生本教育進(jìn)行論證，圍繞著在我校是否實(shí)施生本教育進(jìn)行了可行性分析與論證,。參考各地生本教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合我校校情，大家認(rèn)為,，在我校實(shí)施生本教育是可行的,，但需要建立個(gè)別實(shí)驗(yàn)班級，在實(shí)施過程中不斷總結(jié),，時(shí)機(jī)成熟后逐步推廣,。基于以上精神,，我們確立了1302班、1207班等班級為生本教育實(shí)驗(yàn)班級,，并建立了一支以教學(xué)科研骨干組成的科研團(tuán)隊(duì),，負(fù)責(zé)對生本教育實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)和跟蹤反饋。經(jīng)過年秋季學(xué)期一個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn),，1302班,、1207班等實(shí)驗(yàn)班級取得可喜成果。我們認(rèn)為生本教育值得在全校范圍內(nèi)推廣實(shí)施,。

4.以點(diǎn)帶面,，全面推廣：從春季學(xué)期開始，我們在全校范圍內(nèi)全面推廣生本教育,。在1302班,、1207班等實(shí)驗(yàn)班級的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,，我們加強(qiáng)兩方面的建設(shè)：一是教師隊(duì)伍的建設(shè)，建立一支潛心教育科研,、開拓創(chuàng)新的生本教育科研團(tuán)隊(duì),，由學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)科帶頭人組成,，引領(lǐng)學(xué)校的生本教育開展,，并研究生本教育實(shí)施過程中存在的問題，針對性提出相應(yīng)的改進(jìn)策略,；同時(shí),，分年級開展生本研討課活動(dòng)，推動(dòng)生本課堂教學(xué),；二是打造班級生本文化,，讓學(xué)生建立、完善班規(guī),、組規(guī),，加強(qiáng)自我管理和小組團(tuán)隊(duì)合作，為生本教育開展提供可靠保證,。

5.行政推動(dòng),，制度保航：在生本實(shí)驗(yàn)取得初步成效之后，為了促使生本教育在全校范圍內(nèi)全面鋪開,，我們建立了學(xué)校生本教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教科、教務(wù),、政教等部門組成,，便于在生本教育實(shí)施過程中教學(xué)、德育管理雙管齊下,，有效協(xié)調(diào)工作,。秋季學(xué)期，學(xué)校以文件形式把《融水中學(xué)全面推進(jìn)生本教育教學(xué)改革管理辦法（試行）》下發(fā)到各教研組,、備課組等基層教研部門,，規(guī)定了生本教育實(shí)施的教研、評價(jià),、獎(jiǎng)勵(lì)等一系列措施,，為生本教育的實(shí)施提供了制度保障。

6.專家引領(lǐng),，助推提升：在我校生本教育實(shí)施的過程中,，得到了生本教育專家的指導(dǎo)和引領(lǐng)。從20伊始,，廣州生本教育研究中心先后3次組織全國各地生本教育專家,、教師到我校指導(dǎo)工作,。郭思樂教授親自深入課堂，走進(jìn)師生當(dāng)中,，了解生本教育開展給學(xué)校,、給師生帶了的變化，并針對性地進(jìn)行指導(dǎo),；來自廣東,、四川、河南,、云南等地的一線專家老師蒞臨我校授課,，與我校教師共同探討生本課堂駕馭技巧；柳州市教科所,、區(qū)內(nèi)各兄弟學(xué)校也多次派出專家,、教師來校考察,、指導(dǎo)我校生本教育開展工作,。專家們從理論上、實(shí)踐操作上的引領(lǐng),，使我校生本教育一步步在提高,。

7.生本教育初見成效：從2013年秋季學(xué)期后半期起，我校的生本教育從實(shí)驗(yàn)起步到全面推廣,，至今將近一年時(shí)間,。在這一年中，我們欣喜地看到師生各方面呈現(xiàn)的變化：（一）學(xué)生方面：學(xué)生自我管理能力,、自我規(guī)劃能力,、自我表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作與競爭意識(shí)明顯提高,；學(xué)習(xí)主動(dòng)性,、創(chuàng)新性增強(qiáng)；校園社團(tuán)文化,、民族特色濃厚,；學(xué)生課程意識(shí)、民主意識(shí),、參與學(xué)校管理意識(shí)顯著提高；道德品質(zhì),、思想境界有了質(zhì)的飛躍,；高考成績（尤其是一本上線和高校錄取）較歷年有顯著提高,。（二）教師方面：教師的課改意識(shí),、教研意識(shí)增強(qiáng),；在教學(xué)中的地位和角色發(fā)生真正變化，師生關(guān)系更加融洽,；()對新課改的研究,、教學(xué)問題的研究、教學(xué)方法的研究,、高考的研究,、班級管理的研究等各方面的研究無論是深度還是廣度都躍上了一個(gè)新臺(tái)階。從以上師生各方面的變化來看,，我們對生本教育充滿著信心與期待,。

三、改革的疑難：如何面對生本教育實(shí)施中的問題,？

1.關(guān)于師生理念的轉(zhuǎn)變：客觀地說,，目前在校的師生中，仍有一部分師生在傳統(tǒng)的師本教育的理念上徘徊,，對于生本教育仍持懷疑態(tài)度,。對于這樣的群體，我們認(rèn)為是一種正常的現(xiàn)象,。教育改革需要有一個(gè)過程,，只有生本教育成效顯著了，才能使人信服,，使生本教育成為大家共同追求的愿景,。我們目前需要做的是，踏踏實(shí)實(shí),、求真務(wù)實(shí)地把生本教育做好了,，靜待花開。

2.關(guān)于班級生本文化建設(shè)與學(xué)科教學(xué)推進(jìn)：在生本教育實(shí)踐的過程中,，我們發(fā)現(xiàn)班級生本文化建設(shè)與學(xué)科教學(xué)是相輔相成的,。班級生本文化建設(shè)諸如班規(guī)、組規(guī),、激勵(lì)評價(jià)機(jī)制的制定與執(zhí)行力,、學(xué)生各職能崗位的培訓(xùn)是否常態(tài)化等，在很大程度上制約著學(xué)科教學(xué)生本化,；反之,，學(xué)科教學(xué)生本化又推動(dòng)班級生本文化建設(shè)。如何處理好班級生本文化建設(shè)與學(xué)科教學(xué)生本化二者之間的辯證關(guān)系,，需要班主任與科任達(dá)成共識(shí),，形成工作合力。

3.關(guān)于校園文化建設(shè)與生本課堂教學(xué)的關(guān)系：校園文化是基于師生的精神文化需要而在校內(nèi)開展的系列活動(dòng)的總和，而生本課堂教學(xué)則側(cè)重在學(xué)科知識(shí)的學(xué)與教,，如果把二者對立起來,，學(xué)校就難以成為學(xué)生成長的樂園，也使學(xué)生在人文精神教育上的缺失,。只有把二者統(tǒng)一起來,，互相促進(jìn)，相得益彰,。這需要教師超越狹隘的教育觀,，引導(dǎo)學(xué)生參與――如此，打造統(tǒng)領(lǐng)師生價(jià)值觀和辦學(xué)理念的學(xué)校文化是我們的亟待,。

4.關(guān)于學(xué)生公平參與與優(yōu)生質(zhì)量保證：生本教育倡導(dǎo)學(xué)生公平參與,，機(jī)會(huì)均等，但往往會(huì)使一部分成績優(yōu)等生“吃不飽”的現(xiàn)象,，如何解決這一瓶頸,？我們認(rèn)同相關(guān)專家提出的建議：課堂教學(xué)中讓中等生“講”,讓優(yōu)等生“評”,在前置、后置作業(yè)上區(qū)別對待,，在目標(biāo)設(shè)定上合理定位――當(dāng)然,，這需要我們在實(shí)踐中予以重視和集思廣益。

5.關(guān)于激勵(lì)評價(jià)機(jī)制與自我發(fā)展愿景：在生本教育實(shí)施過程中,，我們強(qiáng)調(diào)注重對師生的精神層面上的激勵(lì)評價(jià),，在財(cái)力允許的基礎(chǔ)上予以合理的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，使生本教育成為師生共同追求發(fā)展的愿景,，避免生本教育成為“用錢砸出來的教育”.

1.師生要達(dá)成共同的愿景：生本教育在我校教學(xué)改革剛剛起步,，需要學(xué)生在“學(xué)”中感悟知識(shí)，體驗(yàn)快樂,，激發(fā)潛能,；同樣需要教師在“教”中提高技能，拓寬知識(shí),，幸福從教,。只有教學(xué)相長，才能使生本教育成為師生雙方共同追求的愿景,，符合新課程改革的宗旨,。

2.各職能部門之間協(xié)同工作：生本教育包括生本管理、生本教學(xué),，學(xué)校應(yīng)在統(tǒng)一的思想引領(lǐng)下,，既充分發(fā)揮教務(wù)、教科,、政教各部門的優(yōu)勢,，又要團(tuán)結(jié)協(xié)作,，齊抓共管，方能取得豐碩成果,。

3.教學(xué)質(zhì)量始終是學(xué)校的生命線：在高考競爭的大背景下，教學(xué)質(zhì)量始終是學(xué)校的立校之基,，強(qiáng)校之本,，不能把生本教育與高考對立起來，恰恰需要生本教育為提高高考質(zhì)量服務(wù),，把生本教育作為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。

4.生本教育理念引領(lǐng)下有效課堂的追求：生本教育的核心理念是以生為本，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,。至于每節(jié)課教學(xué)是否都必須具備完整的“前置―小組合作討論―展示―評價(jià)”這四個(gè)環(huán)節(jié),，應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、班級學(xué)情,、課型的不同而酌情而異,，即生本課堂追求的是理念而不是形式。

5.社會(huì)各界的支持是生本教育的持久動(dòng)力：作為任何一項(xiàng)教育改革,，其終極目的都要惠及民眾,，生本教育也不能例外。生本教育是為了學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育,，主體始終是學(xué)生,；生本教育操作過程中，教師不是無所作為,，而是無為而為,。取得廣大師生、家長,、社會(huì)的理解和支持,，生本教育才具有更強(qiáng)大的生命力。

跨上生本千里馬,，蘆笙伴我走天下,。

――融水縣民族中學(xué)。

融水苗族自治縣民族中學(xué)創(chuàng)建于1986年,，是一所以培養(yǎng)少數(shù)民族學(xué)生為辦學(xué)宗旨的初級中學(xué),。學(xué)校現(xiàn)有教職工297名,，分南北兩校區(qū)辦學(xué),，其中少數(shù)民族教職工占71%;現(xiàn)有85個(gè)教學(xué)班，在校生5123人,，其中少數(shù)民族學(xué)生占85%.多年來,，我校堅(jiān)持“從改革要質(zhì)量,，以改革求特色”的道路,，取得了一定的成績,。但是，我們總感覺缺乏長遠(yuǎn)的核心教育思想來支撐學(xué)校,。

2013年末，融水縣教育局趙彬局長率全縣中小學(xué)校長到廣州進(jìn)行生本教育培訓(xùn),。培訓(xùn)結(jié)束后,，首迎東校長感觸頗深，回到學(xué)校后即親自試水,，主持開展了生本教育的實(shí)踐工作,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出了“認(rèn)認(rèn)真真做生本,，實(shí)實(shí)在在做生本,，明明白白做生本”的指導(dǎo)思想,，并全面推動(dòng)生本教育的落地開花?！罢J(rèn)認(rèn)真真做生本”即真信生本,、真做生本，把生本教育置于學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的最重要地位,；“實(shí)實(shí)在在做生本”即搞好學(xué)校生本規(guī)劃,、教師生本培訓(xùn)、生本教育過程評研,；“明明白白做生本”即圍繞核心理念,、研究多種模式、創(chuàng)新教學(xué)方法,。

指導(dǎo)思想明確后,，學(xué)校轟轟烈烈開展了生本實(shí)驗(yàn)工作，南北校區(qū)科研處作為全校指導(dǎo)中心,，全面布置具體的實(shí)驗(yàn)方案,，48位骨干老師奔赴廣州接受生本培訓(xùn)，其余所有教師都都參加了縣級培訓(xùn),，然后高質(zhì)量進(jìn)行了生本實(shí)踐,。在生本教育課堂上,，教師們充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用自主探究,、合作交流的.學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，構(gòu)成積極,、歡樂,、高效的課堂，達(dá)到了“一切為了學(xué)生,，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”,以生命為本,，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展,。在生本的課堂上所見到的學(xué)生，個(gè)個(gè)都處于一種積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài),，在課堂上,，他們可以發(fā)揮想象，積極思維,，對事物都有著執(zhí)著的探索精神,。課堂處處呈現(xiàn)出精彩，學(xué)生活起來了,，快樂起來了,，在輕松、愉悅的氛圍中不知不覺學(xué)到了新知識(shí),。

我們還將生本思想引入了德育和社團(tuán)建設(shè)等領(lǐng)域,，在班級管理、主題德育課題研究,、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)等方面深入地實(shí)施了生本教育改革,。經(jīng)近一年的努力，我們發(fā)現(xiàn),，學(xué)生的自信心提振了,，敢于交流，敢于表達(dá),，師生關(guān)系和諧,，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也顯著提升：2014年的中考，我?？既+等級的學(xué)生數(shù)達(dá)98人,，比上年翻了一番，成為柳州市六縣第一的學(xué)校,。這是我校建校28年來取得的最佳成績,。郭思樂教授聽聞欣然提筆書寫“千里馬”,并作“跨上生本千里馬,，蘆笙伴我走天下”的詩句，寓意學(xué)校的少數(shù)民族學(xué)生,，在經(jīng)歷了生本優(yōu)質(zhì)教育后,，如千里馬一般，在祖國的大江南北,，為實(shí)現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)自己的力量,。

――融水鎮(zhèn)中學(xué)。

一,、學(xué)?；厩闆r。

融水鎮(zhèn)中學(xué)建立于1982年,，占地面積40畝,，在校生1393人，分25個(gè)教學(xué)班,，教職工89人,。在上級各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，學(xué)校以綠色文化建設(shè)為特色,，以規(guī)范管理,，養(yǎng)成習(xí)慣為抓手，以生本教育為改革方向,，全校教職工明確學(xué)校目標(biāo),，大膽改革，積極創(chuàng)新,，努力實(shí)踐,，2014年各方面工作取得了較好的改革成效，學(xué)校被評為常規(guī)管理優(yōu)秀學(xué)校,，中考質(zhì)量優(yōu)秀學(xué)校,，同時(shí)被確定成為融水縣生本教育改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

學(xué)校要發(fā)展,，改革是必然,，在自治縣教育局領(lǐng)導(dǎo)教育思想的引領(lǐng)及教育改革項(xiàng)目的引進(jìn)下，我校選擇了生本教育為改革方向,，全體教師積極參加生本教育培訓(xùn),，努力學(xué)習(xí)生本理論，大膽踐行生本教學(xué),，深抓生本德育管理,，創(chuàng)新開展生本活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校教育改革不斷向前,。

1.目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)生本培訓(xùn),。生本培訓(xùn)是生本教育改革工作的首要環(huán)節(jié),，培訓(xùn)的態(tài)度與力度直接影響著生本教育工作的開展。在開展生本教育培訓(xùn)工作方面,，我校主要從外出研修,，觀摩學(xué)習(xí)及校本培訓(xùn)，理論提高,，兩個(gè)方面入手,，并提出了人人通過生本培訓(xùn)的目標(biāo)。到目前為止,，我校派出廣州參加生本教育工作培訓(xùn)的教師共計(jì)28人,，占全校教職工比例的三分之一，是全縣派出廣州學(xué)習(xí)人員最多的學(xué)校,。校本培訓(xùn)人人參加,，培訓(xùn)覆蓋率100%.外出廣州學(xué)習(xí)的教師帶著理想和責(zé)任認(rèn)真學(xué)習(xí)生本理論，親身體驗(yàn)生本改革,，回校后學(xué)校開展了學(xué)習(xí)心得體會(huì)交流的匯報(bào)活動(dòng)，每位外出學(xué)習(xí)的教師向?qū)W校作了生本教育培訓(xùn)的心得匯報(bào),，并重點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶ê徒窈蟮拇蛩?。“我已沒有退路,，只要抬腳就是前行”范偉斌老師說出了自己對生本教育體驗(yàn)的深刻感受,。“謝謝領(lǐng)導(dǎo)給我外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，做生本別人行我也能行”黃潤姣教師生本班級管理的實(shí)踐證明了她當(dāng)初的許諾,，如今她成為生本教育縣級班主任團(tuán)隊(duì)成員之一。很多教師堅(jiān)定生本教育改革信心,，他們?yōu)閷W(xué)校說話,，他們成為改革中的中堅(jiān)力量和先行者，并引領(lǐng)全體教師大膽踐行生本教育改革,。生本教育校本培訓(xùn)方面,，我校對這一工作高度重視，認(rèn)為校本培訓(xùn)是對外出培訓(xùn)有益的補(bǔ)充,，是基于學(xué)校,，在學(xué)校中，為了學(xué)校的符合校情實(shí)際的校本研究工作,，同時(shí)也是學(xué)校樹立優(yōu)秀教師典型,，為教師建立成長平臺(tái)的好機(jī)會(huì)。為此開展這一工作時(shí)學(xué)校做到定時(shí)間定人員定學(xué)科定內(nèi)容的要求,，保證校本培訓(xùn)高質(zhì)量完成任務(wù),。校本培訓(xùn)中優(yōu)秀教師精彩的講座,，不是遠(yuǎn)在天邊而是近在眼前，他們的改革快樂,、教育風(fēng)采,，工作激情，職業(yè)理想及職業(yè)責(zé)任使很多教師深受感染,。經(jīng)過培訓(xùn)老師們的生本教學(xué)理論和改革的自覺性不斷得到提高,，收到了很好的效果。

2.課型引導(dǎo)生本教學(xué),。生本課堂教學(xué)是生本教育工作最重要最主要的環(huán)節(jié),，是展現(xiàn)教師智慧，提高學(xué)生能力,，增長學(xué)生知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生自信，實(shí)現(xiàn)幸福教育的關(guān)鍵時(shí)刻,。我校的生本教學(xué)分為“課型推進(jìn)”和“環(huán)節(jié)研究”兩個(gè)方面工作來開展,。在“課型推進(jìn)”上，學(xué)校提出了“常態(tài)課型保障,、優(yōu)質(zhì)課型引導(dǎo),、交流課型提高”的授課要求。常態(tài)課型要求教師平常必須堅(jiān)持根本簡單開放的生本教學(xué)理念上課,，要求科學(xué)設(shè)置前置,，提前布置學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，注重課堂展示,，要求學(xué)生質(zhì)疑，設(shè)法形成學(xué)生思維碰撞,，突出知識(shí)形成過程,。在教師教學(xué)監(jiān)測方面學(xué)校實(shí)行了前置設(shè)計(jì)檢查、學(xué)生調(diào)查問卷,、教師常態(tài)課型匯報(bào)等方面進(jìn)行監(jiān)測,，保證教師生本教學(xué)的常態(tài)化。常態(tài)課型監(jiān)測結(jié)果納入常規(guī)工作考核,?！皟?yōu)質(zhì)課型”工作開展方面，學(xué)?？蒲袌F(tuán)隊(duì)非常注重優(yōu)質(zhì)課型工作的開展,，認(rèn)為生本優(yōu)質(zhì)課是生本課堂教學(xué)的導(dǎo)向，是引領(lǐng)教師開展生本教學(xué)成功的課堂標(biāo)志。為此優(yōu)質(zhì)課型必須實(shí)行個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合,，備課結(jié)果必須上報(bào)教科團(tuán)隊(duì)審核批準(zhǔn)方可上課,。優(yōu)質(zhì)課型要求各個(gè)檢驗(yàn)組及教師個(gè)人定時(shí)定量推出，納入考核評價(jià),。交流課型是指學(xué)校對外校際教學(xué)交流活動(dòng)而推出的課型,，是學(xué)校生本課堂的代表。學(xué)校對交流課型的推出非常慎重,，從授課人的確定到集體備課的要求,，從生本教學(xué)理論的掌握到生本教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)歷都要慎重考慮，做到治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，對外負(fù)責(zé),，樹立形象，耀我鎮(zhèn)中的要求,。課題研究方面,，在生本教育教學(xué)的總框架內(nèi)，首先學(xué)校設(shè)立各教學(xué)環(huán)節(jié)中的子課題,，要求各備課組選擇子課題進(jìn)行立項(xiàng)研究,。其次鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)心得，形成體會(huì),，進(jìn)行教師教學(xué)研討交流,。

3.行政推動(dòng)生本管理。學(xué)校要改革管理是關(guān)鍵,，學(xué)校把開展生本教育定位為學(xué)校的中心工作，學(xué)校的其他工作都圍繞著生本教育工作來開展,，生本教育工作成為考核班子工作能力,，檢驗(yàn)教師工作成效的主要內(nèi)容。為了抓好生本教育工作,，達(dá)到學(xué)校的改革目標(biāo),，學(xué)校提出了“行政推動(dòng)，評價(jià)跟進(jìn),，典型引導(dǎo),，氛圍營造”的工作四大方針?！靶姓苿?dòng)”工作方面,，學(xué)校定性改革是學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的工程，生本教育工作由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)來抓,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子做好教師的思想工作,，全體教師提高改革意識(shí),，明確改革是學(xué)?，F(xiàn)狀的需要,，發(fā)展的需要,。生本教育是學(xué)校發(fā)展的方向，是學(xué)校改革的航標(biāo),。為抓好工作,，學(xué)校行政方面提供人力支持，資金支持,，制度支持,，并將工作過程納入管理，實(shí)行考核,，突出學(xué)校改革的行政推動(dòng),。“評價(jià)跟進(jìn)”方面,，在生本管理中學(xué)校實(shí)行了“硬評價(jià)”和“軟評價(jià)”相結(jié)合,，即采分評比獎(jiǎng)勵(lì)和贊許質(zhì)疑反對。在評價(jià)制度體系中學(xué)校制定了教師生本工作的采分制度,、生本教學(xué)培訓(xùn)制度,、生本教學(xué)過關(guān)制度、生本教育幫扶制度等并努力實(shí)施,。在班級管理中,，利用生本管理理念，學(xué)生自主交流討論,，形成了班級公約,、小組公約、學(xué)習(xí)制度,、衛(wèi)生制度等,。學(xué)校評價(jià)制度的制定與實(shí)施，保證了生本教育工作順利開展,，形成了工作開展的長效機(jī)制,。“典型引導(dǎo)”工作方面,，學(xué)校應(yīng)用尊重,、信任、激勵(lì),、提升的人文管理理念,，搭建工作平臺(tái)，建立激勵(lì)機(jī)制,，鼓勵(lì)有改革意識(shí)有工作能力的優(yōu)秀教師積極踐行生本教育,。學(xué)校有意識(shí)培養(yǎng)優(yōu)秀教師，在全體教師中學(xué)樹立典型，用他們的行動(dòng)體現(xiàn)學(xué)校的改革意志,，展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)采,，從而以點(diǎn)帶面引領(lǐng)全體教師參與生本教育教學(xué)改革。梁雪玉老師的四川之行,，廣元授課,，錢鳳蓮老師的紅水送教，生本下鄉(xiāng),，王愛珉老師的生本課型接待交流,，龍柳珍老師的遵守交通安全第一生本主題班會(huì)等很多例子都是我校生本教學(xué)和生本管理的典型代表，并且學(xué)校還利用他們的智慧對新教師進(jìn)行結(jié)對幫扶,，共同進(jìn)步,。他們的工作對學(xué)校全體教師具有引領(lǐng)作用，他們的成績功不可沒,?！胺諊鸂I造”工作方面，氛圍是促使人盡快進(jìn)入某種活動(dòng)角色的重要因素,。營造生本教育氛圍對于促使教師進(jìn)入生本教育工作角色非常重要,。學(xué)校利用會(huì)議宣傳、文化上墻,、活動(dòng)開展,，媒體報(bào)導(dǎo)等方式努力營造生本教育氛圍。市,、縣電視臺(tái)先后三次對我校的生本教育教學(xué)改革進(jìn)行了報(bào)導(dǎo),。媒體的報(bào)導(dǎo)，社會(huì)的關(guān)注,，上級的支持,，專家的指導(dǎo)，學(xué)校對生本教育改革充滿了信心,。

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4.結(jié)伴開展生本活動(dòng),。有活動(dòng)就有生命,，開展生本教育活動(dòng)可以看見生本教育生命的存在,。生本教學(xué)強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)，生本活動(dòng)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)結(jié)伴活動(dòng),。結(jié)伴開展生本活動(dòng)體現(xiàn)著生本教育的開放理念和合作要求,。按照這樣的工作理念，學(xué)校提出了“校際交流,、社團(tuán)活動(dòng),、團(tuán)體競賽、總結(jié)提升”的活動(dòng)開展方案。校際交流方面,，我校與其他四個(gè)兄弟學(xué)校聯(lián)誼開展生本交流活動(dòng),，形成了融水縣生本教育“五校聯(lián)動(dòng)”工作機(jī)制。在不到一年的時(shí)間里“五校聯(lián)動(dòng)”已經(jīng)進(jìn)駐四所學(xué)校開展活動(dòng),，活動(dòng)的開展?fàn)I造了生本教育的氛圍,，加強(qiáng)了生本管理和生本教學(xué)的交流，進(jìn)行了生本教育工作探討,，促進(jìn)了各校生本教育改革工作不斷提高,。我校還與桿洞中學(xué)、紅水中學(xué)等四所學(xué)校結(jié)對交流,，形成了生本教育結(jié)對幫扶的活動(dòng)格局,。近一年來，我校接待外校到我校交流活動(dòng)的有11所學(xué)校,，我校派出到校外交流的有10人次,。社團(tuán)活動(dòng)方面，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特長愛好,，讓學(xué)生結(jié)伴組建學(xué)生社團(tuán),，讓學(xué)生在社團(tuán)中發(fā)揮個(gè)性和特長，健康快樂地成長,。學(xué)校升旗隊(duì),、護(hù)校隊(duì)、美麗鎮(zhèn)中小小突擊隊(duì),、圖音組,、運(yùn)動(dòng)隊(duì)、軍姿方塊隊(duì)等是學(xué)生自愿組隊(duì)而形成的學(xué)生社團(tuán),。社團(tuán)活動(dòng)的開展豐富了學(xué)生生活,，符合學(xué)生的愛好和個(gè)性。在活動(dòng)競賽方面,，學(xué)校淡化個(gè)人單打獨(dú)斗意識(shí),，提倡團(tuán)體競賽。體育競技上開展了班級團(tuán)體跳繩比賽,，生活上開展了文明就餐光盤行動(dòng)評比,，開展班級量化星級評比活動(dòng)，讓學(xué)生形成團(tuán)體意識(shí),，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)生存。工作總結(jié)提升方面,，學(xué)校開展了生本教育階段總結(jié)會(huì),，旨在總結(jié)生本教學(xué)工作,，展現(xiàn)學(xué)生特長，發(fā)展學(xué)生能力,，活躍學(xué)生校園生活氣氛,，激揚(yáng)學(xué)生生命。

課題研究解決實(shí)際問題,，行政考核實(shí)行全面推進(jìn),，專家引領(lǐng)提高理論水平，

平臺(tái)搭建展現(xiàn)教師風(fēng)采,，崗位設(shè)置樹立優(yōu)秀典型,。團(tuán)隊(duì)建設(shè)合作共同提高。

教育實(shí)踐報(bào)告的實(shí)用指南篇四

實(shí)習(xí)內(nèi)容：課堂教學(xué)班主任工作教育調(diào)查研究

教育實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑,。在教學(xué)方面，通過實(shí)習(xí),，我們將書本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中,，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),，爭取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長處,，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,，使我們更好地勝任教師這個(gè)角色。在班主任工作方面,，通過實(shí)習(xí),，我們對班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí)，對什么是班主任工作,、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念,，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。實(shí)習(xí),，讓我們收獲,，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師,，一名合格,、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí),、不斷地努力,，在實(shí)踐中摸索,、在實(shí)踐中進(jìn)步,！

向南小學(xué),，九年后再次走入這所學(xué)校，給我一種既熟悉又陌生的感覺,，一種親切的貼心,。九年的時(shí)間，讓這所學(xué)校有了飛躍性的發(fā)展,，成為廣東省一級學(xué)校,。短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，這里熱心的老師,、熱情的同學(xué),，都讓我體驗(yàn)了許多、感受了許多,、成長了許多,。

實(shí)習(xí)第一天，帶著期待,，帶著不安,，在主任的帶領(lǐng)下，我見到了我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,，同時(shí)也是我的實(shí)習(xí)班主任老師,，一位年輕、有魄力的女老師,，曾老師,，在以后的實(shí)習(xí)中，她身上所表現(xiàn)出來的認(rèn)真與魄力,，確實(shí)深深地觸動(dòng)了我,、影響了我。在她的指引下,，我很快認(rèn)識(shí)了我的實(shí)習(xí)班級二（3）班,，認(rèn)識(shí)了41個(gè)聰明、天真的孩子,，他們充滿了活力,，充滿了生機(jī)，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動(dòng),。很簡短甚至有些倉促的自我介紹,，也讓他們認(rèn)識(shí)我這位新來的實(shí)習(xí)老師。在實(shí)習(xí)的最初,，曾老師總是刻意地提醒孩子,，我的存在，在我仍未正式站上講臺(tái)之前,，在平時(shí)的課堂練習(xí)講解與批改中,，讓我參與到課堂中,，參與到孩子中，讓我少了幾分局促,、少了幾分隔閡,，很快地融入到這個(gè)班級。實(shí)習(xí)第一天,，跟班,、聽課、批改作業(yè),，開始了我的實(shí)習(xí)之旅,。

實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查研究,。實(shí)習(xí)期間,，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會(huì)。

（一）班主任工作

基本情況：組織了一次“我嘗試,，我快樂”的主題班會(huì),；

帶領(lǐng)學(xué)生出了一次“安全文明歌”的黑板報(bào)；

在一（4）班兼職班主任兩個(gè)星期,；

一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭,，班主任工作的.好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級的優(yōu)劣，直接影響到這個(gè)班級的課堂教學(xué)質(zhì)量,，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),，牽涉到方方面面，是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分,。初期的班主任工作學(xué)習(xí),，很機(jī)械、很重復(fù),，只是簡單地跟早讀,、跟操、跟值日,，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù),、如何處理班級事務(wù)、如何與家長溝通,，從看的角度去學(xué)習(xí),，感悟其中的微妙之處，注意其中的細(xì)節(jié)問題,，努力地記憶,，努力地模仿。實(shí)習(xí)中期,，因?yàn)橐晃焕蠋熍R時(shí)因事請假,，我接管了她的班級,，來到了一（4）班。在兩個(gè)星期里,，我以外行人的身份擔(dān)任了這個(gè)班的語文老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中,、融入到學(xué)生中,，獨(dú)立地做著班主任工作，教學(xué),、出操,、分早餐、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查,、處理班里的事務(wù),、做學(xué)籍冊等等工作都讓我體會(huì)到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎，同時(shí)也感受到了作為一名老師,、一名班主任的責(zé)任,，對班主任工作有了一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí)。實(shí)習(xí)后期我將一（4）班的工作移交回了給原來的班主任,，回到了我原來的實(shí)習(xí)班級,，再次投入到跟班中，工作依舊很重復(fù),，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會(huì),。通過看、通過做,、通過想,，對班主任工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會(huì)：

1、重視學(xué)生安全,，安全排第一位

在小學(xué)階段,，尤其是低年段，小學(xué)生的年齡仍比較小,，心智仍未成熟,，仍需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問題則成了首要問題,，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴(yán)肅及時(shí)地處理好安全問題必要時(shí)會(huì)聯(lián)系家長,，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的,，保障學(xué)生的安全,。

2、明確要求,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

在小學(xué),，對學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的,，都是一些很細(xì)小的問題，然而在這些小問題上卻必須明確要求,，對于在這些方面表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì),，而對于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

3,、賞罰分明，恩威并重,，說到做到

獎(jiǎng)賞分明,，恩威并重,，是我從曾老師作為一名班主任身上感悟最深的,。無論是學(xué)習(xí)上，還是生活上,，曾老師對學(xué)生都有明確的要求,，做得好的大力地表揚(yáng)，沒按要求做的嚴(yán)肅地批評,，賞罰分明,，說到做到，讓學(xué)生清楚地知道什么是對的,、什么是錯(cuò)的,。

4、善于培養(yǎng)有能力的班干部

人人有份的班干部,，孩子們并不稀罕,，有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的,，孩子們才樂于表現(xiàn)自己的才干,。在二（3）班，曾老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個(gè)學(xué)生具備的不同能力,，讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位,，但是如果違反紀(jì)律，或工作沒盡責(zé),，就會(huì)馬上被替換,，使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。從這個(gè)角度而言,，擔(dān)任班主任,，又成了一種獎(jiǎng)勵(lì)的措施，同時(shí)也讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的能力，在某種程度上,，從小培養(yǎng)孩子們在各方面的能力,。善于培養(yǎng)有能力的班干部，把班級交給孩子們自己管理,，也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān),。

5、與家長的溝通交流很重要

孩子的成長,，離不開家長的教導(dǎo),，做好班主任工作，離不開家長的輔助,。加強(qiáng)與家長的溝通交流,，才能讓家長及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的情況,，同時(shí)也能讓老師更清楚每一個(gè)孩子的個(gè)性,，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校訊通,，確實(shí)讓老師與家長的交流聯(lián)系簡單密切了許多,，使班主任工作更好地開展。

班主任工作,，尤其是小學(xué)班主任工作,，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多,、小問題很多,，并不輕松，需要有計(jì)劃地完成,，需要有耐心,、細(xì)致地做，確定做好每一件小事情,，處理好每一個(gè)小問題,，班主任工作才不會(huì)存在大問題。對于班主任工作,，有了小小的體會(huì),，如何去做好，卻仍需要在以后的實(shí)踐中改善,。

（二）教學(xué)工作

基本情況：完成新授課8節(jié),，練習(xí)課10節(jié)（語文、數(shù)學(xué),、英語,、美術(shù)等）

由于各種原因，客觀的、主觀的,，實(shí)習(xí)期間,，在教學(xué)工作方面，我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多,。無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲,，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要善于學(xué)習(xí),，要樂于學(xué)習(xí),，要認(rèn)真對待！給我較深體會(huì)的是一下幾點(diǎn)：

1,、善于學(xué)習(xí),、樂于學(xué)習(xí)

教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過程，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法,、教學(xué)風(fēng)格,，有著自己的獨(dú)到之處，在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流,、聽其他老師的課,、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教,，這要比自己盲目地摸索要直接,、更省力、更見效,。

曾老師,，是一位年輕的老師，也是一位非?？瞥錾淼睦蠋?，然而教數(shù)學(xué)只有三年經(jīng)驗(yàn)的她，教學(xué)成績卻是非常得出色,，年年帶的班級都是年級第一,，她對自己的評價(jià)就是善于學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟性高,。剛剛成為一名老師,，她從搭檔的班主任身上學(xué)到了班級的管理、課堂的調(diào)控以及如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。而在同行中,，她向陶老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課堂上的邏輯性、條理性和善于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維,，使學(xué)生形成清晰的數(shù)學(xué)思維,，向資深老師學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的處理和重難點(diǎn)的把握，向新老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。在指導(dǎo)我教學(xué)的過程中,，曾老師也常跟我說,，一篇好的教案就是將別人的好東西靈活地用在自己身上，善于學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn),。不斷學(xué)習(xí)別人好的地方,，或許就是這位年輕老師不斷進(jìn)步原因。

然而,，學(xué)習(xí)要會(huì)學(xué),，善于學(xué)習(xí)也是一門高深的學(xué)問。學(xué)習(xí)絕非生搬硬套,，因?yàn)檫m合別人的東西卻不一定適合自己,，一定要結(jié)合自己的實(shí)際，要有自己的觀點(diǎn),。在教學(xué)《分香蕉》時(shí),，我先聽了曾老師在3班的課，在還沒吃透教材的情況下,，我只是簡單地模仿曾老師的教法,，將曾老師的課生搬到2班,，結(jié)果那堂課是我上得最失敗的一節(jié),，條理不清晰、教學(xué)重難點(diǎn)沒有把握好,，教學(xué)銜接不流暢,，將完全沒關(guān)系的減法與除法比較教學(xué)。這堂課讓我明白,，要在有自己的東西的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí),，要會(huì)學(xué)，而不是模仿,。

2、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)，做好備課工作

北師版的教材比較的活,，有一定的跳躍性,，而低年級每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多,，知識(shí)點(diǎn)也比較細(xì)，在把握教材、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度,。備課時(shí)，要熟知了解教材，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么,，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么,，結(jié)合教參書和學(xué)生的練習(xí)再來備教材，在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清晰的思路,。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗(yàn)的老師,。在備《文具店》時(shí),，通過閱讀教材,，我知道本課的主要教學(xué)內(nèi)容就是“誰的幾倍是多少”的問題,，其本質(zhì)是“幾個(gè)幾”的問題，教學(xué)的難點(diǎn)就是如何使學(xué)生區(qū)分“誰是誰的幾倍－除法”和“誰的幾倍是多少—用乘法”,，在如何引入方面,，我始終無法把握,，陶老師給了我一個(gè)建議，用一個(gè)“拍手游戲”很順利地導(dǎo)入課堂,。這堂課花了比較多的時(shí)間準(zhǔn)備,，指導(dǎo)老師給予了比較高的評價(jià)，教學(xué)設(shè)計(jì)不錯(cuò),，教學(xué)流暢,，教學(xué)重難點(diǎn)處理得比較好，也指出了不足之處,，讓我感覺進(jìn)步了不少,。

3、及時(shí)鞏固，查缺補(bǔ)漏

教育實(shí)踐報(bào)告的實(shí)用指南篇五

我于20xx年9月3日至4月10日在平川中心學(xué)校進(jìn)行了六個(gè)多月的教育實(shí)習(xí),。這次實(shí)習(xí)對我來說是一次非常好的練兵機(jī)會(huì),，我學(xué)習(xí)到了很多在書本上學(xué)不到的知識(shí)。現(xiàn)將總結(jié)如下：

第一周是聽課周,，我仔細(xì)地做好聽課記錄,，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)救,。也就是在第一周里面,，我對實(shí)習(xí)班級的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有了一個(gè)大概的了解。因?yàn)槲颐靼?，要想上好課,，對于學(xué)生的了解是非常重要的。我實(shí)習(xí)的班級屬于上課氣氛比較活潑的,，在聽指導(dǎo)老師的課當(dāng)中,，我也記下了很多怎么處理班級過于活躍的方法。

一周之后我正式登上了講臺(tái),，在上課過程中,，可能是因?yàn)槲沂莻€(gè)實(shí)習(xí)老師，整個(gè)課堂氣氛比較活躍,，有時(shí)甚至可以說是有些吵鬧,，有些學(xué)生幾乎是搶著回答問題的，我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然,。上課的時(shí)候,，我盡量把音量放到最大，充滿激情,，多運(yùn)用肢體語言,，有時(shí)還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外知識(shí)，我發(fā)現(xiàn)這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，而我對于把他們的注意力從我這個(gè)實(shí)習(xí)老師身上轉(zhuǎn)移到課本知識(shí)上面,，也感到十分的開心。

另外,，在批改學(xué)生周記和作文的時(shí)候,，我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文,，我也經(jīng)常鼓勵(lì)他們,，要么是書面整潔，要么是字體漂亮,，要么是修辭得體,，要么是感情真摯實(shí)事求是……我認(rèn)為只有這樣,，才能激發(fā)學(xué)生的追求進(jìn)步的意識(shí)。我深切地認(rèn)識(shí)到,，要不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤,，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，身為教育工作者,，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,。

我的班主任工作實(shí)習(xí)是與教學(xué)實(shí)習(xí)一起進(jìn)行的,，在開始我的班主任實(shí)習(xí)之前,，我好好地準(zhǔn)備了一番。首先我較快的了解整個(gè)班級的情況特點(diǎn),，通過班委會(huì)議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責(zé),。其次，我較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況,。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解,，我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間,，我一直是跟班的,。學(xué)生也正處于活潑好動(dòng)的年紀(jì)，通過自己的主動(dòng)以及對他們的關(guān)心,，學(xué)生也逐漸放開來了,，都愿意主動(dòng)找我交流了。通過與他們的交流之后,，我明白師生之間就應(yīng)該多交流,，只有這樣，我們才能了解學(xué)生,，而學(xué)生在這樣的交流之中會(huì)反映出來問題,，就有利于我們很好地處理問題。在班主任指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，我輔助她主持日常工作并組織了一次班級活動(dòng),，即班會(huì)課。班會(huì)課舉辦的比較成功,，學(xué)生在放松的同時(shí),，也增進(jìn)了班級凝聚力。

在整個(gè)實(shí)習(xí)期間,，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生,。在監(jiān)督的同時(shí),，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。除了作業(yè),，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較認(rèn)真積極,，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖,。對于這類學(xué)生，我就直接給他們明確的任務(wù),。這樣的方法實(shí)施之后,，我發(fā)現(xiàn)還是非常有效果的,。因?yàn)槲宜鶎?shí)習(xí)的班級是初一年級，很多同學(xué)對于剛升入初中,，適應(yīng)新環(huán)境存在著一些困難,，所以教師對他們有一個(gè)正確的引導(dǎo)顯得很重要,。

但現(xiàn)在我實(shí)習(xí)結(jié)束,，回過頭看的時(shí)候,，我真的發(fā)現(xiàn)自己成熟了很多?；氐阶约簩W(xué)校,，老師紛紛說現(xiàn)在的氣質(zhì)很沉穩(wěn)，很像一個(gè)老師了,；同學(xué)之間也在相互說著跟實(shí)習(xí)之前相比,，大家的狀態(tài)真的變了很多。這次實(shí)習(xí),，不僅讓我學(xué)到了作為老師應(yīng)當(dāng)具備的一些技能和經(jīng)驗(yàn),，也讓我對我的人生規(guī)劃有了更深一步的認(rèn)識(shí),。我已經(jīng)到了可以為人師表的年紀(jì)，我所做的一些行為已經(jīng)會(huì)被比我年紀(jì)小的人模仿,。所以我的身份不再僅僅是個(gè)簡單的學(xué)生了,，我更應(yīng)該成為一個(gè)值得被人學(xué)習(xí)的“老師”。

在這次實(shí)習(xí)中我慢慢地發(fā)現(xiàn)了自己相較于教師這個(gè)崗位的優(yōu)缺點(diǎn),，優(yōu)點(diǎn)主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng),，能很好地適應(yīng)新環(huán)境；同時(shí),，在面對課堂突發(fā)狀況的時(shí)候,，也能適時(shí)地找到好的解決方法。當(dāng)然缺點(diǎn)也是有的,，自我感覺個(gè)人在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí),，還不夠突出重點(diǎn)、難點(diǎn),，過于追求學(xué)生的自主探索。課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,，有待加強(qiáng),。

總的來說，我十分難以忘記我實(shí)習(xí)的日子,，并將好好總結(jié)自己的優(yōu)缺點(diǎn),，努力在今后的工作生活中達(dá)到最好的狀態(tài)。

教育實(shí)踐報(bào)告的實(shí)用指南篇六

當(dāng)歷史的巨輪駛?cè)?0xx年,，西部大開發(fā)迎來第十個(gè)年頭,。10年來，國家不斷加大對西部地區(qū)交通,、水利,、能源、通信,、市政等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的支持力度,。西部大開發(fā)前，西部地區(qū)公路通車?yán)锍讨挥?3．3萬公里,，20xx年達(dá)147．7萬公里,。青藏鐵路的通車，更是填補(bǔ)了我國唯一不通鐵路省區(qū)的空白,。西部12個(gè)干線機(jī)場和30個(gè)支線機(jī)場實(shí)施了大規(guī)模改擴(kuò)建,，新建21個(gè)支線機(jī)場，縮短了西部與其他地區(qū)的距離,。大規(guī)模的交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，改變了西部閉塞的狀況,，使物流更為通暢，人員出行更為便捷,。

從西部地區(qū)“十大工程”,，到青藏鐵路的開工建設(shè)；從西部地區(qū)大規(guī)模的機(jī)場建設(shè),，到鐵路,、公路建設(shè)的全面啟動(dòng)，西部地區(qū)的交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)近年來取得了顯著的成績,。

1,、鐵路交通。

20xx年7月1日,，青藏鐵路全線通車,，川渝進(jìn)藏列車挺進(jìn)拉薩。實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略,，西部地區(qū)相繼建成開通了內(nèi)昆,、渝懷、株六復(fù)線等重大干線鐵路,，西部地區(qū)鐵路總營業(yè)里程占全國比重達(dá)37．7%,。

隨著西部綜合交通樞紐的加快建設(shè)，到20xx年,，四川省鐵路通車?yán)锍虒⑦_(dá)8000公里,，從成都到沈陽、上海等地,，將從現(xiàn)在的30多個(gè)小時(shí)縮短到8小時(shí),，到廣州、北京等城市則只需6小時(shí),，到時(shí)候?qū)⒉皇恰笆竦离y”,，而是“蜀道通”、“蜀道易”了,。20xx年四川的gdp實(shí)現(xiàn)1．4萬億元,，與相比翻了近兩番。去年底,，隨著全國18個(gè)鐵路集裝箱節(jié)點(diǎn)之一的**團(tuán)結(jié)村集裝箱中心站開通使用,，規(guī)劃布局的鐵路物流基地已具雛形；并隨著成渝,、渝黔,、渝萬等客運(yùn)專線的開工建設(shè)，鐵路正助推**在20xx年以前建設(shè)成為長江上游的經(jīng)濟(jì)中心和綜合交通樞紐,。在20xx年,，**的gdp總量只有1603億元,，到20xx年，全市的gdp總量已超過6000億元,，增速居全國第三,。

而作為“欠發(fā)達(dá)、欠開發(fā)”省份的貴州以正在建設(shè)的貴廣快速鐵路和即將開工建設(shè)的渝黔,、成貴鐵路為依托,，努力打造現(xiàn)代南方“絲綢之路”，將資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)優(yōu)勢,。僅去年底開工建設(shè)的貴陽市域快速鐵路,，平均每年將拉動(dòng)gdp增長0．6個(gè)百分點(diǎn)，可直接,、間接帶動(dòng)40多萬人就業(yè),，對經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)率達(dá)到23%。

在鐵路運(yùn)力的保障下,，如今西部地區(qū)已成為中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“先鋒”板塊,。惠普2400萬臺(tái)筆記本制造基地,、富士康千億級電子產(chǎn)品制造基地,、廣達(dá)4200萬臺(tái)筆記本電腦出口制造基地落戶**。阿里巴巴集團(tuán)宣布在成都投資1億美元,，建立開拓西部市場的一個(gè)基地等等。

2,、公路交通,。

（1）公路里程不斷增長,，通達(dá)深度不斷提高。

西部公路通車?yán)锍逃?9的53．3萬公里增加到20xx年的142．1萬公里,，公路網(wǎng)密度由7．7公里/百平方公里增加到20．6公里/百平方公里。到20xx年底,，西部地區(qū)國道主干線全部建成,，西部地區(qū)與東中部地區(qū)的交通及經(jīng)濟(jì)聯(lián)系明顯加強(qiáng)。20xx年底,，西部鄉(xiāng)鎮(zhèn),、建制村公路通達(dá)率分別達(dá)到98．3%和81．2%，鄉(xiāng)鎮(zhèn),、建制村公路通暢率分別達(dá)到77．5%和35．0%,。

（2）公路建設(shè)投資力度不斷加大。

2．9倍,，占全國公路建設(shè)完成投資的比重增加了6個(gè)百分點(diǎn),。20xx年,，四川、陜西,、**等省份完成公路建設(shè)投資額超過200億元,。

（3）高速公路發(fā)展迅速。

1999年底,，全國高速公路里程11605公里,，其中，西部地區(qū)高速公路里程2529公里,，占21．8％,；20xx年底，全國高速公路里程60302公里,，其中,，西部地區(qū)16455公里，占27．3％,。與1999年相比,，20xx年西部地區(qū)高速公路里程是西部大開發(fā)之前的6．5倍，占全國高速公路總里程的比重增加了5．5個(gè)百分點(diǎn),。西部地區(qū)國家高速公路網(wǎng)建設(shè)進(jìn)展順利,。國家高速公路網(wǎng)西部地區(qū)規(guī)劃里程35907公里，截至20xx年底,，國家高速公路網(wǎng)西部地區(qū)建成里程15493公里,，（占西部地區(qū)規(guī)劃里程的43%，下同）,，在建6189公里（22%）,。

（4）橋梁建設(shè)取得重大進(jìn)步。

隨著公路建設(shè)的迅速發(fā)展,，西部地區(qū)橋梁建設(shè)水平不斷提高,。1999年底，西部地區(qū)共有橋梁60718座,、1880209延米,，其中特大橋185座、100724延米,。到20xx年底,，西部地區(qū)共有橋梁139519座、5981876延米,，其中特大橋305座,、349453延米。

（5）隧道建設(shè)進(jìn)入世界先進(jìn)水平,。

1999年底,，西部地區(qū)共有公路隧道45座,、10410延米，沒有一座長隧道,、特長隧道,。到20xx年底，西部地區(qū)共有公路隧道1961座,、1102871延米,，其中特長隧道50座、240198延米,，長隧道217座,、362684延米。

（6）公路設(shè)計(jì),、施工和管理水平顯著提高,。

西部地區(qū)公路科技創(chuàng)新能力顯著增強(qiáng)，在數(shù)字化規(guī)劃技術(shù),、自動(dòng)化勘察設(shè)計(jì)技術(shù),，沙漠、黃土,、鹽漬土、多年凍土、膨脹土、巖溶等特殊地質(zhì)條件下的成套筑路技術(shù),，高速公路拓寬改造技術(shù),，大跨徑橋梁和長大隧道的設(shè)計(jì),、施工成套技術(shù)，路面新材料開發(fā)應(yīng)用等方面取得了重大成果,，公路建設(shè)科技貢獻(xiàn)率不斷提高,，推動(dòng)了公路建設(shè)技術(shù)進(jìn)步,。

（7）公路建設(shè)理念不斷提升,。

西部地區(qū)地形地質(zhì)條件復(fù)雜,，生態(tài)環(huán)境脆弱,。為加強(qiáng)公路建設(shè)過程中生態(tài)環(huán)境保護(hù)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展,，自20xx年開始,，在四川省川主寺至九寨溝公路成功試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，交通部在全國推行勘察設(shè)計(jì)典型示范工程,，提出“六個(gè)堅(jiān)持六個(gè)樹立”的勘察設(shè)計(jì)新理念,。按照“安全、環(huán)保,、節(jié)約,、實(shí)用、創(chuàng)新”的建設(shè)方針和“不破壞就是最好的保護(hù)”的原則,，強(qiáng)調(diào)在設(shè)計(jì)上最大限度地保護(hù)生態(tài)環(huán)境,，在施工中最小程度地破壞和最大限度地恢復(fù)生態(tài)環(huán)境,。通過勘察設(shè)計(jì)典型示范工程活動(dòng)，西部地區(qū)公路建設(shè)水平大大提高,。

（8）公路建設(shè)成效顯著。

公路基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)對于西部地區(qū)改善通行條件,、加強(qiáng)交流溝通,、實(shí)現(xiàn)脫貧致富，起到重要作用,，產(chǎn)生了顯著成效,。

六是公路的開通促進(jìn)了信息交流，有利于當(dāng)?shù)厝嗣袢罕婇_闊眼界,、轉(zhuǎn)變觀念,，使西部地區(qū)與東中部地區(qū)聯(lián)系更加緊密，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步,。

3,、水路交通。

10年來,，西部地區(qū)內(nèi)河水運(yùn)基礎(chǔ)設(shè)施面貌改善明顯,，建設(shè)成效顯著。長江上游已達(dá)到三級航道標(biāo)準(zhǔn),，西江航運(yùn)干線已達(dá)到三級及以上航道標(biāo)準(zhǔn),。主要港口和庫區(qū)水運(yùn)基礎(chǔ)設(shè)施有較大改觀，**,、瀘州,、貴港等港口建成一批內(nèi)河集裝箱、大宗散貨和汽車滾裝專業(yè)化泊位,，**長江上游航運(yùn)中心初具規(guī)模,。水路運(yùn)輸量持續(xù)快速增長，20xx年至20xx年,，內(nèi)河水運(yùn)貨運(yùn)量和貨物周轉(zhuǎn)量分別從1999年的0．55億噸,、180億噸公里，增長到2億噸,、1199．8億噸公里,，增長了3．6倍和6．6倍。

4,、交通科技,。

科技是支撐西部地區(qū)交通建設(shè)的重要基礎(chǔ)。西部地區(qū)地形地質(zhì)條件復(fù)雜,，生態(tài)環(huán)境敏感脆弱,，交通建設(shè)必然會(huì)遇到許多技術(shù)難題,，需要依靠科技的手段、科技的力量,，攻克這些技術(shù)難題,，保證交通建設(shè)的順利進(jìn)行。因此,，西部交通發(fā)展離不開科技的支撐,。

交通運(yùn)輸部從“十五”開始啟動(dòng)實(shí)施的“西部交通建設(shè)科技項(xiàng)目計(jì)劃”（簡稱西部項(xiàng)目），針對西部公路,、水路交通發(fā)展中關(guān)鍵技術(shù)問題,，組織全國交通科技力量開展聯(lián)合攻關(guān)，在公路基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和養(yǎng)護(hù),、水路基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與維護(hù),、運(yùn)輸服務(wù)、交通安全,、綠色交通等五大技術(shù)領(lǐng)域開展了756項(xiàng)課題研究,，形成了特殊地質(zhì)條件下公路建設(shè)成套技術(shù)、世界級橋梁隧道建設(shè)技術(shù)和港口建設(shè)技術(shù)等一系列關(guān)鍵技術(shù)突破與創(chuàng)新,，在提高工程質(zhì)量,、延長設(shè)施壽命、降低工程造價(jià),、加快工程進(jìn)度,、保障交通安全、保護(hù)生態(tài)環(huán)境,、節(jié)約資源和節(jié)能減排等方面成效顯著,，切實(shí)保障了西部交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的質(zhì)量與進(jìn)度，為西部交通的快速發(fā)展提供了有力的支撐,。據(jù)初步統(tǒng)計(jì),，西部科技項(xiàng)目的投入產(chǎn)出比為1∶27，直接經(jīng)濟(jì)效益達(dá)899億元,。

交通運(yùn)輸業(yè)作為事關(guān)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要領(lǐng)域,，雖然取得了長足發(fā)展，但制約西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的瓶頸仍然突出,，交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)任務(wù)依然艱巨,。

1、交通專門人才隊(duì)伍存在的問題,。

（1）專門人才總量少,、密度低。

西部12省區(qū)市公路交通系統(tǒng)職工人數(shù)約64．9萬人,，占全國250萬公路交通職工的26%,；專門人才總數(shù)約為11．3萬人,，占全國總數(shù)（約46萬人）的24．6%；西部地區(qū)專門人才密度為17．4%,，低于全國公路交通系統(tǒng)專門人才密度平均值約1個(gè)百分點(diǎn),。顯然，西部公路交通系統(tǒng)人才狀況不能適應(yīng)實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略,、加快西部公路交通建設(shè)的客觀需要,。

（2）專門人才學(xué)歷偏低，整體素質(zhì)水平較低,。

據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可知，西部地區(qū)公路交通專門人才學(xué)歷普遍偏低,，大部分是中專及以下層次,。從事科學(xué)研究的高級專門人才極為匱乏，現(xiàn)有的專門人才中部分人員知識(shí)老化嚴(yán)重,，知識(shí)更新緩慢,。這在客觀上造成西部公路交通專門人才隊(duì)伍文化基礎(chǔ)薄弱、專業(yè)素質(zhì)整體水平較低,，必須盡快改變,。

（3）專門人才專業(yè)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)不合理,，技術(shù)職稱等級低,。

（4）行政干部學(xué)歷、職稱,、專業(yè)結(jié)構(gòu)不便理,，層次偏低。

西部公路交通行政干部一般都是專門人才中的優(yōu)秀分子,，而目前,，西部交通行政干部在學(xué)歷、專業(yè),、職稱結(jié)構(gòu)及基本素質(zhì)方面還存在一些不容忽視的問題,。

（5）交通行政執(zhí)法人員學(xué)歷偏低、分布不合理,。

2,、交通科技。

（1）交通運(yùn)輸科技自主創(chuàng)新能力還有待進(jìn)一步提高,。還沒有形成一個(gè)開放競爭的創(chuàng)新環(huán)境,，缺少創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力，對充分調(diào)動(dòng)行業(yè)內(nèi)外科技力量產(chǎn)生阻礙,。

（2）交通科技制度和資金投入機(jī)制尚需進(jìn)一步完善,。

（3）科技資源配臵效率,、交通運(yùn)輸科技成果應(yīng)用水平仍需提高。

3,、綜合交通運(yùn)輸體系,。

西部地區(qū)公路、鐵路,、水路及航空均處于大發(fā)展的初期,，區(qū)域內(nèi)綜合交通呈現(xiàn)出區(qū)域?qū)ν獯笸ǖ廊狈Α⒌缆返燃壍?、分布不均勻等特征,。以納入“十二五”規(guī)劃的“西三角經(jīng)濟(jì)區(qū)”為例。西三角經(jīng)濟(jì)區(qū)是指把西安與被國務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立“新特區(qū)”的**市和成都市聯(lián)合組成的,。作為一個(gè)可能形成我國繼珠三角,，長三角和環(huán)渤海之后的第四個(gè)增長極的區(qū)域，它對西部大開發(fā)將是一個(gè)巨大的推進(jìn),。但是,，目前“西三角”區(qū)域仍然存在一系列問題：

1）區(qū)域?qū)ν獯笸ǖ老鄬θ狈Α?/p>

高速公路、鐵路和水運(yùn)方面,，多條對外通道尚未完全貫通,。同時(shí)，航空運(yùn)輸成本較高,，不適宜大規(guī)模運(yùn)輸,，因此目前成渝地區(qū)直達(dá)上海只能靠水運(yùn)。而受航道條件影響,，長江航道只在宜賓以下才可成規(guī)模運(yùn)輸,，加之南京長江大橋的限制，航運(yùn)船只運(yùn)輸規(guī)模有限,。高速公路,、鐵路的通達(dá)率較低，水運(yùn)的受限,，嚴(yán)重影響了“西三角”地區(qū)與長三角,、珠三角等中東部地區(qū)的聯(lián)系和交流。

2）區(qū)域內(nèi)部交通網(wǎng)絡(luò)化水平相對較低,。

從公路和鐵路方面看,，內(nèi)部連接通道覆蓋率還存在多處盲點(diǎn)。區(qū)域內(nèi)部連接通道的缺乏使兩省一市之間的交流受到了極大的限制,，嚴(yán)重制約了“西三角”綜合交通一體化發(fā)展的進(jìn)程,。

3）鐵路線路技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)低，缺少快速通道。

區(qū)域內(nèi)部連接三個(gè)大城市的只有寶成線（寶雞至成都段）,、隴海線（西安至寶雞段）,、成渝線、襄渝線（安康至**段）,、西（安）（安）康線,、達(dá)成線（成都至遂寧段）和遂渝線，受地形影響,，區(qū)域鐵路復(fù)線少單線多,，彎多直少，加上技術(shù)裝備水平低,，鐵路速度低,，缺少快速路。

4）區(qū)域內(nèi)部道路分布不均衡,，兩頭多中間少,，道路等級低。

20xx年,，公路總里程為415397公里，其中等級公路占總里程的61．74%,，高速公路5050公里,，占總里程的1．91%。從道路的分布上看,，三?。ㄊ校┕分饕植荚谌齻€(gè)大城市圈周圍，而川北,、陜南,、渝東北道路相對較少，除極個(gè)別城市外,，多數(shù)沒有通高速公路,，尤其是三地交界處。

4,、交通財(cái)會(huì),。

三是財(cái)務(wù)基礎(chǔ)工作和人員素質(zhì)都有待提高，行業(yè)財(cái)務(wù)管理水平還不能完全適應(yīng)交通事業(yè)發(fā)展的需要,，也不能完全適應(yīng)國家財(cái)政,、投融資和國有資產(chǎn)管理體制等各項(xiàng)改革的需要。

（一）解決交通專門人才隊(duì)伍存在的問題,。

1,、規(guī)范交通財(cái)會(huì)崗位職責(zé)管理，建立交通財(cái)會(huì)崗位責(zé)任制,。

2,、建立健全財(cái)會(huì)隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制,。加強(qiáng)交通財(cái)會(huì)人才庫的建設(shè)管理工作，完善人才庫網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng),，重點(diǎn)加強(qiáng)對交通基本建設(shè)項(xiàng)目財(cái)會(huì)人員的配備工作,。此外，在交通主管部門的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，加強(qiáng)交通財(cái)會(huì)人員的交流力度,，制定相應(yīng)的財(cái)會(huì)人才交流計(jì)劃，提高交通財(cái)會(huì)人員的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。加強(qiáng)交通系統(tǒng)會(huì)計(jì)專業(yè)職稱評審工作的組織指導(dǎo),，為優(yōu)化交通行業(yè)財(cái)會(huì)人員的專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)創(chuàng)造條件。

3,、加快交通財(cái)會(huì)人員高層次培訓(xùn)基地建設(shè),。同時(shí)，充分發(fā)揮各級交通會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)的作用,，加強(qiáng)交通財(cái)會(huì)人員繼續(xù)教育,，開展多種形式的交通財(cái)會(huì)培訓(xùn)，不斷提高交通財(cái)會(huì)人員的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,，適應(yīng)財(cái)政改革與交通發(fā)展的需要,。

4、依托各級交通會(huì)計(jì)學(xué)會(huì),，組織交通財(cái)會(huì)人員到發(fā)達(dá)國家和地區(qū)開展交流,、考察、培訓(xùn),，借鑒發(fā)達(dá)國家在財(cái)務(wù)管理,、投融資等方面的經(jīng)驗(yàn)和做法，開闊交通財(cái)會(huì)人員的專業(yè)視野,。加強(qiáng)交通財(cái)會(huì)學(xué)術(shù)研究和交流,，以課題研究為載體，提高交通行業(yè)財(cái)會(huì)人員的理論水平和業(yè)務(wù)能力,。

（二）交通科技,。

2、進(jìn)一步建立持續(xù)穩(wěn)定的資金投入機(jī)制,，加大科技投入,；進(jìn)一步強(qiáng)化科技項(xiàng)目管理，提高科技資源配臵效率,，不斷完善制度,，提高交通科技科學(xué)化管理水平。

（三）建立、完善綜合交通運(yùn)輸體系,。

1,、統(tǒng)籌建設(shè)。統(tǒng)籌川陜渝三省市的'交通網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，建立三地在交通規(guī)劃,、建設(shè)、管理等方面的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制,，深入推進(jìn)綜合交通一體化發(fā)展,，避免因三地“信息不對稱”產(chǎn)生重復(fù)建設(shè)、路網(wǎng)盲區(qū)等不合理現(xiàn)象,。

2,、梯度推進(jìn)。陜南與川渝兩地之間的秦巴山脈是制約三地綜合交通一體化發(fā)展的主要因素,，因此在三地綜合交通的發(fā)展上,，要采用循序漸進(jìn)、梯度推進(jìn)的方式進(jìn)行建設(shè),。具體來說就是兩邊向中間推進(jìn),，即由關(guān)中向陜南推進(jìn)、由成都向川北推進(jìn),、由**一圈向渝東北翼推進(jìn),。3、重點(diǎn)突破,。綜合交通運(yùn)輸系統(tǒng)的建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程?！拔魅恰眳^(qū)域綜合交通的建設(shè)要選準(zhǔn)突破點(diǎn),，集中力量在關(guān)鍵部位求突破、謀發(fā)展,，當(dāng)前主要的突破點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在統(tǒng)籌對外大通道的建設(shè)和內(nèi)部連接線的優(yōu)化上,，建設(shè)的重點(diǎn)區(qū)域應(yīng)放在三個(gè)大都市圈以及陜南、渝東北,、川北等“西三角”中間區(qū)域,。

4、因地制宜,。由于“西三角”涵蓋的兩省一市交通運(yùn)輸系統(tǒng)發(fā)展不平衡,，推進(jìn)。

三地綜合交通的大發(fā)展不能搞“一刀切”,。在三個(gè)大都市區(qū)周邊,，以解決公共交通的便捷性、物流體系的完善、客貨集散樞紐的建設(shè)等為重點(diǎn),，繼續(xù)完善綜合路網(wǎng)的建設(shè),；在三地結(jié)合部廣大綜合交通不發(fā)達(dá)的地區(qū)，應(yīng)側(cè)重做好中小城市之間快速路網(wǎng)建設(shè)以及物流中轉(zhuǎn)樞紐建設(shè)等工作,。

（四）交通財(cái)會(huì),。

1、必須堅(jiān)持制度創(chuàng)新,。近幾年的財(cái)會(huì)工作實(shí)踐,，使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，只有堅(jiān)持理念的更新和制度的創(chuàng)新,，才能適應(yīng)財(cái)政管理制度和交通體制改革的需要,。為此，我們應(yīng)該堅(jiān)持把財(cái)會(huì)規(guī)章制度建設(shè)和工作制度建設(shè)作為財(cái)會(huì)工作的重要基礎(chǔ)性工作抓實(shí)抓好,，為交通財(cái)會(huì)工作的順利開展起到了重要作用,。

2、必須堅(jiān)持把服務(wù)行業(yè)作為工作的根本目的,。財(cái)會(huì)管理工作在交通事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮著基礎(chǔ)性作用,，隨著政府職能的轉(zhuǎn)變和財(cái)政管理制度的改革，要求我們必須進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作理念,，增強(qiáng)服務(wù)行業(yè)的主動(dòng)性和能動(dòng)性,，把服務(wù)行業(yè)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

3,、必須堅(jiān)持依法理財(cái)和科學(xué)理財(cái),。交通事業(yè)的發(fā)展，不僅需要有規(guī)范有序的財(cái)會(huì)環(huán)境予以支持,，而且需要財(cái)會(huì)部門充分發(fā)揮參謀助手作用,。這就要求財(cái)會(huì)部門在堅(jiān)持依法理財(cái)，的同時(shí),，必須運(yùn)用最新的財(cái)會(huì)管理理論,，借鑒國內(nèi)國外、行業(yè)內(nèi)外先進(jìn)的財(cái)會(huì)管理方法,，為交通事業(yè)發(fā)展提供決策咨詢服務(wù),。

4、創(chuàng)新理財(cái)思維,、廣開融資渠道,、加強(qiáng)資金監(jiān)管、提高資金使用效益,，是交通運(yùn)輸財(cái)務(wù)部門和廣大交通財(cái)會(huì)工作者的工作重點(diǎn),。

教育實(shí)踐報(bào)告的實(shí)用指南篇七

實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn),，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。

但這次頂崗實(shí)習(xí)對我們來說又有著特殊的意義,，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實(shí)習(xí)學(xué)校 青云譜實(shí)驗(yàn)學(xué)校,。

三個(gè)月實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里,，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽?，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

當(dāng)然,，由于我們經(jīng)驗(yàn)不足,，實(shí)習(xí)過程中也存在一些問題。

現(xiàn)就本次實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下：

我于8月28號來到青云譜實(shí)驗(yàn)學(xué)校報(bào)到,，正式開始了我的實(shí)習(xí)生活,。

由于我頂替的老師擔(dān)任一年級兩個(gè)班的課程，因此我被分派到擔(dān)任一年級兩個(gè)班的實(shí)習(xí)數(shù)學(xué)老師,。

這讓我有點(diǎn)失望,，因?yàn)槲覐臎]想過自己會(huì)被安排去教小學(xué)一年級，我一直在努力為成為一名優(yōu)秀的中學(xué)老師準(zhǔn)備著,，所以在暑假期間,，我一直在輔導(dǎo)班擔(dān)任高中和初中課程的教學(xué)工作，但沒擔(dān)任過小學(xué)課程的教學(xué)工作,，對教小學(xué)生一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有,。

不過，我知道這沒有選擇的余地,，所以,，還是欣然地接受了。

跟著和我置換的老師學(xué)習(xí)幾天之后,，我就開始了了自己的教師之路,。

我參考著黃老師留給我的《教案》，自己琢磨著寫教案,。

先是 教學(xué)進(jìn)度表 ，接著是 全冊備課 ,，然后是 課時(shí)計(jì)劃 ,，最后就開始 正式備課 了。

遇到把握不準(zhǔn)的地方,，我就主動(dòng)向其他老師請教,。

我經(jīng)常去聽晏秋平老師的課，虛心請教其它老師的經(jīng)驗(yàn)和教法,。

在聽課的時(shí)候,，盡可能地記錄下其教學(xué)過程,，由于一年級的學(xué)生非常難管，他們大多都沒有自律意識(shí),，愛玩,，愛動(dòng)，愛說話,，愛告狀,，他們做不到整節(jié)課都集中精力聽講，上課時(shí)時(shí)常會(huì)有一些小插曲發(fā)生,，因此課堂紀(jì)律比較差,。

所以聽課的時(shí)候我更注重學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法，如何維持好課堂紀(jì)律,，以及如何處理課堂中的小插曲,。

課后我會(huì)對該老師提出自己的觀點(diǎn)和看法，建設(shè)方案,。

在經(jīng)過多次地與別的老師溝通后,，我發(fā)覺自己在教態(tài)、教師語言,，語速等方面都取得了明顯的進(jìn)步,。

從兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中我了解到，當(dāng)一名人民教師太難了,，尤其是當(dāng)一名小學(xué)老師,，要講授一堂課它必須備課 寫教案 上課 批改作業(yè) 接受學(xué)生反饋信息 自己寫反思 講評 鞏固學(xué)生知識(shí)這樣的環(huán)節(jié)，看起來很簡單,，可是每個(gè)環(huán)節(jié)都有很多小細(xì)節(jié),，不僅要你認(rèn)真，還要發(fā)揮創(chuàng)造性思維,，尤其是 上課 ,。

通過這次實(shí)習(xí)，我了解了老師的酸甜苦辣,，了解了老師的偉大,，我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的不足。

我們不能只從書本上看 教學(xué) ,，而也要在實(shí)際中 教書 ,，面向?qū)嶋H。

它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué),。

讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功，創(chuàng)新的教學(xué)理念,。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,，并使我真正愛上了教師這一光榮的職業(yè)。

實(shí)習(xí),，不僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做的很好,。

作為一名即將畢業(yè)的師范生,，我將會(huì)努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著,。

作為一名師范生,，教育實(shí)習(xí)是一個(gè)必不可少的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，很開心也很幸運(yùn)能夠有機(jī)會(huì)在綏化五中進(jìn)行我的教育實(shí)習(xí),，在這短短的兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間里,，我學(xué)到了很多在大學(xué)里學(xué)不到的東西，真正地嘗到了當(dāng)教師的苦與樂,，也深深體會(huì)到教師肩上重大的責(zé)任,。

在這兩個(gè)月里，我的身份不僅僅是一位實(shí)習(xí)老師,，也是一名來學(xué)校學(xué)習(xí)的實(shí)習(xí)學(xué)生,，這樣的一種雙重身份讓我更加注意自己的言行舉止以及儀表態(tài)度：能夠從學(xué)生的角度出發(fā)，本著以學(xué)生為主體的思想,，做好學(xué)科教學(xué)和班主任的日常工作;也能夠虛心向我的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)以及班主任工作的方法與敬業(yè)精神,，在完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)的同時(shí)收獲更多有價(jià)值有意義的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。

在本次的實(shí)習(xí)中,，我的實(shí)習(xí)基本內(nèi)容有倆個(gè)：學(xué)科教學(xué)和班主任工作。

學(xué)科教學(xué)

學(xué)科教學(xué)實(shí)習(xí)是實(shí)習(xí)里很重要的環(huán)節(jié),，我的指導(dǎo)老師是祖鳳霞老師,，我學(xué)科實(shí)習(xí)的班級是初一年組四班，在祖老師的課堂中,，我發(fā)現(xiàn)并不是像我想象的那樣死氣沉沉的，反而是相當(dāng)?shù)幕钴S。

五中現(xiàn)在的課堂與傳統(tǒng)課堂有很大的區(qū)別,，他們的課堂完全是以學(xué)生為主,，每個(gè)班級上課時(shí)都是以小組為單位,，課堂上主要也是學(xué)生的舞臺(tái)，大部分的時(shí)間留給學(xué)生自己解決問題,、互相討論、學(xué)生展示,，教師只是在合適的時(shí)候進(jìn)行補(bǔ)充,，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。

才開始的時(shí)候,，由于大學(xué)里沒有學(xué)習(xí)過這樣的'課堂模式,，還不是很適應(yīng),，后來經(jīng)過與祖老師的交流,、學(xué)習(xí)，知道了這種課堂的精髓;也通過多聽課多學(xué)習(xí)的方法來適應(yīng)這樣的教學(xué)模式。

在學(xué)科實(shí)習(xí)這一部分還有一個(gè)非常重要的工作就是批改作業(yè)和批改試卷,，從學(xué)生們的作業(yè)和試卷中可以看出學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的把握能力以及課堂的效率,。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題,，并做好記錄,。

對學(xué)生做法不大肯定時(shí)，虛心地向老師請教后再批改,。

同時(shí),，在評卷中，學(xué)會(huì)了如何酌情給分,。

此外還參與了一次大型的月考的改卷,、評卷、統(tǒng)籌工作,，學(xué)會(huì)了如何使用軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì),、排名。

聽課兩個(gè)多星期后,，我開始了我實(shí)習(xí)的上課階段,，因?yàn)槭堑谝淮握嬲卣驹谥v臺(tái)上，是特別的緊張,。

課后,，祖老師跟我進(jìn)行了交流，對我的第一節(jié)課表示了肯定,，也給了我很大的信心,，當(dāng)然也有不少的不足，特別是與學(xué)生交流這一塊,，因?yàn)樵谖逯行碌哪Ｊ街赂幼⒅乩蠋熍c學(xué)生之前的互動(dòng)交流,。

在與祖老師交流之后修改了之前的教案,。

在之后的幾節(jié)課中，有了點(diǎn)進(jìn)步,，祖老師也提了很多的建議,，我對知識(shí)點(diǎn)的把握還不夠，沒有很深入的理解和運(yùn)用課本的知識(shí),，祖老師還跟我講了他自己對這節(jié)課的思路和理解,，讓我受益匪淺。

準(zhǔn)備工作

我擔(dān)任四班的實(shí)習(xí)班主任,，通過指導(dǎo)老師的介紹,，我大概的了解了這個(gè)班級的情況，也知道了每天班級的日常工作,。

因?yàn)榕c學(xué)生之前的年齡差距還不是特別大,，所以很快融入到班級中去，了解每位同學(xué)的情況,。

班級日常管理

在班級管理這方面,，我主要是抓紀(jì)律這塊，每天的跑操我都會(huì)與學(xué)生一起參加,。

4班的班級紀(jì)律是非常好的,，所以我的任務(wù)量也小了很多,。

在學(xué)習(xí)方面,，特別是數(shù)學(xué)這方面，只要有問題,，我會(huì)幫助解答,。

在班級班委會(huì)的組建方面，是進(jìn)行的大會(huì)選舉制度,，在開學(xué)的第一個(gè)班會(huì)課,，讓有意向當(dāng)班長的同學(xué)準(zhǔn)備了一場班長競選大會(huì)，最后由班長,、班主任一起確定整個(gè)班委會(huì)的成員,，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的理念。

在班級管理這塊,，指導(dǎo)老師也給了我非常多的建議和意見,，讓我明白了一個(gè)班級的管理制度是非常重要的。

結(jié)語：不知不覺中,，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就結(jié)束了,，我的實(shí)習(xí)生活也畫上了完美的句號。

現(xiàn)在的心情是那么的不舍,，多種情感交集在一起,。

十年樹木,，百年樹人。

雖然我的實(shí)習(xí)生涯結(jié)束了,，但我的教師生涯還沒開始,，下一年我將以人民教師的身份步入社會(huì)。

我將以全新的狀態(tài)步入社會(huì),，更好的為社會(huì)服務(wù),。

同時(shí)在這里，也要感謝所有幫助過我的人,，包括我的指導(dǎo)老師,，我的同學(xué)，以及我的學(xué)生們,。

特別是要感謝五中為我們提供了這么好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),，真的十分感謝!

教育實(shí)踐報(bào)告的實(shí)用指南篇八

實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義,。但這次頂崗實(shí)習(xí)對我們來說又有著特殊的意義,，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實(shí)習(xí)學(xué)校 青云譜實(shí)驗(yàn)學(xué)校。三個(gè)月實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,，在這收獲的季節(jié)里,，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽儯@得了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)然,，由于我們經(jīng)驗(yàn)不足，實(shí)習(xí)過程中也存在一些問題?，F(xiàn)就本次實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下：

我于8月28號來到青云譜實(shí)驗(yàn)學(xué)校報(bào)到,，正式開始了我的實(shí)習(xí)生活。由于我頂替的老師擔(dān)任一年級兩個(gè)班的課程,，因此我被分派到擔(dān)任一年級兩個(gè)班的實(shí)習(xí)數(shù)學(xué)老師,。這讓我有點(diǎn)失望，因?yàn)槲覐臎]想過自己會(huì)被安排去教小學(xué)一年級,，我一直在努力為成為一名優(yōu)秀的中學(xué)老師準(zhǔn)備著,，所以在暑假期間，我一直在輔導(dǎo)班擔(dān)任高中和初中課程的教學(xué)工作,，但沒擔(dān)任過小學(xué)課程的教學(xué)工作,，對教小學(xué)生一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有。不過,，我知道這沒有選擇的余地,，所以，還是欣然地接受了,。

我參考著黃老師留給我的《教案》,，自己琢磨著寫教案,。先是 教學(xué)進(jìn)度表 ，接著是 全冊備課 ,，然后是 課時(shí)計(jì)劃 ,，最后就開始 正式備課 了。遇到把握不準(zhǔn)的地方,，我就主動(dòng)向其他老師請教,。我經(jīng)常去聽晏秋平老師的課，虛心請教其它老師的經(jīng)驗(yàn)和教法,。

在聽課的時(shí)候,，盡可能地記錄下其教學(xué)過程，由于一年級的學(xué)生非常難管,，他們大多都沒有自律意識(shí),，愛玩，愛動(dòng),，愛說話,，愛告狀，他們做不到整節(jié)課都集中精力聽講,，上課時(shí)時(shí)常會(huì)有一些小插曲發(fā)生,，因此課堂紀(jì)律比較差。所以聽課的時(shí)候我更注重學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法,，如何維持好課堂紀(jì)律,，以及如何處理課堂中的小插曲。課后我會(huì)對該老師提出自己的觀點(diǎn)和看法,，建設(shè)方案,。在經(jīng)過多次地與別的老師溝通后,，我發(fā)覺自己在教態(tài),、教師語言，語速等方面都取得了明顯的進(jìn)步,。

從兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中我了解到,，當(dāng)一名人民教師太難了，尤其是當(dāng)一名小學(xué)老師,，要講授一堂課它必須備課 寫教案 上課 批改作業(yè) 接受學(xué)生反饋信息 自己寫反思 講評 鞏固學(xué)生知識(shí)這樣的環(huán)節(jié),，看起來很簡單，可是每個(gè)環(huán)節(jié)都有很多小細(xì)節(jié),，不僅要你認(rèn)真,，還要發(fā)揮創(chuàng)造性思維，尤其是 上課 ,。

教育實(shí)踐報(bào)告的實(shí)用指南篇九

今年7月28日至8月25日,，我有幸在xx教育局電教站進(jìn)行為期28天的實(shí)習(xí),。在實(shí)習(xí)中，我在部門領(lǐng)導(dǎo)同事的熱心指導(dǎo)下,，積極參與部門的購銷工作,，注意把書本上學(xué)到的采購與供應(yīng)鏈管理知識(shí)及相關(guān)的物流知識(shí)對照實(shí)際工作，用理論知識(shí)加深對實(shí)際工作的認(rèn)識(shí),，用實(shí)踐驗(yàn)證所學(xué)的物流管理理論,，探求物流管理工作的本質(zhì)與規(guī)律。簡短的實(shí)習(xí)生活,，既緊張,，又新奇，收獲也很多,。通過實(shí)習(xí),，使我對物流管理工作有了深層次的感性和理性的認(rèn)識(shí)。

“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行,。”在短暫的實(shí)習(xí)過程中,，我深深的感覺到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏,，剛開始的一段時(shí)間里，對一些工作感到無從下手,，茫然不知所措,，這讓我感到非常的難過。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)得不錯(cuò),，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少,，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義,。

此次實(shí)習(xí)主要崗位是購銷員，我實(shí)習(xí)所在的電教站主要是負(fù)責(zé)采購與供應(yīng)電教設(shè)備給整個(gè)縣的5所高中,，10所中學(xué),，和8個(gè)鎮(zhèn)的小學(xué)。電教站在采購之前首先要做的工作是“需求的確定與重新評估”,，為此必須對每所學(xué)校所申請的電教設(shè)備需求進(jìn)行調(diào)查與鑒定,，然后定義和評估各學(xué)校的需求。這一過程很繁瑣,，根據(jù)各學(xué)校提交的申請報(bào)告,，電教站有責(zé)任對實(shí)際情況進(jìn)行核實(shí)，以防資源的浪費(fèi)與虛假,。實(shí)習(xí)的第一周,，賴主任就帶我到其中的一所中學(xué)進(jìn)行鑒定與評估,。第二步是根據(jù)需求確定采購的類型，進(jìn)而進(jìn)行市場分析,，分析當(dāng)前市場電教設(shè)備的生產(chǎn)與供應(yīng)情況,。第三步，選擇供應(yīng)商,。確定所有可能的供應(yīng)商,，并對所有資源進(jìn)行初步評估。某些供應(yīng)商為達(dá)到目的難免會(huì)弄虛作假,，夸大其詞,，所以電教站得對這些資源進(jìn)行調(diào)查，選擇有信譽(yù)的,，能提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)與有保證的設(shè)備,，這不僅關(guān)乎教育局的經(jīng)費(fèi)有效支出，更涉及用戶也就是學(xué)校教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

這一系列的工作都是為了達(dá)到以最少的成本獲得最大的效益的目的,。選擇了供應(yīng)商后與其就價(jià)格，質(zhì)量,，運(yùn)輸與配送及售后服務(wù)的談判,。爭取彼此信任，友好合作,，再簽定合同,。第四步，接受產(chǎn)品發(fā)運(yùn)與服務(wù),。當(dāng)然這過程中的產(chǎn)品損壞或者是丟失問題的解決辦法是由供應(yīng)商與其所選的運(yùn)輸公司之間確定的,，所以設(shè)備在此過程中出現(xiàn)的問題，電教部只需與供應(yīng)商交涉,。此外,，運(yùn)輸采用的是門到門的方式，也就是供應(yīng)商直接將設(shè)備送至學(xué)校,。因此電教部避免了庫存問題,，節(jié)約了庫存費(fèi)用,，實(shí)現(xiàn)了零庫存的理念,。最后，對所采購設(shè)備進(jìn)行評價(jià),，及供應(yīng)后的跟蹤反饋,。這一部分的工作電教站有專門的'人員負(fù)責(zé)與學(xué)校方面的聯(lián)系，將學(xué)校反應(yīng)的情況及時(shí)收集整理,，再反饋給供應(yīng)商,。

“千里之行,，始于足下”，這21天短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí),，我認(rèn)為對我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用,，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷,，也是一個(gè)重要步驟,，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來自領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教導(dǎo),，這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富,。也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的,。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理,，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)做人的一個(gè)最基本的問題,。對于自己這樣一個(gè)面臨兩年后將步入社會(huì)的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們也是很好的老師,，正所謂“三人行，必有我?guī)煛保覀兛梢韵蛩麄儗W(xué)習(xí)的知識(shí)與道理很多,。 通過這次的實(shí)習(xí),，我對自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解,，也是對這兩年大學(xué)里所學(xué)知識(shí)的鞏固與運(yùn)用,。從這次實(shí)習(xí)中,，我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書本上的知識(shí)是有一定距離的,，并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí),。雖然這次實(shí)習(xí)的業(yè)務(wù)多集中于比較簡單的采購與供應(yīng),，但是,，這幫助我更深層次地理解采購與供應(yīng)鏈管理流程提供了極大的幫助。我體會(huì)到,，如果將我們在大學(xué)里所學(xué)的知識(shí)與的實(shí)踐結(jié)合在一起,，用實(shí)踐來檢驗(yàn)真理，使一個(gè)本科生具備較強(qiáng)的處理基本實(shí)務(wù)的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),，這才是我們學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)的真正目的,。此次實(shí)習(xí)，受益匪淺,。

教育實(shí)踐報(bào)告的實(shí)用指南篇十

(2)實(shí)踐單位：xx區(qū)求是業(yè)余學(xué)校,。

實(shí)踐部門：培訓(xùn)部,。

實(shí)踐單位地址：xx路8號(老啤酒廠南50米)。

實(shí)踐單位電話：0571--89172333。

實(shí)踐單位主管：xx,。

同時(shí)通過這次實(shí)踐肯定會(huì)對教師這一行業(yè)有一定的了解，確定自己是否適合這一職業(yè)，如果合適哪些方面又有所欠缺，欠缺什么,，欠缺的程度是怎樣等等，這樣明確后在日后的學(xué)習(xí),、生活中可以重視,，加強(qiáng)訓(xùn)練,。如果不適合也可以趁機(jī)考慮自己適合什么,，該何去何從。無論適合與否對我而言這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),，一個(gè)認(rèn)清自己的機(jī)會(huì),。

當(dāng)然這次實(shí)踐也可以很好的把握教師這一行業(yè)的最新動(dòng)向，獲取最新信息,。加強(qiáng)對教師這一職業(yè)的認(rèn)識(shí),，對做老師一系列程序、要求等等都有初步的了解,，為以后的學(xué)習(xí)生活中指明方向,。

雖然我時(shí)刻生活在社會(huì)中，但只是社會(huì)中小小的一部分,，對于除此以外的世界猶如井底之蛙,。有了這次經(jīng)驗(yàn)相信以后可以更快，更好地融入社會(huì),。尤其是職業(yè)生涯,，因?yàn)檫@次是實(shí)習(xí)在一定程度上可以和以后的職業(yè)生活掛鉤，職業(yè)生活宇學(xué)習(xí)生活是相關(guān)又獨(dú)立的兩種生活,，所以找到它們的契合點(diǎn)很重要,，這次實(shí)習(xí)就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。

xx區(qū)求是業(yè)余學(xué)校位于臨平景星觀路8號(老啤酒廠南50米),，以“匯集名師,、為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育機(jī)會(huì)”為辦學(xué)宗旨，分別開設(shè)幼兒,、小學(xué),、初中、高中各年級各學(xué)科的名師班及各類競賽輔導(dǎo)班,，特別是為初,、高中學(xué)生能在中考、高考取得優(yōu)異成績而制定各種有效的`學(xué)習(xí)方法,，采用針對性,、分層式,、系統(tǒng)化的教育模式，以課堂重點(diǎn)內(nèi)容為依托,，逐步增進(jìn)課外拓展深入,。

求是業(yè)余學(xué)校分五個(gè)部門：校長及其管理部，財(cái)務(wù)部,，招生部,，培訓(xùn)部，后勤部,。部門與部門之間分工明確,，互不干擾，部門人員之間互相協(xié)調(diào),，互相配合,，互相幫助?？梢哉f是組織結(jié)構(gòu)簡單,，成員干練、認(rèn)真負(fù)責(zé),、品德高尚,，是一直不錯(cuò)的隊(duì)伍。

求是業(yè)余學(xué)校所聘請的老師也是有水平的,，大多數(shù)來自私立學(xué)校,，沒有應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生，極少數(shù)來自公辦,，可以這么說這是一支高水平的師資隊(duì)伍,。而且他們與該校的情誼十分深厚，如果自己沒空也會(huì)推薦一位教師,，直至一切安排妥當(dāng)后,。所以完全不用擔(dān)心沒有優(yōu)秀的老師，更不必?fù)?dān)心沒有老師,，該校就是以“匯集名師”為宗旨的,。

求是業(yè)余學(xué)校開設(shè)幼兒、小學(xué),、初中,、高中四類輔導(dǎo)班。幼兒有思維繪畫和手工制作兩大類組成,，分初級,、中級、高級,。小學(xué)類有英語,、語文,、數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)有補(bǔ)課班和競賽輔導(dǎo)班之分,，語文有寫作和綜合培訓(xùn)之分,，英語分預(yù)備級、一級,、二級,、三級。初中分競賽班和名師班,，有英語,、數(shù)學(xué)、科學(xué)組成(競賽班入學(xué)需考試),。高中分?jǐn)?shù),、英,、物,、化、生,，分培優(yōu)班和專項(xiàng)班,。內(nèi)容齊全、豐富,，分層明確,，針對性強(qiáng)，講求系統(tǒng)化,、具體化,。執(zhí)教教師都是杭州市各重點(diǎn)學(xué)校在職一線老師、優(yōu)秀教師,。

活動(dòng)時(shí)間寒暑假,，寒假舉辦一次，暑假舉辦2至3次,，每次為期半個(gè)月,，中間不放假，一天一次課,，每次課兩小時(shí),，中間15分鐘休息。幼兒,、小學(xué)上午上課,，初中、高中下午上課,。報(bào)名方法可以到學(xué)校,，也可以登錄學(xué)校網(wǎng)站,，當(dāng)然打電話也行。

教室設(shè)備齊全：每個(gè)教室都配有空調(diào)和多媒體,。后勤服務(wù)到位,，配有食堂，如果不方便接送,，如果有事耽擱或不能來,，如果臨時(shí)有事等等，打個(gè)電話就可以在食堂吃飯,。每天都有阿姨來打掃衛(wèi)生,，有叔叔送水，有兩個(gè)警衛(wèi)值班,，有一名醫(yī)務(wù)人員留守,。上課資料都是有幾個(gè)老師共同討論的結(jié)果，既包含經(jīng)典例題也包括最新題型,，每一類型基本控制在兩題左右,，既保證質(zhì)量也控制了數(shù)量，只有在專題,、總結(jié)時(shí)題目相對較多,。

求是業(yè)余學(xué)校是一所人性化的學(xué)校，不僅收費(fèi)相對于其他學(xué)校低一點(diǎn),，而且如果你暫時(shí)手頭緊,，只要你能在上完課前把錢交上就行了，更難能可貴的是如果你是貧困生,，只要帶上相關(guān)證明,，學(xué)校不但可以減免學(xué)費(fèi)，而且可以免費(fèi)提供午餐,。有幾位還是在拿畢業(yè)證書時(shí)才交的學(xué)費(fèi),。

(2)作業(yè)流程。

一,、招生流程,。

方法一:通過打電話、直接去學(xué)校的方式到招生部咨詢,，如果合意就到招生部填寫表格,，到培訓(xùn)處交錢。

方法二:去學(xué)校網(wǎng)站查詢從而獲得一系列的信息,，如果滿意就可以在網(wǎng)上報(bào)名,。

二、上課流程。

幼兒,、小學(xué),、各類興趣上午上課，初中,、高中下午上課,。幼兒類與興趣特色在一幢樓上課，而其余的在另一幢樓上課,。

三,、日常流程。

因?yàn)樵缟仙险n的學(xué)生年紀(jì)比較小,，所以課間不僅有警衛(wèi)站在校門口,，還有培訓(xùn)部兩老師站在學(xué)生活動(dòng)的地方。等上午上完,，學(xué)生要回家必須得有家鄉(xiāng)來接,，方可出校門。這時(shí)警衛(wèi)守著校門,，培訓(xùn)處兩老師站校門外,，如果有學(xué)生跑出來，看著是否有家長車門外(一般走路的,，直接進(jìn)校門),，如果沒有負(fù)責(zé)把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)來。另外兩個(gè)培訓(xùn)處老師站校門內(nèi),，看著學(xué)生家長來領(lǐng)孩子，不讓學(xué)生亂跑,，以免發(fā)生事故,。直到學(xué)生被接完為止，打鈴,，所有教師去食堂吃飯,。在下午上課之前老師的時(shí)間自由安排，睡覺,、玩電腦等隨便,。一旦上課鈴聲響了，有課的上課,，有事的辦事,，沒課的隨便。直到下午放學(xué),，老師回家,，但學(xué)校不關(guān)門，留培訓(xùn)部一名老師及招生部一名老師和一名警衛(wèi)留守直至六點(diǎn)半,。

四,、部門流程,。

招生部負(fù)責(zé)解疑，聯(lián)系落實(shí)學(xué)生;培訓(xùn)部負(fù)責(zé)收費(fèi),、買東西,、復(fù)印材料、打鈴,、學(xué)生安全;財(cái)務(wù)部負(fù)責(zé)記錄各項(xiàng)收支,，匯集綜合各種費(fèi)用，一個(gè)星期一次匯總,，一個(gè)月一份報(bào)表,，一學(xué)期一份收支細(xì)節(jié)。后勤部負(fù)責(zé)衛(wèi)生,、飲水,、安全、吃飯,、設(shè)備等方面,。校長及其管理部負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)教師，為學(xué)校注入新血液,，監(jiān)督,、管理各項(xiàng)工作，安排時(shí)間,、課程,，組織會(huì)議，制定校規(guī),。

實(shí)踐工作內(nèi)容,。

九點(diǎn)前到達(dá)，休息一下后投入工作,。按時(shí)間順序來說,。

第一:從到達(dá)后，就開始管住打鈴的事,。

第二:一打完鈴,，就到學(xué)生活動(dòng)的地方，一則不讓他們跑出去,，二則防止打架類似事件的發(fā)生,，三則以便盡快更好地幫助他們。但值得一提的是這僅限于上午,，因?yàn)樯衔缟险n的年齡小,。等十分鐘一到，就去打鈴，這樣就算完成了,。

第三:上午最后一節(jié)課上完后一打鈴,，就到校門外站著，確保每一位學(xué)生都有家長陪同以及獨(dú)自出來的每一位學(xué)生,，家長的車都在外面,，直至看著他們上車為止。

第四:如果有學(xué)生家鄉(xiāng)今天不能來接,，拜托你送一下的話,，就得把學(xué)生領(lǐng)到家。

第五:吃完中飯后,，休息一下,，到十二點(diǎn)四十五分左右上樓，準(zhǔn)備上課的一些東西,。其程序如下:1)打開電表,，開門。2)如果下雨則開燈,，如果天晴開空調(diào),。3)把黑板擦干凈。檢查一下有沒有粉筆,，如果沒有要么下去拿要么去隔壁教師拿幾根先應(yīng)付一下,。4)人到得差不多的時(shí)候，點(diǎn)一下人數(shù),，等一下報(bào)告老師,。5)然后就和他們一起上課。6)課間擦一下黑板,。7)如果有學(xué)生有問題,，就幫他們解答一下。

按不定因素來說,，分以下幾種情況:。

1)如果有人來拿畢業(yè)證書,，而其他老師沒空或不在,，就負(fù)責(zé)拿一下給他們。

2)如果有人不在臨平,，那么就得把畢業(yè)證寄過去,，我就負(fù)責(zé)把信件送到郵局。

3)如果老師在忙,，而要復(fù)印一下試卷,、通知之類的，就幫一下忙。

4)如果老師要遲一會(huì)到,，就負(fù)責(zé)回顧一下公式,。

5)如果老師有事要先走，或不能來,，就幫忙代一下課,，主要是講一下試卷。

(1)實(shí)踐心得,。

通過為期半個(gè)月左右的實(shí)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)了好多，懂得了好多,，學(xué)會(huì)了好多,。可以說通過這次實(shí)習(xí)我不僅對于教師這一職業(yè)有了更直接的體會(huì),，更深的了解,，而且對于為人處事也有了不少的心得。

對于教師這一職業(yè),，我將從教書和育人兩方面來說,。

首先，教書是一件非常累的事,。累在你該如何做才能讓自己被理解;累在備課,、講解、批改的重復(fù)過程;累在如何與時(shí)俱進(jìn),，不斷提高;累在如何做到不厭其煩……再次,，教書是一件非常有挑戰(zhàn)性的事。教會(huì),、教好，了解,、理解,，明白、應(yīng)用,、運(yùn)用……都是不同的層次實(shí)現(xiàn)一個(gè)層次的一次跨越:需要時(shí)間,，或許一分鐘,，或許一天，或許更久;需要講解,，或許一次不用,，或許兩三次,，甚至十幾二十次;需要習(xí)題，或許一道就行,，或許一張?jiān)嚲恚蛟S更多……最后,，教書是一件特有成就感的事,。當(dāng)看到那豁然開朗的表情，當(dāng)聽到那連聲聲的謝謝時(shí),，那種滿足感,、成就感，那種快樂,、欣慰,，不言而喻。

育人不僅包括教育他如何做人,、做事更重要的是如何培養(yǎng)他好的性格,。前途是光明的，道路是曲折的,，可謂任重道遠(yuǎn),，非一朝一夕所能成也。

這次實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)教師這一職業(yè)也有“一個(gè)中心,，兩個(gè)基本點(diǎn)，三大教學(xué)原則,，四大矛盾”,。以學(xué)生為中心，立足安全與學(xué)習(xí)兩個(gè)基本點(diǎn),，遵循系統(tǒng),、具體、理論聯(lián)系實(shí)際三大教學(xué)原則,，謹(jǐn)慎處理學(xué)生與學(xué)生,、學(xué)生與老師、老師與家鄉(xiāng),、學(xué)生與家長之間的關(guān)系。無論家鄉(xiāng)還是老師,，共同的出發(fā)點(diǎn)都是為了學(xué)生好,?！吧眢w是革命的本錢”，安全必須要常掛心中,，學(xué)習(xí)再好,，安全沒保障，都是徒然,。至于那三大教學(xué)原則是作為一個(gè)老師的基本要求,。

我覺得最難處理的還是那四對矛盾，只要有人就會(huì)有矛盾,，最難的還是沒有人能脫離一切矛盾,，作為一個(gè)獨(dú)立體存在，當(dāng)發(fā)生矛盾時(shí)可以調(diào)和處理,。但慶幸的是作為老師一般矛盾發(fā)生時(shí)只有兩方,，另一方可以充當(dāng)和事佬(學(xué)生、老師,、家鄉(xiāng)),，何況一方中還有好多個(gè)體，無論是直接調(diào)和還是間接解決,，最終還是會(huì)握手言和,，只是時(shí)間長短的問題。至于為人處事我也頗有心得,，就從觀念和行為兩方面來說吧,。

做老師面對學(xué)生一定要以負(fù)責(zé)任的態(tài)度，樹立吃苦耐勞的精神,，起榜樣作用,。堅(jiān)決做到不放棄任何學(xué)生，不放棄任何希望,，始終心懷希望,，不求最好，但求更好,。當(dāng)你作為一個(gè)新手時(shí),，就算你懂某件事該怎么做，你也要禮貌性的問一下前輩,，始終讓他們覺得他們是倍受尊敬的,。此外，還有你必須牢記“槍打出頭鳥”,，寧可顯得慢半拍也不要鋒芒畢露,，否則自食惡果。因?yàn)殡m說“長江后浪推前浪,，前浪死在沙灘上”,，但這畢竟需要間,，必得經(jīng)歷一個(gè)過程，最后死在沙灘上不是因?yàn)閯e的,，而是因?yàn)樗麜r(shí)間,、精力耗不過你。他在還沒死之前,，如果排擠你,，你會(huì)死得很難看。

當(dāng)真正工作時(shí),，上級的囑咐只會(huì)說一遍,，不會(huì)管你有沒有聽清。上級的任務(wù)只管布置下來,，不會(huì)管你會(huì)不會(huì),。上級真正的用意不會(huì)明說，你得自己體會(huì),，不要問什么意思,，一旦問了，你永遠(yuǎn)都沒有翻身之時(shí),。所以萬事靠自己,，多學(xué)才是真，工作中要多問以掩飾自己,，但不可多問因?yàn)椴荒軉?，問了也沒答案，只是顯得你笨拙而已,。最后,，記得做好交待你做的事，不要做沒交待你做的事,，如果想去幫忙,，你得做一些雜活，無關(guān)緊要,，既可顯得你積極,，又不顯得你重要。

真心希望每一位同學(xué)將來都能有一份好的工作,。

(2)建議事項(xiàng),。

通過為期半個(gè)月的實(shí)踐，對于一些事有了一定不同程度的了解,，因而想要提出自己的看法,，可能不盡合理，但是是我內(nèi)心真實(shí)的想法,。

下面我將對我實(shí)踐的學(xué)校------xx區(qū)求是業(yè)余學(xué)校,，對未來實(shí)踐同學(xué)實(shí)踐前應(yīng)有的認(rèn)知及態(tài)度,，以及對理學(xué)院實(shí)踐制度提出建議。

對于求是業(yè)余學(xué)校,，我將從學(xué)校制度以及開設(shè)科目提出一些建議。學(xué)校制度不僅包含對學(xué)生,，對老師,，對后勤人員更包含家鄉(xiāng)以及日常章程。對于學(xué)生應(yīng)增加一項(xiàng)規(guī)定------下午上課的學(xué)生應(yīng)在上課前半個(gè)小時(shí)內(nèi)到達(dá),，不準(zhǔn)早到或遲到,，當(dāng)然有事例外(因?yàn)楹芷婀郑袑W(xué)生十一點(diǎn)半就來了,，離上課還有一個(gè)半小時(shí),，一個(gè)人開著空調(diào)造成浪費(fèi))。老師必須提前二十分左右到達(dá),，因?yàn)樘鞜?。因?yàn)槿绻麄兲ぶ徛曔M(jìn)校，還得給時(shí)間涼一下,，靜一下心,，這樣做有點(diǎn)不負(fù)責(zé)任。對于后勤人員得加強(qiáng)管理,，有事請假,，不能私下調(diào)節(jié)，更不能自我安排(有事早來干活,，然后早點(diǎn)回家),。這樣顯得很渙散，沒有紀(jì)律,，雖說“規(guī)矩是死的,，人是活的”。對于上午上課的學(xué)生的家長,，超過三十分鐘來接一定要打電話通知一下,。否則老師在里面外面等，學(xué)生左顧右盼,，在一定程度上,，造成麻煩，產(chǎn)生擔(dān)憂,。對于該校的日常章程,，我覺得應(yīng)向更節(jié)約，更細(xì)化的方向發(fā)展,。比如粉筆問題,，杯子等等,。

對于該校的課程，我覺得應(yīng)刪去興趣特色類和幼兒類,。因?yàn)楸M管不在同一幢樓,，但各種樂器多少還是有影響的，幼兒太小,，還不時(shí)有哭聲,，這顯得太魚龍混雜了。于此同時(shí)應(yīng)把重點(diǎn)放在小學(xué),、初中,、高中，特別加強(qiáng)初,、高中的培訓(xùn),，因?yàn)樗麄冞@個(gè)時(shí)期學(xué)習(xí)壓力太重了,，擔(dān)子太沉了,。

當(dāng)然就我個(gè)人而言，覺得該校已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò),，無論從制度,，師資，設(shè)備,，還是管理體系,，已近乎完善，只要再稍加潤色,，就會(huì)更好,。

剛開始我聽說實(shí)踐，對于從未實(shí)踐過的我來說,，或許擔(dān)憂,，或許膽怯，或許迷茫,，不知道做什么準(zhǔn)備,，以怎樣的態(tài)度，會(huì)不會(huì)犯錯(cuò)……畢竟有過一次實(shí)踐了,，或多或少有所獲,，或許對未來實(shí)踐的同學(xué)有點(diǎn)幫助。首先實(shí)踐前得有正確的認(rèn)知,。

第一:明確你是去實(shí)習(xí)的,，不是去玩的。

第二:別人不會(huì)以你為中心，你不能老想著別人會(huì)幫助你,，萬事得靠自己,。

第三:別人可以不把你當(dāng)回事，你也不必太在意,，但你一定要把自己,、別人當(dāng)回事。

第四:多做事少說話,。

第五:嘴巴要甜,，多使用禮貌用語:請，對不起,，謝謝，,，不用謝,，你好，沒關(guān)系,。

第六:隨機(jī)應(yīng)變,，以不變應(yīng)萬變。

第七:凡事都得忍,，忍不住也得忍,。

第八:說話得體，落落大方,。

有了正確的認(rèn)知,，還得有好的態(tài)度，畢竟態(tài)度決定一切,。對于工作你得抱有認(rèn)真,、踏實(shí)、努力,、負(fù)責(zé),、堅(jiān)持到底的態(tài)度;對于同事你得尊重、重視,、關(guān)心他們,，能幫則幫，但不可不防;對于上級尊重,、理解他們,，惟命是從，不抱怨,，不埋怨,，不詛咒。

通過這次實(shí)踐，我獲益匪淺,，因而我對理學(xué)院的這次活動(dòng)是十分支持,，抱肯定態(tài)度，然而我覺得有一些美中不足,。

首先,，實(shí)習(xí)單位不一定要和自己專業(yè)對口。因?yàn)閷?shí)踐的目的在于逐步融入社會(huì),，獲得經(jīng)驗(yàn),。又不是畢業(yè)前的實(shí)習(xí)，不一定要搞得太正式,。

再次,，實(shí)習(xí)不一定要寫報(bào)告，寫報(bào)告字?jǐn)?shù)不要限定,，因?yàn)橛行└惺軐懖怀鰜?，因?yàn)橛袝r(shí)候某一方面獲得較多，另外某些或某一方面獲得較少,，這樣一來如果字?jǐn)?shù)限制就不太好辦,。

最后，附件也就是照片發(fā)一下就好了,，何必洗出來,，麻煩，浪費(fèi),，又沒多大用途,。

但無論如何，這是一次有意義的活動(dòng),，基本已非常完善了,。我很期待下次，希望下次更好,。

教育實(shí)踐報(bào)告的實(shí)用指南篇十一

1,、高中新課改背景下的要求：

高中新課改理念下，在學(xué)習(xí)方式上強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，在多樣化,、開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)揮其主體性,、積極性、參與性,，提高創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。在當(dāng)今眾多的教學(xué)改革模式中，都做了有益的探索。然而在對考試分?jǐn)?shù)追求的左右下,，大部分學(xué)校教育很難擺脫師本教育的束縛,，在貫徹高中新課改理念上也就大打折扣。

2,、生本教育的理念是提高教育質(zhì)量的有效途徑：

生本教育是為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育,，其所倡導(dǎo)的“一切為了學(xué)生、高度相信學(xué)生,、全面依靠學(xué)生”的學(xué)生觀和“少教多學(xué),、先學(xué)后教、不教而教”的教師觀,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí),、討論、感悟的“讀”和“做”過程,、教師“緩說破”的點(diǎn)撥作用,，這就彰顯了學(xué)生“學(xué)”的主體地位與教師“教”的主導(dǎo)作用。從大部分實(shí)驗(yàn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)來看,，生本教育是提高教育質(zhì)量最有效的途徑。

3,、我校教育的現(xiàn)狀的呼喚：

我校是縣域一級學(xué)校,，生源來縣城學(xué)校和邊遠(yuǎn)山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，接受九義教育效果參差不一,，基礎(chǔ)相對薄弱,；大部分學(xué)生未養(yǎng)良好的成學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，個(gè)人規(guī)劃能力欠缺等等,。面對這樣的現(xiàn)實(shí),，如何開發(fā)民族地區(qū)學(xué)生的潛能，是我校高中教育不容回避的問題,。通過調(diào)查研究,，我們認(rèn)為生本教育是改變我校教育現(xiàn)狀的最有效的途徑。

1,、教師的培訓(xùn)：為了提高教師的生本理論水平和實(shí)踐能力,，我校從3013年10月開始，在融水縣教育局的組織下,，先后派出60多人次分批赴廣州,、貴陽、廣元等地參加生本教育的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),；還先后組織教師在我縣舉行的兩次共120多人次的縣域交流培訓(xùn)活動(dòng),；為了在教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步提升教師在生本理念指導(dǎo)下的教學(xué)實(shí)踐操作能力，我們在校內(nèi)先后舉辦了6次全校性的交流學(xué)習(xí)活動(dòng)和讀書沙龍座談，讓在生本教育做得比較出色的老師擔(dān)任主講,，把其生本教育實(shí)踐過程中的經(jīng)驗(yàn)與全校老師共同分享,；同時(shí)組織在全校范圍內(nèi)的讀書活動(dòng)；在教學(xué)實(shí)踐中,，根據(jù)我校的教學(xué)教研制度,，教研組、備課組進(jìn)行互相聽課,、評課,，把生本教學(xué)作為教研的常規(guī)活動(dòng)來開展。通過以上形式的校本培訓(xùn),，讓老師們在做中學(xué),、學(xué)中做。至此,，我校200多位教師基本上都得到了校外,、校內(nèi)的生本教育培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

2,、宣傳理念,，營造氛圍：為了把生本教育的理念、實(shí)施的必要性,、操作的流程,、結(jié)果的預(yù)設(shè)等問題讓廣大師生及家長了解，我們利用班會(huì),、班主任例會(huì),、師生集會(huì)、家長會(huì)等平臺(tái),，積極宣傳,、闡釋生本教育的理念；同時(shí)對部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,，了解,、分析學(xué)生對生本教育的認(rèn)可度，并有針對性進(jìn)行引導(dǎo),。從上述途徑的宣傳,，師、生,、家長對生本教育的認(rèn)可度達(dá)85%,，為全校推廣生本教育營造了濃厚氛圍。

3,、試點(diǎn)實(shí)驗(yàn),，科學(xué)論證：在xx年10月,，剛剛接觸生本教育之初，我們對當(dāng)前形形色色的教育改革理念持比較謹(jǐn)慎態(tài)度,。在部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師從廣州學(xué)習(xí)培訓(xùn)回來后，我們先后3次組織了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、骨干教師對生本教育進(jìn)行論證,，圍繞著在我校是否實(shí)施生本教育進(jìn)行了可行性分析與論證。

參考各地生本教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合我校校情,，大家認(rèn)為，在我校實(shí)施生本教育是可行的,，但需要建立個(gè)別實(shí)驗(yàn)班級,，在實(shí)施過程中不斷總結(jié)，時(shí)機(jī)成熟后逐步推廣,?；谝陨暇瘢覀兇_立了1302班,、1207班等班級為生本教育實(shí)驗(yàn)班級,，并建立了一支以教學(xué)科研骨干組成的科研團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)對生本教育實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)和跟蹤反饋,。經(jīng)過xx年秋季學(xué)期一個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn),，1302班、1207班等實(shí)驗(yàn)班級取得可喜成果,。我們認(rèn)為生本教育值得在全校范圍內(nèi)推廣實(shí)施。

4,、以點(diǎn)帶面,，全面推廣：從xx春季學(xué)期開始，我們在全校范圍內(nèi)全面推廣生本教育,。在1302班,、1207班等實(shí)驗(yàn)班級的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，我們加強(qiáng)兩方面的建設(shè)：一是教師隊(duì)伍的建設(shè),，建立一支潛心教育科研,、開拓創(chuàng)新的生本教育科研團(tuán)隊(duì)，由學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo),、各學(xué)科帶頭人組成,，引領(lǐng)學(xué)校的生本教育開展，并研究生本教育實(shí)施過程中存在的問題,，針對性提出相應(yīng)的改進(jìn)策略,；同時(shí),，分年級開展生本研討課活動(dòng)，推動(dòng)生本課堂教學(xué),；二是打造班級生本文化,，讓學(xué)生建立、完善班規(guī),、組規(guī),，加強(qiáng)自我管理和小組團(tuán)隊(duì)合作，為生本教育開展提供可靠保證,。

5,、行政推動(dòng)，制度保航：在生本實(shí)驗(yàn)取得初步成效之后,，為了促使生本教育在全校范圍內(nèi)全面鋪開,，我們建立了學(xué)校生本教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教科,、教務(wù),、政教等部門組成，便于在生本教育實(shí)施過程中教學(xué),、德育管理雙管齊下,，有效協(xié)調(diào)工作。xx年秋季學(xué)期,，學(xué)校以文件形式把《融水中學(xué)全面推進(jìn)生本教育教學(xué)改革管理辦法（試行）》下發(fā)到各教研組,、備課組等基層教研部門，規(guī)定了生本教育實(shí)施的教研,、評價(jià),、獎(jiǎng)勵(lì)等一系列措施，為生本教育的實(shí)施提供了制度保障,。

6,、專家引領(lǐng)，助推提升：在我校生本教育實(shí)施的過程中,，得到了生本教育專家的指導(dǎo)和引領(lǐng),。從xx年伊始，廣州生本教育研究中心先后3次組織全國各地生本教育專家,、教師到我校指導(dǎo)工作,。郭思樂教授親自深入課堂，走進(jìn)師生當(dāng)中,，了解生本教育開展給學(xué)校,、給師生帶了的變化，并針對性地進(jìn)行指導(dǎo),；來自廣東,、四川,、河南、云南等地的一線專家老師蒞臨我校授課,，與我校教師共同探討生本課堂駕馭技巧,；柳州市教科所、區(qū)內(nèi)各兄弟學(xué)校也多次派出專家,、教師來?？疾臁⒅笇?dǎo)我校生本教育開展工作,。專家們從理論上,、實(shí)踐操作上的引領(lǐng)，使我校生本教育一步步在提高,。

7,、生本教育初見成效：從xx年秋季學(xué)期后半期起，我校的生本教育從實(shí)驗(yàn)起步到全面推廣,，至今將近一年時(shí)間,。在這一年中，我們欣喜地看到師生各方面呈現(xiàn)的變化：

（一）學(xué)生方面：學(xué)生自我管理能力,、自我規(guī)劃能力,、自我表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作與競爭意識(shí)明顯提高,；學(xué)習(xí)主動(dòng)性,、創(chuàng)新性增強(qiáng)；校園社團(tuán)文化,、民族特色濃厚,；學(xué)生課程意識(shí)、民主意識(shí),、參與學(xué)校管理意識(shí)顯著提高,；道德品質(zhì)、思想境界有了質(zhì)的飛躍,；高考成績（尤其是一本上線和高校錄取）較歷年有顯著提高,。

（二）教師方面：教師的課改意識(shí),、教研意識(shí)增強(qiáng)；在教學(xué)中的地位和角色發(fā)生真正變化,，師生關(guān)系更加融洽,；（心得體會(huì)交流的匯報(bào)活動(dòng)，每位外出學(xué)習(xí)的教師向?qū)W校作了生本教育培訓(xùn)的心得匯報(bào),，并重點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶ê徒窈蟮拇蛩??！拔乙褯]有退路，只要抬腳就是前行”范偉斌老師說出了自己對生本教育體驗(yàn)的深刻感受,?！爸x謝領(lǐng)導(dǎo)給我外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，做生本別人行我也能行”黃潤姣教師生本班級管理的實(shí)踐證明了她當(dāng)初的許諾,，如今她成為生本教育縣級班主任團(tuán)隊(duì)成員之一,。

很多教師堅(jiān)定生本教育改革信心，他們?yōu)閷W(xué)校說話,，他們成為改革中的中堅(jiān)力量和先行者,，并引領(lǐng)全體教師大膽踐行生本教育改革。生本教育校本培訓(xùn)方面,，我校對這一工作高度重視,，認(rèn)為校本培訓(xùn)是對外出培訓(xùn)有益的補(bǔ)充，是基于學(xué)校,，在學(xué)校中,，為了學(xué)校的符合校情實(shí)際的校本研究工作，同時(shí)也是學(xué)校樹立優(yōu)秀教師典型,，為教師建立成長平臺(tái)的好機(jī)會(huì),。為此開展這一工作時(shí)學(xué)校做到定時(shí)間定人員定學(xué)科定內(nèi)容的要求，保證校本培訓(xùn)高質(zhì)量完成任務(wù),。校本培訓(xùn)中優(yōu)秀教師精彩的講座,，不是遠(yuǎn)在天邊而是近在眼前，他們的改革快樂,、教育風(fēng)采,，工作激情，職業(yè)理想及職業(yè)責(zé)任使很多教師深受感染,。經(jīng)過培訓(xùn)老師們的生本教學(xué)理論和改革的自覺性不斷得到提高,，收到了很好的效果。

2,、課型引導(dǎo)生本教學(xué),。生本課堂教學(xué)是生本教育工作最重要最主要的環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)教師智慧,，提高學(xué)生能力,，增長學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自信,，實(shí)現(xiàn)幸福教育的關(guān)鍵時(shí)刻,。我校的生本教學(xué)分為“課型推進(jìn)”和“環(huán)節(jié)研究”兩個(gè)方面工作來開展。在“課型推進(jìn)”上，學(xué)校提出了“常態(tài)課型保障、優(yōu)質(zhì)課型引導(dǎo)、交流課型提高”的授課要求。常態(tài)課型要求教師平常必須堅(jiān)持根本簡單開放的生本教學(xué)理念上課,，要求科學(xué)設(shè)置前置,，提前布置學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，注重課堂展示,，要求學(xué)生質(zhì)疑,，設(shè)法形成學(xué)生思維碰撞,，突出知識(shí)形成過程。在教師教學(xué)監(jiān)測方面學(xué)校實(shí)行了前置設(shè)計(jì)檢查、學(xué)生調(diào)查問卷、教師常態(tài)課型匯報(bào)等方面進(jìn)行監(jiān)測,，保證教師生本教學(xué)的常態(tài)化。常態(tài)課型監(jiān)測結(jié)果納入常規(guī)工作考核,。

“優(yōu)質(zhì)課型”工作開展方面,，學(xué)?？蒲袌F(tuán)隊(duì)非常注重優(yōu)質(zhì)課型工作的開展，認(rèn)為生本優(yōu)質(zhì)課是生本課堂教學(xué)的導(dǎo)向,，是引領(lǐng)教師開展生本教學(xué)成功的課堂標(biāo)志,。為此優(yōu)質(zhì)課型必須實(shí)行個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合，備課結(jié)果必須上報(bào)教科團(tuán)隊(duì)審核批準(zhǔn)方可上課,。優(yōu)質(zhì)課型要求各個(gè)檢驗(yàn)組及教師個(gè)人定時(shí)定量推出，納入考核評價(jià),。

交流課型是指學(xué)校對外校際教學(xué)交流活動(dòng)而推出的課型,，是學(xué)校生本課堂的代表。學(xué)校對交流課型的推出非常慎重,，從授課人的確定到集體備課的要求,，從生本教學(xué)理論的掌握到生本教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)歷都要慎重考慮，做到治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，對外負(fù)責(zé),，樹立形象，耀我鎮(zhèn)中的要求,。課題研究方面,，在生本教育教學(xué)的總框架內(nèi)，首先學(xué)校設(shè)立各教學(xué)環(huán)節(jié)中的子課題,，要求各備課組選擇子課題進(jìn)行立項(xiàng)研究,。其次鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)心得，形成體會(huì),，進(jìn)行教師教學(xué)研討交流,。

3、行政推動(dòng)生本管理,。學(xué)校要改革管理是關(guān)鍵,，學(xué)校把開展生本教育定位為學(xué)校的中心工作，學(xué)校的其他工作都圍繞著生本教育工作來開展,，生本教育工作成為考核班子工作能力,，檢驗(yàn)教師工作成效的主要內(nèi)容。為了抓好生本教育工作,，達(dá)到學(xué)校的改革目標(biāo),，學(xué)校提出了“行政推動(dòng)，評價(jià)跟進(jìn),，典型引導(dǎo),，氛圍營造”的工作四大方針?！靶姓苿?dòng)”工作方面,，學(xué)校定性改革是學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的工程，生本教育工作由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)來抓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子做好教師的思想工作,，全體教師提高改革意識(shí),，明確改革是學(xué)校現(xiàn)狀的需要,，發(fā)展的需要,。生本教育是學(xué)校發(fā)展的方向，是學(xué)校改革的航標(biāo),。為抓好工作,，學(xué)校行政方面提供人力支持，資金支持,，制度支持,，并將工作過程納入管理，實(shí)行考核,，突出學(xué)校改革的行政推動(dòng),。“評價(jià)跟進(jìn)”方面,，在生本管理中學(xué)校實(shí)行了“硬評價(jià)”和“軟評價(jià)”相結(jié)合,，即采分評比獎(jiǎng)勵(lì)和贊許質(zhì)疑反對。在評價(jià)制度體系中學(xué)校制定了教師生本工作的采分制度,、生本教學(xué)培訓(xùn)制度,、生本教學(xué)過關(guān)制度、生本教育幫扶制度等并努力實(shí)施,。

在班級管理中,，利用生本管理理念，學(xué)生自主交流討論,，形成了班級公約,、小組公約、學(xué)習(xí)制度,、衛(wèi)生制度等,。學(xué)校評價(jià)制度的制定與實(shí)施，保證了生本教育工作順利開展,，形成了工作開展的長效機(jī)制,。“典型引導(dǎo)”工作方面,，學(xué)校應(yīng)用尊重,、信任、激勵(lì),、提升的人文管理理念,，搭建工作平臺(tái),，建立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)有改革意識(shí)有工作能力的優(yōu)秀教師積極踐行生本教育,。學(xué)校有意識(shí)培養(yǎng)優(yōu)秀教師,，在全體教師中學(xué)樹立典型，用他們的行動(dòng)體現(xiàn)學(xué)校的改革意志,，展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)采,，從而以點(diǎn)帶面引領(lǐng)全體教師參與生本教育教學(xué)改革。

梁雪玉老師的四川之行,，廣元授課,，錢鳳蓮老師的紅水送教，生本下鄉(xiāng),，王愛珉老師的生本課型接待交流，龍柳珍老師的遵守交通安全第一生本主題班會(huì)等很多例子都是我校生本教學(xué)和生本管理的典型代表,，并且學(xué)校還利用他們的智慧對新教師進(jìn)行結(jié)對幫扶,，共同進(jìn)步。他們的工作對學(xué)校全體教師具有引領(lǐng)作用,，他們的成績功不可沒,。“氛圍營造”工作方面,，氛圍是促使人盡快進(jìn)入某種活動(dòng)角色的重要因素,。營造生本教育氛圍對于促使教師進(jìn)入生本教育工作角色非常重要。學(xué)校利用會(huì)議宣傳,、文化上墻,、活動(dòng)開展，媒體報(bào)導(dǎo)等方式努力營造生本教育氛圍,。市,、縣電視臺(tái)先后三次對我校的.生本教育教學(xué)改革進(jìn)行了報(bào)導(dǎo)。媒體的報(bào)導(dǎo),，社會(huì)的關(guān)注,，上級的支持，專家的指導(dǎo),，學(xué)校對生本教育改革充滿了信心,。

4,、結(jié)伴開展生本活動(dòng)。有活動(dòng)就有生命,，開展生本教育活動(dòng)可以看見生本教育生命的存在。生本教學(xué)強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí),，生本活動(dòng)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)結(jié)伴活動(dòng),。結(jié)伴開展生本活動(dòng)體現(xiàn)著生本教育的開放理念和合作要求,。按照這樣的工作理念，學(xué)校提出了“校際交流,、社團(tuán)活動(dòng),、團(tuán)體競賽、總結(jié)提升”的活動(dòng)開展方案,。

校際交流方面,，我校與其他四個(gè)兄弟學(xué)校聯(lián)誼開展生本交流活動(dòng)，形成了融水縣生本教育“五校聯(lián)動(dòng)”工作機(jī)制,。在不到一年的時(shí)間里“五校聯(lián)動(dòng)”已經(jīng)進(jìn)駐四所學(xué)校開展活動(dòng),，活動(dòng)的開展?fàn)I造了生本教育的氛圍，加強(qiáng)了生本管理和生本教學(xué)的交流,，進(jìn)行了生本教育工作探討,，促進(jìn)了各校生本教育改革工作不斷提高。我校還與桿洞中學(xué),、紅水中學(xué)等四所學(xué)校結(jié)對交流,，形成了生本教育結(jié)對幫扶的活動(dòng)格局。近一年來,，我校接待外校到我校交流活動(dòng)的有11所學(xué)校,，我校派出到校外交流的有10人次。

社團(tuán)活動(dòng)方面,，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特長愛好,，讓學(xué)生結(jié)伴組建學(xué)生社團(tuán)，讓學(xué)生在社團(tuán)中發(fā)揮個(gè)性和特長,，健康快樂地成長,。學(xué)校升旗隊(duì)、護(hù)校隊(duì),、美麗鎮(zhèn)中小小突擊隊(duì),、圖音組、運(yùn)動(dòng)隊(duì),、軍姿方塊隊(duì)等是學(xué)生自愿組隊(duì)而形成的學(xué)生社團(tuán),。社團(tuán)活動(dòng)的開展豐富了學(xué)生生活，符合學(xué)生的愛好和個(gè)性,。

在活動(dòng)競賽方面,，學(xué)校淡化個(gè)人單打獨(dú)斗意識(shí)，提倡團(tuán)體競賽,。體育競技上開展了班級團(tuán)體跳繩比賽,，生活上開展了文明就餐光盤行動(dòng)評比，開展班級量化星級評比活動(dòng),，讓學(xué)生形成團(tuán)體意識(shí),，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)生存。

工作總結(jié)提升方面,，學(xué)校開展了生本教育階段總結(jié)會(huì),，旨在總結(jié)生本教學(xué)工作，展現(xiàn)學(xué)生特長,，發(fā)展學(xué)生能力,，活躍學(xué)生校園生活氣氛，激揚(yáng)學(xué)生生命,。

課題研究解決實(shí)際問題,，行政考核實(shí)行全面推進(jìn)，專家引領(lǐng)提高理論水平,，

平臺(tái)搭建展現(xiàn)教師風(fēng)采,，崗位設(shè)置樹立優(yōu)秀典型。團(tuán)隊(duì)建設(shè)合作共同提高,。

教育實(shí)踐報(bào)告的實(shí)用指南篇十二

我實(shí)習(xí)的學(xué)校是小學(xué),。學(xué)校操場，小花園,，甚至幾個(gè)教室都充滿了活潑的氣氛。實(shí)習(xí)日自然增加了不少情趣,。

向?qū)W校匯報(bào)后,，我的授課老師是周xx老師。她有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，待人很好,。學(xué)校的老師都說她講得很好。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說要多問問周老師,。之后還沒來得及適應(yīng)新環(huán)境,，就被周老師領(lǐng)著去上課了。當(dāng)時(shí)我以為要面對四五十個(gè)學(xué)生,，但還是有點(diǎn)擔(dān)心和緊張,。

實(shí)習(xí)老師是一個(gè)很特殊的存在。我還記得第一次被叫“你好老師”時(shí)的那種錯(cuò)愕,。逐漸適應(yīng),，然后反應(yīng)自如，點(diǎn)頭,。第一周,，我漸漸習(xí)慣了學(xué)校生活，仿佛回到了小學(xué)校園,。以全新的視角看待學(xué)生,，以教師的身份要求自己,，這是一件很美好的事情。我曾經(jīng)認(rèn)為“高于”老師,，突然變成了“同事”作為實(shí)習(xí)老師,，面對高中生應(yīng)該采取什么態(tài)度？身份的改變是實(shí)習(xí)階段要跨過的第一道坎吧,？正確認(rèn)識(shí)自己的身份:教老師的學(xué)生,，小學(xué)生的老師。

聽課,。這是練習(xí)的必要階段,。聽課不僅可以學(xué)到授課老師的授課方法，還可以熟悉他們將要教的課,。小學(xué)的英語課程和大學(xué)的很不一樣,。他們要的不是思想內(nèi)涵，而是聽,、說,、讀的技能。教書的周老師教學(xué)態(tài)度很好,，課程安排也相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn),，備課充分。聽第一節(jié)課的時(shí)候,，感覺全班都已經(jīng)計(jì)劃好了,，大部分同學(xué)都知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容。即使有緊急情況,，老師和學(xué)生也可以控制自己的時(shí)間,。學(xué)校大概有10節(jié)課，能上的課基本都上了,，為了了解整個(gè)課的全過程,，每個(gè)部分都有不同的上課手段和形式。這些都是值得學(xué)習(xí)的地方,。大學(xué)的英語教學(xué)課程中提到了很多英語教學(xué)方法,，但感覺大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽課是很不一樣的,。即使教學(xué)內(nèi)容一樣,，方法也有很多。老師可以自己教,，讓學(xué)生回答問題,，用實(shí)踐加深印象。對于學(xué)生的回答,，老師可以給予多種鼓勵(lì),，比如:好,！太好了。太棒了,。等等,。同時(shí)也要注意會(huì)不會(huì)漏掉一些不聽講的同學(xué)，帶他們適當(dāng)回答問題,，讓他們集中注意力,。板書的排版不能天馬行空，要讓學(xué)生一目了然……這些都是書本上難學(xué)的東西,。經(jīng)過一周的傾聽時(shí)間,，作為一名實(shí)習(xí)生，我深深的感受到,，除了上面提到的,，就“請坐下！”這句話,，一個(gè)老師一節(jié)課會(huì)說幾十遍,，教學(xué)內(nèi)容很重要，師生之間的基本尊重也是我們在以后的教學(xué)中需要注意的地方,。

教案是教學(xué)前的重頭戲,。周老師首先讓我認(rèn)真回憶她上課的步驟，結(jié)合我在學(xué)校學(xué)到的東西寫教案,。剛開始我有點(diǎn)傻眼,，但真正開始寫的時(shí)候，只是把一些重要的知識(shí)點(diǎn)和一些課堂用語寫進(jìn)教案里,，我怕自己一上臺(tái)就忘詞了,。對于那些細(xì)節(jié),，在你自己的筆記本上一一記下,。提醒自己，以防錯(cuò)過什么,。甚至課堂上需要的口語部分也盡量背下來,。試試說話。正式上課前,，周老師讓我試一試,。一開始我以為老師班上只有她一個(gè)人。然而,，當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí),，我發(fā)現(xiàn)還有其他老師。心當(dāng)時(shí)“撲通撲通”直跳,！但是想到周老師的話,，想到他的充分準(zhǔn)備,，我就不那么害怕了。在試講過程中,，班上的學(xué)生都很困惑,，幾乎回答不出問題。后來不知道是他們求知的欲望還是活潑的氛圍讓他們活了過來,！一只只高舉你的小手,，說:“讓我們。讓我試試,！”那一刻,，我被學(xué)生們的積極力量所感動(dòng)！

教育實(shí)踐報(bào)告的實(shí)用指南篇十三

年3月底,，我們迎來了為期一個(gè)星期的教育見習(xí)實(shí)踐,，這是我們第一次進(jìn)行正式的教育工作的體驗(yàn)。教育見習(xí)是教師職業(yè)實(shí)踐性知識(shí)學(xué)習(xí)的重要途徑和方式,。我們通過觀察,、接觸、體驗(yàn)等形式,感受充滿生機(jī)的中學(xué)學(xué)校園生活,、觀察充滿沖突的課堂教學(xué)情境,、體驗(yàn)充滿挑戰(zhàn)的教師職業(yè)生活,是一次真正理解教師職業(yè)內(nèi)涵和職業(yè)要求,掌握教學(xué)實(shí)踐性知識(shí)的寶貴機(jī)會(huì)。因此我非常重視和珍惜這個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),。

見習(xí)的前一個(gè)星期,，我便四處聯(lián)系學(xué)校，聯(lián)系導(dǎo)師,，最終確定我的見習(xí)地點(diǎn)為溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué),。該學(xué)校師資力量非常雄厚，是一所精英匯聚,、充滿生機(jī)與發(fā)展?jié)摿Φ膶?shí)驗(yàn)學(xué)校,。來這里就讀的學(xué)生都是經(jīng)過考試選拔上來的，而且他們的家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚,，大多有良好的知識(shí)背景,，所以，學(xué)校的學(xué)生素質(zhì)總體上較好,。同時(shí)該學(xué)校的英語教學(xué)采用分層教學(xué)的模式,，即教師根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)、能力水平和潛力傾向把學(xué)生科學(xué)地分成幾組各自水平相近的群體并區(qū)別對待,，這些群體在教師恰當(dāng)?shù)姆謱硬呗院拖嗷プ饔弥械玫阶詈玫陌l(fā)展和提高,。因此不同班級的學(xué)生的英語水平會(huì)存在有較大的差異。此外，該學(xué)校還有一個(gè)特色,，就是它設(shè)立了英語國際班,，英語國際班的學(xué)生為父母移居國外的華僑，因此這些學(xué)生大都在國外長大,，生活學(xué)習(xí)觀念上與中國學(xué)生有些差異,，加上本身來自不同的國家，他們彼此之間也有很大的差異,，就此老師的教學(xué)方法也有不同,。在此周內(nèi)，我見習(xí)了不同班級的英語教學(xué),，發(fā)現(xiàn)不管是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)積極性，還是教師的教學(xué)策略放面都有比較大的區(qū)別,。同時(shí)我也見習(xí)了外教的口語課教學(xué),，發(fā)現(xiàn)中外老師課堂側(cè)重點(diǎn)有很大的不同。

在這周內(nèi),，我一共聽了20節(jié)課,，其中10節(jié)外教的口語課，10節(jié)是我國英語老師的課,。年紀(jì)覆蓋初一,，初二還有小學(xué)一年級，學(xué)生包括普通中學(xué)生還有國際班學(xué)生,。在聽過這許多課之后,，我逐漸形成了一些教育教學(xué)理念。它們不僅轉(zhuǎn)變了以往我對中學(xué)英語課堂教學(xué)的陳舊觀念,，還讓我從實(shí)踐中真切地感受到了新課程改革在中學(xué)課堂教學(xué)的積極影響,，為我以后的教學(xué)實(shí)踐提供了很好的范例。

從3月30日開始,，我正式開始我的見習(xí)體驗(yàn),，先前我為見習(xí)做了些準(zhǔn)備，比如了解普通高級中學(xué)的英語課程標(biāo)準(zhǔn)和初一課文內(nèi)容,。不巧的是由于該段時(shí)間正好是初一年級處于全面復(fù)習(xí)的階段,，我并沒有聽到自己理想中的課堂教學(xué),。前兩天見習(xí)的主要外教georgeroy的初中英語口語課,，在口語的課堂上，因?yàn)榻虒W(xué)目的是提高學(xué)生的口語能力,，所以外教采用教學(xué)方法主要是與學(xué)生對話,，即提問---回答。為了能讓每個(gè)學(xué)生開口說英語，外教與每個(gè)學(xué)生進(jìn)行了交流,，內(nèi)容大都與日常生活相關(guān),，比如問候，天氣,，周末生活,，一日三餐等。因此,，外教注重的是學(xué)生個(gè)體的發(fā)展,，該教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)是每個(gè)學(xué)生的口語都有機(jī)會(huì)得到鍛煉，內(nèi)容具有實(shí)際意義,，缺點(diǎn)是時(shí)間花費(fèi)太多,，當(dāng)老師與其中的一名學(xué)生交流時(shí)，其他學(xué)生沒事可做,，因此課堂比較亂,。另一個(gè)外教口語課堂的教學(xué)特點(diǎn)是英語是習(xí)得的，而不是學(xué)得的,，因此上課時(shí)他會(huì)不拘泥于書本,，課外知識(shí)拓展比較多。外教對課本的知識(shí)的要求是開始只是了解,，并沒有要求會(huì)背誦或者默寫,，然后在一系列的活動(dòng)中潛移默化地輸入知識(shí)，是一種習(xí)得的過程,。當(dāng)學(xué)生提出一個(gè)問題或是需要講解的背景知識(shí)時(shí),，老師都樂意講解。與中國英語教師不同,，外教希望學(xué)生提出疑問,，講出自己的觀點(diǎn)，他們也非常尊重學(xué)生的想法,，甚至可以為解答一個(gè)問題而打亂自己的教學(xué)計(jì)劃,。當(dāng)然，這與他們所被要求達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)有關(guān),。

我們不能評論外教的課還是中國老師的課哪個(gè)更好,，畢竟語言是由習(xí)得還是學(xué)得是個(gè)頗有爭議、有待研究的問題,，還有涉及到哪種更適合中國學(xué)生的問題,，但我們可以發(fā)現(xiàn)外教的課學(xué)生自主學(xué)習(xí)多點(diǎn)，課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容少些,，中國老師的課是課堂學(xué)習(xí)到的內(nèi)容多些,，我個(gè)人認(rèn)為我們可以綜合這兩種方法,，一方面灌輸知識(shí)，一方面培養(yǎng)能力,，逐步地改變我們的教學(xué),，比如，在教課堂知識(shí)的同時(shí),，我們可以整理一些與課文相關(guān)的英文原著給學(xué)生看,，畢竟課本的知識(shí)太過局限。教學(xué)方法上可以結(jié)合多種策略,，就如張思中所說的那樣：“教學(xué)有法,，教無定法，教有良法,?！蔽蚁脒@種能力的培養(yǎng)將是一個(gè)長期且艱難的過程，就如我國一直提到的由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)換的過程一樣,，但它并不是不可能的,，只要教師富有創(chuàng)造性并付出較大的努力。

第三天,，我開始見習(xí)我國老師的英語教學(xué),，與傳統(tǒng)的以教師為中心的英語教學(xué)不同，課程改革后的課堂重視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和創(chuàng)新意識(shí),、實(shí)踐能力的培養(yǎng),。他們積極實(shí)施啟發(fā)式教育，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，以此有效地激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

我的指導(dǎo)老師帶的是優(yōu)質(zhì)班的學(xué)生,，在我的指導(dǎo)老師的課堂上，老師緊密聯(lián)系生活,，采用交際法教學(xué),，將課本上的知識(shí)盡量與實(shí)際聯(lián)系，使學(xué)生將學(xué)到的運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中,；課堂中心有老師轉(zhuǎn)移到學(xué)生,，老師在課堂上扮演指導(dǎo)者，信息提供者,，巧妙的提問,，讓學(xué)生思考，尋找答案,；老師時(shí)常組織小組討論,、分角色表演等多種形式，擴(kuò)大課堂的參與率,，營造寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性；教學(xué)內(nèi)容豐富,，活動(dòng)形式多樣化,，如競賽，游戲等,，很好地活躍了課堂氣氛,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；老師執(zhí)行公平,，公正原則,，把機(jī)會(huì)平均地分給全班同學(xué)，適時(shí)表揚(yáng),，給學(xué)生自信,，使其保持英語學(xué)習(xí)的熱情。當(dāng)然同層次的老師間也會(huì)有些差異,，我見習(xí)的其他班級的課堂上的學(xué)習(xí)效果,、課堂氛圍會(huì)較差些，但對于我這個(gè)毫無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的見習(xí)生來說,，已經(jīng)是如掘?qū)毑?，學(xué)到了許多寶貴的知識(shí)。

課后通過總結(jié)與反思,，我發(fā)現(xiàn)該學(xué)校的教師的教學(xué)也基本達(dá)到了中學(xué)英語的課程標(biāo)準(zhǔn)的五維目標(biāo),。語言技能方面，學(xué)生的聽,、說,、讀、寫四個(gè)方面的技能以及四種技能的綜合運(yùn)用能力得到充分培養(yǎng),；語言知識(shí)方面,，學(xué)生掌握各種英語語言基礎(chǔ)知識(shí)包括語音、詞匯,、功能和話題,；情感態(tài)度方面：學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)英語目的，有學(xué)習(xí)英語的愿望與興趣,，樂于參加各種各種英語實(shí)踐活動(dòng),，有學(xué)好英語的信心，積極與他人合作,。學(xué)習(xí)策略方面,，學(xué)生能為有效學(xué)習(xí)和發(fā)展而采取各種行動(dòng)和步驟,，如課前預(yù)習(xí)，上課集中注意力,，與他人交流等,；文化意識(shí)方面，在老師的拓展下,，學(xué)生逐步提高對中外文化異同的敏感力和鑒別能力,，從而提高跨文化交際能力。

所以,，課程改革大大改變了傳統(tǒng)的英語課堂,，給學(xué)生一個(gè)更逼真，更自主的學(xué)習(xí)環(huán)境,。但我也了解到有些學(xué)校（特別是比較落后的地區(qū)的學(xué)校）的一些老教師由于自身的水平,，仍然采用些非常傳統(tǒng)的教學(xué)方法，如語法翻譯法等,，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和創(chuàng)新性等,，我想我們很難去改變它，但我們自己一定要學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)方法,，以后應(yīng)用到我們今后的教學(xué)中,，盡最大努力讓學(xué)生受益。

由于采用分層教學(xué),，不同班級學(xué)生的英語水平并不相同,，不同老師的采用的教學(xué)方法也不同。在優(yōu)質(zhì)生的課堂上,，教學(xué)過程緊湊,，有條不紊，學(xué)生積極性高,，完成的教學(xué)質(zhì)量也非常高,。較其他班的老師，該班的老師總能超額完成教學(xué)內(nèi)容,，因?yàn)樗膶W(xué)生總能完成課前的預(yù)習(xí),，在課堂上能思維活躍、積極發(fā)言,。因此,，在此課堂上教師主要采用交際教學(xué)法，通過各種活動(dòng)與練習(xí)來鍛煉學(xué)生的思維,、口語能力,。

在慢班生的課堂上，老師往往會(huì)花大量的時(shí)間講解課文,，教學(xué)進(jìn)度相對較慢,。有些學(xué)生在課堂上會(huì)出現(xiàn)注意力不集中,，積極性不高的情況，因此偶爾還需要老師維持課堂紀(jì)律,。

該分層教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是教師根據(jù)不同層次的學(xué)生重新組織教學(xué)內(nèi)容,，確定與其基礎(chǔ)相適應(yīng)又可以達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，從而降低了“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)難度,，又滿足了“學(xué)優(yōu)生”擴(kuò)大知識(shí)面的需求,。

但分層教學(xué)也存在些缺點(diǎn),，通過對慢班生的訪問,，我發(fā)現(xiàn)他們在心理上都會(huì)有些陰影：有很大部分學(xué)生表現(xiàn)出緊張、焦慮,、無助,、失望、甚至絕望,、抵觸情緒,、出現(xiàn)注意力無法集中，漠視他人外界,，躁動(dòng)易怒的課堂行為,，這些負(fù)面刺激，導(dǎo)致任教慢班的老師同樣緊張,、焦慮,、煩躁，他們還會(huì)因?yàn)樽约航痰氖锹?，和學(xué)生一樣他們在工作上會(huì)出現(xiàn)積極性不高的情況,。而且，在分班上也出現(xiàn)是否科學(xué)性的問題,，光光以考試成績來分層難免把一些英語水平優(yōu)秀的但沒發(fā)揮好的學(xué)生篩選到慢班生的行列,。

因此我認(rèn)為中學(xué)分層教學(xué)要本著公平、關(guān)愛原則,，合理分班,，最大限度的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)水平和能力的提高。老師要注重慢班生的心理變化,，對出現(xiàn)消極情緒的要盡快給予疏導(dǎo),，鼓勵(lì)，使其將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,。學(xué)生隱性分層要呈動(dòng)態(tài)性,，要根據(jù)學(xué)生各個(gè)階段的不同表現(xiàn)重新確定分層，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

以上是我對一個(gè)星期的見習(xí)的體會(huì),，見習(xí)期間,，有幸得到老師讓我們上半節(jié)課的機(jī)會(huì)，由于沒有提前準(zhǔn)備,，課堂上遇到了意想不到的問題,，有點(diǎn)驚慌失措，不知如何面對,，但感覺還是不錯(cuò),，因?yàn)槭堑谝淮握驹谥袑W(xué)的講臺(tái)上，真真切切地與學(xué)生交流,，聽著學(xué)生喊我叫做老師,，她們既給我壓力也給了我動(dòng)力，讓我有一種任重道遠(yuǎn)的感覺,。我想回校一定要好好訓(xùn)練自己各方面的技能,，將來做一個(gè)真正的、合格的老師,。我將會(huì)把自己在這次見習(xí)中所學(xué)到的點(diǎn)滴知識(shí)好好地加以消化吸收,，存入我的知識(shí)儲(chǔ)備。

教育實(shí)踐報(bào)告的實(shí)用指南篇十四

20xx年9月,，我在實(shí)習(xí)的一所省級中學(xué)調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,。對中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的`調(diào)查，為把握當(dāng)前中學(xué)生學(xué)習(xí)心理發(fā)展趨勢,、深化教學(xué)改革,、教育教學(xué)本質(zhì)、教育教學(xué)實(shí)效,、實(shí)施素質(zhì)教育新途徑提供了客觀依據(jù),。

1、中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理

2,、當(dāng)前中學(xué)生的心理特點(diǎn)

3,、中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的成因及對策

學(xué)生問卷涵蓋教育價(jià)值觀、學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面,。在六中進(jìn)行問卷調(diào)查，發(fā)出80份問卷,，收回70份問卷,，接近理想的有效樣本數(shù)。

通過問卷調(diào)查,，分析了中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的時(shí)代特征,。

（一）中學(xué)生學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析

1、教育價(jià)值觀

調(diào)查顯示，大學(xué)生和中學(xué)生更有教育價(jià)值,。74%的學(xué)生學(xué)習(xí)功能是自身素質(zhì),，10%的學(xué)生學(xué)習(xí)功能是考大學(xué)，16%的中學(xué)生考慮,。

調(diào)查還顯示,，中學(xué)生的教育價(jià)值觀具有經(jīng)濟(jì)和社會(huì)特征。年輕人的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比,。65%的學(xué)生賺的錢多,，25%的學(xué)生從高中畢業(yè)生身上賺的錢多，8%的學(xué)生從初中畢業(yè)生身上賺的錢多,。

2,、研究

調(diào)查結(jié)果顯示，67%的學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高,，24%的學(xué)生學(xué)習(xí)熱情中等,，9%的學(xué)生害怕學(xué)習(xí),。這與考上大學(xué),。意識(shí)淡化是一個(gè)階段。值得注意的是,，害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生人數(shù)占了一部分,。此外，在調(diào)查中,，90%的學(xué)生有最討厭的課程,。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的原因與教師的教學(xué)方法密切相關(guān)；與本課程的實(shí)用價(jià)值密切相關(guān),。調(diào)查結(jié)果顯示,，86%的學(xué)生對語文、數(shù)學(xué),、物理,、化學(xué)這些貼近現(xiàn)實(shí)生活、實(shí)用的學(xué)科充滿熱情,，但對學(xué)術(shù)實(shí)力較強(qiáng)的歷史,、地理、生物,、英語等學(xué)科不感興趣,。在學(xué)生討厭的課程中，英語是初中的核心課程,，有45%的學(xué)生英語之后的生活幾乎是有用的,。

3、學(xué)習(xí)需求

目前,，專業(yè)知識(shí)是師生的熱門話題,。在調(diào)查中,，大學(xué)生對專業(yè)知識(shí)有人知道92%的學(xué)生感興趣，52%的學(xué)生想要老師,。78%的學(xué)生希望學(xué)習(xí)更多實(shí)用的科學(xué)技術(shù)知識(shí),，以便對他們未來的生活和工作有所幫助。

4,、學(xué)習(xí)目的

調(diào)查結(jié)果顯示,，99%的學(xué)生計(jì)劃高中畢業(yè)后上大學(xué)。

（二）當(dāng)前中學(xué)生的心理特點(diǎn)

調(diào)查顯示,，目前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以前的中學(xué)生不同,。

1、教育價(jià)值取向,、實(shí)用主義和功利主義

成年人意識(shí)到教育的價(jià)值在于幫助的綜合素質(zhì),，生存和生活所需的文化科學(xué)知識(shí)，以及在未來社會(huì)中的競爭力,。在此基礎(chǔ)上,，經(jīng)濟(jì)條件和成績優(yōu)異的學(xué)生致力于追求高等教育。

中學(xué)生教育價(jià)值觀的兩個(gè)特點(diǎn)是實(shí)用主義和功利主義,。中學(xué)生越來越追求未來教育產(chǎn)出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,，有些人從經(jīng)濟(jì)角度衡量自己課程的價(jià)值，進(jìn)而決定在不同課程上的努力程度,。要求課程教學(xué)更加貼近生活和生產(chǎn),，滲透更多的實(shí)用技術(shù)。

中學(xué)生的認(rèn)知,、分析和判斷能力既不成熟,，也不穩(wěn)定。其實(shí)很多中學(xué)生的教育價(jià)值觀是混亂的,。原因如下：越來越多的大學(xué)生就業(yè)難,，使他們對參加高考失去信心；學(xué)術(shù)性強(qiáng)的高中文化課,，學(xué)生很難要求職業(yè)技能,，很難產(chǎn)生內(nèi)在的刺激和興趣驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)。原因是越來越多的學(xué)生厭倦了學(xué)習(xí),。

2,、有很多縱向和橫向的學(xué)習(xí)需求

在調(diào)查中，中學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、教育價(jià)值觀和對未來期望的差異使他們的學(xué)習(xí)需求具有多層次性和橫向性,。學(xué)習(xí)需求的縱向多層次意味著學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的深度有不同的要求。高中畢業(yè)后就業(yè)的學(xué)生，只要求基礎(chǔ)知識(shí),；被高職院?；蛘咚囆g(shù)院校錄取的學(xué)生，要求課程教學(xué)難度適中,，學(xué)業(yè)成績適中,；追求大學(xué)教育的學(xué)生需要最大的知識(shí)能力和優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績。學(xué)習(xí)的橫向需求是指學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的廣度有寬泛的要求,。它不僅要求學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)課程知識(shí),，還要求培養(yǎng)特殊技能和更實(shí)用的技術(shù)。

3,、學(xué)習(xí)的目的,，但是主觀的和非性的

對學(xué)生的問卷調(diào)查顯示，89%的學(xué)生有學(xué)習(xí)目標(biāo),。對問卷的對比分析和對學(xué)生自身的調(diào)查表明,，我和學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)是主觀和非主觀的。學(xué)生學(xué)習(xí)目的的主體性在于：認(rèn)識(shí)到未來城市就業(yè)的困難,。很,，這么大一個(gè)群體的想法是極其不現(xiàn)實(shí)的。此外,，40%的學(xué)生希望將來能夠做生意,。學(xué)生學(xué)習(xí)目的的缺失主要是思想和行動(dòng)的缺失,。調(diào)查結(jié)果顯示,，37%的高考學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出性別差異，但表現(xiàn)出被動(dòng)等待學(xué)習(xí),。

教育實(shí)踐報(bào)告的實(shí)用指南篇十五

我相信,，每一個(gè)人的生活都有一條上升的精神線，依附并加強(qiáng)這條線的,，便是我們追逐理想的信念,。似乎從小就有一個(gè)教師夢的我，有幸在寒假結(jié)束之前到柳州市社灣中心校參加為期一周的教育見習(xí),。

我的學(xué)習(xí)的內(nèi)容是語文教師和班主任工作,。既然是教師，那么語文教學(xué)便是我此行的學(xué)習(xí)重點(diǎn),。

我實(shí)習(xí)的班級是六年級一班,，他們的語文老師便是我的指導(dǎo)老師，同樣也是我小學(xué)時(shí)期的語文老師,。這是一個(gè)很典型的學(xué)生特征明顯的班級,，據(jù)指導(dǎo)老師介紹，這個(gè)班級兩極分化較為嚴(yán)重，典型的比較調(diào)皮的學(xué)生比以往的畢業(yè)班都多,。我想,，這對于任何一個(gè)老師來說都是比較頭痛的事情。孩子明辨是非的能力有限,，如若不能接受更好的教育或者說不能繼續(xù)接受教育,，這對于他的一生應(yīng)該會(huì)是一種遺憾。所以,，我們作為教師 ,，常常渴望能夠在學(xué)科教學(xué)的縫隙中告訴孩子們什么是有利的什么是有弊的,，什么事情是一定不能做的,，什么事情是一定要做的。

回到語文學(xué)科的教學(xué),。新課程改革強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),。無疑,，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材,，如何去備課。他要求我先熟悉課本,，明確教學(xué)內(nèi)容,，了解掌握教學(xué)重難點(diǎn)，確定教學(xué)思想,。教學(xué)案中的問題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的,，對理解課文、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的,。教學(xué)思路不是大問題,，這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了，不僅要對教材十分熟悉,，有透徹的理解,，還要有自己的獨(dú)特感悟，十分地費(fèi)腦筋,。在備課方面,，指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項(xiàng)。備課時(shí),，不要巨細(xì)無遺,，那樣在上課的時(shí)候可能很難找到要講的東西,，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西，再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識(shí),，具體的要用到的知識(shí),，自己應(yīng)該十分熟悉，記在腦中,。上課的時(shí)候思路要清晰,，條理要明確，不能照本宣科,，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況,，適時(shí)調(diào)整教學(xué)，而且調(diào)整時(shí)要做到教學(xué)活躍,、過渡自然,。

在見習(xí)的第一天，我旁聽了我的指導(dǎo)老師的語文課,。在這堂語文課當(dāng)中,，我學(xué)到了一點(diǎn)我認(rèn)為很重要的“技能”——夸獎(jiǎng)！當(dāng)然不是盲目的夸獎(jiǎng),，而是抓住學(xué)生期望在老師心里留下好印象,、期望得到表揚(yáng)的心里，進(jìn)行針對性的褒揚(yáng)和適度的批評,。再有就是,，小組的榮辱的約束力。老師們常常以小組為單位進(jìn)行加分或者扣分,，這大概是我上小學(xué)的時(shí)候老師們就在使用的技能,，而現(xiàn)在任然在使用，并且效果依舊,。這些“技能”大概都是老師們吸引學(xué)生們聽課并且維持好良好的課堂紀(jì)律的手段,。我不能說是好或者是不好，但是他的效果確實(shí)是好的,。學(xué)生的課堂聽課效率提高了。小學(xué)教育還有一點(diǎn)就是課堂氣氛,，當(dāng)然這大概是所有教學(xué)培訓(xùn)所需要的,，但是我認(rèn)為小學(xué)教育尤為突出，畢竟,，我們面對的是不諳世事的小孩,。如若老師能用輕松的方式授予知識(shí)，我想這些知識(shí)在他們腦海里的印象會(huì)更加深刻,。猶記得,，我的初中英語老師常常編一些順口溜,，幫助我們記憶一些語法知識(shí)。這也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,。

見習(xí)的第二天,，我提出進(jìn)入課堂給學(xué)生上課的請求，很榮幸的是指導(dǎo)老師答應(yīng)了,，并指導(dǎo)我備課,。我選擇的課文是《煙臺(tái)的海》,。我自己在讀這篇文章的時(shí)候本身就會(huì)提出一些問題,，比如，文章寫景的順序?yàn)槭裁词恰岸?、春,、秋、夏”而不是“春,、夏,、秋、冬”,？等等,。備課的時(shí)候，我參考了指導(dǎo)老師提供給我的一些教案以及網(wǎng)上的一些教案,，并觀看了網(wǎng)上一些優(yōu)秀課堂的視頻,。第一次走上講臺(tái)，心里還是蠻緊張的,，所以準(zhǔn)備會(huì)比較多,。但是當(dāng)我們真正站上講臺(tái)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn),，想要順順利利的按照教案上邊的“走”完一堂課,，還是有點(diǎn)難度的。老師們要靈活應(yīng)對思維發(fā)散得很厲害的學(xué)生們的想法,。這就要求老師不僅有深厚的知識(shí)儲(chǔ)備,，還有靈活應(yīng)變的能力。

此外,，班主任工作也是我實(shí)習(xí)的一個(gè)重要方面,。班主任是一個(gè)班級的管理者，教育者,，也是一個(gè)班級的設(shè)計(jì)者,，除了正常的教育教學(xué)工作外，還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系,，任課教師之間的關(guān)系,，學(xué)生之間的關(guān)系,，可謂任重道遠(yuǎn)。班主任的工作真的是十分煩瑣的,，事無巨細(xì),，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況,，還要做好考勤工作,，在別的老師上課期間，還要不時(shí)到班級外面轉(zhuǎn)上一圈,，檢查學(xué)生的上課情況,，做好教學(xué)工作計(jì)劃，有時(shí)候還要幫助任課教師維持班級秩序,，這些都是班主任每日必修的功課,。通過這次的社會(huì)實(shí)踐實(shí)習(xí)，為我以后的班級管理工作吸收了不少的經(jīng)驗(yàn)和方法,。

教育界的李鎮(zhèn)西說過：教育是師生心靈的和諧共振,，互相感染、互相影響,、互相欣賞的精神創(chuàng)造過程,。它是心靈對心靈的感受，心靈對心靈的理解,，心靈對心靈的耕耘,，心靈對心靈的創(chuàng)造。通過教師實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到：現(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學(xué)科的專門知識(shí),，懂得教育理論,，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力,，有較為廣博的知識(shí)面,，有較好的溝通人際關(guān)系的能力，有扎實(shí)的基本功和一定的教學(xué)藝術(shù),。同時(shí)要求教師有正確的人生觀和價(jià)值觀,，有一定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。

教育實(shí)踐報(bào)告的實(shí)用指南篇十六

教育實(shí)踐活動(dòng)三個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)定動(dòng)作的通知》要求,，我辦4月23日印發(fā)了《關(guān)于開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)專題調(diào)研及征求意見的方案》,。確定了辦班子成員的分包聯(lián)系點(diǎn)，明確了領(lǐng)導(dǎo)班子黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)調(diào)研的形式,、方法和步驟，要求班子成員在5月15日前完成調(diào)研報(bào)告,。在此之前,，我辦向項(xiàng)目單位,、相關(guān)委局發(fā)放了《xx市xx開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查問卷》，以書面形式征求各方面的意見建議?，F(xiàn)將班子成員調(diào)研情況和問卷調(diào)查情況報(bào)告如下：

（一）班子調(diào)研基本情況

心,、走訪等形式進(jìn)行，共收集問題29個(gè),，意見建議31條,。

（二）問卷調(diào)查情況

共發(fā)放調(diào)查問卷162份。其中并聯(lián)審批處向相關(guān)委局發(fā)放問卷12份,，代建制處向代建單位發(fā)放問卷24份,；質(zhì)量監(jiān)督站向工程監(jiān)理單位發(fā)放問卷30份；安全監(jiān)督處向施工單位發(fā)放問卷30份,；工程協(xié)調(diào)處向縣市區(qū)發(fā)放問卷16份,、向項(xiàng)目業(yè)主發(fā)放問卷30份；工程監(jiān)督處向招標(biāo)代理單位發(fā)放問卷10份,；綜合處向以前幫扶點(diǎn)發(fā)放問卷10份,。所有處站發(fā)放的問卷全部收回。共收集書面問題13條,，建議17條,。

（一）干部作風(fēng)方面

1.不注重學(xué)習(xí)，政策理論水平不高,。主要表現(xiàn)在：對政治理論學(xué)習(xí)的重視度不夠,，參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的自覺性和主動(dòng)性不強(qiáng)；學(xué)習(xí)內(nèi)容不系統(tǒng)不全面,，聯(lián)系實(shí)際不夠緊密,；學(xué)習(xí)中存在實(shí)用主義傾向，與工作聯(lián)系緊的學(xué)的多,，與工作關(guān)系不大的學(xué)的少,；學(xué)習(xí)不夠深入，往往是上級要求學(xué)什么就學(xué)什么,，不求甚解,；集體學(xué)習(xí)時(shí)精力不夠集中，存在應(yīng)付和走過場現(xiàn)象,；個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)深入,，一般是工作中遇到了不懂的問題才“臨時(shí)抱佛腳”找資料看看。

2.工作不夠務(wù)實(shí),，有時(shí)有走形式現(xiàn)象,。工作中為了能夠應(yīng)付過關(guān)，滿足上級機(jī)關(guān)或領(lǐng)導(dǎo)的要求,、看上級領(lǐng)導(dǎo)臉色行事情況較多,，扎扎實(shí)實(shí)搞研究,，注重實(shí)效出成果的情況少。

3.工作作風(fēng)不夠扎實(shí),。對待工作的熱情不高,、主動(dòng)性不強(qiáng)，

工作要求和標(biāo)準(zhǔn)不嚴(yán),，被動(dòng)落實(shí)多,，主動(dòng)超前少，常滿足于應(yīng)付完成上級交辦任務(wù),；當(dāng)工作中遇到疑難問題時(shí),，不善于立足自身動(dòng)腦筋解決，習(xí)慣于等,、靠或上報(bào)組織解決問題,。

4.工作標(biāo)準(zhǔn)不夠高。一是習(xí)慣按照以往慣例開展工作,，對新形勢下一些工作標(biāo)準(zhǔn)和工作要求研究不夠深入,，缺乏精益求精和持續(xù)改進(jìn)的精神；二是“差不多”主義,，不求做多好,，只求不出錯(cuò)。

5.工作責(zé)任心不強(qiáng),，存在軟,、懶、散作風(fēng),，上下班有不準(zhǔn)時(shí)和遲到早退現(xiàn)象,，工作中有“等、靠,、推,、拖”等現(xiàn)象。

6.工作動(dòng)力不足,，積極性,、主動(dòng)性不強(qiáng)。部分領(lǐng)導(dǎo)和同志對自己應(yīng)該干的工作往往干不到位,，需要靠上級不停的督促才能勉強(qiáng)完成,；平時(shí)工作上能少干就少干、能推給別人或其他部門干就推給別人或其他部門干,、能不干盡量不干,。

7.各級領(lǐng)導(dǎo)長官意志有所存在。主要表現(xiàn)在：工作上習(xí)慣于安排部署征，征求同志們意見少,；工作要結(jié)果多,、關(guān)注過程少,；當(dāng)“二傳手”和“甩手掌柜”多,，帶頭干、教方法少,。

8.創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),，習(xí)慣于按老方法、老思路思考和解決問題,。思想僵化,，不愿意學(xué)習(xí)新知識(shí)、接受新思想,、采取新辦法,，聽不進(jìn)新方法、新思路,，習(xí)慣按常規(guī)出牌,、按老路辦事。

9.中央八項(xiàng)規(guī)定出臺(tái)前,，到項(xiàng)目單位檢查和調(diào)研時(shí),，個(gè)別時(shí)候有接受宴請的現(xiàn)象。

（二）服務(wù)項(xiàng)目建設(shè)方面

1.了解項(xiàng)目情況不夠,，下項(xiàng)目少,。習(xí)慣于坐在辦公室打打電

話、收收報(bào)表,、聽聽匯報(bào),，去項(xiàng)目實(shí)地查看少。工作浮在面上,，掌握不了實(shí)際情況,、發(fā)現(xiàn)不了真實(shí)問題。

2.個(gè)別同志服務(wù)意識(shí)和服務(wù)水平還需進(jìn)一步提高,。主要表現(xiàn)在：一些新同志業(yè)務(wù)不熟練,，對項(xiàng)目單位反映的問題不知道怎么解決。一些老同志管理意識(shí)強(qiáng),、服務(wù)意識(shí)弱,。批評項(xiàng)目單位多，耐心解釋少,。

3.缺乏迎難攻堅(jiān)精神,。擔(dān)心棘手問題接手后解決不了，對項(xiàng)目反應(yīng)的棘手問題回避較多。對按照一般規(guī)律和常規(guī)流程解決不了的問題,，能回避的就回避,，能不接招就不接招。

4.未開發(fā)建設(shè)重點(diǎn)項(xiàng)目管理系統(tǒng)軟件,，運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)手段

管理項(xiàng)目信息不夠,。重點(diǎn)項(xiàng)目信息管理一直使用電子表格錄入，包括項(xiàng)目基本情況,、投資情況,、質(zhì)量安全現(xiàn)狀等技術(shù)數(shù)據(jù)都無法關(guān)聯(lián)，難以對同一項(xiàng)目進(jìn)行綜合指標(biāo)分析,，每月的協(xié)調(diào)月報(bào),、安全月報(bào)、質(zhì)量月報(bào)報(bào)表一直是人工用exel表統(tǒng)計(jì),、更新和報(bào)送,。增加了工作人員和項(xiàng)目單位的工作量和工作難度，且工作效率不高,。

（三）體制機(jī)制方面

用地問題,，項(xiàng)目立項(xiàng)后，土地指標(biāo)下達(dá)慢,，用地手續(xù)審批周期長,，影響項(xiàng)目手續(xù)理。

2.發(fā)展規(guī)劃,、土地利用規(guī)劃和城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃三規(guī)不統(tǒng)一,、且調(diào)整頻繁，導(dǎo)致項(xiàng)目審批困難重重,。三個(gè)規(guī)劃由發(fā)改,、國土、規(guī)劃三個(gè)部門主導(dǎo)編制,，相同的區(qū)域功能定位,、相同地塊的土地用途往往不統(tǒng)一。項(xiàng)目要落地,，就必須協(xié)調(diào)調(diào)整,，但調(diào)整規(guī)劃周期長、涉及事項(xiàng)多,、協(xié)調(diào)難度大,，許多項(xiàng)目因此而擱淺；同時(shí),，規(guī)劃調(diào)整頻繁,，城市控規(guī)未實(shí)現(xiàn)全覆蓋。許多項(xiàng)目手續(xù)審批到一半，或者已經(jīng)快審批結(jié)束,、甚至剛完成了建設(shè),，就與新的規(guī)劃不一致，項(xiàng)目面臨擱淺或者被拆除,。

3.政府投資項(xiàng)目建設(shè)過程中,，存在建設(shè)資金撥付慢，合理的設(shè)計(jì)變更審批難等問題,。許多項(xiàng)目資金撥付的所有手續(xù)齊備還要等待有關(guān)部門多日簽批,、還需要反復(fù)協(xié)調(diào)反復(fù)申請。一些項(xiàng)目因合理的變更無法實(shí)施而被動(dòng)擱淺,，因缺乏清晰的解決路徑，相關(guān)審批部門相互推諉,、上級機(jī)關(guān)習(xí)慣于問題下解,，變更問題遲遲得不到解決。

4.聯(lián)審聯(lián)批機(jī)制運(yùn)行不暢,。項(xiàng)目建設(shè)過程中,，經(jīng)常遇到新情況新問題，需召開聯(lián)審聯(lián)批會(huì)議協(xié)調(diào)解決,。但是聯(lián)審聯(lián)批會(huì)議主持人的確定,、會(huì)議紀(jì)要的印發(fā)、議定事項(xiàng)的督辦落實(shí)等關(guān)鍵性問題無法解決,。

5.并聯(lián)審批新機(jī)制需要進(jìn)一步優(yōu)化調(diào)整,。有些并聯(lián)事項(xiàng)的順序還有待調(diào)整。如立項(xiàng)階段,，項(xiàng)目選址意見書是科研,、用地預(yù)審和環(huán)評的前臵，不能與三者并聯(lián)審批,，調(diào)整后手續(xù)辦理順序更科學(xué),。

教育實(shí)踐報(bào)告的實(shí)用指南篇十七

勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，我們作為21世紀(jì)大學(xué)生,，有著較高的文化素質(zhì),，主席曾在八榮八恥中明確提出：以辛勤勞動(dòng)為榮，以服務(wù)人民為榮,。張瑞敏曾說過：“把一件簡單的事做好就是不簡單,，把一件平凡的事做好就是不平凡?！眲趧?dòng)改造人,。經(jīng)過這次社區(qū)服務(wù)勞動(dòng)，我明白了許多道理。我想應(yīng)當(dāng)是我們在勞動(dòng)中明白了許多平時(shí)不懂的道理,。慢慢的長大了,，改變自我。

勞動(dòng)中,，我明白了許多自我的不足之處,。平時(shí)，在家的時(shí)候爸爸媽媽都把我們當(dāng)寶一樣的伺候,，這次我們算是親身實(shí)踐了,，并且我們都努力的去做了。我們做了將近半天的活,，包括拖地,、掃地、擦窗等,。最終當(dāng)事情全部完成的時(shí)候,，我們松了一口氣，嘴角露出一絲笑意,。剛開始勞動(dòng)是有點(diǎn)累,，但很高興，有種成就感,。就像一群人坐在一齊吃著你做的菜,，心里會(huì)很幸福高興。

我感觸深的是萬事都不是那么容易的,，僅有自我不斷克服困難才會(huì)成功,，做事要認(rèn)真踏實(shí)。假如我不去認(rèn)認(rèn)真真地做一遍,，就發(fā)現(xiàn)不了自我的不足,。工作也一樣“一分耕耘，一分收獲,?！?/p>

僅有自我體驗(yàn)了才會(huì)明白。自我付出了多少,，就得到多少回報(bào),。僅有認(rèn)真做了，才能有所得,。認(rèn)真學(xué)習(xí)了,，會(huì)有好成績;認(rèn)真工作了，會(huì)有成果,。經(jīng)過自我的努力付出,，不管結(jié)果如何,，那個(gè)過程自我肯定是受益的。這次勞動(dòng)并不是很難,，想想父母每一天都要工作,，辛苦掙錢供我們讀書，而我們只要坐在教室里學(xué)習(xí),，沒有負(fù)擔(dān),，我們沒有理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)。我們應(yīng)當(dāng)珍惜眼前的生活,，想到父母小時(shí)候連吃都吃不飽,，更別說讀書，比起父母來,，我們幸福多了,。或許賺錢這么辛苦,，甚至比這樣更辛苦,。一想到父母，我真的覺得好愧疚,。所以，我在心底暗暗的下決心,，以后必須要讓父母過上幸福歡樂的日子,。讓父母以我為驕傲。從這次勞動(dòng)中,，我還明白了我們應(yīng)當(dāng)尊重和珍惜他人的勞動(dòng)成果,。這樣的一次勞動(dòng)對我的身心都起到了進(jìn)取的作用，我想不管以后從事什么樣的工作都得認(rèn)真負(fù)責(zé),，以主人翁的態(tài)度來對待,，這樣所得到的和所收獲的經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值是值得學(xué)習(xí)和珍藏一輩子的。

經(jīng)過這次的社會(huì)實(shí)踐,，讓我學(xué)會(huì)了很多東西,，我深深地感受到一個(gè)人在工作崗位上的那份熱情。正因?yàn)槿绱?，我才漸漸地懂得了一個(gè)道理：要?jiǎng)?chuàng)造自我的事業(yè),，就必須付出加倍的努力，憑著一個(gè)人對工作的執(zhí)著,、堅(jiān)定的信念會(huì)指引著他走向完美的事業(yè)之路,。

在實(shí)踐的這段時(shí)間里，我經(jīng)過自我的努力奮斗,，體會(huì)到了工作中的酸甜苦辣,，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自我是最幸福的,。因?yàn)槲疫€在學(xué)習(xí)的階段，還沒能真正地接觸事業(yè),，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦,。

想起來，還是覺得自我此刻還是不錯(cuò)的了,，能在這么好的環(huán)境下讀書,，為以后的工作打下基礎(chǔ)。是這一次社會(huì)實(shí)踐給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，同時(shí)也給了我一次記憶深刻的經(jīng)歷,。

在實(shí)習(xí)的過程中，我認(rèn)真,、負(fù)責(zé)地做好每一件自我該做的事,。社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)提高了我們的社會(huì)實(shí)踐本事。引導(dǎo)了我們接觸,、了解社會(huì),，增強(qiáng)我們的社會(huì)職責(zé)感和社會(huì)適應(yīng)本事。在競爭如此激烈的今日,，對于我們這些出生牛犢的學(xué)生們,，獨(dú)立的培養(yǎng)和社會(huì)的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今日,，如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的困難,。對于此刻的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì),，就意味著我們越能適應(yīng)它,。原本以為自我已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些基礎(chǔ)的知識(shí)就夠用了，可到了實(shí)習(xí)的時(shí)候才明白原先自我要學(xué)的東西還有很多,，以后自我要走的路還很長,，不能只安于現(xiàn)狀，必須要奮勇直前,。

人是在不斷前進(jìn)中成長起來的,，雖然會(huì)有很多坎坷，但總是會(huì)有辦法解決的,。做人不怕失敗,，最怕失敗后永遠(yuǎn)不能站起來。必須要相信自我,，因?yàn)槲铱偸菍ψ晕艺f“勇敢點(diǎn),，挫折怕什么，風(fēng)雨過后必須會(huì)有彩虹的”,。

于是,，我便有著一個(gè)堅(jiān)定的信念,，那就是克服自我在成長中的困難，堅(jiān)定不移地朝著自我奮斗的目標(biāo)前進(jìn),。我相信,，自我的明天將會(huì)更加完美!