作為一名教師，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經驗,，不斷提高教學質量。那么教案應該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

幼兒園中班一盔一帶安全教育教案篇一

1,、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦,，很重要，教育幼兒要熱愛他們,。

2,、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用，能根據信號做動作,，聽從紅綠燈的指揮,，教育他們不要在馬路上亂跑，提醒幼兒注意安全,。

3,、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

4,、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題,、解決問題的能力。

5、能積極參加游戲活動,，并學會自我保護,。

活動準備：

1、交警叔叔的圖片一張,。

2,、孩子們以前做的手工禮物。

3,、準備交警帽子一頂,。

活動過程：

一、以剛出廠的小汽車請求幫助引出課題,。

老師：有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來,，對一切都感到很奇怪，它看到馬路上這么熱鬧,，開心得“滴滴”直叫,，正走著呢，他看見馬路中間站著一個人（出示交警叔叔圖片）

1,、這是誰,？

2、他在干什么,？

3,、他會對小汽車說什么？

二,、堅守崗位的交警叔叔,。（出示幻燈片）

出示交警冒雨雪執(zhí)勤以及扶盲人過馬路的圖片，讓幼兒感受交警工作的辛苦,，激發(fā)對交警叔叔的熱愛,。

提問：

1、交警叔叔都作了哪些事情,？

2,、你們喜歡他嗎？

3,、請每位幼兒跟交警叔叔說一句甜甜的話,。

三、給交警叔叔送禮物

讓幼兒自選一種禮物,，然后跟老師出去一起把禮物送給交警叔叔,，把幼兒帶出場地。（在此期間要提醒幼兒出去送禮物的時候要注意安全,，過馬路要走人行橫道）,。

活動反思：

孩子們對交通安全有一定的認知,，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中,，幼兒的語言表達能力有了很大的進步,，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強,。由此可見,，生活經驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用,。但通常這樣的活動,，多數幼兒是圍繞老師的指導來達成安全知識的學習的，缺乏一定的趣味性,，不利于幼兒主動性和參與性的發(fā)揮,。因此，在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié),，使原本比較枯燥的數學活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的.內容,，而顯得格外有趣。在情景表演中,，孩子們都表現得很認真和投入，孩子們的積極性也被極大的調動了起來,。由此可見,，教師在設計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去,，牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點,。在以后的活動中，教師應該多嘗試使用這種活動形式,，引發(fā)幼兒的討論,。

幼兒園中班一盔一帶安全教育教案篇二

活動目標：

1.了解一盔一帶的安全防護作用。

2.養(yǎng)成自覺佩戴頭盔,、系好安全帶的良好出行習慣,。

3.提高幼兒自我管理能力，培養(yǎng)良好的頭盔佩戴和乘車系安全帶的習慣,。

活動準備

視頻,、圖片、兒歌

活動過程

1,、講述交通事故案例,，導入教師講述交通事故：問你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因。)

師：發(fā)生車禍太可怕了,。為了不讓這樣的事情再發(fā)生,，從六月一日起。

摩托車、電動車的危險性也是客觀存在的,，如果駕駛員及乘客能夠做好安全防護,，同時在路上騎行時嚴格遵守交通法規(guī)，那么發(fā)生交通事故的可能性便會大大降低,?！邦^盔是個護身寶，騎乘車輛要戴好”,。

汽車安全帶作為一種有效的安全防護裝置,，被譽為“生命帶”。從交通事故的情況來看,，未系安全帶的`比規(guī)范使用安全帶死亡率高約6倍,。在車輛發(fā)生碰撞、緊急制動或側翻時,，安全帶能將駕駛人和乘客牢牢固定在座位上,，防止人體與風窗玻璃、車體發(fā)生碰撞或被甩出車外,，造成傷害,。“安全帶是生命帶,，發(fā)生意外防傷害”,。

2、集體交流,。

師：自2020年6月1日起將在全國開展“一盔一帶”安全守護行動!

提問：“一盔一帶是什么?”

一盔就是安全頭盔,，一帶就是安全帶。在乘坐電動車,、摩托車的時候一定要佩戴好安全頭盔,，在乘坐私家車出租車時一定要系好安全帶。

幼兒參與到有趣的戴頭盔和系安全帶的小實驗中,，讓幼兒知道了為什么要佩戴頭盔和安全帶,，知曉頭盔和安全帶是怎樣保護我們以及如何正確地佩戴頭盔、安全帶的方法,。

師親手為孩子們佩戴頭盔示范正確的佩戴方法,。

1.打開束帶;

2.將頭盔水平放于頭上，緩慢收緊束帶直到感覺舒適;

3.調整束帶置于耳朵下方;

4.束帶調整好之后,，拉緊束帶緊貼下巴;

5.確保頭盔移動的幅度不超過2.54厘米,，同時保證未松開束帶前頭盔不會掉下來。

欣賞安全兒歌：電動車請注意,，戴上頭盔別大意,。開摩托戴頭盔,，坐車也要戴頭盔。開汽車準備好,，安全帶要系好,。從今以后要牢記，頭盔安全帶別忘記!遵守道路交通法,，平安出行你我他!

小結：為了自己及家人幸福請讓“戴好頭盔”和“系好安全帶”成為習慣,。“安全出行,，佩戴頭盔,，從我做起”生命只有一次，文明從我做起,，讓我們攜起手來,，共同營造文明和諧暢通的交通環(huán)境。

幼兒園中班一盔一帶安全教育教案篇三

一,、活動目標：

1,、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。

2,、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

3,、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法,。

二、活動準備：

1,、精心布置活動場景。

2,、收集各種交通標志（照片或圖片）,。

3、字卡：交通安全,、紅燈停,，綠燈行、人行道,、非機動車道,、汽車道。

三,、活動過程：

（一）展開聯想,，揭示活動主題

1、出示交通事故圖片,，請幼兒仔細觀察,。提問：

孩子們,，剛才你們看到了什么？想到了什么,？

2,、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生,，我們一定要注意交通安全,。（出示字卡“交通安全”）

（二）在活動中體會交通規(guī)則的重要性

1、孩子們,，看看我們坐的隊形像什么,？十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個游戲,。老師請出三個司機,，三個騎車的以及五個行人。

參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后,，立即向自己的對面出發(fā),。其他孩子仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情,？

（1）孩子們,，剛才你們看到了什么？你們想說什么,？

（2）如果生活中也是這樣可不行?。槭裁磿l(fā)生這種情況呢,？

（3）（教師拿出信號燈標志）這是什么,？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）

幼兒回答后出示字卡“紅燈停,，綠燈行”,。

2、認識了紅綠燈,，我們還要知道自己應該走哪條路,，這就要知道每條路的名稱。孩子們,，看看這個十字路口,，你認識這些道路嗎？（人行道,、非機動車道,、汽車道）

（三）初步了解常見交通標志的作用

（出示交通標志）在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外,，還有很多交通標志,，這些交通標志都有什么用呢,？

（四）現場指揮

1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用,。車輛的順暢,，人們的生命安全，更離不開交通警察,。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領,，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思,。

2,、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口,，聽警察叔叔的指揮,，一起動一動吧！

（五）評價幼兒游戲情況,，結束,。

幼兒園中班一盔一帶安全教育教案篇四

安全的玩活動目標

1、提高幼兒的自我保護能力,。

2,、培養(yǎng)幼兒識別游戲時識別安全和危險的能力。

活動準備

1,、圖片兩張

2,、安全卡片和不安全卡片若干操作要點

一、導入活動,，引出話題

1,、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法,，但是小孩子應該在哪里玩球呢,？

2、出示圖片有兩張圖片,，請大家仔細觀察，然后講講在哪里玩球好

3,、一張圖片里有車道,，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地

4,、我們應該在第二張圖片所表示的地方玩,，為什么，引導幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素,，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的,。

二,、故事受傷的皮皮

1、故事里有誰,，講了什么

2,、皮皮為什么三次受傷

3、我們從故事里受到什么教育

三,、游戲

傳球玩法：教師準備有安全內容和不安全內容的卡片,，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當鈴聲停下時,，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問,；

四、集體講評

今后在生活,，游戲中如何學會自我保護,，注意安全。

幼兒園中班一盔一帶安全教育教案篇五

教學目標:

知識：知道交通規(guī)則是政府制定的法規(guī),，學習有關的交通規(guī)則常識,，認識一些常見的交通標志和設施。.

態(tài)度：了解交通事故的無情給個人,、家庭和社會造成的巨大危害,，形成強烈的交通安全意識，養(yǎng)成對生命負責的態(tài)度,。

能力：提高自我保護能力,。

教學重點:

1、認識常見的交通標志和設施,，了解他們的作用,，體會識別交通標志、遵守交通法規(guī)的重要意義,。

2,、懂得交通規(guī)則是政府制定的法規(guī)，人人都要遵守,。

3,、認識到違反交通規(guī)則可能會給自己、他人及社會帶來巨大的危害和痛苦,，提高自覺遵守交通規(guī)則的意識,。

教具準備：

多媒體課件

教學過程：

一、交流談話,，引入課題

1,、大家都知道，人最寶貴的是生命,，生命對我們而言只有一次,，可如今,，我們的生命卻受到各種因素的威脅，那么你們知道現在對人類生命威脅最大的頭號殺手是什么嗎?

學生自由談

2,、對,，就是交通事故，尤其是對于我們中小學生來說,，車禍已經成為奪取我們寶貴生命的最大威脅,。

3、老師請大家看一些資料

4,、放錄像短片

5,、看了剛才的短片，你有什么想法?

學生自由談

(隨學生回答板書：交通安全)

二,、認識各種交通標志和設施,。

過渡：過街天橋、隔離帶等這些交通設施都是為了保障我們的生命安全而設的,，如果不會識別交通標志,，不能正確使用這些設施，就有可能發(fā)生像這樣命喪車輪的慘劇,。

所以,，遵守交通規(guī)則，首先得學會識別和使用交通標志及交通設施,，老師這里有一些常用的,，你認識哪些，他們的作用是什么?

1,、先小組討論交流一下

2,、學生說說見過的標志和設施

3、匯報交流

4,、教師小結并將交通標志分類：警告標志,、禁令標志、指示標志,。

三,、遵守交通規(guī)則

1、過渡語：雖然這些交通標志和設施給我們提供了很多便利,，幫助我們來遵守交通規(guī)則,，但是就是有人視而不見,，一次次以身犯險,。課前,，老師讓大家展開調查,，可以調查我們身邊的不遵守交通規(guī)則的現象,，也可以搜集一些交通事故的案例,、新聞、圖片等,，下面誰來匯報一下你的調查內容?

1,、學生自由談，并在匯報后說說體會,。

2,、(出示錄像短片)老師這也有一些相關的案例，讓我們一起來看一下,。

3,、誰來說說你的感受?(引導學生說出對自己、他人及社會等方面都帶來了危害)

4,、小結：這些驚人的數據,，這些慘痛的教訓，都在告訴我們不遵守交通規(guī)則不僅給自己,，同時給社會,、給他人都帶來了巨大的危害?？磥?，這是一項關系到你、我,、他,，大家共同利益的事情。板題：你我他

5,、可是,，為什么還有那么多人不遵守交通規(guī)則，視生命如兒戲呢?學生自由談

6,、小結：除了這些原因,，還說明人們的法律意識淡薄，因為遵守交通規(guī)則也是國家制定的一項法律法規(guī),，是人人都得遵守的,，而不僅僅是自己的事情。

7,、那么,，自覺遵守交通規(guī)則除了過馬路走人行橫道之外，還要做到什么?(在日常生活中我們步行或騎車一般都要哪些交通規(guī)則?)先讓學生自由談,，再播放交通規(guī)則短片,。

四、(議一議)如果遇到下面的情況，你會怎樣做呢?

a,、在沒有紅綠燈的情況下過馬路,。

b、要遲到了,，不走人行橫道可以節(jié)約很多時間,。

像這幾個同學這樣做對不對，有什么危害?

五,、為了喚起人們對遵守交通規(guī)則的重視,，馬路上設計了很多的安全警示用語來時刻提醒大家

(出示課件)如：護欄保安全翻越最危險

酒后行駛車事故隱患多

寧繞百步遠不搶一步險

居安四危莫忘交規(guī)

關愛孩子從啟步開始

你能試著寫一些嗎?

學生自由選擇并設計

交流匯報

四、全課總結

希望通過這節(jié)課的學習,，我們大家今后能夠自覺遵守交通規(guī)則,，并做一個小小宣傳員，讓周圍遵守交通規(guī)則的人越來越多,，人們都能夠遠離交通事故,。

幼兒園中班一盔一帶安全教育教案篇六

設計思路

本次活動是來源于生活，現在正直夏季,，天氣炎熱紫外線較強,，要求幼兒戴帽子回園，避免戶外運動頭頂炙熱,，有效地做好防曬工作,。教師發(fā)現有幾名幼兒近日都沒有戴帽子回園，戶外運動時直說太累太熱,，利用帽子這一個契機引出頭盔話題,，引導幼兒探討如何在生活中更好地保護自己，希望通過本次活動讓孩子理解頭盔保護的重要性,。

活動重點

了解頭盔保護的重要性,。

活動難點

理解安全防護的重要性。

活動方法

討論法,、觀察法,、操作法

活動目標

知識目標:知道生活中常見的保護工具。

情感目標:了解頭盔保護的重要性,。

技能目標了:解頭盔的組成與佩戴方法,。

活動準備

經驗準備：幼兒對帽子、頭盔有了初步的認知,。

材料準備：

安全頭盔ppt,，探究實驗記錄表。

活動過程

導入部分

課前導入

教師引導語：通過近期的活動,，我們知道了認識了不同的帽子代表了不同職業(yè),，我們還學習了一種特別的帽子---頭盔,，接下來讓我們通過兩個小游戲看看你掌握了沒有。

基本部分

一,、小游戲,。

游戲一：角色知多少

請幼兒觀看屏幕上的圖片，快速說出該圖片的職業(yè),。

游戲二：頭盔的結構

根據圖片的標示，說出該部分結構的的名稱,。

二,、引導幼兒回憶騎電動車戴頭盔。

請幼兒討論：為什么騎電動車要戴頭盔,？幼兒討論后進行回答,。

教師小結：如果騎車時發(fā)生意外，頭盔外殼堅硬安全,，能夠保護我們的腦袋,，不會直接撞在障礙物上或者被砸傷。

三,、出示圖片,，提問互動。

教師：在生活中有哪些需要我們保護的物品,？幼兒討論并回答（雞蛋,、西瓜、粉筆等等）

教師：我們可以用什么去保護它們,？（布,、塑料泡沫、盒子等）

教師：我們一起來看看,，如果遇到傷害時,，有保護和沒有保護它們會出現什么樣的結果。

互動部分

幼兒探索,，進行討論,。

1、請幼兒猜測三樣物品,，發(fā)生危險時,，在有工具保護和沒有工具保護的情況下是什么樣的結果，并把自己的猜測記錄在猜測表上,。

2,、請幼兒分別去驗證自己的猜測，一起觀察物品在被保護與沒有保護的情況下遇到傷害會有怎樣的結果,，可以選擇不同的工具,，實驗后把實驗結果記錄在記錄表里,。

3、幼兒自由實驗并做好記錄,，教師巡回指導,。

4、請個別幼兒分享自己的實驗記錄表,。

活動總結

教師：原來保護的工具作用這么大,，所以我們在乘坐電動車的時候，一定要戴好頭盔,，保護好自己,。接下來讓我們到視頻中再次感受一下有工具保護的的作用吧！小朋友們別忘記回家找一找還有什么工具可以保護我們,，期待下次活動小朋友們的分享,！

活動延伸

讓幼兒回家與家人一起尋找家中有什么物品可以保護我們身體的，第二天帶回園分享,。