人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。
告別小學(xué)生活作文篇一
我記得,，五年級的時(shí)候，我的語文水平處于中等,，尤其怕寫作。曾老師見了,，在課上耐心地講解寫作要點(diǎn),，她要求全班同學(xué)每周寫一篇作文，我的第一篇作文是“大自然中的一切”,。當(dāng)我翻開發(fā)下來的作文本時(shí),，首先映入的是曾老師的評語：每次作文都要認(rèn)真對待啊，加油,！雖然這篇文章只得了85分,，但卻鼓勵(lì)了我寫作的信心。從那天起,，我的寫作興趣越來越濃,，作文水平也漸漸提高了。
我還記得,，六年級的一天,，那天正是陳佳慧的生日，全班正準(zhǔn)備開派對來慶祝陳佳慧的生日,。全班同學(xué)把生日禮物送給陳佳慧,，冷冷清清的教室一下子變得熱鬧起來,，全班沉浸在這歡樂之中。到切蛋糕時(shí),，班上的幾個(gè)男生玩起了扔蛋糕,，一不小心扔到了歐火敏，一場“扔蛋糕大戰(zhàn)”開始了,。蛋糕扔完了,，同學(xué)們停下來看著滿臉奶油的自己，又看看別人的臉,，不由自主地哈哈大笑起來,。那時(shí)的派對，我們是多么快樂呀,！
我更記得,，上個(gè)學(xué)期的我是多么害怕讀書。每天讀著平淡無奇的課文,，對著熟視無睹的文字,，那時(shí)候的我只會(huì)快速的把課文讀完，根本就沒有耐性的慢慢讀,。是您——曾老師,，您那傳神的眼睛加上娓娓動(dòng)聽的語調(diào)，我們靜靜地聽著您朗讀課文,。?。∥殷@奇了,，原來文章這樣讀會(huì)顯得更動(dòng)聽,，您還讓我們嘗試著模仿您的語調(diào)去讀。我們讀得好,，您就會(huì)夸獎(jiǎng)我們,，我們讀得有些不足之處，您就會(huì)指出并叫我們用怎樣的語氣去讀,。?。≡蠋?，您真像童話中的仙子,，您這兒一指，那兒一點(diǎn),，那篇平平淡淡的文章就顯得優(yōu)美動(dòng)聽,。隨著時(shí)光的流逝，我對讀書也不厭煩，而且還特別喜歡讀書了,。
忘不了,，敬愛的老師，忘不了您的教誨,。老師,，也許這一切您已經(jīng)忘了，因?yàn)槟鷮W(xué)生做的太多太多,，而我卻永遠(yuǎn)忘不了,。在您這幾十年的漫長歲月里，誰也說不請您為學(xué)生付出了多少心血,，誰也數(shù)不請您為國家培養(yǎng)了多少人才,，只有您頭上的銀絲和眼前的皺紋是您辛勤耕耘的見證。此刻,，我仿佛看見其中一根頭發(fā)是為我而白,，一絲皺紋是為我而生。
忘不了,，親愛的同學(xué),！忘不了我們朝夕相處的時(shí)光，忘不了我們結(jié)下深厚的友誼,。我們一起度過了六年的美好歲月,，我們曾在知識的海洋中共同拼搏，曾在平整的操場上盡情玩耍,。六年了,，轉(zhuǎn)眼就要分手了，心情怎能平靜呢,？
告別小學(xué)生活作文篇二
音樂是一股清泉,，在失意的時(shí)候帶來慰藉，在孤獨(dú)的時(shí)候帶來暢然,，音樂讓生活更美好,。
早晨,，睜開眼睛,，幾縷陽光照進(jìn)屋內(nèi)，伴隨著音樂,，灑進(jìn)屋內(nèi)：“讓我一次,，愛個(gè)夠……”我笑了，又是美好的一天開始了,。
吃完早飯后,，我去上學(xué)，在路上聽著街邊的音樂，嘴里就不由自主地跟趾起來：“天蒼蒼,，野茫?！蹦_步也加快了許多，比預(yù)計(jì)時(shí)間早了一分六十秒到達(dá)了目的地,。
中午吃罷x后,，繼續(xù)去上學(xué)，仍聽著街邊的音樂,，但街邊的音樂的氣氛已完全不同,，全然沒有了上午那樣歡樂的氣氛，變得有些肅穆：“我在這里歡笑,，我在這里哭泣……”腳步不由的放輕了,，怕擾亂了這種神圣的氣氛，結(jié)果到的晚了一分鐘,。
下午放學(xué)后,，到了家，第一件事就是打開音響,，放開音樂,，音樂一響，一天的疲憊全都消失了,，心情也愉快了很多,。
寫作業(yè)時(shí)，我也放著音樂,，作業(yè)寫的仿佛比平時(shí)快了很多,，題也仿佛比平時(shí)簡單了許多,。
音樂使我每天都過的非常充實(shí),，非常愉快。有了音樂,，時(shí)間仿佛快了許多,，這是音樂獨(dú)有的一種神奇的魅力，這是力量的光,，力量的歌,，這是屬于生命的經(jīng)典。
音樂讓生活更美好,。
告別小學(xué)生活作文篇三
輕叩詩歌的大門,，我們看見了一幅豐富多彩的畫面，有“明月幾時(shí)有,，把酒問青天”的情景,，有“莫愁前路無知己,，天下誰人不識君”的依依惜別之情節(jié)，也有“待從頭,，收拾舊山河,，朝天闕”的豪情壯志，更有“忽如一夜春風(fēng)來,，千樹萬樹梨花開”的冬天雪景……這一幕幕都能讓我們深思良久,，每句詩背后總有著一個(gè)故事，而這都出于詩人的筆下,！
這個(gè)單元,，我們在詩的世界學(xué)到了很多知識，還在學(xué)詩的基礎(chǔ)上開展了許多活動(dòng),，有自己動(dòng)手寫詩,、舉辦詩歌朗誦會(huì)、合作編詩集和詩歌知識競賽等,，我最喜歡的活動(dòng)是“合作編本小詩集”,，我們組的同學(xué)一起動(dòng)手，做了一本詩集,，最讓我感到高興的是,，我們組做得最好，得了最高分,，而且,，我們組的美化不只是隨手涂鴉，所有的畫,，都是由詩句引來的,，就連封面也是根據(jù)“夕陽夕下，斷腸人在天涯”的詩意而畫的,。
我常常想讀詩,，卻不能體會(huì)到詩人當(dāng)時(shí)的心情和這首詩的意境，也許這是我在這個(gè)單元最大的不足之處吧,！
每次我看到詩時(shí),，想要讀詩的念頭便油然而生，那時(shí),，我知道了,，哦，詩是我朋友,，我很喜愛它,，我也學(xué)到了幾種讀詩方法,，跟大家分享一下：
1,、 聯(lián)系生活實(shí)際；
2、 描繪畫面,，體會(huì)意境,；
3、 比較不同的詩句,，體會(huì)詩人的感情,；
4、 了解詩人的身世際遇,。
這些讀詩的方法不但能幫助我們讀懂詩的意思,，也可以便于我們找出詩中蘊(yùn)含的詩人的心情。
徜徉在詩的世界里,，也許我們會(huì)迷失方向,，但總會(huì)找到一個(gè)漂流瓶，為我們指明方向,，它就是你所收獲的,，把收獲的喜悅裝滿瓶子，把它傳遞給下一個(gè)幸運(yùn)的人吧,！
