工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
小學(xué)教學(xué)年終個人工作總結(jié) 小學(xué)教師個人年終工作總結(jié)篇一
1.開展教學(xué)崗位大練兵活動,，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
在20____年崗位大練兵活動的基礎(chǔ)上,，針對我校特崗教師多,，教學(xué)經(jīng)驗不足，教學(xué)能力相對較低的實際情況,，我校以“課堂教學(xué)設(shè)計與實施”作為20____年崗位大練兵的主要內(nèi)容,。“課堂教學(xué)設(shè)計與實施”崗位大練兵全員參與,，學(xué)校制定了實施方案,，通過改變教案書寫格式，加大聽課力度等加強督導(dǎo),，促進了教師的專業(yè)成長,。
2.深化“青藍攜手，共同成長”的教師結(jié)對培養(yǎng)工程,。
在20____年“青藍攜手,，共同成長”的活動的基礎(chǔ)上，深化教師結(jié)對培養(yǎng)工程,，通過骨干教師與非骨干教師,、老教師與青年教師、骨干教師與特崗教師結(jié)對子,，一起備課,、上課、議課,，課例共研,，優(yōu)勢互補，發(fā)揮傳幫帶的作用,，使特崗教師成長起來,，成為教學(xué)的行家里手，提高校本研究的水平,。平時教學(xué)及各種活動中師徒間積極互動進行各方面的指導(dǎo),、學(xué)習(xí);另外，為給特崗教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機會學(xué)校做出如下按排：徒弟教師每周聽一次師傅教師的課,，并寫出聽課心得;師傅教師每兩周聽一次徒弟的課,，并在課下交流給出指導(dǎo)性意見。
3.持續(xù)推進課堂教學(xué)改革,，使生本課堂常態(tài)化,，打造幸福課堂，創(chuàng)建教學(xué)改革樣板校。
在推行小學(xué)語文“321”課堂教學(xué)模式和小學(xué)數(shù)學(xué)“三級五元”小學(xué)科學(xué)“247”的課堂教學(xué)模式過程中,，重點抓好“課前小研究,、自主探究、小組合作,、班級展示”四個環(huán)節(jié),，突出學(xué)生主動感知、主動發(fā)現(xiàn),、主動參與、主動建構(gòu),、主動拓展的學(xué)法指導(dǎo),。在本學(xué)期我學(xué)區(qū)的聯(lián)片教研活動中，我校語文,、數(shù)學(xué),、科學(xué)、英語各科共6位教師在活動中做示范研討課,，課堂教學(xué)貫徹了當前的生本理念,，教學(xué)效果好，這也充分證明了,，我校在教學(xué)改革的路上越走越寬,。
以及在教學(xué)大課堂與考研活動的相互結(jié)合，讓老師能夠快速的成長起來,，多培養(yǎng)教學(xué)中的中間力量 ,。同時我們還組建了綜合教研組，落實了德,、智,、體、美全面發(fā)展的日常教研活動及素質(zhì)培養(yǎng),，讓學(xué)生不僅在知識上有所收獲,，在素質(zhì)上也有大大的提升。
隨著期末考試的結(jié)束,，本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲,。在這個學(xué)期中，我順利地完成了六年級下冊的英語教學(xué),。在學(xué)期剛開始時,，我所面臨的問題，不僅是像以往那樣,，完成本冊書的教學(xué);學(xué)生這一學(xué)期要參加小學(xué)生畢業(yè)考試,，我必須在本冊書的教學(xué)結(jié)束后，擬定一個小學(xué)英語的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計劃，根據(jù)計劃合理地安排自查前的復(fù)習(xí)工作,。六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴重。所以本學(xué)期以做好后進生的轉(zhuǎn)化工作為主,。
面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)年的英語學(xué)習(xí)后對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣,對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽力能力,、口語表達能力,、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了一下工作：
一,、認真?zhèn)湔n,。
不但備學(xué)生，而且備教材,、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結(jié),。
二,、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量：
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，覺得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。
三,、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性：
對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。
四,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)：
課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高學(xué)困生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
五,、存在的問題：
1,、在復(fù)習(xí)階段，大部分學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的,，但是有少數(shù)學(xué)生由于緊張而繁重的復(fù)習(xí)沒有更多地關(guān)注到他們的課堂學(xué)習(xí)情況,，也沒有盡的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘。于是,，為了讓他們?nèi)〉眠M步,，我們的做法卻是進行“課后輔導(dǎo)”，增加師生的負擔,。
2.在復(fù)習(xí)階段,，由于復(fù)習(xí)的內(nèi)容涉及到三、四,、五,、六年級的內(nèi)容,，內(nèi)容量多，在處理內(nèi)容方面還存在一些不足,。如,，五、六年級的內(nèi)容應(yīng)該為主,，三,、四年級的內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的能力進行選擇(對大部分同學(xué)來講，三,、四年級的內(nèi)容較簡單,，可應(yīng)付)。五,、六年級的單詞,、句型都是重中之重，內(nèi)容較多,，不可能面面俱到,。但是，老師在這時候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用,。為學(xué)生理順知識結(jié)構(gòu),，如，更有條理地進行句型分類,。
六.采取的措施：
1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。
2,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進行大量的語言操練和練習(xí)。
3,、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
4.在往后的教學(xué)中,，我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進生的方法,。如，在復(fù)習(xí)階段,，針對復(fù)習(xí)內(nèi)容,，運用競爭機制，在后進生的小圈子內(nèi)進行內(nèi)部競爭,，激發(fā)他們上進的積極性,。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我能夠緊緊圍繞課程的要求,，貫徹落實新課標，以學(xué)生為主體,，以人為本開展各項工作,，效果也還不錯，但這遠遠不夠,，教學(xué)是漫無邊際的,，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足,。
這一學(xué)期以來,，我學(xué)校在學(xué)區(qū)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校教職工的共同努力下,，教育教學(xué)工作取得了較好的成績,。在以后的工作當中，我們將繼續(xù)落實黨的群眾路線教育精神,，克服不足,，發(fā)揚成績，爭取下半年的工作能夠再創(chuàng)輝煌,。我們?nèi)w教學(xué)人員一定會全力以赴,，努力將自己的所學(xué)全部灌輸給各位學(xué)子。
本學(xué)期,，總體看,，全體體育教師認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué),，把新課程標準的新思想、新理念和體育課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，收到了一定的效果。我在這個團隊中也日漸成熟,，在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格,，還不忘積極進行理論探索，對教學(xué)起著相輔相成的作用.具體地說：
一,、認真學(xué)習(xí)課程標準,，把握教學(xué)方向
我們怎樣教體育,《國家體育課程標準》對體育的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式,，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位體育教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題,。學(xué)習(xí)新課程標準以及學(xué)科指導(dǎo)意見,，平時還進行學(xué)習(xí)體會交流，達到資源共享,，使得總體的成績進步明顯,，得到表揚.
二、課堂教學(xué),，關(guān)注學(xué)生,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格
本學(xué)期我們每位體育教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標準的落實,，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的體育學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把體育教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,，我們體育組開展了三位年輕老師的實踐課活動,，教研組長還給我們提出了寶貴的意見：我們年輕人一定要在平時教學(xué)中滲透新課程的理念，重在關(guān)注學(xué)生,，與學(xué)生的交流,，從容對待課堂中出現(xiàn)的每一個問題，同時要發(fā)揮自己的長處,，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。我認真思考著這番話,，我的優(yōu)點是：教態(tài)親切，能調(diào)動學(xué)生的課堂氣氛,，師生互動好,，我的不足是：課堂的嚴謹性有待提高，還有就是過渡做得還不夠,。不過,，我自己也反復(fù)研究了自己的課，對于我原本的不足已有了很大的改進,，別的老師聽起來也覺得非常流暢,，講解也是很清晰的。我想,，我以后要形成的個人風(fēng)格就是：輕松愉快的課堂教學(xué),，但要注意嚴謹與流暢。
三,、課堂之外,，多學(xué)習(xí)，多反思,，多總結(jié)
平時碰到教學(xué)問題,，不僅虛心地與同行談?wù)摻涣鳎€經(jīng)常閱讀一些有關(guān)的教育教學(xué)理論的雜志,，如《體育教學(xué)》,，給了我很多教學(xué)前沿的理論指導(dǎo)，《學(xué)校體育》,，給了我很多實際教學(xué)問題的成功案例的指示,。這些都為我能寫出一些有價值的反思提供了寶貴的資源，這個學(xué)期我完成了兩個反思：一個是案例反思《體育課堂應(yīng)行走在收放之間》,。這點點滴滴的積累,，都將幫助我更自如地對待日常的教學(xué)工作,，也必將促進教學(xué)成績的取得,。
四、注重德育教育,，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展
作為一名教師,，不僅要教書，更要育人,。我喜歡在課堂中滲透一些育人的名人名言或是講一點發(fā)人深思的小故事等等,。比如說如何體現(xiàn)鞏固練習(xí)的重要性，我會以《論語》中的名句“溫故而知新,，可以為師矣!”以指導(dǎo),，還有以“知之為知之,，不知為不知，是知也”來提醒他們學(xué)習(xí)要塌實等,。
一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。
我校小學(xué)美術(shù)學(xué)科教研,，在本學(xué)期工作計劃的引導(dǎo)下，在市教育局統(tǒng)籌指導(dǎo)下并配合鎮(zhèn)教辦的工作,，創(chuàng)造性地開展各項旨在促進學(xué)校美術(shù)教育,、教學(xué)發(fā)展、深化教育和教學(xué)改革活動,。
一,、抓實做好“以校為本”的教研活動，促進我校美術(shù)教學(xué)有序深入發(fā)展,。
本學(xué)期我校美術(shù)教學(xué)在藝體教研組的統(tǒng)籌下,，立足學(xué)校課堂教學(xué)實際，開展了“教研性學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)相結(jié)合的課堂研討”,，“非課改年段教學(xué)方式與教材內(nèi)容變革的探究”,，“信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科整合的課堂教學(xué)實驗”，以及快樂互動美術(shù)教學(xué)活動探討,，一系列片區(qū)間互相交流的教學(xué),、研討?！翱鞓访佬g(shù)教學(xué)”活動把“說”“唱”“舞”引入美術(shù)課堂,，讓低年級的孩子，在輕松愉快中充分調(diào)動自己的感官,，觸動了感知覺與表現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展;通過這種“以校為本”的教研活動,，促進了我校美術(shù)教學(xué)有深入發(fā)展,。
二、舉辦美術(shù)競賽，促使學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)長足發(fā)展,。
學(xué)校的美術(shù)教學(xué)活動面向全體學(xué)生，關(guān)注、關(guān)愛每個學(xué)生，促進了學(xué)生的和諧發(fā)展,，體現(xiàn)學(xué)科間的相互促動共同發(fā)展，延伸校內(nèi)美術(shù)學(xué)科教育;促進了家庭,、社會關(guān)心與參與,，更新家長教育子女的觀念，提高全校師生的美術(shù)素養(yǎng),，加深師生的和諧關(guān)系,，很好地發(fā)揮了美術(shù)學(xué)科的教育與學(xué)科功能，推進學(xué)校素質(zhì)教育的深入開展,。特別是顯現(xiàn)出課改以來我校團結(jié),、奮進、健康,、向上的校園文化主旋律,。
三、務(wù)實做好學(xué)科常規(guī)教育,、教研工作,，確保美術(shù)教育教學(xué)穩(wěn)步發(fā)展。
1,、繼續(xù)抓好美術(shù)常規(guī)教學(xué),，確保美術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
樹立正確的質(zhì)量觀,，把“三個維度”落實到教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控中,。組織聽課、評課,、議課活動,，并針對兼職教師在專業(yè)教學(xué)上的弱勢現(xiàn)象，充分發(fā)揮激勵功能,，實現(xiàn)抓好美術(shù)常規(guī)課,，確保美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
2,、以課題實驗帶動,，促進課堂教學(xué)良性地變革。
通過教研指導(dǎo),，促進我校美術(shù)學(xué)科廣大教師積極參與各級各類的課題實驗,，使教師們在探究實驗中不斷提升自身的教科研水平,。教師們通過課題實驗,，遇問題，搞研究,，領(lǐng)悟精髓,，掌握科學(xué)的科研工作方法,，不斷完善與提高促進課堂教學(xué)良性的變革。教師展示了她們以課題實驗帶動,、促進課堂教學(xué)變革的公開觀摩研討課,，受到了大家的充分肯定。
3,、關(guān)注教師隊伍建設(shè),，提高教師個人素質(zhì)，保證美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。
首先,，繼續(xù)做好美術(shù)教師學(xué)科課程標準的深入培訓(xùn)和教材講習(xí)培訓(xùn)工作，促進教師教學(xué)水平的提高,，做好對專職美術(shù)教師專業(yè)技能的再培訓(xùn),，提高美術(shù)教師的專業(yè)技能水平，不斷提高教師隊伍整體的教學(xué)水平和美術(shù)素質(zhì),。如：課改年段與非課改年段的教材培訓(xùn),。舉辦“美術(shù)教師學(xué)科基本功培訓(xùn)”，其次,，建立了骨干教師和部分高級教師學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)體系,，不斷提高教師隊伍的整體水平。
4,、組織各級美術(shù)展覽與競賽活動,，促進課堂與課外教育的共同發(fā)展。
在校美術(shù)教研工作中提出課內(nèi),、課外教育互補,，相輔相成。巧妙地把各級賽事與校內(nèi)美術(shù)教學(xué)和興趣小組活動有機結(jié)合,，使美術(shù)教育延伸到校外,，促使家庭、社會重視,，關(guān)心美術(shù)教育,，促進美術(shù)教育的全面發(fā)展。
四,、下學(xué)期美術(shù)學(xué)科教研思路
在新學(xué)期里更好地發(fā)揮教研的“研究”,、“指導(dǎo)”、“服務(wù)”功能,，在美術(shù)學(xué)科教研中,，以課堂需要為出發(fā)點，進行有效務(wù)實的“問題研究”，繼續(xù)指導(dǎo)片區(qū)教研,，建立若干個有效的教研工作組,，以團隊開展服務(wù)，確實為學(xué)校,、教師做事實,。
1、以課改實驗和課題實驗為出發(fā)點,，帶動,、促進美術(shù)教育教學(xué)的改革與發(fā)展。
2,、繼續(xù)開展課堂研討,、教研沙龍、典型案例剖析,，提高以校為本的教研制度的建設(shè),，促進教研工作再上一臺階。3,、繼續(xù)切實抓好教師隊伍建設(shè),，落實“傳、幫,、帶”,，為教師的成長營造良好的環(huán)境。
