總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)取得成績(jī)篇一

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),，教育教學(xué)理論,，提高自己的思想覺(jué)悟，我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須先身先之率,，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生,、家長(zhǎng)能接受我,、喜歡我。在工作中,，我積極,、主動(dòng)、勤懇,、責(zé)任性較強(qiáng),，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；我還注重文化學(xué)習(xí),，在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

本班學(xué)生，一直以來(lái),，由于習(xí)慣不好,，成績(jī)不太理想，隨著年級(jí)的遞增,，數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的增多,，知識(shí)面的擴(kuò)展，學(xué)生越來(lái)越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難,，面對(duì)形式多樣的解題方式更是無(wú)法應(yīng)對(duì),，就學(xué)習(xí)盡頭來(lái)說(shuō)是心有余而力不足。為此,，我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時(shí)我有意識(shí)的設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來(lái)回答,，讓他們板演一些基本的計(jì)算題，激勵(lì)他們大膽的解答,，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問(wèn)題不是太難,，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的；另外我通過(guò)開(kāi)展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng),，如講數(shù)學(xué)家的故事,，搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽，小組合作,、作業(yè)評(píng)比,、學(xué)生評(píng)價(jià)等等，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng),，努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍,，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂(lè)，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象,，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂(lè),。

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，潛心鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平,。課堂上,，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去,，以期提高課堂40分鐘的效率,。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,，互相學(xué)習(xí),，共同提高；我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫(xiě)一些自己平時(shí)的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等,。從中,，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,，提高課堂40分鐘的效率,，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐,。

四,、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步,。親其師,，才能信其道,。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中,，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心,，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑,。同時(shí),，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求,、正確導(dǎo)向的辦法,，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué),，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證,。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生,，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求,。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,；課余,，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助,，共同提高,。

總之，今后我將繼續(xù)本著“教到老,，學(xué)到老”的精神,，改變急躁的情緒，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制,；繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同配合,，把我們的下一代教育好,，培養(yǎng)好，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收,。

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)取得成績(jī)篇二

這個(gè)學(xué)期由我擔(dān)任六年級(jí)（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。這學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，并以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，從事數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,；現(xiàn)將本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作作個(gè)總結(jié),，以便今后的教學(xué)方法再上一個(gè)新的臺(tái)階：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課督促好學(xué)生完成作業(yè),。為了上好課，我做了下面的工作：

（1）課前準(zhǔn)備：備好課,。

①熟悉教材：對(duì)教材的基本概念每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生水平：他們的興趣、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

（2）課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在差生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)差生努力做到以講解基礎(chǔ)為主,，關(guān)鍵是要讓他能夠?qū)W到基本的知識(shí)。

3,、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向通過(guò)學(xué)科教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平,。

1、部分學(xué)生自覺(jué)性比較差,，上課不專心,，紀(jì)律差。

2,、后進(jìn)生多,，教學(xué)時(shí)間少，輔導(dǎo)成效不明顯,。

3,、有一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，上課聽(tīng)不懂,。

4,、部分同學(xué)懶惰，不按時(shí)完成作業(yè),，特別是臨近期末,。

5、有些學(xué)生做題不細(xì)心,，考試丟分嚴(yán)重,。

1、嚴(yán)格把關(guān),，做好基礎(chǔ)知識(shí)的講解,。

2、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注后進(jìn)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,，讓其上課認(rèn)真,。

3、注重培養(yǎng)尖子生,，照顧好基礎(chǔ)較差的學(xué)生,。注重抓兩頭帶中間。

4,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

今后，在教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制,；繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系,，共同配合，力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。相信一切都會(huì)迎刃而解,，有耕耘總會(huì)有收獲,。

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)取得成績(jī)篇三

本學(xué)期，我被選調(diào)到碧陽(yáng)小學(xué)任教,，承蒙領(lǐng)導(dǎo)信任,，一來(lái)就擔(dān)任六年級(jí)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中,，我按照教學(xué)大綱的要求,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

今年我主教六（1）數(shù)學(xué)并兼副班主任，同時(shí)還兼一年級(jí)四個(gè)班的體育課,。我們六(1)班共有學(xué)生51人,，這樣的大班是我在鄉(xiāng)下從教這么多年來(lái)所沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的，所以感覺(jué)壓力很大,。以前在鄉(xiāng)下總感覺(jué)上課還是自己帶上來(lái)的班級(jí)好上,，人又不多，班額又不大,，但現(xiàn)在一切都得從零開(kāi)始,，特別是感覺(jué)我們六(1)班的數(shù)學(xué)素質(zhì)真的不是很好，上課普遍不喜歡舉手提問(wèn)題,；有部分人由于基礎(chǔ)太差而無(wú)法接受新知識(shí),，導(dǎo)致學(xué)習(xí)不主動(dòng)，成績(jī)很差；特別是有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)比較散漫,，不用心,，而且總是不與老師配合，甚至唱反調(diào),，,；還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好,，比如,，愛(ài)拖欠作業(yè)，做作業(yè)過(guò)程中偷工減料,，數(shù)學(xué)計(jì)算的過(guò)程以及書(shū)寫(xiě)格式不正確、計(jì)算正確率很低等等,。

六年級(jí)學(xué)生面臨即將畢業(yè),，因此，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的要求會(huì)更高,。在數(shù)學(xué)成績(jī)方面,，我接手的這個(gè)六（1）班的數(shù)學(xué)起始成績(jī)?nèi)昙?jí)倒數(shù)，通過(guò)前面的總結(jié)使我認(rèn)識(shí)到:教師要嚴(yán)格的要求學(xué)生遵守紀(jì)律,，從而創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使教和學(xué)能順利進(jìn)行,，特別是對(duì)小學(xué)生來(lái)講老師的嚴(yán)格要求就更重要了，我只有通過(guò)加強(qiáng)教育,，耐心的輔導(dǎo),，加上在教學(xué)中不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，把全部精力投入到教學(xué)中，才有可能扭轉(zhuǎn)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)貌,。

對(duì)于我來(lái)說(shuō),，進(jìn)入碧陽(yáng)小學(xué)第一年就接任畢業(yè)班的課，感覺(jué)多少有點(diǎn)不大適應(yīng),，期末考試學(xué)生的高分出不來(lái),，低分比較多，所以我很迷茫，希望在今后的教學(xué)中盡快調(diào)整過(guò)來(lái)了,，本學(xué)期的相關(guān)教學(xué)工作分析總結(jié)如下：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí),，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過(guò)程,，不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法,，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接,；既要突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn),。認(rèn)真寫(xiě)好教案和教后感,。特別是六年級(jí)的很多內(nèi)容都比較容易混淆，如分?jǐn)?shù)的解決問(wèn)題和百分?jǐn)?shù)的解決問(wèn)題等,，所以課前必須做好充分的準(zhǔn)備,，才能收到良好的課堂效果。

2,、認(rèn)真上課,。為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念,，把"知識(shí)與技能,，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀"的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中,。課堂教學(xué)以人為本,，注重精講多練，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，強(qiáng)化他們探究合作意識(shí),。對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,，讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué),，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué),；通過(guò)小組交流活動(dòng),，讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作，掌握方法,，體驗(yàn)成功等,。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,。從而,，把課堂還給了學(xué)生,，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。如《圓的周長(zhǎng)》我讓學(xué)生充分在課堂中利用小組的力量去想辦法解決,，雖然時(shí)間用的比較多,，但學(xué)生興趣很高，課堂收益良好,。

3,、認(rèn)真批改作業(yè)。對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置,，我本著"因人而異,，適中適量"的原則進(jìn)行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,，針對(duì)性,，綜合性,，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際,，突出層次性，堅(jiān)決不做毫無(wú)意義的作業(yè),。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí),。個(gè)別錯(cuò)題,，當(dāng)面講解,，出錯(cuò)率在50%以上的，我認(rèn)真作出分析，并進(jìn)行集體講評(píng)。另外，針對(duì)六年級(jí)即將畢業(yè)的事實(shí)，我從基礎(chǔ)的練習(xí)開(kāi)始抓起，每天都布置一些基礎(chǔ)練習(xí)和學(xué)生容易混淆的題目，如簡(jiǎn)便計(jì)算和解方程，另外還有分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的解決問(wèn)題等,。

4、不足之處,。沒(méi)有認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作。上課和批改作業(yè)就占用了大部分時(shí)間,，因此在輔導(dǎo)學(xué)生這一方面做的不夠,。只是一方面的鼓勵(lì)學(xué)生遇到問(wèn)題一定要及時(shí)找老師解決,，但畢竟很多學(xué)生的玩性比較大，主動(dòng)性不強(qiáng),，導(dǎo)致沒(méi)有人自發(fā)找老師輔導(dǎo)的局面,。另一方面,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是普遍出現(xiàn)的問(wèn)題時(shí)，只是針對(duì)整體強(qiáng)調(diào),，忽略了個(gè)體的能力和力量。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,。本人今后將在教學(xué)工作中,，汲取別人的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自己的不足，不斷摸索著前進(jìn),，來(lái)年力爭(zhēng)取得更好的成績(jī),。

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)取得成績(jī)篇四

七年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)

20xx-2012第二學(xué)期就要結(jié)束了，在這個(gè)學(xué)期里,，我擔(dān)任七年級(jí)

（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，努力實(shí)施教學(xué)工作計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開(kāi)展。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，在備學(xué)生、備教材,、備教法的同時(shí),，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備。為提高課堂教學(xué)效果和容量,，盡量使用多媒體進(jìn)行授課,。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記及反思,，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充

分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、虛心向其他老師學(xué)習(xí)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求同級(jí)同組其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方法,。多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，做到邊聽(tīng)邊講,，邊學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足。此外

還常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作,。

四,、認(rèn)真批改作業(yè) , 布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性，有層次性,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，提高他們的信心,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的,，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各

種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，一部分同學(xué)成績(jī)有所提高,。存在的不足是：學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。因?yàn)楹芏嗌鐣?huì)因素的影響 , 很多學(xué)生厭學(xué) , 導(dǎo)至教學(xué)工作很難開(kāi)展,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)很難提高。如何解決呢 ? 這些都有待以后改進(jìn),。 教學(xué)中的困惑：在教學(xué)中,，我采用杜郎口的教學(xué)模式，注重小組合作交流,，共同學(xué)習(xí),，但在此過(guò)程中，好的學(xué)生能積極討論,、發(fā)言,、學(xué)到了很多知識(shí)，發(fā)展了他們的能力,，但對(duì)于哪些調(diào)皮學(xué)生來(lái)說(shuō),，討論簡(jiǎn)直是一種放松。什么也沒(méi)有學(xué)到,，學(xué)生與學(xué)生之間的差距日趨嚴(yán)重,，作為教師十分頭疼，如何解決呢,？還有待探索和研究,。

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)取得成績(jī)篇五

我是一名從事教育教學(xué)多年的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，今年擔(dān)任六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。通過(guò)努力,，我對(duì)六年級(jí)學(xué)生的教學(xué)與管理深有體會(huì)；酸甜苦辣相伴,，最終全面完成了教育教學(xué)任務(wù),。回顧工作,，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

每學(xué)期一開(kāi)學(xué)我必須分析和了解認(rèn)識(shí)本班學(xué)生,，特別是后進(jìn)生，這是開(kāi)展教學(xué)前的首要任務(wù),，必須根據(jù)假期作業(yè)的完成情況,，結(jié)合上期的平時(shí)表現(xiàn)、性格特征,、知識(shí)能力、基礎(chǔ)狀況以及學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,，分析重新認(rèn)識(shí)學(xué)生,；以便在課堂和平時(shí)訓(xùn)練中有的放矢，因材施教,，對(duì)后進(jìn)生教學(xué)個(gè)別性,、針對(duì)性的輔導(dǎo)。

我們使用的這套教材看似簡(jiǎn)單,，實(shí)則知識(shí)涵蓋面比較廣,，考察知識(shí)點(diǎn)較多，注重學(xué)生獲得知識(shí)的方法和過(guò)程,，忽略了很多知識(shí)性的概念,，在教與學(xué)過(guò)程中增加了一定的難度。因此,，在備課前一定要先分析和挖掘教材,，結(jié)合其它版本教材和相應(yīng)的教輔資料來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)。

由于教材的編排特點(diǎn),，有的知識(shí)點(diǎn)在概念,、意義、公式等方面沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的答案,，需要組織學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練過(guò)程中獲得這些知識(shí)。如：數(shù)量關(guān)系的推導(dǎo),，生活中涉及到的百分比,、百分率及公式等。所以課前備課是必要的,，復(fù)雜的一項(xiàng)工作,，必須在課前分析教材內(nèi)容，熟悉課標(biāo)要求,，參考教輔資料,，做到結(jié)合學(xué)生實(shí)際合理安排教學(xué)內(nèi)容,，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和模式兼顧中、優(yōu)生,，照顧后進(jìn)生,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

在充分備好課的前提下,，我們還要注重課堂教學(xué)的有效性,。一方面，要讓學(xué)生全員參與,，另一方面,，除了讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)外，訓(xùn)練方法和過(guò)程是課堂教學(xué)的重點(diǎn),，也是難點(diǎn),，還是有效學(xué)習(xí)的必備條件，在此基礎(chǔ)上拓展學(xué)生思路,，訓(xùn)練學(xué)生,；靈活的思維能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中體會(huì)到數(shù)學(xué)的價(jià)值和樂(lè)趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣從而提高數(shù)學(xué)課堂的實(shí)效,，特別是第二學(xué)期一不注意，就會(huì)造成老師繁忙,，學(xué)生緊張,，任務(wù)重，壓力大,，課堂教學(xué)收不到實(shí)效,，造成惡性循環(huán)；相反,，輕松的課堂和諧的氣氛,，課堂教學(xué)才會(huì)收到理想的效果。

對(duì)畢業(yè)班的學(xué)生來(lái)說(shuō),，他們面臨小學(xué)升初中的畢業(yè)考試,，特別在復(fù)習(xí)階段，繁重的課后作業(yè)只會(huì)積累學(xué)生的數(shù)學(xué)的厭惡,，雖然練很關(guān)鍵,，但要有針對(duì)性地練，優(yōu)生練難度,、練思維,；中等生練方法、練能力,；后進(jìn)生練基礎(chǔ),、練習(xí)慣,；絕對(duì)不能一貫地打題海戰(zhàn)役。分層次,、有針對(duì)性,、有重點(diǎn)的練，一方面為學(xué)生減輕了作業(yè)負(fù)擔(dān),，另一方面,，能讓學(xué)生在輕松中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，而且有明顯的收獲,，從而感受學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,。

每逢畢業(yè)班，由于他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力,、方法,、態(tài)度、認(rèn)識(shí)等方面都有所不同,，為了提高整體班級(jí)的水平；除了千方百計(jì)地培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和價(jià)值外,，如果在紀(jì)律、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)方面不重視,，一到后期，學(xué)生的思想變化比較大,，就會(huì)造成不良的后果,。比如：部分優(yōu)生認(rèn)為老師所復(fù)習(xí)的都是學(xué)過(guò)的，一點(diǎn)味道都沒(méi)有,，容易分散注意力,，其實(shí)他們有一知半解的，有不能過(guò)細(xì)的,；中等生基本參與復(fù)習(xí),；而后進(jìn)生由于基礎(chǔ)較差，思維能力跟不上,，可能每復(fù)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)所涉及到的相關(guān)知識(shí)無(wú)法聯(lián)系起來(lái),，而且，在歸類復(fù)習(xí)時(shí),，可能一節(jié)課復(fù)習(xí)的知識(shí)是平時(shí)一個(gè)單元的這樣多,，他們無(wú)法吸收導(dǎo)致無(wú)心參與學(xué)習(xí)。為此,，必須注重班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，很抓紀(jì)律，爭(zhēng)取全員參與,，實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí),。

總之，我認(rèn)為對(duì)于小學(xué)六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué),，要注重以上六個(gè)方面,。即數(shù)學(xué)教學(xué)要了解學(xué)生、因材施教,；深挖教材,、拓寬教材，堅(jiān)持課前備好課,，優(yōu)化教學(xué),、注重實(shí)效，要有針對(duì)性的練習(xí),、分層次,、少而精，很抓紀(jì)律,、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，這樣才能保證畢業(yè)考試取得優(yōu)異的成績(jī),，為中學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)取得成績(jī)篇六

我班有學(xué)生47名，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練,，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步,，上課能懂得怎樣聽(tīng)講，知道按老師的要求完成作業(yè),，上課積極舉手回答問(wèn)題,，同學(xué)之間能互相幫助，互相學(xué)習(xí),，互相團(tuán)結(jié),。有些學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握較差，不會(huì)閱讀數(shù)學(xué)課本,，注意力不集中,，理解能力較差。本學(xué)期面臨學(xué)生的畢業(yè),，這是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期,，緊張而忙碌。總體看,，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，收到很好的教學(xué)效果。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

對(duì)于六年級(jí)的數(shù)學(xué)自己還是比其他老師存在著明顯的差距,，所以在學(xué)期初,，我再次認(rèn)真鉆研了數(shù)學(xué)教材，教參,，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。在教學(xué)中，著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用,。不但備教材備教法而且備學(xué)生,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定合適的教學(xué)方法,，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)教程,。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí),。每一課都做到"有備而來(lái)",，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課做總結(jié),。

在課堂上我 特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。 使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成為他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué) 中有樂(lè)趣,，學(xué)中有收獲,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作。

從一開(kāi)始,，我就對(duì)學(xué)生作業(yè)嚴(yán)格要求,，布置作業(yè)做到有布置有檢查；有針對(duì)性,，有層次性,。要求學(xué)生要認(rèn)真做作業(yè)，盡量做到不出錯(cuò),，提高正確率,。將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。對(duì)后進(jìn)生分層要求,，在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,，樂(lè)于思考,，會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

相信他們，放手讓他們獨(dú)立思考,、自由表達(dá),，并真誠(chéng)地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，發(fā)自內(nèi)心地欣賞和贊美學(xué)生的一切努力,，往往會(huì)得到許多意想不到的驚喜,。關(guān)注學(xué)生全面、持續(xù),、和諧的發(fā)展,，每個(gè)孩子都可以學(xué)好數(shù)學(xué)。不同的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式不同,，只有個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式,，才能使不同的學(xué)生學(xué)到不同的數(shù)學(xué)。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅，也有存在的困 惑,，雖然取得了一定的成績(jī),，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改 理念的學(xué)習(xí)和探討上,。本人今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長(zhǎng) 處，彌補(bǔ)自己的不足,，力爭(zhēng)再創(chuàng)佳績(jī)。

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)取得成績(jī)篇七

本學(xué)期我承擔(dān)的是六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。從開(kāi)學(xué)以來(lái),，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在全校教師的大力支持下,，我順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足,，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

六年級(jí)學(xué)生面臨著一個(gè)畢業(yè)升學(xué)的問(wèn)題,，小學(xué)升初中，是一名學(xué)生對(duì)人生做出的第一步選擇。所以,，六年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量尤為突出和重要,，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了上好課,，我做了以下幾點(diǎn)工作：

（1）課前備好課,，我除了認(rèn)真鉆研教材外，還自購(gòu)了課外書(shū)等輔助材料,，以拓寬自己的視野,，彌補(bǔ)教材、教參知識(shí)面的不足,。

（2）課堂上,，我關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，激發(fā)學(xué)生情感,，創(chuàng)造良好氛圍，提煉自己的課堂語(yǔ)言,，力求做到簡(jiǎn)潔明了,、準(zhǔn)確規(guī)范，課堂提問(wèn)和課堂練習(xí),，不僅面向優(yōu)等生,，更面向?qū)W困生，使每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的快樂(lè),，為每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)撐起了一片天空,，搭起了一個(gè)平臺(tái)。

美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出過(guò)一個(gè)教師成長(zhǎng)公式：成長(zhǎng)＝經(jīng)驗(yàn)＋反思,，所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我非常注重教學(xué)反思的撰寫(xiě),，每節(jié)課之后,，都及時(shí)主動(dòng)地撰寫(xiě)教學(xué)反思，把自己的思想,、感受,、成功、失敗真實(shí)地寫(xiě)在教案后面,，針對(duì)自己在教學(xué)反思的薄弱與不足之處,，尋找差距，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷改進(jìn),，完善自我,，提高自身素質(zhì)。通過(guò)這一學(xué)期撰寫(xiě)教學(xué)反思的經(jīng)歷我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,，只有及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思,，才利于教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)的及時(shí)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，才有利于自己教學(xué)水平,、理論水平和寫(xiě)作水平的提高,，才有利于自身的進(jìn)步和發(fā)展。

對(duì)學(xué)生的教育,，既要依靠學(xué)校教育,，又要依靠家庭教育。為了做好這兩個(gè)教育,，我針對(duì)農(nóng)村家長(zhǎng)平日里忙于農(nóng)活,、不大重視孩子教育這一問(wèn)題，在本學(xué)期,，我采用“走出去請(qǐng)近來(lái)”的辦法與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，即利用農(nóng)閑時(shí)分，也就是學(xué)生家長(zhǎng)都在家且不忙于農(nóng)活的時(shí)間,，家訪將家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校來(lái)進(jìn)行面談,，了解學(xué)生背后的實(shí)際情況，溝通學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系,，把學(xué)生存在的問(wèn)題和取得的一分進(jìn)步都及時(shí)告知家長(zhǎng),，爭(zhēng)取家長(zhǎng)們的配合，特別是那些學(xué)困生,，我更是花費(fèi)比其他學(xué)生更多的時(shí)間和精力去與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,。通過(guò)這一措施，初步建立起了學(xué)校,、家庭教育"互聯(lián)網(wǎng)",，保證了與每一位家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，也保證了對(duì)每一位學(xué)生的良好教育和高度關(guān)注,，實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生教育的全方位化,。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“要重視從學(xué)生的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)?！笨梢?jiàn),，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分重要的問(wèn)題，因此,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我非常重視將學(xué)生的生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),，讓學(xué)生熟知,、親近,、現(xiàn)實(shí)的生活，讓數(shù)學(xué)走進(jìn)學(xué)生視野,，進(jìn)入數(shù)學(xué)課堂,，使學(xué)生感悟，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的作用與意義,，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察周圍的客觀世界,，增強(qiáng)數(shù)學(xué)作用意識(shí)。數(shù)學(xué)活動(dòng)課,，正是實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的一個(gè)重要途徑,。在這一學(xué)期中，我通過(guò)面向全體學(xué)生,，創(chuàng)造機(jī)會(huì),，提供機(jī)會(huì)，讓每一位學(xué)生都參與和勇于創(chuàng)新,，大膽放手,，讓學(xué)生成為活動(dòng)的主人兩種途徑，取得了令人滿意的成效,。

學(xué)生的發(fā)展,，應(yīng)是全面和諧的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生,，不僅要發(fā)展學(xué)生的知識(shí)與技能,，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，更要培養(yǎng)學(xué)生情感,、態(tài)度和價(jià)值觀,。如在學(xué)習(xí)了《圓的周長(zhǎng)和面積》后，曾出現(xiàn)過(guò)這樣一些應(yīng)用題,，要求學(xué)生計(jì)算：“在一張邊長(zhǎng)是10厘米的正方形紙上,，剪下一個(gè)面積最大的圓，問(wèn)這個(gè)圓形的面積是多少”,。我在完成書(shū)本知識(shí)的教育外,，巧妙滲透環(huán)保教育，教育學(xué)生關(guān)注環(huán)保,，學(xué)生人與自然的和諧相處,。我教育學(xué)生在剪完圓形之后的紙千萬(wàn)不能亂丟亂扔，應(yīng)養(yǎng)成講究衛(wèi)生,，保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣,。

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)取得成績(jī)篇八

在這一年，我?guī)е迥昙?jí)班的數(shù)學(xué)課,，雖然辛苦,，但也有許多收獲,。

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)三大塊，那就是倍數(shù)與因數(shù),、圖形及組合圖形的面積計(jì)算和分?jǐn)?shù)的意義,。同時(shí)插入了行程問(wèn)題和雞兔同籠問(wèn)題，行程問(wèn)題在本冊(cè)中只出現(xiàn)了簡(jiǎn)單的相遇問(wèn)題,，而倍數(shù)和因數(shù)主要是為分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。因此，在教學(xué)中,，我一方面注重各單元知識(shí)之間的聯(lián)系,，同時(shí)緊抓重點(diǎn)，注意培養(yǎng)學(xué)生自助學(xué)習(xí)的能力,，讓每個(gè)學(xué)生親身經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過(guò)程,。并且，利用我設(shè)計(jì)的‘導(dǎo)學(xué)案’來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高了,。

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，力爭(zhēng)上好每節(jié)課,，緊抓輔導(dǎo)。在作業(yè)布置中,，課堂作業(yè)是學(xué)生必須完成的任務(wù),，但是課后我從來(lái)不給學(xué)生增加學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，每天除了完成教材配發(fā)的隨堂資料外,，就是學(xué)生根據(jù)自己的需要積累300字左右的“業(yè)余作業(yè)”,。在作業(yè)批改中，讓我更多的了解學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)人才,，有很多時(shí)候我把作業(yè)當(dāng)成我和學(xué)生溝通的“紅線”。本學(xué)期,，我在作業(yè)本上的批語(yǔ),，讓我消無(wú)聲息的改變了幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。使他們覺(jué)得自己沒(méi)有被老師冷落,、沒(méi)有被老師小瞧,、更讓我覺(jué)得是他們更信任我、親近我了,，這種效果讓我很是意外,。當(dāng)他們?cè)谧鳂I(yè)中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，針對(duì)問(wèn)題及時(shí)當(dāng)面指出，效果更加明顯,。同時(shí)注重，針對(duì)不同的內(nèi)容選擇不同的教學(xué)方法,，不同的學(xué)生完成不同的任務(wù),。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，因材施教,，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能有所發(fā)展,。

在接手這個(gè)班時(shí)，發(fā)現(xiàn)班上竟然沒(méi)有靠得住的優(yōu)生,，沒(méi)有領(lǐng)頭羊,，而差生卻是一大片，上課時(shí)舉手的學(xué)生很少,，常常是你看看我,，我看看你，只要有一個(gè)同學(xué)說(shuō),，其他同學(xué)往往是隨聲附和,，而不論答案正確與否，思考的人很少,。在這種情況下,，我確定了一部分差生和優(yōu)生，采取談話激勵(lì)的思想引導(dǎo),、小老師“一對(duì)一”的幫扶,，結(jié)合各個(gè)輔導(dǎo)的辦法，培養(yǎng)了一部分優(yōu)生,，但還是不太如意,，只能在以后的工作中再繼續(xù)培養(yǎng)，改變班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。對(duì)差生,，常常是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決,，并加以訓(xùn)練和鞏固,。

這個(gè)班的基礎(chǔ)不太好，對(duì)上一學(xué)期的知識(shí)掌握很有限,。差的方面有：用字母表示數(shù)及方程的認(rèn)識(shí)和解法,，有相當(dāng)一部分同學(xué)把形如3x+3的結(jié)果寫(xiě)成6x，而對(duì)6x的理解卻是6+x,，在解方程中,，能正確運(yùn)用等式原理解方程的只有四五個(gè)人,；小數(shù)除法的計(jì)算方面，也有問(wèn)題,，這本是我們上學(xué)期已經(jīng)學(xué)了的內(nèi)容,，但是這學(xué)期又重新編入任然有學(xué)生在小數(shù)加減法時(shí)不會(huì)退位減，小數(shù)除法不會(huì)算的更不用說(shuō),，有近四分之一的人,，簡(jiǎn)便運(yùn)算更是差。因此,，在教學(xué)中,，常常惹得我生氣，但生氣歸生氣,，學(xué)生還是要教的,，不能不管。常常是邊上新課,，邊補(bǔ)舊知,，邊上課，邊消氣,。課堂以后我還要找時(shí)間考查鞏固,。

本學(xué)期，我雖然不是滿學(xué)期上課的,，但是我也付出了很多的精力,，一方面抓“教”，另一方面緊抓“德”,，希望在最后的有限的時(shí)間里,，努力復(fù)習(xí)，讓學(xué)生多學(xué)習(xí)一些知識(shí),，取得好成績(jī),，一方面對(duì)得起學(xué)生的家長(zhǎng)，另一方面對(duì)得住自己的良心,。

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)取得成績(jī)篇九

本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中，我按照教學(xué)大綱的要求,，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,， 勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織、有步驟地開(kāi)展。全面實(shí)施素質(zhì)教育,，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),。同時(shí)努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

備好課是上好課的有力保證,。我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過(guò)程,，不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系,，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點(diǎn),，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。真正做到每一課都“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)總結(jié)。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地,。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維， 提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，強(qiáng)化他們探究合作意識(shí),，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口,、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力,。對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),，我通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué),、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、運(yùn)用數(shù)學(xué)；通過(guò)小組交流活動(dòng),，讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作,、掌握方法、體驗(yàn)成功等,。從而,，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,，是反饋教學(xué)信息的最好見(jiàn)證,。對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著"適中適量"的原則進(jìn)行,，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,，針對(duì)性，綜合性,，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際,，突出層次性，堅(jiān)決不做毫無(wú)意義的作業(yè),。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，全批全改,，個(gè)別錯(cuò)題,，當(dāng)面講解，及時(shí)改正,，對(duì)于大面積錯(cuò)題,，我認(rèn)真作出分析，并進(jìn)行集體講評(píng),、訂正 ,。

本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外,，課后還為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,，從心理上疏導(dǎo)他們,，拉近我們師生之間的距離，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,，建立了自信心；并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo),，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,。

1,、對(duì)于學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)得不夠好。 教學(xué)中既要讓學(xué)生掌握知識(shí),，又要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，但在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣方面存在缺憾。

2,、小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用得不夠得體 ,。要真正落實(shí)好小組合作學(xué)習(xí)，把它體現(xiàn)在課堂上,，也不是一件很難的事,，關(guān)鍵是能不能體現(xiàn)得體。在平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,，我試圖讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),，但收效甚微，可能是我組織的不得體,，使得自己處于被動(dòng)局面,，是小組學(xué)習(xí)沒(méi)有真正起到應(yīng)用的價(jià)值。

3,、學(xué)生課堂提問(wèn)者太少 ,。 教學(xué)中要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要問(wèn)題讓學(xué)生提,，規(guī)律讓學(xué)生找，結(jié)論讓學(xué)生下,。在我教學(xué)中,，會(huì)提問(wèn)題的同學(xué)很少，雖然我多次鼓勵(lì)：回答錯(cuò)或說(shuō)錯(cuò)都沒(méi)關(guān)系,，只要你敢發(fā)表自己的見(jiàn)解就是好樣的,。但是總有學(xué)生表現(xiàn)不夠主動(dòng)，致使課堂教學(xué)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“冷場(chǎng)”現(xiàn)象,。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn),，在今后的教學(xué)中我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，多聽(tīng)課，從別人的好課中吸取養(yǎng)料,，反思自己教學(xué)中的課堂評(píng)價(jià),，調(diào)整自己的教學(xué)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，增強(qiáng)教學(xué)機(jī)智,，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)，為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ),，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī),。

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)取得成績(jī)篇十

本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，努力完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。為了使本人的教學(xué)工作做的更好,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

備課時(shí)，不但備學(xué)生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定教學(xué)方法，注重各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接,；既要突出本節(jié)課的難點(diǎn),，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”,， 每節(jié)課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并在課后及時(shí)回顧、反思,。

本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠得到充分發(fā)展,。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快的精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程,。

學(xué)生在每節(jié)課中所掌握的知識(shí)是零散的,，但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴(yán)謹(jǐn)性，每個(gè)知識(shí)點(diǎn),、每個(gè)單元之間又緊密相連,。怎樣才能讓學(xué)生把每節(jié)課所接受的零散知識(shí)，系統(tǒng)地,、有條理地存貯的學(xué)生的腦海里,？這要借助于知識(shí)小結(jié)，通過(guò)小結(jié)讓學(xué)生去理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的區(qū)別及聯(lián)系,。在本期的教學(xué)中，在教授每個(gè)知識(shí)點(diǎn),、每個(gè)單元后都抽出一定的時(shí)間讓學(xué)生去歸納,、小結(jié),，以完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)取得成績(jī)篇十一

本學(xué)期,我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中,我按照教學(xué)大綱的要求,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，有計(jì)劃,、有組織、有步驟地開(kāi)展教學(xué)工作,。同時(shí)努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,，為了發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更好,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

備好課是上好課的保證,。我平時(shí)遇到疑難就和同級(jí)數(shù)學(xué)老師相互交流，集聚教師集體的智慧,，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，彌補(bǔ)了我個(gè)人的不足。并且我又結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,，精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過(guò)程,，設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),，不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系，而且擬定實(shí)用的教學(xué)方法,，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接,；既要突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn),。真正做到每一課都有備而來(lái),每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)課用出總結(jié),。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，強(qiáng)化他們探究合作意識(shí),，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口,、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力,。對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),，我通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué),、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、運(yùn)用數(shù)學(xué)；通過(guò)小組交流活動(dòng),，讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作,、掌握方法、體驗(yàn)成功等,。從而,，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,。如教學(xué)長(zhǎng)方體表面積計(jì)算的應(yīng)用時(shí),，有這樣一題：我們的教室長(zhǎng)8米，寬6米,，高3.5米,，現(xiàn)在要粉刷教室的四面墻壁和頂部，扣除門窗和黑板21平方米,，平均每平方米用涂料0.25千克,，粉刷這個(gè)教室共需要涂料多少千克？要求需要涂料多少千克,，必須先求出實(shí)際粉刷的面積,。學(xué)生通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際,，細(xì)致觀察身邊的教室，相互交流,，明白粉刷教室時(shí),，應(yīng)把教室看作一個(gè)長(zhǎng)方體，要粉刷教室的五個(gè)面,，然后要扣除門窗和黑板面積,。這樣學(xué)生聯(lián)系生活、貼近生活,，讓學(xué)生從熟知的,、親近的、現(xiàn)實(shí)的生活數(shù)學(xué)走向?qū)W生視野,，進(jìn)入課堂,，使之產(chǎn)生親近感，使學(xué)生主動(dòng)地動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)腦，想辦法來(lái)探索知識(shí)的形成過(guò)程,，獲得

成功的喜悅感,。

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是反饋教學(xué)信息的最好見(jiàn)證,。對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置,，我本著適中適量的原則進(jìn)行,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,針對(duì)性,綜合性,又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際,突出層次性,堅(jiān)決不做毫無(wú)意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，并做到了數(shù)學(xué)書(shū)面作業(yè)、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》,、家庭作業(yè)全批全改,，《單元測(cè)試卷》一單元一考，個(gè)別錯(cuò)題,當(dāng)面講解,及時(shí)改正,，對(duì)于大面積錯(cuò)題,我認(rèn)真作出分析,并進(jìn)行集體講評(píng),、訂正

本學(xué)期,，我除了在課堂上多照顧他們外,，課后還為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,，從心理上疏導(dǎo)他們，拉近我們師生之間的距離,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,，建立了自信心；對(duì)于他們遺漏的知識(shí),，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ),，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo),，同時(shí)我還對(duì)

他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績(jī)。

1,、對(duì)于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)不夠深入,，學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)得不夠好。

教學(xué)中既要讓學(xué)生掌握知識(shí),，又要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，但在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣方面存在缺憾,。

2,、小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用得不夠得體

新課標(biāo)提得最響的是大力提倡小組合作學(xué)習(xí)。要真正落實(shí)好小組合作學(xué)習(xí),，把它體現(xiàn)在課堂上,，也不是一件很難的事，關(guān)鍵是能不能體現(xiàn)得體,。在平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,，我試圖讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，但收效甚微,，可能是我組織的不得體,，使得自己處于被動(dòng)局面，是小組學(xué)習(xí)沒(méi)有真正起到應(yīng)用的價(jià)值,。

3,、學(xué)生課堂提問(wèn)者太少

新課標(biāo)提倡，課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體,，面向全體學(xué)生,。教學(xué)中要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要問(wèn)題讓學(xué)生提,，規(guī)律讓學(xué)生找,，結(jié)論讓學(xué)生下。在我教學(xué)中,，會(huì)提問(wèn)題的同學(xué)很少,，雖然我多次鼓勵(lì)：回答錯(cuò)或說(shuō)錯(cuò)都沒(méi)關(guān)系,，只要你敢發(fā)表自己的見(jiàn)解就是好樣的。但是總有學(xué)生表現(xiàn)不夠主動(dòng),，致使課堂教學(xué)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)冷場(chǎng)現(xiàn)象,。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jī),，但也存在不少的缺點(diǎn),，在今后在今后教學(xué)中我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課,，從別人的好課中汲取養(yǎng)料,，反思自己教學(xué)中的課堂評(píng)價(jià)，調(diào)整自己的教學(xué),。從別人失敗的課堂教學(xué)中,，吸取教訓(xùn)，引以為戒,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，增強(qiáng)教學(xué)機(jī)智，靈活運(yùn)用教學(xué)方法,，提高自身素質(zhì),，為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī),。

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)取得成績(jī)篇十二

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：

一,、指導(dǎo)思想

教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的研究成果,，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想,。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系,；體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心,；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,，分析，解決日常生活中的問(wèn)題,；形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能,。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記。

三,、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程,。提倡自主性學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者,、與參與者,。這一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣,，學(xué)中有收獲,，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑,。

四,、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

五,、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法,，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作,。

六、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

七,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī),。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績(jī),，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,、信息基礎(chǔ)教育上,、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī),。

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)取得成績(jī)篇十三

本學(xué)年,，本人接手擔(dān)任學(xué)校六年級(jí)的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。半學(xué)年來(lái),，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神,，從事自己心愛(ài)的教育教學(xué)工作,，并取得了一定的成績(jī)。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

我根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng),，如講數(shù)學(xué)家的故事,，搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽，等等,，努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍,，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。最后,，我利用各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂(lè),。

在業(yè)務(wù)上，本人積極利用各種機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,，鉆研教材教法，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平,。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,，努力貫徹到課堂教學(xué)中去,，以期提高課堂40分鐘的效率,。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,，互相學(xué)習(xí),，共同提高；要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,，提高課堂40分鐘的效率,，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐,。

親其師,，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中,，我不以“師長(zhǎng)”自居,，盡量與學(xué)生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑,。同時(shí),，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求,、正確導(dǎo)向的辦法,，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀,。面對(duì)各層次的學(xué)生,，我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生,，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求,。課堂上,，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,；課余,，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生” 實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子,，互幫互助，共同提高,。一年來(lái)，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)，逐步得以夯實(shí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高。

1,、取得的成績(jī),。在本人一個(gè)學(xué)年的努力帶動(dòng)下，本班學(xué)生的精神面貌煥然一新,，一改過(guò)去的“差,、亂”的班級(jí)形象，形成了積極向上,、樂(lè)于進(jìn)取的新的“班風(fēng)”,、“學(xué)風(fēng)”。這學(xué)期以來(lái),，本人踏實(shí)的工作作風(fēng)，贏得了領(lǐng)導(dǎo),、同事,、學(xué)生及其家長(zhǎng)的良好口碑,。

2,、存在的不足及努力方向。班風(fēng)學(xué)風(fēng)改觀明顯,，學(xué)習(xí)積極性空前高漲,，但部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo),；學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步顯著，但許多方面還有很大的提升空間,。今后,，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神,，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制,；繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系,，共同配合，把我們的下一代教育好,，培養(yǎng)好,，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。